2011级电子技术应用专业主干课程教学大纲
电工基础教学基本要求
（132学时）
课程性质和任务
本课程是中等职业学校电类专业的一门技术基础课程。其任务是使学生具备从事电气电子工作的高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工基本知识、基本理论和基本技能，并为学习后续课程和培养学生的创新能力打下基础。
课程教学目标
通过本课程教学，学生应达到以下基本要求：
1、熟悉电路的基本概念、基本定律和定理，熟悉通用电路的组成与特性；
2、初步具有识读电路图、计算电路基本物理量的能力；
3、初步具有分析电路一般问题的能力；
4、初步具有学习和应用电气电子工程新知识、新技术的能力；
5、了解与本课程有关的技术规范，培养严谨的工作作风和创新精神。
教学内容和要求
基础模块
电路的基本概念和基本定律
了解电路的组成，掌握电路三种状态的特点；会画和看懂几种常见的电路图形符号（按部颁标准）。
理解电流形成的条件和电流的概念，掌握电流的计算公式I=q / t 。
掌握决定金属导体电阻大小的因素，理解导体的电阻率只与导体材料的性质和导体所处的条件有关，了解导体电阻和温度的关系。
熟练掌握理想电阻元件的欧姆定律，会用伏安特性曲线求电阻值。
理解电能和电功率的概念，掌握电能和电功率的计算。
简单的直流电路
理解电动势的概念，知道电动势的方向是如何规定的。
熟练掌握全电路欧姆定律。理解端电压的概念，掌握端电压随外电阻变化而变化的关系、电源电动势与开路电压的关系、负载获得最大功率的条件及最大功率的求法。
熟练掌握串、并联电路的性质和特点，理解串联分压、并联分流和功率分配的原理，掌握单量程电压表和电流表扩大量程的方法和计算。掌握简单混联电路的分析和计算。
了解万用电表的基本构造，原理以及掌握它的正确使用方法。
理解电位的概念，了解电路中各点电位的意义；会简单计算各点电位及任意两点间的电压。会用万用表测电路中任意点的电位。
复杂直流电路
了解支路、节点、回路、网孔的定义，并能正确识别。理解基尔霍夫电流定律和电压定律并会应用KCL、KVL列写电路方程，会应用支路电流法求解2个网孔电路。掌握用叠加定理分析含有两个直流电源的电路。
掌握戴维南定理的内容，会应用戴维南定理分析、求解网孔数等于 2的电路。
理解电压源和电流源的概念及实际电源两种形式的等效变换，掌握简单的等效变换计算。
电容
理解电容器电容的概念，掌握决定平行板电容器的电容大小的因素，电容额定值的意义。
解电容器充放电时电容器两极板间电压变化情况和电路中电流变化情况。
掌握电容器串、并联后等效电容计算及电容器串、并联后的安全电压计算。
磁场和电磁感应
了解磁场、磁力线的概念。掌握直线电流、环形电流和通电螺线管电流的磁场分布情况及安培定则。
能用左手定则判定垂直于磁场方向的载流导体所受的作用力的方向。
理解电磁感应现象，掌握产生感应电流的条件、楞次定律和右手定则。
理解产生自感现象的原因，会画出自感电动势与自感电流的方向。
正弦交流电路
理解正弦交流电三要素的概念。掌握正弦量的有效值与最大值间的关系，掌握频率、角频率、周期间的关系。
理解相位、初相、相位差的概念，掌握同频率正弦量相位比较。
了解正弦量的旋转矢量表示法。掌握正弦量解析式、波形图、矢量图的相互转换。正弦交流电路中的电阻、电感、电容元件
掌握：R、L、C元件电压与电流关系，感抗、容抗，平均功率、无功功率。
RL串联电路和RC串联电路
掌握：RL、RC串联电路的分析，阻抗，电压三角形、阻抗三角形的概念。
RLC串联电路
掌握：RLC串联电路的分析，阻抗，电压三角形、阻抗三角形的概念。
正弦交流电路的功率
理解：瞬时功率、有功功率、无功功率、视在功率、功率因数、功率三角形的概念。
掌握：有功功率、无功功率、视在功率、功率因数的计算。
掌握串联谐振条件、谐振频率的计算，理解串联谐振电路的特点。
三相交流电路
理解三相交流电源和三相交流电路中相线、中线、相电压、线电压、相电流、线电流的概念。
掌握三相负载星形和三角形两种联接方式。
掌握三相对称负载作星形、三角形两种联接方式下线电压、相电压的关系，线电流、相电流、中性线电流的关系。理解中性线的作用。
三相电路的计算：掌握对称负载作星形、三角形联接时电压、电流的计算，对称三相电路的功率计算。
选用模块
互感
理解互感、同名端耦合系数的概念。
掌握互感线圈的顺向串联与反向串联的连接方式及等效电感。
谐振
理解串联谐振电路的特点。
掌握串联谐振条件、谐振频率的计算。
非正弦周期波
了解常见的非正弦周期波。
了解非正弦周期波的分解、谐波的概念。
瞬态过程
了解瞬态过程、动态电路的概念、换路定律。
了解RC串联电路的充放电过程（定性分析），时间常数的概念。
了解RL串联电路的瞬态过程（定性分析），时间常数的概念。
磁路与铁心线圈
了解磁路、磁通势、主磁通、漏磁通、磁阻的概念，磁路的KCL、KVL、磁路的欧姆定律。
了解起始磁化曲线、磁滞回线、基本磁化曲线。
信号与系统概述
了解直流与交流信号，频率与波长，模拟信号与数字信号，确定性信号与随机性信号，周期信号与非周期信号。
了解交、直流信号的传输、调制与解调。
了解系统与网络知识，信号采集、反馈与控制概念。
应用模块
了解：
1、识图知识：电气图的分类与制图的一般规则，常用电气图形和电气项目代号，常
用电气系统图及识读知识。
2、电工材料：常用导电材料的名称、规格、用途及选用，如铜、铝、导线、电缆、
电热材料、电碳制品等；常用绝缘材料的名称，如绝缘漆、绝缘胶、绝缘油、绝缘制品等。
3、电阻器件：固定电阻、可变电阻、片状电阻以及电阻性传感受器的应用。
4、电池：蓄电池、光电池、镍镉电池、锂电池的外形、特点及应用。
5、电容器与电感器。
6、常用电光源：白炽灯、日光灯、汞灯、卤钨灯、钠灯的构造与工作原理。
7、节能和提高电路功率因数的方法。
8、交流电路的实际器件。
9、我国电力系统供电制简介。
10、电动机：基本构造、铭牌数据、工作原理。
11、对称三相负载故障状态的定性分析。
12、保护接地和保护接零。
13、互感线圈同名端实用判别。
14、变压器：基本构造与工作原理，常见变压器用途及铭牌数据。
15、互感的应用及消互感方法。
16、谐振的利用与防护。
17、低通、高通、带通滤波器的原理与应用。
18、瞬态过程的应用：避雷器的测试电路、电工电子技术中的保护电路。
19、常用磁性材料：名称、规格及用途，如电工用纯铁、硅钢片、铝镍钴合金。
20、交、直流电磁铁：工作原理、应用及故障分析。
21、消磁与充磁技术。
22、涡流。
学时分配
模块课程内容学时数
合计讲课习题课
基础模块电路的基本概念和基本
定律
10 4
直流电阻电路10 4
电容和电感10 4 正弦交流电路16 6 三相交流电路10 2 合计56 20
选用模块
互感 4 2
谐振 4 2 非正弦周期波 4 2 瞬态过程 6 2 磁路与铁心线圈8 2 信号与系统概述 4 2 合计30 12
应用模块最少选用学时 6
机动8
总计132 86 32
五、说明
本课程分为三个模块，其中基础模块学时必须予以保证，选用模块与应用模块学时各专业根据需要安排。
为了加强学生创造思维和工程技术素质的培养，建议采用讲课、自学、习题课、辅导课、报告会等多种形式组织教学。应用模块内容可由教师指定或学生自选，采用自学、辅导、讲座等形式组织教学。在课堂教学中应积极采用电化教学、CAI等现代教学手段。
评价学生成绩应以学生平时习题成绩、读书笔记、考试成绩、讨论发言等多方面进行综合评价，建立新的学习评价体系。
本课程教学应注意与数学、物理两门课程的衔接与配合。
《电子CAD》教学大纲
（总学时64）
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校电子技术应用专业的一门专业课程。其主要任务是培养学生用计算机绘制印制电路板能力，使学生了解当今电子线路电路板印制的趋势，掌握计算机绘制印制电路板基本知识及基本技能。
二、课程教学目标
本课程总的教学目标是使学生了解有关电子CAD的相关知识，掌握电子CAD特点和基本处理方法，掌握应用电子CAD创作工具绘制印制电路板的基本技能，具备应用电子CAD的相关工具软件创作印制电路板的能力。
(一) 知识教学目标与能力培养目标
1、熟练掌握电子CAD工具软件
2、能绘制电子原理图
3、能自建电子元器件库
4. 绘制印制板图
(二) 思想教育目标
1. 培养学生系统、全面地分析问题的能力；
2. 激发学生创新意识和创新欲望。
三、教学内容和要求
基础模块
（一）基础介绍PROTEL的安装、组成与工作流程，并以一个简单电路为例，完成从绘制原理图到设计印制板版图等一系例任务，使学生掌握PROTEL的基本操作。（第一到四章）
（二）提高通过量个较复杂电路的原理图绘制到印制板图设计的全过程来指
导学生使用PROTEL的高效操作命令，并掌握具有一定难度的操作过程，使学生能够熟练运用PROTEL来进行设计。（第五到六章）
（三）深入首先讨论与PROTEL软件有关的印制板设计技巧，然后介绍焊盘类型编辑、宏命令与热键编辑以及SLM、SCHPLOT、TRAXPLOT等程序的应用，最后深入剖析PROTEL的原理图文件和印制板图文件的存储格式。（第七章）
第一章PROTEL系统简介与安装
1. PROTEL系统简介
2. PROTEL软件的安装
3. 目录、启动方式和显示模式设置
第二章简单电路原理图的绘制
1. SCHEDIT的基本操作
2. 装载和查阅元器件库
3. 器件的放置方法
4. 器件的编辑方法
5. 器件的连接方法
6. 调整完善原理图
7. 原理图的后处理
第三章简单印制板图的设计
1. 印制电路板设计的基本过程
2. 印制电路板设计的基本概念
3. 印制电路板布局、布线的一般原则
4. 启动TRAXEDIT
5. TRAXEDIT中的设置
6.封装模块库的装载和浏览
7. 印制电路板图的布局操作 8. 印制电路板的布线操作
9. 线的编辑 10. 检查核对连接关系
第四章原理图与印制板图的输出
1. 原理图的输出
2. 印制板图的输出
第五章复杂电路原理图的绘制
1. 绘制电路原理图
2.总线的绘制方法
3. 总图的拼接
4.文件操作
5. SCHEDIT的其他功能
第六章复杂印制板图设计
1. 封装模块库的操作
2. 自动布局
3. 调整布局
4. 自动布线
5. 手工调整布线
6. 焊盘的编辑及字符的标注和调整
7. 查阅信息
8. 设计规则检查
第七章元件库编辑工具SLM的应用
1. SLM的启动和命令功能介绍
2. SLM应用实例
四、学时分配建议
序号课程内容
学时数
合计讲授机动
1 第一章 PROTEL系统简介与安装 6 4 2
2 第二章简单电路原理图的绘制10 8 2
3 第三章简单印制板图的设计10 8 2
4 第四章简单印制板图的设计10 8 2
5 第五章复杂电路原理图的绘制8
6 2
6 第六章复杂印制板图设计10 8 2
7 第七章元件库编辑工具SLM的应用10 8 2
总计64 50 14
电子整机原理——彩色电视机教学基本要求(90学时)
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。其任务是使学生掌握彩色电视机工作原理，进而掌握电子整机理论和电子整机分析能力，为进一步学习电子整机维修课程打好基础。
二、课程教学目标
(一) 知识教学目标
1. 理解电视图像光电转换的基本原理，了解色度学基本知识。
2. 了解电视信号基本组成和主要参数。
3. 了解彩色电视机的基本组成和基本电路的功能。
4. 理解PAL
制彩色电视的编码和解码原理。
D
5. 掌握彩色电视机基本电路的工作原理。
6. 掌握彩色电视机主要元器件、电路和整机的性能指标测试方法。
7. 了解电视机一般附属电路的功能与工作原理。
(二) 能力培养目标
1. 具备测试彩色电视机元器件、单元电路和整机性能指标的初步能力。
2. 能读懂典型彩色电视机的整机线路图。
3. 能通过对故障现象和检测数据的分析判断故障部位。
4. 能说明产生故障现象的原因。
5. 了解彩色电视机的有关新技术。
(三) 思想教育目标
1. 具有热爱科学、实事求是的学风和刻苦钻研、精益求精的精神。
2. 具有综合分析问题的能力。
三、教学内容和要求
基础模块
(一) 电视图像转换原理与电视信号
1. 了解电视图像光电互换的基本过程，了解像素的概念。
2. 了解图像分解力及电视扫描参数确定的依据。
3. 理解电视的扫描工作原理，了解我国广播电视扫描格式和参数。
4. 了解电视图像的几个相关参数(亮度、对比度、灰度、清晰度、图像几何尺
寸等)。
5. 了解视频全电视信号，理解其中各种不同信号的作用及其相互关系。
6. 了解场同步开槽和均衡脉冲的作用。
7. 了解电视摄像管的结构和工作原理。
8. 理解电视显像管的结构和工作原理。
(二) 广播电视发送
1. 理解视频信号和伴音信号的调制方式，了解射频全电视信号的频谱结构与频
道间隔。
2. 了解广播电视发送系统的组成以及我国广播电视频道的划分。
(三) 彩色电视基本原理
1. 了解色度学基本知识(光与色、彩色的三要素、三基色原理、混色法、亮度
方程)。
2. 了解彩色电视图像的分解与重现原理。
3. 了解彩色电视兼容性和彩色电视制式的概念。
4. 了解色度信号频带压缩原理。
制彩色电视的编码和解码原理。
5. 理解PAL
D
6. 理解频谱间置原理与副载频确定方法。
制彩色电视机同步信号的特征与作用。
7. 了解PAL
D
制标准彩条信号。
8. 了解PAL
D
(四) 黑白电视接收机原理
1. 了解超外差单通道式黑白电视接收机原理框图。
2. 理解电视信号在各通道中的波形、频谱变换过程。
3. 了解通道频率特性对图像质量的影响。
4. 了解黑白电视接收机的主要技术参数。
(五) 彩色电视接收机原理
1. 了解超外差单通道式彩色电视接收机原理框图。
2. 理解电视信号在各通道中的波形、频谱变换过程。
3. 了解彩色电视机中各种自控电路的作用。
4. 了解彩色电视接收机的主要技术参数。
(六) 高频调谐器
1. 了解高频调谐器的功用与性能要求。
2. 了解电子调谐器各功能电路的工作原理。
3. 了解频道预置器的作用与组成。
4. 掌握高频调谐器相关直流参数和总特性曲线的测试与调整方法。
(七) 图像中频通道
1. 了解图像中频通道的功用与性能要求。
2. 理解图像中频通道各功能电路的工作原理。
3. 理解自动增益控制(AGC)电路和自动频率微调(AFT)电路的组成及工作原理。
4. 掌握中放幅频特性曲线及AFT特性的测试与调整方法。
(八) 伴音通道
1. 了解伴音通道的功用与性能要求。
2. 理解伴音通道各功能电路的工作原理。
3. 掌握使用扫频仪测量和调整伴音鉴频“S”曲线的方法。
(九) 扫描电路
1. 了解行、场扫描电路的组成、功用与性能要求。
2. 理解同步分离与抗干扰电路的工作原理。
3. 理解行扫描各功能电路的工作原理。
4. 理解场扫描各功能电路的工作原理。
5. 熟悉行、场扫描电路的各级工作状态和相应的检测方法。
制解码电路
(十) PAL
D
制解码电路的组成、功用与性能要求。
1. 了解PAL
D
2. 理解亮度通道电路、色度通道电路的工作原理。
3. 理解基色距阵和末级视放电路的工作原理。
4. 熟悉PAL
D 解码器中波形变换过程，加深对PAL
D
制解码的理解。
5. 掌握彩色电视信号发生器的使用方法。
(十一) 电视机电源电路
1. 理解串联型稳压电源的工作原理。
2. 理解开关型稳压电源的基本工作原理。
(十二) 彩色显像管附属电路
1. 理解彩色显像管的馈电和附属电路的工作原理。
2. 掌握白平衡的调整方法。
(十三) 电视机整机电路读图
熟练掌握电视接收机整机电路读图方法。
选修模块
(一) 彩色电视机遥控系统
1. 了解彩色电视机红外遥控系统的组成与常见遥控功能。
2. 了解彩色电视机红外遥控系统的工作原理。
(二) 单片机芯与大屏幕彩色电视机
1. 了解单片机芯彩色电视机的组成及特点。
2. 了解大屏幕彩色电视机的基本特点和所采用的新技术、新电路。
(三) 高清晰度电视
1. 了解高清晰度电视的概念。
2. 了解高清晰度电视的技术特点。
(四) 数字电视
1. 了解数字电视的概念。
2. 了解数字电视的技术特点。
3. 了解数字电视的应用与发展方向。
实践训练项目
1. 高频调谐器的检测。
2. 电视中频通道的检测。
3. 伴音通道的检测。
4. 扫描电路的检测。
5. PAL D 解码器的检测。
6. 白平衡的调整。
四、学时分配建议(90学时分配建议)
五、说 明
1. 由于在本课程之后有一门“电子整机维修实习——彩色电视机”的实践课程，所以本课程的实验教学内容是为了帮助学生进一步理解和掌握所学的理论知识，同时也使学生熟悉相关仪器的使用。
2. 为了达到能力培养的目的，进行实验教学时应注重过程，规范操作，严格技能练习，注意培养学生严谨的科学作风和良好的职业道德。
序号
课 程 内 容 学 时 数
合计 讲课 实验与实训 机动 1 电视图像转换原理与电
视信号 10 8 2 2 广播电视发送 2 2 3 彩色电视基本原理 14 12 2 4 黑白电视接收机原理 6 6 5 彩色电视接收机原理
6 6 6 高频调谐器 8 6 2
7 图像中频通道
8 6 2 8 伴音通道 6 4 2
9 扫描电路 8 6 2 10 PAL D 制解码器 8 4 2 2 11 电视机电源电路 4 4 12 彩色显像管附属电路 6 4 2 13
电视机整机电路读图 4 4 总 计
90
72
10
8
电子整机原理——数字视听设备教学基本要求(90学时)
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。其任务是使学生掌握数字视听设备的工作原理，进而掌握电子整机理论和电子整机分析能力，为进一步学习电子整机维修课程打好基础。
二、课程教学目标
(一) 知识教学目标
1. 掌握典型数字视听设备的组成原理。
2. 了解光盘机和数字信号处理电路的特点。
3. 了解典型数字视听设备的主要技术指标和参数。
(二) 能力培养目标
1. 能读懂典型数字视听设备的整机线路图。
2. 能通过对故障现象和检测数据的分析判断故障部位。
3. 能说明产生故障现象的原因。
(三) 思想教育目标
1. 具有热爱科学、实事求是的学风和刻苦钻研、精益求精的精神。
2. 培养综合分析问题的能力。
三、教学内容和要求
基础模块
(一) 数字视听技术基础
1. 了解数字视听设备的发展与应用概况。
2. 了解LD、CD、CD-R、MD、VCD、超级VCD、CD-ROM、光盘录像机、MP3、DVD等常见的几种光盘机及其所使用的
光盘。
3. 了解数字信号的特点，了解A/D和D/A转换、脉冲编码调制(PCM)、字节、比特、
比特率、显像点、像素、分辨率等概念。
4. 了解CD光盘信号的记录流程和记录格式、CD类光盘的制作过程和数字处理系统
(DSP)的工作模式。
5. 了解静画(帧内)压缩、扩展的工作过程(即JPEG编、解码工作模式)。
6. 了解动画(帧间)压缩、扩展的工作过程(即MPEG编、解码工作模式)。
7. 了解掩蔽效应的有关概念，了解音频压缩、扩展的工作特点(即Audio编、解码
工作模式)。
(二) 光盘机整机结构
1. 了解光盘机的整机组成。
2. 了解光盘机与其他设备的连接方法。
3. 理解光盘机装卸机构、进给机构、驱动机构、机架的构成及工作原理，能够分析
常见机械故障。
4. 了解光盘机控制电路的功能。
5. 掌握光盘机常用的稳压电源和开关电源的工作原理。
6. 初步了解光盘机中信号系统的作用。
(三) 激光头及其伺服系统
1. 了解激光头的光路和光盘信息的读取原理。
2. 了解三光束式激光头和全息式激光头的结构。
3. 了解激光管器件、物镜组件和光敏接收组件等关键器件的结构、性能和参数；掌
握与激光头有关部位的清洁和调整方法。
4. 定性了解伺服系统(六种伺服)的工作原理和光盘机中伺服系统总结构，熟悉数字
视听设备中常使用的四种伺服机构和易损部位(检测、驱动)的结构。
5. 了解激光头及其伺服系统部分的常见故障、故障排除程序和排除方法、易损器件
的更换注意事项。
(四)CD光盘机
1. 熟悉系统控制、操作和显示部分的电路组成及各电路之间的串行数据信号。
2. 了解CD机中音频系统(含卡拉OK部分)的构成及其工作原理。
3. 了解激光唱机(CD机)的电路结构、能够读懂CD机的线路图、能分析激光唱机
的整机电路工作原理。
(五)VCD影碟机
1. 了解影碟机及光盘版本的含义、了解曲目、曲段播放信息的过程和信息分层格式。
2. 理解VCD影碟机的基本组成原理。
3. 了解MPEG-1解码器的基本结构和VCD影碟机常用的解码芯片的性能与特点。
4. 能够对VCD影碟机整机电路进行分析。
5. 了解典型VCD影碟机的机械结构和性能指标。
(六)DVD影碟机
1. 掌握DVD影碟机的基本组成原理。
2. 了解其他几种MPEG-2标准的影碟机的基本特点。
3. 了解常用的几种聚焦方式的DVD激光头(单头单镜方式、单头双镜方式、双头双
镜方式、双头单光路方式)的构成。
4. 了解MPEG-2解码器的基本结构。
5. 了解常用的DVD影碟机解码芯片的功能。
6. 了解DVD机中常用的几种音频标准(DolbyAC-3、MPEG-2、LPCM)的特点及参数。
7. 会分析DVD影碟机的整机电路。
8. 了解DVD影碟机的机械结构和性能指标。
选修模块
(一)LD影碟机
1. 了解LD影碟机光盘的结构和种类；了解LD信号的特点，了解录制和读取流程。
2. 了解LD影碟机的信号处理系统中各通道的信号处理过程。
(二) 光盘录像机、MD磁光盘机、MP3播放机简介
了解光盘录像机、MD磁光盘机、MP3播放机的结构特点。
(三) 家庭影院设备
1. 了解家庭影院的组成。
2. 了解常见家庭影院主要设备(信号源、AV放大器、音箱)的性能指标和技术要求。
3. 会对家庭影院设备进行合理配置和正确布置。
实践训练项目
(一) 必选项目
1. 数字视听设备的操作和使用。
2. 典型数字视听设备与外围设备的连接和应用。
3. 清洗盘、清洁剂的使用和手工清洁镜头的方法。
4. 图、机对照认识元器件在线路板上的位置。
5. 整机电性能指标测试。
(二) 任选项目
1. 整机拆装训练。
2. 激光头的装卸。
3. 家庭影院组建。
四、学时分配建议
90学时分配建议
五、说 明
1. 本教学基本要求应与“电子整机维修实训——数字视听设备教学基本要求”配套实施。本课程的实验教学内容是为了帮助学生进一步理解和掌握所学的理论知识，同时也使学生熟悉相关仪器的使用。
2. 本课程实践教学内容中，为达到能力培养的目的，进行实践教学时应注重过程，规范操作，严格技能练习，注意培养学生的科学作风和良好的职业道德。
序号
课 程 内 容
学 时 数
合计
讲课 实验与实训
机动 1 数字视听技术基
础 12 12 0 0 2 光盘机整机结构 10 8 2 0 3 激光头及其伺服
系统 14 10 2 2 4 CD 光盘机 20 16 2 2 5 VCD 影碟机 16 12 2 2 6
DVD 影碟机 18 12 2 4 总 计
90
70
10
10
电子测量仪器教学基本要求(60学时)
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。其任务是使学生具备有关电子测量仪器的基本知识和电子测量仪器的操作使用能力，同时也为学生学习“电子产品检验实习”课程打下基础。
二、课程教学目标
(一) 知识教学目标
1. 了解电子测量和仪器的基本知识。
2. 了解常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标。
3. 理解常用电子测量仪器的组成和工作原理，了解现代智能仪器的基本工作原理。
(二) 能力培养目标
1. 能对测量结果进行简单的数据处理。
2. 能阅读电子测量仪器说明书，能根据被测对象正确地选择仪器。
3. 熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能。
4. 能正确使用仪器完成基本测量任务。
5. 能对电子测量仪器进行维护。
(三) 思想教育目标
1. 培养学生热爱科学、实事求是的学风，培养学生严肃认真、一丝不苟的工作作风和创新精神。
2. 增强学生的质量意识和职业道德意识。
三、教学内容和要求
基础模块
(一) 电子测量和仪器的基本知识
1. 了解电子测量的内容、特点和基本方法。
2. 了解测量误差产生的原因及特点。
3. 了解电子测量仪器的分类及其误差的表示方法。
4. 会对测量结果进行简单的数据处理。
(二) 电子电压表
1. 了解电压测量对仪表的基本要求、电子电压表的分类、交流电压的基本参数。
2. 能画出模拟式电子电压表(峰值型、均值型、有效值型)所用检波器的原理电路，掌握其工作原理；了解各类模拟式电压表的测量误差。
3. 理解DVM的主要技术性能；理解逐次逼近比较式、双积分式等基本A/D转换器的工作原理；了解DVM中的自动功能。
4. 理解数字多用表的组成框图、工作原理及特点。
5. 能正确选用电子电压表进行测量。
(三) 信号源
1. 了解信号源的分类和基本组成。
2. 理解正弦信号源的主要性能指标。
3. 能画出低频信号发生器、高频信号发生器的组成框图，理解其工作原理，并注意其使用要点。
4. 能画出函数发生器的组成框图，理解其工作原理。
5. 掌握函数发生器的使用方法，使之输出符合要求的信号。
(四) 电子示波器
1. 了解电子示波器的基本组成、功能和分类。
2. 了解示波管的结构和功能，掌握示波管波形显示的基本原理。
3. 能画出示波器的组成框图，了解通用示波器的主要性能，掌握Y通道和X通道的工作原理，了解Z通道的工作原理。
4. 理解通用示波器的选用原则，掌握示波器的使用要点。
5. 熟练掌握不同波形信号的电压值、周期、频率、脉冲信号的前沿、脉宽、时间延迟、正弦波的相位差的测量方法。
(五) 电子计数器
1. 了解电子计数器的主要技术性能。
2. 能画出电子计数器的组成框图。
电子技术应用专业培养方案 一、专业名称（代码） 电子技术应用 091300 二、招生对象与学制 1、招生对象 初中毕业生 2、学制 三年（2.5年在校、0.5年顶岗实习期）。 三、培养目标 本专业培养一般电子产品生产、应用的一线操作人员、销售与服务人员（从事安装和调试无线电通信、传输设备、广播视听、表面贴装技术等电子产品的中级技能人才）。 毕业生主要面向电子产品生产企业和经营单位，从事一般电子产品的生产、装配、调试、贴装技术、维修和检测等技术工作，从事SMT技术与管理、集成电路芯片生产线上的操作、监控及测试工作，以及电子产品、电子元器件的采购、销售和服务工作。 四、职业素质与职业能力要求 （一）职业素质 遵纪守法，具有积极的人生态度、健康的心理和身体素质、良好的职业道德；具有良好的团队协作意识、人际沟通交往能力和敬业奉献、吃苦耐劳品质；有较扎实的文化基础知识，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，遵守各项工艺规程，具有安全生产意
识，重视环境保护，并能解决一般性生产问题。 （二）职业能力 1．具有安全生产、节能环保意识、严格遵守操作规程； 2．能识读工艺文件、装配工艺规范和印制电路板装配图。 3．能用计算机应用软件绘制简单的电子线路原理图。 4．能正确使用工具焊接印制电路板。 5．能判断常用电子元件的质量。 6．能检查印制电路板元件插接和焊接工艺质量，检查和修正焊接和插装的缺陷，并能拆焊。 7．能熟练使用常用电子电工类仪器仪表进行元件质量鉴别和电子产品的功能调试。 8．能维护、保养电子产品，完成简单电子电路的维修。 9. 能对数字电子产品及设备进行调试、运行、维护，并能解决简单的技术问题。 10. 能从事一般及数字电子产品的销售和售后服务。 （三）对应职业资格证书 1.对应职业工种： 电子设备装接工、电子器件检验工、无线电调试工、家用电子产品维修工、音响调音员、电源调试工、表面贴装技术人员。 2.对应职业资格证书: 电子设备装接工、电子元器件检验员、无线电调试工、家用电子产品维修工、音响调音员、贴装技术工程师。 （四）升学
电子技术应用专业人才培养方案 烟台汽车工程职业学院 2011年6月
目录 一、专业名称 0 二、教育类型及学历层次 0 三、招生对象 0 四、学制 0 五、人才培养目标 0 六、服务面向与人才培养规格 0 七、教学进度安排 (2) 八、专业核心课程简介 (3) 九、典型工作任务 (6) 十、实践环节安排 (6) 十一、毕业条件 (8) 十二、教学团队保障 (9) 十三、教学条件保障 (11) 十四、机制与制度保障 (12)
一、专业名称 电子技术应用专业 二、教育类型及学历层次 教育类型：中等职业教育 学历层次：中专 三、招生对象 应届初中毕业生 四、学制 三年 五、人才培养目标 电子技术应用专业坚持育人为本，德育为先，培养德、智、体、美全面发展，掌握电子技术应用的理论知识，具有较高的综合职业能力，胜任电子产品和电子设备的生产、检测、维修与管理以及电子产品采购、销售与服务等电子及相关行业生产、建设、服务和管理第一线岗位的技能型专门人才。 六、服务面向与人才培养规格 （一）服务面向
序号就业岗位 1 电子产品生产、检测、维修、管理 2 电子产品的设计与制作 3 电子产品技术咨询与服务 4 电子设备维护、使用、检测 5 电子产品采购、销售 （二）人才培养规格 1.社会能力 （1）具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识； （2）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力和社会能力； （3）具有对新技术与新知识的学习能力和解决问题的方法能力； （4）适应市场竞争能力，具备较强的竞争实力和承受压力的能力； （5）具有良好的人际交流能力、团队合作精神；具有实践能力、创新能力、就业能力和创业能力； （6）加强素质教育，进行外语、计算机方面的能力培养，取得国家承认的相关证书。 2.专业能力 （1）掌握计算机应用的基本知识和能力； （2）掌握计算机软、硬件基础知识； （3）掌握电子信息技术专业的基本理论和专业能力； （4）掌握生产第一线的设备管理与技术管理知识； （5）正确掌握电子线路的分析与设计方法； （6）具备电子信息产品的安装、调试、检测和维护的能力； （7）具备熟练应用电子电路常用的辅助设计软件的能力； （8）具备用传感器及传感技术对参数检测的能力； （9）能够识别和绘制电路原理图和零器件图； （10）具备分析电路，设计和实现简单电路的能力； （11）能够熟悉应用整流、稳压、放大、振荡电路与可控整流电路； （12）具备对常用模拟电路进行分析、调试能力；
年份总产值 (亿元) 增长 率 (%) 投资类消费类元器件类 总产值 (亿元) 增长率 (%) 总产值 ( 亿元) 增长率 (%) 总产值 (亿元) 增长率 (%) 三大类产品总 产值比例(%) 表2 电子工业发展速度与占全国工业总产值的比重 职教中心电子技术应用专业调研报告 中等职业学校电子技术应用专业主要培养面向电子产品制造一线的电子产品装配、调试、维修、检验及生产设备操作人员。根据教育部制定的重点建设专业目录所规定的内涵，它包括了电子声像 设备、电子产品营销等若干个专门化课程。 一、电子技术应用专业人才需求分析 电子信息产业是我国国民经济的支柱产业，从电子工业总产值看，平均每年的增长率达到了 30%( 表1)，预计在今后的五年内将保持20%以上的增长率，电子工业总产值占全国工业总产值的比 例也在逐年增加(表2)，反映出电子信息产业蓬勃发展、欣欣向荣的良好势头。 表1 电子工业总产值统计表 1995 2 470.7 662.0 947.7 861.0 26.8 38.4 34.8 1996 3 042.5 23.1 1 016.7 53.6 1 081.2 14.1 944.6 9.68 33.4 35.6 31.0 1997 4 001.5 31.5 1 238.3 21.8 1 496.1 38.4 1 267.1 34.1 30.9 37.4 31.7 1998 5 482.3 37.0 2 013.8 62.6 2 045.1 36.7 1 423.4 12.3 36.7 37.3 26.0 年份1980 1985 1990 1995 1998 电子工业总产值(亿元) 100.2 286.4 698.1 2 470.9 5 482.4 占全国工业总产值(%) 2.02 3.45 4.9 4.2 7 我国的电子产品制造业主要是以加工业或制造业为主，行业的发展在最近几年里出现了一些新 的势头，一是合资企业的比例正在不断地增大，根据电子工业2000 年实现工业总产值7 000 亿元的目标，预计“九五”期间新增利用外资至少要在30 亿美元以上；二是电子整机产品加快国产化；三 是各企业都向专业化发展，以求取得规模效益；四是企业为技术改造投入的资金大幅度增长。 产业的发展必然带来对人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高。许多企业一方面为了提高人员效率而精简缺乏专业技能的冗余人员，另一方面又大量引入急需的专业技术人员。从近几年 毕业生的就业情况看，各个行业中，电子信息行业的毕业生就业率一直处在前列。 电子产品制造业是一个高技术产业，它对人才的需求具有明显的两方面特点，一是具有高学历 的开发、研究、创造性人才，二是具有较熟练操作技能的中等职业技术人员。以江苏的苏州工业园 区为例，整个园区内具有大专以上学历的专业人员约占17%，这些人员主要是从事电子产品的开发、 研究以及高层次的生产管理，而70%以上员工是职业学校的毕业生，这些人员主要从事装配、调试、维修及生产一线的管理工作。 二、电子技术应用专业的现状 技工学校、职业高中或职教中心办的 3 年制电子技术应用专业，这些学校总体上看在职业教育 方面有自己的特色，比较强调技能训练，特别是技工学校，与企业结合比较紧密，有相当多的教师 直接来自企业或从企业聘请，这些教师从事一线工作的时间长，经验较丰富，比较适合职业教育。 三、电子技术应用专业教学指导方案研究
毕业论文（设计） 题目 学院学院 专业 学生姓名 学号年级级指导教师 毕业教务处制表毕业 二〇一三毕业年三月毕业二十日
应用电子技术专业毕业论文 一、论文说明 本团队长期从事论文写作与论文发表服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，专科本科论文300起，具体信息联系 二、论文参考题目与思路 高温CMOS模拟运算放大电路的研究与设计 基于支持向量机和遗传算法相结合的模拟电路故障诊断方法研究 单粒子效应电路模拟方法研究 线性电路的全温区电路模拟软件TSPICE 运用于宽带系统中的可重构模拟基带电路的研究和设计 基于生物医学信号采集的多通道模拟前端集成电路设计 集成电路测试系统后逻辑支持电路改进与模拟延迟线性能分析 单粒子效应电路模拟方法研究 FTFN在模拟集成电路中的应用研究 浅谈模拟电子电路实验的主要方法 可编辑的模拟电路仿真器材库的设计与实现 模拟电路多参数灵敏度分析 模拟数字电路故障诊断新方法 神经网络在模拟电路故障诊断中的方法研究 基于故障字典法的模拟电路故障诊断系统的研究 闪光鞋控制电路 QX_4型起动器控制电路的改进 HV-720摄像机自动灵敏度控制电路的剖析与改进 JEM-100CXⅡ透射电镜真空系统指标及其控制电路调整
对电动机起动控制电路的改进 介绍一种路灯控制电路 一种通用DMA控制电路的设计与实现 微功耗热释电红外控制电路HT—7605 集成电路测试仪控制电路与分选系统接口技术研究 射频接收机中自动增益控制电路的研究与设计 传感器应用中的“控制电路”与“工作电路” 三端稳压器TL31在家用控制电路中的应用 GEMFU2型多幅照相机控制电路的检修 “吊篮上升”防超高控制电路 牙科综合治疗机控制电路故障检修 微型机电系统端点特性建模技术研究 微电子驱蚊器新奇产品大市场 多功能微电子式汽车,摩托车电器线路保护器问世 原子层淀积技术及其在微电子薄膜中的应用 利用场发射电子探针鉴定微电子构装覆晶焊点与金属化层之界面反应 评华润安盛与星科金朋的合作 微电子自动闭塞电源盒的研制与开发 七星微电子库存管理问题研究 微电子标准样片制备研究 芯邦微电子一招鲜之后的尴尬? 中国科学院微电子中心电子厂 计算机辅助设计在微电子装配中的应用 技能登高工程在人才强企战略中的应用——以南通华达微电子集团有限公司为例 国内要闻 微电子用高纯度环氧树脂和酚醛树脂
电子技术应用专业人才培养方案 一、专业名称与培养方向 电子技术应用 代码：091300 培养方向：以工业控制、电子产品和对口升高职院校为主、以数字视听、 汽车电子为辅。 二、招生对象与基本学制 招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。 三、毕业学分 170+3分(其中3分为技能学分) 四、培养目标 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。面向电子信息、电子电气等行业企业，培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定的创业能力，从事电子电工产品与设备的生产、安装、调试、检测、使用、维修、营销及生产管理等岗位工作的人才，兼顾学生进一步深造学习的需求。 五、职业范围
六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。 （—）职业素养 1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业准备。 2.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。 3.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。 4.具有基本的欣赏美和创造美的能力。 5.具备从事电子信息行业所需的独立思考、获取信息、分析判断和学习新知识的能力。 6.具有从事电子信息行业所要求的质量保证意识和严格按照规章和规范操作的工作作风，以及较强的安全文明生产与节能环保的意识。 7.具有良好的人际交往与团队协作能力，具有积极的职业竞争和服务的意识，工作责任感强，工作执行力强。 8.具备从事电子信息行业所需的较强的创新能力和自主创业意识。 （二）专业知识和技能 1.能熟练操作计算机，熟练使用常用办公和工具软件； 2.学会电子电路基础知识，读懂电子电路基本原理，熟练进行电子电路基本实验操作，具备分析电子电路、使用常用电子工具、仪器和仪表的基本能力； 3.学会电工基础知识，具备电工操作基本能力，具备使用常用电工工具和仪表的能力； 4.学会电子产品装配基础知识和基本工艺要求，熟悉电子产品装配的工艺与流程，具备装配、调试和检验常见电子产品、电子设备的能力；
我于2006年6月毕业无锡城市职业技术学院应用电子技术专业，毕业之后进入苏州顶裕节能设备有限公司在工程部任职。公司市专门生产工业风管工程的，我进入公司开始跟老师傅们一起学校徐相关的业务知识，我的工作就是对生产过程中自动控制装置以及公司一些简单的电器设备能够进行简单安装，调试、运行和维护，在产品生产过程中一般的性能技术问题进行分析。本人毕业到现在工作一直坚持四项基本原则，积极参加公司组织的各种活动，使自己在思想、学习、生活、工作等方面得到了全方位的提高和锻炼，培养了自己高尚的情操和良好的道德品质。在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势需要。在日常的工作中，始终坚持“理论联系实际”的原则，边学边用，不断提升了专业维护技能。俗话说：“工欲善其事，必先利其器”。在学习专业技术理论上，采取内外结合的原则，以自学为主，以学院培训为辅，毕竟外出培训的时间是极为有限的。几年来，我一直保持了不间断的学习，并在实际工作中发挥了有效的指导作用。孔子曰：“三人行，必有我师焉”。因此，在实际工作中，一直保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，遇到不能处理的障碍，及时请教有丰富经验的老师傅，既及时保证教学需要，又学到了技术本领。 我于2006年6月毕业无锡城市职业技术学院应用电子技术专业。毕业之后进入苏州顶裕节能设备有限公司在工程部任职。公司市专门生产工业风管工程的，我进入公司开始跟老师傅们一起学校徐相关的业务知识，我的工作就是对生产过程中自动控制装置以及公司一些简单的电器设备能够进行简单安装，调试、运行和维护，在产品生产过程中一般的性能技术问题进行分析。本人毕业到现在工作一直坚持四项基本原则，积极参加公司组织的各种活动，使自己在思想、学习、生活、工作等方面得到了全方位的提高和锻炼，培养了自己高尚的情操和良好的道德品质。在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势需要。在日常的工作中，始终坚持“理论联系实际”的原则，边学边用，不断提升了专业维护技能。俗话说：“工欲善其事，必先利其器”。在学习专业技术理论上，采取内外结合的原则，以自学为主，以学院培训为辅，毕竟外出培训的时间是极为有限的。几年来，我一直保持了不间断的学习，并在实际工作中发挥了有效的指导作用。孔子曰：“三人行，必有我师焉”。因此，在实际工作中，一直保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，遇到不能处理的障碍，及时请教有丰富经验的老师傅，既及时保证教学需要，又学到了技术本领。
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。 本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才开发。 电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。 随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。注：不同院校的课程设置可能不同。 [编辑本段] 基本介绍 学科：工学 门类：电气信息类 专业名称：电子信息工程 相近专业：通信工程 [编辑本段] 业务培养要求 本专业是一个电子和信息工程方面的专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的能力。
电子技术应用专业 教学内容调研报告 以教育部16号文件《关于全面提高职业技术教育教学质量若干意见》为精神，为主动适应区域经济和社会发展的需求，准确把握并及时跟踪市场变化，调整专业建设方向，以教学内容改革促进学校的加速发展，电子技术应用专业建设项目小组于2012年10月至2012年12月进行了教学内容改革调研活动。 一、调研目的 通过对行业、企业、毕业生和在校生的全面调研，为应用电子技术专业卓越技能型人才培养提供第一手数据资料，具体体现为： 1、通过对企业对毕业生就业岗位需求、专业知识、专业技能等方面要求的调研，重新构建本专业的课程体系、确定专业相关的课程标准和本专业的培养目标。实现课程、教材与职业标准对接。 2、通过对应用电子技术专业毕业生的就业典型岗位的分析，创新教学方式。建立应用电子技术专业的教材建设机制，研发适应新兴产业、职业岗位、与生产过程相对接的理实一体教材和项目教材。 3、通过毕业生对学校教学工作的建议和企业对毕业生专业能力的具体要求，根据产业发展规划和企业用人需要，确立动态设置专业及课程机制、创新教材展示方式，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合。 二、调研对象及企业 此次调研，共选取了21家具有代表性的相关行业和企业，涉及应用电子技术专业毕业生近800名，在校生150名。 （一）调研对象 1．清远地区、珠三角地区的部分电子行业企业专家、企业负责人和部门主管；生产企业的一线工人、技术人员、工段长、车间主任等（含在该企业的毕业生情况调研） 2．省内同行学校、专业同行；
3．在校电子技术应用专业学生。 （二）调研行业名单 三、企业对应用电子技术专业人才知识、能力需求情况分析 结合本次对15所企业公司关于应用电子技术专业人才知识能力需求情况的调查结果，我们对应用电子技术专业毕业生适合从事的工作及应具备的职业资格证书、应用电子技术专业毕业生应具备的专业知识及应具备的专项能力做了
国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目《电子技术及应用》课程标准 锦州市机电工程学校机电技术应用专业
目录 一、课程简介 (3) 二、课程设计思路 (3) 三、课程目标 (4) 四.课程内容和要求 (5) 五、课程实施建议 (9) 六、岗位职业能力标准 (15)
一、课程简介 课程名称：《电子技术应用》 学时：90 授课对象：机电技术应用专业学生 课程性质：电子技术是一门中职学校电类专业学生的专业基础课，内容涉及电类专业学生所学的模拟电路、数字电路、电力电子三部分，应用性很强，因此要求学生既要掌握基础理论知识，又要结合后续专业课程与顶岗实习实际，提高学生实践应用能力。在教学中要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，同时采取理实一体化教学模式，注重理论与实践的融合，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习打下基础。 先导课程：电工技术应用 后续课程：电子CAD 二、课程设计思路 电子技术是集模拟电子技术、数字电路、电力电子三方面知识为一体的一门课程，其理论性、实践性、应用性较强。为体现其特点，本课程采用理论与实践紧密结合，分模块教学的方法，每一模块安排其对应的教学内容，由浅入深、逐步递进。在教学过程中采用理论与实践教学相统一的专业教师授课，加大实践教学模式，增加学生的感性认识以提高学习兴趣。学生通过本课程的学习达到：熟悉模拟电路的基本元器件、掌握基本单元放大电路与集成电路的组成及分析方法、直流稳压电源电路，组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用等等。教学中着重于各种电路的应用。课堂上学到的知识只有通过实用电子电路的设计、制作和调试等环节才能转化为专业能力。
篇一：应用电子技术专业工作总结 应用电子技术团队工作总结 本学期，应用电子技术团队在我分院的正确领导下，在各团队的支持下，全面贯彻落实科学发展观，贯彻落实党的十七大、十七届三中全会、省委五届三次全会、市委十一届三次、四次全会精神，紧紧围绕学院中心工作，充分发挥团队的积极作用，团队全体教师团结一致，对分配的各项工作任务都能认真对待，按时完成，分院领导对我团队的工作给予了充分的理解和肯定，现将团队工作总结如下： 一、加强学习，提高素质 做好办公室工作，必须要有较高的政治理论素质和分析解决问题的能力。应用电子技术团队全体教师认真学习我党各项方针政策，提高政治素质；及时了解、掌握科技发展的新动向、新经验；积极参加相关部门组织的形式多样的学习培训活动，团队教师的政治理论水平、业务素质和工作能力不断提高。树立高度的服务意识，服务态度和蔼、热情、耐心、细致，为学院发展提供了坚实的后备力量。团队成员工作中能够注意态度和方法，从工作的大局出发，互相支持，同志们的关系非常和谐。 二、分工明确，工作到位 1、保质保量完成教学工作 作为教师，教学工作是我们工作的核心，团队教师能够以大局为重，认真选课，积极备课，精心上课，无任何教学事故，保质保量完成了教学工作。2、积极参与科研、教改、课改各项工作 我团队四位专业教师均能积极参与各项科研工作，其中包括国家级，省级，院级各项课题的立项和研究工作；能够积极进行教学改革和考试改革，在提高教学质量和教学效率方面效果显著；在课改方面，我团队全员参与，认真撰写课改方案，将新思想、新方法贯穿整个教学之中，是学生受益，教师提高。 3、积极参与学院创建工作和评估工作 团队教师在学院骨干院校创建过程中表现突出。均能主动参与创建工作，在工作中任劳任怨，先大家后小家，工作表现得到了学院认可。我院评估工作正在如火如荼的进行，我团队教师能够主动配合学院工作，按时上交各项材料，为学院圆满完成评估工作贡献力量。 4、配合学院招生和就业工作 本学期我团队教师积极参与了分院学生的招生和就业工作。在就业环节中，我们主动联系相关企业单位，与之签署顶岗实习协议和就业订单协议，为学生百分百实习大下了良好基础。在六月初的招生工作中，团队全体动员，以各种途径加强宣传，为我分院和学院的招生工作提供保障。 三、加强协调，保证沟通 团队全体人员与其他各部门加强沟通，密切配合，互相支持，保证全局整体工作不出现纰漏。督促、协调学院的部署在团队的落实情况；传达领导指示，反馈各种信息，做到了快捷和实效，保证全局上下政令畅通。励志耕耘锐意进取。经过不懈努力，虽然本团队圆满完成了本职工作，但还有更多的挑战等待着我们，应用电子技术团队将继续发扬勤奋学习，团结协作的精神，为学院发展贡献力量。篇二：2012应用电子技术专业毕业实习总结 广州铁路职业技术学院 毕业实习总结 院系：机械与电子学院 专业：应用电子技术 班级：电子09-1班 学号： 0505090149 姓名： xxx 实习单位：锐丰音响科技股份有限公司毕业实习总结
电子技术应用专业 2016级人才培养方案 一、专业名称与培养方向 电子技术应用（代码：091300），培养方向：以工业控制、电子产品制造和对口升高职院校为主、以数字视听、汽车电子为辅。 二、招生对象与基本学制 招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。 三、毕业学分 170+3分(其中3分为技能学分) 四、培养目标 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。面向电子信息、电子电气等行业企业，培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定的创业能力，从事电子电工产品与设备的生产、安装、调试、检测、使用、维修、营销及生产管理等岗位工作的人才，兼顾学生进一步深造学习的需求。 五、职业范围 序号就业岗位课程开设职业资格证 1 电子产品装配员/维修技 术员 《电子设计自动 化》、《趣味电 子产品设计与制 作》、《数码电 子产品装配与检 修》、 维修电工（上岗证）（必考） 维修电工（中级证）（必考） 电子设备装接工（选考） 2 工业控制设备维修与保养《机电一体化设 备安装与调试》 和《智能控制装 置安装与调试》 维修电工（上岗证）（必考） 维修电工（中级证）（必考） 系统分析师（选考）
六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。 （—）职业素养 1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业准备。 2.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。 3.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。 4.具有基本的欣赏美和创造美的能力。 5.具备从事电子信息行业所需的独立思考、获取信息、分析判断和学习新知识的能力。 6.具有从事电子信息行业所要求的质量保证意识和严格按照规章和规范操作的工作作风，以及较强的安全文明生产与节能环保的意识。 7.具有良好的人际交往与团队协作能力，具有积极的职业竞争和服务的意识，工作责任感强，工作执行力强。 8.具备从事电子信息行业所需的较强的创新能力和自主创业意识。 （二）专业知识和技能 1.能熟练操作计算机，熟练使用常用办公和工具软件； 2.学会电子电路基础知识，读懂电子电路基本原理，熟练进行电子电路基本实验操作，具备分析电子电路、使用常用电子工具、仪器和仪表的基本能力； 3.学会电工基础知识，具备电工操作基本能力，具备使用常用电工工具和仪表的能力； 4.学会电子产品装配基础知识和基本工艺要求，熟悉电子产品装配的工艺
电子技术课程标准文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
《电子技术》课程标准 课程编码：0401006 适用专业：电气自动化技术 学时：154学时+1周综合测评 开课学期:2011-2012学年下学期 一、课程性质 本课程是的电气自动化专业的核心课程，是作为特色专业建设进行“三位一体、以赛促学”项目的重点改革科目，课程采用“教、学、做”一体化授课方式，具有很强的实践性。课程以“电工基础”课程的学习为基础，通过本课程工作任务的实施，让学生掌握常用电子器件使用，理解典型模拟电路和数字电路特性，了解电子电路的分析方法、设计过程，掌握电子电路设计、制作、调试环节的基本技能，掌握设计说明书编写、产品设计方案展示等方面的知识和技能，为继续学习后续专业课程及培养学生进行电气与自动控制设备技术改造、调试与维修的熟练技能打下基础。 二、课程培养目标 本课程以典型电子产品为载体，以典型电子产品单元电路的分析、制作、调试为手段，通过工作任务的实施，培养学生掌握典型数模电电路的基本分析方法，掌握电路设计、制作、调试的基本技能，具备电子电路的应用能力，了解从电子电路到电子产品的设计思路，掌握电路设计制作技术报告编写、产品设计方案展示等相关知识技能，进一步加深学生对电工技术、传感器技术等基础知识的理解和掌握，同时在产品制作的过程中，强化学生的团队意识，进一步提高学生的沟通交流能力和协作能力。 （一）知识目标 数字电路部分： 1）掌握数制和码制的基本概念及相互转换的方法； 2）掌握逻辑事件的基本描述方法及各种方法的特点与作用； 3）掌握门电路和组合逻辑电路的基本特点以及典型组合逻辑电路的工作原理、分析与设计方法；
电子技术应用专业人才培养方案 时间：2013-08-28 13:11:59 来源：作者： 前言 电子产业是一项新兴的高科技产业，一直被称为产业。目前我国已成为世界电子产业大国，包括电子产品设备的制造、电子元器件的制造、IC设计与制造、封装测试、消费类电子的生产等。近些年中国电子设备制造业每年以10％－20％的速度增长，生产规模已经据世界第三位，电子设备制造企业对不同层次的人才需求也越来越大。 “十二五”期间，省将巩固发展电子产业链，相继落户的中芯国际项目和项目是建国以来可与神龙项目相媲美的重大战略性投资项目。根据项目规划，产业园将总共吸纳15—20万各类人员就业。省信息产业人才自今年起每年的需求将达到3万人，到2015年，全省信息产业人才总量将由去年的12万人增长至24万人，其中电子技术应用行业的技术蓝领需求最旺，为本专业的发展提供了新的历史机遇。 市作为鄂中重镇，下辖一市二县三区，常驻人口380万人，经济总量在省位居第7名，电子及相关产业是本市支柱产业之一，肩负着推进经济增长和人民就业的重要历史使命，也是解决三农问题的重要推手。 经过多年的建设和发展，我校电子专业在省外中职学校中享有一定的知名度，在省、市级电子技能竞赛获得各级各类奖项40余人次。在师资队伍建设、实训基地建设、课程及教材、“校企融合、教产一体”的工学结合人才培养模式建设等方面在同类学校中处于领先水平，是省重点专业和品牌专业。 一、指导思想 本人才培养方案以科学发展观为指导，以市场需求为导向，以能力为本位，以岗位需求和职业标准为依据，以培养学生综合职业能力为目标，结合我国电子行业当前发展的人才要求，注重本专业的课程体系、教学容与企业的实际需求相适应，按照工学结合、校企合作的理念，构建具有时代特色的电子技术应用专业课程体系，创新人才培养模式，全面实现电子技术应用专业中级技能人才的培养目标。 二、培养目标与规格 （一）专业名称 电子技术应用(代码: )
中等职业学校专业骨干教师国家级培训学习总结 2012-8-29 得益于国家对职业教育的高度重视，教育部对职业学校教师人才培养的契机，我有幸参加了2012年6月11日至8月31日，由天津职业技术师范大学举办的中等职业学校专业骨干教师国家级培训。天津职业技术师范大学是一所培养中、高职师资的大学，是我国职业教育的“龙头”。教育部教师司的领导把它比作职业教育院校的“清华”、“北大”，是职业师资的培训基地。 进入天津职业技术师范大学后，感受到了教育部、天津市教委、天津职业技术师范大学领导的高度重视，学校成人教育学院领导和老师热情、周到。学院制定的教学、实习、参观、顶岗实践等缜密计划，让学员们充分感受到国家对职业教育的关注。我在培训的过程中，抱着向天津职业技术师范大学的老师、全国各地的同学和企业的工程技术人员以及生产一线的工人师傅学习的态度。广泛与他们交流，珍惜每一天的学习机会。 我参加的“电子技术应用”专业培训，由学校的电子工程学院承办，从院长、书记到班主任、教师、实验室管理员都非常重视。第一天的开班典礼就给学员们留下了深刻映像，电子工程学院院长卢胜利教授代表学校二级学院发言；我们班的同学，来自重庆市黔江区职教中心的王朴生老师，代表培训学员发言。我们“电子技术应用”国培班的全体同学倍感自信。 一、深化专业知识，拓宽专业视野 天津职业技术师范大学电子工程学院安排的教师，是最有经验的“双师型”教师，给我们以“一体化”教学方式授课。让我们亲身经历“一体化”教学的成功感受，大家受益良多。 班主任许书云老师带领我们在“一体化”教学中“畅游”，让学员们学习掌握了《电路CAD技术》中电路原理图设计、元件设计、层次电路图设计、印刷电路板设计、封闭以及加工制作等知识和技能。杨旭主任教的《EDA技术》讲授了原理图设计方法FPGA、VHDL语言设计方法、体系结构、硬件结构和CPLD/FPGA的设计与开发等内容，带领大家边讲边做，在“做中学、学中做”，效果很好。青年教师张巍所教的《单片机》，从焊电路板开始，一步步完成。从硬件结构入手，完成了指令系统、定时系统、中断系统、输入输出接口技术、扩展技术等。刘盾副院长给我们讲授《Multisim电路仿真技术》，高凤友老师的《电子产品装配与调试》完成制作后，带给大家成功的喜悦。通过对这些现代技术的学习，使我们了解了当前电子应用技术专业领域的新知识，新技术以及未来发展的方向。了解了我国目前发展现状和国际先进技术所存在的差距。同时也学习了电子技术专业教学的关键技能。虽然我们专业基础有限，不能在短时间内掌握所有内容，但教学过程中电子工程学院的老师雄厚的专业知识，丰富的实践技能，严谨治学态度为我们树立了榜样。虽然时间紧、任务重，我们每位同学基础也不尽相同，水平参差不齐，但每个学员都很珍惜这次难得的机会，认真学习，积极讨论。学院老师们的授课，不仅拓宽了我们的专业视野，而且还为我们中职学校正在进行的“一体化”教学提供了示范作用。对中职学校今后合理组织课程改革、提高教学水平具有深远影响。 二、前瞻国际职教，更新教育理念
重庆市黔江区民族职业教育中心 电子技术应用专业技能考核标准 一、目前学校技能训练目标实现情况 我们招收的学生绝大多数是初中毕业生，技能基础处于同一起跑线，大多数学生对技能训练兴趣很浓，喜欢动手去做，是学校老师的共识，但学生缺乏自觉性，学校又缺乏这方面的严格管理，缺乏对老师严格的考核制度和考核标准。不像普通教育那样，同一年级同一学科的成绩可以比较，一个学期结束，或者一个课题完成，仍然以理论成绩考核为主，不重视操作成绩的考核，既无纵向比较又没有横向比较，奖惩机制不健全，让绝大多数学生没有达到预期技能训练目标，一个人会做和二十个会做是一个心太，只看技能训练任务的完成，不重视结果的考核，结果老师和学生都没有压力，这与我们学校没有制订严格的技能训练目标的量化考核制度、考核标准有直接的关系。 二、建立合理的奖惩制度，提高技能训练指导老师的积极性 实现“模块”技能训练的高目标，我们的技能训练指导老师是要付出很多的心血，牺牲很多的休息时间，加大了工作力度和工作量,同时对指导教师提出更高的要求，不但是理论教学老师，实习指导老师，而且还要有丰富的实践经验，较强的组织能力，我们学校的专业老师面临向“双师型”老师过渡。我们老师应立足学校现有的实验实习设备和场地制订各“模块”技能训练任务、目标、量化考核标准，建立合理的奖惩制度、激励机制，酝造好的教学氛围，当我们的指导老师完成各“模块”技能训练教高目标并达到规定的量化考核标准时，我们应该给予适当的物质奖励和精神奖励，如“优秀实习指导教师”和相应的“技能训练目标实现班级”等称号，如没有达到规定的技能训练目标，应给予适当的物质惩罚，设立模块技能训练量化考核达标奖，以提高老师的教学积极性、主动性，增强其技能训练教学中老师的动力。做到奖惩分明，体现能者多劳多得，这样既给老师动力又有压力。 三、制订合理的“学期”或“月”技能训练目标 我们每个专业各“模块”的技能训练目标，有的是一个月可以完成，有的是
应用电子技术总结 本页是最新发布的《应用电子技术总结》的详细范文参考文章，感觉很有用处，。 《浙江大学优秀实习总结汇编》 应用电子技术岗位实习期总结 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结应用电子技术岗位工作实习这段时间体会和心得： 一、努力，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 在应用电子技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论
和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合应用电子技术岗位工作的实际情况，认真学习的应用电子技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在应用电子技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在应用电子技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对应用电子技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据应用电子技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势，
应用电子技术专业个人简历模板 女28汉族7年2个月工作经验已婚群众 户口所在地：四川省德阳市现居住地：成都市区 最高学历：大专四川航天职业技术学院应用电子技术 最近工作：四川恩和工程咨询有限公司行政主管 求职意向 期望工作地区：四川省成都市 期望从事职位：1、行政人员/助理，2、人力资源主管/专员，3、出纳 期望月薪范围：3000-4000元 当前求职状态：目前正在找工作，可立即上岗 期望工作性质：全职 工作/实习经历 2009-09至2014-04四川恩和工程咨询有限公司行政主管 工作描述：1、行政：协助制定、监督及执行企业管理规章制度，与各部门的协调工作，信息的上传下达，对各部门的反映及时反馈，公司人工成本、行政费用的预算与管理，文件档案管理，公司证照 变更及年检，公司公章的管理，合同的制作和管理，固定资产购买、管理，以及办公用品采购。 2、人事：招聘及面试事宜，入职、离职手续办理，人事档案建 立与管理，社保办理，绩效考评，制定薪酬政策，制定公司福利政策，企业文化建设和推广(会务组织、年会安排等)，制定年度员工 培训计划，人力成本管控和分析。
3、财务：公司日常现金支出，做好现金明细账，员工薪资的核算和发放，报销费用审核，公司应收款和投标保证金的追回，发票购买及开具。 2009-03至2009-08北京建迅教育四川分公司行政助理 工作描述：主要负责检查员工的客服工作流程，确保服务质量;做好顾客投诉和接待工作;负责安排员工专业知识的训练及员工的业绩考核;文档管理工作，文书写作、文件打印;公司广告，印刷业务的联系等。 教育经历 2006-09至2009-06四川航天职业技术学院大专应用电子技术 技能证书 2012-07取得会计上岗证 2012-02取得驾照(C1) 自我评价 热爱生活,乐观向上，有很强的责任感，做事细心，踏实刻苦 有较强的组织管理和协调能力,具备创新精神、合作精神、进取精神 自我调节能力较好，个人亲和力较好，善于沟通和交流 个人基本信息 姓名：XXX 国籍：中国 目前所在地：广州民族：汉族 户口所在地：清远身材：cmkg 婚姻状况：未婚年龄：岁
电子技术应用专业岗位分析报告 （初稿） 我校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设”正如火如荼的开展，2012年12月5日至12月14日，电子技术应用专业部张立炎、郭达恩、朱儒华、吴峰良、陈春明、黄晓欣、雷彦维等七位老师先后赴清远欣强电子有限公司、伟易达（东莞）通讯设备有限公司、深圳中宇元一数码科技有限公司、惠州市光弘电子科技有限公司等四家良好合作企业的生产主管、工程师、技术员、维修员、人事部主管就人才培养模式改革和课程体系建设进行了访谈，调查的目的是做好人才培养模式改革与课程体系建设的工作，对电子技术应用专业培养学生的核心技能进行准确定位，为国家中等职业教育改革发展示范学校建设的校企合作、师资队伍建设项目做好铺垫。 一、调研目的 通过此次调研为国家中等职业教育改革发展示范校建设电子技术与应用专业的人才培养模式和课程体系改革提供第一手数据资料，具体体现为： 1．通过对毕业生就业岗位及岗位群分布的调研分析，了解电子技术应用专业的服务岗位群，确定本专业人才培养模式如何实现学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的目标。 2．通过对毕业生就业岗位的调研分析，确定学生文化基础、职业道德、职业素养、职业技能和就业创业能力等综合素质的培养要求。 3．通过对企业对毕业生就业岗位需求、专业知识、专业技能等方面要求的调研，确立本专业的课程体系、课程标准，和本专业的培养目标。实现课程、教材与职业标准对接。 4.通过对中职生就业典型岗位的分析，创新教学方式。建立电子技术应用专业的教材建设机制，研发适应新兴产业、职业岗位、与生产过程相对接的理实一体教材和项目教材。 5．通过毕业生对学校教学工作的建议和企业对毕业生的社会能力、职业素养的具体要求的调研分析，根据产业发展规划和企业用人需要，确立动态设置专业及课程体系、创新教材使用方式，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合.
电子技术应用专业教师个人工作总结(精选多篇) 第一篇：电子技术应用专业教师个人工作总结 本由wtt辑收集整理提供一篇电子技术应用专业教师个人工 作总结作为参考！ 20_______年的教育教学工作即将结束转眼间来到财经学校已经一年了在过去一年里我认真完成了学校交给我的工作虚心向其 他同事学习在校领导及部门领导的关心和支持下我适应了学校的 工作环境并逐渐提高了工作能力。 20_______年_月我来到吉林财经学校揭开了我人生新的一页 成为了一名人民教师来到学校后我分到了电子教研室由于刚刚走 出校门参加工作所以对新的环境感到既紧张又奇在工作中张碧秋 老师热情的向我传授专业课教学方面的知识和应用心得并带我参 加各种活动进行实际训练。由于我经验不足在授课过程中出现了 很多问题很多教学环节都需要改进在这段时间学校开展了“拜师 结对子”活动我的教学师傅是宣晓娜老师宣老师经常指导我如何 上课、上课并时常去听我的课指出我的不足使我在业务上受益良多。通过工作和学习我总结了以下几点： 一、思想方面 积极参加政治学习党课学习关心国家大事拥护党中央的正确 领导坚持四项基本原则拥护党的各项方针政策遵守劳动纪律团结 同志热心帮助同志；用马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论
武装自己的头脑常常开展自我批评努力提高自身的世界观和人生观把自身思想在祖国大方向上不断升华最终努力让自己融进为国家、社会、人民做贡献的伟大事业中这样思想觉悟提高了观察问题解决问题的能力也随之提高很多问题也就迎刃而解了。 二、教学方面 两个学期我分别承担了07级电子技术应用专业的《电子技术基础》和《电热电动器具原理与维修》的授课任务在教学过程中尽量准备充分备课上课。针对目前中专生基础差、底子薄的弱点充分利用学校的电子实验室将理论和实践相结合加强教学效果在课堂上讲解和演示相结合使学生易于接受并充满兴趣。 1、备课 积极参加教研活动仔细听认真记领会精神实质同时备课写教案。备课时认真钻研教材、教参学习大纲虚心向师傅学习、请教。力求吃透教材找准重点、难点。为了上一节课我查阅资料集中别人的优点确定自己的教学思路并经常从络上了解电子专业的一些前沿信息让学生进一步了解专业性质一些重点的内容我都要在实验室进行操作验证之后再给学生演示让学生能更直观地感受所学的知识内容。这样虽然少了一些休息时间可是对教学效果却有了很大的作用。 2、上课 上课的前提是做课前准备不打无准备之仗。上课时认真讲课力求抓住重点突破难点精讲精练。运用多种教学方法从学生的实