梦现堂网络部随着经济全球化的加速，英语在国际上的地位越来越高，成了必不可少的交际工具，而英语的学习需要良好的环境，梦现堂老师传述最好的环境就是全英文浸泡，但在中国本土，这样的环境是很少的，聪明的学习者就会自己创造环境，例如举办英语角，或找到所有自己能参加的英语角活动，让自己的英语学习不再枯燥乏味，提高学习兴趣。
在英语角中你不仅可以锻炼自己听的能力，还能锻炼自己说的能力，听是输入，说是输出，要想说好，必须先听懂，梦现堂老师表示英语听说能力的提高是相辅相成的，听力的培养是为了提高口语能力，只有多听积累丰富的语言素材，才能开口说。英语角在激发你英语学习兴趣的同时培养你的参与意识和交际能力，提高你的语言文化素养，是英语爱好者的聊天俱乐部。
那么我们如何才能有效利用好运用英语角呢？梦现堂老师给出建议：首先要明确自己来英语角的目标，不同阶段的学生来英语角的目的和目标是不一样的，如果你的英语口语基础比较好，那你参加英语角重点是交谈，，锻炼自己的交际能力，扩大人脉圈。如果你的基础中等，那你的重点就是口语练习，不断地听说，巩固熟悉。如果你的口语基础比较差，你最重要的是突破自己说的开关，在参加英语角前做好准备，避免英语角中哑口无言的情况，然后找到比自己基础稍微好一些的人多多交流，英语角中切忌不说话。
想要快速提高英语口语，必须成为英语角的常客，多多出现在英语角面前，这也是梦现堂老师一直强调的。慢慢的，你会发现你不仅爱上了英语，英语也爱上了你。
英语角活动总结 活动的意义： 英语角作为北京师范大学英语俱乐部中的核心常设部门，旨在营造一个宽松，自由，互动的环境，通过有效交流，全方位提高同学们的英语听说能力，思维能力，交流能力，英美文化知识修养。从而在知识方面和能力方面得到循序渐进的受益。 活动效果： 通过英语角组织者和参与者的配合，活动达到了比较好的效果。在组织者方面，首先做到了有序性，固定性。英语角在每周六晚举办，并且有固定的教室。这样在组织英语学习的方面就有了物质的保证和连贯性的保障。其次，组织者充分尊重参与者的自由，畅所欲言，在有组织性的常规活动之中也保证了参与者的自主积极性。再次，组织者有能动的积极性。每次的话题，主题，活动内容，海报都是在稳定下不断创新的。这一点得到了广大参与者的好评。有英语角的常客，也有新来的同学，无论在英语水平在哪一个层次上，都能从此活动中获得受益。在参与者方面，参与者能积极配合活动，获得了良好的效果，尤其是在英语口语和听力方面得到了提高。据反映，尤其是英语角温暖和谐的气氛，更让他们感受到了作为一个特殊社团中一员的归属感。 活动中出现的问题以及解决方式： 1，活动之中有时会出现题材陈旧。套路陈陈相因的问题。这个问题是组织者感觉到的，同时也是参与者提出来的。响应的解决方案就是“求变”，在不断更新创新之中寻求出路。 比如说不断更新主体话题，跟随时代脚步和同学心声。在常规活动之外，增添一些额外的环节，例如辩论，相关才艺表演，口语比赛等等。新意带来了良好的效果。 2，活动中，有的同学会因为自己的口语能力不佳而不好意思开口，这样子英语角就对有的同学的英语提高起不到实质性的作用。根据这个情况，英语角的组织者进行了分组讨论环节，这样子英语水平不理想的同学就可以通过小组的讨论得到潜移默化的影响，可能从只是开始的出谋划策到最后的大胆上台演讲。在帮助提高的同时，充分尊重了个人，考虑到了个人的具体情况。 活动的总体评价： 活动在组织者和参与者的配合之下取得了良好的效果。参与者的英语能力，文化积累，人际能力在一种合适的环境下得到了较大幅度的提升。组织者的英语能力，组织能力，常新能力也得到了相应的增长。作为英语俱乐部的重点部门，英语角的活动具有重要而又有实质性的意义和价值。今后要扬长避短，在新的一年把英语角的优势推向一个新的层次。指的一提的是，英语角近期也出现了一些可喜的改观。自由讨论环节中的主题由原来单一的已经顺利过渡到多个（一般是5个）话题，为更多人更自由的参与，提供了更多的可能。英语角一直在进步之中。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 校园英语角策划书范文 英语作为一种国际通用语言，在国际交流与合作日益增多的今天，其主流地位和作用将会愈加凸显。能否纯熟的运用英语，特别是口头交流的能力，将会直接影响到社会经济文化等方面的沟通交流与发展。我们在校大学生作为今后社会发展的生力军，尤其迫切需要在不断的锻炼，比较和竞争中，注重培养英语交际能力，提高自身的综合英语水平，在日趋激烈的社会竞争中找到自己的立足之地。 为迎接北京2008年奥运会，我们北京科技大学英语协会将在本学年内继续举办自己的特色性活动英语角。 英语角是我们英语协会的一个特色项目，自从英协成立至今，我们一直坚持并不断发展和创新的这项活动，每周日晚上准点开始的英语角为大家营造一个温馨融洽的英语交流的环境，为广大同学英语口语的提高又打入了一针强心剂，不少同学都在这里从一个哑口英语者变得侃侃而谈，这里既有和大家一样水平的同学，也有不少研究生博士生前来助阵，更有许多的外教和留学生加入我们，different language partner from different cultural backgrounds are sure to benefit you a lot,与他们交流不仅会提高你的口语水平而且会使你拥有更多的朋友，掌握更多知识，得到更多学习和生活方面的经验，保证你会觉得It's really a find! 1 / 8
工作总结范本 【总结汇报】最新整理-英语社团工作总结范本（范文精选） 编辑：__________________ 时间：__________________
回首20XX年9月份我加入山东理工大学英语协会的工 作以来，忙忙碌碌已度过将近一年了，不知不觉中已由懵 懂的大一新生变成了大二中人，在社团工作的得与失也大 概只有我自己最清楚。此时一回想，真是顿时唏嘘万千涌 心头。 当初加入英协的初衷就是因为英协能给自己发挥才能 的舞台，学习将来进入社会的实践本领。因此从我加入英 语协会以来，我每次活动都参加，连最基本，而我认为 是最重要的常规活动——早读天天参加的，尽管偶尔会偷懒，但的确学到很多东西。因为我觉得加入英语协会最直 接的目的就是提高自己的英语水平，而英协就是提供这样 活动的一个社团。我乐意跟别人一起奋斗，一起成长，我 认为这何乐而不为! 但让我有点失望的是能坚持天天过来 读书的人并不是很多，而且天气一冷，基本上是没有什么 人来参加了，最后坚持下来的基本上都成了英协领导层， 所以，从这点看，我觉得坚持到最后的人，才是最后的 赢家! 英协给予我许多锻炼自我的平台，平常的早读活动让 我的英语口语越来越来，以至于我在参加协会和其他院举 办的比赛时都能顺利应付，特别是英语角活动，让我有更 多的机会与外教接触和交流，提高我的口语水平，尽管我 的英语现在依旧很烂，但我相信，我可以做得更好。 大一下学期，我有一名普通的会员到骨干再到听力社 副社长，由参与者逐渐转变为组织者，这一角色的转换在 刚开始的时候让我很不适应。说实话，活的确没少干：粘 贴条幅、做宣传、布置会场、搬桌子椅子等，的却很累， 几度让我产生退会的想法，逐渐慢慢地适应过来，才好。 在我接下来的工作里，我开始慢慢懂得，团队永远是最 重要的，懂得在社团中学会合作，学会与他人更好地交流，
英语角话题汇总(1) 一、变化的利与弊 每个人都必须面对社会的变迁、生活的变化，你喜欢变化吗？ed带你讨论变化的利与弊。 二、社会热点问题 人类正面临各种公共问题，经济、就业、房子等，richard带你讨论社会热点问题。 三、运动员成功的秘诀 ed带你观看比赛短片，讨论优秀的教练和队员成功的秘诀。 四、剑桥国际英语教学 来自美国的年青外教christian尝试剑桥国际英语的教学并讨论部分话题。 五、奥运会 a. 2008年北京奥林匹克奥运会。 b. 北京奥运会对中国会有怎样的影响？ 六、世界杯 2006年世界杯足球赛。 七、专题讲座
邀请澳大利亚艺术家lanm arr举办专题讲座。 八、交际英语 特邀广州英语频道主持人matthew与你分享如何通过交际英语实现有趣而愉快的谈话。 九、面试 在面试中如何赢得面试官的欣赏，你又需要做哪些准备，rich带你身临其境面试种种。 十、信仰 特殊人群有着有着不同的“奇怪”信仰，ed带你讨论佛教信徒、基督教信徒、无神论者观点。 十一、广告宣传 如何制作广告宣传自己，如何让产品与众不同？ed带你观看广告篇，发现其中奥秘。 十二、整形手术 整形手术上演着一幕幕人间悲喜剧，如何评判它的功过与是非？peter 整形手术在当今社会已司空见惯，你对此有何见解？ 十三、健康 你认为自己面临着食品卫生、健康等方面诸多问题吗？谈谈你的问题并讨论如何解决。 十四、文化差异
richard与讨论文化差异在宗教、婚姻等方面所引发的问题及爱情是否永恒的时尚话题。 十五、精力管理 知道你每天的最佳精力时段吗？matt将引导一场关于增强精力的讨论。 十六、毒品问题 一种新型类似可卡因的药物juicybake在社区蔓延，richard与你讨论是否非法。 十七、优先权 德国外教ed同你讨论优先权“priorities” 十八、 助人为乐、礼貌待人是否各有优缺点？德国外教ed设置不同情景带你进入热烈讨论。 十九、特殊职业 你想象过从事某些特殊职业吗？宇航员或者兽医这些已渐成为生活的一部分。 二十、乐观与悲观 关于乐观主义与悲观主义你有何见解？有多年英语教学经验，教育学专业背景德国外教与你一起探讨。 二十一、假如 如果你**世界，你将有何作为？喜爱中国功夫的英国外教理查德带给你新鲜时尚有趣的话题。
编号：TQC/K655 英语角社团活动策划书完 整版 In order to achieve a certain goal, the final plan is output after internal communication and confirmation, and the implementation is reasonably arranged according to the existing resources, so as to realize the structured and planned implementation. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
英语角社团活动策划书完整版 下载说明：本方案资料适合用于工作中，为达到某个目标把要求和工作的内容及根据单位的实际情况来制定，在内部沟通确认后输出最终的方案，执行时根据已有的资源进行合理安排，现实结构化和有规划性的实施。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、活动目的: 为进一步提高XXXX广大职工及学生的英语水平，营造健康向上、积极进取的学习氛围，XXXX办公室将为广大热爱英语学习和爱好英语口语交流的朋友们搭建一个施展才华，提高英语能力的平台， 我们将以最新颖、最强大的阵容和最热情、最用心的投入，欢迎热爱英语的朋友们的积极参与，相信英语角将给大家带来视觉上的强大震撼和听觉上的全新感受，并为大家的英语学习再助一臂之力!
“英语角”活动策划方案 一、活动目的: 为进一步提高xxxx广大职工及学生的英语水平，营造健康向上、积极进取的学习氛围， xxxx办公室将为广大热爱英语学习和爱好英语口语交流的朋友们搭建一个施展才华，提高英 语能力的平台， 我们将以最新颖、最强大的阵容和最热情、最用心的投入，欢迎热爱英语的朋友们的积 极参与，相信英语角将给大家带来视觉上的强大震撼和听觉上的全新感受，并为大家的英语 学习再助一臂之力！ 二、活动对象、时间和地点 活动口号：don’t be shy！just try！practice makes perfect！ 活动对象：xxxx全体职工、学生 活动时间：每周三下午15：00—17：00 活动地点：园区四楼报告厅 活动性质：本次活动是针对园区英语爱好者开展的一项以英语交流为主的集体性，自主 性、学习性、开放性的活动。 三、基本设想：体现以口语交流为主，发挥引导作用 1、每期活动的主题由主持人、大家共同商定，活动内容贴近实际生活 2、对于每期的新话题，分组开展多种形式的讨论 3、每期活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性 4、在娱乐中学习，在快乐中进步，轻轻松松学好口语 四、活动内容与形式 ⑴话题自由讨论 ⑵娱乐互动 ⑶英语原声电影经典对白 ⑷学唱英文歌曲 ⑸英语才艺展示 ⑹英语话题辩论赛等 五、具体活动计划： 准备工作： 活动开展 （1）英语角学习栏用于记录每期协会话题 （2）丰富英语资料库，大家多提供一些英语报纸，英语杂志，英语字典等英语学习资料， 资 源共享 （3）音响播放一些英语歌曲烘托英语角气氛 ( 4) 充分利用网络资源 活动具体内容： 1、自由交谈：由主持人阐述事先讨论好的主题，然后围绕主题用英语分组展开讨论，发 表自己观点和看法。 2、表演：简单的英文歌曲、即兴演讲、英文小笑话、英文电影经典对白实战模拟 3、原声模仿秀：播放一段影片，然后按照英文字幕给影片配音，由成员自愿报名模仿表 演，大家共同点评。 4、娱乐：字谜游戏、单词接龙、中英文谚语竞猜、英语绕口令等 5、英语才艺展示：比如英文歌曲演唱，英语诗歌朗诵，英语话剧表演，英语辩论赛…….
阜南一初 英语角活动总结 方振龙 2012/10/11
英语角 ---英语口语速成的捷径 方振龙 2012-10-11 英语角，英语的角落，一个用英语交谈的天地，容入英语的氛围，感受“外围”的空气。英语角-----英语口语速成的捷径。杰斯帕森说过，教好外语的首要条件是要尽可能让学生接触外语。学外语就像游泳一样，学生必须泡到水中去，而不是偶尔沾沾水，这样他才能像一个熟悉的游泳者那样在英语的海洋里遨游。 我校为了给学生提供一个让学生用英语相互交流，共同提高英语水平，培养学生的英语兴趣的机会，根据中学生的特长，精心组织口语交流及各种课外活动，营造英语学习环境和氛围，创建了“英语角”。 一、活动目的 为了有效提高我校留守儿童英语学困生的英语成绩，丰富他们的课外生活，进一步激发他们学习英语的兴趣，提高他们的英语水平，营造健康向上、积极进取的学习氛围，我们英语课题组老师特地为他们进行英语口语交流搭建一个施展才华，提高英语能力的平台——阜南一初英语角，为他们的英语学习再助一臂之力！ 二、英语角的意义 展示自己的风采，提高自己的口语能力十分必要，同时也为了增进同学们之间的交流，丰富校园生活。语言是人类最重要的交际工具, 其基本的表现形式是听和说。人们通过“ 听” 可直接领会和吸收知识信息(输人),而“ 说” 则是语言表达和沟通的主要途径(输出)。英语听说能力的提高是相辅相成的，听力的培养是为了提高口语能力, 只有多听并积累丰富的语言材料, 才能开口说话。 三、活动对象、时间和地点 活动口号：Don’t be shy！Just try！ You can ,I can ,together we can！ Practice Makes Perfect！ 活动对象：八年级英语学困生 活动时间：每周一下午16：30—17：30 活动地点：办公楼后花园
Words单词： 1 tall 高的 2 short 矮的 3 fat 胖的 4 thin 瘦的 5 old 老的 6 young 年轻的 7 pretty 漂亮的 8 ugly 丑陋的 Language Target语言目标 1.Who’s your Chinese teacher? 2.Mr. Zhang. 3.What’s he like? 4.He is tall. Words单词： 1 tall 高的 2 short 矮的 3 fat 胖的 4 thin 瘦的 5 old 老的 6 young 年轻的 7 pretty 漂亮的 8 ugly 丑陋的 Language Target语言目标： 1.Who’s your Chinese teacher? 2.Mr. Zhang. 3.What’s he like? 4.He is tall. Words单词： 1 tall 高的 2 short 矮的 3 fat 胖的 4 thin 瘦的 5 old 老的 6 young 年轻的 7 pretty 漂亮的 8 ugly 丑陋的 Language Target语言目标： 1.Who’s your Chinese teacher? 2.Mr. Zhang. 3.What’s he like? 4.He is tall. Words单词： 1 tall 高的 2 short 矮的 3 fat 胖的 4 thin 瘦的 5 old 老的 6 young 年轻的 7 pretty 漂亮的 8 ugly 丑陋的 Language Target语言目标： 1.Who’s your Chinese teacher? 2.Mr. Zhang. 3.What’s he like? 4.He is tall. Words单词： 1 tall 高的 2 short 矮的 3 fat 胖的 4 thin 瘦的 5 old 老的 6 young 年轻的 7 pretty 漂亮的 8 ugly 丑陋的 Language Target语言目标： 5.Who’s your Chinese teacher? 6.Mr. Zhang. 7.What’s he like? 8.He is tall. Words单词： 1 tall 高的 2 short 矮的 3 fat 胖的 4 thin 瘦的 5 old 老的 6 young 年轻的 7 pretty 漂亮的 8 ugly 丑陋的 Language Target语言目标： 1.Who’s your Chinese teacher? 2.Mr. Zhang. 3.What’s he like? 4.He is tall. Words单词： 1 tall 高的 2 short 矮的 3 fat 胖的 4 thin 瘦的 5 old 老的 6 young 年轻的 7 pretty 漂亮的 8 ugly 丑陋的 Language Target语言目标： 1.Who’s your Chinese teacher? 2.Mr. Zhang. 3.What’s he like? 4.He is tall. Words单词： 1 tall 高的 2 short 矮的 3 fat 胖的 4 thin 瘦的 5 old 老的 6 young 年轻的 7 pretty 漂亮的 8 ugly 丑陋的 Language Target语言目标： 1.Who’s your Chinese teacher? 2.Mr. Zhang. 3.What’s he like? 4.He is tall. Words单词： 1 tall 高的 2 short 矮的 3 fat 胖的 4 thin 瘦的 5 old 老的 6 young 年轻的 7 pretty 漂亮的 8 ugly 丑陋的 Language Target语言目标： 1.Who’s your Chinese teacher? 2.Mr. Zhang. 3.What’s he like? 4.He is tall. Words单词： 1 tall 高的 2 short 矮的 3 fat 胖的 4 thin 瘦的 5 old 老的 6 young 年轻的 7 pretty 漂亮的 8 ugly 丑陋的 Language Target语言目标： 1.Who’s your Chinese teacher? 2.Mr. Zhang. 3.What’s he like? 4.He is tall.
英语兴趣小组活动计划 一、英语兴趣小组目标 为了激发学生学习英语的的热情，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，以及创造良好的校园英语学习氛围和练习口语的场所，帮助他们解决英语口语学习上的困难，同时加强教师与学生的交流和沟通，分享学习心得，从而达到促使学生轻松学好英语的目的。 二、英语兴趣小组实施计划 1．参与对象：初三全体学生中立志提高自己英语口语水平和学习能力的学生。 人数：预初每班优秀学生5—10名。预初英语基础好的学生在自愿报名的基础上由老师筛选。 2．时间：每星期二的活动课（每逢一举行一次）。 3．地点：集中在五楼多媒体教室。 4．容：游戏活动与英语会话。 5．奖励：年级将表彰一批在本活动中表现突出的同学 6．指导思想：围绕教材现有的知识点设置活动素材。 7．组织者：高中英语科科组。 三、活动形式 1、在英语老师的帮助下，根据不同话题，创设情景，用英语进行对话交流。 2、同学之间用英语交流，提高互动性。 3、学唱经典英文歌曲。 4、经典外国电影欣赏。 5、英语游戏，如猜谜、猜词等。 6、表演英文歌为背景的舞蹈、英语短剧，英语演讲等。 7. 复习英语语法项目，阅读，听力和写作训练。
四、活动要求 1、参加英语角的同学和指导老师应按时到达地点。 2、进入英语角场所后一律用英语交流。 4、参加英语角的全体学生应增强自信，积极主动参与各项话题活动，保证英语角活动的顺利进行。 五、活动主题(Topic)（供参考） 1、介绍自己喜好。、家庭及交朋友。(Introduce yourself, family and friends)介绍自己的(Likes and dislikes) 2、谈谈自己的课余生活。(Your spare time) 3、说说将要做的事（Sentence patterns: be going to do; want to do） 4、谈位及地点(Direction and location) 5、谈购物(Shopping) 6、谈谈外出旅行(Outing and travelling) 7、看图说话(Talking about pictures) （活动主题可根据年级组的课程作相应的调整） 第一次英语兴趣小组活动计划（11月11日） 1.游戏容：学唱“Do Ray Me”。 2.会话主题：My New friends / My pen pals 3.活动过程： Part 1 学唱“Do Ray Me”，缓和第一次英语角的紧气氛,为会话作过渡。带唱几次后，由
学校英语角活动策划书 活动引言： 随着时代的发展，民族的融合、地球村也越来越小，如何使中国与国际社会进行更好的交流，促进彼此的发展，是当代中国大学生不可推卸的责任。英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起到至关重要的作用。其中，英语口语显得尤为重要，是大学生必修的课程之一。因此，举办英语角不仅能够很好的提高大学生的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，而且也能为一些英语爱好者提供了与外教进行面对面的交流机会，让他们找到学习语言的灵感，为以后学习语言打下更好的基础。 一：活动目的 1、进一步提高学生学英语的兴趣，口语表达能力，开辟英语学习的新途径，无拘无束，疯狂的说英语，展现自我。 2、促进文化间的交流，摆脱原有的教学模式，领略另一面风光，学习一种新思想、新文化。 3、掌握学英语的方法，不断的积累，以便在今后的生活和事业中更好的运用。 4、加固口语表达能力和交际能力，为爱好英语口语交流的同学们搭建一个施展才华提高英语能力的平台，加强同学们之间的交流和友谊。 二：活动时间 xx、9 xx、1 三：活动策划主办单位 安徽工商职业学院(小湖)
四：基本设想 体现以学生为主，发挥教师的引导作用 1、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求，同时以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。 2、每次活动的主题由学生商定，活动内容贴近学生实际和生活。 3、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。 五：活动介绍 1、主题多样，每周更新，例如： come just for our friendship and your english 、one world,one dream blessing 2、活动对象 各班级同学均可积极参与，以国贸系学生为主，同时热烈欢迎其他的英语爱好者。 3、活动开展形式 以户外形式开展，例如：辩论、晚会、比赛 六：活动流程 前期准备： 1、准备横幅、海报，做好横幅、海报宣传工作(提前三四天挂出)，通知每周的主题。 2、活动正式开始之前先一段与该主题相关的较为轻快的音乐，以使大家感到惬意与放松。负责人员负责统计观众的出席情况并将参加节目的人员及时反馈主持人以便活动正常进行。 3、活动正式开始。主持人致开场白，并介绍到场嘉宾。之后进入节目表演。 4、活动环节：英语歌曲、朗诵、小品等节目穿插进行,中场进行互动游戏。 5、结束后主持人致结束词，现场参与节目人员集体谢幕。后期准备： 成员负责场地收拾，做好清洁工作，当日做好总结，下周总结，记录并分享学习经验。
范文：________ 开展英语角的活动总结三 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共4 页
开展英语角的活动总结三 为了丰富同学们的校园生活，提高同学们的英语水平。思想汇报专题我们学生会学习部与生命科学学院学大一各班新生通过积极的准备，于20××年×月26日成功地在一号教学楼举办英语角活动。通过这次活动我们每位参与者与组织者都获益匪浅。为便于以后英语角工作的顺利进行特对本次英语角活动做出如下总结： 一、活动前期： 各班工作总体上做得井然有序。期间学习部成员每人都写了一份策划书，有关英语角活动的主题、开展时间、具体人员安排等多方面的内容。活动前宣传部在图书馆门前通过出海报的方式进行宣传。基本上保证了大多数同学对活动具体时间及相关内容的了解。×月26日下午5：30各班成员就开始进行活动场地的布置，学习部成员到各班查看布置情况并解决他们遇到的麻烦。成员们全力配合，充分体现了团队合作精神。吹气球、挂彩带、办班报、装音响有条不紊的进行着。场地布置与下午6：30时布置工作完成。 二、活动中期： 下午6：40时活动准时开始。主持人介绍完程序之后，首先是舞蹈演员带来一段热舞，点了聊全场同学的激情，然后活动正式开始。 随后就是同学们上演积极准备的英语话剧，话剧表演仿佛让每位同学有种穿越时代的感觉，让每位同学在学习中，有收获到很多的知识。 话剧表演之后同学们又参加模仿猜英文及抢凳子等环节，凡参与者 第 2 页共 4 页
均获得了将品，在游戏环节同学们都表现的非常热情。 9点过几分时活动圆满结束。活动进行过程中个成员之间协调很好，保证了活动的顺利举行。 三、活动后期： 各班成员将相关设备整理并存放好，同时清理了活动场地。 四、活动注意事项： 当然任何活动又成功的地方，也有瑕疵的地方。我们相信用这些缺点去弥补我们在以后举办的活动不成熟的地方。 1、活动中具体流程有关人员的安排不够明确，而导致在活动开展中依然有部分成员不清楚活动的具体流程及安排。而盲目的“东奔西走”不知该具体做哪些工作。 2、活动环节的节目选材不当，涉及英语的地方较少，没有做到紧贴活动主题。 回顾此次英语角活动，各成员工作做得很好，通过英语角这一活动带动了同学们学习英语的积极性，做到了在欢乐中把英语知识轻轻松松地学到。同时期待下次英语角活动会个大家听觉与视觉的更强震撼与享受！ 第 3 页共 4 页
? 6.1.10 English Corner Topic: Fear 1. What things/circumstances are you most afraid of? Do you think there is a reason you fear those things? 2. Are your fears now the same as those you had as a child? Which ones have changed? Which are the same? 3. Do you think a person can overcome something they deeply fear? How? Would you ever choose to face one of your deepest fears for money, like on the tv shows? 4. Do you fear death? Why or why not? Do you think being afraid of death is a good thing or a bad thing? > 删除?April 20th, 2010 English Corner Topic: Family Stories 1. Tell the group a story from your grandparents’ childhood. How was there life then similar to your life now? 2. Tell a story from your parents’ childhood. How do your parents generally describe their childhood? 3. Tell a story from your childhood. How do you think your childhood differed from that of your parents and grandparents? 4. What do you think your child’s childhood will be like? Do you think it will be happier or less happy than your childhood? Why? ?11.03.09 English Club Topic: Cities 1. Describe your hometown, and tell your group 3 things you like about your hometown and three things you don’t like about it. 2. If you were the mayor of your hometown, what problems would you try to fix? How would you go about fixing those problems? What things would you not want to change? 3. How do you feel about Changsha? What challenges do you think Changsha will face in the next 2 years? 10 years?
黄金港假日酒店英语角活动方案 一、活动目的： 通过英语角活动，锻炼酒店人员的口语表达能力和交际能力。活动通过丰富多彩的游戏、对话等，寓学于乐，为英语爱好者营造活跃的学习氛围，提高会话水平，丰富业余生活，增强英语口语的表达能力。 二、活动设想： 活动过程中须用英语表达，通过开口说英语，提高英语口语水平，英语角口语摆脱枯燥乏味的教学模式学英语，通过老师的现场指导、情景对话等模式，更快掌握英语知识，提高口语表达能力。每次活动选择不同的主题进行交流学习（工作、生活相关的主题）。 Why do we come here? We come here to improve our English! I`m sure we can do it! CONFIDENCE IS THE KEY TO SUCCESS! （自信是成功的关键！） this corner is not only to practice your oral English ,but also help you to make more open-mined friend.（英语角不仅口语提升你的口语，而且帮你结识更多外向的朋友） Rome is not built in a day。（奇迹不可能在一夜之间发生） PRACTICE MAKES PERFECT（熟能生巧） Don`t be shy, one more time!（不用害羞，再来一次） 三、活动对象、时间和地点： 活动口号：There is will, there is a way!(有志者事竟成！) 活动对象：黄金港假日酒店英语爱好者 活动时间：每周五8：00—10：00 活动地点：待定（汾秀公园、偶尔组织外出游玩） 活动主题：待定（与工作生活相关的主题，或收集参与者想学习的主题）活动负责人：余辉、渠玉峰 宣传方式：发送OA、日常工作中宣传
英语角活动总结 于2011年11月6日下午一点举办的主题为xxx英语角活动圆满落幕。参加本次英语角活动的嘉宾有曾于美国学习的xx学长，以及全体携创人员，活动的总负责人是xx英语社团刘会长。 活动的流程如下： ?首先所有参与者合唱会歌，由xx学长（不好意思，不知 道学长名字）进行简单的英语自我介绍，包括其学习过程 中的一些经验以及去美国的一些经历。 ?其次，会长将事先准备好的一些励志的英文歌曲介绍给大 家，并带领大家一起学习。 ?然后由同学们主动地向其他各位同学进行英文介绍，包括 自己的兴趣爱好，家乡，当然还有本次活动的主题，梦想。 ?接着由学长将事先准备好的的一些英文难句，奇句，名言 等用英语表述出来，并对同学们进行有奖竞答。 ?最后会长进行总结发言。 本次活动做的出彩的地方有： 本次活动邀请留学的学长参加并参与活动的始终，这 一点使同学们的参与度和积极性极大地提高。 在活动中同学们事先积极准备，积极踊跃的发言，展 示出同学们非凡的才能。同学们对英语学习的热情溢 于言表，使现场的气氛非常良好。 活动中不断地穿插一些世界名曲，以及真人版演唱，
将全场的气氛带到烘托的非常好。 同学们积极主动地和学长交流，使自己和他人都全身心的融入到活动中，将讲英语用英语的氛围营造的很浓厚。 当然还有很多不错的地方，在这里就不一一指出了，以上各点均可以在以后的活动中加以沿袭，并不断地改良和创新。 有出彩的地方当然就有不尽如人意的地方，主要列出以下几点： 大家的时间概念还算是不够强，以至于出现在活动开始后那么长时间，一些主要的负责人还不能按时到场。 由于下雨，导致一些活动不能如期举行，这也在很大的方面影响了活动的质量，所以在以后的活动中，最好能做好二手的准备，以备不时之需。 在活动过程中，同学们有自行离开的现象这一方面是因为活动过程中的互动环节过少，一方面则是由于同学们的组织纪律意识不够强。 活动缺少很多的自主交流现象，主要还是整体在进行，而没有同学和同学之间的英文对话和交流，这也就导致活动环节过于死板，同学们的参与度不够，主人翁意识不强。 活动的宣传极度不到位，基本上没有宣传，不能使我
一、D irect and Indirect Communication 1. Do you feel that you are a direct communicator or an indirect communicator? Give an example. 2. Who do you feel you can communicate directly with and who do you feel you should communicate indirectly with? 3. In the following situations, is direct communication or indirect communication more effective? Why? a) Asking a favor b) Breaking up with a boyfriend/girlfriend c) Telling your teacher you didn?t do your homework d) Firing an employee 4. Have you ever had a bad experience in which someone said something to you too directly? 5. If someone is communicating with you indirectly and you don?t understand the message they are trying to tell you, how do you deal with the situation? 二、F riendship 1) Come up with a definition for what friendship means in China. 2) What are 3 qualities you want in a good friend? What are 3 qualities you don?t want in a friend? Why? 3) How and where do people in China make their closest friendships? 4) If you move to a new place, what is a good way to make new friends? 5) What advice would you give a foreigner about how to develop good friendships with Chinese people? 6) If there is a foreign volunteer in your group, ask him/her what advice he/she has about being friends with westerners. 三、E ducation 1. Tell your group about your most enjoyable learning experience of the past. What made it good? 2. Describe what qualities you think the ideal teacher must have. What are some qualities you don?t want in a teacher? 3. In Chinese society, do teachers have a high status or a low status? Do you think being a teacher is a good job? Why or why not? 4. Is it the teacher/school?s or the parents? responsibility to teach a child good morals and behavior? 5. In your opinion, do men or women make better teachers? 四、H olidays 1. What is your favorite Chinese holiday? Which Western holiday most interests you? 2. Do you think holidays are very significant? What meanings are expressed by such holidays as National Day, Mid-Autumn Festival, Christmas, Spring Festival and Thanksgiving? 3. What is the history of your favorite Chinese holiday? (For example, what?s the history of Dragon Boat Festival?) 4. What did you think of the National Day celebration? 5. Describe your ideal holiday. 五、R ich and Poor 1. Rank the following in order of importance to you: a) health b) family c) money d) a good reputation e) education. Why did you choose that order?
英语角活动总结范文 随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说逐渐成为学习英语的关键。我校在英语学习方面还有很大的发展空间，同学们对英语学习的兴趣也很高，然而缺少一定的听、说英语的环境。为了给同学们构建一个英语学习和交流的平台，创造一个良好的英语学习氛围，经学校研究决定成立英语角。培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个免费的英语交流平台。通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。为了办好英语角，我根据学生的具体情况有计划有目的地进行，依据小学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。 1、加强英语教学生活化 教学方法生活化，让生活走进英语角，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的'感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学致于所用，让生活走进英语角。 2、实现生活化的再扩展 从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语知识逐渐“沸腾”起来。鼓励学生大胆开口。 通过英语角兴趣小组的活动，使学生的英语特长得到更好的发展，进一步打好英语基础，培养学生的听、说能力，观察能力和创新思维能力。我校的首届英语角活动一直都受到了学生和英语爱好者的热烈欢迎，可以说在一个学期的活动时间里无论是在场的英语爱好者们还是学员们都表现得非常积极，在场的学生都能够张开嘴巴勇敢地说英语，不再羞于启齿。这也让英语角的气氛变得十分热烈。 本学期，校领导推广英语角活动来提高学习效率，作为英语角的指导老师，做了一次寓教于乐的尝试。英语角从开学以后开始，总共活动了十二次，每次活动的项目各异，但是相互之间都有着很好的衔接。我们组织了英语字母学习，诗歌朗读，英语角活动训练，我和同学们结合课堂上所讲的主谓宾结构和各种修辞手法，不断总结翻译的要点，我也能够看到同学们兴趣盎然参与活动的同时，提高了翻译水平。组织相应的活动作为课堂的补充，运用各种方式来教授知识，我想不管是对于老师还是学生，都是一个十分享受英语学习的过程。
各种英语角话题 English Club Topic Direct and Indirect Communication 1. Do you feel that you are a direct communicator or an indirect communicator? Give an example. 2. Who do you feel you can communicate directly with and who do you feel you should communicate indirectly with? 3. In the following situations, is direct communication or indirect communication more effective? Why? a) Asking a favor b) Breaking up with a boyfriend/girlfriend c) Telling your teacher you didn?t do your homework d) Firing an employee 4. Have you ever had a bad experience in which someone said something to you too directly? 5. If someone is communicating with you indirectly and you don?t understand the message they are trying to tell you, how do you deal with the situation? The Fifth Tone English Club Topic: Friendship 1) Come up with a definition for what friendship means in China. 2) What are 3 qualities you want in a good friend? What are 3 qualities you don?t want in a friend? Why? 3) How and where do people in China make their closest friendships?