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09大纲《计算机地图制图》实验指导书(测绘091—4)

09大纲《计算机地图制图》实验指导书(测绘091—4)
09大纲《计算机地图制图》实验指导书(测绘091—4)

《计算机地图制图》实验指导书

《计算机地图制图》实验指导书

实验一栅格图像的地理配准 (3)

实验二数据文件读写 (6)

实验三符号制作 (10)

实验四格网DEM的建立 (25)

实验一栅格图像的地理配准

一、实验目的

熟悉CAD软件,掌握CAD软件的基本命令使用,理解栅格图像地理配准的基本原理,掌握CAD软件中栅格图像地理配准的方法。

二、实验时间及安排

1.实验学时数2学时。

2.实验地点在机房,每人一机,实验软件AutoCAD 2005,栅格图像。三、实验要求

1.掌握CAD中PLINE、MOVE、LIST、ROTATE、SCALE等命令的使用方法;

2.掌握CAD中角度、长度等单位的精度设置方法,掌握CAD中图像管理

的image命令的使用;

3.掌握CAD中图像地理配置的方法;

4.掌握栅格图像地理配准的基本原理。

四、实验内容

1.基本原理

栅格图像可以通过扫描仪获取,它的误差来源两个方面:

(1)扫描图件的变形误差

地形图的材质主要是薄膜,但仍有一少部分是纸图,由于制图时间较长,有不少图件不同程度发生变形,这是误差的主要来源。

(2)扫描仪的误差

在扫描过程中,由于使用CCD扫描仪,会引入误差,主要有扫描仪的分辨率误差、光学误差、机械运动和速度不均所造成的直线、线阵方向与扫描方向不垂直引起的误差等。

所有以上这些误差引起的几何变形,可看成平移、旋转、缩放、放射,以及各种更高变形的综合结果。栅格图像要使用,就必须对误差进行纠正,在实际操作中,很难对所有的误差一一进行变形改正,只能综合考虑它们的影响,综合校正。若栅格图像的变形比较均匀,可以简单的对图像进行平移、旋转、缩放纠正。

2.CAD中栅格图像地理配准的主要步骤

(1)使用Image命令将要地理配准的影像插入到CAD中;

图1 插入栅格图像

(2)运行units命令,设置角度和长度精度,小数点后4位;

图2 图形单位设置

(3)在图像已知坐标两点画line线;

(4)用list命令查看绘制line线的角度和长度,根据已知坐标两点的真实坐标计算角度和长度,求出旋转角度和放缩比例;

图3 获取实体信息

(4)对图像用move命令选定某已知点作为基点,移动图像到真实坐标处;

(5)用rotate命令以已知点为基点根据(3)计算的旋转角度进行旋转;

(6)用scale命令以已知点为基点根据(3)计算的放缩比例进行缩放。

五、实验报告的要求

1. 要写明自己实验的过程,以及实验过程中计算的具体数据

2. 填写误差统计表

图像纠正误差统计表

附:

4)

( 4

1

2 2

∑=

?

+?

=i

i i

y x

m

实验二数据文件读写

一、实验目的

AutoLISP 综合了人工智能语言LISP 的特性和AutoCAD 强大的图形编辑功能的特点。通过本次实验,掌握AutoLISP语言的语法规则和AutoLISP语言的简单编程规则,能够编写简单的实用程序,实现对文本文件的读写操作。

二、实验时间及安排

1.实验学时数2学时。

2.实验地点在机房,每人一机,实验软件AutoCAD 2005。

三、实验要求

1.掌握文件打开与关闭函数,文件的读行和写行函数使用方法;

2.掌握常用的字符串处理函数使用方法;

3.掌握command函数使用方法;

4.掌握常用的表处理函数使用方法。

四、实验内容

1.读取文本文件展绘碎部点

(defun C:zhsbd( / )

(setq pf (getfiled "path File" "" "txt" 2))

(if pf

(progn

(setq fp (open pf "r"))

(setq reco (read-line fp))

(while reco

(setq dh (substr reco 1 2))

(setq x (substr reco 6 7))

(setq y (substr reco 14 7))

(setq z (substr reco 22 6))

(setq pt (list (atof x) (atof y) ) )

'(command "layer" "m" "yuan" "c" 67 "" "")

(command "circle" pt 0.5)

'(command "layer" "m" "dh" "c" 90 "" "")

(command "text" "r" (polar pt pi 1) 2 0 dh)

(setq reco (read-line fp))

)

)

)

(princ)

(close fp)

(command "zoom" "e")

)

图1 展点数据文件

图2 展绘碎部点图

2.提取高程点写入文本文件

(defun C:tqgcd( / )

(setq pf (getfiled "保存数据文件" "" "txt" 4))

(if pf

(progn

(setq fp (open pf "w"))

(setq ss (ssget "X" '((0 . "TEXT")(8 . "p831")) )) (if ss

(progn

(setq n (sslength ss) i 0)

(while (< i n)

(setq data (entget (ssname ss i)))

;; 获取插入点坐标(10 500656.0 4.01739e+006 8.18)

(setq data1 (assoc 10 data))

;;CAD的X坐标,字符串形式

(setq x (rtos (cadr data1) 2 4))

;;CAD的Y坐标,字符串形式

(setq y (rtos (caddr data1) 2 4))

;;(setq z (rtos (cadddr data1) 2 4))

;;获取高程值的文字注记

(setq str (cdr (assoc 1 data)) )

(setq i (+ i 1))

(setq str (strcat (itoa i) " " y " " x " " str ) )

(write-line str fp)

)

)

)

)

)

(close fp)

(prompt (strcat "\n共提取" (itoa i) "高程点"))

)

图3 离散高程点图

图4 提取出的离散高程点数据文件

实验三符号制作

一、实验目的

在学习计算机地图制图的同时,综合运用所学知识,利用CAD软件提供的功能制作地形图点状、线状和面状符号,掌握CAD菜单的开发,加深对地形图符号的认识。

二、实验时间及安排

1.实验学时数4学时。

2.实验地点在机房,每人一机,实验软件AutoCAD 2005。

三、实验要求

1.掌握CAD下形的制作方法、掌握CAD下形的使用方法和能够熟练运用CAD下形制作点状符号。

2.掌握线状符号制作的基本理论、CAD下线状符号的制作方法,能够分析出常用符号的构造方法,运用工具实现。

3.掌握面状符号制作的理论方法、能够熟练运用CAD下面状符号制作工具,在掌握面状制作原理的基础上具体实现其中的几种。

四、实验内容

1.独立符号的制作

(1)利用图块建立符号库

图1 下水井(定位点:圆心)

图2 路灯(定位点:下方圆形的圆心)

图3 纪念碑(定位点:下方直线的中点) (2)利用形建立符号

图4 汉字“中”的形描述

*130,17,ZHONG

3,5,2,020,1,054,2,029,1,02C, 040,024,048,2,04E,010,0

图5 汉字“电”的形描述

*131,23,DIAN1

3,1,2,034,1,060,064,068,06C, 2,061,1,068,2,053,1,0AC, 01E, 030,012,2,01E, 0

或者

*132,34,DIAN2

3,1,2,034,1,060,064,068,06C,2,061,1,068,2,8,(3,5),1,9,(0,-10),(1,-1),(3,0),(1,1),(0,0),2 ,8,(1,-1),0

2.线状符号的制作

(1)定制线型法

1)每个线型文件可定义多个线型,每个线型有一个标题行和一个定义行。

a) 标题行的格式如下:

*ltype-name[,description]

其中,“*”是标记行的标记,它后面紧跟线型名,逗号之后是对这个线

型的注释。

b) 定义行的格式如下:

A,dash-1,dash-2,…,dash-n

其中,“A”表示为两端对齐方式,dash-1,dash-2、…为短划线序列的每

段长度。当dash-i>0,表示是实线段;dash-i<0,表示是空白线段;当

dash-i=0,表示是一个点。

2)小路符号的建立如下:

* XIAOLU————

A, 4, -1

图6 小路符号

图7 点划线符号

*DASHDOT, _____ ._____ ._____

A, 0.5, -0.25,0, -0.25

(2)复合线型的开发

复合线型定义的具体格式如下:

*线型名[,线型描述]

Alignment,dash-1,dash-2,…[嵌入的文本字符串或形定义],dash-n,…

其中,嵌入文本字符串的定义语法为:

[“string”, style, R=n,A=n, S=n,X=n, Y=n]

嵌入形的定义语法为:

[Shapename, shape_file, R=n, A=n, S=n,X=n, Y=n]

string是双引号中的由一个或多个字符组成的文本字符串,shapename是shape_file文件的形名。Shape_file文件中必须有形,否则AutoCAD不允许用户用此线型。

Style是文本式样的名字,shape_file为AutoCAD的.SHX形文件。如果当前图形中没有style,AutoCAD则不允许使用此线型。如果shape_file文件没有位于库搜索路径中,AutoCAD会提示并要求用户选择另外一个.SHX文件。在shape_file文件中可包含路径。

其余5个字段R=、A=、S=、X=和Y=为可选择的转换分类。每个转换分类后面的n表示所需数字。

R(Rotate)=n表示文本或形相对于当前线段方向的转角。缺省时为零,表示AutoCAD文本或形的方向与所给线段方向一致。

A(Angle)=n表示文本或形相对于世界坐标系的X轴的绝对的转角。当希望文本或形总是以水平形式出现而与线段的方向无关时,可采用A=0。用户可以指定R和A,但两者不能同时指定值。如果两个都没有指定值,则AutoCAD 采用R=0。R和A以度为单位。如果希望以弧度或梯度作为单位,那么数字后

面必须加R和G。

S=n确定文本或形的比例系数。

X=n和Y=n为可选项,它们确定相对于线型分类中的当前点的偏移量。缺省时AutoCAD将文本字符串的左下角点或形的插入点放在此当前点。两个偏移量分别沿着当前线段方向(对于X)和沿着与当前线段方向垂直的方向(对于Y)度量,就像有一个局部坐标系,它的X轴从当前线段的第一个端点指向第二个端点。因此正的X偏移量会使文本或形朝着当前线段的第二个端点的方向移动,正的Y偏移量使文本或形沿着正X方向的90度方向(逆时针)移动。这两个偏移量将使文本或形的定位更精确。

例如:定义栅栏符号

图8 栅栏符号

例1:

定义形文件aaa.shp,编译compile。

*2,3,2

1,01C,0

*3,7,3

3,2,1,10,1,000,0

同时建立文件zhalan1.lin

*zhalan1,--|---@---|---@---|---@---|---@---|---@---|---@------

A,4.5,[2,c:\aaa.SHX,Y=1],4.5,-0.5,[3,c:\aaa.SHX,X=0.5],-0.5

例2:

定义形文件bbb.shp,编译compile.

*2,3,2

1,01C,0

3,2,2,010,1,10,1,000,0

同时建立文件zhalan2.lin

*zhalan2,--|---@---|---@---|---@---|---@---|---@---|---@------

A,4.5,[2,c:\bbb.SHX,Y=1],4.5,-0.5,[3,c:\bbb.SHX],-0.5 (3)编程开发法

图9 栅栏符号

(defun C:zl( / p1 p2 p3 p4 s f s0 n i)

(setq p1 (getpoint "\n 请指定点1"))

(setq p2 (getpoint p1 "\n请指定点2"))

(setq s (distance p1 p2)

f (angle p1 p2)

)

(setq n (+ (fix (/ s 10.0)) 1))

(setq s0 (/ s n))

(setq i 0)

(while (< i n)

(command "circle" p1 0.5)

(command "line" (polar p1 f 0.5) (polar p1 f (- s0 0.5)) "")

(setq p3 (polar p1 f (/ s0 2))

p4 (polar p3 (+ f 1.57) 1)

(command "line" p3 p4 "")

(setq p1 (polar p1 f s0))

(setq i (1+ i))

)

(command "circle" p1 0.5)

(princ)

)

3.面状符号库的制作

(1)图案填充法

一个图案的文件可存放多个图案的定义。每个图案有一个标题行和若干个定义行。

1)标题行的格式如下:

*pattern-name[,description]

其中,“*”是标题行的标记,它后面紧跟图案名,图案名之后是关于这个图案的注释。

2)定义行的格式如下:

angle,x-origion,y-origion,delta-x,delta-y[,dash-1,dash-2,…,dash-n]

图案的定义行解释如下:

angle:该组平行线与水平方向的夹角。

x-origin、y-origin:该组平行线中必有一条经过此点。

delta-x:相邻两平行线沿线本身方向的偏移。

delta-y:相邻两平行线的距离。

[,dash-1,dash-2,…,dash-n]:该组平行线的线型。若为实线,无此部分。

(a)六角星图案定义如下:

图9 六角星符号

*STARS,star

0, 0, 0, 0, 0.2165, 0.125, -0.125 60, 0, 0, 0, 0.2165, 0.125, -0.125 120, 0.0625, 0.10825, 0, 0.2165, 0.125, -0.125

(b)草地图案定义如下:

图10 草地符号

*H142,Caodi

90,0,0,0.01,0.01,0.0015, -0.0185

90,0.0008,0,0.01,0.01,0.0015, -0.0185

(c)特种房屋图案定义如下:

图11 特种房屋符号

*H251, Tezhong Fangwu

45,0,0,0,0.0015

135,0,0,0,0.0015

(2)INSERT命令

把各种植被符号做成“块”,然后调用“INSERT”命令插入相应的图块。这种作法很简单,使用小范围内的符号填充,而对于大范围的填充一则效率太低,二则不能保证符号之间相对位置关系,填充的图案不规范,不美观。

(3)编程自动插入符号

;计算pt点与多边形内各边的交点排序返回JDB(X1 X2 X3 X4)

(defun pb_jdb( pt dbxpt / pt1 pt2 pt3 pt4 k m ds pt0 x0 x1)

(setq pt1 (polar pt 0 1000) pt2 (polar pt pi 1000) k 0)

(setq ds (length dbxpt) jdb '())

;求交点PT0

(while (< k ds)

(setq pt3 (nth k dbxpt))

(if (= k (- ds 1))

(setq pt4 (nth 0 dbxpt))

(setq pt4 (nth (+ k 1) dbxpt))

)

(setq pt0 (inters pt1 pt2 pt3 pt4))

(if pt0 (setq jdb (cons (car pt0) jdb)))

(setq k (1+ k))

)

;交点排序

(setq p0 0)

(if jdb (progn

(setq ds (length jdb) k 0)

(while (< k (- ds 1))

(setq x0 (nth k jdb) m (1+ k))

(while (< m ds)

(setq x1 (nth m jdb))

(if (< x0 x1) (progn

(setq jdb (subst -1 x1 jdb))

(setq jdb (subst x1 x0 jdb))

(setq jdb (subst x0 -1 jdb))

(setq x0 x1)

))

(setq m (1+ m))

)

(setq k (1+ k))

)

))

jdb

)

;判断PT点在交点表中的位置偶数在外奇数在内(defun pb_pt(pt jdb / k ds)

(setq p0 0)

(if jdb (progn

最新工程测量实验指导书

工程测量实验指导书

《工程测量》实验指导书 测量实验注意事项 1、实验前必须阅读有关教材及本实验指导书,初步了解实验内容、要求与步骤。 2、实验记录书写工整,不可潦草或涂改,并按规定填写实验组号、日期、天气、仪器名称及组员的姓名等。 3、各项记录必须于测量进行时立即记下,不可另以纸条记录,事后抄写。 4、记录者在记录数据时,应向观测者回报读数,以免记错。 5、数据要全,不能省略零位。如水准尺读数 1300, 度盘读数中的“ 0 ” 均应全部填写。 6、记录数字若有错误,不得涂改,也不可用橡皮擦拭,而应在错误数字上划一斜杠,将改正之数记于其旁。 7、简单计算及必要的检验,应在测量进行时算出。按四舍六入、五前单进双舍(或称奇进偶不进)的取数规则进行计算。如数据 2.3235 和 2.3245 进位均为 2.324 。 8、实验结束时,应把实验结果交给指导教师审阅,符合要求并经允许,方可收拾仪器结束实验,并按实验开始时领取仪器的位置,归还仪器与工具。 9、实验完毕后要及时编写实验报告。并在下次实验课前上交实验指导教师批阅。

测量仪器操作细则 1、测量仪器必须爱护,防止振动、日晒、雨淋,不应坐在仪器箱子上。 2、开箱提取仪器 1)先安置三脚架,将各架腿插入土中,使三脚架稳妥。启箱取出仪器前应看清仪器在箱中的位置,以免装箱时发生困难。 2)从箱中取出仪器时,不可握拿望远镜,应双手握住基座或远镜望的支架,取出仪器后小心地安置在三脚架上,并立即旋紧仪器与三脚架的中心连接螺旋。 3、野外作业 1)仪器上的光学部分(如镜头等)严禁用手帕、纸张等物擦试,以免损坏镜头上之药膜。 2)作业时须握住支架转动,不得握住望远镜旋转,使用仪器各螺旋必须十分小心,用力要适度。 3)转动仪器时,应先松开制动螺旋,再平衡转动。使用微动螺旋时,应先旋紧制动螺旋。动作要准确、轻捷,用力要均匀。 4)仪器所在地必须时时有人,做到人不离仪器,并防止其他无关人员使弄仪器。 5)在太阳或细雨下使用仪器时,必须撑伞,特别注意仪器不得受潮。 4、搬移仪器 1)搬移仪器前应使望远镜物镜对向度盘中心。若为水准仪,物镜应向后。 2)搬移仪器时先检查一下连接螺旋,必须一手握住仪器的基座或支架,一手抱住三脚架,竖向稳妥地搬移,不得横放在肩上或横抱在胸前以免损坏仪器,当距离较长时,必须装箱搬移。 3)搬移仪器时须带走仪器箱及有关工具。 5、使用完毕 1)应清除仪器及箱子上的灰尘、脏物和三脚架上的泥土,将基座的脚螺旋处于大致相同的高度。 2)测距仪、电子经纬仪、全站仪、GPS 等电子测量仪器,在野外更换电池时,应先关闭仪器的电源;装箱之前,也必须先关闭电源,才能装箱。

大地测量学实验指导书汇总

《大地测量学基础》实验指导书 XXX大学土木工程系测绘工程教研室 2010年7月

第一部分:实验与实习须知 控制测量学是测绘工程专业一门践性很强的专业主干课程,其实验与实习是教学中必不可少的重要环节。只有通过实验与实习,才能巩固课堂所学的基本理论,进而掌握仪器操作的基本技能和测量作业的基本方法,并为深入学习测绘专业理论和有关专业知识打下基础。在进行实验之前,必须明确实验的基本规定,了解仪器的借还手序及仪器的保护、保养等知识,做到爱护仪器,达到实习之目的,防患于未然。 实验与实习规定 1.在实验或实习之前,必须复习教材中的有关内容,认真仔细地预习本指导书,以明确目的、了解任务、熟悉实验步骤和过程、注意有关事项并准备好所需文具用品。 2.实验或实习分小组进行,组长负责组织协调工作,办理所用仪器工具和借领和归还手续。 3.实验或学习应在规定的时间进行,不得无故缺席或迟到早退;应在指定的场地进行,不得擅自改变地点或离开现场。 4.必须遵守“测量仪器工具的借领与使用规则”和“测量记录与计算规则”。 5.应该服从教师的指导,严格按照本指导书的要求认真、按时、独立地完成任务。每项实验或实习,都应取得合格的成果,提交书写工整规范的实验报告或实习记录,经指导教师审阅同意后,才可交还仪器工具,结束工作。 6.在实验或实习过程中,还应遵守纪律,爱护现场的花草、树木和农作物,爱护周围的各种公共设施,任意砍折、踩踏或损环者应予赔偿。 测量仪器工具的借领与使用规则 对测量仪器工具的正确使用、精心爱护和科学保养,是测量人员必须具备的素质和应该掌握的技能,也是保证测量成果质量、提高测量工作效率和延长仪器工具使用寿命的必要条件。在仪器工具的借领与使用中,必须严格遵守下列规定。 一、仪器工具的借领 1.在指定的地点凭学生证办理借领手续,以小组为单位领取仪器工具。 2.借领时应该当场清点检查。实物与清单是否相符,仪器工具及其附件是否齐全,背带及提手是否牢固,脚架是否完好等。如有缺损,可以补领或更换。 3.离开借领地点之前,必须锁好仪器箱并捆扎好各种工具;搬运仪器工具时,必须轻取轻放,避免剧烈震动。 4.借出仪器工具之后,不得与其他小组擅自调换或转借。

测量学实验指导书

题目 1、水准仪的认识 2、水准线路(闭合)测量 3、水准仪的检验校正 4、经纬仪的认识 5、水平角,竖直角观测 6、经纬仪的检验校正 7、控制测量 8、地形图的测绘 实验一水准仪的认识 一、目的 1、认识S3 级水准仪各部分的构造; 2、练习水准仪的使用方法。 二、实验内容 1、了解S3级水准仪各个部分、各个螺旋的名称、作用和操作方法; 2、练习水准仪的安置、整平; 3、练习望远镜的使用和在望远镜中读标尺的方法; 4、练习计算两点高差的方法。 三、实验组织和实验用具 3~4人/组。 每组借用:S3 级水准仪1台,记录板1块,水准尺1根。 每人自备:实验报告,铅笔,小刀。 四、实验步骤和要求 1、各组把仪器安置在指定的地点,面向预先安置好水准尺。 2、首先熟悉一下水准仪的构造,各部分的名称、作用和操作方法。 3、练习用圆水准器安平仪器,用望远镜照准标尺,用微倾螺旋使汽泡符合,依次读取A、B两点水准尺的读数,并计算A、B两点间的高差hAB 。 4、每人轮流做一遍。第二人开始工作时,改变一下仪器高。 5、填写实验记录表,每人交1份。 五、注意事项

1、三脚架要安置稳妥,高度适当,架头接近水平,伸缩腿螺旋要旋紧。 2、用双手取出仪器,握住仪器坚实部分,要确认已装牢在三脚架上以后才可放手,仪器箱盒要随即关紧。 3、掌握正确操作方法,特别是用圆水准安平仪器和使用望远镜的方法。 4、要先认清水准尺的分划和注记,然后练习在望远镜内读数。 5、要爱护仪器,注意“测量仪器使用规则”。 6、要重视记录,注意“测量资料记录规则”。 实验二等外水准测量 一、目的 1、练习五等水准测量的施测方法与记录及计算方法; 2、进一步练习水准仪的正确使用方法。 二、实验内容 1、选一平坦地段测量一水准支线; 2、作出详细记录,并计算出测点间的高差和测点高程,以及水准路线的闭合差。 三、实验组织和实验用具 3人一组:1人观测,1人扶尺,1人记录。 每组借用:S3级水准仪1台,水准尺1根,尺垫1 个,记录板1块。 每人自备:实验记录纸,铅笔,小刀。 四、实验步骤和要求 1、设立两水准点BM1、BM2,并假定的BM1高程。两水准点间的长度,以安置2~3个测站为宜。 2、从BM1出发测到BM2,再返测到BM1。 3、计算出高差和闭合差,用?h和?(后视读数)-?(前视读数)进行检核计算,最后求出BM2的高程。 4、容许闭合差按(毫米)计算,L为两水准点间单程路线之长(以公里计)。每人完成一个往返,不合格者重测,每人填写一份记录。 五、注意事项 1、注意水准测量进行的步骤,严防水准仪和水准尺同时移走。 2、要选择好测站和转点的位置,尽量避开行人和车辆的干扰,保持前后视距离相等,视线长不超过100米,最小读数不小于0.30米。 3、水准尺要立直,用黑面读数。已知水准点上立尺不用尺垫,转点要选择稳固可靠的点,用尺垫时要踩实。 4、置镜时必须保持架头基本水平,脚螺旋基本等高。后前视读数间不用调节园水准器。

测量学实验实训指导书

《测量学》实验实训指导书 许昌职业技术学院 二〇〇七年三月六日

测量实习须知 一、测量实习规定 (1)在测量实验之前,应复习教材中的有关内容,认真仔细地预习实验或实验指导书,明确目的与要求、熟悉实验步骤、注意有关事项,并准备好所需文具用品,以保证按时完成实验任务。 (2)实验分小组进行,组长负责组织协调工作,办理所用仪器工具的借领和归还手续。 (3)实验应在规定的时间进行,不得无故缺席或迟到早退;应在指定的场地进行,不得擅自改变地点或离开现场。 (4)必须严格遵守本书列出的“测量仪器工具的借领与使用规则”和“测量记录与计算规则” (5)服从教师的指导,每人都必须认真、仔细地操作,培养独立工作能力和严谨的科学态度,同时要发扬互相协作精神。每项实验都应取得合格的成果并提交书写工整规范的实验报告,经指导教师审阅签字后,方可交还测量仪器和工具,结束实验。 (6)实验过程中,应遵守纪律,爱护现场的花草、树木和农作物,爱护周围的各种公共设施,任意砍折、踩踏或损坏者应予赔偿。 二、测量仪器工具的借领与使用规则 (一)测量仪器工具的借领 1.在教师指定的地点办理借领手续,以小组为单位领取仪器工具。 2.借领时应该当场清点检查。实物与清单是否相符,仪器工具及其附件是否齐全,背带及提手是否牢固,脚架是否完好等。如有缺损,可以补领或更换。 3.离开借领地点之前,必须锁好仪器箱并捆扎好各种工具;搬运仪器工具时,必须轻取轻放,避免剧烈震动。 4.借出仪器工具之后,不得与其他小组擅自调换或转借。

5.实验结束,应及时收装仪器工具,送还借领处检查验收,消除借领手续。如有遗失或损坏,应写出书面报告说明情况,并按有关规定给予赔偿。 (二)测量仪器使用注意事项 1.携带仪器时,应注意检查仪器箱盖是否关紧锁好,拉手、背带是否牢固。 2.打开仪器箱之后,要看清并记住仪器在箱中的安放位置,避免以后装箱困难。 3.提取仪器之前,应注意先松开制动螺旋,再用双手握住支架或基座轻轻取出仪器,放在三脚架上,保持一手握住仪器,一手去拧连接螺旋,最后旋紧连接螺旋使仪器与脚架连接牢固。 4.装好仪器之后,注意随即关闭仪器箱盖,防止灰尘和湿气进人箱内。仪器箱上严禁坐人。 5.人不离仪器,必须有人看护,切勿将仪器靠在墙边或树上,以防跌损。 6.在野外使用仪器时,应该撑伞,严防日晒雨淋。 7.若发现透镜表面有灰尘或其他污物,应先用软毛刷轻轻拂去,再用镜头纸擦拭,严禁用手帕、粗布或其他纸张擦拭,以免损坏镜头。观测结束后应及时套好物镜盖。 8.各制动螺旋勿扭过紧,微动螺旋和脚螺旋不要旋到顶端。使用各种螺旋都应均匀用力,以免损伤螺纹。 9.转动仪器时,应先松开制动螺旋,再平衡转动。使用微动螺旋时,应先旋紧制动螺旋。动作要准确、轻捷,用力要均匀。 10.使用仪器时,对仪器性能尚未了解的部件,未经指导教师许可,不得擅自操作。 11.仪器装箱时,要放松各制动螺旋,装人箱后先试关一次,在确认安放稳妥后,再拧紧各制动螺旋,以免仪器在箱内晃动。受损,最后关箱上锁。

仲恺软件设计模式实验指导书全解

设计模式实验指导 一、实验目的 使用合理的UML建模工具(ROSE或者Visio)和任意一种面向对象编程语言实现几种常用的设计模式,加深对这些模式的理解,包括简单工厂模式、工厂方法模 式、抽象工厂模式、单例模式、适配器模式、组合模式、装饰模式、外观模式、、命令模式、迭代器模式、观察者模式、策略模式等12种模式。 二、实验内容 根据以下的文档描述要求,使用合理的UML建模工具(ROSE或者Visio)和任意一种面向对象编程语言实现以下设计模式,包括根据实例绘制相应的模式结构图、编写模式实现代码,运行并测试模式实例代码。 (1)、简单工厂模式 使用简单工厂模式模拟女娲(Nvwa)造人(Person),如果传入参数M,则返回一个Man对象,如果传入参数W,则返回一个Woman对象,请实现该场景。现需要增加一个新的Robot类,如果传入参数R,则返回一个Robot对象,对代码进 行修改并注意女娲的变化。 (2)、工厂方法模式 海尔工厂(Haier)生产海尔空调(HaierAirCondition),美的工厂(Midea)生产美的空调(MideaAirCondition) 。使用工厂方法模式描述该场景,绘制类图并编程实现。 (3)、抽象工程模式 电脑配件生产工厂生产内存、CPU等硬件设备,这些内存、CPU的品牌、型号并不一定相同,根据下面的“产品等级结构-产品族”示意图,使用抽象工厂模式实现电脑配件生产过程并绘制相应的类图,绘制类图并编程实现。

(4)、单例模式 用懒汉式单例实现在某系统运行时,其登录界面类LoginForm只能够弹出一个,如果第二次实例化该类则提示“程序已运行”。绘制类图并编程实现。 提示:不要求做界面,用类模拟界面就可以了。 (5)、组合模式 使用组合模式设计一个杀毒软件(AntiVirus)的框架,该软件既可以对某个文件夹(Folder)杀毒,也可以对某个指定的文件(File)进行杀毒,文件种类包括文本文件TextFile、图片文件ImageFile、音频视频文件MediaFile。绘制类图并编程实现。 (6)、适配器模式 现有一个接口DataOperation定义了排序方法sort(int[]) 和查找方法search(int[], int),已知类QuickSort的quickSort(int[])方法实现了快速排序算法,类BinarySearch 的binarySearch(int[], int)方法实现了二分查找算法。现使用适配器模式设计一个系统,在不修改源代码的情况下将类QuickSort和类BinarySearch的方法适配到DataOperation接口中。绘制类图并编程实现。(要求实现快速排序和二分查找) (7)、装饰模式 某图书管理系统中,书籍类(Book)具有借书方法borrowBook()和还书方法returnBook() 。现需要动态给书籍对象添加冻结方法freeze()和遗失方法lose()。使用装饰模式设计该系统,绘制类图并编程实现。 (8)、外观模式 在电脑主机(Mainframe)中,只需要按下主机的开机按钮(on()),即可调用其他硬

工程测量实习指导书(全)

工程测量实习指导书(全)

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工程测量实习指导书 适用班级:15测量1、2班 实习周数: 1周 工程测量教研室 2016年1月11日

说明 《工程测量》是工程测量技术专业的核心专业技术课程,是一门实践性、操作性、综合性很强的课程,通过数字化课程实习,进一步巩固和深化课堂所学内容,验证课堂所学基础理论和基本方法、基本技能,将所学知识变成技巧、变成能力。通过实习,还可以加强学生的仪器操作技能,提高学生的动手能力,培养学生运用所学基本理论和基本技能发现问题,分析问题、解决问题的能力。 一.实习内容的深、广度要求 (一)测量资料的记录要求 1.观测记录必须直接填写在规定的表格内,不得用其他纸张记录再行转抄。 2.凡记录表格上规定填写的项目应填写齐全。 3.所有记录与计算均用铅笔(2H或3H)记载。字体应端正清晰,字高应稍大于格子的一半。一旦记录中出现错误,便可在留出的空隙处对错误的数字进行更正。 4.观测者读数后,记录者应立即回报读数,经确认后再记录,以防听错、记错。 5.禁止擦拭、涂改与挖补。发现错误应在错误处用横线划去,将正确数字写在原数上方,不得使原字模糊不清。淘汰某整个部分时可用斜线划去,保持被淘汰的数字仍然清晰。所有记录的修改和观测成果的淘汰,均应在备注栏内注明原因(如测错、记错或超限等)。 6.禁止连环更改,若已修改了平均数,则不准再改计算得此平均数之任何一原始数。若已改正一个原始读数,则不准再改其平均数。假如两个读数均错误,则应重测重记。 7.读数和记录数据的位数应齐全。如在普通测量中,水准尺读数0325;度盘读数4°03′06″,其中的“0”均不能省略。 8.数据计算时,应根据所取的位数,按“4舍6入,5前单进双不进”的规则进行凑整。如1.3144,1.3136,1.3145,1.3135等数,若取三位小数,则均记为1.314。 9.每测站观测结束,应在现场完成计算和检核,确认合格后方可搬站。实验结束,应按规定每人或每组提交一份记录手簿或实验报告。 (二)建筑轴线放样要求 本次建筑轴线放样,根据给定的轴线数据,假定轴线中心点位置,以及中心点与任一轴线端点的起始方向,按照二级建筑方格网的布设技术要求进行。 表1 建筑方格网的主要技术要求 等级边长(m) 测角中误差(″) 边长相对中误差 一级100~300 5 ≤1/30000 二级100~300 8 ≤1/20000

电子测量原理实验指导书

电子测量原理实验指导书 南京邮电大学自动化学院

目录 电子测量实验系统组成原理及操作 (1) 电子计数器原理及应用 (10) 示波器原理及应用 (16) R、L、C参数测量 (24) 逻辑分析仪原理及应用 (31) 交流电压测量 (40)

电子测量实验系统组成原理及操作 一、实验目的 1.了解SJ-8002B电子测量实验系统的原理和组成。 2.学习操作本实验系统并完成一些简单实验。 二、实验内容 1.操作本系统的实验箱内部DDS信号源,产生出多种信号波形,并用外接示波器观察。 2.使用本实验箱内部数字示波器,去观察外部信号源的信号波形。 3.使用本实验箱内部数字示波器,观察内部DDS信号源产生的信号波形。 三、实验器材 1.SJ-8002B电子测量实验箱 1台 2.双踪示波器(20MHz模拟或数字示波器) 1台 3.函数信号发生器(1Hz~1MHz) 1台 4.计算机(具有运行windows2000和图形化控件的能力) 1台 四、实验原理 SJ-8002B电子测量实验系统由三大部分组成:a电子测量实验箱;b系列化的实验板;c微型计算机(含配套的实验软件),如图1-1所示。此外,实验中根据需要可以再配备一些辅助仪器,如通用示波器、信号源等。 图1-1 电子测量实验系统的基本组成 电子测量实验系统的外貌图如图1-2所示。

图1-2 电子测量实验系统 电子测量实验箱主板如图1-3所示。 S102 短路块 62芯插座,实验电路板 AC9V 温度板用电源 EPP 插座,连接计算机 并口 键盘板接口 电位器直流可调电压 S101 短路块 S702 短路块 S602 短路块 采集1通道输入Ain1信号源1输出Aout1 测频输入Fx 采集2通道输入Ain2信号源2输出Aout2 直流电压输入DCin 图1-3 电子测量实验箱主板 短路块名 短路位置 连接说明 使用场合 S101 左边 7109直流电压差分输入端DC -不接地 温度实验时使用

水准仪的使用(实验一)

GPS应用与控制测量技术 实验指导书 实验名称: 学院(系): 班级: 学号: 姓名:

实验一:水准仪的使用 一实验目的 1、了解DS3级水准仪的构造及各部分的名称和作用 2、掌握水准仪使用的基本操作 3、练习水准尺读数 二、实验准备 (1)实验仪器准备 每组:水准仪一台、水准尺两把、记录板一块,尺垫两个。 (2)理论知识准备 水准测量的仪器及工具,水准仪的使用,水准测量的读读数方法。 (3)实验应注意问题 1、持尺者将水准尺立于地面一点,尺的零点在下,尺面对向望远镜。 2、水准尺读数应读至毫米,注意消除十字丝视差。 3、每次读数前要转动微倾螺旋使符合气泡吻合。 三、实验步骤 1、安置水准仪: 测量仪器所安置的地点称为测站。打开三脚架,使其高度适中,架头大致水平,牢固地架设在地面上。然后打开仪器箱(记清仪器各部件位置,以便装箱时按原来位置放置),双手握基座取出仪器,放在三脚架上,用连接螺旋将水准仪固连在三脚架上。用手推一下仪器,检查仪器是否真正连接牢固。 2、熟悉仪器: 认识水准仪构造及各部分的名称、作用。 3、粗略整平: (1)置圆气泡于两脚螺旋之间(或于一脚螺旋上方),转动这两个脚螺旋使圆气泡在这两脚螺旋方向居中(气泡移动方向与左手大姆指旋转方向一致)。 (2)转动第三个脚螺旋使圆气泡居中,反复练习几次。 4、瞄准对光: (1)将望远镜对向明亮的背景(白墙或白纸),转动目镜对光螺旋使十字丝看得非常清晰。 (2)松开制动螺旋,用镜筒上的准星瞄准水准尺(立水准尺在离水准仪约

30米处),拧紧制动螺旋。 (3)转动物镜对光螺旋,使水准尺的像十分清晰,然后眼睛在目镜上下作微小移动,观察水准尺与十字丝面是否有相对移动。若有,则存在视差,为此,可反复调节对光螺旋,直到视差消除为止。 (4)旋转微动螺旋,使水准尺的象靠近十字丝的纵丝。 5、精确整平: 旋转微倾螺旋,使符合水准气泡两端吻合(即气泡居中)。 6、读数: (1)先认清水准尺的刻划和注记形式,以免读错。 (2)按中丝在水准尺上读数。读数时,应从小往大读取,并估读到毫米。四、实验报告 要求: (1)完成下列实验内容理论知识 (2)将实验测量数据填入水准测量手簿 理论知识 1、图(a)中水准尺的读数是mm, (b)中水准尺的读数是mm。 2、望远镜的视准轴是()。 A、目镜光心与物镜光心的连线 B、十字丝交点与物镜中心的连线 C、十字丝交点与物镜光心的连线 D、目镜中心与物镜中心的连线 3、使用水准仪时,使圆水准器和水准管气泡居中,作用是分别达到( )。A.视线水平和竖轴铅直B.精确水平和粗略水平 C.竖轴铅直和视线水平D.粗略水平和横丝水平 4、水准测量当后视读数为1.223米,前视读数为1.974米,则两点的高差为()。 A、0.751米 B、-0.751米 C、3.198米 D、-3.198米 5、水准测量时,为什么要求前、后视距相等?

统一建模语言实验教学大纲

《统一建模语言》实验教学大纲 课程名称:统一建模语言 英文名称:Unified Modeling Language 课程编号:22151202 课程性质:课程类型:专业必修是否为独立设课的实验课:否 适用专业:软件工程专业应用软件方向 学时与学分:总学时:90 总学分:4 实验学时:36 实验学分:1 执笔人:陈昊 制定时间:2010年7月修订 一、实验课的任务、性质与目的: 《统一建模语言》是软件工程专业应用软件方向专业必修课程。该课程的特点是涉及面广、实用性强。本课程的目的是使学生在学习面向对象程序设计的基本原理以及掌握一门面向对象编程语言之后,进一步了解和掌握建模语言——UML(统一建模语言),从而提高软件开发的能力与水平。该课程不仅要求掌握UML的基础知识,而且还要求学生通过本课程实验,掌握UML的应用技术,并具备使用UML建模工具来支持软件开发过程的基本技能。 本课程实验目的是验证、巩固和实现课堂讲授的UML基础知识,并依据课程讲授的案例来对一个待开发系统进行建模。本课程实验能培养与提高学生使用UML进行面向对象系统分析与设计的能力,为今后的从事软件开发工作打下基础。 实验内容主要围绕熟悉UML图形元素、模型元素、通用机制以及建模过程而进行。实验的安排和要求是:使用建模工具实现结构建模、行为建模、体系结构建模;使用建模工具进行团队开发;使用建模工具进行正向与逆向工程;在建模工具的支持下,使用UML的基本元素建模设计模式;依据课堂案例中所采用的软件开发过程,在建模工具的支持下,进行软件建模。本课程实验内容能使学生加深对UML基础知识的理解,进一步提高使用建模工具进行软件建模的能力,并使他们对软件开发过程有初步的认识。 二、主要仪器设备及环境: 硬件设备: 高档微机 软件环境: Windows XP中文版 IBM Rational Software Architect 6.0 or IBM Rational Modeler 6.0 IBM Rational Rose 2003 JDK 5.0 Visual Studio 6.0开发环境 三、实验项目的设置与实验内容

测量学实验指导书模板

《测量学》 实验教学指导书 课程编号: XXXXXXX 撰写人: 刘正才 审核人: 湘潭大学 土木工程与力学学院 二○○七年十二月二十八日

前言 一、实验总体目标 《测量学》实验教学是将理论知识和实践相结合的重要教学环节, 重在培养土木工程专业本科学生关于工程测量上的测、算、绘等基本技能。《测量学》实验教学共包括十二个实验, 其中验证性实验8个, 演示性实验2个和综合性实验2个, 涵盖了《测量学》课程的水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、全站仪及GPS的使用、小地区控制测量、地形测量和建筑施工测量等知识面的主要的实验性教学环节, 是实习前必须的教学过程。 二、适用专业年级 适用于土木工程专业本科第二年级( 第4学期) 的学生。 三、先修课程 高等数学、画法几何、大学物理、计算机文化基础、工程数学等。 四、实验项目及课时分配

五、实验环境 根据我校招生规模, 每届有土木工程专业学生6个班, 约200人。以分2个批次进行测量学实验为原则, 需配备: DJ6级光学/或电子经纬仪30台, 其中实时可用的20台, 备用10台; DS3级水准仪30台, 其中实时可用者20台, 备用10台; 供演示用的全站仪多套, GPS接收机一套; 应配备带空调和抽湿机等电器设备的仪器室和仪器维修室, 还应有其它配套工具和设备等。 六、实验总体要求 经过实验教学, 达到以下几点总体要求: 1、让学生掌握常见测量仪器( 经纬仪、水准仪等) 的使用、记录和手薄计算方法; 2、让学生理解常见测量仪器的检验校正方法; 3、让学生掌握水准测量、角度测量、距离测量和地形测量等基本方法、操作程序和限差要求; 4、让学生理解和掌握建筑物轴线交点的放样的基本方法、操作程序和限差要求。 七、本课程实验的重点、难点及教学方法建议 本课程实验的重点: 经纬仪、水准仪、全站仪等常见测量仪器的操作和使用。 本课程实验的难点: 经纬仪的操作、地形测量和建筑物轴线的测设。 教学方法建议: 1、加强实验室建设, 增加一些现场常见的仪器, 如全站仪、GPS接收机等;

控制测量作业指导书

控制测量作业指导书(一)施工控制测量工艺流程图

(二)施工控制测量方法及要求 本作业指导书是针对施工控制测量的特点和作业需要编写的,服务范围是二等以下施工平面控制网、平高控制网、高程控制网的建立和控制点加密。使用本指导书进行测量作业,应遵守《国家三角测量规范》、《国家一、二等水准测量规范》、《国家三、四等水准测量规范》、《水利水电工程施工测量规范》等规程规范。如业主有特殊要求的,按业主要求执行。 一、准备工作 1.收集资料 1.1广泛收集测区及其附近已有的控制测量成果和地形图资料。 (1)控制测量资料包括成果表、点之记、展点图、路线图、计算说明和技术总结等。收集资料时要查明施测年代、作业单位、依据规范、平高系统、施测等级和成果的精度评定。 成果精度指三角网的高程、测角、点位、最弱边、相对点位中误差; 水准路线中每公里偶然中误差和水准点的高程中误差等。 (2)收集的地形图资料包括测区范围内及周边地区各种比例尺地形图和专业用图,主要查明地图的比例尺、施测年代、作业单位、依据规范、坐标系统、高程系统和成图质量等。 (3)如果收集到的控制资料的坐标系统、高程系统不一致,则应收集、整理这些不同系统间的换算关系。 1.2收集合同文件、工程设计文件、业主(监理)文件中有关测量专业的技术要求和规定。 1.3准备相应的规范:《国家三角测量规范》、《国家一、二等水准测量规范》、《国家 三、四等水准测量规范》、《GPS测量规范》、《水利水电工程施工测量规范》。 2.现场踏勘 携带收集到的测区地形图、控制展点图、点之记等资料到现场踏勘。踏勘主要了解以下内容: 2.1原有的三角点、导线点、水准点、GPS点的位置,了解觇标、标石 和标志的现状,其造标埋石的质量,以便决定有无利用价值。 2.2原有地形图是否与现有地物、地貌相一致,着重踏勘增加了哪些 建筑物,为控制网图上设计做准备。 2.3调查测区内交通现状,以便确定合理的高程测量方案,测量时选择适 当的交通工具。 2.4现场踏勘应作好记录,并编写踏勘报告。 3.技术设计 技术设计是根据工程建设项目的规模和对施工测量精度的要求,及合同、业主和监理的要求,结合测区自然地理条件的特征,选择最佳布网方案和观测方案,保证在规定期限内多快好省地完成生产任务。 3.1技术设计必须包括下列主要内容: 3.1.1任务概述:说明工程建设项目的名称、工程规模、来源、用途、测区范围、地理位置、行政隶属、任务的内容和特点、工作量以及采用的技术依据。

浅谈课程设计模式

?89? □王 哲,郭长侠,董 光 (吉林省经济管理干部学院,吉林 长春130012) [摘要]课程设计是教学过程中的一项重要环节,是完成教学计划达到教学目标的重要方法,它有助 于学生深入地理解课堂上所学的理论知识、掌握实验课程中所学的实践技能,也有助于全面地提高学生的综合素质。为培养符合高职高专教学特色的应用型人才,高职高专院校各专业的课程设计必须要实现实用性、理论性与实践性的紧密衔接。[关键词]课程设计;模式;步骤[中图分类号]G423[文献标识码]A [文章编号]1009-0657(2006)04-0089-03 [收稿日期]2005—12—15 [作者简介]王哲(1981—),男,吉林省长春市人,吉林省经济管理干部学院计算机系教师,主要从事计算机基础和计算机 网络方面的教学与研究工作。 随着我国社会经济发展的多样化,对高等职业技术学院的办学思路、专业结构、管理方式和培养模式提出了新的任务和要求,坚持搞好实践性教学环节既是培养社会所欢迎的应用型人才的必经之路,更是人才培养模式的重要内容。强化学生设计能力和实际动手能力,突出创新意识和创新精神的培养模式是高职院校素质教育的核心和基本特征之一。所以,高等职业院校在建立人才培养模式和深化教学改革的过程中应高度重视实践性教学环节。实践教学环节主要包括课程实验、课程设计、毕业设计三部分,而课程设计在实践教学环节中起到关键的纽带作用。 在实践教学过程中,我们通常模糊了课程实验与课程设计的概念。课程实验应具有时间要求,即与该课程的理论学习同步进行,还应按统一的格式要求写出相应的实验报告。课程实验是帮助学生理解和巩固基础理论,培养学生实验技能、独立工作能力和科学研究方法的重要环节。课程实验的考核一般是对课程实验项目及实验操作水平的考核;课程设计是围绕一门专业基础课或专业课的内容所进行的实践性教学环节,是理工类专业学生必须完成的实践教学内容之一。它是根据教学计划的要求,在浅谈课程设计模式 教师指导下对学生进行阶段性的实践技能的训练;是实现由知识向智能的初步转化,也是对学生综合分析能力、独立工作能力的培养与检查过程。课程设计的任务就是把社会发展的客观要求、知识增长的客观趋势和学生成长的客观需要转化为具有适当水准、适当内容和结构优化的教学实践内容。同时,培养学生具有独立设计、开发、总结的能力以及协作和创新意识。课程设计主要考核学生综合运用已学过的理论知识和实践技能去分析和解决实际问题的能力。根据课程专业性质的不同,理工类各专业至少应安排三至四门课程的课程设计,时间安排是在教学过程中一般停课1至2周去完成某门课程的课程设计。 就目前而言,大多数的高职院校对课程设计不够重视,课程设计的要求不够规范,在教学计划制定过程中对课程设计的课时及实施步骤的叙述不明确,甚至遗漏。为规范课程设计这一实践性教学环节,以培养学生综合素质和专业知识的应用能力,我们认为:形成一套完整的课程设计模式是十分必要的。在课程设计过程中对设计题目、设计方法和设计手段进行全面改革,以培养学生的创新能力、综合分析能力、系统设计能力、协作能力以及形成市场意识。在课程设 第20卷第4期吉林省经济管理干部学院学报 V ol.20No.42006年8月Journal of Jilin Province Economic Management Cadre College August 2006

《互换性与技术测量》实验指导书(三个实验,前两个必做,最后一个演示和选做)

实验一直线度误差的测量 一、实验目的 掌握按“节距法”测量直线度误差的方法。 二、测量原理及数据处理 对于很小表面的直线度误差的测量常按“节距法”,应是将被测平面分为若干段,用小角度度量仪(水平仪、自准直仪)测出各段对水平线的倾斜角度,然后通过计算或图解来求得轮廓线的直线度误差。本实验用合像水平仪。 具体测量方法如下: 将被测表面全长分为n段,每段长l=L/N应是桥板的跨距。将桥板置于第一段,桥板的两支承点放在分段点处,并把水平仪放在桥板上,使两者相对固定(用橡皮泥粘住)记下读数a1(单位为格)。然后将桥板沿放测表面移动,逐段测量下去,直至最后一段(第n段)。如图1每次移l,并要使支承点首尾相接,记下每段读数(单位为格)a1、a2、……a n。最后按下列步骤(见例)列表计算出各测量点对两端点连线的直线度偏差Δh i,并取最大负偏差的绝对值之和作为所求之直线度误差。 [例]设有一机床导轨,长2米(L=2000mm),采用桥板跨距l=250mm,用分度值c=0.02mm/m的水平仪,按节距法测得各点的读数a i(格)如表1。 表1

也可用作图法求出直线度误差,如图2。 作图法是在坐标纸上,以导轨长度为微坐标,各点读数累积为纵坐标,将测量得到的各点读数累积后标在坐标上,并将这些坐标点连成折线,以两端点连线作为评定基准,取最大正偏差与最大负偏差的绝对值之和,再换算为线值(μ),即为所求之直线度误差。 测量导轨直线度误差时,数据处理的根据,可由下图看出:(图3) A i — 导轨实际轮廓上的被测量点(i =0、1、2、……、n ); a i — 各段上水平仪的读数(格); Y i — 前后两测量点(i -1,i )的高度差; h i — 各测点(A i )到水平线(通过首点A 0)的距离(μ),显然 1 'i n i i h y == ∑

软件工程实践实验指导书XXXX

《软件工程实践》实验指导书 学院:数学与计算机学院 专业:计算机专业 年级: 指导教师:汪璟玢 系主任(或教研室主任):

本课程实验教学目的和基本要求: 知识方面:通过本课程设计,让学生进一步了解软件项目管理、需求分析、系统设计和软件测试的基本原理和方法,在软件开发的各个阶段熟悉并掌握一种表达工具,实现一个小规模的系统开发。 能力方面:在本课程设计过程中,注重培养学生分析问题和独立解决问题的能力。 素质方面:通过本课程设计,着重培养学生具备以下两方面的良好素质:一是针对实际系统中存在的问题,能够善于运用所学基本理论知识分析问题;二是规范地表达分析和设计方案。 本课程设计要求学生3-6人一组完成一个系统,并按照软件工程的规范形成相关文档资料。 参考资料: 1.《软件工程实践者的研究方法》(第六版)(美)Roger S.Pressman著, 郑人杰马素霞白晓颖译,机械工业出版社 2.《软件工程实践者的研究方法》(第五版)(美)Roger S.Pressman著, 梅宏译,机械工业出版社 3.《软件工程》(第六版)(英)Ian Sommerville著,程一剑陈霞译,机 械工业出版社 4.《软件工程》郑人杰主编, 清华大学出版社 5.《软件工程—理论、方法与实践》孙家广主编,刘强编著,高等教育出版 社

实验一:项目选择与用例图表达 目的:结合具体的项目,要求学生结合用例图和用例文本的方法将系统功 能表达清楚。 内容:项目选择、参与者确定、用例识别、用例间的关系表达,用例文本的表达 要求:能够发现任务与用例的关系、用例间的关系并准确表达、用规范的 用例文本描述用例。 开发环境和工具要求掌握:Windows200 Advanced Server、Rational Rose2003、MS visio2003 实验二:系统需求分析报告—类图 目的:通过本次实验掌握对具体项目进行类的识别和分析,并完成系统类图。 内容:识别类、确定类的属性和操作、分析类间的关系完成类图 要求:调查工作要深入,对系统的业务流程要充分了解;结合系统的功能 进行类的分析。 开发环境和工具要求掌握:Windows200 Advanced Server、MS visio2003、Rational Rose2003 实验三:系统需求分析报告—数据流图 目的:结合具体项目,训练学生的抽象分析及分层描述问题的能力,联系 数据和功能,分层次表达系统的功能。 内容:任务分解;识别外部实体、加工、数据存储和数据流;分层次表达的方法。 要求:调查工作要深入,对系统的业务流程要充分了解;结合系统的功能 分解进行数据流图的绘制。 开发环境和工具要求掌握:Windows200 Advanced Server、MS visio2003

《土木工程测量学》实验指导书

《土木工程测量学》实验指导书 编著:白萍宫雨生 辽宁科技大学资源与土木工程学院 2010年12月

出版讲明 《测量学实验指导书》是针对矿物、土木、交通、建环等非测量专业的测量学课程实验教学而编写的配套教材。测量学实验是安排在课堂教学期间、某一章节内容讲授之后的课内实践性教学环节,通过测量实验能够加深学生对测量概念的明白得,巩固课堂所学的差不多理论和差不多方法,初步把握测量工具的操作技能,也为本课程的实习打好基础,以便更好地把握测量课程的差不多内容。 《测量学实验指导书》共列五项实验,其中第二项实验为设计性实验,其余均为验证性实验。实验指导书上所列各实验项目,可按照不同专业的需要和教学安排适当选择。不同专业测量学基础实验名称可能不同,但内容差不多相同,任课教师可在原有实验指导书基础上进行适当修改。每项实验的学时数均为2学时,实验小组人数一样为4~5人,但也应按照实验的具体内容以及仪器设备条件作灵活安排,以保证每人都能进行观测、记录、做辅助工作等实践。每项实验的观测要求均列在注意事项中。在每项实验后列出了测量实验报告及相应的观测记录表格形式,在实验中应做到随时测量、随时记录、随时运算检核,实验完成后能够裁减下来,以便上交。 《测量学实验指导书》的明显特点是详细、准确,是对该课程理论教学的专门好补充,必将对测量学这门实践性专门强课程的教学和实践性环节的教学起到更大的主动作用。适用于矿物、土木、交通、建环等非测量专业。

目录 测量学实验须知 1实验一4 实验二10 实验三15 实验四21 实验五30

测量学实验须知 一、实验目的及有关要求 1.测量实验的目的一方面是为了验证和巩固课堂所学的 知识;另一方面是熟悉测量仪器的构造和使用方法,从而培养学生进行测量工作的差不多操作技能,使学到的理论与实践紧密接合。 2.在实验前,应复习教材中的有关内容,认真认真地预习实验指导书,明确目的、要求、方法、步骤及注意事项,以保证按时完成实验任务中相应项目。 3.实验分小组进行,组长负责组织和和谐实验工作,办理仪器工具的借领和归还手续。组内成员必须认真、认真地操作,培养独立工作能力和严谨的科学态度,同时要发扬互相协作精神。实验应在规定时刻内进行,不得无故缺席或迟到早退;不得擅自改变地点或离开现场。实验过程中或终止时,发觉仪器工具有遗失、损坏情形,应赶忙报告指导老师,同时要查明缘故,按照情节轻重,给予适当赔偿和处理。 4. 实验终止时,应提交实验记录,经指导教师批阅同意后,才可交还仪器工具,终止工作。 5. 课后应及时提交书写工整、规范的实验报告。 二、使用测量仪器、工具注意事项 以小组为单位到指定地点领取仪器、工具,借领时,应当场清点检查,如有缺损,能够报告实验室治理员给予补领或更换。

《控制测量实习》教学大纲

《控制测量实习》教学大纲 一、基本信息 二、目的与任务 (一)目的 教学实习是教学过程中的一个重要组成部分,是培养学生理论联系实际能力、分析问题、解决问题能力、实际动手能力及组织管理能力等方面的重要环节。控制测量教学实习能使每个学生熟悉控制测量外业观测的基本技能和数据处理的基本方法。通过实习,学生能进行独立操作仪器,获得外业观测成果,并依外业实习成果进行计算和控制网平差以及技术设计书的编制。 (二)任务 通过对实习场地所布设的控制网(包括平面和高程)的技术设计、实地踏勘、观测、计算,使学生了解建立等级测量控制网的全过程,从而对《大地测量学基础》的基本内容得到一次实际的应用,使所学知识进一步巩固、深化。同时,在实际工作中,逐步培养学生独立工作与组织测绘生产的能力。 三、内容、要求、进度安排与组织方式 (一)内容 1、基本知识 精密经纬仪、精密水准仪、测距仪(或全站仪)的构造原理;控制网布设的基本原理和方法;控制网平差的基本原理和方法;技术设计的内容即编写方法。 2、基本技能 精密经纬仪、精密水准仪、测距仪(或全站仪)的操作;城市一级导线、二等水准测量的实施; 导线和水准路线的平差计算。 (二)要求 1、熟练掌握精密经纬仪、精密水准仪、测距仪(或全站仪)的操作方法; 2、水平控制网的设计方法; 3、高程控制网的设计方法; 4、城市一级导线的观测、记录方法,并进行外业观测成果的验算,取得合格的外业资

料; 5、二等精密水准测量的观测、记录方法,并进行外业观测成果的验算,取得合格的外业资料; 6、城市一级导线的平差计算方法; 7、二等精密水准测量的平差计算方法。 (三)进度安排 第一周:仪器操作练习,技术方案设计; 第二周:水平控制网的布设和解算; 第三周:高程控制网的布设和解算。 (四)组织方式 1、集体组织:以班为单位,集体组织实习。 2、现场讲述:结合理论知识,现场分析、讲述。 3、分组指导:根据实际情况,分组进行指导。 4、及时总结:每天晚上对集中出现的问题进行及时总结。 四、场地与设备 (一)实践场地 面积5-10平方公里,视野开阔,有一定的地物、地貌分布,交通方便,有教室。 (二)主要仪器设备 经纬仪、水准仪、测距仪(或全站仪)、打印机。 (三)消耗性器材 红油、铁钉、锤子、皮尺、记录纸笔、打印纸等。 五、考核与成绩评定 (一)考核内容 在实习结束前,学生除提交实习报告、实习日记外,还应上交导线略图、导线观测手簿、概算成果与平差计算成果,水准测量观测手簿、高差和概略高程表、水准路线略图、技术小结。 指导教师应对每个学生进行考查,考查以口试形式进行,根据考查情况、实习日记、实习报告的质量,并结合实习期间的综合表现、组织纪律、任务完成、协作精神与工作作风等方面综合评定,具体按优、良、中、及格、不及格5级记分制评定学生实习成绩。 (二)成绩评定方法 实际操作中,根据学生观测记录手簿、计算与平差结果、各项限差、实习综合表现、规定实习内容的完成情况、实习报告等进行考核。具体为: 优秀:能很好地完成实习任务,达到大纲中规定的全部要求,实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结,各项计算结果正确,精度满足规范要求,并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析。口试时比较圆满地回答问题、并有某些独到见解。实习态度端正,实习期间无违纪行为。 良好:能较好地完成实习任务,达到大纲中规定的全部要求,各项计算结果正确,精度满足规范要求。实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结。口试时能较圆满地回答问题。实习态度端正,实习期间无违纪行为,。 中等:能完成大部分实习任务,达到大纲中规定的主要要求,各项计算结果正确,精度满足规范要求。实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。口试时能正确回答主要问题。实习态度端正,实习期间无违纪行为。 及格:完成了实习的主要任务,达到实习大纲中规定的基本要求,能完成实习报告,计算结果和内容基本正确,但不够完整、系统。口试中能回答主要问题。实习态度基本端正,

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