安徽庐江四中九（12）班徐开元
前几日，一位关系很好的同学让我填写一份“见证友情”的同学录，我满口答应。拿过笔就刷刷写起。写过姓名、血型、身高，突然冒出一个“我最喜欢的数字”。我不假思索，挥笔写下“1”。同学惊讶地看着我：“为什么呀？”我莞然一笑，因为……
我最喜欢“1”，它简简单单，挥笔就是。岂似其它数字扭扭捏捏。它自信，果断，更有豪气。人生亦是如此才好。我们是风华正茂的少年，“1”教育我们精神抖擞起来，去感受“乘轻舟，赏垂柳”的豁达，去体验“会当击水三千里，自信人生二百年”的豪放，去书写“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的热忱……不似绿水，因风皱面；不似青山，为雪白头！我们豪情满怀，用心书写着灿烂的明天。“1”还有另一种写法“1”。如果说写“1”，是教我们自信，那么写“1”就是让我们学会慎重了。你看，它前面的一段似乎是告诉我们“三思而后行”。人们常说：“凡事预则立，不预则废”。孰不知，深思熟虑正是成功与否的决定性因素。在狼烟四起，风起云涌的战争年代，多少人战功赫赫，却因为行事轻率而负出惨痛代价，多少人虽出身卑微，却因为深思熟虑，运筹帷幄而一统天下！“1”告诉我们，一次深思熟虑胜过百次草率行动。
我最喜欢“1”，它生来高大、挺拔。每每我看见“1”，便想到它的伟岸、正直。它昂首挺胸，似乎告诉我，做人也须如此，行得正，坐得直。我记住了它的话。然而日落西山，当夜幕降临，我不禁怀疑：环境也许才是培养正直的沃土。可是在冥冥之中，却传来极具穿透力的声音：身正不怕月影斜。当第一缕阳光驱散黑暗时，我听见了窗外绿树欢快的歌唱，自此，我铭记住“1”的教诲：“做一个明媚的女子，不倾国，不倾城，以优雅姿态去摸爬滚打！”
我最喜欢“1”，它平凡又不平凡。竖起来，便是一个路标，横起来，便是一座桥。一个路标，让人在云雾迷漫中豁然开朗。一座桥，在人绝望时雪中送炭。“1”教导我们，奉献爱心，传递绵薄之爱。因为奉献，让雨后的天空重现绚丽的彩虹；因为奉献，让石缝中的小草同享雨露的爱抚；因为奉献，让美好的世界充满爱和幸福。“1”带领我们共建爱的路标，幸福的桥。“1”让你我坚信，明天更美好！
我最喜欢“1”，因为它代表了一个目标“一流”。在人生的道路上，给自己一个目标，成功的大道才不会荒芜，在岁月的长河中，给自己一个理想，成功的彼岸才不会渺茫。但是，“求乎其上，得乎其中，求乎其中，得乎其下”。所以，我们要勇敢的追求一流。不仅仅是在学习上，我们在品德上追求一流境界，力争成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”！
“我喜欢‘1’，因为它带给了我深刻的启示，坚定的信念和向上的动力！”我悠悠说道。同学深深的思索了片刻，与我会心的笑了。
安徽庐江四中九（12）班计豪
我最喜欢的数字是0，也许有人会问我怎么会喜欢这么一个一无是处的数，难道你想考试的时候遇到它？呵呵，非也。
我喜欢数字0，因为它是所有数字的开始，也是所有数字终归要回到的地方。它就像是母亲，孕育出了这世间的一切，但它们最后就像一个无论有多少位数的数字的数乘“0”，都会是0，都会化为虚无。就像一棵无论生长了多长时间的树上的叶子，无论被树枝抬举得有多高，它总有凋落的那一天，总会落叶归根。人又何尝不是如此呢？一个人在长大以后，无论他有着多么高的地位，多么高贵的身份，他总是想回到自己来到这个世界的最初的地方。
我喜欢数字0，因为它是如此的圆润。也许，做人就要像数字0一样，要圆滑而没有棱角，但也不是油腔滑调般的圆润，而是包容一切的圆滑圆润。若一个人一开始便棱角分明，不但会刺伤别人，也会刺伤自己，就像魏延一样，天生的反骨，天生的棱角分明，却被一直默默无语，依计诈降的马岱手随刀落斩杀于马下。同时数字0也是一种人生态度，那圆圆的0，如一颗光亮美丽的珍珠，这如果代表着成功，那么一个人的奋斗历程便可以看作是在蚌壳中的沙粒不断被珠母液包裹的过程，正如孟子如说：“天降降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空泛其身，行拂乱其所为。”
我喜欢数字0，因为它的沉稳，它的公正，它的虚怀若谷。或许，这个平凡的数字0是结合世间所有美德的真正君子。无论你怎样写下它，它总是如此端正，无论你在什么角度去切割它，它总是被完整地平分，它还是这世间万物的一切组成，由点成线，线动成面，面动成体，这一个个的点，正是一个个小小的圆，难道这世间万物是由点组成吗？
我喜欢数字0，更加准确地说是喜欢像数字0一样的人，喜欢它的圆润而没有棱角，喜欢它的沉稳、公正和它愿化自己为其它的胸怀，喜欢它是万物的开始和根本。
我喜欢数字0，我爱数字0！
我最喜欢的数字——9
安徽庐江四中九（12）班叶东岳
这次我离开你，是风中，是雨中，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。我曾经以为我能给你天长地久，可最后给你的也不过是那刻的温柔……
——题记天长地久，海枯石烂。我最喜欢的数字是9，那个谐音为久的神奇数字。它就像一条蜿蜒曲折的小路，我们以为我们能绕着它相守一生，可那道斜出的弧线，最终让我们彼此分离。多少次我对你说去要一起天长地久，可最后，我还是没能遵守当初的诺言。我想，如果不能给你一切，当初又何必说出那个难忘的“9”。
张无忌放弃了江湖与江山，把幸福给了赵敏。可他又何曾记得，他答应过芷若天长地久，答应过小昭的一生相守，答应过蛛儿的白头偕老。杨过最后和小龙女成为神仙伴侣。也许他知道，也许他不知道，程英和陆无双为他负尽青春抛尽韶华，郭襄为他天涯思君念念不忘。也许他记得，也许他不记得，曾经有一个叫公孙绿萼的姑娘把一生停驻在他一刹那的目光里。而他所能给的，也只能是一曲清箫、三枚金针或者某一刻的眷顾而已。
如果不能给她天长地久，当初又何必拥有？如果明知自己最后不能与她比翼齐飞，又何必与她从哪个起点开始漫步在“九”的碎石小道上。世上有太多的相濡以沫，有太多的相忘于江湖，太多的欢欣与遗憾。爱的时候以为牵手便是永恒，拥抱便是此生无憾。曾以为相爱便是天长地久，我们轻易承诺，最后，却在无力的现实中看清，所谓的天长地久，也不过是那卑劣的谎言罢了。
陆游答应给唐婉江山无限，答应给她一生一世的执子之手与子偕老，可为何最后，还是无力的写下“一杯愁绪，几年离索。错！错！错！”。陈家洛不愿负天下人，便负红颜，一个为他香消玉殒，一个为他残留终身，也许命运早早注定，那么也不必说出当初的“有美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。”
你是英雄，你需要金戈铁马，为国捐躯，可你当初欠下的诺言，你拿什么弥补？你为你的理想努力终身，可那些年，你给的温柔，你给的回忆，你让她如何忘怀。人总是有些时候，失去后才知道珍惜。一些人，一些事，甚至是一句漫不经心的话语，以为只是生命中的一抹浮云，可当独自一人看透溪水常流后，才明白，曾经的天长地久，早已成为自己最眷恋的片刻芳华。
如果你珍惜她，请不要对她说出天长地久；如果你知道自己终会离开，那么，就在那“9”的分叉出离开，因为，你给不了她要的一切；如果因为执念而作出仓促的决定，可以离开，但请不要走远，不要急着为彼此定性，不要急着分清界限，回头看看，她是否还在，因为，你曾许下她的天长地久。
马尔克斯说过：
沧桑的我望着海的彼岸，
或许此去经年，
我也会偶尔想起她，
想起曾经一起看过的生如夏花与秋风萧瑟，
想起曾经一起刻下的生死相许与天长地久…….
我最喜欢的数字是“9”，象征着无暇的爱情的“久”，象征着生命尽头最后一刻的余晖，象征着多年后，我们一起漫步的花间小道。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。这一生时光的漫长与久远，我想，我就要你与我一起度过，久久不离……
我最喜欢的数字——“1”
安徽庐江四中九（12）班张超
人生就如一条遥远而漫长的路，我们走在路途中，与此同时，有许多的同伴在随我们一起前行。走的时候，有的人冲在前线，有的人不慌不忙，还有的人不求上进，慢慢吞吞。我同样也走在这条宽阔而漫长的路途中，但我要冲锋在前，勇夺第一。
——题记我最喜欢的数字是“1”，因为在我心中，它的长相貌似一股力量，对，就是团结的力量。它表示许许多多的人在一起万众一心，具有不可战胜的力量，是这个数字让我明白了集体的重要性，明白了团结才能取得最终的第一。这个象征集体力量的数字使我深深地喜欢上了它。
我最喜欢的数字是“1”，可能有些人会问：“1？它代表什么呢？它又意味着什么呢？”有这样的疑问我不会感觉到奇怪，我要对你们说：“它的意义十分深刻，它代表万事都不算什么，我充满着必胜的信心，勇敢地坚定地向前冲，争做万事的第一，战胜前进道路上的一个个艰难险阻。跨过高山，越过大海，观赏对面那成功的景色。”同时，“1”意味着我们在做每一件事情的时候都应当争着向上，不断努力进取，必须第一个冲过胜利的冲点线，这样才能够收获最灿烂的笑容。
在中国，有许多有关于“一”的成语，它们常用于赞美人的优美品德，良好心灵，以及高尚的情操，比如说：一心一意，一马当先，一步登天。这些成语显现出数字“1”高尚独特文化魅力。
从小时起，我心中就不断迷恋上了数字“1”，获得“1”并不难，只要我们有必胜的信念，我们就一定将同行的旅伴甩在身后，获得最灿烂的笑容。
我在这里大声喊：我爱“1”！
我最喜欢的数字——“9”
安徽庐江四中九（12）班计宏伟
没有一点点防备，
也没有一丝顾虑，
你就这样出现，
在我的世界里，
带给我惊喜……
这是一首情歌，但用它来表达我对9的感情却一点也不过分。不知何时，这个普普通通的数字走进了我的生活，并同我连接起了丝丝缕缕密不可分的联系。
若有这样一个问题：如果一张试卷的满分为100分，你最希望得到多少分呢？可能多数人会想到100分，而我，却有自己的抉择——99分。其实，我何尝不渴望收获那十全十美的喜悦，可我更加偏爱这美好的遗憾。它与满分只有1分的距离，而就是这看似微乎其微的一分，能激励我们不断学习，不断进步，给我们美满的希望，给我们上升的空间，跨上一个更高的台阶。由此来看，9是不断充实自己的谦谦君子。
9是十个阿拉伯数字中最大的一个，自然事事都要当排头兵，成为第一个吃螃蟹的人。不同于那些纸上谈兵的人，9虽不曾高谈阔论，却总是敢于实践，迈出第一步。而它又不是鲁莽急进的张飞，看着它大大的“脑袋”就知道，这位排头兵在所行的每一步之前都经过深思熟虑。由此可见，9还是个有勇有谋的勇士。
每次见到9这个数字，都让我不自禁地想起幼时玩过的不倒翁。仿佛不论你怎样拨弄它，它都能全力挣扎以直起身来，脸上带着的一直都是智者般呵呵的微笑。虽然表面上看起来那样东倒西歪，不着边际，但不屈不饶才是它真正的精神闪光点。每每出现在我坠入低谷的时候，照亮我前登高峰的路，成为我梦想的引路人。由此看来，9是淡薄一切，乐于生活是智者。
我最喜欢9，更因为它在博大精深的中华文化所扮演的神秘而重要的角色。9被赋予了大气庄重的帝王之意：九五之尊。而大禹则是把中国划分为九域，我们华夏也有了一个响亮的名字——九州。它也是力量的象征，昔年西楚霸王力拔九鼎，想必心中早有了成王的野心。9在中国古代代表着最大的阳数，九九重阳节便是取其良意。九州统一，力气过人、福寿延年，也难怪9如此得帝王的青睐。到了现代，9更蕴含着丰富多彩的含义，人们取9的谐音“久”，希望情侣可以长长久久；我国的未来也在于9——九年制义务教育是国力强盛的标志。然而，任何事要取得9的成功都不容易。唐曾师徒西天取经经历了九九八十一难，甘醇清冽的女儿红也需酿二九十八年。又有谁能道出风光背后的辛酸呢？
这就是我心中的9，唯有它，才是我心中真爱！
我最喜欢的数字——“1”
安徽庐江四中九（12）班龚有圣
我最喜欢“1”这个数字，从小就喜欢。
小时候，我学会的第一个数字就是“1”，因为“1”最简单，也最实用。它就像一根火柴，虽然很渺小，很微不足道，但却能点燃我求知的欲望，照亮我前进的方向。是“1”引领我步入知识的大门，让我走出混沌一片的无知幼年，进入一个丰富多彩的知识的世界，也许是这个原因吧，从此，我爱上了“1”。
上学后，我更加深入的解了1的内涵。“1”是小数的终点，又是自然数的起点。从数学的角度来看，它像一根绳子，让“小数”这只青蛙得以爬上井来，见到“自然数”这一浩瀚无边的世界；从人的角度来说，它更像一位伟大的先驱者、开拓者，结束了旧时代，开辟了新道路，由此看来，西方文化复兴的先驱，但丁真是“1”的精神的典范啊。我喜欢“1”，喜欢它那勇于开拓未知领域的精神。
“1”是人们追求的理想的状态，机械效率，热机效率始终小于“1”。尽管今天的科技如此发达，但实现利用效率为1，仍是一个可望而不可及的梦想；当然，也正因为有这样的一个“1”存在，鼓舞着无数的仁人志士人为之努力奋斗，才促进了科技日新月异的飞速发展。我喜欢“1”，因为它能给我们带来动力和信心。
“1”是一种标志，是有能力的标志，是探索、创新的标志；其实说白了，也就是成功的标准。期末考试得了第一名，那么你在这学期的学习中获得了成功；哥伦布第1个发现美洲大陆，那么他在航海事业上取得了成功。我喜欢“1”，因为我也渴望有一天能获得成功。
“1”也代表着微小的，平凡的事物。对于大海来讲，一滴水是微小的，对于国家来说，一个人是平凡的。然而，哪一片大海不是由一滴滴微小的水组成的？那一个国家不是由一个个平凡的人构建成的？“1”是微小的，但并不无用，“1”是平凡的，但绝不平庸！多姿多彩的世界正是由这默默无闻的“1”组成的。我喜欢“1”，喜欢它的微小与平凡。
“1”还体现了一种精神，一种团结的精神。溪流只有汇入大海才不会干涸，树木只有聚成森林，才不会被风沙折断；人只有发扬“1”的精神，团结起来，万众一心，才能具有强大的力量！我喜欢“1”，喜欢它那团结的精神。
“1”的内涵如此之丰富，因此，我要大声地说：我最喜欢的数字就是“1”。
我最喜欢的数字——0
安徽庐江四中九（12）班刘璐
世上的数字千千万万而我唯独对这个圆润光滑的“0”情有独钟，当其它数字变相地出现在股市，证券中心这些金融领域时，它们的大小也越来越能够代表经济的膨胀或紧缩，这时，世间的所有数字中似乎只有“0”顶天立地，傲视群雄，从不曾离去也不曾改变，仿佛也只有“0”既是开始也是终结。
世界的一切本是从“0”开始的，据说很多年前，一个叫做盘古的人在浑浑噩噩中醒来，当时的世界就如同一个呆板的“0”。盘古手持利斧，妄图劈开这混浊不堪的世界，也妄图能够征服这个世界所代表的“0”。于是，他成功了。而被劈开的“0”却像一个被突然打开的潘多拉魔盒，从里面释放出人类的所有贪婪和欲望，然而，盘古并不知道，任何敢于挑战规则的人，都将受到规则的惩罚。他劈开了“0”，开始了一个新的纪元，但他劈向“0”的一瞬间，光滑的“0”凹陷下去的地方已经做好了反弹的趋势，它反弹回来的将是人类的杀戮和战争。压力与反弹，这似乎是“0”所带来的一种关乎宇宙人生的启示，而只有弹性与坚韧并有的“0”才能形象的代表这种启示。
生命的一切亦是由“0”开始的，当第一颗圆圆的像“0”一样的种子破裂时，一颗嫰绿的生命抽身而出，当第一颗雪白的像“0”一样的蚕茧震颤时，一只美艳的蝶从“0”中蹁跹而至，当第一轮红润冬天太阳东升开始时，这个神秘的像“0”的星球托起了一个又一个星球上所有生灵的光明与希望。其实，一切的一切都由“0”开始，机械的起始，就是苏美尔人用类似“0”的圆盘所做的轮子，就连作为世界最高统治者的人类也是由类似“0”的单质细胞所组成，一切事物由“0”开始，旦古不变。
每一个人心中都明白：开始是为了终结而降生到这个世界上来的，开始与终结的关系，类似一个圆球的两半，只有组合到一起才算完美。“0”既可代表开始，也能意味着结束，而“0”深知，当它意味着结束时，所有的荣华富贵，恩怨宠辱，最终不过化为尘土，归于笑谈而已。
楚汉相争，乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹中，虞姬裙袂飘飘，挥动长剑时所划出的那个圆润的水袖，像一个“0”，像是在冰冷的纯洁里画上生命的句号。
春秋战国，汩罗江边，披发行吟的屈原仰天长叹，佞臣专权，楚王昏庸，劝谏不成，写就《离骚》，自比作身披木兰的诗人终不得志，纵身大江，溅起的江水，珠圆玉润，像一个生命终结时的“0”，也是所有百姓悲鸣的泪滴。
当“0”代表着终结时，它往往由人世沧桑和历史惨痛的悲剧熔铸。这时的我就格外敬佩那些前人，纵然噙着泪也要微笑着品尝那辛酸，痛苦和苦涩的滋味，叹息“往事如烟呀！”那份看破红尘的豁达，使他们勾勒出一个圆润的句号，一个终结的“0”。
我是那样喜欢着“0”，喜欢它拥有着孤独的佛性。而我所言的“0”，也只是我对它的参禅，却终不能悟透，这个奇怪的世界，无数人眼中就有无数个“0”，然而“0”所代表的含意，佛曰：不可说，不可说，一说就是错。
我最喜欢的数字——1
安徽庐江四中九（12）班陈鑫洋
数字“1”，从结构上看，十分的简洁明了，你随手写下的一竖都是“1”。“1”从外形上看，像一根粉笔，像一棵树苗，像……“1”总能转变成我们生活当中一些景物，伴随我们左右。它虽看上去普通，但我还是独忠于它，喜欢的是它的简练，喜欢它独具魅力的风格，喜欢它所具的深刻含义……
“1”神出鬼没，变幻多端，可以随机变化为我们生活当中的事物，但无论它怎么变，它那无私奉献的精神都紧紧的跟随着它，如同一个显目的标记，挥之不去。在书声琅琅的课堂上，它变化成一根粉笔，在老师手中，演绎动人的诗篇，深奥的思想……随着它每一次在黑板上舞动，它的寿命随之减少一大截，但它并没有说什么，因为它无怨无悔，心甘情愿的做出奉献，它愿用自己的生命来换孩子们无尽的沉思，用它的生命来博取孩子在课堂上甜美的微笑与活跃的气息，直至它生命结束的最后一刻。在生活中，“1”变成了居于火柴盒中一根根火柴，随着每一次的摩擦，在光芒照亮黑暗之际，它的寿命都会在光亮中慢慢耗去，最后化为一缕青烟，消散于空气中，但是它任劳任怨，愿用自己短暂的生命，照亮我们渺茫的未来，引领我们行走在人生的道路上，直至火光熄灭的最后一秒。在大自然中，它变成了一棵树苗，经过多年风吹雨打后，它茁壮成长，变成一棵参天大树，用自己高大的身躯为我们遮风挡雨，庇护着我们，让我们快乐的生活着，远离这风雨的侵蚀。我喜欢“1”，源于它无私奉献，为人着想的精神。
“1”在日常竞技中，象征着最高的荣誉，为争夺这份荣誉，我们拼尽全力，努力着，奋斗着。当我们最终取得这一荣誉时，我们似口含着一颗糖果，尝到了种种甜意。手捧这一荣誉，通过“1”，我们回想起在奋斗过程中，我们不懈挥洒汗水，付出努力与坚韧的摸样，我想这应该算的上是人生道路上最美好的事了吧！通过“1”，我们能够坦然的面对我们的过去和即将莅临的未来，我们能够对我们所走的道路无怨无悔。因“1”这一特性，我被它给折服，始终跟随着它的脚步，逐步向前，因它这一特性，我们才能将我们付出的努力与荣誉完美的结合在一起。
数字“0—9”中，我独爱“1”，因为有它，我们才能领略到无私力量的伟大，因有它才能让我们在享受成功时，无怨无悔，也因有它，让我们一路走来，得以真正的笑，真正的哭，真正的恨。
我最喜欢的数字——0
安徽庐江四中九（12）班张琳
0是原点，是我最喜欢的一个数字。
以道路的起点作为原点，从这个起点出发，出门求学，工作总会沿着出发的道路，回到家中，又如人类历史长河的源头，古代便提出勤劳，善良的美好品质，在历史长河中，这种品质与价值观遇到挑战，但最终人心向善，都会回到这个原点。
原点是新起点的开始，我们必须重视原点，1914年12月深夜，爱迪生的制造设备被一场大火毁坏了，他损失了约100万美元和一大部分难以用金钱来计算的工作记录，第二天早晨，他在埋藏着他多年劳动成果的灰烬旁散步。这位发明家说：“灾难有灾难的价值，我们的错误全部烧掉了，现在可以重新开始。”这位发明者固然令人佩服，但更令人佩服的是他面对错误的勇气，在失败后，更要懂得重新站起，回到原点，即便一切都一无所有了，奋斗前不也如此吗？所以失败后，更要有回到原点的精神，这样才能转败为胜，重新成就事业。
原点在某种角度上意味着永恒，人类文明史上，很多涉及人性本质的东西，总是不变的，比喻善良、勤奋等，这从人类历史开始便有，尽管后来因为特殊情况发生过扭曲，但最终会回到原点——0.当生存和死亡仅在咫尺之间“最美妈妈”吴菊萍用那有力的双臂，托起幼嫩的生命，托起了人生的辉煌与美好，爱心巴即，他十年如一日，用勤劳的双手，为善良的天空托起光明，他努力工作，节衣缩食，清贫了自己，奉献了他人。
原点不是起点，坚守原点者早已登上了一个道德的高台；原点又是起点，坚守原点者回到这里再出发，重新扬帆起航，鼓起前进的风帆。
在现在这个浮躁的社会中，许多人都迷失了自我，丢失了原点，沉醉在名利金钱中不可自拔，不是每个人都想回到原点，回到0，但我认为回到原点不是意味着扔掉一切，而是撕掉不必要的包装；回到原点不是意味着原地踏步，而是以一种更淡定从容的姿态上路。
让我们都回归自我，回归0，回归原点。
我最喜欢的数字——“1”
安徽庐江四中九（12）班金小慧
“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。”我喜爱王士禛这句诗，喜爱他所描绘的“独”“一”带给人的清静，恬适的美。我喜爱“1”这个数字，喜欢它的简约与清朗。
我赞叹1的形态，刚劲有力地笔直的站在数字队伍的最前列，像一位挺起胸膛，满腔热血的战士，就像那具有标志性的“一”字眉的鲁迅先生似的。是啊，每个人都应该学习“1”，学习它的光明磊落，刚正不阿，正直，有骨气，学习它要坦坦荡荡的做人，无论要学习上，工作上，生活中，都应该如此，应该充满朝气地成长。
我赞叹它的品质，一丝不苟，一诺千金。我们要认真地对待学习，对待生活，对待自己或爱或恨的人，对待自己所遇到的或顺利或烦恼的事。这样以一颗真诚仔细的心外望，世间无一角落而非充实也。这样，生命也会一丝不苟且精彩地展示给你。你对得起生命，生命也会信守承诺，也会对得起你。那么，我们要做的还是学习“1”，学习它要一诺千金。古今中外，诚实守信是通往成功的必备之道，是永恒不变的真理。正是因为这样，古时的商鞅变法才得以成功，国家的衰亡才得以挽救；正是因为这样，林肯才会在大选中得到更多地支持，拯救黑人奴隶的梦想才得以实现。所有这些无不体现了“1”这个数字所带给人们的启迪。
我赞叹它的胆识，一马当先。这是一种永不停息的闯劲，奔驰千里是一种不抛弃不放弃的态度，积极向上；是一种敢为人先的气魄，冲出黑暗。每个人都应该有这样的远大抱负与人生理想，努力成为跑在最前列的千里马，令别人望尘莫及。应该有这样的激情，我们是一群初生牛犊不怕虎的热血少年，是一群蓬勃向上的艳丽花朵，我们应该有这样的闯劲，应该争取处在它在所有的数字的位置。
我喜欢“1”这个数字，并且愿意把它作为人生的目标，愿意做千里马，一路飞奔追朝霞。
我最喜欢的数字——“1”
安徽庐江四中九（12）班龙晶晶
自从12世纪初阿拉伯人改造了印度的梵文、数学并将其传播全世界，阿拉伯数字很快就成为了世界公用的一种计算方法并对世界文化的传播与交流作出重大的贡献。从小学一年级甚至幼儿园时起，数字就进入了我们的课堂。它简单，易记且实用，有时我们对它的熟悉程度甚至超过了自己的母语——汉字。每一个数字在不同人的心目中，代表着不同的寓意。我最喜欢的数字是“1”。
我喜欢数字1，因为“1”代表NO.1，是遥遥领先的象征。每当你捧起一本《唐诗宋词》，每当你读到陶渊明的“采集东篱下，悠然见南山”时，你是否会产生一种向往，去穿越时光，回到古代，像陶渊明一样寻找那令你魂牵梦绕的世外桃居，隠居，过着闲云隠鹤般的生活。而身处于21世纪的今天，生活日新月异，竞争更是遍布于我们生活中的每个角落，无论是学习上还是工作上，我们都必须尽自己最大的努力去做好所做的每一件小事，努力完善自己，提升实力去争取第一。只有这样，才能不被社会所淘汰。也许你会说，不被社会所淘汰，只要努力，只要优秀就足够了，何必非要争当第一不可呢？可是，既然我们每个人都有能力去争当第一，那又为何要屈居第二？例如众所周知的奥运会，其奖牌有金、银、铜之分，优胜者有冠、亚、季之分。也许他们到达终点的差距只要几分几秒，可待遇有着天壤之别——冠军能名扬世界，而亚军只能默默无闻地努力，为下一次争取第一做准备。
我喜欢数字“1”，因为它就像外形一样简简单单。生活，也需要简简单单，其实生活不需要什么惊天动地。柴米油盐酱醋茶，这就是生活。
我喜欢数字“1”，因为它让我想起做人就应该像它那样挺直腰杆，行得端做得正。近年来，网络上的新潮词语层出不穷，而为什么“房叔”、“表哥”等词语也为大家所闻熟能祥。我不禁思索，为什么在这样一个法制国家里，这些贪官还能如此猖狂，为什么在这样一个文明社会还有这么多的人贪赃枉法，我希望每个人都能像“1”那样活得正直，光明磊落。
……
因为这些，我喜欢“1”！
我最喜欢的数字——1
安徽庐江四中九（12）班羊思军
我喜欢“2”这个数字了，为什么？因为它有着与众不同的含义，它是一种性格，是一种态度，同时也是一种情操。
“2”是一种性格
“2”这个字现在在网络上可谓是大红大紫，使用率甚至超过了“的”。网民们常用这个数字来讽刺那些神经大条，头脑简单，总是充满着天真浪漫想法的人。于是当听到别人被谩骂：“你真2啊！”总引得我捧腹大笑。但是仔细想想，自己也不是一般的“2”啊下课时，总是会在同学打成一片时踹别人屁股一脚，然后得意地溜之大吉；作业出错也是常有的事，结果遭到老师劈头盖脸的批评；喜欢吧头发梳成各种奇怪的花样，如波波头，爆炸头之类；就连大冬天也只会穿一件单薄的卫衣来上学，结果冻得自己够呛。其实，我不是“阴险小人”，不是不听老师话的坏学生，不是爱标新立异，只是有点“2”。
“2”是一种态度
“加油、加油！力争第一！”为什么总是要争第一呢？又伤神又伤身，必要时还得花点钱财。一个人要是整天想着冲在最前沿，这该多累啊！换个思维去思考，当第二不也挺好的嘛。没有了第一泰山压顶般所承受的压力；也不会起骄傲自满之心，还有个比你更优秀的在上头呢；也不用担心遭到他人的嫉妒、怀疑、鄙夷的眼神，“这人是第一名哎，走后门的吧！”或是“什么破第一，我才不稀罕呢！”真是坐第一的宝座如坐针毡呢！而且，什么倒霉事也总是找首当其冲的。既然如此，何不当个第2呢？笑而不语地看着第一名在风光的同时，眉头紧皱，一脸忧愁。
“2”是一种情操
“2”是与“爱”字谐音，所以每个人应把“2”把在心中，爱周围的每个人，“2”便是全世界和谐每个人应具有的一种情操。
因此，我怎么能不喜欢“2”这个数字呢？这个我最喜欢的数字让我天真、无邪。让我们一起创造人人都“2”的和谐社会吧！
我要大声喊：“我爱2，我犯2！”
我最喜欢的数字——0
安徽庐江四中九（12）班夏楠在这个世界上，最有趣的恐怕就是数字了，从“0”至“9”有十个数字，每个人喜欢的数字是不同的，有人喜欢的数字“1”，因为他们想成为第一。也有人喜欢“6”，因为他们想六六大顺，还有人喜欢“9”，因为这是个位数中最大的数……。而我最喜欢那最小的数字“0”，因为它是所有数字的开始，也是所以数字的终点。
我喜欢数字“0”，你看这“0”的形状多像一个毫无瑕疵的圆。这个世界上最美的平面图形是圆；最美的立体图形是球。我们的身边有多少圆，轮胎是圆，乒乓球是圆，就连硬币也是圆的。这个数字一定是所有的数字中最独特的一个，只有它有无数条对称轴，只有它才能为坐标的原点，只有它最吻合星球的形状，这便是我最喜欢的数字“0”。
可令我着迷的不仅仅是它的形状，还有它的精神。“0”是一个整体，上面的每一个终点都是一个新的起点，而且它也告诉我们，不管遇到多大的挫折，都要从头开始。
“0”的第一个精神告诉我们要努力向前，因为我们每跨过一个终点，其实就是一个新的起点。第二个精神有些复杂，但我可以说每一个失败者要想成功，都要从头做起，有两位伟人验证过这个道理。
大家是否看过《法国大革命》，看过的人都知道，这是一本冗长而复杂的历史书，而此书的作者曾经遭遇的挫折，很少有人知道，这本书的初稿花了他半生心血，而在朋友家，却被一个女佣人当作废纸扔入了炉膛，付之一炬，这是何等大的打击，而他没有放弃，一切从头开始，终于再次写出了这本名著《法国大革命》，他就是托马斯?卡莱尔。
看着汽车在路上飞奔，大家可想过这样一个人，他第一次，第二次办汽车制造厂都失败了，但他坚持从头开始，在他第三次与别人合作时，他终于获得了成功，是他将人类带入了汽车的时代，他的目标终于得到实现，他就是亨利?福特。
多美的一个数字，“0”，我爱你！
我最喜欢的数字——3
安徽庐江四中九（12）班陈剑
从0到9这10个不相同的数字中，每个人都有自己喜欢的数字。有人喜欢遥遥领先，永远都冲在最前线的“1”，有的人喜欢充满喜庆吉祥的“8”，还有人喜欢摇摇欲坠，东倒西歪的“9”……而我则喜欢那最不起眼的“3”。
我与“3”有着特殊的关系，今年我是一名初三的学生，三年的初中生活即将结束，迎接我们的将是高中三年的生活。在这三年的初中生活中我认识了许多新的朋友，学习了许多新的知识，我的年龄也不知不觉地增加了三岁。即将到来的新一年是2013年。我最喜欢看的书中不不少的故事是与三有关，“刘备三顾茅庐”、“宋江三打祝家庄”、“孙悟空三打白骨精”……这些故事总能让我陶醉在其中，也能给我许多的启发。
古人云“事不过三”，我们班的老师说过：“作业你第一次没有交你可能有事可以原谅，第二次作业可能太多没有写完可以原谅，但当你第三次还没有交的时候，就没有原谅你的理由了，我已经给了你三次的机会，你都没有把握也就没有必要再给你机会了。”这就是古人所说的事不过三。我国古代儒家的代表人物就曾经说过“三人行必有我师焉，择其善者从之，其不善者改之”。说的是三个人中必然有一个人可以做你的老师，要学习他们的优点，要以他们的缺点为改正。歇后语“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”告诉我们的是人多力量大，这机关报歇后语还有很多，可以看出“3”的特殊性。
“3”在普通人的眼中是那么的平凡普通，但在我的眼中它却是我的良师益友，我想说我喜欢“3”。
我最喜欢的数字——“0”
安徽庐江四中九（12）班许家斌
我最喜欢的数字是“0”。我觉得“0”像那似水的碧玉，光滑圆润，没有突出的棱角；我觉得“0”像一滴滴晶莹剔透的水滴，体积虽小，但它却能创造出大海的奇迹。
“0”是一种圆润，同样也是人性中的隐忍。旅回古代，乌江河畔，曾在巨鹿之战破釜沉舟，名扬天下，曾纵横沙场所向披靡，曾“力拔山兮气盖世”的西楚霸王却败给了同为“刘项不读书”的刘邦。虽然，李清照歌颂你“生当作人杰，死了为鬼雄”。然而你可知“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿”，你可知“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。你始终不肯磨平你那突出的棱角，没有像刘邦那“遇方则方，遇圆则圆”的灵动。当今社会中，竞争激烈，压力空前，我们都必须有那种隐忍，圆润般的灵动，否则，你是注定会适应不了这个社会，注定要失败的。
“0”是团结的象征。因为它像一滴水，把它放到大海就不会干涸。这句话说明个人离不开集体。人们都羡慕球星，球星在一个球队里作用可谓大矣！但是如果离开球队，他们又将怎样呢？美国大名鼎鼎的“蓝球巨人”乔丹率公牛队六夺总赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队造就了我。”是啊，离开了球队队员的团结，球星仅能发挥个人作用。在人生的职场上，我们要有“0”一般的团结意识。
我喜欢“0”因为它让我懂得了在人生的旅途中必要的道理。
我喜欢数字“0”。
我最喜欢的数字——4
安徽庐江四中九（12）班王寅曦
4很多人不喜欢它，认为它是一个不吉利的数字，因为它的读音与“死”相近，所以被人厌恶。但是我喜欢4，这个扑朔迷离的4。
在古代文化中，4随处可见，比如说古代的四大美女，她们个个美若天仙，举止高雅，任何男人都会痴迷，任何女人都是羡慕、嫉妒、恨呀！在道家有着太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦生世间万物一说。而儒家则是有着富含知识的“四书”，而四大名著则是中华古代文化的灿烂结晶。一年之中有春、夏、秋、冬四季，天下有东南西北四个方位。而在古代神话传说中则有着法力无边的四大天王和佛界的四大菩萨，以及我最喜爱的四大神兽，他们一个个都可以腾云驾雾，行走于天际之间被人们所崇拜。这些都与4有联系，可见4出现在各个领域之中。
“4”的踪迹贯穿古今，在现代也有很多4的踪影。
在现代的北京我们可以看到四合院，四合院可是中华优秀传统文化之一！还有象征着昌盛和繁荣的“亚洲四小龙”。有我们心目中的偶像“四大天王”，他们的歌声传遍千家万户大为不朽传奇。当我们翻开现代成语词典，一群四字成语向你招手让你目不暇接。
“4”是个神奇的数字，它可以变得复杂也可以变得简单，它可以出现在任何地方，我不禁感叹：多么奇妙的数字啊！总之千言万语汇成一句话：我最喜欢你——4！
我最喜欢的数字——“6”
安徽庐江四中九（12）班金新颖
每个人都有自己喜欢的数字，从“1”到“100”至“1000”……有人喜欢，遥遥领先永远都冲在前线的“1”，有人喜欢平平凡凡的“2”，做个亚军觉得也很满足；有人喜欢充满喜庆的“8”；有人喜欢遥遥欲坠的“9”；有人喜欢真真实实、实实在在的“10”，而我却喜欢平平安安、安安全全的“6”。
“6”外形像个哨子，仿佛只要一吹，所有的花草树木都生机勃勃，好像在翩翩起舞，对于我们来说“6”就代表了平安；对于每个人来说，平安是最宝贵的。对于父母来说，子女的平安是他（她）们最珍贵的礼物；对于医生来说，病人的平安是他（她）们最大的心愿；对于警察来说，人民的平安是他（她）们最大的保障；对于祖国说，学生的平安是他（她）们未来的希望；生命是宝贵的，宝贵的生命只有一次，失去了便不会再有，所以，我们要爱惜生“6”象征着平安、安全所以我喜欢“6”。
“6”同时也象征着“六六大顺“事事顺心，事事如意，我听一个朋友说，在他小时候就听他亲戚朋友常对他父母说：“六六大顺，六喜临门，这小孩生在六月就是一种福气，因为六月有儿童节，小朋友都很高兴，快乐生在这月长大以后一定活泼可爱，机智聪明”。我与6有一种不宿之缘，在他3岁的时候，还不怎么会说话，只知道哭和闹，直到有一次奶奶来了，他口中竟不知谁出了“6”字，你们说神不神奇，连他自己至今还是半信半疑的，也许看到奶奶激动，喊奶奶却神不知，鬼不觉地冒出了“6”，你说这个朋友有没有意思？
所以我认为“6”是一个吉祥数字，所以我最喜欢的数字是“6”。
我最喜欢的数字——1
安徽庐江四中九（12）班王睿
在阿拉伯数字中，每一个数字不仅代表着不同的数目，也还代表着不同的精神和品质。而在0~9这10个数字中，我最喜欢的数字就非1莫属了。
1像一根坚硬的大理石柱子，虽然看似不太重要，更是一个对视线的障碍，但它是刚强、不屈不饶、坚守自己岗位的象征。它就是每一名边疆战士的象征，正是因为他们的这种品质，祖国的疆土才不受外邦的侵犯。
1像闹钟上那几个不同的指针，每一个都周而复始地转动，坚持着自己的工作，却代表着不同的人。秒钟是那些追赶时间的都市白领，每天不厌其烦地完成相同的工作，过着起得比鸡早，睡得比狗晚的劳累生活；而分钟却是周游世界的导游，每隔一段时间都会重复着导游词，看到相同的景色，游览不变的风景，而时钟就是那令人尊敬的教师，年复一年地进行备课，上课改卷子的生活，唯一不同的只是所面对的学生。其实生活就像时钟一样，不急不燥，却是那重要的一环。
1就是这样，象征着不同的物品和内涵。它像柱子、像笔、像指针，可以像许许多多的物品，但唯一不变的就是它的笔直，那种努力向上的追求。
这就是我最喜欢的数字——1。
我最喜欢的数字——1
安徽庐江四中九（12）班王艳梅
当今社会，数字与人类愈来愈分不开了。每个人都有自己喜欢的数字。有人喜欢让人有无限遐想的“0”；有人喜欢充满喜庆的“8”；有人喜欢摇摇欲坠的“9”。而我却对遥遥领先，永远都冲在最前线的“1”情有独钟。虽然我也喜欢平平安安，安安全全的“6”，充满喜庆的“8”与实实在在的“10”，但远不及我对“1”的钟爱。我喜欢“1”，并不是我想事事都争第“1”，而是喜欢它的那种精神。
它，总是遥遥领先。也正因为如此，不知有多少人羡慕它，嫉妒它，甚至还会恨它。因为它总是高高在上，让人有种可遇不可求的感觉。可你们又那里知道这“1”后面，付出了多少汗水与辛酸。你看到的只是表面风光，却看不到背后的辛酸，所以你嫉妒。有时，你也许会说，这样的话“它凭什么总是第1，我也努力了，可为什么还落后于它。”“1”，确实是个很诱人的数字，它会勾起人们的欲望，虚荣心，也是人们奋斗的目标。当我们把“1”当成是一个目标时，那么，我们就要为了这个目标去奋斗，去播下辛勤的种子，然后对这颗种子悉心照顾，直到它成为一棵参天大树，结满了丰收的果实，那时，你的第“1”梦便成真了。当然，这是一个很漫长的过程，在这个过程中，你需要有超出常人的毅力。在这一漫长的过程中，一定会遇到许许多多的困难，你不仅要战胜一个又一个困难，你还要有一颗恒心。还有有毅力去战胜困难，并且还不会退缩。因为你如果半途而废的话，你的第“1”梦就破碎了。所以现在知道要得第“1”很不容易的吧！想成为第“1”，想留住第“1”更难，所以我喜欢“1”，它是人们的目标，更是人们的动力。
它，一根木棍，就只有它一个，没有兄弟，没有伙伴，但它从不觉得孤单，从不抱怨，总是一个人默默地付出，然后一个人在角落里静静的等待结果，无须任何人的帮助，任何人的施舍，完全靠自己的力量与人公平竞争，竟成了一直遥遥领先的“1”，唯一的冠军，无人能与它抗衡，与它匹敌。它就是它，独一无二。
它，永远都冲在最前线。无论有什么困难或什么辛酸，它总是第“1”个去经历，第“1”个去体验。无论有多么的可怕，它都不会退缩，因为它是第“1”，就顺理成章地成为了领导者，主宰着一切。当有困难时，人人都会想起第“1”，让它去打头阵；当有喜悦时，又有谁会想起还有一个“1”呢？但“1”不会与那些人计较，也不会生气，只是默默地承受。
“1”，我喜欢它的洒脱，不依赖别人，自强不息，自力更生；喜欢它的勇敢、坚强、有恒心、有毅力，遇到困难不退缩，永远做自己；用公平的方法与人竞争，靠自己的努力去获取自己应得的东西。这些无私的精神，不正是我们中学生所需要的吗？在学习中，通过公平的方法去与同学竞争，但要懂得“友谊第一，比赛第二”，不要因为获得第“1”，而失去了宝贵的友谊。第“1”失去了一次，还有第二次、第三次……只要你肯努力，但友谊一但失去了，便没有机会了，因为它也是独一无二的。
这就是我眼中的“1”，我所喜欢的“1”，我喜欢它的精神，喜欢它的风格，喜欢它的一切一切……
我最喜欢的数字——6
安徽庐江四中九（12）班雷宗恒
每个人都有自己所喜欢的数字，有的人喜欢1，有的人喜欢3，这其中一定有着种种小故事亦或是凭着自己的感觉，怎之，有多少个人就会有多少个理由，我当然也有着最喜欢的数字哩，这便是6，想知道为什么吗？且听我细细道来。
在15年前的一个寒冷的夜里，一个男人正在门外焦急的徘徊，只听见房内传来婴儿的啼哭声，这时，他笑了，哈哈，就是我，来到了这尘世间了。那一天正好是12月6日，这就是我的生日，自我记事以来，好像从来就没忘记过自己的生日，12月6日，而12又是6的倍数，所以这个日子怪好记的，也正是从那时起，我对数字开始有了模糊的概念，但对于6这个数字却记得很清楚。
要说我和6这个数字的渊源还真不浅，6岁的时候，在妈妈的带领下，我走进了小学，终于，我通过了考试，高兴得我蹦来蹦去的，别人胜利一般都是举着V字形的手势，而我却将大拇指和小拇指翘起，做着6的手势，知道为啥不？哈哈，因为我的学号是6！，呵，又是6！难道这6还赖上了我不成？从那天后，这个数字一直又陪伴了我整个小学生涯，也许正是因为它在我生活中的频繁出现，使我不但记住了它，而且对它充满了好感。
后来，我在翻阅日历时，只见日历的插图中赫然写着——解说数字：6。6在农历中是一个喜庆吉利的数字，俗话说的六六大顺就是这个原因。我也不知怎的，看过了后，对6的好感倍增。从那以后，6就成为了我的幸运数字，凡是跟数字有关的事，我第一个想到的总是6，呵呵，这也许有着某些影响吧，总觉得6能带给我好运，能使我干什么都能成功。
这就是我最喜欢的数字——6，嘿，你怎么看？
初中考场作文导写 文件名： 命：（金星闪）______的瞬间 命题作文“_____的瞬间”导写 （231500）安徽庐江四中金星闪 [作文题目](55分) 罗丹说：“美是到处存在的。对于我们的眼前，不是缺少美，而是缺少发现。”捕捉生活的某个瞬间，感受其中的情、理、趣、味，如身处逆境的瞬间、受到表扬的瞬间、突然停电的瞬间……瞬间的精彩点缀着精彩的生活。 请以“______的瞬间”为话题，写一篇不少于600字的文章。 （安徽省庐江四中2006年九年级第二次月考） [导写] 此半命题作文可以看作是瞬间话题入题的命题作文。也就是说可以“瞬间”为话题来进行命题写作但必须在选材上有所限制，要根据你所选的材料或主要内容来进行补题，从而确定主题。根据提示语，我们可捕捉生活中的一个个瞬间，如产生报复念头的瞬间，感到受歧视的瞬间，产生自卑心理的瞬间，违心服从、受批评指责的瞬间，课后闲聊瞬间，班上丢失东西的瞬间，错过某一机遇瞬间，与亲人别离的瞬间，遇到危险的瞬间，久别重逢的瞬间……无论是心理、情绪上的还是耳闻目睹的都可以写。只要是瞬间发生的人、事、景、物、情、理都可以写。从以下几方面写能出新、出彩。①化抽象为具体。写出你对瞬间的理解，悟出哲理。如《幸福的瞬间》悟出：拥抱幸福的瞬间就是让爱拥抱。但这一体悟是通过日常生活中具体的“一声呵护”，“一声称赞”得出的，不是抽象的说教；②反向立意。很多同学都会顺着提示语写精彩瞬间，写难忘的瞬间，我们可以写忘记瞬间，把握瞬间，面向未来。如《随风而去的瞬间》就突出了这一主题；③摹写刻画动人的瞬间情景。通过某一瞎间的细致描写刻画，突出瞬间带来心理感受上的变化。如《泪滑动的瞬间》就写出了泪滑动瞬间的凄美感受，写出了真情；④综合运用多种表达方式和多种修辞手法。如写记叙文要兼用描写、议论、抒情等表达方式，写散文要兼用记叙、议论、抒情等表达方式，还要运用排比、比喻、引用等多种修辞手法。如《泪滑动的瞬间》就是。 [例文一] 幸福的瞬间 考生俞静 对，我把此生叫幸福。其实，我们来到人间本身就是一种至高无上的幸福，是别人所无法代替的。但往往，一张照片，一句话语，深深地留下了这幸福的瞬间，真的让人回味无穷。 幸福的瞬间是人世间最伟大最神奇的力量，它创造出来的力量是不可估量的，它荡涤了心灵的沉滓，构筑无限的坦荡；演奏着伟大的乐章，唤起新生的渴望。 幸福的瞬间时时刻刻都围绕在我们身边，它是那么得不经意，让人那么没有感觉。现在静静地想一想，回忆过去的一幕幕，你就会发现幸福是无时无刻都在的，它就像是一个快乐的天使一样围绕在你的身边，让人感到满足，感到快乐。 幸福也是爱的表现，它不仅表现于物质的满足，还有精神上的愉悦，带给我们生命的瞬间的幸福。 幸福的瞬间是一种灵魂的香味，让我们感受到了爱，享受同时而来的幸福瞬间，拥有着一份浪漫、一份诗意、一种刺激、一种怀念、一重思悟。当我们拥抱自己无与伦比的幸福时，我们感受到天若有情天亦老的宇宙情感，能感受到遥远地平线的蠕动，还有那阔别久远的、隔
庐江二中、巢湖市四中 2013–2014学年度第一学期高三年级联考·生物试卷 命题人：夏文斌审题人：闵业胜 考生注意： 1.本试卷共100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将答题卷密封线内的项目填写清楚。 3.在答题卷右上角两方框内，考生务必要填写上座位号后两位数。 4.请将试卷答案填在答题卷上。 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、选择题（本大题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个 ．．选项最符合题意。） 1.下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是() A．酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循遗传规律 B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸 C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA D．乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上 2. 在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如右图所示。其中X、Y代表元素， A、B、C是生物大分子。据图分析不正确的是() A．人体中，单体b的种类有4种 B．导致地球上生物多种多样的根本原因是C的结构具 有多样性 C．人类的白化病基因起源于图中①过程中 D．图中A和C是组成染色体的主要成分 3. 下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是() A．ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一 B．糖原代谢的最终产物是葡萄糖 C．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖 D．脂肪和生长激素是生物体内的能源物质 4. 下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是() A．在人体活细胞中氢原子的数目最多 B．DNA和RNA分子的碱基组成相同 C．多糖在细胞中不与其他分子相结合 D．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮 5. 今年，受7月份以来持续晴热高温少雨天气影响，安徽省自南向北陆续出现严重干旱灾害，省内最大的湖泊巢湖水位下降，大面积湖滩裸露。面对旱灾百姓急需的第一物资是水。下列关于水的叙述，正确的是() A．正在萌发的种子中结合水与自由水的比例上升 B．结合水与自由水的比例越高，植物细胞的代谢活动越强 C．线粒体、核糖体、中心体在其活动中都可以产生水 D．各种生物体的一切生命活动都离不开水 6. 甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，
关于举办高中思想政治课优质课评选活动的通知 各县（市）、区教育局教研室、各市属高中： 为进一步推进中学思想政治课的教育教学改革，交流新课程改革经验，提高课堂教学的实效性，合肥市将于今年10月份举办高中思想政治课优质课评选活动。希望接通知后，各校认真组织自下而上的评选活动，推选出最优秀的政治教师参加市一级的评选活动。现将具体事项通知如下： 名额分配：肥东县、肥西县、长丰县、庐江县、巢湖市各推荐3人，包河区、蜀山区各2人，庐阳区、瑶海区各1人，合肥一中、六中、八中、168中学各推荐2人，其余市属学校推荐1人参加第一轮比赛，承办单位可上报1人。（报名表见附件） 上报时间：2013年10月11日前报送至市教研室1207室（天鹅湖路558号合肥市广电中心A座1207室，电话：63505222），逾期不报视为自动放弃。 市级评比分三轮进行： 第一轮“撰写教学设计”，比赛时间：初定10月17日（周四），比赛地点：待定。此轮选拔一半左右的选手。各位选手10月21日可在“合肥政治教师QQ群”查看比赛结果，请通过的选手准时参加第二轮比赛。 第二轮“无生上课”，比赛时间和地点待定，此轮选拔三分之一的选手。比赛结束第二天可在“合肥政治教师QQ群”查看比赛结果，并请通过的选手进行“有生上课”的准备。 第三轮“有生上课”，比赛时间和地点待定，按照第二轮的抽签号码顺序从小到大依次进行随堂上课。根据比赛结果设一、二、三等奖。 合肥市教育局教研室 合肥市中学政治课教学专业委员会 二0一三年九月五日
关于2011年高中思想政治优质课评比结果的通知 各县（市）、区教育局教研室、各市属高中： 为进一步推进中学思想政治课的教育教学改革，交流新课程改革经验，提高课堂教学的实效性，我市经过自下而上的评选活动，以及全体评委和参赛教师的共同努力，评选活动圆满完成。现将评选结果公布如下（附件），请你们通知获奖教师及其单位。 合肥市教育局教研室 合肥市中学政治课教学专业委员会 二0一一年十二月六日
2014-2015学年安徽省合肥市庐江中学高一（上）期中数学试卷 一．选择题（每题5分，共10题） 1．（5分）满足A∪{1，﹣1}={1，0，﹣1}的集合A共有（） A．2个 B．4个 C．8个 D．16个 2．（5分）函数的定义域是：（） A．[1，+∞）B．C． D． 3．（5分）已知f（x）为R上奇函数，当x≥0时，f（x）=x2+2x，则当x＜0时，f（x）=（） A．x2﹣2x B．﹣x2+2x C．x2+2x D．﹣x2﹣2x 4．（5分）方程x2+（m﹣2）x+5﹣m=0的两根都大于2，则m的取值范围是（）A．（﹣5，﹣4]B．（﹣∞，﹣4]C．（﹣∞，﹣2]D．（﹣∞，﹣5）∪（﹣5，﹣4] 5．（5分）若f（x）=﹣x2+2ax与g（x）=（a+1）1﹣x（a＞﹣1且a≠0）在区间[1，2]上都是减函数，则a的取值范围是（） A．（﹣1，0）B．（0，1]C．（0，1） D．（﹣1，0）∪（0，1） 6．（5分）若函数f（x）=x3+x2﹣2x﹣2的一个正数零点附近的函数值用二分法计算，其参考数据如下： 那么方程x3+x2﹣2x﹣2=0的一个近似根（精确到0.1）为（） A．1.2 B．1.3 C．1.4 D．1.5 7．（5分）函数的图象的大致形状是（）
A． B．C． D． 8．（5分）三个数之间的大小关系是（）A．a＜c＜b B．b＜c＜a C．a＜b＜c D．b＜a＜c 9．（5分）已知函数满足：对任意实数x1，x2，当x1＜x2时，总有f（x1）﹣f（x2）＞0，那么实数a的取值范围是（）A．B． C．D． 10．（5分）定义：区间[x1，x2]（x1＜x2）的长度为x2﹣x1，已知函数y=2|x|的定义域为[a，b]，值域为[1，2]，记区间[a，b]的最大长度为m，最小长度为n．则函数g（x）=m x﹣（x+2n）的零点个数是（） A．0 B．1 C．2 D．3 二．填空题（每题5分，共5题） 11．（5分）计算log 23?log34+8+log27=． 12．（5分）是偶函数，且在（0，+∞）是减函数，则整数a的值是．13．（5分）＜1，则a的取值范围是． 14．（5分）函数f（x）=a x﹣1+lg（3x﹣2）+2恒过定点． 15．（5分）下列说法： ①函数的单调增区间是（﹣∞，1）； ②若函数y=f（x）定义域为R且满足f（1﹣x）=f（x+1），则它的图象关于y轴
庐江县2018/2019学年度第一学期期末考试 七年级英语试题答案 第一部分听力理解（共五大题，满分30分） Ⅰ-Ⅴ. 1-5 CACAA 6-10 CBBBA 11-15 BBCCB 16-20 ABCAB 21-25 AABCA 26.Thirteen/13 27. milk 28. hamburgers 29.tennis 30. relaxing 第二部分英语知识运用（共三大题，满分50分） Ⅵ.单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分） 31-35 DABBA 36-40 DBCCA 41-45 BDCAA Ⅶ.完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分） 46-50 BACCA 51-55 CBBCA 56-60 CBDAB 61-65 CACAD Ⅷ.补全对话（共5小题；每小题1分，满分5分） 66-70 EFABC 第三部分阅读理解（共一大题，满分40分） Ⅸ.阅读理解（共20小题；每小题2分，满分40分） 71-7４CABB 75-79 DADDC 80-83 BCDA 84-87 BACB 88. Yellow, green and white 89. 40 yuan . / Forty yuan 90. Xin’an Clothes Store 第四部分写（共两大题，满分30分） Ⅹ.单词拼写（共5小题；每小题1分，满分5分） 91.purple 92. His 93. libraries 94. friend 95. watches Ⅺ.书面表达（共1小题；满分25分） My name is Tom . I’m a boy .I am twelve years old .I’m in Class Eight Grade Seven. There are five people in my family .They are my grandfather , my grandmother , my father , my mother ,and me .I like singing and playing basketball .I think they are very interesting .I like eating vegetables. I think they are very healthy. My favorite fruit is bananas .I like English very much .English is my favorite subject .Sunday and Saturday are my favorite days because I can watch TV and play computer games on weekends. I have a small bedroom, It is very clean and tidy .This is me .Do you want to make friends with me ? 命题人：庐江四中冯琳 庐江实验中学刘宏玲 审题人：县教研室杨春生
数学试卷 （考试时间为90分钟，试卷满分为120分） 一．选择题（每题3分，共15分） 1．甲、乙、丙三地的海拔高度分别为20米, 15米和10米, 那么最高的地方比最低的地方高米 (A) 10 (B) 25 (C) 35 (D) 55 2．时钟 8 ：30这一时刻, 分针与时针的夹角是. (A) 75° (B) 90 ° (C) 105° (D) 125° 3．在以下的四个算式中，得数最大的是第式。 （A）2005×2012+2012 （B）2006×2011+2011 (C) 2007×2010+2010 （D）2008×2009+2009 4．将一个正方形纸片按图1中（1）（2）的方式依次对折后，再沿（3）中的虚线裁剪， 最后将（4）中的纸片打开铺平所得的图案应为图2中的. (4) (3) (1) (2) 图1 (D) (C) (A) (B)
5．若2006200720082009a ?=?，2007200820092010b ?=?，2008200920102011 c ?=?，则有. (A) a b c >> (B) a c b >> (C) b c a >> (D) c b a >> 二．直接写出计算结果（每题3分，共30分） 1．8 71432-= 2．611)3125.3(÷-= 3．)5 11()72()51()73(-+++++-= 4. 113333?÷?= 5. 16 8617? = 6. 43 0.24[5.5(4.50.75)]54÷?-+÷= 7. 1 7 2512.50.032211???= 8. 11111315356399++++=
庐江四中西校区2020年春季学期线上线下教学衔接计划 为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期课程教学目标，结合我校实际，制定计划如下： 一、对我校的线上教学情况开展多种形式的调查，准确把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。 二、结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接，线下教学内容、方法与线上教学的衔接。 三、做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。 四、针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未参与线上学习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。 准确了解线上学习效果不佳的学生情况，采取适当的补助措施。 五、指导各学科教研组开展线下线上教学衔接研讨活动，总结线上教研的经验并将其融入线下教研活动，建构形式灵活、内容丰富的学科教研活动。六、授课教师应对本学科线上教学情况进行悉心小结，对线上教学中存在的不足要及时完善，为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上计划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。九年级的教师，更要结合线上教学实际和中考实际，精心设计好复习计划。 七、在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习异常学生的心理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。
北京重点高中分班考试 101 中学 导读：即将面临成为新高一的考生们准备好了吗？在升为新高一之前会进行一次分班 考试，按考试成绩进行分班，那么这些高中分班考试有哪些内幕呢？下面是 e 度论坛的朋 友们提供了一份关于北京重点高中分班考试内幕的帖子，与大家一起分享经验。 【考察科目】 语文、数学、英语、物理、化学 同北大附一样，考的都是课外的，例如“朝闻道，夕可死矣”出自哪？另有写对联的题 目，作文是 200 字的 小作文。需要有较为深厚的积累，建议多做几篇古文，多读读唐诗三 百首，不用刻意复习，因为很难复习的到。 数学 满分 150，最高分 139 分，大多是外省市的中考最难题，二次函数考的比较多，直接 映射了高中函数的重要性。最后大题一定要注意多解的问题。此外，几何题很锻炼智商， 特有意思，类似于初三目标 RDF 四中班讲义里的课前预习题。 英语 题目挺多，时间很紧，很多人没有做完，考试形式与中考比较类似，听力（杂音多）、 单选、完型、五篇阅读、作文样样皆有。 物理 清华附中 导读：即将面临成为新高一的考生们准备好了吗？在升为新高一之前会进行一次分班考 试，按考试成绩进行分班，那么这些高中分班考试有哪些内幕呢？下面是 e 度论坛的朋友
在这次考试之前，已有 40 名同学直升了“龙班”，本次考试后，再取前 40 名，这样共 计 80 名同学打散组成两个“龙班”，并取 41 至 90 名之间的同学组成实验班，其余同学分 北京四中 导读：即将面临成为新高一的考生们准备好了吗？在升为新高一之前会进行一次分班 考试，按考试成绩进行分班，那么这些高中分班考试有哪些内幕呢？下面是 e 度论坛的朋 友们提供了一份关于北京重点高中分班考试内幕的帖子，与大家一起分享经验。 涉及的知识代数多，几何少。考题还是很有趣的，比如这个题目：编号 1-25 的小球被放在 A 、 B 两个篮子之中，现将 15 号小球从 A 篮子拿到 B 篮子中，A 篮子的小球的编号平均数降 低四分之一，B 篮子中的则提高四分之一，求 A 篮子中有几个小球？ 文学常识，有一题让你写出 10 首你喜欢的诗。作文题为"我钟情的音乐"，想来是要考考学 【实验班】 四个理科实验班，一个文科实验班（11 班），2 班最变态，3 班次之，1 班再次，4 班 最次，11 班还不如四个理科实验班，其他的人和靠 money 和 relation 进来的，留学的一 起进 5~10 班。 【建议】 1、想进实验班，必须往狠了准备，花时间，下功夫，否则难于上青天！ 2、考前会有一张表征求你想去哪个班，慎重填写，凡是填人文班的是男孩的，大都被抓走 3、快快做，要熟练。 散到各个普通 班。 数 学： 初中知识，都是奥数版的，难度比较大，出题思路很诡异，小题不容易做对，不自信 的人做出来了心里也会发毛，自信的人做完之后有神来之笔的感觉。另外考了好多排列组 合，最后两道大题很难，用到了竞赛知识，对竞赛比较了解的学生会占很大的优势。总之， 语文： 整体题型与中考类似，但是难度较大，课外知识很多，知识积累很重要，有对联，有 生的综合素质了。更有新意的是，有道题要求考生将一段话抄写在方格纸中。 英语： 相对容易，只要你考过公三或公四，语法过硬，甚至有望提前半小时把题目做完，考 前注意多看看语法和单词。但是我要补一句：根据试题的大小年规律，去年简单，有可能 直接导致今年出难题！ 化 学： 同样考察了初中知识，有许多是没学过的，题量大，难度较大，尤其是推断题，极其 变态。还会以信息题形式考一些你没见过的物质和元素。难度大也比较好理解，毕竟高中 化学难度与初中相比有着翻天覆地的变化。 物理： 题目比较益智，主要考察灵活的思维方式，考察范围是初中知识，难度与中考接近， 尤其是选择题。但大题跟电路有关，涉及高中闭合电路欧姆定律的知识。 了。
生物课时练（九）解析 一、选择题 1、图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和细胞呼吸过程中气体产生情况的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的CO2浓度在 恒定水平。下列几种实验结果(给予相同的环境条件)，你觉得不可能出现的是 A. 甲、乙装置中的水滴都右移 B. 甲、乙装置中的水滴都左移 C. 甲装置中的水滴不动，乙装置中的水滴左移 D. 甲装置中的水滴右移，乙装置中的水滴左移 A 如果甲、乙装置的水滴都右移，说明装置中气体量会增多，而青蛙呼吸作用不可能使气体量增多，故A项符合题意；在黑暗条件下，甲、乙装置都只进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，而装置中二氧化碳量保持平衡，因此水滴都左移，B项不符合题意；甲装置中的绿色植物光合作用等于呼吸作用时水滴不动，乙装置水滴应向左移，C项不符合题意；甲装置中的绿色植物光合作用大于呼吸作用时装置中水滴向右移，乙装置水滴应向左移，D项不符合题意。 本题着重考查了光合作用和呼吸作用引起的气体量的变化，考生要明确装置中气体量为氧气的变化，并且分三种情况讨论：光合作用大于呼吸作用、光合作用等于呼吸作用、光合作用小于呼吸作用时。根据题意和图示分析可知：植物光合作用吸收二氧化碳，放出氧气；植物和青蛙呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平，因此装置中气体量的变化表示的是氧气的变化量。 2、用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙，同时从某池塘水深0.5m处的同 一位置取满水样，立即测定甲瓶中的氧气含量，并将乙、丙瓶密封后沉回原处。一昼夜后取出玻璃瓶，分别测定两瓶中的氧气含量，结果如下（不考虑化能合成作用）。有关分析合理的是
北京四中新初一分班考试语文试卷一、语言基础（共28分） （一）阅读文段一，回答问题。（共14分） 文段一 父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无（ 1 ）。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕jiàn tà的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其chàng ku ài。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，( 2 )。用西洋红染了色，上深下浅，通草做huā bàn，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。用小西瓜(这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“笃瓜”)上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上diāo lòu出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常xiàn mù。 1.在（1）处最适合填入的成语是（）（2分） A.和颜悦色 B.察言观色 C.疾言厉色 D.不动声色 2.在（2）处最适合填入的成语是（）（2分） A.绘声绘色 B.栩栩如生 C.跃然纸上 D.入木三分 3.请结合上下文和拼音写出词语：（每字1分，共10分） jiàn tà ( ) ( ) chàng kuài ( ) ( ) huā bàn ( ) ( ) diāo lòu ( ) ( ) xiàn mù ( ) ( ) （二）阅读文段二，回答问题。（共10分） 文段二 地坐起，完全不能置信地望着越来越浓的月光，一时不知道自己究竟是在快乐，还是忧愁。只觉得如小舟，悠然浮起，浮向似乎很近又似乎很远的青天，而微风里橄榄树细小的白花正飘着、落着，矮矮的通往后院的阶石在月光下被落花堆积得有如玉砌．一般。我忍不住欢喜起来，活着真是一种极大的幸福——这种晶莹．的夜，这样透明的月光，这样温柔的、落着花的
安徽30强高中排行榜出炉排名第一竟然不是合肥一中 高中学校竞赛的“省一”等奖数量直接影响着名牌大学对该中学的青睐程度以及优质初中毕业生选择高中学校的 倾向性学科竞赛网、自主招生信息平台正式发布《2018安徽省30强高中之学科竞赛“省一”排行榜》那么去年培育最多”省一”的安徽中学有哪些安徽哪些中学为最顶尖？安徽师范大学附属中学，是安徽省教育厅唯一直属的省重点中学。迄今已有115年的历史，芜湖有名的百年名校，原省重点中学和六所省理科实验班承办学校之一。 前身是庐州中学堂，是合肥最早、历史最久远的一所学校。1955年合肥一中便被定为省重点中学，同年成为联合国教科文组织俱乐部成员。2000年定为省级示范高中。 pic：@愉悦取景器马鞍山二中创建于1957年，是安徽省重点中学、安徽省示范高中；获得北大“中学校长实名推荐制”推荐资质、清华大学“新百年领军计划”推荐资质、复旦大学“望道计划”推荐资质。 芜湖一中是具有悠久办学历史的百年老校，安徽省老牌重点中学（1958年）。首批省示范高中，其前身是创建于清乾隆年间的中江书院（1765年）。 安庆一中前身为安徽师范学堂，历史悠久、履历丰厚。学校为省重点中学、省示范高中，省高中理科实验班和国家宏志
班承办学校。1958年，毛主席亲临学校视察，是毛主席视察的唯一一所中学。 创办于1954年，如今拥有南、北、中三个校区。1978年，学校被评定为“合肥市重点中学”；1980年，学校成为25所首批“安徽省重点中学”之一；2000年，学校被评定为首批“安徽省示范高中”。 淮北一中已被中国科技大学、复旦大学、上海交通大学等高校确定为自主招生的生源基地。近年来，在全国中学生奥林匹克竞赛中已有300余人次获得国家和省一、二、三等奖。合肥一六八中学创办于2002年，近年来，800多位学生在学科竞赛、社团活动、科技竞赛、模联等活动中取得卓越成绩。合肥市第八中学是安徽省省级重点中学，合肥市花园单位、合肥市德育工作先进单位、常规管理工作优秀学校。1956年7月，学校筹建，1956年8月，才正式更名为“合肥市第八中学”。 铜陵市第一中学创办于1938年春，是安徽省重点中学，安徽省示范高中。经历了四次搬迁，四易校名。宿城一中1953年被确定为“安徽省重点中学”，1999年10月被省政府命名为“安徽省示范高中”。 宣城中学创建于1906年，是安徽省省级示范高中，安徽省第四届文明单位，安徽省花园式单位，安徽省第五届文明单位，安徽省爱国主义教育示范学校。
苏教七上《端午日》课堂实录 安徽庐江四中夏晓华（231500） 一、导入新课 师：昨天要求同学们搜集有关我国传统节日的资料，下面请同学们谈谈，我国传统节日有哪些？ 生1：有中秋节，端午节。 生2：有春节，重阳节。 生3：还有国庆节、儿童节。 生4：国庆节、儿童节不是我国传统节日。 师：对。那么你们知道端午节的由来吗？ 生5：是为了纪念屈原而设的。 师（多媒体展示）：对。我们齐读一下…… 生（齐读）：农历五月五日端午节，是夏季里一个重要的节日。一般传统的说法，认为端午节源自于纪念屈原的活动。 师：有诗为证…… 生（齐读）：节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 师：我们这里过端午节有哪些习俗，你们知道吗？ 生：插艾叶，插菖蒲，吃粽子。 师：端午这天，各地的习俗不完全相同。（多媒体展示）有的地方挂荷包、拴五色丝线、写符、念咒。下面我们打开课文，来看看作家沈从文是如何记叙他的家乡的端午节的习俗的。 （多媒体展示课题及沈从文的几张照片） 二、研习课文 师：我们首先熟悉一下作者。同学们共同阅读102页的注释①。 （生齐读） 师：哪位同学来给大家朗读一下课文？知道我们的要求吗? 生（齐声）：正确、流利、有感情。 生1朗读。 生2：我觉得他朗读的声音较洪亮，也很流利，朗读水平较高。 生3：他没有读错字，说明他课前查了字典，但他在朗读“赛龙舟”一节时，没有激情，没有把那种激动人心的场面读出来。 师：你觉得应该怎样读？ 生3：我觉得要更激昂些，声音逐渐高起来。 师：好，你能给大家示范一下吗？ （生3读后众生鼓掌） 师：他的朗读确有水平，刚才的掌声说明了大家对他的肯定。 师：再迅速的回忆一下课文，说说本文给我们介绍了湘西地区端午日的哪些民俗风情？ 生1：穿新衣，画王字，吃鱼肉，吃早中饭，赛龙舟，赶鸭子。 生2：他说的吃早中饭不是习俗，那里的人早早吃午饭，是为了去看赛龙舟。 师9：啊，吃早中饭是为了去看赛龙舟，除了这一点，湘西地区的端午日的民俗共有五种。在这几种民俗中，作者介绍时是否平均用墨？ 生：有详有略，详写赛龙舟，略写赶鸭子，其他三种一笔带过。 师：作者为什么这样安排呢？ 生1：大约赛龙舟给作者留下的印象最深刻。 生2：赛龙舟可能是当地过端午节最主要的节目，所以应该详写。
安徽省巢湖市届高三第二次教学质量检测 数学（理科）试题 命题人： 庐江二中 孙大志 柘皋中学 孙 平 巢湖四中 胡善俊 参考公式： 1.球的表面积公式24S R π=，其中R 表示球的半径. 2.球的体积公式34 3 V R π= ，其中R 表示球的半径. 3.柱体的体积公式 V Sh =，其中S 表示柱体的底面积，h 表示柱体的高. 4.锥体的体积公式 1 3 V Sh = ，其中S 表示锥体的底面积，h 表示锥体的高. 5. 线性回归方程中的,a b 的计算公式1 1 2 2 21 1 ()()()n n i i i i i n n i i i i x x y y x y nx y b x x x nx a y bx ====?---??= = ?? --??=-?? ∑∑∑∑. 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的.请将你认为正确的选项前面的代号填入答题卷相应的表格中. 1.设集合{}2(1)11,,1,,,2i M i i N i ?? -=--=-??? ?，则M N ?为 A. M B.N C. {}1,i - D. {},1i - 2. 等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，若420062a a += ，则2009S = A.1004 B.2008 C.2009 D.2010 3. 函数()sin()(||)2 f x x π ω??=+< 的最小正周期为π，且其图像向右平移 12 π 个单位后得到的函数为奇函数，则函数()f x 的图象 A ．关于点( ,0)6π 对称 B ．关于直线12 5π =x 对称 C ．关于点5(,0)12 π 对称 D ．关于直线12 π = x 对称 4． 已知,,l m n 为直线，,,αβγ为平面，则下列命题中真命题的是 A. ,,m m αβαβ若则‖‖‖ B. 若,l αβα⊥?，则l β⊥
英语试卷
（考试时间为 50 分钟，试卷满分为 100 分）
22-26 小题请作答在答题纸上， 其他小题请用 2B 铅笔填涂在机读卡上。
一、 听对话，从下面各题所给的 A、B、C 三幅图片中选择与对话内容相符的图 片。每段对话你将听两遍。（共 10 分，每小题 2 分）
二、 听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下面各题所给的A、B、C三个
选项中选择最佳选项。每段对话或独白你将听两遍。 (共12分，每小题2
分)
请听一段对话，完成第6至第7小题。
6. Where does the boy often sleep during the day?
A. At home.
B. In the classroom. C. In the library.
7. What wakes him up in time?
A. An alarm clock. B. Much noise.
C. The bell.
请听一段对话，完成第8至第9小题。
8. What are the speakers talking about?
A. Their teacher.
B. Their study. C. Their future.
9. Who wants to learn medicine in college?
A. The boy.
B. The girl.
C. Both of them.
请听一段对话，完成第10至第11小题。
10. What is the boy doing now?
A. Preparing for his biology exam.
B. Watching a basketball game.]
C. Doing his work at the library.
11. Why does the girl write the report on the paper?
A. Her computer doesn’t work.
B. She likes writing very much.
C. The teacher asks her to do that.
三、找出划线部分读音与其余三个读音不同的选项。（共30分，每小题3分）
12. A. cake
B. apple
C. gate
D. name
13. A. city
B. finish
C. physical
D. science
14. A. subject B. duty
C. cute
D Tuesday
15. A. chat
B. glad
C. have
D. grape
16. A. dance
B. cost
C. cousin D. computer
17. A. with
B. thank
C. think
D. month
18. A. well
B. very
C. expensive
D. pretty
19. A. count B. house
C. trousers
D. young
20. A. which
B. Chinese C. brochure
D. cheap
21. A. eggs
B. please C. rooster D nose
四、完成句子。（共12分，22-24每小题2分，25-26每小题3分）
根据要求或提示写出完整句子。注意时态和单复数。
22. Miss Zhang teaches us English. (根据划线部分提问)
______________teaches you English?
23. They like swimming. (变为否定句)
They ____________________ swimming.
24. He can play the piano. (变为一般疑问句)
________ he play the piano?
25.他经常帮助我学习英语。（help someone do; learn English）
__________________________________________________________.
26. 我的好朋友Tom学习很好，大家都喜欢他。（study well; and; everybody）
__________________________________________________________.
五、阅读下列短文，根据短文内容，从短文后各题所给的 A、B、C、D 四个选项
中，选择最佳选项。（共 36 分，每小题 3 分）
A
Susan, the US My best friend is Fanny. She is clever and interesting. We always look after each other. The first week we met, I got sick and she looked after me every day.
庐江中学二〇一二年度光荣册 安徽省庐江中学
关于表彰2012届高三、补习班教师的决定 各处室、年级组、教研组： 2012年高考，我校达本科线1648人，其中600分以上171人，达一本线566人，二本线以上1240人。应届毕业生达本科线773人，其中600分以上156人，达一本线430人，二本线以上688人。 方启林同学以662分的优异成绩荣获全县高考理科第一名，黄玉琦同学以637分的优异成绩荣获全县高考文科第一名。高二（15）班学生徐静远被中国科学技术大学少年班学院创新班录取。 经校长办公会研究，决定对在2012年高考中做出突出贡献的全体高三、补习班教师予以表彰。希望2012届全体高三、补习班教师继续发扬成绩，再接再厉，勇攀高峰，再创辉煌！ 安徽省庐江中学 二〇一二年九月一日
二〇一二届高三班主任和授课教师 班主任： 何宏生周年生汪方明张明东何昌文刘义林徐丙柱姚贤文李少华付求宝姚有胜魏勇许克为鲍胜平张东锋唐德林杨文瑞许成年 授课教师名单: 鲍胜平荣张华施道权周年生孙艺红房敏孙家来姚贤文王光武苏通徐翠萍陈向阳杨文瑞王能华张明东何昌文徐丙柱赵劲李少华姚有胜周正华徐中华吴晓霞占晓芳刘义林洪广记夏金霞张林生陈雪松吴正松许成年何宏生张翔宇陈昌波付求宝鲍晓芳朱传界汪方明王晓光沈佐旺魏勇刘艳刘胜保谈敬东洪磊胡迎庆许克为张东锋唐德林盛立生张海峰罗勇军何基甫吕荣军李妍林
二〇一二届补习班班主任和授课教师 班主任名单： 朱传界刘凌云张孟根周书亭芮开银钟涛左军吴登玉符勇崔晓栓徐慰敏金懿 授课教师名单： 鲍胜平徐夷徐林顾朝兵许步云张道宏刘凌云陈晓杰佘晶晶张克言左敦纯徐勇夏朝晖盛永忠陈会徐慰敏金懿沈良才朱少会魏本忠李永武高正爱时泽军姚炯明霍尚群周丽华崔晓栓王宇勤陈杰陈言兵章敏吕子龙陶亚玲张官虎李昌文夏立权许华民张婷李德英杨世余开玉梅张曙光刘时宝张孟根周书亭莫君荣王劲松张玉朱传界张玉明张年保吴大胜莫申四钟涛黄长志张永春谈敬东张剑胡迎庆芮开银叶言山左军罗会玲王少友张学梅姚和虎唐德林吴登玉符勇万义彪夏劲松徐志超
庐江市场概况 一、庐江县概况 ●地理区位：庐江县隶属安徽省合肥市，居江淮之间，是周瑜故里、温泉之乡、矿业 大县。地处江淮丘陵地带，地形以平原、丘陵为主。北接省会合肥，东临中国第五 大淡水湖━巢湖，南近“黄金水道”长江。境内有西河、兆河、白石天河等河流，属长江水系。庐江县是国家级首个产业转移示范区━皖江城市带的成员和合肥市南 部副中心。 ●交通状况：合九铁路（合肥─九江）、沪蓉高速公路（上海─成都）、京福高速公 路（北京─福州）、合黄杭高速公路、合铜高等级公路纵贯南北，皖西至南京、上 海等东部沿海城市的通道──军二公路和庐巢公路横穿东西，水路以“江淮运河” 为主线，南入长江，北进巢湖。合肥骆岗机场离庐城70公里。
●地域概况：全县面积2352平方公里,人口120万。其中常驻人口为97.4万。2012 年庐江城区人口27万，建成区面积为26平方公里。下辖庐城镇（县城）、冶父山 镇等共17个镇，。 ●经济概况：2010年地区生产总值突破100亿元，达103.2亿元，增长11%。财政收入 突破10亿元，增加2.34亿元，增长30.4%，增幅居全市第一；超千万元镇达13个。 规模以上工业增加值21.3亿元，增长24%。固定资产投资92亿元，增长37.3%；社会 消费品零售总额42.1亿元，增长19.2%。外贸进出口总额4800万美元，增长28.4%； 外贸自营权企业新增21家。2011年完成地区生产总值（GDP)138.3亿元，人均地区 生产总值1.16万元。财政收入15亿元，固定资产投资90亿元，规模工业增加值29 亿元，在岗职工平均工资3.15万元，农民人均纯收入6952元，城乡居民储蓄存款余 额122亿元，社会消费品零售总额49.2亿元。 2012年全县实现生产总值156.87亿 元，按可比价格计算，增长13.3%。2012年，实现规模以上工业增加值、固定资产 投资、社会消费品零售总额和财政收入达34.02、144.49、57.95和20.25亿元，分 别增长26%、68.2%、17.4%和35%，分别高于全市8.6、44.5、0.7和23.7个百分点， 分别位居全市（四县一市）第3、1、4和2位。2012年，全县财政支出27亿元，增长 12.7%。全县城镇居民人均可支配收入达15007元，增长14%；农民人均纯收入达8074 元，增长16.1%。 ●产业概况：是国粮食生产先进县、全国生态建设示范基地县、全国水产基地县、全 国重点产茶县、安徽省科学发展先进县（俗称“十强县”）、皖江示范区建设先进县。 二、庐江县发展规划 城镇体系空间布局：一核、二轴、多极 “一核”：以县城庐城镇作为全县政治、经济、文化中心和综合服务中心，未来发展成为皖中陆地交通、商贸和农产品资源开发加工工业次级中心。 “二轴”：以合铜公路为县域城镇发展一级轴线和主要的产业发展轴线，以无长、庐巢公路的为二级轴线和旅游发展轴线，二条发展轴线组成全县城镇体系发展的主骨架。 “多极”：做大做强汤池镇、泥河镇、石头镇、盛桥镇、龙桥镇、白山镇等六个中心镇功能，承担辅助中心功能，并带动周边乡村发展。 三、相关优惠政策 土地政策
? ? ， b = ， c = ，则有________. 1． 2 - 1 = 2． (3.5 - 2 ) ÷ 1 = 3． (- 3 ) + (+ 1 ) + (+ 2 ) + (-1 1 ) = 4. 3 ? ÷ ? 3 = 数 学 试 卷 ( 涉及新初一内容) （考试时间为 90 分钟，试卷满分为 120 分）A 卷（共 100 分） 一．选择题（每题 3 分，共 15 分） 1．甲、乙、丙三地的海拔高度分别为 20 米, -15 米和 -10 米, 那么最高的地方比最低 的地方高米 (A) 10 (B) 25 (C) 35 (D) 55 2．时钟 8 ：30 这一时刻, 分针与时针的夹角是________. (A) 75° (B) 90 ° (C) 105° (D) 125° 3．在以下的四个算式中，得数最大的是第式。 （A ）2005×2012+2012 （B ） 2006×2011+2011 (C) 2007×2010+2010 （D ） 2008×2009+2009 4．将一个正方形纸片按图 1 中（1） （2）的方式依次对折后，再沿（3）中的虚线裁剪， 最后将（4）中的纸片打开铺平所得的图案应为图 2 中的_______. 图 1 5．若 a = 2006 2007 2008 2009 (1) (2) (3) (4) (A) (B) (C) (D) 2007 ? 2008 2008 ? 2009 2009 ? 2010 2010 ? 2011 (A) a > b > c (B) a > c > b (C) b > c > a (D) c > b > a 二．直接写出计算结果（每题 3 分，共 30 分） 3 7 1 1 4 8 3 6 1 1 7 5 7 5 3 3 16 4 3 5. 86 ? = 6. 0.24 ÷ ? [5.5 - (4.5 + ÷ 0.75)] = 17 5 4 1 7 1 1 1 1 1 7. 2 ? 5 ?12.5 ? 0.032 = 8. + + + + = 2 11 3 15 35 63 99 9. 29292929×88888888÷(10101010×11111111)= 10．请将四个 4 用“＋、－、×、÷、 （ ）”组成 3 个算式如：4+4+4÷4=9 使它们的结果分别等于 5、6、7. （1） ＝ 5； （2） ＝ 6； （2） ＝ 7. 三．填空题（每题 3 分，共 30 分） 1. 在有理数范围内 _____ 的相反数等于它本身，_________的倒数等于它本身. 2. 借助于数轴，我们可以用数轴上的来表示任何一个有理数，这样，两个有理数之 间大小的关系，可以用数轴上相对应的两个点之间的关系直观地表示出了.