当前位置:文档之家› 想象力教案

想象力教案

想象力教案
想象力教案

想象力——转动你的大脑

教学目标:

让学生们了解想象力是一件美妙的事情,具有神奇的力量,可以使生活变得有趣,是推动社会前进的一个法宝。想象力对于人一生的创造是极其重要的,所以在孩童时期我们就应该尽量的去引导开发孩子的发散思维,创新思维。

教学对象:小学三年级全体学生

教学时间:40分钟

教学过称:

(一)导入:

给一些充满创意和想象力的图片学生们看,引起他们对想象

力的注意,而且感受到想象力的奇妙。

(二)活动与训练

1)说说看

a)让同学们自由来分享自己看过或做过最有创意的东西,也

可以是自己做过最不可思议的梦,让他们明白想象力离我

们并不遥远。

b)总结,提出想象力的概念

2)动动脑

a)从最简单的沙子入手,感受想象的力量与美妙(播放沙画

视频)

b)绘画接龙游戏

c)联想练习

给学生一些名词,让学生自由发挥联想,例如街灯,湖水,

镜子,花骨朵

d)跳跃性思维练习

找两个不相干的词语,想办法连接起来。例如运动鞋和宇

宙,吃饭和跳舞,游戏和衣服

e)培养学生的创造性想象力

讲述未来的故事(学校,城市,交通)

让学生离开实际表象进行天马行空的想象。

3)总结,想象力的培养可以从多方面入手,学会联想是第一步,

然后再培养自己的创造性思维。而且想象力需要多读,多看,

多想,自己必须得有一定的知识储备才行。

(三)加深印象(时间够的话)

1)名人事例(华罗庚,爱因斯坦,······)

i. 华罗庚猜书

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书,不

是翻开从头至尾地读,而是对着书思考一会,然后闭目静思。

他猜想书的谋篇布局,斟酌完毕再打开书,如果作者的思路

与自己猜想的一致,他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅

节省了读书时间,而已培养了自己的思维力和想象力,不至

于使自己沦为书的奴隶。

ii. 〖爱因斯坦〗现代科学巨匠

想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世

界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。

让同学们对于想象力的重要性留下深刻的印象,并且总结想象力是成功必不可少的一个因素

2)想象力测试

提供一幅关于左右脑想象力测试的图片,在最后给孩子留下

一个深刻印象,也让他们对于想象力的探索产生兴趣。(四)结束,老师总结

一个人如果能够一直保有想象力,那么他的世界就会比别人缤

纷得多,有趣得多。

说明:想象是人脑在原有感性形象的基础上,加工改造形成新形象的心理过程.也就是人脑对已经有的表象进行加工改造而创造新形象的过程,想象可以分为有意想象和无意想象两大类.有意想象是目的性\自觉性的想象.它包括再造想象、创造想象和幻想。幻想又可以分为理想和空想,因而把幻想说成是空想不对的,幻想力是发明创造者的必备的重要心理品质。无意想象是没有预定目的、不自觉的想象,它的极端形式是梦。日有所思,夜有所梦。不过梦常常把“思”搞走样变形了。实质上想象就是一种形象思维。如果子女想象力丰富,可以为他创造条件,引导兴趣,让他向文学家、艺术家、设计家方向奋斗。如果他的想象力不强而又没有这方面的潜力,就不要赶鸭子上架了。否则,不但搞不出太大的成就,还会使孩子很苦恼,误了孩子的前途和发展。

评语大全之想象力作文评语

想象力作文评语 【篇一:想象作文评语】 想象作文评语 文章的主题比较积极,小作者表达出自己的愿望,要用自己的发明来为人类造福,为社会做出贡献。小作者运用了自己的想象力,比较具体的写出了自己的发明,虽然想象有些离奇,但其中也符合了生活中的逻辑,能够达到为中心服务的目的。最后希望小作者继续努力,下次提交更为精彩的文章! 你的想象力是那么奇特、大胆、丰富,让老师大吃一惊。你的童话故事,加以神奇的想象,可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述,让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸,你赋予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好。 你对科学的喜爱令老师佩服。我相信你一定会如文中所写的,把“假如”变为现实,为人类做出更多的贡献。 这篇文章构思奇妙,想象奇特,语言生动活泼。文章在神话传说的基础上,进行合理想象和生动描述, 本文的构思是巧妙的,文笔是简洁流畅的,想象是大胆的,创造力是独特的,文章读起来是极具吸引力的 小作者以丰富的想象力、极具新意的构思,向我们展开了一幅神秘迷人的星空美景图,表达了自己“长大后,一定当一名航天员,探索宇宙星系,为祖国贡献力量”的美好愿望。 你是一个想象力多么丰富的孩子啊! 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力. 想象力较丰富,极具新意. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前. 文章简洁明了,语言平淡朴实. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣. 想象大胆、新奇,很有创造力!努力去实现梦想吧! 本文表现了一位喜爱发明的小同学。这人正是小作者的同班同学。小作者通过几个细节,把这位同学们对于发明如何着迷的程度充分表现出来。这样的人,真是令人敬佩。

关于科技想象的作文

关于科技想象的作文 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 关于科技想象的作文一:未来的科技世界“嘀嘀嘀。”我的机器人在叫我起床了,这是2155年,因为我吃了健康长寿不老丸,所以,我还只有21岁,因为我是一个机器人研究学家,我就要造出仿真人类机器人了,我利用我的no.5号机器人来协助我,no.5提供自来我控制点高,让no.4号造。只用了30分钟,人型机器人就造好了。刚准备利用网上知识给人型机器人输入知识,no.5提醒我,要演讲了,我就让我20个机器人当中16个alive的中间选出no.6来输入(no.5要和我一起去协助我,no.1~ no.4都不像后面的那样),选完后,我就走了。我和no.5一起去了美国哈佛大学演讲,我到了哈佛大学,就拿出红外入场卡,

机器人一检查,就知道我是来演讲的,所以让我进去了。我正准备演讲,为了以防万一,一看心理表,写着正确率1000‰,果然讲得很流利。一回家,机器保姆告诉我:主人,今天上午10点39分6秒的时候,邮递员送来一封信,我拆开一看,原来是要交卡费了,我用15元最值钱的中国网上地球币充入卡24000000的网上银河币,在回家划去80元的水电费,再输入明天要做的东西,就吃饭、睡觉了……关于科技想象的作文二:科技的未来随着科学技术的飞速发展,我们的祖国正发生着巨大的变化。那么,未来的世界是什么样子的呢!未来的房子是会飞的房子,每个房子里都有一个大的屏幕,里面显示着这座房子的全貌,当你按下红色按钮时,房顶会立刻分开,螺旋桨升起来了,它不停地转动着,你想去哪里,就转动方向盘,和开汽车一样。这样交通很方便,就像一只在天空中上下飞舞的蝴蝶非常有趣!你的房子如果落在绿色的草

想象力作文范文

想象力作文范文 篇一:没有了想象力会怎样我的脑海里突然蹦出了一个问题:没有了想象力人会怎样?也许,这很好。因为这样可以“正常”地过日子,不会想那些可怕的事情,比如:当你一个人在街上走路时不会想到有人忽然冲过来把你绑架了;当你睡觉时不会怕外星人把你带走……但是,这也不好。如果语文作业里要写比喻句,你绞尽脑汁也想不出来,你觉得世界上的东西都是它自己,你不会把一个东西想象成其他东西;也因此你写作文写不好,因为写作文需要想象力,而你恰恰没想象力,那作文只能写三句半;当你看书时你也会看不进去,因为你无法把这些文字想象成画面,你就会觉得一点味道也没有;你画画时想不出画什么,只能盯着眼前的白纸冥思苦想,半天了,还是白纸一张……算了,我还是不要胡思乱想了。篇二:没有了想象力生活中的一切都离不开想象力,画画、写字、作曲、写作,如果一个人没有了想象力,到底会怎么样呢?如果没有了想象力,老师提出问题,别人都积极举手,答案五花八门,他都只会说:不知道。当然,让他读课文,肯定没问题,读课文可是没有想象力的人的强项。(中国作文网.t262.) 画画也是这样,没有了想象力,画什么东西都得依赖尺子,不会创新,最多只会模仿书里的插图。要是让一个没有想象力的人去参加一场现场科幻画比赛,那一天准是那个人的“世界末日”。没有一个歌手是没有想象力的,特别是那些只唱自己写的歌的歌手。没有想象力,怎么写出好歌?特别是写作文的时候,没有想象力,怎么也想不出灵感,大脑一片空白,总不能最后抄别人的吧!

如果一个人没有想象力,就好比失去了一半的理智。妈妈叫你去帮忙想想明天要干些什么事,你也不知道,特别是我们这些爱胡思乱想的小朋友,没了想象力真可怕,那像一个木头人。还好我有一些想象力,我还要常常激活我的想象力。篇三:想象力创造的奇迹古往今来,因为人类奇特的想象力,飞向蓝蓝的天空已不再是一个遥远的梦;因为人类奇特的想象力,遨游深深的海底也不再是一个遥远的梦;因为人类有奇特的想象力,使很多不可能变成了可能,这就是想象力所创造的奇迹。想象力是创造的翅膀!这是几年前的一件事,保尔·麦克里迪告诉他十岁的儿子,水的表面张力能使针浮在水面上。他要求他儿子将一根很大的针投放在水面上,但不得沉下去。他自己年轻时做过这个实验,所以他提示他儿子要利用一些方法,譬如采用小钩子或者磁铁等等。而他儿子却不假思索地说:“先把水冻成冰,把针放在冰面上,再把水慢慢化开不就得了吗?”这个答案真是令人拍案叫绝!它是否得通倒无关紧要,关键一点是:何尔·麦克里迪即使绞尽脑汗冥思上几天也不会想到这上面来。经验把他限制住了,思维僵化了。他儿子倒不落窠白。不久,他设计的“轻灵信天翁”号飞机首次以人力驱动飞越英吉利海峡,并因此赢得了214000美元的亨利·克雷默奖。但在投针一事之前,他并没有真正明白他的小组何以能在这场历时18年的竞赛中获胜。要知道,其他小组无论从财力上,还是从技术力量上来说,实力远比他的小组雄厚。但到头来,其他小组的进展甚微,他的小组独站鳌头。有一次,我看到一个人,他手里推着一辆装满水果的手推车,他想要把它推上楼,却显得心有

勾勒我的想象力1

泰山出版社义务教育山东省小学课本第二册上 第2课勾勒我的想象力

执教人:时均淼 单位:滕州市龙泉小学 第2课勾勒我的想象力 教学目标: 1.知识与技能: (1)以点、线、图形工具绘制几何图形,会用几何图形构图; (2)能够根据需要进行参数选择。 2.过程与方法: (1)通过完成渐进式任务,提高自学能力和小组合作探究能力。 (2)通过演示操作,增强观察能力和实践操作能力。 (3)通过情景化、故事性的学习场景,尝试利用图形来设计实物形象,使学生体验如何利用基本形状设计实物。 3.情感态度与价值观:

(1)通过对绘制技术的初步应用,采用绘图工具设计事物,表达创意的情感需求,提高利用计算机进行图形设计的兴趣。 (2)通过对家乡、身边景观的绘制,使学生增强对家乡的热爱之情。教学方法: 任务驱动法、讲解示范法 教学重点: 1.用图形绘制建筑物; 2.画直线、矩形和多边形。 教学难点: 设置线条的粗细。 教学过程: 一、导入新课: 1.情境导入: 同学们,喜欢出去旅游吗?去过哪些地方?(学生回答) 嗯,这些都是很好地旅游胜地。不过,近几年,我们枣庄的旅游事业发展的很快,形成了一系列的旅游景点。老师这里有一段宣传视频,大家认真观看,感受枣庄的美丽。请看视频(播放)。 2.看完这段视频后,同学们感觉我们的家乡美不美?我们的家乡山美、水美,人更美,我们立新小学的学生更美、更聪明。这么美丽的景象,你想不想用手中的画笔将她画下来? 3.老师教过我们,在电脑上用什么工具画图呢?今天我们就用画图软件来画一画我们家乡这美丽的景色。有没有信心?今天,就需要大家充分发挥想象力,张开想象的翅膀,用画笔将美丽的画面勾勒出来。

小学生想象作文写作技巧

小学生想象作文写作技巧 一、存在的问题 小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说,就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止,许多学生把作文练习视为畏途,教师把作文教学当作一大难题。究其原因,主要存在两个盲点:第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是:按照“记叙——说明——议论”的序列,采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话,盲目性较大,没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的,而一味地追求“蛮练”,奉“功到自然成”为玉律,所以收效甚微。 根据对学生作文和教师作文教学现状的调查分析,我们对此有了更深一层的了解。 1、对教师的状况 (1)在作文教学中,教师过于强调作文技巧、方法的传授,不重视对学生想象力的培养,学生作文枯燥、乏味,缺乏应有的童趣。 (2)教师自身的创造性不够强。只照本宣科,不注重自身想象力的发挥。 (3)教师作文教学单一的模式框死了学生,严重阻碍了学生想象力的发展。 2、对学生的状况 (1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。 (2)学生没有生活积淀,缺乏生动的想象力。 在上述情况中,我们不难感觉到现今作文教学的弊端:教师一味地强调了写作的结果,而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等,才能真正提高作文水平。 我们没有去过桂林,那么我们读完《桂林山水》的课文后,脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静,那样的清,那样的绿;桂林的山是那样的奇,那样的秀,那样的险,仿佛身临其境,这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推进着进步,并且是知识进步的源泉。”由此可见,培养和发展学生的想象力是何等的重要。 小学生作文,虽不是什么艺术创作,但同样需要比较丰富的想象。例如:要形象地描绘客观事物,就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象,就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义,就更需要展开丰富的想象。 基于对想象作文教学的浓厚兴趣,故以“小学想象作文教学”的研究为切入口,有意识地在小学阶段培养好学生的想象力,让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。 二、如何充分发挥想象力 (一)在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。 小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时,我们通常强调内容的独创性,鼓励学生凭借生活经验的积淀,大胆展开想象,尤其是创造性想象,来表达自己的体验和意愿,写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的,在发挥他们的想象力,指导他们写出好的想象作文之前,必须丰富他们的表象,增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。 1、在实践活动中发挥想象力。 (1)创造性观看电影、电视节目。

想象力议论文

想象力作文 想象力作文(一) 大自然法庭里坐满了听众,森林、草原、山脉、海洋和来自动植物界的代表们都鸦雀无 声。原告席上坐着浑身污浊、无精打采的小河,对面的被告席上,人类的代表正在满不在乎 地左顾右盼。地球法官轻轻敲了一下法槌,庄严地宣布:原告小河起诉被告人类恢复自然环 境案件现在开庭审理,请原告小河发言。 哗啦啦,哗啦啦,小河在流淌,哗啦啦,哗啦啦,小河在控诉。 “大家好,我是一条不起眼的小河,在大地母亲的怀抱里快乐地流淌了几千年。我来自 大山深处,滴滴山泉汇成的涓涓细流。很久以来,我一直是清澈见底,碧绿的河水养育了丰 美的水草和成群的鱼虾,引来了无数美丽的小鸟,灌溉着一望无垠的农田。可是人类为了 满足自己的贪婪,毫无节制地破坏自然环境,使我陷入了深深的痛苦。因为植被遭到破坏, 导致水土流失,原来清澈碧绿的我变得浑浊不堪,还时常枯水或泛滥洪水。人们肆无忌惮地 向河水里排放工厂污染物,毒死了鱼虾,吓跑了小鸟,毁掉了庄稼。沿岸的村庄都遭了殃, 人们却都来责怪我脾气古怪,面貌可憎。可怜的人类啊,你们也要在自然环境中生存繁衍, 你们毁掉的不正是自己的未来吗? 今天,我要在大自然的法庭里控诉人类的行为。我要求人类停止破坏和污染环境的一切 行为,还我清澈洁净的水流,还我美丽动人的>景色。” 听众席上顿时一片指责声,大家都在用怨恨的目光注视着被告。人类的代表惭愧地低下 了头,这场审判还没有结束但已经有了裁决。 想象力作文(二) 假如我有一对翅膀,我会邀请“神笔”马良和我一起自由翱翔?? 假如我有一对翅膀,我会飞到台湾,让“神笔”马良在大陆和台湾岛之间架起一座“快 乐之桥”,让台湾从此告别孤单早日回到祖国怀抱,让台湾的小朋友和我们在桥上尽情玩耍, 放声高歌,让人们从此告别忧伤,不再担心离分。 假如我有一对翅膀,我将飞向大海,带着“神笔”马良画一个神奇的“转换器”,把苦涩 的海水变成永不枯竭的甘泉,让人们再也不会为了生存、为了水源匮乏而发愁。假如我有 一对翅膀,我要飞向天空,和“神笔”马良共同制作一个大大的“天空过滤器”,把世间所有 的污染和垃圾统统打包,然后制成清洁无毒的能源供人们无偿使用。假如我有一对翅膀, 我将飞向非洲,让马良为那里的饥饿儿童送上甘甜的泉水和可口的面包;假如我有一对翅膀, 我将飞向利比亚、叙利亚,做一名最年轻的大使,在人们的心中播下“和平”、“善良”的种 子,让世界从此不再发生战争;假如我有一对翅膀,我将找到“战争贩子”,让他带着“杀人 武器”去发掘深埋的宝藏,让人们不再贫穷;假如我有一对翅膀,我将找到华佗,让世间不 再存在疾病?? 假如我有一对翅膀,我将飞遍世界每个角落,让世间不再有分离、猜疑、饥饿、战争、 贫穷、疾病,让人们不再为严重污染、交通拥堵、水源短缺等等问题而发愁。假如我有一 对翅膀,我会让这个世界>温暖、友爱,到处充满光明;假如我有一对翅膀,我会让这个 世界永恒。 想象力作文(三) 从前,有三个好朋友,分别是石头、剪子、布,他们每天都一起做作业,一起玩耍,三 个人每天都粘在一起,有什么困难都一起克服。 有一天,石头开始骄傲了,他召集剪子、布,对他们说“:你们以后要认我为大哥, 因为我是你们当中最优秀的。”布马上就纠正说“:不见得!”石头生气地说“:是不是 想和我打架呀!”石头像子弹一样冲过去,准备狠狠地打布一拳,而布则伸出他的5根绳子准 备应战。石头刚刚冲到布的面前,就被布死死的锁住了,石头只好甘拜下风。布因为打败

作文:想象力比知识更重要

想象力比知识更重要 想象力对科研创新很重要。所谓“想象力”,就是头脑中创造一个念头 或画面的能力,即形象思维的能力。创新理念不是来自逻辑思维,而是源于形象思维,形象思维的能力大小取决于一个人的文化素质高低。因为一个有较高文化素质的人思路就比较开阔, 能够高瞻远瞩, 富于联想, 触类旁通。 如何开拓“想象力”呢?我认为通过加强文学和艺术的修养可以开拓形象思维 的能力。爱因斯坦就酷爱艺术,他还是一个演奏小提琴的高手。他曾坦言:“物理给我知识,艺术给我想象力,知识是有限的,而艺术所开拓的想象力是无限的。”英国哲学家培根说过:“历史使人明智,诗歌使人机智”。“机智”在很 大程度上就是想象力丰富。像李贺《梦天》中诗句“遥望齐州九点烟,一泓海水杯中泻”和李白《望庐山瀑布》中诗句“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”就 极富想象力。这种想象力是源于诗人的形象思维。德国诗人歌德说得好:“只有通过艺术,尤其是通过诗,想象力才能得到激活”。根据我个人的体会,经常在闲暇时阅读一些古代诗词名篇可以开拓自己的想象力。晚清一代宗师王国维在《人间词话》中说:“词以境界为上。有境界自成高格,自有名句”。所谓“境界”就是指情景交融的艺术形象。要体会一首词的境界就要有想象力。如宋代张先《天仙子》词中名句“云破月来花弄影”写出了一位暮年的诗人在暮春之夜,从对即将逝去的美好春天的眷恋引发对过往人生的追思之情。我读到此名句时在脑子里产生的画面是: 清风徐吹暮云开,飞云深处有月来。光撒花枝映大地,花影摇曳人徘徊。 朱熹的《观书有感》是一首寓意深刻、富有哲理的诗,读这样的诗可以开拓我们的形象思维能力。诗文是: 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。 在朱熹看来,读书正是使人们保持头脑清新和思维敏捷的“源头活水”。

我的想象力高三作文

我的想象力高三作文 在日复一日的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是为大家收集的我的想象力高三作文,仅供参考,欢迎大家阅读。 其实在我的印象当中,很多书不一定第一印象好看,它就是一本好书。当然也不是第一印象不行你的,他就是一本坏书,很多时候我们要评判一个东西并不一定要靠第一印象,有时候要进行全面而系统的分析。 以前我总是喜欢在甄选那些好看的书的时候,只是看看开头能否吸引我的注意。其实这种做法是比较片面而且不理智的,有时候很多人善于把片头打造的非常精美,以至于后面的内容可能是粗制滥造。但是在这样的过程当中,我们也逐渐的开始让自己学习到更多的东西,那些其实并不是所想的那样简单,也不会太复杂。 生活总是给我们无穷无尽的能量和想象力,也许你看着天空的色彩会想到糖果味道,也许你觉得那种自由自在的风,让你感受到自由自在的自己,骑着单车在马路上行走,也许偶尔会邂逅一个同龄人,你们一起微笑着奔赴,亦同样一个远方,那就是很美好的象征。

我们不需要让自己走过这么漫长的旅程,就能够发现原来这一条路上的风景早就已经超脱了自己原本的想象,甚至你也不会知道,在你身边一直陪伴你一路同行的人,在什么时候可能就会走到了其他的.岔路口。在这一天里边闷的所有风景,所有情绪,也许突然有一天就会向别人互诉衷肠倾诉出来。 也许没有谁会一直能够坚持下去,在一个地方。 也许这些漫长的旅途从一开始就是我们的想法,但是他们在漫长的过程当中也逐渐的学会与环境同化。因为从一开始他们就知道,如果不适应环境的话,可能就会被环境所抛弃。 后来渐渐的很多事情都在往我们已知的方向去发展了。 模板,内容仅供参考

第二册上第2课勾勒我的想象力

第2课勾勒我的想象力 【教材分析】 本课是第一单元描绘美好生活的第二课,第一课中,学生初步认识并了解基本画图工具的使用,能绘制、保存简单图形。这节课,将引导学生在上节课的基础上,发挥想像力,“运用图形”进行简单的实物造型设计。通过设计房子,使学生掌握用“椭圆”、“矩形”、“多边形”等工具组合图形的方法。 【教学目标】 1.知识目标:掌握用绘图工具准确构图的方法。 2.能力目标:在用画图工具按需构图的过程中,提升与计算机交互以及学以致用的能力,培养知识迁移和自主学习的意识。 3.情感目标:体验计算机绘画的优势,激发进一步学习信息技术的兴趣。 【重、难点】 重点:运用“直线”“矩形”“多边形”等绘图工具在指定位置准确绘制图形的方法。 难点:合理构图。 【教学方法】 任务驱动、讲解示范,小组合作。 【教学准备】 Windows自带的画图工具,多媒体网络教室 【教学过程】

一、创设情境,激趣导入。 同学们,上节课,我们和信息三人组一起设计了各种形状的呼啦圈,你们可真棒!今天,又有新故事发生了——瞧!能能正在用积木研究怎么搭房子更坚固,小丽来了,想让大家帮她收留的流浪狗设计一座小房子。同学们,你们愿意帮助她吗?这节课,咱们就一起为流浪狗献出一份爱心吧! 二、任务驱动,合作探究。 任务1.找到盖房子的工具 师:要想要房子即坚固又美观,可不是一件容易的事,想想看,画一幢房子,需要哪些画图工具? 生:长方形、三角形、椭圆、正方形…… 任务2.在纸上盖房子 设计三角形房顶,设计长方形墙体,设计窗户,使用椭圆工具设计拱门 任务3、让房子更坚固 针对设计需要,为了表达出“厚木板”的的设计方案,需要采用粗线条绘图,选中“直线”或“曲线”工具,选择粗线类型。 任务4、作品赏析。 小组评出优秀作品,演示优秀作品,师引导学生对作品进行评价。(作品好在哪?) 评价后,学生再次完善作品。 三、巩固提高,大显身手。

关于想象力的作文(最新)

想象力的作文1 生活中的一切都离不开想象力,画画、写字、作曲、写作,如果一个人没有了想象力,到底会怎么样呢? 如果没有了想象力,老师提出问题,别人都积极举手,答案五花八门,他都只会说:不知道。当然,让他读课文,肯定没问题,读课文可是没有想象力的人的强项。 画画也是这样,没有了想象力,画什么东西都得依赖尺子,不会创新,最多只会模仿书里的插图。要是让一个没有想象力的人去参加一场现场科幻画比赛,那一天准是那个人的“世界末日”。 没有一个歌手是没有想象力的,特别是那些只唱自己写的歌的歌手。没有想象力,怎么写出好歌?特别是写作文的时候,没有想象力,怎么也想不出灵感,大脑一片空白,总不能最后抄别人的吧! 如果一个人没有想象力,就好比失去了一半的理智。妈妈叫你去帮忙想想明天要干些什么事,你也不知道,特别是我们这些爱胡思乱想的小朋友,没了想象力真可怕,那像一个木头人。 还好我有一些想象力,我还要常常激活我的想象力。 想象力的作文2 大科学家爱因斯坦曾说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着宇宙的一切,推动着社会进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。”这段简洁的话语,耐人寻味,引人深思。爱因斯坦本人就是实践这一句话的典范。想象力可以帮助寻找知识,构建知识。 古时候在很多人都希望跟远在千里的亲人对话,当时也有很多方法,写信、飞鸽传书等,可是这些方法等待时间过长,还要担心亲人是否收得到。后来,在美国有个人就想:“是否可以在两个杯子之间拉一条线,这头说话,那头听,就是这一个小小的想法,他就不停的去想,去实践,结果就在1875年6月3日发明了第一部电话,他就是亚历山大·格拉汉姆·贝尔。 随着现在科技的不断发展人类也幻想着有一天自己一回家就有饭吃,还幻想着不用打扫卫生等。1958年恩格尔伯格发明出了第一台机器人。虽然现在机器人还不能帮人类做什么,不过我相信在不久的将来一定可以实现这样的梦。 大导演斯蒂芬·斯皮尔伯格曾说:人最重要的就是想象力,想象力是所有能力的来源。人们依靠想象力来获取知识,而不是依靠知识萌生出想象力。

想象力的作文范文8篇

想象力的作文范文8篇 想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。以下是xx整理的想象力的作文,欢迎大家参考! 想象力的作文1 生活中的一切都离不开想象力,画画、写字、作曲、写作,如果一个人没有了想象力,到底会怎么样呢? 如果没有了想象力,老师提出问题,别人都积极举手,答案五花八门,他都只会说:不知道。当然,让他读课文,肯定没问题,读课文可是没有想象力的人的强项。 画画也是这样,没有了想象力,画什么东西都得依赖尺子,不会创新,最多只会模仿书里的插图。要是让一个没有想象力的人去参加一场现场科幻画比赛,那一天准是那个人的“世界末日”。 没有一个歌手是没有想象力的,特别是那些只唱自己写的歌的歌手。没有想象力,怎么写出好歌?特别是写作文的时候,没有想象力,怎么也想不出灵感,大脑一片空白,总不能最后抄别人的吧! 如果一个人没有想象力,就好比失去了一半的理智。妈妈叫你去帮忙想想明天要干些什么事,你也不知道,特别是我们这些爱胡思乱想的小朋友,没了想象力真可怕,那像一个木头人。

还好我有一些想象力,我还要常常激活我的想象力。 想象力的作文2 古往今来,因为人类奇特的想象力,飞向蓝蓝的天空已不再是一个遥远的梦;因为人类奇特的想象力,遨游深深的海底也不再是一个遥远的梦;因为人类有奇特的想象力,使很多不可能变成了可能,这就是想象力所创造的奇迹。 想象力是创造的翅膀! 这是几年前的一件事,保尔·麦克里迪告诉他十岁的儿子,水的表面张力能使针浮在水面上。他要求他儿子将一根很大的针投放在水面上,但不得沉下去。他自己年轻时做过这个实验,所以他提示他儿子要利用一些方法,譬如采用小钩子或者磁铁等等。而他儿子却不假思索地说:“先把水冻成冰,把针放在冰面上,再把水慢慢化开不就得了吗?” 这个答案真是令人拍案叫绝!它是否得通倒无关紧要,关键一点是:何尔·麦克里迪即使绞尽脑汗冥思上几天也不会想到这上面来。经验把他限制住了,思维僵化了。他儿子倒不落窠白。 不久,他设计的“轻灵信天翁”号飞机首次以人力驱动飞越英吉利海峡,并因此赢得了214000美元的亨利·克雷默奖。但在投针一事之前,他并没有真正明白他的小组何以能在这场历时18年的竞赛中获胜。要知道,其他小组无论从财力上,还是从技术力量上来说,实力远比他的小组雄厚。

想象作文,评语

篇一:想象作文评语 想象作文评语 文章的主题比较积极,小作者表达出自己的愿望,要用自己的发明来为人类造福,为社会做出贡献。小作者运用了自己的想象力,比较具体的写出了自己的发明,虽然想象有些离奇,但其中也符合了生活中的逻辑,能够达到为中心服务的目的。最后希望小作者继续努力,下次提交更为精彩的文章! 你的想象力是那么奇特、大胆、丰富,让老师大吃一惊。你的童话故事,加以神奇的想象,可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述,让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸,你赋予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好。 你对科学的喜爱令老师佩服。我相信你一定会如文中所写的,把“假如”变为现实,为人类做出更多的贡献。 这篇文章构思奇妙,想象奇特,语言生动活泼。文章在神话传说的基础上,进行合理想象和生动描述, 本文的构思是巧妙的,文笔是简洁流畅的,想象是大胆的,创造力是独特的,文章读起来是极具吸引力的 小作者以丰富的想象力、极具新意的构思,向我们展开了一幅神秘迷人的星空美景图,表达了自己“长大后,一定当一名航天员,探索宇宙星系,为祖国贡献力量”的美好愿望。 你是一个想象力多么丰富的孩子啊! 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力. 想象力较丰富,极具新意. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前. 文章简洁明了,语言平淡朴实. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣. 想象大胆、新奇,很有创造力!努力去实现梦想吧! 本文表现了一位喜爱发明的小同学。这人正是小作者的同班同学。小作者通过几个细节,把这位同学们对于发明如何着迷的程度充分表现出来。这样的人,真是令人敬佩。 小作者以常见的课桌为基础,展开想象的翅膀,让我们看到了未来课桌的新和奇:能升高降低,能变成地板,还能随时移动。习作中可见小作者细心的观察能力和创新能力。 如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。 这篇作文取材新颖,

想象力,诚可贵精选作文800字

想象力,诚可贵精选作文800字 康康是一个四年级的中小学生,他最喜欢的事就是一边吃大包零食一边玩电子游戏,最不喜欢的是呢,就是听任教师讲想象力精选作文啦。这不,任教师又要开始讲精选作文了。 “请同学们把书打开到147页,今天我们来讲想象精选作文”康康脑子里一片浆糊,昏昏欲睡地听任教师讲课。“铃、铃”好不容易等到下课,康康正打算马上冲出教室去玩,却被任教师一个“重磅炸弹”“砸”回座位上:“同学们,为了提升你们的精选作文能力,今天留一篇想象精选作文,习题目自拟。”康康欲哭无泪:“天哪,布置想象精选作文就算了,还不给主习题?那怎么写啊!” 放学了,康康一边往家走一边构思精选作文,假如你见到了他,看到的一定是这样一个画面:一个男孩皱着眉,低头思考,不时地摇头说:“不行,不行。” 回到了家,康康坐在书桌前,双用手托着脸,呆若木鸡地望着窗外继续构思。不一会儿,他竟然睡着了。 突然,从外面跳进来一个女孩,她打了个响指,他就醒了“咦,你、你是谁,怎么在我的房间里?”康康吓了一跳,“我一定眼花了。”他揉揉眼睛,这时小女孩浅笑地对他说:“康康,我给你一台电脑,一个会生零食的袋子和一个会生钱的钱包,我要把地球人所有的想象力拿走,我需要100个地球人的同意,你是最后一个,你同意嘛?”康康豪不踌躇地就答应了,连连说:“好,好,好……”。刹那间,作

家写作的笔停下来了,科学家脑子里没有了构思,导演的剧组立即停工,中小学生也写不出精选作文来了。 没人能够想到,原来那个小女孩是个外星间谍,他们的星球要趁地球科技开展速度变慢的时机来占领地球,很快,外星球就对地球发起了猛烈攻击。地球危在朝夕,康康懊悔极了,他求女孩把想象力还给地球,可她冷若冰霜地说:“想象力在你眼中那么没地位,我有须要还给你吗?”康康绝望地想:“难道地球没有希望了吗?”他被这个想法吓了一大跳,从梦中惊醒了,原来是一场可怕的梦! 在那之后,康康展开想象的翅膀,好好学习,长大后当了科学家,还给地球造出来很厉害的武器呢! 后来,有人问他是什么让他发奋学习,他笑笑说:“想象力,诚可贵!” 是呀,想象力多么珍贵!我们要珍惜想象力,像康康一样为国家做出奉献!

最新部编人教版九年级语文下册《驱遣我们的想象》教学设计

16*驱遣我们的想象 教学目标 知识与能力 1.积累掌握本课重点字词。 2.理解文章内容,品味文中意蕴深刻的句子。 过程与方法 1.熟读课文,把握作者的主要观点,理清作者的论证思路。 2.从作者列举的两个实例中学习驱遣想象力领会文艺作品意境的方法。 情感、态度与价值观 学习欣赏文艺作品的方法。 教学重点 把握文章的层次脉络,理清作者的写作思路,概述文章内容。 教学难点 学习驱遣想象力领会文艺作品意境的方法。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 在语文课堂上,我们已经学习了不少经典篇目,它们大多具备很高的文学价值。那么在欣赏这些文学作品时,我们应该注意些什么呢?今天我们要学习的课文,就是从发挥想象力的角度,启发大家注重文艺作品的形象特征,把握文艺作品的灵魂。 二、自主预习 1.作者介绍 叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,江苏苏州人。现代作家、教育家,有“优秀的语言艺术家”之称,终身致力于出版及语文的教学。 2.检查预习 (1)订正字音 歌谣.(yáo)桥堍.(tù) 契.合(qì)驱遣.(qiǎn) 怅.然(chàng)海啸.(xiào) 萌.生(méng)苟.安(gǒu) 拘泥 ..(jū nì)

载????? zǎi 千载难逢zài 怨声载道 (2)词语释义 桥堍:桥两头靠近平地的地方。 契合:符合。 刻板:呆板没有变化。 苟安:只顾眼前,暂且偷安。 (3)词语辨析 “拘泥”和“顽固”两个词都有“不知变通”的意思。“拘泥”指固执,不知变通。“顽固”指思想愚昧保守,不接受新事物或立场反动,不愿意改变,含贬义。 三、合作探究 (一)初读课文,整体感知 1.熟读课文,划分层次,概括大意。 答案示例:第一部分(1~4):阐述文艺概念的产生和发展,引出话题。第二部分(5~13):先从作者和读者的角度分析读者应如何才能接触到作者的思想;然后以一诗一文为例,深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的途径和方法。第三部分(14):得出中心论点——要鉴赏文艺作品,就必须驱遣我们的想象,通过文字去接触作者的所见所感。 2.根据课文得知作者要论述的是如何鉴赏文艺作品,为什么却在开篇大论作者、读者以及文字之间的联系? 答案示例:要论述如何鉴赏文艺作品,首先要认识到文艺作品的本质,即什么是文艺作品。以文字为载体,作者想要传达的所见所感,读者想要接触的作者的所见所感,就是文艺作品的本质。因此,论作者、读者以及文字之间的联系是为了明确文艺作品的本质,这是表达中心观点的前提。 (二)精读课文,内容探究 1.读第一部分内容,分析作者是怎样阐述文艺与文字的关系的? 答案示例:文章开篇先介绍了文艺的产生;然后介绍文字产生后,文艺与文字“并了家”;最后介绍当纸笔以及印刷术发明后,文字完全成为文艺的集合体,而且文字不断成为各种文艺作品的集合体。 2.第6、7自然段的主要内容是什么?有什么作用? 答案示例:这两段分别从作者和读者两个角度出发,说明他们各自怎样通过文字传达所见所感和接触作者的所见所感的。这两段文字是对上一段“桥梁”比喻做进一步诠释和阐述,也是为下面的举例论证做理论铺垫。 3.简述第8、9自然段的论证思路。 答案示例:这两段文字论证了在赏析王维的诗句时应该怎样驱遣我们的想象。首先从反面论述:如果从字面意义或从无用的画面推敲无用的问题,那么就不能领会诗句的意思。然后从正面阐述:

想象力在作文的应用

同学们好!各位老师及来宾好! 同学们,今天我讲的题目是“说说写作中想象力的作用”。什么叫“想象”?想象是有目的的(早就有个明白的目标、想法……)、主动的(不用别人说就做……)、创作性的(别人没有想过的、有新鲜的意义……)思维活动。想象力就是这样的一种思维能力。 比如说——妈妈是一个教师,她上课去了。我们虽然没有看见妈妈上课的样子,但是我们会不由地联想和推测她在讲台上讲课时的音容笑貌——妈妈会不会正手持教杆,耐心地给同学们讲解课文?…… 再比如,一个小鸟从我们的眼前飞走了,我们会想,它飞到哪里去了?是不是飞到一棵树上了?在树上干什么?是不是用爪子挠挠毛茸茸的小脑袋,然后看见了一只小虫,跳过去,把它吃掉了?…… ——等等,这都是想象。我们要写作的内容,不可能都能亲眼看到,那么,你写的生动不生动?准确不准确?精彩不精彩?想象力就很重要了。 写作有几个方面的条件,哪几个条件?就是在具备了相应的语言能力的条件下,还要确立中心思想,还要会叙述,会描写等等。 什么是中心思想?同学们可能都已经知道,就是文章想要表达的主要的意思——也可以称作主题。每篇文章都要说明一件事情,这是一条主线。 我们可能都已经会确定这样的中心思想了,比如写一篇记叙文——《记一件感人的事情》,一般的,都会想到写一件能感动人的好人好事,这是对的。但当同学们都这样写的时候,你的优势就体现不出来了。这就需要你发挥想象力,找出一个和大家不一样的角度——大家都在写好人好事,你可以不可以讲一个有缺点、有毛病的人呢?当然,你讲一个有缺点、有毛病的人,不是去肯定他,而是通过一件事情,他认识到了自己并开始认真地改正自己的缺点。这个改正的过程很曲折,很痛苦,但他还是改正了。他的行为感动了其他同学,这也应该是一个感人的故事。这样,你的中心思想就和别人不一样了,显得丰富深厚,曲折耐读。 这是一种什么办法?这是一种逆向思维的办法。什么叫逆向思维?“逆”是什么?逆的反义词是“顺”,也就是说,逆向思维就是和正常的、一般的思维反着来。比如,当大家都在从东边走向操场,道路显得拥挤的时候,你自己却选择从西边过去,就会比别人更快地到达。这就叫逆向思维。逆向思维并不是和大家不一样,它只是过程和大家不一样,但目的是一样的,都是通过一件有意义的事情,达到好的效果。比如去操场,虽然你和大家走的路不一样,但毕竟都是为了到达操场,只不过,你比大家更快地达到了目的而已。 它就是提高大家想象力的一种办法。 再比如,我们还可以采取一种办法,就是写《记一件感人的事情》这类文章,大家一般都以人物为主人公(就是作品中的主要人物),但我们也可以开动脑子,发挥想像力,不以

有想象力的作文200字

有想象力的作文200字 导读:有想象力的作文1 啦啦啦……随着一声悦耳的铃声,我迷迷糊糊的睁开眼睛,刚醒来就看到机器人女仆为我送上丰富的早餐,吃过早餐在衣柜前换衣服是,你只用站着不动衣柜就会自动帮你换衣服,来到大街上,道路上行使的都是悬浮式汽车,这种汽车可厉害了,可以上天入地还可以下海,关于未来的作文200字。来到影院,每个人手里都有一个遥控和一副眼镜,做到座位上戴上眼镜,按一下你想看的电影就可以看了。 如果你想上天下海,你可以佩戴一个飞行器或者潜水装,还可以带一个动物翻译机,这样就可以和鸟兽虫鱼说话了! 还有吃饭时来到餐厅,服务员会递给你一块芯片,把它插进桌子里就知道你要吃什么了。 其实这些发明都归功于聪明 有想象力的作文2 我早早地起了床,床边忽然有个小精灵从我的床里飞出来了,小精灵说:“快跟我到未来的世界吧!” 我兴致勃勃地说:“好哇!”说完,小精灵把穿越时空机拿出来。我好奇地问:“这是什么呢?”小精灵说:“这是穿越时空机。”说完,小精灵把我带到了一是房子里,我问:“这是哪里呀?”小精灵说:“这是五十年后未来的世界”。我又问:“这间房子有什么用呢?”小精灵回答说:“用处非常大,我来给你示范一下吧!”

我的房子不但能防虫,还可以装汽车、船、还有很多…… 哇!未来的世界真奇妙呀!我高兴的说。可是,我要怎么回去呢?小精灵说:“哎呀!糟糕,穿越时间机失灵了,回不去了。”“哎呀!”我大叫一声,睁开眼一看,原来是一场梦。 有想象力的作文3 我是一只小鸟:我还记得我以前那美丽的身姿,我的伙伴说我像仙女;我那嘹亮的声音,有人说我是百年歌手;我那柔软的翅膀,有人说我的.翅膀好。但现在一切都变了! 树爷爷都死了,我记得我最后一次见树爷爷时,他已不成样了,已经变成小小的树桩了!我没有地方休息,我没有干净的水喝,我甚至都不知道我妈妈去哪了! 有一天,我发现一根树枝,我以1000km/时的速度冲那,我很高兴,我的翅膀终于能休息休息了!这是我发现许多人看着我,我想唱歌得他们听,但是我唱不出来。人们议论纷纷,说我很少见了。我用我沙哑的声音喊:“人类,请不要在摧毁我们了,让我们无家可归,大自然早晚会毁灭了你们!”人们好像听见了,赶紧种树,是我们重新“复活”了! 有想象力的作文4 我的电话可神奇了,里面还有未来键呢! 我按了一下未来键,我想听一听未来的我是什么工作的。 只听电话里说:“您好,您就是小时侯的我吧!我现在在科技发

新编小学生想象力作文400字10篇【优质精彩实用】

小学生想象力作文400字10篇 小学生想象力作文400字【篇一】 黑板的日记 我是某某班教室后墙上的一块黑板,面对我的孪生兄弟前面那块整天被人写写擦擦、受人关注的正黑板,我是多么羡慕嫉妒恨啊!就因为我在教室的后面,所以终年蒙受灰尘,无人问津,真失败啊!只有语文老师偶尔贴贴诗词,亦或是同学们的作文,这时,才有人望我那么一下子。 我多么希望被人关注啊! 终于有一天,来了通知,说要办一次黑板报!很快有人撕掉贴在我脸上那些别扭的白纸铅字,准备出黑板报了!我每天都等着。第一天,班上选出了编委;第二天,有人求来了一盒彩色粉笔。要知道,就连我的孪生兄弟也只有一盒白色粉笔呀!而且,写了就擦!我不禁得意起来了。 然而一天过去了,一星期过去了,编委们还没有动手。他们似乎还在做计划,又是找报纸,又是印资料。但对我这个期待目光的黑板来说,这几天真是太漫长、太难熬了。 在焦急的等待中,我又不免有些担心。编委们会不会把我脸上涂得一团糟,导致被人讨厌?那时,我接受到的会是什么样的目光呢?真恐怖!但见到同学们关注我孪生兄弟时的样子,我又开始心急起来。真纠结啊! 也不知道第几天了,终于有人动手了。一个小同学站上板凳,摇摇晃晃,险些摔倒。他捏着一支黄粉笔,慢慢地在我耳朵上画了两道竖直线。

喔,孩子,不知道直线最丑,曲线最美吗? 紧接着,他又慢慢地画起曲线来。 哦,是要画圆呢!不过,这样子行吗?我给你出个主意,去拿把圆规吧。不会你们班上连圆规也没有吧? 这时,画画儿的小同学说:唉,数学老师不借圆规,只能这么画了! 我吓了一跳:她,听见我说话了? 那位小同学又喊了一声:你们不打线吗? 我想,哦,他大概是在跟编委们讲话吧。 我试探性地喊一声:喂,小同学,你们不饿吗? 那小同学没有回应我,怕是没听见。我就说嘛,课堂上跟你们抗议多少回了,你们都听不见,现在能听见吗? 哎,你们饿不饿呀?我好像闻到了蛋炒饭的味儿了! 是啊,是啊。不过我更渴呢!今儿中午我家吃西红柿汤! 哈哈,是吗?你可真惨!你妈妈会把汤喝光的噢! 我又吓了一跳,接着又笑了:怎么说妈妈也不至于把汤喝光吧。 从画圆那天开始算,第二天放学,我面前站满了编委,他们用蓝的、红的、黄的、绿的、粉的,各种颜色的粉笔写写画画。我倒是没啥,站住了不动,任由他们忙活,倒要看看他们的作品。咦?我左耳边有俩小人儿!右耳边有了一个太阳!嘴巴上画了一块黑板当然,这不是真的黑板,只是他们画出来的小黑板!真不错! 从第四天开始,没人再画了。昨儿他们还在我额头上贴满了画纸,全是那种小虫子,长大后长俩翅膀会飞的,叫什么蝴蝶!

想象力比知识重要精选作文

想象力比知识重要精选作文 想象才是知识进化的源泉。想象力比知识重要精选作文有哪些?下面小编给大家提供相关的内容,欢迎阅读! 想象力比知识重要精选作文【一】大科学家爱因斯坦曾说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着宇宙的一切,推动着社会进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。”这段简洁的话语,耐人寻味,引人深思。爱因斯坦本人就是实践这一句话的典范。想象力可以帮助寻找知识,构建知识。 古时候在很多人都希望跟远在千里的亲人对话,当时也有很多方法,写信、飞鸽传书等,可是这些方法等待时间过长,还要担忧亲人是否收得到。后来,在美国有个人就想:“是否可以在两个杯子之间拉一条线,这头说话,那头听,就是这一个小小的想法,他就不停的去想,去实践,结果就在1875年6月3日发明了第一部电话,他就是亚历山大·格拉汉姆·贝尔。 人类一直希望自己像鸟一样能在天空中自由的翱翔,当时有很多想像,同时也发明出了很多可以在空中飞的东西,比如中国的风筝等,可是这些东西没有一样是可以带人上天的。一百多年前,就在当时美国有两位年轻的兄弟突发奇想做出了世界上第一架飞机的模型。经过上千次的实验终于在1903年发明了第一架飞机“飞行者一号”。这两个兄弟就是后来大家都熟悉的莱特兄弟。

随着现在科技的不断开展人类也幻想着有一天自己一回家就有饭吃,还幻想着不用打扫卫生等。1958年恩格尔伯格发明出了第一台机器人。虽然现在机器人还不能帮人类做什么,不过我相信在不久的将来一定可以实现这样的梦。 大导演斯蒂芬·斯皮尔伯格曾说:人最重要的就是想象力,想象力是所有能力的来源。人们依靠想象力来获取知识,而不是依靠知识萌发出想象力。 法国作家儒勒·凡尔纳可谓是科幻小说的开山鼻祖,令人惊叹的不单单是他精妙的文笔,曲折的情节和离奇的故事,而是他在十九世纪就想像出来的电器用品、家具设施,在人类步入二十一世纪后,全都梦想成真。 而早在民国时期,中国的两份杂志,1908年的《天津青年》和1910年的《新中国》便分别期望中国百年之后也能举办一场奥运会、在上海举办一场万国博览会。这两个梦想,分秒不差的实现了。 但是光幻想,思考是不够的,还要学会实践,结合实际更要努力学习知识,为以后打下坚实基础,为祖国献上一份力。 想象力比知识重要精选作文【二】《皮皮鲁讲堂》这套书共六本,是郑渊洁当年为教儿子郑亚旗写精选作文而编写的书。 郑渊洁在这套书里有一段话:什么是想象力?说白了就是异想天开,我们在上学之前满脑子全是想象力,上学以后知识就进来了,知识就拿着枪把想象力赶走了,然后脑子里全是知识了。 郑渊洁说得很对,人越长越大想象力真是越来越弱。我小时候,

相关主题
相关文档 最新文档