第十一章-能力
一、单选题
1．人们在认识及其活动效率方面表现出的不同，称之为( )的个别差异。
A．气质 B．性格 C．能力或智力 D．意志行动
2．( )是指导认知活动的计划、方案、技巧或窍门。
A．认知风格 B．认知策略 C．元认知 D．认知监控
3．研究发现:女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。这反映了男女智力在( )方面的差异。
A．性别 B．发展速度 C．发展水平 D．类型4．离差智商是指( )。
A．一个人的智力实际达到的年龄水平 B．个体的智商在其同龄人中的相对位置
C．个体的智力年龄与实际年龄之间的关系 D．随着个体实际年龄变化而变化的智商分数5．对智力测验的信度要求一般要达到( )，信度太低的测验是不能使用的。
A． B．C． D．
6．对文化和知识的内容较少依赖，取决于个人的票赋，在信息加工和问题解决过程中表现出的能力是( )。
A．晶体智力 B．流体智力 C．创造智力 D．操作智力7．在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是( )。
A．一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平 B．能力是掌握知识、技能的前提C．能力是掌握知识、技能的结果 D．可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小8．根据斯皮尔曼提出的能力二因素说，当活动中包括的一般因素较多时，( )。
A．各种作业成绩的正相关越高 B．各种作业成绩的正相关越低
C．各种作业成绩之间相互独立 D．各种作业成绩取决于特殊因素，而与一般因素无关
9．能力的发展存在个体差异，下面不属于能力发展差异的是( )。
A．天才儿童 B．大器晚成 C．多愁善感 D．过目不忘10．"高分低能"说明( )。
A．知识与能力无关 B．能力低的人同样可以获得高的成绩
C．掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展 D．知识并不等同于能力
11．智力就是（）。
A．观察能力 B．记忆能力 C．一般能力 D．特殊能力12．各种能力的完备结合成为（）。
A．技能 B．才能 C．天才 D．智力
13．才能的高度发展称为（）。
A．技能 B．才能 C．天才 D．智力
14．下列选项中哪种是一般能力（）
A．观察力 B．曲调感 C．节奏感 D．色调感15．下列选项中哪种是特殊能力（）
A．观察力 B．记忆力 C．节奏感 D．注意力16．生理素质是能力发展的（）。
A．动力系统 B．自然前提 C．心理基础 D．核心成分17．某个学生智商为100属于（）。
A．智力优秀 B．智力缺陷 C．智力迟钝 D．智力中等18．某个学生智商为80属于（）。
A．智力优秀 B．智力缺陷 C．智力迟钝 D．智力中等19．在全人类中，智力呈何态分布（）
A．偏态分布 B．常态分布 C．正偏态分布 D．负偏态分布20．知识的掌握与能力的发展是（）的。
A．同步 B．不同步 C．迅速 D．缓慢
21.父母的哪种教养态度有利与培养儿童的独立合作温顺和社交等良好性格（）
A.民主
B.保护
C.支配
D.拒绝
22.能力是一种（）
A.认识过程
B.情感过程
C.意识过程
D.个性心理特征
23.人们成功的完成某种活动所必需具备的个性心理特征是（）
A.能力
B.性格
C.气质
D.需要
24.一般能力的综合体是（）
A.社交能力
B.智力
C.操作能力
D.创造能力
25.智力的核心成分是（）
A.观察能力
B.记忆能力
C.创造能力
D.抽象概括能力
26*.智力的高级表现是（）
A.观察能力
B.记忆能力
C.创造能力
D.抽象概括能力
27*.提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是（）
A.卡特尔
B.吉尔福斯
C.斯腾伯格
D.达斯和纳格利里
28.提出多元智力理论的心理学家是（）
A.卡特尔
B.吉尔福斯
C.斯腾伯格
D.达斯和纳格利里
29.智力分布呈常态分布就是指（）
A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异
B.智力中等的人占多数
C.智力超常的人占多数
D.智力低常的人占多数
30.一般把天才儿童智商的最低临界线定为（）
B 150 C.160 D. 170
31.素质是能力发展的（）
A.自然前提
B.核心成分
C.无关因素
D.决定因素
32.在测验时，如果一个10岁的儿童通过10岁组的全部项目，还通过11岁组的两个项目和12岁组的一个项目，他的智龄是（）
岁6个月岁8个月岁10个月岁
33.比率智商的公式是（）
=CA/MA×100 =CA/MA×100% =MA/CA×100% =MA/CA×100
34、（）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件。
A人格 B气质 C能力 D兴趣
35、能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（）。
A多少、速度、巩固程度、能达到的水平 B方向、速度、熟练程度、能达到的水平
C方向、速度、巩固程度、能达到的水平 D多少、速度、熟练程度、能达到的水平
36、能力是指一个人顺利地完成某种活动的( )
A生理条件 B心理过程 C可能性方面的个性心理特征 D个性
37、素质是能力发展的( )
A、直接生理机制
B、自然前提
C、心理条件
D、决定因素
38、“狼孩”的心理障碍主要是由于( )
A．缺乏营养条件 B．遗传素质 C．狼的影响 D．缺乏社会性刺激
39. 下列中_______不属于加德纳的“多元智力理论”中的智力类型
A. 音乐
B.空间
C.内省
D.操作
40. 解答算术题所进行的操作在吉尔福德的智慧结构中属于
A.认知
B.记忆
C.辐合思维
D.分散思
维
41. 在总人群中，智力呈（）状态分布
A.正态
B.偏态
C.正偏态
D.负偏态
42. 通常把IQ超过（）的儿童称为超常儿童
43. 一个儿童的智商低于（）称之为低常儿童
.
44. 一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中的分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（）
45. 斯皮尔曼的二因素说能较好地解释:
A.各测验的分数同存在着一定的相关
B.人的能力具有水平的差异
C.人的能力具有类型的差异
D.人的能力可分为言语的和非言语的两种
46. 对于成人而言，使用比率智商时，随着年龄的增长，人的智力将
A.不断提高
B.保持不变
C.越来越低
D.有高有低
47. 对文化和知识的内容较少依赖，取决于个人的禀赋的，在信息加工和问题解决过程中表现出的能力是。
A.晶体智力
B.流体智力
C.创造智力
D.操作智力
48.以下属于晶体智力的是:
A. 知觉速度
B.言语理解
C.机械记忆
D.反应敏捷49．决定于后天的学习，与社会文化有密切关系，并且在人的一生中一直在发展的能力是：A．晶体智力 B．流体智力 C．创造智力D．操作智力
50. 智力的核心成分是
A.创造能力
B.抽象概括能力
C.观察力
D.记忆力
51. （）流体智力发展达到最高峰
A.少年期
B.青年期
C.中年晚期
D.老年期
52.“大器晚成”说明了人的（）。
A.能力发展水平的差异
B.人的能力表现的差异
C.能力结构的差异
D.能力性别的差异
53. 晶体智力的发展( )
A.在成年达到高峰
B.在成年后仍然增长
C.随年龄增长而下降
D.在20岁左右达到高峰
54．智力三元理论是由下列哪位心理学家提出来的（）
A．斯腾伯格B．卡特尔C．吉尔福特D．斯皮尔曼
55.通过后天学习获得语文、数学及其他科学知识内容的能力是（）。
A.流体能力
B.晶体能力
C.一般能力
D.特殊能力
56.提出人际需要三维理论的心理学家是( )
A.沙赫特
B.库利
C.舒茨
D.霍曼斯
57. 离差智商决定于( )
A.个体在相同条件团体中的相对位置
B.个体的智龄状态
C.个体心理年龄与实足年龄的比率
D.个体间正态分布的形式
58.喜欢追求真理，不断有所发现、有所发明、有所创造，这种人格类型属于( )
A.智力T+型
B.智力T-型
C.体格T+
型 D.体格T-型
59、直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征称为（）
A、意志B．能力 C．素质 D．性格
60. 如果一个人的冒险性人格朝向健康、积极、创造和建设性的方向发展，这种人格是（）
A．T型人格B．T－型人格C．T+型人
格D．均衡性人格
61、提出智力三维结构理论的心理学家是：
A、艾宾浩斯
B、沙赫特
C、吉尔福特
D、拉扎怒斯
62、卡特尔将一种以习得的经验为基础的认知能力称为（）
A．模仿能力 B．液态智力 C．晶态智力 D．一般能力
63、智力是指（）
A．思维能力 B．特殊能力 C．理解力 D．认知能力
64、某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，A得了95分，他的离差智商是（）
A．100 B．130 C．125 D．115
65、个体成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（）
A．抽象思维 B．性格 C．能力 D．兴趣
66、智力是（）的综合
A．观察能力 B．思维能力 C．一般能力 D．特殊能力
67、下列哪种能力是一般能力（）
A．写作能力 B．曲调感 C．节奏感 D．记忆感
68、遗传素质是能力发展的（）
A．动力系统 B．自然前提 C．心理基础 D．核心成分
69、智力的核心成分是（）
A．创造能力 B．抽象思维能力 C．观察力 D．记忆力
70、完成活动所需要的各种能力的结合被称为（）
A．技能 B．天才 C．才能 D．智力
71、卡特尔将一种以神经系统的生理功能为基础的认知能力称为（）
A．模仿能力 B．液态智力 C．晶态智力 D．一般能力
72. .以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因（）
A.人类个体早期经验的剥夺
B.先天遗传是个体心理发展的关键
C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响
D.个体心理发展中存在关键期
73.在活动中，多种能力的结合保证着各种活动顺利地进行，这种完备的结合在一起的能力叫（）。
A.才能
B.能力
C.
智力 D.天才
74. 根据超常儿童和智商的关系研究，一般把智商在( )以上确定为超常。
.120 C
75.下列关于智力与创造力之间关系的描述中，传统的看法是（）
A.高创造力必有高智
力 B.高智力必定产生高
创造力
C.低智力也能产生高创造力
D.
创造力大小与智力高低无关
76．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（）
A．王方比李平高 B．李平比王方高 C．相等 D．无法相比
77、在能力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指标是
A．效度 B．区分度 C．信度 D．难度
78.少年早慧和大器晚成表现了（）。
A.能力类型差异
B.能力水平差异
C.能力表现早晚的年龄差异
D.能力结构差异
79.在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（）。
A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B.能力是掌握知识、技能的前提
C.可以根据知识、技能的多少判断一个人能力的大小.
D.能力是掌握知识、技能的结果
80世界上第一个年龄智力测验是（）。
A.斯坦福一比纳量表
B.比纳1908年量表
C.比纳1905年量表
D.瑞文侧验
81.（）是对个体的智商在其同龄人中的相对位置的度量
A.比率智商
B.离差智商
C.一般智商
D.绝对智商
82.美国心理学家卡特尔对能力进行了分类，他将能力分为（）。
A.一般能力和特殊能力
B.流体智力和晶体智力
C.元认知能力和认知能力
D.创造性能力和常规能力
83.下列中（）不属于加德纳的“多元智力理论”中的智力类型
A．音乐 B．空间 C．内省 D．操作
84.解答算术题所进行的操作在吉尔福德的智慧结构中属于（）
A．认知 B．记忆 C．辐合思维 D．分散思维
85.下列（）研究者会最反对斯皮尔曼的智力理论。
A.卡特尔（晶体智力和流体智力）
B.斯腾伯格（实践智力，言语智力和问题解决）
C.吉尔福特（智力结构模型）
D.瑟斯顿（七种基本心理能力）
86.因素分析的目的是（）。
A.根据一组心理特质的测量推导出新的心理特质的测量
B.用更少量的因素概括或解释一大群变量之间的关系
C.同时估计大量变量之间的信度，而不必对每个变量都进行计算
D.测量一大群变量在不同被试或施测条件下效度之间的差异
87.韦氏智力测验提供了（）。
A.言语、操作和总量表的IQ分数
B.言语和空间知觉的分数
C.只有一个总的IQ分数
D.实践智力和学术智力的分数
88.一般能力主要是指（）
A.观察力
B.记忆力
C.思维能力
D.算术能力
89. 关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是（）。
A.流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小
B.晶体智力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓
C.神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降
D.通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低
90. 在成人阶段，晶体智力呈（）。
A.下降趋势
B.上升趋势
C.缓慢下降趋势
D.快速下降趋势
91.（）是人的能力发展最稳定的时期
A.幼儿期
B.青年期
C.童年期
D.成年期
92.斯坦福一比奈量表现在采用（）来表示人的智力水平。
A.智力分数
B.智力年龄
C.离差智商
D.比率智商
二、多选题
1．在智力测量中，可以用( )来代表个体的智力水平。
A．智龄 B．比率智商 C．EQ D．离差智商
2．只有标准化的智力测验才能真实、准确地度量出人的智力，因此一个好的测验需要具备( )。
A．编制具有代表性的测验题目 B．选取具有代表性的样本
C．施测过程标准化 D．评分过程标准化 E．建立适合的常模3．下面对晶体智力的描述正确的是( )。
A．它不依赖于文化和知识，而取决于个人的禀赋 B．它在发展到人的申年之后有下降的趋势C．它在人的一生中是稳步上升的 D．它取决于后天的学习 E．它依赖于流体智力
4．能力的发展受( )条件的影响。
A．遗传 B．环境和教育 C．实践活动 D．人的主观能动性 E．机遇
5.可以从以下哪些方面区分流体智力和晶体智力
A.对文化与知识的依赖程度
B.中老年以后随年龄增加还是下降
C.创造性程度
D.智商的高低
6.能力发展的个体差异表现在以下哪些方面
A. 能力水平
B.获得知识的快慢
C. 能力类型
D.发展早晚
7. 智力三元论包括以下( )亚理论
A.智力经验
B.智力情境
C.智力成分
D.智力倾向
8、下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有（）。
A能力包含的是已经具备的知识和技能水平
B能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展
C能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平
D从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平
9、（）是人格的组成部分。
A能力 B气质 C性格 D意志
10.下面对晶体智力的描述正确的是（）。
A.它不依赖于文化和知识，而取决于个人的禀赋
B.它在发展到人的中年之后有下降的趋势
C.它在人的一生中是稳步上升的
D.它取决于后天的学习
11、人的智商按（）分布
A．常态曲线 B．两头大中间小 C．偏态曲线 D．两头小中间大
12、能力发展的个别差异可以表现在（）
A．发展水平上 B．表现早晚上 C．类型结构上 D．性别差异上
13、斯皮尔曼的智力理论认为能力是由（）构成
A．一般因素 B．特殊因素 C．共同因素 D．群因素
14、（）是影响能力发展的因素
A．出生前后的营养 B．生来具有的解剖生理特点
C．发达的社会经济条件 D．主观努力
三、填空
1．能力是直接影响人的_______________________，使活动顺利完成的__________________________。2．各种上能力的独特结合叫________________。各种上能力结合和高度发展叫____________________。3．一般能力是在许多认识活动表现出来的基本能力，也叫____________它包括______________、_____________、_____________、_____________等，其中_____________是智力的核心，____________是智力的高级表现形式。特殊能力是在________________和_____________中表现的能力。
4．能力的个别差异表现在__________________、____________________、__________________。
5．能力形成的条件包括____________、_____________、___________、___________、____________。6．关于智力发展，美国的心理学家布鲁姆提出一个假设，他把5岁前视为智力发展的最迅速时期。如果把17岁的智力小平视100%，那么从出生到4岁就获得了_____，其余_____是4—8岁获得的，另外_____是8岁至17岁获得的。
7．测验量表是一种______测量工具。它应具备的条件是________、_________、__________、________。8．信度是_________，效度是__________，信度高，效度___________，效度高，信度一定___________。
9．智商IQ=MA(智龄)/CA(实龄)×１００
10．智龄：是对智力的绝对水平的度量，它说明了一个儿童的智力________________________。
11、能力和知识既有___________________________，又有______________________________。
12、能力按照它的倾向性可划分为 ____________ 和 ____________ 。
13、能力按照它的功能可划分为认知能力、 ____________ 和 ____________ 。
14、能力按照它参与其中的活动的性质可划分 ____________ 和 ____________ 。
15*、吉尔福特认为，智力结构应该从操作、 ________ 和 ________ 三个纬度去了解。
16、人在能力上的个别差异，主要表现在能力类型差异、 ____ 的差异和差异。
17、人的能力形成和发展，主要是 _________ 因素和 _____ 因素相互作用的结果。
18、环境指客观现实，包括 ___________ 环境和 ___________ 环境。
19、营养不良会影响______________________的发育，从而影响__________________________的发展。
20、教育在能力发展中起 _____ 作用，人们愈来愈认识到 _______ 教育的重要性。
21、优良的个性品质是在实践活动中培养起来的，它又推动人去 ____________________ 某种
活动，从而促进 ________________ 发展。
22*、美国心理学家卡特尔把一般智力区分为 _________________ 和晶体智力两种形态。
23、美国的心理学家 _______________ 提出了多元智力理论。
四．名词解释
能力智力才能一般能力特殊能力创造能力吉尔福特的智力三维结构模型智力的
三元结构理论智力的PASS模型加纳德的多重智力理论超常儿童低常儿童斯坦福-比奈智
力测验韦克斯勒智力测验能力的早期表现中年成才
五、简答题
1．简述智力发展的差异的主要表现。
2．简述晶体智力和流体智力之间的差别。
3．简述能力与知识、技能的关系。
4．如何理解一般智力和特殊智力，它们之间是什么关系
5．个体能力发展差异的表现是什么
六、综合题
1．试述Stemberg的智力三维理论。
2．遗传、环境与教育对能力发展各起什么作用怎样发挥主观能动性在能力发展中的作用
3．结合自己，试述影响能力形成的因素。
1-5 CCABC 6-10 BDACD 11-15 CBCAC 16-20 BDCBB 21-25 ADABD 26-30 CACBA 31-33 AADCC 36-40 CBDDC 41-45 CBDB 46-50 CBBBAB 83 D 84 C
5 AB
6 ACD
7 ABC
8 BCD
9 ABC
1．(活动效率、个性一心理特征) 2 (才能、天才) 3．(智力、观察力、记忆力、思维与想象力、抽
象概括能力、创造力、专业、特殊职业活动) 4 (类型差异、水平差异、表现早晚的年龄差异) 5 (遗
传与早期营养条件、早期环境与教育中获得的经验、各级各类学校的教育教学条件、社会实践活动、天
才与勤奋等、主观心理条件) 6．(50%的智力、30%、20%) 7．(标准化、常模、信度、效度、施
测与评分标准化) 8．(测验量表的可靠程度、希望测量某种行为特征的有效程度、不一定高、高) 10．(达到了某一年龄水平)11、区别联系 12、一般能力特殊能力 13、操作能力社交能
力 14、模仿能力创造能力 15、产物内容 16、能力发展水平能力表现的早晚 17、遗传环
境 18、自然社会 19、脑神经和神经系统能力 20、主导早期 21、从事并坚持能力 22、流体智力 23、加德纳
部分练习未整理答案答案有误联系：
第一章教师职业道德 一、单项选择题 1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。 A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作 【参考答案】A 【名师点睛】为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。 2.教师之间要"谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风".这是师德教育的（）。 A."双赢"协作原则 B.和平共处原则 C.互助原则 D.尊重原则 【参考答案】A 【名师点睛】《中小学教师职业道德规范》指出，教师之间要"谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风".这就告诉教师，任何一所学校，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成教书育人的重任。 3.陶行知先生的"捧着一颗心来，不带半根草去"的教育信条体现了教师的（）素养。 A.教育理论知识 B.崇高的职业道德
C.文化学科知识 D.过硬的教学基本功 【参考答案】B 【名师点睛】该信条主要表现了教师的奉献精神，体现了教师崇高的职业道德。 4.加强教师职业道德建设是（）的根本。 A.以德治国 B.以德兴教 C.依法执教 D.育人为本 【参考答案】B 【名师点睛】加强教师职业道德建设是以德兴教的根本，职业道德是公民道德建设的一个重要着力点。所谓教师职业道德，是指教师在从事教育劳动过程中，教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和。 5.从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。 A.人格魅力 B.知识学问 C.道德行为 D.教学业绩 【参考答案】C 【名师点睛】教师的道德教育对学生道德意识的形成具有非常重要的作用，因此，从某种意义上说，教师的道德行为比道德宣言或道德演讲更能教育学生。 6.加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。
幸福与心理学 幸福与心理学（一） 1 【单选题】以下哪位被称为“积极心理学之父”？（） ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案：B得分：25.0分 2 【单选题】“垮掉的一代”出现在（）之后。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案：B得分：25.0分 3 【判断题】近年来，“幸福热”在国家层面和地方层面都有所体现。（） 我的答案：√得分：25.0分 4 【判断题】人的幸福感会随着物质文明的发展得到显著提升。（） 我的答案：×得分：25.0分 幸福与心理学（二） 1 【单选题】据世界卫生组织统计，全世界的十大疾病中，精神抑郁症排第五位，预计到2020年将上升到世界第（）位。 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 我的答案：B得分： 33.3分 窗体底端
2 【判断题】人们之所以渴望自由又逃避自由，是因为自由也意味着责任。（） 我的答案：√得分： 33.3分 3 【判断题】面对同一份工作，人们感受到的压力和心态乐观与否，基本是相似的。（） 我的答案：× 幸福与心理学（三） 1 【单选题】《梦的解析》的作者是（）。 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 我的答案：C得分： 33.3分 窗体底端 2 【判断题】聪明的人大多数身体比普通人要差。（） 我的答案：×得分： 33.3分 3 【判断题】重大的危险的决策，往往是一个人独断专行的结果。（） 我的答案：×得分： 33.4分 幸福与心理学（四） 1 【单选题】斯滕伯格提出爱的三要素不包括（）。 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 我的答案：D得分： 33.3分 窗体底端 2 【单选题】雕塑作品《大卫》是（）的作品。 窗体顶端 A、 B、 C、 D、
一、单选题（题数：40，共40.0分） 1马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是()。（1.0分）正确答案：C A、生理需要 B、尊重 C、自我实现 D、爱与归属 2下列说法不正确的是()。（1.0分）正确答案：B ?A、由于传统文化的影响,中国人待人待物往往缺乏赞扬 ?B、一个人积极情感体验多,那么他的幸福感一定也高 ?C、中国的80、90后青年对物质幸福的体验更少,因为物质要求太容易满足 ?D、在保罗·萨缪尔森看来,幸福就是效用与欲望的比值 3尼采是()哲学家。（1.0分）正确答案：A ?A、德国B、法国C、美国D、英国 4下列不属于主观幸福感基本特点的是()。（1.0分）正确答案：D ?A、主观性B、整体性C、稳定性D、相对性 5下列说法不正确的是()。（1.0分）正确答案：D ?A、幸福需要自我暗示B、幸福可能来自比较 ?C、有目标的生活使人幸福D、幸福可以来自于对别人的依靠 6下列说法中错误的是()。（1.0分）正确答案：A ?A、对自己的信念一定要非常执着 ?B、好的想法要用,但它仍然是个故事 ?C、对幸福的迷思源于文化的偏见和性别的差异
?D、关注确实在发生的事情 7下列说法中错误的是()。（1.0分）正确答案：C ?A、某些电影由于满足了人们的希望感而受到欢迎 ?B、人们开心的时候,生理也会有变化 ?C、行为取样来测量一个人是否幸福,只需要一个取样即可 ?D、在幸福的指标中,中国人比较看重外界评价 8丹尼尔·吉尔伯特研究发现,人类对未来情绪的预知能力()。正确答案：B ?A、非常强大B、非常有限C、不存在D、比较强大 9在马斯洛的需要层次理论中,最低层次的需求是()。（1.0分）正确答案：B ?A、安全需求B、生理需求C、尊重需要D、爱和归属需要 10以下属于培养乐观心态的方法是()。（1.0分）正确答案：C ?A、积极幻想B、想象现在自己是最好的C、写出大小目标D、及时倾述 11西方幸福观里关注理性思考的是()。（1.0分）正确答案：B ?A、快乐论B、现实论C、宗教论D、经验论 12在北美的研究表明,有宗教信仰的人比无信仰的更幸福,原因不包括()。（1.0分）正确答案：B ?A、宗教信仰让人发现生活的意义 ?B、宗教仪式会带人进入一种神秘超越的状态 ?C、定期参加宗教活动能让人获得社会支持
社会心理学试卷与答案 一、单选题 1. (1分) 第一份专业经济心理学的专业杂志是哪一年创办的？（） ? A. 1902 ? B. 1908 ? C. 1975 ? D. 1981 2. (1分) 以精神分析法研究经济心理学的是（）。 ? A. 考托瑙 ? B. 拉扎斯菲尔德 ? C. 阿尔布 ? D. 迪希特 3. (1分) 关于性别角色的论述，下列哪位学者的观点最接近中国的“男主外、女主内”的基本观念？（） ? A. 本尼迪克特 ? B. 奥尔波特 ? C. 霍尼
? D. 帕森斯 4. (1分) 感知觉异常；逻辑思维紊乱；奇怪想法与信念；情感迟钝或倒错；明显怪异行为；明显退缩或社会隔离；兴趣、动机、意志力明显减退；学习工作能力明显下降；生活懒散、个人卫生或修饰明显受损等这些特征，是（）的初期症状。 ? A. 躁狂抑郁症 ? B. 抑郁症 ? C. 精神分裂 ? D. 走火入魔 纠错 5. (1分) 费孝通认为中国社会的横向结构属于（）。 ? A. 差序格局 ? B. 团体格局 ? C. 交换格局 ? D. 情感格局 纠错 6.
(1分) 下列哪位社会心理学对性别差异做过出色的跨文化研究？ ? A. 奥尔波特 ? B. 霍尼 ? C. 米德 ? D. 海德 纠错 7. (1分) 下列心理学家中被认为是经济心理学的创立者的是（）。 ? A. 弗洛伊德 ? B. 冯特 ? C. 塔尔德 ? D. 阿尔布 纠错 8. (1分) 考托瑙对经济心理研究的集中体现是《经济行为的心理分析》，他认为经济心理研究的重点应该是（）。 ? A. 经济行为
? B. 决策行为 ? C. 心理预期 ? D. 非理性行为 纠错 9. (1分) 谨小慎微、敏感多疑、拘谨呆板、优柔寡断、心胸狭窄、求全责备、顾虑重重、自我克制、苛求自己、责任心过重、好玄想等这些特征是（）的表现。 ? A. 癔病性人格 ? B. 强迫人格 ? C. 反社会型人格 ? D. 分裂人格 纠错 10. (1分) 拉扎斯菲尔德则主张在经济心理学的研究中应该以（）作为研究的重点。 ? A. 经济动机 ? B. 消费行为 ? C. 消费潜意识 ? D. 经济习惯
教育心理学 第一章 1、教育心理学:就是研究学与教的基本心理规律的科学。 2、学习:就是个体由于与外界环境的互动经验而产生的行为表现或心理的持久变化。 3、学习理论就是教育心理学最核心的研究内容。 4、量化研究与质性研究就是当前社会科学研究中的两种基本范式。 5、几种具体的研究方法:问卷法,实验法,观察法,访谈法,微观发生法。 6、1903年,美国心理学家桑代克出版《教育心理学》 第四章 1、学习:就是指基于经验而导致行为或行为潜能发生相对一致变化的过程 2、学习的作用:(1)学习就是有机体与环境取得平衡的条件。(2)学习可以影响成熟。(3)学习能激发人脑潜能。 3、按学习主体分类:动物学习与人类学习 4、加涅的学习水平分类:(1)信号学习。(2)刺激-反应学习。(3)连锁学习。(4)言语联想学习。(5)辨别学习。(6)概念学习。(7)规则的学习。(8)解决问题的学习。
5、加涅的学习结果分类:(1)言语信息。(2)智力技能。(3)认知策略。 (4)态度。(5)动作技能。 6、学习性质与形式分类:(1)据学习方式分为接受的与发现的。(2)据学习材料与学习者原有知识的关系分为机械的与有意义的。 7、学习的意识水平分类:(1)内隐学习:个体不知不觉的获得经验,并引起相应行为变化的学习。(2)外显学习:指有意识的、需要付出心理努力并需按照规则做出反应的学习。 8、(1)外显记忆:长时记忆中能够在意识水平上加以回想与思考的知识。(2)内隐记忆:无法在意识水平上加以回想,但不知不觉地影响着行为与思维的学习。 9、学习的相关概念:(1)终身学习。(2)远程学习。(3)机器学习。(4)学习科学。 10、学习理论的发展:(1)两种倾向学习理论体系的建立与初步发展:行为主义学派与德国的格式塔学派。(2)行为、认知倾向学习理论的相互吸收。(3)认知学习理论的发展与人本主义学习理论的出现。(4)构建主义学习理论的兴起。 11、亚里士多德认为人的记忆遵循三条联想律:相似律、相对律与邻近律。 12、巴甫洛夫的经典性条件作用:(1)无条件刺激:本来就能引起某种固定反应的刺激。(2)无条件反应:指由无条件刺激原本就可以引起的固定反应。(3)中性刺激:给狗呈现刺激如铃声,狗不会产生唾液分泌的反应,铃声被称为中性刺激。(4)条件刺激:原来的中性刺激,它并不能引起无条件反应,但与无条件刺激多次在时间上
幸福心理学期末完整版考试答案 一、单选题（题数：40，共40.0分） 1观察者对他人行为易做()。（1.0分）1.0分 ?A、内归因 ?B、外归因 ?C、自我贬损 ?D、防御归因 正确答案：A我的答案：A 2有些人既不为现在生活考虑也不考虑未来生活,这属于本·沙哈尔提出的幸福模型中哪种类型的人?()（1.0分）1.0分 ?A、幸福型 ?B、忙碌奔波型 ?C、享乐主义型 ?D、虚无主义型 正确答案：D我的答案：D 3《梦的解析》的作者是()。（1.0分）1.0分 ?A、塞利格曼 ?B、弗洛姆 ?C、弗洛伊德 ?D、马斯洛 正确答案：C我的答案：C 4关于国外幸福感研究处于描述性阶段的是()。（1.0分）1.0分
?A、20世纪90年代至今 ?B、20世纪60年代-90年代 ?C、20世纪50年代-90年代 ?D、20世纪50年代中期-80年代初期 正确答案：D我的答案：D 5当一个人以()和自主追求的方式来追求目标的时候,主观幸福感才会增加。（1.0分）1.0分 ?A、内在价值 ?B、外在价值 ?C、社会价值 ?D、他人价值 正确答案：A我的答案：A 6在大脑中,放大恐惧性情绪主要是()工作的结果。（1.0分）1.0分 ?A、下丘脑 ?B、海马体 ?C、杏仁核 ?D、视丘 正确答案：C我的答案：C 7以下哪位心理学家发现了很多遗传性的特征。()（1.0分）1.0分 ?A、戴维·吕肯 ?B、塞利格曼 ?C、米哈里 ?D、狄纳 正确答案：A我的答案：A 8以下哪本书可以了解罗素的幸福观。()（1.0分）1.0分
?A、《幸福心理学》 ?B、《被遗忘的幸福密码》 ?C、《幸福之路》 ?D、《积极心理学》 正确答案：C我的答案：C 9认知的改变从()开始。（1.0分）1.0分 ?A、发现 ?B、行动 ?C、接收 ?D、学习 正确答案：C我的答案：C 10人面对问题的策略包括控制策略和()。（1.0分）1.0分 ?A、战斗策略 ?B、逃避策略 ?C、麻痹策略 ?D、转移策略 正确答案：A我的答案：A 11关于解构神话爱情故事,不正确的描述是()。（1.0分）1.0分 ?A、这些故事中的男主角往往很软弱 ?B、这些故事带有男权主义色彩 ?C、这些故事在今天已经不存在了,因为今天的社会已是男女平权 ?D、这些故事的女主角大多符合了男性的幻想 正确答案：C我的答案：C 12在很多群体性事件中,民众情绪没有得到疏解,而派去的警察引发群众更大的恐惧感,造成暴力引起暴力,从心理学上看这属于()。（1.0分）1.0分
2018年自考《社会心理学（一）》考试题及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分) 1.通俗心理学的关键是( )。 A.确定其他人的一致的、基本的心理倾向的能力 B.确定其他人的稳定的、基本的心理倾向的能力 C.确定其他人的一致的、稳定的心理倾向的能力 D.确定其他人的一致的、一般的心理倾向的能力 2.在1966年，布雷姆提出了( )。 A.对抗理论 B.去个体化理论 C.个性理论 D.群体压力理论 3.群体内聚力与群体绩效间的关系受到( )的影响。 A.社会关系 B.群体任务 C.群体规模 D.群体规范 4.领导的应变理论是由( )提出来的。 A.菲德勒 B.坎贝尔 C.亚当斯 D.斯托纳 5.( )把失去控制的概念应用于拥挤。 A.奥尔特曼 B.罗廷 C.谢罗德 D.格林伯格 6.从沟通的方式，可以把沟通分为( )。 A.直接沟通和间接沟通 B.口头沟通与书面沟通 C.当面沟通与非当面沟通 D.单向沟通与双向沟通
7.个体偏离群体的程度将受到( )的影响。 A.个体本身的特点 B.群体本身特点 C.社会因素 D.信息因素 8.贝克威茨在1965年提出了( )理论。 A.侵犯激起理论 B.社会学习理论 C.侵犯诱因理论 D.挫折—侵犯理论 9.( )是归因治疗的一个基础。 A.凯利的归因模型 B.自我障碍模型 C.习得无望模型 D.自我服务模型 10.社会规范与角色的区别在于( )。 A.社会性 B.普遍性与特殊性 C.社会学观点 D.行为性 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分) 1.社会心理学成为一门实验科学的标志是( )。 A.开始运用实验 B.依靠生活经验 C.从描述现象转向揭示和利用规律 D.不再依赖神秘的观念 E.用数量分析补充对现象的质量分析 2.态度形成的条件是( )。 A.社会性 B.需要 C.外界环境 D.社会实践 E.社会化
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。 1．由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。 A．感性知识、理性知识 B．具体知识、抽象知识 C．陈述性知识、程序性知识 D．方式方法知识、普通原理知识 2．程序性知识的运用是指（）。 A．解决“是什么”的问题 B．解决“怎么办”的问题 C．解决“怎么样”的问题 D．以上都正确 3．瞬时记忆的贮存时间大约为（）。 A．0．25～2秒 B．0．2～25秒 C．2秒到1分钟 D．5秒到2分钟 4．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。 A．6±2 B．6±1
C．7±1 D．7±2 5．根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。 A．公式学习 B．命题学习 C．原理学习 D．推理学习 6．以下选项中哪一个属于程序性知识?（） A．关于企鹅的定义 B．某个明星的个人资料 C．名人的自传 D．产品的使用说明书 7．知识的同化反映的是新旧知识的（）。 A．改造性 B．累积性 C．矛盾性 D．对立性 8．小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。 A．并列结合学习 B．类属学习 C．下位学习
D．上位学习 9．研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。 A．时快时慢 B．不快不慢 C．先慢后快 D．先快后慢 10．在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（）。 A．并列结合学习 B．类属学习 C．下位学习 D．上位学习 11．在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了（）。 A．正例与反例配合法 B．变式法 C．比较法 D．直观法 12．可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。 A．长时记忆 B．有意记忆 C．感觉记忆
幸福心理学答案 幸福与心理学（一） 1【单选题】下列对丹尼尔·卡尼曼说法错误的是()。 A、2002年获得诺贝尔经济学奖 B、1961年获得经济学博士 C、是心理学家 D、主要研究人的非理性行为 我的答案：B 2【多选题】“幸福热”在组织层面上的表现为()。 A、幸福组织 B、幸福企业 C、幸福热成为越来越响亮的口号 D、企业幸福感 我的答案：ABD 3【判断题】美国对主流经济学提出批判的背景是GDP增长了几倍但是民众幸福感并没有同步增长。() 我的答案：√ 4【判断题】“幸福热”的时代表现在地方层面、媒体层面和学术层面。() 我的答案：√ 5【判断题】赛利格曼曾在哈佛开设了幸福公开课,使得这门课程被广泛关注。() 我的答案：× 幸福与心理学（二） 1【单选题】关于幸福感与物质水平的关系说法正确的是()。 A、物质水平越高,人们越幸福 B、物质水平的提高不一定能带来幸福 C、物质水平越低,幸福感越高 D、物质水平和幸福感无明显关系 我的答案：B 2【单选题】下列关于相对剥夺感说法错误的是()。 A、会与参照全体进行比较 B、会产生消极情绪 C、觉得一切环境都在欺负自己 D、当人们将自己处境和某种标准进行比较时发现自己处在劣势,会产生剥夺感 我的答案：C 3【多选题】据世界卫生组织统计,全世界十大疾病中,精神抑郁症排(),预计到2020年将跃升世界()。 A、第一位 B、第二位 C、第四位
我的答案：AD 4【多选题】选择自由就意味着()。 A、承担责任 B、独立面对困难 C、更具有幸福感 D、学会解决问题 我的答案：ABD 5【判断题】有选择困难的人他们怕选择错误后所要承担的后果。() 我的答案：√ 幸福与心理学（三） 1【单选题】做梦大概需要花费的时间是()。 A、几个小时 B、若干秒 C、若干分钟 D、一两分钟 我的答案：C 2【单选题】下列属于菲利普·津巴多撰写的书籍是()。 A、《行为主义心理学》 B、《心理学与生活》 C、《犯罪行为心理学》 D、《梦的解析》 我的答案：B 3【单选题】社会学集化现象认为,当做一个决定的时候,全组的决定与个人决定相比较()。 A、更保守 B、更冒险 C、既不冒险也不保守 D、二者没有关联 我的答案：B 4【多选题】每个人认知过程是不一样的,情绪过程也不一样,所产生的行为也不一样,这与个人()有关。 A、个性特征 B、个性倾向性 C、行为反应 D、自我意识 我的答案：ABD 5【判断题】人们大概每隔几夜就要做一次梦。() 我的答案：× 6【判断题】从大样本的数据看,异常聪明的人在身体和心理上都比其他人更健康。() 我的答案：√ 幸福与心理学（四） 1【多选题】属于与人一般的交往的是()。
一、单选题(共30.00分) 1. A的上个月收入为5000元，这个月变为5500元；B的的上个月收入为10000元，这个月变为8000元。有人认为A的幸福感更高，他可能是从（）的角度进行解释的。 A. 易得性启发式 B. 框架效应 C. 参照点效应 D. 再认启发式 满分：1.00 分 得分：1.00分 你的答案： C 正确答案： C 教师评语： -- 2. 《大学》是《礼记》的一篇，相传为（）所作，为儒家经典。 A.
B. 曾参 C. 颜回 D. 仲由 满分：1.00 分 得分：1.00分 你的答案： B 正确答案： B 教师评语： -- 3. 佛教遁世观念在汉文化中相当普遍，原因很多，但当今这种观念的泛滥，与( )的著名与普及不无关系。 A. 《西游记》 B. 《红楼梦》 C. 《三国演义》
《水浒传》 满分：1.00 分 得分：1.00分 你的答案： B 正确答案： B 教师评语： -- 4. 在心理学中，描述动机强度与解决问题效率关系的是（）。 A. 耶基斯-多德森定律 B. 韦伯定律 C. 首因效应 D. 马太效应 满分：1.00 分 得分：0分 你的答案： C 正确答案： A
教师评语： -- 5. （）是人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。 A. 社会幸福观 B. 心理幸福感 C. 主观幸福感 D. 道德幸福感 满分：1.00 分 得分：1.00分 你的答案： C 正确答案： C 教师评语： -- 6. 个体认为好的事情发生在自己身上的概率更高，而坏的事情发生在他人身上的概率更高，这种现象被称为（）。 A. 风险的悲观偏差
社会心理学的定义及研究对象（一） 1.你生理上是男性或者女性长大以后就应该符合男性的社会规范或者女性的社 会规范。这属于（）C ?A、民族社会化 ?B、个体社会化 ?C、性别角色社会化 ?D、角色扮演 2.个体的社会心理和社行为包括（）个人在社会当中社会认知的过程，人的社 会态度三个方面D ?A、个体与群体的关系 ?B、群体的社会化 ?C、个体的成长 ?D、个体的社会化 3.从宏观角度看，影响一个人社会化的因素是（）。D ?A、社会组织结构 ?B、社会政治制度 ?C、社会教育理念 ?D、社会文化环境 4.社会心理学是对人的心理和社会行为规律进行研究的一门学科，这里的人既 包括个体也包括（）C ?A、组织 ?B、社会 ?C、群体 ?D、他人 5.社会心理学主要研究个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、群体心理 和（）A ?A、应用社会心理学 ?B、特定群体的心理行为 ?C、社会组织的心理行为 ?D、社会心理认知 6.（）将角色的概念引入社会心理学说社会就是一个大舞台B ?A、吴江霖 ?B、乔治米德 ?C、潘菽 ?D、迪尔凯姆
7.从新生儿、幼儿、儿童、青年、中年、老年的过程是人随着年龄（）变化的 过程A ?A、生理 ?B、角色 ?C、心理 ?D、身体 8.传统认为，社会心理学源于希腊。（）× 9.性别角色社会化就是个体成人之后的行为要符合其性别的社会规范。（）√ 10社会化的过程是一个一生的过程√ 11社会化完全是一个自动化的过程× 社会心理学的定义及研究对象（二） 1.一个歌星一首歌唱得好，我们就认为他所有歌唱的好，进而认为他满腹经 纶，这是（）D ?A、首因效应 ?B、近因效应 ?C、晕轮效应 ?D、光环效应 2.人在社会中，（）怎样去认识别人，怎样去认识人与人之间的关系，这个就 是社会认知C ?A、怎样去认识自然 ?B、怎样去认识社会 ?C、怎样去认识自己 ?D、怎样去认识动物 3.人际交往心理和行为不包括（）D ?A、人际关系 ?B、人际沟通 ?C、利他与侵犯行为 ?D、角色扮演 4.应用心理学研究环境社会心理学、法律社会心理学、军事社会心理学和（）A ?A、消费社会心理学 ?B、学习社会心理学 ?C、政治社会心理学 ?D、群体社会心理学 5.以下哪个不是在研究社会态度（）B
第一章中学教育心理学概述 第一节 2 的相互作用过程是一个系统的过程。（１）学习与教学的要素：①学生。学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程）②教师。教学中起关键作用（教学过程的主导） ③教学内容。学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为教学大纲、教材、课程。 ④教学媒体。教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。⑤教学环境。包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空间布置）和社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化）。（２）学习与教学的过程：①学习过程。学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程（教育心理学研究的核心内容）②教学过程。教师组织教学。③评价／反思过程。贯穿在整个教学过程中，包括教学前对教学设计效果的预测和评判；教学中对教学的监视和分析；教学后的检测、反思。 ★第二节中学教育心理学的作用：1、科学理论上的指导作用：①对教育现象提供不同于传统常识的新观点②为课堂教学提供理论性指导③帮助教师分析预测并干预学生的行为；2、研究方法上的指导作用：①帮助教师应用研究的方法来了解问题②帮助教师结合实际教学进行创造性的持续的研究。 第三节教育心理学的发展过程：1、初创时期（20世纪20年代以前）：桑代克1903年出版了《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著。2、发展时期（20世纪20年代到50年代末）：尚未成为一门具有独立理论体系的学科。3、成熟时期（20世纪60年代到70年代末）：作为一门具有独立理论体系的学科正在形成。4、完善时期（20世纪80年代以后）：布鲁纳认为教育心理学研究包括（4方面）：主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究。【我国第一本《教育心理学》教科书：廖世承（1924年）】 心理变化。２、特征：①连续性与阶段性；②定向性与顺序性；③不平衡性；④差异性。★二、青少年心理发展的阶段特征：１、少年期（11、12岁—14、15岁，初中阶段）特点：①半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。②抽象逻辑思维已占主导地位，但仍以具体形象作支柱，并出现反省思维；③思维的独立性和批判性有所发展，但带有片面性和主观性；④心理活动的随意性显著增长，可长时间集中精力学习，能随意调节自己的行动；⑤产生成人感，独立意识强；⑥关心自己和别人的内心世界，社会高级情感迅速发展；⑦道德行为更加自觉，但自控力不强。２、青年初期（14、15岁—17、18岁，高中阶段）特点：①生理上、心理上、社会性上向成人接近②智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现辩证思维；③社会高级情感有了深刻发展；④形成了理智的自我意识，但理想自我与现实自我、自我肯定与自我否定常发生冲突；⑤意志的坚强性与行动的自觉性有了较大的发展。 三、中学生心理发展的教育意义：
幸福心理学课后作业及答案
幸福与心理学（一）已完成成绩：80.0分 1 【单选题】下列对丹尼尔·卡尼曼说法错误的是()。 ?A、2002年获得诺贝尔经济学奖 ?B、1961年获得经济学博士 ?C、是心理学家 ?D、主要研究人的非理性行为 我的答案：B 得分：20.0分 2 【多选题】“幸福热”在组织层面上的表现为()。 ?A、幸福组织 ?B、幸福企业 ?C、幸福热成为越来越响亮的口号 ?D、企业幸福感 我的答案：ABD 得分：20.0分 3 【判断题】“幸福热”的时代表现在地方层面、媒体层面和学术层面。() 我的答案：得分：0.0分 4
【判断题】美国对主流经济学提出批判的背景是GDP增长了几倍但是民众幸福感并没有同步增长。() 我的答案：√得分：20.0分 5 【判断题】赛利格曼曾在哈佛开设了幸福公开课,使得这门课程被广泛关注。() 我的答案：×得分：20.0分 幸福与心理学（二）已完成成绩：80.0分 1 【单选题】下列关于相对剥夺感说法错误的是()。 ?A、会与参照全体进行比较 ?B、会产生消极情绪 ?C、觉得一切环境都在欺负自己 ?D、当人们将自己处境和某种标准进行比较时发现自己处在劣势,会产生剥夺感 我的答案：C 得分：20.0分 2 【单选题】关于幸福感与物质水平的关系说法正确的是()。 ?A、物质水平越高,人们越幸福
?B、物质水平的提高不一定能带来幸福 ?C、物质水平越低,幸福感越高 ?D、物质水平和幸福感无明显关系 我的答案：D 得分：0.0分 3 【多选题】选择自由就意味着()。 ?A、承担责任 ?B、独立面对困难 ?C、更具有幸福感 ?D、学会解决问题 我的答案：ABD 得分：20.0分 4 【多选题】据世界卫生组织统计,全世界十大疾病中,精神抑郁症排(),预计到2020年将跃升世界()。 ?A、第一位 ?B、第二位 ?C、第四位 ?D、第五位 我的答案：BD 得分：20.0分 5
社会心理学的定义及研究对象（一） 1?你生理上是男性或者女性长大以后就应该符合男性的社会规范或者女性的社会规范。这属于（）C A、民族社会化 B、个体社会化 C、性别角色社会化 D角色扮演 2.个体的社会心理和社行为包括（）个人在社会当中社会认知的过程，人的社会态度三个方面D A、个体与群体的关系 B、群体的社会化 C、个体的成长 D个体的社会化 3.从宏观角度看，影响一个人社会化的因素是（）。D A、社会组织结构 B、社会政治制度 C、社会教育理念 D社会文化环境 4.社会心理学是对人的心理和社会行为规律进行研究的一门学科，这里的人既包括个体也包括（）C A、组织 B、社会 C、群体 D他人 5.社会心理学主要研究个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、群体心理和（）A A、应用社会心理学 B、特定群体的心理行为 C、社会组织的心理行为 D社会心理认知 6.（）将角色的概念引入社会心理学说社会就是一个大舞台B A、吴江霖 B、乔治米德 C、潘菽 D迪尔凯姆 7.从新生儿、幼儿、儿童、青年、中年、老年的过程是人随着年龄（）变化的过
程A A、生理 B、角色 C、心理 D身体 8?传统认为，社会心理学源于希腊。（）X 9?性别角色社会化就是个体成人之后的行为要符合其性别的社会规范。（）V 10社会化的过程是一个一生的过程V 11社会化完全是一个自动化的过程X 社会心理学的定义及研究对象（二） 1. 一个歌星一首歌唱得好，我们就认为他所有歌唱的好，进而认为他满腹经纶，这是（）D A、怎样去认识自然 B、怎样去认识社会 C、怎样去认识自己 D怎样去认识动物 3.人际交往心理和行为不包括（）D A、人际关系 B、人际沟通 C、利他与侵犯行为 D角色扮演 4.应用心理学研究环境社会心理学、法律社会心理学、军事社会心理学和（）A A、消费社会心理学 B、学习社会心理学 C、政治社会心理学 D群体社会心理学 5.以下哪个不是在研究社会态度（）B
教育心理学章节习题:第一章教育心理学概述
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的 字母填在题后的括号内。 1．西方公认的科学教育心理学的创始人是（ ）。 A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 2．1877 年（ ）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。 A．赫尔巴特 B．桑代克 C．华生 D．卡普捷列夫 3．教育心理学主要研究的是学校教育中的（ ）。 A．学生的学习 B．教育措施 C．学校环境 D．教与学的规律 4．教育心理学初创时期的时间大致为（ ）。 A．19 世纪 20 年代以前 B．19 世纪 80 年代 C．20 世纪 20 年代以前 D．20 世纪 80 年代 5．科学教育心理学的诞生是在（ ）。 A．1903 年 B．1913 年 C．1924 年 D．1934 年 6．20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是 1908 年由房东岳翻译，日本的小原又 一撰写的（ ）。 A．《教育实用心理学》 B．《教育心理学》 C．《教育心理大纲》 D．《教育心理统计》 7．教育心理学完善时期的时间大致为（ ）。
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A．19 世纪 20 年代以前 B．19 世纪 80 年代 C．20 世纪 20 年代以前 D．20 世纪 80 年代以后 8．学习的主体因素是（ ）。 A．学生 B．教师 C．教学内容 D．教学方法 9．心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）。 A．1879 年 B．1897 年 C．1789 年 D．1798 年 10．教育心理学的发展时期是（ ）。 A．20 世纪 20 年代以前 B．20 世纪 20 年代至 50 年代 C．20 世纪 60 年代至 70 年代 D．20 世纪 80 年代以后 11．我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（ A．陶行知 B．杨贤江 C．廖世承 D．潘菽 12．观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研 究方法是（ ）。 A．测验法 B．观察法 C．实验法 D．调查法 13．（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。 A．教学工具 B．教学环境 C．教学设施 D．教学媒体 14．教育心理学研究的核心内容是（ ）。 A．教学方法
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）。
幸福与心理学（一）已完成成绩： 80.0 分 1 【单选题】下列对丹尼尔·卡尼曼说法错误的是()。 A、 2002 年获得诺贝尔经济学奖 B、 1961 年获得经济学博士 C、是心理学家 D、主要研究人的非理性行为 我的答案： B 得分： 20.0 分 2 【多选题】“幸福热”在组织层面上的表现为()。 A、幸福组织 B、幸福企业 C、幸福热成为越来越响亮的口号 D、企业幸福感 我的答案： ABD 得分：20.0 分 3 【判断题】“幸福热”的时代表现在地方层面、媒体层面和学术层面。() 我的答案：得分： 0.0 分 4 【判断题】美国对主流经济学提出批判的背景是GDP 增长了几倍但是民众幸福感并没有同 步增长。 () 我的答案：√得分：20.0 分 5 【判断题】赛利格曼曾在哈佛开设了幸福公开课,使得这门课程被广泛关注。() 我的答案：×得分： 20.0 分 幸福与心理学（二）已完成成绩： 80.0 分
1 【单选题】下列关于相对剥夺感说法错误的是()。 A、会与参照全体进行比较 B、会产生消极情绪 C、觉得一切环境都在欺负自己 D、当人们将自己处境和某种标准进行比较时发现自己处在劣势,会产生剥夺感 我的答案： C 得分： 20.0 分 2 【单选题】关于幸福感与物质水平的关系说法正确的是()。 A、物质水平越高 ,人们越幸福 B、物质水平的提高不一定能带来幸福 C、物质水平越低 ,幸福感越高 D、物质水平和幸福感无明显关系 我的答案： D 得分： 0.0 分 3 【多选题】选择自由就意味着()。 A、承担责任 B、独立面对困难 C、更具有幸福感 D、学会解决问题 我的答案： ABD 得分：20.0 分 4 【多选题】据世界卫生组织统计, 全世界十大疾病中,精神抑郁症排(),预计到 2020 年将跃升 世界 ()。 A、第一位 B、第二位 C、第四位 D、第五位 我的答案： BD 得分：20.0 分 5
《社会心理学》期末复习指导2012.6.10 一、考试情况介绍 （一）考试方式： 期末考试采用半开卷、笔试考试的方式，允许考生携带一张A4纸（上面可用于记录知识要点）入场。试卷分值为100分，比例占总成绩的70%，考试时间为90分钟。 （二）试卷结构与试题类型： 试题分为较难、适中、较易三个等级，分别占卷面总成绩的20％、40％、40％。 试题类型包括： 1．填空题（每空1分，共15分）2．单项选择题（5道题，每题2分） 3．名词解释题（5道题，每题5分）4．简答题（3道题，每题10分） 5．应用分析题或论述题（1道题，20分） 二、复习范围 以教材《社会学心理学教程》（乐国安主编，中央电大出版社2010年版）为依据，以电大在线课程端发布的形考作业题、期末复习指导（视频）、期末辅导（文本）为范围进行复习。 三、各章要点及重点习题 第一章绪论 1．1908 年，美国社会学家（罗斯）和英国心理学家（麦独孤）各出版了一本社会心理学专著，标志着社会心理学终于从促使其诞生的社会学和心理学土壤中脱生出来，并走向独立。 2．由于研究使用的场合的不同，实验法分为（）实验法和（）实验法两种形式。 3．实验法有别于其他研究方法的重要特点在于对所研究的情境给予一定程度的控制，突出（）和（）之间的关系。 4．观察法有多种形式,可分为（）与（）。 5．调查法分为两种，一种是（），另一种是（）。 2．简述调查法的种类及其优缺点。（见教材）P9-10 答： 第二章社会化 1．以内容为划分依据，社会化主要包括（道德）社会化、（政治）社会化和（法律）社会化。P27-30
2．根据角色扮演者获得角色的方式不同，可以把角色分为（先赋）角色和（自致）角色。 3．根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同，可将角色分为（）角色和（）角色。 4．再社会化有两种不同性质的形式：一是（），二是（）。3．城市移民群体为适应社会文化与生活方式的急剧变迁而主动进行的社会化过程属于（C）。A．初级社会化B．预期社会化C．再社会化D．继续社会化 1．下列角色中属于规定性角色的是（）。 A．父亲 B．朋友 C．外交官 D．妻子 2．下列角色中属于开放性角色的是（）。 A．警察 B．朋友 C．外交官 D．法官 3．儿童期社会化被学者们称为（）。 A．初级社会化 B．基本社会化 C．预期社会化 D．再社会化 4．青少年期的社会化被称为（）。 A．初级社会化 B．基本社会化 C．预期社会化 D．再社会化 5．监狱中对罪犯的全面改造是属于（）。 A．初级社会化 B．基本社会化 C．预期社会化 D．再社会化 6．下列有关文化特性的叙述错误的是（）。 A．文化具有普遍性 B．文化具有共享性 C．文化具有遗传性 D．文化具有整合性 4．再社会化：是个体的生活环境或所担任的社会角色发生急剧变化时，为了适应这种新的情况，个体有意将旧的价值观和行为模式等做重大的调整，接受新的价值观与行为。5．社会角色：是指个人与其社会地位、身份相一致的、符合社会期望的一套行为模式及相应的心理状态。 3．规定性角色 答：
第一章绪论 1、教育心理学的研究对象 教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。 2、西方教育学确立的名称与标志 真正使教育心理学成为一门独立学科的人是桑代克，他是美国教育心理学的奠基人。他在1903年著成《教育心理学》一书，后又在1913-1914年扩充为三卷本的《教育心理学》，这是世界上公认的最早的、比较科学而又系统的教育心理学专著。西方教育心理学的名称和体系由此而开始确立。 3、教育心理学的研究必须坚持哪些原则 1、客观性原则 2、系统性原则 3、理论联系实际的原则 4、教育性原则 第二章学习与学习理论 1、什么是学习 学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。 2、负强化与惩罚有什么区别 负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。反之，凡是能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件叫做惩罚。 3、观察学习的过程是什么 包括注意、保持、复制和动机四个子过程。 4、什么是直接强化（外部强化）、替代强化、自我强化 直接强化指观察者因表现出观察行为而受到强化。替代强化指观察者因看到榜样受强化而受到强化。 自我强化，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。 5、奥苏贝尔有意义学习的标准和条件 标准：新符号或符号所代表的新知识观念能与学习者认知结构中已有的表象、有意义的符号、概念或命题建立内在联系 条件：1、学习材料必须具有逻辑意义2、学习者必须具有有意义学习的心向。 3、学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。 4、学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与其认识结构中有关的旧知识发生相互作用。结果，旧知识得到改造，新知识就获得实际意义，即心理意义。 6、什么是概念形成、概念同化、先行组织者、接受学习、发现学习 接受学习：教师应该给老师提供的材料是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的、完整的形式。因此学生接受的是最有用的材料，他把这种强调接受学习的方法叫做接受教学。 概念形成：学习者可以对同类事物的各种实例进行分析,对比它们与其它事物的区别,从而发现这类事物的共同关键特征,这种方式叫做概念形成。 概念同化：所谓概念同化，就是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式。它的基本形式包括上位学习、下位学习和并列结合学习。
1.1 什么叫当众讲话 1下面哪一项不是“当众讲话”定义中的要素？（） A、一人对多人 B、有稿讲话 C、口、手、脸共同参与 D、多媒体表达 正确答案：B 2讲话效果的“二八规则”中的20%是指什么？（） A、视觉 B、听觉 C、味觉 D、感觉 正确答案：B 3脱稿讲话是事先精心准备，按照提纲的逻辑顺序进行讲话的形式。（） 正确答案：√ 2.1 什么是当众讲话的魅力 1要使讲话在听觉上有魅力，需要做到哪几个字？（） A、气、声、胆 B、气、字、情 C、气、声、字 D、气、胆、情 正确答案：C 2下面哪一项不是在当众讲话中有“胆”的表现？（） A、沉着 B、兴奋 C、手抖 D、自信 正确答案：C 3讲话时的“抑扬顿挫”会使讲话具有情的魅力，那么“挫”的意思是什么？（） A、升高 B、停顿 C、降低 D、转折 正确答案：D 4讲话要能吸引人，就要做到胆、声、情和下面哪个方面？（） A、知 B、识 C、形 D、势 正确答案：B 5曾国藩在教导李鸿章时认为一个人的失败就在于傲、庸二字，即“巨室之败，非傲即庸”。（） 正确答案：×
3.1 提升讲话魅力的四种方法 1“三定练胆法”中的“三定”包括笑定、眼定和下面哪个方面？（） A、立定 B、必定 C、说定 D、站定 正确答案：D 2 “双人舞练情法”中的“舞”包括手舞足蹈和下面哪个方面？（） A、鼓舞人心 B、龙飞凤舞 C、眉飞色舞 D、舞笔弄文 正确答案：C 3提升当众讲话魅力的方法包括耳、（）、舞、诀。 A、定 B、口 C、声 D、情 正确答案：A 4在当众讲话中，加上一些必要的手势能使（）。 A、表情变化 B、手势生动 C、带动语气 D、以上都对 正确答案：D 5“口诀式练识法”的具体内容包括“一简、二活、三口诀”。（）正确答案：√4.1 讲话训练为什么要21天 1在讲话训练中，练习说“引”字是针对下面哪种人而言的？（） A、不会笑的人 B、爱笑的人 C、不会哭的人 D、爱哭的人 正确答案：A 2实践已证明，掌握当众讲话的诀窍需要（）天 A、7天 B、14天 C、21天 D、三个月 正确答案：C 3行为心理学认为只要相信、坚持，在三个月后就能锻炼新的习惯。（） 正确答案：×