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体育教师对学生的自我影响

体育教师对学生的自我影响

作为一名体育教师,良好的形象是非常重要的,一个具有强壮的体魄,匀称的体型,潇洒的姿势,优美的动作,充沛的精力,着装整洁以及良好的人格品质,会对学生产生一种很强的吸引力,产生一个很强的“心理定势”。激发学生参加体育锻炼的积极性,会在一个较长的时间内影响学生对他的印象,会有形无形地左右着师生情感的建立和交流。

1.体育教师的外貌形象

人的外貌是长相、衣着和姿势三个方面组成的。因此,尽管身高、长相是天生的,但外貌却是有很大的可塑性,每个人都有巨大的外貌潜力可待开发,修饰是我们常见的增加外貌魅力的方法,头饰、发型、衣着等等。如果使用得当,就可以大大地改善自己的外貌形象。例如,一个体育教师着装整洁,发型美观,精神焕发,他的精神面貌,就会感染学生,赢得学生由衷的钦佩和赞美,留下良好的第一印象。反之,如果着装不讲究,满面胡须,头发蓬乱,则给学生的印象就不佳。

2.体育教师的行为表现对学生的感召力

体育教师在课堂上的表现往往反应出他对学生的态度。如总是一副不知对谁都有怨气的表情,就很难在教学中产生好的效果。但若表现出亲切和蔼、面带微笑,就会很快缩小与学生的心理距离。另外,一个教师站有站相,坐有坐姿,言行举止给人以有教养,很文明,富有风度的感觉,同样也会取得学生的好感。示范动作是教师姿势、姿态的充分体现,它可以给学生以具体、形象的刺激,形成视觉表象
。准确、协调、优美的示范,给学生以美感、快感,能吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,产生“此时无声胜有声”的良好的效果。

体育教师在课堂上的表现往往反应出他对学生的态度。如总是一副不知对谁都有怨气的表情,就很难在教学中产生好的效果。但若表现出亲切和蔼、面带微笑,就会很快缩小与学生的心理距离。另外,一个教师站有站相,坐有坐姿,言行举止给人以有教养,很文明,富有风度的感觉,同样也会取得学生的好感。示范动作是教师姿势、姿态的充分体现,它可以给学生以具体、形象的刺激,形成视觉表象。准确、协调、优美的示范,给学生以美感、快感,能吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,产生“此时无声胜有声”的良好的效果。

3.体育教师良好的性格特征

学生喜爱的体育教师,大都活泼、开朗、和蔼可亲,平易近人,富于幽默感,富于同情心,尊重别人的自尊心、勇敢坦率,办事果断,敢于承担责任,对人平等公允,热爱学生,对工作具有强烈的责任心,这是体育教师在学生中享有威信,具有吸引力的最重要的人格特征。

4.体育教师应有广泛的兴趣和较强的求知欲

现代体育教师所涉及的知识领域是十分广泛的,它要求体育教师有广博的知识和多方面的兴趣。这样的教师对学生才具有吸引力,才容易与学生找到共同语言,使体育教师的兴趣包容学生的体育兴趣,以教师的兴趣去引发学生的兴趣,为此,体育教师必须具备良好的兴趣品质和较强的求知欲望。

5.体育教师应具有深沉的情感品质

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