三桥小学五年级上册英语复习重点
班级姓名
一、重点句型与单元难点
Unit 1
Who’s your new art teacher? 谁是你的新美术老师?
Mr Li. 李老师.
What’s he like? 他长什么样?
He’s thin and short. 他又瘦又矮.
Who’s that young lady? 那位年轻的女士是谁?
She’s our principal. 她是我们的校长.
What’s she like? 她长什么样?
She’s kind and funny. 她既和蔼又风趣。
Is she strict? 她严厉吗?
Yes, she is，but she’s very kind . 是, 她是的，但是她很和蔼。
No, she isn’t. 不,她不是.
Her \His class is so much fun. 她\他的课很有趣。
1、W hat’s …like?表示“…..是什么样的？”如果形容的是人物，往往是指长相
和性格特征。如果形容的是物品，那需要描述它的外形特征。
2、Miss 小姐Mr先生Mrs夫人、太太
Unit 2
What\How about you? 那你呢？
What day is it today? 今天星期几?
It’s Wednesday. 星期三.
What day is tomorrow? 明天星期几？
Tomorrow is Thursday. 明天是星期四。
What do you have on Wednesday s? \ What class do you have on Wednesday s?
每周三你们有什么课?
We have English , science, computer and P.E. 有英语、科学、计算机和体育。What do you do on Saturdays? 每周六你干什么?
I often play ping pong. 我经常打乒乓球.
What do you often do on the weekend? 周末你经常干什么？
I often do my homework, read books and watch TV. 我经常做作业、看书和看电视。Sunday is sweet\fun for me. 星期天对我来说很甜蜜\充满乐趣。How many days are there in a week? 一个星期有几天？
There are 7. 7天。
1、星期的每一个单词的开头字母无论何时都是需要大写的。
M onday(Mon.) T uesday(Tue.) W ednesday(Wed.) T hursday(Thu.)
星期一星期二星期三星期四
F riday(Fri.) S aturday(Sat.) S unday(Sun.)
星期五星期六星期天
2、on 、like 后面的星期几要加s, 表示每逢星期几，如on Mondays.
I like Tuesdays….
3、一个星期的第一天是Sunday. Sunday is the first day in a week. 以此类推：M onday(the second day) T uesday(the third day) W ednesday(the fourth day) T hursday(The fifth day) F riday(the sixth day) S aturday(the seventh\last day)
4、我们从星期一至星期五都是上学的。We go to school from Monday to Friday. 星期六和星期天我们不上课。We have no class on S aturdays and S undays.
5. Monday comes before Tuesday. Monday comes after Sunday.
在……之前在……之后
Unit 3
What would you like for lunch? 午饭你喜欢吃什么？
I’d like some tomatoes and mutton. 我喜欢吃些西红柿和羊肉.
What do you have for lunch today ? 今天午饭你吃什么？
I have eggplant and tomatoes. 我吃茄子和西红柿.
That sounds good. 那听起来不错。
Here is the school menu. 这里是学校菜单。
What’s your favourite food? 你最喜欢的食物是什么？
My favourite food is fish.\Fish. 我最喜欢的食物是鱼肉.
What’s your favourite fruit? 你最喜欢的水果是什么？
What’s your favourite colour? 你最喜欢的颜色是什么？
What’s your favourite day? 你最喜欢的日子是什么？
I like cucumbers. They’re tasty and healthy. 我喜欢黄瓜，他们好吃又健康。
I don’t like grapes. Because the y’re sour. 我不喜欢葡萄.因为它们很酸。
She/He like s tofu. 她/他喜欢豆腐.
She /He doesn’t like apples. 她/他不喜欢苹果.
I have to eat vegetables. 我不得不吃蔬菜了。
They’re healthy for me. 它们对我来说很健康。
1. 在食物中有一些是不可数单词，如液体类的食物（milk water juice coke coffe soup…）肉类（fish chicken mutton beef pork …）某些蔬菜（eggplant cabbage tofu…）主食类（rice bread…）像这样的词没有单复数形式，并且一律用is来形容。
2. tomato, potato变复数时要加es
3、salt(盐)——salty sugar（糖）——sweet vinegar（醋）——酸的
Spring Festival(春节) ——sweet dumplings\ dumplings汤圆\饺子
Dargon Boat Day(端午节) ——zongzi 粽子
Mid-Autumn Day(中秋节) ——mooncake 月饼
Unit 4
Are you helpful at home? 你在家里很能干吗？
Sure. 当然。
I have no time to play. 我没有时间去玩了。
What can you do? 你能干什么?
I can sweep the floor. 我能扫地。
What can she do? 她能做什么？
She can water the flowers. 她会浇花。
What can Mike do? Mike会做什么？
He can empty the trash. 他会倒垃圾。
What can the bird do? 鸟儿会做什么？
It can fly in the sky. 它会在天空中飞翔。
Can you set the table? 你会摆饭桌吗?
Yes, I can. 是的,我会.
No, I can’t, but I’d like to have a try! 不,我不会,但是我想试一试!
Can Amy wash the clothes? Amy会洗衣服吗?
Yes, she can.\ No, she can’t. 是的，她会。\ 不，她不会。Can he do the dish es? 他会洗衣服吗?
Yes, he can. \No, he can’t. 是的，他会。\ 不，他不会。Can the dog run ? 狗会跑吗？
Yes, it can. 是的，它会。
Can the rabbit fly? 兔子会飞吗？
No, it can’t. 不，它不会。
1、c an后面的动词用原型。
2、疑问句作答时，需要转换人称，问句中是you, 答句用I\we；问句是男的，
用he；问句是女的，用she；问句是动物或物品时，用it；问句是(他\她\它)们，答句用they。
3、棋类和球类中间不加the。如：play basketball\football\ping-pong，
play chess …乐器中间有the。如：play the piano\erhu\violin…
Unit 5
What can you see over the bed? 你能在床的上方看见什么？
I can see a picture. 我能看见一张图片。
This is a picture of my room\school. 这是我的房间\学校的照片。
There is a big closet in my own room. 在我自己的房间里有一个大衣橱。There are two bedrooms in the rabbits’ new flat. 在兔子的新公寓里有两个卧室。. What’s your room like? 你的房间是什么样的？
There is a desk, a chair and a mirror. 那儿有一张桌子、一张椅子和一面镜子。Many clothes are in the closet. 衣橱里有很多衣服。
The trash bin is behind the door. 垃圾桶在门的后面。
I work with it. 我用它来工作。
Come and look at my new curtains. 来看看我的新窗帘。
1．There be (is,are)句型表示“某地有某物”。单数用is，复数用are，这取决于紧跟在后的名词是单数还是复数。如：There is a bed and two end tables in my
room. There are two end tables and a bed in my bedroom.
2．元音字母（Aa Ee Ii Oo Uu ）前用冠词an，
如：an apple an egg an orange an air-conditioner an end table
比较：a university student （u在这个单词里不发元音因素）
an umbrella
3、on 在…上方（与物体表面接触）
over 在…上方（不与物体表面接触，悬空的上面）
Unit 6
This is my holiday picture. 这是我的假期照片。
The sky is blue. 天空是蓝色的。
The water is clean. 水是清澈的。
The air is fresh. 空气是清新的。
I can run on the grass. 我可以在草地上奔跑。
There are no tall buildings. 那儿没有高大的建筑物。
There is a forest in the nature park. 在自然公园里有一片森林。
There is green grass in the park. 公园里有绿草。（grass是不可数名词，用is）There are many small houses in my village. 在我的村庄里有很多小房子。
Is there a river in the park? 公园里有条河吗?
Yes, there is. 是的,那儿有.
No, there isn’t. 不,那儿没有.
Are there any bridge s in your village? 在你的村庄有许多桥吗?
Yes, there are. 是的,那儿有.
1.There be(is,are)句型的一般疑问句形式:把is, are 提前。肯定回答用
Yes, there is\ Yes, there are. 否定回答用No, there isn’t\No, there aren’t.
2.some用于陈述句和肯定句，any用于疑问句和否定句。
如：I have some apples. (陈述句和肯定句)
Do you have any apples? (疑问句)
I don’t have any apples. (否定句)
3.当提问者希望得到对方的肯定回答时，问句中用some，而不是any。
如：Would you like some apples?
二．本册语法和易混淆知识点
1.人称
2.单复数的特殊变化
foot-feet 脚 goose-geese 鹅 tooth-teeth 牙齿
tomato-tomatoes西红柿 potato-potatoes土豆 sheep-sheep(单复数同形) fish-fish 鱼（作“整条鱼”时，是可数名词；作“鱼肉”时，是不可数名词）3. 反义词
big- small long- short tall- short quiet-active black- white thin- fat\strong this- that these- those hot- cold cool- warm new- old young- old
kind- strict sweet- salty on- under behind-in front of cheap- expensive white- black here- there
4. 完全形式与缩写形式
I am = I’m it is = it’s he is = he’s
she is = she’s that is =that’s what is = what’s
who is = who’s they are = they’re (Be动词都缩写第一个字母)
it is not = it’s not\ it isn’t are not = aren’t
cannot = can’t don’t=do not let us = let’s
we’ll = we will I’d like = I would like
5. 一般疑问句与特殊疑问句的区别
(1) 一般疑问句：以Be动词（am\ is\ are）、do 、can、may、would 等词开头的句子，表示是不是、可不可以等意思，我们回答时首先要做判断，以哪个开头就以哪个词为结尾。（但当主语发生变化时，Be动词也要相应地变化）
(2) 特殊疑问句：以wh-(what\ who\where…. )和how等特殊疑问词引导的句子。我们在回答时要根据特殊疑问词的意思作出相应的回答。
特殊疑问词：
what什么who谁whose 谁的where哪里
why: 为什么(用Because……回答) how old 几岁
how many 多少(后面的名词要用复数形式) how much多少钱
6.Be动词的使用
Be动词有三个：am\ is\ are. 它们都是“是”的意思。
I + am he\she\ it + is you\we\they\ + are
is形容单数are形容复数
7.连词成句学法指导。
连词成句题，首先看是否给出标点符号，如果要求是“？”那目前我们只要求连特殊疑问句和一般疑问句。如果有特殊疑问词，就把它放在句子最前面，连成特殊疑问句。如果没有特殊疑问词，那就找到Be动词（am\ is\ are）、do 、can 等词，把它放在句子最前面，连成一般疑问句。
如果是“.”,那就先找到主语（I\he\she\it\they\we\you\Amy\the rabbits\my shoes…），把它放在最前面。
最后读一读句子是否通顺，是否有漏词或抄错的情况，句首开头字母是否大写，标点符号是否有遗漏或者错误。
三、发音
ea
peach beach tea sea seat jeans beans meat
ee
beef sheep queen sleep bee see feed meet green
ow
how town brown now flower cow
ou
our mouth mountain house cloud mouse sour loud
ow
window yellow snow grow flow
oa
coat boat goat road
or
short fork horse storm
all
tall small ball hall call fall
ir
skirt shirt girl third bird birthday dirty thirty thirteen
ur
nurse purple hamburger fur Thursday
er
teacher river farmer driver dinner finger flower water computer father mother brother sister grandfather grandmother air-conditioner or
doctor actor visitor author mirror
wh
who whose whom whole
wh
why what where white
th
thin thank math birthday Thursday third
th
this that these those clothes the
bl cl fl pl
br cr fr pr
五年级语文下册教学大纲 一．汉语拼音 1.巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 二.识字、写字 2.学会常用汉字250个左右。能独立识字。自觉地纠正错别字。 3.能比较熟练地查字典,初步养成使用字典的习惯。 4.学过的词语能正确读、写,大部分会用。继续培养辨析词语的能力。注意积累词语。 5.能比较熟练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款符合要求。学习用毛笔临帖,写得匀称,纸面干净。 三．听话、说话 6.能听懂程度适合的讲话和广播,理解主要内容。 7.能从听话中吸收知识,丰富词汇。 8.能用普通话清楚明白地讲述一件事。讨论问题能讲清自己的意思。能简要地复述课文。 9.养成先想后说的习惯。说话有礼貌。 四.阅读 10.能正确、流利、有感情地朗读课文。能表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。 11.能按要求默读课文,理解主要内容,有一定的速度。 12.能理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。能抓住重点词、句、段,深入理解课文内容。 13.能了解段与段、段与篇之间的联系,能给课文分段、归纳段落大意和课文的主要内容。学习概括中心思想。 14.学习课文是怎样观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的。
15.继续学习预习课文。能自学生字词,初步了解课文内容,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。 16.能阅读少年儿童读物,了解主要内容。 五．作文 17.能用学过的部分词语写句子。 18.观察事物能抓住重点,并适当展开想象。初步养成观察周围事物的习惯。练习按要求或自拟题目作文。学习编写作文提纲。能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。学写表扬稿和简单的建议书。 19.学习使用书名号、省略号。认识破折号。 20.学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
三、项链、 五、麦琪的礼物 七、微型小说：雨伞 第十六单元艺术作品鉴赏 一、绘画作品鉴赏： （一）中国人物画的鉴赏：《清明上河图》（局部） （二）中国山水画的鉴赏 （三）齐白石的《虾》与徐悲鸿的《马》：妙趣横生的《虾》、徐悲鸿的《奔马图》 （四）一首赞美自然的颂歌——《蒙娜?丽莎》二、雕塑作品鉴赏 （一）断臂的维纳斯 （三）中国古代雕塑：铜奔马 (四) 中国现代雕塑：艰苦岁月、钢琴 三、书法作品鉴赏： （一）浅谈颜体楷书 （二）柳公权《玄秘塔碑》 （三）草书艺术的鉴赏 二、关于教材中各单元的侧重点问题
每个单元的重点在单元前面的“单元指要”中有所提示，在课文后的“思考与练习”和“单元练习”中都有相应的设计和安排，因此，教师应严格按照教学要求中的规定的内容进行教学，同时认真完成教材上的思考与练习题，并联系《语文练习册上相关的基础训练题和各单元检测题，进行必要的训练，以使学生能牢固掌握所学到的知识，并使之系统化，规范化。 三、关于教学的重点和难点问题 初中起点五年制高职教育的职业性特点，决定了任课教师在教学过程中必须因材施教，根据学生的实际情况，重实践、重训练、重技能。由于独立的思考精神和自主的学习方法的培养是提高学生综合分析水平和创新能力的关键，因此，在教学过程中，教师应因地制宜地采用多样的教学方法，启发学生的主体思维，不断思索，不断探索良好的学习方法。 从语言学习的目标看，听、说、读、写四项基本功训练仍然是语文学习的重点和难点；从各单元课文的体裁和内容看：本学期语文学习的重点主要是：对科技（社科）文章的阅读和理解、对诗
词、散文、小说、艺术作品的阅读和鉴赏，了解、把握有关诗词、散文、小说、艺术等的特点及鉴赏的一般知识，能够写作评价相关作家作品的鉴赏文章。本学期学习的作家作品涉及古今中外，要通过学习，扩大文学视野，培养一定的人文素养和审美情趣。 综合起来看，本学期的重点和难点是：了解、掌握不同文体以及相关的文体知识，提高分析、鉴赏作品的能力，并且在加强听、说、读、写各项基本训练的基础上，以突出实用知识和技能的训练和培养为主线，以加强学生综合素质和独立思考能力的培养为目标。 四、作业和考试 1、期中考2学时，复习4学时。 2、期中考试自行组织安排，其成绩按规定折算后计入学生期未总成绩。 3、期末考试由省校统一安排，统一阅卷；考试时间和形式以省电大职业技术学院教务科考试 文件为准。 苏广播电视大学五年制高职
（外研版）五年级上册英语单词表汇总www.5y https://www.doczj.com/doc/a96830599.html, module1 when什么时候back回来，回到home回家，到家those 那些Icecream冰激凌with和……在一起finish吃完hurry 赶紧，匆忙hurryup快点wait等待drop落下，掉下dear 亲爱的met（meet的过去式）遇见ran（run的过去式）跑module2 need需要food食物shoppinglist购物单cheese奶酪howmuch多少（用于不可数名词）kilo千克，公斤juice果汁box盒bottle瓶 module3 theBritishmuseum大英博物馆theLondonEye伦敦眼wheel轮，轮状物wonderful令人惊奇的understand明白理解postcard明信片hour小时mountain山 module4 mine我的yours你（们）的argue争吵matter麻烦事，困难wear穿hers她的his他的line绳子clean干净的whose 谁的 module5 enough足够的give给every每个，每一everyone每人，人人them它（她他）们careful小心的
module6 well好地team队，组control控制badly不好的really 真正的，确实的catch接住，抓住fantastic极好的，极出色的 module7 programme节目useful有用的blind盲的，失明的deaf 聋的hear听到firemen消防员（复数）mum妈妈sausage香肠sit坐sitdown坐下chick小鸟 module8 exercise体操，运动playground操场before在……前skip跳（绳）coffee咖啡tea茶bell铃rang(ring的过去式）鸣，响 module9 feel感觉到sad难过的miss想念你bored无聊的angry 生气的nothing没什么secret秘密tell告诉surprise使人意外的，意外tired疲倦的，劳累的grandfather祖父，外祖父farm农场game比赛lost（lose的过去式）丢失smell 闻到 module10 should应该cross穿过dangerous危险的hold抓住，握住hand手say说话，讲话inahurry匆忙 www.5y
小学五年级语文教学大纲 小学五年级语文教学大纲 汉语拼音 1.巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 识字、写字 2.学会常用汉字250个左右。能独立识字。自觉地纠正错别字。 3.能比较熟练地查字典,初步养成使用字典的习惯。 4.学过的词语能正确读、写,大部分会用。继续培养辨析词语的能力。注意积累词语。 5.能比较熟练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款符合要求。学习用毛笔临帖,写得匀称,纸面干净。 听话、说话 6.能听懂程度适合的讲话和广播,理解主要内容。 7.能从听话中吸收知识,丰富词汇。 8.能用普通话清楚明白地讲述一件事。讨论问题能讲清自己的意思。能简要地复述课文。 9.养成先想后说的习惯。说话有礼貌。 阅读 10.能正确、流利、有感情地朗读课文。能表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。 11.能按要求默读课文,理解主要内容,有一定的速度。 12.能理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。能抓住重点词、句、段,深入理解课文内容。 13.能了解段与段、段与篇之间的联系,能给课文分段、归纳段落大意和课文的主要内容。学习概括中心思想。 14.学习课文是怎样观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的。 15.继续学习预习课文。能自学生字词,初步了解课文内容,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。 16.能阅读少年儿童读物,了解主要内容。 作文 17.能用学过的部分词语写句子。 18.观察事物能抓住重点,并适当展开想象。初步养成观察周围事物的习惯。练习按要求或自拟题目作文。学习编写作文提纲。能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。学写表扬稿和简单的建议书。 19.学习使用书名号、省略号。认识破折号。
U.1 复习巩固 一．请默写出下列单词 老的年轻的可笑的和蔼的聪明的 严格的有礼貌的努力的愿意帮忙的害羞的二．请完成下列句子 1、A： your math teacher? B: Mr Zhao.（根据答句写出问句） 2、A： ?（根据答句写出问句） B：He's thin and short.He's very kind. 3、A: ?(她很年轻吗？) B:No, .（她很年老） .（她非常和蔼。）三．语法重点 1.跟老师一起回忆可数名词变复数的规则 2.动词的第三人称单数例如： have-has like-likes go-goes watch-watches 2. What is/are... like? 与What do/does .. like? 分别表示什么意思？ 请用这两个句式翻译下面两句话： 写一写：你的哥哥长什么样？ 你的哥哥喜欢什么？ U.2 复习巩固 一．请默写出下列单词和短语 周一周二周三周四周五 周六周日周末洗我的衣服 看电视做作业读书 踢足球 二．请完成下列句子 4、 A: ? (根据答句写出问句） B:It’s Wednesday. 5、A: ?(根据答句写出问句） B:We have English,science,computer and P.E.I like Wednesdays.
6、A: ?(你星期六都做什么呀？) B:I often , and .(我通常做作业,看书和看电视。) A： ?(根据答句写出问句） B:No, I don’t often read books in this park. 三．语法重点 1.区分：What do you do on Mondays? 与 What do you have on Mondays? 注意：Monday 后面加了So哦！翻译是可以理解是“每个周一，每逢周一” 2.介词 in. on. at 的使用 选用这三个介词填空。你是否能总结使用规律呢？ (1) January summer the morning China (2) May 1st Monday the morning of Sunday (3) 5 o’clock half past 10 U.3 复习巩固 一．请默写出下列单词和短语 三明治沙拉汉堡包冰激凌茶 新鲜的健康的美味的辣的甜的 二．请完成下列句子 7、A： ?(根据答句写出问句） B: I’d like some water. A: ?(根据答句写出问句） A:I have onions and green beans. 8、A： ?(你最喜爱的食物是什么？） B：Noodles. They’re .(美味的) 三．语法重点 1.跟老师一起回顾some 与any 的用法。 2.本单元中，常考试到的可数名词有：tomatoes, green beans, potatoes
外研版一起五年级上册（第九册）知识点汇总 M1 单词&短语 two years ago两年前 look different 看起来不一样（不同） for 达，计 (for two years ) different 不同的 feed sth 喂……（feed the birds, feed them) bench 长凳 desk 桌子 the pictures of our school 我们学校的照片 then 那么，就 playground 操场，运动场 in the playground 在操场上 How about …… ……怎么样 on the floor 在地板上 little trees <------->tall trees small playground <------> big playground talk about 谈论，讨论（talk about changes) 句型 1.This is ……vs This was…… 2.There be 句型的一般现在时 There is / are 3.There be 句型的过去时There was/were 4.There be一般过去时否定句 there was/were not 如：There wasn’t a clock here before. There weren’t any benches here before. 5.一般现在时的一般疑问句结构：Do/Does +主语+动词原形+……+表时间的词 语+？ 注意：主语是第三人称单数的，把Does提前。 主语除去第一、二人称及第三人称的复数形式，其余的都属于三单 例句：Does London look different now ? 回答： Yes, it does (主语+ do/does) / No, it doesn’t. (主语+ do/does+not ) 例句：Do you like the park now ? 回答：Yes, I do. (一般疑问句中的主语是第二人称的，回答要变为第一人称I 或we) No, I don’t. -------------------------------------------------------------------- ----------------------------------- M2 单词和短语
小学1--6年级语文教学大纲 小学一年级语文教学大纲 （一）汉语拼音 1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。（二）识字、写字 3.学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。 4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义。 5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。 6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。 7.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。 8.学习使用和保管写字用具。 （三）听话、说话 9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 10.听话能集中注意力,不随便插话。 11.学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。 12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。学习使用礼貌语言。 （四）阅读 13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。能背诵指定的课文。 14.能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。 15.认识自然段。了解课文内容。 16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。 17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯。 （五）作文 18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。 19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子。 20.学习使用句号、问号。
1 新版PEP 五年级上册知识点总结 Unit 1 What ’s he like? old 老的，年纪大的 young 年轻的 funny 滑稽的可笑的 kind 体贴的 strict 严格的 polite 有礼貌的 shy 羞怯的，怕生的 helpful 有用的 clever 聪明的，聪颖的 hard-working 工作努力的，辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人 speak 说讲（某种语言） 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。—No, he isn’t. 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？ —He’s hard -working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home . 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。 8. He 他让我完成我的作业。 字母y 在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ] 例：b y 乘坐 m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know …? —Yes, I do. —No, I don ’t 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法： I + am, He, she, it ，人名、物名+ is We, you, they + are 4、and 和but 的区别： and “和，与”，表并列关系 He is . 他又高又瘦。 but “但是”，表转折关系 He is . 他个子矮，但是身体强壮。
人教版小学五年级上册英语知识点【1-6单元】 Unit 1 一. 单词： young年轻的funny滑稽可笑的tall高的strong强壮的 kind和蔼的，亲切的old年老的short矮的thin瘦的 who’s = who is Mr先生like像、喜欢what’s = what is he’s = he is principal校长university student大学生 strict 严格的smart聪明的、巧妙的active积极的、活跃的 very 很、非常but但是quiet安静的;文静的 she’s = she is 二. 句子： 1.A:Who’s your English teacher ? 你的英语老师是谁? B:Mr Carter. 卡特先生. 2. He’s fromCanada. 他来自加拿大。 3. A:What’s he like ? 他什么样? B: He’s tall and strong . 他又高又壮。 He’s very funny. 他很滑稽。 (Who，What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's + 某人?What's he / she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。) 4.A: Who’s that young lady/? 那个年轻的女士是谁? B:She’s our principal. 她是我们的校长。 5.I have a new math teacher. 我有一位新数学老师。 6.Her class is so much fun. 她的课非常有趣。
小学五年级《语文（下册）课程纲要》 【一般信息】 ◆课程名称：语文 ◆课程类型：必修 ◆教材来源：人民教育出版社2014年版 ◆适用年级：小学五年级 ◆课时：90课时（义务教育） ◆设计者：隆真真、王会平、张永利/黄店镇打车李小学 背景 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 小学语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要性。 目标： 1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的 150个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感 情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积 累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 4.在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，
抓住文章的主要内容或要点；学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。 5.在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯、表达的顺序，借景抒情、叙事抒情，详略得当，修辞方法，对比等写法，以及标点符号的特殊用法等），发现语言表表达的特点（体会观察细致和表达生动、用词准确、借物喻人、表达的丰富内涵、怎样把内容写具体、寄情于物的方法）并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。 6.认识其他课文文体和语体（文言文、近代白话文、剧本、相声），了解文体的特点及语言风格。 7．诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少20篇（段）。 8.学习浏览，能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 9．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。课内习作7次，3次小练笔，40分钟能完成400字左右的习作。学写书信、发言稿、活动计划、活动总结、研究报告、等常见的应用文。会根据提供的材料进行缩写，根据图画内容发挥想像进行作文。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 10.乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条
人教版五年级英语上册 第一单元 一、重点单词：old老的；年纪大的young年轻的；岁数不大的funny滑稽的；可笑的kind体贴的；慈祥的strict要求严格的；严厉的polite有礼貌的；客气的hard-working工作努力的；辛勤的helpful有用的；愿意帮忙的clever聪明的；聪颖的shy羞怯的；腼腆的 二、其他单词：know知道；了解our我们的Ms女士will 将要sometimes有时robot机器人him他（宾格）speak用（某种语言）说；讲话finish 完成 三、1.询问别人某课老师是谁： 问：--Who’s your art teacher? （谁是你的美术老师？） 答：--Mr Jones。（Jones先生。） 2.询问别人是否具有某种特征： 问：--Is he young? （他年轻吗？） 答：--Yes, he is. /No, he isn’t.（是的，他年轻。/不，他不年轻。） 3.询问某人是谁； 问：--Who’s Mr Jones? （谁是Jones先生？） 答：--He’s our art teacher.（他是我们的美术老师。） 4.询问某人怎么样： 问：--What’s he like? （他怎么样?） 答：--He’s hard-working.（他学习很努力。）
第二单元 一、重点词汇：Monday星期一Tuesday星期二Wednesday 星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日weekend周末wash洗wash my clothes洗我的衣服watch看watch TV看电视do做；干do homework 做作业read看；读read books看书play踢；玩；参加play football踢足球 二、其他词汇：cooking烹饪；烹调often常常；时常park 公园tired疲倦的sport体育运动play sport做体育运动should应该；应当every每个day一天；一日schedule日 程安排 三、重点句型： 1.询问别人周几有哪些课： 问：What do you have on Mondays?（你周一有什么课？）答：I have maths, art and music.（我有数学、美术和音乐。） 2.询问今天是周几： 问：What day is it today?（今天是周几？） 答：It’s Monday.（是周一。） 3.询问某人是否经常做某事： 问：Do you often wash your clothes on the weekend? （你经常在周末洗你的衣服吗？） 答：Yes, I do. 是的，我是。No, I don’t.不，我不是
小学五年级英语复习教案 5A教学计划 一、全册教材分析 本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语.，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”，等等。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。 新授单元由七个板块组成： 第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。 第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。 第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。 第五板块Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。 第六板块Listen and repeat 是语音训练板块。 第七板块Fun house是一个活动板块，可利用它来提高学生对于英语的兴趣。 二、教学目标 1、"双基"目标 1 掌握每个单元的词汇和句型。 2 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。 2、情意目标 1 培养浓厚的学习兴趣。 2 培养良好的学习习惯。 3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。 三、班级学生情况分析 经过两年的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。 四、改进教学方法，提高教学质量的措施 1 重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。 2 重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。 3 注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。 4 注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
五年级上册英语知识点归纳 Unit 1 What’s he like? 1. 描述人的外貌单词 old 老的young 年轻的tall 高的short 矮的 fat 胖的thin 瘦的 2. 描述人的性格的单词 kind 和蔼的strict 严厉的polite 有礼貌的clever 聪明的 hard-working 努力的helpful 乐于帮助人的 3. 重点句型 （1）---Who’s your English/ music/art/science/maths/Chinese teacher? (谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师？) ---Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士 （2）---What’s she/he like?---She/He is clever. 对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。 （3）---Is he/she strict? 他/她严厉么？ 肯定回答Yes, he/ she is. 是，很严厉。 否定回答No, he/ she isn’t. 不，不严厉。 Unit 2 My week 1.星期一到星期天首字母要大写。 Monday 星期一（Mon.）Tuesday 星期二(Tues.) Wednesday 星期三（wed.）Thursday 星期四(Thur.) Friday星期五(Fri.) Saturday 星期六(Sat.) Sunday 星期天(Sun.) 2.watch TV 看电视do homework 家庭read books 看书 wash my clothes洗衣服play football踢足球 3.本单单元重点学习怎样问星期及怎样回答。 今天是星期几？What day is it today? 今天是星期一。It’s Monday. 4.问星期的某天常干什么事及回答。 你星期六常干什么? What do you often do on Saturday? 我常做家庭作业. I often do homework. 你们星期三常上些什么课? What do you have on Wednesday? 我们上语文、数学和英语. We have Chinese math and English. 3．What about you? 那你呢？（用于来问别人同样的问题而又不重复前面的问句。） 4. John likes Mondays and Fridays, because he likes P.E. Unit 3 What would like? 1.食品类（hungry 饿的时候吃eat） ice cream 冰淇淋hamburger 汉堡包sandwich 三明治salad 沙拉 2.饮料类（thirsty 渴的时候喝drink） tea 茶milk 牛奶juice 果汁water 水 3.形容味道类单词 delicious 好吃的healthy 健康的fresh 新鲜的sweet 甜的hot 辣的 4.吃饭时，询问他人想吃和想喝什么时，
五年级语文教学大纲集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
五年级第一学期语文教学大纲 一、汉语拼音 1.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 二、识字、写字 2.学会常用汉字200个左右。能独立识字。自觉地纠正错别字。 3.能比较熟练地查字典，初步养成使用字典的习惯。 4.学过的词语能正确读、写，大部分会用。继续培养辨析词语的能力。注意积累词语。 5.能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款符合要求。学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净。 三、听话、说话 6.能听懂程度适合的讲话和广播,理解主要内容。 7.能从听话中吸收知识，丰富词汇。 8.能用普通话清楚明白地讲述一件事。讨论问题能讲清自己的意思。能简要地复述课文。 9.养成先想后说的习惯。说话有礼貌。 四、阅读 10.能正确、流利、有感情地朗读课文。能表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。 11.能按要求默读课文，,理解主要内容，有一定的速度。 12.能理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。能抓住重点词、句、段，深入理解课文内容。 13.能了解段与段、段与篇之间的联系，能给课文分段、归纳段落大意和课文的主要内容。学习概括中心思想。 14.学习课文是怎样观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的。
15.继续学习预习课文。能自学生字词，初步了解课文内容，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 16.能阅读少年儿童读物，了解主要内容。 五、作文 17.能用学过的部分词语写句子。 18.观察事物能抓住重点，并适当展开想象。初步养成观察周围事物的习惯。练习按要求或自拟题目作文。学习编写作文提纲。能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。学写表扬稿和简单的建议书。 19.学习使用书名号、省略号。认识破折号。 20.学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 2016——2017学年度第一学期语文教学大纲 轩辕小学五年级 2016.8 五年级语文教学大纲 一、汉语拼音 1.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 二、识字、写字 2.学会常用汉字200个左右。能独立识字。自觉地纠正错别字。 3.能比较熟练地查字典，初步养成使用字典的习惯。 4.学过的词语能正确读、写，大部分会用。继续培养辨析词语的能力。注意积累词语。 5.能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款符合要求。学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净。 三、听话、说话 6.能听懂程度适合的讲话和广播,理解主要内容。 7.能从听话中吸收知识，丰富词汇。
PEP小学英语五年级上册复习要点 PEP英语五年级上册四会单词词汇表 Unit 1： young 年轻的 funny 滑稽可笑的 tall 高的 strong 强壮的kind 和蔼的、亲切的；old 年老的short矮的thin 瘦的Mr 先生like 像、喜欢strict 严格的smart 聪明的、巧妙的active 积极的、活跃的quiet 安静的、文静的very 很、非常but 但是 Unit 2： Mondy 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六Sunday 星期天day 天have 有、吃on 在…..时候do homework 做作业watch TV 看电视read books 读书 Unit 3： eggplant 茄子fish 鱼green beans 青豆tofu 豆腐potato 土豆tomato 西红柿for 为lunch 中餐we 我们tasty 好吃的sweet 甜的sour 酸的fresh 新鲜的salty 咸的favourite 最喜欢的 they’re=they are 他们是fruit 水果grape 葡萄 Unit 4： cook the meals 做饭water the flowers 浇花sweep the floor 扫地clean the bedroom 打扫卧室make the bed 铺床set the table 摆饭桌wash the clothes 洗碗碟do the dishes 收拾衣服use a computer 使用计算机 Unit 5： curtain 空调trash bin 垃圾箱closet 壁橱mirror 镜子end table 床头柜bedroom 卧室kitchen 厨房bathroom 卫生间living room 客厅in 在…里面on 在…上面under 在…下面near 在..旁边behind 在…后边clothes 衣服 Unit 6： river 河流flower 花grass 草lake 湖泊forest 森林path 路park 公园picture 照片hourse 房子bridge 桥tree 树road 公路building 建筑物clean 干净的 五年级上册四会句子 1.谁是你的英语老师？Carter先生。Who’s your English teacher? Mr Carter. 2.他长得什么样？他高而强壮。What’s he like ?He’s tall and strong . 3.她很安静吗？不是的。她很活跃的。Is she quiet ? No, she isn’t. She’s very active. 4.她很严格么？是的，但她很和蔼的。Is she strict ? Yes, she is , but she’s very kind . 5 今天星期几？星期二。What day is it today ? It’s Tuesday. 6 星期二你们有什么课？ What do you have on Tuesdays ? 7 我们有数学和科学课。We have math and science. 8 星期六你常常干些什么？ What do you do on Saturdays ? 9 我看电视做作业。I watch TV and do homework.
一、瞧瞧你的书写。（11分） We visited lots of places. 二、把下列单词组成一句话。（9分） 1.on Tuesday/go to the park/Daming. ________________________________________________________ 2.Lingling/the Great Wall/visit/yesterday. ______________________________________________________ 3.a T-shirt/on Wednesday/buy/Amy. _________________________________________________________ 三、看图，读句子，填上正确的单词。（18分） 四、找出左边单词的过去式,并连线。（12分） go walked walk went visit was is visited are took take were 五、选择下列英语单词或词组相对应的汉语意思。 （）1.hurry up A.吃完 ( )2.how much B。赶快 ( )3.how many C。多少（接不可数名词） ( )4.finish D。跟我们来吧！ ( )https://www.doczj.com/doc/a96830599.html,e with us. E。多少（接可数名词） 六、选择下列单词完成句子。 form did cream of much 1.How ( ) cheese do you want? 2.When ( ) you come back? 3.Daming comes ( ) china. 4.This is my ice ( ). 5.Let’s buy one kilo ( ) of noodles. 七、选择填空。 1.Do you live ( ) the city? A.in B.on C.at 2 .We’re going ( ) now. A.to home B.home C.school
PEP五年级英语上册期末复习教案 一、指导思想 以《英语课程标准》为指导，有目的、有计划地备好复习课，上好每一节复习课，帮助学生进行全面系统归纳，分类复习，认 真辅导学生，打下扎实的基础，为今后学习作好铺垫。通过复习，巩固基础知识，培养交际运用能力，进一步激发和保持学生学习英语的兴趣，培养良好的听、说、读、写、译等良好的学习习惯，让学生享受愉快的英语学习。 二、复习目标 1．通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到 的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。 2．通过讲解、默写、做练习等不同的手段，调动学生复习 的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积 极反思，寻找缺漏等良好的习惯。3．通过“扮演小老师”等方式，激发学生听课的兴趣和热情，让学生自己来还梳理、总结本 册书中的语法点。 三、复习措施 1.复习课上将每单元重点的词组和句型罗列给学生，让学 生通过自己做小老师来归纳语法。待复习结束后，将配套的语法表发给学生。使不同层次的学生都能学有所得。 2.加强听力、口头和笔头练习。每两个单元根据复习的内 容完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。
3.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基 础上有所提高。 4.积极做好“单词竞赛”“词组竞赛”的思想教育工作，鼓 励学生公平竞争，考出自己的最佳水平。同时也给没过关的同学 一些机会，鼓励他们不断进步复习内容提纲： Unit1What’s he like? 一、重点词汇 听、说、读、写描述人的体貌特征及性格特点的形容词：tall，short，strong，old，young，thin，kind，polite，hard-working，strict，funny，helpful, clever, shy等，并能在交际中运用。二、重要句型 听、说、读、写以下句型，能够运用这些句型询问并介绍学校里 老师的情况。 （1）Who’s your art teacher？Mr.Wang． （2）What’s he like？Heis polite and hard-working． What’s she like？She is funny． （3）Is she funny？No，she isn’t．Sheis old．I like funny teachers. （4）Is he strict？Yes，he is，but he is very kind． 三、语言要点 （1）but的意思为“但是”，表示转折。
PEP五年级上册知识点总结 Unit 1 What’s he like? 重点单词 old 老的,年纪大的young 年轻的funny 滑稽的可笑的kind 体贴的 strict 严格的polite 有礼貌的 shy 羞怯的,怕生的 helpful有用的 clever 聪明的,聪颖的 hard-working工作努力 的,辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文,中文 sometimes 有时,间或 robot 机器人 speak说讲(某种语言) 重点句子 1、—Who’ｓ your art teacher? 谁就是您的美术老师？—Mr、Jones、琼斯老师。 2、—Is he young? 她年轻不？—Yes, he is、就是的,她年轻。—No, he isn’ｔ 、 3、—What’ｓ Wu Yifan like? 吴一帆怎样？—He’s hard-working、她很勤奋。 4、Ms Wang will be our new Chinese teacher、王老师会成为我们的新语文老师。 5、He is very helpful at home、她在家很能干。 6、Robin is short but strong、罗宾个子矮,但就是身体强壮。 7、He can speak Chinese and English、她会说中文与英语。 8、He makes me finish my homework、她让我完成我的作业。 语音 字母y在单词中的发音: 1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例:bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会 课外补充:2、y在单音节词末发[ ai ] 例:by 乘坐my 我的wh y 为什么cr y 哭fl y 飞重点知识及语法 1、询问她人的外貌或性格:-What’ｓ he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答:—Is he/she…？—Yes, he/she is、—No, he/she isn’ｔ 、 —Do you know…? —Yes, I do、—No, I don’t 3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法: I + am, He, she, it,人名、物名+ is We, you, they + are 4、and与but的区别: and “与,与”,表并列关系He is tall and thin、她又高又瘦。 but “但就是”,表转折关系He is short but strong、她个子矮,但就是身体强壮。