作物育种学各论
小麦育种试题库
一、名词解释
1、产量潜力针对某一品种而言，即某一品种在适宜的气候和栽培条件下可能达到的潜在产量，有品种的遗传特性决定。
2、环境胁迫通常将小麦生长过程中所遇到的不利气候、土壤等非生物因素的影响称为环境协迫或逆境灾害。
3、营养品质指小麦籽粒的各种化学成分的含量及组成，其中主要是蛋白质含量和蛋白质中各种氨基酸的组成，尤其是赖氨酸的含量。
4、一次加工品质指磨粉品质，指小麦品种能否在磨粉过程中满足和保证出粉率高、能耗低和低成本的要求。
5、二次加工品质指面粉在加工成食品的过程中能否满足加工单位的需求。食品加工品质主要取决于小麦蛋白质含量、面筋质量、淀粉特性。
伯尔辛克值它主要指将加有酵母的全麦粉面团放入有水的杯中，保持水温30℃，随着发酵产生CO2，面团比重降低上升到水面，继续发酵，直到破裂，下面一半落入水中，那么从放入面团到面团破裂，下面一半落入水中所经历的时间称为伯尔辛克值，以min表示。
7、洛类抗源指前苏联用小麦与黑麦杂交后得到的易位系的衍生物。
8、完全异源双二倍体即将两亲本种属的两种来源和性质不同的染色体组相结合而成的新杂种，其染色体数目为双亲染色体数目的总和。
不完全异源双二倍体: 即亲本之一的部分染色体与另一亲本的全套染色体组相结合而成的新杂种，其染色体数目不等于双亲染色体数目的总和。
9、双二倍体将具有不同染色体组的两个物种经杂交得到的Fl杂种再经染色体加倍后产生的。
10、收获指数也叫经济系数，是指经济产量与生物产量的比值。
11、抗逆性育种（小麦）品种对逆境灾害的抵抗和忍耐能力称抗逆性。通过抗逆育种可以从遗传上改良和提高品种对环境胁迫的抗耐性，从而提高产量的稳定性。
12、T型不育系,我国从1965年起就对小麦提莫菲维(T.timopheevi)雄性不育,简称T型不育系，不育系分为质核互作型不育系和核不育系
13、化学杀雄剂一种能阻滞植物花粉发育、抑制自花授粉、获得作物杂交种子的化学药品或药剂。
14、（小麦）避旱性(drought escape) 在干旱来临前，已完成其生育期。
15、（小麦）免旱性在受旱时，借强大的根系和输导系统或叶片结构特点以及叶片各种功能减少水分蒸发，以保持地上部分较高的水势，免受旱害。
16、（小麦）高光效育种以提高光合效率为主的遗传改良
17、（小麦）冻害指零下低温所造成的伤害和死亡，主要发生在小麦越冬期和返青期，也包括拔节前后的霜害
18、（小麦）寒害冷害是0C以上，不能满足小麦正常生长发育要求的低温对小麦的危害。
19、（小麦）异附加系在小麦原有染色体组的基础上增加一条或一对外来染色体的系称异附加系
20、（小麦）异代换系异种的一条或一对染色体取代小麦中相应的染色体所得的家系称异代换系
二、填空题
1、我国小麦与国外小麦相比，具有如下比较突出的特点：早熟性、多花多粒性、特殊抗逆性。
2、在小麦矮秆育种上，最广泛采用的矮源是日本的赤小麦和达摩小麦。
3、在小麦矮化育种上，最广泛采用的矮源是日本的赤小麦，其具有矮秆基因 Rht8 、Rht9 ；另外一个是达摩小麦，其具有矮秆基因 Rht1 、Rht2
，其引入美国后作为杂交亲本育成创世界高产记录的品种 Gaines 。
4、在生产上，所应用的小麦类型有三类，最广泛的是采用家系品种；在一些国家近年开始推广，种植面积有所扩大；多系品种仅在少数国家种植。
5、小麦的单位面积产量有单位面积穗数、穗粒数和粒重构成，所谓产量构成三要素。
6、根据小麦具体品种的穗部形态和单位面积穗数的多少，我国北方冬麦区一般将小麦划分为多穗型、大穗型、中间型。
7、小麦的单位面积产量的提高决定于其构成因素穗数、每穗粒数和粒重的协调发展。
8、.一般而言,我国冬麦区自北向南品种的单位面积穗数逐渐减少 ,南方多为大穗型品种,北方多为多穗型品种。在小麦产量构成因素中,单株穗数的遗传力最低。
9、小麦每穗粒数是由每穗小穗数和每小穗粒数构成。高产条件下，每穗粒数可以由较少的有效小穗数和较多的每小穗粒数构成，也可以由较多的有效
小穗数和较少的每小穗粒数构成。
10、在小麦产量构成因素中，增加每穗粒数是最重要而可靠的指标。
12、在育种过程中选用适当的测试方法对小麦品质改良至关重要。早代材料数目多、样品小，应多注意遗传力高且测试简单的性状，测定方法应简单易行，便于单株选择，结果准确。
13、在小麦抗锈病育种中，1923年碧玉麦从澳大利亚引进，1942年西北农学院用其为亲本，育成的碧蚂一号，到1959年推广面积600万h㎡，成为我国小麦育种史上面积最大的品种。
14、在小麦抗赤霉病育种中，我国小麦品种苏麦3号是共认的抗性最好也最为稳定的抗源。
15、意大利育种家N.Strampeli将赤小麦作为早熟矮秆亲本育成一系列中秆的推广品种，不但成为意大利小麦育种的骨干材料，而且被许多国家引进利用。
16、小麦矮化育种中，日本用达摩小麦杂交育成农林10号。在美国，O.A.Vogel用其为亲本与Brevor杂交， 1961年育成创世界小麦高产纪录的冬性半矮秆品种 Gaines 。
17、小麦现代品种的收获指数已从古老品种的0.3～0.35提高到0.4～0.5，甚至更高。不少学者认为已经达到极限，想进一步提高产量，必须注意与生物产量的协调提高。
18、小麦对干旱的抗性有避旱、免旱和耐旱三种类型。
19、小麦主要通过早熟和发育的适应性而表现为避旱性。小麦的免旱性包括和两种机制。
20、一般白皮小麦比红皮小麦中皮薄，且提高出粉率不会影响面粉色泽，表现出较好的磨粉品质。
21、小麦品种出粉率的高低取决于两个因素，一是胚乳占麦粒的比例，二是胚乳与其他非胚乳部分分离的难易程度。
22、1913年，Schulz将小麦属分为三个类群，（1）一粒系小麦（2）二粒系小麦（3）普通系小麦。T.Sakamura 分析确定小麦属三个类群的染色体组成为 AA 、 AABB 、 AABBDD 。
23、普通小麦的A组染色体来自小麦属，，D组染色体可能来源于山羊草属，B 组染色体可能来源于山羊草属。
25、我国先后三批引进意大利品种，在我国育种事业中发挥了重要的作用。一是1932年引入的南大2419 、矮立多、中农28等品种；二是1956年从阿尔巴利亚引进阿
夫、阿勃等品种；三是1965年从罗马尼亚引进的郑引1号为代表的品种。
26、1951年，木原均首先报道，将普通小麦的细胞核导入尾状山羊草的细胞质中，获得普通小麦雄性不育系。
27、1962年，Wilson 和Ross指出，将普通小麦的细胞核导入提莫菲维小麦细胞质中获得的普通小麦雄性不育系，提莫菲维小麦本身具有其细胞质所致的雄性不育性的育性恢复基因。
28、小麦不育系的选育基本上决定于不育性的选择，优良的不育系应该不育性彻底而稳定；有较好的恢复的能力
29、小麦恢复系的选育主要有以下几种方法：连续回交转育法、杂交选育法、恢复基因累加法、测交筛选法。
30、小麦T型细胞质存在两个较明显的副作用，一为恢复源太少，一为T型杂种的发芽率较低。
31、根据常胁恒一郎的研究，山羊草属中许多种的细胞质与普通小麦的细胞核作用，均能产生雄性不育，但大多数有不利的副作用，只有 D2 、 G 、 Mu 、 Sv 四类具有应用价值。
32、诱发小麦单倍体植株的方法，主要有花药培养、孤雌诱导生殖、利用染色体有选择的消失等。
33、我国是小麦重要的次生起源中心，在我国先后发现了三个独特小麦亚种云南铁壳麦亚种、西藏半野生小麦亚种、新疆小麦亚种。
34、加速繁殖小麦种子有稀播高倍繁殖、异地繁殖两种技术途径。
36、六倍体小黑麦是圆锥小麦和黑麦的完全异源双二倍体。
37、黑麦是小麦近缘属种中最耐寒的物种之一，但其耐寒性在与小麦的杂交中容易受到抑制。
39、小麦种皮的颜色与品质无直接关系，红粒对白粒为显性。
40、我国小麦具有多花多粒性是育性强的表现，有的品种对T型不育系具有较强的恢复能力。
41、我国小麦具有多花多粒性是育性强的表现，有的品种对T型不育系具有较强的恢复能力。
42、小麦品种穗粒数的多少，受品种在穗分化时的每穗小穗数和每小穗花数支配，这与品种的光温特性密切相关。在秋播情况下，春性品种穗分化时间早，持续时间长，穗粒数一般比较多。
43、小麦的食品加工品质主要取决于面粉中蛋白质和面筋的质和量，衡量它的最重要指标之一是沉淀值。
44、胡道芬研究表明，在普通小麦上，在花粉的愈伤组织进行花培获得了良好的效果。
45、伯尔辛克值反映了面团在烘烤、蒸煮过程中对产生气体的抗性，沉淀值反映了小麦面筋的质和量。
46、根据Mackey分类，二粒系小麦包括圆锥小麦种和提莫菲维小麦种两个种。
47、我国特有的显性单基因雄性不育——的发现，成为轮回改良的有利工具。
48、丁钟荣（1984）研究表明，电阻能反映小麦抗寒性的强弱，电阻大的品种抗寒性差。
49、1918年，T.Sakamura首次报道了小麦正确的染色体数目，即一粒系小麦体细胞染色体数目为14 ，二粒系小麦、普通系小麦体细胞染色体数目分别为和 28 42 。
50、质核雄性不育主要通过小麦与异种属间核互换产生的。其恢复基因主要来自两个途径，一是，二是。
三、判断题（正确打+，错误打-）
+1、当代小麦收获指数已经达到很高的水平，欲进一步提高产量，必须注意生物学产量与收获指数的协调提高。（）
2、最古老的一粒小麦种越冬性较弱，四倍体小麦越冬性显著增强。（）
-3、根据Mackey的分类，六倍体小麦有普通小麦和圆锥小麦两个种。（）
4、小麦T型不育系不育胞质来源是粘果山羊草。（）
5、在大麦与球茎大麦的杂交中，来自球茎大麦的染色体在受精卵发育成胚的过程中逐渐消失，最后形成大麦的单倍体植株。( )
+6、由于我国北方冬麦区的气候特点和生态特征，因此本区的小麦产量结构类型以多穗型为主。（）-7、由于我国北方冬麦区的气候特点和生态特征，因此本区的小麦产量结构类型以大穗型为主。（）-8、八倍体小黑麦是不完全异源双二倍体。（）
+9、八倍体小黑麦是完全异源双二倍体。（）
+10、1918年，T.Sakamura报道提莫菲维小麦染色体组成为AAGG。（）
-11、1918年，T.Sakamura报道提莫菲维小麦染色体组成为AABB。（）
-12、在小麦恢复系的选育中，杂交选育法是我国目前应用最有效的方法。（）
-13、在小麦不育系的选育基本上决定于保持系的选择。（）
+14、20世纪50年代以来，小麦总产的提高主要取决于小麦种植面积的扩大。（）
-15、目前在小麦生产上，应用最广泛的小麦类型是杂种品种。（）
+16、小麦产量结构三要素中，粒重的遗传力最高，但与每穗粒数、穗数之间表现为负相关。（）
+17、我国不论南方北方,旱地条件或肥力水平较低的地块都必须保证单位面积有足够的穗数。（）+18、在我国发现三个独特小麦亚种：云南小麦亚种、西藏半野生小麦亚种、新疆小麦亚种，所以我国是小麦重要的起源中心。（）
19、供体植株的基因型对单倍体的诱导频率起重要的作用，如胡道芬（1983）指出普通小麦杂种一代的出愈率显著高于纯合亲本。（）
20、在非干旱条件下选择产量潜力，不一定会产生在干旱条件下同样增产的基因型，因此可以同时选择产量潜力和对不同环境的稳定性。（）
+21、化学杀雄剂诱导雄性不育应用最关键的问题是化杀的处理剂量和时间的稳定性。（）
22、单倍体育种与常规育种相比，主要省确了性状的分离，加速了纯合的进度，无须进行繁琐的性状鉴定和选择。（）
+23、小麦收获指数遗传力高，可在早代的单株上进行测定，测定方法简便。（）
-24、1951年，木原均首先报道，将普通小麦的细胞核导入卵圆山羊草的细胞质中，获得普通小麦雄性不育系。( )
-25、小麦恢复系测交筛选法，方法比较简单，需要一次杂交，可以育成多种类型的新恢复系，但对所选育的新恢复系必须经过多次测交，鉴定其恢复力。（）
+26、在小麦矮化育种中，田间选择时，我们可以通过在早期世代筛选基部节间短而壮实、单位长度重量大、具有发达的根系，穗下节间短的材料。（）
27、主效基因抗性大多是全期抗病，苗期和成株均表现为免疫或高抗，深受育种家的喜爱。但往往这种抗性也是小种专化性的，面对生理小种群体产生巨大的选择压力，也最容易丧失。（）
28、智利的无芒一号1958年引入我国，在各地表现良好，推广种植面积达490多万亩，由于其丰产性好，抗三锈，一度成为我国北方冬麦区的骨干亲本。（）
+29、麦的营养品质主要指小麦蛋白质的含量及其氨基酸组成的平衡程度。因为色氨酸是小麦的第一限制性氨基酸，在实际中多用它的含量来衡量。（）
-30、由于四倍体小麦和六倍体小麦的染色体除A组外，均来源于山羊草属。因此山羊草属应并于小麦属。（）
31、小麦与球茎大麦杂交，在受精卵发育成胚的过程中，来自球茎大麦的染色体在有丝分裂阶段逐渐消失，最后形成的胚仅含有小麦的染色体。( )
+32、培育小麦品种的抗倒伏性能，应在一定矮化的基础上，加强对茎秆质量的选择。（）
33、大多数矮秆基因对小麦产量构成都有不同程度的不利影响，即使广泛应用的Rht1、2、Rht8、9。( )
34、洛类抗源是用小麦与黑麦杂交后得到的易位系的衍生物，这些材料统称1BL/1RS抗源。（+ ）
+35、小麦的抗寒性是一个很复杂的数量性状，对冬小麦而言，比较强调的是有较好的越冬性。（）-36、小麦与近缘属种的杂交是创造抗寒种质资源和抗寒品种的有效途径。在小麦的近缘植物中，黑麦是最耐寒的物种之一，但是黑麦的抗寒性在与小麦的杂交中，容易受到抑制，有一定的局限性。（）37、小麦生育期间温度偏低，不利于子粒蛋白质的积累和质量的提高，灌浆期间特别是灌浆的中后期，较高的气温有利于蛋白质含量的提高和质量的改善。（）
38、根据粒长和粒宽的比例，小麦粒形可分为长形、椭圆形、圆形三类，长形籽粒出粉率低，圆形籽粒出粉率高。（）
+39、在小麦杂种优势研究中发现，所配制的杂种产量远没达到预期的水平，恢复系的恢复力不够高，丰产性不足，特别是制种产量低，增加了生产的成本，限制了杂种的推广。（）
+40、不育系应具有较好的接受花粉的能力。接受花粉能力强的表现为，柱头充分外露，表面积大，存活时间长，开颖时间长，开颖角度大等。（）
+41、小麦化学杀雄剂应用中最关键的问题是化杀的处理剂量和时间的稳定性，从而产生足够的杂种种子而不致减产和种子品质的恶化。（）
+42、在小麦与近缘物种杂交而合成的异源双二倍体中，至今在生产上应用的，只有六倍体小黑麦和八倍体小黑麦。（）
+43、八倍体小黑麦是普通小麦与黑麦的完全异源双二倍体。( )
-44、六倍体小黑麦是普通小麦与黑麦的完全异源双二倍体。（）
45、小麦易位系只导入异种属的含有有利基因的染色体片段，而且遗传稳定，最能满足育种的需要。易位既可以自然发生，也可以人工诱发。（）
四、问答题
1、如何根据我国北方冬麦区气候特点和生态特征确定其育种目标。
北方冬麦区：冬季寒冷、降雨量偏少，小麦生育后期常遇干旱和干热风为害，条锈病是主要病害，近年来白粉病日趋严重，赤霉病、叶枯病和纹枯病、根腐病对部分地区的小麦造成危害。
育种目标：越冬性好、早熟、高产、抗旱和抗倒、抗条锈、白粉病及其它一些病害。
2.、如何根据我国黄淮冬麦区气候特点和生态特征确定其育种目标。
黄淮冬麦区：山东省全部，河南大部，冀中南、苏北、皖北、陕西关中、晋南、陇天水，共8省区。
主要产区，面积约占全国的45%左右。最冷月均-4.6℃～-0.7℃，无霜期183～211d，
年降水520～980mm，生育期降水约280mm。一年两熟，旱地多实行两年三熟。品种为冬性、弱冬性和春
性。
本区小麦育种目标是高产、多抗、优质。高产的体现，高产的体现，首先是株型合理，光能利用率高，生物学产量高，经济系数大，基本保持原每公顷穗数，适当提高穗粒数和粒重。多抗是在适应性的基础上，抗条锈病和白粉病，兼抗其他病害。优质自90年代以来进入各类专用品质品种的选育。生育期以中熟为主。
3、我国小麦有那些比较突出的特点。
4、小麦产量构成三要素构成及遗传特点。
从理论上讲，品种的产量是单位面积穗数、每穗粒数和每粒重量的乘积。高产育种从这个意义上讲就是去寻找这三个产量构成因素的最大乘积的遗传组合。
1.单位面积穗数是构成产量的最基本因素。一般而言，我国冬麦区自北向南，品种的单位面积穗数逐渐减少，北方多为多穗型品种，南方多为大穗型品种。
但不管北方南方，在旱地条件或肥力水平比较地的田块多选用成穗率较高的品种。
2.在产量构成因素中，单株穗数的遗传力最低，在育种的早代进行直接选择的效应很小。通过分蘖整齐度的选择来间接选择单株穗数。因为分蘖整齐度好的品种往往成穗数比较多，而分蘖多但不整齐的品种一般单株成穗率比较低。
3.小麦品种穗粒数的多少，受品种在穗分化时的每穗小穗数和每小穗花数所支配。而每穗小穗数和每小穗花数与决定品种光温敏特性的发育节律有关。
一般认为，增加每穗有效小穗数比增加每小穗粒数有利，因为前者大多穗型较长，籽粒比较整齐，千粒重较高；后者往往穗型紧密，籽粒大小不匀，千粒重较低。从遗传上讲，每穗有效小穗数是一个重要的产量性状，部分显性，且多小穗不抑制其他产量因素。国内外研究表明，穗粒数的遗传力比穗数高，达30%，早代选择有一定的效果。
4.在产量构成因素中，千粒重受遗传特性影响最大，主要受加性效应的基因控制，广义遗传力达59～80%，早代选择十分有效。但粒重与每穗粒数、粒重与穗数之间表现为负相关，在增加粒重的同时，必须各产量因素之间的协调。
5、小麦矮化育种中最广泛应用的矮源及其衍生的品种
在世界上小麦矮化育种中得到广泛和最有效利用的是日本的两个矮源：赤小麦、达摩小麦。
赤小麦(Akakomugi) ，在赤小麦染色体 2D和7B上，分别携带有矮秆基因Rht8和Rht9，对小麦植株有较强的矮化作用。衍生品种：Ardito(矮立多)、Mentana(南大2419)、Funo(阿夫)和Abbondanza(阿勃)等意大利品种，引进我国后，对我国小麦生产和半矮秆品种育种发挥了巨大的作用。
达摩小麦(Daruma)：在达摩小麦染色体4A和4D上，分别携带有矮秆基因Rht1和Rht2，在不同遗传背景的材料中，表现出不同的效应。衍生品种：日本用达摩小麦杂交育成农林10号，美国Vogel利用(农林10号×Brevor)14选系，育成了创世界高产纪录品种Gaines。国际玉米小麦改良中心也利用这种选系育成了一系列墨西哥半矮秆小麦品种。
6、小麦矮化育种中应注意的问题。
1.控制小麦矮秆的基因，除Rht系列外还有草丛型矮生基因(D1—D4) (grass clump dwarfness)、独秆矮生基因USl和US2(unicuilmstunt)等。
2.株高的遗传率较高，F2根据株高选择单株是有效的。
3.矮秆性状往往同各种叶病、青枯、早衰、千粒重和容重低、品质差等不良性状联系在一起，因此除在亲本选配上注意矮秆基因所处的亲本遗传背景外，有必要加大F2和F3代的群体，才能打破这种不良的联系，育成理想的矮秆高产品种。
4.在矮化育种时，还必须注意其他性状的改良。
5.注意矮秆背景基因型的改良
7、简述我国抗条锈育种的几个发展阶段。
1.南大2419、中农28、矮立多三个抗条锈病品种的引种和利用。
2.以碧玉麦等为抗源的杂交改良：碧玉麦1923年前从澳大利亚引进，1942年西北农学院用其配置成蚂蚱麦/碧玉麦组合，育成碧蚂一号、碧蚂四号等品种，1950年全国条锈病大流行，它们种植面积迅速扩大，尤其碧蚂一号，到1959年推广面积600万h㎡，成为我国小麦育种史上面积最大的品种。
3.以胜利麦、早洋麦、钱交麦等为抗源的杂交改良
4.以1B/1R类品种为抗源的杂交改良：1973-1975年我国条锈病流行生理小种再次发生变化，而且带有地区性，如陕西关东地区的条中18、19，河北的条中
17.使原有的品种失去了抗性。所以许多课题组进入了洛类抗源时代。
5.以多基因聚合的繁6为抗源的杂交改良：主要在西南冬麦区种植。
8、简述小麦抗寒性育种的途径与方法。
1.抗寒性为多基因控制的数量遗传性状，其遗传率较高，早代对其选择是有效的。
2.抗寒品种的培育多采用抗寒品种与丰产品种杂交的方法。
3.小麦的近缘植物中黑麦、偃麦草和山羊草的抗寒性较强，可通过远缘杂交创造抗寒种质和选育抗寒品种。
4.黑麦的抗旱性在与小麦的杂交中，容易受到抑制，有一定局限性。
5.偃麦草是小麦近源植物中最抗寒的种属。
抗寒性的鉴定和选择
1.以在田间的直接鉴定和选择为主：根据麦苗越冬或受寒害后的田间死苗率、死蘖率和叶片受冻枯死等冻害程度来评价
2.实验室鉴定方法：可人工模拟冻害、霜害和冷害的条件，研究小麦群体、个体或器官受冻后的表现和变化以及考察组织和细胞在低温下细胞特性和生理生化反应等。由于抗寒性和越冬性复杂，将实验室鉴定与田间鉴定相结合，可提高鉴定的准确性。丁钟荣：叶鞘电阻值法
9、简述小麦抗旱性育种的途径与方法。
1．避旱(drought escape) 在干旱来临前，已完成其生育期。
2．免旱在受旱时，借强大的根系和输导系统或叶片结构特点以及叶片各种功能减少水分蒸发，以保持地上部分较高的水势，免受旱害。
3．耐旱植株有较强的忍耐水势低的能力，原生质保水力强，受旱后复原能力强，新陈代谢活动仍能较正常地进行，仍能合成和积累一定数量的干物质。
4．进行抗旱育种时，应选用适应当地特定干旱条件的亲本杂交。除品种间杂交外，可通过种属间的杂交或遗传工程方法，将近缘物种的抗旱性基因转移到小麦中。
10、小麦品质主要包括哪些方面。
11、简述环境因素对小麦品质的影响。
1．营养品质籽粒蛋白质含量极易受环境的影响，它与产量、产量构成因素及其它一些重要农艺性状间常存在负相关。在育种中要注意协调各方的相互关系。
12、小麦优良恢复系应具有那些特点。
13、小麦优良不育系应具有那些特点。
14、小麦品质育种中如何选用适当的测试方法。
15、简述产生杂种小麦的途径。
16、以小麦品种“京花1号”为例，说明小麦单倍体育种的程序。
17、简述小麦恢复系的选育方法及优缺点。
18、简述小麦诱发单倍体植株的方法。
19、品种间杂交是小麦品质育种的基本方法之一，简述其基本步骤。
20、简述目前杂种小麦应用研究应开展的工作。
21、理想化学杀雄剂的特点。
22、Mackey关于小麦属的分类及依据。
23、关于小麦属的分类，有几个分类系统，其依据、主要内容及优缺点
24、目前正在应用的小麦三系存在的主要问题。
25、八倍体小黑麦合成程序。
26、六倍体小黑麦合成程序。
27、简述小麦近缘属种中有利基因导入普通小麦的方法。
28、诱发小麦单倍体的主要方法。
29、小麦单倍体育种中，影响花药培养功效的因素主要有哪些。
30、如何利用轮回选择，建立和开拓小麦抗赤霉病基因库。
作物育种学总论复习题及答案 1、作物育种学、品种的概念 作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学 品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体；这种群体具有相对稳定的遗传特性，在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别；这种群体在相应地区和耕作条件下种植，在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。 2、简述作物育种学的特点和任务 作物育种学的特点：作物育种学是作物人工进化的科学，是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。 作物育种学的任务：（1）研究作物遗传性状的基本规律；（2）搜索、创造和研究育种资源，培育优良新品种；（3）繁育良种，生产优良品种的种子。 3、简述作物品种的概念和作用 4、基本概念：自然进化、人工进化 自然进化：由自然变异和自然选择演变发展的进化过程。 人工进化：是指由于人类发展生产的需要，人工创造变异并进行人工选择的进化，其中也包括有意识的利用自然变异和自然选择的作用。 5、生物进化的三大要素及其相互关系 三大要素：变异、遗传和选择 相互关系：遗传变异是进化的内因和基础，选择决定进化的基本方向。 第一章作物的繁殖方式及品种类型 1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物 作物遗传方式的种类：一类是有性繁殖，凡是由雌配子（卵子）和雄配子（精子）相互结合，经过受精过程，最后形成种子繁衍后代的，称为有性繁殖。第二种是无性繁殖，凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。 有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物： （1）自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上，代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。自花授粉作物的天然异交率一般低于1%，不超过4%。 （2）异花授粉是指雌蕊柱头接受异株或异花花粉，代表作物有玉米、黑麦、向日葵、白菜型油菜、甘蔗、甜菜、大麻、三叶草等。异花授粉的天然异交率至少在50%以上。 （3）常异花授粉是指一种作物同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁殖后代的，代表作物是棉花、甘蓝型油菜、芥菜型油菜、高粱、蚕豆等，常异花授粉的天然异交率在5%-50%之间。 2、论述作物品种的类型和各类作物的育种特点 作物品种的类型： （1）自交系品种：又称纯系品种，是对突变或杂合基因型经过连续多代的自交加选择而得到的同质结合群体。
浙江省2018年4月高等教育自学考试 体育教学论试题 课程代码：10178 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.体育教学论这门学科所要研究的客体是( ) A.体育教学方式 B.体育教学方法 C.体育教学模式 D.体育教学活动 2.出版教学论史上划时代著作《大教学论》的是( ) A.洛克 B.巴泽多 C.夸美纽斯 D.卢梭 3.青少年各项身体素质其发展敏感期是有先后之别的，它们的顺序排列是( ) A.力量－耐力－速度 B.速度－耐力－力量 C.耐力－速度－力量 D.速度－力量－耐力 4.人体或身体某部分肌肉在运动时克服阻力的能力是( ) A.道德素质 B.速度素质 C.耐力素质 D.力量素质 5.人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向是指( ) A.兴趣 B.动机 C.观察 D.思维 6.人脑对当前客观事物的直接反映是指( ) A.想象 B.回忆 C.态度 D.感知 7.提出教育目标类型划分理论的是( ) A.布卢姆 B.杜威 C.赫尔巴特 D.裴斯泰洛齐 8.为达到体育教学目的而担负的责任是( ) A.教学目的 B.教学任务 C.教学目标 D.教学内容 9.认为体育教学过程是促进学生全面发展的过程是( ) A.认识——多质说 B.双边活动说 C.认识——发展说 D.认识——多元说 10.体育教学活动的主体性因素是( ) A.教学方式 B.学生 C.教学条件 D.教学内容 11.体育教学过程中客观存在的、本质的、必然的稳定联系是( ) 1
华南农业大学期末考试试卷（A卷）201*-201*学年第二学期考试科目：植物育种学 考试类型：（闭卷）考试考试时间：120 分钟 学号姓名年级专业10级农生、农信、农贸 一、填空题（本大题共30空，每空分，共15分） 1、自然异交率≤4%是典型的自花授粉作物，自然异交率在50%～100%之间的是典型的 作物，自然异交率介于两者之间的是作物。 2、现代化农业对作物品种的要求是、、、适应机械化。 3、下列作物的品种间杂交第一代是否分离？（在空白处注明是或否）小麦； 甘薯；玉米。 4、根据瓦维洛夫的学说，作物起源中心有两个主要特征，即基因的多样性和显性基因 的频率较高，所以又可名为基因中心和中心。 5、杂交育种中，单交组合代分离最大，复交组合代分离最大。 6、〔（甲×乙）×甲〕×甲的杂交式中，甲为亲本，乙为亲本。 7、诱变育种的作用主要表现在两方面，育成大量和提供大 量。 8、诱变育种的M1代应采取方法控制分蘖，只收获上的种子。 9、远缘杂交主要有两方面的障碍：和。 10、同源多倍体无论植株、器官还是细胞的最大特征是。 11、遗传的雄性不育分为：和两种类型。 12、环境胁迫可分为：、和三大类。 13、作（植）物抗病性机制有：、、
和等。 14、根据雄性不育的花粉败育特征，可以将花粉败育分为：无花粉型、、圆败和染败等四种类型。 二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1、作物育种的基本目的是培育符合（）的新品种。 A．自然条件B．生产条件C．经济条件D．人类需要 2、种质资源就是指作物的（）。 A．所有品种B．地方品种C．新品种D．一切基因资源 3、水稻品种南种北引时，以（）易于成功。 A．早熟品种B．晚熟品种C．高产品种D．所有品种 4、自花授粉作物纯系会产生遗传的变异的原因有（）。 A．自交分离B．基因杂合性C．基因型纯合化D．天然杂交和基因突变5、杂交育种后代的选育方法中，集团混合选择法是在（）。 A．早代不选，F4-F8代才开始选株建系 B．分离世代每株只留一粒种子混合播种，F4-F8代才选取株建系 C．在第一分离世代开始按成熟期，株高等相近类型归类，混收混播，至F4-F8代才选株建系 D．分离世代选优株混收混播，F4-F8代才选取株建系 6、在花粉培养中，所培养的外植体的染色体数目是（）。 A．单倍体B．双倍体C．一倍体D．二倍体 7、生产上有意义的计算杂种优势大小的指标是（）。
四川农业大学2003年招收攻读博士学位研究生入学考试试题382作物育种学 看到此处 一、名词解释（20分，每小题2分）0378考过名词解释 1.品种：是在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的群体，这种群体具有相对稳定的遗传特性，在生物学、形态学，经济性状上的相对一致性，与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别，在相应的地区和耕作条件下种植，在产量，品质，抗性等方面都能符合生产发展的需要，是人工进化和人工选择的结果，是重要的农业生产资料。 2.杂交种：利用不同基因型的品种或类型杂交，以创造变异，获得新类型，并通过培育和选择而育成的品种。 杂交种品种是在严格选择亲本和控制授粉的条件下，生产的各类杂交组合的F1植株群体，他们的基因型是高度杂合的，群体又具有不同程度的同质性，表现出很高的生产力。杂交种品种通常只种植F1，即利用杂种优势。杂交种不能稳定遗传，F2将发生基因型分离，杂合度降低，导致产量下降。 自交系品种又称纯系品种，是对突变或杂合基因型经过连续多代的自交加选择而得到的同质纯合群体，它实际上包含了自花授粉作物和常异花授粉作物的纯系品种和异花授粉作物的自交系品种。 3.测交种：用不育系作母本，用恢复系作父本进行杂交获得的品种。 测验自交系配合力所进行的杂交叫测交，测交所得的后代成为测交种。 用不育系作为母本，恢复系作为父本，测验自交系配合力进行的测交，所获得的后代称为测交种。 4.杂种：不同基因型的品种或类型杂交后获得的基因型混杂的未经选择的种群。 5.制种：按照良种繁殖技术规范进行大规模种子繁殖称为制种。 6.系统育种：根据育种目标，从现有品种的自然变异类型中，选出具有优良变异的个体，分别种植，每一个体形成一个系统，经连续比较鉴定，选优去劣而育成新品种的方法。 7.系谱法：自交种第一次分离世代开始选株，分别种植成株行，即系统，以后各世代均在优良系统中继续进行单株选择，直至选出性状优良一致的系统升级进行产量实验。在选择过程中，各世代予以系统编号，以便考察株系历史和亲缘关系，故称系谱法。
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华南农业大学期末考试试卷（A卷）201*-201*学年第二学期考试科目：植物育种学 考试类型：（闭卷）考试考试时间：120 分钟 学号姓名年级专业 10级农生、农信、农贸 一、填空题（本大题共30空，每空0.5分，共15分） 1、自然异交率≤4%是典型的自花授粉作物，自然异交率在50%～100%之间的是典 型的作物，自然异交率介于两者之间的是作物。 2、现代化农业对作物品种的要求是、、、适应机械化。 3、下列作物的品种间杂交第一代是否分离？（在空白处注明是或否）小 麦；甘薯；玉米。 4、根据瓦维洛夫的学说，作物起源中心有两个主要特征，即基因的多样性和显性 基因的频率较高，所以又可名为基因中心和中心。 5、杂交育种中，单交组合代分离最大，复交组合代分离最大。 6、〔（甲×乙）×甲〕×甲的杂交式中，甲为亲本，乙为亲 本。 7、诱变育种的作用主要表现在两方面，育成大量和提供大 量。
8、诱变育种的M 代应采取方法控制分蘖，只收获上的种 1 子。 9、远缘杂交主要有两方面的障碍：和。 10、同源多倍体无论植株、器官还是细胞的最大特征是。 11、遗传的雄性不育分为：和两种类型。 12、环境胁迫可分为：、和三大类。 13、作（植）物抗病性机制有：、、 和等。 14、根据雄性不育的花粉败育特征，可以将花粉败育分为：无花粉 型、、圆败和染败等四种类型。 二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1、作物育种的基本目的是培育符合（）的新品种。 A．自然条件 B．生产条件 C．经济条件 D．人类需要 2、种质资源就是指作物的（）。 A．所有品种 B．地方品种 C．新品种 D．一切基因资源 3、水稻品种南种北引时，以（）易于成功。
体育教学设计：是根据教学目的和教学条件，对某个过程的教学进行的诸多方面的最优化研究工作和计划工作。 体育课堂教学：是指在法定的一节课中，按照教学计划规定的内容，由较适合学生在规定的教学地点进行体育教授和学习活动的过程。 教学方法：在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动的总称。 体育教学原则：是实施体育教学最基本的要求，是保持体育教学性质最基本因素，是判断体育教学质量最基本标准。 体育教学内容：依据体育教学目标被选出来，根据学生发展需要和教学条件加工的，在体育教学环境下传授学生的身体练习、运动技术学习和教学比赛体验等内容。 体育教学论：体育教学论是分科教学论的组成部分，是研究和说明体育教学现象、要素、本质以及内在规律的科学和学科。 体育教学目标：是依据体育教学目的而提出的预期成果。 体育教学基本要素：学生、教师、教学目标、教学内容、教学过程、教学环境、教学方法、教学评价。 体育教学目标的结构：“外部特征”：“内部要素” “外部特征”：目标的层次：超学段体育教学目标、学段体育教学目标、学年体育教学目标、学期体育教学目标、单元体育教学目标、可是体育教学目标。 各层次目标的功能与工作：功能、工作和搭载文件。 “内部要素”：课题、条件、标准 发挥体育教师主导条件：三个要素：目标、路线、被导的主体。教师熟知体育教学观念、体育教材、自己的学生。 发挥学生主体条件：1）教师把教授的目标转化成为学生的学习目标、2）教师和学生共同拥有体育教材、3）教师要将教学过程设计成学生的学习过程、4）教师要创设和谐、民主的教学情境、5）重视学生的学习方法。 体育教学内容的特性：运动实践性、娱乐性、健身性、人际交流开放性、空间的约定性。 一.体育教学内容与教育内容的共性：教育性、科学性、系统性、 体育教学内容的分类：精教类、简教类、介绍类、锻炼类。 体育教学过程：体育教学规律：1）运动技能形成规律：不会到会、不熟练到熟练、不巩固到巩固。影响因素：运动技能难度、学习技能的总时间和联系密度、体育教师教学经验与教学能力、学生前期经验积累、学生体育基础与身体素质。 2）运动负荷变化与控制的规律：热身和逐渐加强运动负荷的阶段、根据教学的需要调整和控制运动负荷的阶段、恢复和逐渐降低运动负荷的阶段。 3）体育知识学习和运动认知的规律:广泛进行感性认知形成感性基础阶段、进行理性的概括形成理性认知的阶段、将理性的认知演绎到各种运动情境的应用阶段。 4）体育学习集体形成与变化的规律： 5）体验运动乐趣的规律： 体育教学原则： 1)合理安排身体活动量原则：指在体育教学中必须要体现体育教学的本质特点——身体活动性，还要使学生身体所承受的运动负荷有效、合理，以满足学生锻炼身体和掌握运动技能的需要。 2)注重体验运动乐趣原则：指在体育教学中让学生掌握运动技能和进行身体锻炼的同时，体验运动乐趣，使学生喜爱运动并养成参与运动的习惯。 3)促进运动技能不断提高原则：指在体育教学中要不断提高学生的运动技能，提高学生的运
绪论 1.作物品种的概念是什么？它在农业生产中有什么作用？ 作物品种（Variety）概念：指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗传性和相对一致的生物学特性和形态特征，并与同一作物的其它类似群体相区别的生态类型。(品种属性：生产资料属性；经济类型属性；地区性时间性。作物品种的类型：纯系品种、杂种品种、综合品种、无性系品种等。) 优良品种的作用：提高单位面积产量；改进产品品质；保持稳产性和产品品质；扩大作物种植面积。 2.作物育种学的任务和主要内容是什么？它与哪些学科关系密切？你打算如何学好作物育种学这门课程？ 作物育种学（crop breeding）研究选育和繁育作物优良品种的原理与方法的科学。 主要任务：研究育种规律；培育新品种，实现品种良种化；繁育良种，实现种子标准化。 作物育种学的主要内容 ?育种目标的制订及实现目标的相应策略； ?种质资源的搜集、保存、研究、创新与利用； ?选择的理论与方法； ?人工创新变异的途径、方法及技术； ?杂种优势利用的途径与方法 ?目标性状的遗传、鉴定及选育方法 ?作物育种各阶段的田间试验技术； ?新品种的审定、推广及种子生产 3.常规育种技术的主要任务和特点是什么？ 主要任务:提高产量、改进品质和增强抵抗不良环境的能力(抗病、虫、草害和抗旱、寒、碱等)。 特点: 综合多个优良基因; 同步改良作物的产量、品质、抗性水平; 盲目性大; 育种是科学艺术。4.现代作物育种发展动向的主要表现是什么？ 1.进一步加强种质资源研究 2.深入开展育种理论与方法的研究 3.加强多学科的综合研究和育种单位间的协作 4.种子产业化 5.调查了解农作物优良品种在提高单位面积产量、改善农产品品质等方面的具体表现。 第1章作物繁殖方式与品种类型 名词解释：
《作物育种学总论》试题库 二级学院：农业科学学院 出题负责人：夏明盅吴昊尹福强华劲松 适用专业：农学 章名：01|绪论 题型：04|名词解释题（每小题2分） 难度：1|易 1．品种 答：人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的某种群体；这种群体具有特异性、一致性和稳定性。2．作物育种 答：作物的人工进化，适当的利用自然进化的人工进化。 3．植物学上的种子 答：指种子植物由胚胎发育而成的繁殖器官。 4．农业生产上的种子 答：指凡在农业生产上可以直接被利用作为播种材料的植物器官都统称为种子，有真正的种子，类似种子的果实，营养器官三种类型。5．DUS 答：农作物的品种的三个基本特性，既特异性、一致性和稳定性，简称DUS。
题型：02|多项选择题（每小题2分） 难度：2|中 1．（）和（）是群体进化的主要动力。 A．遗传 B．变异 C．选择 D．重组 E．突变 答：CD 题型：03|填空题（每小题1分） 难度：1|易 1．生物的进化决定于三个基本因素、和。答：遗传变异选择 2．作物育种学的基本任务包括：研究育种规律、、繁育良种，实现种子标准化三个方面。 答：培育新品种，实现品种良种化 3．作物育种和良种繁育学研究的对象分别是和。答：作物品种种子。 4．作物育种学是研究及的理论与方法的科学。 答：选育繁殖作物优良品种
题型：05|判断题，正确的划“√”，错误的划“×”。（每小题1分） 难度：1|易 1．品种的植物分类地位低于种。（） 答：× 2．作物育种实际上就是作物的人工进化，是适当利用自然进化的人工进化。（） 答：√ 题型：06|简答题（每小题5分） 难度：2|中 1．作物优良品种在发展作物生产中的作用有哪些？ 答：提高单位面积产量（1分），改进产品品质（1分），保持稳产性和产品品质（1分），扩大作物种植面积（1分），有利于耕作制度的改良、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高（1分）。 2．作物育种学的基本任务是什么？ 答：研究作物的性状及其遗传规律（2分）；2搜集和创造种质资源（1分）；研究良种繁育的方法和技术（1分）；培育农作物的新品种（1分）。 3．作物育种学研究的主要内容包括哪几个方面？ 答：育种目标的制定及实现目标的相应策略（1分）；种质资源的搜
第一章绪论 一、判断题（请在正确命题前括号中打“√”，错误命题前括号中打“×”。每小题1分，共10分） （√）1．卢梭是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人，基本形成了当时欧洲体育教学的框架。 （√）2．中国成立后的体育教学理论研究，在总结过去的基础上主要是向苏联学习，在这种学习和借鉴的促进下，体育教学理论研究步入了快速发展的时期。 （√）3．20世纪前期，由于现代教育思想和理论研究的成果向体育教学领域渗透，加之国外体育教学思想、理论和方法的不断传入，中国体育教学的问题引起人们关注，许多教育工作者和青年学者都积极探讨或研究这一问题。 （√）4. 德国体育教育家古兹姆斯发表了许多关于体育教学的文章并出版了体育的教材，拉开了体育教学理论研究的序幕，对后来体育教学理论的研究与实践产生了重要的影响。 （√）5.“怎样实现最好的体育教学？”，这是体育教学方法的问题。二．单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码写在题前的括号内。每小题2分，共20分） （B）1．春秋战国时期，教育家孔子创建的“礼、乐、射、御、书、树” 六艺，其中含有体育教学的成分。 A、礼、乐、射 B、乐、射、御 C、御、书、树 D、射、御、书
三、填空题：（每空1分，共14分） 1．第一个提出“教学论”概念的是德国人拉特克。第二个提出教学论的人是捷克的夸美纽斯。 2．近代的国外学校教育，由于受到夸美纽斯、洛克、卢梭、古兹姆斯和裴斯泰洛齐等自然主义和实用主义教育思想的影响，普遍重视学生的身体发展和体育锻炼。 3. 1903年清政府颁布了《奏定学堂章程》规定了体育课程的必修地位。 4. 体育教学的基本因素由学生、教师、教学目标、教学内容、教学过程、教学环境、教学方法、教学评价等组成。 1. 体育教学论的发展，主要源泉是体育教学实践，同时教育学和教学论的研究也给与了重大的影响。 2. 孔子“六艺”中的“乐”、“射”、“御”是中国古代体育教学的雏形 3. 国外体育教学的雏形表现在：柏拉图提倡学生应进入体操学校学习；亚里士多德认为教育的先后顺序应该是体育→德育→智育→美育。 4.夸美纽斯和洛克时期，学校体育是在课余和休假期进行。 6.古兹姆斯拉开了体育教学理论研究的序幕，他对体操内容的进行分类，产生了深远影响。 7.《奏定学堂章程》规定了体育课程的必修地位，是国内首次以法规形式确定了体育课在学校课程中的地位，也是我国近代体育教学的真正起步。 8. 在教学活动中，教师、学生、教材以及教学环境等因素之间交互作用与联系，构成了一系列错综复杂的教学关系，其中教与学的关系是教学活动中最根本的关系。 9.教学应该是教授和学习的统一体，是教师和学生的共同活动，这两种共同活动是建立在“教授主旨是促使学习的活动”和“教授的证据在于学习”的理论上。
专业《作物育种学》课程试题5 一填空题（每空0.5分，共10分） 1.品种的主要类型包括自交系品种、、群体品种和。 2.选择育种的基本原理是作物品种的变异现象和学说。 3.作物授粉方式的分类是根据自然异交率高低而定的，一般自然异交率在4%以下的是典型的授粉作物;自然异交率在50%-100%的是典型的授粉作物;常异花授粉作物的自然异交率介于二者之间，一般为4%-50%。 4.引种的基本原理是指相似性原理，生态条件和相似性原理。 5.杂交育种按其指导思想可分为两种类型，一种是育种，另一种是育种。 6.在回交育种中用于多次回交的亲本称亲本，因为他是有利性状(目标性状)的接受者，又称为受体亲本;只有一次杂交时应用的亲本称为亲本，他是目标性状的提供者，故称供体亲本。 7.远缘杂种夭亡和不育的根本原因是由于其遗传系统的破坏，包括核质互作不平衡; 不平衡; 不平衡和组织不协调。 8.按照雄性不育花粉败育发生的过程，雄性不育可分为 不育和不育两种类型 9.作物群体改良是通过鉴定选择、人工控制下的自由交配等一系列育种手段，改变基因、基因型频率，增加优良基因的重组，从而达到提高 和的频率。 10.普通小麦是倍体，有42条染色体；玉米是倍体，有20条染色体。 二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1.作物育种学的涵义是（） A)研究遗传和变异的科学B) 一门人工进化的科学 C)研究选育和繁育优良品种的理论与方法的科学 D)一门综合性强的应用科学 2.选择育种中选择的基本方法有（） A) 系谱法和混合法 B) 单株选择和混合选择 C) 一粒传和混合选择 D) 定向选择和分裂选择 3.稳定不分离的株系称为( ) A) 品种 B) 株行
园艺作物育种学总论期末考试答案 一、选择与填空（30分，每空1分） 1、根据种质资源的类型与性质，可以将种质资源分为地方品种、主栽品种、 原始类型、野生近缘种等。 2、常用的植物遗传转化方法有：农杆菌介导法、基因枪法、花粉管介导法。 3、选择的实质就是造成有差别的生殖率，从而能定向的改变群体的遗传组成。基因频率与 基因型频率是群体遗传组成的标志。 4、“先杂后纯”和“先纯后杂”分别是指组合育种、优势育种育种途径。 5、只改善某一品种的1~2个缺点，常采用回交或诱变育种途径。 6、亲本性状互补是杂交育种亲本选配的重要原则，它的含义是①不同性状互补，②同一性状不同单位性状互补。 7、回交育种对非轮回亲本的要求是输出性状特别优良，并是质量性状。 8、多倍体育种时常用的诱变剂是秋水仙素，它的作用原理是作用于正在有丝分裂的细胞，能抑制纺锤丝的形成， 而不抑制染色体的复制，从而使细胞的染色体加倍；多倍体的鉴定方法有形态鉴定、染色体计数、流式细胞仪鉴定等。 9、根据遗传，园艺作物雄性不育系可分为：核雄性不育系、质核互作雄性不育系、细胞质雄性不育系、基因 工程雄性不育系等。 10、根据品质测定的方法，可将果树、蔬菜的品质分为感官品质和化学品质。其中化学品质又可分为营养品质、 卫生品质和药用品质。 11、对某一数量性状进行选择时，入选亲本的后代群体的平均值与最初原始群体平均值之差，称为 C 。 A、遗传力 B、选择差 C、遗传进度 D 、选择强度 12、母系选择法常用于 A 的选择。 A、异花授粉作物 B、常异花授粉 C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物 13、在杂交育种中只对F1进行选择的园艺作物是 D 。 A、异花授粉作物 B、常异花授粉 C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物 14、单子传代法最适用于 C 杂交后代的选择。 A、行株距大的自花授粉园艺作物 B、行株距小的自花授粉园艺作物 C、行株距大的异花授粉园艺作物 D、行株距小的异常花授粉园艺作物 二、名词解释：（2分×10=20分） 1、驯化引种：如果引入地区与原分布区自然条件差异较大，或引种植物适应范围较窄，只有改变其遗传性才能适应新环境或必需采用相应的农业措施，使其产生新的生理适应性的称作驯化引种。 2、母系选择法：与系谱法的区别主要是在入选株不进行隔离，对花粉来源不加控制，选择只是根据母本的性状进行，所以称为母系选择法，又称为无隔离系谱选择法。 3、播种品质：与种子播种成苗相关的性状，包括发芽率、发芽势、千粒重等指标。 4、异源多倍体：来源于不同亲本的基因组进行融合获得的多倍体称异源多倍体。 5、新品种保护：植物新品种，是指经过人工培育的或者对发现的的野生植物加以开发，具备新颖性、特异性、一致性和稳定性并有适当命名的植物品种。。 6、特殊配合力：也称组合配合力，是指某两个亲本所配特定的杂交组合与所涉及的一系列杂交组合平均值相比，其生产力高低的指标。即指某种特定组合的实际观察值（如产量或其它性状值）与根据双亲的普通配合力所预测的期望值的离差。 7、自交不亲和系：系统内植株雌蕊正常，授予外来的花粉能正常结籽，但系统内花期自交不结籽或结籽率很低的系统。 8、临界剂量：受辐射处理后材料的存活率或生长量是对照40%的剂量。 9、体细胞杂交：也称原生质体融合，是在离体条件下将同一物种或不同物种的原生质体进行融合培养并获得杂种
体育教师专业知识考试试题及答案 一、选择题 1、2004年的夏季奥运会在（ b）举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的欧洲杯在（ C ）进行 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰 3、第一届现代奥林匹克运动会是（ B ）年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、 D、1890 4、脊柱一般至（C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 5、某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了（C ）。 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60 6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（ C ）制。 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 7、现代的足球运动起源于（ C ） A、法国 B、美国 C、 英国 D、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（ A ） A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 9、1984年（B ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红 10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B ）为轴摆动 A、手 B、肩 C、宽 D、腰 11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A ） A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（ C ）场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 13、《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一
作物育种学总论期末考试参考答案 一、选择与填空（30分，每空1分） 1、根据种质资源的类型与性质，可以将种质资源分为地方品种、主栽品种、 原始类型、野生近缘种等。 2、常用的植物遗传转化方法有：农杆菌介导法、基因枪法、花粉管介导法。 3、选择的实质就是造成有差别的生殖率，从而能定向的改变群体的遗传组成。基因频率与 基因型频率是群体遗传组成的标志。 4、“先杂后纯”和“先纯后杂”分别是指组合育种、优势育种育种途径。 5、只改善某一品种的1~2个缺点，常采用回交或诱变育种途径。 6、亲本性状互补是杂交育种亲本选配的重要原则，它的含义是①不同性状互补，②同一性状不同单位 性状互补。 7、回交育种对非轮回亲本的要求是输出性状特别优良，并是质量性状。 8、多倍体育种时常用的诱变剂是秋水仙素，它的作用原理是作用于正在有丝分裂的细胞，能抑制纺 锤丝的形成，而不抑制染色体的复制，从而使细胞的染色体加倍；多倍体的鉴定方法有形态鉴定、染色体计数、流式细胞仪鉴定等。 9、根据遗传，作物雄性不育系可分为：核雄性不育系、质核互作雄性不育系、细胞质雄性不育系、 基因工程雄性不育系等。 10、根据品质测定的方法，可将果树、蔬菜的品质分为感官品质和化学品质。其中化学品质又可分为 营养品质、卫生品质和药用品质。 11、对某一数量性状进行选择时，入选亲本的后代群体的平均值与最初原始群体平均值之差，称为 C 。 A、遗传力 B、选择差 C、遗传进度 D 、选择强度 12、母系选择法常用于 A 的选择。 A、异花授粉作物 B、常异花授粉 C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物 13、在杂交育种中只对F1进行选择的园艺作物是 D 。 A、异花授粉作物 B、常异花授粉 C、自花授粉作物 D无性繁殖园艺作物 14、单子传代法最适用于 C 杂交后代的选择。 A、行株距大的自花授粉园艺作物 B、行株距小的自花授粉园艺作物 C、行株距大的异花授粉园艺作物 D、行株距小的异常花授粉园艺作物 二、名词解释：（2分×10=20分） 1、驯化引种：如果引入地区与原分布区自然条件差异较大，或引种植物适应范围较窄，只有改变其遗
一、解释名词： 1、作物育种和良种繁育学：是研究选育和繁育作物优良品种的理论和技术的科学。 植物学上的种子：指种子植物由胚胎发育而成的繁殖器官。 2、农业生产上的种子：指凡在农业生产上可以直接被利用作为播种材料的植物器官都 统称为种子，有真正的种子，类似种子的果实，营养器官三种类型。 3、品种：指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗 传性和充分一致的生物学特性和形态特征，并以此与同一作物的其它类似群体相区别的生态类型。 4、地方品种（农家品种）：指在一定地区的自然和生产条件下，经过长期的自然选择 和人工选择培育而成的品种。 5、改良品种：是育种工作者通过系统育种，杂交育种，辐射育种、倍性育种等科学的 方法培育而成的品种。 6、杂交种：指选用性状优良、遗传基础差异大，配合力强的亲本组合进行杂交产生杂 交种。 品种标准化：指大田推广的优良品种必须符合其品种标准。 7、品种标准：就是对优良品种具有的主要特征特性作出准确的说明，对它的栽培要点 加以总结概括，作出科学的技术规定。 8、育种目标：指在一定的自然栽培和经济条件下根据生产发展的需要，选育具有什么 样优良性状的品种。 9、高产育种：就是培育具有合理的株型和良好的光合性能，可以充分利用水、 肥、光、气、热等合成光合产物，并能高效地运转到穗、粒中去而获得高产。 10、本地品种资源：指原产于本地或本地栽培很久的古老地方品种和当前推广的改良 品种。 11、品种资源：又叫种质资源，指可用于育种或栽培的栽培作物类型，品种，近缘野 生植物及人工创造的各种植物遗传材料的总称。 12、野生植物资源：指育种工作中有利用价值的各种野生种或近缘野生植物类型。 13、外地品种资源：指从国外和其它地区引进的品种或类型。 14、人工创造的品种资源：指人们通过选择、杂交、诱变等方法创造的供进一步培育 新品种用的原始材料。 15、品种资源的种植保存：指根据不同作物的耐贮性特点，每隔一定时期（年限）在 田间种植一次。 16、品种资源的贮藏保存；指利用仓库或其它设备，使资源材料长期保持生活力的保 存方法。 17、广义引种：指从外地区或外国引进新的植物，新作物，新品种以及为育种和有关 理论研究所需要的各种品种资源材料。 18、生产上的引种：指从外地区或国外引进作物品种，经过简单的试验比较表现适应 性强，比当地推广品种增产，能直接在本地区推广种植。 19、作物的外部环境条件：指作物生存空间周围的一切条件，包括自然条件和耕作栽 培条件。 20、生态因素：在作物生长和环境因素中，对作物生长发育在明显影响的和直接为作 物所同化的因素。 21、生态环境：对作物起综合作用的生态因素的总称。 22、作物生态类型：指同一作物在不同生态区形成与该地区生态环境及生产要求最相 适应的不同品种类型。
作物育种学总论复习资料 绪论 1、作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。 2、作物品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体；这种群体具有相对稳定性的遗传特性，在生物学、形态学及经济学性状上的相对一致性，与同一作物的其他群体在特征，特性上有所区别；这种群体在相应的地区和耕作条件下种植，在产量、抗性、品质等方面都有符合生产发展的需要。 3、简述作物育种学的特点和任务：答：（1）特点：作物育种学是作物人工进化的科学，是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的只是与研究方法。作物育种学与作物栽培学有着紧密的联系。（2）任务：A、研究作物遗传性状的基本规律；B、搜集创造和研究育种资源，培育优良新品种； C、繁育良种，生产优良品种的种子。 3、自然进化：由自然变异和自然选择突变发展的进化过程。 4、人工进化：是指由于人类发展生产的需要，人工创造变异并能进行人工选择的进化，之中包括有意的利用自然变异及自然选择的作用。 5、生物进化的三大要素及相互关系：变异、遗传和选择遗传和变异是进化的内因和基础，选择决定进化的发展方向。 6、品种：是指某种一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件具有相对的稳定的遗传性和充分一直的生物学特性与形态学特征，并以此与同一作物的其他类似群体相区别的生态类型。 第一章作物的繁育方式及品种类型 1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物：（1）作物繁殖的方式有：有性生殖和无性生殖。 （2）有性繁殖植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物和常异花授粉作物： A、自花授粉是指痛一朵花的花粉传到同一花朵的雌蕊柱头上，代表的作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆亚麻等，自花授粉作物的自然异交率一般低于1%，不超过4%。 B、异花授粉是雌蕊柱头接受异株或异花花粉授粉的，代表作物有玉米、黑麦、向日葵、白菜型油菜、甘蔗、甜菜、大麻、三叶草的呢过，异花授粉的自然异交率至少在50%以上。 C、常异花授粉是指一种作物同时依靠自花授粉和异花授粉两种
怀化学院体育学院2017体育人文知识抢答竞赛 《学校体育学》、《体育教学论》试题 一、单选题（每题1分、共30分） 1.英国教育家认为，“健康的精神寓于健全的身体”，学校应做到“三育并举”。 A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.巴塞尔 2. 认为“任何时代任何人，对于儿童的教育，尤其是对于” 年幼儿童的教育，无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。” A.卢梭 B.夸美纽斯 C.杜威 D.巴塞多 年，毛泽东以“二十八画生”的笔名发表了一文，提出体育的目的不仅在于“养生”，而且在于“卫国”。 A.《强国梦》 B.《星星之火，可以燎原》 C.《少年强，中国强》 D.《体育之研究》 4.我国的古代学校体育，是从开始出现的。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 5.骑士七艺的内容是。 A.骑马、跳高、投枪、击剑、狩猎、角力和吟诗 B.骑马、游泳、投枪、射剑、狩猎、攀登和吟诗 C.骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗 D.骑马、跳舞、投枪、击剑、狩猎、角力和吟诗 6. 1.身体发展主要包括等多方面综合的发展。 A.身体形态、身体机能、体能、机体适应能力 B.身体形态、身体机能、技能、社会适应能力 C.身体状态、身体机能、体能、基本活动能力 D.身体姿势、身体机能、体能、机体适应能力 7.我国新颁布的《体育与健康课程标准》将学习目标与内容标准划分为五个领域,分别是：运动技能、、身体健康、心理健康和社会适应。 A运动兴趣B运动技术C运动知识D运动参与 8. 体育学习评价标准的，在很大程度上能很好地发挥体育学习评价的激励功能，更好地实现体育课程的教育价值。 A复杂化B单一化C简单化D多元化 9.实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与。 A. 体育教学活动 B. 社会体育活动 C. 学校体育活动 D. 课外体育活动
作物育种学总论整理 绪论 1.作物品种的概念：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体。具有三性（DUS）：特异性（Distinctness) 、一致性(Uniformity)、稳定性(Stability)。 2.作物品种类型：纯系品种、杂种品种、综合品种、无性系品种。 3.优良品种：指在一定地区和耕作条件下能符合生产发展要求，并具有较高经济价值的品种。生产上所谓的良种，包括具有优良品种品质和优良播种品质的双重含义。 第一章作物的繁殖方式与品种类型 1.不同作物的授粉方式： 自花授粉作物（<4%）: 水稻、小麦、大麦、大豆等 异花授粉作物（>50%）: 玉米、黑麦、甘薯、白菜型油菜 常异花授粉作物（5-50%）: 棉花、甘蓝型油菜、高粱、蚕豆等 2.自交不亲和性：具有完全化并可形成正常雌雄配子，但却上自花授粉结实能力的一种自交不育性。 3.雄性不育性：植物的雌蕊正常而花粉败育，不产生有功能的雄配子的特性。 4.无性系：由营养体繁殖的后代。 5.无融合生殖：植物的雌雄性细胞不经过正常受精和两性配子的融合过程而直接形成种子以繁衍后代的方式，包括无孢子生殖、二倍体孢子生殖、不定胚生殖、孤雌生殖、孤雄生殖。 6.自交的遗传效应 ①保持纯合基因型 ②使杂合后代基因型趋于纯合、并发生性状分离Xmn=(1-1/2n)m ③自交引起杂合基因型的后代生活力衰退 7.异交的遗传效应 ①异交形成杂合基因型（杂交） ②异交增强后代的生活力 8.自交系品种（纯系品种）：突变或杂合基因型连续自交和选择育成的基因型同质纯合群体。 9.杂交种品种：在严格选择亲本（自交系）和控制授粉的条件下生产的杂交组合的F1植株群体。 10.群体品种:遗传基础复杂、群体内植株基因型有一定程度的杂合或异质性的一群植株群体。 11.无性系品种：由一个或几个近似的无性系经过营养器官的繁殖而成的一个群体。
中小学体育教师测验考试测验考试及答案
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中小学体育教师考试试题及答案 \一、填空题（10分，每空格0.5分） 1．体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，增进学生健康为主要目的的必修课程。 2．新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定、相互评定、教师评定。 3．新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。 4．新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。 5．决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。6．现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克的格言是更高、更快、更强。我国承办的夏季奥运会是第29届。 7．2006年的足球世界杯是第18届，2010年世界杯举办的国家是南非。 二、判断题（10分，共5题，每小题2分；正确打“√”，错误打“×”。）
1．“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。……（×） 2．优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。……（×） 3．学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。…………………………………………………（×） 4．体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。…………………………………（×） 5．随着《体育与健康》新课程的推出，必须彻底废除和改变传统的体育教学方法，以“玩”作为体育课的重要手段，使学生在玩中学、玩中想、玩中会。……………（×） 三、归纳题（10分，共5题，每小题2分） 1．在体育课中，教师为了能让学生进一步体会排球正面上手传球的技术动作，特别对掌握传球的击球点在“额前约一球距离”这一要领时，教师反复作了几次示范，让学生判断出击球点的最佳位置。采用的是什么教学法？……………………（观察教学法）
作物育种学总论试题(农学) 一名词解释(20分) 一般配合力特殊配合力自交系品种杂交种品种双交顶交垂直抗病性水平抗病性系统系统群 二、下列说法就是否正确,正确的在括弧里划“√”,不正确的在弧里划“×”(12分) ①作物育种学就是研究选育作物优良品种的理论与方法的科学( )。 ②二倍体亚洲棉与比克氏棉杂交,杂种F1不育,经人工染色体加倍与胚挽救克服了杂种 不育性,据此判断这两个物种属于初级基因库( )。 ③在A/B//C/B 与A/B//C杂交方式中,亲本A、B、C在杂种后代中所占的遗传比例相同 ( )。 ④与二倍体相比,同源多倍体具有器官巨型性的特征,因此以收获营养器官为目的的植 物,其倍性越高越好( )。 ⑤品种混杂退化的实质就是机械混杂( )。 ⑥化学诱变剂甲基磺酸乙酯简称EMS ( )。 三、简答题(38分) 1、什么就是系统育种？简述系统育种的遗传学原理(10分) 2、试述诱变育种的优缺点。(10分) 3、利用系谱法进行品种选育时,F2所选单株的优劣在很大程度上决定其后代表现的好 坏,简述F2选择优良单株的依据。(8分) 4、试写出雄性不育三系繁殖与利用的程序。(10分) 四、应用题(15) 扬稻6号就是一个优良的水稻品种,但不就是WA型不育系的恢复系,基因型为N(rr)。WA型不育系珍汕97A的基因型为S(rr),W A型恢复系明恢63的基因型为N(RR)。请通过回交转育法,将明恢63的恢复基因R导入扬稻6号,写出回交转育的过程。 五、论述题(15) 某小麦品种A抗大麦黄矮病,若将其抗性导入到感病品种B里,您认为可以通过哪些育种途径与方法。 作物育种学总论试题答案 一名词解释 一般配合力:一个被测自交系与其它自交系组配的一系列杂交组合的产量(或其它数量性状)的平均表现。