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第九套
一、单选题（题数：15道，共：30.0分）
1、(必修)下列有关数据库的说法中，错误的是（）。
A、数据库中的数据是无组织的，杂乱的
B、数据库具有独立性
C、数据库具有易扩展性
D、数据库中的数据可共享
系统答案：A
2、(必修)在计算机中安装防火墙的目的不包括（）。
A、查杀木马
B、阻挡可疑程序
C、整理磁盘碎片
D、防止黑客（Hacker）的入侵
系统答案：C
3、(必修)有如下图所示的Excel图表，从中可以看出（）。
A、2006年工厂产量比2005年有所增加
B、2006年次品率比2005年有所下降
C、2006年良品率比2005年有所下降
D、2006年次品率比2005年有所增加
系统答案：B
4、(必修)下列软件中，没有应用智能信息处理技术的是（）。
A、语音识别软件
B、网页制作软件
C、翻译软件
D、手写输入软件
系统答案：B
5、(必修)获取信息的基本过程，正确的顺序是（）。
A、保存信息→确定信息需求→确定信息来源→采集信息
B、确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息
C、确定信息需求→保存信息→确定信息来源→采集信息
D、采集信息→保存信息→确定信息需求→确定信息来源
系统答案：B
6、(必修)小王收到一条手机短信：“尊敬的淘宝用户您好，由于系统故障，导致您
的订单提交不成功，请立刻登录安全网址“http://……”申请退款！”，针对这条
信息，最不合适的做法是（）。
A、诈骗短信，不予理睬
B、登录短信中的网址进行退款
C、在旺旺上找卖家询问情况
D、拨打淘宝官方客服电话进行求证
系统答案：B
7、(必修)下列信息可信度最低的是（）。
A、气象台发布的台风预警信号
B、电视购物上播放的能保持青春的药物广告
C、电视台实况转播欧洲杯的比赛情况
D、学校公告栏张贴的放假通知
系统答案：B
8、(必修)在计算机中安装“金山毒霸”，目的是为了（）。
A、制作病毒
B、查杀病毒
C、传播病毒
D、保留病毒
系统答案：B
9、(必修)下列属于人工智能应用的是（）。
A、Word
B、OCR
C、Photoshop
D、FrontPage
系统答案：B
10、(必修)下列选项中，不属于《全国青少年网络文明公约》内容的是（）。
A、不浏览不良信息
B、不侮辱欺诈他人
C、要善于网上交友
D、要善于网上学习
系统答案：C
11、(必修)指纹锁是一种以人体指纹为识别载体和手段的智能锁具，是目前最安全的锁具，这主要运用了信息技术中的（）。
A、人工智能技术
B、网络技术
C、多媒体技术
D、数据管理技术
系统答案：A
12、(必修)有关压缩工具的说法，错误的是（）。
A、可以使原文件压缩后体积变小
B、可以将多个文件压缩成一个文件
C、可以对压缩后的文件进行加密
D、会对原文件造成损坏
系统答案：D
13、(必修)李明需要去植物园收集各种植物的资料以便编写报告时使用，以下工具中不能帮助他采集信息的是（）。
A、数码照相机
B、扫描仪
C、智能手机
D、数码摄像机
系统答案：B
14、(必修)2014年10月15日，国家统计局发布2014年9月份CPI数据，同比上涨1.6%。这属于（）。
A、个人发布信息
B、企业发布信息
C、官方机构发布信息
D、民间机构发布信息
系统答案：C
15、(必修)下列说法中，正确的是（）。
A、程序设计语言中的汇编语言包含C语言
B、机器语言不是程序设计语言
C、程序实际上是一组操作的指令或语句的序列，是计算机执行算法的操作步骤
D、程序设计和计算机语言是同一概念
系统答案：C
二、判断题（题数：5道，共：10.0分）
1、(必修)在Word中，大纲视图方式使得显示效果与打印结果相同。
系统答案：错
2、(必修)视频文件不能做为电子邮件的附件发送。
系统答案：错
3、(必修)对同一个人来说，所有的信息都是有价值的。
系统答案：错
4、(必修)BMP格式的图像文件，其结构简单，未经过压缩，一般图像文件会比较大。系统答案：对
5、(必修)在因特网上利用搜索引擎查找某一方面比较系统的信息时适合使用目录检索的方式，而查找某些具体的信息时适合使用关键词查询的方式。
系统答案：对
三、操作题（题数：2道，共：20.0分）
1、(必修)打开“考生文件夹\4060”文件夹中的文件“无雪的冬日.doc”进行以下操作并保存。
（1）将标题文字设置为黑体，小二号，居中对齐；
（2）设置正文各段首行缩进2字符，行间距为固定值20磅，段后0.5行；
（3）将背景填充效果设为“纹理—新闻纸”；
（4）插入图片“考生文件夹\4060\冬日.jpg”，设置环绕方式为“四周型环绕”，调整图片高度为“4厘米”（锁定纵横比）放置到正文第一段的前面；
（5）在页脚处插入自动图文集中的“作者”，内容为“作者：佚名”，右对齐；
（6）保存文件并关闭应用程序。
2、(必修)打开“考生文件夹\3546”文件夹中的文件“农产品销售统计表.xls”进行以下操作并保存。
（1）将单元格区域A1:E1合并居中，并设置为楷体_GB2312、大小14、加粗；（2）以自动填充的方式将每种商品的“编号”填写完整，形式为1001、1002、1003…；（3）利用公式求出各农产品的销售金额，销售金额=单价×销售量；
（4）用函数求出“总销售额”并填入单元格E10内；
（5）将“平均单价”和“销售金额”两列中的数据设置为货币格式，保留两位小数，包括总销售额的数据；
（6）保存工作簿并关闭应用程序。
第二卷选修部分评析
一、单选题（题数：10道，共：20.0分）
1、(选修)下列做法中，可以将模拟图像转换为数字图像的是（）。
A、用Photoshop加工
B、屏幕抓图
C、在画图软件中创作
D、用扫描仪扫描
系统答案：D
2、(选修)下列文件格式中，Photoshop无法处理的是（）。
A、TIFF
B、PNG
C、WMV
D、GIF
系统答案：C
3、(选修)某文件的属性如下图所示，下列说法中错误的是（）。
A、该文件只能用Windows Media Player播放
B、文件名为“宣传片.mp4”
C、该文件大小约为1.29GB
D、该文件是视频文件
系统答案：A
4、(选修)下列方法中，属于将模拟图像转换为数字图像的是（）。
A、屏幕截图
B、用扫描仪扫描
C、用数码相机拍摄风景
D、去冲印店冲洗照片
系统答案：B
5、(选修)在制作多媒体作品时，经常使用Photoshop软件来处理（）。
A、音频素材
B、图片素材
C、视频素材
D、动画素材
系统答案：B
6、(选修)梁羽同学在毕业聚会上用数码摄像机记录了整个过程作为纪念，现在他想对视频进行裁剪，消除噪声，并配上背景音乐，应该选用下列哪个软件较为合适？
A、Ulead Cool 3D
B、Photoshop
C、Premiere
D、超级解霸
系统答案：C
7、(选修)如果要把我们听到的声音存储到计算机中，需要把声音的波形信号转换成（）。
A、模拟信号
B、数字信号
C、磁性信号
D、电子信号
系统答案：B
8、(选修)李铭同学想对几张图片进行旋转、裁切、色彩调整、滤镜效果等组合加工，下列软件中最合适的是（）。
A、Frontpage
B、画图
C、Photoshop
D、Flash
系统答案：C
9、(选修)小琳在旅游时用摄像机拍了许多短片，现在她要对这些短片进行编辑，并附上背景音乐，那么她应当使用软件（）来完成这个制作。
A、Cool Edit Pro
B、Photoshop
C、Premiere
D、ACDSee
系统答案：C
10、(选修)下列叙述中错误的是（）。
A、动画和视频都利用了人眼的视觉暂留效应
B、Midi文件记录的是声音的信息
C、位图图像文件也是一种压缩格式
D、MPG是一种以压缩形式存贮的视频格式
系统答案：C
二、操作题（题数：2道，共：20.0分）
1、(选修)利用PhotoShop软件，打开“考生文件夹\3505”文件夹下的图像文件“墙面.psd、涂鸦.psd”，进行以下操作后并保存！
===本题所有素材及样张存放在“考生文件夹\3505”文件夹下===
（1）使用魔棒工具选中图像“涂鸦.psd”中的图案，并用移动工具将其移动到图像“墙面.psd”中，并将图层名修改为“涂鸦层”，用自由变换适当调整大小，放在“样张.jpg”所示的位置；
（2）对“墙面.psd”中的“涂鸦层”设置“斜面和浮雕”效果的图层样式，样式为“内斜面”，深度“20%”；
（3）将“墙面.psd”中的文字图层“PIXIV”添加“渲染/纤维”的滤镜效果，差异“20”，强度“5”，整体效果参考“样张.jpg”；
（4）保存所有图像文件并关闭应用程序。
2、(选修)在Flash中新建一个动画文件，文件名为“飞鸟.fla”，保存在“考生文件
夹\3499”文件夹下！
===本题所有素材及样例存放在“考生文件夹\3499”文件夹下===
（1）新建名为“鸟”的图层，将“图层1”的名称修改为“背景”，将图片“背景.jpg”、“鸟.png”导入到库并分别拖到对应的图层中；
（2）在“鸟”图层上添加引导线图层。（注：引导线图层名称采用系统默认值）；（3）制作鸟飞翔的引导线动画，长度为30帧；效果如范例“效果图.swf”所示；（4）保存文件后，以文件名“鸟儿飞翔.swf”发布动画到“考生文件夹\3499”文件夹下。
主题二：信息获取 1、下列信息来源属于文献型信息源的是（B）。 A、同学 B、图书 C、老师 D、网络 2、关于获取信息的方法，下面说法正确的是(A )。 A:应根据实际情况B:利用网络获取信息是最好的方法 C:电子邮件 D:信息交流 3、获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中哪一种获得的信息最可靠？( A) A:亲自进行科学实验 B:因特网 C:朋友、同学D:报刊杂志 4、小明急需查一本书中的内容，按最佳方案，他第一个应选择的方式是(A )。 A:到因特网上查找能否下载此书中的内容B:找同学咨询，到指定书店购买 C:找书店营业员咨询并购买D:到书店的电脑查询系统上查找并购买 5、建立计算机网络的主要目标是(A )。 A:数据通信和资源共享B:提高计算机运算速度C:提供Emial服务D:增强计算机的处理能力6、Internet属于( C)。 A:星型网B:校园网C:广域网D:局域网 7.计算机网络一般可分为广域网和局域网两大类，其分类依据是( B)。 A:连接介质B:地理范围 C:计算机软件D:计算机硬件 8．计算机网络中广域网和局城网的分类是以（D）来划分的。 A.信息交换方式 B.网络使用者 C.传输控制方法 D.网络连接距离、 9、计算机网络最基本的功能是( D)。 A:电子商务B:电子邮件C:网页浏览D:资源共享 10、Chinanet作为中国地Internet骨干网，它是：A A：中国公用计算机互联网 B：中国金桥信息网 C：中国教育科研网 D：中国电视网 11.以下(C )不是通用资源定位符(URL)的组成部分。 A:传输协议B:文档名 C:用户名D:主机名 12、有些URL前部的ftp表示：C A：传输控制协议 B：超文本传输协议 C：文件传输协议 D：一种站点名 13、URL地址中的http是指（B） A．文件传输协议 B. 超文本传输协议 C.计算机主机名 D. TCP/IP协议 14.因特网上的每一台主机都有唯一的地址标识，它是( C) A:统一资源定位器B:用户名C:IP地址 D:计算机名 15、域名系统它是因特网的命名方案，下列四项中表示域名的是（D） B.hk@ 16、凡是要使用因特网，无论是拨号上网，还是通过局域网，都应配置( C)协议 A:UDPB: FTPC:TCP/IPD:HTTP 17、文件传输协议的简称是(D )。 A:MNTP B:TCP C:UDPD:FTP 18、浏览网页使用的应用协议是(B). A.TCP/TP B.HTTP C.FTP D.UDP 1
山东省高中信息技术会考真题 1-5（2015 版） 单选题 1、下列文件中可以用 Windows 附件中的画图软件编辑的是（ ）。 A 、齐鲁文化 .pdf B 、花季护航 .exe C 、魅力山东 .bmp D 、我的祖国 .wav 2、要想将报纸上的文章录入到电脑里，手工录入比较慢，我们可以借助现代技术来完成：扫描→识 别→编辑，这三个步骤分别需要使用哪些硬件和软件？ A 、扫描仪、尚书 OCR 、记事本 B 、数码相机、尚书 OCR 、Excel C 、扫描仪、金山快译、 Word D 、数码相机、金山快译、记事本 3、下列有关文件与文件夹的说法正确的是（ ） A 、同一文件夹下的两个文件允许重名 B 、可以新建文件而不能新建文件夹 C 、不同文件夹下的两个文件允许重名 D 、可以新建文件夹而不能新建文件 4、网上购物已成为一种时尚，以下不是专业电子商务网站的是（ ） A 、腾讯拍拍 B 、当当网 C 、淘宝网 D 、新华网 5、下列属于压缩软件的是（ ） A 、暴风影音 B 、Winzip C 、迅雷 D 、千千静听 6、上网时需要使用许多密码，下列关于密码的设置方法中不安全的是（ ） A 用自己的生日、电话号码作为密码 B 、用无规律的大小写字母、数字组成密码 C 、密码使用一段时间后重新设置 D 、如果没有限制，密码的长度不能太短 7、下列不属于多媒体信息的是（ ） A 音频、视频 B 、磁带、光盘 C 、文字、图形 8、计算机感染病毒后，肯定不能清除病毒的措施是（ A 、升级杀毒软件并运行 B 、强行关闭计算机 C 、找出病毒文件并删除 D 、格式化整个硬盘 9、学校举办班级网页评比，同学们的作品不适合存放在 （ A 、光盘 B 、MP4 C 、内存 D 、移动硬盘 10、2010年 1月 15日，中国互联网络信息中心发布《第 告显示，我国网民的年龄颁如下所示： 若用 E x c e l 图表来体现各年龄段网民的比例，应选择的图表类型是（ ）。 D 、影像、动画 ） ）中上交 25 次中国互联网络发展状况统计报
初中信息技术教案 第1课信息技术基础知识 [课题]：信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]：1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)
如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。 2．信息与人类 信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……
高中信息技术学业水平考试试题汇总(含答案) 主题一：信息技术与社会 （一）信息及其特征 1．现代社会中，人们把（B）称为构成世界的三大要素。 A．物质、能量、知识 B．信息、物质、能量 C．财富、能量、知识 D．精神、物质、知识 2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（D） A．价值性 B．时效性 C．载体依附性 D．共享性 3、下列叙述中。其中（D）是错误的 A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在 4、网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有（A） A．价值性 B．时效性 C．载体依附性 D．可转换性 5、（B）不属于信息的主要特征 A．时效性 B．不可能增值 C．可传递、共享 D．依附性 6、下面哪一个不属于信息的一般特征？（D） A．载体依附性 B．价值性 C．时效性 D．独享性 7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（C） A．载体依附性 B．共享性 C．时效性 D必要性 B、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有（B ）
A．依附性 B．共享性 C．价值 性 D．时效性 9、关于信息特征，下列说法正确的是（B） A．信息能够独立存在 B．信息需要依附于一定的载体 C．信息不能分享 D．信息反映的是时间永久状态10、下面对信息特征的理解，错误的（B） A．天气预报、情报等引出信息有时效性B．信息不会随时间的推移而变化 C．刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性 D．盲人摸象引出信息具有不完全性 11、在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的：(D) A．价值性 B．可伪性 C．具有可传递性 D．具有失效性 12、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是：（C） A．信息一方使用时另一方就不能使用 B．信息使用后就会损耗 C．信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D．信息可以有限的使用 13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（C） A．可以共享的 B．需依附一定载体的 C．可以增值的 D．具有实效性 14、武王伐封作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。现代考古工作者根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地完成该时间的判定。这说明信息具有（C）特征 A、可传递性 B．时效性 C．载体依附的可转换性 D、价值性 15、某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中，对语文成结在100分以上的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息（ B ）的特征 A、可以共享的 B、可以增值的 C、需依附一定载体 D、具有时效性 16、下面有关对信息作用事例的理解，错误的是（D） A．许多历史事件以文字的形式记载在书上，体现信息的依附性。 B．交通信号灯被许多行人接收，体现信息的共享性。
考生：模拟考生 1 总分： 34 第一大题：单选题共有 45 道题目 , 总分为 45分 , 得分为 27 分第 1 小题 : (110301003) 分数： 1 分, 得分： 1 分多媒体技术的发展经过了起步阶段和标准化阶段，现已进入______ 阶段。 (A) 启蒙 (B) 标准化(C) 实验(D) 应用发展 考生答案 : D 正确答案 : D 第 2 小题 : (74001005)分数： 1 分, 得分： 0 分_______是随机存储器的缩写，这种存储器是一种 _______存储器。 (A) RAM、只读 (B) RAM、读写(C) ROM、只读(D) ROM、读写考生答案 : C 正确答案 : B 第 3 小题 : (63401001)分数： 1 分, 得分： 1 分下列文件类型中，能够包含视频信息 ________。 (A) .wav (B) .mid(C) .mp3 (D) .avi 考生答案 : D 正确答案 : D 第 4 小题 : (52501005)分数：1 分, 得分： 0 分使用网络收藏夹可以管理 _______。 (A) 文件 (B) 文件夹(C) 网站地址(D) 从网上下载的网页
考生答案 : D 1 / 18 正确答案 : C 第 5 小题 : (105801003) 分数： 1 分, 得分： 1 分未经允许将他人编写的程序修改后作为自己的作品发表，这种行为是 _______。 (A) 侵权行为(B) 合法劳动(C) 受法律保护(D) 值得提倡 考生答案: A 正确答案: A 第6 小题 : (63101001) 分数： 1 分, 得分： 1 分_______格式文件是纯文本 文件，不携带任何文字修饰控制格式，一般字处理软件都能打开。(D) .pdf(A) .doc (B) .txt(C) .html :B 考生答案 : B 正确答案信息 _____信息技术是指与, : (20701001)第 7 小题分数：1分得分：1分有关的技术。输入、输出(A) (B)获取、加工、存储、传输、表示和应用 (C) 加工和输出分类和加工 (D) :B 考生答案 : B 正确答案 2 / 18
中小学信息技术课程标准及解读 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 知识目标：掌握信息科学，信息技术的基本知识。 技能目标：培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技能。 情感目标：明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。 能力目标：能够利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。 阶段教学目标理解为各学段各单元各课时的教学目标，要根据学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求制订阶段教学目标。总体目标中的知识目标与技能目标在各阶段有所侧重，但能力目标，情感目标要贯穿本课程教学始终。 教师在教学过程中，既要把握总体目标，又要实现具体目标，既要明确显性目标，又要重视隐性目标，既要达到终极目标,又要促进条件目标。 解读一：初中和小学信息技术课程标准（简称新课标） 一、义务教育阶段信息技术课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。 二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值 义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 三、义务教育阶段信息技术教育目标 总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。
高中信息技术考试试题 一、项选择题(本大题共40小题,每小题1分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的); 1、下列信息来源属于媒体类的是() A、网络 B、老师 C、同学 D、活动过程 2、下列不属于采集信息工具的是() A、扫描仪 B、电视机 C、摄像机 D、照相机 3、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化,这突出体现了信息的()特征。 A、载体依附性 B、共享性 C、时效性
D、必要性 4、根据统计,当前计算机病毒扩散最快的途径是() A、软件复制 B、网络传播 C、磁盘拷贝 D、运行游戏软件 5、下列关于尊重他人知识产权的说法中,正确的是() A可以复制他人信息作品的内容 B、可以使用盗版书籍、软件、光盘等 C、如果需要在自己的作品中引用他人的作品,应注明引用信息的来源、作者 D、对于作者声明禁止使用的作品,不需要尊重作者的意见 6、要从网上下载容量较大的文件,如整部电影的视频文件,一般情况下使用()进行下载,下载效 率会更高。 A、浏览器自身的“另存为”菜单选项 B、单击鼠标右键,选择“另存为”选项 C、FlashGet工具软件
D、WinZip工具软件 7、若要制作一张你在最向往的地方(但没去过)的留影图片,采用的最核心的技术是() A、图象的色彩高校 B、图象的合成 C、图象滤镜调整 D、亮度和对比度调整 8、高二年级的会考报名中,需要提供每位学生的数字照片一张,学校应选择哪种信息采集工具最方便、快捷() A、数码摄像机 B、普通相机 C、数码相机 D、扫描仪 9、多媒体信息不包括() A、影像、动画 B、文字、图形 C、音频、视频 D、声卡、光盘
高中信息技术会考操作题指导 ? 模块一：WORD(2018年不考) 1、页面设置（纸型、页边距）：文件――页面设置 2、查找、替换文字：编辑――替换 3、页眉、页脚设置：视图――页眉和页脚——插入自动图文集（★注意看题目要求） 4、页码：插入――页码 5、首行缩进、行距、段前段后距：选中内容——格式――段落 6、边框、底纹：格式――边框底纹 7、分栏：格式――分栏 8、项目符号和编号：选中内容——右键或“格式”菜单――项目符号和编号（★可以逐项选择） 9、表格设置：选中表格或单元格――右击（★认真看右键的各个选项，按要求作答） 10、图片设置： （1）插入图片 插入――图片――来自文件 （2）设置图片大小 右击图片――设置图片格式――大小（★注意锁定“纵横比”前面的钩） （3）设置图片版式 右击图片――设置图片格式――版式 （4）图片绝对定位 右击图片――设置图片格式――版式――高级 11、艺术字设置 （1）插入艺术字 插入――图片――艺术字（★注意题目要求第几行，第几列的艺术字） （2）设置艺术字式样（更改为第几行，第几列） 选中艺术字――艺术字工具栏——“艺术字库”按钮 （3 ）设置艺术字形状：选中艺术字――艺术字工具栏——“艺术字形状”按钮 （4）设置艺术字对齐方式及文字环绕方式 选中艺术字――右键——设置艺术字格式——“版式”选项卡（★注意“高级”选项） 12、背景设置 格式——背景——填充效果—— （★注意：渐变——预设，可以 设置如：雨后初晴、红日西斜等。纹理——新闻纸、大理石、羊皮纸等） 1、 排序：先选择要排序的关键字——然后单击工具栏上的排序按钮。 （★注意从高到低是“降序”，从低到高是“升序”） 2、 分类汇总：选中数据区――“数据”――分类汇总――分类字段――方式（多数为求和）――输入汇总项。（★注意：分类汇总前一定要先排序！！！） 3、 筛选：先选择需要筛选的字段——数据――筛选――自动筛选――在相应位置出现“倒三角”符号――单击此符号――自定义――按要求设置即可。 4、 将文本文件的数据导入Excel 工作簿中： 打开－文件类型改为所有文件，双击文本文件，单击下一步－直到将文本文件导入工作表－保存时注意文件名的命名。 5、 制作图表：选中需要制作图表的区域——插入——图表——根据要求选择“图标类型”——单击“下一步”直道最后完成即可。 6、 函数法：选中题目中要求存放结果的单元格——在工具栏中单击 按钮。 （★注意：黑色倒三角有下拉菜单，可以选择各种常用函数） 7、 公式法：指向单元格－输入“＝”－然后输入要进行计算的单元格地址和运算符－回车即可。（★注意：小键盘输入运算符号，+是加；-是减；*是乘；/是除） 8、合并居中：先选中要合并的单元格——右键——设置单元格格式——对齐选项卡。 9、EXCEL 边框底纹：选中要设置边框（底纹）的区域――右击――设置单元格格式――边框（图案）选项卡 10、EXCEL 文本设置（货币、时间）：选中要设置的单元格――右击――设置单元格格式――数字选项卡
中小学《信息技术课程》的学科特点、教学方法 一、学科特点 根据我国中小学《信息技术课程》教学体系和教学内容来分析，基于信息素质教育的中小学《信息技术课程》的学科特点有如下几方面： 1．发展性特点。由于现代信息技术发展日新月异，无论是硬件还是软件均取得了不少突破性的成就，开辟了许多新的领域，提出了许多新的观点，这就使得中小学《信息技术课程》教学具有明显的时代发展性特点。由于各地经济和教育发展不平衡，计算机硬件和软件配备及教师水平与学生的素质等条件差别较大，但不管条件差别有多大，我们都应该从培养学生的信息素质角度出发，选取《信息技术课程》学科中的基础知识和技能作为中小学的《信息技术课程》的教学内容，因为越是基础的东西越具有普适性和迁移性，也就越适应于中小学的素质教育。 2．综合性特点。中小学《信息技术课程》与中小学其它学科比较，具有较强的综合性。它涉及众多的边缘和基础科学，比如信息论、控制论、系统论、哲学、美学、文学……等等，这就是说，中小学《信息技术课程》本来就不具备严格意义上的所谓计算机学科性，它兼有基础文化课程、劳动技术教育和职业教育的特点，也兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点。从这一特点出发，针对目前我国中小学信息技术发展的状况，我们应该淡化中小学《信息技术课程》的“学科性”，强调它的综合性。特别是小学阶段，主要是用计算机，而不是学计算机，是以计算机为工具，与其它学科或活动整合在一起，其综合性非常强。 3．应用性特点。中小学《信息技术课程》是一门应用性学科。在《信息技术课程》教学过程中应该体现这样一种的教学氛围：创造尽可能多的机会（既包括课内也包括课外）让学生亲自动手使用计算机，学生只有在不断的使用过程中才能学好计算机。 4．工具性特点。以计算机为代表的信息技术不是一般的工具，而是“人类通用的智力工具”，所以，中小学《信息技术课程》的学科具有工具性的特点。这就要求我们的教师严格执行“加强基础，淡化语言，注重应用，强化实践”的指导思想。 5．实验性特点。中小学《信息技术课程》是离不开实验的学科。它的创立和发展都离不开计算机的操作。同时中小学《信息技术课程》教学也必须突出实验性的特点。因为《信息技术课程》教学的性质决定了它不能离开上机实验，上机实验操作直接关系到小学《信息技术课程》教学的发展水平和教学水平。 6．趣味性特点。中小学《信息技术课程》是一门趣味性很强的学科。因此，在教学过程中，应该充分利用计算机的趣味性，无论在哪个年级，无论什么样的教学内容都应该重视挖掘和体现《信息技术课程》的趣味性，重视激发、培养和引导学生对计算机的学习兴趣。 二、教学模式 教学内容现代化，教学方法、课堂结构高效化，教学手段多样化，学法指导经常化，能力培养始终化是新时期给我们计算机教师提出的新要求、新任务。中小学信息技术课堂教学方法常有如下几种： 1、愉快式教学法。众所周知，指法训练是一项机械、枯燥的教学内容，可作为一项“一朝学会终身受益”的基本技能，不学又不行，如何进行教学呢？创设一种愉快的环境，让学生在玩中学，在练中学不失为一种好方法。 2、分解任务法。中小学生年龄较小，自控能力较差，教师的授课时间一长，往往注意力就分散了。在备课时，将课程分解成若干个模块，每一个模块再分解成若干个知识点，每次课讲解一个模块的一个知识点，马上动手进行训练，以增强趣味性，保证教学任务的完成。例如：一节课先安排3分钟的英文指法训练，接着安排5分钟的艺术字的制作内容讲解，10分钟的制作艺术字的实践训练。再安排10分钟的创作比赛，5分钟的评一评，看谁学得好、做得对。最后的几分钟时间，利用多媒体计算机辅助教学软件，生动形象地讲解一些计算机基础知识，设置几个小问题，留待下次课前抢答，对每一个知识点，每一次讲得虽少，但日子久了，积少成多，知识的聚集就越来越多。 3、任务驱动法。把教学内容设计在一个个实际任务中，教学过程变成教师带领学生在计算机上完成实际任务，让学生在完成任务的过程中掌握新的知识。
[高中信息技术]多媒体技术应用 知识与技能目标 1、了解影片字幕创作的一般方法。 2、能够使用简易工具对视频进行分段处理，并将字幕与视频有机合成。 3、加深学生对影片字幕及影片后期编辑处理过程的印象。 过程与方法目标 1、通过对生活中的视频添加字幕位置的讨论，了解字幕在视频中的重要性及意义。 2、通过学生自我探究，适当地在教师引导讲解下，让学生涉及影片后期处理以及合成的一般方法。 情感态度、价值观 1、通过生活中的实例激发学生学习兴趣，增强学生的艺术能力和创造能力。 2、认识到字幕信息在视频中的重要地位，同时渗透网络道德规范教育。 教材分析 给视频添加字幕是江苏省高中信息技术会考纲要提到的内容，而多媒体技术应用模块教材中只字未提，所以我把这部分内容单列出讲解，符合新课程改革的要求，更重要的是字幕编辑是影片后期处理中的一个重要环节，有极强地适用性。课堂上以学生生活中的例子让学生思考、讨论，使学生了解创建过程即可，没有涉及到详细的操作方法，至于合成方面，让学生根据自身及情景需求自主设计完成。 学生分析 教学对象为高一年级学生，在本节课之前同学生已经学习了premiere基本构成，以及视频特技效果的运用，有一定的基础，所以本节课以我们学生身边的故事为例，激发学生的兴趣，让学生在渴望中积极探究，自主的学习，同时我还另外准备了自学材料，供基础比较薄弱的学生参考学习，做到基础差的只求模仿，其余的同学要求有提高。 教学重点与难点 重点：字幕创建的方法。 难点：将字幕与视频合理的衔接并生成影片。 教学方法： 任务驱动，自我探究，引导讲解 教学环境及准备： 多媒体网络机房、导学及自学资料、极域多媒体网络教学系统 课时安排： 1课时 教学实录： 一、情景引入（3-5分钟） 师：上星期一我们班组织的《感恩的心》主题班会非常精彩，老师已经将你们班的活动过程拍摄下来了，下面我们大家就来共同欣赏一下，重温那精彩的画片。（快速播放） 师：老师想问一下这台班会谁导演的？谁策划的？谁主持的？场景又是谁布置的？哪些同学参与了表演？道具又谁制作的……
高中信息技术学业考试试题（必修部分） 主题一：信息技术与社会 （一）信息及其特征 1．现代社会中，人们把 ( ）称为构成世界的三大要素。 A．物质、能量、知识B．信息、物质、能量 C．财富、能量、知识D．精神、物质、知识 2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（） A．价值性B．时效性C．载体依附性D．共享性 3、下列叙述中。其中（）是错误的 A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在 4、网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有（）
A．价值性B．时效性C．载体依附性D．可转换性 5、（）不属于信息的主要特征 A．时效性B．不可能增值C．可传递、共享D．依附性 6、下面哪一个不属于信息的一般特征？（） A．载体依附性B．价值性C．时效性D．独享性 7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（） A．载体依附性B．共享性C．时效性D必要性 8、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有（） A．依附性B．共享性C．价值性D．时效性 9、关于信息特征，下列说法正确的是（） A．信息能够独立存在B．信息需要依附于一定的载体 C．信息不能分享D．信息反映的是时间永久状态 10、下面对信息特征的理解，错误的（） A．天气预报、情报等引出信息有时效性 B．信息不会随时间的推移而变化 C．刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性 D．盲人摸象引出信息具有不完全性
11、在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的：( ) A．价值性B．可伪性C．具有可传递性D．具有失效性 12、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是：（） A．信息一方使用时另一方就不能使用 B．信息使用后就会损耗 C．信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D．信息可以有限的使用 13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（） A．可以共享的 B．需依附一定载体的 C．可以增值的 D．具有实效性 14、武王伐封作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。现代考古工作者根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地完成该时间的判定。这说明信息具有（）特征 A、可传递性B．时效性C．载体依附的可转换性 D、价值性 15、某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中，对语文成结在100分以上的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息（）的特征 A、可以共享的 B、可以增值的 C、需依附一定载体 D、具有时效性 16、下面有关对信息作用事例的理解，错误的是（）
年7月山东省高中信息技术学业水平测试真题库（一） 1. .答案：B A B C D 2.A B C D答案：A 3. 答案：C A B C D 4.答案A A B C D 5.A B C D 答案C 6. . A B C D答案：D 7. A B C D答案：A 8.答案：D A B C D 9.答案：B A B C D 10.答案：D A B
C D 11.答案：C A B C D 12.答案：D A B C D 13.答案：C A B C D 14.答案：C A B C D 15.答案：对 16.答案：错 17.答案：错 18.答案：对 19.答案：对 20.分析题： 答案：1.ftp://https://www.doczj.com/doc/a06410926.html, 2.402KB/秒 3.F盘
答案：1.F4 2.折线图 3.=B8+C8+D8+E8 或者 =SUM（B8:EB） 22.答案：D A B C D 23. 答案：A A B C D 24.答案：B A B C D 25.A B C D答案：C 26. 答案：B A B C D 27.
操作步骤：1.单击垃圾箱---选定垃圾邮件----点击上面的删除按钮即可。 2.单击草稿箱—单击邮件打开邮件-----将鼠标拖动滚动条向右侧，直到出现选择“密送”按钮—单击“密送”，在出现的密送条操作中，将“abc2010@16 https://www.doczj.com/doc/a06410926.html,;abc2010@https://www.doczj.com/doc/a06410926.html,”，然后单击发送，然后选择返回收件箱，即可。 28. 操作步骤：1.首先打开IE浏览器-----选择“工具”-----“Internet选项”------选择“常规”主页选项卡----在主页卡中填上”https://www.doczj.com/doc/a06410926.html,”-----单击确定。 29. 操作步骤： 1.在左下角点击Frontpage图标，打开Frontpage 2.选择文件---打开C:\ATA_MSO\testing\210532-53C1\Frontpg\T3_B03\国庆.htm 3.在打开的网页中，选择”格式”---“背景”---将背景颜色改为红色即可 4.在打开的网页中，输入“天安门”三个字，然后选定这几个字，然后在其上右键-----选择“超链接”，在对话框中选择：C:\ATA_MSO\testing\210532-53C1\Frontpg\T3_B03\天安门.jpg，然后点击确定。 5.选择文件----另存为---在打开的对话框文件名填上“中华.htm”然后在保存位置选择为： C:\ATA_MSO\testing\210532-53C1\Frontpg\T3_B03\，然后单击确定即可！ 2010年7月山东省高中信息技术学业水平测试真题库（二） 1. 答案：C A B C D 2.答案：A A B C D 3.答案：C A B C D 4.答案：C
中小学信息技术课程标准及解读 知识目标：掌握信息科学，信息技术的基本知识。 技能目标：培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技能。 情感目标：明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。 能力目标：能够利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。 阶段教学目标理解为各学段各单元各课时的教学目标，要根据学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求制订阶段教学目标。总体目标中的知识目标与技能目标在各阶段有所侧重，但能力目标，情感目标要贯穿本课程教学始终。 教师在教学过程中，既要把握总体目标，又要实现具体目标，既要明确显性目标，又要重视隐性目标，既要达到终极 课程标准 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 各学段的教学目标是： 小学阶段 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 二、教学内容和课时安排 中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容。 课时安排： 小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时； 上机课时不少于总学时的70%。 三、教学评价 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。 教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生
高中多媒体技术应用重要考点 注：以下所有考点，要求理解+背诵。 第一章多媒体技术应用概述 1、媒体在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；二是承载信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等。多媒体技术中的媒体是指后者。 2、通常媒体分为五种类：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体。 3、多媒体是指两种或两种以上媒体的组合。 4、多媒体技术是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和显示多种媒体信息，实现通过图形、图像、声音、视频、文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。 5、多媒体技术的主要特征：可集成性、交互型、超媒体的信息组织形式、通信线路的可传播性。 6、多媒体技术的关键技术：数据压缩与解压缩技术、大容量存储技术、超大规模集成电路制造技术与专用芯片、多媒体同步技术、多媒体系统平台技术。 7、多媒体技术的相关技术：超文本域超媒体技术、多媒体网络与通信技术、智能输入输出技术、多媒体软件技术。 8、多媒体技术的应用领域：电子出版、视频会议、教育培训、影视动画、视频点播、家庭娱乐、广告宣传等等。 9、多媒体技术的发展趋势：高分辨率（提高显示质量）、高速化（缩短处理时间）、智能化（提高信息识别能力）、标准化（以便于信息交换与资源共享）。 10、多媒体计算机（MPC）是指具有多媒体信息处理功能的个人计算机。
多媒体计算机系统由多媒体硬件设备和多媒体软件组成。 ①常见的多媒体硬件设备有：光盘驱动器、声卡、视频卡、扫描仪、数码相机和数码摄像机等。 ②多媒体软件根据它的应用层面可分为三大部分：多媒体操作系统、多媒体数据采集和编辑软件、多媒体创作和集成软件。 11、多媒体相关软件 （1）几种专用文字软件：Windows记事本、Word、神笔、COOL 3D等 （2）几种典型的图像软件：CorelDraw、Photoshop、Fireworks等 （3）几种典型的动画软件：Gif Animator、Flash、Director、3D MAX等 （4）几种典型的声音软件：Windows录音机、CoolEdit等 （5）几种典型的视频软件：Windows Media Player、超级解霸、Premiere等 （6）几种典型的集成软件：PowerPoint、Authorware、Flash、Director等 第二章图形、图像 1、图形、图像的数字化原理：将模拟图像转化为数字图像的过程就是图形、图像的数字化过程，主要包含采样、量化和编码三个步聚。 2、采样过程中的两个重要参数：分辨率和色彩深度 4、图形、图像的采集：利用绘图软件自制、利用图像素材库和网络资源获取图像素材、利用数字化设备拍摄数字图像、利用数字转换设备采集数字图像、利用抓图软件从屏幕上抓取图像素材。 6、图形、图像的加工工具：金山画王、我形我速、Photoshop、CorelDraw
高三信息技术学业水平测试题 单项选择题（共50题，每题2分，满分100分，时间60分钟）1．下面哪一个不属于信息的一般特征?( )。 A．载体依附性B．价值性C．时效性D．独享性 2、网络上的信息被人下载和利用，这正好说明信息具有( )。 A．价值性B．时效性 C 载体依附性D．可转换性 3、总体来说，一切与信息的获取、加工、表达、( )、管理、应用等有关的技术，都可以称之为信息技术。 A．显示B．识别C．变换D．交流 4、获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中哪一种获得的信息最可靠?( )。 A．报刊杂志B．朋友、同学C．亲自进行科学实验 D．因特网5、收集来的信息是初始的、零乱的、孤立的信息，对这些信息进行分类和排序，就是信息( )。 A．获取B．收集C．加工D．发布 6、高中生学习信息技术的目的是( )。 A．提高自身的信息素养B．提高电脑技术水平 C．会考的需要D．学会用电脑解决其他学科的问题 7、在人类发展史上发生过( )次信息技术革命。 A．3 B．4 C 5 D．6 8、下面( )不是信息技术的发展趋势。 A．越来越友好的人机界面B．越来越个性化的功能设计 C．越来越高的性能价格比D．越来越复杂的操作步骤 9、以下说法正确的是( )。 A．信息技术对社会的影响有消极的一面，应该限制发展 B．网络上有许多不良信息，所以青少年应该积极抵制上网 C．面对信息技术的发展，我们既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥 D．随着计算机技术的发展，计算机的所有输入手段将全部由语音技术来代替 10、人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的使用，文字的使用，( )， 电报、电话、广播、电视的使用和计算机的普及应用及其与通信技术的结合。 A．火的使用B．指南针的使用 C．印刷技术的应用D．蒸汽机的发明和使用 11．( )中的关键技术包括语音识别技术和语言合成技术。 A．虚拟技术B．语音技术 C．汉字识别技术D．桌面系统
一、word操作 （一·）、标题文字操作 1、设置标题文字字体、字号、颜色、加粗、居中等，都可以按照下图设置首先选中要设置的标题，然后进行相关设置。 居中对齐左边的是左对齐，这个你看形状应该就能看出来了。 （二）段落设置 关于设置首行缩进，行 间距，段后间距等，都 是通过段落选项进行 设置的 段落选项调出方法：选 中要用的段落→右键， 点击段落选项
(三)、页面设置 设置纸张大小为A4、方向为纵向，页边距：上、下、左、右均为3厘米。 布局→右下角箭头，进入页面设置界面
（四）、插入图片及相应设置 1、插入图片 （1）光标到插入点（2）“插入/图片/来自于文件”选中指定的文件 2、设置图片大小：取消锁定纵横比，设置宽度5厘米、高度4厘米 插入图片后，自动就会出现到格式选项栏中，点右下角箭头处 这个是给图片见边框，设置边框
3、文字环绕设置 在图片上单击右键在弹出的菜单中选倒数第二项，在设置图片格式对话框中选“版式”标签后选择指定的环绕方式； 2016版word设置环绕文字是在布局选项里，先点下图片，再点击环绕文字，选择题目中要求的环绕方式。 二、Excel操作 （一）插入空行，设置字体、字号、颜色及合并单元格区域并居中 首先介绍下Excel表格，是分成行和列的，行编号为1、2、3…..，列编号为A、B、C…… 1、插入空行 点击行号或者列号，就可以选中整行或整列，选中后右键，在出现的一列列表点插入，就可以插入行和列。例如想在第三行前插入一行，就先选中第三行，然后右键点插入即可。
2、设置字体、字号、颜色等，同word中所说 3、合并单元格 先选中要合并单元格的区域，然后点击下图中的合并后居中 点击合并矩阵右侧箭头，可进行边框设置。先选中需要设置单元格，再点击右下角箭头，得下图。先后顺序不能变 （二）设置单元格行高、列宽，数据水平、垂直居中 1、设置行高、列宽 先选中要进行设置的行列，点击格式就可设置，如右 图
初中和小学信息技术课程标准（简称新课标） 一、义务教育阶段信息技术课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。 二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值 义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 三、义务教育阶段信息技术教育目标 总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。 义务教育阶段信息技术内容设置和选择原则 一、小学、初中、高中的信息技术教育要衔接。 小学的信息技术教育基本完成应用软件的学习；初中的信息技术教育要具有"双衔接"，初中不再是零起点。关于义务教育阶段信息技术教育的内容及目标要求的衔接，参考下表： 兴趣特长应用技能信息素养技术创新 小学激发兴趣保持学习 动机掌握常用软件/工 具的应用技能 体验信息活动形成 信息意识 勇于质疑的问题意 识敢于尝试的创新 精神 ↓↓↓↓↓ 初中巩固兴趣发现特长拓展+提升初步具自主选择综合运用创新能力培养，改