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家园沟通对教育的重要性

家园沟通对教育的重要性

家园沟通,简言之是指家长和幼儿园及老师的交流和沟通。看似简单,其实非常有讲究。家长和老师的有效沟通,是双方密切配合的前提,共同在教育孩子培养孩子的过程中达成合力。否则,误解不可避免而孩子有可能是受害方。

我现在就尤其体会到此事事关重大:上周三美美打了防疫针,我特别告诉老师要多给水喝。等下午我去接时,老师把我留下谈了半个小时。主要是说美美特别紧张焦虑,大哭不止,中午午睡还要老师陪,希望我们尤其是我这个妈妈减少焦虑、少在中间时候来幼儿园以免打扰其他孩子的情绪。

我左思右想,对美美这种哭声感到奇怪,因为她前两周在这里都是高兴的,所以我觉得一定有原因。但是老师始终强调孩子太焦虑。

回到家里,我就在反思自己,我最近并没有在孩子面前那么表现焦躁过。除了几天前的洗澡事件。但是,我认为孩子无故这样绝对是有老师没有了解和发现的原因。我和姥姥姥爷一直观察美美。

半个小时后,我发现美美身上热,她发烧了。——原来,孩子今天打针是有反应的,她不舒服,老师把这种不舒服当作了孩子的焦虑也认为是妈妈我造成的。

美美第二天没有上幼儿园。我在下午孩子们都被接走后,找到她的老师,做了一次坦诚的交流。这次,我把美美的身体情况以及性格特点、喜好、生长环境等等,一一详细和老师介绍,并把我的态度做了表示。我知道幼儿园不喜欢家长前去“视察”,所以我可以不
去但这不是孩子焦虑的直接原因。美美老师很善良,当时就对美美的发烧表示他们忽略了,而且说的确不应该当时当孩子的面和我说那么多孩子的不适应表现。要知道她那时说过后,回家后美美一改往日夸奖老师唱歌好听,一提老师她就把头深深低下不吭声了。

美美第二天没有上幼儿园。我在下午孩子们都被接走后,找到她的老师,做了一次坦诚的交流。这次,我把美美的身体情况以及性格特点、喜好、生长环境等等,一一详细和老师介绍,并把我的态度做了表示。我知道幼儿园不喜欢家长前去“视察”,所以我可以不去但这不是孩子焦虑的直接原因。美美老师很善良,当时就对美美的发烧表示他们忽略了,而且说的确不应该当时当孩子的面和我说那么多孩子的不适应表现。要知道她那时说过后,回家后美美一改往日夸奖老师唱歌好听,一提老师她就把头深深低下不吭声了。

我觉得当老师反映孩子的问题时,家长需要耐心听而且观察自己的孩子。老师说的有正确的地方咱就按老师要求做,如果和孩子平日的表现反差大,那么就要发现其中的导致原因了。家长和幼儿园合作的根本目标,是让我们的孩子在那里健康、快乐、自信的生活、游戏和学习。家长某些时候的举动和言行可能不是老师欢迎的,那么咱们就配合下吧,大家不都是为了孩子吗!当然,我这里不是让家长在听到老师对孩子的批评后回家责怪孩子,最为重要的是,我们不能让孩子受到打击和伤害。我们需要给孩子一个安全信赖的场所,让孩子感受到爱与信任。

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