承德市少数民族地区民族中小学与非民族中小学体育教学对比
摘要：本文以承德地区的中小学为研究对象，采用文献资料法、调查访问法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，对承德市少数民族地区宽城满族自治县、围场满族蒙古族自治县、丰宁满族自治县与非少数民族地区中小学体育教学现状的对比研究，找出它们之间的差异，并对承德少数民族传统体育项目在中小学体育中的开展进行研究。
关键词：少数民族地区；中小学；体育教学
1 研究的意义
承德是少数民族聚集地区，地处山区丘陵地段，经济发展相对落后。本文从承德地区中小学体育教育现状出发，以科学求实的态度，通过对承德少数民族地区与非少数民族地区的中小学体育教育的情况进行对比，找出差异及存在的问题。对提高承德少数民族地区中小学体育教学水平，促进本地区的少数民族传统体育项目的发展具有重要的作用。
2 研究的任务
1）立足于承德市少数民族地区中小学体育教育实际情况，通过文献资料法、访谈法和问卷调查法，对承德市少数民族地区与非少数民族地区中小学体育教育情况进行调查分析讨论。
2）对承德市少数民族地区中小学体育少数民族传统体育项目的研究。
3 结果与分析
3.1 承德市少数民族地区与非少数民族地区体育教学情况
3.1.1 体育课开课情况
表1 体育课开课率（%）
从表1可以看出，非少数民族地区中小学的开课率要高于少数民族地区中小学。这是由于经济发展不平衡，导致教育资源的配备不合理。而且还有部分学校由于场地及师资的问题没有开展体育课，这应引起教育部门的注意。
3.1.2 体育课大纲、教学计划实施情况
从表2可以看出，无论是承德少数民族地区中小学还是非少数民族地区中小学，体育课教学大纲以及教学计划的实施都存在一定问题，有很多学校还存在体育课大纲以及教学计划的制定只是完成了书面的任务，在教学中不能严格按照教