课件介绍及使用说明
本课件是为仁爱英语七年级上学期Unit 1 Topic 3 What class are you in? Section C编写的教学课件。本课要求学生学习并掌握指示代词these, those 和人称代词they的用法。本课件紧扣教学目标，根据任务型五步教学方案设计，直观生动，易操作。
导入 ----①两人一组操练句型“What’s this in English?, How do you spell it?，Is this a book?”并引入新课“What are these in English? ”
（幻灯片2）
呈现——①呈现句型“What are these/those in English?”及答语“They are… ”。
②听录音1a并跟读，注意模仿语音和语调。
③让几组学生根据1a中的图片进行两两对话。
④补充1b对话，核对答案，两人一组操练。
（幻灯片3--10。点击幻灯片6右上角的影片链接课文中1a，让学生听
录音，模仿语音语调并跟读。）
巩固 ----①用图片显示物体的数量，并教学新词汇和名词的复数。
②听录音2并跟读，注意模仿语音和语调。
③根据2，用句型What’s this /that?和What are these/those?组成对话并
进行操练。
④引导学生总结名词复数的规则变化。
⑤引导学生总结this, that, these, those的用法并学会运用。
（幻灯片11--20。点击幻灯片15右上角的录音1链接课文的录音，模
仿语音语调并跟读。）
练习 ----①听3A中的录音并画线，核对答案。
②听3B中的录音完成填空，核对答案。
③依照3B中的对话，两人一组运用实物操练。
（幻灯片21--22。课文3A的录音可通过点击幻灯片21中的录音2
来实现超链接。点击幻灯片22中的录音3可链接到课文3B的录音，
完成填空。）
小结——（幻灯片23出示小结。）
作业 ----①用本课所学句型编二则对话写在作业本上。
②朗读并背诵1a。
（幻灯片24出示作业）
人教版初一英语课件 人教版初一英语课件 教学内容： 本单元主要内容是谈论物品的所在位置，通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些物品的单词，及方位介词 on , in , under ,behind 等的用法;学习并掌握where句型的运用，使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。 教学目标： 1、知识目标： A、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词; B、方位介词，如：in , on , under , behind的用法; C、学会运用方位介词和where句型表述物品所在的位置。 2、能力目标： A、学会正确描述物品作在的位置; B、学会询问自己或他人物品的具体位置; C、能够合理地描述和设计房间。 3、情感目标：
培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。 教学难点、重点： 重点： A、方位介词in , on , under , behind的用法。 B、Where的特殊疑问句和Is this a/an .?一般疑问句的肯定和否定回答。 C、学习名词bed , dresser , bookcase ,backpack . 难点： A、能够正确运用方位介词描述物品作在的位置; B、能够运用Where的问句找到物品位置。 课时安排： 第一课时Section A 1a-1c 第二课时Section A 2a-4 第三课时Section B 1-2b 第四课时Section B 3a-4 Self-check Period One 教师：准备一个带有家具的房间的多媒体课件或挂图，搜集图片、卡片、一些学习用品的`实物，以及闹钟、光盘、数学书和其他日常用品。 学生：彩笔 学生用品、大白纸、课本所涉及的单词的实物。
必修三unit5英语课件 必修三unit5英语课件 Ｉ．单元教学目标 技能目标Skill Goals Talk about the basic information about Canada—location, main cities, customs and cultural diversity. Learn how to read a traveling report and use maps. Learn to express directions and positions. Master the Noun Clause- Appositive clause. Learn to write a report to express what you hear and see in a place. II．目标语言 功能句式表示方向的句式 Where is...? How does one go to...? In what direction is...? Is... close to/far from...? How far is...? 表示位置的句式 It is/lies in the north/south of... It is/lies to the south/east/northwest of... It is within...
Kilometers of... It is/lies on the west/east. The place is on the border. You go along the coast. It is east /west of... It is far away from... One goes northward. 词汇1. 四会词汇 Quiz Canadian minister continent baggage chat scenery eastward westward upward surround harbor measure aboard eagle within border slight acre urban topic mix mixture bush maple frost confirm wealthy distance mist misty schoolmate booth downtown approximately dawn buffet broad nearby tradition terrify terrified pleased impress impressive 2. 词组 Prime minister, rather than, settle down, manage to do, catch sight of, have a gift for, in the distance 语法Noun clause as the appositive III．教材分析与教材重组 1. 教材分析 本单元通过两位女孩李黛玉与刘茜的加拿大之旅，向我们展示了加拿大的一些基本概况，包括它的地理位置、主要城市、风土人情以及它的多元文化。通过学习本单元，让学生对加拿大有了更多的了解，
Unit 3 Travel journal 单词课件
prefer 名词（A ）+to+名词（B ） 喜欢A 多于B (比较时，to 两边的成分要一致) eg: I prefer dogs to cats. prefer doing to doing 喜欢做…而不喜欢做… eg: I prefer speaking the truth to lying. prefer to do rather than do 宁愿…而不愿意…( than 后要省去to) eg: I prefer to walk there rather than go by bus. Which kind of transport do you prefer to use: bus or train? (P 17)
prefer sb. to do sth. 宁愿让某人做某事 prefer that sb. (should) do 更宁愿某人... prefer doing 宁愿做某事 eg: Would you prefer that we put off our wedding till next mouth? 你是否更愿意把我们的婚礼推迟到下个月？ n. preference 偏爱；喜好 have a preference for sth. 偏爱某物 give a preference to... 优先考虑...；优待...
2. disadvantage n.不利条件；劣势 Think about the advantages and disadvantages. (P17) at a disadvantage 处于不利地位 put ab. at a disadvantage 使某人处于不利地位 to one's disadvantage 对某人不利的 take advantage of 利用... eg: The man spoke with a Spanish accent. he was at a disadvantage against the native Eiglish speakers.
高中英语必修一unit3课件 高中英语必修一unit3课件 高中英语必修一unit3课件1 一、设计思路 高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习基础上，进一步明确英语学习目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力，使他们在学习过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观和价值观，提高人文素养。 该课程标准强调“使语言学习的过程成为学生形成积极地情感态度、主动思维和大胆实践的过程。”英语教学是一种教与学的双边活动，教学的实质是交际。从这个意义出发，阅读不应是传统意义上的接受性技能（receptive skill）,而是一个积极主动的思考理解及获取信息的过程，同时也是作者与阅读者双方参与的言语交际、思想交流的过程。信息时代的到来需要人们进行广泛而有效的阅读，因而对阅读技巧的培养也提出了更高的要求。
因此，我结合新课标和学生的实际，以任务型教学模式贯穿始终，引导学生自主或者合作完成。阅读活动由整体入手，由易到难，层层深入。教学过程中，发挥网络在教学中的优势，图文并茂让学生对主题信息有一个直观的了解。整个教学活动以教材为载体，以学生为中心，学生参与活动。 二、教学内容分析 （一）教材分析 1、这节课使用的教材是人教版高中英语必修1，这套教材是在任务型语言教学理念的基础上编写的，它以话题为主线，贴近学生生活，贴近真实的教学行为，它的语言教学理念是强调语言的运用，促进学生自主学习，发展学习的策略，培养创新精神突出实践能力。 2.第3单元的中心话题是“旅游”，是一个时尚和热门的话题，不同地区的文化氛围、风土人情和地理特征都能引起学生浓厚的兴趣，激发他们的求知欲。本节课是这个单元的阅读部分，是王坤写的一篇日记，讲述了她和姐姐想骑山地车旅行，选定了湄公河作为旅游路线，文章具体谈到了他们为这次旅游做的各项准备工作。通过阅读，教师不仅要让学生学到一些有用的单词和词组，训练他们的阅读技能，还要让学生了解和学习有关旅行的知识，例如选择自己感兴趣的旅行地点，确
Unit3 let’s celebrate 一、本单元重点词组： 1. dress up as 化装成 2. the Mid –Autumn Festival 中秋节 3. at Chinese New Year 在中国新年 4. National Day国庆节 5. Teachers’Day 教师节 6. Children’s Day 儿童节 7. May Day五一节 8. Dragon Boat Festival 龙船节 9. receive a letter from sb 受到某人的信 10. Thank you for telling me 谢谢你告诉我 11. on October 31st 在十月三十日 12. on the evening of October 31st = in the evening on October 31st在十月三十一日晚上 13. on my birthday 在我生日的那天 14. play a game called “trick or treat”玩一个不招待就使坏的游戏 15. knock on/ at the door .敲门 16. give us some candy as treat 招待我们吃一些糖果 17. give us a treat 招待我们 18. play a trick on them对他们恶作剧 19. at (the age of ) seven 在七岁的时候 20. at Christmas在圣诞节 21. in 1979在1979年 22. in December 在十二月 23. in winter在冬天 24. in the early morning ==early in the morning 在凌晨 25. in the late afternoon == late in the afternoon 在傍晚时分 26. in a week (year,month)在一周(年\月)内 27. fill in the missing information 填写所缺的信息 28. have to do something 必须做谋事 29. plan to do something 打算做谋事 30. write a postcard to Mill给Mill 写一张名片 31. be on holiday 在度假 32. go to a place for a holiday 去某地度假 33. my first time 第一次 34. see him for the first time == first see him第一次看见他 35. at night 在夜里 36. in the night 在夜里 37. be excited (某人激动) 38. be exciting (谋事动人)
八上仁爱版英语课件 八上仁爱版英语课件 almost, against, term, cheer, cheer … on, team, win, row, quite, bit, quite a bit / a lot, join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis。以下是小编为大家整理分享的八上仁爱版英语课件，欢迎阅读参考。 八上仁爱版英语课件 Unit 1 Playing Sports Topic 1 Are you going to play basketball? Section A The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是 1a和2。 Ⅰ.Teaching aims and demands教学目标 1. Learn some new words and phrases: almost, against, term, cheer, cheer … on, team, win, row, quite, bit, quite a bit / a lot, join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis 2. Learn some useful sentences:
(1)I saw you play basketball almost every day during the summer holidays. (2)Would you like to come and cheer us on? 3. Learn the future tense with be going to: (1)We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday. (2)Are you going to join the school rowing club? 4. Talk about preferences: —Which sport do you prefer, cycling or rowing? —I prefer rowing. 5. Talk about sports and games. Ⅱ. Teaching aids 教具 图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间:7分钟) 复习学过的运动项目名称，引出生词。 1. (展示一些有关运动的图片，并通过师生对话，引出新的'运动项目名称。) T:Welcome back to school, boys and girls. The new term begins. This is our first English lesson this term. Did you enjoy yourselves during your summer