当前位置:文档之家› 2013年具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单(独立院校)

2013年具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单(独立院校)

2013年具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单(独立院校)
2013年具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单(独立院校)

2013年具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单

教育部按语:为加强高等教育宏观管理,引进社会监督机制,增强政府信息服务功能,确保普通高等学历教育的规格、质量和办学秩序,现将2013年具有普通高等学历教育招生资格且2013年主管部门安排普通高等学历教育招生计划的普通高等学校、独立学院和分校办学点的名单(截至2013年5月3日)予以公布。

本名单分为四部分,第一部分是普通本科院校(共879所);第二部分是普通高职(专科)院校(共1266所);第三部分是经国家批准设立的独立学院(共287所);第四部分是经国家审定的分校办学点(共52个)。不含军事院校和港澳台高校。除本次公布的高等学校和2013年5月3日后教育部发文批准设置或备案的高等学校,其他任何机构(包括经批准筹建的高等学校)均不具备2013年度普通高等学历教育招生资格。对于违规招生的单位,其所招学生的学籍、发放的毕业证书国家均不予承认。请今年参加普通高等学校录取的考生在报考志愿前注意查询本名单和教育部网站有关信息,以免失误。

三、独立学院(共287所)

北京市(5所)

首都师范大学科德学院

北京工商大学嘉华学院

北京邮电大学世纪学院

北京工业大学耿丹学院

北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院天津市(10所)

南开大学滨海学院

天津外国语大学滨海外事学院

天津体育学院运动与文化艺术学院

天津商业大学宝德学院

天津医科大学临床医学院

北京科技大学天津学院

天津师范大学津沽学院

天津理工大学中环信息学院

天津大学仁爱学院

天津财经大学珠江学院

河北省(17所)

北京交通大学海滨学院

北京中医药大学东方学院河北大学工商学院

河北工程大学科信学院

河北工业大学城市学院

河北经贸大学经济管理学院河北科技大学理工学院

河北联合大学冀唐学院

河北联合大学轻工学院

河北农业大学现代科技学院河北师范大学汇华学院

河北医科大学临床学院

华北电力大学科技学院

石家庄经济学院华信学院石家庄铁道大学四方学院燕山大学里仁学院

中国地质大学长城学院

山西省(8所)

山西大学商务学院

太原理工大学现代科技学院山西农业大学信息学院

山西师范大学现代文理学院中北大学信息商务学院

太原科技大学华科学院

山西医科大学晋祠学院

山西财经大学华商学院

内蒙古自治区(2所)

内蒙古大学创业学院

内蒙古师范大学鸿德学院

辽宁省(9所)

大连理工大学城市学院

大连工业大学艺术与信息工程学院大连医科大学中山学院

辽宁医学院医疗学院

辽宁师范大学海华学院

渤海大学文理学院

辽宁石油化工大学顺华能源学院辽宁中医药大学杏林学院

沈阳化工大学科亚学院

吉林省(7所)

吉林建筑大学城建学院

长春工业大学人文信息学院

长春理工大学光电信息学院

吉林财经大学信息经济学院

东北师范大学人文学院

吉林师范大学博达学院

长春大学旅游学院

黑龙江省(2所)

东北农业大学成栋学院

黑龙江工程学院昆仑旅游学院

上海市(2所)

上海外国语大学贤达经济人文学院上海师范大学天华学院

江苏省(25所)

东南大学成贤学院

中国矿业大学徐海学院

南京大学金陵学院

南京理工大学紫金学院

南京航空航天大学金城学院

中国传媒大学南广学院

南京理工大学泰州科技学院

南京师范大学泰州学院

南京工业大学浦江学院

南京师范大学中北学院

南京医科大学康达学院

南京中医药大学翰林学院

南京信息工程大学滨江学院苏州大学文正学院

苏州大学应用技术学院

苏州科技学院天平学院

江苏大学京江学院

扬州大学广陵学院

江苏师范大学科文学院

南京邮电大学通达学院

南京财经大学红山学院

江苏科技大学南徐学院

常州大学怀德学院

南通大学杏林学院

南京审计学院金审学院

浙江省(22所)

浙江大学城市学院

浙江大学宁波理工学院

浙江工业大学之江学院

浙江师范大学行知学院

宁波大学科学技术学院

杭州电子科技大学信息工程学院浙江理工大学科技与艺术学院浙江海洋学院东海科学技术学院浙江农林大学天目学院

温州医科大学仁济学院

浙江中医药大学滨江学院

杭州师范大学钱江学院

湖州师范学院求真学院

绍兴文理学院元培学院

温州大学瓯江学院

浙江工商大学杭州商学院

嘉兴学院南湖学院

中国计量学院现代科技学院

浙江财经大学东方学院

温州大学城市学院

同济大学浙江学院

上海财经大学浙江学院

安徽省(11所)

安徽财经大学商学院

安徽大学江淮学院

安徽工程大学机电学院

安徽工业大学工商学院

安徽建筑大学城市建设学院

安徽农业大学经济技术学院

安徽师范大学皖江学院

安徽医科大学临床医学院

阜阳师范学院信息工程学院

淮北师范大学信息学院

河海大学文天学院

福建省(9所)

福建师范大学闽南科技学院

福建农林大学东方学院

华侨大学厦门工学院

福州大学阳光学院

厦门大学嘉庚学院

福州大学至诚学院

集美大学诚毅学院

福建师范大学协和学院

福建农林大学金山学院

江西省(13所)

南昌大学科学技术学院

南昌大学共青学院

华东交通大学理工学院

东华理工大学长江学院

南昌航空大学科技学院

江西理工大学应用科学学院

景德镇陶瓷学院科技艺术学院江西农业大学南昌商学院

江西中医药大学科技学院

江西师范大学科学技术学院

赣南师范学院科技学院

江西科技师范大学理工学院

江西财经大学现代经济管理学院山东省(12所)

烟台大学文经学院

聊城大学东昌学院

青岛理工大学琴岛学院

山东师范大学历山学院

山东财经大学燕山学院

中国石油大学胜利学院

山东科技大学泰山科技学院

青岛农业大学海都学院

曲阜师范大学杏坛学院

山东财经大学东方学院

济南大学泉城学院

北京电影学院现代创意媒体学院河南省(8所)

河南大学民生学院

河南师范大学新联学院

信阳师范学院华锐学院安阳师范学院人文管理学院

新乡医学院三全学院

河南科技学院新科学院

河南理工大学万方科技学院

中原工学院信息商务学院

湖北省(26所)

华中科技大学武昌分校

武汉大学珞珈学院

湖北大学知行学院

武汉科技大学城市学院

三峡大学科技学院

江汉大学文理学院

湖北工业大学工程技术学院

武汉工程大学邮电与信息工程学院武汉纺织大学外经贸学院

长江大学工程技术学院

长江大学文理学院

湖北工业大学商贸学院

湖北汽车工业学院科技学院

湖北医药学院药护学院

湖北民族学院科技学院

湖北经济学院法商学院

武汉体育学院体育科技学院

湖北师范学院文理学院

华中科技大学文华学院

中南财经政法大学武汉学院

中国地质大学江城学院

武汉理工大学华夏学院

华中师范大学武汉传媒学院

华中农业大学楚天学院

湖北文理学院理工学院

湖北工程学院新技术学院

湖南省(15所)

湘潭大学兴湘学院

湖南工业大学科技学院

湖南科技大学潇湘学院

南华大学船山学院

湖南商学院北津学院

湖南师范大学树达学院

湖南农业大学东方科技学院

中南林业科技大学涉外学院

湖南文理学院芙蓉学院

湖南理工学院南湖学院

衡阳师范学院南岳学院

湖南工程学院应用技术学院

湖南中医药大学湘杏学院

吉首大学张家界学院

长沙理工大学城南学院

广东省(17所)

电子科技大学中山学院

华南理工大学广州学院

广州大学华软软件学院

中山大学南方学院

广东外语外贸大学南国商学院

广东商学院华商学院

广东海洋大学寸金学院

华南农业大学珠江学院

广东技术师范学院天河学院

北京师范大学珠海分校

广东工业大学华立学院

广州大学松田学院

华南师范大学增城学院

北京理工大学珠海学院

吉林大学珠海学院

东莞理工学院城市学院

中山大学新华学院

广西壮族自治区(9所)

广西大学行健文理学院

广西科技大学鹿山学院

广西民族大学相思湖学院

广西师范大学漓江学院

广西师范学院师园学院

广西中医药大学赛恩斯新医药学院桂林电子科技大学信息科技学院

桂林理工大学博文管理学院

北京航空航天大学北海学院

重庆市(6所)

重庆大学城市科技学院

四川外语学院重庆南方翻译学院

重庆师范大学涉外商贸学院

重庆工商大学融智学院

重庆工商大学派斯学院

重庆邮电大学移通学院

四川省(12所)

成都理工大学工程技术学院

成都信息工程学院银杏酒店管理学院四川师范大学文理学院

四川师范大学成都学院四川外语学院成都学院

电子科技大学成都学院

四川大学锦城学院

西南科技大学城市学院

四川音乐学院绵阳艺术学院

四川大学锦江学院

西南财经大学天府学院

西南交通大学希望学院

贵州省(8所)

贵阳中医学院时珍学院

贵州财经大学商务学院

贵州大学科技学院

贵州大学明德学院

贵州民族大学人文科技学院

贵州师范大学求是学院

遵义医学院医学与科技学院

贵阳医学院神奇民族医药学院云南省(7所)

云南大学滇池学院

云南大学旅游文化学院

昆明理工大学津桥学院

云南师范大学商学院

云南师范大学文理学院

昆明医科大学海源学院

云南艺术学院文华学院

陕西省(12所)

西安交通大学城市学院

西北大学现代学院

西安建筑科技大学华清学院

西安财经学院行知学院

陕西科技大学镐京学院

西安工业大学北方信息工程学院延安大学西安创新学院

西安电子科技大学长安学院

西北工业大学明德学院

西安理工大学高科学院

西安科技大学高新学院

长安大学兴华学院

甘肃省(5所)

西北师范大学知行学院

兰州商学院陇桥学院

兰州商学院长青学院

兰州交通大学博文学院

兰州理工大学技术工程学院

青海省(1所)

青海大学昆仑学院

宁夏回族自治区(2所)

宁夏大学新华学院

中国矿业大学银川学院

新疆维吾尔自治区(5所)新疆大学科学技术学院

新疆农业大学科学技术学院新疆财经大学商务学院

新疆医科大学厚博学院

石河子大学科技学院

招生管理系统解决方案

招生管理系统 一、系统简介 数字化校园在现代校园建设中已经成为基础,它是一项庞大的系统工程,涉及校园管理的诸多环节。数字化校园包含众多的应用子系统,每一个系统都有自身功能特点和应用场景,能够帮助学校解决实际问题。 招生管理系统是建设数字化校园的重要支撑部分,系统主要应用于各大高校的招生管理部门,河北科曼信息技术有限公司结合各学校招生的实际情况研发的招生管理系统拥有自动化的流程、智能的数据分析、科学的管理模式,有效改善了传统招生管理模式产生的管理效率较低,经营管理水平相对滞后等现象。 自主招生系统是为了满足具备自主招生资格的学校而设计的一套网上报名和审核系统,通过该系统,考生可以在线注册账号、提交报名信息、及时关注自己的报考状态;学校通过此系统可以对报考学生进行审核、查询各种统计报表等,省却大量的手工录入工作;可以满足不同的审核流程,例如:初审、复审、面试、录取等。 二、系统功能 科曼招生管理系统能够将海量的数据进行整合,使庞杂的工作变得直观化和具体化。高

校在应用这一系统后,能够提升工作效率,方便招生工作的开展,同时也方便学生报名、查询。 1、信息录入 招生管理系统提供了对招生人信息录入、单位信息录入、新生报名信息录入、新生注册信息录入等的模式录入和表格界面录入。 2、查询功能 系统可迅速查询出相应的资料,根据不同的查询统计条件显示出需要的结果。 3、报表功能 系统可根据查询或者统计出来的结果生成报表。 4、数据备份功能 系统可将数据备份在硬盘或其他移动磁盘中,并对备份的数据进行多项操作。 5、数据交换功能 招生管理系统可以任意导入、导出信息,可以将Access数据库转换为基于本平台的信息库。 三、系统界面

高校招生管理信息系统设计与实现

龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/9618644748.html, 高校招生管理信息系统设计与实现 作者:寇轶磊纪占林 来源:《数字技术与应用》2017年第01期 摘要:一直以来,高校招生信息管理都是高校工作中至为重要的一个环节,这个工作又十分地细致而复杂。伴随着Internet的兴起和快速发展,信息化已然成为各行各业发展的潮流。基于网络、实现整体校园数字信息化的高校招生管理信息系统成为了一种迫切的需要,以降低负责招生的工作人员的工作量,同时大幅度提高工作效率,进一步地保证整个招生过程中数据信息的准确性、完整性。 关键词:管理信息系统;高校招生;.NET 中图分类号:TP315 文献标识码:A 文章编号:1007-9416(2017)01-0158-01 本文在综合分析高校招生信息管理工作的发展现状,对现有的高校招生管理系统进行分析和总结的基础上,详细分析高等院校招生管理的流程和特点,以.NET为工具,根据高校的实际情况和机构设置以及招生需求,设计的高校招生管理信息系统,不仅满足招生工作处理数据的要求,也是招生工作的一套非常实用的工具,主要实现招生计划信息管理、考生数据统计与管理和各地录取情况信息汇总等功能。 1 系统的相关概念和技术 1.1 管理信息系统的基本概念 管理信息系统是利用系统管理的方法,以计算机软硬件、现代通信技术和其他办公设备为工具和手段,具有对信息进行获取、加工处理和存储等功能,同时具有预测、控制、组织、决策和提高工作效率等能力,并且由管理人员进行操作控制的人机系统。 1.2 .NET技术 .NET平台是目前应用极为广泛的一种程序开发技术,是基于Internet标准和协议来实现高度的平台交互性以及异质语言的,它的出现为广大用户提供了开发Web服务的环境,并且,进一步延伸了Internet和操作系统的设计思想,从而使得程序开发人员可以构建出具有设备无关性的应用程序,易于实现和Internet的连接。.NET平台提供了创建XML Web services的开 发平台,同时,还可以将这些服务合成在一起,而不管基于何种操作系统,使用那种设备,也不论使用的哪种程序开发语言,XML Web services这些服务都是允许程序通过互联网进行通信并共同享有数据的。 1.3 数据库技术

全国各省市一本大学名单

全国各省市一本大学名单 北京市:北京大学清华大学中国人民大学北京师范大学北京航空航天大学中国农业大学北京理工大学北京科技大学北京交通大学中国协和医科大学中央音乐学院北京邮电大学北京外国语大学北京化工大学中国政法大学北京语言大学北京工业大学中央戏剧学院中央美术学院对外经济贸易大学中央财经大学北京中医药大学北京体育大学北京林业大学中国传媒大学国际关系学院中央民族大学石油大学 上海市:复旦大学上海交通大学同济大学华东师范大学上海财经大学华东理工大学上海第二医科大学上海大学上海外国语大学东华大学 天津市:南开大学天津大学天津医科大学 河北省:中央司法警官学院华北电力大学燕山大学河北工业大学 山西省:太原理工大学山西农业大学 内蒙古自治区:内蒙古大学 辽宁省:大连理工大学东北大学辽宁大学大连海事大学沈阳农业大学辽宁工程技术大学 吉林省:吉林大学东北师范大学延边大学 ~ 黑龙江省:哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学东北林业大学东北农业大学大庆石油学院 江苏省:南京大学东南大学中国矿业大学南京师范大学南京航空航天大学南京理工大学南京农业大学苏州大学中国药科大学河海大学江苏大学南京信息工程大学江南大学 浙江省:浙江大学 安徽省:中国科学技术大学安徽大学合肥工业大学 福建省:厦门大学福州大学 江西省:南昌大学江西农业大学 山东省:山东大学中国海洋大学 河南省:郑州大学 湖北省:武汉大学华中科技大学华中师范大学中国地质大学华中农业大学武汉理工大学中南财经政法大学 湖南省:中南大学湖南大学湖南师范大学湘潭大学 广东省:中山大学华南理工大学华南师范大学暨南大学华南农业大学

- 广西壮族自治区:广西大学 重庆市:重庆大学西南政法大学西南师范大学西南农业大学 四川省:四川大学电子科技大学西南交通大学西南财经大学四川农业大学 云南省:云南大学 陕西省:西安交通大学西北工业大学西北大学西安电子科技大学西北农林科技大学陕西师范大学长安大学陕西科技大学 甘肃省:兰州大学 新疆维吾尔自治区:新疆大学 全国重点大学名录重点综合大学(17所) 北京大学内蒙古大学新疆大学复旦大学武汉大学厦门大学中国人民大学吉林大学兰州大学中山大学山东大学湘潭大学南开大学西北大学云南大学四川大学南京大学 重点理工院校(52所) 清华大学华南理工大学中南工业大学北方交通大学电子科技大学成都理工学院北京科技大学西安交通大学重庆建筑大学东南大学北京航空航天大学西安电子科技大学大连海事大学北京化工大学陕西科技大学(西北轻工业学院) 哈尔滨工业大学天津大学中国科学技术大学大庆石油学院东北大学石油大学华东理工大学吉林工业大学武汉水利电力大学南京航空航天大学燕山大学西北工业大学河海大学同济大学北京理工大学浙江大学东华大学中国矿业大学青岛海洋大学南京理工大学南京气象学院中国地质大学江苏理工大学合肥工业大学华中理工大学重庆大学华北电力大学辽宁工程技术大学西南交通大学大连理工大学哈尔滨工程大学北京邮电大学长春科技大学上海交通大学武汉工业大学武汉测绘科技大学湖南大学 ) 重点农业院校(9所) 中国农业大学山西农业大学西北农林科技大学沈阳农业大学南京农业大学江西农业大学华中农业大学华南农业大学西南农业大学 重点医药院校(6所) 中国协和医科大学北京医科大学北京中医药大学上海医科大学中山医科大学华西医科大学 重点林业院校(1所) 北京林业大学 重点财经院校(1所) 对外经济贸易大学 重点艺术院校(1所) 中央音乐学院 重点体育院校(1所) ! 北京体育大学 重点民族院校(1所) 中央民族大学 重点外语院校(2所)

高校教材管理系统

一.设计背景: 近年来,随着科学技术的高速发展,知识更新的步伐越来越快,高校新教材不涌现,老教材改版修订的周期越来越短,加上高校招生规模的不断扩大,持续多年的扩招,高等院校的在校大学生和研究生数量迅速增加,各校专业设置也因适应市场需要而呈现多样性和多变性,因而对教材的需求量和使用也相应地大幅度增加,使得高校教材管理工作面临学科杂、教材品种多、数量大、新老教材难以衔接、库存积压快速增加、工作人员和管理部门的劳动强度越来越大,为获取有效的信息所花费的时间也越来越长。在教材选用计划的制定、订购、进货、入库、发放、收费、统计、信息收集和反馈等一系列的管理进程中,其周期过长使得教材的选用和淘汰等明显滞后于知识、技术的发展和教材本身版本的更新。这种状况不但与现实高校教材管理的业务需求不相适应,并且也与高校信息化建设的发展趋势不相适应。因此,高校教材管理人员目前都想拥有一套方便高效的计算机化的管理信息系,加强各部门之间信息的流通,通过正确的统计分析,使教材管理工作上一个新的台阶,最终实现教材管理的全面自动化。随着高等院校的迅速发展,专业和高校学生人数的不断增加,高校教材管理变成了一项相当繁重的工作。伴随着高校信息化建设的快速普及,开发出一套科学化的高校教材管理系统尤为迫切,教材管理系统的开发可以提高高校教材管理效率,为教材管理人员创造一个更人性化、规范化、多功能的管理平台。 二.研究意义 随着计算机技术的飞速发展和高等教育体制改革的不断深入,传统的教材管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要,无法很好地完成教学管理工作。随着计算机技术的飞速发展和高等教育体制改革的不断深入,传统的教材管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要,无法很好地完成教学管理工作。教材管理是教学管理中的一个重要环节,它涉及到高校的每一位师生,工作性质十分重要。因其数据量较大,管理工作繁琐,所以高校教材管理的合理与否直接体现了教材部门的工作效率和工作质量。以往采用手工管理费时、费力,而且还存在许多人为的手工错误,高校教材管理部门迫切希望使用计算机对其进行管理,摆脱传统的手工管理模式,将管理人员从繁琐的工作中解脱出来,从而提高工作效率,减轻工作强度,还可以提高学校的管理工作水平,实现教学和行政管理工作的办公自动化。因此研制和开发教材管理系统具有十分重要的现实意义。系统的功能和传统管理模式相比较,毫无疑问会大大提高教材科的运作效率,辅助提高学校的相关部门决策水平,管理水平,为减少差错,节省人力,减少学生领书时间,提高师生满意度,提供有效的技术保障。 1.3系统设计目标 高校教材管理系统的设计目标是实现教材信息的动态管理,系统功能主要包括订书处理、领书处理、特殊处理、系统信息管理四个部分,具体包括教材征订、入库和出库信息的添加、修改、删除和统计;查询课程所用教材信息和所需教材数量;每个学生、教师领取教材情况;依据系统信息对教材书库进行管理。根据系

2017全国高校按23个层次划分详细名单

2017 全国高校按 23 个层次划分详细名单 2017-07-05 日前,教育部发布《全国高等学校名单》 截至 2017 年 5 月 31 日,全国高等学校共计 普通高等学校 2631 所(含独立学院 265 所 ),成人高等学校 层次。今天,让我们一起来看看中国高等院校的 23 个层次 划分。高校层次划分 39 所 985 高校,可分为四层其中北京 拥有 8 所 985 院校,排名第一 ;上海拥有 4 所 985 院 校,紧 随其后;而陕西、湖南则以拥有 3 所985 院校,位 居第三 ;江 苏、山东、四川、天津、湖北、辽宁和广东各拥有 2 所,排 名第四 ;剩下浙江、吉林、甘肃、黑龙江、安徽、重庆、福 建 各拥有 1 所 985 院校。 第一层世界一流大学, 北京大学和清 华大学,它们作为国家重点支持的两所大学,多项办学指标 都居全国大学榜首。但是很明显,报考这两所学校的考生必 属于这个层次。第二层是国家重点建设大学,包括北京理工 大学、北京师范大学、复旦大学、哈尔滨工业大学、上海交 通大学、南京大学、西安交通大学、浙江大学和中国科学技 术大学等 9 所学校。仅就本科生培养质量来看,上述 9 所大 学基本上处于同一个水平。因此,分数略低于清华北大的考 生,应争取被这 9所大学录取。第三层是 985 一期工程大学, 2914 所,其中: 283 所。综合考虑学校实力,可以把全国院校分为 三个

须具备很强的实力。中国科学院大学虽然不在985 之列,也

包括北京航空航天大学等除了前两个层次的 23 所大学。 985 期工程大学名单第四层是 985 二期工程大学, 包括国防科 大学、华东师范大学 5 所大学。 211 高校分层 211 大学:北 京 26 所,江苏 11 所,上海 10 所,陕西 8 所,湖北 7 所, 四川 5 所,黑龙江、辽宁、广东、湖南各 4 所,天津、吉林、 安徽、山东各 3 所,重庆、河北、新疆各 2 所,其他省份各 1 所。第五层是部级 211 一期工程, 包括北京交通大学等 所学校。第六层是部级 211 二期工程,包括东北林业大学等 8 所学校。 第七层是省级 211 一期工程, 包括安徽大学等 23 所学校。第八层是省级 211 二期工程,是郑州大学。第九层 是省级 211 三期工程,包括海南大学等 5 所学校。重点建设、 省部共建高校第十层指教育部以前确定的全国重点建设的 高校,现在其地位已经逐渐被 211 工程取替,以前是全国重 点大学现在不是 211 工程大学的学校目前包括大庆石油学院 西部地区无教育部直属高校的 12 个省(区)各共建 1 所地方高 校的省 (区)部共建规划。国家考虑集中有限资源,在中西部 高等教育相对不发达的地区尽快建设一批符合区域建设需 要的、办学水平较高的大学。教育部将对这些共建高校的改 革和发展给予更多关注与政策扶持。比如处于中部内陆区位 的学技术大学、 中国农业大学、中央民族大学、西北农林科技 37 等 10 所学校。第 层省部共建高校,即教育部分别与中

高校招生信息管理系统的分析与设计

高校招生信息管理系统的分析与设计 摘要随着我国高等职业院校招生考试改革的不断深入和发展,民办高校的生存环境越来越恶劣,生源市场竞争越来越激烈,传统的招生宣传模式已不能满足现有招生形势,开发一组与招生相关的信息管理系统非常必要,本文以广州南洋理工职业学院招生实际需求开发一套招生信息管理系统,招生部门通过该系统完成招生信息的发布、招生推广、招生咨询、考生信息收集和分析、数据管理等操作,有利推动招生宣传工作的顺利开展。 关键词招生信息管理系统;系统架构;Android;Cordova;HTML5 引言 招生信息管理系统建设有助于考生信息的收集、招生答疑、学校推广、数据统计。对于收集的学生信息进行统计分析可以帮助管理层进行教学管理的调整。招生信息管理系统分为手机和电脑两个版本,手机版本采用Cordova框架实现移动Web开发,电脑版本按照MVC模式,使用Spring3+Hi-bernate4分解模块,简化开发工作。 1 系统设计 1.1 系统设计需求分析 为了服务招生工作,解决招生工作中复杂的数据处理工作等,实现招生信息化,网络化是必不可少的。通过设计招生信息管理系统,可以实现大数据处理,信息统计,咨询答疑,大大减少了人力投入和提高工作效率,使招生工作组织更加快捷高效。 1.2 设计原则 招生部门需要为考生提供及时、完整的信息,需要收集考生的信息进行跟踪分析,需要提供方便快捷的渠道与考生沟通交流,需要科学合理地安排招生人员的工作。基于广州南洋理工职业学院上述招生工作实际需求,我们进行了招生信息管理系统的设计工作。在设计过程中,与学院招生部门、学生管理部门、现代技术教育中心和参与招生的教师等沟通后,确定了以下设计原则: (1)与学院相关信息化系统(如人事系统、学工系统等)无缝对接。因为如果新系统的运行会带来数据孤岛,将不利于学校智慧校园的建设。 (2)系统具有可扩展性。招生形式和政策每年都有变化,为了适应需求,需要系统易于扩展。 (3)系统易于操作。由于外出做招生宣传工作的教师有的年龄较大,对于

高校招生信息管理系统

毕业论文(设计)

摘要:本招生信息管理系统是典型的信息管理系统,其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。本文从系统概述、系统调研及可行性分析、系统需求分析、系统设计、系统实现和系统测试这六个方面对招生信息管理系统进行阐述:第一章对系统作了整体的概述;第二章对系统的总体目标和可行性分析作了详细地说明;第三章是对系统的功能和环境需求作了详细地说明以及勾画出了整个系统的流程;第四章是本文的主体部分,从概要设计、数据库设计和各功能模块的设计等方面对系统的详细设计内容进行了阐述;第五章是对系统各功能模块的实现进行了说明,主要采用Visual Basic6.0集成开发工具,并结合Access数据库来实现;第六章则是对系统的测试部分作了一些说明;论文的最后是对整个系统的设计实现的一些总结以及自己的一些心得体会。 关键词:Visual Basic6.0;Access;招生信息管理系统

目录 引言 (1) 1.系统概述 (1) 2.系统调研及可行性分析 (2) 2.1系统调研 (2) 2.2可行性分析 (2) 2.3系统开发技术 (2) 2.3.1 Visual Basic 6.0简介 (2) 2.3.2 Microsoft Access简介 (3) 3.系统分析 (4) 3.1系统需求分析 (4) 3.1.1功能需求 (4) 3.1.2环境需求 (4) 3.2系统流程图 (5) 4.系统设计 (6) 4.1概要设计 (6) 4.1.1功能模块结构图 (6) 4.2功能模块描述 (6) 4.2.1 学生资料管理 (6) 4.2.2 交费管理 (7) 4.2.3 系统管理 (7) 4.3 数据库设计 (7) 4.3.1表设计 (7) 4.4 主要模块设计 (9) 4.4.1 用户登录模块设计 (9) 4.4.2 主菜单模块设计 (10) 4.4.3 资料管理模块设计 (10) 4.4.4 交费管理模块设计 (11) 4.4.5 系统管理模块设计 (12)

2020年高校招生录取划线办法改革变化解析

2020年高校招生录取划线办法改革变化解析高考综合改革后,我省夏季高考录取分普通类、艺术类、体育类三个类别,按类分批次依次进行录取。其中,普通类分为提前批、特殊类型批和常规批3 个录取批次,艺术类分为本科提前批、本科批、专科批3个录取批次,体育类分为提前批和常规批2个录取批次。相比于改革前,普通类和体育类录取均不再划分本科批、专科批,相应的分数线划定也发生了新的变化。 一、改革前分数线划定 改革之前,文理类分别划定本科、专科普通批录取控制分数线。其中,本科普通批录取控制分数线分文理类,按招生计划1∶1.1的比例划定;专科普通批录取控制分数线根据生源及招生计划数划定。 艺术类分别划定本科、专科文化录取控制分数线。其中,本科文化录取控制分数线不低于我省首次划定的文、理类本科普通批录取控制分数线的65%;专科文化录取控制分数线执行我省普通文理类专科文化录取控制分数线。 体育类分别划定本科、专科文化录取控制分数线。其中,本科文化录取最低控制分数线在体育专业合格生源范围内,按招生计划1∶1.4的比例确定;专科文化录取最低控制分数线不低于我省普通类理科专科文化录取最低控制分数线。 二、改革后分数线划定 普通类不再划定本科、专科录取控制分数线,而是采取分段划线的办法,划定普通类一段线、普通类二段线。其中,一段线按照普通类本科招生计划数的1:1.2划定;二段线按照普通类本、专科招生计划总数和生源情况划定,为高校录取普通类考生的最低控制线。 艺术类继续划定本科、专科文化控制线。其中,本科文化控制线以普通类一段线为基数,按教育部规定的各专业类别的比例划定;专科文化控制线与普通类二段线相同。 体育类不再划定本科、专科文化录取控制分数线,而是根据考生综合成绩划定体育类一段线、体育类二段线。其中,体育类一段线,按照体育类本科招生计划数的1:1.2划定;体育类二段线,按照体育类本、专科招生计划总数和生源情况划定,为高校录取体育类考生的最低控制线。 三、分数线划定变化的思考与解读 可以看到,改革后普通类、体育类均不再划定本科、专科录取控制分数线,而是实行分段划线、分段填报志愿、分段录取的办法,划定一段线、二段线。这样变化,主要基于如下考虑: 一是录取批次调整的直接影响。改革后,录取批次由以前的本科提前批、自主招生批、本科普通批、专科提前批、专科普通批等5个批次,调整为提前批、特殊类型批、常规批3个批次。批次调整是对《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)中“开展录取批次改革试点”的回应与落实,录取批次的调整对于分数线的调整具有直接影响。由截然分开的本科批、

高校教材管理系统

高校教材管理系统 一(设计背景: 近年来,随着科学技术的高速发展,知识更新的步伐越来越快,高校新教材不涌现,老教材改版修订的周期越来越短,加上高校招生规模的不断扩大,持续多年的扩招,高等院校的在校大学生和研究生数量迅速增加,各校专业设置也因适应市场需要而呈现多样性和多变性,因而对教材的需求量和使用也相应地大幅度增加,使得高校教材管理工作面临学科杂、教材品种多、数量大、新老教材难以衔接、库存积压快速增加、工作人员和管理部门的劳动强度越来越大,为获取有效的信息所花费的时间也越来越长。在教材选用计划的制定、订购、进货、入库、发放、收费、统计、信息收集和反馈等一系列的管理进程中,其周期过长使得教材的选用和淘汰等明显滞后于知识、技术的发展和教材本身版本的更新。这种状况不但与现实高校教材管理的业务需求不相适应,并且也与高校信息化建设的发展趋势不相适应。因此,高校教材管理人员目前都想拥有一套方便高效的计算机化的管理信息系,加强各部门之间信息的流通,通过正确的统计分析,使教材管理工作上一个新的台阶,最终实现教材管理的全面自动化。随着高等院校的迅速发展,专业和高校学生人数的不断增加,高校教材管理变成了一项相当繁重的工作。伴随着高校信息化建设的快速普及,开发出一套科学化的高校教材管理系统尤为迫切,教材管理系统的开发可以提高高校教材管理效率,为教材管理人员创造一个更人性化、规范化、多功能的管理平台。 二(研究意义 随着计算机技术的飞速发展和高等教育体制改革的不断深入,传统的教材管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要,无法很好地完成教学管理工作。随着计算机技术的飞速发展和高等教育体制改革的不断深入,传统的教材管

江苏2020普通高校招生本一批次院校录取工作正式开始

江苏2020普通高校招生本一批次院校录取工作正 式开始 江苏2015普通高校招生本一批次院校录取工作正式开始 一、前一阶段招生录取基本情况 今年提前批次本科的录取工作于7月8日开始进行,目前已顺利完成普通文、理科类的录取工作,体育类、艺术类提前公办本科院 校录取工作也已进入尾声。 今年提前批次普通文理科总计划为3788人,截至13日晚统计,已实际录取3738人,完成计划的98.7%。其中军事国防类录取876人,公安政法类录取1813人,航海类录取87人,其他院校录取 579人,地方专项计划录取383人;体育类公办本科计划1482人, 已录取1477人,完成计划数的99.67%;艺术公办本科计划14995人,已录取15940人,完成计划数的106.3%。 此外,今年来苏务工人员随迁子女共有7454人报名参加高考, 比去年增加4459人,目前已在提前批次录取370人。其中文科类5人,理科类25人,艺术类297人,体育类43人。 综合以上三大类提前录取批次院校,加上前期高职院校提前单独招生39893人,目前我省已录取各类新生6.1万人。 二、全力确保招生录取工作公平公正 主要有以下几个方面: 一是努力构建公平公正的录取体系。为确保录取工作的顺利进行,今年我省进一步完善录取工作方案,优化招生录取体系。录取现场 专门成立了录取工作领导小组,并抽调精干人员组建秘书宣传组、 录检审核组、系统组、信访接待组、后勤保障组和市招办组等六个 职能组,其中根据工作任务的安排,录检审核组内又设置了档案管理、计划管理、录检联络、录取审核4个小组。明确了各职能组的

职责权限,制定了严明的工作纪律、严格的工作制度和严密的录取 流程,形成了相互制约、相互协调、相互监督的部门联动机制。每 个考生的录取,至少要经过计划、投档、联络、审核、批准等五个 环节,每个环节职责明确、相互制约,共同协作完成每一批次的招 生录取工作。此外,今年省纪委、省发改委、省教育厅继续派驻工 作人员指导和督察录取工作,确保录取工作严谨规范。 二是严格加强招生政策和计划的管理。在录取工作中严格实施“学校负责、考试院监督”的录取体制,明确不得越权制定招生办 法或照顾优惠政策,不得擅自扩大高校招生规模或调整高校招生计划。录取现场严格执行“不在政策之外降低一分,不在计划之外多 录一人”的两项承诺,不得对已录取考生违规变更录取学校和专业。严格按向社会公布的计划招生,新增计划在考生填报志愿前全部向 社会公布。今年我省还进一步加强预留计划的管理。根据教育部规定,一是有跨省招生计划的本科高校才能使用预留计划,高职(专科)院校不能安排预留计划;二是本科高校的预留计划仅用于调节线上生 源不平衡问题,根据我省实际情况,本科高校可以根据模拟投档情况,在正式投档前追加预留计划,也可以在正式投档后,追加预留 计划,减少退档数量;三是高校应将预留计划数和使用原则等在招生 章程中向社会公布,接受社会监督。未向社会公布的,不得安排招生;四是高校不得收取任何与预留计划挂钩的费用。 三是强化信息安全保障管理。针对当前网络信息安全的复杂形势,我省进一步加强录取现场安全防护,建立完善人防物防技防相结合 的安全防范体系,确保网上录取工作安全平稳进行。同时还加强了 网上录取培训和模拟演练,提高工作人员业务水平和能力;加强对招 生录取工作场地的人员管理和场所安保。进一步完善应急处置工作 预案,提高应对突发安全事件的能力。 四是加强招生信息宣传和服务工作。我省深入实施高校招生“阳光工程”,认真贯彻落实教育部招考信息“十公开”要求,在招生 录取过程中及时发布各批次投档线、征求志愿计划等各类招生录取 信息,并在考试院门户网站上公布每日录取动态和温馨提醒,告知 考生录取工作进展情况以及有关注意事项。今年省教育考试院还加 强了官方微信平台的建设力度,考生只要添加关注“江苏招生考试”

招生信息管理系统

第一章绪论 1.1 本课题的研究背景 现代科学的发展,使计算机几乎进入了一切领域。从科学研究到工农业生产,从企业生产管理到家庭生活,各行各业都广泛地使用着计算机,可以说没有计算机,就没有现代化,计算机知识已经成为当代知识分子结构中不可缺少的一个重要组成部分。计算机虽然与人类的关系愈来愈密切,还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。为了适应现代社会人们高度强烈的时间观念,招生管理系统软件将会为高校招生办公室带来了极大的方便。 国外状况:目前国外在教学管理软件的设计和开发方面处于领先地位,不论是在开发的方法上还是软件的使用率上都很成功. 国内状况:目前,我国绝大部分省份的招生录取工作已经全面网络化,通过互联网、使用一套统一的《全国普通高校招生网上录取系统》就能够足不出户地完成招生录取工作,这无疑是为我们带来了极大的便利。《全国普通高校招生网上录取系统》实现从招生来源计划管理、考生信息采集与录入、电子化档案制作、招生现场信息管理到高校一端实现招生网上录取的全过程的计算机管理,并对招生录取信息进行实时查询与监控,但是针对某具体的高校来说它的某些功能并不完善,需要各高校根据自己的特色在此基础上进行二次开发。 目前大多数高校自己都开发了招生信息管理系统,也是针对本校的具体情况而定制的,但是还存在几个问题: ⑴当下载有网上录取系统所提供的考生电子档案时,系统不能实施自动导入; ⑵部份省市考生数据格式不同,不能智能识别; 本系统就是针对以上问题而开发的,基本解决了以往管理中存在的需要人工管理,进行人工统计,工作效率低等问题。 1.2 课题来源、研究目的及意义 随着计算机及其应用软件的发展,教育信息化已经越来越得到重视。实现教育信息化的管理,能够提高教学质量,减轻学校和教学管理部门的压力。招生管

2019年全国11个省高考部分录取批次合并

2019年全国11个省高考部分录取批次合并 2017年高考结束后,考生和家长面临的下一件大事就是填报志愿。2014年9月,国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出了创造条件逐步取消高校招生录取批次的要求。2015年起全国多 个省份展开了录取批次改革试点。继2016年上海合并本科一批、二批 录取批次后,2017年山东、海南等地也将一批、二批合并为“本科普 通批”。另外,北京、河南、安徽等地将在今年高考时取消“三本” 录取批次。 山东、海南合并本科一批、二批 今年起,山东省夏季高考将原本科一批、二批合并为“本科普通批”,合并后,该省高考录取减少至5个批次,具体包括本科提前批、自主 招生批、本科普通批、专科提前批、专科(高职)普通批。海南省也对 原本科一批、二批实行了合并,合并后的录取批次为提前批次、普通 本科院校批次、独立学院和民办本科院校批次及专科批次,各批次学 校实行平行志愿投档和录取。 北京、天津、江苏等7省份取消“三本” 继河北、湖北、辽宁等地将本科二批、三批合并之后,今年北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份也相继取消了本科三批。 录取批次调整后,志愿设置也会相对应有所变化。以北京为例,以往 本科二、三批均可填报6所院校志愿,取消本科三批后,本科二批可 填报10所平行志愿高校,每所志愿高校设置6个志愿专业及是否服从 院校专业调剂。再如新疆,以往本科二批、三批均设1个院校志愿组,下设9个平行院校志愿,取消“三本”后,本科二批设1个院校志愿组,下设18个平行院校志愿。志愿设置的调整需要考生做好功课,提 前规划院校志愿。 广东、四川合并专科录取批次

全国普通高校招生来源计划网上管理系统

全国普通高校招生来源计划网上管理系统 This manuscript was revised on November 28, 2020

全国普通高校招生来源计划网上管理系统 2007版修改说明 一、系统用户管理 1.增加限制用户登录系统的控制功能,可以进行分级管理。主管部门用户能够 控制所属高校用户的登录权限,能够重置所属高校用户的密码。 2.增加限制用户进行计划调整的控制功能,可以进行分级管理。主管部门用户 能够控制所属高校用户的计划调整权限。 二、公告消息管理 1.增加用户发布公告时可以使用附件的支持,解决较长内容公告需要发多个公 告的问题。 2.增加用户对自己已发送消息的浏览功能,这样用户能够知道自己已经发送过 什么消息。 3.增加对新公告、新消息的提示功能,用户登录之后如有新公告、新消息系统 会给出提示。 4.取消高校专用计划编制客户端中的消息交互功能,改为统一使用浏览器进行 消息管理。 三、招生专业设置 1.增加对高校允许招生专业的分级管理功能。主管部门用户能够设置所属高校 高职允许招生的专业。 2.高校只能在允许招生的专业范围内设置所需的专业方向,编制分省分专业计 划。 四、招办代码上载 1.要求各省级招办上载的批次代码表、考试类型代码表、考试科类代码表中增 加一个说明字段,用户对相应的代码进行说明。 2.建议各省级招办通过公告或者消息对批次代码表、考试类型代码表、考试科 类代码表中代码的使用向高校进行解释说明。 五、跨省计划协商 1.对省属高校跨省计划协商的流程进行了一些修改,生源地省级教育行政部门 需要对外省高校的跨省计划给予最后的确认才能使得跨省计划协商的结果生效,同时要求生源地省级教育行政部门确认的计划数不能多于高校所属省级教育行政部门审核的计划数。

中国和大学名单大全

211工程简介: “211工程”即面向21世纪,重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。这是我国为落实科教兴国战略而实施的一项跨世纪的战略工程,也是新中国成立以来在高等教育领域进行的规模最大的重点建设项目。“211工程”自“九五”期间立项建设,中央和地方共投入资金180亿元,建设了一批高等院校和重点学科,改善了一批高等学校的教学和科研条件,一批重点学科已成为国家科技创新和高层次人才培养的重要基地。 “211工程”是中国政府为了迎接世界新技术革命的挑战,面向21世纪,要集中中央和地方各方面的力量,分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业,到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高,在教育改革方面有明显进展,力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平的建设工程。“211工程”是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程,是国家“九五”计划期间高等教育的发展工程,也是高等教育事业的系统改革工程。 本名单来源于教育部网站,截止到2011年3月31日,全国共有112所高校,其中华北电力大学、中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学拥有两个校区,实际高校为116所。

“985工程”介绍: 1998年5月4日,江泽民总书记在庆祝北大建校100周年大会上向全社会宣告:“为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”为贯彻落实党中央科教兴国的战略和江泽民同志的号召,教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中,重点支持、清华大学等部分高等学校创建世界一流大学和高水平大学,简称“985”工程。 “985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。“985工程优势学科创新平台项目”是以国家和行业发展急需的重点领域

教育部公布20XX年全国高校名单xls表格下载_高等教育排名_中国高校

教育部公布20XX年全国高校名单xls表格下载_高等 教育排名_中国高校 篇一:教育部公布20XX最新全国高校名单(共2879所) 教育部公布20XX最新全国高校名单(共2879所) 篇二:教育部公布的20XX年全国普通高等公办本科学校名单 前言 随着上大学网前后5批公布400多所野鸡大学,很多挂羊头卖狗肉的大学被查封,野鸡大学的名单公布了,但仍然有很多家长和孩子对高考志愿填报一知半解,在此我查询了教育部网站,对教育部公布的《20XX年全国普通高等学校名单》的2553所学校进行了整理,希望对各位高三学子以及家长有帮助。 我将《20XX年全国普通高等学校名单》分为四个板块,分别是公办本科院校、民办本科院校、公办专科院校公、民办专科院校,分为四个文档上传,题目为:《教育部公布的20XX年全国普通高等公办本科学校名单》、《教育部公布的20XX年全国普通高等民办本科学校名单》、《教育部公布的20XX年全国普通高等公办专科学校名单》、《教育部公布的20XX年全国普通高等民办专科学校名单》请各位有需要的自行搜索下载。 -----湖北第二师范学院全日制本科助学班招生办白老师友情整理 20XX.05.20

教育部公布的20XX年全国普通高等公办本科学校名单北京市公办本科院校(59所): 北京大学 中国人民大学 清华大学 北京交通大学 北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京科技大学 北方工业大学 北京化工大学 北京工商大学 北京服装学院 北京邮电大学 北京印刷学院 北京建筑大学 北京石油化工学院 北京电子科技学院 中国农业大学 北京农学院 北京林业大学

北京协和医学院 首都医科大学 北京中医药大学 北京师范大学 首都师范大学 首都体育学院 北京外国语大学 北京第二外国语学院北京语言大学 中国传媒大学 中央财经大学 对外经济贸易大学北京物资学院 首都经济贸易大学外交学院 中国人民公安大学国际关系学院 北京体育大学 中央音乐学院 中国音乐学院 中央美术学院 中央戏剧学院

建省高招办考务管理系统用户操作手册

建省高招办考务管理系统用户操作手册 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

福建省高招办考务管理系统 用户操作手册 (考生) 目录 注册 1.打开网上报名系统。 方法一:进入福建省招考在线网站点击“网上报名”。 方法二:在IE浏览器中键入如下地址,点击注册。 2. 阅读《2010年福建省高等学校招生报考简章》,10秒后点击“同意”按钮。 3. 设置登录账号、用户名称、密码、密码问题及答案(用于用户找回密码、邮箱地址、手机号码),输入完成后,点击“提交”按钮。 先输入登录账号,推荐 使用身份证号码。输入 完点击“检查唯一性” 请完整输入用户信 息,便于找回密码。 4.注册成功 登录 1.登录:在登录界面输入已注册的用户名、密码及验证码,点击“登录”按钮。

(IE 版本) (IE 以上版本) 2. 忘记密码:在登录界面点击“忘记密码”按钮。 考生预报名 预报名 1. 登录后进入考生预报名页面,点击左侧的“预报名表”按钮。 安全证书,点击 确认信息将发送到注册邮箱。 安全证书,点击“继续浏览”

2.阅读完《考生报名须知》后,关闭提示页面。 3.完整填写考生详细信息。2. 1.

4. 确认填报信息。 打印报名表 1. 点击报名表上方的“打印”按钮。 需正确输入身份证 查询报名地区后,选择报名确认点 请输入详细收件地址 输入完成后,点击“提交”

2. 点击“这里”,安装打印控件。 3. 安装完“下载打印控件”后,直接点击“打印”按钮,即可打印报名表。 修改报名表 1. 点击报名表上方的“进入修改”按钮。 1. 3. 2.

985大学名单

985大学名单 “985工程”介绍 1998年5月4日,江泽民总书记在庆祝北大建校100周年大会上向全社会宣告:“为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”为贯彻落实党中央科教兴国的战略和江泽民同志的号召,教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中,重点支持北京大学、清华大学等部分高等学校创建世界一流大学和高水平大学,简称“985”工程。 一期名单:(34所) 清华大学 北京大学 中国科技大学 南京大学 复旦大学 上海交通大学 西安交通大学 浙江大学 哈尔滨工业大学 南开大学 天津大学 东南大学

华中科技大学 武汉大学 厦门大学 山东大学 湖南大学 中国海洋大学 中南大学 吉林大学 北京理工大学 大连理工大学 北京航空航天大学重庆大学 电子科技大学 四川大学 华南理工大学 中山大学 兰州大学 东北大学

西北工业大学 同济大学 北京师范大学 中国人民大学 二期名单:(5所) 中国农业大学 国防科技大学 中央民族大学 西北农林科技大学 [NextPage] 导读:“优势学科创新平台”建设项目是以国家和行业发展急需的重点领域和重大需求为导向,围绕国家科技发展战略和学科前沿,重点建设一批优势学科创新平台,其建设方式采用“985工程”科技创新平台建设模式。 具有“优势学科创新平台”项目学校是从属于“211工程”建设的学校但不属于“985工程”建设的学校中选择,整体不属于985工程,但是有部分学科是“优势学科创新平台”,这12所高校分别是(以学校官方网站公布的信息为准): 北京科技大学

北京科技大学 北京科技大学于1952年由北洋大学等5所国内著名大学的部分系科组建而成,现已发展成为以工为主,工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的教育部直属全国重点大学,是全国首批正式成立研究生院的高等学校之一。1997年5月,学校首批进入国家“211工程”建设高校行列。2006年,学校成为国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校。 学校现有1个国家科学中心(筹),2个国家级重点(专业)实验室,2个国家工程(技术)研究中心,20个部委级重点实验室、研究中心。现有9个一级学科博士授权点,48个博士学科点,109个硕士学科点,另有MBA(含EMBA)、MPA、法律硕士和19个领域的工程硕士专业学位授予权,11个博士后科研流动站,44个本科专业。学校冶金、材料、矿业、科技史4个全国一级重点学科学术水平蜚声中外(据教育部一级学科评估结果,冶金排名第1,科技史第1,材料第2,矿业第3);机械、热能、控制等学科享有盛誉;力学、计算机、管理、思想政治教育等一批学科具有雄厚实力;一批新兴学科,如电子信息、土木工程、环境工程等焕发出勃勃生机。 北京交通大学

高考批次是什么意思,高考录取批次顺序

高考批次是什么意思,高考录取批次顺序 小伙伴们知道高考批次是什么意思吗?高考录取批次顺序是怎样的呢?接下来就和简历模板小编一起来了解一下吧~ 关键词:高考批次是什么意思,高考录取批次顺序 高考录取批次是在高考结束后,不同高校录取时会根据一定的顺序先后录取。高考录取批次一般依次分为提前批(零批次)本科、第一批、第二批、第三批本科以及高职高专。 每一个批次对于考生分数要求都不同。 提前批(零批次)本科录取:军事、公安、司法、安全院校(专业)等,国防生,艺术类以及体育类专业,部分航海类专业,还有经各省相关招生部门同意的其他院校(专业)。 第一批本科(一本)录取:教育部直属院校、“211”工程院校和经省级相关招生部门同意的其他本科院校。本科一批,也称重本,意为重点本科一批普通高等院校。又分为“‘985工程’、‘211工程’(含特色211工程)、港澳重点(获准在内地统招的港澳知名学府)、省属重点(含省部共建、中西部高校基础能力建设工程)”等。提前批次和一批次需要考生分数满足一本分数线才具有填报资格。 第二批本科(二本)录取:一般本科院校,是指放在中国高考录取招生的时候在本科层次第二批次招生的学校,录取线一般要达到本二线。本科第二批学校主要是省属本科院校和普通公办本科院校,综合实力通常低于在高考进行本科一批录取的院校,也有些全国高校中综合实力靠前的学校也在高考本科第二批中招生。 第三批本科(三本)录取:民办高校和独立学院的本科专业。三本院校的招生是根据参加全国统一高考录取的方式进行的。 高职高专录取(专科):专科批次是之前所有批次考生都可以参与的志愿填报批次,也是高考生在本次高考中被高校录取的最后一次机会。 现在大家清楚高考批次是什么意思,高考录取批次顺序是怎样了的吧~ 高考批次是什么意思,高考录取批次顺序 https://www.doczj.com/doc/9618644748.html,/knowledge/articles/576909b50cf2184698c98d39

全国普通高校招生来源计划网上管理系统

全国普通高校招生来源计划网上管理系统 2007版修改说明 一、系统用户管理 1.增加限制用户登录系统的控制功能,可以进行分级管理。主管部门用户能够控制所属高 校用户的登录权限,能够重置所属高校用户的密码。 2.增加限制用户进行计划调整的控制功能,可以进行分级管理。主管部门用户能够控制所 属高校用户的计划调整权限。 二、公告消息管理 1.增加用户发布公告时可以使用附件的支持,解决较长内容公告需要发多个公告的问题。 2.增加用户对自己已发送消息的浏览功能,这样用户能够知道自己已经发送过什么消息。 3.增加对新公告、新消息的提示功能,用户登录之后如有新公告、新消息系统会给出提示。 4.取消高校专用计划编制客户端中的消息交互功能,改为统一使用浏览器进行消息管理。 三、招生专业设置 1.增加对高校允许招生专业的分级管理功能。主管部门用户能够设置所属高校高职允许招 生的专业。 2.高校只能在允许招生的专业范围内设置所需的专业方向,编制分省分专业计划。 四、招办代码上载 1.要求各省级招办上载的批次代码表、考试类型代码表、考试科类代码表中增加一个说明 字段,用户对相应的代码进行说明。 2.建议各省级招办通过公告或者消息对批次代码表、考试类型代码表、考试科类代码表中 代码的使用向高校进行解释说明。 五、跨省计划协商 1.对省属高校跨省计划协商的流程进行了一些修改,生源地省级教育行政部门需要对外省 高校的跨省计划给予最后的确认才能使得跨省计划协商的结果生效,同时要求生源地省级教育行政部门确认的计划数不能多于高校所属省级教育行政部门审核的计划数。 2.确认生效后的跨省计划协商结果如果需要修改,必须首先由高校所属省级教育行政部门 重新审核高校在生源地省计划数,修改高校的计划协商状态,然后提交生源地省级教育行政部门再次确认,生源地省级教育行政部门需要再次确认之后方能最终生效。 3.确认生效后的跨省计划协商结果在高校编制分省分专业来源计划过程中作为省属高校 编制跨省计划的依据,安排计划数必须与跨省协商计划数一致(否则将无法提交)。六、高校计划编制

相关主题
相关文档 最新文档