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“数学研究性学习”课题选题指南20150925

“数学研究性学习”课题选题指南20150925
“数学研究性学习”课题选题指南20150925

静宁二中高二(5)班“数学研究性学习”

课题选题指南20150925

1、银行存款利息和利税的调查

2、购房贷款决策问题

3、投资人寿保险和投资银行的分析比较

4、证券投资中的数学

5、以“养老金”问题谈起

6、超市中的数字问题

7、如何存款最合算

8、生活中的数学——贷款决策问题

9、出租车车费的合理定价

10、哪家超市最便宜

11、通讯网络收费调查统计

12、气象学中的数学应用问题

13、有关房子粉刷的预算

14、三角函数(正、余弦定理)在日常生活中的应用

15、城镇/农村饮食构成及优化设计

16、水库的存水量如何计算

17、如何计算一份试卷的难度与区分度

18、衣服的价格、质地、品牌如何左右消费者的观念?

19、省时食堂打饭窗口的设置问题

20、给人与人的关系(友情)评分

21、寻找人的情绪变化规律

22、环境规划与数学

23、黄金分割(数)的广泛应用

24、数学中的黄金分割

25、如何开发解题智慧

26、解答应用题的思维方法

27、计算器对运算能力的影响

28、数学灵感的培养

29、二次函数图象特点应用

30、数学中的最优化问题

31、关于数学知识在物理上的应用探索

32、数学图形手工制作

33、函数主线在各章节是如何体现的

34、我县主要十字路口人行道宽度的科学设计

35、商品促销中的打折与分期付款问题

36、用向量方法解决数学问题向量在中学中的应用问题

37、存款方式与收益研究

38、登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用

开题报告指导等相关资料

高中研究性学习课程开题报告、中期报告、结题报告指导教学目标:让学生了解研究性学习课程开题报告、中期报告、结题报告的撰写方法和主要内容,对学生的研学活动给与指导。

教学方法:讲述法、案例演示法教学过程:

第一部分开题报告指导(2课时)

根据研学的流程,研究性学习指导包括:研学档案袋使用指导、选题指导、开题报告指导、中期汇报指导、结题报告指导和论文答辩指导。档案袋使用指导、选题指导和开题报告指导安排在学生做开题报告之前进行,一般用两课时。

一、研究性学习档案袋使用指导

为什么要用研究性学习档案袋?研究性学习持续两年时间,利用研学档案袋有助于学生研究资料的收集,也有助于采用档案袋评价法对学生的研究过程进行全面评价。档案袋中包括了与研学有关的所有资料。档案袋一般在研学课题小组组成后发给课题组长保管。

1、档案袋封面:档案袋封面包括几项内容:课题名称、课题组成员、班级、材料目次等。课题组长要写清课题、组长及组员姓名、班级。组长姓名置于首位,用星号注明。刚开始用铅笔写课题,最后确定下来再用水笔或钢笔重写。材料目次一般在结题报告完成之后写明档案袋中有哪些资料。

2、档案袋内存放的内容:档案袋内要存放哪些资料呢?首先是三份报告:开题报告、中期报告、结题报告。报告必须是打印稿。其次是收集的资料:资料必须是手抄稿或打印(复印)件,不可交磁盘或一整本书。资料较多,要把资料编目。最好能有对资料的简单说明,以方便自己在研究过程中使用资料。再次是所有与研学活动有关的其他资料:如调查问卷、研究活动记录、研究感受等。档案袋一组一份,因要使用一年多的时间,请课题组长妥善保管。每学期研学成绩评定都不仅看提交的报告质量,还要看档案袋内资料的丰富性。

二、选题指导

1、课题来源:确定研究性学习的课题非常重要,确定了课题也就确定了研究方向。选题来源主要有:

A、自已学的书本知识:对原有书本知识积累加工而产生的深层次的思考和置疑而形成的课题。

B、来自平时的思索:围绕人与宇宙、人与自然、人与世界、人与社会、人与他人、人与生命等主题,对表现在生活实践中的种种细节的置疑与探究而形成的课题。

C、来自生活体验:联系自己生活中的种种经历和体验产生假设和困惑而形成的课题。

D、来自信息资料:印刷品、影视媒体、出版物、网络信息的启发。

2、确定课题的重要依据:

A、科学的现实性:要有一定的事实依据;以教育科学基本原理为依据。

B、课题的新颖性、独创性:有创新、有新意和时代感。

C、现实的可行性:从主观条件看要注意:研究的兴趣、基础知识、合作伙伴、指导老师等。选题一定要注意结合自己的兴趣,兴趣是促使你不断深入研究的原动力。同时选题要结合自己的知识水平,研究自己力所能及的课题。从客观条件看要注意:实验设备、研究地点、现有资料、实验材料等。从时间与空间看要注意:预定研究的时间、撰写报告的时间等。总之确立的课题在主观、客观条件上要有研究的可行性。

3、确立课题要避免出现的问题:学生在选题时一般会出现的问题有:

A、范围太大,无从下手:比如有学生研究“中学生心理问题”、“环境污染问题”等,自己给自己找麻烦。

B、主攻目标不十分清楚:不知道自己要研究得出什么结论。

C、问题太小,范围太窄,意义不大。

D、在现有的条件下课题太难,资料缺乏。

E、经验感想之谈,不是科研题目。

选题要避免出现以上问题,选择的课题要让自己既容易下手又有一定的研究价值。

三、开题报告主要包括以下几方面内容:

1、课题名称:首先,课题名称要准确、规范:准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,规范就是所用的词语、句型要规范、科学。课题名称一般用陈述句表达。其次,名称要简洁,不能太长:不管是论文或者课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过20个字。例如一个课题组确定的课题是:关于秦淮河污染的治理和保洁船的设计。从课题上就可以清楚地知道研究的对象。

2、课题研究的目的、意义:研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。中学生研究的课题一般可以从现实需要方面去论述研究意义,指出现实当中存在某个问题,需要去研究,去解决,本课题的研究有什么实际作用。如果课题涉及到某一方面的理论和学术价值,可以进一步说明。

3、目前本课题的研究状况:主要说明目前与该课题有关的研究成果有哪些,可以对已掌握的有关资料简单综述。

4、课题研究的目标:课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题,确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。

5、课题研究的基本内容:可以是一个简单的文章提纲,并说明文章的创新点。

6、课题研究的人员分工:课题小组一般由2-4人组成,要安排好各人的任务,要注意分工合理,要避免出现个别组员只挂名不研究。

7、课题研究的方法:如:观察法、调查法、实验法、文献资料法等。确定研究方法时要叙述清楚“做些什么”和“怎样做”。如要用调查法,则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。

8、课题研究的步骤:说明课题研究在时间和顺序上的安排。

9、课题研究的成果形式:本课题研究拟取得什么形式的终结研究成果。形式有多种,如,调查报告、研究报告等,论文是课题研究成果最主要的表现形式。

10、参考文献:要在文章最后说明所引用材料的出处。要写清:作者,杂志或书籍名称,出版社,时间,引用部分页码。大家写的开题报告要包括以上十项内容,要上交开题报告打印稿,在班级交流开题报告时必须制作幻灯片展示。

良好的开端是成功的一半,开题报告对论文的完成起到至关重要的作用。开题报告确定了研究的方向、内容、方法等,为研究工作的进一步开展指明了方向。

第二部分中期报告指导(1课时)中期报告即为论文初稿,必须说明几方面问题:研究该课题的目的、怎样研究该课题的,课题的初步结论是什么,今后进一步要解决的问题是什么。中期报告要注意论文的基本格式和主要内容。

1、格式要求:我们对全体学生的论文作统一的格式要求,主要要求有:

(1)论文题目用宋体三号字,作者姓名用小四号字,组长姓名置于首位,并在右上角用“*”标注。姓名之间用逗号(“,”)隔开。

(2)摘要和关键词:“摘要”用黑体小四号字写,用100-200字写论文内容摘要(宋体小四号)。“关键词”用黑体小四号字写,后面是3-6个关键词(宋体小四号)。

(3)正文部分都用宋体小四号字,标题用小四号黑体,加粗。引用文献按文中出现顺序在引用部分用[1],[2]等等标注。

2、内容要求:总体可分成五部分:第一部分写明研究本课题的目的、意义;第二部分说明研究过程,如是“实验部分”,实验中所用仪器、药品要标明规格,生产厂家、测试条件、参数。如是社会调查须说明调查表的设计构想、调查对象要求、调查时间、地点、样本的广度、信度等等必要信息与说明。第三部分为结果与讨论,说明通过研究得出的初步结果与对结果的分析,指出今后研究的重点是什么,还要进一步解决什么问题。第四部分为结论,用100-200字阐明本文的结论。第五部分为参考文献,标明作者、杂志名称、书名、出版社、发表时间、页码。正文部分可根据自己文章内容安排各部分内容,不一定完全按照五部分来写,但必须条理清晰,要阐明研究目的、研究过程、研究初步结论、研究最终要达到的目标。要上交中期报告打印稿,在班级交流中期报告时必须制作幻灯片展示。

第三部分结题报告指导(1课时)结题报告为论文终稿,其格式和内容要求既和中期报告有相同之处又更加具体、完善。

1、格式要求:

(1)封面:左上角写“研究性学习结题报告”(小一号字),下面依次写论文题目(一号字)、课题小组成员姓名、班级(组长姓名置于首位,并在右上角用“*”标注),指导教师,结题时间(年、月)(都用二号字),封面字都用宋体。

(2)第一页:第一行为论文题目,用宋体三号字;第二行为作者姓名,用小四号字,组长姓名置于首位,并在右上角用“*”标注。姓名之间用逗号(“,”)隔开;第三行在圆括号中标注学校、城市(五号字);第四行写指导教师姓名(五号字);第五行写明指导者工作单位(五号字)。

(3)摘要和关键词:“摘要”用黑体小四号字写,用100-200字写摘要。“关键词:”用黑体小四号字写,后面是3-6个关键词。论文题目、摘要和关键词都要翻译成英文。

(4)正文部分都用宋体小四号字,标题用小四号黑体,加粗。

2、内容要求:内容总体分为五部分:第一部分:写明研究本课题的目的和意义,要突出本文的新颖之处。第二部分:说明研究过程,如是“实验部分”,实验中所用仪器、药品要标明规格,生产厂家、测试条件、参数。如是社会调查须说明调查表的设计构想、调查对象要求、调查时间、地点、样本的广度、信度等等必要信息与说明。第三部分:结果与讨论,说明通过研究得出的最终结果与对结果的分析。在结果与讨论中,图名、表名用黑体小四号字,坐标轴要标清楚表示的量以及单位,单位要用国际单位制。第四部分:结论,用100-200字阐明本文的结论。第五部分:参考文献,标明作者、杂志名称、书名、出版社、发表时间、页码。正文部分可根据自己文章内容安排各部分内容,段落可用1.1 、1.2等等标记,也可用一(一)1 、一(一)2等等标记。文章必须条理清晰,必须表述清楚:为什么要研究该课题、怎么研究该课题的、研究的结论是什么。

3、论文答辩要求结题报告要通过论文答辩的方式来展示,各课题组必须制作幻灯片展示研究成果。大家要了解论文答辩的具体要求,以便按要求准备答辩内容。论文答辩的主要内容有:

(1)评价内容:评价内容及评分比例包括:论述的条理性(30%)、课题的创新性(20%)、材料的充分性(20%)、阐述表达水平(10%)、课件制作水平(10%)、答辩水平(10%)

等。(附研究性学习论文答辩评价表)

(2)答辩方式:因为高二分班后各课题组成员分散在各班,答辩时以组长为基本单位,组长代表课题组在班级答辩,全体同学作评委,参与评价,每位同学都发一份《研究性学习论文答辩评价表》,每课上完就收上来。全体同学参与提问。答辩时每组总时间约20分钟,15分钟结合电脑课件,阐述自己的论文,5分钟回答提问。请研学课代表记录时间,记录同学提问情况。全体同学参与评价充分体现了学生在评价过程中的主体地位,每位同学要认真履行评委职责,评分要力求公平、公正。在班级答辩结束后要挑选优秀课题组进行全校公开答辩。

(3)评分细则A、论述的条理性:优秀28~30分,良好24~27分,及格22~23分,22分以下为不合格。B、课题的创新性、材料的充分性:优秀18~20分,良好14~17分,及格12~13分,12分以下为不合格。C、阐述表达水平、课件制作水平、答辩水平:优秀9~10分,良好6~8分,及格5分,5分以下为不合格。D、总分100分,85分以上为优秀,70分以上为良好,60分以上为合格。

4、各课题组研学成绩和各人研学最终成绩的评定:各课题组研学成绩应包括论文答辩评分和上交档案袋内容评分两部分。

论文答辩评分取全班同学打分的平均分,研学档案袋内应包括的内容有:开题报告、中期报告、结题报告;研学过程记录本;研究资料和一篇600字左右的研学感受。

研学档案袋要体现出课题组的研究过程。在课题组总成绩中研学档案袋内容评分比重要高于论文答辩评分,因为中学生的研究性学习更注重大家在研究过程中做出的努力。

各人研学最终成绩的评定要在课题组成绩的基础上结合各人平时课堂表现打分。对平时认真履行评委职责、积极提问的同学应在其课题组评分上适当加分;对明显随意打分,上课多次违反课堂纪律的同学要在其小组得分上适当减分。

研学成绩体现了同学们在研究中的努力程度,我们希望每位同学都能认真做一些研究工作,在研究过程中培养自己多方面的能力。

附:研究性学习论文答辩评价表评价人

姓名:__________ 班级__________

答辩日期课题组长

其他参与人员

论文题目

论述的条理性30

课题的创新性20

材料的充分性20

阐述表达水平10

课件制作水平10

答辩水平10

总分100

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最新毕业论文选题及写作指导

毕业论文选题及写作指导 毕业论文选题范围 一、总体要求 1、题目要求明确、精炼,语句通顺且相对完整,选题不要太泛、过广。 2、内容体系层次分明,逻辑性强。不管具体体系如何,基本上应按如下层次和逻辑关系展开: 1)提出问题(立题的背景,国内外研究现状、研究的理论与现实意义) 2)分析问题(事物发展现状、存在的问题剖析) 3)解决问题(解决问题的方法、措施、对策等)。 3、观点明确,论述有理有据,语句通顺。 4、紧扣主题展开写作,无必要或无关紧要的东西不写。

5、要严格按规定的规范写作论文。 1)内容齐全:如中文摘要、关键词、目录、前言、正文、结论、参考文献、致谢等 2)页面设置符合规范 3)章节设计符合规范 4)字体设置符合规范 5)图标设计符合规范 二、论文具体要求 论文撰写毕业报告为主,可结合自身工作实践,应用自己所掌握的专业知识进行针对性 撰写,或以某项具体工作与理论阐述结合分析。 撰写应用性论文要注意:

1、能应用自己所掌握的管理知识、基本理论与方法,针对某一具体现象或问题展开分析研究。 2、研究的问题具有比较强的针对性,提倡“小题大做”,而不是“大题小做”。 3、分析问题多以事实说话,建议采用数据、统计图表展示事实现状、存在的问题,展示分析的过程及分析结果。 4、要明确提出解决问题的方法、方案、措施或对策等。 三、路面方向选题 论文选题由学生根据手机的资料自定。可以是设计、施工、养护、检测等方面的研究,也可以是新材料、新工艺、新技术的应用研究等。 论文题目参考: XXX公路典型路面结构的研究 XXX路面施工技术

水泥混凝土配合比优化设计 沥青混合料配合比优化设计 高等级公路沥青混凝土路面配合比室内设计 浅谈路面压实度现场检测方法 毕业论文指导 毕业论文是毕业设计工作的总结和提高,要有严谨求实的科学态度。毕业论文应由一定的学术价值和实用价值,能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力。 在做毕业论文期间,尽可能多的阅读文献资料是很重要的,一方面是为毕业论文做技术准备,另一方面是学习论文的写作方法。一篇优秀的论文对启发我们的思维,掌握论文的写作规范很有帮助。 论文的写作方法是多种多样的,并没有一个固定的格式,下面对论文中的几个主要部分的写作方法提出一点参考性的意见。 一、前言部分

研究性学习课题(供选题参考)

研究性学习课题(供选题参考) 一、语文研究性学习课题 (1)文言文虚词研究(2)现代汉语字词音、形、义研究(3)苏轼生平事迹研究(4)标点符号研究 (5)如何解读赏析外国小说(6)《史记》人物列传研究 (7)追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究 (8)我眼中的孔子(老子、庄子、孟子……) (9)交际中的语言艺术(10)宋朝豪放派词风的研讨(11)追寻在(贵州)留下足迹的文化名人 (12)寓言对生活的启迪(13)古希腊神话研读 (14)《三国》人物性格探析(15)现代流行语言的背后 (16)高考满分作文研究(17)《红楼梦》研究 (18)广告语的修辞分析(19)民俗文化研究 二、数学研究性学习课题 (1)函数主线在各章节是如何体现的 (2)我市主要十字路口人行道宽度的科学设计 (3)超市中的数字问题(4)生活中的数学——贷款决策问题(5)向量在中学中的应用问题(6)商品促销中的打折与分期付款问题(7)三角函数的应用问题(8)存款方式与收益研究 (9)用向量方法解决数学问题(10)中国数学发展史——宋元数学(11)函数y=ax+b/x的性质研究 (12)登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用 三、英语研究性学习课题 (1)商品名称中的英文与汉译方法探究 (2)中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查 (3)中西文化差异探讨(4)中英美人之间的交际习惯

(5)性格与英语学习(6)饮食行业的英语规范 (7)趣味英语收集(8)旅游景区的标识英语 (9)西方国家节日谈趣(10)兴趣爱好与学习英语之间的联系(11)英语口语训练(12)说英语国家的不同问候方式(13)英语中的颜色与心情(14)英语中的动物习语 (15)习水居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系(16)高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究 四、物理研究性学习课题 (1)温室效应的产生与影响(2)物理与能源开发 (3)防盗门的防盗原理(4)自行车上的力学知识 (5)鸡蛋身上的物理学(6)学校周围噪声的防治 (7)宇航生活与航天飞机(8)物理学的进步对社会发展的贡献 五、生化研究性学习课题 (1)当前世界能源状况的调查分析(2)习水环境污染及物种保护(3)影响现代社会生活质量的重要生化物质 (4)新型建筑材料的开发利用(5)家庭水果酿酒可行性研究(6)废弃定影液回收的方案设计(7)高中学生生物学习状况调查(8)碘与人类健康(9)生活垃圾的处理和回收利用(10)习水自来水厂净化流程的参观调查 六、政治研究性学习课题 (1)各超市物品的价格调研(2)本市假货现象调查 (3)本地某企业经营状况调查(4)习水工业废水污染情况调查(5)调查(习水)某企业的分配制度对企业发展的影响 (6)学生消费状况的调查研究(7)对习水就业状况的调查

最新小学数学课程标准(完整解读).

小学数学课程标准 第一部分前言 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。特别是20世纪中叶以来,数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动着社会生产力的发展。 数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。 一、课程性质 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能;培养学生的抽象思维和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力;促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。 二、课程基本理念 1.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。 2.课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。 3.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。 数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。 学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。 教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活动经验。 4.学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。 5.信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合,注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。 三、课程设计思路 义务教育阶段数学课程的设计,充分考虑本阶段学生数学学习的特点,符合学生的认知规律和心理特征,有利于激发学生的学习兴趣,引发数学思考;充分考虑数学本身的特点,体现数学的实质;在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。 按以上思路具体设计如下。

汉语言文学专业专科毕业论文选题参考

汉语言文学专业专科毕业论文选题参考 一、以下选题目录属参考选题,具体由毕业生自定,但内容必须是与本专业相关的内容。 二、《毕业论文参考选题目录》所列题目是一个研究方向,可围绕该问题查找资料,撰写提纲,题目可以适当修改,但必须是在同一个研究方向。 一、方向:中国古代文学?先秦两汉魏晋南北朝文学 (一) 1 论中国神话的审美特征 2 神话与中国文学 3 《诗经》中爱情婚姻诗纵横谈 4 《诗经?国风》的美学价值 5 雅颂新论 6 《七月》作者及主题新探 7 《左传》的思想和艺术 8 《左传》描写战争的特色 9 《左传》的叙事艺术 10 《左传》﹑《国语》之比较 11 《左传》行人辞令与《战国策》策士说辞之比较 12 《战国策》的思想和艺术成就新论 13 《论语》的文学价值 14 试论《孟子》的论辩艺术 15 庄子思想的新评价 16 论庄子散文的艺术特征 17 《孟子》《庄子》《韩非子》寓言比较 18 庄周﹑屈原浪漫主义之比较 19 论屈原创作的悲剧精神 20 论屈原作品的艺术创新 21 赋体溯源 22 汉赋新论 23 论司马迁的“成一家之言” 24 司马迁“发愤著书”说及其理论意义 25 《史记》——“无韵之《离骚》” 26 论《史记》的人物描写艺术 27 论《史记》人物传记的结构艺术和语言成就 28 论汉乐府民歌的思想内容和艺术成就 29 《孔雀东南飞》艺术赏析 30 《古诗十九首》综论 31 论建安文学的基本特征及其形成原因 32 论曹植的诗歌创作 33 论阮籍《咏怀》诗的艺术特色及其形成原因

34 谈嵇康的《与山巨源绝交书》 35 论左思及其《咏史》诗 36 论陶渊明的归隐诗 37 论陶渊明田园诗的美学特色 (二) 38 谈中国古代神话的英雄主义和乐观主义精神 39 中国神话传说浅探 40 从上古洪水神话看女娲补天的文化内涵 41 《诗经》所反映的贵族妇女生活 42 《诗经》弃妇诗怨情探析 43 《诗经》情歌古朴的抒情方式 44 论《诗经》征戍诗的风格特征 45 《郑风》的思想价值新探 46 论“国风”中关于婚姻爱情的诗歌 47 春秋行人形象论析 48 试论《战国策》中策士的悲剧 49 《楚辞》和韦庄的诗歌创作 50 宏旨与心路:《离骚》的结构艺术 51 试论屈原《离骚》的神话寓意 52 《九歌》主题新解 53 从《李将军列传》看《史记》的文学性 54 《史记》人物传记中材料的选择、处理艺术初探 55 论《报孙会宗书》与《报任安书》的异同 56 《古诗十九首》的生命意识分析 57 《艳歌行》浅说 58 论建安士风之嬗变 59 再次解读曹操的文格与人格 60 浅谈建安文学的生命精神 61 浅析洛神形象:曹植对于前代女性描写的继承和发展 62 浅论左思与陶渊明咏史诗的异同 63 阮籍的人生态度与处世方式 64 从《咏怀诗》看阮籍的理想及其幻灭 65 鲍照边塞诗论略 66 《世说新语》的成书与叙事 67 竹林七贤与魏晋玄学思潮 68 陶渊明对白居易创作的影响 二、方向:中国古代文学?唐宋文学 (一) 1 唐诗繁荣原因浅析 2 试论盛唐诗歌的美学风貌 3 谈谈初唐四杰在唐史上的重要地位 4 高适﹑岑参﹑王昌龄边塞诗之比较 5 唐代边塞诗的评价问题 6 试论山水田园诗在盛唐繁荣的原因

高中语文研究性学习课题参考题目

高中语文研究性学习课题参考题目 1、闲情散文探讨 2、现代政治家演说艺术赏析 3、交际口语收集的研究 4、对联欣赏与写作 5、酒与酒文化的研究 6、达城方言的研究 7、王维的诗与趣的研究 8、三国智慧的启示 9、毛泽东诗词的研究10、诗词雅韵11、怎样评价林黛玉与薛宝钗 12、三十六计的实际运用13、服饰文化与人文精神 14、诗人李白(或白居易、杜甫等)的生命历程15、余秋雨散文 16、流行歌曲词研究17、中国戏剧中的矛盾冲突 18、红楼梦中王熙凤的人物形象研究19、李清照诗词研究 20、苏东坡的生命历程21、秋景与秋词22、中学生课外阅读研究 23、高中学生名著阅读情况调查24、比较文学研究25、古代文论研究 26、金庸小说赏析27、朦胧诗研究28、民歌研究29、孟子研究 30、李贺诗风形成原因初探、31、鲁迅短篇小说研究32、莎土比亚剧作欣赏 33、“豪放派”和“婉约派”34、网络语言存在的问题及规范化研究35、广告语言艺术浅探36、汉赋研究37、网络文学之我见 38、中华文化对金庸创作的影响39、区域文化流派研究40、风俗对联的研究41、民间文学与作家作品42、民间故事反映出的民族文化 43、曹雪芹身世与《红楼梦》44、《红楼梦》中王熙凤的人物形象研究 45、汉语外来词研究46、汉语新词语研究47、剖析赵本山小品的艺术风 48、校园文化设计之我见49、剖析湘派奇志-大兵小品的艺术风格50、诗词雅韵51、琼瑶小说中诗文风格赏析52、大话《三国》53、撩开图书馆神秘面纱 54、文化类被遗弃的角落55、中外科幻文学的发展56、有关低龄出书的思考57、我们生活中的广告58、广告在生活中的真正作用59、怎样评价林黛玉与薛宝钗 60、古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响 61、书店管理与图书馆规划62、“三十六计”的实际应用63、修辞在文章中的运用64、东西方文化对比65、孙子兵法在战争中应用66、服饰文化与人文精神 67、文言文虚词研究68、中国姓氏文化的渊源69、中西方诗歌比较阅读 70、茶与茶道71、茶与茶文化72、写作技巧与写作灵感 73、宗教、宗教信仰与社会文化生活74、侦探小说中的逻辑推理75、中国姓名文化76、姓氏文化77、服饰文化与人文78、流行歌曲词研究79、小说中的侠义精神80、起名的学问81、中国古今诗歌82、服饰文化与人文精神83、广告艺术 84、广告语设计85、三毛的一生的研究86、武侠小说中的“情”与“义” 87、中国文学与外国翻译的关系88、你为什么叫这个“名字” 89、《红楼梦》中的诗词联语90、清丽婉约的女诗人李清照 91、唐诗宋词和民族音乐意境审美92、钱钟书与《围城》 93、从鲁迅小说看民族的劣根性94、摇滚乐与当代社会 95、用人之道——(三国演义)96、情海恨天——我心中的《红楼梦》 97、儒雅大使——金庸98、不公正的评价——由《三国演义》看曹操 99、山盟海誓生死相许---唐宋诗词中的爱情篇100、琼瑶作品的特点 101、老舍笔下的市民形象102、儒家思想对中国文化的影响 103、豪迈洒脱---苏轼诗词研究104、从诗词风格探究毛泽东和曹操的人格异同 105、潇洒飘逸---李白其人106、流行歌曲与诗歌文化 107、调查历年获得诺贝尔文学奖的文学家

小学数学新课标解读

小学数学新课标解读 《全日制义务教育数学课程标准(修定稿)》(以下简称《标准》)是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据《义务教育法》.《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,《标准》以全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,明确数学课程的性质和地位,阐述数学课程的基本理念和设计思路,提出数学课程目标与内容标准,并对课程实施(教学.评价.教材编写)提出建议。 《标准》提出的数学课程理念和目标对义务教育阶段的数学课程与教学具有指导作用,教学内容的选择和教学活动的组织应当遵循这些基本理念和目标。《标准》规定的课程目标和内容标准是义务教育阶段的每一个学生应当达到的基本要求。《标准》是教材编写.教学.评估.和考试命题的依据。在实施过程中,应当遵照《标准》的要求,充分考虑学生发展和在学习过程中表现出的个性差异,因材施教。为使教师更好地理解和把握有关的目标和内容,以利于教学活动的设计和组织,《标准》提供了一些有针对性的案例,供教师在实施过程中参考。 二、设计理念 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类的活动息息相关,特别是随着计算机技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。数学教育作

为促进学生全面发展教育的重要组成部分,一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能。 义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位,要着眼于学生的整体素质的提高,促进学生全面.持续.和谐发展。课程设计要满足学生未来生活.工作和学习的需要,使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能,发展学生抽象思维和推理能力,培养应用意识和创新意识,在情感.态度与价值观等方面都要得到发展;要符合数学科学本身的特点.体现数学科学的精神实质;要符合学生的认知规律和心理特征.有利于激发学生的学习兴趣;要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,让学生体验从实际背景中抽象出数学问题.构建数学模型.得到结果.解决问题的过程。为此,制定了《标准》的基本理念与设计思路。 基本理念 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性.普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。课程内容既要反映社会的需要.数学学科的特征,也要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结论,也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法。课程内容要贴近学生的生活,有利于学生经验.思考与探索。内容的组织要处理好过程与结果的关系,直观与抽象的关系,生活化.情境化与知识系统性的关系。课程内容

研究性学习开题报告范例

研究性学习开题报告 年级:高一班级:4班 课题题目身边的空气 指导教师翦世平 课题组成员毕娜娜陈芮孙婧睿严家尉李航宇刘丽张先飞高敏相关课程化学研究方法调查 课题提出背景说明:随着社会的发展,我市的大气污染日趋严重,越来越多的人患上了各种相关疾病。于是我们决定调查大气污染与人体健康的关系。 研究课题的意义和价值:可以认识到大气污染对人产生的危害,提高人的健康意识和环保意识。 任务分工:孙振超、张文钊负责活动记录、资料和整理陈述报告。李益玮、王超、路雯博负责上网及上图书楼查资料,撰写报告。曲浩、杨雨露负责访问校内外老师。侯凯文、郝梅燕、王璐瑛负责实地考察。 活动步骤: 第一阶段:08年10月-11月上网、图书馆查找有关空气污染与人体健康的资料 第二阶段:08年12月-09年1月,访问老师,了解大气污染原因及可能对人体产生的影响。 第三阶段:09年2月-09年3月,实地考察,了解我市目前大气污染及其引发的各种健康问题 第四阶段:09年4月-09年5月,整理资料,分析结果。 第五阶段:09年6月,撰写结题报告。 研究内容:大气污染与人体健康造成的影响 可行性分析:图书资料,各类学科书籍,相关报刊,实验室(设备) 交通工具:公交车 其他:电脑网络 预期成果:调查报告 呈现形式:文学、图片 指导老师意见:同学们在进行研究的过程中仔细认真,态度认真,思路正确。 签名:翦世平12月1日 研究性学习开题报告 年级:08级班级:4班

课题题目创造绿色电能指导教师张春振 课题组成员王晖、蒋河丹、臧晓宁、栾艳林、梁云翔、王文凯、原逸超、刘 林、刘明顺、于彤 相关课程电能的应用研究方法调查 课题提出背景说明:放假时,组员去串亲戚,坐车经过发电厂时,看到烟囱冒出滚滚浓烟,到了亲戚家,在电视上看到了有关绿色电能的报道,于是我们决定调查如何创造绿色电能 研究课题的意义和价值:了解到创造绿色电能的方法,可以改善城市空气质量 任务分工:王晖、蒋河丹、臧晓宁、栾艳林负责活动记录、资料和整理陈述报告。刘林、于彤负责上网及上图书楼查资料,撰写报告。梁云翔、王文凯负责访问校内外老师。原逸超、刘明顺负责实地考察。 活动步骤:第一阶段:08年10月-11月上网、图书馆查找有关绿色电能的资料 第二阶段:08年12月-09年1月,访问老师,了解发电的方法,利用价值,危害状况。第三阶段:09年2月-09年3月,实地考察,了解绿色电能在我们生活中的普遍性 第四阶段09年4月-5月了解绿色电能的应用范围 第五阶段:09年6月,撰写调查报告。 研究内容: 可行性分析:图书资料,各类学科书籍,相关报刊,实验室(设备) 交通工具:公交车 其他:电脑网络 预期成果:调查报告 呈现形式:文字图片 指导老师意见:同学们在进行研究的过程中仔细认真,态度认真,思路正确。 签名:张春振7月1日 可能存在的问题:对发电厂进行调查可能不是很顺利 研究性学习开题报告 (以课题小组为单位填写)

语言学论文选题小范围

语言学论文选题小范围 1.题目要具有可操作性,也就是可行性。这样就要求根据自己的实际情况,包括以往的知识积累、可以占有的材料等等。比如《某某县方言音系调查与研究》,题目很好,但是,如果作者在方言调查以及辩音、记音方面没有受过正规的训练的话,这样的题目是没有办法做的。再比如,笔者曾经指导的一个本科生的创新支持项目,几个同学打算做这样一个题目《大学生使用新词语的调查与研究》。该计划中包括对全国各大城市的代表高校大学生的调查,这对于几位在校大学生来说,是无法进行的,所以笔者就让他们改成《曲阜师范大学文科大学生使用新词语的调查与研究》,这样,题目就具有了可操作性,完成项目就不那么困难了。 2.题目要具有一定的新意。这就是说,要尽量避开那些热点、大家讨论较多的问题,除非自己确实有不同于以往研究的理论、方法或材料,否则还是选择冷门为好。有一年笔者指导了一批自考生和函授生的毕业论文,其中不少学生写了“四大名著中的佛道描写”之类的题目,这当然不是语言类的,是文学类的题目,但是由于写类似文章的太多,许多文章都给人一个似曾相识的感觉很难写出新意的。那么,怎么保证选题有新意呢?那就是尽量避开热门问题,比如选择研究对象的时候,尽量选择别人不太关注的。例如,关于《红楼梦》的语言大家研究的比较多,你可以选择《儒林外史》或《儿女英雄传》等。

3.选题宁小毋大。不少同学喜欢选择大的题目,比如《论汉语新词语的产生与社会发展的关系》《现代汉语语法方向》《古汉语“俗”字研究》等题目,这些是08级毕业生的论文选题,这三个题目都是太大,让人感觉是“老虎吃天,无处下口”。第一个题目《论汉语新词语的产生与社会发展的关系》,题目中的新词语指的是哪个时代的新词语?如果不限制时代,所有的汉语词汇都曾经是新词语。再说“社会的发展”也是一个很宏观的概念,社会哪个方面的发展,政治的、经济的、文化的,物质方面的还是精神方面的?这样宏观的题目,根本没有办法去进行研究。第二个题目《现代汉语语法方向》,这是研究现代汉语语法学研究的方向还是研究现代汉语语法发展的方向?无论是哪种意思,都是语法学家们也不敢进行的研究,我们的本科生选择这样的题目,只能暴露对语法研究的无知。第三个题目《古汉语“俗”字研究》,古汉语有那么漫长的历史,指的是哪个时期的俗字?历代文献中都有大量俗字,每一个领域都有一些学者进行研究,比如,有的专门研究碑刻的俗字,当然里面又分汉魏碑刻、唐宋碑刻等。有的研究敦煌俗字,有的研究近写作本的俗字等等,选择这样的题目,也暴露了学生对“俗字”研究领域的陌生。 有的同学选择了这样的题目,相比以上题目就要好的多:《<红楼梦>中的骂语研究》,《安丘方言语音特点及音变研究》。这些题目都比较“小”,有明确的研究对象,有明确的研究范围,如果这些题

毕业论文选题指导评语

毕业论文选题指导评语 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 毕业论文选题指导评语1、本文以官员问责制为题进行研究,能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中,首先对官员问责制的现实意义进行了分析,然后再对我国官员问责制 2、以***为题进行研究。能为解决***-的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中,首先要调整基本概念提出问题,然后在对问题进行深入的分析,最后为**提出有效的建议。全文体现专业特色要求,部分与本分之间衔接的比较紧密,真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 3、全文以***为题。重点探讨出***的问题,然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求,逻辑思路清晰,论据较充分,观点表达准确,语言流畅,论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。 4、的困境进行深入的分析,最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求,符合行政管理专业培养要求,参考的文献资料符合论文观点与主题的需要,实践论证还不够,但,真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 5、论文思路清晰,语句通顺。能很好的调查***-存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰,层次清晰,逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确,总体上达到毕业论文要求。 6、本文以官员问责制为题进行研究,能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中,首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析,然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析,最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求,部分与本分之间衔接的比较紧密,真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 7、论文评语----优:论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,

研究性学习课题开题报告格式

研究性学习课题开题报告格式 一、开题报告的内容开题报告的内容包括: 我们为什么会想到要研究这个课题? 谁是我们研究的特定对象? 通过研究,我们试图实现什么? 我们想弄明白的问题是什么? 我们决定通过什么方法来验证我们的假设,为什么要用这个方法? 具体的时间安排和实施步骤,尤其是一开始准备实施的步骤。我们需要哪些工具和资料? 如何得到这些工具和资料? 小组成员如何分工合作? 你的研究会带来什么成果研究报告、实物、还是其他?导师的建议和鉴定等,其中实施计划是开题报告的主要部份。 研究背景即提出问题,阐述为什么要研究该课题的原因。 目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题(或得到什么结论),而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。 有时将研究背景和目的意义合二为一。 成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。 实施计划是开题报告的核心部分,它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。实施计划要详细写出每个阶段的时

间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查,要列出调查者、调查对象、访问的专家、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究,要写出实验内容、实验地点、图书资料、器材。实施计划越具体,越容易操作。 可行性论证是指课题研究所需的条件,即研究所需的信息资料(如上网和设计问卷等比较基础的方法)、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。 另外,还应提出该课题目前已做了哪些工作,还存在哪些困难和问题,在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。 预期成果一般是论文或调查(实验)报告等形式,成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体形式来表现。 二、开题报告的格式一般用表格形式呈现,也可用其它方式表达。 三、撰写开题报告的注意事项: 一、注意可行性。 二、注意科学性。 三、注意过程性。 开题报告要详细、明了,研究方法和步骤要具备可操作性。实施计划要写得具体、翔实,各研究阶段时间安排要合理、充裕,课内时间一般用于选题、搜集资料、交流展示,而调查、实验、材料处理、论文撰写尽量安排在课外;若是实验研究要考虑重复实验,以排除偶然因素的干扰。研究方

最新小学数学课程标准(完整解读)

小学数学课程标准 一、总目标 通过义务教育阶段的数学学习,学生能: 1. 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 3. 了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 总目标从以下四个方面具体阐述: 知识技能 1.经历数与代数的抽象、运算与建模等过程,掌握数与代数的基础知识和基本技能。 2.经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程,掌握图形与几何的基础知识和基本技能。 3.经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程,掌握统计与概率的基础知识和基本技能。 4.参与综合实践活动,积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。 数学思考

1.建立数感、符号意识和空间观念,初步形成几何直观和运算能力,发展形象思维与抽象思维。 2.体会统计方法的意义,发展数据分析观念,感受随机现象。 3.在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的想法。 4.学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。 问题解决 1.初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力。 2.获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。 3.学会与他人合作交流。 4.初步形成评价与反思的意识。 情感态度 1.积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲。 2.在数学学习过程中,体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立自信心。 3.体会数学的特点,了解数学的价值。 4.养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯,形成实事求是的科学态度。 总目标的这四个方面,不是相互独立和割裂的,而是一个密切联系、相互交融的有机整体。在课程设计和教学活动组织中,应同时兼顾这四

研究性学习选题策略

研究性学习选题策略研究性学习选题策略 什么是研究性学习? 从广义理解,研究性学习泛指学生主动探究的学习活动。它是一种学习的理念、策略、方法,适用于学生对所有学科的学习。 从狭义看,作为一门独立的课程,研究性学习指在教学过程中以问题为载体,创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程,进而了解社会,学会学习,培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。   研究性学习的课题大致有以下四类: (1)知识探究型。这是研究课题中的最低层次。学生学到某一方面知识,在教师指定下拓宽学习范围,获得学习体验,以至形成学习报告。 (2)学术研究型。学生在文理各科学习中,对某一教学内容发生浓厚兴趣,从而确定课题,寻找导师给予指点,花上数周、数月甚至年余时间研究探索,写出学术论文。 (3)社会调查型。走向社会,走向生活,这是学校开设"研究性学习"课之后十分可喜的现象.学生通过对社会进行研究调查,然后撰写出调查报告。 (4)创造发明型。在学生"研究性学习"课程中,最高的研究层次应当属科技的创新发明。学生通过自已的努力,以科技创造为目标,进行认真的科技发明尝试,并取得了成果。然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。 研究性学习课题的确立要经过以下过程: 问题的提出→问题筛选→初步确立选题→可行性论证→确立课题(一)问题的提出 研究性学习的问题从哪里来 (1)学科教学中引发 (2)生活实践

(3)报刊、杂志论文 (4)热门话题 (5)教师提供的课题 在我们的头脑中存在着各种各样需要解决的问题,但当我们要真正确定一个课题进行探究时,我们又会发现并不是所有的问题都可以成为一个值得我们深入研究的课题,怎样在众多的问题中选出一个转化为研究课题呢? (二)问题筛选 一般说,选题要遵循以下的原则: (1)科学性原则 所选的课题必须有一定的理论依据和事实基础,要符合人类认识和事物发展的基本规律。如果所选的课题在方向上发生差错,那么,不论你有多大的聪明才智,仍会遭到失败。 (2)价值性原则 所选的课题必须具有一定的价值。主要表现在以下方面:符合道德法规;符合自身的需要,能解决学生学习中的一些实际问题;有一定程度的独创性和新颖性,包括:①理论、观点上的创新;②方法上的创新; ③应用上的创新,在低层次上重复别人已经进行过的研究,就会缺乏新意,研究的价值也就不高。但是,我们还应当看到,科学研究又是在前人研究和实践的基础上进行的,总要有所继承,有所借鉴。创新也并不是要求一切都是独创的,更不能要求同学们去开辟一个全新的研究领域。提出一个别人还没有研究过的课题,这是创新;用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题,也是创新;将一种理论、一个观点首次应用到实际中去,这是创新;将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段,应用到新的领域中去,也是创新。 (3)可行性原则 这条原则要求学生,在选题时一定要充分考虑课题研究的主观条件

小学数学新课程标准(修改稿——)解读

小学数学新课程标准(修改稿)解读 一、前言 《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》(以下简称《标准》)是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据《义务教育法》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,《标准》以全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,明确数学课程的性质和地位,阐述数学课程的基本理念和设计思路,提出数学课程目标与内容标准,并对课程实施(教学、评价、教材编写)提出建议。 《标准》提出的数学课程理念和目标对义务教育阶段的数学课程与教学具有指导作用,教学内容的选择和教学活动的组织应当遵循这些基本理念和目标。《标准》规定的课程目标和内容标准是义务教育阶段的每一个学生应当达到的基本要求。《标准》是教材编写、教学、评估、和考试命题的依据。在实施过程中,应当遵照《标准》的要求,充分考虑学生发展和在学习过程中表现出的个性差异,因材施教。为使教师更好地理解和把握有关的目标和内容,以利于教学活动的设计和组织,《标准》提供了一些有针对性的案例,供教师在实施过程中参考。 二、设计理念 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类的活动息息相关,特别是随着计算机技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能 义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位,要着眼于学生的整体素质的提高,促进学生全面、持续、和谐发展。课程设计要满足学生未来生活、工作和学习的需要,使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能,发展学生抽象思维和推理能力,培养应用意识和创新意识,在情感、态度与价值观等方面都要得到发展;要符合数学科学本身的特点、体现数学科学的精神实质;要符合学生的认知规律和心理特征、有利于激发学生的学习兴趣;要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、得到结果、解决问题的过程。为此,制定了《标准》的基本理念与设计思路基本理念。 (一)总:六大理念 1、人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展 2、数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,数学是一切重大技术发展的基础,数学是一种文化。 3、数学学习的内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理、与交流,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 4、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。 5、评价的目的—了解学生的数学学习历程,改进教师的教学;目标多元,方法多样;重过程,轻结果;关注情感态度。 6、把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具。 (二)分六大理念的解读: 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。 1、关于数学课程的功能 (1)“人人学有价值的数学”是指作为教育内容的数学,应当是适合学生在有限的学习时间里接触、了解和掌握的数学。 怎样理解有价值的数学?

综合实践活动研究性学习选题指导课

综合实践活动研究性学习选题指导课 《纸与我们的生活》 教学目标: 1、通过研究性学习的活动开展,提高学生研究纸的兴趣,引导学生积极主动地科学选题进行研究。 2、通过活动,引导走入生活,关注生活,培养学生搜集资料、处理资料的能力,培养学生的问题意识和科学探究能力,培养学生在活动中与人合作的精神。 教学重点: 创设情境,激发学生研究纸的兴趣,引导学生围绕研究主题提出问题,整理问题,形成课题,并自主选择课题进行研究。 教学难点: 引导学生围绕主题提出问题,整理归类问题,形成课题,初步掌握科学选题的方法。 教学时间:一课时 教学准备: 生:观察和收集生活中各种各样的纸制品。 师:纸制品、百宝盒、课件、视频、活动表格等。 教学过程: 一、组织教学,课前交流。 安排好座位,发下问题纸和小组汇总归类表格。 同学们,很高兴我们能够相聚在综合实践活动课堂。咱们的综合实践活动就是专门研究我们最感兴趣的问题的,这里将是我们展示才华的舞台。还记得我们的口号吗?一起说(点击课件):我自信,我发现,我研究,我展示,我精彩! 二、创设情境,生成主题。 1、激趣,引入话题。 同学们,这是什么?(点击课件:树)老师的百宝盒也里有一棵树,你们相信吗?谁能把这棵树找出来?教师与学生依次摸:作业本、面巾纸、纸杯、卡片…… 没有摸到树,为什么老师说百宝盒里有一棵树?指名说。 同学们真聪明,刚才你们摸到的东西都是以树材为原材料制成的纸制品。 2、交流生活中的纸。 其实,在我们的生活中还有许多纸,它们的原材料不同,适用的范围也各不相同。谁来结合课前的观察和收集向我们介绍一下?指名学生交流。 (评价:你真是生活的有心人,留心生活就会有所发现,同学们搜集了这么多非常有特色的纸,说明你们很善于观察。) 看了刚才同学们搜集的各种各样的纸,你发现了什么,想说些什么呢?

汉语言文学专业论文选题方向

汉语言文学专业论文选题方向(转)来源:胡佳红的日志 一,古代汉语 1,汉字的结构(论汉字的结构规律或者论汉字的结构类型等) 2,汉字的形体演变(汉字形体演变中的文化探讨,汉字形体演变的原因探讨等) 3,六书性质特点(六书文化探讨,从六书的演变看汉字的造字法等等) 4,会意兼形声问题探讨 5,假借字与通假字 6,古今字和异体字 7,古今词义变化(现象\原因\规律) 8,古代汉语重叠词研究 9,词类活用问题探讨(起源\新说\评价) 10,专书的词汇研究 11,专书的用韵研究 12,专书的语法研究 13,对汉字性质的认识 14,学习音韵学的心得体会 15,段玉裁《说文解字注》对词义引申的分析 16,对确认古汉语中词的同义关系(或其他关系)的看法 17,对词义转移的分类考察 18,《说文》部首研究 19,《说文》贝部研究 20,《说文》重文研究 21,,《说文》中农业文化探讨 22,《论语》(某个或某些)代词研究 23,,《论语》常用词汇研究 24,《老子》(某种)句型研究 25,《孟子》(某个或某些)语气词研究 26,《史记》(某种)固定结构研究 27,《世说新语》第二人称代词研究 28,南充方言词汇研究 29,南充方言音系研究 30,陶渊明用韵研究 31,杜甫诗文修辞研究 32,以义为单位,给一部先秦文献(或其中的一部分)作词表 33,古代汉语"之"字结构(或"其"字结构)研究 34,古代汉语"所"字结构(或"者"字结构)研究 35,古代汉语单句(或复句)研究 36,古代汉语介词(或连词)研究 总之选题尽量对专书,专人进行词汇,语音,语法研究. 二,语言学 1,对立原则和XX方言的音位

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