第15課
一、単語
使う：把某物使用到……上时，用に
*このコンピューターを仕事に使います。
つける：有许多意义，其中最基本的是让连上去。放上去的意思。所以一般指开启带有电源开关的东西。
*電気をつけました。
*テレビをつけました。
*エアコンをつけました。
消す：让消失。关掉；擦掉。
*電気を消します。
*文字（もじ）を消しました。
*姿（すがた/身影，背影，身材）を消しました。
開ける：把原先闭合的东西打开。
*箱を開けてください。
座る（瞬间动词）：坐的位子用表示归着点的に表示。
*自分の席（せき/座位）に座ってください。
立つ（瞬间动词）：站立的位子用表示归着点的に表示。
*田中さんは私の前に立っています。
置く（瞬间动词）：放置的位子用表示归着点的に表示。
*本を机の上に置きました。
作る：可以指制作很小的东西，也可以指制作很大的东西。
*自分で料理を作りたいです。
*車を作りました。
売る：出售地点用で表示。正在出售用进行时表示。
*その本はどこで売っていますか。
*車を売りました。
知る：他动词，一般肯定句用知っています的形式。否定时用知りません的形式。
*学校の電話番号は知っていますか。
はい、知っています。
*この機械の使い方を知っていますか。
いいえ、知りません。
持つ：意义有1）拿。2）身边带着。3）拥有
*大きい荷物は私が持ちましょう。
*今お金を持っていますか。
*いい車を持っていますね。
*家を持っています。
住む：居住地点用に表示，一般用住んでいます的形式表示居住在某处。
*きれいな町に住みたいです。
*今どこに住んでいますか。
只有两个哥哥、姐姐、妹妹或弟弟时，参考教材用法。如果有两个以上的场合，可以用顺序来表示。
*上の弟
*真ん中の弟
*二番目(にばんめ)の弟
二、文法
1与て有关的句型（二）：
①……てもいいです（かまいません）。接在动词连用形后（接法同て）表示许可，容许。可译为：可以，能够。
ても表示让步，意为即使；いいです表示可以的，没问题的。かまいません表示不妨碍的，没有关系的。因此可以将いいです换成かまいません，表示同样的意思。
1.ここでたばこを吸ってもいいです（かまいません）か。
2.今家へ帰ってもいいです（かまいません）か。
3.ここに名前を書いてもいいです（かまいません）か。
4.教室でご飯を食べてもいいです（かまいません）か。
5.公園でテニスをしてもいいです（かまいません）か。
6.風邪ですから?今日学校を休んでもいいです（かまいません）か。
7.この薬をたくさん飲んでもいいです（かまいません）か。回答这种句型时，有同意或反对的两种可能。
表示同意时用はい、どうぞ。不同意时用いいえ、いけません。或参考下面一个句型……てはいけません
1.はい、どうぞ。
2.はい、どうぞ、帰ってください。
3.はい、どうぞ、書いてください。
4.はい、食べてもいいですよ。
5.いいえ、いけません。
6.はい、休んでください。
7.いいえ、いけません。（飲んではいけません）
②……てはいけません。接在动词连用形后（接法同て）表示禁止，不容许。ては表示假设，いけません表示不行的，不可以的。意思为如果……是不行的。可译为：不许，不可，不能。
1.今日会社に会議がありますから、会社を休んではいけません。
2.日本語が分かりませんから、日本語で話してはいけません。
3.一人で工場に入っては行けません。
4.ここは病院ですから、大きい声（こえ）で本を読んではいけません。
5.いまもう夜12時ですから、田中さんもう寝ていますよ。電話をしてはいけません。
6.風邪ですから、冷たい飲み物を飲んではいけません。
7.お金があまりませんから、タクシーで行ってはいけません。
8.ここは小さいですから、二人で住んではいけません。
練習：
はもがをのよりまでからとへにで
１教室（）電気（）つけてください。
２暑いですから、窓（）開けました。
３コンピューター（）ここ（）置きましょう。４あそこ（）いす（）座りませんか。
５家族（）日本（）東京（）住んでいます。６疲れましたから、タクシーで
７一緒に写真を
８あとでノートを
９この言葉を
１０ずっとここに
たいくださいませんかいて
ってんで撮るいるみせる帰る待つ呼ぶ
練習
すみませんが、ボールペンがありませんから、鉛筆で書いてもいいですか。
はい、どうぞ
いいえ、いけません。
すみません、このコンピューターを使いたいですが、使ってもいいですか。
はい
いいえ
今家へ帰りたいですが、帰ってもいいですか。
はい
いいえ
はさみを使いたいですが、借りてもいいですか。
はい
いいえ
すみません、ここに座ってもいいですか。
はい、どうぞ
いいえ、ほかの人が座っていますから。
夜遅く電話をしてもいいですか。
はい、いいですよ。
いいえ、みんなが休んでいますから、いけません。
この辞書を友達に貸してもいいですか。
風邪ですから、あなたは昨日から頭が痛かったです。今日は部屋で休みたいですが、会社の人にどういいますか。すみませんが、風邪ですから、頭が痛いです。部屋へ休み
に帰りたいですが、帰ってもいいですか。
昨日は12時まで起きていました。
今どこで勉強していますか。
大学で勉強しています。
お金を持っていますか。
はい、少し持っています。
じゃ、1000円貸してください。
いいカメラを持っていますね。
これですか。誕生日にお姉さんからもらいました。
そうですか、すみませんが、ちょっと借りてもいいですか。はい、いいですよ。どうぞ。
第16课
一、单词
乗る：乘坐。所乘坐的交通工具用に表示（归着点）。
*バスに乗りたいです。
*田中さんはさっきタクシーに乗りました。
注意：用で表示交通工具用时，需要有移动性动词表示谓语。*電車で行きたいです。
*何で東京へ行きましたか。
*飛行機で行きました。
降りる：从高处往低处下来。
*電車を降りました。
*二階から降りました。
*山を降りました。
*階段（かいだん）を降ります。
降る（ふる）：下、降下（自然现象）。指下雨，下雪。
*雨が降りました。
*雪が降りませんでした。
浴びる：1）淋，浇。2）晒，照。3）遭，蒙，受。
非難を浴びます。拍手を浴びました
*シャワーを浴びます
*風呂に入ります
ごろ：接尾词。接在表示时间，日期的词汇后，表示大概时间
*六時ごろに帰ります。
*昨日何時ごろに寝ましたか。
*3月ごろ雨が多いです。
*いつごろ中国へ帰りますか。
ぐらい：副助词。表示大体的数量，程度等。接在表示时间，
日期的词汇后，表示期间。
*昨日六時間ぐらい寝ました。
*ここで10分ぐらい待ちました。
どうやって：副词用法，意思为：怎样做，如何做。
学校へはどうやって行きますか。
これはどうやって食べますか。
二、语法
1）て：接在动词连用形后，有多种意思，本课主要介绍了一种语法作用，即表示动作的先后继起。
－毎朝7時に起きます。
－7時半に朝ご飯を食べます。
－8時に会社へ行きます。
＊毎朝7時に起きて、7時半に朝ご飯を食べて、８時に会社へ行きます。
*会社から帰って、ご飯を食べて、（それから）友達と出かけたいです。
*毎晩ご飯を食べて、散歩して、（それから）勉強します。*風邪ですから、学校を休んで、病院へ行って、診察を受けて、それから家へ帰って、休みました。
*テープを聞いて、本を読んで、それから寝ます。
*まず（首先）電車に乗って、バスに乗り換えて（乗り換
える）、それから歩いて行きます。
*もう食事の時間ですから、手を洗って、食べてください。*食堂でご飯を買って、自分の部屋へ持って、部屋で食べます。
*ここに名前と住所を書いてわたしに出してください。
*田中さんに電話をして、そのこと（事情）を話してください。
*午前は図書館へ行って、本を借りました。
*先週東京へ行って、友達に会って、友達と映画を見に行きました。
て还有其它用法，如表示并列、手段、方式、伴随状况、原因等等。
*駅までは歩いて行きました。
*熱（ねつ）があって、頭が痛いです。
*頭痛（ずつう）がして、食欲（しょくよく）がありません。
*月曜日から金曜日までは働いて、日曜日は休みます。
*田中さんは今座（すわる）って本を読んでいます。
*ラオさんは今立（たつ）って、話しています。
2）形容词、形容动词的中顿形式（接て、[で]的形式）1.形容词词尾い改为く再+て后，可以表示形容词句的中间停顿，含有并列或对比，或者因果关系等的语义。
句例：
＊この本は新しくて、高いです。
＊ここの果物は安くて、美味しいです。
＊テストの問題は多くて、難しいです。
＊この部屋は広くて、明るい（あかるい）です。
＊一階の部屋は大きくて、二階の部屋は小さいです。
＊りんごは高くて、蜜柑（みかん）は安いです。
＊ここは夏は暑くて、冬は寒いです。
2.形容动词词尾だ（です）改为で后，可以表示形容动词句的中间停顿，含有并列或对比，或者因果关系等的语义。句例：
＊このお寺は、きれいで、有名です。
＊ラオさんはハンサムで、親切です。
＊教室はにぎやかで、図書館は静です。
＊紅葉は鮮やか（あざやか）で、きれいです。
补充说明：
形容词与形容动词可以同时用在一个句子中，若形容词在前，则形容词用中顿形式。若形容动词在前，则形容动词用中顿形式。在句子中的语法变化规律同形容词，或形容动词。
＊お父さんは忙しくて、お母さんは暇です。
＊新しくて、安い部屋がほしいです。
＊昨日は寒くて、天気がよくなかったです。
＊先週仕事が多くて、忙しかったです。
＊わたしの部屋は新しくて、きれいです。
＊あの大きくて、有名なデパートへ行きました。
＊快適（かいてき）で、安い乗り物で行きたいです。
＊学校のうしろに静かで、大きい公園があります。
＊日本語の勉強は難しくて、おもしろくないです。
＊昨日のパーティーは人が多くて、にぎやかでした。
＊おとといはテストがありますから、忙しくて、暇ではありませんでした。
＊今月会議が多くて、暇ではありません。
3）体言句的场合可将判断助动词词尾だ（です）改为で后，表示体言句的中间停顿。
＊あの人は留学生で、インド人です。
＊今日は3月29日で、金曜日です。
＊これは東京大学の写真で、昨日友達からもらいました。＊これはインドネシアのシャツで、誕生日にアリさんにもらいました。
＊雑誌は700円で、新聞は300円で、全部で1000円です。
＊これは記念（きねん）写真で、午前学校の前で撮りました。
＊これは新しい本で、高いです。
＊それは有名なお寺で、とてもきれいです。
补充说明：
中顿形式的句子可以用在主体不同的场合，表示对比或并列的关系。
＊お兄さんは銀行員で、お姉さんは会社員です。
＊英語は易しくて、日本語は難しいです。
＊田中さんは日本人で、林さんは中国人です。
＊学生は工場見学へ行って、先生は会議に出ます。
＊教室は静かで、体育館はにぎやかです。
表示相反评介的时候用接续词が来表示。
＊ここの料理はおいしいですが、高いです。
＊日本語は難しいですが、おもしろいです。
＊ラオさんはハンサムですが、親切ではありません。
4）てから：接法与て同，意义也与て相近。てから强调前项的动作或作用、状态结束之后，可译为：……之后。
*これからは、買い物に行きます。買い物をしてから、家へ帰ります。
*この本を読んでから、手紙を書きます。
*話が終わってから、食べましょう。
*ここの勉強が終わってから何をしたいですか。
*この部屋に入ってからまだあの人と話していません。
*講義が終わってから、テニスをしませんか。
*毎晩勉強をしてから、テレビを見ます。
*田中さんに電話をしてから、行きますから、ちょっと待ってください。
练习：
*毎朝起きてから、何をしますか。
顔を洗って、ご飯を食べて学校へ行きます。
*毎晩家へ帰ってから何をしますか。
料理を作って（つくる）、家族と一緒に食事をして、30分ぐらいテレビを見てから勉強します。
*昨日学校で何をしましたか。
講義を受けて、自習して、会議（かいぎ）に出てから、家へ帰りました。
*昼休みは何をしましたか。
昼ご飯を食べて、友達と話をして、それから教室へ帰って、少し休みました。
注意：てから与表示原因的から之区别
昨日友達の家へ行きましたから、ここにいませんでした。昨日友達の家へ行ってから、ここに来ました。
練習
はもがをからまでとでによりへの
１．部屋（）入りました。
２．シャワー（）浴びます。
３．駅までバス（）行って、駅（）電車（）乗り換えます。
４．学校（）タクシー（）降りました。
５．電車（）乗って、家（）帰ります。
くてでな
１．私の傘は小さいです。軽いです。
２．この机は大きいです。重いです。
３．これはカメラです。やすいです。いいです。
４．李さんは２８歳です。独身です。
５．パーティーは人が多いです。にぎやかです。
６．私の部屋は広いです。明るいです。きれいです。７．木村さんはダンスが好きです。上手です。
８．ラオさんは頭がいいです。親切です。
９．ハンバーグは肉の料理です。おいしいです。
１０．静かです。きれいです。町が好きです
教案 一．復習 １．数詞をまとめる 枚薄い物や平たい物を数える台機械や乗り物などを数えるつ物の数を言う人人数を数える
例：紙を三枚ください。部屋にテレビが２台あります りんごを５つ買いました。教室に学生が３人います ２．練習 １）事務所先生４６）シャツ２洗います ２）テーブルの上ラジオ２７）箱みかん３ ３）事務所机６８）家冷蔵庫１ ４）庭自動車２９）昨日８０円の切手買いました５）卵１０買います１０）教室いす何 ３．宿題を説明して、間違いをなおす ※日本語で数詞はよく動詞の前に置く わたしは卵を２つ食べました。 二．新しい単語 １．テープを聞いて読む。発音に注意をする ２．意味と使い方の説明 １）どちらも：両方とも肯定、あるいは否定であることを示す 例：日本語と英語と、どちらが難しいですか。どちらも難しいです。 どちらもいいです。どちらもよくないです。 表示两者都怎样。后接续肯定表示两者都，接续否定表示两者都不。 ２）ずっと：ずっと多いです。後ろは形容詞、或いは形容動詞である。 昨日は寒かったです。今日はずっと暖かいです。 ３）はじめて：はじめて＋動詞例：はじめてさしみを食べました。 はじめて日本へ行きます。はじめて王さんに会います。これははじめて見ます。４）「ただいま」家に帰ったときに言う。家にいる人は「おかえりなさい」と言う。 ５）すごいですね：ほめるときに使う わたしは昨日４キロ走りました。すごいですね。 ６）でも：接続詞、逆接を表す。さしみはおいしいです。でも、高いです。二．新しい文法 １．目標：過去の出来事や経験について、簡単な感想や印象が述べられる。身近なものや、自国と日本などに関しての簡単な比較ができる。
第十二課日本語の授業 単語 形式（けいしき）形式0 名词 短い（みじかい）短，简短，（时间）短少 3 形容词 作文（さくぶん）作文0 名词 筆記試験（ひっきしけん）笔试 5 名词 口頭（こうとう）口头0 名词 江（こう）江（姓氏） 1 专有词 短文（たんぶん）短句0 名词 冗談（じょうだん）笑话，玩笑 3 名词 笑う（わらう笑0 动1 眠い（ねむい）困倦，想睡觉0 形容词 夕べ（ゆうべ）昨晚 3 名词 今まで（いままで）迄今 3 副词 文型（ぶんけい）句型0 名词 整理（せいり）整理 1 名词 怠ける（なまける）偷懒，懒惰 3 动2 いたずら（いたずら）淘气，恶作剧0 名词 断わる（ことわる）预先打招呼，拒绝 3 动1 字（じ）字 1 名词 感動（かんどう）感动0 名词 黒板（こくばん）黑板0 名词 例（れい）例子 1 名词 いらっしゃる（行く,来る,いる的敬语）4 动1 繰り返す（くりかえす）反复0 动1 同時に（どうじに）同时 1 副词 真似（まね）仿效，模仿0 名词 焦る（あせる）焦急，着急 2 动1 実物（じつぶつ）实物,现货0 名词 訳す（やくす）翻译 2 动1 その替り（そのかわり）代替前者，作为补偿0 接尾词問い（とい）提问，问题0 名词 口（くち嘴）0 名词 紙（かみ）纸 2 名词 可笑しい（おかしい可笑，失常 3 形容词 女子学生（じょしがくせい）女学生 3 名词 泣く（なく）哭泣0 动1 前文
日本語の試験は昨日終わりました。試験の形式は学生に日本語の文章を翻訳させたり、日本語で短い作文を書かせたりする筆記試験と、会話をさせたり、録音を聞いて日本語で答えさせたりする口頭試験でした。 李さんのクラスは今、江先生が教えています。江先生はとてもやさしい方で、学生にとても丁寧に教えます。まず学生に聞かせたり、絵を見ながら言わせたりします。それから、本を読ませたり、漢字を書かせたり、質問に答えさせたり、短文を作らせたりします。また、ときどき、おもしろい話をして学生を喜ばせたり、冗談を言って笑わせたりします。 青木さんは日本人留学生で、将来、日本へ帰って中国語教師になりたいと思っています。彼は江先生をたずねて、授業のやり方についていろいろ教えていただきました。そして、将来、自分も江先生のように中国語を上手に教えたいと思っています。 会話 青木：李さん、眠そうですね。ゆうべは徹夜でもしたんですか。 李：いいえ、徹夜はしませんでしたが、だいぶ遅くまで起きていました。 青木：そうですか。それで疲れた顔をしているんですね。ゆうべは勉強でしたか。 李：ええ。試験は昨日終わりましたけど、今までに習った単語や文型などを整理してみたんです。 青木：もうだいぶ勉強したでしょう。 李：ええ、整理してみたら、ずいぶんあるので驚きました。 青木：単語はどれぐらいありましたか。 李：始め一〇〇〇ぐらいだと思ったら、一五〇〇もありました。 青木：李さんのクラスは今どの先生が教えているんですか。 李：江先生が教えてくださっています。 青木：江先生はどんな方ですか。 李：江先生はとてもやさしい方で、私たちを自分の子供のように可愛がってくださいます。 青木：あなたがたは先生を困らせることがありますか。 李：ええ。宿題を怠けたり、いたずらをしたりして、先生を困らせることがあります。また、先生に断らずに学校を休んで先生を心配させることもあります。 青木：先生を困らせたり、おこらせたり、心配させたりしてはいけませんね。 李：ええ、私たちもいけないと思っています。これからは、先生を困らせるようなことを止めて、先生を喜ばせるようなことをやりたいと思っています。 青木：ところで、今度の試験は難しかったですか。 李：ええ、ちょっと難しかったのですが、だいたいできたようです。 青木：それはよかったですね。どんな形式の試験でしたか。 李：やはり筆記試験と口頭試験です。筆記試験では日本語の文章を翻訳させられたり、日本語で五百時ほどの短い作文を書かされたりしました。 青木：口頭試験は難しかったでしょう。 李：普通の会話はそれほど難しくなかったのですが。録音を聞いて日本語で答える問題はなかなか難しかったのです。 速くて、よく聞き取れませんでした。 青木：それは難しそうですね。江先生はふだん親切に教えてくださいますか。 李：ええ、わからないところがあると、わかるまで、とても親切に、丁寧に教えてくださいます。その熱心な仕事ぶりにほんとうに感動させられます。 青木：江先生はどのように教えますか。
１９難民つくらぬ世界へ 临近21世纪，为了构筑一个没有难民的世界，特别指定产生难民的根本原因，有必要采取有效的应对。虽然20年前难民的数量是250万，但在东西方冷战结束时，也就是1990年达到1500万人左右，现在是1995年5月，联合国难民高级专员事务所管辖下的难民月2300万人。作为现在世界的特色之一，差不多115人中就有1个人在不安、危险、不安定中，因为住处而工作，追逐。在靠近21世纪时，如何消除作为现在世界性的课题而被广泛讨论。 虽然解决难民问题很困难，但我想到3个解决战略。紧急事态对策的强化、促进自主返回环境额准备、然后是预防。接下来我想关于此事稍微具体的讲解一下。 首先，如何做到紧急事态对策强化。我在（1991年1月）成为难民高级专员之后，产生了库尔德难民、旧南斯拉夫难民、卢旺达布隆迪难民。经历这些之后，不管怎样为了提高紧急应对能力，必须充实人力、物力和财力。首先是人力，为应对紧急事态成立五人专业官员，每五人一队。然后是物力，他们外出的时候得准备一套紧急用具（有电脑、纸、无线电台等设备的四轮驱动自行车）。在钱的方面，准备2500玩美元的紧急救助金。只有这些是不够的，多国、NGO，瑞典、美国的保健省等和丹麦、挪威、瑞典的民间团体做了紧急支援的协定，一旦有事发生，72小时内会出动约100人员，而且协定出动的都是有过一定训练过的人员。第二，关于促进返回环境的准备，在和平的基础上准备能够回国的条件，然后难民就回去了。人最终还是想回到自己的家。最近作为最成功的回国的例子，37万人在经历了十四五年的难民生活后回到柬埔寨。难民回国以什么样的形式对之后的那个国家的安定做贡献呢？考，到面向21世纪的开发可能性，首先是和平协议，也就是政治上达成协议后在开始考虑难民回国的事情。然后我们开始回国的支援。首先回去的交通方式，回国的食物供给，收集回去之后重建家园的的物资。在柬埔寨，因为他们几乎都是农民，回去之后要设立再次从事农业的土地。然后进行土地测量，进行各种调查，不管怎么说地雷很多。除去地雷，然后提供土地，直到回去要花费多长时间是我所不知道的。在柬埔寨，为新国家建设的选举的时间是事先决定的，必须在期限内回去，出动只有联合国有的维和部队是不能长时间驻扎的。因此，那是要考虑的是，如果不能提供土地、那么提供现金并用于生活重建怎么样，是要土地还是钱，给难民提供这样一个选择。这样的话，惊讶的人们会选择金钱，多亏这样才能促进（他们）回国。
标准日语初级第十五课ここに名前を書いてください 第十五课ここに名前を書いてください【在线收听此课MP3 】【如不能在线收听，请查看MP3 下载网址】本课词汇词汇Ⅰ小包(こづつみ) (2) [名] 包裹，邮包送る(おくる) (0) [动1] 寄住む(すむ) (1) [动1] 住アパート(2) [名] 公寓カセット?テ 第十五课ここに名前を書いてください 本课词汇 词汇Ⅰ 小包(こづつみ) (2) [名] 包裹，邮包 送る(おくる) (0) [动1] 寄 住む(すむ) (1) [动1] 住 アパート(2) [名] 公寓 カセット?テープ(5) [名] 盒式录音带，盒式磁带 売る(うる) (0) [动1] 卖 返事(へんじ) (3) [名] 回信 役立つ(やくだつ) (3) [动1] 有用，有益 使う(つかう) (0) [动1] 使用 局員(きょくいん) (2) [名] 邮局里的职员 船便(ふなびん) (0) [名] 海路邮件 航空便(こうくうびん) (0) [名] 航空邮件 お願いする(おねがいする) (0) [动3] 请你~，拜托 送料(そうりょう) (1) [名] 邮费 重さ(おもさ) (0) [名] 重量 量る(はかる) (2) [动1] 称 ちょっと(1) [副] 稍微 待つ(まつ) (1) [动1] 等待 …てください…ている 词汇Ⅱ 見せる(みせる) (2) [动2] 给看，让看
勤める(つとめる) (3) [动2] 工作，服务 言う(いう) (0) [动1] 说 持つ(もつ) (1) [动1] 拿 置く(おく) (0) [动1] 放，搁 寮(りょう) (1) [名] 宿舍 化学(かがく) (1) [名] 化学 歌う(うたう) (0) [动1] 唱 自動販売機(じどうはんばいき) (6) [名] 自动售货机 切符(きっぷ) (0) [名] 票，车票 生活(せいかつ) (0) [名] 生活 コンピュータ(3) [名] 电子计算机，电脑 本课重点： １〃...[て]ください ２〃...[て]います（动作的进行、状态的持续） （１） ここに名前を書いてください。 この小包（こづつみ）を北京へ送（おく）ってください。 陳さんは北京に住（す）んでいます。 陳さんは今王さんに手紙（てがみ）を書いています。 王さんは東京に住んでいます。 王さんは吉祥寺のアパートに住んでいます。 王さんはいま新聞を読（よ）んでいます。 （２） 陳さんは北京大学の学生です。 先週陳さんから王さんに手紙が来ました。 「日本語のカセットテープがほしいです。 北京でも売（う）っています。 でも、あまり種類が多くないです。 日本から送ってください。」 王さんは今陳さんに返事（へんじ）を書いています。 「わたしはとてもいいカセットテープを持（も）っています。日本語の勉強にとても役立（やくだ）ちます。 明日小包で送ります。 どうぞ使（つか）ってください。」 王さんは明日郵便局へ小包を送りに行きます。 （３）
标准日本语初级上册第十二课本课词汇 词汇Ⅰ 広い(ひろい) (2) [形] 广大，宽广 狭い(せまい) (2) [形] 狭小，狭窄 人口(じんこう) (0) [名] 人口 友好都市(ゆうこうとし) (5) [名] 友好城市 いちばん(0) [副] 最 夏(なつ) (2) [名] 夏天 昼(ひる) (2) [名] 白天 夜(よる) (1) [名] 夜晚 涼しい(すずしい) (3) [形] 凉快，凉爽 冬(ふゆ) (2) [名] 冬天 暖かい(あたたかい) (4) [形] 暖和 気温(きおん) (0) [名] 气温 零下(れいか) (1) [名] 零下 下がる(さがる) (2) [动1] 下降 ずっと(0) [副] (比) ~得多 では(1) [接续] 那么 季節(きせつ) (2) [名] 季节 ～より～ほど～のほうが～万(まん) ～人(にん) ～度(ど) 词汇Ⅱ 病院(びょういん) (0) [名] 医院 近い(ちかい) (2) [形] 近 楽しい(たのしい) (3) [形] 愉快 強い(つよい) (2) [形] 强 若い(わかい) (2) [形] 年轻 山田(やまだ) (0) [专] 山田(姓氏) 本课重点： １．～は～より...です ２．～は～ほど...くないです/ではありません ３．～より～のほうが...です ４．～はいちばん...です （１）
中国は日本より広（ひろ）いです。 日本は中国より狭（せま）いです。 の本は中国ほど広くないです。 日本の人口（じんこう）より中国の人口のほうが多いです。 中国の人口より日本の人口のほうが少（すく）ないです。 日本の人口は中国ほど多（おお）くないです。 （２） 東京と北京は友好都市（ゆうこうとし）です。 東京の人口は約１２００万人（せんにひゃくまんにん）です。 北京は約９６０万人（きゅうひゃくろくじゅうまんにん）です。 東京の人口は北京より多いです。 東京は日本でいちばん人口が多いです。 夏（なつ）は東京も北京も暑いです。 昼（ひる）は北京のほうが暑いです。 夜（よる）は北京のほうが涼（すず）しいです。 冬（ふゆ）は北京より東京のほうが暖（あたた）かいです。 東京の冬は北京ほど寒くないです。 （３） 田中：毎日（まいにち）暑いですね。 王：ええ。今日は昨日より暑いですね。 田中：東京と北京とどちらが暑いですか。 王：昼（ひる）は北京のほうが暑いです。去年の最高気温（さいこうきおん）は４０度（よんじゅうど）でした。でも、夜（よる）は東京ほど暑くないです。 田中：冬はどうですか。 王：北京の冬は寒いですよ。夜の気温は零下２０度（れいかにじゅうど）まで下（さ）がります。 田中：そうですか。東京よりずっと寒いですね。では、北京でいちばんいい季節（きせつ）はいつですか。 王：わたしは秋（あき）がいちばん好（す）きです。北京の秋は美しいですよ。课程译文 第12课中国比日本广大 （1） 中国比日本广大。日本比中国狭小。日本不如中国广大。 中国人口比日本人口多。日本人口比中国人口少。日本人口不如中国人口多。
网络版本答疑手机和微信号，欢迎添加微信或来电进行网络互动答疑，完全免费 本单元测验全是专业日语培训老师全新打造，老师有10多年能力考培训经验，希望这套标日配套练习能对学习者有所帮助，因为全部用手打，错误之处在所难 免，忘给予指正，谢谢。 标准日本语初上 第15课 ①コーヒー（）飲みます。 ②ここは禁煙です。タバコを吸って（）いけません。 ③橋（）渡ってから、右に曲がります。 ④ここで写真を撮って（）いいですか。 ⑤１年（）何回コンサートへ行きますか。 ⑥窓を（して?あって?しめて）くださ い。 ⑦森さんがビールを（のって?よんで?のんで）います。 ⑧李さんは箱根の記事を（かって?かいて?かけて）いま す。
⑨来年５月中国に（きいて?きて?切手）ください。 ⑩森さんに誕生日のプレゼントを（あけ?あい?あげ）ま す。 ①今晩ご飯を（）います。 ②吉田さんはどこですか。ー外です。子供とサッカーで（）います。 ③このアルバムを（）もいいですか。ーはい、どう ぞ。 ④李さんは何を（）いますか。ー森さんと（）います。 ⑤ここに車を（）はいけません。
请把下列动词变成相应的「原形」、「ます形」、「て形」
①すみません、寒いですから、窓を（）もいいです か。 ②もうすぐコンサートが始まりますから、（）ください。 ③この椅子に（）もいいですか。 ④森さん、小野さんの誕生日に歌を（）ください。 ⑤名前をカタカナで（）ください。 ⑥昼ご飯を（）から、その仕事を（）もいいです か。 ①田中さんは東京の会社で（）います。 １．はたらく２．はたらき３．はたらいて４．はたらくて ②病気ですから今日会社を（）います。 １．やすむ２．やすんで３．やすんでは４．やすんでも ③小野さんは今ラジオを（）いま す。 １．ききて２．きいて３．きくて４．きっ て ④ここにご住所と電話番号を（）ください。
第14课孩子的疑问 所谓“孩子”到底是什么？孩子长大成人，究竟又是怎样的一个过程？依我所看，是这样的：对世上之事不是很了解的，是孩子。他们并不清楚这个世界是怎样构成的。那么，大人就明白了吗？某种程度上是这样的。大人是了解的，但并非完全了解。其实，所谓的大人，不如说只是一些习惯了这个世界，并且忘记了还有自己不知道的事的人。 苏格拉底曾经说过这样的话：世上的有识之士对一些重要的事情都不是很了解，然而他们自身并没有注意到。也就是说，他们忘却了自己不知道的事实。与此相对，我还是有自知之明的，换句话说，我并没有忘记自身还有很多事情不清楚。从这点来看，可以说我比那些智者更了解这个世界。 我们把“清楚自己有不了解的地方”叫做“无知之智”。深信自己了解世界的人们，已经不想再继续了解；而知道自己还有很多地方不清楚的人们，则会进一步的想要弄明白。我们把这种“不断探知”的状态叫做“フィロソフィア”。所谓“フィロ”就是指“喜欢探知”，而“ソフィア”就是“明白”之意。总之，所谓的“フィロソフィア”就是“喜欢探知，寻求了解”的意思。这就是“哲学”（英语就是philosophy）这个词的词源。 如果真是这样，那么孩子们岂不是都在研究着哲学么。孩子们深知自己对很多事物不够了解。只不过孩子们和苏格拉底不同，他们不知道大人们在很多情况下也不了解这个世界，不仅如此，大人们还不知道自己的无知。然而孩子们却常被灌输“长大了自然就明白了”之类的思想，他们对此深信不疑，并且逐渐成长为不知道自己无知的大人。 对于成人们来讲，他们也对很多事情感到困惑。诸如人际关系、社会不公平之类的。但大人们却对成为在世上生存前提的事物不抱有疑问。而孩子们的问题都是针对这些生活常识，比如：世界的存在、自己的存在啊，社会本身的形成和构造，过去和未来的存在，宇宙的尽头及时间的开始，善恶的本质，生存和死亡等。还有这个社会的伦理习俗（例如，与熟人见面要打招呼）等不可思议的事情。以上这些对于孩子们来讲都是疑问。 小孩子有时会针对上述问题中的几个向大人发问。但是大多数情况下，大人们都不给予回答。因为，这些问题对于大人来讲也难以理解。即便回答了，也肯定是以一些大道理搪塞过去而已。往好了说，充其量也就是教给孩子们一些社会通用的套话啦、或者坦率地说“不知道怎么回事就成了那个样子了”，坦白自己的无知。孩子们最后也会逐渐明白“有时问了也白问”。 总之长大成人，就意味着“某些问题将不再是问题”。所以当一个人总在问这问那，即使他是大人，我们也叫他“小孩”。而这种意义上的“小孩”可以说一直都在研究哲学。 第15课对语言的新认识 如今以各种形式关注语言问题的人越来越多了，这是之前从未有过的。当然，之前人们也从某些方面关注过语言。比如说，汉字误写现象比较严重啦，敬语用法很混乱啊，过多使用外来语啦之类的议论，这些都是人们或多或少已经注意到的语言问题.除此之外，在写东西时还会意识到一些语言问题,例如限制汉字使用、假名的使用及送假名写法之类的问题。不过,只要我们稍想一想就会明白，如今对语言的关注已经向纵深发展了。 当代对语言的深切关注具体体现在哪些方面呢？在思考这个问题之前，我觉得最好还是先确认一下非现代的，或者说传统的语言观念是怎样的。 我们来看一下关于语言学的教科书之类的书籍吧。在书中我们发现，语言的定义综合起来大多如下：“语言是表现和传达思想的手段。” 这个定义本身固然没错。不仅如此，“传情达意”对语言来说是最基本最重要功能，这点也毋庸置疑。但需要我们特别需要注意是：在此类关注语言的言论中，语言一直被认为是一种“手段”。
第十二課東京は人口が多いです 問題1、次の会話を聞いて、正しいほうの絵を選びなさい。 1、私たちの寮は学校の近くにあります。 部屋はどうですか。 私の部屋はとても狭いです。広くありません。 2、王さんを知っていますか。 はい、知っています。 髪の毛は長いですか、短いですか。 短いです。 3、わあ、このネックレス、高いでしょう。こんなに素敵だから。 いいえ、あまり高くないです。 4、その小説はどうですか。 新しい長編小説で、面白いですよ。ぜひ読んでください。 5、お国はどこですか。 デンマークです。 そうですか。遠いところからきましたね。むこうは今頃寒いですか。 ええ、とても。 6、王さんの部屋に花瓶がいくつもありますね。 ええ、彼女は花が好きで、花瓶も大きいのと小さいのといろいろあります。 テーブルの上の花瓶は大きいですか。 いいえ、あまり。 問題二、例のように正しいものに○をつけなさい。 例、東京は寒いですか。 はい、結構寒いです。 人口は多いですか。 ええ、とても多いです。だから、にぎやかです。 1、香港の気候はどうですか。 夏は暑いですが、冬はあまり寒くないです。暖かいです。 どんな町ですか。 人口が多くて、にぎやかな町です。そして、交通がとても便利です。 2、ハワイはどんなところですか。 南にある島ですから、一年中暖かいです。夏は涼しいです。景色もきれいですよ。 人は多いですか。 いいえ、あまり。でも、面積もあまり広くないです。 3、ハルピンは中国のきたにありますね。 ええ、だから、冬はとても寒くて… じゃ、夏は涼しいでしょう。町はどうですか。 古い建物がたくさんあります。とても静かできれいな町です。 問題三、例のように形容詞を書きなさい。 例、花子さんの靴はどれですか。 あの白い、古いほうです。 かばんも白いですか。 いいえ、かばんは黒いです。とてもおおきいです。
标准日本语初级上册第十五课 本课词汇 词汇Ⅰ 小包 (こづつみ) (2) [名] 包裹，邮包 送る (おくる) (0) [动1] 寄 住む (すむ) (1) [动1] 住 アパート (2) [名] 公寓 カセット?テープ (5) [名] 盒式录音带，盒式磁带 売る (うる) (0) [动1] 卖 返事 (へんじ) (3) [名] 回信 役立つ (やくだつ) (3) [动1] 有用，有益 使う (つかう) (0) [动1] 使用 局員 (きょくいん) (2) [名] 邮局里的职员 船便 (ふなびん) (0) [名] 海路邮件 航空便 (こうくうびん) (0) [名] 航空邮件 お願いする (おねがいする) (0) [动3] 请你 ~，拜托 送料 (そうりょう) (1) [名] 邮费 重さ (おもさ) (0) [名] 重量 量る (はかる) (2) [动1] 称 ちょっと (1) [副] 稍微 待つ (まつ) (1) [动1] 等待 …てください…ている 词汇Ⅱ 見せる (みせる) (2) [动2] 给看，让看 勤める (つとめる) (3) [动2] 工作，服务 言う (いう) (0) [动1] 说 持つ (もつ) (1) [动1] 拿 置く (おく) (0) [动1] 放，搁 寮 (りょう) (1) [名] 宿舍 化学 (かがく) (1) [名] 化学 歌う (うたう) (0) [动1] 唱 自動販売機 (じどうはんばいき) (6) [名] 自动售货机 切符 (きっぷ) (0) [名] 票，车票 生活 (せいかつ) (0) [名] 生活 コンピュータ (3) [名] 电子计算机，电脑 本课重点： １．...[て] ください ２．...[て] います（动作的进行、状态的持续）
１３金星大気の教えるもの 在晴天的傍晚，夕阳西下时，可以看到一颗格外闪亮的星星。随着时间的推移，在天明之前太阳升起之前时的东方的天空中同样可以看到。这颗星星就是靠近地球内侧旋转的被叫做金星的行星。可以说整个天空就这一颗，以前称之为“长庚星”“启明星”，因为象征着天明为人们所喜爱。金星明亮的光辉之所以能看到是因为它是离地球最近的行星，表面被厚厚的云层覆盖，可以很好的反射太阳的光。 以前的人们认为在地球以外的行星上一定存在这生物。不论是在靠近地球外侧转动的火星还是金星都有可能有生物的存在。那就是当时人类对宇宙的神秘的幻想。尤其是金星比地球小一点，可以说是地球的双子星。 但是，在地球上即使用望远镜眺望，也难以通过厚厚的云层看到金星表面的样子。因此很多人就展开了想象。“如果有云就会下雨。如果连降大雨，就会在金星表面形成大海吧。海里面也应该会有生物吧。”但事实上，在读1940年左右出版的宇宙探险小说时，是这样描绘的书中：金星上有广阔的海洋，而且有宇宙飞船降落在其水面上。 人类根据自己所掌握的行星探测结果对上述人们的想象予以了否定。1975年，前苏联的行星探测仪“金星”在金星表面成功软着陆，并把观测结果发送到地球。那是一份令人惊讶的数据。首先，覆盖在金星表面厚厚的云层是浓硫酸的水滴集合，而且在金星表面风速经常可以达到每秒数十米，因此地表的温度可以达到摄氏480度。在那水不能以水的形态存在，更不是适合动物生存的环境。人类的幻想彻底被打破。 即使这样，为什么金星表面会是难以想象的高温世界呢？与地球相比，金星确实离太阳更近一些。但是，使它变得如此高温的不仅仅只有太阳热吧。 原因是在金星的大气层中的二氧化碳。根据“金星”的探测结果我们了解到，金星的大气中97%是二氧化碳。 太阳光是地面升温，温暖的地面向外释放热能然后变冷。大气中的二氧化碳、水蒸气吸收这种放射热。因此大气的温度上升。如果大气中的二氧化碳含量增加吸收的热量也增多，气温就上升。由于这种现象和农家平时使用的的温室的状态相似，所以称之为“温室效应”。也就是说金星表面的高温地域是由于大气中的二氧化碳导致的温室效应而产生的结果。 我们的地球、金星、火星等行星，在至今约46亿年前，作为太阳系的一员几乎是同时诞
第15课 生词表1 こっち[代] 这边，这里 こっちへどうぞ やあ[叹] 哎呀，啊，呀 ちっとも[副] 一点儿（也不），毫（无） ちっとも分からない ちっとも覚えていない それはそうと[连] 此外，另外，顺便说一句 ねえ[叹] 喂 おすすめ[名] 推荐品 今日の～料理は何ですか みずたき（水炊き）[名] 鸡肉时蔬火锅，鸡肉汆锅 とりにく（とり肉）[名] 鸡肉 あたたまる（温まる）[动1] 暖和，温暖 冷めた料理を温める よし[叹] 好，对 もりあわせ（盛り吅わせ）[名] 拼盘（菜）刺身の盛り合わせ タコ[名] 章鱼 たこ焼き とうふ（豆腐）[名] 豆腐 だいこん（大根）[名] 萝卜 カクテル[名] 鸡尾酒，混吅酒 フランスりょうり（～料理）[名] 法国菜…………………………………………………… そうだなあ是啊 ～にんまえ（～人前）～人份儿，～份儿二人前です 生词表2 语法与表达 きんえんせき（禁煙席）[名] 无烟席，禁烟席，禁烟区 喫煙席やきそば（焼きそば）[名] 炒面 チャーハン[名] 炒饭 かいけい（会計）[名] 结帐，付款；会计 わりかん（割り勘）[名] AA制，分摊费用，均摊费用 今日は～にしょう おごる[动1] 请客，做东；奢华 今日は晩御飯をおごろう 口が～（很讲究吃口味很高） そっち[代] 那边，那里 あっち[代] 那边，那里 どっち[代] 哪边，哪里 ねえねえ[叹] 喂喂，哎哎 よう[叹] 哟，噢 とら（虎）[名] 老虎，虎 すこしも（少しも）[副] 一点也（不） 少しも分からない ちっとも分からない しょうばい（商売）[名] 生意，买卖 ～をする くちべに（口紅）[名] 口红 ～を塗る なべもの（鍋物）[名] 火锅 ひつじ（羊）[名] 羊，绵羊 しゃぶやぶ[名] 涮锅，涮（牛羊肉片）火锅…………………………………………… またおこしください（またお越しください）请再次光临，欢迎再来 练习 とうてん（当店）[名] 本店，我店 当店のお勧め ひつじにく（羊肉）[名] 羊肉 ホラー[名] 恐怖片，惊悚片 ホラー映画ホラー小説
「我开动了」 我曾和三、四个好友他们讨论过，在山里只有一个人吃饭的时候，是默默开始吃呢，还是自然而然的像平常那样先说「我开动了」呢。默默开始吃总觉得不像样子，所以就变成了大家都小声说「我开动了」。由于长时间的习惯，一拿起筷子就会说那句话吧！ 我在外出肚子非常饿的时候，毫不犹豫地走进了一家荞麦面店要了一份清汤荞麦面。在那种场合我一边不发出声音地掰开筷子，嘴里一边说着「我开动了」。 不知不觉就这样吃着荞麦面地时候，同桌与我正对面坐下了一位像小伙计一样感觉地年轻人。点的东西上了之后他拿起筷子用相当大且干脆清楚的声音说了声「我开动了」。虽然像这样突然发出声音对我来说稍稍有些不爽，但我却格外开心。因此我在比他先吃完后清楚地说了声多谢款待离开了。 因工作原因在日本待了近4个月左右的外国人在回国前拜访了我家。完全没有过交往的人也有，因为说着话就到了傍晚，就用现有的东西做了饭一起吃了。那时外国人用日语说了「我开动了」，他说在逗留期间，日语基本不记得了，但因为这句是非常好的语言所以学会了，回到国家之后也要教给家人，养成在吃饭前一定要说这句话的习惯。虽然我对国外的风俗习惯一无所知，但像「我开动了」这种相像的表达方式好像没有。在吃饭前祈祷这件事好像不是那么一般的事情。 一个人吃饭的时候，如果这句话自然的就说出来了，比起是对做
饭给我们吃的人的感谢，或是对请我们吃饭的人的一种礼貌来说，对将要吃的食物表示感谢的心情更加强烈。对让自己生命得以延续的食物，那样的话我认为再稍微珍视一些对待才行。但是我看过很多习惯了奢侈，虽然说着「我开动了」，但却做着让食物悲伤的吃法的人。 「いただきます」 山の中で、たった一人で食事をする時に、黙って（黙る）食べ始めるか、それとも自然に、普段のように「いただきます」と言うか、そんなことを三、四人の友達と話し合ったことがある。黙って食べ出すのは何となく格好がつかない（不像样子，不成体统）ということで、みんな小さい声で、「いただきます」と言っているようだった。長い間の習慣で、箸を持つと、そういう言葉が出てしまうのだろう。 私は外出して、よほどお腹が空いてきた時は、迷わずに蕎麦屋に入って、かけ（清汤荞麦面）を食べることにしている。そういう場合は、声には出さずに箸を割りながら、口の中で「いただきます」と言っている。 いつかそうして蕎麦を食べていると、同じ食卓（しょくたく）の、私と向かい合ったところに、小僧さんという感じの若い人が腰を下した（こしをおろした）。注文したものがきて箸を取ると、彼はかなり大きく、はっきり（干脆，清楚，清晰）とした声で「いただきます」と言った。うっかり声を出してしまったようで、私に対して
ことば 1. かんたん［な］簡単［な］簡單，單純 2. ちかい近い近 3. とおい遠い遠 4. はやい速い、早い快，早 5. おそい遅い慢，晚 6.おおい多い〔人〕多，多 ［ひとが～］［人が～］ 7.すくない少ない〔人〕少，少 ［ひとが～］［人が～］ 8. あたたかい暖かい、温かい溫暖，溫熱 9. すずしい涼しい涼 10. あまい甘い甜 11. からい辛い辣，鹹 12. おもい重い重 13. かるい軽い輕 14.いい好〔咖啡〕［コーヒーが～］ 15. きせつ季節季節 16. はる春春 17. なつ夏夏 18. あき秋秋 19. ふゆ冬冬 20. てんき天気天氣 21. あめ雨雨，下雨 22. ゆき雪雪，下雪 23. くもり曇り陰天 24. ホテル飯店，旅館 25. くうこう空港機場 26. うみ海海
27. せかい世界世界 28. パーティー舞會，餐會（～をします：辦舞會） 29. ［お］まつり［お］祭り節慶，慶典 30. しけん試験考試 31. すきやきすき焼き壽喜燒（牛肉和蔬菜的火鍋） 32. さしみ刺身生魚片 33. ［お］すし壽司 34. てんぷら天麩羅 35. いけばな生け花花道，插花（～をします：插花） 36. もみじ紅葉紅葉（秋天的各種變色葉） 37. どちら哪邊（自二者選一） 38. どちらも二者都 39. ずっと～得多，～得很 40. はじめて初めて第一次 ■会話 1.ただいま。我回來了。 2.お帰りなさい你回來啦。 3.すごいですね。真是了不起呀。 4.でも然而，不過 5.疲れました。（我）累了。 ---以下單字請自行練習發音--- 祇園祭祇園祭（京都最有名的慶典活動） ぎおんまつり ホンコン香港 シンガポール新加坡 毎日屋每日屋超市（虛構的超級市場名） まいにちや ＡＢＣストア ABC商店（虛構的超級市場）
第12課李さんは森さんより若いです 基本课文 1、李さんは森さんより若いです。 2、日本より中国のほうが広いです。 3、神戸は大阪ほどにぎやかではありません。 4、スポーツの中でサッカーがいちばんおもしろいです。 Ａ：北京は東京より寒いですか。 ええ、冬の北京は東京よりずっと寒いです。 Ｂ：日本語と英語とどちらが難しいですか。 日本語のほうが難しいです。 Ｃ：森さんはテニスが上手ですね。 いいえ、長島さんほど上手ではありません。 Ｄ：季節の中でいつがいちばん好きですか。 私は春がいちばん好きです。
语法解释 1、～は～より～です。 李さんは森さんより若いです。 中国は日本より広いです。 上海は北京よりにぎやかですか。 中国は日本よりずっと広いです。 2、～より～ほうが～です。 日本より中国のほうが広いです。 北京より東京のほうが暖かいです。 大阪より東京のほうがにぎやかですか。 3、～は～ほど～くないです/ではありません。 東京の冬は北京の冬ほど寒くないです。 神戸は大阪ほどにぎやかではありません私の部屋は王さんの部屋ほど綺麗ではありません。 4、～の中で～がいちばん～です スポーツの中でサッカーがいちばんおもしろいです。 日本料理の中で寿司がいちばんおいしいです。 日本でいちばん高い山は富士山です。 一年でいちばん寒い月は二月です。
5、～と～とどちらが～ですか。 どちらーどっち 日本語と英語とどちらが難しいですか。 －日本語のほうが難しいです。 コーヒーと紅茶とどっちが好きですか。 －紅茶のほうが好きです。 －どちらも好きです。 6、どの～/いつ/どれ/だれ/何がいちばん～ですか。 この中でどの料理がいちばんおいしいですか。 －この料理がいちばんおいしいです。 季節の中でいつがいちばん好きです。 －私は春がいちばん好きです。 リンゴとナシとバナナの中でどれがいちばん好きです。 果物の中で何がいちばん好きですか。
教案 一．復習
１．数詞をまとめる 枚薄い物や平たい物を数える台機械や乗り物などを数える つ物の数を言う人人数を数える 例：紙を三枚ください。部屋にテレビが２台ありますりんごを５つ買いました。教室に学生が３人います２．練習 １）事務所先生４６）シャツ２洗います２）テーブルの上ラジオ２７）箱みかん３３）事務所机６８）家冷蔵庫１４）庭自動車２９）昨日８０円の切手買いました ５）卵１０買います１０）教室いす何３．宿題を説明して、間違いをなおす ※日本語で数詞はよく動詞の前に置く わたしは卵を２つ食べました。 二．新しい単語 １．テープを聞いて読む。発音に注意をする ２．意味と使い方の説明 １）どちらも：両方とも肯定、あるいは否定であることを示す例：日本語と英語と、どちらが難しいですか。どちらも難しいです。 どちらもいいです。どちらもよくないです。 表示两者都怎样。后接续肯定表示两者都，接续否定表示两者都不。２）ずっと：ずっと多いです。後ろは形容詞、或いは形容動詞である。
昨日は寒かったです。今日はずっと暖かいです。 ３）はじめて：はじめて＋動詞例：はじめてさしみを食べました。 はじめて日本へ行きます。はじめて王さんに会います。これははじめて見ます。 ４）「ただいま」家に帰ったときに言う。家にいる人は「おかえりなさい」と 言う。 ５）すごいですね：ほめるときに使う わたしは昨日４キロ走りました。すごいですね。 ６）でも：接続詞、逆接を表す。さしみはおいしいです。でも、高いです。 二．新しい文法 １．目標：過去の出来事や経験について、簡単な感想や印象が述べられる。身近なものや、自国と日本などに関しての簡単 な比較ができる。 ２．項目：１）＜形容動詞＞／＜名詞＞でした ２）＜形容詞語幹＞かったです。 ３）～は～より形容詞です ４）～と～と、どちらが＜形容詞＞ですか ～のほうが＜形容詞＞です ５）～「の中」で、～がいちばん＜形容詞＞です 文型：１昨日は雨でした 形容動詞文／名詞文の過去時制 形容動詞文と名詞文の過去時制は「～でした」「～じゃ（では）あ
第十二課 李さんは森さんより若いです生词表 きせつ（季節）〔名〕季节 ふゆ（冬）〔名〕冬天，冬季 はる（春）〔名〕春天，春季 にほんりょうり（日本料理）〔名〕日式饭菜 すし（寿司）〔名〕寿司 ナシ〔名〕梨 バナナ〔名〕香蕉 ミカン〔名〕橘子 しょうちゅう（焼酎）〔名〕烧酒 にほんしゅ（日本酒）〔名〕日本酒 こうちゃ（紅茶）〔名〕红茶 ウーロンちゃ（～茶）〔名〕乌龙茶 ジャスミンちゃ（～茶）〔名〕茉莉花茶 りょくちゃ（緑茶）〔名〕绿茶 ジュース〔名〕果汁 にんき（人気）〔名〕声望，受欢迎 せき（席）〔名〕座位，席位 クラス〔名〕班级 しゅるい（種類）〔名〕种类 せ（背）〔名〕个子 あに（兄）〔名〕哥哥，兄长
さいきん（最近）〔名〕最近，近来 ふる（降る）〔动1〕下（雨，雪），降（雨，雪） わかい（若い）〔形1〕年轻 あたたかい（暖かい）〔形1〕暖和，温暖 すずしい（涼しい）〔形1〕凉爽 はやい（速い）〔形1〕快 はやい（早い） 〔形1〕早 だいすき（大好き）〔形2〕非常喜欢 いちばん（一番）〔副〕最，第一 ずっと〔副〕～得多 やはり∕やっぱり〔副〕仍然，还是 エベレスト?チョモランマ〔专〕珠穆朗玛峰 _____________________________________にんきがあります（人気があります）受欢迎 ～ねんかん（年間） 语法 1. 比較級 ①AはBより形容詞です。“A比B~” ○李さんは森さんより若いです。 ○中国は日本より広いです。 ○上海は北京よりにぎやかですか。 ○中国は日本よりずっと広いです。
②AよりＢのほうが形容詞です。“比起A，B更加~” ○日本より中国のほうが広いです。 ○北京より東京のほうが暖かいです。 ○大阪より東京のほうがにぎやかですか。 ③AはBほど形容詞否定形式。“A没有B~” （一类形容词～くないです 一类形容词～ではありません） ○東京の冬は北京の冬ほど寒くないです。 ○神戸は大阪ほどにぎやかではありません。 ○わたしの部屋は王さんの部屋ほどきれいではありません。 ④疑問句和回答 ――AとBとどちらが形容詞ですか。“A和B，哪个更~？” ――A／Bのほうが形容詞です。“A/B更加~” どちらも形容詞肯定形式です。“两个都~” どちらも形容詞否定形式です。“两个都不~” ○――日本語と英語とどちらが難しいですか。 ――日本語のほうが難しいです。 ○――コーヒーと紅茶とどっちが好きですか。 ――紅茶のほうがすきです。 どちらも好きです。 2.最高級 ①名詞の中でAが一番形容詞です。“在~中，A最~” 名詞：总的范畴，当表示时间、场所时，「の中」可以省略
语法： 1. 名1は名2より一类形/二类形です 比较“名词1”和“名词2”，“名词1”比“名词2”更具有该句中形容词所表示的性质时使用这个句型。 李さんは森さんより若いです。（小李比森先生年轻。） 中国は日本より広いです。（中国比日本辽阔。） 上海は北京よりにぎやかですか。（上海比北京热闹吗？） 程度的差异较大时用副词“ずっと”加以强调。 中国は日本よりずっと広いです。（中国比日本辽阔很多。） 2、名1より名2のほうが一类形/二类形です 比较“名词1”和“名词2”，“名词2”比“名词1”更具有形容词所表示的性质时使用这个句型。 ◎日本より中国のほうが広いです。（与日本相比，中国更辽阔。） ◎北京より東京のほうが暖かいです。（与北京相比，东京更暖和。） ◎大阪より東京のほうがにぎやかですか。（与大阪相比，东京更热闹吗？） 3、名1は名2ほど一类形くないです/二类形ではありません 比较“名词1”和“名词2”，“名词1”具有的该句形容词所表示的性质在程度上不及“名词2”是使用这个句型。句尾必须使用否定形式。 ◎東京の冬は北京の冬ほど寒くないです。 （东京的冬天没有北京的冬天那么冷。） ◎神戸は大阪ほどにぎやかではありません。
（神户没有大阪那么繁华。） ◎わたしの部屋は王さんの部屋ほどきれいではありません。 （我的房间没有小王的房间那么整洁。） 4、名1の中で名2がいちばん一类形/二类形です 在某个范围内，表示“名词2”最具有该形容词的性质时使用这个句型。“名词1”为表示“名词2”所属范围的名词。 ◎スポーツの中でサッカーがいちばんおもしろいです。 （在各种体育活动中，足球最有意思。） ◎日本料理の中で寿司がいちばんおいしいです。 （日式饭菜中，寿司最好吃。） 参考： 如“名词1”表示场所或时间，则后面不加“の中”，而使用“名词1[场所/时间]でいちばん一类形/二类形名2は名3です”的句型。 ◎日本でいちばん高い山は富士山です。（日本最高的山是富士山。） ◎一年でいちばん寒い月は2月です。（一年当中最冷的月份是2月份。） 注意： 日语中的“いちばん”虽然相当于汉语“最”的意思，但两者用法不同。 汉语的“最”可以用于不明确指出比较对象或范围的情况，而日语的“いちばん”只能用于“～の中で”“～で”等明确指出比较对象或范围的情况。 5、名1と名2とどちらが一类形/二类形ですか
第１２課 ことば 1. かんたん［な］簡単［な］簡單，單純 2. ちかい近い近 3. とおい遠い遠 4. はやい速い、早い快，早 5. おそい遅い慢，晚 おおい多い〔〕 ［ひとが～］［人が～］ 6. 人多，多 すくない少ない〔〕 ［ひとが～］［人が～］ 7. 人少，少 8. あたたかい暖かい、温かい溫暖，溫熱 9. すずしい涼しい涼 10. あまい甘い甜 11. からい辛い辣，鹹 12. おもい重い重 13. かるい軽い輕 いい〔〕 ［コーヒーが～］ 14. 好咖啡 15. きせつ季節季節 16. はる春春 17. なつ夏夏 18. あき秋秋 19. ふゆ冬冬 20. てんき天気天氣 21. あめ雨雨，下雨 22. ゆき雪雪，下雪 23. くもり曇り陰天 24. ホテル飯店，旅館 25. くうこう空港機場 26. うみ海海 27. せかい世界世界 28. パーティー舞會，餐會（～をします：辦舞會） 29. ［お］まつり［お］祭り節慶，慶典 30. しけん試験考試 31. すきやきすき焼き壽喜燒（牛肉和蔬菜的火鍋） 32. さしみ刺身生魚片 33. ［お］すし壽司 34. てんぷら天麩羅 35. いけばな生け花花道，插花（～をします：插花） 36. もみじ紅葉紅葉（秋天的各種變色葉）
37. どちら哪邊（自二者選一） 38. どちらも二者都 39. ずっと～得多，～得很 40. はじめて初めて第一次 ■会話 かいわ ただいま。我回來了。 お帰りなさい你回來啦。 かえ ． すごいですね。真是了不起呀。 でも然而，不過 疲れました。（我）累了。 つか ---以下單字請自行練習發音--- 祇園祭祇園祭（京都最有名的慶典活動） ぎおんまつり ホンコン香港 シンガポール新加坡 毎日屋每日屋超市（虛構的超級市場名） まいにちや ＡＢＣストアABC商店（虛構的超級市場）ジャパン日本超市（虛構的超級市場名） 文型 ぶんけい きのうは雨でした。 あめ 1. きのうは寒かったです。 さむ 2. 北海道は九州より大きいです。 ほっかいどうきゅうしゅうおお 3. わたしは 1年で夏がいちばん好きです。ねんなつす 4. 例文 れいぶん 京都は静かでしたか。 きょうとしず 1. …いいえ、静かじゃありませんでした。 しず