当前位置:文档之家› 2016年上半年河南省城市规划师《规划实务》:城市规划方案的编制与评考试试卷

2016年上半年河南省城市规划师《规划实务》:城市规划方案的编制与评考试试卷

2016年上半年河南省城市规划师《规划实务》:城市规划方案的编制与评考试试卷
2016年上半年河南省城市规划师《规划实务》:城市规划方案的编制与评考试试卷

2016年上半年河南省城市规划师《规划实务》:城市规划方

案的编制与评考试试卷

一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)

1、电量预测的常用方法中,一般只用于校核中期或远期的规划预测值。

A:平均增长率法

B:回归分析法

C:综合用电水平法

D:弹性系数法

E:经济政策

2、由于受某种或某几种不利条件的影响,需要采取一定的工程措施改善其条件后才适于修建的用地类型是用地。

A:一类

B:二类

C:三类

D:四类

E:综合治理

3、城市燃气有多种压力级制,各种压力级制间的转换必须通过调压站来实现。调压站是燃气输配管网中稳压与调压的重要设施,其主要功能是。

A:储存必要的燃气量,以调峰

B:将燃气加压,保证输配管网内适当的压力

C:使多种燃气混合,达到适合的热值等燃气质量指标

D:按运行要求将上一级输气压力降至下一级输气压力

E:经济政策

4、混合式道路网是将路网混合使用。

A:规则式、自由式

B:规则式、组团式

C:组团式、自由式

D:规划式、自由式、组团式

E:综合治理

5、取决于管网系统的干线布局的是供气的。

A:安全性

B:经济性

C:适用性

D:可靠性

E:经济政策

6、通过,可以避免数据的重复建设,降低政府信息化成本。

A:辅助设计

B:决策支持

C:城市规划多源信息的整合与数据服务

D:图文一体化管理与办公自动化相结合

E:经济政策

7、以行政和商业活动为基本职能的复杂化、多样化的客观实体是。

A:乡村

B:社会

C:城市

D:工业

E:综合治理

8、城市总体规划宏观法律效应向微观法律效应的拓展是。

A:修建性详细规划

B:总体规划

C:控制性详细规划

D:近期建设规划

E:综合治理

9、现代城市规划形成的基础中,把城市发展问题放在更为广阔的社会背景中进行考察,并且将城市物质环境的建设和对社会问题的最终解决结合在一起,由此引起了社会改革家和工程师们的热情和想象的是。

A:法国巴黎改建

B:城市美化

C:空想社会主义

D:公司城建设

E:综合治理

10、在场地排水坡度中,为了方便排水,场地最小坡度为0.3%,最大坡度不大于。

A:6%

B:7%

C:8%

D:10%

E:经济政策

11、城乡规划法和城市规划编制办法明确规定,控制性详细规划是规划。

A:具体

B:法定

C:程序

D:规范化

E:综合治理

12、城镇体系规划按行政等级和管辖范围划分的类型中,不包括规划。

A:全国城镇体系

B:省域城镇体系

C:市域城镇体系

D:县域城镇体系

E:综合治理

13、我国国民经济和社会发展系统中最重要的一对关系是。

A:城市与工业的关系

B:城市与乡村的关系

C:城市与社会的关系

D:城市与自然的关系

E:综合治理

14、城市总体规划现状调查中最基本的手段是。

A:现场踏勘

B:问卷调查

C:文献资料运用

D:访谈和座谈会调查

E:综合治理

15、多利用河湖水系、城市道路、旧城墙等线性因素,形成纵横向绿带、放射状绿带与环状绿地交织的绿地网的城市绿地空间布局形式是绿地布局。

A:地状

B:带状

C:楔形

D:混合式

E:综合治理

16、编制城市总体规划的原则中,贯彻工业反哺农业、城市支持农村的方针属于原则。

A:加快建设节约型城市

B:统筹规划城市基础设施建设

C:积极稳妥地推进城镇化

D:统筹城乡和区域发展

E:综合治理

17、电影院基地选择时应临接城镇道路、广场或空地,应按观众厅座位数总容量所定规模确定每座集散空地。

A:0.1 ㎡

B:0.2 ㎡

C:0.3 ㎡

D:0.4 ㎡

E:经济政策

18、下列不属于控制性详细规划控制方式的是。

A:规定性与指导性

B:城市设计引导

C:法律法规约束

D:图则规定

E:综合治理

19、一般应设在城市郊区、水陆交通条件方便的地方,有专用的独立地段的是仓库。

A:储备

B:转运

C:收购

D:供应

E:综合治理

20、下列符合项目建议书阶段内容的是。

A:分析报告中各项指标是否正确

B:分析与初估经济效果和社会效益

C:全面审核报告中反映的各项情况是否确定

D:分析和判断报告的可靠性、真实性和客观性

E:经济政策

21、下列为小区路网基本形式的是。

A:街坊式

B:列举式

C:周边式

D:点群式

E:综合治理

22、中高层住宅是指的住宅。

A:1~3层

B:4~6层

C:7~9层

D:10~30层

E:经济政策

23、把城市分散发展推到极致的是。

A:赖特

B:勒·柯布西埃

C:霍华德

D:恩温

E:综合治理

24、酸雨中的主要成分是,主要来源是化石燃料燃烧后抛出的二氧化碳和氮氧化物。

A:硫酸和磷酸

B:硝酸和磷酸酸

C:硫酸和硝酸

D:亚硫酸和亚磷酸

E:经济政策

25、在常用遥感图像中,比一般可见光(真彩色或黑白)航空像片的色彩饱和度高,对比度强,清晰度好,尤其对植被、水体的分辨能力高。

A:彩色航空像片

B:微波雷达图像

C:气象卫星图像

D:TM图像

E:经济政策

二、多项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。错选,本题不得分;少选,所选的每个选项得0.5 分)1、镇规划编制的方法是。

A:镇的产业发展与布局引导

B:镇区用地规划布局

C:镇规划的现状调研和分析

D:镇的性质的确定

E:镇的人口规模预测

2、根据《中华人民共和国城乡规划法》及《城市规划编制办法》的相关内容,目前我国已经形成了由等所组成的比较完整的空间规划系列。

A:城镇体系规划

B:地下空间详细规划

C:城市总体规划

D:控制性详细规划

E:修建性详细规划

3、行政监察的基本原则__。

A.监察权相对独立原则

B.实事求是,重证据、重调查研究的原则

C.人人平等的原则

D.教育与处罚相结合的原则

4、镇规划的法律依据主要包括。

A:《村庄和集镇规划建设管理条例》

B:《村镇规划卫生标准》

C:《镇规划标准》

D:《城镇体系规划编制审批办法》

E:《中华人民共和国城乡规划法》

5、地理信息的分析包括。

A:属性分析

B:网络分析

C:邻近分析

D:栅格分析

E:几何分析

6、火山灰水泥的特点包括。

A:干缩性较大

B:保水性好

C:耐热性较强

D:抗渗性好

E:硬化干缩更显著

7、从中国经济社会发展的实际出发,以全面、协调、可持续的科学发展观指导中国社会主义发展实践,就是要认真贯彻“五个统筹”,下列选项中不正确的是。A:统筹国内发展和对外开放

B:统筹经济社会发展

C:统筹城市与自然和谐发展

D:统筹全局发展

E:统筹城乡发展

8、划定风景名胜区的范围应当符合以下原则,包括以及兼顾与行政区划的协调一致性。

A:商业开发收益的连续性

B:自然与人文景观及其生态环境的完整性

C:历史文化与社会的连续性

D:保护、利用、管理的必要性和可行性

E:地域单元和生态系统的相对独立性和完整性

9、根据《城市规划编制办法》的规定,修建性详细规划成果包括。

A:规划说明书

B:规划图纸

C:规划文本

D:附件

E:图件

10、村庄规划的现状调研与分析的具体内容包括.

A:现场调查:对村庄的基本情况如人口、经济、产业、用地布局、配套设施、历史文化等进行充分调查了解,调查的内容和深度与村庄规划的内容相结合

B:社会经济发展:产业发展,人均年收入,村集体企业,出租土地厂房,村民福利

C:分析问题:对存在的问题进行总结、分析和归纳,找出当地社会经济发展、村庄规划建设、配套服务设施等方面的问题和原因,分析问题注意结合当地的经济社会现实情况,分析问题的成因不仅有普遍意义,也要能反映当地的特点,并对后面的村庄规划有指导和借鉴作用

D:道路市政:现状道路情况,机动车、农用车普及情况,停车管理,饮用水达标,黑水(厕所冲水)、灰水(洗漱污水)和雨水的收集处理,供电,电信,网络,有线电视,采暖方式,燃料来源,垃圾收集处理

E:村庄背景情况:周围关系,自然条件,地质条件,历史沿革等

11、通过规划,政府要达到的目的有。

A:保护社会的整体利益和长远利益

B:保护个人的私有利益和近期利益

C:减少市场的外部效应

D:安排社会基础设施和公用设施的用地

E:增加市场的内部效应

12、《历史文化名城保护规划规范》中规定历史文化街区,应具备以下条件。A:有比较完整的历史风貌

B:历史文化街区占地面积不小于1

C:构成历史风貌的历史建筑和历史环境要素基本上是历史存留的原物

D:历史文化街区占地面积不得大于10

E:历史文化街区内文物古迹和历史建筑的占地面积宜达到保护区内建筑总用地的50%~80%以上

13、规则式道路网有等,一般用于地形较平坦的居住区。

A:格网状

B:方格网状

C:环状

D:S状

E:风车状

14、城乡规划主管部门在进行城乡规划实施管理的过程中,要合理确定旧区的居住人口规模和建设规模,重点是对进行改建,同时要有计划、有步骤地按规划进行,不能大规模地盲目改建。

A:历史文化名城的老城区

B:危房集中

C:基础设施落后

D:居住环境差

E:保存着大量文物古迹的历史文化名镇名村

15、下列选项中,属于乡和村庄规划任务的是。

A:从农村实际出发,尊重农民意愿,科学引导,体现地方和农村特色

B:坚持以促进生产发展、服务农业为出发点,处理好社会主义新农村建设与工业化、城镇化快速发展之间的关系,加快农业产业化发展,改善农民生活质量与水平

C:贯彻“节水、节地、节能、节材”的建设要求,保护耕地与自然资源,科学、有效、集约利用资源,促进广大乡村地区的可持续发展,保障构建和谐社会总体目标的实现

D:加强农村基础设施、生产生活服务设施建设以及公益事业建设的引导与管理,促进农村精神文明建设,培育新型农民

E:乡和村庄的建设规划,应当在总体规划指导下,具体安排村庄和集镇的各项建设

16、建设自然保护区的条件包括。

A:珍稀、濒危野生动植物物种的天然集中分布区域

B:具有特殊保护价值的海域、海岸、岛屿、湿地、内陆水域、森林、草原和荒漠

C:经县级人民政府批准,需要予以特殊保护的其他自然区域

D:具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞、化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹

E:典型的自然地理区域、有代表性的自然生态系统区域以及已经遭受破坏但经保护能够恢复的同类自然生态系统区域

17、下列选项中为镇区总体规划任务的是。

A:指导镇区建设和详细规划的编制

B:综合研究和确定城镇性质、规模和空间发展形态

C:落实市(县)域城镇体系规划和镇域规划提出的要求

D:合理利用镇区土地和空间资源

E:处理好远期发展和近期建设的关系

18、地域性建筑文化的重要特点包括。

A:适应性

B:反理性

C:连续性

D:非理性

E:大众性

19、我国市制的基本特点包括__。

A.市制是以要素聚集为基本特征的

B.市制城市管理的单一性

C.市制由多层次的建制构成

D.市制兼具城市管理和区域管理的双重性

E.市制发展是动态变化和多样的

20、基础标准是城乡规划技术标准体系的构成部分之一,其标准包括。

A:术语标准

B:村镇规划标准

C:分类标准

D:城市用地评定标准

E:城市规划专用标准

21、修建性详细规划的基本特点有。

A:通过数据控制落实规划意图

B:具有法律效应和立法空间

C:以具体、详细的建设项目为依据,实施性较强

D:通过形象的方式表达城市空间与环境

E:多元化的编制主体

22、对城市发展与经济发展的关系,叙述正确的是。

A:城市的基本经济部类与非基本经济部类

B:城市是社会生活与矛盾的集合体

C:健康的城市发展方式有利于资源环境集约利用

D:城市是区域发展的核心

E:城市是现代经济发展的最重要空间载体

23、在全球化的过程中,下列对“全球城市”或“世界城市”的基本特点,叙述正确的是。

A:生产性服务业是知识密集型产业,因此,这些城市是知识创新的基地和市场B:作为跨国公司的(全球性或区域性)总部的集中地,是全球或区域经济的管理/控制中心

C:都是国家的中心城市,对全球资本的运行具有强大的影响力

D:具有高度发达的生产性服务业(如房地产、法律、信息、广告和技术咨询等),以满足跨国公司的商务需求

E:城市是信息、通讯和交通设施的枢纽,以满足各种“资源流”在全球或区域网络中的时空配置,为经济中心提供强有力的技术支撑

24、图像校正与信息提取的常用方法有。

A:几何校正

B:辐射校正

C:图像削弱

D:图像编辑

E:对比分析

25、关于建设项目实施的监督检查,下列说法中正确的有。

A:城乡规划主管部门有权要求有关单位和人员提供与监督事项有关的文件B:可以根据需要进入现场进行勘测

C:要求有关单位和人员就监督事项涉及的问题作出解释和说明

D:警告并劝阻有关单位和人员停止违反有关城乡规划的法律、法规的行为E:对于违反法律规定并构成犯罪的,可依法追究刑事责任

“国培计划(2016)”甘肃省中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程”培训实施指导方案

“国培计划(2016)” ——甘肃省中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程” 培训实施指导方案 民勤县东关小学 根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师[2013]13号)、中国教师研修网基于《关于组织实施甘肃省“国培计划(2016)”——甘肃省中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程的通知》(甘国培【2016】35号)的要求,结合我校教师信息技术应用能力实际,特制定本培训方案如下: 一、指导思想 以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标,以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点,通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训,加快学校教育现代化进程,提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力,掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能,自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中,加快学科教学与信息技术整合的步伐,全面提高教师的综合素质,推动我校教育教学质量的稳步提升。 二、培训目标 1.通过诊断测评,帮助参训教师了解自己的信息技术应用能力水平,明确自己的信息技术教学应用短板和努力重点; 2.通过任务驱动式混合研修,引导教师从自身学科教学出发,掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高效率的信息化工具,使得教师工作事半功倍; 3.通过成果研磨,引导参训教师将信息技术与本学科教学进行深度融合,做中学,在成果打磨中提升教师信息技术应用能力 4.在项目组专家及区域教研员、骨干教师的带领下,积极参与研修

社区、教师工作坊的研修活动,促进自身专业发展。 三、培训对象 全校教师148人。 四、培训内容 基于信息技术应用能力诊断测评,自主选学并完成40学时网络研修和4次线上活动、10学时线下课堂应用实践活动以及实践测评活动的培训课程。 四、培训方式 1.采取诊断测评、按需选学、任务驱动、成果导向的方式,通过“个人提交作业——教研组和校级坊研磨作品——学科坊推选优品——区域学科坊展评精品”,层层推选精品,逐级提炼成果,促进教师专业发展、 2.网络研修与校本研修相结合。本次培训主要采取网络研修与校本研修相结合的方式,将网络学习与课堂教学实践应用相结合,将培训成果转化为教学成果,在协作研磨中提升自己的专业技能。 五、考核评价 以下数据为甘肃省评优评先、信息技术应用示范校建设及组织发展测评提供参考。

2017国培计划

2017国培计划 篇一:2017国培计划师德作业——我的最美乡村教师故事 2017国培计划师德作业——我的最美乡村教师故事 “有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。。。。。。”这道诗是高中毕业班中,我们的班主任孙老师送给我的,6年来,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孙老师的身边,就好像又见了她新切的笑容。 孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三,她还有一年就要退休时,被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术,可孙老师把化验报告一揣,又站在了讲台前。她知道,学校教师紧缺,同事们担子重;她知道,学生正在关键时期,差生刚上路;她知道,要站好最后一班岗。。。。。。假期过去了,开学时,大家惊喜地发现了孙老师又回来了,尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱,尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血,可孙老师像不倒的青松,又屹立在讲台前。“起立!”大家刷地站了起来,泪珠在每个人的眼眶里打转,顿时教室里响起了春天般的声音,大家发自肺腑地喊到:“老师好!”这感人的一幕我久久不能忘怀! 是孙老师崇高的胸怀折服了我,“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时,真正踏上教育这方热土

时,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午,当人们午休的时候,我在教室里和学生谈心;多少个晚上,当人们被精彩的电视吸引的时候,我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么?因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪,也正为这个,我虽累,但乐在其中。 去年9月10日,清晨,当我迈着轻快的步伐走进教室时,同学们突然意志说到“老师你辛苦了,祝老师节日快乐,伴着动听的声音,班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。。。。这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到,但这不是梦,一切都是那么真实,都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶,我激动的说:“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌,一时间,掌声扇动着泪水,泪水浸泡着掌声。。。。。。 这一幕似曾相识,对了,在孙老师的课堂上不也是这样吗?一颗真诚的心融化了几十颗火热的心,这是心与心的交流,这是爱与爱的传递! 我的耳边又响起了那首小诗:“有一首歌最为动人/。。。。。。 篇二:2017国培信息技术再发展行动计划(模版)

“国培计划“工作实施方案

2016“国培计划“工作实施方案 一、培训目标 1、提高我校教师对“国家计划”培训项目的认识,了解掌握“国培计划”远程培训平台的操作方法和管理方法。 2、提高教师终身学习的意识,加强职业学习和岗位培训的能力和水平,了解掌握最新的远程培训模式,为长期研修做好准备。 3、培训以学科为基础,以问题为中心,以案例为载体,提高教师的教育理论素养,不断更新教育观念,提升专业技术水平和教育教学研究能力,为全面提高教育教学质量,发展素质教育打好基础。 二、组织分工 1、为加强远程培训项目的管理工作,成立“国培计划”工作领导小组。. 校长作为“国培”第一责任人,带领学校领导小组成员,认真组织实施,为此次教师培训提供良好的服务工作。 副校长负责把远程培训、教学工作和岗位业务练兵紧密结合,组织相关教学研讨、校本研修及参训教师的业务考核。 教务主任负责协调、指导、督促、检查各学科教研组长带领本组教师进行网上学习、交流研讨、提交作业情况,发现问题及时向校长汇报。林玺廷、张文华协助包伟主任做好各项具体“国培计划”工作。 教研组长带领本组教师进行网上学习、交流研讨、提交作业,定期向教务主任汇报教师学习情况。 2、建立龙头中心学校“教师研修基地教师混合培训” 班级管理机制。

班主任负责学校集中培训期间教师出勤(迟到、间缺、早退)及学习情况记录,辅导教师做好教师混合培训的技术指导。 三、培训对象 中青年教师15人。 四、培训时间2016 年10 月——2017年1 月。 五、培训内容 六、培训要求 1、培训流程:由于本次远程培训任务分学科进行,具体由中国教师研修网等单位承担,参训教师应按照各网学习的要求和步骤完成相应的培训任务。 2、参培学员学习要求:所有学员按规定在相应时间完成注册登记,学员完成登录后,即可进入相应网站进行课程学习。所有学员要按照各平台预设的课程计划,认真学习文本资源、收看视频课程、浏览拓展性资源,认真完成和提交相关作业,参加班级讨论或答疑、学科研讨、成果展示,提交个人学习总结等。参训作业提交后,打印文本一份(A4纸)上交教务处存档。参训结束后,教师写一份参加“国培”学习总结材料(用A4纸打印)上交。 3、教务处要加强对参训教师培训学习的监督和管理,要积极督促学员注册和完成相关学习任务,并积极组织和支持参培学员开展校本研训实践活动。 4、教务处每周向学校副校长按要求及时上报一次远程培训进展情况(上报作品包括文字情况、图片、视频等)。

2016年“国培计划”_示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施计划方案

2016年“国培计划”一一示范性网络研修与校本研修整合培训项目 实施方案 为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师[2013]13号)和《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》(教师厅[2016]2号)精神, 依据《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和2016年“国培计划”一一示范性网络研修与校本研修整合培训项目总体规划的要求,结合中小学学科教学 实际,特制定此实施方案。 一、培训目标 (一)总体目标 通过研修,了解“互联网+学科教学”背景下的创新教学模式,提升乡村教师课堂教学能力和信息技术应用能力;以信息技术培训为载体、以掌握信息技术能力的过程为依托,学员依托网络研修社区个性化选学课程,熟练掌握信息技术教学工具,能够灵活选择和运用来教育教学工作,学会运用信息技术提高工作效能,促进学生学习成效与能力发展,示范引领区域教学;通过项目实施,以“提升中小学、幼儿园教师信息技术应用能力及课堂教学改进能力”为培训主题, 推进示范性教师网络研修社区建设,建立基于网络的区域与校本研修良性运行机制,推动教师培训常态化,生成和积累一批信息技术应用与学科教学融合成果。 (二)具体目标 (1)提高教师运用信息技术进行教学的综合能力:通过信息技术能力提升培训,进一步提升教师运用信息技术的能力、学科教学能力以及专业自主发展的能力,转变学生学习方式和教学方式,优化课堂教学。 (2)促进信息技术与教育教学深度融合:通过信息技术能力提升培训,构建教师网络研修社区教学共同体,开展以教师工作坊引领的线上线下实践活 动,促进信息技术与教育教学的深度融合,将信息技术融入日常的教育教学工作中,切实提高教育质量。 (3)教师个体的专业发展:通过信息技术能力提升,促进教师专业发展, 实现在信息技术环境下主动改变教学模式、优化教学过程、提高教学质量;通过培训,每个人确立信息技术融入课堂教学的认识和方法,促进理论、技能在实践中的转

2016国培计划教师工作坊总结

通过参加国培-覃塘区幼儿园教师工作坊研修班,在此期间我充分利用研修活动时间学习,感到既有辛苦,又有收获。既有付出,又有新所得。尽管不曾谋面,但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质,和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用。我觉得在今后的工作中,我应该做到以下几点: 一、转变思想,更新观念 我积极投身网络研修的学习当中,应该做到了三个“自觉”:自觉参加网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。 二、积极研修,深刻感悟 经过一段时间的培训,现在已基本进入到学习研修阶段。虽然花了很多个小时去观看所谓的各种视屏,了解关于多媒体电子白板,多媒体课件制作,硬件、软件的使用及操作等方面的内容。但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难,只要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体。在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个多媒体课件,虽然在制作中不断的反复观看培训视屏,不断请教有制作经验的教师,但是通过两天的努力还是顺利的完成了这次课件的制作,在应用中才发现比以前网上下载的课件更得心应手,更有利于在课堂中很好的运用。 三、反思教学工作,不断进取 在教学中,我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平,继续向优秀骨干教师学习,向有经念的教师请教。 四、立足课堂在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。我深深懂得,教师

国培计划(2016)

“国培计划(2016)” ---河南省国培置换脱产研修项目(初中生物) 工作简报 二〇一六年第一期 本期内容

【学员报到】 “国培计划(2016) ”----河南省国培置换脱产研修项目(初中生物)学员正 式报到 2016年10月8 日,河南师范大学“国 培计划(2016)”—— 河南省农村中小学教 师置换研修项目初中 生物学科学员陆续到 学术交流中心报到,班主任李英臣老师和王科老师热情迎接学员的到来。当天下午,院党委书记马新峰、副院长李建军前往学术交流中心,与学员进行了亲切友好的交谈。 在学员到来之前,两位班主 任已建立班级QQ交流群,以方 便学员之间的交流和学习。王科 老师热情耐心地解答了学员们 关于学习、住宿及饮食生活上的 各种问题,使他们在明确本次培 训的学习任务的同时,进一步了 解了河南师范大学的优良学风 和深厚文化底蕴。此外,学员们还收到了我校提供的学习材料和生活用品等,

学员们纷纷感谢学校的精心安排,并表示一定会珍惜此次学习机会,圆满完成培训任务。 【开班典礼】 “国培计划(2016)”——河南省国培置换脱产研修项目(初中生物)开班典 礼 10月10日上午8 :00, 河南师范大学“国培计划 (2016 )”——河南省农村中 小学教师置换培训生物学科 教师培训项目开班典礼在生 物报告厅隆重举行。生命科学学院院长李春喜、副院长李建军、陕西师范大学教授李高峰、国培班班主任李英臣和王科出席该仪式。开班典礼由王科老师主持。 首先,李春喜院长致辞。李 院长对李高峰教授和全体学员 的到来表示热烈的欢迎和诚挚 的问候。同时,李院长向学员介 绍了生命科学学院的概况,并对 在座的学员提出了殷切希望,鼓

国培计划2017

国培计划2017 篇一:2017中小学教师信息技术应用能力提升研修计划2017中小学教师信息技术应用能力提升工程研修计划二郎庙镇一中裴东兆新的国培又开始了,能参加“国培计划”对初中美术教师的培训,我深感荣幸。能聆听专家讲课,并参与互动交流,真的是一次难得的学习机会,但我认为的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训,我将全力以赴,认真学习和探求,力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习,我制定出了一套自己的具体研修计划:一、指导思想通过专家教授的引领,不断更新教育观念,促使自己专业化发展。二、研修目标1、通过培训,转变教育观念,提高认识。2、深化对初中美术课程性质、课程目标的理解。3、掌握初中美术课程与教学改革的核心理念,致力于提高初中美术素养和课堂教学的有效性,积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。4、促进专业化发展,提高教学研究能力。三、研修措施1、努力听讲网络课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极发表评论。3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的美术素养。4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。四、研修内容1、认真学习网络课程,听取专家教授的讲座,争取听课时间达到750分钟。2、结合课程学习,积极提交研修日志。3、及时完成研修作业,并对其他学员的优秀作业进行评价。4、根据培训任务要求,认真完成研修任务,并及时提交。5、结合线上学习和校本实践,积极撰写“信息技术在教学活动中的应用”。五、研修方式专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等总之,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,在教育这条路上我会坚守自己的信仰,向着光明坚定不移的一直走下去。篇二:“国培计划”(2016)心得体会“国培计划”(2016)心得体会——吴松我很高兴也很荣幸能成为骨干教师培训班的一员,这也给我提供了一个再学习、再提高的机会。本次培训内容非常丰富,专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们先进的教育理念、独到的教学思想,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。本次国培学习,我与专家名师零距离接触,倾听他们的治学之道,学术之道,生涯之道,从内心深处敬佩他们,并且对我以后人生进一步发展起了不可磨灭的影响。本次学习心得主要体现如下: 首先,我在今后的教育教学实践中,不断学习,不断实践,不断反思,不断提升,在教和研中走出自己的风格。霍姆林斯基说过:“一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。”让师生共同发展,教学质量稳步提高。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,因此,在以后的教育教学工作中,我一定要时时刻刻为学生做出好的榜样。其次,在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。我自己要坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。再次,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书。教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”,还要让学生“学会学习”;学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起

2016国培计划集中培训简报(二)

“国培计划(2016)—海南省网络研修与 能力提升工程综合项目学员集中培训 简报 (二) 万宁市后朗小学 2016年11月3日活动时间:2016年10月29日 培训形式:专题培训、分组讨论。 培训专题:微课的制作、设计、应用 专题讲座

学员学习 学员学习

学习要点:小学数学微课设计与制作 一、小学数学微课的选题 (一)从教学的需求角度选题 (二)从学生的错误中选题 1.从小学生习题中存在的问题选题 2.从教学中存在的问题选题 (三)从新版教材数字化资源中选题1.从PPT课件中选题 2.从小学生的练习中选题 (四)从小学数学常用软件角度选题 (五)从培养小学生数学技能点,因地制宜选题(六)从解决问题的角度,搭建脚手架选题 (七)从变式练习角度选题 1.从精选变式练习题角度选题 2.从情境与练习对应角度选题 (八)从“四基”的角度选题 1.加减计算微课选题 2.分类选题 3.位置与顺序选题 (九)从小学生学习的难点选题 二、小学数学微课设计的原则: 1.小学生的特点

2.小学数学的特点 3.小学数学教学的特点 4.小学生身心发展的特点 5.小学生思维的特点 三、促进小学生数学思维过程的微课设计与制作 1.小学数学培养小学生那些思维品质 2.如何培养小学生数学思维 3.如何用微课深化小学生对数学的理解。 五年级上册《窃读记》微课教学设计 后朗小学何英霞 教学目标 1、有感情地朗读课文;抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。 2、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。 教学重点 有感情地朗读课文,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望。 教学难点 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。 教学过程 第二课时 一、品读体验 1、指名读第3自然段,体会我读书的样子与内心: ⑴体会“我像一匹恶狼,贪婪地读着。” (课件演示句子。) ①这句话把什么比作什么? ②“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象,可“我”却把自己比作“饿狼”,那样“贪婪地读着”,这样写有什么好处?

2016年国培计划大数据培训心得

2016年参加国培计划-中小学大数据应用普及培训项目学习总结 当我看到国培的内容是“中小学大数据应用普及培训”时,我就在想这“大数据”究竟是什么,它在我们的教育中能够应用吗?带着这个疑问我来参加了培训,通过这10天的培训,使我知道了什么是大数据,大数据如何在教学当中去应用。国培计划给我们一线教师提供了学习、交流平台,使我获益匪浅,提高了自身的专业水平与知识素养,完善了教学理念。使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼,让我有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中,我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的授课,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足,我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学,所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。 “大数据”是什么?它是信息爆炸时代产生的海量数据,能够改变组织看待和使用数据的方式,迫使公司改变商业模式,同时也会改变我们的教育模式。听了各位教授和名师讲的大数据教学内容,我多有感触,这是对教师的挑战,也是对传统教育的挑战。这样的情形下,在大数据时代,我们教师如何去做教师? 在这样的背景下,我们必须走进网络,关注网络上与我们所教学科有关的甚至没有关联的新动态、新知识、新技术、新思想 在培训中,无论是每一次听课学习,还是教师的课堂教学展示,都让我感受着大数据在教育应用的新理念,我异常珍惜这次学习机会。

因为他们为我提供了宝贵的教学理论和案例,让我从自身出发寻找差距,反复地琢磨和专研,不断地反思和总结。在学习中,也结识了很多专业上的伙伴,我们也进行了很多沟通交流。我庆幸自己拥有这次机会,我也很好地把握了这次机会,在收获知识的同时,也收获了珍贵的友谊。通过这些教育教学专家们的精彩传授,学员们私下里热烈交流讨论,人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中,在对教育工作的宗旨认识、数学教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调都应该有更高的追求。 我将会在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,在今后的教育教学中,我要慢慢摸索经验,使自己能够尽快适应教学的信息化,在教学中去应用大数据。我要时刻告诫自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的前头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。我一定学以致用,将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

2016国培计划信息技术应用能力提升工程培训项目

2016国培计划信息技术应用能力提升工程培训项目 天池镇中心学校研修 简报 第二期 2016年11月8日 2016国培计划信息技术应用能力提升工程校本研修管理和考核制度

为了贯彻落实上级校本研修的有关精神,提高研修实效,使校本研修工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用,特制定以下研修管理和考核制度: 一、校本研修的保障制度: 1. 学校成立由中心校校长为第一负责人,各学校校长和骨干教师(学科坊主)参加的校本研修考核小组。小组成员认真组织研修,并严格要求进行考核。成立校级骨干培训者团队,切实行职责,期初、期中、期末召开专门会议研究研修工作,并做好记录。 (1)校本研修管理和考核领导小组 组长:王金祥(中心校校长) 副组长:贾根劳 组员:李永收刘伟志郭建伟张武装 (2)骨干培训者团队 语文:杨鸿斌(三门峡市小学语文骨干教师) 董秀芳(校级语文名师) 数学:刘召强(三门峡市小学数学骨干教师) 白永军(三门峡市中学学数学骨干教师)英语:刘涧清(校级学科工作坊坊主) 其他学科:郭耀峰(三门峡市中学名师) 2.计划总结制订管理到位,学校定期检查。 (1)学校、工作坊、教师有年度计划、总结,做到切

实、可行、有效。 (2)学校研修计划特别要有明确的目标、任务、实施要求;工作坊根据学科要求,特别要有明确具体的研修主题及内容;教师研修计划特别要有明确、切实的专业发展目标。 3.合理安排研修时间,全校性的研修活动每学期举行不少于1次,年级组(教研组)的团队研修活动每两周举行不少于1次,教师个人研修按各阶段规定的时间和任务完成。 4.建立严格的、适合本校实际的考勤、考核、奖惩等校本研修督查制度。定期检查教研组和教师的研修落实情况。 二、校本研修的实施制度: 1.基本模式:“自学—反思—实践”。不断创新,学习,实践。 2.内容重点:“一德三新”(即师德教育,新理念、新课程、新技术)。 3.充分利用各种资源开展好培训工作,并做好活动记录。 4.加强教研。校本研修指导小组要随时了解、帮助、检查、指导。 5.加强团队协作,广泛开展“专题讲座、集体备课、案例研讨、教学诊断、课堂观摩、信息交流、成果展示”等研修活动,实现信息互通,资源共享。

教育部教师工作司关于组织2016年“国培计划”——示范性项目的通知

教育部教师工作司关于组织2016年“国培计划”——示范性项目的通知各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》(教师厅〔2016〕2号)总体部署,经研究,决定组织实施2016年“国培计划”——示范性项目。现将有关事宜通知如下: 2016年“国培计划”——示范性培训团队专项包括一线优秀教师培训技能提升、专职培训团队、能力提升工程培训团队3个子项目。经评审,确定师范大学等50所院校(机构)承担培训任务。 2016年7月至11月,集中培训10天(60学时)。其中,能力提升工程培训团队进行5天集中培训和30学时工作坊。

2016年“国培计划”——示范性紧缺领域教师培训包括学前教育教师培训、特殊教育教师培训、教育教师培训、体育美育教师培训、班主任教师培训和优秀传统文化教育教师培训(通知另发)6个子项目。经评审,确定师范大学等55所院校(机构)承担培训任务。 2016年“国培计划”——示范性网络创新包括网络与校本整合培训、教师工作坊高端2个子项目。 经评审,确定高等教育出版社等16所院校(机构)承担天津等25个省(区、市)的40个区县的网络与校本整合培训任务,其中,继续支持32个区县,新增支持8个区县。确定师范大学等16所院校(机构)承担100个示范性教师工作坊高端任务,其中,继续支持40个教师工作坊,新增支持60个教师工作坊。 1.网络与校本整合培训项目:2016年7月至2017年6月,开展不少于120学时的混合式培训。其中,线学时,线学时,对未参加过“能力提升工程”培训

2016国培计划学员信息表

附件2 “国培计划(201x)”——中西部项目参训学员信息表 表1 “国培计划(201x)”中西部项目——乡村教师培训团队置换脱产研修参训学员信息表 表2 “国培计划(201x)”中西部项目——送教下乡培训参训学员信息表 表3 “国培计划(201x)”中西部项目——乡村教师网络研修参训学员信息表

表4 “国培计划(201x)”中西部项目——乡村教师访名校培训参训学员信息表省份:联系人:联系电话: 表5 “国培计划(201x)”中西部项目——乡村校长培训参训学员信息表省份:联系人:联系电话: 说明:表1、表2、表3、表4、表5学员结业证书编号格式为:GPXX150X0Y00000X,其中GP代表“国培计划”,XX为省份代码,15代表2015年(以后年份依次顺延),0X为项目号,0Y为院校(机构)代码,00000X为学员序号。其中,“国培计划”——中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训参训教师发放二合一结业证书,“国培计划”能力提升工程培训结业证书编号规则为:NLTSXX15YY0X0Y00000X,其中NLTS代表“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”,XX为省份代码,15代表2015年(以后年份依次顺延),YY为培训级别代码,0X为项目号,0Y为院校(机构)代码,00000X为学员序号。(注:省份代码:13河北、14山西、15内蒙古、22吉林、23黑龙江、34安徽、36江西、41河南、42湖北、43湖南、45广西、46海南、50重庆、51四川、52、贵州、53云南、54西藏、61陕西、62甘肃、63青海、64宁夏、65新疆、83兵团)

表7 “幼师国培项目(201x)”参训学员信息表 表1 “幼师国培项目(201x)”乡村教师培训团队置换脱产研修参训学员信息表 表2 “幼师国培项目(201x)”送教下乡培训参训学员信息表 表3 “幼师国培项目(201x)”乡村教师网络研修参训学员信息表

2016年国培计划研修日志

王崖小学2016年国培计划研修日志 通过参加远程教育培训,在此期间我充分利用研修活动时间学习,感到既有辛苦,又有收获。既有付出,又有新所得。尽管不曾谋面,但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质,和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用。我觉得在今后的工作中,我应该做到以下几点: 一、转变思想,更新观念 我积极投身网络研修的学习当中,应该做到了三个“自觉”:自觉参加网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。 二、积极研修,深刻感悟 经过一段时间的培训,现在已基本进入到学习研修阶段。虽然花了很多个小时去观看所谓的各种视屏,了解关于多媒体电子白板,多媒体课件制作,硬件、软件的使用及操作等方面的内容。但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难,只

要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源加之自己的 教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体。在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个 多媒体课件,虽然在制作中不断的反复观看培训视屏,不断请教有制作经验的教师,但是通过两天的努力还是顺利的完成了这次课件的制作,在使用中才发现比以前网上下载的课件更得心应手,更有利于在课堂中很好的运用。 三、反思教学工作,不断进取 在教学中,我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平,继续向优秀骨干教师学习,向有经念的教师请教。 四、立足课堂在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念使用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。我深深懂得,教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

师训国培计划2016表格(谢连琴)

华师大四附中十三五国培师训基地 2016 年主题 《基于课标的信息技术支撑下的课堂教学重难点的一个有效突破》
基 本 信 息 姓 课 名 型 谢连琴 学 科 政治
(填写第几章节第几课时) 八年级第三课第二课时 设 计 说 明
重点/难点描述 (200 字)
八年级学生具有一定的理解能力和动手能力。他们对公共设施 有一定的认识和运用经验,但对公共设施与人们的深层关系、 损坏后的危害严重后果以及自觉爱护公共设施的方式措施存在 一些误区和缺乏深刻的认识。自觉爱护公共设施仍然是社会公 德教育,但是是对社会公德的运用和内化,在全书中起到承上 启下的作用。所以,本节课中澄清错误认识,提高加深认识并 导之以行是处理教材的核心问题。 重点:自觉爱护公共设施的多重原因和意义 难点:面对国际化信息化社会懂得和学会运用多种措施和手段 自觉爱护公共设施。
常态解决思路 (300-500 字)
案例教学,运用典型的公共设施损坏的事例,学生讨论 破坏公共设施的现象、原因、影响危害和解决措施,使 学生理解自觉爱护公共设施的多重原因和意义,以及学 会维护公共设施的措施和方法。
学生课前小组社会实践: 学校公共设施损坏情况调查, 摩拜单车使用情况调查,小区停车位问题调查 学生课前调查实践发现问题,探究初步原因和解决措施。在小 组合作探究的基础上,班级深入探究。 社会公德意识,进而自觉爱护公共设施。 通过学校生活、社会生活、社区生活爱护公共设施措施、途径 的探究面对国际化信息化社会懂得和学会运用多种措施和手段 自觉爱护公共设施。 小组长负责制,通过小组合作,分工协作,人人有角色,完成 任务提高自主学习能力以及合作意识和能力。 通过本次实践活动,增强社会公德意识,更好地加强自身修养。 通过博弈个人利益与 公共利益的关系以及正确处理人与人之间的关系,使学生增强
新设计解决思路 (300-500 字)
学生撰写社会实践报告,培养学生的核心素养。

2017年教师国培计划

2017年教师国培计划 教师在国培中就是采他山之玉,纳百家之长,下面是收集整理关于教师国培计划的资料,希望大家喜欢。 教师国培计划篇一 本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律,学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法,拓展我们的专业知识结构的宗旨,非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一起——武汉参加国培计划幼儿园骨干教师培训班。在为期10天的学习时间里,接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导,感受颇多,既开阔了眼界和思维,许多疑问也在专家、教授那里得到了解决,收获很大。省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队,都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。这次培训内容丰富,学术水平高,充溢着对新教育理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课,让我们每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都是面对不

同风格的优秀教师,每一天都能听到权威专家不同课型的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我,有以下几点体会: 一、审视好幼儿教育的功能,做好定位,找准幼儿园发展的未来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展:国际视野》的讲座。两位讲授都不是就题论题的,都结合了他人的旧论和新说,都借用了很多他人的间接经验和案例,这些经验和案例有的来自理论专着,有的来自报刊杂志,有的来自电视络,2位老师用一双慧眼看到它们的价值,这用大脑对此加以分析,质疑,求异,打破,重建,再与她们的自我认识和经验互相融合,形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快,还是走得更远。”,“为何幼儿园‘钟摆’现象严重。”、“幼儿园教育活动生态要如何发展。”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列,近观我园的现状,意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础,让生命成长得更为自然,不要加速,不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是知识的传授,更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和,培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点,那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位,不要偏失方向。虽然我只是一个人,但

2016国培计划培训总结

2016国培计划培训总结 在培训的过程中,经过专家精辟的讲解和同仁的讨论,我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性,而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有一些感悟。 (一)重新认识教师的角色地位 新课标增强了知识的实用性,提高了学生的参与度,充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,并增强了对学生情感、与价值观的培养。新课标的内容化繁为简,化细为粗,为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性,强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰,教师和学生是两个平等的团体,在学生获得知识的过程中,教师只是激励人、引导者,为学生的学习提供支持、帮助、辅导,帮助学生了解的特长、潜能,为学生的发展提供指导。 (二)努力提高自己的专业水平 教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。

新教材中有很多问题探究,要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了,在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了,那么这对教师的要求提高了,在课堂上,你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前教师要想好的,一节课就四十分钟的时间,学生参与课堂的机会多了,老师的讲授时间必然减少,在有限的时间内,怎样让学生把要掌握的知识学熟学透,这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面,结合新课程的学习,努力提高自己专业知识。同时,要提高对STS的认识水平,扩大扩大自己的知识面,提高信息获取、加工和传播水平。 (三)改变对学生的评定观念 新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式,倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习,这就要求教师评价语言要多样化,要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中,想方设法地激发学生潜在的能力,充分的调动学生的积极性,让学生通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正成为学习的主人。 总之,这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面发展,课程结构的调整增加了学生的选择度,问题探

2016年教育部国培计划

2016年教育部“国培计划” 工作简报 第三期 河南师范大学外国语学院2016年11月10日 本期内容摘要 本期内容 ●专家讲座 (2) ●学员感言 (2) ●培训花絮 (9) ●跟岗实践 (10)

专家讲座 吴欣老师初中英语课堂教学有效设计(上,下) 范县刘瑞萍 10月15日学员们聆听了来自人民教育出版社的吴欣老师的专题报告。吴老师从教材的使用方面给我们做了详细的解说。在英语教学方面如何使用教材,有很多的老师不是很了解。在讲课中,吴欣老师从新课程理念与教育改革,现代教育教学与课堂教学等方面,给学员们做了非常详尽的讲解。让他们对新课程标准下的教材的使用有了更深层次的了解。也让学员们感受到一定是用教材教而不是教教材。让学员们在吴老师的讲授过程中,非常认真去倾听,去记录,去思考。吴老师的报告像一场及时雨,给学员们更新了观念。 10月16号下午是河南师范大学王茝老师给学员们做的专题报告《静下心教书,潜下心育人》这虽然是个老生常谈的话题,但是学员们从胡老师的课堂上感受到了不一样的学识与风度,更加确定自己应该博览群书,提高自己的学识与修养。拒绝用昨天的知识来教育今天的孩子。 学员感言 2016国培英语面授反思 ——戚利霞 国培面授阶段结束了,对于已经22年教龄、处于职业倦怠期的我来说,收获是

很大的。 一、思想上:通过王茝教授的课,重新点燃了我的教育热情,教师职业道德告诉我们,当教师的人,应该做什么,不应该做什么;应该怎样做,不应该怎样做;怎样做是对的、善的、道德的,怎样做是错的、恶的、不道德的。 1、敬业奉献——教师职业的本质要求 忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。爱岗敬业就是热爱自己的岗位,崇敬自己的职业。对教师来说,爱岗、敬业、奉献最终要落实到“甘为人梯、诲人不倦”上。老师的“老”,是“总是”、“一直”的意思。老师就是“总是”是师、“一直”是师,不但课堂上是师,而且课堂下也是师;不但工作中是师,而且生活中也是师!只有这样,才算做到了甘为人梯、诲人不倦;只有这样,才体现了教师的爱岗、敬业、奉献;只有这样,当我们听到学生喊我们那一声声“老师”时,才于心无愧! 2、热爱学生——师德的灵魂 教师热爱学生,就是热爱事业,热 爱未来。关心爱护全体学生,尊重学生 人格,平等、公正对待学生。对学生严 慈相济,做学生的良师益友。保护学生 安全,维护学生合法权益,促进学生全 面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、 歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 3、教书育人——教师的天职,是教师的核心工作。 实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准。“教书”就是向学生传授科学文化知识,“育人”就是教育学生怎么样做人。教书育人就是要求教师既要认真负责地教好书,又要满

国培计划示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案

国培计划示范性网络研修与校本研修整合培训 项目实施方案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

2016年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目 实施方案 为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师[2013]13号)和《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》(教师厅[2016]2号)精神,依据《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和2016年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目总体规划的要求,结合中小学学科教学实际,特制定此实施方案。 一、培训目标 (一)总体目标 通过研修,了解“互联网+学科教学”背景下的创新教学模式,提升乡村教师课堂教学能力和信息技术应用能力;以信息技术培训为载体、以掌握信息技术能力的过程为依托,学员依托网络研修社区个性化选学课程,熟练掌握信息技术教学工具,能够灵活选择和运用来教育教学工作,学会运用信息技术提高工作效能,促进学生学习成效与能力发展,示范引领区域教学;通过项目实施,以“提升中小学、幼儿园教师信息技术应用能力及课堂教学改进能力”为培训主题,推进示范性教师网络研修社区建设,建立基于网络的区域与校本研修良性运行机制,推动教师培训常态化,生成和积累一批信息技术应用与学科教学融合成果。 (二)具体目标 (1)提高教师运用信息技术进行教学的综合能力:通过信息技术能力提升培训,进一步提升教师运用信息技术的能力、学科教学能力以

及专业自主发展的能力,转变学生学习方式和教学方式,优化课堂教学。 (2)促进信息技术与教育教学深度融合:通过信息技术能力提升培训,构建教师网络研修社区教学共同体,开展以教师工作坊引领的线上线下实践活动,促进信息技术与教育教学的深度融合,将信息技术融入日常的教育教学工作中,切实提高教育质量。 (3)教师个体的专业发展:通过信息技术能力提升,促进教师专业发展,实现在信息技术环境下主动改变教学模式、优化教学过程、提高教学质量;通过培训,每个人确立信息技术融入课堂教学的认识和方法,促进理论、技能在实践中的转化和运用,提升学员课堂创新能力及教育教学科研能力。 (4)校本研修的环境建构:形成一套区域研修与校本研修相结合的工作机制,形成以校为中心,教研组为基础,区域研培为依托的校本常态化研修模式; (5)优质资源的成果汇总:通过培训,帮助学员们建立跨区域的学习共同体,共享集体智慧,建立校、县(区)多级人才库和信息技术资源库,将**省(市、县)乡村教师的精品课借助奥鹏教育平台推向全国。 二、培训对象 湖南省长沙市望城区、岳阳市湘阴县、宁夏石嘴山市大武口区中小学(幼儿园)教师

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