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高中数学教学方法的优化-精品文档

高中数学教学方法的优化

模型和图像是高中数学的重点内容,在高中数学课堂上,怎样将同样的内容上得更容易被学生接受,需要每个教师不断升级、优化教学方法。下面笔者浅析如何优化高中数学的教学方法。

一、做好充分的备课工作,提高教学效率

在每节课短短的40分钟里,不仅要传授新的知识,还要回顾旧的知识点以及巩固新知,因此教学容量是非常大的。为了保证这个过程有条不紊地进行,教师必须做好充分的备课工作,才能高效率地传授和巩固知识。那么,如何充分地备课呢?

1.教学过程程序化。程序化是提高教学效率的重要保证。在备课中,教师要将教学内容安排得连贯有序,在限定的时间内完成特定的教学内容。

2.教材选取适当化。教材是备课工作的主阵地,是知识的主要来源,但教师在备课过程中,不能完全照搬教材,应立足于教学的知识点,适当地选取教材内容,并选择一些教材以外的同步资料,给教学注入新鲜的血液,丰富教学活动。如,在教学新人教版高中数学必修1《集合的定义及表示》时,教材是利用“不等式2x-1>3的解的集合”,以及“圆是到定点的距离等于定长的点的集合”这两个例子来引出“集合的定义”,教师不妨参考教材上的例子,选择教材以外的同步资料进行设计。

如,同学们在入学军训时,经常听到教官喊“集合”,那么,

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