ESP 在我国发展的四个阶段
罗晓黎
(湖北第二师范学院外语系,武汉430205)
摘要:本文根据ESP 在我国发展的基本情况,将ESP 分为四个阶段:沉默阶段、萌芽阶段、发展阶段和繁盛阶段,分析了各阶段促使ESP 发展的因素,并探讨了ESP 在我国未来英语教学中的地位。关键词:ESP ;社会需求;学科发展
中图分类号:G 623 文献标识码:A 文章编号:1007-1687(2007)11-0112-03
收稿日期:2007-08-07
作者简介:罗晓黎(1975-),女,湖北松滋人,讲师,硕士,研究方向为应用语言学、教学法。
从上世纪80年代初我国兴起科技英语(EST :English for
Science and Technology )热后,ESP (English for Special English )
的教学工作在我国得到广泛的研究和实践。根据ESP 在我国英语教学中的发展状况,笔者将其发展分为沉默、萌芽、发展和繁盛四个阶段。
一、沉默阶段:只有英语教学而没有ESP (封建社会末期至解放前夕)
这里的“沉默”是相对于中国的英语教育而言的。清朝末期我国开始兴起英语教育,但此时的英语教育与ESP 无关。这一时期内,中国的英语教育刚刚起步。而且英语教育的起步源于鸦片战争时期。英国人用鸦片打开中国大门的史实在客观上推动了封建保守的中国教育。为了“师夷长技以制夷”,清政府于
1862年6月在同文馆始设英语课程,初招学生10名进行试教。
最初学习英语的主要目标是为了阅读英文材料,并能进行中英文的互译,主要课程为译书。民国时期,英语教学的科目偏重于文史学,主要科目有英国文学、英国文学史、英国史、文学概论、希腊文学史、罗马文学史、近代欧洲文学史、语言学概论等。(付克,
1986)随后的英语教学则是在文学的基础之上科目的细划。如1917年北京大学的英国文学系课程设置就新增了英诗、英散文、
戏曲、英文修辞学等。1924年北京大学英文系的课程指导书则添加了辩论、演说、伊利莎白时代(Elizabethan )文学、浪漫派
(Romantic school )文学、莎士比亚(Shakespeare )之研究等。
作为英语教育的一部分ESP 的教学在此期间未被提上议事日程。这一现象与当时的国情、教育状况及经济发展密不可分。首先,封建社会末期的教育仍在相当程度上受到在中国主宰了上千年的封建科举制度的影响。以文章论才学高低的人才选拔机制和人才评价观使得学校课程的设置、学生对课程的选择以及教师的专业知识不免倾向于文学类。其次,世界经济的发展还处在各国相对独立发展的阶段,国家与国家之间,国家与地区之间的交流相对较少。在一个相当长时期内,中国用英语交流的需求较少,最初多用于政府部门阅读英中条约,进行中英和谈;随后的主要目的则是为了欣赏经典西文作品。该阶段几乎没有对特定行业英语人才的需求,没有需求自然就没有专门用途英语生存的土壤。
二、萌芽阶段:科技英语(EST )教学实践在我国兴起(新中国成立至20世纪80年代初)
虽然新中国成立之初到1978年,高校英语教学的专业课设置仍以文学为主,兼有语言学、翻译课程及英文教学法,但在建设中国经济的过程中,有些行业对学术英语(EA P :English for Aca 2
demic English )的需求显现出来。社会的需求和教育的发展让科
技英语在中国出现。1979年上海交通大学等设立科技外语系,至1988年,全国设有科技外语系的理工院校共11所。(李良佑、张日升、刘犁,1988)
随着教学活动的开展和国外ESP 研究的发展,我国ESP 的理论探讨也逐步展开。杨惠中教授于1978年先后在《外语教学与研究》和《外国语》上分别发表论文“科技英语的教学与研究”和“国外科技英语教学与研究动态”。这是我国最早有关ESP 的研究。在这两篇论文中,杨教授介绍了ESP 的概念,并推荐了当时在国外流行的有关教材。与ESP 教学相配套教材也因教学的需要而出版发行。这一时期的ESP 教材主要是科技英语类教材。教学法主要延续了当时普通英语(EGP :English for General
Purpose )的教学法,即翻译教学法,以培养提高学生对专业文献
的阅读理解能力。
ESP 的萌芽首先离不开中国经济的发展。建国初期,许多
理工科人士在工作和学习中体会到仅有英语的基础知识不够用,还必须对自己从事行业内的英语专业词汇、句子特点和行文结构等英语知识有所了解。ESP 的萌芽也离不开政策的支持。在英语教学工作逐步走上正轨后,教育部于1979年4月下达的《外语学院英语专业四年制教学计划(试行草案)》和《高等师范院校英语专业四年制教学计划(试行草案)》分别将科技英语列为必修课和选修课。政策的导向鼓励了ESP 的教学和科研工作者。
ESP 的萌芽还离不开国外ESP 研究发展。ESP 作为一种教学主
张(approach )于20世纪60年代被提出来,其思潮也波及到了中国,加速了中国ESP 的萌芽。
三、发展阶段:ESP 教学和研究开始在全国展开(20世纪80年代初—20世纪末)
本阶段外向经济的迅猛发展就像春风一样,吹遍了中国大地,唤醒了ESP 的全面发展。ESP 的教学从单一的科技英语扩展到ESP 教学的其他分支,科研工作也有了一定突破。
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211?2007年11月
湖北教育学院学报
Nov.2007第24卷第11期
Journal of Hubei Institute of Education
Vol.24 No.11
此阶段ESP的发展首先表现在专门用途外语类的概念被国家教育部门明确提出。1980年11月,教育部在青岛召开全国高等学校专业外语教材编审委员会会议。“许多人认为,应当尽快摆脱单一搞语言的状况,变单科为多科,使学生结合某一门专业学习外语,成为通晓外语的具有某一方面专业知识的人才。”(付克,1986)1985年,在各地教学改革逐步深入的同时,原国家教育委员会开始着手修订普通高等学校社会科学本科专业目录,将外语学科分为四大类:外国语言类,外国语言文化类,专门用途外语类和语言学类。在这次修订的专业目录中,专门用途外语分为科技、旅游、外贸、外事管理类。复旦大学英语语言文学专业于1987年开始招收学制为2年半的专门用途外语的研究生,主要培养担任高校特别是理工院校的高年级外语教学,或从事有关应用语言学外语教学法的研究工作。(李良佑、张日升、刘犁, 1988)许多高校英语专业增设专业倾向性的课程,这些专业多与EOP(English for Occupational Purpose)课程相关。如:商贸英语、旅游英语、新闻英语等。同时很多高校非英语专业学生除了开设大学英语课程外,还增开与其专业相关的实用英语课程(多为EAP课程),如工科学生增开工程英语、材料英语,财经类学生增开财经英语,贸易英语等。
ESP以成人培训班的形式出现也是这一时期ESP发展的表现之一。为了满足社会的需求,我国出现了许多语言培训班。这些培训班多是针对特定的工作岗位所需的语言技能进行的短期培训,它是特定历史时期我国ESP人才严重供不应求的产物,也是ESP在我国发展的特定方式。
ESP发展的另一重要表现是我国ESP的理论研究也从单一的科技英语教学研究扩展到了整个ESP的教学研究。上世纪80年代的研究成果主要是介绍国外ESP的教学,并开始探讨适合我国国情的ESP教学。如伍谦光教授于1980年在《现代外语》上发表“介绍国外ESP教学的理论与实践”等。到90年代,ESP 的教学研究开始探讨ESP存在的理据(范谊,1995)和研究某一特定的专门用途英语的教学等。(肖洪根,1996)这些理论研究确立了ESP在我国外语教学中的地位,推动了ESP的发展。
此阶段ESP迅速发展的主要原因是国内外经济发展这一外部因素。在这一特定的历史时期,我国各行各业加强了与国际社会的交流。在与西方国家政治、经济、文化、卫生等诸多领域的交流中,英语是主要的语言交流工具。这一客观事实和需求增加了各行各业对英语人才的需求量,特别是对有一定专业知识的复合应用型外语人才的需求在不断上升。引进的先进设备,需要阅读相关的操作规程;商务谈判需要懂得行业术语;有外宾来访需要使用接待用语;给外国人看病需要一定的医护英语等等。与外国人交流的机会越多,需要使用英语的机会就越多;与国际社会的沟通越密切,需要在特定领域运用英语的人才就越多。
因为社会的需求是这一阶段促成ESP全面发展的诱导因素。所以起初的ESP的发展在很大程度上是迎合需要,其教学有一定的盲目性。无论师资力量是否足够,仅仅为了满足社会的需要,一些高校盲目开设一些新课程或专业。大部分ESP课程的老师也是赶鸭子上架,自己边学边教,在摸索中前进。再有,此阶段教材的编写也存在不足。80年代初,有关ESP的教材较少,且单本教材覆盖面广。如一本旅游饭店接待英语就涵盖了旅游过程中吃、住、行、娱、购环节需要的所有常用英语。一本商务英语的教材就涵盖了商务活动中所需的一切技能。有些ESP教材的会话较多,且会话的内容较简单,缺乏一定的针对性和深入性。
四、繁盛阶段:ESP的教学和研究如火如荼的开展(20世纪末至今)
此阶段ESP的发展更加全面和深入,而且ESP的发展更多是源于学科自身发展这一内部因素。ESP在此阶段的发展首先表现在国家教育部门对ESP课程的明确规定。1999年,大学英语教学大纲修订版明确提出“英语专业ESP课程为必修课,安排在第5-7学期,学时不得少于100课时,第8学期还可安排专业英语文献阅读,专业英语资料翻译,英文摘要写作等。”这一规定使各高校加大了ESP教学的力度。高校为非英语专业的学生增开专门用途类英语成为必须。如高校应为国际贸易专业的学生开设商务英语和贸易英语课程,为旅游管理专业学生开设旅游英语,饭店英语;为会计专业的学生开设财经英语,贸易英语等。
ESP的另一表现是与ESP相关复合人才的培养。随着教育界“培养实用型人才”口号的提出,各外语院校在注重语言基本技能训练的同时又注重了语言教学的内容。一些高校外语院系增设了专门用途英语类的专业,培养学生在某一特定行业运用英语的能力,如:商务英语专业,外贸英语专业等。2000年教育部正式制定了高职高专教育英语课程的基本要求。全面贯彻“为以社会需求为目标,以就业为导向”的方针。各类职业英语(EOP)在高职高专的教学活动中蓬勃发展起来。商务英语、旅游英语、贸易英语、航空英语等专业在各高校和职业学院内开设。
本世纪以来,越来越多的教学科研人员投入到ESP的教研活动中。国外的研究理论被系统地介绍。ESP工作者从语言学的角度更细致深入地研究ESP,并探讨其教学法和教师队伍的建设。2001年,上海复旦大学出版了陈莉萍的《专门用途研究》一书,全面系统地介绍了国内外ESP的研究成果和发展状况。这些理论的研究进一步明确了ESP的性质、范畴和特征,指明了ESP的发展方向,指导了广大ESP教师的课堂实践。
此阶段ESP的发展主要源于学科自身不断的发展,它是事物发展的内部动因。学科自身发展有其规律性:从无到有;从概括到细化;从单一到繁多;从肤浅到深入。随着国外ESP理论的引入,ESP教学活动在我国如火如荼地开展,越来越多的ESP从业者从语言学的角度研究和发展ESP教学。在教学实践活动中,有人提出合作教学模式(joint-teaching)即专业人员或专业学科的专家和语言教师共同承担专门用途英语的教学(李红, 2001);也有人讨论对比教学法,即在教学中不断引导学生对专门用途英语中的词汇、术语、句子、文体进行语义比较、辨析。(刘法公,2001)秦秀白教授于2003年概括ESP的教学原则为“真实性”原则、
“需要分析”原则和“以学生为中心的”原则。(秦秀白, 2003)教学的理论发展推动了ESP的进一步发展。
学科的成长促进了ESP发展,也减少了ESP开设的盲目性。ESP从业者更多地从语言学和教学效果等ESP发展的内部因素考虑,使ESP的发展逐步规范化、有序化。ESP的教材在这一阶段已由概括走向了细化,多数ESP教材已有了明确的分类。有适合高职高专的,也有适合本科教学的。ESP各单项技能训练已非常明确。以商务英语为例,仅高等教育出版社于2005年就先后出版了《新编商务英语精读》、
《新编商务英语听力》、
《新编商务英语口语》、
《新编商务英语泛读》、
《新编商务英语写作》、
《新编商务英语翻译》、
《新编商务英语词汇手册》等与商务英语相关的
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教材。优秀适宜的教材更利于教师课堂的操作和学生课外的学习和操练。
从当前推进的教育改革的目标和方向来看,ESP的教学活动必将成为未来英语高等教育的重要组成部分。ESP的课程特点和课程目标与高校改革的步调一致。新一轮的改革提倡的是实用型的教学,主张学以致用。国家教育部高教司司长张尧学2002年明确提出“加强实用性英语教学,提高大学生的综合素质。”根据英国一项关于21世纪的英语教学的调查,近90%的人认为将来英语学习的一个重大变化可能是不再单单学习英语,而是与其它学科结合起来。以后的英语学习是越来越多地与某一方面的专业知识结合起来学,或者说与另外一个学科的知识相结合。(刘润清,1996)从未来大学生入学时的英语水平来看, ESP也会是未来大学英语的教学方向。因为现在的中小学生无论是学习条件,学习机会上都远远优越于目前在校大学生的中小学时代。父母的重视,小学英语课程的开设,众多社会媒介可以观看、收听英语图文资料和音像信息,这些因素都会促使参加大学入学考试学生的英语水平越来越高。而且国家教育部基础司近年制定了《高中英语课程标准》规定的高中毕业生的水平与目前在校大学生的水平接近。高校大学英语的教学必然要向一定的专业靠拢,ESP成为一个重要方向。参考文献:
[1]蔡基刚.ESP与我国大学英语教学发展方向[J].外语界2004,(2)1
[2]陈莉萍.专门用途英语存在的依据[J].外语与外语教学, 2001,(12)1
[3]范谊.ESP存在的理据[J].外语教学与研究,1995,(3)1
[4]付克.中国外语教学史[M]1上海外国语大学出版社,1986: 436.
[5]李红.专门用途英语的发展和专门用途英语合作教学[J].外语教学,2001,(1):40-431
[6]李良佑,张日升,刘犁.中国英语教学史[M]1上海外语教育出版社,1988:6241
[7]刘法公.论专门用途英语的属性与对应教学法[J].外语与外语教学,2001,(12)1
[8]刘润清.21世纪的英语教学-记英国的一项调查[J].外语教学与研究,1996,(2)1
[9]秦秀白.ESP的性质、范畴和教学原则[J].华南理工大学学报,2003,(12)1
[10]肖洪根.对旅游专门用途英语教学若干理论问题的探讨[J].华侨大学学报,1996,(1)1
责任编辑:郑诗锋
On the Four Stages of ESP in China
L UO Xiao2li
(Depart ment of Foreign Languages,Hubei University of Education,Wuhan430205,China)
Abstract:This paper classifies t he develop ment of ESP in China into four Stages2silent stage,initial stage,seed2 time and blooming period,and analyses t he factors which cause develop ment of ESP in different periods.It also discusses t he t rend of ESP in t he f ut ure.
K ey w ords:ESP,social demand,t he develop ment of t he subject s
(上接第80页)
参考文献:
[1][2][3][8]滕大春.卢梭教育思想述评[M].北京:人民教育出版社,19841
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[9]赵稀方1中西“回归自然”的不同道路庄子与卢梭“回归自然”思想辨析[J]1南京大学学报(哲社版),1994,(1)1
责任编辑:胡栩鸿
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中国园林发展的几个阶段 一、萌芽与形成期 中国古典园林的萌芽期主要包括原始社会和先秦奴隶时期及秦汉时期，这个时期的园林建筑主要是以皇家及贵族的宫苑为主，主要以自然景观为依托。春秋战国时期是萌芽时期的一个转折期，园林从商周时期娱神的“高台”形式转变成建筑群的形式，并且随着制造技术的提高，建筑结构也变得相对清晰明了化，加之以文化艺术领域出现短暂的活跃期也使园林艺术在性质上有一个根本性的提高，园林审美观初步形成。道路秦汉时期，园林则成为了帝王游乐生活的地方。这个时期的园林不仅在布局上以“天人合一”的宇宙观思想建造，并且在建造意境上也形成一种有意识的行为。如秦始皇为了达到长生不老，模拟蓬莱神话中的“一池三山”的布局形式建造园林，尽管这只是个人的意识行为，但这种性质却确定了山水园林的主体地位。 1、秦汉时期，私人园林也有发展，民间构住宅旁建造的小园林也是相当普遍的。在私人宅邸中，人们对庭院布置相当重视，庭院的绿化已经成为宅邸装饰的一个重要组成部分。 2、先秦时期，造园行为已经初具规矩和规模，在原先以生存为目的的基础上增加了一些娱乐、游戏及祭祀等建筑。这时期的园林大都设置了高台，其目的是为了通神明、察灾情等，但是后来随着园林中景致成分的提高，高台的游赏作用逐渐被强调了出来。 3、园林的起源可以追溯到原始社会，先民们学会耕作，建立村落。这时候的园林更多的是为了遮蔽风雨，实用性意义更强。而这种以居住为目的的造园活动最初的建园意识则是对于环境的改造，如栽花植树等。 二、转折期 转折期主要是指魏晋南北朝时期。在这三百多年的动乱时期里，各地大小政权分裂割据，都纷纷在自己的首都修建宫苑，这就形成了一个园林兴建的高峰期。这一时期宫苑园林的布局更趋规范化，南北中轴线的形式开始更加清晰化，贵族和贫民分割在两个不同的区域，一些功能性的建筑也与居住区分隔开。这时期私家园林也开始兴起，由于这时期盛行的山水田园风情，加上一些文人作诗来表达对自然生活的向往，所以私家园林在这时期主要以山水为主题，形成一种新的园林形式。寺庙园林也开始体现，并以很快的速度遍及了大江南北，有诗云：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。足以见寺庙建筑当时的兴盛程度。 政权的割据使得各国统治者纷纷兴建官苑，由于统治者的支持，造园活动显现出前所未有的兴旺，园林快速发展，思想的解放也促使园林艺术更上一层，在满足人们物质的同时，还注重精神上的享受。 1、战争的影响使得人们的思想意识有了很大的改变，否定了秦汉时期长生不老的人生观，取而代之的是及时行乐的思想。而在园林中的具体体现则是寄情于山水，将士族的隐逸思想发展到园林中。 2、魏晋南北朝时期，山水艺术的各门类都有了很大的发展，包括山水画、山水文学等，这些对园林的发展也有着很重要的影响。自然美和生活美的结合让人们的审美意识发生了很大的改变，这也成为后世人文化人园林基本特征之一。 3、私家园林在这一时期基本普及。这时期私家园林是秦汉时期普遍的贵族府邸宅院和这时期文化士族的隐逸生活的基础上的发展，以山水为主题，形成一种新的园林形式。
四次工业革命的发展历程 较早阶段的工业革命中，人们被迫适应新的生活情况，人们从农庄搬到城市，全家大半生都在工厂工作。工业化及其随同的变化增高了世界多数人们的生活标准。较之过去，有更多的货物可以供用，成本也较低廉。 工业化也改变了政府。许多国家行使帝国主义以支配各种原料和市场，俾能支持工业的发展。工业工人（无产阶级）学会了组织与谈判的技术。因此，民主的过程加速，因为工人要求对于社会的管理，有更多的发言权。 第一次工业革命 18世纪从英国发起的技术革命是技术发展史上的一次巨大革命，它开创了以机器代替手工工具的时代。这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。这场革命是以工作机的诞生开始的，以蒸汽机作为动力机被广泛使用为标志的。这一次技术革命和与之相关的社会关系的变革，被称为第一次工业革命或者产业革命。从生产技术方面来说，工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动；从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。 第二次工业革命 19世纪最后30年和20世纪初，科学技术的进步和工业生产的高涨，被称为近代历史上的第二次工业革命。世界由“蒸汽时代”进入“电气时代”。在这一时期里，一些发达资本主义国家的工业总产值超过了农业总产值；工业重心由轻纺工业转为重工业，出现了电气、化学、石油等新兴工业部门。由于19世纪70年代以后发电机、电动机相继发明，远距离输电技术的出现，电气工业迅速发展起来，电力在生产和生活中得到广泛的应用。
内燃机的出现及90年代以后的广泛应用，为汽车和飞机工业的发展提供了可能，也推动了石油工业的发展。化学工业是这一时期新出现的工业部门，从80年代起，人们开始从煤炭中提炼氨、苯、人造燃料等化学产品，塑料、绝缘物质、人造纤维、无烟火药也相继发明并投入了生产和使用。原有的工业部门如冶金、造船、机器制造以及交通运输、电讯等部门的技术革新加速进行。 第三次工业革命 从20世纪四五十年代以来，在原子能、电子计算机、微电子技术、航天技术、分子生物学和遗传工程等领域取得重大突破，标志着新的科学技术革命的到来。这次科技革命被称为第三次科技革命。它产生了一大批新型工业，第三产业迅速发展。其中最具划时代意义的是电子计算机的迅速发展和广泛运用，开辟了信息时代。它也带来了一种新型经济—知识经济，知识经济发达程度的高低已成为各国综合国力竞争中成败的关键所在。 第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。80年代以来，国内史学工作者对第三次科技革命史的研究日益深入，相关研究成果不断问世。 第四次工业革命 第四次科技革命（20世纪后期）依据曾邦哲的观点，以系统科学的兴起到系统生物科学的形成为标志，系统科学、计算机科学、纳米科学与生命科学的理
企业的安全文化是企业组织和员工个人的特性和态度的集中表现，这种集合所建立的就是安全拥有高于一切的优先权。在一个安全文化已经建立起来的企业中，从高级至生产主管的各级管理层须对安全责任作出承诺并表现出无处不在的有感领导;员工个人须树立起正确的安全态度与行为;而企业自身须建立起良好的安全管理以及对安全问题和事故的重要性有一种持续的评估，对其始终保持高度的重视。杜邦企业安全文化建设的经验表明，一个企业安全文化的建成往往不是一蹴而就的，而是需要长期不懈努力才能达到。杜邦企业安全文化建设与工业伤害防止和员工安全行为模型描述了杜邦企业安全文化建设过程中经历的四个不同阶段。 这四个阶段可概括为：员工的安全行为处于①自然本能反应阶段;②依赖严格的监督;③独立自主管理;④互助团队管理。该模型的建立是基于杜邦历史安全伤害统计记录，以及在这过程中公司和员工在当时对安全认识的条件下曾作出的努力和具备的安全意识，是杜邦安全文化建设实践的理论化总结。该模型表明，只有当一个企业安全文化建设处于过程中的第四阶段时，才有可能实现零伤害、零事故的目标。应用该模型，并结合模型阐述的企业和员工在不同阶段所表现出的安全行为特征，可初步判断某企业安全文化建设过程所处的状态以及努力的方向和目标。 根据杜邦的经验，企业安全文化建设不同阶段中企业和员工表现出的安全行为特征可概括如下。 第一阶段自然本能反应 处在该阶段时企业和员工对安全的重视仅仅是一种自然本能保护的反应，表现出的安全行为特征为： (1)依靠人的本能——员工对安全的认识和反映是出于人的本能保护，没有或很少有安全的预防意识。 (2)以服从为目标——员工对安全是一种被动的服从，没有或很少有安全的主动自我保护和参与意识。
1．1 计算机网络的形成与发展 四个阶段 1．20世纪50年代：(面向终端的计算机网络：以单个计算机为中心的远程联机系统)将彼此独立发展的计算机技术与通信技术结合起来，完成了数据通信技术与计算机通信网络的研究，为计算机网络的产生做好了技术准备，奠定了理论基础。 2．20世纪60年代：(计算机-计算机网络：由若干个计算机互连的系统，呈现出多处理中心的特点) 美国的ARPANET与分组交换技术为重要标志。 ARPANET是计算机网络技术发展中的一个里程碑，它的研究成果对促进网络技术的发展起到了重要的作用，为Internet的形成奠定了基础。 3．20世纪70年代中期开始：(开放式标准化网络：开创了一个具有统一的网络体系结构、遵循国际标准化协议的计算机网络新时代) 国际上各种广域网，局域网与公用分组交换网发展十分迅速，各个计算机生产商纷纷发展各自的计算机网络系统（难以实现互连），但随之而来的是网络体系结构与网络协议的国际标准化问题。 ISO（国际标准化组织）在推动开放系统参考模型与网络协议的研究方面做了大量的工作，对网络理论体系的形成与网络技术的发展产生了重要的作用，但他也同时面临着TCP/IP的挑战。 4．20世纪90年代开始：Internet与异步传输模式ATM技术。 Internet作为世界性的信息网络，正在对当今经济、文化、科学研究、教育与人类社会生活发挥着越来越重要的作用。 以ATM技术为代表的高速网络技术为全球信息高速公路的建设提供了技术准备。 Internet是覆盖全球的信息基础设施之一。 利用Internet可以实现全球范围内的电子邮件、WWW信息查询与浏览、电子新闻、文件传输、语音与图象通信服务等功能。 Internet是一个用路由器实现多个广域网和局域网互连的大型国际网。 方向：高速网络。 高速网络技术发展表现在宽带综合业务数字网B-ISDN、异步传输模式ATM、高速局域网、交换局域网与虚拟网络。 1993年9月美国宣布了国家信息基础设施（NII）计划（信息高速公路）。由此引起了各国开始制定各自的信息高速公路的建设计划。 各国在国家信息基础结构建设的重要性方面已形成了共识。于1995年2月成立了全球信息基础结构委员会（GIIC），目的在于推动和协调各国信息技术和国家信息基础实施的研究、发展与应用--全球信息化。 Internet技术在企业内部中应用促进了Intranet技术的发展。Internet、Intranet、Extranet与电子商务成为当今企业网研究与应用的热点。 二、计算机网络的概念 对"计算机网络"这个概念的理解和定义，随着计算机网络本身的发展，人们提出了各种不同的观点。 早期的计算机系统是高度集中的，所有的设备安装在单独的大房间中，后来出现了批处理和分时系统，分时系统所连接的多个终端必须紧接着主计算机。50年代中后期，许多系统都将地理上分散的多个终端通过通信线路连接到一台中心计算机上，这样就出观了第一代计算机网络。 第一代计算机网络是以单个计算机为中心的远程联机系统。典型应用是由一台计算机和
第一章绪论 第一节园林发展的四个阶段 1.名词解释 第二自然：不能提供人们维持生命活力的物质，但在一定程度上能够代替大自然环境来满足人们的生理方面和心理方面的各种需求。 2.第一阶段： 人们对于大自然是经常处于感性适应的状态，人与自然环境之间呈现为亲和的关系，后期进入原始农业的公社，房前屋后有了果木蔬圃，呈处于生产的目的，但在客观上已经接近园林的雏形，开始了园林的萌芽状态。 3.第二阶段： 人与自然环境之间已经从感性的适应状态转变为理性的适应状态，但是仍然保持着亲和的状态。 这一时期许多不同风格的园林又都具有四个共同特点： 1）绝大多数是直接为统治阶级服务，或归他们所私有； 2）主流是封闭的、内向型的； 3）以追求视觉的景观之美和精神的寄托为主要目的，并没有自觉地体现所谓社会、环境效益； 4）造园工作由工匠、文人和艺术家来完成。 4.中国广为流传“瑶池”——西王母和“悬圃”——黄帝的神话；基督教的《圣经》里所记载的“伊甸园”，即古犹太民族对人间园林的理想化、典型化；伊斯兰教的《古兰经》中经常提到安拉为信徒修造的“天国”的旖旎风光。天国的界墙内随处都是果树浓荫，四条小河流注其中：长久不浊的“水河” 滋味不变的“乳河” 味道醇美的“酒河” 清澈见底的“蜜河” 这水、乳、酒、蜜四条河呈十字交叉，以喷泉为中心的布局，便成为后世伊斯兰园林的基本模式。 5.山、水、植物、建筑是构成园林的四个基本要素，筑山、理水、植物配置、建筑营造便相应地成为造园的四项主要工作。 6.中西园林对比 按照山水、植物、建筑四者的构配方式来加以归纳，则无非两种基本类型：规整式园林和风景式园林 规整式园林讲究格律、对称均齐，具有明确的轴线和几何对位关系，甚至花草树木都加以修剪成型并纳入几何关系之中，着重在显示园林总体的人工图案美，表现一种为人所控制的有秩序的自然、理想的自然。（法国古典主义园林代表） 风景式园林的规划则完全自由而不拘一格，着重在显示纯自然的天成之美，表现一种顺乎大自然风景够成规律的缩移和摹拟。（中国园林为代表）
IT行业职业发展的四个阶段 IT行业职业发展的四个阶段 寻梦说:您好!我是一个毕业了两年了的大学生,但是最近我总是发觉自己很迷茫,不知道自己该干什么这跟我刚踏入社会的时候情况差不多,一天的上下班让我感到厌倦但是又不得不去做生活需要嘛!我总是常常问自己该干什么,因为我感觉自己的生活应该不这么单调没有激情的,但是又发觉没有事情是让我感兴趣的,缺少人生最简单的规划!请甄老师指引我走出现在的困境!我是一直在“寻梦”!谢谢! 甄进明说:人生的职业发展可以分为一下四个阶段: 职业萌芽阶段:基本上对应与大学生的在校学习阶段。由于我国高校的教育仍然是偏重于知识教育,教授专业知识,缺乏基本的职业发展教育和素质培养,例如大学生不了解职业发展规划、不了解企业的运作、不知道自己找什么样的工作、面试是不能证明自己的素质能力。致使很多大学生毕业后,找不到工作,或进入工作后,很长时间不能适应工作环境,不能正确定位自己。本阶段职业规划的重点:探求专家喜欢的行业和职业方向,初步了解行业公司的基本运作,重点加强自己的职业素质培养,例如基本的人际沟通能力,团队协作能力。适应工作阶段:这个阶段是开始工作的0-5年的过程,初入职场,接到公司分配的工作,从开始学习怎样工作,在别人的指导下,承担公司中的部分工作。慢慢适应了职场的环境,掌握了工作所需的基本知识和技能,成长为一名可以独立工作的合格的工作人员。本阶段职业规划的重点:明白公司的运作,学习工作相关的专业技术知识和在公司工作的基本方法,加深对行业的了解和本行业的职业方向,确定自己的专业化职业发展方向。例如在IT服务公司,可以选择项目经理、IT架构师、IT系统工程师、IT应用工程师、咨询顾问等职业方向。开始从技术、专业方向、职业化素质三个方面针对性地提升自己的能力。团队贡献阶段:这个阶段是工作后的4-9年的过程,技术上的进一步提高,职业素质的锻炼和提高,从一名独当一面的工作人员,成为一个能带领
计算机网络发展现状和发展方向 计算机网络的发展: 计算机网络近年来获得了飞速的发展。20年前，在我国很少有人接触过网络。现在，计算机通信网络以及Internet已成为我们社会结构的一个基本组成部分。网络被应用于工商业的各个方面，包括电子银行、电子商务、现代化的企业管理、信息服务业等都以计算机网络系统为基础。从学校远程教育到政府日常办公乃至现在的电子社区，很多方面都离不开网络技术。可以不夸张地说，网络在当今世界无处不在。 1997年，在美国拉斯维加斯的全球计算机技术博览会上，微软公司总裁比尔盖茨先生发表了著名的演说。在演说中，“网络才是计算机”的精辟论点充分体现出信息社会中计算机网络的重要基础地位。计算机网络技术的发展越来越成为当今世界高新技术发展的核心之一。 网络的发展也是一个经济上的冲击。数据网络使个人化的远程通信成为可能，并改变了商业通信的模式。一个完整的用于发展网络技术、网络产品和网络服务的新兴工业已经形成，计算机网络的普及性和重要性已经导致在不同岗位上对具有更多网络知识的人才的大量需求。企业需要雇员规划、获取、安装、操作、管理那些构成计算机网络和Internet的软硬件系统。另外，计算机编程已不再局限于个人计算机，而要求程序员设计并实现能与其他计算机上的程序通信的应用软件。 计算机网络发展的阶段划分 在20世纪50年代中期，美国的半自动地面防空系统（Semi-Automatic Ground Environment，SAGE）开始了计算机技术与通信技术相结合的尝试，在SAGE系统中把远程距离的雷达和其他测控设备的信息经由线路汇集至一台IBM计算机上进行集中处理与控制。世界上公认的、最成功的第一个远程计算机网络是在1969年，由美国高级研究计划署 （Advanced Research Projects Agency，ARPA）组织研制成功的。该网络称为ARPANET，它就是现在Internet的前身。 随着计算机网络技术的蓬勃发展，计算机网络的发展大致可划分为4个阶段。 第一阶段：诞生阶段 20世纪60年代中期之前的第一代计算机网络是以单个计算机为中心的远程联机系统。典型应用是由一台计算机和全美范围内2 000多个终端组成的飞机定票系统。终端是一台计算机的外部设备包括显示器和键盘，无CPU和内存。随着远程终端的增多，在主机前增加了前端机（FEP）。当时，人们把计算机网络定义为“以传输信息为目的而连接起来，实现远程信息处理或进一步达到资源共享的系统”，但这样的通信系统已具备了网络的雏形。 第二阶段：形成阶段 20世纪60年代中期至70年代的第二代计算机网络是以多个主机通过通信线路互联起来，为用户提供服务，兴起于60年代后期，典型代表是美国国防部高级研究计划局协助开发的ARPANET。主机之间不是直接用线路相连，而是由接口报文处理机（IMP）转接后互联的。IMP和它们之间互联的通信线路一起负责主机间的通信任务，构成了通信子网。通信子网互联的主机负责运行程序，提供资源共享，组成了资源子网。这个时期，网络概念为“以能够相互共享资源为目的互联起来的具有独立功能的计算机之集合体”，形成了计算机网络的基本概念。 第三阶段：互联互通阶段
中国古典园林的发展历史分为五个时期： 一、生成期园林产生和成长的幼年期，相当于殷、周、秦、汉时期。 二、转折期相当于魏、晋、南北朝。 三、全盛期相当于隋、唐。 四、成熟时期相当于两宋、清初。 五、成熟后期清中叶到清末。 中国古典园林的特点 （一）本于自然高于自然 （二）建筑美与自然美的融糅 （三）诗画的情趣 （四）意境的涵蕴 1、英国植物学家威尔逊称“中国是世界园林之母” 5、1980年，纽约大都会博物馆在介绍中国传统绘画的同时介绍中国园林，陈从周先生推荐具有明式典型的网狮园殿春簃移植到博物馆陈列，取名“明轩”，既作为陈列品介绍苏州园林的成就，又作为休息厅供观众驻足观赏。这样，第一次在海外由中国人建造了一座完整的中国传统园林。 中国园林之最 1、北京是皇家宫苑最多的地方，它在历史上曾为金、元、明、清等朝代的国都，各代帝王都兴建过宫苑，而明、清两代建造的宫苑遗留下来的最多。今天的北海、中海和南海就是明代的“西苑”；今天的颐和园、香山公园、圆明园都是清代建造的宫苑。 2、北京的颐和园是中国现在保存的最完整和规模最大的皇家园林。 3、苏州是中国古典园林和世界文化遗产最多的城市。私家园林荟萃于江南，而苏州则有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之称。苏州在历史上有大小园林400余处。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园合称四大名园，是风景极佳的旅游胜地。 4、河北承德避暑山庄是最大的皇家园林，其总面积是颐和园的两倍，是北海公园的9倍。 5、北京北海公园是最古老的皇家园林。它是现存历史最悠久、建筑最精美的一处古园林 6、山西的晋祠是中国最大的祠堂式古典园林 7、沧浪亭是苏州历史最悠久的古典园林。 8、颐和园的长廊是最长的彩绘长廊。 9、颐和园的佛香阁是中国现存最高的楼阁阁结构为八面三层四重檐，是 颐和园全园的构图中心。 园：是种植树木（多为果树）的场地。 圃：人工栽植蔬菜的场地。 “囿”可看作是一座多功能的天然动物园。 台用土堆筑而成的方形高台（山的象征）
英国工业革命的历史意义 1、英国工业革命简介 英国工业革命始于18世纪60年代，到1840年英国的大机器生产已基本取代了工厂手工业生产，工业革命基本完成，是一次重大的技术革命。此后，工业革命逐渐地从英国扩散到欧洲大陆和世界其他地区。 工业革命是资本主义社会发展的必然结果，工业革命的发生，不仅对英国的发展产生了重要的影响，甚至使世界形势发生了改变。 2、英国工业革命的历史意义 始于英国的工业革命具有划时代的历史意义，对人类社会的演进产生了空前绝后的深刻影响，其历史意义主要体现在三个方面： 2.1 英国工业革命对社会政治经济发展的影响 英国工业革命对本国的社会政治经济的发展具有重大的历史意义，主要体现在如下五个方面： 首先，英国工业革命使它的社会生产力得到飞速的发展，工业革命在短短的几十年内使英国由一个落后的农业国一跃而为世界上最先进的资本主义头号工业强国，号称“世界工厂”，称霸世界达半个世纪之久。 其次，英国工业革命使它在国内的社会关系发生了巨大的变化，进一步加强和巩固了工业资产阶级的政治统治地位。到19世纪40年代，工厂制在英国工业生产中已占居统治地位。 接着，英国工业革命改变了国内的经济和人口的分布，出现了一些新兴的工业区和工业城市。工业革命前，英国经济最发达和人口最密集的地区是以伦敦为中心的东南部。工业革命开始以后，西北盛产煤铁的荒芜地区出现了很多新兴的工业中心和城市，如曼彻斯特、兰开夏、伯明翰、利物浦、格拉斯哥、斯卡斯尔等。 再次，英国工业革命推动了国内农业中资本主义的进一步发展，形成了农业工人和农业资本家。 最后，英国工业革命使国内资本主义社会生产力和生产关系的矛盾、无产阶级和资产阶级的矛盾开始明显地暴露出来，并逐渐激化。 2.2 英国工业革命对社会的影响 英国工业革命期间世界形势发生了根本性改变，随着工业革命的深入和扩展，资产阶级革命和改革运动超出了西欧和北美的范围，以空前的广度开展起来。
团队发展的四个阶段 1.成立阶段 建立团队的最初阶段是将团队的结构建立起来（表8－1），成员怀着模棱两可的感受和态度加入进来。因为要加入团队，所以此阶段的成员都全力避免发生冲突。团队成员不仅要仔细考虑手头的任务，而且还要考虑相互之间的关系。 表8－1 兴奋、期待及乐观 对今后的工作感到怀疑、害怕及担心 因成为团队一员而骄傲 对团队的初步接触 我为什么会在这儿 他们为什么会在这儿 对我有何期望 我会有多大的影响力 我愿意付出多少 礼貌 戒备与 观望心态 偶尔参 与 第一份 协议 尝试确 定任务并就如何完 成任务作出决策 尝试制 定可接受的团队行 为准则 对相关 概念和问题进行深 入讨论 讨论与 任务无关的问题和 症状以及发现相关 问题的难度 对组织 的抱怨 决定收 集什么样的信息 对讨论 不耐烦 团队使 命和目的 团队成 员 团队目 标 衡量和 反馈 确定角 色以及责任 团队成 员的期望 团队运 作导向及过程 行为准 则和价值观 有效的 会议及协调 指导： 告诉 引导 建立 任务重、 关系少 经理做 决定，告知团队做 什么、什么时间 做、什么地点去 做、如何去做以及 和谁去做 清晰的 界限 从领导 到下属的单向交 流 2．风暴阶段 风暴阶段（表8－2）以团队成员间的竞争和冲突为特点。在安排任务的
过程中，人与人之间的矛盾开始显现，而领导能力、团队结构及权力问题在这一阶段占主导地位。团队必须经受这种考验，找到解决问题的方法，使自己在成长的道路上不断前进。 对任务的反感 对团队态度的波动 与工作相联系的风险以及分享信息的益处是什么 开业或歇业的风险和利益是什么 我是否赞同团队的目标 我对在团队的影响力和自由度感觉如何 团队成员间的 争论 防备与竞争 团队内的极端 化及论资排辈等现象 权力斗争与冲 突 缺乏寻求共同 点的行为 缺乏进步 制定不切实际 的目标 担心工作过多 攻击领导 迷惑、缺乏兴 趣、选择退出 违反行为准则 出勤情况差 对团队其他成 员的智慧产生怀疑 人际关 系 确认个 人风格不同 有效的 倾听 提供及 接受反馈 解决冲 突 明确领 导权 当成员 不合作时，团队采 取什么措施 团队如 何处理违反行为准 则的行为 如果团 队陷入僵局，我们 该做什么 培训： 提供 引导 澄清 说服 解释 高水 平的指导和支 持性行为 任务 重、关系多 领导 起咨询作用并 且是最终的决 策者 3. 制定准则阶段 在制定准则阶段（表8－3），团队成员脱离了先入为主的思想和观念。随着团队凝聚力的增强，领导权被分享，团队成员之间互相信任。人与人之间的冲突渐渐被互相分享感受和创造性的思维所代替。团队在团结一致的氛围中运行，成员为自己是团队的一员而高兴。 表8－3 主人翁感 个人成就 我知道 在问题的解决、 领导权的分配以及冲突的 化解过程中，建立和实施 的程序 公开、坦诚地交 作 决策 解 决问题 经 支持： 承诺 参与 鼓励 倾听
计算机网络的发展历程 粗略地讲，计算机网络就是计算机与通信网络的结合。或者说，计算机网络是利用通信线路把分布在不同地点上的多个独立的计算机系统连接起来，使广大用户能够共享网络中的所有硬件、软件和数据等资源。由于资源共用，可以充分发挥各地资源的作用和特长，实现协同操作，提高可靠性，降低运行费用，同时避免了重复投资。随着计算机日益广泛地应用于国民经济各个领域以及通信技术的迅速发展，为了对许多领域中产生的大量复杂信息，进行迅速有效的集中处理，计算机系统从简单的联机系统、复合计算机系统、分时系统逐步发展到计算机网络系统。自1968年美国国防部高级研究计划局（ARPA）主持研制的ARPA计算机网络投入运行以来，世界各地计算机网络的建设犹如雨后春笋迅速发展，如连接全球的信息高速公路INTERNET网络等。 计算机网络的形成过程是从简单的为解决远程、信息收集和处理而形成的专用联机系统开始的。随着计算机技术和通信的发展，又在联机系统广泛使用的基础上，发展到了把多台中心计算机连接起来，组成以共享资源为目的的计算机网络。这样就进一步扩大了计算机的应用范围，促进了包括计算机技术、通信技术在内的各个领域的飞跃发展。 计算机网络经历了一个从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。概括地说，其发展过程可划分为∶具有通信功能的单机系统、具有通信功能的多机系统和计算机网络三个阶段。 1.具有通信功能的单机系统 早期的计算机系统，由于没有提供管理程序和操作系统，用户只能亲自携带程序和数据并采用手工方式上机。这种工作方式对远地用户来说是极不方便的。 60年代初期，计算机进入了第二代，同时在软件方面也诞生了批量处理系统。这时，用户只要使用作业控制语言编写上机操作说明书，并将它同程序和数据一起送交操作员输入到计算机内，即可完成所需的计算。另外，在这一时期中，由于工业、商业、军事等部门已广泛使用计算机，它们迫切需要对分散在各地的数据进行集中处理，从而促使批量处理系统采用通信技术，产生了具有脱机通信功能的批量处理系统。其基本思想，就是在机房设置一些脱机输入装置，并利用
计算机网络发展及其特点 发展过程： 从时间角度分四个阶段 1.计算机技术与理论准备阶段 （1）数据通信技术日趋成熟，为计算机网络的形成奠定了基础 （2）分组交换概念的提出为计算机网络的研究奠定了理论基础 2.计算机网络的形成，ARPANET是最早的网络 （1）ARPANET的成功运行证明了分组交换理论的准确性 （2）TCP/IP协议的广泛应用为更大规模的的网络互联奠定了坚实的基础（3）E—mail、FTP、TELNET、BBS等应用体现出网络技术广阔的应用前景3.网络体系结构的研究 （1）OSI参考模型的研究对网络体系的形成与发展，以及网络体协议准化研究方面起到了重要的推动 （2）TCP/IP经受了市场和用户的检验，吸引了大量的投资，推动了Internet 应用的发展，成为业界标准 4.Internet应用，无线网络与网络安全技术研究的发展 （1）Internet作为世界的国际网与大型信息系统，在当今政治、经济、文化、科研、教育和社会生活等方面发挥了越来越重要的作用（2）Internet大规模介入推动了接入技术的发展，坐进了计算机网络、电信通信网与有线电视网的“三网融合” （3）对等（“Peer—to—Peer，p2p”）网络技术的研究，使得“即时通信” 等新的网络应用持续涌现，进一步丰富了人与人之间信息交互与共享 的方式 （4）无限个人区域网、无线局域网和无线城域网技术日益成熟，并已进入应用阶段 （5）Internet应用中数据采集与录入从人工方式逐渐扩展到自动方式 （6）随着网络应用的快速增长，社会对网络安全的的重视水准也越来越高按技术分类角度分为三条主线 1.从ARPANET到Internet 2.从无限分组网到无线自组网无线传感器网络 3.网络安全技术 特点： 1.组建计算机网的主要目的是实现资源共享 2.互联的计算机系统是自治的计算机系统 3.联网的计算机之间的通信必须遵守共同的网络协议
企业管理发展的六个阶段 企业按照由小到大、由弱到强的发展历程，展现出来的管理水平和所处的阶段可以大致划分为六个阶段。在每一阶段企业会有不同的关注焦点，也会产生相应短板。这种短板的突破又很大程度上取决两点：一是企业经营者自身修为的突破，一是企业在管理实务上的突破。 阶段一：无管理阶段企业的焦点完全在经营上 研发出了市场对路的产品，却面临销售的问题；或者有好的产品或创意，却打不开市场。 创业期的企业，大多表现在这个阶段。面对市场机会的招手，企业经营者一方面需要赚取足够的利润来积累资本，一方面又要面对其他同业的竞争。拥有优秀销售人员和销售手段的企业能够脱颖而出，赚取第一桶金。但经营企业，经营一个商业性的组织差别就在于要把整个价值的创造流程固化下来并能健康持续的运作下去。靠销售，只能解决交易问题，解决不了市场问题，企业需要系统化的营销解决思路。营销而不是销售，是客户导向而不是自身的利润最大化。所谓，将欲取之必先与之，说的就是这个道理。客户是企业的衣食父母，只有把客户孝敬好了，客户才会给我们更好的养育。只有像对待自己亲人一样的对待客户，为客户多想想，为客户多做一些，给客户他们想要的价值，始终的坚持下去，企业的价值创造才能够固化下来并持续的运作。诚信经营，重视信誉。当经营者具有善恶感，诚信做事，承担一个企业公民的基本义务时，企业就能在这个阶段中生存下来。 无管理阶段的企业，虽可以依靠诚信、系统的营销解决思路解决生存危机，但要发展，就必须建立起基础管理。
A企业是一家典型的此阶段企业。企业有十多年的历史，在某市从事家具零售业务。企业的核心团队主要是老板家族人员：老板负责公司整体经营，老板娘管财务，老板的侄儿负责采购，老板的堂弟负责物流，老板的外甥负责仓库，老板的姐夫负责售后，老板姐姐负责统计和工资核算。企业基本上没有什么管理制度，家族成员一个人盯着一块，依靠人盯人来管理。企业创业以来一直都比较稳定，该老板的一站式解决创意适应了市场的需求，十多年来的专注经营积攒了一批稳定的客户，从老板家乡的中专、技校等招聘过来并持续培养的年轻人组成了忠诚的销售团队。然而，该企业的老板却对自己的现状十分的不满，他说：做了十几年的建材，刚开始是只有一个小型销售店，现在只不过是一个中型的家具超市外加一个小型的销售店，发展太慢了。 国内众多的小型企业基本上都是处于无管理阶段的企业。企业的经营者虽然具备敏锐的商业意识，有胆量，勤劳，敢于拼搏，被生活所逼进入了创业的大军。依靠对客户的诚信，家族的同心协力，使企业生存下来并获得稳定的发展。但也正是由于没有什么制度性的管理，更确切的说是没有建立起系统的基础管理，导致企业在生存下来后难以持续成长。 笔者被该企业邀请做诊断时，发现该企业已经是危机四伏。年轻的销售团队对企业多年来成长缓慢表示了不满，骨干人员更由于经营环境不好造成的收入降低而产生了离开企业的念头;家族成员长期占据各个核心岗位，使得家族成员养成了骄傲和无纪律的习惯，带来了企业纪律的涣散，并形成了家族与非家族员工间的对立和冲突;老板想法多，管理上随意性大，变化多，员工无所是从，企业高层和基层在想法和思路上差异较大，企业的向心力低下;企业没有一套标准化、流程化、制度化的规范化的操作，使得经营的细节上问题众多，带来客
计算机网络技术发展史【计算机网络发展的历 史】 【计算机网络发展的历史】 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果 您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载）， 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一、计算机网络的发展 事实上计算机网络是二世纪60年代起源于美国,原本用于 军事通讯,后逐渐进入民用,经过短短40年不断的发展和完善,现 已广泛应用于各个领域,并正以高速向前迈进。 20年前,在我国很少有人接触过网络。现在,计算机通信网络 以及Inter已成为我们社会结构的一个基本组成部分。网络 被应 用于工商业的各个方面,包括电子银行、电子商务、现代化的企业管 理、信息服务业等都以计算机网络系统为基础。从学校远程 教育到 政府日常办公乃至现在的电子社区,很多方面都离不开网络技术。
可以不夸张地说,网络在当今世界无处不在。 随着计算机网络技术的蓬勃发展,计算机网络的发展大致可划分为4个阶段。 第一阶段:诞生阶段 20世纪60年代中期之前的第一代计算机网络是以单个计算 机为中心的远程联机系统。典型应用是由一台计算机和全美范围内 2 000多个终端组成的飞机定票系统。终端是一台计算机的外部设 备包括显示器和键盘,无CPU和内存。随着远程终端的增多,在主 机前增加了前端机。当时,人们把计算机网络定义为“以传 输信息为目的而连接起来,实现远程信息处理或进一步达到资源共 享的系统”,但这样的通信系统已具备了网络的雏形。 第二阶段:形成阶段 20世纪60年代中期至70年代的第二代计算机网络是以多个主机通过通信线路互联起来,为用户提供服务,兴起于60年代后 期,典型代表是美国国防部高级研究计划局协助开发的 ARPA。主机之间不是直接用线路相连,而是由接口报文处理机转接后互联的。IMP和它们之间互联的通信线路一起负责
隋唐园林发展Array 1.隋唐时期的皇家园林 隋唐时期皇家宫苑园林的营造，始自隋文帝兴建大业城，后经 隋炀帝及唐朝诸帝的发展，形成了以长安(今陕西西安)、洛阳、江都(今江苏扬州)和骊山等地为中心，遍及华夏大地的庞大宫苑园林体系。 1.1隋朝的皇家宫苑 隋朝营造了许多皇家宫苑，其营造技法开启了中国古典园林史上的一个高峰时期。文帝崇俭，炀帝尚奢，因而隋朝的宫苑园林在文帝朝和炀帝朝表现出不同的风貌。 1.1.1 隋文帝时期的大业城和仁寿宫 隋文帝营建大业新都，杨坚所营建的大业城新都不仅在规模上大大超过旧都，而且在格局上鲜明地反映出封建集权国家的特点。在大业城的布局上，御苑“大业苑”位于城北，正北的宫城地位突出，而且正面有皇先导，皂城内集中了各部衙署，这样就在都城、皇城和宫城之间建立起明确的统属关系和建筑层次。这是以前从来没有过的，宋敏求在《长安志》中总结这一重要变化时说：“实隋文新意也。”[1] 除了大业城外，隋文帝还在长安以外地区营造离宫，其中著力最巨的就是仁寿宫。开皇十三年(公元593年)，“帝命杨素出，于岐州北造仁寿宫。素遂夷山堙谷，营构观宇，崇台累榭，宛转相属。役使严急，丁夫多死，疲敝颠仆者，推填坑坎，覆以土石，因而筑为平地。死者以万数。······(帝)登仁寿殿，周望原隰，见富外磷火弥漫，又闻哭声。[2]由此可知，隋文帝的仁寿宫已经具有相当的规模。 1.1.2隋炀帝时期的东都洛阳宫苑 隋炀帝“无日不治宫室”[3]，其所营造的宫苑缔造了中国皇家园林发展史上的一个辉煌时期。 隋炀帝营造宫苑的重点在东都，史载他“初造东都，穷诸巨丽。······曾雉跄芒，浮桥跨洛，金门象阙，咸竦飞观，颓岩塞川，构成云绮，移岭树以为林薮，包芒山以为苑囿，”[4]官苑营造达到登峰造极的程度。 大业元年(公元605年)，炀帝“诏尚书令杨素、纳言杨达、将作大匠宇文恺
电子商务发展的四个阶段 1876年，贝尔和华生发明了电话，开始用声音传递商务信息；1925年电视之父贝尔德发明了能传输图象的电视机；1930年有声电视出现；1937年沃恩斯的电子电视系统击败贝尔德，真正意义上的电视诞生。1946年才合法制造。2：基于电子数据交换的电子商务（20世纪60年代）“个人计算机”的出现以及企业间专用网络的发展，应用于企业间的电子数据交换（EDI）技术和银行间的电子资金转账（EFT）技术作为电子商务应用的系统雏形出现了。使商业文件可以从一台计算机传输到另一台计算机，大大提高了商业文件的处理速度，降低了商业成本。但企业使用专用网络与设备的费用太高，人才少，阻碍了它的发展。3: 基于互联网的电子商务（91年后）20世纪90年代，因特网在全球迅速普及和发展，逐步从军事、大学、科研机构走向百姓家庭和企业，基于互联网的电子商务以遍及全球的互联网为架构，以交易双方为主体，以网上支付和结算为手段，以客户信息数据库为依托的一种新的商务模式迅速发展。4：2000年以来E概念电子商务：采用各种电子方式进行的各项社会活动的综合运用中国电子商务发展的四个阶段：1:萌芽与酝酿期（97-2000年）：爆炸式发展的夏天亚马逊网络书店（1995年）的冉冉升起，使电子商务成为了经济活动的热点，大量风险投资涌入电子商务，网络概念股在美国受青睐，电子商务出现爆炸式发展。2:调整蓄势阶段（2000-2003
年）寒冬由于扩张速度快，资金投入多，电子商务问题暴露，物流、管理问题突出，网络股出现炮沫经济，国际股市从5000点跌破到2000点，资金撤离，网站开始重新洗牌，优胜劣汰，强者生存，弱者淘汰，电子商务发展经历了寒冬腊月，超过1/3的网站销声匿迹了。3：复苏与回暖期（03年-05年）—高速发展的春天经过严峻的市场考验，电子商务网站开始务实经营，SRS的出现、911事件的发生，禽流感病毒的传染、非典流行使得电子商务又卷土重来，电子商务又迎来了一个发展的春天。这个阶段对电子商务来说最大的变化有三个：第二个变化：众多的中小型企业从B2B 电子商务中获得了订单，获得了销售机会，“网商”的概念深入商家之心。第三个变化：电子商务基础环境不断成熟，物流、支付、诚信瓶颈得到基本解决，在B2B/B2C/C2C领域里，都有不少的网络商家迅速的成长，积累了大量的电子商务运营管理经验和资金。4：电子商务纵深发展期（xx-现在）：做大做强的夏天这个阶段最明显的特征就是，电子商务已经不仅仅是互联网企业的天下。数不清的传统企业和资金流入电子商务领域，使得电子商务世界变得异彩纷呈。总的来说，电子商务的发展：道路是曲折的，前途是光明的。
企业培训建立和发展的四个阶段 作者：袁敏茜 众所周知，培训在企业中的建立和发展需要经历四个阶段：培训福利阶段、培训管理阶段、人才培养阶段、转型升级阶段。从福利，到建立系统化的培训管理体系，到人才梯队的建设，到组织的转型升级和绩效改进，培训在这四个不同的阶段，其定位、作用和立足的关键点是不一样的。 一培训福利阶段 当企业刚刚开始引入培训的时候，通常把培训作为一种福利，重在扩充知识、提升素养、激发士气、调节心态，因此，这个阶段的培训往往借助外力，并且以员工满意度为培训效果的评估标准。这个阶段不建议立即开始建体系，做制度。医生开药都得先检查病人的情况，培训管理者在不了解企业各个业务板块运营的情况下，如果直接就套一个体系给企业，可能会开错药方。培训体系不是一朝一夕就能够建立好的，需要时间的沉淀与积累。 1、培训的作用：员工福利、雇主品牌、留人策略。 2、关键点： （1.）新员工成长计划：入职培训以系统化和阶段化的方式进行，可涉及公司介绍、制度流程、企业文化、员工职业发展规划、团队建设与沟通协作等内容—吸引人才； （2.）外派培训：将关键岗位的人才“送出去”接受外派培训，签订培训协议，约定服务年限—留人策略； （3.）引入外脑：了解业务方面现阶段存在的重大问题及深层次原因，分析培训是否是解决问题的一种有效方案，如果是，则聘请专业人士亲临指导，以管理咨询的方式做培训项目，帮助企业的业务部门获得技能上的突破—建立雇主品牌。 3、KPI指标：培训课时、培训人数、培训费用、课程开发数量、员工培训满意度。 二培训管理阶段 企业做了一些零零散散的培训，经过2-3年的孵化与沉淀，已初见端倪。培训逐步开始周期化、阶段化运营，员工对培训的满意度也日渐提升，培训课程一步步走向完善，这个时候，培训管理者可以通过职位说明书、工作分析和行为事件访谈法，结合企业自身的情况，构建岗位胜任力模型，根据胜任能力模型建立课程体系。 1、培训的作用：吸引人才、培养一批内训师、形成学习型的组织氛围。 2、关键点： （1.）建立培训课程体系：通过岗位胜任能力模型，将企业中各个岗位的胜任能力分为多个级别，每个岗位每个级别都有相对应的课程，划分课程类型与职位族，形成体系化的课程矩形框架。 （2.）组建内训师团队：拥有一支优秀的内训师团队，能够帮助企业提高培训效率，降低培训成本，促进培训效果转化。在课程体系健全的情况下，建议以课程为基础来选拔讲师，通过各部门推荐和自我推荐两种方式网罗内训师的候选人，并对所有的候选人进行系统的TTT 培训，培训结束之后，通过考核与试讲的内训师可以进行正式授课。 （3.）培训效果转化体系：培训效果转化体系包括五个方面，第一个方面是课程结束后的强
XXXXXXXXX学院 （论文） 年级: 学号: 姓名: 专业: 指导老师: 2010.11.8
论文 （一）论述中国园林发展经历的几个历史阶段及其历史文化背景。 大致可以分成五个时期来概述。 一.中国园林的雏形—“囿” 从夏立国至秦统一，在长达2000多年的历史时期里，孕育了中国的山水园林的胚胎—“囿”。并随着生产力的发展和思想、文化艺术的丰富，从“囿”向苑发展。“囿”是人工隔离的自然环境，其中草木丰盛，鸟兽潜藏，主要提供人们的养育禽兽和狩猎的场所。“囿”大体具有三个特点: 1.:片地宽广。一般方圆都在几十里左右， 2.工程浩大。囿的周围有界垣，囿内有台屋构筑。 3.人工设施增加。山于狩猎地距离统治中心地较远，不免 要在“囿”内建寝殿屋宇。促成早起的中国古典园林——开始就向着风景式方向上发展的则不能不提到三个更为重要的意识形态方面的精神因素——天人合一思想、君子比德思想、神仙思想。从“囿”到苑发展的建筑标志——台苑。其中以楚国的章华台、荆台，吴国的姑苏台最为著名。 二.中国园林的形成——苑 这种苑在秦汉时期到有了新的发展，它不仅仅是一种自然山林的原始状态的存在，而是日趋专门化了。帝王们在这里建“宫”设“馆”，除了为游猎所需要，增添了寝宫殿宇生活设施，还配置了观赏植物、人工山水等景色，初步具有了“园林”性质，著名的汉武帝的“上林苑”中，有“建章宫”，有“太液池”，“瀛州山”“方壶山”“蓬莱山”及“一池三山”周围数百里，盖起宫殿数十个，设置了“射熊馆”、“鹿观”、“虎圈观”等各种动物的圈观，并种植了各地送来的异树花木，是帝王的主要游猎场所。不过此时段处于中国园林发展初期，对于苑囿的布局布置，并无一定规划，仍较多地带有古“囿”的持猎趣味。建筑和山水的安排，也并不融洽有序，奇树异花的种 植，只是猎奇罗列，虽然它有了某些园林的性质，开启了日后造园的新生面。总的说，仍是处于自然发展的时期。 三.中国园林体系的完成 主要时间段在魏晋朝到隋期间。在以自然美为核心的时代美学思潮的直接影响下，中国风景式晕了由再现自然进而至于表现自然，由单纯的模仿自然山水进而适当的加以概括、提炼、抽象化、典型化，开始在如何本于自然而又高于自然方面有所探索。园林的狩猎、求仙、通神的功能已基本消失或者仅保留其象征的意义，游赏活动成为主导的甚至唯一的功能。 游赏的内容主要是追求视觉景观学的享受，虽然已有迹象通过景观美来激发人们的寓情于景的感受，但毕竟尚处在简单、粗浅的状态。 四.中国园林的写意化 唐宋时期。它是我国古典园林的形成时期。由汉代开端的中国园林发展进程，经过东汉、三国、魏晋南北朝到隋代统一中国的过渡，至唐代出 现了一个兴盛的局面。由于疆域的扩大、经济的发达、民族的融合，促进了文化艺术的发展，达到了一个空前繁荣时期，和别的文化发展一样，园林发展中出现了两个显著的特点，一是在苑囿的营建中注意了游乐和赏景的作用，如在殿宇建筑外，已注意到迭石造山，凿池引泉。布局关系也趋 于融洽，使之形成优美的环境，发挥了休憩、游赏，甚至宴乐之功能，一