ZT 地 理 选修6 环境保护 第二章 资源问题与资源的利用和保护 第一节自然资源利用中存在的问题
课时教法分析
●课标要求
举例说明主要的资源问题及其产生的原因。 ●课标解读
1．通过举例让学生了解自然资源的概念及其分类。
2．通过对图表材料的分析让学生了解人类活动所导致的土地资源问题的表现形式及其主要原因。 3．通过相关事例分析和数据图表分析让学生了解世界和我国能源供应紧张的原因。 教学方案设计 ●新课导入建议
展示材料：国务院新闻办公室网站2012年7月10日发布，我国土地资源有四个基本特点：绝对数量大，人均占有少；类型复杂多样，耕地比重小；利用情况复杂，生产力地区差异明显；地区分布不均，保护和开发问题突出。由此导入新课——自然资源利用中存在的问题。
●教学流程设计
①看教材P 20填写[课前自主导学]中的“知识1、自然资源的概念和分类”并完成[思考交流]1；②看教材P 20～23填写[课前自主导学]中的“知识2、主要资源问题及其产生的原因”并完成[思考交流]2。→步骤1：导入新课，教师通过提问，检查预习效果。→步骤2：师生互动完成“探究1”[问题导思]1、2、3。
↓
步骤6：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照[课堂小结]，以明确掌握已学内容，安排学生课下完成[课后知能检测]。←步骤5：教师通过[例2]和[图表活动解读]中教材P 23图2－1－5的解读以及[思考解答]中对教材P 21、P 22、P 23思考的解答，讲解研析“主要资源问题及其产生的原因”，总结方法规律。←步骤4；师生互动完成“探究2”[问题导思]1、2、3。←步骤3：教师通过[例1]的解读，讲解研析“自然资源的概念和分类”，总结方法规律。
课前自主导学
1.
概念：联合国环境规划署对自然资源定义为，在一定时间、地点的条件下能够产生价值的，以提高人类当前和将来福利的自然环境因素和条件的总称。
2．分类
思考交流
1．矿产资源是绝对不可再生的吗？
【提示】 矿产资源并不是绝对不可再生的，只是由于它的更新时间太长，相对于短暂的人类历史来说可以认为是不可再生的。
1.(1)日趋减少的耕地 人口增加 城市扩张 工矿道路 建设占用
土地耕地减少人均耕地面积减少 (2)土地退化
①原因?????
农业开垦
植被破坏过度放牧
不合理农业活动有毒物质排放
②表现形式?????
水土流失
土壤沙化
土壤盐渍化
土壤肥力下降
③结果：土地质量下降 2．能源问题及产生的原因
(1)能源问题：随着人口的增加和生活需求的增长，人们对能源的需求量猛增，这将造成能源供应紧张。 (2)产生原因
①石油、煤、天然气等常规能源储量有限； ②能源的地理分布与实际消费量不平衡； ③世界能源消费结构不合理。
思考交流
2．导致土地退化的不合理的人类活动主要有哪些？
【提示】 过度开垦、过度放牧、乱砍滥伐森林、过度樵采、水资源利用不合理、工矿城镇建设等造成植被破坏导致土地退化。
【问题导思】
1．如何划分非可再生资源与可再生资源？
【提示】按照自然资源是否能够更新或恢复。
2．如何理解非可再生资源的非可再生性？
【提示】其再生周期远远长于人类历史；再生速度慢于人类对它的消耗速度。
3．可再生资源一定是取之不尽、用之不竭的吗？
【提示】生物资源、土地资源、水资源和气候资源等只有利用合理、保护得当，才能够不断更新、循环使用，如果它们的资源环境遭破坏，或者利用速度超过了更新速度，就会出现资源的短缺和枯竭。
1．自然资源和自然环境的区别和联系
自然环境是指人类周围客观存在的事物，而自然资源是指人类能够用于生产和生活的部分，因此自然资源是自然环境的组成部分。(如图)
2．自然资源的判断标准
必须具备的两个条件：
(1)自然属性：直接从自然界获得。
(2)经济属性：在现在的经济技术条件下，能用于生产和生活。
3．自然资源的分类
自然资源有多种分类。比较常见的是按照自然资源是否能够更新或恢复，分为非可再生资源和可再生资源两大类。
图中阴影部分是指()
A．煤炭B．水能
C．石油D．地热
【思路点拨】解答此题需明确能源资源的不同分类方法。根据能源资源的性质可将其分为可再生能源和非可再生能源；根据能源资源的开发利用状况可将其分为常规能源和新能源；而根据能源资源的形成和来源，又可将其分为太阳能、地球内能和潮汐能。
【解析】煤、石油、天然气等矿物燃料是地质历史上绿色植物固定的太阳能，水能、风能、波浪能等也是来自太阳辐射的能量，因为没有太阳辐射，就不会有大气运动和水循环，也就不会有水能和风能。而地热则是来自地球内部的能量。煤炭自产业革命后就已成为人类的主要能源，石油资源则自20世纪50年代起取代煤炭成为主要能源，水能被人类开发利用的历史较长，规模较大，所以它们都是常规能源。但煤炭、石油是矿产资源，非可再生。故同时符合太阳能、常规能源和可再生能源的只有水能。
【答案】 B
1．我国耕地资源面临巨大压力的自然原因是什么？
【提示】(1)耕地比重小：我国山地面积大，耕地比重小，约占总土地面积的13.7%。
(2)分布不均：东多西少，北多南少
(3)中、低产田比重大，约占耕地面积的2/3。
2．依据教材图2－1－3土壤被侵蚀和图2－1－4过度放牧导致草地退化，分析土地退化的主要原因是什么？
【提示】由图可知，土壤失去植被保护遭受侵蚀使营养成分流失，土壤肥力下降，导致土地退化。植被破坏是土地退化的最主要原
因。
3．我国能源消费结构中哪种能源所占比重最大？解决我国能源问题的主要措施是什么？
【提示】煤炭；提高能源利用率，大力开发新能源。
1．土地资源问题
2.能源问题
知识拓展
我国的能源现状及解决途径
1．我国能源现状
(1)能源资源总量丰富，人均占有量少。
(2)能源地区分布不平衡：我国能源资源以煤为主，石油、天然气等清洁能源消费量低。
(3)能源消费结构不合理，单位产值能耗高。
(4)能源需求增长快、供应矛盾日益突出。
2．解决我国的能源问题的措施
解决我国能源紧张问题须立足国内，把节约能源放在第一位，逐步建立一个节能的社会，实行“节能优先、结构多元化、环境友好”的可持续能源发展战略；实行“进口源地”和“运输线路”多元化战略进口石油；建立石油战略储备体系；加大能源勘探与开采，增加能源产量；加快西电东送、西气东输工程建设；稳妥发展核电，因地制宜发展和开发沼气、太阳能、水能、风能、海洋能等新能源；加大技术革命，提高能源的利用率；加强宣传，提高公民节约能源的意识；实现产业升级，适当限制耗能大的工业发展。
阅读材料，回答下列问题。
材料一2013年6月25日第23个土地日的宣传主题为“珍惜土地资源，节约集约用地”。
材料二我国省级行政区人均耕地差异分布图
材料三我国人均耕地面积的变化
(1)要解决a地区粮食生产面临的生态环境问题，应采取哪些措施？
(2)说明b、c、d三省人均耕地数量少的共同原因。
(3)据图找出我国人均耕地数量不容乐观的三条理由。
【思路点拨】第(1)题，先确定a地区为东北三江平原和松嫩平原，然后确定其粮食生产面临的生态环境问题及相应的解决措施。第(2)题，从耕地比重、人口、城市化等方面分析。第(3)题，结合两图反映的信息分析作答。
【解析】第(1)题，a地区为中国东北，农业存在问题是水土流失，黑土地土壤肥力下降，土层变薄，因此要植树造林，保护湿地(保护沼泽)，保持水土，增施有机肥，倡导秸秆还田。第(2)题，通过读图可知b、c、d分别为浙江、福建、广东省，主要分布在浙闽丘陵、两广丘陵，山地、丘陵比重大，平原比重小。位于东南沿海，人口密度大，人口多，人均耕地少。改革开放以来到现在，随着经济水平的
提高，工业用地增加，我国城市化进程加快，非农业用地比重大，所以人均耕地减少。第(3)题，要由题干中提出的问题“我国人均耕地数量不容乐观”，再回归到图中，从图例中找到“人均耕地介于世界平均水平与警戒线之间”的符号，再对应到中国区域的分布，即面积最大；从图中找到“人均耕地面积减少”的信息，然后分析我国人均耕地数量不容乐观的理由。
【答案】(1)植树造林；保护湿地(保护沼泽)；保持土壤肥力(增施有机肥)；秸秆还田；用养结合。
(2)山地、丘陵比重大(平原比重小)；人口密度大；非农业用地比重大(城市化水平高)。
(3)绝大多数省级行政区的人均耕地低于世界平均水平；一些省级行政区的人均耕地已经在警戒线以下；人均耕地面积呈下降趋势。
[图表展示]
教材P23图2－1－5世界能源消费结构(2006年)
[解读精要]
由图中可获取以下信息：
1．世界能源消费结构的特点是：以石油、天然气、煤等常规能源为主，而且石油所占比重最大。这种能源构成不合理，因为常规能源不仅数量有限，而且还是宝贵的化工原料。同时，现存的能源结构对常规能源过分依赖，油价的不稳定，严重影响着世界经济体系的稳定。
2．改变世界能源消费结构现状的措施主要有：大力发展新能源，加大新能源在能源构成中的比重；大力发展水电，推广使用清洁能源，如水电、核电等。
[图表应用]
读图，判断下列说法错误的是()
A．世界能源消费结构不合理
B．天然气、石油、煤炭等都属于常规能源
C．水能属于清洁能源，应大力发展水电
D．世界各国的能源消费结构中都是石油所占比重最大
【解析】世界能源消费结构中石油所占比重最大，但并不是各国都是石油所占比重最大，比如我国是煤炭消费所占比重最大。
【答案】 D
教材第21页思考
【答案】这两者具有相关性，所揭示的内容呈负相关，即人口增多，人均耕地减少。图2－1－1反映了中国从1954年到2003年近50年人口从6.02亿增加到12.92亿，增加了1倍多；图2－1－2反映了中国从1953年到2003年近50年人均耕地从0.18公顷减少到0.10公顷，减少了近1倍。我国目前人口总量仍在增长，人均耕地面积仍将日趋减少。这是因为我国人口基数大，每年净增人口多；我国正在倡导退耕还林还草，耕地总量不会有大的增长；非农业建设用地增长迅速也是重要原因。
教材第22页思考
【答案】土地资源在利用过程中存在的问题：不合理的垦殖、植被破坏、过度放牧、大水漫灌、土地污染等。合理利用土地资源的建议有：因地制宜地发展农业生产，加强植被保护，合理放牧，改进灌溉技术，合理实行喷灌、滴灌技术，控制生产生活三废的排放，防止有毒物质对土地造成污染。
教材第23页思考
【答案】 1.咸海湖面萎缩的原因归纳为两方面：最主要的原因是过度引用阿姆河、锡尔河的河水灌溉棉田，使咸海从这两条河中得到的河水补给大为减少；其次是全球变暖，该地气候干旱，雨水大大减少而湖水的蒸发加大。
2．中亚的哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦三国过分地攫取河水发展棉花生产，使注入咸海的两河河水骤减，产生了灾难性的后果，主要表现为：①使咸海周围的环境更加恶化，气候干燥，咸海盐度升高，夹带有毒盐粒的沙尘暴天气增多。②有毒的盐尘混合物，撒向咸海周围的草原和田野，污染了蔬菜、水果、地下水，进入人的呼吸道，通过饮食进入人体，使人的身体健康受到严重损害，发病率大增，得病现象比较普遍。
一、选择题
1．下列关于a——自然资源、b——能源、c——矿产资源三者之间的关系图解，正确的是()
【解析】矿产资源都属于自然资源，能源中的一次能源是从自然界直接获取的，属于自然资源，而二次能源是经过一次能源转化而成的，不属于自然资源。
【答案】 B
2．20世纪80年代以来，我国保护耕地的力度在加大，但耕地总面积减少的趋势未变，不是导致我国耕地总面积减少的原因是() A．人口的增加
B．城市化速度的加快
C．土地沙化和水土流失
D．农业产业结构的调整
【解析】人口的增加会导致我国人均耕地减少，不是导致我国耕地总面积减少的原因。也要同时注意D项，近年来，我国实行农业产业结构调整，一部分耕地生态退耕，也是我国耕地总面积减少的原因之一。
【答案】 A
二、综合题
3．读下图，回答下列各题。
我国土地类型分布
(1)从干湿地区来看，我国以水田为主的耕地和林地主要分布在哪一种干湿地区：________。草原主要分布在哪一种干湿地区：________。
(2)D处土地生产力差异显著的主要原因是________________________________________________________________________。
(3)由于人们的短见和随心所欲地开发利用使土地资源遭受到破坏，耕地面积不断缩小，其中C处良田大量丧失的原因是________________，B处耕地缩小的原因是
________________________________________________________________________。
(4)今后应充分发挥土地生产优势，建立起与当地生态条件协调一致的生态系统。C处应大力发展________________________；A处山地丘陵可大力发展____________________，以维持生态平衡，保障农业稳产、高产。
【解析】该题着重考查我国土地资源的基本特征和合理利用及保护土地资源的措施等方面的知识。用综合分析的方法和联系的观点，把我国的农业与气候、生态联系起来，进行分析。应根据我国降水量和蒸发量的关系，说明我国各个地方的干湿程度；根据我国地形的分布和非地带性因素，可找出土地生产力差异的原因。由于人们对自然资源掠夺性的开发和不合理利用土地资源，从而受到大自然不同程度的惩罚，这样就可得到正确的答案。最后，根据“因地制宜、合理布局”的原则，去考虑各地土地资源的正确利用。
【答案】(1)湿润、半湿润地区半干旱地区
(2)海拔较高，地势起伏较大
(3)风蚀、沙漠侵吞水蚀、土地次生盐碱化、城市工程基本建设用地和农村住房的不断扩大
(4)畜牧业，退耕还牧，更好地发挥牧业优势林业，积极扩大森林覆盖率
4．人类社会发展的不同阶段，其能源利用的主要种类有所不同。读下图，图中能源有煤、石油、天然气、太阳能、核能，完成下列
问题。
世界一次能源替代趋势
(1)分析世界能源替代趋势，与KPLMN四条曲线依次相对应的能源是________________________________________________________________________。
(2)据图分析1950～2050年世界一次能源消费变化趋势。
(3)试提出从根本上缓解我国南方能源短缺的有效措施。
【解析】第(1)题，煤炭在工业革命之后曾经是世界上使用量最大的能源，所以K为煤炭；2000年前后石油占世界能源消费的比重最高，所以L为石油；太阳能和天然气相比，使用天然气的比重大于太阳能，所以P为太阳能，M为天然气，N为核能。第(2)题，据图分析即可得出答案。第(3)题，缓解能源短缺的有效措施是开源和节流。
【答案】(1)煤炭、太阳能、石油、天然气、核能
(2)煤炭能源地位继续下降；新能源如太阳能、核能地位上升；石油、天然气地位先升后降。
(3)调整优化能源结构；开发利用新能源；发展科技，提高能源利用率；增强节能意识。
一、选择题
1．读下图，指出其中符合自然资源概念的图例是()
分，但它又不同于自然环境的其他部分，它是可以用于人类生产和生活的那部分物质和能量。
【答案】 B
2．下列有关自然资源基本特征的叙述，正确的是()
①各种可再生资源的分布，一般具有明显的地带性规律
②自然资源的地区分布，一般都具有均衡性的特征③矿产资源的形成受地质作用的制约，它的分布无规律可循④自然资源的数量是有限的，但其生产潜力可不断扩大和提高
A．①②B．②③
C．②④D．①④
【解析】陆地自然资源，虽然数量是有限的，但其潜力是无限的；虽然分布是不均衡的，但其分布是有规律可循的，如可再生资源一般都具有明显的地带性分布规律，而非可再生资源(矿产资源)也具有地质规律性分布特征。
【答案】 D
读我国人均耕地变化图，完成3～4题。
3．下列判断中，正确的是()
A．这种趋势不影响我国农业生产
B．这种趋势应该继续下去
C．近期可以从根本上扭转这种趋势
D．应该加强耕地保护，抑制这种趋势
4．为了保证我国的粮食自给，应该采取的措施有()
①开垦草原②围湖造田③提高单位面积产量
④改善耕地质量
A．①②B．③④C．①③D．①④
【解析】由题图可知我国人均耕地处于不断减少的趋势，加上人口数量不断增长，被占用耕地多，后备土地资源少的现状，必须加强耕地保护，抑制耕地减少趋势。为保证粮食自给，在现有耕地的情况下要改善耕地质量，提高单位面积产量。
【答案】 3.D 4.B
你知道吗？土壤妈妈最近生病啦！听，东北的土壤妈妈在哭。那里实行“塑料地膜”技术，把大片的塑料地膜当温室，用上一年都破碎了，就扔到土壤里。可是，这种塑料是土壤妈妈不能消化的呀，吃到肚子里会胃疼的！同时，化肥使用过多会使土壤板结，改变土壤的结构，使土壤妈妈无法“呼吸”，生“肺病”。依据材料，结合所学知识，回答5～6题。
5．下列有关土壤资源的说法，正确的是()
A．土壤资源的数量和质量在人类社会各个历史时期，都制约人类的生存和发展
B．土壤资源是不可再生资源
C．土壤资源数量是有限的，但利用途径可进一步拓展
D．土壤资源的分布规律不受水热、生物条件制约
6．就材料中所反映的环境问题，下列说法正确的是()
A．该问题出现在农业文明和工业文明阶段
B．该问题表明对自然资源的索取必须以牺牲环境为代价
C．该问题反映出地膜、化肥的大量使用会导致土壤退化和土壤污染
D．由于土壤有自净能力，土壤污染不会带来食品安全问题
【解析】第5题，土壤资源属于土地资源的一部分，其数量是有限的，但利用途径可进一步拓展。第6题，材料中反映的问题，出现在工业文明阶段，反映出地膜、化肥的大量使用或使用不当会导致土壤退化和土壤污染。
【答案】 5.C 6.C
下图是我国能源保障分布区示意图，完成7～8题。
7．我国能源保障水平的分布特征是()
①沿海高，内陆低②西部高，东部低③北部高，南部低④东部高，中西低
A．①②B．②③C．①③D．②④
8．M地区能源保障水平高，主要是因为()
①煤炭资源丰富②石油资源丰富③天然气资源丰富④水能资源丰富
A．①②B．②③C．①③D．③④
【解析】第7题，由图知，西高东低，北高南低，内陆高于沿海。第8题，M地区为四川地区，有丰富的水能资源和天然气资源。
【答案】7.B8.D
9．关于我国土地资源危机叙述错误的是()
A．耕地的减少与退化
B．荒漠化面积不断扩大
C．土地污染和土壤盐碱化
D．水土流失只分布在黄土高原
【解析】我国大多数省份都有不同程度的水土流失，主要分布地区除了黄土高原，还有南方低山、丘陵地区。
【答案】 D
10．目前，在中国的能源消费结构中，消费比例由高到低排序正确的是()
A．煤炭、石油和天然气、水电、核能
B．煤炭、水电、石油和天然气、核能
C．石油和天然气、煤炭、水电、核能
D．煤炭、核能、石油和天然气、水电
【解析】目前世界的能源消费结构是以石油为主，而我国是以煤炭为主，在我国能源消费结构中，清洁能源如天然气、水能、核能等所占的比重偏小。
【答案】 A
二、综合题
11．读下图，回答下列问题。
世界人口增长与土地资源的供求
(1)世界耕地在20世纪中叶以后发生了什么明显的变化？试分析其原因。
(2)如果进一步开垦土地或使现有农业水平翻一番、翻两番，世界土地资源供求关系的前景将怎样变化？
(3)耕地供求矛盾的实质是________，解决此矛盾的关键是________________________________。
【解析】解答此题关键是要读懂此图。第(1)题，当世界所需耕地和可耕地面积两条线相交时，供需正好一样，此后便会出现供需矛盾。第(2)题，如果进一步开垦耕地或提高农业生产水平，可使出现供需矛盾的时间推迟，但不能从根本上解决耕地不足问题。第(3)题，解决耕地供需矛盾的关键是控制人口增长。
【答案】(1)20世纪中叶以后，世界可耕地总面积不断减少，而按现有的生产水平所需耕地面积不断增加。原因是：①人口急剧增加，
②非农业用地不断增加，③土地荒漠化和水土流失等使土地退化。
(2)如果进一步开垦耕地或提高农业生产水平，会使耕地出现供需矛盾的时间延缓。
(3)人地矛盾控制人口增长
12．随着人口的增加和工农业的发展，水资源在很多地区日益紧缺。下图是“我国各省级行政区人均水资源分布图”，读图，完成下列问题。
(1)根据上图分析，我国人均水资源最为缺乏的地形区是________，分析这一地区水资源短缺的原因。
(2)宁夏回族自治区是我国人均水资源非常缺乏的地区，但区内的宁夏平原有“塞上江南”的美称。试分析其农业生产的主要区位条件，以及由此带来的环境问题。
(3)根据上图分析，我国人均水资源最为丰富的地形区是________，这一地区除了水能资源外，还有哪些能源比较丰富？并分析这些能源丰富的原因。
(4)分析四川省水资源状况及其对工农业生产的影响。
【解析】本题考查水资源的空间分布特点及读图分析能力。第(1)题，读图可知华北平原是我国水资源最为紧缺的地区，造成这一问题的原因可从本地水资源状况、人口与经济状况及人类活动对水资源的影响等方面进行分析。第(2)题，考查在气候相对干旱地区水资源利用不当易造成的问题。第(3)题，青藏高原是我国能源比较丰富的地区，有地热能、太阳能、水能等能源资源。第(4)题，四川省的水资源状况可从农业(灌溉水源)、工业(能源)方面分析。
【答案】(1)华北平原①降水季节分配不均，集中在夏秋季，造成冬春的干旱；②降水年际变化大；③人口密集，工农业发达，用
水量大；④水资源的污染、浪费比较严重。
(2)主要的区位条件有：①黄河提供便利的灌溉水源；②光照充足，昼夜温差大。由于大量引黄河水灌溉，易造成当地土壤次生盐碱化和黄河下游断流等环境问题。
(3)青藏高原地热能和太阳能。水能：河流众多且地势落差大；地热能：地处板块的消亡边界，地壳运动活跃；太阳能：纬度较低，海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小。
(4)四川省的水资源及水能资源较为丰富，该省利用水利枢纽(如都江堰)和水利发电站(如二滩电站)为农业生产提供丰富的灌溉水源，为工业生产提供充足的能源，从而有力地促进了其工农业生产的健康、持续发展。
第二节煤炭、石油资源的利用与保护
(教师用书独具)
●课标要求
1．举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类采取的相应措施。
2．根据相关资料，说出非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。
●课标解读
1．通过举例让学生感受和理解煤炭石油资源在开采过程、运输过程、加工过程和利用过程中对环境的影响。
2．根据相关资料让学生掌握煤炭、石油的开发中应采取的环境保护措施。
3．通过举例让学生了解非可再生资源的耗竭对人类的影响，并引导学生分析人类采取的相应措施。
(教师用书独具)
●新课导入建议
利用油船原油外泄造成的海洋污染和生态破坏的事例导入新课——煤炭、石油资源的利用与保护。
●教学流程设计
①看教材P24～26填写[课前自主导学]中的“知识1、煤炭、石油的开发和利用对环境的影响”并完成[思考交流]1；②看教材P26～28填写[课前自主导学]中的“知识2、煤炭、石油的开发中应采取的环保措施”并完成[思考交流]2；③看教材P29～30填写[课前自主导学]中的”知识3、非可再生资源的耗竭对人类的影响”并完成[思考交流]3。→步骤1：导入新课，教师通过提问，检查预习效果。
↓
步骤4：师生互动完成“探究2”[问题导思]1、2、3。←步骤3：教师通过[例1]和[图表活动解读]中教材P24图2－2－1的解读以及[思考解答]中对教材P25、P27思考的解答，讲解研析“煤炭、石油的开发和利用对环境的影响”，总结方法规律。←步骤2：师生互动完成“探究1”[问题导思]1、2、3。
↓
步骤6：教师通过[例2]和[图表活动解读]中的[思考解答]中对教材P29、P30思考的解答，讲解研析“非可再生资源的耗竭对人类的影响”，总结方法规律。→步骤6：由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照[课堂小结]，以明确掌握已学的内容，安排学生课下完成[课后知能检测]。
1．开采过程对环境的影响
(1)对土地破坏：煤矿开采活动对土地可造成直接破坏，如露天开采可直接破坏地表土层和植被；矿石开采过程中产生的废弃物需要大面积的堆积场地，从而导致对土地的大量占用。
(2)对环境污染：对周围土地、水域和大气造成污染。
2．运输过程对环境的影响
煤炭在堆存、装卸过程中会发生自燃或扬尘，从而污染大气环境，同时会由于水的浸泡流失而污染水系。石油运输过程中，油船外排的洗舱水会污染海洋，油船原油外泄会造成严重的海洋污染。
3．加工过程对环境的影响
(1)洗选的影响：会排出大量洗煤水。
(2)在干燥过程中会产生大量的灰尘、氮氧化物和硫氧化物。
(3)在液化和气化过程中还会产生大量的一氧化碳、烃类、氨气和废渣。
(4)石油在加工过程中，会排放大量的废水、废气和废渣。
4．利用过程对环境的污染
(1)工业革命以来，由于燃料消耗激增和森林面积减少，导致全球气候变暖，危及整个地球生态系统。
(2)化石燃料燃烧时向环境排放氮氧化物、二氧化硫和一氧化碳等空气污染物，导致酸雨的形成。
(3)各类电站的废热水排入水域时，热污染使水体各类无机氮含量增加，从而使得整个水生生态系统受到影响和破坏。
1．煤炭开发利用过程中对环境的影响非常大，那么以后我国可以完全用可再生能源、新能源代替煤炭吗？
【提示】 不可以。我国能源需求量大，煤炭储量丰富，开采成本低，能满足能源需求，新能源可供利用量相对较小，无法满足国民经济需要，所以煤炭资源的主体地位在短期内不会改变。
1．实行矿区土地的复垦
(1)概念：对抛荒的土地进行再次开垦。 (2)复垦模式????
?
深层塌陷区水产养殖煤矸石充填塌陷区，营造基建用地
粉煤灰充填覆土造林
2．提高能源综合利用效率 3．建立循环型经济模式
(1)循环经济概念：运用生态学规律指导人类社会经济活动的生态经济，是与环境和谐发展的经济模式。 (2)与传统经济对比
4.随着资源的耗竭，资源型城市要发展，必须调整产业结构，发展特色产业，如把旅游业作为接续产业。
2．建设生态工业园可以杜绝污染吗？
【提示】 建设生态工业园区的目的是为了减小环境污染，改善企业经营状况，推动社会经济增长，实现经济与环境的协调发展。因此，建设生态工业园区并不能杜绝环境污染，而只能将污染减至最小。
1.促进社会结构和社会组织的改变。2．促进技术和科学的进步。 3．造成生活方式的改变。 4．引发地区冲突和战争。
3．矿产资源利用的深度和广度的扩大，会加快矿产资源耗竭的速度。这种说法是否正确？
【提示】 这种观点是错误的。随着矿产资源利用的深度和广度的不断扩大，世界各国利用矿产资源的品种日益增加，类型越来越多，
品位要求不断降低，综合利用的程度越来越高。再加上海底矿产资源的开发利用已经开始，钻探技术的不断进步，将给人类开发利用地壳深层极其丰富的矿产资源开辟广阔的前景。所以矿产资源利用的深度和广度的不断扩大，有可能延长了某些矿产资源耗竭的年限。
【问题导思】
1．采矿在地下，不会对环境造成破坏，这种说法是否正确？
【提示】这种认识是错误的。采矿活动分地下开采和露天开采两种，无论是哪一种开采方式，都会对环境造成不良影响。地下开采是把矿物从地下开采出来，开采后形成的地下空间使矿区周围的应力分布发生变化，导致地下采空区以上岩层变形、移动乃至破坏，引起断裂、塌陷，甚至地表整体下沉。露天开采是将矿体的上覆地层和表土剥离后直接采掘矿石，因大规模地挖掘，使表土层疏松，造成水土流失加剧，土地退化；剥离后的土体或岩石堆放占用了大量土地。
2．要解决我国化石燃料带来的环境问题，必须采取哪些措施？
【提示】节约能源，提高能源利用率；发展洁净煤技术；调整能源结构；(在能源开发上)面向可再生能源；发展新能源。
3．根据循环经济的原理，将下列有关生产环节合理地联系起来：小麦种植、啤酒厂、沼气、畜牧业。
【提示】小麦作为生产啤酒的原料，啤酒糠用来饲养动物，动物粪便和小麦秸秆作为生产沼气的原料，沼气做饭、照明，沼液可以养猪，残渣可作为种植小麦的肥料。
开发和利用对环境的影响
开采
①直接破坏土地，如露天采煤会破坏地表土层和植被；井下采煤会导致采空区地面塌陷；采煤产生的废弃物堆放要占用土地。②污染环境，堆放的废弃物会污染周围的水土和大气
运输与存放
煤炭运输过程可能会发生自燃或扬尘，污染大气；煤炭堆放占用土地，破坏景观，造成污染；石油运输过程中可能会造成海洋污染
加工
煤在洗选时排出大量洗煤水；在干燥过程中会产生大量的灰尘、氮氧化物和硫氧化物；在液化和气化过程中会产生大量的一氧化碳、烃类、氨气和废渣；石油在加工过程中，排放大量的废水、废气和废渣
利用
会产生大量一氧化碳、粉尘以及多种烃类化合物，污染空气；释放大量的二氧化碳，造成全球增温；释放二氧化硫和氮氧化物，导致酸雨的形成，进而破坏水生生态系统，并可能改变土壤性状，危害农作物与森林生态系统
我国是一个以燃煤为主的国家，在能源消费构成中煤炭占65%以上。据此完成下列问题。
(1)大量燃烧煤炭，最容易产生的环境问题是()
A．臭氧层破坏
B．酸雨
C．光化学烟雾事件
D．水体污染
(2)近40年来，北京一些景点的汉白玉雕像被严重腐蚀，其主要原因是()
A．燃烧产生的颗粒，作为凝结核使城市降雨增多
B．城市的气温比郊区高
C．产生的烟熏坏了汉白玉雕像
D．燃烧产生二氧化硫等有害物质，形成酸雨
(3)下列地区，酸雨最严重的是()
A．西北地区B．青藏高原地区
C．沪宁杭地区D．江汉平原地区
【思路点拨】我国是一个以燃煤为主的国家，燃烧大量的煤炭，会产生大量的二氧化硫和氮氧化物，从而产生酸雨。
【解析】第(1)题，大量燃烧煤炭会排放大量的二氧化硫气体，二氧化硫是形成酸雨的主要污染源。第(2)题，酸雨造成的危害主要是使河湖水、土壤酸化，危及生物生存及人体健康，腐蚀建筑物等。第(3)题，酸雨的强度取决于酸性气体的浓度，或者能源消耗量，另外也有地形等自然原因。我国沪宁杭地区，经济最发达，工业排放的硫氧化物相对也较多。
【答案】(1)B(2)D(3)C
【问题导思】
1．20世纪70年代石油危机出现之后，国际社会是如何应对的？
【提示】成立了国际能源委员会，并建立了全球石油期货交易市场和供应储备，以便应对石油危机。
2．人类社会应对资源缺乏所采取的基本方法是什么？
【提示】通过技术改进提高资源的利用效率，或者通过技术进步寻求新的替代品，一直是人类社会应对资源缺乏所采取的基本方法。
3．针对我国进口石油越来越多的现状，从节约石油和开发石油替代品方面考虑，你有哪些合理化建议？
【提示】(1)节约石油方面：①加大科技投入，研制节油设备，提高石油利用率；②加大石油管理力度，杜绝浪费现象。
(2)开发替代能源：①开发研制太阳能动力汽车；②研制以酒精为动力的汽车；③研发煤炭液化技术，部分替代石油。
运用结构图表，记忆石油危机应对措施
石
油
危
机
应
对
措
施
贯彻“在开发中保护，在保护中开发”的方针，适度开发，均衡生产，提高资源利用率
加强石油资源的勘探，增加可采储量
充分利用国内外石油资源和石油市场
建立石油战略储备体系
读世界14种重要矿产的耗竭年限预测示意图，回答下列问题。
(1)矿产资源属(可再生、不可再生)________资源，其数量是________。
(2)就世界矿产资源的消费量看，占绝大多数的国家是________。
(3)矿产资源可开采寿命的减少与消费增长率之间的关系是__________________________________。
(4)合理利用矿产资源主要是提高资源的________，减少浪费，延长资源的________。
【思路点拨】矿产资源作为非可再生资源数量是有限的。随着人口数量和物质消费量的加速增长，现在人类对于能源和矿产资源的消耗速度是历史上绝无仅有的。就实际消费来看，占世界人口约26%的发达国家消耗着世界总能源开采量的77%。通过技术改进更有效地利用资源延长消耗年限是应对资源缺乏的基本方法之一。
【解析】矿产资源是人类生活和经济活动依赖的自然资源的重要组成部分，属不可再生资源，数量是有限的。人口的持续增长、工农业规模的扩大、交通的发展使得人类对矿产资源的需求量逐年增大，资源短缺状况日益明显，发达国家更为严重。合理开发利用矿产资源对人类坚持可持续发展，保护人类的生存环境具有重要意义，必须引起我们足够的重视，提高利用率、延长消耗年限。解答本题就是要培养这方面的认识能力。
环境保护全套教案选修6 课时安排：4课时 教学目标： 一、环境与环境问题 λ 1、人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观 λ 2、环境问题产生的主要原因及危害 λ 3、当前人类所面临的主要环境问题 二、资源问题与资源的利用、保护 λ 1、主要的资源问题及其产生的原因 λ 2、非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施 λ 3、非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施 λ 4、人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验三、生态环境问题与生态环境保护 λ 1、主要的生态环境问题及其产生的原因 2、某种生态环境问题形成的一般过程 3、某一区域的生态环境问题对其他区域的影响 4、我国不同区域的主要生态环境问题 5、生态环境保护的主要措施及其作用 四、环境污染与防治 λ 1、主要的环境污染问题 2、环境污染事件形成的原因、过程及危害 3、针对某类环境污染的主要防治措施 五、环境管理 λ 1、环境管理的基本内容和主要手段 λ2、当前全球环境问题的管理与国际行动 3、个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则 本讲重点：当前人类所面临的主要环境问题与其产生的主要原因及危害 本讲难点：
1.主要的资源问题及其产生的原因 2. 主要的生态环境问题及其产生的原因 3.主要的环境污染问题 考点点拨： 第一课时 一、我们周围的环境 （一）环境的概念及分类 1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。 2．分类（根据人类对其影响的程度） （二）人类与环境 1．关系：互相影响、互相制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。 2．人类与环境关系变化历程： [经典例题1]读人类社会演进和人地关系两幅示意图，回答问题。
【志鸿优化设计】2015高中地理第四章生态环境保护单元突破训 练(含解析）新人教版选修6 （时间：60分钟满分：100分) 一、选择题（20个小题,每小题3分，共60分） 1、下图示意某区域土地利用结构的变化。读图，完成第1～2题。 1 1650～1780年该区域（)。 A、人口自然增长率很高 B、经历了移民开垦 C、农业结构复杂 D、注重生态保护 2、进入20世纪该区域( ）. A、气候持续干旱 B、大力发展畜牧业 C、种植业产值降低 D、实施了退耕还林 解析：第1题,对照图中该时间段土地利用结构的变化可知，原始林地比重锐减，耕地比重迅速增加,因此可判断出该区域经历了大规模垦殖的过程。第2题,1900年之后，耕地比重下降,草地比重相对恒定,次生林地比重渐增,说明该地正在实施退耕还林的措施。 答案:1、B 2、D 3、读我国某区域图,完成第3~4题。 3图中A地区农业发展中存在较明显的土壤盐碱化问题,其产生的主要原因是( ). ①纬度较高，冻土发育，含盐水分不易下渗②气候干旱,降水少,蒸发旺盛③农业耕种过程中,长期采用大水漫灌的灌溉方式④地处河谷地区，水流平缓，对土壤侵蚀作用微弱A、①②
B、①③ C、②③ D、③④ 4、图中B处在汉朝时还是水草丰美的大草原，而现在已变成一片沙漠,其人为原因是( ）。 A、气候由湿润向干旱转变 B、植被由草原向荒漠退化 C、农业由耕种向畜牧转变 D、人类过度开垦和过度放牧对植被的破坏 解析:第3题，主要考查对人类不合理活动导致土壤盐碱化知识的再现能力。这里气候干旱，蒸发旺盛,如果经常大水漫灌，易导致土壤盐碱化。第4题,B处为毛乌素沙地,产生的原因主要是过度开垦和过度放牧对植被的破坏. 答案:3、C 4、D 5、下图示意我国南、北农牧交错带的位置。读图,完成第5~6题。 5制约北方农牧交错带农业生产的最主要因素是( )。 A、降水 B、温度 C、地形 D、光照 6、北方农牧交错带最主要的环境问题是（)。 A、森林资源破坏严重 B、水土流失严重 C、土地荒漠化严重 D、湿地大面积消失 解析：第5题，读图分析可知，北方农牧交错带农业的主要限制性因素是降水。第6题，由于北方农牧交错带降水较少,加上人类大规模的垦殖活动，导致土地荒漠化严重。 答案：5、A 6、C 7、湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统，具有维护生态安全、保护生物多样性等功能。人们把湿地称为“地球之肾”、天然水库和天然物种库。云南的大山包、拉市海、纳帕海和碧塔海（如图)是我国新增的4处重要湿地。20世纪80年代初,纳帕海周围山上的原始森林已被砍伐殆尽，为开垦田地、扩大耕地,人们设法排干湖水、降低水位,致使湿地面积不断减少。当年勘察人员仅调查到残存的7公顷沼泽地、数十只黑颈鹤。读图，完成第7～8题.
选修六环境保护测试题 一、单选题： 下图是我国能源保障分布区示意图， 完成1～3题。 1．我国能源保障水平的分布特征是 ①沿海高，内陆低②西部高，东部低 ③北部高，南部低④东部高，中西低 A．①②B．②③ C．①③D．②④ 2．影响我国能源保障水平分布的主要 因素是 ①地区能源生产总量 ②地区能源消费总量 ③地区国民生产总量 ④地区国民人口总量 A．①②B．②③ C．①③ D．②④ 3．M地区能源保障水平高，主要是因为 ①煤炭资源丰富②石油资源丰富③天然气资源丰富④水能资源丰富 A．①② B．②③ C．①③D．③④ 4．造成我国大部分地区水污染的主要污染源是 ①工业废水②生活污水③农业退水④家庭炉灶⑤水土流失⑥酸雨 A．①②⑥ B．①②③ C．②④⑥D．④⑤⑥ 下表为“部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP 耗水量表”，回答5～7 题。 中国美国澳大利亚法国世界平均人均水资源拥有量（m3）2200 8952 18245 3357 8900 每万元GDP耗水量（m3）5045 514 387 288 1344 5、由表分析可以看出 A、我国人均水资源拥有量和水资源总量均低于法国 B、我国每万元GDP 耗水量约是美国的10倍 C、我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的1/3 D、澳大利亚人均水资源拥有量高是因为水资源特别丰富 6、我国每万元GDP耗水量高的主要原因是 A、工业发达，耗水量大 B、技术水平低和节水意识淡薄 C、人口众多，生活用水量大 D、水污染严重 7、建设节水型社会的主要措施是 A、加大水利建设投入 B、控制城市规模 C、提高水资源利用率 D、优先发展工业 8、读下面相关示意图，指出其中符合自然资源的图例是
选修⑥环境保护 第一章：环境与环境问题 1.1环境的概念及分类 （1）概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物 （2）环境的分类(依据人类对其影响程度）：自然环境与人工环境 （3）人类与环境的关系：互相影响、互相制约。 1.2环境问题 （1）表现：资源短缺，环境污染，生态破坏，全球环境变化 ★（2）原因： 【自然原因】 自然原因引起的环境问题，主要指火山爆发，地震，山崩，泥石流，台风，海啸，寒潮，水旱等自然界固有自然灾害 【人为原因】 1.资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本性的原因） 2.短期经济利益与长远环境效益的矛盾 3.局部利益与整体利益的矛盾 4.个人行为和大众利益的矛盾 （3）解决关键：是在尽可能短的时期内，控制世界人口的增长，使世界人口稳定在适度的规模 （4）当代环境问题的特点： 1、危害的不可预见性 2、过程的不可逆性 3、规模的全球性 1.3环境观 （1）概念： 人类的环境观（也称为自然观，或人地关系论）是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的，人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识。 （2）两种不同的环境观: 【传统的环境观】 人地关系：人地对立基本观点：征服自然后果：资源枯竭和环境破坏 【新的环境观】 ①天人合一，人地归一②保持平衡与协调③良性方向发展 1.4可持续发展 ★（1）概念 可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。 （2）基本思想 ①鼓励经济增长②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境③谋求社会的全面进步。 （3）中国的可持续发展——《中国21世纪议程》 第二章：环境污染与防治 2.1环境污染概述
高二级地理《选修6·环境保护》试卷 注意事项：1．试卷分第一卷和第二卷两部分，满分为100分。考试用时90分钟。 2．答卷前，务必将自己的班级．姓名．座号填在第二卷相应的位置上 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。 3．考试结束后，只交第二卷。 第一卷选择题部分(共40分) 一．选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的字母填在第二卷的表格中 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．。）下图为“某发达国家经济发展与环境关系示意图”，读图回答1～3题： 1．图中A～C时段，该地占主导地位的产业部门可能是 A．农牧业B．钢铁工业C．电子工业D．第三产业 2．图中哪个时间后，环境污染程度降至自然环境自净能力之内 A．A时间 B．B时间C．C时间D．都不是 3．C时间后，环境污染程度开始下降，其主要原因是 ①经济发展水平高，环保投入大量增加②经济发展水平高，环境污染自然减轻 ③产业结构调整，工业技术进步④法律健全，禁止所有排污工业的生产 A．①② B．②③C．①③D．②④ 据《中国环境报》报道：在新西兰测得太阳紫外线辐射比10年前所测的数据要大12%。据此回答4—5题 4．数据表明 A．大气比10年前清洁了，紫外线容易穿过大气 B．南极上空的臭氧层空洞仍在扩大 C．人类向大气中排放过多的二氧化碳，导致臭氧减少，紫外线增多 D．对流层中的臭氧吸收紫外线的能力增强 第 1 页 5．下列现象中与紫外线增多直接有关的是 A．土壤酸性增强，建筑物和文物古迹受腐蚀 B．海平面上升，沿海低地被淹 C．患白内障和皮肤病的人数明显增加 D．季风区的洪涝灾害增多 6．下列环境标志中，中国环境标志是（环境标志中的文字省略） 历史上，人类征服自然的过程中曾留下许多宝贵的经验教训，当前世界人类仍然面临着许多共同的环境问题。结合相关的知识回答7～8题。 7．请阅读世界某些地区环境问题分布图，分析说明图中a、b、c分布区反映的环境问题是A．a为森林破坏严重区B．b为酸雨严重区 C．c为荒漠化严重区D．发达国家这些问题较少出现 8．上图中，世界和中国均有大面积b地区的环境问题，其主要原因有 ①森林的砍伐②工业排放的废气③建筑工地上的扬尘 ④汽车排放尾气⑤家庭炉灶⑥大量开采煤、石油、天然气 A．①③⑤B．②④⑥C．②④⑤⑥D．②⑤ 9．目前世界水资源紧张的原因是 ①人口增加②浪费③水量减少④水体污染⑤水循环变慢⑥海洋水减少
第二部分环境污染与防治 1.下列关于水体自净能力的理解,正确的是 A.指水体对人类破坏活动的抗御能力,人类的破坏力越大,水体的自净能力就越强 B.由于水体具有自净能力,因此不会产生水体污染现象 C.当人类向水体中过量排放污染物时,水体会永久性地丧失自净能力而发生水污染现象 D.水体具有自净能力,当其对废弃物的容纳和消除能力小于排放数量时,就会出现环境问题 2.下列水体类型中,自净能力最强的是 A.河流水 B.淡水湖泊水 C.地下水 D.咸水湖泊水 3.海洋石油污染中,危害最严重的是 A.近海石油开采造成的石油泄漏 B.石油加工过程中造成的石油流失 C.偶发的油轮泄漏事故 D.工业含油废水的大量排放 4.处理污水时，要不要除去化合态磷，有以下几种意见，你认为正确的是 A.磷是植物生长的营养元素，不必除去 B.含磷废液是很好的肥料，处理掉太浪费，不必处理 C.含磷污水排入自然水体中，能引起藻类繁殖，使水质变坏，应当除去 D.磷对生物无毒，除去与否都无关紧要 5.有学者将水体污染造成的水资源短缺称为水质型缺水；降水量小，水循环不活跃造成的水资源短缺称为水源型缺水。下列城市中，水源型缺水严重的是 A.青岛 B.杭州 C.广州 D.喀什 2004年12月7日21时35分，两艘外籍万吨级集装箱船在珠江口担杆岛东北约8海里处发生碰撞，溢出燃油约450吨，造成我国最大的船舶碰撞溢油事故。交通部牵头全力组织清污，采用围油栏截污、向海上洒消油剂和吸油毡等来清除油污。据此回答第6～7题。 6.若泄油区内的鱼类迅速死亡，则有关鱼类死亡原因的叙述正确的是 ①油膜覆盖海面，水中异常黑暗，鱼类缺少必要的光照②油膜覆盖水面，海水中缺氧，鱼类窒息 ③海水严重污染，鱼类中毒④石油比较黏稠，鱼类难以游动 A.①② B.①④ C.②③ D.①②③④ 7.下列对油污的处理方案中，对海洋环境影响最小的是 A.喷洒强效洗涤剂，使油污迅速分散 B.利用吸油毡、麦秆等物质吸收，集中处理 C.直接用燃烧法清除 D.播撒粉状石灰，使油污分散 下图是“某区域水资源循环利用模式示意图”。读图,完成第8～10题。 8.图中字母含义表述正确的是 A.a表示污水处理,b表示污水收集 B.a表示污水排放,b表示污水处理 C.a表示水的利用,b表示水的污染 D.a表示水的污染,b表示污水处理 9.城市化水平的提高要求增大供水量,可采取的措施有 A.减少区内水体蒸发量 B.增加区内降水量 C.提高区内水资源重复利用率 D.增加地下水储量
高中地理选修6《环境保护》测试题本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第1卷l～10页，第Ⅱ卷11～14页，满分：100分。考试时同：90分钟。 第1卷（选择题，共65分) 注意事项： 1.答第1卷前，考生务必在答题卡姓名栏和答题卷密封线内写上自己的姓名、考试科目、准考证号，并用2B铅笔涂写在答题卡上。 2.每小题选出答案后.用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动.用橡皮擦干净后.再选涂其它答案.不能答在试题卷上。 3.答第Ⅱ卷时，必须将答案写在答题卷上相应的位置。 4.考试结束，将答题卡和第Ⅱ卷一并交回。 一、选择题（共65题，每题1分） 1.人类对环境应持的正确态度是（） A.最大限度地扩大自然保护区 B.减少向环境索取物质和能量 C.协调人类自身发展、生产发展与环境发展的关系 D.停止或减缓人类的发展，使环境恢复原始面貌? 2.为了更好地保护环境，早在1972年，第27届联合国大会就同意将“世界环境日”定在每年的（）
A.5月31日 B.6月5日 C.6月6日 D.6月25日 材料：近些年来由于环保措施得到有效的执行，南极洲上空的臭氧空洞正在不断缩小，预计到2050年之前，这个“臭名昭著”的巨大空洞就可以完全被“填补”上了。据此材料，回答3～4题： 3.有关臭氧层破坏的说法，正确的是() A.人类使用电冰箱、空调释放大量的硫氧化物和氮氧化物所致 B.臭氧主要分布在近地面的对流层，容易被人类活动所破坏 C.臭氧层空洞的出现，使世界各地区降水和干湿状况将发生变化 D.保护臭氧层的主要措施是逐步淘汰破坏臭氧层物质的排放 4.“南极臭氧空洞不断缩小”这一现象说明() A.大气对人类排放的有害气体的自净能力增强 B.人类已经不必关心臭氧空洞等环境问题 C.环境与发展问题得到国际社会的普遍关注 D.50年后，全求变暖等大气环境问题都将得到解决 材料：2019年11月，澳大利亚的新威尔士州和韩国的中部地区爆发沙尘暴，南北半球同时发生沙尘暴引起了科学家的关注。据此材料，回答5～9题： 5.下列天气系统，易造成沙尘暴的是()
选修六环境保护 ▲环境可持续发展 1、中国的可持续发展——《中国21世纪议程》 第二章：环境污染与防治 ▲重金属污染:污染过程及危害:通过水体或食物链造成人或动物中毒 ▲水体富营养化: 1、污染物：氮磷等植物营养元素 2、污染源：工业废水、生活污水、农业废水 3、危害——①水生植物和鱼类死亡②水质变坏③湖泊变沼泽 ▲海洋石油污染 1、怎样清除石油 ①分散：喷洒强效洗涤剂，不宜在近岸或渔场使用②沉降：撒粉状石灰，危害海底生物 ③吸收：利用麦秆等吸收石油，在静水环境④围栏：小面积油污，静水环境 ⑤放任：任其自然分解⑥燃烧：油层达2mm，造成大气污染 ▲水污染的危害： ①危害人体健康②降低农作物的产量和质量③影响渔业生产的产量和质量④制约工业的发展⑤加速生态环境的退化和破坏⑥造成经济损失 ▲水污染的防治措施 （1）工业水污染防治对策 1.优化产业结构与工业结构 2.积极推行清洁生产，提高工业用水重复利用率，实行污染物排放总量控制制度 3.完善法律法规，加大执法力度，健全环境监测网络 （2）城市水污染防治对策 1. 将水污染防治纳入城市的总体规划 2.加强城市地表和地下水源的保护 3.大力开发低耗高效废水处理与回用技术 （3）农村水污染防治对策 1.发展节水型农业 2.合理利用化肥和农药 3.加强对畜禽排泄物，乡镇企业废水及村镇生活污水的有效处理 ▲固体废弃物污染防治与综合利用 （1）固体废物减量化 1.对城市固体废物：逐步改变燃料结构，净菜进城、减少垃圾生产量，加强产品的生态设计，推行垃圾分类收集，搞好产品的回收、利用的再循环 2、对工业固体废物：推广清洁生产工艺，发展物质循环利用工艺 （2）固体废物的无害化处理处置 ▲大气污染扩散和自净的因素： ⑴污染物排放量大小：若排放量小，则易扩散 ⑵气象条件：风速、风向、气温、湿度、云况、辐射等 凡是有利于增大风速、增强湍流的气象条件，都有利于污染物的扩散； 出现逆温天气，大气层异常稳定时，不利于大气污染物的扩散 ⑶地形：盆地、河谷地形，不利于污染物扩散 ▲大气污染物以可吸入颗粒物为主的北方城市的原因（以北京为例） ①北方降水少，天气干燥，多大风，有些地区荒漠化严重，导致自然降尘多 ②燃煤③机动车尾气 ④建筑工地扬尘
环境保护 第一章环境与环境问题（含必修2）规范就是分数！ 1.环境问题的表现有哪三类? ①环境污染:大气、水、固体废弃物、噪声、废热、放射性污染、土壤污染、海洋污染等； ②生态破坏:水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少、全球变暖和臭氧的破坏等； ③资源短缺：水资源、土地资源、矿产资源和能源等。 2.环境问题的产生原因有哪些？ （按必修2教材:理论+具体实际） ①人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度； ②向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力； ③人口压力； ④资源的不合理利用； ⑤片面追求经济的增长 (按选修6教材) ①资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本原因） ②短期经济利益与长远环境效益的矛盾 ③局部利益与整体利益的矛盾 ④个人行为和大众利益的矛盾 3.当代环境问题具有哪些特点? ①危害的不可预见性：环境变化是一个规模极大、时间很长的过程，难以在实验室中模拟。 ②过程的不可逆性：如地面下沉，黄土高原千沟万壑，已经灭绝的物种等等。 ③规模的全球性：如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染问题等。 4.为何走可持续发展的道路是我国唯一必然的选择? 我国面临着：①庞大的人口压力、②严重的资源短缺、③深刻的环境危机。 5. 可持续发展的概念、内涵、基本思想、原则和实施途径分别是什么？
【概念】既满足当代人需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。 【内涵】包括三个系统的可持续发展，①生态持续发展是基础；②经济持续发展是条件；③社会持续发展是目的；三者是相互联系、相互制约。 【基本思想】①鼓励经济增长，②保证资源的可持续利用和良好的生态环境，③谋求社会全面进步。 【原则】①公平性原则；②共同性原则；③持续性原则。 【途径】发展循环经济。 6. 循环经济的概念、内涵、原则和实施途径分别是什么？ 【概念】建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。（注意：物质而非能量！） 【内涵】①以环境无害化技术为手段；②以提高生态效益为核心；③以环境友好方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化。 【原则】①资源输入减量化原则；②资源再利用原则；③使废弃物再生资源化原则。 【途径】工业——清洁生产；农业——生态农业。 7.发展清洁生产的好处有哪些？（清洁生产的核心是从源头削减污染以及对生产和服务的全过程实施控制）【环境效益】在生产过程中控制大部分污染，可以大大减少末端治理的污染负荷，节省大量环保投入，提高企业防治污染的效果。 【经济效益】能改善产品质量，增强企业的市场竞争力。可以最大限度地利用资源和能源，通过循环或重复利用，使原材料最大限度地转化为产品。 【社会效益】可以改善企业与社会的关系，有利于建设资源节约型、环境友好型社会。可以促使企业不断改进工艺和设备，改进操作技术和管理方式，改善员工的劳动条件和工作环境。 8.农村修建沼气池有哪些好处？
选修VI《环境保护》 第一章环境与环境问题第一节环境概述 一、环境的概念及分类 1.概念：是指人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体。 2.环境的分类： A.按属性：自然环境和社会环境 二、环境因素 1.自然环境因素：水、空气、生物、土壤、岩石、阳光等； 2.社会环境因素：生产力、科学技术、社会制度、宗教信仰等 三、环境质量 1.成因：自然原因和人为原因 2.分类：大气环境质量、水环境质量、土壤环境质量等 第二节环境问题概述 一、环境问题的概念及分类 1.概念：指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。 2.分类： A.原生环境问题：由自然力或自然因素引起的环境问题称为原生环境问题。 B.次生环境问题：由人类活动引起的环境问题称为次生环境问题，包括环境污染和 生态破坏。 二、环境问题产生的原因及危害 1.原因：自然原因和人为原因 2.危害：A.威胁生态平衡B.危害人类健康C.直接制约经济和社会的可持续发展 三、当前人类面临的主要环境问题 1.全球性环境污染：气候变暖、酸雨污染、臭氧层破坏等。 2.大面积的生态破坏：植被破坏、生物多样性减少、水土流失、土地荒漠化。 3.突发性的严重污染事件 特点：突发性；污染范围大，危害严重，经济损失巨大。 第三节人类与环境 一、人类与自然环境的相互作用 A.人类依赖于自然界而生存和发展； B.人类可以改造环境，环境又反作用于人类 二、人类对自然态度的演变 对自然的态度：依赖自然 1.采猎文明时期：产生的环境问题：部分生物资源遭到破坏 对自然的态度：改造自然 2.农业文明时期：产生的环境问题：区域性环境问题出现 对自然的态度：征服自然 3.工业文明时期：产生的环境问题：环境问题蔓延的全球 对自然的态度：善待自然 4.后工业文明时期：产生的环境问题：全球性环境问题亟待解决 三、人类与环境问题的和谐 1.尊重和善待自然 2.关爱人类并尊重个人 3.兼顾当代人与后代人的利益 第二章自然资源保护 第一节自然资源与主要的资源问题 一、自然资源的涵义 1.概念：自然界中的各种物质和能量，只要他对人类有用的，都属于自然资源。 2.分类 可再生资源：土地资源、生物资源、水资源、太阳能、风能、A.按照是否潮汐能 再生或恢复：非可再生资源：能源矿产、金属矿产、和非金属矿产。 二、我国主要的资源问题 1.水资源问题 A.表现：水资源短缺 人口的迅速增加和经济的迅速发展，使用水量加大 水资源的时空分布不均匀 B.形成原因：水资源浪费和污染严重 流域植被和湿地破坏严重 2.土地资源问题 A.表现：人均用地减小、耕地资源缺乏、土地浪费 人口增长 水土流失和土地退化 B.形成原因土壤次生盐碱化 潜育化以及环境污染 城市、公交基本建设用地和农村住房的不断扩大 3.矿产资源问题 A.表现：人均拥有量低、后备资源不足、生产能力下降、面临着枯竭、矿区环境污染 人口增长 B.形成原因总量不足 浪费严重 开采时间过长 第二节非可再生资源的利用与保护 一、石油资源耗竭与应对措施 石油是非可再生资源，储量有限 1.石油资源潜在危机分析对石油的消费量不断增加 很难寻找石油的替代品，石油缺乏阻碍经济增长
第四节生物多样性保护 【教学目标】 一.知识与技能目标 1.了解生物多样性的层次，地球物种数量与分布. 2.了解物种灭绝的自然原因和人为原因. 3.了解保护生物多样性的措施. 二.过程与方法目标 1.运用整体性思维，理解生物物种资源（多样性）对地理环境以及人类生产生活的重要意义，逐步树立保护生物多样性的意识. 2.通过对周边地区的生物多样性保护的成效的实例，知道政府和个人能做的合理科学的生物保护途径. 三.情感.态度与价值观目标 理解生物多样性保护与经济发展之间的矛盾与统一的关系.形成区域可持续发展观念，明确区域经济发展与生物多样性维护之间的平衡与和谐发展的关系. 【教学重难点】 重点：从地理环境整体性的角度，认识生物多样性保护对地理环境以及人类生产生活的影响或重要性，有一个基本的理性化的认知，形成一些观念，知道一些我们能够做的合理科学的保护途径. 难点：从地理环境整体性的角度认识生物多样性的意义.理解生物多样性保护与经济发展之间的矛盾与统一的关系. 【教具准备】多媒体视频、图片、学案 【教学方法】讲授法、讨论法、案例分析法、探究法 【教学过程】 【导入】自问引思: 我国最珍贵濒危的十大动物，你知道吗？
学生讨论,思考然后回答(分组讨论) 幻灯片展示我国十种珍稀野生动物,学生熟悉的或不熟悉的加以解说.了解生物多样性减少的事实. 再以长江刀鱼为情景案例佐证上述事实.提出---- 【概念】什么是生物多样性？ 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，而物种灭绝是生物多样性减少的具体表现。 互问明思: 提问1：你赞同生物灭绝是一种自然的现象与过程？还是认为是偶然不幸事件? 提示：阅读课本P66最后两自然段，利用数字论证，从数量、分布、寿命三个方面进行对比. 点拨：物种灭绝不是偶然事件，而是一种正常的自然现象。物种和它的个体一样，也有发生、发育和消亡的过程. 请同学们阅读课本P66阅读《地球历史上5次物种大灭绝事件》和图4.12 指出：2.45亿年前，几乎是整个动物王国，95％灰飞烟灭；6500万年恐龙灭绝 提问2：物种灭绝与哪些自然因素有关呢？ 点拨：物种大规模灭绝的自然原因可能是火山爆发、地壳运动、陨石撞击地球、气候变化. 提问3：现今世界动植物物种灭绝速率令人担心——人类活动引起第六次大灭绝 科学家警告：地球上的生物的灭绝速度超过了以往任何时候。《自然》杂志称，50年后100多万种陆地生物将从地球上消失.人口急速增长、全球气温变暖和自然环境恶化，使地球上的生物正在经历有史以来第六次大灭绝. 点拨：人口数量不断增加；物种灭绝数量也不断增加→世界人口增加和物种灭绝数量是正相关. 点拨：让学生认识到----人类活动加速了物种灭绝 寻找证据：读课本P68页：案例4——北美候鸽的灭绝史 提问4：人类的哪些行为导致了生物多样性减少？ 学生讨论，利用所学知识例证分析. 乱砍乱伐、滥捕滥捞；环境污染； 生态破坏、生物入侵现象. 追问深思: 如何保护生物多样性？
高中地理选修6 环境保护知识梳理 一、生态破坏问题 1、水土流失 【我国典型地区】：黄土高原、南方低山丘陵地区、云贵高原 【产生的原因】： （1）自然原因：①季风气候降水集中，多暴雨；②地表植被稀少；③土质疏松；④地形破碎，坡度大。 （2）人为原因（主要的）：①过度开垦，过度放牧，过度采樵，过度砍伐等造成植被的破坏；②不合理的耕作制度；③不合理的工矿、交通等工程建设破坏表土和植被。 【水土流失的危害】：①土壤肥力下降；②生态环境恶化；③淤积江、河、湖、库，水旱灾害增加。 【治理的措施】：①小流域综合治理，生物措施（种树种草）与工程措施（修筑水库、打坝淤地、修建梯田）相结合，②调整农业生产结构，压缩农业用地，扩大林、草种植面积，农林牧副渔全面发展（退耕还林、还草）。 2、荒漠化 【我国典型地区】：西北地区（新疆、青海、内蒙、甘肃、宁夏等地） 【产生的原因】： （1）自然原因：处于内陆地区，降水少，干旱多风；全球变暖，蒸发旺盛；河水泛滥、鼠害、蝗害等。 （2）人为原因（主要的）：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；工矿、交通等工程建设不当。 【荒漠化的危害】：①风蚀作用使土地退化，土壤肥力下降，粮食、牧草减产；②生态环境恶化 【治理措施】：①控制人口数量，提高人们环保观念；②制定草场保护的法律、法规，加强管理；③通过控制载畜量，推广轮牧、圈养，禁止滥采滥挖，退耕还林、还牧，建设人工草场等手段恢复和建设生态；④合理分配和使用水资源；⑤利用生物和工程措施构筑防护体系 （注意：我国南方的石漠化是水蚀引起的，其产生原因跟人类不合理的经济活动破坏植被有关；治理办法主要是因地制宜，退耕还林还草，恢复植被） 3、土壤次生盐碱化 【我国典型地区】：黄淮海平原（华北地区）、宁夏平原、河套平原、等 【产生原因】： （1）自然原因：频繁的旱涝气候（黄淮海平原）；地形低洼；大气降水少，蒸发强烈。 （2）人为原因（主要的）：大水漫灌等不合理的灌溉方式；不合理的水利工程建设（渭河平原三门峡水库）【治理措施】：①工程措施：华北地区的鱼塘—台田模式；引淡淋盐；井排井灌；②生物措施：使用生物改良，增施有机肥，深翻深耕；③合理的灌溉，不能只灌不排；采取喷灌、滴灌技术等④化学方法改良土壤 4、森林减少 【有关森林的基本概况】： （1）森林是地球上三大生态系统之一，是物种的宝库。目前世界森林覆盖率只有31.7％。 （2）世界森林主要集中分布在：南美洲亚马孙平原、非洲刚果河流域、东南亚地区（热带雨林）；北美洲（加拿大）、欧洲和亚洲（俄罗斯）（亚寒带针叶林）。 【我国主要分布区】：东北林区（大小兴安岭地区）、西南林区（横断山区） 【产生原因】：①过度砍伐；②毁林开荒；③过度樵采；④大规模放牧、开矿毁坏林木；⑤酸雨使森林严重退化 【森林减少的危害】：①破坏生态系统，自然环境恶化（土地荒漠化、水土流失）；②气候失调（全球变暖），自然灾害（水灾、旱灾、泥石流、滑坡等）增加；③物种锐减，动植物资源减少；④大气成分发生变化。 【治理措施】：①控制人口数量，强化人类生存环境意识；②健全法制，加强管理，禁止乱砍滥伐、保护森林资源； ③采育结合，大力植树造林；④控制环境污染；⑤加强国际合作 【森林的功能】：调节气候；稳定大气成分；涵养水源；保持水土；防风固沙；净化空气；保持生物多样性等
选修6 环境保护 [考纲原文] 1.环境与环境问题。2.资源问题与资源的利用和保护。3.生态环境问题与生态环境保护。4.环境污染与防治。5.环境管理。 高考题组一资源问题与资源的利用、保护 1．(2014·新课标全国文综Ⅰ)坡耕地上的切沟由流水侵蚀而成。下图为切沟景观。指出切沟对坡耕地的危害，并提出防治措施。 答案危害：切沟分割土地，损坏耕地，妨碍耕作(严重时可阻断交通)；加大土壤侵蚀量(切沟形成后，水流集中，冲刷能力增强，水土流失加剧)。 防治措施：调整耕作方式，防止水流集中(如等高耕作、间作、修地埂等)；修建引水排水设施(如修建排水沟等)；(在水流集中区域)设置障碍(如草地，灌丛等)；在切沟中修建拦水坝(谷坊)；切沟填埋。 解析材料中指出坡耕地上的切沟由流水侵蚀而成，说明切沟会造成水土流失严重，土壤减少；图示切沟景观显示了切沟不断分割耕地，因此其不但破坏耕地，还会妨碍耕作。切沟的防治要从耕作方式调整、工程措施填埋等方面考虑。切沟一旦形成，如果不采取治理措施会导致切沟不断加宽加深，修建排水沟和拦水坝等能有效防治切沟的形成。 2．(2014·山东文综)阅读材料，回答问题。 植被浅沟常布置在城市道路两侧、不透水地面的周边和大面积绿地内等处，可与城市雨水管网或集水池相连，其表面一般种草进行覆盖。下图为植被浅沟示意图。 指出植被浅沟在资源利用和环境保护中的作用。 答案收集雨水(提高雨水的利用率；增加可利用水资源量)；补充地下水(增加下渗)；净化雨水；减轻城市内涝；调节小气候(美化环境)。 解析城市内涝是当今社会城市面临的突出问题，减少地表径流、增加下渗量、加强排水系
统建设等是解决城市内涝的主要方法。建设“植被浅沟”可以收集地表水，通过滤网来提高地下水的水质，同时可以通过增加地表植被改善局地小气候。 高考题组二生态环境问题与生态环境保护 3．(2014·新课标全国文综Ⅱ)中华秋沙鸭为我国一级重点保护鸟类，目前全球只有1 000只左右，中华秋沙鸭生活在河流与小型湖泊等湿地中，主要以淡水鱼、虾等为食。以长白山某河流作为繁殖地的中华秋沙鸭种群，春季为50余只，秋季迁徙时，数量增至200只左右。但只有近百只到达赣东北的越冬地，而第二年春季只有50余只返回繁殖地。分析中华秋沙鸭在迁徙途中不断死亡，导致数量减少的可能原因，并提出保护对策。 答案可能原因：迁徙路线上缺少湿地等休憩和觅食地，疲劳饥饿致死；食用了被污染的鱼虾；人或动物的猎杀等。 保护对策：在迁徙路线上建设与恢复湿地，使湿地间距小于单日迁徙距离；治理水体污染；严禁猎杀；在迁徙路线上建立观测点，组织志愿者观察与保护；做好保护中华秋沙鸭的宣传工作等。 解析中华秋沙鸭属于候鸟，繁殖地主要在我国东北的长白山区，而越冬地则位于我国南方的赣东北，每年的长途迁徙导致中华秋沙鸭的数量减少。中华秋沙鸭数量在迁徙途中不断减少的具体原因可从其栖息地(即湿地)减少、误食受到农药污染的鱼虾、人或动物的猎杀三方面分析回答。保护中华秋沙鸭的措施要针对其减少原因制定，如在中华秋沙鸭迁徙路线上恢复湿地数量，尽可能多地增加栖息地；治理水污染，避免中华秋沙鸭误食中毒的鱼虾；健全法规，严禁捕杀中华秋沙鸭等。 4．(2013·江苏地理)2013年3月8～9日，沙尘天气横扫我国西北和华北地区，局部地区出现沙尘暴和强沙尘暴天气。下图是此次沙尘天气影响范围示意图。读图回答下列问题。 (1)此次沙尘天气过程，a地与b、c两地相比，a地沙尘更强的自然原因有_________。 (2)沙尘天气对b区农业生产的影响有________________________。 (3)减轻沙尘危害的可行措施有________、________。 A．建防风林削弱近地面风力 B．发展灌溉增加地面湿度
《环境保护》测试题 1.图1、图2分别记录了我国西北某地绿洲和邻近荒漠某年6月1日(晴天)近地面层大气温度和水平风速日变化状况。读图计算并回答问题。（共8分） （1）6月1日绿洲的气温日较差约________℃，荒漠的气温日较差约________℃。（每空1分）（2）与荒漠相比，绿洲全天风速较_________，风速日变化幅度较_________。（每空0.5分）（3）22时，绿洲的气温比荒漠__________，风速比荒漠__________。白天(6时至18时)，绿洲的气温比荒漠__________，风速比荒漠__________。（每空0.5分） （4）上述现象表明，绿洲植被可以__________气温日变化幅度，还可以__________风速。由此可见，绿洲能够在一定程度上抑制邻近荒漠的侵袭。（每空0.5分） （5）本题资料来源于科学工作者实地观测的结果，如果从其他角度研究绿洲和邻近荒漠的小气候差异，你认为还可以选取哪些气象要素进行比较研究。请写出研究课题的名称。（每空1分） 气象要素：__________________________________________________ 课题名称：__________________________________________________ 2、读“我国省级行政区人均耕地差异分布”（图12），回答问题。（12分）
（1）图12中A地区与B地区比人均耕地数量较少原因。（6分） （2）分析C地区粮食生产中遇到的最主要障碍并提出解决的措施。（6分） 3、能源是人类社会发展的重要物质基础。下图是我国2006年一次能源消费结构图（一次能源指在自然界现成存在，不改变其形态就可直接取用的能源）。读图回答下列问题。（10分）（1）在图示能源消费结构下，能源利用过程中产生的主要大气环境问题有哪些？（6分） （2）水能是目前广泛使用的可再生能源，说明在其开发利用 过程中应注意的环境问题。（4分） 4.读下图，回答问题。（15分） （1）简析②处土壤侵蚀强烈的原因。5分 （2）①处有“中华水塔”之称，成为许多大江大河的源头。怎样才能保证水塔不枯？4分
选修环境保护 本节复习脉络： 考点一| 环境污染问题 (对应学生用书第234页) [理解—要点突破] 1．水污染及其防治 (1)主要水体污染类型的比较 项 目 水体富营养化重金属污染海洋石油污染 含义因氮、磷等营养物质 大量进入水体引起的 水质恶化现象 各类重金属(汞、镉、铅 、铬等)进入水体，经动 植物生物链逐渐积累， 对人畜造成伤害的现象 大量石油流入海洋中造成 范围极广的污染现象 污染源含氮、磷等营养物质 的生产和生活污水 工业生产中排放的含重 金属的污水和固体垃圾 中含重金属的淋溶污水 近海石油开采、加工和运 输过程中的石油泄漏 表现陆地水体：称为“水 花(水华)”，又称“ 藻花”；海洋水体： 称为“赤潮” 各种重金属引起的人畜 病症 海洋上漂浮着大量油膜和 油块 危害水体中植物死亡；鱼 类死亡；湖泊演变为 沼泽 重金属元素通过食物链 富集，最终危害人畜的 健康 海洋生物大量死亡；阻碍 海藻光合作用；影响海洋 底栖动物；石油氧化分解 ，大量消耗水中溶解氧2．大气污染及防治 (1)可吸入颗粒物 可吸入颗粒物是空气质量播报中的一个重要参数，是指空气中悬浮的粒径 在10微米以下的固体颗粒。其主要来源及影响见下表： 污染物自然降水量较少，植被覆盖率低，土地荒漠化加剧
①调整能源战略 能源生产和消费是大气污染的主要来源，因而解决大气污染的最有效、最直接的途径就是调整能源战略。主要途径有： ②防治措施 3．固体废弃物污染及防治 (1)城市垃圾污染的防治 ①城市垃圾的构成和危害 城市垃圾是指城市居民在日常生活中抛弃的各种废弃物。其对环境的影响是多方面的，具体如下： ②城市垃圾常用的处理方法 a．垃圾的处理应坚持“资源化、减量化、无害化”的原则，几种主要的处理方法比较如下： Ⅰ.远离生活区和水源地。
五、环境管理、环境管理的基本内容和主要手段1 、当前全球环境问题的管理与国际行动2、个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则3当前人类所面临的主要环境问题与其产生的主要原因及危害本讲重点：本讲难点：主要的资源问题及其产生的原因1.主要的生态环境问题及其产生的原因2. 主要的环境污染问题3.考点点拨：第一课时一、我们周围的环境（一）环境的概念及分类：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。1．概念（根据人类对其影响的程度）2．分类 （二）人类与环境1．关系：互相影响、互相制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。．人类与环境关系变化历程：2读人类社会演进和人地关系两幅示意图，回答问题。1][经典例题）甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴（1）在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些2（． ）列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。（3）影响人地关系演变的主要因素有哪些（4【解析】正确认识乙图中人地关系模式图，结合人类历史不同阶段生产活动分析相关问题。）农业社会，工业社会。1【答案】（）森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态系统变得脆弱。2（（3）放火烧山，围湖造田。古人对生态环境认识的局限性。魏晋以来，大量人口南迁，隋唐时期江南经济得到进一步开发，因过度开垦土地，对生态环境造成负面影响。）科学技术，社会生产力或生产工具，人类对人地关系的认识，人口数量（4二、环境问题的产生及其特点（一）环境问题的表现．环境问题的概念1指人类与环境矛盾的激化状态，表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应，因而影响人类生产、生活，甚至威胁人类生存，成为人类必须解决的重大问题。．表现2（主要是植被的破坏）3）生态破坏（①生态系统的基础与核心：植被②植被破坏不仅损害一个地区的景观，而且引起生
环境保护选修6 课时安排：4课时 教学目标： 一、环境与环境问题 λ 1、人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观 λ 2、环境问题产生的主要原因及危害 λ 3、当前人类所面临的主要环境问题 二、资源问题与资源的利用、保护 λ 1、主要的资源问题及其产生的原因 λ 2、非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施 λ 3、非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施 λ 4、人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验三、生态环境问题与生态环境保护 λ 1、主要的生态环境问题及其产生的原因 2、某种生态环境问题形成的一般过程 3、某一区域的生态环境问题对其他区域的影响 4、我国不同区域的主要生态环境问题 5、生态环境保护的主要措施及其作用 四、环境污染与防治 λ 1、主要的环境污染问题 2、环境污染事件形成的原因、过程及危害 3、针对某类环境污染的主要防治措施 五、环境管理 λ 1、环境管理的基本内容和主要手段 λ2、当前全球环境问题的管理与国际行动 3、个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则 本讲重点：当前人类所面临的主要环境问题与其产生的主要原因及危害 本讲难点： 1.主要的资源问题及其产生的原因
2. 主要的生态环境问题及其产生的原因 3.主要的环境污染问题 考点点拨： 第一课时 一、我们周围的环境 （一）环境的概念及分类 1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。 2．分类（根据人类对其影响的程度） （二）人类与环境 1．关系：互相影响、互相制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。 2．人类与环境关系变化历程： [经典例题1]读人类社会演进和人地关系两幅示意图，回答问题。
湘教版地理选修六环境保护必备答题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
环境保护 规范就是分数！ 1.环境问题的表现有哪三类? ①环境污染:大气、水、固体废弃物、噪声、废热、放射性污染、土壤污染、海洋污染等； ②生态破坏:水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少、全球变暖和臭氧的破坏等； ③资源短缺：水资源、土地资源、矿产资源和能源等。 2.环境问题的产生原因有哪些？ （按必修2教材:理论+具体实际） ①人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度； ②向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力； ③人口压力； ④资源的不合理利用； ⑤片面追求经济的增长 (按选修6教材) ①资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本原因） ②短期经济利益与长远环境效益的矛盾 ③局部利益与整体利益的矛盾 ④个人行为和大众利益的矛盾 3.当代环境问题具有哪些特点? ①危害的不可预见性：环境变化是一个规模极大、时间很长的过程，难以在实验室中模拟。 ②过程的不可逆性：如地面下沉，黄土高原千沟万壑，已经灭绝的物种等等。 ③规模的全球性：如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染问题等。
4.为何走可持续发展的道路是我国唯一必然的选择? 我国面临着：①庞大的人口压力、②严重的资源短缺、③深刻的环境危机。 5. 可持续发展的概念、内涵、基本思想、原则和实施途径分别是什么？ 【概念】既满足当代人需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。 【内涵】包括三个系统的可持续发展，①生态持续发展是基础；②经济持续发展是条件；③社会持续发展是目的；三者是相互联系、相互制约。 【基本思想】①鼓励经济增长，②保证资源的可持续利用和良好的生态环境，③谋求社会全面进步。 【原则】①公平性原则；②共同性原则；③持续性原则。 【途径】发展循环经济。 6. 循环经济的概念、内涵、原则和实施途径分别是什么？ 【概念】建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。（注意：物质而非能量！） 【内涵】①以环境无害化技术为手段；②以提高生态效益为核心；③以环境友好方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化。 【原则】①资源输入减量化原则；②资源再利用原则；③使废弃物再生资源化原则。 【途径】工业——清洁生产；农业——生态农业。 7.发展清洁生产的好处有哪些（清洁生产的核心是从源头削减污染以及对生产和服务的全过程实施控制）