钢&铁电积沉淀镀锌的标准
本标准在已制定的B 633基础上发行；仅跟在名称后面的数字表示标准最初被采用的年份，如果被修订过，则表示最新修订的年份。括号中数字表示最新获得批准的年份。上标∈表示在最终修订或获得批准后，标准在编辑上的一次变动。
本标准已被国防部代理处批准使用。
∈1 注：第二章8.1.5段中的指南 F 1470被错误的引为指南 F 1740，已在2001年8月修正。
1. 范围：
1.1 本标准规定了为防止铁/钢腐蚀，对其电积沉淀镀锌的要求。不包括钢丝及薄钢板（对于薄钢板的规定详见A591/A 591M ）
1.2 镀层的厚度分为4个标准（见4.1），在电镀条件下或使用后续处理中的一种（见4.2）。
1.3 本标准并不旨在说明与只相关的所有的安全问题。本标准的使用者应具备一定安全及健康方面的经验，并在使用前确定本规定的适用性。
2. 参考文献
ASTM 标准：
A591/591M ，薄钢板薄镀层电解镀锌标准2
B117，器械盐雾测试标准3
B183，电镀用低碳钢的制备标准4
B201，锌和镉的表面铬酸盐覆层试验4
B242，电镀用高碳钢的制备标准4
B254，电镀用不锈钢的制备标准4
B320，电镀用铁铸件的制备标准4
B322，电镀前清理工艺标准4
B374，有关电镀的术语4
B487, 用横断面显微观察法测定金属及氧化物涂层厚度的方法4
B499，磁性基体上非磁性涂层厚度的磁性检测法4
B504，用库仑法检测磁性涂层的厚度4
B567，用β射线背散射法测量涂层厚度的试验方法4
B568，用原子吸收光谱法测量涂层厚度的试验方法4
B571，金属镀层粘附性的检测方法4
B602，金属及无机涂层的计数抽样试验方法4
B697，电沉积金属镀层和无机镀层检验用抽样方案选择的标准4
B762，金属涂层和无机物涂层的计量抽样4
D2092，用于涂漆的镀锌钢材表面预处理5
F1470，特定的机械性能和功能检测用紧固件的抽样6
军方标准：
MIL-STD-1312 ，紧固性的检测，方法（Test 12）7
1本标准有关金属镀层及屋无机涂层，是在ASTM委员会B08授权下发行的。直接对有关轻金属（通常指比重0.4以下，译者注）的附属委员会B08.08.04负责。
当前的版本于1998年10月10日获得批准，于1999年3月正式发行。最初作为B633-78版发行，前一次发行版本为B633-85（1994）。
2 ASTM标准年鉴，V ol 01.06.
3 ASTM标准年鉴，V ol 03.02
4 ASTM标准年鉴，V ol 02.05.
5 ASTM标准年鉴，V ol 06.02.
6 ASTM标准年鉴，V ol 01.08.
7 Available from Standardization Documents Order Desk, Bldg. 4 Section D, 700 Robbins Ave., Philadelphia, PA 19111-5094, Attn: NPODS.
3.术语
3.1 定义—本标准中所用术语的定义参照B374中的术语。
4.分类
4.1 厚度—镀层厚度分为4个等级（见表1）。
表1 镀层厚度等级
分类A编号及转化镀层后缀使用条件B.C厚度，micron（μm）
Fe/Zn 25 SC4（非常严重）25
Fe/Zn 12 SC3（严重）12
Fe/Zn 8 SC3（较为严重）8
Fe/Zn 5 SC3（轻度严重） 5
A 钢&铁电镀锌。数字表示镀层的厚度（微米表示）。
B见附录X2。
C镀层只有是铬酸盐转化镀层，表中所列使用条件才有效。
4.2 最终处理—镀层要进行以下一种最终处理工艺：
类型描述
I 电镀，不需要后续处理
II 需要彩色铬酸盐转化镀层后续处理
III 需要无色铬酸盐转化镀层后续处理
IV 需要磷酸盐转化镀层后续处理
5.订购信息
5.1 买家在购买电镀材料时，要注明标准指数，发行日期，使用条件数字或等级，以及类型。（见4.1，4.2和7.1）
5.2 如果需要，买家要提供产品图纸或购买编号：
5.2.1 如果特别指出，高强度钢的电镀应用，
5.2.2 如果没有特别指出，提供厚度（4.1，7.1），
5.2.3 显著面的位置（7.1.1，7.1.2），
5.2.4 光泽（7.3），
5.2.5 如果特别指出，做抗腐蚀试验（9.3，10.3），
5.2.6 如果需要，做氢脆试验（9.4，10.4），
5.2.7 如果没有特别指出，提供检验用样品的尺寸，以及
5.2.8 如果可行，后续处理的要求（后续处理要求）。
6.材料及生产
6.1 镀层必须是电积得到的纯锌。
6.2 尽管严格遵守电镀工艺规定，金属基体表面的缺陷，如擦伤，孔，凹坑，杂质，裂纹，辊印，拉模划痕，仍可能会影响镀层外观及性能。因而，对于因这些原因而造成的镀层缺陷，电镀操作者可免于承担责任。除非，他是电镀产品的完全生产商（包括金属基体的制造，译
者注）。在此种情况下，在电积处理前，金属基体需进行打磨或抛光处理，而得到理想的光洁度及外观。为尽量降低此类问题的影响，有这些缺陷的金属基体应有一些适当的限制措施。
6.3 金属基体的清洁处理—正确的镀前处理工艺，通过对金属基体的清洁，从而确保镀层得到满意粘附性及抗腐蚀性。推荐以下几种合理的处理措施：B183，B242，B320和B322。
6.4 高拉伸强度钢材—若非特殊说明，拉伸强度超过1700MPa的钢材不可被电镀。
6.5 应力释放—所有钢材制品的最大拉伸强度都不应低于1000MPa，所有机加、研磨、冷成型或冷拉直的制品都应在清洁和电镀前进行热处理，释放应力，温度最低为190℃，时间至少为3h。
6.6 降低氢脆影响—所有拉伸强度高于1200MPa的电镀制件都应在电镀4小时后，在190℃（最低）条件下最少烘烤3小时，以减低氢脆的影响。弹簧及需要被弯曲的等零件不可以在氢脆效应释放前进行弯曲。烘烤处理应在后续处理前进行。参照10.4节试验时，烘烤后的零件不应有裂纹或断裂。
6.7 再生处理—由于烘烤处理的作用，钝化的电镀表面在后续处理前需要再生处理。需要后续处理（Ⅱ&Ⅲ类）的表面可以通过浸入稀酸溶液进行再生处理。表面再生处理应在烘烤处理后尽快进行，并要小心操作，以防表面被腐蚀。
6.8 后续处理—Ⅱ&Ⅲ类的后续处理应参照Practice B201进行。IV类的后续处理应参照指南D2092进行。
注1—由于后续处理的影响，锌镀层的厚度会减少。在等级Fe/Zn25 & Fe/Zn13时，锌的减少量很小；
但是当Fe/Zn8 & Fe/Zn5等级时，减少量则非常明显。因此，在锌镀层小于5μm时，建议不采
用后续处理。
7.镀层要求
7.1 厚度—厚度应按照4.1和5.1给出。
7.1.1 显著面—显著面应在图纸上标明或在提供的样品上正确的标出，在此面上至少要获得最小的镀层厚度。装配后显著面位于产品的正面（直视或反射），对于产品的外观及性能会产生非常重要的影响，或者它可能会成为腐蚀源，破坏装配后产品可视面的外观。
7.1.2 有些表面很难获得指定的电沉积厚度，如：螺纹、孔、深凹槽、导角的根部等。诸如此类的区域可不须执行最小厚度要求，除非是在图纸上特别指出，必须执行的。当在图纸上注明有最小厚度要求的此类区域后，买家及制造商还应记住在其他有要求区域注明镀层厚
度或执行的等级。
注2—螺纹零件，如螺母、螺栓、螺钉等带有补充螺纹紧固件的镀层厚度一般不允许大于8.0μm。如果需要更厚的镀层，必须在螺纹零件加工时获得沉积构造的许可。
7.2 粘附性—参照10.2节检验镀层的粘附性，镀层不得在分界面处有脱离金属基体的现象。
7.3 光泽度—除非买家另有特殊要求，明亮的，半明亮的或有暗色光泽的制品都可列为合格品。
7.4 抗腐蚀性—执行II &III类处理的锌镀层在试验结束后，镀层及金属基体都不得有腐蚀。如下所示，参照10.3节进行连续性盐雾试验。在正常的距离下，肉眼可观察到的表面有腐蚀零件将被拒绝接收。除非是在样品边缘的白色腐蚀零件，可不作为废品处理。
抗腐蚀要求
类型耗时（h）
II 96
III 12
7.5 质量要求—电镀制件的表面均匀，镀层无明显的缺陷，如：鼓泡、凹坑、不光滑、结瘤、烧伤、裂纹或遗有未电镀区域，以及其他一些影响镀层性能的缺陷。镀层不得被沾污或者褪色。由于漂洗而造成的表面缺陷，以及由于干燥或烘烤处理而造成褪色的产品不应被拒绝接收。制件表面的一个接触印记是不可避免的，其位置由买家给定。电镀产品必须洁净，并无任何损伤。
8.抽样
8.1 买家和生产商应尽快应用计量法来控制电镀工艺。对电镀工艺过程进行有效的，计量法控制可确保获得另人满意的质量，并且可以减少接收检查产品的数量。用于电镀制件品质检验的抽样方案需由买家及生产商协商而定。
8.1.1 当检验一批电镀制件是否满足其自身的质量要求时（批量检查，见8.2），随机选取一组相对少量的制件（样品），然后检验其质量。样品的数量及其所满足的质量标准由计量应用决定。整个过程被称为样品抽验。B602检验法，指南 B697以及B762检验法中包括的抽样方案被定为样品镀层检验的依据。
8.1.2 B602检验法包括4个抽样方案，其中3个用于非破坏性检验，1个用于破坏性检验。如果没有指定，B602检验法提供一个默认方案。
8.1.3 指南B697提供了非常多的抽样方案，并提供了一个选择方案的向导。如果没有指定，指南 B697提供一个默认方案。
8.1.4 B762检验法只用于有数字限制的镀层，如：镀层的厚度。检测必须要得到一个数值，并且必须要符合计量要求。B762检测法包括一些抽样方案，并且为满足一些特殊要求提供一些计算方案的指导。如果没有指定，B762检验法提供一个默认方案。
8.1.5 指南 F1470用于紧固件，如：内螺纹、外螺纹件，及非螺纹连接件和垫圈。指南用于2个方案：一个指定为“检验过程”，一个指定为“预防过程”。买家及制造商应协商决定使用哪种方案。
8.2 检验批量被定义为：由同一个供应商按照同样的标准，在同一时间或大概同一时间，在基本相同的条件下生产的同种类的制件，它们作为一个整体提交，作为一个整体被接收或拒绝。
9.样本的准备
9.1 电镀产品或单独样品—当电镀产品由于形态、形状、尺寸及用途的原因，禁止采用这些方法，或者不便于采用此处指定的检测方法，或者需要进行小批量破坏性检测时，检验需要通过采用单个样品电镀，同时with the articles represented来完成。单个样品必须是等价于其代表的制件的金属基体。“等价”的金属基体包括，化学组成、等级、条件以及电镀前的表面处理方式都应相同。如，冷轧钢表面不能用于代表热轧钢的表面。由于不可能使用锻造或铸造的单个检验样品，热轧钢样品可以用来代表锻造或铸造的制件。当铁合金铸件被电镀后，单个样品也可从合金铸件的边角上切下而获得。这些单个样品应在清理工序之前，作为电镀的准备工序，在regular intervals被引入，并一直伴随整个电镀工序。一些因素会影响样品的电镀，包括间距、电镀介质、熔池搅动、温度等。见于其他部分已被电镀，这些条件要尽可能接近影响所代表的制件显著面的因素。Unless a need can be demonstrated, separately prepared specimens shall not be used in place of production items for nondestructive and visual examinations.
9.2 厚度及附着性检验样品—如果需要用于检验厚度及附着性的单个样品，样品要求是：大约25mm宽，100mm长，1mm厚的条形体。
9.3 抗腐蚀检验样品—如果需要用于检验抗腐蚀的单个样品，样品要求是：大约100mm宽，150mm长，1mm厚的板形体。
9.4 氢脆试验样品—如果需要用于检验氢脆的单个样品，样品的形状由买家指定。
10.检测方法
10.1 厚度。
10.1.1 镀层的厚度可采用检验方法B487，B499，B504，B567，B568检定。
10.1.2 MIL-STD-1312，Test12可用于检测电镀紧固件的镀层厚度。
10.1.3 如果使用这些检测方法，测量误差小于10%时，也可用其他的检验方法。
10.1.4 在后续处理Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ后，测量电镀锌的厚度。当使用检验法B504，B567，B568时，检测前去除后续处理工序。可通过使用一种非常细的研磨剂（氧化铝粉末团，用手指摩擦）将铬层从Ⅱ或Ⅲ类镀层上打磨掉。磷酸盐镀层可通过使用一种浓（28%）氨水将其很快的溶解掉，并且不会伤及镀层下面的锌。
10.2 吸附性—按照B571检测法，检验镀层的吸附性。
10.3 抗腐蚀性—当在合同或订购单中指定时，按PracticeB117检验零件的抗腐蚀性。将选出的样品进行盐雾试验。后续处理所需的时间参照7.4节的要求而定。为了确保表面均匀，在进行盐雾试验之间，执行Ⅱ&Ⅲ类后续处理的制件要在室温下进行时效处理，时间：24h。
10.4 降低氢脆影响—当在合同或订购单中指定时，检验制件是否无氢脆作用的影响，已达到另人满意的性能。
10.5 外观检验—检验材料的光洁度（7.3节），及电镀后的质量。
11.拒收
11.1不满足本标准要求或被认定为需要改进的制件将被拒绝接收。可考虑按B602检测法重新检验。
12.证明
12.1 买家可在订购单或合同中要求，制造商或供应商提供产品按本标准生产及检验的证明，并且确定满足本标准要求。买家也可要求产品要附有检测报告表。
13.包装和包装方式
13.1供应商用于镀锌制品或零件的保存、包装及包装方式要确保产品在运输和搬运的过程
免遭损伤。
14.关键词
14.1 电积沉淀镀层；锌；锌，电积沉淀镀层
补充要求
以下补充要求只有当买家在订购单或合同中特别指出时才可使用，并由美国政府全全代理。
S1. 检验的职责
S1.1 制造商或供应商有责任履行此处规定的所有检验要求。除非买家不同意，除订购单或合同中指定的以外，供应商可以使用自己的或其他适当的工具进行此处规定的检验。买家保留进行本标准中所列出的检验及实验的权利，这些检验及试验被视为为满足产品规定要求而必须进行的。
附录
（非强制性要求）
X1. 锌镀层的使用寿命
X1.1 锌镀层的使用寿命由镀层厚度和使用环境决定。当使用环境和金属的电镀方法非常复杂，以至于无法确定镀层保护金属制品的确切使用寿命时，现有的正在使用的锌镀层制品可提供一定的参考，作为对历时数年的抗腐蚀试验的一项补充。由于ASTM及其他组织进行的大范围、长时间的实验，它是锌及锌镀层抗腐蚀性能的一个极好的信息。下面的数据是在世界范围内试验的基础上总结得来的，可用于比较锌镀层在不同环境中的抗腐蚀性能。这些数据仅供参考，因为每个试验都是在世界不同范围内进行的，所以可能会导致数值与之相差较大。
环境平均腐蚀率
工业 5.6μm/年
城市非工业区或海上 1.5μm/年
郊区 1.3μm/年
乡村0.8μm/年
室内远小于0.5μm/年
注 X1.1—平均腐蚀率只适用于锌，而不可用于锌被钝化或与其他金属一起的情况。
Ｘ２.正确的使用环境及其描述的样例
X2.1 SC4—非常严重—暴露在很恶劣的环境中，或者是经常暴露在潮湿的环境中、清洁剂、盐溶液，以及碰撞、摩擦或磨损的影响。例如：管道设备、架空明线的金具。
X2.２ SC3—严重—冷凝、渗汗，不经常被雨水或清洁剂打湿。例如：管状器具、扑虫网、窗户装置，建筑装备、军事装备、洗衣机部件、自行车部件。
X2.３ SC2—较为严重—大部分时间处在干燥的室内环境中，偶尔的冷凝、磨损。例如：工具、拉链、架子、机器部件。
X2.４ SC1—轻度严重—处于室内环境中，很少冷凝，少量的磨损。例如：按钮、金属线工具、固定装置。
Unit1 Section A 公交司机和乘客一起救护老人 昨天上午9点钟，当26路公交车在中华路行驶的途中，司机看到一位老人正躺在路中，一位妇女正在老人身边大声呼救。 这位24岁的公交司机王平，没有丝毫的犹豫就停下了车。他从车上下来，询问那位妇女发生了什么事。她说这位老人有心脏病，需要送往医院。王先生知道他必须马上行动起来。他告诉（车上的）乘客他必须送老人去医院。他希望大多数或者全部乘客下车等下一班车。但令他惊讶的是，所有的乘客都同意和他一起去（医院）。部分乘客帮助王先生把老人搬到车上。 多亏了王先生和乘客们，医生们及时挽救了那位老人。一位乘客说：“许多人不想帮助别人是令人痛心的，因为他们不想惹上麻烦。但是这位公交车司机没有考虑自己，他只考虑去救人。” SectionB 他失去了胳膊但是仍然登山 阿伦罗尔斯顿是一位对登山感兴趣的美国人。作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。这是他做的刺激的危险运动之一。有好多次因为事故，阿伦险些丢掉性命。在2003年的4月26日，当他在尤他州登山的时候，他发现自己陷入了非常危险的境地。 在那一天，当阿伦独自在山里登山时，他的胳膊被一块2000千克的石头压在了下面。因为他的胳膊拿不出来，所以他在那里困了五天，希望有人能够发现他。但是当他的水喝光以后，他知道他将不得不做点事情来挽救自己的生命。那时他还不准备死。所以他用刀子切除了自己一半的右臂。然后，用左胳膊对自己进行了包扎，以至于不会失血过多。完成这些以后，他爬下山，寻求帮助。 失去胳膊以后，他写了一本书《在顽石与绝境之间》。这就意味着你在一个艰难的似乎无法走出的境地中。在这本书中，阿伦讲述了做正确决定的重要性，以及掌握命运的重要性。他对登山的挚爱如此的强烈以至于经过这次经历后，他仍然继续登山。 我们有和阿伦一样的勇气吗？让我们在发现自己处在一个“顽石与绝地间”的境地前考虑一下，在我们不得不做出生与死的选择前考虑一下。 Unit2 SectionA 学生志愿者 来自河畔高中的马里奥格林和玛丽布朗每周拿出几小时去帮忙朋友。 马里奥喜欢动物，想成为一名兽医。每周六的上午，他在一家动物医院做义工。马里奥相信通过做义工能够帮助他得到将来梦想的工作。他说：“做义工是一项艰苦的工作，但是我想了解更多关于如何照顾动物的知识。当我看到动物们变得健康以及它们的主人脸上的快乐表情时，我就有一种强烈的满足感。” 玛丽是一位读书爱好者。在她四岁的时候，就能够自己读书。去年，她决定尝试做一个课后读书活动的志愿者。她仍然在那里一周一次帮助儿童们学习读书。“儿童们坐在图书馆里，但是你能在他们眼睛里看到，通过每一本新书，他们正在踏上不同的旅途。在这里做义工，对我来说实现了梦想。我能做我喜欢做的事情并且同时可以帮助比尔呢。”
M1U2Home alone Act One Mom and Dad arrive back from vacation a day earlier than expected. The curtains are closed and the living room is dark when Mom and Dad enter. Dad: It’s so nice to be home! Mom: Yes, I can’t wait to surprise the boys! Suddenly the door opens and a soccer ball flies through the room. Eric runs in after it, followed by a big dog, walking very slowly. Eric: Mom! Dad! You’re back early! (looking around room, sounding frightened) But, but … you weren’t supposed to come home until tomorrow! The dog slowly walks to Mom and Dad. Mom: (bending to touch dog) Eric, he’s so tired and hungry! (looking at table) The money for dog food is gone, but Spot looks like he is starving! What did you do with the cash we left? Dad: And look at this room—garbage all over the place! Where is your brother? (shouting angrily) Daniel! Daniel: (running into room) Mom, Dad, I can explain … Dad opens the curtains and light comes into the room. The room is in a mess, with pizza boxes on the floor and dirty dishes in the sink. In the corner, there is a garbage can around which are pieces of garbage and waste paper. Mom and Dad both turn towards Daniel. Dad: (sounding very angry) Listen to me, young man—we left you in charge! We thought you could act like an adult, but look at the mess! I don’t know why the house is so dirty ... Mom: Daniel, we thought you were an adult, a person who would make good decisions ... Dad: How can we trust you any mo re? We won’t tolerate such behavior in our house! Daniel: (shouting) Stop shouting at me. I’m still a teenager! Why is everything always my fault? Daniel runs into his bedroom and shuts the door angrily. Mom and Dad look at each other as lights go out. End of Act One Act Two, Scene One Daniel and Eric’s bedroom. Eric sits on his bed. Daniel has his arms crossed and looks upset. Daniel: They never even gave me a chance to defend myself. I hate them! Eric: You don’t h ate them. I can tell them we had an emergency. Then they won’t be mad any more. Daniel: No, don’t tell them anything. Anyhow, they didn’t trust me. They don’t deserve an explanation. Let them think what they want. Eric: But Daniel, if they knew that Spot was sick and we used the money to take him to the clinic ... Daniel: And that we spent all of yesterday waiting there for him, and that is why we had no time to clean the house ... but no, Eric, why didn’t they ask me what happened instead of shouting at me? Act Two, Scene Two
四年级下学期英语课文中文翻译 Lesson 1: Sara：你喜欢音乐吗，阳阳？ 阳阳：是的，我喜欢。我非常喜欢音乐。我听各种各样的音乐。但我最喜欢流行歌曲。 Sara：我也喜欢流行歌曲。但我最喜欢高雅音乐。我会钢琴。 阳阳：我会小提琴。有时间我们一起玩。 Lesson 2： 果果：你养宠物吗，玲玲？ 玲玲：不，我不养。但我喜欢猫。猫都很安静。猫也很可爱。 果果：我喜欢狗。狗是我们的好朋友。狗对我们帮助很大。 玲玲：是的。但狗太吵了。狗见了陌生人会叫。 Lesson 3： 爸爸：放学后你喜欢做什么，麦克？ 麦克：我喜欢做飞机模型。 爸爸：将来你想做什么? 麦克：我长大后想开真飞机。有朝一日我想飞到月球和火星。 爸爸：那也就是说你想当宇航员。你真棒！ Lesson 5： 妈妈：你怎么了，宝宝？ 宝宝：我觉得不舒服。我头很疼，妈妈。 妈妈：恐怕你是病了。你需要去看病。 宝宝：今天我不能上学了，太糟糕了。 Lesson 6： 宝宝：医生，我觉得不舒服。我头疼得厉害。 医生：唉！你发高烧了。张开嘴说“啊---”。 宝宝：你需要给我验血吗？ 医生：恐怕需要。你得了流感。这种药每天吃三次。你很快就会康复的。Lesson 7： 医生：你怎么了？ 麦克：我的右腿伤得很严重，医生。 医生：我来看看。哪疼啊？ 麦克：膝盖附近疼。 医生：恐怕我们需要拍一个X光片。
Lesson 9： 麦克：对不起，你能告诉我去图书馆的路吗？ 男人：哦，好的。就在那栋棕色楼的五层。 麦克：是在楼梯的右边还是左边呢？ 男人：在右边的第三个房间。 麦克：太谢谢你了。 男人；我很乐意。 Lesson 10： 女人：对不起。我正在找医院。我怎么才能到那呢？ 毛毛：就在附近。你看到那座有一个白色十字的灰色大楼了吗？ 女人：看到了。在那座红色大楼的右边。 毛毛：我正好顺路。我带你去吧。 女人：你太好了。真谢谢你。 毛毛：不客气。 Lesson 11： 女人：对不起，请问车站在哪啊？远吗？ 果果：不远。继续往前开车然后左转。你会在你的右边看见一个标志。 女人：我看到了。我应该先往前开然后左转。我会在我的右边看见一个标志。果果：是的。那个标志是红色和黄色的。你一定能看见。 女人：多谢。祝你一天过得愉快。 果果：你也是。 Lesson 15： 果果：五一就要到了。我们也叫它劳动节。在五月一日。 Sara：但是在美国劳动节是在九月的第一个星期一。 果果：在中国，劳动节是一个劳动人民的节日。那天你要干什么？ Sara：我们要去参观长城。 Lesson 16： 玲玲：儿童节就要到了。在六月一号。 麦克：儿童节你干什么？ 玲玲：全国的孩子们都庆祝这个节日。在那一天我们去电影院，公园，和博物馆。我们也会收到父母送的礼物。 麦克：我们学校每年都举办聚会吗？ 玲玲：是的。你们肯定会过得很愉快的。 Lesson 17：
人教版七年级上册英语课文翻译 P4 Daming and I’ｍin Class One. I’ｍfrom China and I’ｍChinese. I’ｍfrom Beiji My name’ｓ my friend. ng. Beijing is a big city. Lingling’ｓ in my class. She’ｓ Lingling. I’ｍnot from England and I’ｍnot English. I’ｍChinese. I’ｍin Class O My name’ｓ in my class. W from Beijing and he’ｓ ne. Daming is my friend. We’re twelve years old. He’ｓ e’re good friends. Wang Hui and I’ｍChinese. I’ｍfrom Shanghai. I’ｍthirteen years old. I’ｍin Cl My name’ｓ ass One with Daming and Lingling. They are my friends. 我的名字叫大明，和我在一班。我来自中国，和我是中国人。我来自北京。北京是个大城市。 玲玲在我的班。她是我的朋友。 我的名字叫玲玲。我不是来自英国，和我也不是英国人。我是中国人。我在一班。大明是我 的朋友。我们12岁了。他来自北京，和他在我的班。我们是好朋友。 我的名字叫王辉，和我是中国人。我不是来自北京。我来自上海。我13岁了。我在一班和大明、玲玲。他们是我的朋友。 P8 Miss Li: Please welcome Betty and Tony to our school. They are from Beijing International School. This is Betty. Betty. I’ｍfrom America. I’ｍ13 years old and I’ｍ a student. I ca Betty: Hello. My name’ｓ speak Chinese. Th n play football and I can play basketball. I can speak English but I can’ｔ my friend. is is Tony. He’ｓ Tony. I’ｍ11 years old. I’ｍfrom England and I can speak English Tony: Hello. My name’ｓ . I can play football and table tennis, and I can ride a bike. Lingling: Can you swim? speak Chinese! Tony: No, I can’t. And I can’ｔ 李小姐：请欢迎贝蒂和托尼来我们学校。他们来自北京国际学校。这是贝蒂。 贝蒂：你好。我的名字叫贝蒂。我来自美国。我十三岁，和我是一个学生。我能踢足球，和 我能打篮球。我能说英语但是我不能说汉语。这是托尼。他是我的朋友 托尼：你好。我的名字叫托尼。我十一岁了。我来自英国，和我能说英语。我能踢足球和打 乒乓球，和我能骑一辆车。
人教版七年级上册英语课文中文翻译完整版 预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1 下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的 4 年龄手他床Just for Fun 晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b 这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。 Section B 1a 用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。 Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4 名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3 Section A 1a 这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。 Section B 1b 这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check 它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国
一单元 Section A 1a 我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs 你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。 3b 她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元 Section A 1a 那是你的双肩背包吗？不，不是。它是他的双肩背包。这是你的铅笔吗？是的，它是。它是我的铅笔。这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。铅笔钢笔书橡皮擦尺子铅笔盒书包卷笔刀词典 2b 请原谅，索尼亚。这是你的铅笔吗？是的，谢谢。那是我的橡皮。简，这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。好的，这是我的书。这是你的铅笔盒，简。 Section B 1a 棒球手表电子游戏机身份证钥匙笔记本戒指钢笔 1b 这是什么？一块手表。你怎样拼写它？…… 3a 这是你的手表吗？给艾伦打电话495—3539。艾伦，失物招领箱中的电子游戏是你的吗？尼克招领：笔记本这是你的笔记本吗？请给玛丽打电话。电话#235—0285。寻物：我的学生证。我的名字是托尼。请打电话685
搜索代码：短语1分词2 不定式完成时 3 with结构 4 句型 5 M1U1 SCHOOL life in the UK Going to a British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me. I was very happy with the school hours in Britain because school starts around 9 a.m. and ends about 3.30 p.m. This means I could get up an hour later than usual as schools in China begin before 8 a.m. On the first day, all of the new students attended an assembly in the school hall. I sat next to a girl whose name is Diane. We soon became best friends. During the assembly, the headmaster told us about the rules of the school. He also told us that the best way to earn respect was to devote oneself to study and achieve high grades. This sounded like my school in China. I had many teachers in the past year. Mr. Heywood , my class teacher, was very helpful. My favorite teacher was Miss Burke—I loved the lessons that she gave in English Literature. In our class there were 28 students. This is about the average size for British schools. We had to move to different classrooms for different classes. We also had different students in some classes, so it was a struggle for me to remember all the faces and names. I found the homework was not as heavy as what I used to get in my old school, but it was a bit challenging for me at firs t because all the homework was in English. I felt lucky as all my teachers gave me much encouragement and I enjoyed all my subjects: English, History, English Literature, Computer Science, Maths, Science, PE, Art, Cooking and French. My English improved a lot as I used English every day and spent an hour each day reading English books in the library.I usually went to the Computer Club during the lunch break, so I could send e-mails to my family and friends back home for free. I also had an extra French class on Tuesday evenings. Cooking was really fun as I learned how to buy, prepare and cook food. At the end of term we held a class party and we all had to cook something. I was glad that all my classmates were fond of the cake that I made. Students at that school have to study Maths, English and Science, but can stop studying some and French. They can choose other subjects subjects if they don’t like them, for example, History like Art and Computer Science or Languages such as Spanish and German. In the Art class that I very beautiful when it was finished, I still took, I made a small sculpture. Though it didn’t look liked it very much. I missed Chinese food a lot at lunch. British food is very different. British people like eating dessert at the end of their main meal. After lunch, we usually played on the school field. Sometimes I played football with the boys. Sometimes I just relaxed under a tree or sat on the grass. I was very lucky to experience this different way of life. I look back on my time in the UK with satisfaction, and I really hope to go back and study in Manchester again. 在英国的学校生活 在英国上了一年的中学对我来说是一段非常令人愉快和兴奋的经历。我很喜欢英国中学的作息时间，因为学校每天上午大约9点上课，下午大约3点半放学。这意味着我每天可以比以往 晚一个小时起床，因为在中国学校每天上午8点之前就开始上课了。
人教新版英语级上册课 文中文翻译 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
五年级英语课文 第一单元 第1课 1、刘老师：你们好，孩子们。我们班来了两个新朋友。鲍勃和周培， 到这儿来。到前面来。 2、鲍勃：大家好！我是鲍勃。我11岁。我来自英国。 3、周：上午好！我是周培。我10岁了。我来自北京。 4、同学们：欢迎来到我们班！ 5、两人：谢谢你们！ 6、刘老师：鲍勃和周培，请你们回到座位。现在，让我们开始上课 吧。
第2课 1、我是鲍勃。我11岁。我来自英国。 2、我是本，10岁。来自英国。 3、贝蒂，11岁，来自澳大利亚。 4、比尔，12岁，来自新西兰 5、
1、周：你好，我叫周培。你叫什么名字？ 2、 3、帕特里克：我叫格林。帕特里克。 4、周：你在哪班？ 5、帕特里克：我再五年三班。你呢？ 6、周：我再五年一班。 7、帕特里克：哦，我们在同一年级。让我们成为朋友吧。 8、周：好的！你住哪？ 9、帕特里克：我住在格林路。 10、周：格林路你家门牌号是多少 11、 12、帕特里克：23号。你呢？ 13、周：噢，我们住在紫色大街46号。 14、帕特里克：噢，我们彼此住的很近！让我们一起回家吧。 13、周：好的。我们走吧！
1、你叫什么名字？ 2、我叫周培。 3、你在几班？ 4、我在五年一班。 5、你住哪儿？ 6、我住在格林路。 7、我住在紫色大街46号。 8、我叫鲍勃。 9、我在五年一班。 10、我住格林路34号 11、我叫琳达。 12、我在五年二班。 13、我住苹果大街48号。 14、你呢？
必修二Module 1 Zhou Kai (1) 周凯（1） 周凯的妈妈看到他没有穿夹克衫就往前门走去时，她担心地盯着周凯，问道 "周凯，上哪儿去呀" "去公园踢球，"周凯说。 "下着雨呢!会得重感冒的，"妈妈说。 "不会的，没事，"周凯边说边开门。 "周凯，你会生病的，肯定会的。你至少可以去拿上你的夹克衫。 "好吧，好吧，"周凯听话地带了件夹克，走了出去。 Zhou Kai (2) 周凯（2） 我妈妈总是想方设法让我们吃得健康，新鲜水果和蔬菜是我们食谱中很重要的一部分。我们家靠近大海，一周吃四次鱼。脂肪和糖分的摄取不是很多。学校里很多同学每天都吃:甜食，我很幸运我不喜好甜食,我宁愿吃一块 (一片)美味的水果。我不是很胖，所以;我不必节食，也不必做其他类似的事情。 我很健康。很少感冒。不过很少见的是上周得了重感冒还有点发烧。但那是因为我真是够蠢的，居然在雨中踢足球。我也不常染上流感。去年冬天全班同学儿乎都得了流感---我却幸免了。我认为我不会得这些病，因为我经常锻炼，很健康。两年前我在踢球时胳膊骨折了。伤口疼得厉害，胳膊一个月不能动，太讨厌了。 从我上面的话你可以看出，我是个普通的人。不过有一件事我非常喜爱-----我对足球太着迷了。我是班上足球队的队长，也是高中球队的球员。正因为如此，我确保自己的合理膳食，我早就说过，这没问题，妈妈照顾我们吃得真是太好了。
必修二Module 2 Article 1文章一 我叫亚当?鲁斯，19岁。我曾经是个瘾君子， 15岁时我开始尝试毒品。我从街上一个男人手中购买大麻，大约有六个月我一直从这个人手里买大麻。一天他给了我一些纯可卡因。 Article 2文章二 可卡因是一种极容易使人上瘾的毒品。有些毒品使用者注射可卡因，有些则吸人体内。两种途径都很危险。如果那些注射毒品的人和其他吸毒者共用针头的话，他们会面临更多危险。 1. 强效纯可卡因是最能让人上瘾的一种可卡因。毒品使用者如果直接吸入体内的话会更容易上瘾。吸入的方式可以让可卡因很快进入大脑。 2. 当我回到那个男人那儿的时候，我向他要更多的强效纯可卡因。他向我要很多的钱。我的钱不够，所以他就再也不给我毒品了。我痛苦得要命。 3. 第二天我闯进一户人家，偷了一台电视机和一台录像机。我把它们带给那个贩毒的人。他让我把这些东西送到附近一条街的一家商店。店里的人给了我一些钱。我把钱给了贩毒者，他又给了我一些强效纯可卡因。 4.使用可卡因能够加快心脏速率、增高血压。所以可卡因吸毒者常患心脏病。吸食强效纯可卡因也会导致引起反社会的行为。 5. 到此时我己经对强效纯可卡因上了瘾。要是我不使用，就会难受极了。我不得不每天行窃以购买毒品。终于有一天我被带到了警察局。 6. 第二天，一位医生来看我。他告诉我要是不停止吸食强效纯可卡因就有可能会死去的，我听取了医生的劝告，立刻停了。现在我在一所戒毒中心工作，帮助其他人戒毒。
M1U1 SCHOOL life in the UK Going to a British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me. I was very happy with the school hours in Britain because school starts around 9 a.m. and ends about 3.30 p.m. This means I could get up an hour later than usual as schools in China begin before 8 a.m. On the first day, all of the new students attended an assembly in the school hall. I sat next to a girl whose name is Diane. We soon became best friends. During the assembly, the headmaster told us about the rules of the school. He also told us that the best way to earn respect was to devote oneself to study and achieve high grades. This sounded like my school in China. I had many teachers in the past year. Mr. Heywood , my class teacher, was very helpful. My favorite teacher was Miss Burke—I loved the lessons that she gave in English Literature. In our class there were 28 students. This is about the average size for British schools. We had to move to different classrooms for different classes. We also had different students in some classes, so it was a struggle for me to remember all the faces and names. I found the homework was not as heavy as what I used to get in my old school, but it was a bit challenging for me at firs t because all the homework was in English. I felt lucky as all my teachers gave me much encouragement and I enjoyed all my subjects: English, History, English Literature, Computer Science, Maths, Science, PE, Art, Cooking and French.
M3U1 Fog Warning When Polly left home that morning, the city was already covered in a grey mist. At lunch, the radio forecast that the mist would bee a thick fog in the afternoon. At four o’clock, Polly left work and stepped out into the fog. She wondered if the buses would still be running. No buses to King Street Once o ut in the street, she walked quickly towards her usual bus stop. ‘How f ar are you going?’ the bus conductor asked her before he took her fare. ‘King Street,’ said Polly. ‘Sorry, Miss,’ replied the man, ‘the truth is that it is too foggy for the bus to run that far. Take the Underground to Green Park. The weather might be better there and you might be able to get a taxi.’ A tall man As Polly observed the passengers on the train, she had a feeling that she was being watched by a tall man in a dark overcoat. At last the train arrived at Green Park station. While the rest of the passengers were getting out, she glanced at the faces around her. The tall man w as nowhere to be seen. Footsteps When Polly got to the station entrance, it was empty. Outside, wherever she looked the fog lay like a thick, grey cloud. There was no one in sight. Polly set off towards Park Street. As she walked along the narrow street, she heard the sound of footsteps approaching, but by the time she reached the corner of the street, the footsteps were gone. Suddenly Polly felt a rough hand brush her cheek, and she heard a man’s voice in her ear saying ‘Sorry.’ The man moved away. She could feel her heart beating with fear. The helpful stranger Then she heard the sound again—soft footsteps behind her. A minute before, she had wished for someone t o e along. Now s he wanted to run, but fear held her still. The footsteps seemed close now. Then a man’s voice came out of the darkness. ‘Is anybody there?’ Polly hesitated. At last she answered, ‘Hello, I think I’m lost.’ A few seconds later, a hand reached out and grasped her arm. Polly found herself staring up at the face of an old man with a beard. ‘Maybe I can help you. Which road do you want?’ he asked. ‘I live at 86 King Street,’ Polly replied. ‘Just take my h and,’ said the man. ‘e with me. You’ll be all right.’He took Polly’s hand. ‘Watch out for the step here.’ In his other hand the man c arried a stick. Polly heard it hit the step. ‘I can remember some t errible fogs, but maybe t hat was before your time. I can’t see your face, but you sound young. How old are you?’ ‘Just twenty,’ answered Polly. ‘Ah, twenty! A nice age to be. I
PEP四年级上册英语课文 Unit 1 My classroom A Let’s learn classroom 教室window窗户door门picture图画board写字板light灯，管灯 What’s in the classroom?教室里有什么？ A board, two lights, many desks and chairs. 一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。 Let’s talk Hello! Mike.你好！Mike. Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom. 你好，Amy。这是张朋，我们的新同学。 Mike, we have a new classroom.Mike, 我们有一个新教室。Really? Let’s go and have a look.真的吗？我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！ We have 6 new lights.我们有六个新电灯。Look, this is my new desk.看，这是我的新课桌。Where is my seat?我的座位在哪儿？ It’s near the door.在门的附近。 Let’s say A a ant apple hand B b beef boy ball C c cat cake car D d doctor duck desk E e egg elephant bed B Let’s learn computer计算机fan风扇wall墙 teacher’s desk讲台floor地板
Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green. 看，这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。 Let’s talk Good morning! Let’s clean the classroom.早上好！我们打扫教室吧！ Good idea!好主意! Let’s clean the desks a nd chairs.让我们打扫课桌和椅子吧。 All right.好的。 Let me clean the window.让我来擦窗户。 Let me clean the board.让我来擦写字板。 Look at the picture.看这幅画。 It’s nice.它很漂亮。 Good morning! Miss White.早上好！Miss White. Wow! It’s nice and clean. Good job!哇！又漂亮又干净！干得好！ Let’s say F f fish French fries farmer G g girl goose good H h hot dog hamburger hat I i ice-cream ice water ice Unit 2 My schoolbag A Let’s learn Chinese book语文书English book英语书 math book 数学书school bag书包 story-book 故事书notebook笔记本 How many books do you have? 你有多少本书？ I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook and two story-books. 我有6本。一本英语书，一本语文书，一本数学书，一个笔记本和两本故事书。Let’s talk Hi, Chen Jie. I have a new schoolbag.你好，陈洁。我有一个新书包。
英语文章带中文翻译 英语在我们生活中使用的方面越来越广泛，同时英语也作为一门重要的国际交际用语。下面是学习啦小编带来的英语文章带中文翻译，欢迎阅读! 英语文章带中文翻译1 金融政策领域区块链革命一旦发生 F e w i s s u e s i n f i n a n c i a l p o l i c y a r e m o r e c o n t r o v e r s i a l t h a n t h e i m p a c t o f b l o c k c h a i n,t h e d i s t r i b u t e d l e d g e r t e c h n o l o g y t h a t s i t s b e h i n d t h e d i g i t a l c u r r e n c y b i t c o i n. D o e s i t t h r e a t e n n o t o n l y t h e p r o f i t s o f f i n a n c i a l i n t e r m e d i a r i e s b u t a l s o t h e i r b u s i n e s s m o d e l s? 在金融政策领域，没有什么问题比区块链的影响更有争议了。区块链是数字货币比特币背后的分布式记账技术。这种技术会不会威胁金融中介的利润，甚至危及它们的商业模式? C o u l d i t u n d e r m i n e t h e c o n t r o l t h a t c e n t r a l b a n k e r s e x e r t o v e r g l o b a l p a y m e n t s a n d s e c u r i t i e s p r o c e s s i n g? O r i s i t a t o o l t o s t r e a m l i n e c l u t t e r e d p r o c e s s e s,i m p r o v e r e s i l i e n c e a n d e n h a n c e