我和动物是朋友
一、主题说明。二期课改确立了以“幼儿发展为本”的理念。为此，我们在确定主题时，依据幼儿的兴趣、经验、和需要。我们发现孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇。然而，现实的动物尤其是野生动物又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。为此、我们选择小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以“来宾”身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情景，继而去结识更多的动物朋友，自主地认识动物的特征及其与我们生活的关系。
二、家园共育。新教材的特点是关注幼儿学习的过程。幼儿对动物知识了解了多少，对动物的哪些方面感兴趣？人和动物有何关系？生成了哪些问题？……这些都需要我们去了解、去观察，找到幼儿最近发展区。而家园共育是最好的切入口。家长的参与支持，为幼儿活动的顺利开展提供了良好条件。
三、环境创设。创设环境、利用环境，为孩子提供充分表达、表现
空间以及为孩子发展提供条件是实施新教材对我们教师的任务。为此，
我们创设了主题背景下的教室环境。1、动物世界、各种各样的鸟中卡片
的展示，孩子们可以看看、认认、将字与动物配对，进一步加深对动物
的了解。2、互动的环境创设，使教室的墙面、窗户都成了展示幼儿作品
的场所。3、活动室主墙饰的布置随着主题的发展内容不断丰富，让幼儿
在刻意设计而井然有序的学习环境中主动探索、发现学习，使幼儿获得
成功和自信，促进幼儿整体性发展。
四、日常渗透。在开展主题活动中，我们打破传统的教学方式，提
倡师生互动、生生互动，师生共同构建课程。我们将主题活动贯穿在一
日活动中。日常渗透是其中的一个重要环节。1、自由活动中，孩子们自
由结伴、三三两两聚在一起观看，带图书的孩子像个小老师似的，在给
同伴介绍2、每天餐前，是小小故事员最忙的时候，他们会利用晚上和家
长一起阅读的机会，了解更多的知识，然后再给大家介绍。
五、区域活动。区域活动是幼儿个体学习和获得经验的有效途径。
我们依据幼儿兴趣、需要，运用整体规划原则将教室布置为各个活动区，
每个活动区都提供数量、种类丰富、合适的玩具及操作材料。
1、美工区——树叶动物，这个材料是上一个主题“七彩世界”活
动的延伸。活动中我们准备了动物的图样，供幼儿选择。孩子们由最初
随意的取树叶——到后来会根据树叶的外形，有目的地选择动物进行制作，在实践、探索中，积累了经验。纸辨动物，在“七彩世界”主题中，
我们发现孩子对编辫子较感兴趣，为此，我们把它引入到动物的主题中，
在活动中，孩子们从独自一人到两人合作，从以女孩子占多数到以点带面，全面铺开，从临摹到自己动手创作，提高了孩子们能力，又培养了
合作精神。
2、益智区。新教材提供了活动素材，给我们教师很大的自主权。在设计活动时，我们有意识的融进了数数、分类、集合的知识。动物拼板，为孩子们合作交流提供了机会。分类。在数学活动《蔬菜和水果找家》中，孩子们知道了集合与交集的关系。并发现了由于动物特征、生活习性不同，它们也可以分成不同的家。对于孩子们生成的有价值的内容，我们及时进行了回应。提供了动物粘纸、操作板，孩子们将它们分成了在水里的——在天上的；吃小动物的——不吃小动物的；会跑的——不会跑的……
3、结构区。孩子们运用一一对应、重叠、数数的方法，在操作、
质疑、讨论、、解疑、探索中，积累了经验，培养了合作精神。也提
高了搭建的技能。
4、表演区的动物模仿秀，让孩子们表达、表现的欲望的到了满足。在活动中，我们把“学动物做游戏”“模仿动物的学问”“我和动物
是朋友”有机整合在一起。
六、学习活动，孩子们看看、摸摸、说说悄悄话，在与小乌龟亲
密接触中，进一步激发了孩子们对乌龟的喜爱。画出了从不同角度观察
到的小乌龟。拓印动物，让幼儿充分发挥了想象力，观察力，并提高了从某一角度去观察问题的能力。
树与喜鹊，在感受文学作品后，孩子们用自己喜欢的美术语言，创造性的表达和表现。
七、亲子采访。在阅读、观察活动中，有的幼儿发现动物的耳朵不一样，动物都有耳朵吗？当捕捉到孩子生成的有价值的问题时，我们给予了支持和帮助。引导幼儿查找资料，进行亲子采访。在寻找、收集信息中，幼儿知道动物的耳朵有的外形不一样、有的是内耳、有的是外耳；有的没有耳廓，只有耳洞……此外，面对“没有耳朵的动物”问题中，有的孩子凭直觉感知小鱼、蛇、没有耳朵，他们得到的答案是否正确呢？，为此，我们又和孩子们一起进行了小试验，让鱼缸里的金鱼听音乐……
八、语言大活动——猜谜灯会，孩子们在走走、看看、认认、猜猜中不仅加深了对动物特征的认识。
九、体会。在关注孩子成长特点和自身需要的理念下，我们努力让孩子在整合活动中学习，整合各种学习方法，激发学习内在需要。
1、家长参与率越高，孩子学习积极性越浓厚。
2、日常生活中渗透，有助于孩子经验的积累。
3、教师、家长与孩子在共同学习中成长成熟。
《我和动物交朋友》教学反思 陈官屯小学魏羽敏 这节课《我和动物交朋友》是义务教育小学课程《品德与生活》（北师大版）二年级下册第二单元《我们的动物朋友》其中的一个主题。通过这节活动课要是学生知道动物使人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。 在授课时，让学生动起来，在活动中加深感受、体验、动物的重要性这样才能达到此项活动的总目标。纵观本节课的教学，我认为这是一堂课，主要从在以下几个方面入手： 1.利用多媒体制作各类动物的课件，使学生更直观地感受到动物的可爱。而且节约了课堂教学的时间，提高了教学的效果。在让学生观察动物的同时了解它们的生活习性，引导学生关注现实生活中的动物。激发学生爱护动物的激情，从而对学生进行保护动物，保护大自然，保护我们的家园的教育。我们的学生均是农民的孩子他们对家养动物特别喜欢。让学生在阐述交流中，唤发出学生真真切切的感受，让他们从而真切地体会与动物友好相处的快乐。我又在学生的实际生活中更好的加强品德教育。我在以后的教学中需要进一步探究和加强的教学反思的问题。 2.教学中的激情、环节来源于生活。例如在激情这个环节中让学生说一说自己最喜欢的动物，并说出为什么喜欢它。明理环节，这些动物都是学生平时生活中喂养和观察过的小动物。通过学生互相介绍初步表达了自己对动物的喜爱。再利用日常生活中学生和动物的密切接触，让他们说说动物的生
活习性及特点，把现实生活中观察到一些不爱护动物的不良行也话说出来，更加热爱动物。 本节课的教学最大的特点之一就是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动的生活化课堂，使以学生为本落到了实处。首先，对教材内容的重点确定为从学生身边的小动物出发，通过对小动物的观察和亲密接触，使学生明确要和动物成为真正的朋友，一定要有爱心和责任心，把“爱”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。其次，学生始终是学在教学中，通过每个小组和小动物亲密接触和观察，增强了学生保护动物，爱护家园的意识。学生在和动物的交往中观察，去感受、去体验，使每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识和提高。 《我和动物交朋友》说课稿 陈官屯小学魏羽敏 一、说教材 1、教材的地位和作用 《我和动物交朋友》是品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。动物和我们人类共同生活在地球上，要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。设计此课，旨在从爱护动物出发，对学生进行珍爱生命的教育。 2、教学目标 [1].知识与技能。 （1）知道动物是人类的好朋友。 （2）了解动物给人们生活带来的重要作用。
《我们和动物朋友》教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
5 我们和动物朋友 一、活动目标 1．知识与能力： 探索动物世界的秘密，了解保护动物、尊重动物习性的有关知识，懂得人类应该与动物平等友好相处的道理。 2．过程与方法： 学习用观察的方法进行研究，了解研究的全过程，掌握常用的观察方法，培养提高认识事物的能力。 3．情感态度与价值观： 培养热爱动物，保护动物的思想感情，树立关爱生命、善待生命的价值观，激励学生做保护大自然的小卫士。 二、活动准备 1．教师准备： （1）搜集中外有关人与动物友好相处的资料、图片和故事，为学生学习研究提供相关的资料。 （2）查阅有关资料，掌握观察这种研究方法的规律、要求及指导策略（如观察顺序、观察时间、观察方法、观察工具等）。 2．学生准备： （1）了解蚂蚁、金鱼、鸽子、羊、小兔等动物的生活习性，实地观察蚂蚁的生活。 （2）考察学校周围同学生活的社区，了解同学们生活中经常接触的小动物有哪些。 三、课时安排：2—3周。 四、教学活动设计 2
课内活动设计 一、猜猜小动物 1．师：老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，老师带来了几个动物谜语，比比谁的脑筋转得快！（四名学生猜谜语） 2．师：小朋友们真聪明，把老师的谜语都猜出来了！这四种小动物荣幸的成为了今年北京奥运会的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人们的欢迎！在座的小朋友们，你们喜欢小福娃吗？小组长快把他们邀请到自己的小组吧！（小组长邀请小福娃，并介绍以福娃命名的小组） 3. 师：一直以来，动物就是我们的好邻居，好伙伴，它们与我们的生活息息相关、密不可分（课件出示课题：我和动物交朋友）这节课，我们就一起来学习这一主题——我和动物交朋友！学生齐读课题 二、认识小动物 1．师：福娃带着各种各类的动物朋友向我们走来了，现在，让我们一起走进动物大世界。请各小组把它们介绍出场。（课件：福娃带着不同种类的动物） 2．5个小组长操作白板和小组组员合作介绍不同种类的动物。 3．师：在动物世界里，大家认识了哪些动物 三、观察小动物 1．师：刚才，福娃带领我们到动物世界畅游，认识了许许多多的动物朋友。在我们身边，有许多动物与我们朝夕相处。上一节课，我们都把自己的小动物带来了，进行了亲亲动物的游戏，还记得吗？现在，让我们一起回顾当天的快乐时光吧！（课件：亲亲动物的录像片段） 2．学生观看亲亲动物的录像片段。 3
《我和动物交朋友》的案例及分析 一、学科:人教版小学品德与生活（社会） 二、课例名称：二年级下册第二单元第七课《我和动物交朋友》 三、执教教师：福建省福安市坂中中心小学余平
《我和动物交朋友》的案例及分析 一、教材分析： 《我和动物交朋友》是人教版小学品德与生活二年级下册第二单元第七课的内容。包括“我喜欢的动物”和“明明和小鸟的故事”、“长颈鹿的诉说”三幅组图，“我喜欢的动物”是让孩子们认识动物为什么是人类的朋友，“明明和小鸟的故事”、“长颈鹿的诉说”是让孩子们懂得如何和动物交朋友，通过学习对学生进行了爱护动物，培养与动物和谐相处意识的教育。在人类出现之前，动物已经在地球上自由自在生活了漫长的时间，从这个意义上看，人类是地球的“后来者”，人类对地球上已有的生物，包括动物，都应该怀有对生命体起码的尊重和理解。但是，非法猎杀、残害野生动物、虐待动物的现象时有发生，动物的种类、数量急剧下降，人与动物的关系也日渐疏远。随着社会进步和人类文明程度的提高，人们越来越认识到，动物和人类共同生活在一个“地球村”里，意识到爱护动物就是在关心人类自己。因此，从爱护动物的出发点考虑，对学生进行珍爱生命的教育十分必要。 小学低年级段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。品德与生活课程即以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。根据低年级学生的年龄特点以及品德与生活课程的特征、理念，从培养学生负责任、有爱心地生活这一基本道德要求出发，在执教“我和动物交朋友”一课时，教学设计主要依托了两种主要的教学理念，即“信息技术与学科教学的整合”和“探究式教学方法”。利用多媒体课件解决“为什么说动物是人类的朋友”这个问题，并以小组活动“和动物亲密接触”来激发学生对动物的喜爱之情和探究正确的饲养方式，学会与动物和谐相处，解决“怎样和动物交朋友”的问题。 六、学生分析： 从年龄特点分析，小学低年级学生普遍对动物存有好感，表现为愿意与动物亲近，愿意饲养不同类型的小动物。平时，属在城乡结合部的学生与动物经常进行接触，这些与儿童的年龄和心理特点都是密切相关的。因此教学中通过小组活
综合实践活动-第二章--我与动物交朋友
我与动物交朋友 说一说自己喜欢的小动物 教学目标： 1.知道动物是人类的好朋友。 2.充分感受动物可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 德育目标： 能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学重难点： 懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。 教学准备： 1.收集喜欢的小动物的图片和资料。 2.调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。 3.教师准备课件。 4.黑板上画上一幅画：树、草地、大山、河流、荷叶、太阳、白云。 教学过程： 一、猜谜语，游戏导入 1.教师出示谜语，让学生猜动物。 身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳. （打一动物）谜底：青蛙 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（打一动物）谜底：小燕子 面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（打一动物）谜底：猫头鹰 2.介绍谜底动物对人类的好处。动物与人类共同生活在地球上。正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩。大家愿意和动物交朋友吗？ 活动一：介绍自己喜欢的动物。今天我们就来认识一些动物并和它们交朋友吧！ （板题）我和动物交朋友（播放课件） 1.讲一讲课前大家都做好了准备，画出了自己喜欢的动物。那你的动物朋友是谁？你为什么喜欢它？现在就请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴。（学生交流） 2.猜猜这是什么动物：（游戏）刚才大家都在组里介绍了自己的动物朋友，同时对别人的动物朋友也有了一些了解。现在我们来做个“我来比划你来猜”的游戏好吗？ 要求 : 一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声。其他同学来猜。如果能让同
我和动物交朋友教案 教学目标： 1、知道动物是人类的好朋友。 2、充分感受动物可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 3、能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学重难点：懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。 教学准备： 1、收集喜欢的小动物的图片和资料。 2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。 一、猜谜语游戏引入 老师：今天老师将要带领同学们走进多姿多彩的动物世界，去看一看我们的动物朋友，你们愿意吗？那我们先一起来猜谜语认识一些动物，怎么样？我们开始吧！ 头戴大红帽，身披五彩衣。好像小闹钟，清早催人起。 （谜底：鸡。） 老师补充：鸡可以为我们提供营养丰富的肉和蛋，乌骨鸡有药用价值，雄鸡习惯于天明时分引颈长啼，唤醒人们。 飞起像只鸟，蹲坐像只猫，眼亮嗅觉好，夜间捉田鼠。 （谜底：猫头鹰。） 老师补充：猫头鹰头大而圆，两眼炯炯有神，是捕鼠能手，95％的食物是野鼠。一只猫头鹰一个夏天能为人们保护1 000公斤粮食，相当于3口人一年的口粮。 身带尖枪，最爱花香。一生勤劳，专把蜜酿。 （谜底：蜜蜂。） 老师补充：蜜蜂能帮助一些植物传播花粉，工蜂会采花粉酿蜜。 小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻。飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。 （谜底：蜻蜓。） 老师补充：蜻蜓种类很多，全世界有5 000多种，我国有3 000多种，蜻蜓有一双异常发达的复眼，由18 000只小眼睛组成，科学家根据这一原理，发明了医用的无影灯。 老师：动物与人类共同生活在地球正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩，大家愿意和动物交朋友吗？今天我们就来学习。（板题：7.我和动物交朋友） 一、认识动物朋友 师：老师这有一组动物图片，谁能说说它们对我们的生活有哪些帮助吗？ （老师边出示图片，边介绍。） （一）猪的图片， （二）狗的图片， 老师介绍：狗是人类最早驯化的动物之一，牧羊犬、猎犬、警犬、导盲犬等等为人们做不少事情，是人类忠实的朋友。 （三）啄木鸟的图片
我和动物交朋友 教学目标 1、知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱。 2、喜欢和动物交朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的，能够用正确的方式与动物友好相处。 3、初步培养学生保护珍稀动物的意识。 教学重点 1、知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱。 2、喜欢和动物交朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的，能够用正确的方式与动物友好相处。 教学难点 能够用正确的方式与动物友好相处。 教学准备 1、多媒体课件（配乐动物图片、故事、教科书插图、《爱护动物拍手歌》等）。 2、动物为人类做贡献的文字介绍资料。 3、珍稀动物相关文字介绍资料。 教学过程 活动一、我会猜 孩子们，上课之前老师接到了一份通知，美丽的动物王国将举 行一次狂欢会，想邀请许多小朋友参加，你们想去和动物交朋友吗？ 让我们走进动物王国和动物交朋友。（题）狮子大王说要去的话必须 通过李老师的四个关卡。一会儿看谁得到的星星最多谁就有资格参加 动物狂欢大会。孩子们你们有信心吗？好，我们先来闯第一关。
1、出示萤火虫的谜面让学生猜。 2、出示马的谜面让学生猜后出示马的图片 3、出示青蛙的谜面让学生猜后出示青蛙的图片。 4、出示猪的叫声让学生猜后出示猪的图片。 5、出示牛的叫声后让学生猜 6、出示狗的叫声让学生猜 7、出示遮挡的螃蟹的图片让学生猜后出示兔子的图片。 8、出示遮挡的猫的图片让学生猜后出示猫的图片、 9、出示遮挡的小鸭子的图片。 师：孩子们太棒了，掌声送给自己吧。在我们的生活中是不是只有这些动物呢？孩子们让我们进入第二关认识动物，了解动物。（二）我会认 播放动物王国的课件：美丽的动物王国里，还有很多美丽的动物它们就躲在这些幸运数字的后面，下面就请大家任意选一个幸运数字，你能准确地说出它的名字吗，简单说说你对它的了解。好，开始吧。 师：学生说出任何一个数字出示不同的动物。 1、大方美丽的梅花鹿看上去多漂亮啊。 2 大象是动物王国里有名的大力士，它会帮助人们搬运重物。
人教版二年级品德与生活下册《我和动物交朋友》教案 （同课异构） 孙旭霞 20XX年5月
第七课《我和动物交朋友》 教学目标： 1、知道动物是人类的好朋友。 2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。 3、培养保护珍稀动物的意识。 教学重点： 喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。教学难点： 保护珍稀动物。 教学准备： 教师准备： 动物图片、课题、《野生动物保护法》、《我的野生动物朋友》 学生准备：照片、卡纸、胶水、毛绒玩具。 教学设计、过程： 环节教学过程学生活动教师活动 一、我们喜欢动物1．播放动物叫声音 乐。 全体学生仔细聆听，分 辨不同的动物叫声。 播放课件，提示学生分辨动 物叫声。 2．请学生讲述他们 与动物之间的故事。 学生自带照片，讲述照 片中自己与动物之间的 故事。 引导学生把自己喜欢的动 物介绍给大家，激发学生喜 爱动物的感情，要求其他同 学予以关注及鼓励。 3．如果我们想了解 更多的动物，你有什 么好办法吗？ 学生利用课堂上提供的 相关资源，自主选择自 己喜欢的方式，学习自 己感兴趣的动物知识。 提供动物图书、动物资料及 动物资料片。 知道学生合理使用资源。 4．我们了解这么多 动物，你知道动物对 小组合作学习，选出代 表说出小组讨论的结 板书、（仿生）
人类有那些帮助 吗？ 果，其他学生认真聆听。 5．如果你是这样的 动物，你想对动物说 些什么呢？ 做动物的形象代言人。引导、鼓励、组织、聆听。 6．我们人类应该对动物说些什么呢？小组讨论后，说出自己 想对动物说的话。 小结。 二、我们和动物交朋友。1．我们和动物共同 生活在同一个地球 上，动物们喜欢地球 也喜欢人类，你愿意 和动物交朋友吗？ 讨论这样做会导致的 结果，发表个人见解。 教师播放长颈鹿课件。 2．我们应该怎样和 动物交朋友。 学生看书，进行小组讨 论，回忆自己和动物相 处的感受，提出和动物 相处的方法和见解。 引导。 3．人类为了让动物 有自由生活的天地， 建立了许多野生动 物保护区。 ，讲解。 4．另外，我国为了 更好的保护动物，还 制定相关的法律。如 我国的《野生动物保 护法》。 聆听、说出自己的感受。讲解：违反了法律规定，须 受到相关处罚 5．介绍《我的野生 动物朋友》这本书。 观赏书中的图片。提供《我的野生动物朋友》。 同学们写出、画出自 己喜欢的动物 同学们用卡纸、胶水、 水彩制作精美的面具。 和同学一起人生他们喜欢 的动物 板书设计： 我和动物交朋友猫狗羊牛熊猫老鹰蜘蛛
幼儿教育：________ 大班生成主题活动：我和动物交朋友 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共20 页
大班生成主题活动：我和动物交朋友 生成背景：前几天，凯凯小朋友从家里带来了几张到动物园里拍的照片，照片上长颈鹿那长长的脖子，凶猛老虎露出的尖尖牙齿一下子吸引了小朋友。天伊说：“我也到动物园里去玩过，那里的动物可多了。”丞丞说：“我还看见过豹子呢!”毓毓说：“我还和大象一起拍过照 呢!”“我还看见海豚表演呢!”“我还给小猴子吃香蕉呢!”孩子们随即议论起来。“老师，这是什么动物?”“熊猫最爱吃竹叶吗?”“那是金丝猴吗?”看着孩子们有兴趣的问这问那，显然“动物”这个话题正逐渐成为孩子们议论的热点，况且，小动物又深受孩子们的喜爱。所以《我和动物交朋友》这一活动由此生成。 活动目标： 1、通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感。 2、了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心。 3、通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感。 4、培养幼儿初步比较、观察的能力，激发幼儿亲近动物的情感。 5、在认识了解动物的基础上，知道它们和人类的主要关系。 家长工作： 1、能带领孩子一起收集动物的图片，并讲讲动物与人类的关系。 2、和孩子一起能利用废旧材料制作各种动物。 3、在假期中能带孩子去动物园游玩，并拍些与动物在一起的照片。 环境创设： 1、制作主题墙饰，使幼儿在对动物认识了解的基础上能与墙饰进 第 2 页共 20 页
教学资料参考范本 幼儿园大班美术教案我们的动物朋友 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。 2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。 活动准备：动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象) 活动过程 [导入] 1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。 ① 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。 -这是动物呢? -像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么? -有长长的耳朵是兔子。看看图片。耳朵很长吧。兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。 -像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。大象的鼻子像我们的手一样使用，它们用鼻子抓东西来吃。 -家里有许多动物的脚印，这都是谁的脚印呢? -按照动物的脚印印出正确的动物来。 [展开] 1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢? -这是谁的家呢?这里有动物的脚印。 -这是什么动物的脚印呢? 用手印出拥有这些脚印的动物。 2、在活动纸上印出动物。 ① 想一想动物的脚印，用手印出各种动物脚印。 -想想这是谁的脚印。老师找出小狗的脚印，印出一只小狗。 -老师告诉大家印手印的方法。(做示范) 老师是这样印出小狗的头。 -大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢? -如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。② 帮助孩子们印出自己想印的动物。 - 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。 - 在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。 -老师先画。(做示范) 老师画出小狗的脸。 ③ 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。 -我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样? [结尾] 1、印完手印后用湿巾把手擦干净。 2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
二年级美术课《我和动物交朋友》教学设计【教材分析】 《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。本组教材围绕“让家园更美好”这一中心展开。选编的四个主题分别是：我们的大地妈妈、花草树木点头笑、我和动物交朋友、美化家园。选编这四个主题旨在让学生关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事；有初步的生态意识，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识；对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。《我和动物交朋友》这个主题的设计意在通过一系列活动让学生知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的，同时培养保护珍稀动物的意识。 【学情分析】 二年级的学生思维敏捷，并且对各方面的知识都比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。古田地处山区，大部分同学同学有养过小动物的经历，比如猫呀狗呀金鱼呀乌龟呀，但由于学生年纪小，加上父母亲都忙于家务或打工，对孩子关注较少，孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解更是知之甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。他们对动物的喜爱往往局限于看到动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系，还有的同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食，不让它们饿着。所以在教学中，应面向全体学生，利用学生已有的生活知识激发学生学习兴趣，营造互帮互助，共同学习的环境，并且在学习中加深对小动物的了解和认识，懂得只有本着遵循动物的生活习性，关心爱护动物才能与动物成为朋友，并把这种爱延伸到生活中去。【教学目标】 1. 通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。 2. 充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。 3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。
邗江实验学校三年级上册美术教学案 教学基本信息 课题我的动物朋友作者授课时间月日类型造型·表现课时1课时总第课时 教学背景分析 教学内容： 《我的动物朋友》是继前一课学习内容基础上的进一步深入学习。本课通过组织欣赏、讨论探究、合作交流、互动评价等教学方式，引导学生观察捕捉人和动物相处时最具表现力的—面，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验。通过陶泥立体再现出动物朋友的风采，尝试运用泥工中的的手捏、刻挖、组合等陶艺造型方法，鼓励学生大胆构思，表现人与动物、动物与动物之间的情感，创作出人和动物之间和谐美好的场景。让学生在陶艺制作的过程中体验合作的乐趣，提高审美能力，发展学生艺术感知能力和造型表现能力。 学生情况： 三年级的学生对动物有了一定的认识基础，许多孩子自己有养小动物的经历，对它们有着浓厚的兴趣，渴望对它们有更多地了解和探索。学生对于用黏土做人和动物非常感兴趣，课前教师需布置学生预习，准备陶泥等工具材料，以便学生能自主进入学习状态，通过日常生活中对动物的观察和了解，激发体验人和动物相处时的乐趣，为课堂学习制作做好准备。 教师准备：有关各种人和动物相处的图片、紫砂泥、陶艺工具、范作、课件等。 学生准备：紫砂泥和陶艺工具等。 教学目标 知识与技能目标：引导学生通过观察人和动物和谐相处的场景，发现人和动物之间发生的动人故事，运用陶艺的方法创作出人和动物相处时和谐的情景，培养学生的观察能力和造型能力。过程与方法目标：让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、制作的活动中，更好地体验动物给我们人类的生活带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之情，最终让学生通过陶艺的制作方法来呈现出人和动物之间和谐相处的场面。 情感、态度与价值观目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱动物的情感，提高学生创造力及表现力，发展艺术感知能力和造型表现能力。
我和动物交朋友 教学目标： 1. 知道动物是人类的好朋友。 2. 充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 3. 明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。课前准备： 1. 小白兔、金鱼等小动物。 2. 卡片。 3. 多媒体课件。 课前活动一、指头大变身游戏 课上活动过程： 活动一：观看动物王国，导入新课。 1．语言导入。孩子们，刚才我们这一根根灵巧的、指头都变成了一个个活泼可爱的——（动物）。孩子们想到神奇的动物王国去看一看吗？（想）那老师就带着你们去参观迪士尼动物王国吧！请孩子们认真听，仔细看，看看你最喜欢哪种动物？ 2、播放动画：美丽的动物王国孩子们，动物们可爱吗？（可爱）说说你最喜欢哪种动物，为什么？ （生纷纷举手发言） 3、揭题，板书课题：我和动物交朋友 动物这么可爱，这么讨人喜欢，那你们想不想和它交朋友呀？（想）好，今天老师就带你们和动物交朋友。（板题） 活动二：送小动物回家，激发交友欲望。
1、过渡：你们想和动物交朋友，那你们了解动物吗？老师可得考考你，同学们看，（课 件）在一个山青水秀的地方，有高山，有丛林，有草原，有河流…… 可是我们的动物们却被关在了一个个笼子里，你们能帮帮它们吗？ 2、游戏：送小动物回家， 3、一边游戏，一边提问：现在，它回到家了，它最想说什么？ 活动三：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。 1、过渡：现在，我们的动物们都回到了家，给大自然带来了无限的生机，也给我们的生活增添了无穷的乐趣。你看，老师拍下了生活中许多人和动物亲密接触的精彩画面，我们一块去看看，好吗？ （播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面，师用诙谐的语言配音，以烘托动物的可爱，人和动物的和谐。） 刚才，老师仔细观察了一下，孩子们在观看画面时，都兴奋不已，是什么让你们这么高兴呀？ （生说理由） 看到别人都和动物亲密的在一起，你们想吗？（想） 好，我就满足你们的愿望，今天老师真的请到了两位动物朋友，它们是谁呢？请孩子们闭上眼睛，我数到三才能睁开。 4、出示小白兔，完成和小白兔交朋友活动。 看到这两只小白兔，你想说什么？想干什么？ （生和小白兔愉快交流） 5、小结：喜欢动物。板书：喜欢动物我们来回忆一下，刚才我们和小白兔交朋友时，有的孩子和它握了手，有的… 老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，我们要和动物交朋友，首先就得喜欢它。 那除了我们刚才所做的，我们还可以用那些方式来表达我们对动物的喜爱呢？
【精品】 【幼儿园活动教案】
我和动物交朋友 设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。 活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。二活动准备：故事挂图录音磁带三活动过程：1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？ B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？ C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？活动（二）美工活动：涂涂，撕撕，贴贴一活动目标： 1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。2 发展幼儿的动手能力。二活动准备：画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸三活动过程：1 引题：“小朋友，今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗？”2 教师示范方法。3 提出操作规则和要求，让幼儿自由选择材料操作。（在活动中要尊重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作）4 涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放优美的曲子。5 欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，欣赏评价别人的作品。活动（三）我和动物交朋友一活动目标：1 让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。2 学会关心和照顾小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。3 知道动物也是大自然的一部分，培养初步的保护自然保护环境的意识。二活动准备：1 知识准备：（由于本园地处城郊，能收集较多的小动物）请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等，教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。2 请幼儿把自己饲养的小动物带来。三活动过程：1 把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。2 简单介绍饲养过程。A 说说你饲养的是什么动物，你是怎样照顾它们的。B 教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。3 说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，互相交流各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告诉幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。延伸活动：
幼儿园小班主题《我和动物交朋友》教案模板范文 设计意图： 转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。 活动(一)故事：小蜜蜂为什么哭?把手 一活动目标： 通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。 二活动准备： 故事挂图录音磁带 三活动过程： 1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的 背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。 2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。(在交流中激发幼儿同情小动物的情感)A 小蜜蜂为什么哭?B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么?C 如果 你是故事中的小朋友，你会怎样做? 3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤 害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭?在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看!它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。 忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也 来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊!”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗? 活动(二)美工活动：涂涂，撕撕，贴贴 一活动目标： 1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。 2 发展幼儿的动手能力。 二活动准备：
《我和动物是朋友》一、学习目标 (一)情感态度培养 感受人与动物的和谐相处，喜欢并爱护动物。 (二)行为技能训练 1、了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。 2、初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。 3、愿意和动物交朋友，初步掌握爱护动物的方式、方法。 二、学习重点 知道人与自然环境之间的关系，学会与动物和谐相处。 三、学习难点 学会用正确的方式保护动物，做“动物保护大使”。 四、学习方法 从学生的年龄特点出发，结合学生的学习、生活实际，围绕学习目标精心设计学习活动。借助教育云空间提供的学习资源突破学习重难点，体现自主性学习，构建真实互动的课堂。通过创设学习情境，再现学生与动物和谐相处的画面，让学生在与动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣。以学生的活动、学生的视角去探索和发现、了解动物，在“演一演”、“讲一讲”、“听一听”等活动中培养学生亲近动物，喜爱动物和分享快乐的情感，在感知、体验的基础上，提升他们对动物的热爱之情，学会做保护动物的小使者。 五、学习准备
1、教师准备： 制作淘气猴头饰；收集有关人与动物的图片资料制作课件；收集法国女孩tippi和动物和谐相处的视频。 2、学生准备： （1）课前收集自己和身边动物的照片（如给小狗洗澡、喂小兔子、给小乌龟换水、看金鱼等）。 （2）自己和小动物成为朋友的真情故事，课前讲给爸爸妈妈听一听。 六、学习过程 (一)激发兴趣，导入新课 1、师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师请来了一些动物朋友，和它们打打招呼吧？（配乐播放动物图片）认识就请大声叫出它们的名字。 2、师：大家认识的可真不少，怎么认识它们的呢？（启发学生谈论，拉近彼此的距离。） 3、师：动物和我们人类一起，共同居住在这个美丽、可爱的地球，它们是我们人类的朋友。（揭示课题，板书课题） 【设计意图：老师从学生认识的动物聊开去，从学生的生活切入话题，有利于激发学生的兴趣，把他们的目光迅速引向生活。】 (二)互动学习，活动体验 活动一：和睦相处好处多 1、师：淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居--燕子一家，它们之间发生了怎样的故事呢？课件播放故事：《平安童话》 2、师：听了这个故事，你们想对淘气猴说点什么？（师戴上淘气猴头饰，
我和动物交朋友 设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。 活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。二活动准备：故事挂图录音磁带三活动过程：1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？ B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？ C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？活动（二）美工活动：涂涂，撕撕，贴贴一活动目标： 1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。2 发展幼儿的动手能力。二活动准备：画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸三活动过程：1 引题：“小朋友，今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗？”2 教师示范方法。3 提出操作规则和要求，让幼儿自由选择材料操作。（在活动中要尊重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作）4 涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放优美的曲子。5 欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，欣赏评价别人的作品。活动（三）我和动物交朋友一活动目标：1 让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。2 学会关心和照顾小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。3 知道动物也是大自然的一部分，培养初步的保护自然保护环境的意识。二活动准备：1 知识准备：（由于本园地处城郊，能收集较多的小动物）请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等，教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。2 请幼儿把自己饲养的小动物带来。三活动过程：1 把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。2 简单介绍饲养过程。A 说说你饲养的是什么动物，你是怎样照顾它们的。B 教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。3 说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，互相交流各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告诉幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。延伸活动：
《我和动物交朋友》说课材料 善友小学胡秀娟 爱是一个永恒的话题----对亲人的爱，对朋友的爱，对陌生人的爱等等。但人类的爱里最为缺失的是对大自然以及动物的爱，为了唤起孩子们对大自然和动物的爱，我将以“在活动体验中学会热爱自然”为主题开始《我和动物交朋友》这节课的说课。 一．教材分析 《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。本单元的主要内容是让学生明白我们生活的地球面临着环境污染严重、自然资源日益贫乏的情况，让学生建立一个初步的生态意识，重视自己的生活环境，懂得关心动物就是关心人类自己的道理，培养学生与动物交朋友，了解动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是人类的朋友，我们要爱护动物，不使其受到伤害，对学生进行珍爱生命热爱自然的教育。教材从学生熟悉的动物说起，符合学生认知规律，激发学生学习兴趣和积极性。 二、学情分析 二年级的学生好奇心强，积极主动，乐于参与，乐于表现。我校学生长期居住在农村，养过小动物，也喜欢小动物，但动物知识非常浅薄，对动物的喜爱往往局限于其可爱的外观，把爱护动物简单地
理解为喂养动物。所以在教学中，要利用其已有的生活知识激发其高昂的学习兴趣，互帮互助互学。 三、教学目标 根据品德与生活2011新课标“珍爱生命、热爱自然”的要求和教材特点，结合学生学情，特升华出以下三维教学目标： 1. 知道动物是人类的朋友 2.在活动中充分感受动物的可爱。了解动物与人类之间的密切关系，愿意和动物交朋友。 3，学会善待动物，学会热爱自然 四、重点难点 通过以上对教材、学生、以及教学目标的分析，特为本课提炼以下教学重点和教学难点： 重点：懂得关爱动物就是关心人类自己，保护动物就是热爱自然环境的道理。 难点：通过各种实践活动将这种对动物的关心爱护之情内化为生活美德。
幼儿园小班主题活动教案详案《我和动物交朋友》 设计意图： 转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要 爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有 发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计 了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和 睦相处。 活动(一)故事：小蜜蜂为什么哭?把手 一活动目标： 通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。 二活动准备： 故事挂图录音磁带 三活动过程： 1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优 美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感 受到强烈的情感变化。 2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。(在交流中激发幼儿同情 小动物的情感)A 小蜜蜂为什么哭?B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么?C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做?
3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我 们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭?在美丽的田野里，小蜜蜂， 小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看!它们的 翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看， 那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野 里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看 见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶 和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊!”可是，小 朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来 越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜 蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗? 活动(二)美工活动：涂涂，撕撕，贴贴 一活动目标： 1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动 物的情感。 2 发展幼儿的动手能力。 二活动准备： 画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸 蜡光纸 三活动过程：
1 我和动物交朋友 2 一、教学目标： 3 1、知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱。 4 2、愿意和动物交朋友，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，5 并与动物友好相处。 6 3、培养学生保护有益和珍稀动物的意识。 7 二、教学重难点： 8 喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。 9 知道要保护珍稀动物。 10 三、教具准备： 1、搜集喜欢的动物图片 11 12 2、多媒体课件 13 3、卡纸 四、教学过程： 14 15 （一）谜语导入 16 1、师：同学们喜欢猜谜吗？那老师出几个谜语你猜猜？听好了。 17 （1）身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。（打一动物） 18 （2）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。（打一动物） 1
（3）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光 19 20 照。（打一动物） 21 （4）身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大22 王。（打一动物） 23 2、师：老师刚才猜的几个谜语都和动物有关，你喜欢动物吗？都认识哪些24 呢？（学生自由发言） 师：今天老师就请来了许多动物朋友，如果你喜欢它就请你大声叫出它们 25 26 的名字（图片各种动物） 27 3、师：那你最喜欢哪种小动物？能说说理由吗？（学生持图片发言） 师：老师也非常喜欢小动物，那这节课我就和大家一起去和小动物们交朋 28 29 友，好吗？（板贴课题，齐读课题） 30 （二）了解习性 31 1、师：要和动物交朋友，必须要先了解它，动物都有哪些本领呢，下面就32 请咱们同学前后桌为一组，把自己知道的和大家交流一下。开始吧 33 生1：小狗能看家，是我们人类忠实的朋友 34 生2：小燕子能吃害虫，还能预报天气…… 35 2、师：是啊，每种动物都有自己的特性和本领，要知道我们人类的好多发36 明还是受了它们的启发呢。下面就请同学们猜一猜这些都是根据哪种动物发明37 的。（图像） 38 生1：直升机是根据蜻蜓发明的 2