幼儿园与小学教育十大不同点：
一、桌椅摆放不一
幼儿园注重孩子的个性，桌椅摆放以孩子获得空间为原则，活动性大。小学桌椅摆放固定，活动空间少，受纪律约束，一般呈方形。
二、教室称呼不一
幼儿园叫活动室。小学叫教室。
三、男女教师比例不一
幼儿园女教师人数多男教师人数少。小学女教师和男教师人数差不多。
四、课程设置不一
幼儿园主要从五大领域来培养孩子各方面兴趣爱好和良好的生活学习习惯。小学开设的课程主要有语文、数学、品德与生活、音乐、体育与健康、美术等。
五、教学方法不一
幼儿园的教学活动是以游戏为主要形式,在做做、玩玩中积累经验,所学的只是周围生活中粗浅的知识和技能,而小学有严格的大纲,教师要按教育教学计划严格实施,教学方法虽然也力求直观性、趣味性,但较少采用游戏等形式,而以谈话法、读书指导法、练习法等为主。
六、生活节奏不一
幼儿园生活节奏慢。而小学生除了上课以外,还有较多
的集体活动,如午间阅读、晨会课、早操、眼保健操、大课间和课外活动等。小学的生活节奏明显快于幼儿园。
七、午觉不一
幼儿园的孩子,白天可以在园内集体午睡两个小时左右,小学的孩子一般都没有午睡的。
八、学习时间不一
幼儿园每天上午有1小时左右的集体教学时间,其它全是游戏、劳动、生活时间,小学每天3个多到-4小时的集体教学时间。
九、教师陪伴不一
幼儿园孩子每时每刻都有教师伴随左右,随时解决孩子的困难。而小学是一个班至少5、6位课任教师,一节课一轮换,孩子遇到一些困难需要自己解决。
十、要求不一
幼儿园的孩子,家长只要孩子吃饭、玩好,长得白白胖胖就满足了。到了小学,父母常会提出,作业要写好,考试要100分等要求。
用心、精心、决心、匠心 ISO认证合作伙伴选择的五大标准 亲爱的朋友： 感谢你的信任，我是联建咨询集团认证事业部的总经理杨吉华，我为什么要告诉你选择公司标准，我为什么要花时间去整理这个报告，我有自私的原因，也有因为我原来和你一样，在为哪家合适的认证咨询公司而烦恼，对你来说，这份报告应该是我献给你的最及时和最好的礼物！ 在接下来的这封信中，我准备为你揭秘更多关于他们如何选择ISO认证咨询机构的细节…… 更重要的是……我将向你展示如何选择认证咨询公司、如何选择认证公司、如何选择咨询师、如何选择ISO认证方案、如何评估认证咨询机构的报价……即使你原来对ISO认证一无所知…… 这都没问题！ 看完这份报告，你一定不会这样认为： 为什么我会如此慷慨的告诉你这些不为人知的选择秘诀呢！有两个原因…… 第一，18年前我在企业负责ISO认证也遇到和你同样的困惑，面对众多认证咨询机构业务员的疯狂电话跟踪，甚至在开会时……见客户时……在家休息时……甚至在睡梦中……见到的每个咨询师说的头头事道….辅导了多少知名企业…..懂的多少管理….甚至感觉他们是无所不能的超人，那时的我多么希望有人能告诉我选择的标准和方法； 13年前，当我从事ISO咨询顾问工作后，我暗暗下定决定要把这行选择顾问公司的标准公布于世，但我又彷徨了…怕老板…怕业务….怕同行…怕其他咨询师…怕他们说我是SB…可赚客户更多钱…。可以为客户少做事… 今天，我公司的总裁陈胜隆先生鼓励我将这些公布于众，于是又燃起了我多年的梦想，快速的拿起我手中的笔，写出了后面的标准作为我献给你的礼物，它将为你节约更多的时间…..金钱….获得你要的管理提升……防止你获得假ISO认证证书。 第二，我也有自私的原因，你接受了我这个标准的“贿赂”后，你会在推行ISO认证时想到我，我将比同行更多机会与你接触…与你沟通……与你成为朋友……甚至成为合作伙伴。 如果我没有猜错的话，你此时一定想快速知道这5个问题的答案，好的，马上为您揭露以上问题的标准。
xx主题活动培训 一、什么是xx主题活动 现在幼儿园大部分的教学活动都以主题教学为主，主题是什么，为什么要实行主题教学，主题教学跟传统的分科教学有什么不同？ 主题教学也可称为多元智能主题活动。多元智能相信大家都有所耳闻，多元智能是美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出的，他认为传统的对于儿童智力的评价是错误的、单一的、片面的，霍华德·加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成。这八方面的智能在不同的个体上表现得不一样，所以教育工作者不能以单一智能评价幼儿。主题教学活动就是在此基础上诞生的，主题活动是以一个话题为中心，进行延伸扩展，进而形成更多的话题和活动，在活动中贯穿语言、数学、空间、运动、音乐、人际等能力的培养目标。如秋天到了的主体，就是以秋天为中心，然后扩展到几块： 秋天的天气、秋天的衣服、秋天的果实、秋天的树叶，再把每一块细化为为具体活动，如： 秋天的果实这块，分为四个活动： 果实分类（数学），采摘果实（自然认知），摘果子（音乐），捡麦穗（运动、数学），秋天的果实（散文诗，语言）。 那么主题活动相对于传统的分科教学有什么好处呢？ 1、主题活动贴近日常生活，幼儿兴趣高。幼儿园的主题一般选择季节性、节日性以及幼儿的兴趣点为话题，这样的话题贴近生活，更容易被幼儿接受，幼儿也会比较感兴趣，而且由于贴近生活，更具有实用性，能够"学以致用"，当幼儿运用自己所学的知识解决生活中的问题后，学习的兴趣会更浓。 2、主题活动更具系统性。
相对于传统的分科教学来说，主题活动更具系统性。因为，主题活动是以一个话题为中心进行延伸的活动，这些活动仅仅围绕这个话题而进行，这个话题始终贯穿与主题活动的始终，小的活动构成一个小主题，几个小主题就构成最后的大主题。 3、主题活动更具灵活性。 相对与传统的分科来说，主题活动更灵活，它可以根据时间、季节、节日以及孩子的兴趣灵活地确定主题的内容，可以定一个大主题，几个月完成，也可以定一个小主题，一个月或半个月完成，这样的灵活的教学形式，是传统的分科教学所不具备的。 另外，主题活动更注重孩子动手能力的培养，区域活动就是一大特色，每次主题活动时，都会相应地组织一些区域活动，区域活动是主题教学的一部分，在主题活动中，幼儿的思考能力、动手能力都会得到提高，因此，有可能在某段时间会感到孩子不像分科教学那样学到很多知识，但是长久了我们就会发现，孩子的能力再逐渐提高，而且知识面会很广，而不仅仅局限于书本的知识。二、幼儿园区域活动的创设 区域活动，我们平时也叫做活动区活动、游戏区活动，它是幼儿园组织幼儿进行游戏活动的一种形式，实际上是指教师以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依托，将活动室的空间相对划分为不同的区域，让幼儿自主地选择活动区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的机会。 《纲要》中指出： “幼儿的创造性思维能力可以通过培养得以提高，教师应当在幼儿自身的基础上，充分运用环境的影响，着力培养和加强幼儿的创造性思维。而展开丰富多彩的区域创设教学，是实现这一目标的有效途径。”可见区域创设的重要性，那么在幼儿园中，什么样的区域才是孩子们真正需要的，能够真正发挥其独特的教育作用，又应该怎样创设区域呢？ 第一、区域活动的特点： 1、自主性
选择工作的标准是什么？ “你想找一份什么样的工作？” “找一份好工作” “你认为什么样的工作称得上好工作呢？” “工资高、锻炼人、有发展空间……” 选择工作时，“好”字当头已经成为许多的共同想法。那么，什么样的工作才是“好工作”呢？教师、行政文秘、销售、软件工程师还是公务员？评价工作好与坏的标准是什么呢？薪水、职位、工作环境、工作强度，还是发展空间？每个人心中都有一把尺子，衡量出来的结果自然也各不相同。别人眼中的“好工作”未必就是你的首选。独之秀职业顾问和您一起来探讨好工作的标准。 其实，工作无好坏，适合你的就是最好的。就像鞋子，太小了夹脚，太大了会掉。只有尺寸合适，你才会感觉到舒适。鞋子我们都会挑，但是如何找到适合我们的工作呢？ 一、我想做什么、喜欢做什么 每个人都有自己的兴趣爱好，每个人都有自己的理想抱负。这是我们渴望到达成功彼岸的原始动力。工作与兴趣之间保持着若即若离的关系。工作即兴趣，能将工作与兴趣结合的完美无缺是职业人的幸运。大多数情况下，这种完美的结合是不能实现的。只为兴趣而工作的想法显得虚幻而不切实际，没有一点兴趣的工作又是那么的枯燥乏味。有些兴趣爱好是可以做为职业长期发展下去的，有些则只能做为工作之余调节压力、舒缓身心的一种娱乐罢了。独之秀职业顾问认为如果你连想做什么都不知道，那你迈向成功的步伐就停在了第一步。如果不知道，现在就要好好思索自己想做什么。 二、我适合做什么 想做什么是个人主观的想法，适合做什么则必须由客观的因素来揭示。这里的客观因素指的就是内在个性。这里的内在个性与生活中的个性或性格是不同的，它指的是职业中的“个性”，它折射出来的是个人在工作中的心理特征、心理倾向等。独之秀认为通过内在个性的分析，可以得出一个人擅长做什么工作，喜欢以何种方式工作，工作中待人处事的风格以及判断与决策能力的强弱。 三、我能做什么 这一点具有决定性的意义。它主要包含三个方面的因素： 首先，个人能力。个人能力可以分为：硬能力与软能力。硬能力包括：个人受教育情况、
幼儿园主题活动方案：春天真美丽 设计思路： 春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此，我设计了"春天真美丽"这一主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。 主题网络图： 活动目标： 1.能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。 2.在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。 3.学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情。 4、在春游中通过购买物品，培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解决困难，提高分析问题、解决问题的能力。 活动准备：
环境布置 1、用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。 2、语言区投放关于春天知识的图书、挂图、和汉字游戏字卡。 家长工作 帮助收集、查阅有关春天的知识材料，并且提供资料给大家共享。 通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等，帮助幼儿更好的完成教育目标。 活动过程 活动一春天的花儿 活动目标： 会用指纹画表达春天的小花 掌握指纹画的步骤和方法 发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感 活动准备： 颜料、颜料盒、美术画纸若干 活动重点与难点： 活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法 活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花 活动过程： 谈话导入 师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊？ 老师示范 老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。 老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。） 幼儿自己动手操作
幼儿园主题活动内容的选择原则的原则有哪些 一、确定主题的原则幼儿园教育指导《纲要》中指出：教育活动内容的选择应遵照并体现以下原则 1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。 2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。 3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 二、确定主题的原则： （一）、生活化原则。 我们常说生活是源泉，生活更是幼儿教育的源泉，生活是幼儿所熟悉的，生活化的活动更易被幼儿接受与理解。 （二）、适宜发展性原则。 维果斯基的“最近发展去理论”，认为学生的发展有两种水平：一是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。主题活动的设计应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一发展区的发展 （三）、活动性原则。 幼儿是爱动的爱表现的，所以在活动设计时，应尽量给幼儿提供这个机会，才能调动幼儿的学习积极性。教师应尽可能地提供学习的材料与机会，创设一个富有教育性的环境，使幼儿能够通过直接感官与活动获得经验，得到发展。 （四）、整合性原则。 课程是一个整合的系统工程。每一个教育活动的设计我们也应坚持整合性的原则。幼儿认识世界是整体的。幼儿的发展也是认知的、
情感的、道德的、个性的全面发展。活动的目标与内容的选定也应考虑到幼儿的全面发展。一个系统的、全面的、多层次的活动才能促进幼儿更好的发展。 （五）、趣味性原则。 兴趣是动力。对幼儿来说兴趣更是吸铁石。幼儿的有意注意相当短暂，主要以无意注意为主。只有被幼儿感兴趣的东西，才能够真正让幼儿投入进来，从而发挥最大的积极性与主动性。也使幼儿的无意注意转化为有意注意，从而保障整个活动顺利进行下来。趣味性应包括内容、方式、教学具以及老师的语调等的富有趣味。 （六）、开放性原则。 教育无处不在无时不在。生活就是一个很好的教育内容。幼儿的教育活动应是开放的，随时可以进行。不如一日活动中的入园、早操、盥洗如厕、进餐、游戏等等都可以进行主题活动的延伸活动。幼儿园、家庭、社会都是学习的载体。处在任何地方我们都可以进行一系列活动。 主题内容的确定也要遵循这些原则，考虑幼儿身心发展规律、《纲要》的目标要求、儿童生活与社会生活的需要，以及我们幼儿园设备、师资情况等等。 如果你觉得以上三条过于概括，不好把握，那么我们可以在选择、确定主题时问自己几个简单的问题：这个主题对幼儿来说有趣吗？主题是否来自幼儿生活？是否建立在幼儿知识经验的基础上？能帮助幼儿更好的相互了解吗？能否给幼儿提供表演或表现的机会？能否鼓励幼儿寻找家庭生活、社区生活中的信息源？能否推动跟家长的交流？幼儿有主动探索的机会吗？家长中有没有可以请教的专家？幼儿有机会主动调查他们关心的问题吗？是否容易获得所需要的材料和设备？总之，教师要根据阶段目标、幼儿的兴趣点、本园（本班）的资源条件等等多种因素来选择，不能盲目照搬。
各大行业对于中高端人才依然保持比较旺盛的需求，一些新职位如数字视频DV策划制作、企业文化师、公共营养师、玩具设计师等出现人才严重短缺现象。 上半年职场究竟哪些行业在不断攀升，哪些又在萎缩？记者日前采访一些招聘网站，业内人士对今年上半年才市的变化进行总体评析和盘点。 那么上半年猎头市场究竟什么职位最烫手，哪类人才是当前猎头争抢的对象？记者采访招聘网站以及猎头顾问。 业内数据显示，猎头业务量呈快速增长的态势，高级总承包项目经理、高级质量管理经理、高级采购经理、高级供应链管理经理、高级人力资源管理经理、高级投融资经理、高级财务总监等职业经理人深受猎头青睐；而某招聘高级猎头顾问则指出，各大行业对于中高端人才依然保持比较旺盛的需求，一些新职位如数字视频（DV）策划制作、企业文化师、公共营养师、玩具设计师等出现人才严重短缺现象。 五大热门猎头行业 ■金融业：外资抢滩人才抢手外资银行抢滩中国市场的步伐不断迈进，金融行业的职位需求明显增加，尤其是欧美类银行的职位需求更加激增。在银行领域，懂中国市场，有外国金融机构的专业知识的人才将是高端市场的抢手人才，如个人抵押业务高级信贷分析师、信贷审查、风险控制等银行领域专业技术类职位需求正热。除了拥有海外金融机构多年工作背景，熟悉国内外金融知识的经验，精通国内金融实际情况，外资银行更看重这些人才在中国市场和政府之中的人脉。据透露，国内外资金融机构中，本土高级职员如总监、副总裁等的年薪普遍在50万元人民币以上，高者可达400万元人民币以上。 ■汽车业：技术及营销等中高级人才机会多目前，许多国际上的大型汽车公司设立在香港的办事处纷纷迁往内地，尼桑、丰田等品牌，也开始不靠内地的代理商来做，而是自己组建团队。这些原因加剧了这些跨国公司对汽车人才的争夺，从技术（包括设计、生产、检测等）、营销、市场到客户服务等中高级人才都是炙手可热的目标。以上海为例，未来10年内将需要6万名汽车人才，15年内将达到10万人，但目前这类人才在上海却还不到2万人。 ■物流业：高级物流人才紧缺曾经有客户开出年薪40万元左右招聘物流配送总监和市场拓展总监，但却始终招不到人，究其原因，无忧猎头认为主要有两方面因素：一，企业要求有理论知识（硕士以上学历）再加实践经验（大型外企的物流部门工作经验），管理经验是必备（5年以上），中国的物流发展只有十几年的历史，本土人才中很少可以达到这样的要求；二，“洋和尚”虽有国外经验，但无法与中国接轨，难念这本物流经。 ■制药业：看重市场开拓人才如今，国际制药公司纷纷来华淘金，罗氏、辉瑞、惠氏制药等企业先后在上海建立了研发中心。外资企业的落户和研发中心的设立，给行业注入了活力。记者近日采访发现，最近拜耳、惠氏制药、上药集团、微创医疗等一批制药以及相关企业纷纷展开招聘，给出的职位数量非常可观。比如惠氏2006年初将澳大利亚的研发中心迁入上海，带来了对国内高端研发人才的需求。 ■酒店业：人才需求淡季不淡随着现代服务业的发展、休闲娱乐业的兴起，酒店、餐饮、旅游和娱乐业需求大批经营管理人才。 招聘网站指数数据显示，酒店/餐饮/服务类人才的招聘需求以民营企业为主，从日前举办的2006年上海地区第2届酒店旅游服务业人才招聘会上传来消息，80余家知名酒店参会设台，面向沪、宁、杭等长三
幼儿角色游戏的主题内容及其指导 幼儿角色游戏的主题内容及其指导 徐州铁路第一幼儿园张成珠 角色游戏是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实时候的一种游戏。对幼儿角色游戏的指导，首先是对主题内容进行指导。 幼儿园开展的角色游戏，总体上其主要内容具有如下特点。 一、主题内容来源于幼儿生活 幼儿角色游戏的主题内容往往是幼儿所处的实际生活的反映，是幼儿感知生活，或者经过 幼儿的思维加工以后所形成的生活经验的表现。因此幼儿所处的生活是角色游戏内容的直接来源。处于不同生活环境的幼儿会产生不同的内容。如在同一个小班，男孩子都喜欢玩开汽车的游戏，因为现在家长经常带幼儿做车外出旅游，幼儿目睹了汽车司机开车的动作，并产生了爱慕之心和自豪感，梦想自己会开汽车多好，所以在玩开汽车游戏中，他们拿着模具型汽车方向盘左右摇动，嘴里不断发出“嘀嘀嘀、嘀嘀嘀、的响声，小司机带领小乘客愉快的郊游。因为
他们在心理上得到了满足，所以在工作表现的很认真、负责。总之，幼儿角色游戏的主题内容是幼儿生活经验的再现，幼儿在游戏活动中既实现了自己的梦想，又培养了他们热爱生活，爱护同伴、积极参加游戏活动的兴趣。 二、主题内容丰富多彩 幼儿个体所处的环境、生活经验不同而千差万别，所以幼儿角色游戏也多种多样，丰富多彩。 日常生活的主题：常见的有“娃娃家”“幼儿园”等，是由幼儿平日经常遭遇到的经验所形成的。如在“娃娃家”他们扮演着爸爸、妈妈、洗衣做饭，爱护小娃娃。在音乐区内，扮演着音乐教师，认真的组织幼儿唱歌、跳舞、练习打击乐等。他们在游戏活动中体验着作爸爸、妈妈、老师的辛苦和快乐。 社会关系的主题，常见的“超市”“医院”等，这类主题内容较之日常生活，社会关系扩大了，特别在目前独生子女家庭中，兄弟、姐妹等关系基本不存在了，医院里的医生病人，商店里售货员和顾客等形式的社会关系是幼儿比较熟悉和关心。 社会现象和重大事件的主题：如“世界杯足球赛”，等主题，这类内容较之上述两种不太常见，但是由于新闻媒体
中班 春天在哪里 主题活动的产生 经过了一个寒冷的冬天，让孩子们迫切的希望温暖的冬天的到来。过完了年之后，孩子们对寒冷的冬天都有许多自己的见解。他们交谈着、讨论者。而老师通过适当的引导，很容易就会引出“春天”这个主题。让小朋友对春天产生浓厚的兴趣。幼儿自发的去寻找春天万物复苏的气息。 我们知道兴趣是激发幼儿主动学习的最好老师，而冬天刚刚过去，随处可见的这些春天的景象不就是幼儿自主学习和发展的极有利的教育资源吗。例如：在带领幼儿寻找春天的过程中，对春天的气息的表现的观察、讨论、记录和调查等等活动，不仅能促进幼儿对春天相关知识的学习，更能加强幼儿对周围事物的关注和了解形成了热爱大自然的意识，进而也为幼儿提供了广泛的探究学习的空间。立足于幼儿的兴趣和发展的需求，于是我确定了“春天在哪里”这一主题。 主题网络图
春天在哪里 美丽的春天 找春天 欣赏春天 特征 在哪里 美术活动 音乐活动 小河 草地大山草绿了树发芽了 春天是我的朋友 种植花社区活动和春天做朋友打扮春天 找春天绿化社区我家种植花木保护花木 春天的乐趣 观察 记录 种植 游玩种植水稻种植花木种植蔬菜春游钓鱼放风筝 备注：直线为初定内容 虚线为幼儿已完成内容 带箭头的直线为幼儿活动中产生的内容 教育目标 1.从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。通过各种观察和欣赏活动，让幼儿感受春天的美，从而引导、激发幼儿对大自然的爱和关注。 2.在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。并了解劳动的快乐和成就感。 3.从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息，在劳作、文学欣赏、社区调查和音乐和美术活动中，培养幼儿的观察能力、语言表述能力、动手操作能力，发展幼儿的积极思维能力。
好员工的十个标准 1、对自己所在公司或部门的产品具有起码的好奇心是极为重要的一点。你必须亲自使用该产品。对于身处计算机行业的人来说,这一点怎么强调都不为过。当然，这一点同样适用于其他知识密集型领域，因为在这些领域内技术与应用发展更新极快，对其技术的掌握很难做到一劳永逸。如果你对这些产品没什么兴趣，你将很快落伍，并被淘汰出局。 2、在与客户交谈如何使用产品时，需要以极大的兴趣和传道士般的热情和执着打动客户，了解他们欣赏什么，不喜欢什么。同时必须清醒地知道本公司的产品有哪些不足，或哪里可以改进。 3、了解了客户的需求后，必须乐于思考如何让产品更贴近并帮助客户。 4、作为一个独立的员工，必须与公司制定的长期计划保持步调一致。员工需要关注其终身的努力方向，如提高自身及同事的能力。 5、在对于周遭事物具有高度洞察力的同时，必须掌握某种专业知识和技能。特别是一些大公司，他们要求员工迅速掌握专业技术。没有人能保证他目前拥有的技能仍适用于将来的工作，所以，好学精神是非常关键的。 6、非常灵活地利用那些有利于发展的机会。在微软，我们通过一系列方法为每一个人提供许多不同的工作机会。任何热衷参与微软管理的员工，都将被鼓励在不同客户服务部门工作。 7、一个好的员工会尽量去学习了解公司业务运作的经济原理，为什么公司的业务会这样运作？公司的业务模式是什么？如何才能盈利？员工必须了解导致本行业中企业盈利或亏损的原因，才能对自己所从事的工作的价值有更深入的理解。 8、关注竞争对手的动态。我非常欣赏那些随时注意整个市场动态的员工，他们会分析我们的竞争对手的可借鉴之处，并注意总结，避免重返竞争对手的错误。 9、好的员工善于动脑子。分析问题，但并不局限于分析。他们知道如何寻找潜在的平衡点，如何寻找最佳的行动时机。思考还要与实践相结合。好的员工会合理、高效地利用时间，并会为其他部门清楚地提出建议。 10、不要忽略了一些必须具备的美德，如诚实、有道德和刻苦，这些都是很重要的，在此无需赘言。 本文档可编辑，内容仅供参考，需要结合您的实际情况进行修改调整。 编辑技巧：
教学资料参考范本 幼儿园小班主题教案《我的选择》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班主题教案《我的选择》，希望对幼儿学习有所帮助。 本活动的目标是让幼儿在主动选择中，了解幼儿园的基本生活规则，感受和同伴、教师一起生活的快乐。 大组活动：我的选择 1．借助幼儿喜爱并熟悉的手偶，如小兔，引出活动主题：“小朋友你们好。我和你们一样，也上幼儿园了，可是我在上幼儿园时遇到了一些困难，想请小朋友们帮助我。” 2．教师出示一些场景图片，指出小兔遇到的困难，请幼儿说出解决的办法，以帮助小兔为切人点，和幼儿一同熟悉幼儿园的基本生活规则。如出示小兔吃饭的图片说：“要吃早饭了，吃饭之前小兔应该做些什么?”幼儿回答道：“吃饭前要把手洗干净。”教师接着引导幼儿说：“那我们来教教他怎么洗手吧。”教师带领幼儿一起边说儿歌边洗手。场景的选择根据幼儿园生活常规来决定。 3．利用自制课件“我的选择”，帮助幼儿了解选择正确的做法能带来好的结果。如，教师分别出示“小兔憋小便”和“小兔告诉教师自己想小便”的图片，问幼儿：“在幼儿园小兔想小便了，这时候他应该怎么做呢?是自己忍着?还是告诉教师?”幼儿说：“有小便后要告诉教师，然后去小便。”教师请一名幼儿到白板前帮助小兔选正确的做法，当手指点中图片，白板上弹出一张小兔和小朋友继续高兴游戏的图片。接着教师又说：“小朋友选择了告诉教师去小便，小便后可
以回来接着玩。那请你们想一想，如果你选择憋着小便会怎么样?”孩子们都说：“会尿裤子。”于是教师点一下小兔憋尿的图片，又弹出一张小兔哭着尿裤子的图片。教师指着图片总结：我们的选择不同，结果就会不同。 过渡环节 教师出示进区卡，每个卡片上都有孩子自己的照片。想去哪个活动区，就可以把卡片粘在这个活动区入口的卡位上。如果这个活动区的卡位贴满了，就说明这个活动区人数已满，只能下次再玩了。要让幼儿明白，选择哪一个区域都是非常好的，因为都有很多好玩的东西可以游戏。区域活动 1．益智区——规则配对游戏 为幼儿准备“场景卡片”和“规则卡片”，引导幼儿将正确规则卡片贴在场景卡片旁边，并且引导幼儿说出什么时候我们要遵守什么规则。例如：“洗手”卡片贴在“吃饭”旁边，“轻轻走”卡片贴在“走廊”卡片旁边，“安静午睡”卡片贴在“睡眠室”卡片旁等等。 2．艺术区——手印树 为幼儿准备画有树干的大白纸、各种颜料，引导幼儿一起合作完成手印树叶画。在制作过程中可能会出现幼儿争抢、弄脏衣服或印乱的情况。教师可以引导幼儿讨论，怎么样才不会印乱或弄脏衣服，鼓励幼儿遵守轮流印手印的规则。最后教师在手印上写上孩子的名字，使幼儿体验大家一起制作的成功和快乐。
幼儿园活动主题的选择和拓展 自新《纲要》颁发以来，幼教界掀起了学习新《纲要》、贯彻落实新《纲要》，进一步改革幼儿园课程以提高教学质量的热潮，幼儿园课程改革的基本导向已由强调教师传授学业知识和技能逐步转化为强调幼儿的发展和一般能力的获得，从注重课程的标准化和统一性逐步转化为注重幼儿园课程发展和实施的多元化和自主性。 建构式课程是以主题为脉络来提供一个构建学习共同体的参照文本。我们路桥机关幼儿园针对我区的人文环境和我园的具体情况，采用了以建构式课程的教材为主，以南京版、浙江版等其他各类教材为辅的课程资源模式。也就是说我们幼儿园在选择主题的时候，是根据幼儿的需要，在建构式课程主题的基础上进行选择和拓展。 一、主题的选择 对主题的选择，我们遵循这几个原则： 1、所选择的主题是否与幼儿的当前经验相吻合；是否是多数幼儿感兴趣的内容。 2、所选择的主题是否与该年龄段的教育目标相一致，开展的过程是否能让幼儿积累在 成长中必须获得的关键经验。 3、所选择的主题是否有可利用的社区、幼儿园和家长资源。 在实际的操作中，我们是以建构式课程的主题为主，再结合幼儿的兴趣、节日、季节和适合幼儿阶段发展目标的主题为辅开展的。 （一）建构式课程主题 每个学期初年级段的老师召开教研会议，对建构式课程进行具体的分析、研究。 *通读所有主题内容 *分析每一主题所蕴涵的教育价值； *研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验； *确立哪些内容适合我们孩子、哪些需要替代、哪些需要补充； 每位教师发挥各自的能动性，共同分析教材、选择主题，使教材的实施在共同研究中发挥最佳效应。在共同研究的过程中，教师间的思维得到了强烈的碰撞，使教师对课程计划的实施、幼儿能力的发展有了更准确的把握，更具有前瞻性，为主题的顺利开展奠定了基础。 （二）结合幼儿的兴趣、节日、季节和适合幼儿阶段发展目标确定主题 1、抓住幼儿的兴趣点确定主题 因为兴趣是最好的老师，更是引发幼儿活动的内在动机之一。从幼儿感兴趣的事物中引发出主题，有利于激发幼儿活动的积极性和主动性。因此，作为幼儿的指引者，教师要善于观察幼儿的举动，聆听幼儿的声音，了解幼儿的兴趣，关注幼儿的需要，捕捉有价值的信息并衍生出有意义的主题。例：班里好几个幼儿的妈妈怀孕了，挺着大肚子，幼儿对她们挺起的肚子很感兴趣，经常围着这些妈妈们问长问短，有的说：“阿姨，你的肚子怎么这么大呀！是不是里面有小宝宝呀！”，有的说：“让我来摸摸小宝宝吧！”还有的说：“肚子这么大
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幼儿园主题教育活动的问题与对策 一、首先，我们先来澄清关于主题教育活动方面的一些认识 （一）什么是主题教育活动？ 幼儿园的集体教育活动大体可以分成两类，一类是领域教育活动，即突出活动的领域特点的教育活动，比如语言领域活动，艺术领域的教育活动等；另一类就是主题教育活动。我认为，主题教育活动是一个比较模糊的概念，目前还没有一个比较统一的说法，但同行们比较一致的认识是，主题教育活动是围绕主题确定内容、具有综合性的、一系列的教育活动的统称。 （二）主题教育活动与领域教育活动的共性与不同 从共性上来看，它们都具有综合性、都是达成教育目标的有效手段；而且领域教育活动和主题活动一样也有教育主题，都可能涉及各个领域的教育内容和多种教育手段。 不同点主要是：知识内容的单一和综合，时间的长与短，教育目标的大与小之间存在着差异，幼儿园的活动形式主要以综合为主，课程内容上没有严谨的纵向联系，所以更要加强其横向联系。因此我们主张在教学中用主题统领领域。 综合主题活动是整合幼儿园各领域教育的重要形式,它与在新的教育理念指导下的分领域活动同时存在。系列主题活动是非常适合大班孩子的学习方式，但是这病不意味着大班的所有的活动都必须是系列主题活动，因为毕竟有的领域的教育目标，教育活动是无法纳入主题活动的。所以，根据教育目标，幼儿的发展需要，教师也应该选择其他形式的小组或集体活动，使班级中的各种活动相得益彰，优势互补，更好地促进幼儿的发展。 （三）那么为什么要开展主题教育活动？ 从幼儿认知学习特点来看，幼儿概括能力还很低，认识和理解事物常常是粗浅的、表面的。所以对幼儿实施的教育不能过于分化，引导幼儿认知的事物必须具有浅显易懂、整体性强的特点。主题教育能够有效调动多种教育元素并使之交互作用，从而多角度地与幼儿的已有经验建立联系。又因为它能够兼顾群体的需要和个体差异，使每个
选择创业项目的十大标准 经过走访中华第一卤“廖排骨”创业项目，从中总结出选择创业项目的十大标准，以便供大家参考。 过去，我曾简单介绍过我选择项目的四个必备条件，就是“大方向很好，小方向被验证，团队出色，投资回报率高”。关于大方向，主要是看这个方向五到十年是否长期看好。每个投资人都有自己独到的见解，目前我最看好的方向是移动互联网和电子商务，当然，我也还愿意学习研究一些新的方向。关于投资回报的问题，早期风险投资成功项目回报的目标是十倍的收益，天使投资比早期风险投资进入要早，风险更高，所以，天使投资要求的回报会更高。这样，投资的关键问题主要在于具体方向和团队。 在我看来，团队和方向两者相辅相成，缺一不可。也就是说，如果创业者能力不足，再好的方向和机遇也很难把握；如果创业者能力非常出色，但做得方向不对，难成大器。具体如何评估一个创业项目，我总结了十条标准供大家参考。 一、团队（投资就是投人,人是最关键的因素。在商业社会里，人最重要的基础素质是诚信，没有诚信的人，是不会有人投资的。） 1) 能洞察用户需求，对市场极其敏感 2) 志存高远并脚踏实地 3) 最好是两三个优势互补的人一起创业 4) 一定要有技术过硬、并能带队伍的技术带头人（互联网项目） 5) 低成本情况下的快速扩张能力 6) 履历漂亮的人优先，比如有创业成功经验的人等会加分 二、方向（在对的时候做对的事情）
7) 做最肥的市场，选择自己能做的最大的市场。只有大市场才能造就大企业，小池子养不了大鱼。方向有偏差的话，会浪费宝贵的创业资源。 8) 选择正确的时间点。市场基本成熟了，企业也已有雏形，引入天使投资后，业务会得到爆炸性增长 9) 专注、专注再专注。最好只做一件事情，这样能把事情做到极致！ 10) 业务在小规模下被验证，有机会在某个垂直市场做到数一数二的位置。 大家可能觉得上面的条件非常苛刻，难道不具备这些条件就不能成功吗？当然不是，这些条件并非完全必须，但具备这些条件的创业团队成功的把握会更大。尤其在目前的市场环境下，随着全球金融风暴席卷全球，风险投资家对于项目的审查标准也会变得更为严格，满足的条件越多越好。如果这十条全部满足的创业项目，就是投资人眼里完美的项目，会很容易拿到投资。 这两三年来，我就是运用这十大标准选择了一些项目，比如：中华第一卤--四川“廖排骨”餐饮创业项目等。这些企业在我投资的时候，要么只有十来人，要么还只是一个idea，只用短短的一两年时间，每一家都完成了两轮以上的机构融资，目前都有200人以上的规模。今天来说，这些项目的表现都是非常不错的，这一切都和创业者的能力、创业方向密不可分。 最后，我很愿意分享寻求投资最重要的一个技巧：熟人介绍更易成功。创业者的诚信是投资的前提，无论花多长时间和创业者沟通，都很难一下子建立彼此足够的信任。天使投资人由于是个人行为，投资前没有能力做足够的尽职调查，投资后基本不参与管理，这样对诚信的要求就更高了。熟人的介绍，相当于是对创业者诚信的背书。盲目寄送项目书，得到投资的难度会高很多。 创业好项目廖排骨餐饮加盟 中华第一卤--四川“廖排骨”(https://www.doczj.com/doc/af6152723.html,)是著名的卤菜熟食品牌，自1982年正式成立并注册商标以来，经过30年持续稳定经营，迄今已发展成为省内大型民营食品企业，廖排骨（集团）下辖四川廖排骨餐饮管理有限公司、四川廖排骨食品有限公司、成都廖排骨调味品有限公司三大子公司，其廖排骨特色美食及连锁店被市场认可，迄今全国加盟店已达400余家，据统计每年总营业额数亿元并呈上升趋势……
幼儿园小班主题活动：我的选择 活动目标： 让幼儿在主动选择中，了解幼儿园的基本生活规则，感受和同伴、教师一起生活的快乐。大组活动：我的选择 1.借助幼儿喜爱并熟悉的手偶，如小兔，引出活动主题：“小朋友你们好。我和你们一样， 也上幼儿园了，可是我在上幼儿园时遇到了一些困难，想请小朋友们帮助我。” 2.教师出示一些场景图片，指出小兔遇到的困难，请幼儿说出解决的办法，以帮助小兔为 切人点，和幼儿一同熟悉幼儿园的基本生活规则。如出示小兔吃饭的图片说：“要吃 早饭了，吃饭之前小兔应该做些什么?”幼儿回答道：“吃饭前要把手洗干净。”教师 接着引导幼儿说：“那我们来教教他怎么洗手吧。”教师带领幼儿一起边说儿歌边洗 手。场景的选择根据幼儿园生活常规来决定。 3.利用自制课件“我的选择”，帮助幼儿了解选择正确的做法能带来好的结果。如，教师 分别出示“小兔憋小便”和“小兔告诉教师自己想小便”的图片，问幼儿：“在幼儿 园小兔想小便了，这时候他应该怎么做呢?是自己忍着?还是告诉教师?”幼儿说：“有 小便后要告诉教师，然后去小便。”教师请一名幼儿到白板前帮助小兔选正确的做法，当手指点中图片，白板上弹出一张小兔和小朋友继续高兴游戏的图片。接着教师又说：“小朋友选择了告诉教师去小便，小便后可以回来接着玩。那请你们想一想，如果你 选择憋着小便会怎么样?”孩子们都说：“会尿裤子。”于是教师点一下小兔憋尿的图 片，又弹出一张小兔哭着尿裤子的图片。教师指着图片总结：我们的选择不同，结果 就会不同。 过渡环节 教师出示进区卡，每个卡片上都有孩子自己的照片。想去哪个活动区，就可以把卡片粘在这个活动区入口的卡位上。如果这个活动区的卡位贴满了，就说明这个活动区人数已满，只能下次再玩了。要让幼儿明白，选择哪一个区域都是非常好的，因为都有很多好玩的东西可以游戏。 区域活动 1.益智区——规则配对游戏 为幼儿准备“场景卡片”和“规则卡片”，引导幼儿将正确规则卡片贴在场景卡片旁
十个发展前景好的行业 不管是创业还是去找工作，好前景的行业总是最受欢迎的，而且是教易成功的。特别是对创业者而言，选择了对的行业就有可能在创业的道路上少走弯路，获得小小成就。那么，什么行业前景好?我们一起来看看吧。 第一，专精于医生的猎头服务。 中国整体市场薪酬从08年后基本是按照每年10%以上的速度增长，被落下的行业屈指可数，医生是其中之一。就目前医改趋势看，医生收入的暴涨是未来10年必然会发生的事情。未来的高端私立，会贵到中产无力承受，而公立医院各方面服务标准会大幅压缩滑坡。两者的收入差异足够吸引高水平医生大规模的流动，而猎头中介们，也将通过这种流动赚取大量利润。 第二，IP交易平台将大量涌现。 优质内容在今天的值钱程度，已经很让人瞠目结舌。而随着内容需求的大增，专门收购版权、影片、改编权的投资家也在过去几年赚到了第一桶金。众所周知高手在民间，光靠一小撮人去挖掘整个民间的内容资源是不可能穷尽的，各类IP交易平台一定会应运而生。未来很可能我们偶尔用手机拍到了一张很好的照片，只要把照片挂到某个平台上出租给需要的图片授权方，就能在家里每个月躺着收钱，每个人的才华也将会成为源源不断生财的金牛。
第三，法律行业的数据支持和AI化。 对于简单案件和咨询，计算机可以接管90%以上的人类工作。这东西是个双刃剑，一方面可以大大解放法律从业者的生产力，让他们可以集中时间和精力处理更重要更核心的事务，但另一方面也大幅降低了从事低端法律工作的门槛。会对整个法律服务市场产生怎样的影响，现在还很难说。 第四，消费者行为预测。 这个概念已经提了十几年，但硬件真正准备好也就是这一两年的事情。未来10年内，“消费者预测”将成为继ERP、CRM、SCM之后，最流行的企业软件。企业不仅能精确掌握购买行为，而且将最终掌握消费者庞大的历史数据。通过这些数据，国家可以锁定危险分子，而企业可以把你的习性彻底解析摸清，甚至比你自己还懂自己。在这个过程中，上到算法设计师，中到解读数据的策略分析师，下到收集数据小工，上传数据的平台和终端，都会得到比其他行业更高的劳动报酬。 第五，新型的全球化快消品采购。 过去买手主要集中在服装、鞋帽等百货行业，未来会扩展到全部快消品，买手型百货中心或专门店将会大量出现。我们的消费升级终于到了不仅仅需要好看的衣服，而且需要家里所有的东西都好看的阶段了。这种庞大的需求，最终将创造出惊人的市场价值。未来有商科背景的比有设计背景的更适合这个专业。 第六，虚拟助理进入中产生活。
选择行业的十大标准 1、市场大 多有的家庭、店面、酒店、学校、食堂、幼儿园、公司、工厂、甚至是部队都是我们的客户，客户无处不在。像现在很多的行业都有局限性，比如：买红酒的，一般都是偏重于高端消费人群；奶粉行业，针对的就是婴儿，消费人群一般就是准妈妈人群；买手机的，现在是非常的普遍，一般的手机就是针对工薪一族人群；所占的领域非常小，而我们的市场空间却是非常的大，一些需要用到滤芯耗材、大小型水处理设备的也都是我们的市场。 2、利润高 据市场调查得知，通常空调、餐饮行业的利润一般为百分之三十、百分之五十左右，而我们净水器的利润通常都是百分之一百、百分之两百、百分之三百、四百。有更多的利润，代理商才会有更加有信心。 3、产品效果立竿见影 在电视上可以经常看到，有很多的美容产品、祛斑产品，说到什么一涂就白，立刻见效。但是假如您买了这个产品，您还敢用吗？这种化妆品有这样的效果，也就不叫化妆品，叫化学品应该会更加的合适吧。也可以抓一把红土，用一桶水把它融化在水里，整桶水都变成了黄色，
把水倒进我们的净水机里面，出来的水就是跟超市买的哇哈哈，怡宝的水一样。 4、市场保护独家经营 公司的代理商附有独家经营的权利，一个市场一个代理商，想要怎么做就怎么做，自己做决定，自己想要搞活动就搞活动，没有人阻拦。 5、产品没有保质期 在市场上您可以随便去问问，什么产品都有保质期，全部的食品、药品、快消品等都有保质期。经常看到像在路边看到一些牛奶、饮料都会搞促销活动，那就是因为这些产品都快要过期了，很多的商家总想要大甩卖，多赚一点。而我们的净水器却没有保质期，并且永远都不会过期，喝水都需要用到净水器。 6、产品没有淡旺季之分 比如：超市上卖的饮料、礼品，冬天开的火锅店都有淡旺季之分，夏天来了，超市上摆的饮料大卖，夏天到了，吃火锅的人就少了，还有像雨伞、白酒、啤酒、一些工艺品等等。随着季节的变化，有的商家就能赚的很多，有的商家就赚的很少，这是为什么呢？这都是因为有些产品都有淡旺季之分。 而我们产品的其中的一个好处是什么呢？我们的产品没有淡旺季之分。不管是什么季节都好，人总是需要喝水，那在什么时间我们产品
主题活动的选择、安排和实施 滨江课题阶段汇报 靖江市城西幼儿园吉红梅 为了更好地进行本土课程的研发，发掘与利用富有地方特色的幼儿园课程资源，我们课题组进行了认真的调查、搜集、整合、实施。现将有关主题活动开展情况向大家进行简单汇报，如果不当之处敬请各位专家和老师批评指正。 一、主题活动内容——选择、整合、生成 刚开始接到《滨江文化》这个主题的时候，教师们觉得它涵盖的内容较广，包括民俗风情、民间文化、企业和乡间游戏等诸多方面，如何寻找适合主题又有特色的研究内容并与其它研讨组在本质上严格区分，是我们一直探讨的问题。经过课题组多次活动，大家共同商议、讨论，结合教师的个性特点，将研究着眼点立足在采集和运用沿江资源来丰富教材内容。第一阶段我们分年级组制定了我爱滨江、滨江渔村、滨江新貌等三大主题，第二次集中是在此基础上又细化了主题，形成了我们居住的地方、你好长江、滨江鱼鲜等新的主题活动，第三次课题组进行活动时，组员就主题内容再次提出新的建议，确定以家乡的桥、船、鱼为主题进行活动，可以说在内容的更新上一波三折，一次比一次具体、切入口小，易操作。（出示三个时间段的主题内容） 主题生成后，应该就是根据选定内容进行设计实施，但因为教师的能力有限，如果完全靠自身来构建教材内容有一定的难度，我们就采取选择——整合——生成的策略，以现行的幼儿园课程指导、建构式课程、幼儿园园本课程三结合的方式，通过教师创造性地使用教材和拓展主题内容，加上师幼共同构建的主题活动，实现课程有机整合，使课程更具广阔的背景和多元观点的支持。全园教师以年级组为单位成立研究小组，根据本园及地方特点，将现行教材中的有关内容整合到园本主题活动中来。如结合沿江特色有意识的生成独具创意的主题教育活动《船》，所用教材中的“科学：各种各样的船”“音乐：小白船”“体育：划船”“美工：帆船”“语言：朋友船”等活动有机整合进主题中，并新增了“制造能下水的船”“比比谁造的船载重多”等活动，还将教学融入自然社会的大课堂，带幼儿参观船、搜集船的模型和资料，这些都为主题活动的开展提供了丰富的教学内容。同时，还有《鱼》、《桥》等活动，这些主题的形成充实了幼儿园新教材，是主题活动本土化研究的良好素材。