瑞昌二中2018届高三生物一轮复习培优练习（二十五）
编制：李军
1．为了更好地提高温室大棚栽种作物的经济效益，科研人员对某作物进行了温
度和O
2浓度的相关研究。图1表示在适宜的光照、CO
2
浓度等条件下测得的温度
与光合、呼吸的关系，图2中曲线表示不同O
2
浓度下光照强度与光合作用速率
的关系(已知O
2可与C
5
结合，生成一个三碳化合物和一个二碳化合物，此二碳化
合物不参与光合作用)。请回答下列问题：
(1)图1中，当温度达到________时，植物不再进行光合作用。在温度为30℃时，
叶肉细胞内的[H]用于__________________________。
(2)图1中，40℃与60℃时，CO
2
的吸收量均为0，二者的区别是前者__________________，后者________________。
(3)结合暗反应的过程，解释图2中高O
2
浓度更能抑制光合作用速率的原因：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。
(4)根据以上研究结果，该温室大棚作物白天(适宜的温度)在0.03% CO
2
浓度时，生长的最佳环境条件是________________________(光照强度为30千勒克斯)。2．有多种方法可以测定植物的光合作用速率。请回答以下相关问题：
(1)在光照适宜、温度恒定的条件下，图甲的实验装置为密闭容器，图甲中的曲
线为测量1 h内该容器中CO
2
的变化量。图甲中AB段，叶绿体内ADP含量最高的场所是________。导致AB段曲线变化的主要原因是________________。该绿
色植物前30 min实际光合作用的平均速率为________μL·L－1 CO
2
·min－1。
(2)某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图乙A 所示，其中CO 2缓冲液可以吸收或提供CO 2，保证小室中CO 2恒定)。
①将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图乙B 所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是_________；影响a 点变化的内因是________；装置中氧气浓度最高的时间是________点；图中装置刻度管中液滴移到最左点是在曲线中的________点。 ②在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据： 每隔一定时间记录一次刻度数据
…… 24 29 32 34 38 ……
该组实验数据是在B 曲线的________段获得的。
③为了使该实验的数据更加准确，还应该设置该实验的__________________。 ④如果要测定该植物呼吸作用的速率，怎样利用该装置设计实验？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________。
3．实验小组想利用下列装置测定某植物的光合作用强度，请回答下列问题：
(1)若乙装置为对照组，则其和甲装置的区别应为____________________________________________________________________。
(2)测定植物的净光合作用强度：
①在甲、乙两装置的烧杯中加入________(填“NaOH”或“NaHCO
”)溶液。其作
3
用是：_______________________________________________________________。
②将两装置放在适宜的光照下照射1小时，测定红墨水滴的移动距离。
③实验结果：乙装置中红墨水滴向右移动0.5 cm，甲装置中红墨水滴向_____移动4 cm。
(3)测定植物的呼吸强度：
①在甲、乙两装置的烧杯中加入________溶液。其作用是____________________。
②将两装置放在________环境中1小时，温度与(2)中温度相同。
③实验结果：乙装置中红墨水滴向右移动0.1 cm，甲装置中红墨水滴向____移动1.5 cm。
(4)综合分析可知，该植物的实际光合强度为每小时红墨水滴向______移动______cm。
4．理论上有多种方法可用来测定植物的总光合作用速率，结合题意回答问题：
(1)在光照适宜、温度恒定的条件下，用图一的实验装置测量一小时内密闭容器中CO 2的变化量并绘成如图二所示的曲线。该绿色植物前30 min 实际光合作用
速率的平均值为________ppm/min 。
(2)在图三中，将某一植株上对称叶片的一部分(U)遮光，另一部分(V)不遮光，并设法使两部分之间的物质不发生转移。用适宜光照照射6 h 后，在U 和V 的对应部位截取等面积的叶片，烘干称重，分别为M U 和M V (单位：mg)。则该植物细
胞实际光合作用速率为___mg/h 。
(3)取同一植物上形态、大小、长势均相同的两个叶片，用图四的装置进行实验(不考虑其他外界因素的影响)。在相同的温度下处理6 h 后，测得甲、乙装置中液滴移动的距离分别为L 1和L 2(单位：mL)，则实验条件下该植物实际光合作用速
率为________mL/h 。
5.某研究小组为了研究A 、B 两种植物的光合作用和呼吸作用设计了如图甲所示密闭实验装置，两组实验中所用器材完全相同，装置中A 、B 植物生长状态相同且质量相等，小烧杯中为足量CO 2缓冲液，阀门1、2处于关闭状态。实验在适
宜条件下进行(不考虑光照对呼吸的影响)，在有光条件下进行实验，每隔30 min 测定一次，多次测量后得到结果如图乙所示，请回答下列问题。
(1)实验过程中，突然降低光照强度，则ADP 、C 3和C 5中________最先发生量的
变化，其中________的量会短时间增加。
(2)在测定两种植物的呼吸作用强度时，需要对实验做出相应的调整是________。
(3)乙图中光照强度为c 时，相同时间内A 植物制造的O 2量比B 植物________(多
/少)。当光照强度为d 时，每日连续光照12 h ，一昼夜中B 植物有机物积累量(用O 2释放量表示)为________mg ，两植物的O 2释放量的差值为________mg 。
瑞昌二中2018届高三生物一轮复习培优练习（二十五）答案1．解析：(1)由图1可知，细线表示光合作用CO
2
的净吸收量，粗线表示呼吸作
用CO
2
的释放量，当温度达到55℃时，净光合作用强度等于呼吸作用强度，植物不再进行光合作用；当温度为30℃时，叶肉细胞内进行光合作用和呼吸作用，
光合作用中光反应产生的[H]用于暗反应C
3
的还原，而呼吸作用中产生的[H]与
O
2
结合生成水。(2)图1中，在40℃时，净光合速率为0，光合速率等于呼吸速率；在60℃时，温度过高导致植物死亡，细胞代谢停止。(3)根据题干信息，可
知当氧气浓度较高时，会与更多的C
5结合，用于CO
2
固定的C
5
相应减少，生成的
C 3减少，从而降低了光合作用速率。(4)由两图分析可知，温度为30℃、O
2
浓度
为1.5%时，净光合速率最大，最适宜植物生长。
答案：(1)55℃与O
2结合形成水、还原三碳化合物(C
3
)
(2)光合速率等于呼吸速率光合速率和呼吸速率均为0(植物死亡)
(3)高O
2与更多的C
5
结合，减少了用于还原的C
3
，从而降低了光合作用速率
(4)温度为30℃，O
2
浓度为1.5%
2．解析：(1)暗反应需要光反应提供的ATP和[H]，用于C
3
的还原，所以在叶绿
体基质中ADP最多。前30 min净光合速率为(3 620－220)/30 μL·L－1CO
2
·min
－1，由30～60 min该植物呼吸速度为(1 200－220)/30 μL·L－1 CO
2
·min－1，所以前30 min的实际光合速率＝净光合速率＋呼吸速率＝(3 620－220)/30＋(1
200－220)/30＝146 μL·L－1 CO
2
·min－1。(2)影响光合作用强度的主要环境因
素是光照强度、温度和CO
2
浓度等。内因有酶的数量和活性、色素的数量等。B
图中的c、g都表示光合速率＝呼吸速率的点，c点时装置中的O
2
含量最低，g
点时O
2
含量最高。在表格记录的时间段中，氧气的释放速率是先减小后增大，结合B图，应对应曲线中的df段。为了使实验数据更准确，还应该设置一组装置中放没有生命活力的植物，其他条件与实验组相同的对照实验。要测呼吸速率，
需把该植物放在无光的条件下，测单位时间内装置中减少的O
2
的量。
答案：(1)叶绿体基质容器中CO
2
逐渐被光合作用消耗146
(2)①光照强度、温度酶的活性18(或g) c ②df③对照组(或对照实验)
④将此装置遮光(或遮光并将缓冲液换成NaOH溶液)，每隔一定时间记录刻度数据
3．解析：为防止装置自身影响实验结果，该实验需要设置空白对照，对照组中应用死亡的植物代替正常生长的植物；该实验通过测定氧气的变化来反映光合作用速率和细胞呼吸强度，故其他气体的量应该固定不变；在测定净光合作用强度
时，需要用NaHCO
3提供CO
2
，在测定细胞呼吸强度时需要用NaOH吸收装置中的
CO
2
。光合作用使装置中的氧气增多，气压增大，故液滴应向右移动；细胞呼吸过程中，装置中的氧气减少，气压减小，液滴应向左移动。实际光合强度应为净光合强度和呼吸强度之和，故实际光合强度＝(4－0.5)＋(1.5＋0.1)＝5.1 cm。答案：(1)装置中放置死亡的植物
(2)①NaHCO
3提供CO
2
③右
(3)①NaOH吸收装置中的CO
2
②黑暗③左
(4)右 5.1
4．解析：(1)图二给出了CO
2
初始值，这点非常重要。前30 min给予光照情况
下(相当于白瓶)，CO
2
的浓度由1 680 ppm降为180 ppm，共减少1 500 ppm，则每分钟降低50 ppm(这是净光合作用量)。在31～60 min为黑暗情况(相当于黑
瓶)，CO
2
的浓度由180 ppm升至600 ppm，可计算出每分钟的呼吸作用量为14 ppm。因实际光合作用量＝净光合作用量＋呼吸作用量，故每分钟的实际光合作用量为50＋14＝64 ppm，即速率为64 ppm/min。(2)本小题中没有给出初始值，则可以
假设一个初始值M
，然后按第(1)小题的思路进行解答。则V侧净光合作用量为
M V －M
，U侧呼吸作用消耗量为M
－M
U
，该植物细胞实际光合作用量＝V侧净光合
作用量＋U侧呼吸作用消耗量＝(M
V －M
)＋(M
－M
U
)＝M
V
－M
U
。则6 h内实际光合
作用速率为(M
V －M
U
)/6 mg/h。(3)本小题中的初始值隐含在题意中，即液滴移动
的距离L
1和L
2
均是相对于初始位置测定的，因此给予光照的甲装置(相当于白瓶)
中液滴移动的距离L
1
为氧气的产生量，即净光合作用量。遮光的装置乙(相当于
黑瓶)中叶片只进行呼吸作用，消耗氧气并产生等体积的CO
2，CO
2
被NaOH溶液吸
收，因此，液滴向左移动的距离L
2
为氧气的消耗量。实验条件下该植物实际光
合作用量为L
1＋L
2
，则实际光合作用速率为(L
1
＋L
2
)/6。
答案：(1)64 (2)(M
V －M
U
)/6 (3)(L
1
＋L
2
)/6
5.[标准答案] (1)ADP(1分) C
3
和ADP(2分)(2)在黑暗条件下测定(1分) (3)少(2分) 72(2分) 12(2分)
瑞昌一中11208班英语专项训练4 12.2.15. 66．The main aim of Environment Awareness Week is to _____． A．educate the public on protecting the environment B．discuss global warming and other environmental problems C．explain ways for producing freshwater to save the environment D．learn about renewable energy sources that protect the environment 67．The organizer of the event is _____． A．Global Gaia Network B．Clean Energy Agency C．Green Earth Foundation D．International Environment Fund 68．If you are interested in renewable energy sources, you should go to _____． A．Hall 1 B．Hall 2 C．Hall 3 D．Hall 4 69．The "3 Rs" stand for _____． A．Read, Realize and Remember B．Reduce, Reuse and Recycle C．Green Earth Foundation D．Global Gaia Network
江西部分中学分类名单 南昌市（51所）一类学校（27所） 1. 安义二中 2. 南昌一中 3. 南昌二中 4. 南昌三中 5. 南昌十中 6. 南昌十七中 7. 南昌十九中 8. 南昌一职 9. 南昌县莲塘一中 10. 安义中学 11. 江西师大附中 12. 南铁一中 13. 洪都中学 14. 南昌县莲塘三中 15. 南昌县莲塘二中 16. 南昌外国语学校 17. 南昌豫章中学 18. 南昌八一中学 19. 南昌十三中 20. 新建一中 21. 南昌二十一中 22. 南昌二十六中 23. 南昌十四中 24. 南昌十二中 25. 南昌二十三中 26. 南昌三十中 27. 南昌县蒋巷中学 二类学校（17所） 28. 新建三中 29. 南昌八中 30. 南昌十五中31. 南昌十六中 32. 湾里一中 33. 南昌县向塘中 学 34. 新建二中 35. 进贤一中 36. 南昌启音学校 37. 进贤三中 38. 进贤四中 39. 南昌二十中 40. 南昌实验中学 41. 南昌十八中 42. 南昌二职 43. 南昌三职 44. 进贤二中 三类学校（7所） 45. 进贤高桥中学 46. 进贤李渡中学 47. 进贤梅庄中学 48. 进贤前坊中学 49. 进贤温圳中学 50. 南昌盲童学校 51. 江西农大附中 景德镇市（12所） 一类学校（8所） 1、景德镇七中 2、景德镇一中 3、景德镇二中 4、景德镇第一高 级职业中学 5、浮梁一中 6、乐平中学 7、乐平三中 8、景德镇三中 二类学校（4所） 9、景德镇四中 10、景德镇第二高 级职业中学 11、乐平四中 12、昌江一中 萍乡市（18所） 一类学校（7所） 1. 湘东中学 2. 萍乡二中 3. 芦溪中学 4. 莲花中学 5. 萍乡中学 6. 萍乡三中 7. 上栗中学 二类学校（8所） 8. 萍乡七中 9. 下埠中学 10. 麻山中学 11. 复礼中学 12. 萍矿三中 13. 安源中学 14. 福田中学 15. 青山镇中 三类学校（3所） 16. 萍乡九中 17. 莲花县坪里中 学 18. 莲花县坊楼中 学 九江市（48所） 一类学校（33所） 1、九江市一中 2、九江市同文中 学 3、九江市三中 4、九江市田家炳 中学 5、九江市外国语 学校 6、九江市六中 7、九江市实验中 学 8、九江市职业中 专 9、九江市金安高 级中学 10、庐山区中学 11、九江县一中 12、瑞昌一中 13、武宁一中 14、武宁二中 15、永修一中 16、永修二中 17、德安一中 18、星子一中 19、都昌一中 20、都昌二中 21、彭泽一中 22、彭泽二中 23、庐山局中学 24、九江市财贸职 高 25、庐山区职高 26、九江县二中 27、修水一中 28、修水高级中学 29、修水四中 30、九江市十二中 31、九江学院浔东 附中 32、瑞昌二中 33、湖口二中 二类学校（8所） 34、修水三中
2020届高三生物精准培优专练18：食物链（网）的构建（附解析） 一、构建食物网(链)的方法 应用1：依据种群数量变化构建 典例1.在某玉米地生态系统中，玉米、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。如图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是（） A．依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度 B．乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率 C．该玉米地中存在的食物链为： D．该玉米地的碳循环在玉米、昆虫与无机环境之间完成 应用2：依据所含能量(生物量)构建 典例2. 某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级，一年内输入各种群的能量数值如表所示，表中能量数值的单位相同 A．种群戊的密度可以通过标志重捕法调查 B．该陆地生态系统的食物链（网）为：
C．该陆地生态系统的结构除甲、乙、丙、丁、戊外，还包括分解者、非生物物质和能量 D．因为该陆地生态系统具备一定的自我调节能力，所以具备负反馈的调节机制应用3：根据提供的捕食方面的信息构建 典例3．我国谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。下列叙述不正确的是（） A．食物链属于生态系统的营养结构，蝉和黄雀是捕食关系 B．该生态系统中腐生细菌的能量不能流向生产者 C．迁入捕食黄雀的鹰后，该生态系统的能量流动方向并未增加 D．迁入捕食黄雀的鹰后，形成的食物链是：植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰 应用4：根据生物体内有害物质的含量构建 典例4. 某生态系统中，镉在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用。该生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级，各营养级所积累的镉的相对浓度如下图所示。下列相关叙述错误的是（） A．上述四个营养级可以构成食物网 B．四个营养级中处于最高营养级的是丙 C．镉不属于该生态系统的组成成分 D．四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁＞甲+乙+丙 二、对点增分集训
2020届高三生物精准培优专练11：减数分裂过程中的变异（附答案） 一、“图解法”归纳减数分裂过程中的变异 应用1：基因突变与减数分裂 典例1. 基因型为AABb的某高等动物细胞，其减数分裂某时期的示意图如下。下列有关分析不正确的是( ) A．此细胞中基因a是由基因A经突变产生的 B．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 C．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组 应用2：交叉互换与减数分裂 典例2.如图所示，这是初级精母细胞减数分裂时一对同源染色体的图解（图2），同源染色体相联系的部位称为交叉，下列说法中正确的是（）
A．图中共有4条脱氧核苷酸链 B．同源染色体交叉的出现是染色体片段交换的结果 C．交叉的结果造成了染色体结构的畸变 D．该图可见于减数第二次分裂前期时同源染色体的姐妹染色单体之间 应用3：染色体变异与减数分裂 典例3. 假设一个精原细胞（含4条染色体，基因组成为AaBb）进行有丝分裂时，有一条染色体的着丝点分裂后产生的两条染色体移向同一极，分裂完成时产生了A1和 A2两个细胞。另一精原细胞进行减数第一次分裂时（不考虑交叉互换），有一对同源染色体未分离，形成的次级精母细跑为B1和B2，B1完成正常的减数第二次分裂并产生C1 和C2两个细胞，B2也完成正常的减数第二次分裂，产生D1和D2两个细胞。下列叙述正确的是（） A．A1、A2、B1、B2四个细胞染色体组成均不正常，但其中A1和A2、B1和B2细胞中DNA 数和染色体数相同 B．A1和A2、C1和C2、D1和D2这三组细胞遗传信息两两相同 C．若A1基因组成为AaB，则A2基因组成为AaBbb，且两对基因位于非同源染色体上
2014届高三生物必修三专题训练 时间：90分钟满分：100分 一、选择题 1．如下图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是( ) A．受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合 B．膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋 C．甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节 D．高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流 2．关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是( ) A．下丘脑具有内分泌功能 B．调节产热和散热，维持体温的相对恒定 C．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡 D．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌 3．下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙述，不正确的是( ) A．寒冷时人体可通过骨骼肌不自主地颤栗来增加产热 B．受寒冷刺激，皮肤毛细血管收缩，这是一个非条件反射 C．寒冷环境中，人体代谢增强、产热增多与多种激素分泌增多有关 D．寒冷环境中正常人体的产热速率大于20 ℃的产热速率，散热速率小于20 ℃的散热速率4．人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是( ) A．寒冷时出现寒颤 B．从平原到高原，有的人出现肺水肿症状 C．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化 D．饮水不足时，抗利尿激素释放增加 5．下图表示信号传导的一种方式。甲表示产生信息分子X的细胞，乙是X的靶细胞。下列对应关系合理的是( ) A．甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化 B．甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，X促进乙分泌促激素释放激素 C．甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X促进乙中储能物质水解 D．甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X加快乙的新陈代谢 6．如图甲是突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是( )
瑞昌一中高三政治教学调研报告瑞昌一中高三政治学情调查问卷分析报告一、调查背景高三一轮复习正如火如荼,学生的读书学习能力和解题得分能力是师生们最为关心的问题.因此,本次学情调研就是针对高三一轮复习中学生学习和解题存在的问题,了解情况,解决问题,提高我们的复习备考效率. 二、调查范围本次调查使用问卷法，调查对象为高三年级文科两个志远班\三个快班\三个平行班的学生，发放问卷 412 份，有效问卷回收 408 份，有效率 99%。三、>调查设计、设计目的、数据简析课题一一研读课本（以下试题全部为单选，请将所选项写在每题后面的（）内，如选“其他”请注明内容）一、读书状况 1 1 、政治课本研读状况_______ 政治成绩状况______________. 2 2 、你是怎么看政治课本的 _______ 。 A. 快速浏览，只看正文 5% 8.5% 27.8% B. 理解记忆重要知识点61.3% 75.5% 57.6% C. 关注每一细节理解每一段文字23.7% 14.4% 13.9% D. 其他 ____________________ 。 10% 1.5% 6.9% 3 3 、你看政治课本效果如何 _______ 。 A. 好，每次都能达到复习目的且有新领悟 13.7% 10.6% 7.6% B. 一般，基本是重复记忆 81.2% 82.4% 71.5% C. 不好或说不准或不愿看 5% 6.9% 20.8% 设计目的：一是了解现在的高三学生读政治课本的现状：读书与政治成绩的关系；如何看书；看书的效率。二是通过调研，让学生进一步明确读书、会读书对政治科学习的重要性。三是通过调研问题设置分析，为下一步引导学生正确的阅读提供依据。 二、读书方法 1 1 、你经常采用的读书方法是 _______ 。
瑞昌二中高二下学期第八周快班生物周考试卷 制卷人李军 得分 一、选择题（5题×10分=50分） 1、将某植物的胚芽鞘放在单侧光下照射一段时间，下图为该 胚芽鞘尖端以下部位的横切示意图，有关叙述正确的是 A．其向光侧相当于将茎横放的远地侧 B．单侧光来自b侧 C．a侧细胞的分裂速度快 D．生长素通过促进细胞的分裂来促进植物的生长 2、下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是 ①当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加 ②c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产生热量增加 ③下丘脑有体温调节中枢 ④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、释放e激素 ⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过直接促进甲状腺的活动来调节体温 A．①②③ B．①②④ C．②④⑤ D．③④⑤ 3、人接触辣椒后，往往产生“热辣辣”或“烫口”的感觉，即把辣椒刺激和热刺激产生的感觉等同起来。在口腔或皮肤的感觉神经末梢中，存在对辣椒素敏感的受体——香草酸受体，它们能被辣椒素或较高温度刺激激活。下列错误的是A．上述感觉的神经中枢位于大脑皮层 B．辣椒素可与香草酸受体结合，导致Na＋内流 C．香草酸受体位于突触后膜 D．吃辣椒时喝热饮会加重疼痛4、下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述不正确的是
A．由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同 B．当X再次侵入人体时，由于①②③④⑤过程的均增强，才使得机体产生更强的 免疫反应 C．①②③过程都需要细胞膜上糖被的参与 D．与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体 5、如图为两种生物种群的生长曲线，以下说法错误的是 A．按甲曲线增长的种群无K值，无种内斗争，增长率始 终不变 B．甲曲线的数学模型为Nt=N0λt，其中λ代表增长率 C．按乙曲线增长的种群到a点后种内斗争最为激烈，且 增长速率为零 D．按乙曲线类型增长的不同种群在同一环境下，b点时的 增长速率不同，但均为最大值 二．非选择题（10空×5分=50分） 6、激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如 图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答问题。 (1)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是_____ ___(写器 官名称)。 (2)物质d是_____ ___。由图可知，激素①主要通过影响______________ 来调节生命活动。 (3)若激素①表示雄性激素，其进入靶细胞的方式是___ _____。物质b是___ _____。若切除垂体，则物质a含量____ ____(填“增加”“不变”或“减少”)。 个别男性运动员长期服用雄性激素，对其性腺造成的危害是_______ _____。 (4)细胞质受体、细胞核受体与细胞膜上的受体在物质属性及功能上相似，则它们 的化学本质都是___ _____。 (5)若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲的神经细胞通过释放“某种化学物质”可直
高三生物培优补弱计划 一、指导思想 为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我部学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的高三复习及培优补差工作中，针对所选学生实际情况，为其量身定做一套行之有效、操作性强的辅导计划，精心培养，全面促进，通过各方共同努力，以期学生成绩取得明显进步和切实提高。 二、制定目标 在这个学期的培优补差活动中，培优补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在高考时取得好成绩。主要有以下同学：93 王圆圆，达古拉，张雪，张峰，张晓悦，刘昭，童世博，张森，张千，杨冬霞。97 苏慧，高原，付首如，高嘉璞，刘晓，鲁忠，白楷舸，赵晓瑞，刘志繁，高雪娇。98 白亮，赵禄，张海鑫，姜涛，赵颖娜，高宇翔，薛世亮，郭浩，韩艳梅，华志浩。 三、定内容 培优的内容是做各地区高考卷，拓宽思路，提高做题速度，规范答案。补弱的内容是教会学生会复习，会做题，能得分，掌握比较基础的内容以及解题方法，培养学习兴趣，树立高考信心。- 四、辅导时间 1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。 2、每周课余时间和晚自习。 五、具体措施
利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： ⑴多加关注该生课堂反应，关注复习效果，随堂查问，发现问题及时解决。 ⑵练习、作业、训练、试卷面批面评，单另点拨，当面辅导。 ⑶和所辅导学生保持密切交流沟通，一起摸清弱科弱项及薄弱专题单元，单另加餐，布置针对性试题，加大训练量，做针对性辅导。 武爱玲 2015/3/1
08年高三生物培优资料（5.6，距离高考30天） 1．（10分）肝脏在人体健康中起着非常重要的作用，是人体内的一个巨大的“化工厂”。 （1）肝脏是人体最大的消化腺，它能够分泌胆汁，肝细胞中与此功能密切相关的细胞器有线粒体和 。 （2）肝脏里有一种数量较多的枯否氏细胞，它能吞噬、消化病原微生物（其 吞噬过程如右图所示），这种免疫方式叫做 免疫，其中细 胞识别的物质基础是 ，图中吞入和外排过程发生的结构基础是 。 （3）我国是乙肝病的高发区，据统计我国乙肝病毒携带者约为1.2亿，感染率高达60%。乙肝病毒（HBV ）是一种DNA 病毒，它能侵入人体 的肝细胞并在肝细胞内增殖。请利用文字和箭头表示出乙肝 病毒增殖过程中遗传信息传递的一般规律。 （4）乙肝病毒不直接损伤肝细胞，肝组织损伤是通过免疫 反应引起的。机体在清除乙肝病毒的同时，常常会导致肝细胞破裂、变性和坏死，这一反应属于免疫失调所引起的 病，此反应中起主要作用的免疫细胞 是 。 （5）右图为肝脏的局部结构模式图。健康人饭后半小时，血 管A 端与B 端相比，血糖浓度较高是的血管A 端，此时胰岛分泌的激素 分泌量减少。 1．（10分）（1）高尔基体（2）非特异性 细胞膜上具有糖蛋白 细胞膜具有一定 的流动性 （3）如图（３分，评分方法如右图，每部分全对得１分） （4）自身免疫 效应T 细胞 （5）胰高血糖素 2．（9分）下面是某校生物科技活动小组关于“调查人群中某些性状的遗传”课题的研究 方案： Ⅰ 课题名称：人群中××性状的调查。 Ⅱ 研究目的、研究内容、材料用具、研究过程（略）。 III 调查结果分析。 请分析该研究方案并回答有关问题： （1）根据下面的“家庭成员血友病调查表”，判断“本人”的基因型(用B 或b 表示) 是 。 祖父 祖母 外祖父 外祖母 父亲 母亲 哥哥 妹妹 本人 枯否氏细胞吞噬作用示意图 A 肝脏细胞 B 血流方向血管 DNA RNA 蛋白质 复制 转录 翻译 DNA RNA 蛋白质 复制 转录 翻译 （1分） （1分） （1分）
专项训练试题：细胞的增殖 一、单选题 1.a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是 （） A. a图表示植物细胞有丝分裂中期 B. b图表示人红细胞分裂的某个阶段 C. c图细胞分裂后将产生两个染色体数目不同的细胞 D. d图细胞中含有8条染色单体 2.真核细胞的分裂方式有减数分裂、有丝分裂和无丝分裂。下列叙述最可能属于该三 种细胞分裂方式共性的是（） A. 染色质丝先螺旋化变成染色体，再解螺旋变成染色质丝 B. 同源染色体先两两配对，再彼此分离并进入不同的子细胞 C. 细胞完成分裂后，每个子细胞都能将葡萄糖分解成丙酮酸 D. 子染色体在纺锤丝或星射线的牵引下分别移向细胞两极 3.将全部核DNA分子双链经32P标记的1个果蝇精原细胞置于不含32P标记的培养基培 养，先经过一次有丝分裂，再经过一次减数分裂，产生了8个精细胞。下列说法错误的是 A. 有丝分裂中期和1个减Ⅰ中期细胞内染色体数相同，标记的染色单体数不同 B. 有丝分裂后期和1个减Ⅰ后期细胞内染色体数不同，标记的染色体数也不同 C. 1个减Ⅰ后期和1个减Ⅱ后期细胞内染色体数相同，标记的染色体数不同 D. 产生的8个精细胞，每个细胞内含有4条染色体，均有2条被标记 4.下图表示人体内干细胞的增殖分化。下列有关叙述正确的是
A. 干细胞与白细胞的基因型不同，但合成的mRNA和蛋白质的种类相同 B. 红细胞可以通过无丝分裂增殖 C. 图示所有的细胞中，干细胞具有细胞周期，而且其分裂能力较强 D. 白细胞能够穿过血管壁去吞噬病菌,这是因为细胞膜的选择透 过性 5.如图表示洋葱根尖分生区细胞的一个细胞周期，不能得出的推断是 （） A. I时期一定发生DNA复制 B. II时期可出现四分体 C. 细胞周期开始于a D. 在做观察细胞有丝分裂实验时，应尽可能选择Ⅱ 比值大的作实验材料 ⅠⅡ 6.实验室培养甲、乙、丙、丁四种不同类型细胞，测得分裂间期占细胞周期的比例如 下图所示，有关说法正确的是( ) A. 四种细胞中丙分裂间期持续的时间最长 B. 不同温度下培养以上四种细胞，细胞周期持续的时间都会发生变化 C. 加入DNA复制抑制剂，停留在分裂间期细胞数量最少的是丁 D. 正常情况下四种细胞在分裂间期可发生染色体数目变化 7.测定一定数量细胞的DNA含量以分析细胞周期．下表是三组DNA、细胞数的相对 量．下列关于细胞周期的叙述，错误的是（） A. 甲组的大部分细胞处于G1期 B. 乙组细胞正在进行DNA复制
2020届江西省瑞昌一中高三年级第一次月考测试 理科综合试卷化学 姓名 _______ 班级___________ 学号____ 2018.9 本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分。以下数据可供解题时参考： 相对原子质量（原子量）：C－12 O－16 Na-23 S-32 Ba-137 一、选择题（此题包括8小题。每题6分，共48 分，每题只有一个选项符合题意） 6. 在氯水中存在多种分子和离子，也能够通过实验的方法加以确定。以下讲法错误的选项是〔〕 A ?加入含有NaOH的酚酞试液，红色褪去，讲明有H +离子存在 B. 加入有色布条后，有色布条褪色，讲明有HCIO分子存在 C. 氯水呈浅黄绿色，且有刺激性气味，讲明有C12分子存在 D. 加入硝酸酸化的AgNO溶液产生白色沉淀，讲明有CI —离子存在 7. 实验室里可用五氧化二磷作为干燥剂来干燥，用排空法收集，余外气体可用水吸取的气体为〔〕A. NH3 B. CI 2 C . CO D . HCI 8. 以下实验讲法完全正确的选项是〔〕 A配制一定浓度的NaOH溶液：把NaOH放在右盘 B 配制一定浓度的HCI 溶液：转移时不需要玻璃棒 C测定中和热：环形玻璃棒应上下搅拌 D 分离两种互溶的液体：从冷凝器上、下口出水 9. NaCI 固体中混有以下杂质时，能够利用加热的方法进行提纯的是〔〕 ①KCIQ ②K2SQ ③NHCI ④NaHCO⑤I 2 A.①③④⑤ B.③④⑤ C.③⑤ D.①②③④⑤ 10. 14N是碳的一种同位素，Nx为阿伏加德罗常数，以下讲法不正确的选项是〔〕 A. 1mol14NH分子中所含中子数为72 B. 7g14N原子形成的单质中所含质子数为3。52 C. 16g氨基〔-14NH〕所含电子数为10N A D. 标准状况下22.4L 14NQ的分子数为N A 11 .液体R的密度小于水，50g浓度为c moI?L-1，密度为g ?c^3的液体R的水溶液中加入一定量的水 稀释成0.5cmoI ?L-1，那么加入水的体积为〔〕 A .小于50mI B .等于50mI C .大于50mI D .等于50/ mI 12. 以下实验能够获得预期成效的是〔〕 A .用金属钠检验乙醇中是否含有少量水 B .用稀氨水洗涤银镜反应实验后粘有银的试管 C .用潮湿的pH试纸测定NaCI溶液的pH
高中生物新旧教材的对比 瑞昌二中高三生物备课组李军 人教版新教材从2004年开始在很多省市试用，我们江西省2010年开始进行新课改，使用了新教材。高中生物人教版新旧教材显然有很多不同之处：第一、学科能力的考查要求 旧教材强调对考生“知识”和“能力”的考查，新课程标准更强调三维教学目标——知识和技能、过程和方法、态度情感价值观的落实，既重视知识本身，也重视知识的形成过程和科学思想、科学方法的教育，更强调理论联系实际，重视关于科学、技术、社会的关系等。这种能力要求既符合学生的认知规律，也有利于高校对人才的选拔。 第二、教材内容的呈现方式 人教版旧教材必修部分以生物的6个基本特征为主体构架形成整体编写思路，按照这种方式依次呈现9个章节，表现出以知识发展过程为核心的呈现方式。而人教版新教材总体上打破了以知识为主线的呈现方式，新教材既有一定的继承性又注重创新性，内容全面而丰富，体现了时代性与选择性。 第三、章、节编排结构的比较 人教版新旧教材体例比较 教材章编排结构节编排结构 旧教材章题名→引言→题图→第一节→第二节…引言→正文→练习→课 外读（或无） 新教材章题名→引言→题图→第一节→第二节…问题探讨→本节聚焦→ 正文→练习 →本章小结→自我检测题→课外阅读资料可以看出，新教材更强调“以学生为中心”，不再是旧教材的简单的知识传授，而是更注重“以人为本”，关注学生终身发展、长远发展，因此，结论型的东西少了，探究型的东西多了，死记硬背的少了，独立思考的多了。 第四、新教材更注重了学科间的联系 如用数学模型画种群增长曲线利用了数学中指数函数的特征，以及用物理、化学知识来解释一些生物现象等。 总之，新教材的编写更加科学合理，更加符合学生的认知规律，更能激发学生学习生物学知识的兴趣和积极性，更能帮助学生较好的落实三维学习目标，更能提高学生的探究能力和科学的逻辑思维能力，更能使教学内容简洁流畅，从而更适合高中阶段的课堂教学。
高三生物培优补差（二） 1.下面各项关于细胞中化合物的叙述，正确的是（） A. 人体细胞内的水只以自由水的形式存在 B. 蛋白质可以控制物质进出细胞，但不在生物体内参与物质运输 C. 将淀粉和糖原水解为基本单位，都能与斐林试剂反应出现砖红色沉淀 D. 胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输，胆固醇摄入越多，越不容易造成血管堵塞。2．如图为溶酶体的示意图．下列有关叙述正确的是（） A．溶酶体破裂后，其内部各种水解酶的活性应升高或不变 B．H+进入溶酶体的方式与葡萄糖进入红细胞的方式相同 C．溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的流动性无关 D．人体吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜 3. 如图表示甲乙一对同源染色体上的部分基因，以下说法正确的是（） A．在该生物体内，甲染色体上所有的基因控制的性状能全部观察到 B．图中甲和乙染色体上的碱基数量都是A=T、G=C C．图中茎高和花色这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律 D．图中共存在4对基因，长茎对矮茎为显性 4．下列生物学实验操作，不合理的是（） A．分离色素时，往试管中加入层析液，使液面高度低于滤液细线 B．使用血球计数板计数酵母菌时，要先将培养液混合均匀再取出 C．鉴定酒精时，可以直接将重铬酸钾溶液滴入待测溶液观察颜色变化 D．观察洋葱根尖有丝分裂时，解离之后经过漂洗就可以用龙胆紫溶液染色 5.寨卡病毒是单股正链RNA病毒，是一种通过蚊虫进行传播的虫媒病毒，会导致人发烧、出疹子、关节痛等，下列叙述正确的是（） A.寨卡病毒仅含有核糖体这一种细胞器 B.消灭侵入人体细胞的寨卡病毒只依靠体液免疫 C.构成寨卡病毒大分子物质的单体有氨基酸、脱氧核苷酸 D.人感染寨卡病毒后的一段时间内，会通过体温调节中枢使机体的产热量大于散热量6．下表是某农田生态系统中田鼠种群摄食植物后能量流动情况，下列叙述错误的是（）
[新题培优练] [基础达标] 1．(2019·河北涞水波峰中学高三月考)下表是某科研小组研究光合作用强度时所得到的部分结果，请结合温度影响酶的曲线和CO2浓度影响光合作用速率的曲线判断，下列相关分析正确的是() 改变的条件M N 测定的光合作用强度P K A．若改变的条件为温度，且P>K，则M>N B．若改变的条件为温度，且M>N，则P>K C．若改变的条件为CO2浓度，且M>N，则P>K D．若改变的条件为CO2浓度，且P>K，则M>N 解析：选D。分析题图可知，当温度低于或高于最适温度时，随温度降低或升高，酶的活性均减弱，导致光合作用强度均减弱，故若改变的条件为温度，且P>K，则M>N或M＜N，A错误；据A项分析，若改变的条件为温度，且M>N，则P>K或P＜K，B错误；分析题图可知，S点为CO2补偿点，Q点对应的CO2浓度是CO2饱和点，若改变的条件为CO2浓度，当M>N处于CO2浓度饱和点之后时，则光合作用强度不变即P＝K，当M>N处于CO2浓度饱和点之前时，则光合作用强度随CO2浓度增大而增强，即P>K，C错误；据C项分析，若改变的条件为CO2浓度，且P>K，则说明一定是在CO2浓度饱和点之前提高了CO2浓度，即M>N，D正确。 2．(2019·北京临川中学月考)小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2浓度的变化而变化(如图)。下列相关叙述不正确的是()
A．小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关 B．CO2浓度在100 mg·L－1时小麦几乎不固定CO2 C．CO2浓度大于360 mg·L－1后玉米不再固定CO2 D．C4植物比C3植物更能有效地利用低浓度CO2 解析：选C。随着外界CO2浓度的增加，小麦的CO2固定量不断增大，说明小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关，A正确；由图可知，外界CO2浓度在100 mg·L－1时小麦几乎不固定CO2，B正确；CO2浓度大于360 mg·L－1后，玉米固定二氧化碳的速率不变，但仍然固定二氧化碳，C错误；外界CO2浓度在100 mg·L－1时小麦几乎不固定CO2，而玉米能够固定二氧化碳，说明玉米比小麦更能有效地利用低浓度CO2，即C4植物比C3植物更能有效地利用低浓度CO2，D正确。 3. (2019·辽宁沈阳东北育才学校模拟)下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围。下列分析不正确的是() A．甲图中a点的内在限制因素可能是叶绿体中酶的数量或色素的数量不足 B．乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3与C5的生成量都多 C．丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变 D．图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度 解析：选C。甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量或色素的数量不足，A正确；乙图中d点与c点相比，光照强度增加，光反应增加，产生的ATP和[H]增加，因此相同时间
瑞昌二中2012届高三生物二轮专题复习巩固练习 专题10 人体的神经--体液--免疫调节（二）编制：军长 1.【2012·宁波市八校期初测试】人体内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。下列相关的叙述中，正确的有 ①血液、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的直接环境 ②神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是神经元 ③激素是通过体液的传输，作用于靶细胞或靶器官的信息分子，激素可以持续起作用 ④抗毒素、抗生素和干扰素等人体免疫系统分泌的物质在免疫调节中具有重要作用 A.2个 B.3个 C.1个 D.0个 2.【2012·厦门市期末】下列关于细胞或生物体完成正常生命活动的描述，错误的是A．HIV病毒在人体内环境中进行新陈代谢和增殖 B．草履虫生活在水中，可直接与外界环境进行物质交换 C．心肌细胞以内环境为媒介与外界环境进行物质交换 D．浆细胞分泌的抗体在内环境中与抗原特异性结合 3.【2012·九江一模】下列关于人体内环境的叙述，错误的是（） A．血浆、组织液和淋巴通过动态的有机联系，共同构成内环境 B．血浆、组织液和淋巴三者之间可以直接相互交换 C．抗原与抗体的特异性结合一定发生在内环境中 D．内环境中会有神经递质、C02、尿素等物质 4.【2012·德州期末】内环境稳态对人体代谢具有积极意义，相关说法不正确的是( ) A．内环境稳态是一种动态平衡B．内环境稳态可以保持机体的温度、pH等不变C．内环境稳态遭到破坏将引起细胞代谢紊乱 D．内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件 5.【2012·九江一模】下列关于内环境稳态的有关说法正确的是（） A．与血糖平衡调节有关的组织器官有下丘脑、垂体、肝脏 B．内环境稳态的维持是通过神经—体液调节机制实现的 C．人进食后，血糖浓度升高，可通过刺激下丘脑相关神经兴奋，促进胰岛B细胞的分泌活动 D．人在寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，有利于促进细胞代谢，增加产热量，使体温升高 6.【2012·哈尔滨六中期末】下图为正常人体内肝细胞与内环境间物质交换示意图，其中 ①②③④表示体液成分，下列说法错误的是 A．反应“C6H12O6→CO2＋H2O”可发生在③中 B．体液①中含有胰岛素和血浆蛋白 C．图中②③构成肝细胞生存的直接内环境 D．正常情况下①②④的成分和理化性质保持动态平衡 7.【2012·哈尔滨六中期末】人体出现组织水肿的原因可能是 ( ) ①血浆中蛋白质含量过少②血液中尿素含量过高③血糖含量过高④淋巴循环受阻 A．①② B.③④ C.①④ D．②③8.【2012·厦门市期末】下列关于人体体温调节过程的叙述，正确的是 A．炎热环境中，毛细血管收缩，汗液分泌增多 B．炎热环境中，中暑是神经调节紊乱导致的，与体液调节无关 C．寒冷环境中，位于大脑皮层的体温调节中枢兴奋，促进机体产热
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培优点十四判断基因的位置 一、“实验法”判断基因的位置 应用1：判断基因位于常染色体上还是X染色体上 实例1.下列是摩尔根所做的果蝇杂交实验，果蝇红眼对白眼为显性，其中能确定其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上的是（） ①纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 ②纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇 ③杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 ④杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇 ⑤白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 A．①③⑤ B．②④ C．①②④ D．①②③④⑤ 【解析】已知红眼相对于白眼是显性性状，纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，F1不论雌雄全部表现为红眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，①错误；纯合红眼雄果蝇×白眼雌果蝇，若在常染色体上，则后代都表现为红眼，若在X染色体，后代雌性都是红眼，雄性都是白眼，②正确；杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇，无论在常染色体还是X染色体上，后代雌性和雄性都表现为一半红眼、一半白眼，③错误；杂合红眼雌果蝇×纯合红眼雄果蝇，若后代全部是红眼，说明在常染色体上，若后代出现白眼，说明在X染色体上，④正确；白眼雌果蝇×白眼雄果蝇，后代全部是白眼，不能判断其基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，⑤错误。综上所述，可以判断基因在什么染色体上的实验组合是②④，B 正确。 【答案】B 应用2：判断基因是只位于X染色体上,还是位于X、Y的同源区段 实例2.下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计思路，请判断下列说法中正确的是（） 方法1：纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1 方法2：纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1 结论：①若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。 ②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。 ③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。 ④若子代雌性个体表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。 A．“方法1＋结论①②”能够完成上述探究任务 B．“方法1＋结论③④”能够完成上述探究任务
2017年江西省奉新一中、瑞昌一中等六校联考高考英语 模拟试卷（3月份） 副标题 一、阅读理解（本大题共15小题，共30.0分） A Imagine walking to your local park on a warm summer afternoon and settling down under a tree with a good book and a freshly picked juicy apple or peach - That is exactly what the brilliant minds behind Seattle's Beacon Food Forest Project are hoping to provide to all its residents，all for free，in the not too distant future． "Food provided free to the people，by the people and for the people …it's amazing，" Barbara Clark，a volunteer working to develop the food forest，said in a promotional video．Located just 2.5 miles from downtown Seattle，close to the city's popular Jefferson Park，the urban food project is being developed on seven acres of land donated by the city's Utilities Commission．So far，the park which will be open to the public in the near future is home to 35 trees．The volunteers have also completed a large amount of landscaping and irrigation work．The seven-acre Beacon Food Forest，as the project is called，has the potential to be one of the largest public gardens on public land． Besides juicy fruits like strawberries，plums（李子）and apples，residents will also be able to pick vegetables，herbs（香草）and even tree nuts．When completely developed，the park could be home to as many as 200 types of eatable and useful plants．According to Glenn Herlihy，one of the founders of the forest，there will also be room for community gardens，barbecues，recreation areas，and teaching spaces，all thanks to community volunteers and a ﹩100，000 grant（拨款）from the city． The project is modeled on the idea of permaculture which was created in the 1970's by Bill Mollison，an Australian ecologist．By observing nature，Mollison came up with ideas to create sustainable agricultural systems．As a shortened form of the words "permanent agriculture"，today permaculture has become a worldwide movement including all aspects of how we as human beings can live harmoniously in relation to our Earth．It now probably has as many definitions，but one that is particularly useful might be：creating sustainable human habitats by following nature's patterns． 1.What is likely to be the topic of the passage？______ A. The origin of permaculture． B. The future life in modern cities． C. Seattle's Beacon Food Forest Project． D. Bill Mollison，an Australian ecologist． 2.Seattle's Beacon Food Forest Project is special in that ______ ． A. it is the largest public garden in the city B. people can consume its food for free 第1页，共11页
市教发〔2008〕21号 关于召开2008年全市教育外事工作会议暨九江市教育国际交流协会第四届理事会的通知 各会员单位: 为了认真总结近年来九江市教育国际合作与交流经验，贯彻落实全省教育外事工作会议精神，研究部署下一阶段工作，进一步理清思路，明确发展目标，拓展国际合作与交流渠道，推进全市教育外事工作发展。经研究，决定召开2008年全市教育外事工作会议暨九江市教育国际交流协会第四届理事会。现将有关事项通知如下： 一、会议时间：2008年4月9日 二、会议地点：九江市教育局七楼会议室
三、与会人员：各会员单位负责人，见附件一。 四、会议内容： 欧阳礼彬局长出席并讲话，梅武林副局长做工作报告，江西省教育厅国际合作与交流处，九江市外办、九江市外国专家局领导将专门应邀与会讲话，会议还将安排有关单位做经验交流，并组织观看教育交流专题片。 五、其他： 1．各县（市、区）参会人员于4月8 日下午在市教育宾馆总台报到（电话：8989888）； 2．请参会人员妥善安排好工作，按时与会。 3. 请各会员单位缴纳会费300元整。 特此通知。 九江市教育局九江市教育国际交流协会 二○○八年四月一日 主题词：教育外事工作会议通知 九江市教育局办公室2008年4月1日印发
附件一： 九江市教育国际交流协会会员名单（86人）九江市教育局欧阳礼彬局长 九江市教育局梅武林副局长 九江市教育局曾瑜华国际合作与交流科科长九江市教育局胡亚萍国际合作与交流科科员九江市外事办公室吴小船副主任 九江市外事办公室刘伟文外事科科长 九江市教研室钱国伟主任 九江市勤工俭学办公室陆超主任 九江市教育技术装备站万秋华站长 九江市电教馆张为民馆长 九江市高招办蔡锦光主任 九江市职教培训中心柯盛桦主任 九江市第一中学樊仁校长 九江市同文中学胡德喜校长 九江市第三中学万金陵校长 九江市田家炳中学张小华校长 九江市外国语学校段火香校长 九江市第六中学张成卓校长 九江学院浔阳附中李玲校长 九江市实验中学田绍兴校长