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2014年中南大学博导名单

2014年中南大学博导名单
2014年中南大学博导名单

中大研字〔2014〕8号

关于公布中南大学2014年度具有

博士研究生招生资格指导教师名单的通知

各二级单位:

根据《中南大学博士研究生指导教师招生资格认定办法(试行)》(中大研字〔2012〕16号)有关规定,学校组织开展了2014年博士研究生指导教师招生资格认定工作。经本人申请、学科组推荐、二级招生单位初审、校研究生招生领导小组审定,学校共有748名教师具有2014年博士研究生招生资格,现予以公布。

附件:中南大学2014年度具有博士研究生招生资格指导 教师名单

中南大学

2014年1月23日

附件

中南大学2014年度具有

博士研究生招生资格指导教师名单

(按一级学科以姓氏汉语拼音排序)

0101哲学:戴端、冯周卓、蒋美仕、蒋烨、李建华、刘立夫、刘丽杭、刘泽民、吕锡琛、 欧阳友权、彭忠益、孙湘明、王攸欣、徐建军、阎真、杨雨、朱力、左高山;

0301法学:何炼红、胡平仁、江必新、蒋建湘、李斌、李桂平、刘继虎、潘泽泉、谢晖、许中缘、颜运秋、周刚志;

0305马克思主义理论:刘新庚、彭平一、徐建军;

0402心理学:邓云龙、姚树桥、朱熊兆;

0502外国语言文学:范武邱、辛红娟;

0701数学:陈海波、戴斌祥、甘四清、郭铁信、韩旭里、焦勇、李俊平、李默、刘伟俊、刘心歌、刘再明、唐先华、万中、向淑晃、许青松、郑洲顺;

0702物理学:邓联文、高永立、郭光华、黄小忠、何军、李宏建、李默、孙克辉、陶少华、徐慧、杨兵初;

0703化学:陈晓青、纪效波、李洁、李亚栋(院士)、刘士军、刘又年、卢红梅、宋相志、唐有根、王建秀、王平山、向娟、阳华、阳明辉、杨兆光、张翼、周飞朦;

0709地质学:郭建华、赖健清、刘亮明、鲁安怀、毛景文、彭建堂、邵拥军、吴湘滨、赵崇斌;

0710生物学:程腊梅、段然慧、范立青、黄菊芳、黄石、李家大、梁德生、林戈、刘静、刘新星、刘学端、罗志勇、罗

自强、马龙、秦晓群、邱冠周(院士)、覃文庆、谭跃球、王丹玲、王淀佐(院士)、王军、王丽、邬玲仟、夏家辉(院士)、夏金兰、夏昆、向阳、杨土保、张灼华、周洪波、朱曙东、邹学校;

0713生态学:柏连阳、柴立元、郭朝晖、罗志勇、闵小波、彭兵、薛生国、杨志辉、周康根;

0714统计学: 甘四清、李俊平、刘再明、王志忠、许青松;

0801力学: 曹平、黄方林、李夕兵、李显方、饶秋华、王李管;

0802机械工程:邓华、段吉安、韩雷、贺继林、胡均平、黄明辉、蒋炳炎、李涵雄、李军辉、李晓谦、廖平、蔺永诚、刘德福、刘少军、刘义伦、帅词俊、谭建平、谭青、唐华平、王福亮、王恒升、吴运新、夏毅敏、严宏志、易幼平、云忠、湛利华、张怀亮、钟掘(院士)、朱建新;

0805材料科学与工程: Pederson Larry Robert、陈康华、邓运来、杜勇、范景莲、甘雪萍、龚浩然、何捍卫、贺跃辉、黄伯云(院士)、黄启忠、江亮、江垚、江勇、姜锋、金展鹏(院士)、李笃信、李国栋、李红英、李慧中、李劲风、李默、李赛毅、李志友、李周、梁叔全、林高用、蔺永诚、刘楚明、刘华山、刘立斌、刘绍军、刘文胜、刘咏、刘志坚、刘志义、卢安贤、罗兵辉、罗丰华、马运柱、欧阳方平、潘军、潘清林、彭超群、齐卫宏、邱冠周(院士)、冉丽萍、阮建明、宋旼、宋晓岚、苏玉长、王德志、王淀佐(院士)、王海东、王日初、韦伟峰、奚正平、肖来荣、肖鹏、熊翔、徐国富、杨华明、杨续跃、杨扬、姚萍屏、易丹青、易茂中、余琨、余志明、袁铁

锤、曾苏民(院士)、张斗、张福勤、张红波、张雷、张立、张利军、张明瑜、张晓泳、张新明、赵继成、钟掘(院士)、周海涛、周科朝、周克崧(院士)、邹俭鹏、左铁镛(院士);

0806冶金工程: 柴立元、陈启元、范晓慧、高从楷(院士)、郭朝晖、郭学益、胡国荣、黄柱成、纪效波、姜涛、赖延清、李光辉、李劼、李洁、李旺兴、李小斌、李新海、李运姣、刘桂华、刘晋、刘士军、刘业翔(院士)、刘志宏、闵小波、彭兵、丘克强、邱定蕃(院士)、邱冠周(院士)、王淀佐(院士)、王万林、王志兴、吴光亮、肖劲、薛生国、杨建红、杨健、杨天足、杨志辉、尹周澜、曾德文、张宝、张文海(院士)、赵中伟、郑雅杰、周康根、周向阳、朱德庆;

0807动力工程及工程热物理:陈卓、邓胜祥、李立清、廖胜明、刘益才、闫红杰、周乃君、周萍、周谦;

0811控制科学与工程: 曹卫华、陈特放、樊晓平、桂卫华(院士)、何勇、黄志武、李勇刚、彭辉、彭军、彭涛、佘锦华、孙尧、谭冠政、唐朝晖、唐琎、王雅琳、王勇、吴敏、夏利民、谢永芳、阳春华、杨建;

0812计算机科学与技术: 陈建二、樊晓平、郭克华、郭迎、李敏、龙军、潘毅、施荣华、谭冠政、唐朝晖、唐琎、王斌、王国军、王建新、王伟平、 王雅琳、熊永华、阳旺、张尧学(院士)、张祖平、邹北骥;

0814土木工程:柏宇、曹平、戴公连、邓德华、丁发兴、傅鹤林、古德生(院士)、郭乃正、郭向荣、何继善(院士)、何旭辉、黄方林、黄建陵、蒋涤非、蒋丽忠、冷伍明、李德建、李立清、李亮、李夕兵、李显方、李耀庄、廖胜明、刘宝琛(院士)、龙广成、娄平、卢朝辉、罗小勇、罗周全、欧阳震宇、

彭立敏、饶秋华、盛岱超、盛兴旺、石磊、孙永福(院士)、王孟钧、王星华、卫军、魏丽敏、吴超、肖佳、谢友均、徐林荣、徐志胜、阳军生、杨果林、杨小礼、余志武、曾庆元(院士)、张飞涟、张家生、赵衍刚、郑伯红、周科平、周绪红(院士)、周子龙;

0816测绘科学与技术:邓敏、龚健雅(院士)、李志伟、曾永年、周晓光、朱建军、邹滨;

0817化学工程与技术:陈启元、陈晓青、李海普、刘广义、刘素琴、刘又年、满瑞林、丘克强、邱运仁、宋相志、唐新村、唐有根、阳华、杨兆光、叶红齐、曾德文、钟宏、钟世安;

0818地质资源与地质工程:陈松岭、戴前伟、戴世坤、邓起东(院士)、郭建华、何继善(院士)、胡焕校、赖健清、李志伟、刘亮明、柳建新、鲁光银、毛景文、毛先成、彭建堂、邵拥军、汤井田、王京彬、吴湘滨、席振铢、熊章强、曾永年、张绍和、赵崇斌、朱建军、朱自强;

0819矿业工程:曹平、陈建宏、池汝安、戴兴国、邓红卫、范晓慧、冯其明、古德生(院士)、顾帼华、胡岳华、黄柱成、姜涛、李光辉、李启月、李夕兵、刘志祥、罗周全、邱冠周(院士)、邱显杨、史秀志、孙伟、覃文庆、王淀佐(院士)、王海东、王李管、王新民、王毓华、吴超、杨华明、余永富(院士)、张钦礼、赵国彦、周科平、周子龙、朱德庆;

0823交通运输工程:陈春阳、陈特放、陈治亚、邓德华、符卓、傅鹤林、高广军、黄合来、黄志武、蒋新华、雷定猷、冷伍明、李亮、李雄兵、梁习锋、刘宝琛(院士)、龙广成、龙军、娄平、鲁寨军、潘迪夫、彭军、蒲浩、史峰、田红旗、

王璞、王星华、夏利民、肖佳、肖友刚、谢友均、徐林荣、许平、杨果林、杨明智、杨小礼、姚松、张家生;

0831生物医学工程:龚连生、何继善(院士)、何剪太、李年丰、廖前德、刘正春、柳建新、彭健、汤井田、王维、肖平、张阳德、赵于前;

0835软件工程:陈志刚、胡志刚、龙军、王斌、王国军、张祖平、邹北骥;

0837安全科学与工程:曹平、陈建宏、戴兴国、古德生(院士)、李夕兵、罗周全、史秀志、王李管、王新民、吴超、赵国彦、周科平;

1001基础医学:程腊梅、邓昊、范立青、范松青、黄菊芳、李官成、李桂源、李雄、林戈、刘峰、刘俊文、马健、任彩萍、苏冰、孙仑泉、陶永光、田勇泉、汪世平、吴晓英、武明花、肖献忠、肖志强、熊炜、姚开泰(院士)、曾朝阳、詹显全、张华莉、张健、周鸣、朱文兵、邹义洲;

1002临床医学(学术学位):艾宇航、白志明、陈百华、陈方平、陈丰原、陈晋东、陈军、陈林、陈平、陈琼、陈翔、陈晓岗、陈子华、戴如春、戴燕山、邓昊、邓云龙、丁大连、丁依玲、董政、段宣初、范学工、方小玲、冯永、高巨、高玲、龚国忠、龚连生、郭曲练、郝伟、何剪太、何庆南、胡成平、胡建中、胡懿郃、胡治平、黄东、黄飞舟、黄江生、霍继荣、江泓、蒋灿华、蒋宇钢、雷光华、雷闽湘、李焕德、李康华、李凌江、李年丰、李小荣、李晓林、李瑛、廖前德、刘峰、刘虹、刘慧霞、刘启明、刘瑞洪、刘遂心、刘铁桥、刘运海、刘哲宁、卢放根、陆前进、逯军、闾宏伟、吕国华、吕红斌、罗湘杭、罗学荣、毛定安、莫朝晖、倪江东、聂新民、宁建平、

欧阳文、潘频华、裴海平、彭聪、彭丹、彭道泉、彭健、彭佑铭、齐海智、齐琳、邱元正、申竑、申良方、沈璐、施小六、史宏灿、舒畅、宋治、苏玉文、孙虹、孙林、孙仑泉、孙圣华、谭国林、汤育新、唐北沙、唐利立、唐罗生、唐瞻贵、唐正严、陶立坚、田勇泉、王冰、王成、王大新、王静成、王万春、王维、王锡阳、王小平、王小宜、王晓艳、王亚平、王庸晋、王志明、吴静、吴尚洁、吴松、吴忠仕、夏晓波、夏鹰、肖波、肖恩华、肖平、肖嵘、肖水源、肖涛、肖志强、肖自安、谢鼎华、谢红付、谢忠建、邢晓为、徐灿霞、徐大宝、徐军美、徐克前、徐普、徐迅迪、许丹焰、薛敏、薛志敏、阳国平、阳惠湘、杨欢、杨进福、杨侃、杨连粤、杨天伦、杨一峰、杨宇、杨作成、叶启发、易斌、尹飞、余丹、袁洪、袁贤瑞、袁志民、岳少杰、詹显全、张春芳、张广森、张国刚、张浩、张宏其、张丕红、张如旭、张卫社、张欣、张阳德、张怡、章利铭、赵继宗(院士)、赵靖平、赵玲玲、赵水平、赵晓昆、郑湘榕、钟美佐、周后德、周建大、周平、周启昌、周巧玲、周胜华、周新民、周智广、朱晒红、祖雄兵、左晓霞;

1004公共卫生与预防医学:陈立章、胡德华、胡建中、罗爱静、谭红专、肖水源、钟才高、周平坤;

1006中西医结合:黄熙、李雄、唐涛、王东生;

1007药学: Howard Mcleod、布鲁斯.亚克欣、陈传品、陈丰原、陈翔、陈小平、程泽能、丁劲松、段燕文、胡长平、黄熙、李元建、李月明、刘洁、刘昭前、欧阳冬生、彭军、沈奔、谭桂山、王锋、向大雄、曾文彬、张康、张伟、周宏灏(院士)、周应军、朱院山;

1009特种医学: 黄菊芳、李康华、吕红斌、秦晓群、申良方、孙仑泉、王维、王小宜、吴松、肖志强、钟美佐、周平;

1011护理学:谌永毅、何国平、唐四元、张静平;

1051临床医学(专业学位):白志明、陈百华、陈方平、陈晋东、陈军、陈平、陈琼、陈翔、陈晓岗、陈子华、戴如春、丁依玲、董政、段宣初、范学工、方小玲、冯永、高巨、高玲、龚国忠、龚连生、谷树严、郭曲练、郝伟、何剪太、何庆南、胡成平、胡建中、胡懿郃、胡治平、黄东、黄飞舟、黄江生、黄丽娜、黄熙、霍继荣、江泓、蒋灿华、蒋宇钢、雷光华、雷闽湘、李康华、李凌江、李年丰、李绍伟、李小荣、李晓林、李瑛、廖前德、林丁、刘虹、刘慧霞、刘启明、刘瑞洪、刘遂心、刘铁桥、刘运海、刘哲宁、卢放根、陆前进、逯军、吕国华、吕红斌、罗湘杭、罗学荣、毛定安、莫朝晖、倪江东、聂新民、宁建平、欧阳文、潘频华、裴海平、彭丹、彭道泉、彭健、彭佑铭、齐海智、齐琳、邱元正、申良方、沈璐、施小六、史宏灿、舒畅、宋治、孙虹、孙林、孙圣华、谭国林、汤育新、唐北沙、唐洁、唐利立、唐罗生、唐仕波、唐涛、唐正严、陶立坚、田勇泉、王冰、王成、王大新、王东生、王静成、王宁利、王万春、王维、王锡阳、王小平、王小宜、王晓艳、王亚平、王庸晋、王志明、吴静、吴尚洁、吴松、吴忠仕、夏晓波、夏鹰、肖波、肖恩华、肖高明、肖平、肖嵘、肖涛、肖自安、谢鼎华、谢红付、谢忠建、徐灿霞、徐大宝、徐军美、徐迅迪、许丹焰、薛敏、薛志敏、阳惠湘、杨欢、杨金凤、杨进福、杨侃、杨连粤、杨天伦、杨一峰、杨宇、杨智宽、杨作成、叶启发、易斌、尹飞、余丹、袁洪、袁贤瑞、岳少杰、张春芳、张广森、张国刚、张浩、张宏其、张丕红、张卫社、张欣、张阳

德、张怡、章利铭、赵继宗(院士)、赵靖平、赵玲玲、赵水平、赵晓昆、郑湘榕、钟美佐、周建大、周平、周启昌、周巧玲、周胜华、周新民、周智广、朱晒红、祖雄兵、左晓霞;

1201管理科学与工程:曹兴、曹裕、陈晓红、邓超、龚艳萍、韩庆兰、何继善(院士)、洪开荣、胡振华、黄健柏、刘咏梅、罗新星、马跃如、饶育蕾、任胜钢、谭春桥、王国顺、王坚强、王宗润、文凤华、肖序、熊勇清、徐选华、颜爱民、游达明、袁乐平、岳意定、周艳菊、朱学红;

1202工商管理:曹兴、曹裕、陈晓红、邓超、龚艳萍、关健、韩庆兰、何红渠、洪开荣、胡振华、黄健柏、刘咏梅、马跃如、欧阳友权、饶育蕾、任胜钢、王昶、王国顺、王坚强、王宗润、肖序、熊勇清、徐选华、颜爱民、游达明、岳意定、周艳菊;

1204公共管理:陈立章、范学工、罗爱静、孙虹、孙维佳、谭红专、陶立坚、田勇泉、邬力祥、肖水源、徐慧兰、杨土保、周亮。

抄送:各二级党组织、党群部门。

中南大学办公室 2014年1月23日印发

中南大学《网络教育学习指导》在线考试答案

中南大学网络教育《网络教育学习指导》 练习一 1. 下述诸条中,()不是网络教育的特点。学生按照学校制定的课表上课 2. 下列关于网络教育和校园教育关系的叙述中,不正确的是()。 网络教育的学习方法和校园教育的学习方法基本上是相同的 3. 下列诸项工作中,()不是校外学习中心的任务。填发毕业文凭 4. 我国的网络教育开始于()。20世纪90年代末期 5. 世界范围的远程教育经历的三个主要发展阶段是()。 函授教育-广播电视教育-网络教育 6. 目前,全国经教育部批准的网络教育试点高校共有()所。67 7. 高等教育大众化是指适龄青年中接受各类形式高等教育的人数与该年龄段总人数之比高于()。 15% 8. 对网络教育影响最大的宏观教育思想是()。教育个性化思想和终身学习思想 9. 下列关于国家对网络教育学生的部分基础课程实行统一考试制度的说法中,()是错误的。 实行统一考试制度是为了确保网络教育和普通教育的水平相当。 10. 中南大学位于()。湖南长沙 11. “中南大学”的英文缩写是()。CSU 12. 中南大学于2000年由()合并组建而成。湖南医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学 13. 下述各条中,()不是中南大学“三严”办学作风的内容。严谨教学态度 14. 下列关于中南大学网络学历教育学制的说法中,正确的一项是()。 采用学分制,高起专、专升本的标准学习年限都是3年,学生可以在2.5至5年的时间内完成学习。 15. 下列关于网络学历教育毕业证书的说法中,正确的一项是()。 按教育部规定,毕业证书上须注明“网络教育”字样。

16. 学生参加网络教育的首要条件是()。有良好的学习自觉性和自主学习观念 17. 实现自主性学习的主要目的是()。 掌握学习的主动性,改变以往那种被动的、适应性的学习 18. 下列关于参加网络教育学习的说法中,()是错误的。 学生必须拥有自己的联网计算机,否则无法正常学习。 19. 下列关于在职人员参加网络教育的优势的说法中,()是错误的。自控能力强。 20. 下列关于个人学习计划的叙述中,()是不正确的。 为落实学习计划,主动请人监督是非常有必要的。 练习二 1.LAN是( )的英文缩写。局域网 2.有关Internet互连网的概念叙述错误的是( )。Internet是局域网的一种3.以下哪个是合法的域名( )。https://www.doczj.com/doc/ac4431863.html, 4.合法E-mail地址是( )。cne@https://www.doczj.com/doc/ac4431863.html, 5.拨号Internet需各种条件,以下各项中( )不是必需的。Word 6.在Internet Explorer浏览器中,要保存一个网址,必须使用( )。收藏 7.要想查看近期访问的站点,应该点击( )按钮。历史 8.关于IE属性的设置,下列说法中正确的是( )。 完成IE属性的设置,不需要重新启动计算机 9.中国的顶级域名是( )。cn 10.电子邮件地址由两部分组成,由@号隔开,其中@号前为( )。用户名 11.在家庭中经常使用的入网连接方式为。ADSL和本地局域网 12.将文件从FTP服务器传输到客户机的过程称为( )。下载 13.Internet 域名服务器的作用是( )。将主机域名翻译成IP地址 14.( )是Internet各服务项目中发展最快和使用最广泛的一种。WWW 15.匿名FTP服务器允许( )免费登录并从其上获取文件。任何一个Internet用户 16.用户能收发电子邮件,必须保证( )。有一个合法且唯一的电子邮件地址17.发送电子邮件时,收信人( )。计算机不用打开 18.ISO/OSI模型将计算机网络分为( ) 层。7 19.下列不是计算机网络的拓扑结构是 ( ) 结构。单线型 20.下列各项中,不能作为域名的是 ( ) 。www,https://www.doczj.com/doc/ac4431863.html, 练习三

中南大学网络教育数据结构

《数据结构》 学习中心: 专业: 学号: 姓名:

作业练习一 (第二章) 一、选择题 1、以下关于线性表的说法不正确的是( )。 A)线性表中的数据元素可以是数字、字符、记录等不同类型。 B)线性表中包含的数据元素个数不是任意的。 C)线性表中的每个结点都有且只有一个直接前趋和直接后继。 D)存在这样的线性表:表中各结点都没有直接前趋和直接后继。 2、线性表的顺序存储结构是一种( )的存储结构。 A)随机存取 B)顺序存取C)索引存取 D)散列存取 3、在顺序表中,只要知道( ),就可在相同时间内求出任一结点的存储地址。 A)基地址B)结点大小C)线性表大小D)基地址和结点大小 4、下面关于线性表的叙述中,错误的是哪一个?() A)线性表采用顺序存储,必须占用一片连续的存储单元。 B)线性表采用顺序存储,便于进行插入和删除操作。 C)线性表采用链接存储,不必占用一片连续的存储单元。 D)线性表采用链接存储,便于插入和删除操作。 5、线性表采用链表存储时其存储地址要求()。 A)必须是连续的;B)部分地址必须是连续的; C)必须是不连续的;D)连续和不连续都可以。 6、一个长度为n的顺序存储线性表中,向第i个元素(1≤i≤n+1)之前插入一个新元素时,需要从后向前依次后移( )个元素。 A)n-i B)n-i+1 C)n-i-1 D)i 7、( )运算中,使用顺序表比链表好。 A)插入B)删除C)根据序号查找 D)根据元素值查找 8、个具有n个结点的有序单链表中插入一个新结点并仍然有序的时间复杂度是( )。 A) O(1) B) O(n) C) O(n2) D) O(log2n) 9、在一个长度为n的顺序存储线性表中,删除第i个元素(1≤i≤n+1)时,需要从前向后依次前移( )个元素。 A)n-i B)n-i+1 C)n-i-1 D)i 10、在一个长度为n的线性表中顺序查找值为x的元素时,查找时的平均查找长度(即x 同元素的平均比较次数,假定查找每个元素的概率都相等)为( )。 A)n B)n/2 C)(n+1)/2 D)(n-1)/2 11、在一个带头结点单链表HL中,若要向表头插入一个由指针p指向的结点,则 执行( )。 A)HL = p; p->next = HL;B)p->next = HL; HL = p; C)p->next = HL; p = HL; D)p->next = HL->next; HL->next = p; 12、在一个单链表HL中,若要在指针q所指的结点的后面插入一个由指针p所指的结点,则执行( )。 A)q->next = p->next ; p->next = q; B)p->next = q->next; q = p;

中南大学计算机网络期末复习重点

计算机网络课复习要点 第一章绪论 1、计算机网络体系结构的定义 层和协议的集合。它描述的是每一层的功能,必须有足够的信息,以便实现者可以为每一层编写程序或设计硬件,使之遵守有关的协议。注意:协议实现的细节、接口的规范不属于网络体系结构的内容。 试题1.1为什么协议实现的细节、接口的规范不属于网络体系结构的内容? 它们被隐藏于机器内部,对外界不可见。 试题1.2 “一个网络中所有机器上的接口不必都一样”是否正确?是 试题1.3“网络中每台机器只要能够正确使用所有协议即可,不必要求所有机器上的接口都一样”是否正确?是 2、什么是层?在网络软件设计中为什么要分层?各层间的关系? 层是网络设计中的一段(或块)专门的软件(或硬件),它向用户提供特定服务,但将内部状态和算法细节隐藏起来。 分层的目的是降低网络设计的复杂性。 各层间的关系是每一层都是建立在其下一层的基础上,并向上一层提供特定的服务。 试题1.4“不同的网络,其层的数目、各层的名字、内容和功能都不尽相同”是否正确?是 试题1.5 “网络的每一层都可看作一种虚拟机,它向上一层提供特定服务”是否正确?是 试题1.6 “网络软件是高度结构化的”是否正确?是 试题1.7“一台机器上的第n层与另一台机器上的第n层进行对话。在对话中用到的规则和约定合起来称为第n层协议”是否正确?是

3、什么是对等体? 不同机器上包含对应层的实体。 试题1.8“对等体可能是进程、硬件设备、或人”是否正确?是 试题1.9在哪一层,数据从发送机器直接传递到接收机器?其它层次的数据实际传递方向和逻辑传递方向? 最下层或物理层; 数据实际传递方向:在发送机器上,是从上层到下层,在接收机器上,是从下层到上层; 逻辑传递方向:从发送机器的对等体到接收机器的同层对等体。 4、什么是协议? 是指通信双方关于如何进行通信的一种约定。它是一组规则,用来规定同一层上的对等实体之间所交换的消息或分组的格式和含义。 试题1.10“协议涉及到不同机器上对等实体间发送的协议数据单元”是否正确?是 5、什么是协议栈? 一个特定的系统所使用的一组协议(每一层一个协议)。 试题1.11协议层次结构每一层都软件实现的吗? 非,一些较低层协议往往是在硬件或固件中实现的,但即使被(全部或部分)嵌入到硬件中,也会涉及到复杂的协议算法。 6、什么是接口? 定义下层向上层提供哪些原语操作和服务。 试题1.12当网络设计者决定一个网络应该包含多少层,以及每一层应该提供哪些功能时,其中最重要的一个考虑是什么?为了使得这个考虑实际可行,对每一层有什么要求?

中南大学网络教育学习指导在线作业参考答案

网络教育学习指导在线作业一参考答案 (一) 单选题 1. 人和动物的区别在于( )。 (A) 人类学会了直立(B) 人类掌握了语言(C) 人类会使用工具(D) 人类创造了文化参考答案:(D) 没有详解信息! 2. 学生学习中如遇到学籍、考试、毕业、学位等方面的问题,应和中南大学网络教育学院( )的老师联系。 (A) 学院办公室(B) 教学部(C) 技术部(D) 资源部 参考答案:(B) 没有详解信息! 3. 一般课程的1学分对应于( ) 学时。 (A) 10 (B) 12 (C) 14 (D) 16 参考答案:(D) 没有详解信息! 4. 在我国,网络学历教育被限于( )范围。 (A) 在职教育(B) 自主教育(C) 函授教育(D) 继续教育 参考答案:(D) 没有详解信息! 5. 学生可能需要下载的文档和表格,如学籍异动、评选优秀等的文档表格,可在基本导航区的“( )”中查找。 (A) 政策文件(B) 学习中心(C) 招生专栏(D) 开放资源 参考答案:(D) 没有详解信息! 6. 中南大学网络教育学院位于学校的( )。 (A) 主校区(B) 新校区(C) 湘雅医学院(D) 铁道校区 参考答案:(B) 没有详解信息! 7. 网络教育学院和校外学习中心有关管理人员的联系方式可在中南大学网络教育学习平台的( )中查找。 (A) 基本导航区(B) 联络区(C) 常见问题区(D) 教学教务区 参考答案:(B) 没有详解信息! 8. 中南大学是于( )年由中南工业大学、湖南医科大学、长沙铁道学院合并组建的。

(A) 1996 (B) 1998 (C) 2000 (D) 2002 参考答案:(C) 没有详解信息! 9. 学习自信不足的时候,( )可以暂时起到替代、修复的作用。 (A) 自觉(B) 自律(C) 自疚(D) 自惩 参考答案:(B) 没有详解信息! 10. 艾宾浩斯通过试验发现,遗忘从记忆后就立刻开始了,而且一开始的时候忘得( )。 (A) 少而且慢 (B) 虽然少但是快 (C) 虽然多但是慢 (D) 又多又快 参考答案:(D) 没有详解信息! 11. 2013年6月20日,我国女航天员王亚平在“天宫一号”空间实验室进行的我国首次“太空授课”的内容为( )。 (A) 太空物理现象(B) 太空化学实验(C) 太空通讯原理(D) 太空天文景象 参考答案:(A) 没有详解信息! 12. 在线考试就是机考,在规定时间段内任何时点都可以参加,考试时长为( )分钟。 (A) 75 (B) 80 (C) 90 (D) 100 参考答案:(C) 没有详解信息! 13. 普通教育又称为( )。 (A) 脱产教育(B) 业余教育(C) 高等教育(D) 义务教育 参考答案:(A) 没有详解信息! 14. 学习质量有学校质量和社会质量两种标准,学校质量比较注重( )。 (A) 外语水平 (B) 专业水平 (C) 创新能力 (D) 全面素质 参考答案:(B) 没有详解信息! 15. 在网络学历教育学习过程中,最不宜改动的个人信息是( )。

中南大学软件工程复习题及参考答案

中南大学复习题及参考答案 软件工程 一、选择题: 1.下面哪些UML图描述系统行为( A ) A.用例图 B.类图 C.对象图 2.属于概要设计活动的是( A ) A.软件结构设计 B.数据结构设计 C.算法设计 3.属行为型设计模式的是(C) A.组合模式 B.工厂方法模式 C.观察者模式 4.下列说法正确的是( B )是软件开发方法是系统描述语言是软件开发过程 5. 根据程序流程图划分的模块通常是( B ) A. 信息内聚的模块 B. 过程内聚的模块 C.逻辑内聚的模块 6.如果某程序中的比较个数是m,则其McCabe环形复杂度为( C ) +1 7.按ISO9000-3的说明,下列属软件配置项的是( C ) A.软件开发方法 B.软件开发组织管理制度 C.软件开发合同 8. 软件测试的目的是( C ) A.证明软件无错 B.发现软件中的所有错误 C.尽可能发现软件系统中的错误 9.软件重构关注的是( B ) A. 软件体系结构 B. 模块细节 C.软件性能 10.软件项目开发计划的内容有( B ) A. 数据分析 B.风险分析 C.功能分析 11.在UML的类图中,描述整体与部分关系的有( B ) A.泛化关系 B.聚合关系 C.依赖关系 12.软件过程能力成熟度模型CMM用以评价(A) A.软件过程能力 B.组织能力 C.学习能力 13. 因计算机硬件和软件环境的变化而作出的修改软件的过程称为( C ) A. 完善性维护 B. 改正性维护 C.适应性维护 14. 对项目软件而言,软件功能需求信息主要由谁提供( A ) A.软件用户 B.软件开发人员 C.软件项目管理人员 15. IDEF0图反映不出(C) A.系统做什么 B.系统功能由谁做 C.系统如何做 16. 原型模型是一种什么开发过程模型(B) A.自顶向上 B. 由外至内 C.增量式 17. 系统流程图描述(A) A.物理系统 B.逻辑系统 C.软件体系结构 18.需求规格说明书的内容不应该包括( C ) A.软件确认准则 B.软件的性能描述 C.算法过程的详细描述 19.适合需求模糊或需求不确定系统开发的软件开发模型有( C ) A. 瀑布模型 B. RAD模型 C.原型模型 图中描述系统结构的有( A ) A. 组件图 B. 顺序图 C.状态图 21.面向对象方法是一种什么软件开发方法( B ) A.层次化 B.迭代增量式 C.逐步求精 22.不可以用来衡量软件可维护性的有() A.可靠性 B.可用性 C.可行性 23. 系统分析员在需求分析最后负责编写()

中南大学软件学院Java WEB 考点

1、HTTP协议请求报文以及响应报文 2、JAVA Socket编程Socket以及ServerSocket 3、WEB服务器概念Tomcat服务器目录结构和基本配置server.xml文件 4、什么是Servlet? 怎样实现一个自定义Servlet? 5、Servlet基本配置 6、ServletAPI 包括HttpServlet、HttpServletRequest、HttpServletResponse、ServletConfig、 ServletContext 7、service方法以及doGet和doPost方法 8、servlet生命周期 9、怎样获取网页提交的参数? 10、会话HttpSession和Cookie 11、调用一个已定义好的Servlet有哪些方式 12、表单提交数据到Servlet 中文乱码处理 13、客户端页面向服务端servlet传递参数有哪些方式 14、JSP的运行原理以及基本语法 15、JSP隐式对象 16、JavaScript基本语法 17、JavaScript中的对象 18、JavaScript与AJAX 19、基于对象的Javascript以及继承的实现 客户端/服务器的优势在于: 服务器和客户端分摊任务,分别负责部分处理工作; 服务器可以同时为多台客户端服务; 多个客户端可以同时访问服务器上的相同数据。 IP 网络ID:网络ID标识了计算机或网络设备所在的网段; 主机ID:主机ID标识了特定的主机或网络设备 特殊IP地址: 0.0.0.0和127.0.0.1就是两个此类地址,第一个称为缺省路由,后一个是环回地址;127.0.0.1被保留用于用户主机的本地IP话务,它被分配给一个特殊接口,即起到闭合电路作用的环回接口 端口 端口使用一个16位的数字来表示,它的范围是0~65535,1024以下的端口号保留给预定义的服务,如:http使用80端口; https://www.doczj.com/doc/ac4431863.html,包 https://www.doczj.com/doc/ac4431863.html,包可以实现Java的网络功能,

中南大学计算机数据结构试题参考答案

中南大学考试试卷 2015--2016学年上学期期末考试试题时间100分钟 数据结构课程56学时3.5学分考试形式:闭卷 专业年级:计算机科学与技术10级总分100分,占总评成绩70% 姓名班级学号 (本试卷共四道大题,答案全部做在答题纸上!) 一、选择题(每题2分,共24分) 1.以下数据结构中,属于线性结构的是() A.图B.栈 C.二分查找树D.森林 2.用二分法查找表(a0,a1,a2,a3,……a16),需要比较2次才能找到的元素是() A.a7和a16 B.a11和a13 C.a1和a14 D.a3和a12 3.用概率查找改进查找效率,是经过多次查找以后使得() A.查找次数越少的元素查找速度越快 B.查找次数越少的元素越往前存放 C.查找次数越多的元素越往后存放 D.查找次数越多的元素查找速度越快 4.二分查找要求元素( ) A.有序、顺序存储 B.有序、链式存储 C.无序、顺序存储 D.无序、链式存储 5.已知pPre为指向链表中某结点的指针,pNew是指向新结点的指针,以下哪段伪码算 法是将一个新结点插入到链表中pPre所指向结点的后面?() A.pPre->link = pNew; pNew = null; B.pPre->link = pNew->link; pNew->link = null; C.pNew->link = pPre->link; pPre->link = pNew; D.pNew->link = pPre->link; pPre->link = null; 6.在递归算法执行过程中,计算机系统必定会用到的数据结构是() A.队列B.链表 C.栈D.二叉树 7.一个队列的入列序为ABCD,则队列的可能输出序列为() A.DCBA B.ABCD C.ADCB D.CBDA 8.具有10个叶子结点的二叉树中有()个度为2的结点 A.8B.9 C.10D.11 9.若A=10,B=4,C=6,D=4,E=15则后缀表达式“AB*CD+-E+”的值为( )。 A.45B.31

(完整)中南大学软件学院架构复习大全,推荐文档

●使用Hibernate框架进行ORM,可大幅度减少开发时手工使用SQL和JDBC的出错。优点:简单。缺 点:多了查询,慢(但实际对于一个JAVA EE应用而言,hibernate通常的处理流程是:从数据看里加载记录->将信息发送到表现层供用户修改或删除->将所做修改重新保存到数据库。在这种处理流程下,应用本身就需要两条SQL语句)。 ●iBats---半自动化ORM框架提供了基于JDBC之上的一层简单抽象,是一种基于SQL语句映射的 低级别ORM方案,使用原生态SQL作为查询语言。 ●OGNL是Object Graph Navigation Language,对象图导航语言。ONGL是一种强大的表达式语言,它通 过简单一致的表达式语法来读取和设置Java对象的属性,调用对象的方法,遍历整个对象的结构图,实现字段类型转换等功能。WEB容器是指一种安装在服务端计算机中的特定软件。此类软件遵循HTTP 协议,主要功能是负责侦听指定端口,接收客户端的请求并解析,然后将指定的响应页面发送到客户端。EL表达式EL是一种简单而强大的语言,提供了在JSP脚本元素范围外使用运行时表达式的功能。 Web Services应用程序组件,使用开放协议进行通信,独立的并可自我描述,可通过使用UDDI来发现,可以被其他应用程序使用,XML是其基础。 ●Mybatis一个持久数据映射框架,提供了基于JDBC之上的一层简单抽象,是一种基于SQL语句映射 的低级别ORM方案,使用原生态SQL作为查询语言,用来完成数据持久化MyBaits基本原理:在XML 文件中定义SQL语句,预留参数占位符;在运行时,占位符被指定的参数值取代,参数可能来自参数映射表、JavaBean属性、或者简单的参数对象。在执行SQL查询时,结果字段被映射到对象,映射的方式与参数映射一样。 ●ORM框架ORM, Object-Relational Mapping, 对象-关系数据库映射框架。在关系型数据库和业务实体对 象之间作一个映射,这样,我们在具体的操作业务对象的时候,就不需要再去和复杂的SQL语句打交道,只要像平时操作对象一样操作它就可以了。 ●拦截器(Interceptor)是Struts2的一个重要特性。Struts2的大多数核心功能都是通过拦截器来实现的, 如类型转换、对象组装、输入校验、文件上传等。Struts2将其大多数核心功能通过拦截器来实现,而不是分散在Action中实现,有利于系统的解耦,实现“hot-plug”。需要某个功能就“plug-in”一个拦截器,而不需要修改和业务相关的Action代码。编写一个用于安全验证的拦截器第一步:修改UserAction第二步:编写拦截器类AuthenticationInterceptor extends AbstractInterceptor第三步:配置拦截。 ●DI强制将组件的构建和使用分开。(组件的生产、组件的使用、接口的定义、运行时注入)。借 助spring框架,实现工厂的效果。如果类与类之间没有依赖(不能提取接口),则不用IOC(如果横向有依赖,即action与action之间有关系,说明没有设计好)功能太小,也不用IOC,spring是做大系统的。DI有两种最常用的方式:构造注入——保留依赖的先后顺序。Set注入——更多使用步骤:定义组件接口:墨盒接口ink;纸张接口paper;使用接口开发打印机:printer(使用ink和paper接口)组装打印机:在printer里。给ink和paper创建set方法创建或得到ink和paper的实现类。组装——在src下创建applicationContext.xml(依赖注入)。运行打印机 ●Spring框架的一项最基本的功能就是充当创建对象的工厂,具体步骤为:第一步:读取并 分析spring配置文件(如XML配置文件);第二步:通过反射机制,创建并集成上述配置文件中的对象;第三步:将创建的对象传回给应用代码。

中南大学数据结构与算法

第一章绪论习题练习答案 简述下列概念:数据、数据元素、数据类型、数据结构、逻辑结构、存储结构、线性结构、非线性结构。 ? 数据:指能够被计算机识别、存储和加工处理的信息载体。 ? 数据元素:就是数据的基本单位,在某些情况下,数据元素也称为元素、结点、顶点、记录。数据元素 有时可以由若干数据项组成。 ? 数据类型:是一个值的集合以及在这些值上定义的一组操作的总称。通常数据类型可以看作是程序设计语言中已实现的数据结构。 ? 数据结构:指的是数据之间的相互关系,即数据的组织形式。一般包括三个方面的内容 :数据的逻辑结构、存储结构和数据的运算。 ? 逻辑结构:指数据元素之间的逻辑关系 ? 存储结构:数据元素及其关系在计算机存储器内的表示,称为数据的存储结构 ? 线性结构:数据逻辑结构中的一类。它的特征是若结构为非空集,则该结构有且只有一个开始结点和一个终端结点,并且所有结点都有且只有一个直接前趋和一个直接后继。线性表就是一个典型的线性结构。 栈、队列、串等都是线性结构。 ? 非线性结构:数据逻辑结构中的另一大类,它的逻辑特征是一个结点可能有多个直接前趋和直接后继。数组、广义表、树和图等数据结构都是非线性结构。

试举一个数据结构的例子、叙述其逻辑结构、存储结构、运算三个方面的内容。 答: 例如有一张学生体检情况登记表,记录了一个班的学生的身高、体重等各项体检信息。这张登记表中,每个学生的各项体检信息排在一行上。这个表就是一个数据结构。每个记录(有姓名,学号,身高和体重等 字段)就是一个结点,对于整个表来说,只有一个开始结点(它的前面无记录)和一个终端结点(它的后面无记录),其他的结点则各有一个也只有一个直接前趋和直接后继(它的前面和后面均有且只有一个记录)。这几 个关系就确定了这个表的逻辑结构是线性结构。 这个表中的数据如何存储到计算机里,并且如何表示数据元素之间的关系呢即用一片连续的内存单元来存放这些记录(如用数组表示)还是随机存放各结点数据再用指针进行链接呢这就是存储结构的问题。 在这个表的某种存储结构基础上,可实现对这张表中的记录进行查询,修改,删除等操作。对这个表可以进行哪些操作以及如何实现这些操作就是数据的运算问题了。 常用的存储表示方法有哪几种 答: 常用的存储表示方法有四种 : ? 顺序存储方法:它是把逻辑上相邻的结点存储在物理位置相邻的存储单元里,结点间的逻辑关系由存储单元的邻接关系来体现。由此得到的存储表示称为顺序存储结构,通常借助程序语言的数组描述。 ? 链接存储方法:它不要求逻辑上相邻的结点在物理位置上亦相邻,结点间的逻辑关系是由附加的指针字段表示。由此得到的存储表示称为链式存储结构,通常借助于程序语言的指针类型描述。 ? 索引存储方法:除建立存储结点信息外,还建立附加的索引表来标识结点的地址。组成索引表的索引 项由结点的关键字和地址组成。若每个结点在索引表中都有一个索引项,则该索引表称之为稠密索引(Dense Index)。若一组结点在索引表中只对应一个索引项,则该索引表称为稀疏索引。 ? 散列存储方法:就是根据结点的关键字直接计算出该结点的存储地址。 设三个函数 f,g,h 分别为 f(n)=100n 3+n2+1000 , g(n)=25n3+5000n2 , h(n)=+5000nlgn 请判断下列关系是否成立:

中南大学网络安全实验报告

中南大学 网络安全 实验报告 学生姓名代巍 指导教师张士庚 学院信息科学与工程学院 专业班级信安1201班 学号 0909121615 完成时间 2014年12月15日

目录实验一 CA证书与SSL连接 实验二 WIFI钓鱼 实验三 SQL注入攻击 实验四配置和管理主机防火墙

实验一 CA证书与SSL连接 一.实验目的 通过申请、安装数字证书,掌握使用SSL建立安全通信通道的方法。 掌握在Windows Server 2003 下独立根CA 的安装和使用。 使用WEB 方式申请证书和安装证书。 建立SSL 网站。 分析SSL 网站的数据包特点。 二.实验原理 SSL协议的工作原理、数字证书的原理 在访问Web 站点时,如果没有较强的安全措施,用户访问的数据是可以使用网络工具捕获并分析出来的。在Web 站点的身份验证中,有一种基本身份验证,要求用户访问输入 用户名和密码时,是以明文形式发送密码的,蓄意破坏安全性的人可以使用协议分析程序破 译出用户名和密码。那我们该如果避免呢?可利用SSL 通信协议,在Web 服务器上启用安 全通道以实现高安全性。 SSL 协议位于TCP/IP 协议与各种应用层协议之间,为数据通讯提供安全支持。SSL 协议可分为两层: SSL 记录协议(SSL Record Protocol):它建立在可靠的传输协议(如TCP) 之上,为高层协议提供数据封装、压缩、加密等基本功能的支持。SSL 握手协议(SSL Handshake Protocol):它建立在SSL 记录协议之上,用于在实际的数据传输开始前,通讯双 方进行身份认证、协商加密算法、交换加密密钥等。每一个Windows Server 2003 证书颁发 机构都有可供用户和管理员使用的网页。

中南大学《数据结构》课程设计题目及要求

《数据结构》课程设计指导书 (一):设计目的: 1)了解并掌握数据结构与算法的设计方法,具备初步的独立分析和设计能力; 2)初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能;3)提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力; 4)进行全面综合的训练,对课堂教学、实验等环节的有益补充。 5)提高解决实际问题和培养软件工作所需的动手能力。 6)深化理解和灵活掌握教学内容 7)进行软件工程的综合训练。训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发,培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。 (二):设计要求: 1) 学生必须仔细阅读《数据结构》课程设计方案,认真主动完成课设的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。 2) 学生要发挥自主学习的能力,充分利用时间,安排好课设的时间计划,并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况,及时向教师汇报。 3) 课程设计按照教学要求需要两周时间完成,两周中每天(按每周5天)至少要上3-4小时的机来调试C/C++语言/JAVA设计的程序,总共至少要上机调试程序30小时 4) 课程设计题目如下,题后有要求的按要求完成,没有要求的至少从中选择并完成二个题目。 5) 设计期间,要求严格遵守学校规章制度和实验室管理制度。 6) 按指定时间上机,服从指导教师和实验室其他老师的安排。 7) 上机前,应编写相应的程序,禁止无准备的上机。 (三):课程设计题目: 一、试设计一个航空客运订票系统。基本要求如下: 1、每条航线所涉及的信息有:终点站名、航班号、飞机号、飞机周日(星期几)、 乘员定额、余票量、订定票的客户名单(包括姓名、订票量、舱位等级1,2或3)以及等候替补的客户名单(包括姓名、所需数量)。

中南大学web技术实验报告(计算机物联网专业专用)

中南大学Web技术实验报告 学生姓名: 胡家威 学号: 0909090807 专业班级: 计科0902班 指导老师: 盛羽 学院: 信息科学与工程学院完成时间: 2012年5月30日

目录 实验目的 (3) 实验内容 (3) 详细设计 (3) 界面展示 (11)

实验目的 了解和掌握基本的Web技术,包括HTML、CSS、Javascript等。 实验内容 (1).制作一个个人主页; (2).制作一个相册。 详细设计 【请老师相信这是学生做的,内容为英文是我个人的习惯,不喜欢写着写着切换中英文!】1.首先界面设计:个人主页我分为了五大模块:首页(Home),个人简介(Portfolio),博 客(Blog),相册(Photos),联系方式(Contact)。为了将第二个作业整合进来,我给了添加了一个新的模块(Exercise),链接进去。 2.接着是各个界面的设计:首先,个人主页的各个页面我使用统一的界面风格,只是其中 的内容不相同罢了。统一的界面风格如下: 2.1.背景是一张小图片,宽只有1个像素,然后竖直平铺下去。 图片上面的颜色深下面浅,这样就可以表现出渐变式的背景。 2.2.中间内容区域最上面是一个使用Flash制作的3D动态切换效果。【图片是校园图片】

2.3.接下来是导航栏,导航栏是一个标准的导航了,这里没有子菜单,被选中的菜单项 会呈现出不一样的效果。 2.4.然后是中间内容区域,这个不同页面内容不同。 2.5.最后是页面底部,底部也是标准的网页底部,标明了版权以及制作人(yinger就是 我),同时标明它是符合CSS和XHTML规范的。 3.首页分析:中间部分是一个用JS制作的特效,分为5部分,可以自动切换。

北京航空航天大学2015年拟录取博士研究生名单(硕博连 …

韩潇SY1301120材料科学与工程学院材料学非定向硕博连读明开胜SY1301206材料科学与工程学院材料物理与化学非定向硕博连读唐武魁SY1301211材料科学与工程学院材料物理与化学非定向硕博连读温斯涵SY1301220材料科学与工程学院材料学非定向硕博连读徐洪杰SY1301224材料科学与工程学院材料学非定向硕博连读杨辉SY1301228材料科学与工程学院材料物理与化学非定向硕博连读叶辉SY1301233材料科学与工程学院材料物理与化学非定向硕博连读赵爽SY1301245材料科学与工程学院材料物理与化学非定向硕博连读常勇SY1401104材料科学与工程学院材料物理与化学非定向硕博连读富中恒SY1401118材料科学与工程学院材料学非定向硕博连读胡斌SY1401128材料科学与工程学院材料学非定向硕博连读解秀波SY1401131材料科学与工程学院材料学非定向硕博连读秦芳彧SY1401220材料科学与工程学院材料学非定向硕博连读邵蔚SY1401223材料科学与工程学院材料学非定向硕博连读苏旬文SY1401227材料科学与工程学院材料物理与化学非定向硕博连读熊亮亮SY1401302材料科学与工程学院材料物理与化学非定向硕博连读张超SY1401314材料科学与工程学院材料物理与化学非定向硕博连读张涛SY1401321材料科学与工程学院材料学非定向硕博连读张越SY1401327材料科学与工程学院材料物理与化学非定向硕博连读赵聪SY1401328材料科学与工程学院材料学非定向硕博连读杨波SY1209147电子信息工程学院信号与信息处理非定向硕博连读张博宇SY1224127电子信息工程学院微电子学与固体电子学非定向硕博连读付饶SY1324115电子信息工程学院通信与信息系统非定向硕博连读曹凯华SY1402202电子信息工程学院微电子学与固体电子学非定向硕博连读夏冬SY1402310电子信息工程学院电磁场与微波技术非定向硕博连读周家琦SY1402323电子信息工程学院微电子学与固体电子学非定向硕博连读高贺利SY1402409电子信息工程学院信号与信息处理非定向硕博连读郭宇鲲SY1402413电子信息工程学院信号与信息处理非定向硕博连读黄文乾SY1402416电子信息工程学院通信与信息系统非定向硕博连读

中南大学数据结构与算法第3章栈和队列课后作业答案

第3章栈和队列习题练习答案 3.1设将整数1,2,3,4依次进栈,但只要出栈时栈非空,则可将出栈操作按任何次序夹入其中,请回答下述问题: (1)若入、出栈次序为Push(1), Pop(),Push(2),Push(3), Pop(), Pop( ),Push(4), Pop( ),则出栈的数字序列为何(这里Push(i)表示i进栈,Pop( )表示出栈)? (2)能否得到出栈序列1423和1432?并说明为什么不能得到或者如何得到。 (3)请分析1,2 ,3 ,4 的24种排列中,哪些序列是可以通过相应的入出栈操作得到的。 答: (1)出栈序列为:1324 (2)不能得到1423序列。因为要得到14的出栈序列,则应做 Push(1),Pop(),Push(2),Push (3),Push(4),Pop()。这样,3在栈顶,2在栈底,所以不能得到23的出栈序列。能得到1432的出栈序列。具体操作为:Push(1), Pop(),Push(2),Push(3),Push(4),Pop(),Pop(),Pop()。 (3)在1,2 ,3 ,4 的24种排列中,可通过相应入出栈操作得到的序列是: 1234,1243,1324,1342,1432,2134,2143,2314,2341,2431,3214,3241,3421,4321 不能得到的序列是: 1423,2413,3124,3142,3412,4123,4132,4213,4231,4312 3.2 链栈中为何不设置头结点? 答: 链栈不需要在头部附加头结点,因为栈都是在头部进行操作的,如果加了头结点,等于要对头结点之后的结点进行操作,反而使算法更复杂,所以只要有链表的头指针就可以了。 3.3 循环队列的优点是什么? 如何判别它的空和满? 答: 循环队列的优点是:它可以克服顺序队列的"假上溢"现象,能够使存储队列的向量空间得到充分的利用。判别循环队列的"空"或"满"不能以头尾指针是否相等来确定,一般是通过以下几种方法:一是另设一布尔变量来区别队列的空和满。二是少用一个元素的空间,每次入队前测试入队后头尾指针是否会重合,如果会重合就认为队列已满。三是设置一计数器记录队列中元素总数,不仅可判别空或满,还可以得到队列中元素的个数。 3.4设长度为n的链队用单循环链表表示,若设头指针,则入队出队操作的时间为何? 若只设尾指针呢? 答: 当只设头指针时,出队的时间为1,而入队的时间需要n,因为每次入队均需从头指针开始查找,找到最后一个元素时方可进行入队操作。若只设尾指针,则出入队时间均为1。因为是循环链表,尾指针所指的下一个元素就是头指针所指元素,所以出队时不需要遍历整个队列。

中南大学智能科学与技术专业介绍

智能科学与技术专业介绍 中南大学智能科学与技术专业开办于2010 年。在智能科学与技术学科的建设中,先后获得国家教学成果二等奖2 项,国家级精品课程2 项(《人工智能》、《智能控制》)、国家级双语教学示范课程1 项、国家教育部优秀网络课程1 项、省级精品课程1 项、省级研究生精品课程1 项,国家级教学团队《智能科学基础系列课程教学团队》1 项。本专业办学条件优良,拥有约500 平米的实验场地,超过3 百万的大型实验设备,新建“智能机器人创新实验平台”、“生物信息处理实验平台”,并与其他专业共享计算机原理、计算机网络、嵌入式系统、自动控制等实验平台,能有效地为智能科学与技术专业学生提供实践教学条件。本专业与三一重工等国内知名企业达成实训基地共建协议,对提高学生的实践技能和工程素质方面起到了很好的效果。拥有包括国家教学名师 1 人、国家级教学团队负责人及其骨干成员在内的教师队伍11 人,高级职称约占50%。本专业在全国的智能科学教育上具有广泛影响,主要培养具有能综合运用计算机和自动化交叉知识的复合型科技人才。 培养目标 本专业的目的是培养具备良好的科学素质,系统地掌握智能科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法,在智能科学与工程领域具有较强的知识获取能力、知识工程能力和创新创业能力的宽口径复合型高质量以及具有计算机、自动化、电子等交叉学科基础的人才,能在企业、事业、科研部门、教育单位和行政部门等单位从事智能系统、智能信息处理、智能行为决策、智能机器人、智能产品等方面的科学研究、开发设计、工程应用、决策管理和教学等工作的复合型、应用型科技人才。 培养要求 本专业学生主要学习智能科学技术及相关信息科学技术的基础理论和专业知识。学生接受从事技术开发及应用、科学研究、管理等方面所需要的基本训练,具备从事智能控制系统、智能信息处理、智能游戏等方面研究、开发、应用及管

北京航空航天大学2015年拟录取博士研究生名单(申请考核)

808588280 封波100065199010001材料科学与工程学院材料学非定向申请考核909595280 李超100065199010002材料科学与工程学院材料物理与化学非定向申请考核909595280 张迪100065199010003材料科学与工程学院材料学非定向申请考核898990275 焦宗戈100065199010004材料科学与工程学院材料加工工程非定向申请考核899293275 王传军100065199010005材料科学与工程学院材料物理与化学非定向申请考核889293260 孟萌萌100065199010006材料科学与工程学院材料学非定向申请考核858585260 屈婷100065199010007材料科学与工程学院材料物理与化学非定向申请考核959494255 曹媛100065199010008材料科学与工程学院材料加工工程非定向申请考核808590255 谷宾100065199010009材料科学与工程学院材料学非定向申请考核859090255 郭跃岭100065199010010材料科学与工程学院材料学非定向申请考核808585255 武晓燕100065199010011材料科学与工程学院材料加工工程非定向申请考核607570265 谢喆100065199040012能源与动力工程学院流体机械及工程非定向申请考核506472260 刘济洲100065199040013能源与动力工程学院流体与声学工程非定向申请考核605369260 郑俊超100065199040014能源与动力工程学院航空宇航推进理论与工程非定向申请考核526065258 周越100065199040015能源与动力工程学院热能工程非定向申请考核808585263 王守辉100065199100016生物与医学工程学院生物医学工程非定向申请考核909592276 程虹100065199100017生物与医学工程学院生物医学工程非定向申请考核888590266 高星100065199100018生物与医学工程学院生物医学工程定向申请考核909290266 江天云100065199100019生物与医学工程学院生物医学工程非定向申请考核909095272 杨贤达100065199100020生物与医学工程学院生物医学工程非定向申请考核858790270 刘海波100065199100021生物与医学工程学院生物医学工程非定向申请考核909293273 张屾100065199100022生物与医学工程学院生物医学工程非定向申请考核818380232 王健100065199100023生物与医学工程学院生物医学工程定向申请考核828485260 连文玺100065199100024生物与医学工程学院生物医学工程非定向申请考核757065250 孙磊100065199100025生物与医学工程学院生物医学工程非定向申请考核709095266 刘强100065199100026生物与医学工程学院生物医学工程非定向申请考核889090269 郝梓凯100065199100027生物与医学工程学院生物医学工程非定向申请考核839088256 易越100065199100028生物与医学工程学院生物医学工程非定向申请考核889194266 刘庆峰100065199100029生物与医学工程学院生物医学工程定向申请考核

基于Web of Science的中南大学科研论文定量分析

专题研究 基于W eb of Sci ence的中南大学科研论文定量分析 李 珏 方国辉 (中南大学 湖南长沙 410078) 摘 要! 本文利用I S IW eb of Sc i e nce对中南大学2000-2006年间发表的科研论文被SC I E收录和引用情况进行了文献计量学分析。 关键词! W eb of Science SCI E 文献计量学 中南大学 分类号! G255 网络版科学引文索引W eb of Science是美国T hom son Sc i entifi c公司于1997年推出的基于W eb的产品,包括三大引文库(SC I、SSC I和A&HC I)和两个化学数据库(CCR、IC)。它是一个包括全部引文索引系列在内的全方位、多层次的网络信息服务平台,为用户提供ISIW eb of K now ledge平台的引文数据库检索。SC I是国际通行的一种对自然科学基础研究成果进行评价的比较客观、定量和易操作的指标,它在衡量国家、科研机构或大学的科研实力,评价科研人员学术水平等方面发挥着重要的作用。目前中南大学已开通Sc i ence C i tati on Index Expanded(SC I E,1999-),该库共收录近6400种科学技术期刊。本文以检索?中南大学2000-2006年间被SC I E收录和引用的论文#为例,利用文献计量学在科研评价中的应用分析和探讨中南大学的科学研究发展现状与趋势。本文采用W eb o f S icence新增的?检索结果的分析功能(Ana lyze R esults)#对2000-2006年中南大学发表的4124篇论文进行各种类型的排序和分析,对论文作者每年的被引用情况进行检索和手工统计,对统计结果进行定量分析。 鉴于中南大学于2000年由卫生部所属?湖南医科大学#铁道部所属?长沙铁道学院#与教育部直属高校?中南工业大学#三所大学合并组建而成。合并之初作者在单位署名习惯上可能没有一致,因此检索用词包括几个学校的名称。在A ddress字段输入检索词?Cents univ OR ciangya OR x iang ya OR hunan ned univ OR hunan m ed co ll OR Chang sha ra il w ay uni v#(作者在其它单位发表的论文不计在本统计范围之内),并将出版时间限定在2000-2006,两个字段组配进行检索。将检索结果进行?A nalyze#后的数据输入Exce l2003进行统计和分析。 1 论文数量和类型的分析 表1 2000-2006年中南大学被SCI E收录的论文数量及类型 文献类型2000年2001年2002年 2003年2004年2005年2006年总计A rti cle29635836949760579610003921 M eeti ng12771581353115 Abstract R evie w4344741339 Letter2112412527 Ed i tori al M aterial 12215213 Correcti on12249年度合计31537138152162783210774124 图1 2000-2006年中南大学被SCI E收录的各类型论文数量 分析表1可得出2001-2006年SCIE论文的增长率:表2 2001-2006年中南大学论文增长率年份200120022003200420052006绝对增长数5610140106205245 增长率(%)17.782.7036.7520.3532.7029.45 图1可见2000-2006年被SC IE收录的中南大学论文数量呈逐年递增的趋势。表2可见2006年绝对增长篇数最多,2005其次,2003年第三;而增长率最高的是2003年2005年其次,2006年第三。科研成果的主要产出形式是论文,分析论文的产出可看出学科发展趋势。中南大学把建设创新型大学作为新的定位和未来发展的战略目标,实施科技强校战略并大力推进科技创新2!。根据表1和图1的结果可以明显看出中南大学科研论文的产出正在与日俱增,科研发展趋势与学校部署的战略目标相一致。学校合并后科学研究并没有懈怠,而是随着学校实力的增强、领导的重视和鼓励,科学研究正在蒸蒸日上,特别是2005年和2006年科学研究正在大踏步的前进。 根据?2005年中国科技论文统计结果%,中南大学被SC I E收录论文在全国高校排名201!,这与学校?十一五#规划所定目标尚有较大差距。因此学校可通过优化激励机制,营造更加和谐的学术环境,采取更有力的措施支撑和引领我校科技论文产量和质量的提高;硕士生和博士生在从事科研活动时要积极撰写论文,不断提高学校教师和科研人员的基础研究原创力和学术研究水平,从而提高中南大学科技论文在全国高校的地位和影响。 结合表1的数据和图1的显示,该校被S C IE收录的论文以期刊论文为主,会议论文其次,综述、书集、勘误、社论等类型的文献较少。因此,可以鼓励全校师生抓住机会多撰写除了期刊论文以外的其他类型文献,比如参加国际学术会议期间尽可能多发表会议论文;有较高造诣的专家、学者可以 88图书馆(L i brary) 2008年第2期(N o.2.2008)

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