浅谈《机械基础》的教学方法
【中图分类号】g42 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）04-0056-01
《机械基础》是中等职业学校机械类专业学生必修的专业基础课，课程的难点在于涵盖面广，知识量大，在基础理论课和专业课之间起着承前启后的作用，在机械类专业理论课教学中有着重要的地位。其作用在于培养学生，使其具有一定的机械基础知识和初步的机械设计能力，为今后从事机械技术工作打下基础，因此其教学质量的高低直接影响以后专业课的教学效果。本文从《机械基础》的教学现状出发，结合自己多年的教学实践来探讨一下，本人认为要上好这门课，可以从如下三个方面入手。从而激发学生的学习兴趣，活跃其思维，加深理解，提高教学效果。
一、多看
首先是看实物和模型。各种实物和模型是上好本课程不可缺少的教具，通过对实物、模型的观察，不但加强了教学的直观性，同时也提高了学生的学习兴趣。在讲述各种机构的原理时，以采用自制的教学模型为好。例如，在讲述四杆机构时，可以选用长度适当的四根杆，钻孔后用销钉联接起来。通过变换销钉的联接位置，可分别得到曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构。这样边讲边演示，将书本上静止的结构简图转化为活灵活现的运动模型，学生在课堂上做到眼观、耳听、手脑并用，从而对所学的知识理解迅速，并印象深刻。又如凸轮机构、棘轮机构的槽轮机构，如果不用模型，学