武汉科技大学中南分校外语学院
大学英语系教研活动记录
教研活动课题：教学策略和课程意识
教研活动形式：讲座
主讲人：万志红
时间：2007年4月6日周五
地点：学术报告厅
参加人员：外语学院全体教师
记录人：孙沅媛
前言：
为提高我院教师的教学水平，提升我院教师的科研能力，我校经常邀请一些知名专家、教授来我院讲学，譬如华中师范大学外国语学院院长、博士生导师张唯友教授，中南民族大学外语学院副院长袁雪芬教授等都是我们的常客，这些学术讲座不但丰富了我们的头脑，同时也开阔了我们的视野，深受老师们的好评。
古人云：“海纳百川，有容乃大。”只有不断借鉴别人的成功经验，吸取养分，才能使自己的人生不断升华。正是本着这一思想，此次教研活动我们再次荣幸地邀请到中南民族大学外语学院的骨干教师、学科带头人、留美学者万志红副教授来我院讲学，给我们上了一堂生动的教学技巧培训课，使我们深受启发。
李道顺院长致欢迎词：
今天，我们非常荣幸地邀请到了中南民族大学外语学院最年轻的副教授、留美学者万志红女士来我院讲学，万志红教授多年战斗在教学第一线，有着丰富的教学经验和人生阅历，曾经在美国做过一年的访问学者，对西方教育有独到的
见解。我相信，听了万教授的讲座，我们一定会受益匪浅。下面就让我们以热烈的掌声欢迎万教授。（掌声）
万志红教授开场白：
感谢李院长亲切的欢迎辞。感谢老师和同学们热烈的掌声。其实，当李院长和余主任邀请我来做讲座时，我不禁疑虑重重，为什么呢？因为据我所知，在座的每位老师都是从大批的应聘者中经过层层选拔，最后脱颖而出的优秀教师。就在我举棋不定的时候，想起了自己时常激励学生的话：“面对挑战，永远都不要说Sorry, I can’t.”永远都要说“No problem, let me try!”要求学生做的事情自己都做不到，还有什么资格站在讲台上呢？所以，I’ll try! 不过，不是讲座，而是近距离的交流。
讲座主要内容:
既然要通过有效的沟通才能获得学生的喜爱，获得最大的教育效能，那么我们又该如何和学生沟通呢？
首先，我们必须在教育思想上来一个根本的转变。
其次，我们还要意识到，教师所做的每一件事情都是在与学生沟通。
关于沟通问题的两个方面的解决办法：
第一方面：精心设计与学生的初次沟通
我们该如何精心设计与学生的初次沟通呢？我觉得以下七点很重要。
第一，要讲究仪表。
第二，热爱教学，展现出生命力、活力和热情
第三充满自信
第四展露亲切的微笑
第五讲究语言的声音美
第六用流畅的英语征服学生
第七精心设计第一节课
关于第一节课，我觉得以下三点在设计的时候是不得不考虑的。
第一开头和结尾。
第二开学伊始，我们就应该组织有方、井然有序，公布教室常规和纪律，让班级有章可循。
第三建立鼓励学生积极发言的组织形式和课堂制度。
第二方面：把“情感教育”、“激励教育”、“爱国主义教育”融入教学中。接下来，我们就谈谈这三个方面的教育。
第一“情感教育”
“情感教育”主要包括以下四个方面：
“情感教育”的第一方面就是用真诚唤起学生的信任感
一个教师怎样来成长自己的真诚并表达给学生呢？有以下一些技巧：
第一个技巧是：自我接纳与自信：
第二个技巧是：在恰当的时候勇于向学生承认自己也有需要鼓励、无知、犯错误的时候
第三个技巧是：以行动代替语言
“情感教育”的第二方面就是接纳与尊重学生
“情感教育”的第三方面就是积极聆听
“情感教育”的第四方面就是对学生一视同仁
第二“激励教育”
什么是激励教育呢？
关于“激励教育”，我想从批评和表扬两方面谈谈。为什么要谈这两方面？
1先谈批评吧！
一种批评学生的方法---六步进阶法。
第一步：教师自己先有一定的思想准备，反省内心对话是否正确
第二步：肯定她身上积极的一面，伺机切入话题，说明批评的理由
第三步：请对方做出解释
第四步：请对方建议如何加以改进
第五步：总结对方承诺的行为
第六步：对对方的进步及时肯定。
2接下来，我们再说说表扬。
1）一制秘方：表扬学生的行为而不是人格，语言要具体
2）二制秘方：表扬不能太廉价或过度
3)三制秘方：不要随便把学生互相比较
4)四制秘方：公开与私下表扬双管齐下
5)五制秘方：表扬要尽量公平、一致
6)六制秘方：隐恶扬善，找好不找坏
第三“爱国主义教育”
接下来，我们说说确立课程意识的问题。
1什么是课程意识？
第一教会学生求知的渠道。
第二教会学习方法
第三教学生做人。
第四倾听学生心声，根据学生的兴趣和需求来上课。
我们在讲课的时候，还要与学生共同感受自己的讲课，注意讲课的生动性和……老师要掌握学生心中人人爱故事的基本倾向。
教师评议：
袁小花：一直以来，我都很困惑，为什么自己的课不生动呢。好象也付出了一定的努力和精力呀，今天听了讲座，豁然开朗。万教授给大家分析了怎样
去构建良好的师生关系，设置合理的教学计划。这样的分析有心理学、
教育学的理论基础，亦有她自己的教学探索与体会；对于本人以及同仁
都很有帮助！所以本人在以后的教学进程中，要善于总结，善于发现，
多思考教学的模式，并对即定的教学模式给予追踪实践与研究，争取教
学上有所突破，个人素质有所提高，教学相长，热爱教育事业。
李青云：听了万老师的讲座收获破多：第一，注意细节，一丝不苟。细节决定成败。在教学中每一个不经意的细节都可能对学生造成一定的影响。因此
注意工作中的每一个环节，给学生以正面的良好的影响。第二，作为教
师，除了要有教好的专业知识，牢固的教学理论外，还要研究心理学，
善于和学生沟通，就得懂得心理学知识。这是一门深奥的学问，需要教
师恒久关注和与时俱进。第三，在课堂组织方面要有自己的理念，有创
新意识，吸引学生参与而提高学生各方面的能力和素质。
戴彦：对于一名青年教师，我在如何组织课堂，充分调动学生学习积极性方面存在着很多不足，经验比较缺乏。在听了万老师的报告后，我意识到上好一堂课，让学生喜欢课堂，愿意参与到课堂中，不仅仅需要教师有牢固的专业技能，同时还应多重视对学生情感方面，激励方面的教育，以亲切微笑、甜美语音来感染每一个学生，使他们真正愿意学，热爱学，从而达到教学过程中教与学的双重丰收。
阳光：万教授的讲座让我明白当老师需要的不仅是热情，也不仅是科研，而是发自内心地对教学对学生的热爱以及教学技巧，而教学技巧来源于教师自己的人格魅力和渊博的知识，以及对学生心理的把握。
郭敏：今天万老师的讲座非常精彩，首先，万老师讲到了着装、教态方面。在这一点上，我觉得万老师本人就是一个活生生的例子——态度自然大方，目光柔和亲切，微笑平易近人，声音抑扬顿挫，极富亲和力和感染力。另外，在具体策略方面，万老师运用了大量的实例来说明这个技巧，极生动形象。
尤其是在运用“批评”和“表扬”的手法时，简洁的六步法易记易用，让我获益良多。
郑青：今天听了万老师的讲座，我感触很深，内心对如何成为一名优秀教师有一个系统全面的认识。它要求我们必须认真负责，不断进步。我们不仅要备好课，充分掌握教书的策略和技巧。同时，也要处理好与学生的关系，这对于整个教学的效果起着关键的作用。
总结：
听完万志红教授的讲座，我们不禁思绪万千，一个看似简单的话题：如何上好一堂课？竟然有如此深刻的内涵！我们不妨想一想，我们都是经过严格的教育培训而竞争上岗的，我们每天都在给学生传授知识，我们偶尔也会抱怨学生基础太差。可是，我们有没有反省过自己呢？在一个信息化、商业化和竞争如此激烈的现代社会里，我们有多少人还在思考该如何上好每一堂课呢？
记得有为教育学家曾经说过：“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”只要我们时刻从学生的角度出发，时刻警醒自己不断地改进自己的教学方法，时刻注意吸收别人的长处，听听学生的意见，我们才能真正地上好每一堂课，才能成为一名好老师，一名深受学生欢迎的好老师。也许，这大概就是万教授的讲座给我们最大的启示罢。