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《我的母亲》邹韬奋教案

《我的母亲》邹韬奋教案
《我的母亲》邹韬奋教案

一、导入

1、作者简介

邹韬奋,新闻记者、政治家和出版家。名恩润,祖籍江西余江,生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起,毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《本民抗战》等刊物,积极宣传团结抗战,反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。

邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。

2、导语

有人说过:“父母对子女的爱,尤其是母爱,是人类最高尚纯洁的、美好的感情。”同样是至爱亲情,朱自清的《背影》是写父爱,而课文是写母爱。让我们来欣赏作者如何写一位普通而伟大的母亲形象吧。

二、阅读课文,整体感知

三、理清文章思路

学生讨论、交流、明确:

全文可分为三个部分。

第一部分(1—2),交代母亲的姓氏和早逝。

第二部分(3—6),回忆关于母亲的四个片段,表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。

第三部分(7—8),以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻,概括母亲的良好品质。

四、探究

作者深情地回忆了关于母亲的四个片段,哪些话语、哪些事情、哪些细节最让你动情?你还记得自己的母亲给你留下的深刻印象吗?

学生概括关于母亲的四个片段,教师评价。

四个片段:1、元宵夜的“巡阅” 2、涌流的泪珠

3、丰富的内心世界

4、劳碌的身影

第一个片段中最感人的话语是:“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态,还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象,笔墨不多,但母亲的形象栩栩如生。

第二个片段中最感人的细节是:“往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都热泪盈眶,泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神,表现了母亲感情丰富,对患难女性有着深切的同情心。

第三个片段中最感人的细节是:“我自己呜咽着,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。

第四个片段中最感人的地方是:“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流,手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂,只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文字有人物的外貌、动作描写,也有环境描写,以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的,颇为真挚动人。

五、小结

本文截取人物表现中最典型的经历——四个片段,来表现人物的。

六、布置作业

课外练习四。

第二教时

一、复习旧课

检查背诵一段文字

二、继续学习课文

品味语言:本文语言细腻、真挚、深沉。可以让学生找出文中的句子加以评说。

1、我的母亲在我十三岁的时候就去世了。

2、母亲死的时候才二十九岁,留下了三男三女。

3、当时一肚子里充满着这些心事,都不敢对母亲说出一句。

学生讨论、交流、明确:

句子中加点的词不能去掉。第1、2句中的“就”和“才”,表现了对母亲不幸早逝的无限的痛惜之情。第3句中的“敢”如果删去,就成了“不对母亲说出一句”,和原来的意思大相径庭。“不敢”是心里想说,但又怕说出来后母亲不允许“我”再陪下去,越是“不敢说出”,就越是显得真诚、执著。如果改成“不说出来”,就无法把这种矛盾的真实的“心理状态”表达出来了。

三、比较阅读

朱自清《背影》与邹韬奋《我的母亲》,让学生讨论两文的异同点,互相交流。

《背影》《我的母亲》都表达“至爱亲情”的主题,都是回忆性的叙事纪实散文。《背影》是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章的;而《我的母亲》是截取人物表现中最典型的经历——四个片段,来表现人物的。

四、探究

家庭是组成社会的一个细胞。读了课文后,你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的,哪些方面是不可取的?

学生讨论、明确:

邹韬奋成长的家庭仍是一个封建家庭,妇女在家庭里没有地位,母亲连自己的姓名都没有。母亲早逝也说明当时生活条件和医疗条件极差。家庭是社会的缩影,半封建半殖民地的旧中国,不可能有一个完美的家庭。邹韬奋成长的这个家庭环境重教育,重文化,对子女要求严格,这是好的;有母爱的温暖,有母亲努力劳作的榜样,有文学熏陶,这些也是好的,但是体罚是不可取的。

五、小结

本文深情地回忆了关于母亲的几个片段,表现了母亲的可爱性格和能干才具,表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。

高中生满分作文:我的母亲 (1)

我的母亲(1) 每个星期天的早上,我都要往家里打了个电话问侯一下母亲,每次听到母亲在电话里那开心的声音,心里顿时暖暖的,开心的声音里意味着母亲不但健康,而且精神很愉快。很早以前就想为母亲写篇文章,但每每拿起笔,尽管心里有许多想要说的话,但却不知道从何说起,因为从小在我的心里,始终认为我的母亲和别人的母亲不一样,别人家的母亲对孩子的爱是温柔的,直接的,而我的母亲给予我们的爱却是严厉的,含蓄的。在我不理解这种母爱时,我曾经是那么怨恨母亲,其实母爱已经深深地扎在我的心中,只是我不敢承认吧了。? 母亲出生在一个医生世家,我的外公,是个很出名的中医,在当时方圆几十里老百姓心里是个很了不起的人物,由于外公的名气,在当时母亲家里的生活还是比较富裕的。母亲在她的十几个兄弟姐妹中,是个么妹,是外公最疼爱的小女儿。在这样的家庭环境里,塑造了母亲一种大家闺秀的气质,同时也给了她非常敏感,不随和的性格!? 母亲是个很有个性的女人,在那个年代她能不顾家人的反对,义无返顾地和父亲走到一起,那是需要很大勇气的,母亲和父亲是在工作中相恋的,那时十九岁的父亲在乡里当乡长,母亲在他的手下做妇女工作,年轻时,父亲潇洒。母亲漂亮,可以说是天生的一对。但遗憾的是,父亲家特别的穷,和母亲家是门不当户不对,当时,母亲家全家都反对,可母亲却勇敢地冲破阻力,走进了上无片瓦,下无寸土的穷得叮当响的父亲的家,挑起了家庭重担。? 母亲很能干,小时候父亲一直在外地工作,是母亲一人带着我们兄妹三人,白天工作,晚上干家务。母亲是个非常爱干净的人,那时候我们的家虽然不是很宽敞,但总是被母亲收拾的有条不紊,一尘不染的,在那个年代,家里没有自来水,更

邹韬奋《我的母亲》课文赏析

《我的母亲》邹韬奋 1.说起我的母亲,我只知道她是“浙江海宁查氏”,至今不知道她有什么名字!只知道、不知道:说明母亲没有丝毫社会地位,这是母亲的悲剧,也是旧社会广大妇女的悲剧,作者在痛心的感慨中包含着对旧社会的谴责。 2. 我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 就:对母亲不幸早逝的无限痛惜,也是对旧社会吞没女性的揭露。 3.课文的四个片段:○1元宵夜母亲背我看灯○2母亲给妹仔讲故事时泪珠涌流○3母亲见我挨打时的矛盾内心○4母亲深夜为我做鞋 4. 我现在想来,大概在我睡在房里的时候,母亲看见许多孩子玩灯热闹,便想起了我,也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次,见我醒了,便负我出去一饱眼福。看了好几次:既希望自己的孩子能和其它孩子一样享受到元宵节的乐趣,又不愿惊醒自己的孩子,爱子之情令人感动。 5. 我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺松所见着的她的容态,还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。 还:说明经历了一个很漫长的时间过程,突出了母亲的美留给我的印象之深。 6. 往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都热泪盈眶,泪珠尽往颊上涌流着。

涌流的泪珠:可见自身没有社会地位的母亲对苦难的女性有着深切的同情,这个片段曲折地表现了旧社会妇女的不幸。 7. 如果母亲生在现在,有机会把自己造成一个教员,必可成为一个循循善诱的良师。 如果、必可:流露出对封建社会埋没妇女才能的感慨,具有深刻的揭露意义,同时突出了母亲感情特别丰富,善于讲故事,善于影响别人。 8. 到年底的时候,父亲要“清算”我平日的功课,在夜里亲自听我背书,很严厉。 清算:表现父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。 9. 我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,和我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”! 母亲的矛盾心理:一方面希望严训使儿子上进成才,一方面又为儿子受皮肉之苦感到刺心的痛苦,表现了母亲对子女的爱。 10. 母亲含着泪抱我上床,轻轻把被窝盖上,向我额上吻了几吻。 细节描写,表现了母亲对我的无限怜惜和疼爱。 11. 这时万籁俱寂,只听到滴搭的钟声,和可以微闻得到的母亲的呼吸。 环境描写,以声衬静,更显出夜晚的寂静,衬托出勤劳能干的母亲,劳作不息,

我的母亲 邹韬奋

我的母亲邹韬奋 教学目标1、学习本文平实的语言和传神的细节描写。学习描写人物的方法。 2、理解关键语句的含义,体会朴实的语言中所包含的深情。 3、采用圈点批注、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手动口。 4、激发学生热爱母亲的思想感情。 教学重难点重点:体会文中真挚、深沉的母爱,激发学生热爱母亲的思想感情。难点:学习文中截取典型经历表现人物的手法 教学准备预习课文、查找资料 课时两课时 教师活动学生活动 一、导入新课 人们常说:“父爱如山,母爱似水”,的确,在大多数人的心目中,母亲是最慈祥的,母爱是最温馨的。无数文人墨客在他们的文章中都会写到他们的母亲,写到他们所感受到的温情似水的母爱。今天我们将学习的课文就是追忆母亲、赞颂母爱的《我的母亲》。(板书课题《我的母亲》) 二、检查预习情况 1、作者简介 邹韬奋(1895~1944),新闻记者、政治家和出版家。名恩润,祖籍江西余江,生于福建永安。1931年“九?一八”事变后,反对国民党政府的不抵抗政策。1933年初参加中国民权保障大同盟。同年7月被迫流亡海外,周游欧美,并去苏联参观。1935年8月回国,参加抗日救国运动。1944年7月24日病逝。 2、生字词 瞥见piē妹仔zǎi查氏zhā面颊jiá唏嘘xīxū循循善诱xún无缘无故yuán热泪盈眶yíng莫名其妙míng辗转反侧zhǎn人影憧憧chōng睡眼惺忪xīngsōng 三、整体感知 阅读课文试概括:全文共写了关于“母亲”的几件事? 1.教师指名学生回答(你认为文中写到了关于“母亲”的几件事?) 提倡学生用不同的语句来概括内容。 讨论后得出结论 (1)元宵夜的“巡阅 (2)涌流的眼泪 (3)丰富的内心世界 (4)劳碌的身影 2、.通过这些故事,你看到了一位怎样的母亲?让学生试着填空。 读了(),我看到了一位 ( ) 的母亲。 自由发言 读了母亲背“我”赏灯,我看到了一位无微不至地关爱孩子的母亲。 读了母亲讲故事的一节,我看到了一位情感丰富、才具被埋没的母亲。

邹韬奋我的母亲课文赏析

邹韬奋我的母亲课文赏 析 公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

《我的母亲》邹韬奋 1.说起我的母亲,我只知道她是“浙江海宁查氏”,至今不知道她有什么名字! 只知道、不知道:说明母亲没有丝毫社会地位,这是母亲的悲剧,也是旧社会广大妇女的悲剧,作者在痛心的感慨中包含着对旧社会的谴责。 2. 我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 就:对母亲不幸早逝的无限痛惜,也是对旧社会吞没女性的揭露。 3.课文的四个片段:○1元宵夜母亲背我看灯○2母亲给妹仔讲故事时泪珠涌流○3母亲见我挨打时的矛盾内心○4母亲深夜为我做鞋 4. 我现在想来,大概在我睡在房里的时候,母亲看见许多孩子玩灯热闹,便想起了我,也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次,见我醒了,便负我出去一饱眼福。 看了好几次:既希望自己的孩子能和其它孩子一样享受到元宵节的乐趣,又不愿惊醒自己的孩子,爱子之情令人感动。 5. 我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺松所见着的她的容态,还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。 还:说明经历了一个很漫长的时间过程,突出了母亲的美留给我的印象之深。

6. 往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都热泪盈眶,泪珠尽往颊上涌流着。 涌流的泪珠:可见自身没有社会地位的母亲对苦难的女性有着深切的同情,这个片段曲折地表现了旧社会妇女的不幸。 7. 如果母亲生在现在,有机会把自己造成一个教员,必可成为一个循循善诱的良师。 如果、必可:流露出对封建社会埋没妇女才能的感慨,具有深刻的揭露意义,同时突出了母亲感情特别丰富,善于讲故事,善于影响别人。 8. 到年底的时候,父亲要“清算”我平日的功课,在夜里亲自听我背书,很严厉。 清算:表现父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。 9. 我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,和我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”! 母亲的矛盾心理:一方面希望严训使儿子上进成才,一方面又为儿子受皮肉之苦感到刺心的痛苦,表现了母亲对子女的爱。 10. 母亲含着泪抱我上床,轻轻把被窝盖上,向我额上吻了几吻。

我的母亲(1000字)作文

精选作文:我的母亲(1000字)作文 我的母亲,有时不像母亲,更像一个好友,她给予我许多温暖,幸福、快乐、抚慰。周末回家,她急匆匆投入厨房,水声沥沥,菜刀铿锵,忙碌的鼓曲让寒冷的冬夜温热弥漫,我忍不住丢下手中的书,奔到厨房去跟她闲聊,打打下手,看得手痒,就想再偷师几道菜,她蹙眉一会儿,莞尔一笑,欣然同意。许久没有碰锅,手艺生疏。她站在一旁笑着提点我油放的太少。温柔的目光来来回回萦绕着我。我试探地加油,回头冲她腼腆地笑,她的笑意直达眼底,漾开一道涟漪,那一瞬,似乎有花开的声音清冷隔世。噼噼啪啪的油四处飞溅,一股浓厚的油香沁入心田。她上前替我别好耳边的碎发,双臂交叉在胸前,一副师傅的模样:你以前最怕油溅到自己了,吓得差点把锅盖扔出去&&她自己没说完先撑不住笑了,我一边炒菜一边装模做样地觑她:上次不知是谁不敢洗鲢鱼还要我亲自出马。两人的声线一高一底,一略沉,一略尖。爽朗的笑却是如出一辙,引得门外逗鱼的老爸频频侧目。吃完饭,一起窝在沙发上看电视,七点半的新闻联播总让等待变得枯燥,我们一家一同歪坐着看《寻宝》。母亲很少有大人的架子,偶儿一件昂贵的宝物鉴定完毕,她突然把身子探进我怀中,毛茸茸的头在我怀里不安分地转动,,蹭得我发笑:为什么我们家没有值钱的东西呀。?我半推半就笑看她耍赖,突然很认真地看着她,她突然警觉,恢复正常语气歪头看着我,怎么了?我一下子笑了出来,没什么,看你卖萌。她安静地趴在我怀里,大大的眼睛黑白分明,。此时我却有些感触,,心中一动,不自然地把她轻轻推开,想要躲避这种不知名的感受,但又回抱住她,投入那方始终温暖如初的胸膛。她喜欢玩游戏,常常坐在我身后陪我写作业,开始前怪强调一声:popstar我回头没好气地嗔她,井妈妈,她放下手机,从后面抱住我吧唧亲一口,被我躲过,她不甘心地笑,对着我的后脑勺道:你脸上有脏东西。我了解那是她的一贯伎俩,不予理睬,她赖在我身上,傻傻地问:你刚刚为什么说我是井妈妈?我忍住笑,强装镇定:横竖都是二她倏然离开,强装生气,一会儿却端来一杯热情腾腾的柠檬茶,酸酸甜甜,味苦有香。她是我的母亲,我最亲爱的妈妈,她爱笑、爱发脾气、爱逛街、爱时尚、爱睡懒觉、爱讲笑话、爱八卦、爱买萌,但她最爱我。我希望多年以后,功成名就,搂着她向别人介绍:这是我的母亲。我的不完美,但最爱我、最可爱的母亲初二:姜姝 篇一:我的母亲作文 我的母亲 母亲的笑容,是世界上最和煦的春风;母亲的皱纹,是艰辛岁月里风霜雨雪的刻痕;母亲的汗水和眼泪,是世界上最名贵的珍珠;而母亲的画像,是勇敢和坚毅的象征。 小学三四年级的时候,我经常写作业到晚上12点多甚至到凌晨1点钟。我从放学回家后吃完饭开始写作业,也就是7点左右,可作业总写到12点都写不完,于是,妈妈就跑到学校里问老师,为什么作业这么多,我当时很害怕,怕老师责备我,但是并没有,反而从那之后老师布置的作业少了许多。我很满足,因为我的母亲有一颗善待子女的心。 在2006年年底,妈妈生下了一个可爱的孩子——我的弟弟。当时弟弟小,我什么时候看他都觉得很可爱,可现在不同了,反而觉得他像个小霸王,不,应该就是霸王。周末回家总和弟弟吵架,可他一生气就咬我的衣服,这不?“惨不忍睹”的一面,弟弟把我衣服上的口袋咬掉了,气得我真是脸红脖子粗,妈妈看到这一幕,就赶紧跑过来说着弟弟的不是。我很满足,因为我的母亲有一颗正直的心。 升入初中之后,不知道为什么经常生病,母亲在我每次回家之后,就经常嘱咐我,要多喝水。睡觉前也总是摸摸我的额头看烫不烫,还经常说一些鼓励我的话。我很满足,因为我的母亲有一颗善良的心。

我的母亲(邹韬奋)

简单处理教材的方法——语用型文本处理一例 ——文本特质再谈 区里教研,有老师上公开课,课题是苏版八上第二单元的邹韬奋的《我的母亲》。我感觉这位老师上得很努力,拼命挖掘主题思想。也恰恰在挖掘的时候出了问题,上得比较复杂,收课很仓促。我后来跟我校的年轻老师说课,反复再强调了一个观点:没有必要把所有文本都当做主题型文本来对待。 比如这篇《我的母亲》。我挺喜欢的,觉得写得不错,真挚,深情,朴素。把平凡人写出了精神,就是好文章。但从另一个角度看,这也绝对算不了“经典”。既没有主题多元的深度,也无谋篇布局的太多佳处。这种文本,至多算是收拾得齐整的邻家姑娘,不用花费太多功夫去琢磨研究。我觉得,作为写作型文本或者语用型文本来处理比较轻松。 我举了个例子,比如,我上的时候,就是作为语用型文本在处理了。这也是一种思路。

一节课。就做了一件事,让学生为四件事拟小标题,师生评价小标题,重改小标题。围绕着小标题做事是手段,目的是引导学生理解课文,训练准确概括的能力。 比如在1班,就是我教的基础比较弱的那个班,默读之后,我请了7个同学到讲台上去拟小标题,其他同学在自己的本子上拟。这七个同学,当然囊括了班上的各种语文水平。 我的要求很明确,写在黑板上: 静读《我的母亲》,概括文中四件事: 一、四个小标题字数相等,结构基本相同。 二、小标题不仅能够概括事件,而且最好能够表现母亲的特点 和作者的情怀。 这个练习相当于主问题设计吧。你一边评价一边帮助学生梳理课文内容,一举几得。 学生的“作品”非常有意思。 比如基础差的简直摸门不着。他们无法抓出一个事件的核心信息,拟的小标题或者重心失衡,或者字数不对称。比如下边的。(数

老舍、邹韬奋、胡适《我的母亲》

※知者加速※朱德《回忆我的母亲》对比阅读材料 我的母亲 老舍 母亲的娘家是北平德胜门外,土城儿外边,通大钟寺的大路上的一个小村里。村里一共有四五家人家,都姓马。大家都种点不十分肥美的地,但是与我同辈的兄弟们,也有当兵的,作木匠的,作泥水匠的,和 当巡察的。他们虽然是农家,却养不起牛马,人手不够的时候,妇女便也须下地作活。 对于姥姥家,我只知道上述的一点。外公外婆是什么样子,我就不知道了,因为他们早已去世。至于 更远的族系与家史,就更不晓得了;穷人只能顾眼前的衣食,没有功夫谈论什么过去的光荣;"家谱"这字眼,我在幼年就根本没有听说过。 母亲生在农家,所以勤俭诚实,身体也好。这一点事实却极重要,因为假若我没有这样的一位母亲, 我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。 母亲出嫁大概是很早,因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆,而我的大外甥女还长我一岁啊。我 有三个哥哥,四个姐姐,但能长大成人的,只有大姐,二姐,三姐,三哥与我。我是"老"儿子。生我的时候,母亲已有四十一岁,大姐二姐已都出了阁。 由大姐与二姐所嫁入的家庭来推断,在我生下之前,我的家里,大概还马马虎虎的过得去。那时候定 婚讲究门当户对,而大姐丈是作小官的,二姐丈也开过一间酒馆,他们都是相当体面的人。 可是,我,我给家庭带来了不幸:我生下来,母亲晕过去半夜,才睁眼看见她的老儿子--感谢大姐, 把我揣在怀中,致未冻死。 一岁半,我把父亲"克"死了。 兄不到十岁,三姐十二三岁,我才一岁半,全仗母亲独力抚养了。父亲的寡姐跟我们一块儿住,她吸 鸦片,她喜摸纸牌,她的脾气极坏。为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大绿瓦盆。她作事永远丝毫也不敷衍,就是屠户 们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她与三姐抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。 她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老使破桌面上没有尘土,残破的铜活发着光。院中,父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃,永 远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏天开许多花。 哥哥似乎没有同我玩耍过。有时候,他去读书;有时候,他去学徒;有时候,他也去卖花生或樱桃之类 的小东西。母亲含着泪把他送走,不到两天,又含着泪接他回来。我不明白这都是什么事,而只觉得与他 很生疏。与母亲相依为命的是我与三姐。因此,她们作事,我老在后面跟着。她们浇花,我也张罗着取水;她们扫地,我就撮土……从这里,我学得了爱花,爱清洁,守秩序。这些习惯至今还被我保存着。 有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤的给他们温酒作面,又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事,母亲 必把大褂洗得干干净净,亲自去贺吊--份礼也许只是两吊小钱。到如今如我的好客的习性,还未全改,尽 管生活是这么清苦,因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。 姑母常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直到我入了中学,她才死去,我可是没有 看见母亲反抗过。"没受过婆婆的气,还不受大姑子的吗?命当如此!"母亲在非解释一下不足以平服别人的 时候,才这样说。是的,命当如此。母亲活到老,穷到老,辛苦到老,全是命当如此。她最会吃亏。给亲 友邻居帮忙,她总跑在前面:她会给婴儿洗三--穷朋友们可以因此少花一笔"请姥姥"钱--她会刮痧,她会 给孩子们剃头,她会给少妇们绞脸……凡是她能作的,都有求必应。但是吵嘴打架,永远没有她。她宁吃亏,不逗气。当姑母死去的时候,母亲似乎把一世的委屈都哭了出来,一直哭到坟地。不知道哪里来的一 位侄子,声称有承继权,母亲便一声不响,教他搬走那些破桌子烂板凳,而且把姑母养的一只肥母鸡也送 给他。 可是,母亲并不软弱。父亲死在庚子闹"拳"的那一年。联军入城,挨家搜索财物鸡鸭,我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根,等着"鬼子"进门,街门是开着的。"鬼子"进门,一刺刀先把老黄狗刺死, 而后入室搜索。他们走后,母亲把破衣箱搬起,才发现了我。假若箱子不空,我早就被压死了。皇上跑了,丈夫死了,鬼子来了,满城是血光火焰,可是母亲不怕,她要在刺刀下,饥荒中,保护着儿女。北平有多 少变乱啊,有时候兵变了,街市整条的烧起,火团落在我们院中。有时候内战了,城门紧闭,铺店关门, 昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能 受得起的?可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。她的泪会往心 中落!这点软而硬的个性,也传给了我。我对一切人与事,都取和平的态度,把吃亏看作当然的。但是, 在作人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己划好的界限。我怕见生人,

我的母亲(900字)作文

精选作文:我的母亲(900字)作文母亲,她是这世界上最伟大的人:她给了我生命,他让我接受教育,自从我出生以后对我点点滴滴的悉心照顾,使我不由得为此而感激她。不可能每一个人所得到的母爱都是那样地轰轰烈烈,都是那样地刻骨铭心,但是,从母亲对我生活中的细微关心却可以照见出母亲对我是如此地好。我的母亲像大多数母亲一样,也爱唠叨,我可能会感到厌烦,但她却永远不会天气凉了,但我每天晚自习上完后回到家,她总是叮嘱我明天多加点衣服,与此同时,也就从我的衣柜里把该加的衣服叠好放在我的床头。我当然也有不听她的话的时候,自然过几天也就感冒了;天气热了,她又会叫我少穿点,为了防止我又不听她的话,她便每天早上都不厌其烦地像是安检似的仔细查看我穿了多少。十几个春秋,一直都是这样!我的母亲一向是爱睡懒觉的,只是自从我上了初中之后,几乎每天早晨她都比我起得早,在叫醒我的同时,然后便急急忙忙地在厨房里为我准备早餐。只有在周末的早晨,她见我睡得正香还没起床时,便悄悄地为我关上门只是想让我多休息一会儿。我的母亲是喜欢骂我的,我知道:那其实是在关心我。她每当发现我做错事以后,就会冲过来给我两巴掌,再使劲地骂我。我的母亲最不喜欢看到我呆板的样子,她希望我和其他孩子一样活泼,甚至调皮和捣蛋。说以,特别是过年的时候,他看到我像个朽木一样地站在那里,就会忍不住踢我几脚,打我几下,再骂骂我。由此可见,我的母亲是多么地爱我啊!我的母亲有时还爱用刻薄的话来反问我,虽然我无法回答,但是我知道他这样做的目的是想锻炼我的口才,是想让我更坚强一些,所以才不惜已让我讨厌她作为巨大的代价。我的母亲虽然不是完美的人,但是她对我的关心和爱是无可否认的。正如《宝莲灯》片尾曲《我的全部》中唱到的那样:她已经把我当成了她生命的全部,我永远都无法向她还清这笔感情的巨债,我不由得写下此篇文章来赞美她!天,没有母亲的爱广阔;地,没有母亲的爱包容;太阳,没有母亲的爱温暖;云朵,没有母亲的爱洁白;花朵,没有母亲的爱灿烂。母爱是冬天里的热茶,母爱是夏天里的凉风!值此母亲节之际,祝天下所有的母亲节日快乐!初二:那些年的点滴 篇一:小学作文:我的母亲 我的母亲 我的母亲很爱我,我的母亲今年已经五十多岁了,她有一双慈祥的眼睛,她的头发已经白了很多,她对我很好。。今天我们老师让我们学习骑车子,我们都回家学习,但是我这一生最怕的就是摔倒,听同学说他们学习骑车子可没少挨摔,我害怕了,我爸爸很少在家,家里只有我和母亲,今天回家我和妈妈说:‘今天我们老师让我们学骑车子,我害怕,能不能不骑呀。’妈妈说:‘孩子你长大了应该独立了,一会妈妈教你学骑车子’。我闷闷不乐的答应了。妈妈教我骑车子了,妈妈小心翼翼的教我骑,我心里一直好怕这,不敢往前看,妈妈在我后面突然说了一声,我放开啦,我放开啦。我一时没注意,突然摔倒了,我的腿都摔青了,我坐在地上哭了起来,我说 ‘你怎么这么笨啊,我怎么生了你这个不争气的孩子啊。’我不学了,打死我也不学了,妈妈说: 妈妈不理我了,可是,我自己却告诉自己我必须得学会,在我自己默默付出的一下午时间里终于学会了,我要向妈妈证明我不是个不争气的孩子,我终于学会了,妈妈看到我在院子里骑着车子,对着我微微笑了一下说:‘你真是我的好孩子,真是我的骄傲。’这就是我的母亲,我爱我的母亲。 篇二:我的母亲作文 我的母亲 母亲的笑容,是世界上最和煦的春风;母亲的皱纹,是艰辛岁月里风霜雨雪的刻痕;母亲的汗水和眼泪,是世界上最名贵的珍珠;而母亲的画像,是勇敢和坚毅的象征。 小学三四年级的时

2019春六年级语文下册 第11课《我的母亲》拓展阅读:我的母亲(邹韬奋)

2019春六年级语文下册第11课《我的母亲》拓展阅 读:我的母亲(邹韬奋) 阅读提示:阅读下面的文章,说一说作者对母亲包含什么样的思想感情? 说起我的母亲,我只知道她是“浙江海宁查氏”,至今不知道她有什么名字!这件小事也可表示今昔时代的不同。现在的女子未出嫁的固然很“勇敢”地公开着她的名字,就是出嫁了的,也一样地公开着她的名字。不久以前,出嫁后的女子还大多数要在自己的姓上面加上丈夫的姓;通常人们的姓名只有三个字,嫁后女子的姓名往往有四个字。 在我年幼的时候,知道担任商务印书馆出版的《妇女杂志》笔政的朱胡彬夏,在当时算是有革命性的“前进的”女子了,她反抗了家里替她订的旧式婚姻,以致她的顽固的叔父宣言要用手枪打死她,但是她却仍在“胡”字上面加着一个“朱”字!近来的女子就有很多在嫁后仍只由自己的姓名,不加不减。这意义表示女子渐渐地有着她们自己的独立的地位,不是属于任何人所有的了。但是在我的母亲的时代,不但不能学“朱胡彬夏”的用法,简直根本就好像没有名字!我说“好像”,因为那时的女子也未尝没有名字,但在实际上似乎就用不着。 像我的母亲,我听见她的娘家的人们叫她做“十六小姐”,男家大家族里的人们叫她做“十四少奶”,后来我的父亲做官,人们便叫做“太太”,始终没有用她自己名字的机会。我觉得这种情形也可以暗示妇女在封建社会里所处的地位。 我的母亲在我十三岁的时候就去世了。我生的那一年是在九月里生的,她死的那一年是在五月里死的,所以我们母子两人在实际上相聚的时候只有十一年零九个月。我在这篇文里对于母亲的零星追忆,只是这十一年里的前尘影事。 我现在所能记得的最初对于母亲的印象,大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里,我独自一人睡在床上,由梦里醒来,朦胧中睁开眼睛,模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门,微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么,并对我说了什么,现在都记不清了,只记得她把我负在她的背上,跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里,走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧,这大客厅里除有不少成人谈笑着外,有二三十个孩童提着各色各样的纸灯,里面燃着蜡烛,三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上,半醒半睡似的微张着眼看这个,望那个。那时我的父亲还在和祖父同住,过着“少爷”的生活;父亲有十来个弟兄,有好几个都结了婚,所以这大家族里看着这么多

我的母亲作文800字12篇

《我的母亲作文800字》 我的母亲作文800字(一): 我的母亲 在我心中,有一个伟大的人物母亲。她用明亮的双眸,指引我们前进;用温柔的话语,呵护我们的心灵;用严厉的责罚,督促我们改错。我们离不开母爱,依靠母爱,拥有母爱,在母爱的呵护下,我们温暖如春,幸福如蜜。 不可能每一个人所得到的母爱都是那样地轰轰烈烈,都是那样地刻骨铭心,但是,从母亲对我生活中的细微关心却能够照见出母亲对我是如此地好。 我的母亲像大多数母亲一样,也爱唠叨,我会感到厌烦。我当然也有不听她的话的时候,自然过几天也就感冒了;天气热了,她又会叫我少穿点,为了防止我又不听她的话,她便每一天早上都不厌其烦地像是安检似的仔细查看我穿了多少。十几个春秋,一向都是这样! 小时候的我,比较孤癖、内向,母亲整天在我耳边叫我要勇敢一点,大胆一点,这样朋友才会多一点。没有人会是一座孤岛,因为是人,所以需要朋友。这也许就是母亲想要表达的意思吧。 我的母亲有时还爱用刻薄的话来反问我,虽然我无法回答,但是我明白他这样做的目的是想锻炼我的口才,是想让我更坚强一些,所以才不惜已让我厌恶她作为巨大的代价。 当你应对失败和挫折时她是一剂良药,填补你那失落的心,然后重整旗鼓,告诉你,这是一种勇气;当你应对误解和仇恨时,她是一杯凉水,浇灭你那心头的火然后坦然应对,告诉你,这是一种达观,当你应对赞扬和奉承时,它是一把锥子,刺破你那虚无的梦,然后不断进取,告诉你,这是一种警示;应对烦恼和忧愁时,她是一阵清风,吹去你那杂乱的思绪,然后和平释然,告诉你,这是一种境界。我的母亲虽然不是完美的人,但是她对我的关心和爱是无可否认的。 天,没有母亲的爱广阔;地,没有母亲的爱包容;太阳,没有母亲的爱温暖;云朵,没有母亲的爱洁白;花朵,没有母亲的爱灿烂。母爱是冬天里的热茶,母爱是夏天里的凉风!我们离不开母爱,依靠母爱,拥有母爱,在母爱的呵护下,我们温暖如春,幸福如蜜。 我的母亲作文800字(二): 我的母亲 母亲,她是这世界上最伟大的人:她给了我生命,他让我理解教育,自从我出生以后对我点点滴滴的悉心照顾,使我不由得为此而感激她。 不可能每一个人所得到的母爱都是那样地轰轰烈烈,都是那样地刻骨铭心,但是,从母亲对我生活中的细微关心却能够照见出母亲对我是如此地好。 我的母亲像大多数母亲一样,也爱唠叨,我可能会感到厌烦,但她却永远不会天气凉了,但我每一天晚自习上完后回到家,她总是叮嘱我明天多加点衣服,与此同时,也就从我的衣柜里把该加的衣服叠好放在我的床头。我当然也有不听她的话的时候,自然过几天也就感冒了;

邹韬奋《我的母亲》中考阅读练习及答案

_________________________________________________________ 16.下面两段选文中的母亲形象有什么共性?(3分) ①她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望她的儿子上 进。 ——选自本文②但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 ——选自胡适《我的母亲》_________________________________________________________ 17.选文第⑤段提到“她的可爱的性格,她的努力的精神,她的能干的才具,都埋没在封建社会的一个家族里,都葬送在没有什么意义的事务上”。“母亲”在作者的成长中具有非凡的意义,请结合原文具体内容谈谈。(3分) _________________________________________________________ 答案: (三)阅读下面选文,完成14~17题。(12分) 14.(3分)①母亲深夜为我做布鞋。②善良,有同情心③慈爱而有原则 15.(3分)环境描写(1分)突出深夜的安静,别人已经休息(1分)衬托出母亲的辛苦和为家庭的操劳。(1分)。 16.(3分)严慈相济(只要答到“严”和“慈”两点即可得2分,结合具体内容来谈得1分。) 17.(3分)母亲对家庭对儿女做出了极大的贡献,付出了很多精力,抚养儿女长大成人。作为一个社会中的人,母亲聪明且颇具才干,但是母亲没有任何实现社会价值的机会,所有精力都投入到家务事上,对此作者非常遗憾且痛心,对旧社会被压抑和埋没的妇女命运表达了深切的同情。(言之有理,即可酌情给分)

邹韬奋《我的母亲》阅读训练附答案

说起我的母亲,我只知道她是“浙江海宁查氏”,至今不知道她有什么名字!我的母亲在我十三岁的时候就去世了。我现在所能记得的最初对于母亲的印象,大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里,我独自一人睡在床上,由梦里醒来,朦胧中睁开眼睛,模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯,在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门,微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么,并对我说了什么,现在都记不清了,只记得她把我负在她的背上,跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里,走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧。大客厅里除有不少成人谈笑之外,有二三十个孩童提着各色各样的纸灯,里面燃着蜡烛,三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上,半醒半睡似的微张着眼看这个,望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态,还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我现在想来,大概在我睡在房里的时候,母亲看见许多孩子玩灯热闹,便想起了我,也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次,见我醒了,便负着我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉,虽则在当时的幼稚的脑袋里当然不知道什么叫做母爱。母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听,妹仔听着忽而笑容满面,忽然愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完,妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去,看后再讲给她听。往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都热泪盈眶,泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着,莫名其妙,心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来,才感觉到母亲的情感的丰富,并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔,如果母亲生在现在,有机会把自己造成一个教员,必可成为一个循循善诱的良师。我到十岁的时候,读的是“孟子见梁惠王”。到年底,父亲要“清算”我平日的功课,在夜里亲自听我背书,很严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书,背不出来的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无法避免的感觉,当然失声地哭了,但是还要忍住哭,回过身去再背。不幸又有一处中断,背不下去,经他再提一字,再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,对我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”!她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打,陪着我一同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”,右手掌打得发肿有半寸高,偷向灯光中一照,通亮,好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床,轻轻把被窝盖上,向我额上吻了几吻。当我八岁的时候,二弟六岁,还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜,没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做,所以很忙。记得有一个夏天的深夜,我忽然从睡梦中醒了过来,因为我的床背就紧接着母亲的床背,所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底,我心里又想起母亲的劳苦,辗转反侧睡不着,很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看,便叫声母亲,说太热睡不着,要起来坐一会儿。出乎我意料,母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流,手上一针不停地做着布鞋──做给我穿的。这时万籁俱寂,只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着,为着我要穿鞋,累母亲深夜工作不休,心上感到说不出的歉疚,又感到坐着陪陪母亲,似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事,却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了,她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。母亲死的时候才廿九岁,留下了三男三女。我的母亲只是一个平凡的母亲,但是我觉得她的可爱的性格,她的努力的精神,她的能干的才具,都埋没在封建社会的一个家族里,都葬送在没有什么意义的事务上,否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。 1.请结合上下文,说说第五段中“清算”一词

关于我的母亲作文

关于我的母亲作文 导语:我的母亲在我的眼里是一个很要强的女人。下面是小编整理的一些优秀范文,欢迎查阅! 作文一:我的母亲 有一个人,她最伟大。有一个人,她最神奇。有一个人,她最 勤劳。有一个人,她最细心。她是谁?她就是——我的母亲。 所有的母亲都是一样的,在我们还是小树苗的时候,她们会像辛勤的园丁,认真仔细的修剪着我们、精心的呵护着我们。为了让 我们成为参天大树,不管多么艰难的事,只选择前进,而不是退缩。 我的母亲就是这些母亲中的一位。平凡的长相下面却有一颗不平凡的心,她是我在成长的道路上不能缺少的一个人,她使我明白了很多道理,她使我明白了面对困难时要相信自己,她使我明白了为人处事,她使我明白了在哪里跌倒就在那里爬起来······总之 使我明白了很多很多。 在喧嚣的城市里,她显得那么渺小。为了不让我们上学迟到,她每天必须早起给我们做早饭,还要做家务。岁月的流逝,使她那曾 经白皙的脸上也爬上了皱纹,乌黑的头发里也藏有几根刺眼的白头 发,但在我眼里,那是一道最美的风景线。 我的母亲在我的眼里是一个很要强的女人,可能是因为性格,所以决定了她的命运。她可以吃其他女人吃不了的苦,做其他女人做不了的事。

这就是我的母亲,不平凡的母亲,总之还是那句话:“她是 我在成长的道路上不能缺少的一个人。” 作文二:我的母亲 母亲的爱是无私的,也是伟大的,我们因该好好珍惜这份爱, 母亲的爱作文。 还记得有一次,五一劳动节的三天小长假。我放学的时候非常高兴,心想:啊,终于等到五一小长假了!三天啊,我可要好好打理打理,我要多玩一会电脑游戏,然后再出去和小朋友一起玩。一定 要痛痛快快的玩一把!就这样,我哼着小调回了家。 回家后,我发现妈妈也在家。我就放下书包对妈妈说:“妈妈,今天是五一小长假的第一天,你能不能让我先看一小会电脑 呢?”“不行。”妈妈面无表情地说。“为什么?”我不解的问道。“因为你星期一要考英语,你要在家里给我复习英语单词!”妈妈大声叫道,小学生作文《母亲的爱作文》。听着妈妈说的这些话,我就像被当头泼了一盆冷水一样。刚才的好心情全都飞走了。一想到我设计好的计划全都泡汤了,我的眼角还闪着泪花,整个人像一个泄了气的皮球。 一连三天,我都在复习英语。从一单元复习到三单元,单词 不管是四会的、粗体的、带三角形的还是普通的,一共背了99个单词,我全背过了。课文不管是带四会句的,还是不带四会句的,我都 背的滚瓜烂熟、倒背如流。当时的我非常不理解妈妈,心想:她为什 么折磨狠心呀,别人的这三天都在玩,而我的这三天,全都在学习。

邹韬奋《我的母亲》教学设计9

邹韬奋《我的母亲》教学设计9 导读:【教学目标】 1.知识与能力:了解作者,揣摩语言,通过富有表现力的语句来体会母爱,理解用截取法来表现人物的方法。 2.过程与方法:通过合作式、研究式学习,整体感知课文,揣摩语言,体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。 3.情感、态度与价值观:感受母爱的至高无上,产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情,从而更加热爱新中国、热爱新生活。 【教学重点】 目标2、3 【教学难点】 目标1 【教学安排】二课时 【课前准备】 1.查找资料,了解作者。 2.自读课文,扫除文字障碍。请思考:本文回忆了母亲的哪几件事?表现了她怎样的性格? 【教学过程】 第一课时 一、导入 1、作者简介 邹韬奋,新闻记者、政治家和出版家。名恩润,祖籍江西余江,

生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起,毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《本民抗战》等刊物,积极宣传团结抗战,反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。 邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。 2、导语 有人说过:“父母对子女的爱,尤其是母爱,是人类最高尚纯洁的、美好的感情。”同样是至爱亲情,朱自清的《背影》是写父爱,而课文是写母爱。我们来看看作者如何写一位普通而伟大的母亲的吧。 3、积累成语 蹑手蹑脚一饱眼福娓娓动听热泪盈眶循循善诱饮泣吞声 辗转反侧万籁俱寂 二、阅读课文,整体感知 三、理清文章思路 学生讨论、交流、明确: 全文可分为三个部分。 第一部分(1—2),交代母亲的姓氏和早逝。 第二部分(3—6),回忆关于母亲的四个片段,表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。 第三部分(7—8),以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻,

邹韬奋《我的母亲》教案

[教学目标] 1、学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。 2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆,为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。 [重点难点] 1、重点:截取人物中最典型的经历来表现人物。 2、难点:语言细腻、真挚、深沉。 [教学时数]二课时 [教学过程] 第一课时 一、导入新课 1、导语 有人说过:“父母对子女的爱,尤其是母爱,是人类最高尚纯洁的、美好的感情。”同样是至爱亲情,朱自清的《背影》是写父爱,而课文是写母爱。让我们来欣赏作者如何写一位普通而伟大的母亲形象吧。 2、作者简介 邹韬奋,新闻记者、政治家和出版家。名恩润,祖籍江西余江,生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起,毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《本民抗战》等刊物,积极宣传团结抗战,反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。 二、阅读课文,整体感知 三、理清文章思路 学生讨论、交流、明确: 全文可分为三个部分。

第一部分(1—2),交代母亲的姓氏和早逝。 第二部分(3—6),回忆关于母亲的四个片段,表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。 第三部分(7—8),以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻,概括母亲的良好品质。 四、探究 作者深情地回忆了关于母亲的四个片段,哪些话语、哪些事情、哪些细节最让你动情?你还记得自己的母亲给你留下的深刻印象吗? 学生概括关于母亲的四个片段,教师评价。 四个片段:1、元宵母亲背我赏灯2、讲述故事情感丰富 3、儿子受罚母亲落泪 4、灯下熬夜为儿做鞋 第一个片段中最感人的话语是:“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态,还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象,笔墨不多,但母亲的形象栩栩如生。 第二个片段中最感人的细节是:“往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都热泪盈眶,泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神,表现了母亲感情丰富,对患难女性有着深切的同情心。 第三个片段中最感人的细节是:“我自己呜咽着,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。 第四个片段中最感人的地方是:“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流,手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂,只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文字有人物的外貌、动作描写,也有环境描写,以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的,颇为真挚动人。 五、小结 六、课堂练笔 写一个母亲给你留下印象最深的片段 七、布置作业 课外练习四。

高考满分作文-我的母亲

我的母亲,出生在文革时代,也是典型的70后的一员。小时候,母亲的生活过得很清贫,但是无时无刻都洋溢着一 种无拘无束的幸福。可是,幸运不会永远眷顾在同一个人身上的。就在1983年12月13日的晚上,一场突如其来的事故毫不留情地夺走了母亲的幸福,从此完完全全地改变了母亲的一生。 就在一个看似平常的夜晚,外公如往常似地在夜里起来,为母亲和舅舅盖上被子。母亲在外公盖被子的时候,不知 怎么的突然醒了。可是,母亲并未让外公察觉,看着他走向洗手间的背影,很快就继续闭上眼睛进入那甜美的梦乡了。 可是,她万万也没有想到:这一次的相见换来的却是两天后父女生与死,阴阳相隔的诀别。 外婆在几个小时后也醒了,可是却听到了断断续续的呻吟声和救命的声音,再摸摸隔壁竟然是空的,于是马上觉察 到外公出事了。她赶紧奔向洗手间,外公的颈椎由于受到重创,洗手间里浸满了外公的血。原来,事情发生后才知道由 于外公上了洗手间后,突然一阵头晕,便倒在了洗手间。 两天后,医院里正式用白布盖在了外公的脸上,宣布外公已经由于脑出血而死亡。外婆哭得昏了过去,被人搀扶着 勉强走出病房。于是,病房里就只剩下了母亲和年幼的舅舅,还有那一具冰冷的尸体。那是母亲和舅舅曾经最尊敬和深 爱的父亲,如今却远他们而去。母亲豆大的眼泪扑通扑通地滴在了那块白布上,伤心得难以用只言片语来描述,但是母 亲内心的最深处却在呼唤着:父亲,不要走,不要丢下母亲和我们··· 外公的死亡已成了一个不可磨灭的事实。可是,就在外公葬礼结束后的几个月,外婆被检验出患有肿瘤。母亲听到 了这个消息,顿时冷颤了几下。她跑到了楼下,祈求上天不要再带走自己唯一的精神支柱——外婆。在外婆做手术的期间,母亲担负着照顾外婆,看管好舅舅,同时要完成学业三大责任。这如三座大山般的责任,在今天看来,真的难以刚 让人承受。可是,母亲却奇迹般地熬了过来。天公见怜,外婆在切除肿瘤后,很快就康复了,这才让家庭里添上久违的 一丝喜庆。 为了减轻家庭的负担,在初中毕业后,母亲跟外婆商量着结束学业,外出工作,两人一起共同承担着家庭的经济支出。在17岁的时候,母亲找到一份在酒楼里当服务员的工作。每天都是夙兴夜寐地生活着和工作着。可是,母亲却从未 有过一丝的抱怨,而是一如既往地工作着,用她稚嫩的肩膀撑起家里的一片天。很快,母亲就进入铁路公司工作,得到 了一份安稳的工作,从此,生活才逐渐地安定下来。 在1996年,母亲生下了我,便开始了她当一名母亲的使命。现在,她就像国有经济是国民经济的支柱般,与我的 父亲共同经营着一个洋溢着幸福和快乐的小家庭,开始母亲美好人生的另一页。 高二:梁伟杰

我的母亲作文500字(10篇)

我的母亲作文500字(10篇) 范文1: 上中学后,武侠小说似乎有一股特珠的“魔力”,像鸽片一样让我迷失了方向。我终日英靡不振,成蜻逐渐下降。老师和同学的劝告,我一点儿也听不进去,但不久前的一件宇,却悄悄地把我从迷雾中拉了出来。 那天清展,上完早操,我正捧着一本武侠小说看得潭津有味,突然听到有人叫我的名字。抬头一肴,是母亲,我备兴地跑出教室。母亲那萦黑的脸上,净是汗水,也许足早起赶路的缘故,头发上满是落水,鞋上裤脚上沾满了革籽和泥巴。我有些奇怪,母帝一大早赶过来,有什么急率找我呢? 见到我,母亲用手理了理被风吹乱的头发,用略带焦息的口响说:“昨天下午,你走的时候忘了带一本书!”说若,她从腋下的黄色布包里构出一本厚厚的书——《神秘跟晾传奇》,说:“看你常念这本书,一定很重要吧?

本想昨晚送来,可是路太远,没有耽误你学习吧?” 此时,面对母亲那饱经风霜的古栩色的脸,我能说什么呢?是的,书是放在家里,可那是我看完后放在家里的一本与学习无关的书啊。我机械地点点头,母亲知释重负地舒了一口长气。我想,她一定为带自己的儿子做了一件“很重要”的事情而高兴吧! “你快去读书,我还得赶回家插秧哩。”毋亲说话的口气明显比明才轻松多了。 母亲走了,我却木然地站着,许久才抬起模糊的双眼。望着母亲远去的身影,我的心头不由得涌起一股英名的欲疚,妈妈,我一定会好好学习的!泪,不住地滚落;那本可恶的“书”,也不知什么时候清落在地上。 范文2:

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