一、看拼音写词语
第一单元
wàn yīchūn ji?dīng dōng bǎi huāqífàng
p
第二单元
xǐshǒu ran zhēn sǎo dìfùmǔbàbɑ
huíjiājiāzhǎnɡxu?huìh?lìxǐyī
第三单元
h?qìyǔw?n lǐzi xiùqìxiānɡshuǐ
ài
ɡ
h fā
第四单元
mǎyǐfáng qián tiān kōng gǔshīshùlín
?r t?ng huáng niúɡuān bìqǐlìkěshì
第五单元
kěpàɡēn qián liánɡfēnɡlìliànɡzuìzǎo
第六单元
shāzi hǎi jūn shíqiáo zhúzi shùmiáo
第七单元
chánɡduǎn duìhuàlěnɡdàn raqínɡlāchē
qìchēzhǒnɡzi nǔhái xu?xíchīkǔ
第八单元
nán běi jiānɡnán húshuǐqiūtiān zhǐyǒu
二、字词
（一）同音字
1、同音字组词
往（）非（）在（）右（）完（）名（）坐（）网（）飞（）再（）又（）玩（）明（）座（）
象（）下（）到（）各（）新（）气（）马（）像（）吓（）倒（）个（）心（）汽（）蚂（）
作（）火（）有（）同（）河（）队（）
做（）伙（）友（）童（）和（）对（）
2、选择正确的字填入括号里
再在
1 我现（）过去。
2 我们下次（）见了。
3 （）来一次，好吗？
进近
1 请他（）来吧。
2 邮局在（）处。
3 我不知道远（）。
玩完
1 我（）成作业才去（）。
2 它们在（）耍。
3 这里真好（）。
到道
1 条条（）路通罗马。
2 这里（）处都是垃圾。
3 这个（）理我懂。
画话
1 请你轻声地说（），妈妈在打电（）。
2 我爱看图（）书，这幅（）很美。
3 这张（）片很美。
阳洋
1 （）光很猛烈。
2 海（）里有很多鱼虾。
3 太（）落山了。
河和合
1 我国的江（）很多。
2 （）水哗哗地流。
3 我们热爱（）平。
4 祝你们（）作愉快。
象像向相
1 大（）的鼻子很长。
2 曹冲会称（）。
3 这个方（）是对的。
4 我们要互（）帮助。
5 弯弯的月儿（）小船。
乡香
1 奶奶回（）下了。
2 这里花（）扑鼻。
3 （）村的空气好。
原园圆
1 （）来你在这里。
2 草（）真美。
3 果（）的果子熟了，苹果很（）。
座坐做作
1 我的（）位很干净。
2 请你们（）下。
3 您请（）！
4 这里有一（）山。
5 我正在（）（）业呢。
新心辛
1 我不怕（）苦。
2 （）房有（）书。
3 他是真（）的
（二）形近字
1、形近字组词。
万（）话（）高（）处（）十（）跳（）乌（）方（）活（）亮（）外（）千（）桃（）鸟（）
2、加偏旁组成新字，在括号里组词。
人（）巴（）无（）马（）儿（）关（）去（）认（）爸（）完（）妈（）机（）送（）法（）
车（）元（）干（）己（）争（）坐（）亲（）连（）远（）赶（）起（）净（）座（）新（）
马（）寸（）寸（）上（）马（）主（）牙（）吗（）过（）时（）让（）蚂（）往（）呀（）
那（）可（）京（）元（）大（）日（）午（）哪（）河（）凉（）园（）因（）阳（）许（）
象（）少（）故（）每（）田（）相（）另（）像（）沙（）做（）海（）苗（）想（）别（）
今（）力（）首（）包（）令（）火（）对（）念（）边（）道（）跑（）冷（）秋（）树（）
青（）巴（）中（）工（）先（）下（）白（）情（）把（）种（）红（）洗（）吓（）怕（）清（）吧（）江（）江（）选（）虾（）拍（）
（三）反义词
旧——（）冷——（）早——（）南——（）开——（）勤——（）长——（）甜——（）慢——（）低——（）闲——（）明——（）黑——（）近——（）前——（）哭——（）臭——（）借——（）丑——（）出——（）东——（）有——（）多——（）脱——（）假——（）合——（）收——（）去——（）前——（）轻——（）短——（）死——（）答——（）丑——（）沉——（）粗——（）虚——（）胖——（）高——（）弯——（）宽——（）是——（）以后——（）冷淡——（）黑暗——（）谦虚——（）
(四)量词搭配
一（）话一（）寓言一（）练习一（）火车一（）帽子一（）被子一（）饭一（）飞机一（）文章一（）台灯一（）楼房一（）意见一（）好字一（）衣服、事情
一（）鲜花一（）紫丁香一（）花、云一（）水缸、气、井
一（）水、茶一（）马、布一（）风、雨一（）门、窗
一（）地图、画一（）手套、眼镜一（）粉笔、铅笔、烟一（）汽车、摩托车、自行车一（）轮船、舰艇一（）卧室、屋子
一（）问候、祝福一（）方法、本领一（）工作、文件
一（）眼泪、汗水一（）羊儿、鸭子、人一（）眼泪、汗水
一（）车厢、课一（）诗、歌一（）字典、书
一（）竹子、木棍、线一（）电视、电脑、电扇一（）题目、闪电
一（）明月、红日一（）土、肥料一（）新月
一（）种子、石子、粮食一（）功课、心思、大炮
一（）牛、猪、大象一（）珍珠、香蕉、葡萄、钥匙
一（）小草、树一（）筷子、眼睛、鞋子、袜子、手
一（）比赛、雨、戏一（）同学、老师、家长、朋友
一（）树叶、草地、蓝天、西瓜、心意
一（）夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜
一（）石子、星星、珍珠、糖果、话梅、葡萄
一（）乌鸦、小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅、老虎
一（）桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴巴
一（）椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子
一（）小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船、尾巴
一（）石头、黑板、面包、橡皮、西瓜
一（）城市、大山、桥、假山、灯塔、果园
三、句子
（一）把句子补充完整。
1、我替爸爸。
2、我给妈妈。
3、我帮老师。
4、我为大家。
（二）照样子，补充句子。
例：瓶子里的水渐渐升高了。
1、天气渐渐。
2、小朋友们渐渐。
3、渐渐。
4、渐渐。
例：官员们一边看一边议论。
1、我们一边一边。
2、一边一边。
3、教室里，一边一边。
例：他画得海那么蓝，那么宽。
1、他画的平原那么那么。
2、那么那么。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
1、小朋友们已经。
2、已经。
（三）照样子换句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。
教室被我们打扫干净了。我们把教室打扫干净了。
1、小明把桌子擦干净了。。
2、同学们把书本摆放得整整齐齐。。
3、背包被玛莎弄丢了。。
4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。。
（四）照样子换词语，句子意思不变。
例：他十分用心地培育花种。他非常用心地培育花种。
1、他在公园里玩得很高兴。。
2、她非常认真地做作业。。
3、小朋友很喜欢玩游戏。。
4、司马光是个聪明的孩子。。
（五）把下面的词语组成一句通顺的话。
1、想办法称出重量曹冲了大象的
。
2、时光我们度过一起这快乐的
。
3、我们老师公园带领去玩星期天
。
4、低飞下雨要燕子
。
5、飞在飞机空中
。
6、荷叶凉伞是小鱼儿
。
7、五颜六色的开着公园里花儿
。
8、四面八方从赶来他们听课
。
9、上海游玩去准备我
。
10、我的我小伙伴请家里到玩来
。
11、一位是的老师优秀妈妈
。
12、红红捧着凉凉的鸟蛋小心地
。
13、园子里高高的有大树一棵
。
14、太阳像红红的一个火球
。
15、又红又圆苹果的爱吃我们都
。16、买了姐姐书彩色的一本送我给
。17、春雨草儿落在草地上就了绿
。
四、根据课文内容填空。
1、（）（）（）（），（）物复苏，柳（）（）（），莺（）燕舞，冰雪融（），泉水（）（），（）（）（）（），（）（）争鸣。
2、春雷（）柳树（）（）了，（）（）（）（），小柳树醒了。（）（）（）柳树（）澡了，（）（）（）（），小柳枝软了。（）（）（）柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢（）（）了。春燕（）柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮（）（）了。柳树（）孩子们（）耍了，（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。
3、小燕子说春雨是（）（）（），因为春雨落到草地上，（）（）（）（）。小麻雀说春雨是（）（）（），因为春雨落在桃树上，（）（）（）（）。小黄莺说春雨是（）（）（），因为春雨落在油菜花上，（）（）（）（）（）。我说春雨是（），因为（）。
春雨姑娘是个魔术师。她轻轻地落到草地上，小草（）。她轻轻地落到桃花上，桃花（）。她轻轻地落到迎春花上，迎春花（）。她轻轻地落到（），（）。
4、（）眠（）觉晓，（）（）闻啼（）。（）（）（）（）（），（）落（）（）（）。
（）（）莺（）（）（）（），拂堤杨柳醉（）烟。（）（）散（）归（）（）（），（）趁（）（）（）纸鸢。
5、（）（）（），（）（）（），尊（）辈，懂礼貌。（）（）教，（）（）（），（）错事，即改（）。（）辈错，（）提醒，态度（），（）（）诚。（）务事，愿承担，（）碗筷，（）庭院。（）（）（），（）（）（），（）（）（），（）（）夸。
6、（）对雾，雪（）霜。（）（）（）细（），朝霞（）（）（）。（）（）（），蝶（）蜂，蓝（）对碧野，（）紫（）（）（）。（）（）（），柳（）杨，（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）。
7、小小的鸟蛋（）（）（），拿在手上（）（）（）。妈妈（）（）了，说：“两只鸟蛋就是（）（）（）（），鸟妈妈这会儿（）（）焦急（）（）！”我（）（）地捧着鸟蛋，（）（）（）（），轻轻地把鸟蛋（）（）。我仿佛（）（）（）（）（）（）（），抬起头来，把（）（）投（）（）（）的蓝天。
8、蜻蜓（）（）展翅（），蝴蝶（）（）捉迷藏。蚯蚓（）（）造宫殿，（）（）（）（）（）食粮。蝌蚪池（）游（）（）（），蜘蛛（）（）结网（）。
9、牧（）骑（）（），歌（）振（）樾。（）（）欲捕鸣蝉，忽然（）（）（）。
泉眼（）（）惜细流，（）阴（）（）（）（）柔，（）荷（）露（）（）（），（）（）蜻蜓（）（）（）。
10、荷叶圆圆的，（）（）（）。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着（）（）（）的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓（）（）荷叶上，展（）透（）的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的（）（）。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地（）（）歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的（）伞。”小鱼儿在荷叶下（）（）（）游（）游（），捧（）（）（）（）（）（）（）（）（）。
11、蜻蜓飞呀飞，飞过（）（）的假山，飞过（）（）的草坪。
12、要下雨了，天气（）。小燕子（）；小鱼（）；小蚂蚁（）；蚯蚓（）；（）。
13、小鱼的尾巴能（）；老牛的尾巴能（）；燕子的尾巴能（）；小壁虎的尾巴（）：（）的尾巴能（）。
14、一个人，两个人，（）（）（）（）（）（）（）。团结（）（）
（）（）（），（）（）（）（）（）离群。（）（）（），（）（）（），（）（）相遇（）（）（）。（）（）喜欢（）（）（），（）（）（）（）（）（）攻。“言”来互相尊重，“（）”至令人感动，“（）”（）（）（）（）（），“（）”（）纯（）透（）。
15、我画了个（）（）（）（）（），挂在夏天的天空。（）（）、田野、街道、校园，（）（）（）（）。我画了个（）（）（）（）（），送给（）（）。果园里，果子熟了。我画了个（）（）（）（）（），（）（）（）（）。阳光温暖着小朋友冻僵的（）（）（）。（）（）该画个彩色的。因为（）（）是个多彩的（）（）。
16、一只乌鸦口渴了，（）（）（）（）喝。乌鸦（）（）一个瓶子，瓶子里有水。（）（），瓶子里（）（）（）（），瓶口（）（），乌鸦喝（）（）（）。（）（）（）呢？乌鸦（）（）旁边有（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）。乌鸦（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）瓶子里。瓶子里的水渐渐（）（）（），乌鸦（）喝（）（）（）（）。
17、有个小朋友爬到假山上去玩，（）（）（）（），掉（）了大水缸。（）（）（）（）（）都慌了，有的（）哭了，有的（）（）喊着，（）（）（）（）（）。司马光（）（）慌，他举起一块（）（），使劲砸那口缸，（）（）（）缸被砸破了。缸里的水流（）（）（），掉进缸里的小朋友得救了。
18、一（）海鸥，一（）沙滩，一艘军舰，一（）帆船。一畦秧苗，一（）稻田，一（）鱼塘，一（）果园。一（）小溪，一孔（）（），一竿翠（），一群（）（）。一（）队旗，一（）铜号，一群“（）领（）”，一（）（）（）。
19、（）（）（）（）挖井人，（）（）（）（）（）（）席。
20、涛涛的（）（）（）（）（）。他画的海（）（）蓝，（）（）宽。一艘艘船上装满了（）（）（）。山山的（）（）（）（）（）。他画的（）（）（）（），（）（）（）（）。（）（）（）（）都是（）（）（）（）。平平的（）（）（）（）（）。她画的平原
（）（）平坦，（）（）宽（）。有金（）的稻子，（）（）的棉花，还有（）（）（）（）（）（）碧（）的菜地。青青的（）（）（）（）（）。她画的草原一眼望（）。草长得（）（）（）密，羊群在草原上（）（）（）（）。京京的（）（）在城市。他画的城市（）（）（）。宽宽的街（），（）（）的楼房，还有（）（）（）街心（）（）。21、小鸟在（）（）（）（），风儿（）（）（）（）。我们像（）（）（）（），来到（）（）（），来到（）（）（）。鲜艳的红领巾，（）（）的衣裳，（）（）（）（）（）（）（）。花儿（）（）（）（）（），小溪（）（）地流淌。它们（）（）（）祝贺，（）（）（）歌（）。它们（）（），这个世界上，有我们（）（）（），有我们就充满希望。感谢（）（）的祖国，让我们（）（）（）（）（）。我们像（）（）（）（），等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地（）（）飞翔，飞向（）（）。（）啊，（）哇，敬爱的老师，（）（）（）（）（），我们（）（）度过（）（）（）（）（）。
22、是对（），（）（）（），虚心对骄傲，（）（）（）（）（）。诚实赢得（）（）赞，虚伪招来（）户嫌。
23、取（）之（），补（）之（）。虚心使人（）（），骄傲使人落（）。
24、只有（）（）（），才有（）（）（）的菜。
25、你应该（）（）（）（）的本领，（）（）（）（）（）（）（）狮子。
26、（）（）（）（）娥眉月，（）（）（）（）月团圆。朝看（）（）辨（）（），（）望（）（）（）（）（）。蜻蜓低飞（）（）畔，即将（）（）（）（）（）。大雁（）（）将暖，燕子（）归气转寒。一场（）（）一场寒，（）（）（）（）要穿棉。
树能指示方向。树叶茂盛的一面是（）面，树叶稀少的一面是（）面。大树都有年轮，一圈表示（）年。年轮疏的一面是（）面，年轮密的一面是（）面。
狗吠鼠窜，井水变浊，（）（）就在眼前。
27、燕子只会捉（）（）（）的害虫。啄木鸟捉（）（）（）的害虫。青蛙只会捉（）（）的害虫。（）（）瓢虫会捉（）（）。棉花姑娘的病好了。
长出了（）（）（）（）（）（）（），吐出了（）（）（）（）（）（）（）。
28、地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有（）（）（）（）（）（）（），能让成熟的（）（）掉下来，能让踢到（）（）（）（）（）掉下来……我的手，就是（）（）引（）。
29、池塘里有一群小蝌蚪。他们长着（）（）的脑袋，黑灰色的身子，甩着（）（）的尾巴，（）（）地游来游去。过了几天，他们长出了（）（）（）（）；又过了几天，长出了（）（）（）（）；没过多久，（）（）不见了，变成了一只只能捉害虫的（）（）。
30、在这学期的学习中，我认识了（）的小白兔，（）的小狮子，（）的雄日，（）的王二小，（）的司马光，（）的曹冲，（）的乌鸦，（）的小松鼠，（）的兰兰，（）的小峰，（）的珍珍，（）的安东。其中我最喜欢的是（）。
五、阅读
1.大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
（1）这一段话共有（）句；
（2）填空 :
a、一年有()、()、( )、( )四个季节。
b、春天的树上，芽瓣是( )；夏天的树上，叶片是( )；秋天的树叶颜色有( )和( )；冬天的树下，满地是( )。
c、大自然的邮票指 ( )。
2、人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
（一）这是一首儿歌，一共有（）句话。
（二）填空：
1.人有两件宝是指( )和()。做工靠( )，思考靠( )。
2.做事情要用( )又用( )。这样才能( )。
（三）词语搭配：
（1）认真地劳动（2）一双手指
辛勤地双手一根手表
勤劳的头脑一只小手
聪明的思考一块手套
3、夏天
初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、这段话共有（）句。
2、用横线划出第2、3两句句子。
3、石榴花在()开放。它的花蕊是()的，花朵是( )的。
4、我喜欢石榴花是因为( )。
5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。
4、斧子
老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。
（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？
（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。
5、时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。
1、这篇短文有（）段话。
2、小山羊送给小白兔什么花？
-----------、--------------、--------------
3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。
6、金鱼
鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。
它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。
1、短文有（）段话。
2、文中的金鱼有（）种颜色。
3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的 .
4、你最喜欢的金鱼是（） .
7、浪花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1、短文有（）段，请标出来。
2.填空。
（）的步子（）的贝壳（）的小虾
3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。
8、羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
1、这篇短文有（）话。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
3、读了短文，我知道了：
（1）西红柿的( )好吃。
（２）萝卜的( )好吃。
（３）白菜的( )好吃。
9 两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1、短文一共有（）小节。第一段有（）句话。
2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
（1） dú mù qiáo （2）tóng shí（3）běi miàn （4）xiǎng shēng
3、填空：
（1）( )和( )在独木桥的( )相遇了。它们都要对方()，让( )先走。
（2）两只羊谁也( )，就打了起来，结果都()。（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（）——（）
10、放烟花
大年三十晚上，我和爸爸放烟花。啊，多漂亮的烟花！有的像一顶小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪的星星。
1、这段话有（）句。
2、第 3句写出了烟花的（）。
3也观察过烟花绽开的样子吧！请再写几种。
_________________________________________.
11、画画
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
1、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。
2、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。
3、用“—”画出文中表示颜色的词语。
4、照样子写词语：
碧绿碧绿（）（）（）
12、葫芦
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。（1）这段有_____句话。
（2）表示数量的词有______、_______、_______、_______。
表示颜色的词有______、_______。
（3）用“~~~~”画出短文中的感叹句。
（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。
13、喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”
“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。
1．短文有______个自然段。
2．照样子写词语。
整整齐齐（）（）
3．喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：( ).
后来喜鹊看到大雁，它想:( ).
14、小明病了
小明病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。
医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。”
小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。
1．短文有_____小节，第一节有_____句话，讲小明__________，妈妈带他去_________，第二节讲小明生病的原因是_____________________________。
2．小明是好孩子吗？为什么？
15、春姑娘
太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。
她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。
玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。
后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”
1．短文共有_______自然段。
2．春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？
3．请把下面的词语组成一句通顺的话。
大家找帮助要蝴蝶春天姑娘
4．请你填上合适的词。
一（）水一（）信一（）嘴
一（）门一（）黄叶一（）伞
16、给树治病
一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
1．本文有_____小节
2．填上动词。
（）舌头（）走了（）虫子（）叶子
17、柳树
春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。
小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。
这时，小芳看见了急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。我们要爱护它，不能损害它。”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱摘花木了。”
1、这篇短文有( )节。
2、本文写发生在( )和( )之间的事情。
3、( )折柳枝，( )帮助他。( )惭愧地说：“”。
18、小白兔
小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三
瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。
小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。
小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。
1、短文共有( )小节。
2、第( )节写小白兔吃食。
3、填上合适的量词
一（）毛一（）三角形一（）宝石
一（）眼睛一（）树枝一（）白菜
4、小白兔身子，耳朵，嘴巴，尾巴，真可爱。
19、宝贝
落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩：五彩的贝壳，光滑的卵石，可爱的海星……小螃蟹藏在石缝里，海蛎子挂在礁石边上，海蛤躲在细沙底下，海螺躺在温暖的沙滩上……
1、填空
小螃蟹藏在里。海蛎子挂在边上。
海螺躺在温暖的上。海蛤躲在底下。
2、文中“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩”中的“宝贝”是指什么？
20、海马爸爸
海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。
海马爸爸腹壁有宽大的育儿袋，海马妈妈把幼卵产在海马爸爸的育儿袋里，幼卵在爸爸的育儿袋里发育，慢慢地长成了小海马。
小海马长大以后，离开爸爸的育儿袋，在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。
1、短文共有() 小节。
第( )小节写海马爸爸妈妈怎样生孩子。
2、在括号里填上合适的词语
（）的育儿袋（）地长大（）的营养
（）地游玩（）的海底（）地说话
3、马是由谁抚养长大的？你呢？
21、云
云在蔚蓝的天空中，漂浮着棉絮一样的白云。云儿在天空中无忧无虑地飘荡，或浓或淡，还不时地变换形状。看，西边天空中的一只小白兔在使劲地向前跑，不一会儿，便融入了云群。一会儿，从远处翩翩飞来一只大蝴蝶，它慢慢地扩大，模糊了，变成了一片大云朵。
1、在括号里填上合适的词语。
（）的天空（）地飘荡
（）的白云（）地向前跑
2、在文中找出下列词语的近义词、反义词。
小学语文一年级下册学习内容 默认分类2010-05-30 07:27:12 阅读189 评论0 字号：大中小订阅 小学语文一年级下册学习内容 一、要求认识的字 本册要求认识的字有550个，每课以生字条呈现，在生字表（一）汇总，要求学生熟练认读，每天应安排一定的时间让孩子读生字。家长可以把课文中的生词或用生字组一些常见的词语写下来，让孩子在读词中巩固识字，积累词汇。 二、要求会写的字 本册要求会写的字有250个，要求学生能会认并组词，能按格式规范书写。家长应及时检查孩子掌握情况，经常进行听写练习，最好是组词听写，组常见的、试卷、大本中经常出现的学生两个字都会书写的词，听写完后，给孩子认真检查，改正错误，长期坚持，学生成绩必会有所提高。 三、课文 本册要求会背的课文有：1、4、9、13、14、16、18、19、20、24、25（其中16、24课是选取自己喜欢的自然段背诵），要求学会能熟练背诵，家长及时检查学生背诵情况，也可抽取课文中典型的段落空出学生会写的字让孩子去填。本册安排8个识字，要求背过，这是积累语言的好素材。 四、语文园地
本册安排了8个语文园地，内容丰富，主要是识字方法、语言积累及口语交际方面的训练。识字方法很多，主要有加偏旁、换偏旁、加一加、减一减、合一合、同偏旁归类识字等，集中在语文园地中“我的发现”部分，其中还穿插着反义词（92页、131页）、多音字（76页）的学习，家长可用多种方法灵活地对孩子学习进行检查，巩固孩子的学习。语文园地“日积月累”中的“读读背背”“我会记”等，要求学生背过，提高学生的语言积累。其中词语搭配（77页）、照样子写词语（55页如AABB、ABB）等非常重要。 五、课后练习 1、我替爸爸。 我给妈妈。 我帮老师。 我为大家。 2、鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋 小路长长的长长的小路 杨树高高的高高的杨树 3、青青的假山青青的 绿绿的草坪绿绿的 弯弯的小路弯弯的
小学语文期末复习方法 期末考试临近，每个班级都进入了复习阶段，这是个非常严重的环节，如何上好复习课，让复习最佳效果是每个老师都很关注的问题。首先大家要理清一个理念，复习课不是纯正地一味地做许多的卷子，大量的练习题，这样的方法使得师生都很累，效果未必尽人意。在这里和大家探讨一些比较科学、实用的方法，供大家参考。 一、复习要有目标、有计划。 在复习前，每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确，（参看以往期末测试卷，看看每个测试的知识点，每个知识点占的分数的比例）要复习那些知识点，每个知识点掌握到什么程度，都要心中有个概念。再根据自己学生的实际，制定切实可行的复习计划，根据计划合理安排时间，然后精心设计好每一节课进行有用复习。 二、复习要有方法，讲策略。 1、一定要立足课本：问渠那得清如许，为有源头活水来。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是学习中好多问题的根源，所以应从源头抓起。但这绝不是简单的把课本看一遍，是要进行知识归纳、题型归类等系统有目的的复习。 2、总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。 语文可以按单元、或者知识点（字、词、句、积累、阅读、作文等）归类复习，数学可以数与数的计算、计量单位、位置与图形、统计、等几大部分归类复习。建立了基础知识结构网络，应让学生从头去品味基础知识、归纳要点，理清每部分知识的重点、难点，全方位出发，促提高，以练习为主要反馈手段。抓住学生薄弱环节，定向加固，使学生能够弄清每一个知识点，掌握全面基础知识和规律，提高学习能力，积累知识。 3、改正错题最关键，做错的题能暴露学生学习上的隐患或漏洞，再改正、记忆，学习就会事半功倍。在讲习题时，不要只注重订正答案，要注重答案的分析和应用到知识点的回顾。
（人教版）一年级数学下册期中试卷 班级 __________ 姓名 ___________ 分数 ____________ 、小朋友，考试的时候要和细心交朋友哟！祝你们成功! 、小电脑。 17-9= 50-40= 60+3= 6+33= 4+7= 30+70= 78-70= 44+20= 15-6= 20+20= 9+50= 70+19= 13-4= 100-80= 59-9= 62+6= 16-8+5= 82-2-50= 58-3+18= 20+40-30= 不计算， 在O 里填〉 、V 或： =0 47+20 47+20 4+75 O 75+4 13-9 017-9 50+480 40+48 30+66 O 3+66 6+9 O 9+3 四、看图数一数，再填空 五、填空。 1. 写出3个十位上是7的两位数是：（）、（） 3.把80、38、63、56、37、95、42中的双数圈出来，再按从小到大的顺序排一排: ()> ()> ()> () 4. 90比（）小1,比（）大1。 六、解决问题。 个平行四边形（）个 个 圆有（）个 55 60 80 30 三角形有 （ 长方形有 2.写出3个个位上是7的两位数是：（）、（）
爷爷可能是多少岁？ 在你认为合适的答案下画 32岁40岁59岁2. 0J ◎ 上午卖出20个()个43个70个 下午卖出15个30个6个()个 全天卖出()个50个()个80个3.梨可能有多少个？选择合适的答案画" □O口=□ 6.鸭有11只，鹅有8只，鸡有70只。 (1)鸭鹅一共有多少只？口0口=□12个22个50个 4.已经吃了33个桃，树上还剩5个，树上原来有多少个桃? □O口=□ 5.花坛里有60棵花，已经浇了30棵，还有多少棵没有浇? (2)母鸡有50只,公鸡有多少只？□O口=□
人教版小学一年级下册 语文试卷 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
人教版小学一年级下册语文试卷 一、我会拼，我会写（10分） rè qínɡhái zi mǎ yǐbàn fǎ xiǎnɡniàn （）（）（）（）（） fēi chánɡ zhīdào huǒbàn zuò wèi huánɡhé （）（）（）（）（） 二、我会选择正确的读音用“—”画出（12分） 1、他把花种（zhǒnɡzhònɡ）种（zhǒnɡzhònɡ）在花盆里。 2、奶奶说：“听音乐(lè yuè )是一件快乐(lè yuè )的事。” 3、你发（fāfà ）现爷爷的头发（fāfà）白了吗 三、我会加个偏傍再组词。（12分） 象（）（）青（）（）干（）（）也（）（）寸（）（）木（）（）四、我会填（9分） 一（）国旗碧绿的（）（）地跳 两（）小船美丽的（）（）地画画 三（）小溪透明的（）（）地说 五、我会按要求写（10分） 1、哥哥在（）边，弟弟在（）边。哥哥跑得（），弟弟跑得 （）（写上反义词）
2、“园”是（）结构的字，按音序查字法要先查大写字母（）， 它的音节是（），共有（）笔,笔画顺序 是：。 六、把下面的句子补充完整。（8分） 1、小蝌蚪已经长大了。 ____________已经___________________。 2、他画的草原那么宽阔，那么平坦。 ___________________那么__________那么__________。 3、我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的景色。 _____________一边____________，一边________________。 4、陈老师正忙着改作业呢！ _________________正_____________呢！ 七、我会根据课文内容填空。（10分） 1、夜来声，落。 2、小荷露尖尖角，蜻蜓头。 3、一只乌鸦了，找水。 4、司马光是个的孩子，七岁时就能想出的好办法。 5、燕子，小鱼游到，蚂蚁，说明要下雨。 八、请你把下面词语连成句子别忘了加上标点符号。（9分） 1、一车送给老山羊把小白兔白菜 2、吗小明今天会学校去
小学语文第二册教材中说话写话训练内容(1-4单元) *编写一首赞美春天的童谣或诗歌 1.柳树醒了 *仿照课文续编一节小诗，并且给自己的小诗配上画 2.春雨的色彩 *随笔：春雨给我们生活带来的变化 **把本课改编成小故事讲给父母听。 3.邓小平爷爷植树 *随笔：当你来到天坛公园，面对“小平树”，想说些什么？ **去植树，写写观察日记，记录小树的成长。 4.古诗两首 *把《村居》编成小故事 语文园地一 *随笔：美丽的春天 识字2 *仿照本课编写三字歌（可以是孝敬长辈也可以是关于四好少年内容的） **坚持每天为父母做一件事，并做以记录。
5看电视 *请同学们根据课文内容填空。（因为——所以——）比如：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶听京剧，所以换了频道。 6 胖乎乎的小手 *说说，当兰兰的小手长成大手后，还会做些什么事情呢？ **每个小朋友都有一双手，画一画，说一说自己的小手。 这双（）的小手替（）。这双（）的小手给（）。 这双（）的小手帮（）。这双（）的小手为（）。 这双（）的小手能（）。这双（）的小手会（）。***说说将来又会用自己的手做些什么呢？ ****回家用你的小手为家里人做一件事情。注意观察家里人的表情，事后把当时的情景画出来，说给大家听。 7棉鞋里的阳光 *说说除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？
**回家去做一件体贴长辈的事。并写下自己的感受。 ***联系实际,夸夸家里人.家里都有哪些人他哪方面值得夸奖。 8 月亮的心愿 *两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？续编故事。**随笔：读后感或写写自己的心愿。 语文园地二 *把自己帮父母的一件家务事记录下来，并写写自己的感受。识字3 *整理自己春节期间搜集的对联读读想想规律 9两只鸟蛋 *看图编故事“我和小鸟” **续编诗歌 10松鼠和松果
研修处培训材料 叫-2。込】小学语文期末复习策略 宋纪华 各位老师，大家好！期末临近，复习课显得尤为重要。每次考试结束，我们都免不了有些许遗憾：复习了那么多，考试的内容却没有复习到；讲了多次的内容，却仍有不少同学没有掌握好。所以我今天发言的内容是一一小学语文期末复习策略。希望我的发言能给大家一些启示。 复习课是“温故而知新”的重要途径，是针对学生的认知规律而设计的一种特定的教学形式。复习是完成教学任务的最后环节，也是学生掌握知识必不可缺的一环。 口」以从以卜几方面着手来提高复习的有效性： 一、理清一一理清知识系统，理清复习思路 通过多年的教学发现语文教师在复习时存在以下几方面的问题： 1、目标不明确，在复习时老师没有向学生说清复习的内容和要求。 2、知识点零散，没有对所学的知识进行梳理、总结、归纳。也未帮助学生理清知识点和内在的规律。 3、计划紊乱，教师的复习计划缺乏条理性。 （一）知识系统要理清 复习要在原有知识的基础上，进行归类整理。理清每一个单元的重点是什么，难点是什么，哪些是学生的盲点，从而形成知识网络体系。小学语文复习就必须依据《语文课程标准》中本年段所要掌握的知识目标，结合学生对知识掌握的情况来确定复习目标。教师不能随意拔高或降低要求，所以复习前必须要清理本学期教材中的知识点以及在小学阶段的重要性。 （二）复习思路要理清 语文是一门包罗万象的学科，它的知识面广，做为引领者必须保持清醒的头脑，理清头绪，免做无用功。如在复习第五册时就抓住了两条思路： 第一条思路：抓住拼音、字、词、句、段、篇的基础的知识点，复习时既要顾及整体又要突出重点，并凭借拼音、字、词、句、段、篇进行
人教版小学一年级语文下册生字表 看拼音写词语练习 (田字格 ) 识字 1春夏秋冬 chū n y ǔchū n f ē ng chū n tiā n chū n rì dō ng tiā n Lìdō ng dō ngrìdō ng xuěd xuàě f ē ngxuě xuě r é nyǔ xuě kā ihu ā bá ihu ā xuě huā f ē iniǎ ofē itiā nfē ichó ngfē ijī rù xué rù kǒ uch ū r ù r ù mén
2姓氏歌 xì ng m í ng xì ng lǐxì ng shì shé n me wè i shé n me gà nsh é nmeduō mehǎ omeduì meshuā ngsh ǒu shu ā ngmù shu ā ngě rshu ā ngr é nzh ō nggu ó guó huà l ì guó guó xué guó wá ngwá nghò uwá ngz ǐ dàwá ng duì fā ng dà fā ng bǐ fā ng dō ng fā ng
3小青蛙 qī ng w āqī ng tiā nqī ng yúqī ng niá n qī ng shuǐ 4猜字谜 shē ng z ìzìhuàm í ng z ì z ìtǐzuǒyò u
zuǒ shǒ uzu ǒě ry ò ush ǒ uyò uě rh ó nghu ā huǒ hó ngk ǒ uhó nghó ngmù xi ǎ osh í shí ji ān yǒ ush í sì shí shē ngdò ngdò ngx ī nkā id ò ng dò ngsh ǒ uwà nl ǐ wà nguó wà nni á nsh í wàn 课文 1吃水不忘挖井人 chīshuǐchīlì hǎ o chī chī dō ng xī jià o hǎ o 2我多想去看看
识字 1 春夏秋冬 春风夏雨秋霜冬雪 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 2 姓氏歌 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳…… 3 小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
4 猜字谜 （一） 左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。 （二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。
课文 1 吃水不忘挖井人 瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 2 我多想去看看 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出天山，遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看! 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看! 3 一个接一个 月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！ 正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。 不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开心哪！ 正和小伙伴们玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃就好了。 不过，听老师讲故事， 也是很快乐很有趣的呀！ 别的孩子也是这样吗？
二年级语文期末复习课经验交流 尊敬的各位领导，老师们： 大家下午好！ 今天学习了几位老师的复习课教学，受益匪浅。从中学到不少的复习方法，相信在今后教学中我会加以应用。在这里我很高兴能和大家分享与交流在教学中的一些感想和体会。从上班以来我大部分时间担任一二年级语文教学，静下心来仔细回味这些年来的教学情况，有苦，有甜，而更多的是思考和收获。小学一二年级是学生学习的启蒙教育阶段，在整个小学阶段占有重要的基础作用。今天，我就二年级教学实践中的一些做法和感触，不能称之为经验，与各位老师进行探讨和交流！有不当之处希望老师指正。 一、拼音写汉字的复习 低年级拼音汉字是考高分的关键。常考词语都出于每篇课文后面的第三部分，也就是本课的重点生字、词、句。可以让学生将生词的拼音写在本子上，再默写。这样反复默写记忆，把词语全部写对为止。另外对于平时补充习题或试卷上的看拼音写词语错的，也要加以默写记忆。这样你就轻松赢得三、四十分了。 二、根据课文内容填空 二年级考的知识点不会太深，所以，只需要将要求背诵的课文争取都能一字不差的默写一遍，基本就可以轻松应对了。另外对于有关古诗的试题，一定要在期末考试前将整个一学年的必背
古诗都背一遍，不单单复习本学期的，根据我的经验，考古诗一般都考一学年的，而不仅限于本学期。 三、阅读短文和写话题了 对于阅读短文其实一点都不难，因为答案都是从文中找的，只需要认真读文章，读题目，根据题意从文中找答案。还要注意一题里有几个问号就回答几问。写话题注意格式（开头空两格），书写认真，字数足够，至少保证每句话都较通顺。 四、有针对的辅导后进生 一个班的整体成绩差，这个班的弱势群体肯定不小。如果教师全部抓，也来不了，我的做法是分批分组有针对的进行，其次是用好小助手。用好早自习决不搞放养。让差生在老师跟前读书，错的当场订正，更能抵制思想开小差行为。 面对复习课的一些困惑 复习课不同于一般的课堂，有着固定的线索和思路按部就班就可以完成。而复习课没有固定线索，并且课堂容量大，一复习就是一单元的内容，那么，一册书的重点到底要如何把握？整本书的知识点到底要如何取舍？这就真的考验了教师把握重点的能力和如何取舍的能力。如果要面面俱到那绝对是不可能的。学生不同的掌握程度究竟要如何尽可能的照顾到？面对二年级学生的应知理解水平怎样突破、如何复习才是有效的？
期中测试 一、我会算.（16分） 553+= 118-= 99+= 14840-+= 396-= 2570+= 140-= 80197+-= 8340-= 3215+= 6421+= 6730++= 6030-= 9270-= 497-= 93202-+= 二、在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”.（6分） 167-________930+ 753-________366- 93+________5030- 505+________503+ 2043+________4023+ 356+________2038+ 三、用竖式计算.（9分） 1. 4523+= 2. 9836-= 3. 7315+= 四、填一填.（20分） 1.从下面的五个数中选出三个数，组成两道加法算式和两道减法算式. 20 50 90 30 10 ________ ________ ________ ________ 2.最大的两位数是________，它和最小的三位数相差________. 3.小明有20个苹果，小红拿走8个后，两人的苹果同样多，小红原来有________个苹果. 4.爸爸的年龄是比40大，比52小的双数，爸爸最大________岁，最小________岁. 5.王老师按学号顺序从1号开始让学生到讲台领书，正准备叫48号到讲台领书，已经有________位学生领过书了. 6.十位上是7，个位上的数比十位上的数小4，这个数是________. 7.在计数器上拨3个数珠，表示一个两位数，这个数可能是________. 8.找规律填数. （1）41、42、43、________、________、________. （2）20、________、24、________、______ __、________. （3）65、70、________、80、________、________. （4）60、________、80、________、________. 五、看图列式计算.（6分） 1.
5小公鸡和小鸭子 第二课时 学习目标： 1.巩固生字新词，会写“说、听”2个生字。 2.正确、流利地朗读课文，能根据课文情境分角色朗读课文，读好角色的对话。 3.感受“偷偷地、飞快地”在具体语境中表达的意思，体会“吃得很欢”“急得直哭”中蕴含的童真童趣。 4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴间互相帮助的美好情感。 学习重点： 感受“偷偷地、飞快地”在具体语境中表达的意思，体会“吃得很欢”“急得直哭”中蕴含的童真童趣。 学习难点： 了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴间互相帮助的美好情感。 学习过程： 一：情境朗读，比较迁移 1：朗读判断用词 小公鸡和小鸭子真是一对好伙伴，这一天，他们一块儿出去玩。 他们去哪儿玩了呢？ ⑴出示对比句：
他们走进草地里。他们来到xx。 他们来到草地里。他们走进xx。 ⑵读一读，说一说，哪句是对的？为什么？ ⑶把对的大声读给同学们听！ 2：朗读体会心情 对呀，在那碧绿碧绿的草地上，发生了一件非常有趣的事情呢？指名朗读第2自然段。 这一段发生了什么事？你知道为什么吗？（引导学生了解小鸭子和小公鸡生理上的特点） ⑴出示对比句： 小公鸡捉到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 ⑵读一读，哪儿不一样？ ⑶说一说，为什么会不一样？ ⑷表情朗读：加上动作、表情，把这种感觉读出来。 3：拓展语境练习 ⑴出示范例：吃得很欢，急得直哭 ⑵创设情境：冷得_________，跑得_________，热得_________，疼得 _________。 ⑶还能怎么说。试一试。 二：角色体验，读好对话 1：分好角色读一读
小学语文期末复习的总攻略，老师家长都需要！ 期末考试就要来了，网课学习+复学复课终于到验收成果的时候了。你会发现，面对即将到来的考试，孩子们的心态各有不同。 有的孩子会自暴自弃，心想：反正就这么几天了，再怎么学也赶不上了。而有的孩子则会充分利用最后的时间，掌握更多复习与考试的技巧，希望达到事半功倍的效果。 在考前的关键时刻，家长要帮助孩子调整心态，积极有效地做好复习。 这里为各位老师家长分享一份小学语文期末复习攻略，文末也为大家梳理了小学语文全套的复习资料，希望对大家有所帮助！ 单元复习法 1 单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面： （一）明确单元复习内容 就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类： 1.积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等；
2.阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等； 3.有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定？我们要结合单元重点来进行。 语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。 （二）采用不同的方式方法 我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。 1.积累方面主要采用读、背、默的方法。 这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。 这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。 这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等；
--- 464342小学数学一年级下期中测试卷分钟60 考试时间：分满分：100 座位号：考场号：是由( )个十和( )个一组成的；100 里面有（）个十433. 温馨提示：同学们，这个学期快过一半了，前面已学的知个十和 6 ），再添上 1 个十是（个一组成的数是（）54. 识是遗忘了还是记牢了？赶快拿起手中的 笔试试自己的身手吧！与90 相邻的两个数
是（）和（）。5. 我是计算小能手。一、分）（20一个数，从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位6. 9+3=19－4+9=12-7=14-5=第三位是（）位。 9+8=－3959-9=15-5=18-9=7. 最大的 两位数是（）；最大的一位数是（）； 8+2=－1510+40=9 +8=50+8=这两个数相差（）。 7+20=1170 =－755 =45－－30+5=8. 36 块饼干，10 块装一袋，可以装满（）袋，还剩（）块。 5=50－573 =73－－64 -60=20+5=9.根据百数表，在空白方框里添上合适的数。 分）二、填一填。（33 659、、10025、36、5510. 按顺序排一排：76、 1.看图填一填。11.＜＜＜＜＜三、请你数一数，填一填：（8 分）位位个十百位 个位十位；读作写作:(写作() :(；读
作)) )( 2.找规律填数。 8060 6590 个，长方形有三角形有个， )第 3(页 1共页 --- --- 4、美术小组一共有 18 人，他们画了 5 幅画， 现在只到了 6 人。这个小组还 个。正方形有圆有个， 有几人没到？ □ ○□ =□ ( )分）4 四、在正 确答案下面画“√”（ 5、舞蹈班有女生17 人，男生 9 人，男生比女生
一年级语文下册教案 一、教材分析 本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，其中课文是一个重要的基础部分，它直接关系到学生阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文，大体由浅入深的顺序编排，每个单元课文内容和形式多样，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 二、教学目标 学会20篇课文，会正确流利有感情的朗读，提高阅读能力，要求认识490个常用字，会写290个字。 三、教学重难点 学习33篇课文，会正确流利有感情的朗读，要求认识490个常用字，会写290个字。 四、教学设想 识字，写字部分总在打好写字基础，教师要具体指导字的基本笔画，笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。 课文部分，朗读最重要，利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法，体会其中的感情运用。 口语交际部分联系学生的生活实际开展。 五、进度安排 第一单元：18课时 第二单元：14课时 第三单元：16课时 第四单元：12课时
第五单元：12课时 第六单元：12课时 第七单元：12课时 第八单元：12课时 六、采取的措施 每一单元教学都采用课文间相互联系的方法，形成一个单元含义，对每篇课文的教学都用课件显示出来，让学生在生动形象的情景中学习。 七、应注意的问题 在本册教学中，培养学生的品质，让学生理解感恩的情怀，并还有感恩的心态对周围的每个人，在知识学习方面，提高学生的认字水平，提高学生的阅读量，并注重学生良好学习习惯的养成。
第一单元 设计理念： 本组教材，围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。教学时，要让学生认识到：在生活中识字，注意积累生活中的字。 愿我们的学生也善于发现，善于思考，善于创造，走进自然、走进社会大课堂。 设计思路： 本组教材，无论是识字1的春天韵文，还是《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓爷爷植树》，都向学生们展示了一个美丽的春天。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生注意观察周围环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲，多感悟。几篇传统课文要有新的教法。 教学重难点：识字、写字，培养学生注意观察周围环境的能力。 课前准备：多媒体课件，生字卡，图片等。 进度安排：《识字1》1课时 第一课《柳树醒了》2课时 第二课《春雨的色彩》2课时 第三课《邓爷爷植树》2课时 第四课《古诗两首》2课时 语文园地一2课时。 单元生字检测1课时 单元生字补救2课时 单元检测2课时 单元补救2课时 采取措施：联系实际，结合课文，利用课件达到最好的教学效果。 应注意的问题：本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变化，让学生多观察生活。
人教版小学语文一年级下册说教材 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天我所说的教材是《义务教育课程标准实验教科书》人教版小学语文一年级下册。下面我将对整册教材进行分析。 一、学段目标 （一）识字与写字 能认识常用汉字1600-1800个，其中800-1000个会写，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，书写规范、端正、整洁。熟记《汉语拼音字母表》，能用音序法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 喜欢阅读，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，积累词语和格言警句。能阅读浅近的童话、语言、故事和诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。能背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。 （三）写话 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。 （四）口语交际 能用普通话，能大方与别人讲话了解讲话的主要内容。会听故事、看音像作品，能讲故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻话题。 （五）综合性学习 对周围事物有好奇心，能观察大自然和参加校园、社区活动，用口头或图文等方式表达自己的观察所得以及见闻和想法。 二、教材分析 （一）全册教材编写意图和特点 1、教材编写意图 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设８个专题,每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成,从导语到识字课，到课文，到语文园地，及至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的各部分相互联系，构成一个有机的整体。 本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识５５０个常用字，会写２５０个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要
小学语文总复习经验交流材料 总复习得指导思想就是:以新大纲与《课程标准》要求为目标,充分利用现有得教材,面向全体学生,突出复习重点,采取切实有效得措施,帮助学生进行系统整理,使好、中、差不同得学生得语文能力都得到提高;一方面我们把新课程标准要求得识字与写字、口语交际、阅读、习作、综合性学习五个方面得要求作为复习重点。分为纵向知识点得复习;归类练习(拼音、字、词、句);阅读习作交际;综合练习积累;自行复习等几个阶段。另一方面制定一个周密得复习计划:一共有多少天,哪一天到哪一天干什么,甚至那一节复习什么心中要有数;另外,复习得内容也要有计划,可以安排几天随课文综合复习,安排一点时间分项复习,安排几天强化弱项与重点复习,最后安排一些模拟练习讲评。 鉴于此,在语文总复习课里,我注意做好以下几个方面 得工作: 一、注重基础知识得复习,让每个学生扎实掌握。 基础知识得复习,我认为重点要抓好复习内容得整体 性。把平时在每篇课文中学到得零碎知识系统化,让学生从 整体上把握所学内容。因此,要把复习课与新授课区别开来,切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似得重复一遍。这就要求教师首先要从整体上把握教材。我通常得做法就是在总复习之前先把基础知识按照拼音、字、词、句、等不同得
内容进行分类,把课文中、练习册、试卷等出现得练习题类型分别列出来;再把阅读思考题得类型、作文训练得不同内容等也分门别类地列出来。这样,我先从整体上把握了,做到了心中有数,复习就有章可循,有得放矢。其次,要采取恰当得复习形式。如何抓好总复习,从而最大限度地提高教学质量呢？我得具体做法如下: 1、生字及高频错别字“过筛”;背诵与默写课文“过筛”。 先说说生字及高频错别字得“过筛"。生字要求学生逐 个“过筛”。方法就是:教师逐个报听写,将会写得放过去,将不会写或写得不对得字集中起来,让学生练习。待学生练得差不多了,教师再提出听写……如此一遍遍地“筛"下去,直到大家都会写为止、 我们既要抓生字,还要注意抓熟字,尤其就是那些高频 错别字、怎么在复习期间围歼高频错别字呢？一个有效得做法就是:分期分批,逐个击破。即将学生作业中出现得高频错别字分成若干批,每批2０～30字,一批一批地过关。 再说说背诵与默写课文得“过筛"。要求背诵得部分必须人人过关,分三个环节背诵:家长关、组长关、与教师关。一环一环地过关,将之落到实处。背诵之后得默写不可忽视,一定要落实在笔头上,经常进行一些小型得突击性得默写比赛,学生很感兴趣。 2、自主梳理知识点,实现差异互补
一年级下册数学期中考试内容为课本第1、2、3、4、5单元（课本P1-55，黄冈小状元P1-38 重点复习做错的题目），复习时可分为三部分进行： 第一部分数与代数部分 一、复习内容： 第二单元（20以内的退位减法）、第四单元（100以内的数的认识） 二、数的概念（100以内数的认识） 1、数位：一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 2、认识计数单位：个位的计数单位是“一（个）”，十位的计数单位是“十”， 百位的计数单位是“百”，它们之间的关系是：10个一是十，10个十是一百。 3、100以内数的组成：一个两位数，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一。（如:68，个位上的数是8，表示8个一；十位上的数是6，表示6个十） 例：5个十和8个一是（ 58 ） 5个一和4个十是（ 45 ） 76里面有（7 ）个十和（6 ）个一 89里面有（ 9）个一和（ 8）个十 一个两位数，十位上的数是4，个位上的数是5，这个数是（45） 一个两位数，个位上的数是4，十位上的数是7，这个数是（ 74 ） 一个两位数，十位上是4，个位数比十位数多5，这个数是（ 49 ） 4、100以内数的读法：读数时，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。（读数用语文字书写，如34，读作：三十四） 5、100以内数的写法：写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几 个一就在个位上写几，除最高数位外，哪一位上一个数也没有就用0来占位。 （写数用数字书写，如二十七，写作：27） 6、数的顺序：1个1个数，2个2个数，5个5个数，10个10个数， 正着数，倒着数，先找出规律再填数。 如： 78 、 76 、74、72、 70 、 68 （方法：先看两个相邻的数字，确定规律为2个2个倒着数，再填数） 7、一个数的前面一个数指比它小1的数，一个数后面一个数指比它大1的数。 （如：60前面一个数是59，后面一个数是61.） 8、 37和42之间的数有（ 4 ）个。（不包括37和42） 从37到42有（ 6 ）个数。（包括37和42）
如何进行小学语文期末复习
山重水复疑无路柳暗花明又一村 ——几种常见小学语文期末复习方法的教学建议让人欢喜让人忧的期末复习已经来临，我不由得想起每次学期考试后老师们说得较多的两句话：“我复习的没考，要考的我没复习。”“这道题我讲过不知多少遍了，也让学生练过不知多少遍了，他们就是不会做！”之所以有这些说法和现象，是由于复习目的不够明确，复习过程不能抓住规律、不能“举一反三”所造成的，那么，如何扭转盲目被动的落后局面，搞好小学语文复习呢？ 一、单元复习法 单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面： （一）明确单元复习内容 就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、练习三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类： 1、积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及练习中的读读写写、读读背背、日积月累等；
2、阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等； 3、有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定？我们要结合单元重点来进行。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。 （二）采用不同的方式方法 我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。 1、积累方面主要采用读、背、默的方法。 这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。 这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。 这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等；另外，默写的形式也要注意，可采取全默、分层次
小学一年级数学(下)期中试卷 时间：70分钟 满分：100分 一.计算（33分） 1.机灵狗开锁.（连线，3分） 2.小动物回家.（24分）新 课标 第 一网 3. 小熊猫 考考你啦！（6分） 二.看图写数和读数（18分） 1.(6分) （ ） （ ） （ ） 2.(8分) 写作： 写作： 读作： 读作： 3.画算珠表示下面的数.（4分） ⑴ 5个十和1个一 ⑵ 26 三.填空（25分） 1.按规律填数（4分） 2.（ ）个十是80. 6个十加（ ）个十是100. 3.74里面有（ ）个十和（ ）个一. 4.和89相邻的两个数是（ ）和（ ）. 5.60比（ ）大1，比（ ）小1. 15－9= 7＋6= 13－8= 11－4= 12－7= 3＋8= 18－9= 14－6= 12－3= 10＋5= 40+8 30＋70= 90－40= 56－50= 30＋2= 58－8= 43＋4= 59－9= 20＋5= 86－6= 55－5= 5＋6－9= 16－9＋7= 60＋9－ 9= 54－50－2= 90 70 49 51 52 \ \ \ 一年级下册数学期中测试题考 生 答 题 不 要 过 此 线 \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \
6、把52.47.68.90.25.86这几个数从小到大排列 ( )<( )<( )<( )<( )<( ) 排列后，47是第（）个数，最后一个数是（）. 7.数一数 图形种类正方形长方形三角形圆形平行四边形 数量 8.下面的一块是从上面哪一块中剪下来的，用线连一连. 四.在你认为合适的答案下面打“√”（6分） 1、梨有40个，苹果的个数比梨少得多，苹果可能有多少个？ 2、小汽车的价钱比飞机便宜一些，小汽车可能要多少钱？ 五.用数学（18分） 1.（4分） = （） 2.（4分） 女孩一共要折多少朵花？ = （） 3.原来一共有25个松果.（5分）新|课 |标| 第 |一|网 = （） 4.车上原有24人.（5分） = ( ) 10个35个78个 还剩20个 小松鼠吃了多少 个松果？ 现在车上有多少人？ 折好
小学语文期末考试复习方法 单元复习是我们常用的复习方法之一，它有易操作、重点突出、训练扎实的特点，同时也可以和单元检测卷子相结合，所以我们首选的方法就是单元复习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面： 一、明确单元复习内容 就一个单元来说，需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类： 1、积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等; 2、阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等; 3、有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容，其重点在于第二方面，这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的复习内容如何确定?我们要结合单元重点来进行。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点，我们在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文后的重点题目有机的结合起来，给学生一个整体的感知。 二、采用不同的方式方法 我们确立复习内容之后，就要考虑方法的问题了。 1、积累方面主要采用读、背、默的方法。
这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师生合作读等多种方式。 这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。 这里的“默”指默写，默写时教师要结合实际来进行，就默写的内容而言可以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等;另外，默写的形式也要注意，可采取全默、分层次默写(如生字的默写，可采用多次，一次过关几人，要特别关注差生)、学生之间互相默写等方式。默写之后的批改，老师也要采取不同的方式来进行。 2、阅读方面主要以讲、练的方法为主。 阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容，安排好授课顺序，做到心中有数;要采取多种方式巩固学生的知识点，如文章中心的掌握可以采取不同形式的提问、填空、学生合作、竞赛等方式方法。另外，复习课不要出现教师一言堂的情况，要把更多的时间交给学生，充分发挥学生的主体性。学生的训练要突出重点，要结合单元卷子，结合教材等. 3、口语交际和习作方面建议采取归类复习。 以强化和指导为主，不要进行过多的写的练习。 三、合理安排时间 就上述三方面的内容我们如何安排时间呢?个人认为，积累方面放在早读及家庭作业中进行，譬如今天要复习第一单元的内容，那么前一天要布置本单元的生字、新词及语文园地中要求默写或背诵的内容为作业，第二天抽时间检查，早读时间也要读背这些内容。阅读方面的知识的理解，重点放在上语文课时进行。习作及口语交际采用归类复习的方式，利用语文课时间进行。 归类复习法系统性、针对性较强，如果运用的好，复习的效果也不错。但这种复习方式对教师的要求更高，教师要对本册书的内容做到心中有数，还要进行系统安排。
一年级下册数学期中测试卷 班别________ 姓名_________ 学号_______ 成绩_______ 一、计算（31分）。 1.口算。（15分） 17–8 = 11–3 = 20 + 5 = 6 + 20 - 6 = 4 + 20 = 7 + 6 = 68 – 8 = 8 + 5 + 3 = 90–10= 50 + 8 = 54 – 50= 75– 5 – 30 = －9＝30 8= - 9 35 －＝30 2、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。（6分） 18-9 ○ 8 18 ○ 7＋9 60 ○ 67－7 30＋6 ○ 57－7 43－3 ○ 28＋0 14＋6 ○ 65－60 3、按规律填数。（4分） 90 70 60 30 70 72 78 84 4分） 28 49 100 65 70 85 _______＞________＞_______＞_______＞______＞______ 二、填空（33分） 1、 2、 百十个 （）个十和（）个一（）里面有（）个十和（）一。
合起来是（ ）。 3、（1）根据计数器先写出得数， 4、在计数器上先画出珠子， 再比较大小。（3分） 再比较大小。(3分) （ ） （ ） 5、计算器从右边起第一位是（ ）位，第（ ）位是十位，三位是 （ ）位。 6、最大的两位数是（ ），最大的一位数是（ ），它们的差是（ ）。 7、50里面有（ ）个十，10个一是（ ），10个十是（ ）。 8、46里面有（ ）个十和（ ）个一。 9、个位上是2，十位上是8的数是（ ）。 10、与70相邻的数是（ ）和（ ）。 11、比91小，比88大的数是（ ）和（ ）。 12、一个两位数的个位上是9，十位上是5，这个数写作是（ ） 读作是（ ）。 13、选择合适的数填在圈里。（3分） 48 76 45 64 49 83 十位上是4的数 比50大的数 三、在正确答案下面画“√”（4分）