第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
学校：上佳市小学
姓名：何银欢
电话：137********
通讯地址：广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：□中学 小学
2、学科：语文
3、课时：第二课时
4、学生课前准备：
⑴预习课文，自学生字词语，了解非洲独特的自然景观与风土人情；
⑵利用互联网查阅有关非洲风情的资料。
二、教学课题
本文以“彩色的非洲”为题，形象地点明了非洲就像一个色彩斑斓的世界，使人向往。揭示了文章的主要内容。课文的语言十分优美生动，作者联想丰富，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。让学生增进对非洲的了解，感受非洲的独特的风情与文化，领悟文章的表达方法。
三、教材分析
教学内容：1、使学生有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情；
2、了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”具体表现在哪些方面，领
悟课文的表达方法；
3、有感情地朗读课文；
4、学习这篇课文的写作顺序，采用了先概括再分述最后又概括总结
全文的方法。
内容分析：《多彩的非洲》是一篇科普小品文，文章通过作者推测出来的故事，把琥珀形成的过程以及所需的条件一一交待清楚了，让孩子在学习文
章的同时也了解了相关的科学知识，从而激发探索大自然奥秘的兴
趣。
学情分析：针对学生已经接触了《自己的花是让别人看的》《威尼斯的小艇》等许多描写异域风情的美文佳作，对于作者写这类文章的方法已经有初
步的印象，而对异域风情却知之甚少，心中是怀着一份神奇和一份向
往。
教学目标：1、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情；
2、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重
点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。
3、借助互联网应用，引导学生感悟非洲风情。通过品味优美的语言文
字，感受非洲的多姿多彩。
教学重难点：
1、让学生了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟
课文的写作吗方法；
2、丰富对非洲风情的感受，积累课文中的优美词句。
教学准备：1、利用百度搜索通过多种途径搜集有关非洲的资料；
2、《非洲风情》视频
教学方法：互联网查找资料法、讲授法、交流法、对话法
四、教学过程
一、导入新课，质疑文题
1、上课伊始，音乐声中以课件的形式欣赏非洲风光、非洲动物、非洲人的生活及非洲艺术的相关图片。
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/9118407409.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& fm=result&fr=&sf=1&fmq=1365173525375_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab= 0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E9%9D%9E%E6%B4%B 2%E9%A3%8E%E5%85%89%E3%80%81%E9%9D%9E%E6%B4%B2%E5%8A%A8%E7%89%A9%E3%8 0%81%E9%9D%9E%E6%B4%B2%E4%BA%BA%E7%9A%84%E7%94%9F%E6%B4%BB%E5%9B%BE%E 7%89%87
2、导入：同学们，17世纪英国著名作家汤玛斯·布朗曾经写道：人类总是向外追寻那原本就隐藏在外面心灵深处的奥秘。其实，外面每个人都藴藏着非洲的原始与神秘。“今天，就让我们了解这片神秘的土地。
3、资料交流
师：通过课前查阅资料，你对非洲有哪些了解？
4、出示课文题目《彩色的非洲》，针对课文题目质疑。
【让学生选择自己喜爱的形式自己查找资料，既体现了语文教学的以人为本，给学生以自主空间，充分发挥学生的特长，又引发了学生交流的愿望。】
二、初读课文，理清脉络
师：今天我们先来聊聊非洲。板书：非洲（同学们交流以前对非洲的了解。）生：我从以前学过的课文《梦想的力量》，知道非洲是一个缺饮用水的地方！生：非洲黑种人居多，非洲是野生动物的天堂！
生：非洲是个贫穷落后，怪病丛生的地方
师：在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。
其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，老师却要用这样一个词来形容非洲，请大家读一下，有什么疑问吗？
生：老师，为什么说非洲是彩色的？
师：是啊！孩子们，为什么说非洲是彩色的呢？大家想知道吗？
师：这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了。
三、创设情境，感受“彩色”非洲
1.师播放非洲风光视频
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/9118407409.html,/v_show/id_XMjkwNjgxMjg0.html
【播放非洲风光的视频，让学生走进非洲了解非洲风景、生活习性及风土人情。】2.欣赏后交流感受。
师：说一说，你现在的感受又是什么？
生：非洲真是个多彩的世界！
生：非洲有着很多美丽、迷人的风光。
生：非洲是一个美丽的世界，让人赞叹不已。
3. 师：让学生快速浏览课文，找出表达作者对非洲真切感受的两个句子。
生：非洲真是一个色彩斑斓的世界！
生：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
师：随学生汇报，课件出示这两个句子。（PPT课件）
师：同学们，读一读这两个句子，你发现了什么？
生：都是感叹句；
生：一个在课文的前面，一个在文章的最后，前后呼应，与课题照应
生：表达出了作者对非洲的赞叹之情！
师：作者在赞叹什么？
生：（齐）非洲真是一个色彩斑斓的世界！
4．默读课文，
思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”表现在哪些方面？文中又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓。可以做一下摘记，读后同桌之间交流。
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/9118407409.html,/view/552d76355a8102d276a22f54.html
老师出示ppt课件填空题：
非洲真是一个色彩斑斓的世界！
那里的（骄阳蓝天）是彩色的，
那里的（植物世界）是彩色的，
那里的（动物世界）是彩色的，
那里的（艺术）是彩色的，
那里的（日常生活）是彩色的。
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
师引导：由此可以看出文章的结构是——总-分-总。
师：在文中作者又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓呢，大家自由汇报（充当小导游进行介绍）。
生：那耀眼的金灿灿之光，映照得天空格外的蓝，蓝得发光，好似透明的蓝宝石。我从“金灿灿、蓝宝石”体会到了非洲的色彩斑斓生：繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海；非洲无论是乡村、市郊和城内，可以说到处开放着五颜六色的花，
生：漫山遍野的芒果树，开的是星星点点的白花，高大的仙人树开的是金灿灿的黄花，白里透青的玉杯，更为常见的火炬树，绽开的红艳艳的花朵
比绿叶还多，一棵似一团烈火，一排是一片落霞。
生：在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒，黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非
洲雄狮、河马、金钱豹和象群。
生：黑人兄弟的住房，虽然大都是不甚宽大的白铁顶房，但许多房子掩映在绿树红花之中。你若住在宾馆里，房内房外皆是绿色和彩色。
生：……
三、学习课文，领略彩色的非洲。
1、初步感悟非洲风情。
师导语：让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界。
生：齐读课文第三自然段。
师引导：如果你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这明媚的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种炽热的原始，你想对非洲说些什么？
彩色的植物世界
师：你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？
师：交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并有感情地朗读。
师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开话”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。
2、再回文本读文。
彩色的动物世界。
师导语：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
师：在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，给你的印象最深刻的是什么？
为什么？
生：交流资料：说说所知道的非洲彩色的动物世界。
师：引语：人们曾说，非洲是上帝创造的伊旬园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！
师；展示PPT课件非洲的野生动物。
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/9118407409.html,/qita/video/13427.html
师小结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以捉住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。
【非洲的动物世界是彩色的，重点介绍了蝴蝶，先让学生通过重点词语句
子感悟蝴蝶世界的色彩，再播放多媒体资源，为学生营造蝴蝶世界哪些地方让
你具体感受到蝴蝶的美丽。非洲有世界上最大的野生动物园，播放视频让学生
走进动物世界。体会动物世界的美丽和凶险，让学生借助互联网视频】彩色的日常生活
师导语：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
生：交流读书的方法，如抓关键词理解，找出写得最美的句子体会，给自己提问题而后找答案。
师引语：炽热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤黝黑发亮的非洲人，他们以自己的热情奔放营造了七色的生活。
视频播放：非洲的日常生活。
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/9118407409.html,/v_show/id_XNDY2MzA0Mzky.html
彩色的艺术
（1）导语：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术、
（2）学生交流自己感兴趣的句子，了解作者的写作手法：从彩色的绘画，彩色的工艺品，彩色的音乐，舞蹈，来体现了非洲的艺术也是彩色的。（3）交流资料：你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗？你能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗？
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/9118407409.html,/v/b/39012767-1650295297.html
（4）引语：人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈朴质、清纯、火热。请同学们朗读以下这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。
（5）学生再次有感情地朗读以下这几句话。
这就是激情似火的非洲舞蹈。
这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。
【非洲的艺术是彩色的，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，通过欣赏他们的舞蹈，理解强悍、粗犷的意思】
3、拓展延伸，教师出示课件PPT关于非洲的其他知识。
（1）非洲是世界第二大陆。黑人约占总人口的三分之二。
（2）非洲的全名叫“阿非利加洲”。非洲大体是一个起伏不大的高原，赤道横贯大陆中部，四分之三的地区年平均气温在20摄氏度以上，几乎
全年都是夏天，故被人们称为“热带大陆”。
（3）南非是世界上最大的黄金生产国和出口国。赞比亚素有“铜矿之国”
的美称。
（4）非洲地大物博，资源非常丰富，人民吃苦耐劳。但是，非洲曾经遭受长达500年之久的殖民统治，帝国主义、殖民主义的侵略、剥削和掠夺，将非洲变成世界上“最贫困的大陆”。
（5）非洲之最：
非洲的尼罗河为世界最长的河流。
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/9118407409.html,/explore/ziranmima/classpage/video/20110703/ 100640.shtml
非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/9118407409.html,/u73/v_NTEwMDMzODY.html
刚果盆地是世界上最大的盆地。位于非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯国家人口最多的城市是开罗。
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/9118407409.html,/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&nc=1&ie=utf-8&tn =baiduimage&pv=&fm=rs1&word=%E5%88%9A%E6%9E%9C%E7%9B%86%E5%9C%B0% E5%85%A8%E6%99%AF
（6）疾病、饥荒、战乱、缺乏饮用水……仍是这片土地上的人民面临的严峻问题。非洲儿童是这些问题首当其冲的受害者，一双双孩子的眼睛在苦难中挣扎。饥荒被认为是非洲面临的最严重问题之一，平均3人中就有1人营养不良。联合国儿童基金会说，在5岁以下的非洲儿童中，38%的儿童身高偏矮，28%的儿童体重偏轻。
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/9118407409.html,/u34/v_MzM2NDkyODc.html
【借助互联网，播放非洲风光、生活、风土人情的视频，创设情境，让学生置身于非洲，领略非洲独特风情。】
四、总结全文,德育渗透。
老师小结：同学们，非洲是一方热土，古朴自然、迷人美丽，它吸引了世界上众多关注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斓，多姿多彩。同学们，这是一片如此美丽的土地。但是，疾病、战乱、缺乏饮用水……仍然是这片土地上的人们面临的严峻问题。非洲的儿童则是这些问题最严重的受害者，他们渴望喝上纯净的饮用水，它们渴望健康，他们渴望你伸出友爱，援助之手，共同保护和建设这片奇异而又淳朴的土地。爱心将让非洲变得更美丽。
【朗读是理解课文的最好手段，结合重点词句，体会非洲彩色的美，丰富学生的情感体验，深入理解课文内容。通过有感情地朗读，再现当时的场景。读出理解、读出个性，达到解读文本的真正目的。】
五、拓展延伸深化主题：
老师总结：中国和非洲有着悠久的友好历史和深厚的友谊，在世博会中，中国免费为非洲建立了展览馆——非洲联合馆，非洲联合馆是所有馆中面积最大的，让我们一起走进世博，走进非洲联合馆，感受非洲的与异域风情。
【百度搜索】
https://www.doczj.com/doc/9118407409.html,/ptv/vplay/830714.html
【语文教学，不仅要完成好教材本身的学习，还应延伸教材的内容，扩大教材学习的效果，开阔学生的视野，学完《彩色的非洲》后，带领学生到世博会看看非洲联合馆，深化中非友谊。】
六、课后习作
1、给非洲小朋友的一封信
2、推荐阅读《非洲地理杂志》
3、查阅有关非洲的资料，做一份手抄报。
七、【板书设计】
彩色的非洲
骄阳蓝天色彩斑斓的植物
色彩斑斓多姿多彩
动物世界生活艺术
八、教学反思：
为了让学生更好地认识和把握这篇课文，在课前预习的时候给学生布置搜集非洲的植物、动物、日常生活等的图片和视频。课文结束后，让学生把这些图片做成手抄报的形式，以鼓舞学生认识非洲的热情。让学生在介绍非洲的活动中，既领悟非洲的风情，又明白作者的表达方式和写作特点，更重要的是学生把文章的内容转化为自己的语言，还培养了学生的口语交际能力。通过这堂课，我深刻体会到想象教学、高声朗读、互联网的资源整合，确实是学习语文的一个好方法，同时也意识到自己在课堂教学中存在的不足。
九、教师情况
省份广东省学校广东省佛山市顺德
区容桂镇上佳市小
学
姓名何银欢
职称小学语文
高级教师
电话0757—28800905
电子
邮箱
rghyh2010@163.c
om
通讯地
址
广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学 528303
自我介绍：
本人从事教学工作三十多年，在教学中，充分认识教学工作的极端重要性，进一步增强为国家培养社会主义建设者和接班人的责任感和使命感；重视科学研究，不断提高教学和科研水平；进一步转变教学观念，深化教学改革；遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。注意营造和谐、平等师生关系，积极创设学生喜闻乐见、乐于接受的学习情境，精心设计教学过程，培养学生的学习兴趣，逐渐形成了学生“爱学、乐学、活学”的教学风格。