观潮
观潮 教学目标 ①理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 ②有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 ③了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。 课前准备 ①课前发动学生搜集反映钱塘江大潮的文章和图片。 ②课件。（图文并茂、声乐结合） A案 第一课时 →直奔“潮”，整体感知 ①释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过课文了，这儿的“潮”，就是指钱塘江大潮。“观潮”，你知道是怎么回事吧？ ②入文理“观潮”。 a．导入。是啊，钱塘江大潮是我国的一大自然景观，一个旅游胜地。今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它！ b．读文。请大家快速地读通课文，读准字音。找到文中的一句话，是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。（第二自然段的第二句） 句子：这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。 ◆这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么？你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗？（农历八月十八，海宁市的盐官镇） ◆“据说”怎么讲？自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢？请同学们认真地读一读课文，想一想问题。 →品味“奇”，感觉奇观 你认为“天下奇观”奇在哪里呢？ ①边默读课文边用“________”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。读一读句子，说一说体会。（小组交流、汇报）
②重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。 a．点拨：句1：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。” 句2：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。” ◆感悟形象：此时此刻，你心中最想说的话是什么？眼看潮水来了，带给你的感受又是什么呢？ ◆适时引导学生联系“闷雷滚动、一条白线”的情景谈感悟。（奇：声音、形状） b．精读第4自然段，立体赏“奇观”。 ◆范读，朗读感受：这时，你又仿佛看到了什么？听到了什么？ ◆提高学生咬文嚼字品评“奇”。 潮水的长。你懂“横贯”的意思吗？用自己的话告诉大家，好吗？ 潮头的高。想象一下“白浪形成白色城墙”这样的场面。 潮水的气势猛、声音响。“齐头并进、浩浩荡荡”，你能想象得出那是一种怎样的场面吗？再加上“山崩地裂”的声音，那时的潮水又该是一种怎样的气势呢？ ◆这三句话能调换顺序吗？为什么？（由远及近，点拨“移”字的精妙） ◆欣赏课件：同学们都谈得挺不错的，那么钱塘江大潮真正到来的这一刻是不是与大家刚才想的一样呢？那就请大家一起凝神观赏这惊心动魄、壮丽奇特的一刻吧！ ◆品读回味：欣赏了潮水来临之际的壮观，令我们不得不佩服作者的遣词造句之功夫，我想大家会读得更好了，是吗？ ◆对话追问：如果你站在大潮面前，你会怎么想？又会怎么做呢？（启发学生与课文、作者、大自然对话） ◆美读升华：你能把自己对钱塘江大潮的理解和感悟读出来吗？ ◆配乐朗读：“潮来时”的三、四自然段。（语速由缓到急，语调由平静到高昂，顿挫有力）更奇的还在后头！请往下读。 ③自主品读“潮去后”的“奇”。 a．读了之后，你觉得更“奇”的体现在哪些情景里，哪个词语里？ b．适时点拨感悟：“漫天卷地、风号浪吼”等词义及其景象。 c．“恢复”一词能去掉吗？为什么？（引发学生联系前文） ④品读“潮来前”的“奇”。 a．过渡：的确，钱塘江大潮还未出现时，江面是很平静的。当然，平时的钱塘江就挺
河南省濮阳市城镇常住人口数量数据专题报告2019版
引言 本报告借助数据对濮阳市城镇常住人口数进行深度剖析，从总户数，总人口数，常住人口数，城镇常住人口数等方面进行阐述，以全面、客观的角度展示濮阳市城镇常住人口数真实现状及发展脉络，为需求者制定战略、为投资者投资提供参考和借鉴。 濮阳市城镇常住人口数数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维 所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 濮阳市城镇常住人口数专题报告的数据来源于权威部门如中国国家统计局、重点科研机构及行业协会等，数据以事实为基准，公正，客观、严谨。 濮阳市城镇常住人口数数据专题报告旨在全面梳理濮阳市城镇常住人口数 的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。
目录 第一节濮阳市城镇常住人口数量现状概况 (1) 第二节濮阳市总户数指标分析 (3) 一、濮阳市总户数现状统计 (3) 二、全省总户数现状统计 (3) 三、濮阳市总户数占全省总户数比重统计 (3) 四、濮阳市总户数（2016-2018）统计分析 (4) 五、濮阳市总户数（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省总户数（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省总户数（2017-2018）变动分析 (5) 八、濮阳市总户数同全省总户数（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节濮阳市总人口数指标分析 (7) 一、濮阳市总人口数现状统计 (7) 二、全省总人口数现状统计分析 (7) 三、濮阳市总人口数占全省总人口数比重统计分析 (7) 四、濮阳市总人口数（2016-2018）统计分析 (8) 五、濮阳市总人口数（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省总人口数（2016-2018）统计分析 (9)
1观潮 一、下列带点字读音全对的一项是( )。 A．屹．(yì)立昂．(án)扬 B．滚．(gǔn)动沸．(fèi)腾 C．浩．(hào)荡贯．(guán)彻 D．食盐．(yán) 霎．(sà)时 二、读句子，看拼音，写词语。 1．进入初秋，天气zhú jiàn( )凉爽起来。一下课，学校kuān kuò( )的操场上dùn shí( )变得热闹了，到处都洋溢着孩子们的欢声笑语。 2．pàn wàng( )着，秋的脚步近了。jiāng dī( )染上了秋的色彩，眼前的一切都笼罩在柔和的阳光下，让人感觉生活是多么美好！ 三、给下列加点字选择恰当的解释。(填序号) 1.,观：①看②景象或样子③对事物 的认识 观．潮( ) 天下奇观．( )
2.,贯：①穿，贯通②连贯③世代居 住的地方 横贯．江面( ) 鱼贯．而入( ) 四、补充词语，并按要求填空。 若( )若( ) 人( )人( ) 风平( )( ) ( )( )鼎沸 ( )( )相接山( )地( ) 漫( )卷( ) 齐头( )( ) 1．形容来势很猛，到处都是的词语是：______________。 2．形容人很多的词语是：____________，形容人声嘈杂喧闹的词语是____________。 3．潮来前，江面上____________，几座小山在云雾中____________，大家昂首东望，等着，盼着。 五、按要求完成句子练习。 1．宽阔的钱塘江横卧在眼前。 (1)从“________”一词中我知道这句话把钱塘江当作人来写，生动形象地写出了钱塘江的________和________的气势。 (2)我也能仿写一个这样的句子：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 “____________”说明余波持续的时间长，“____________”说明水量大，从侧面烘托出江潮的________。 六、根据课文内容填空。 1．作者按照____________、____________、______________的顺序来描写，再现了钱塘江大潮的壮观景象。文中概括表达了作者观潮感受的句子是：__________________________________________________ ________________________________________________________________________。 2．作者不仅直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。我能从文中摘抄这样间接描写的句子：
《观潮》教学设计 【教材理解】 《观潮》是小学语文四年级上册的一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探索奥秘的情趣。文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。 【设计理念】 学生学习一篇新的课文，最有兴趣的是在第一课时。可是按照传统的教学模式，教师往往是第一课时扫除生字新词，读懂读通课文，教学的重头戏是在第二课时上。从教学的实际效果看，往往是第一课时“逛西湖”，第二课时“打老虎”；从学生的兴趣看，实际上是错过了学习课文的最佳时机。因此如何优化第一课时的教学，提高第一课时的教学效率，很值得研究。 《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。教学中我将这一段作为教学的重点，紧紧抓住学生的注意力，以读为本，紧抓“奇”进行教学，初读感知奇，品味探究“奇”，美读感悟“奇”。 【学情简介】 四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但他们的生活经验有限，知识面不宽，对文中所描绘的钱塘江大潮的雄伟景象，很难想象出画面，教师必须指导感情朗读并借助电教媒体等辅助教学。
【教学目标】 知识与技能目标： 1、认识7个生字，会写13个生字。 2、结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。 3、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 过程与方法目标： 1、引导学生一边读书一边想象画面，通过品味重点词句段，体会课文在表达上的特点。 2、学习作者有顺序，抓特点的观察方法，留心周围事物，能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。 情感态度与价值观目标： 通过多媒体创设情境及阅读感受钱塘潮之“奇”，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。 【教学重点】 体会潮来之时的壮观景象，能够根据语言描写想象画面。 【教学方法】 “教有多法，但无定法。”在本课中主要采用情景教学法、多媒体辅助法和朗读法进行教学。我将远程教育资源：图片、影像等有机地融合到多媒体课件中，通过展示课件让学生身临其境，寓情其中，从而感受大自然的伟大力量，为学生提供了直观、动态、形象的影视文件，并让学生在读中感悟、品味，更好地理解课文。为学生自读、自悟文章内容提供了充分的依据。 【教学准备】 教师准备：为了上好这一堂课，我在远程教育资源网上查找了和
第一单元 1.观潮 【教学内容】 教科书P2~4内容。 【教学目标】 1.认真读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在“潮来前”“潮来时”“潮退后”的不同景象及特点。引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。 2.使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无限热爱。 3.有感情地朗读课文，背诵第3~4自然段。 【教学重点】 1.使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。 2.理解并主动积累课文中生动优美的语言。 【教学难点】 激发学生对钱塘江大潮乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无限热爱。 【教学过程】 第1课时 一、导入新课 1.同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。 2.课件出示：引导学生体会“观潮”和“天下奇观”中的两个“观”字各是什么意思。 二、探究识字 1.自由地小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。 2.同学之间互相交流自学生字的情况，把字音读准确。 3.全班齐读生字和新词。全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。 4.朗读全文，把课文读正确、读通顺。 5.指名读自己感受最深的段落，全班纠正读错的字音。
三、默读课文 在读书的过程中遇到不懂的问题，请你用铅笔做个记号。 四、释疑解惑 1.同学们，你们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，现在就请大家来做一名“小小地理勘探家”，结合你自己搜集到的资料和老师下发的资料，看看刚才同学们提的问题你能解决哪一个，想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观？ 2.学生结合资料，认真研读，充分交流。 3.同学们，你们真是一个个成功的地理勘探家，看来，学习课文的时候适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容很有帮助啊！ 五、布置作业 1.抄写本课的生字新词；朗读课文。 2.继续搜集有关钱塘江大潮的资料。 第2课时 一、精读课文，深入理解 1.播放课件中潮来时的声音。教师：听！这是什么声音？你听到了什么？ 2.深入学习课文第3~4自然段，体会钱塘江大潮。 （1）教师：潮来时的壮观景象课文中也有描写，现在请你认真默读课文第3~4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。（学生边默读，边批画。） （2）小组内交流，边读边想象，把你感受到的通过朗读表现出来。 （3）全班交流，深入体会。 教师引导学生体会以下的内容： ①。重点体会：人声鼎沸。教师：怎么沸腾的？能表演一下吗？（学生表演。）（）教师：刚才的场面可以用一个词语来形容。（） ②重点体会：横贯江面、形成一堵两丈多高的水墙。同学们，这时你们的心情怎么样？读出这种感受，读到这儿，你仿佛看到了什么？面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？（）体会两丈多高的水墙，引入范仲淹的诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横。 ③比较句子。 A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。
1观潮 1.认读“盐、屹”等12个生字，正确读写“潮、据”等15个生字，正确读写“奇观、农历”等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3～4自然段。 3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会句子的含义。 4.学习作者按照时间顺序，通过对钱塘江大潮的直接描写与间接描写，突出大潮给人带来的震撼的写法；体会作者用词的准确、生动，并且练习把这种方法运用到习作中去。 重点 知道课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的；边读书边想象画面，感受钱塘江大潮的宏大气势。 难点 学习按照时间顺序介绍事物发展的过程；学习通过直接描写和间接描写突出景物特点的写法；培养 热爱大自然的情感。 1.字词教学 本课15个要求会写的生字中，有7个生字出现在第2、3自然段中。因此，可以集中指导生字认读 及书写。本课生字的学习，可以跟词语教学或句子教学相结合。比如，可以通过“闷雷滚动”来认识 “滚”这个字，并通过介绍这个字的结构及读音等方式引导学生认识生字。同时，还要进行书写的指 导，如：“阔”是半包围结构，里面的“活”字要写得略窄些；“盼”是左右结构，左窄右宽，左右同 高；“逐”是半包围结构，“豕”要写得略窄。 2.阅读理解 这篇文章对于四年级的学生来说生词较少，生僻的句子较少，因此不难理解。在教学过程中，要抓 住这些词语、句子，让学生边读边展开丰富的想象，在头脑中展现文字所描述的景象。这样学生既能加 深对课文的理解，又学习了阅读理解的方法，同时也品味了文字的魅力。学生们在此基础上进行朗读， 体会大自然的魅力。 3.表达运用
学会表达自己的感受。针对四年级学生的特点，告诉他们规范表达的重要性，理解课文时，请学生们发表看到钱塘江大潮时的感想。 1.预习提纲 （1）搜集图文资料及视频资料，了解钱塘江大潮。 （2）初读课文，自学生字词。会认字要求读准字音，认清字形；会写字要求会读写并组词。通过查工具书了解文中生词的意思。 （3）再读课文，正确、流利地朗读课文。 （4）熟读课文，通过找重点词语，把握文章的写作顺序。 2.多媒体课件 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.认读“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3～4自然段。 3.把握课文的写作顺序，体会按时间顺序写作的好处。 一、谈话导入，激发兴趣 1.同学们，你们知道钱塘江大潮吗？课前我让大家搜集了关于钱塘江大潮的资料，大家肯定对钱塘江大潮有了一定的了解。下面我们一起来看看钱塘江大潮吧。 课件出示： 钱塘江大潮：由于每年秋分后的一段时间，太阳、月球、地球几乎在一条直线上，这几天海水所受引潮力特别大，再加上杭州湾喇叭口的特殊地形，从而形成特大涌潮。农历八月十六至八月十八，钱塘江的潮头最大，以千古赞咏不绝的“海宁潮”闻名天下。 2.学生交流看到这些资料和图片后自己的感受。 生1：看到这些图片，我感到非常震撼。钱塘江大潮真是汹涌澎湃、宏伟壮观。
2020年河南省濮阳市范县（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是为了确保在校学生的安全，学校应当 （）。 A、对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育 B、按照规定建立健全安全制度，并予以认真落实 C、与学生家长签订“学生（子女）安全责任协议” D、加强校园安全管理，预防和消除学生安全隐患 【答案】C 【解析】《学生伤害事故处理办法》规定，学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救 2、（）主要是指教师个体在教育实践中，对社会向教师提出的道德义务的自觉意识，对履行教育职责 的道德责任感的价值认同和情感体认，以及对自我行为进行道德判断，道德调控和道德评价的能力等。 A、教育爱心 B、教育良心 C、教育威信 D、教育公正 【答案】B 【解析】教育良心是教师高层次道德的表现，是教师职业道德自律性的体现。教师职业道德素质的高低，直接关系到素质教育能否顺利实施和整个中华民族思想道德素质和科学文化素质的提高。教育良心的核心是教师对学生、教师集体和社会自觉履行教育职责的道德责任感，它是教师职业道德 3、技能水平随练习而提高的一般趋势是（）。 A、随练习次数而提高 B、随练习次数而降低 C、初期进步快，以后渐慢
寒假故乡行之濮阳历史文化大寻访 我的故乡位于河南省濮阳市，是一座历史文化名城，不大但很温馨，不繁华但是安逸。第一次离开家乡，第一次踏上洛阳这片陌生的土地，虽然有上大学的新鲜感，有对新知识的渴求，但依然不能冲淡我对家乡的思念。放假回家，发现濮阳变化很大，市貌变得整洁了，主干道也加宽了，我迫不及待的想细细看看家乡的变化。这次寒假实践活动，部分同学都选择在外兼职打工，但我觉得我应该利用寒假这个闲暇时光去故乡的角角落落走走看看，细细体味掩埋在城市现代感之下的历史文化气息。 也许很多人对位于豫北的城市濮阳很陌生，但是当提起“中华第一龙”、“中华龙乡”、“澶渊之盟”之时，就会有些印象了。 濮阳历史悠久，有帝都之誉，相传是五帝之一的颛顼以此为都，现今还有“颛顼遗都”的石碑现世。濮阳之名得于战国时期，因位于濮水之阳而得名。战国时期，社会因素和经济条件繁荣，大批人才应运而生，濮阳产生了政治家和军事家吴起、改革家商鞅、政治家吕不韦、外交家张仪等等。宋真宗景德元年，契丹兵临澶州（今濮阳），濮阳军民奋起抵抗，在寇准力谏下，真宗御驾亲征至澶。宋以少胜多，大败辽兵。辽军战败求和，双方签订了有名的“澶渊之盟”。 1987年濮阳市为解决工业和城市居民用水，在濮阳县城西南处修建了一座引黄供水调节池，施工中发现一处早期仰韶文化遗址。遗址南边，是五代后梁修筑的濮阳古城墙。经国家文物考古工作者进行科学发掘，在仰韶文化第四层下出土了四组用蚌壳摆彻的龙虎等动物图案，被考古学者验定为“中华第一龙”。专家据此遗址推断，6000年前濮阳地区已率先进入父系氏族社会，并成为中华民族龙文化的发源圣地。濮阳因此被中华炎黄文化研究会命名为“中华龙乡”。 由于我对濮阳的历史并不是很了解，所以特意去请教了县文化馆的工作人员，才知道了濮阳还有那么多的我从未听过的历史古迹和历史名人。 全市共有古墓葬、古碑刻、古战场、古城址、古建筑、名人故居、革命战争纪念地等文物古迹276处，其中国家级、省级重点文物保护单位11处。 市内主要旅游景点有被江泽民称之为春秋时期的“联合国”---戚城遗址；“造字圣人”仓颉陵和仓颉庙；孔子讲学遗址“学堂岗圣庙”；孔子著名弟子子路的墓祠；宋辽澶渊之战遗址回銮碑和御井等等。 张姓始祖----张挥，号天禄，青阳之子，与颛顼同为黄帝之嫡孙，是古代重要武器弓矢的发明者，所以颛顼帝封挥为弓正，也称弓长，后赐姓张。张挥公仙逝濮阳，因此说中华张姓始祖为张挥，张姓祖根在濮阳。每年清明时节，海内外张姓都要来此举办寻根谒祖祭祀活动。 龙文化和杂技艺术是是濮阳的特色与品牌。濮阳杂技历史悠久，技艺高超，已经走出国门向世界人民展示。 戏曲艺术也是濮阳的特色之一。在国务院公布的第一批国家级非物质文化遗产保护名录中，濮阳市有大平调、大弦戏、四平调、目连戏等4个项目入选，在第二批国家级非物质文化遗产保护名录中，濮阳市又有罗卷戏、杂技、柳子戏等3项入选。 濮阳著名的人物有颛顼、帝喾、“造字圣人”仓颉、“坐怀不乱”的柳下惠、孔子著名弟子子路、改革家商鞅、政治家吕不韦、军事家吴起、在濮阳范县做知县的郑板桥、河南建业集团总裁兼董事长、中央电视台著名主播李瑞英等等。 穿过濮阳的街巷、走过濮阳的角落，发现那些被尘封的历史，我想我更爱濮阳了。经过这次故乡行，了解了故乡的历史文化，加深了我对故乡的喜爱，我会利用我的所学，为濮阳
河南省濮阳范县常住人口数量情况数据分析报告2019版
引言 本报告针对濮阳范县常住人口数量情况现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示濮阳范县常住人口数量情况现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解濮阳范县常住人口数量情况提供重要参考及指引。 濮阳范县常住人口数量情况数据分析报告对关键因素年末总户数，年末总人口数量，常住人口总数量等进行了分析和梳理并进行了深入研究。 报告力求做到精准、精细、精确，公正，客观，报告中数据来源于中国国家统计局、相关行业协会等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。相信濮阳范县常住人口数量情况数据分析报告能够帮助大众更加跨越向前。
目录 第一节濮阳范县常住人口数量情况现状 (1) 第二节濮阳范县年末总户数指标分析 (3) 一、濮阳范县年末总户数现状统计 (3) 二、全省年末总户数现状统计 (3) 三、濮阳范县年末总户数占全省年末总户数比重统计 (3) 四、濮阳范县年末总户数（2016-2018）统计分析 (4) 五、濮阳范县年末总户数（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省年末总户数（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省年末总户数（2017-2018）变动分析 (5) 八、濮阳范县年末总户数同全省年末总户数（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节濮阳范县年末总人口数量指标分析 (7) 一、濮阳范县年末总人口数量现状统计 (7) 二、全省年末总人口数量现状统计分析 (7) 三、濮阳范县年末总人口数量占全省年末总人口数量比重统计分析 (7) 四、濮阳范县年末总人口数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、濮阳范县年末总人口数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省年末总人口数量（2016-2018）统计分析 (9)
人教版语文四年级上册《观潮》教案 人教版语文四年级上册《观潮》教案1 【学情分析】 对于刚步入四年级的学生而言，他们虽然对于写景文章有初步的认识，但他们在联系上下文、理解词句的意思，抓住关键词句，体会其在表达情意方面的作用上还是存在较大的难度。此外，钱塘江大潮离学生的生活实际较远，学生较难感受体会其奇特、壮观的景色，这就要求教师创设好情景，设计好句子理解的坡度，激发学生的想象，引领学生走进文本，感知大潮的奇特、壮观、雄伟。 【教学目标】 1.通过联系上下文、查阅相关资料，学会“潮、称、盐”等13个生字，认识“罩、屹、鼎”等7个生字，正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、屹立、若隐若现、山崩地裂、齐头并进、漫天卷地”等词语。 2.通过“三读(读准、读通、读懂)”，自主学习，乐于朗读，做到正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文3、4自然段。
3.边读边想象画面，能联系上下文、生活实际理解体会词句的含义。 4.感受钱塘江大潮的奇特、壮观，感受大自然的魅力，受到自然美的熏陶，并能把自己的阅读感受与他人交流。 【教学重点】 引导学生在入情入境的阅读中，体会感受钱塘江大潮的奇特壮观。 【教学难点】 体会文中的有关词句，想象课文描写的大潮的景色。 【教学方法】 情景教学法、以读代讲、读议结合法、理解想象法、 【教具准备】 多媒体课件 【课时准备】
【教学流程】 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1.同学们你们喜欢旅游，说说哪个景点给你留下印象最深。 2.今天呀，老师带领同学们一起去领略自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮，伸出你们的手，与老师一起书写课题。齐读课题。(板书：观潮) 3.“观潮”和“天下奇观“两个词语中都有”观“字，意思一样吗?快查查字典，看看分别是什么意思。 设计意图：本环节的设计以学生的已有经验为基础，联系学生的实际情况，拉近了学生与文本的距离，激发了学生的阅读_，形成阅读期待，为下文的学习奠定一个良好的基础。 二、自读课文，整体感知 1.引导初读：请同学们选用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音、读通句子、读懂课文，在读的过程中，边读边想，作者先写了什么，再写了什么，最后写什
小学四年级上册语文观潮教案《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于小学四年级上册语文观潮教案，希望可以帮助到大家！ 《观潮》1 一、教材分析 《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。 （一）课始，以“声”激情诱趣。 好的作品默默地看与朗朗地读又与有音乐烘托伴奏的 朗诵，对人的感官的刺激作用，带给人的内心体验都是不同的。文章描绘了钱塘江大潮来前的风平浪静与潮来时的惊涛浪吼形成鲜明对比，尤其绘声绘色地描述了潮水由远推近，有如排山倒海之势，雷霆万钧之力。为了充分发挥作品的感染力，用雄浑有力的交响乐伴以激情昂然的朗诵，使学生入其境，动其情。 准备一段由缓慢抒情到急促激越再到平缓渐弱的交响曲。以“舒展缓慢”吻合潮来前的平静；以“欢乐抒情”衬托人
们观潮的喜悦心情；以“雄壮激昂”，烘托大潮的磅礴气势。 （二）课中以“像”释疑解惑。 学生生活在繁华的城市，许多孩子没有到过海边，更无从目睹这样雄伟壮丽的大潮之景观。对于没有见过的事物，又无类似经历可以借鉴，不仅给理解课文带来障碍，也给展开想象造成困难。因此，需运用电教手段，声像同步，视听结合，创设情境，提供感知，发展情感，促进理解。 根据课文内容，从《神州风采》里的“海宁观潮”一片中截取有关片断，按潮来时开始还是风平浪静到有声无“形”，然后“水天相接的地方出现一条白线”；渐近，拉长变粗，横贯江面”；再近，白浪翻滚，如同一道城墙”；更近，犹如“战马飞奔，坦克轰鸣”的顺序组接。录制两遍。第一遍按由远及近，将潮水的“如线”、“横贯江面”、“如墙”、如“万马奔腾”的四个画面各定格6秒，以便使学生有时间看清楚并将实际景象与课文里的文字描述在头脑中“衔接对号”。第二遍不定格，使学生对大潮由远及近的推进变化、发展有一个连贯、完整的印象，以加深感受。 （三）以“读”促思通文。 朗读是理解内容的基础，也是检查理解的手段，更是以文悟道的途径。《观潮》从声、形、色三方面描绘赞美了被称为天下奇观的钱塘江大潮，形象鲜明，富于感染力。有感情地诵读既有助于理解课文，又能更好地受到感染。
河南濮阳方言 门头-前额 耳啕-耳朵 嘴片子-嘴唇 格拉崩-脖子 格照窝-腋窝 格拉拜子-膝盖 脊娘骨-后背 肚肚腰子-肚脐眼 月门地儿-月亮 嘎嘎-月亮 野儿地儿-阳光，太阳年下-春节 扁食-饺子 当门-房子正堂 门嵌子-门口台阶 灶户窝-厨房 当堰子-院子 地把子-扫帚 清起来-早上 吃清饭儿-上午 吃晌饭儿-下午 晌午头-中午 黑家-晚上 傍黑儿-傍晚 天西-傍晚 恒恒-夜里 基门儿-今天 也儿嘞-昨天 欠儿嘞-前天 赶明儿-明天 过明儿-后天 基年-今年 过年-明年 年时-去年 霉啥-以前 老霉啥-更早以前 将吧将-刚刚好 般乏-同时，一块儿 多能-什么时候 梁桥儿-老婆的姐（妹）的老公 丈人大爷-岳父 丈人大娘-岳母小小得儿-小男孩 小闺女儿-小女孩 老嬷嬷-老太太 蝎虎子-壁虎 蛇伏蠊子-蜥蜴 瓜蜓-蜻蜓 呼啦蝶-蝴蝶 扑啦蛾子-飞蛾 嘟了子-蝉 嘟拉龟-蝉的幼虫 长虫-蛇 坏鼠狼子-黄鼠狼 蜗老牛子-蜗牛 壳泡-河蚌 河蟆-青蛙 疥河蟆-蟾蜍 玛皮-蚂蟥 面面瓠子-蝙蝠 千千木子-啄木鸟 麻嘎子-喜鹊 老老照-麻雀 小小虫-麻雀 咕咕-布谷鸟 板螳-田鼠 骚虎蛋子-公羊 雅狗-公狗 草鸡-母鸡 雅猪-公猪 颔褂子-上衣 河野头-河边 茅子-厕所 解小手-小便 解大手-大便 利撒-利索 藏麻跟儿-捉迷藏 将军包-剪子包袱锤 壶下-喝完酒壶里的为 止（喝酒时的言语） 盅下-喝完这一杯为止 （喝酒时的言语） 罗生-花生 长果-花生 七七牙-蒲公英 不咋-差不多 喝汤-吃晚饭 单悔儿-故意 谷基着-蹲着 歪会儿-躺一会儿 觉门子-感觉 革焉-（植物）蔫了 吃饭( 其饭) 坏了(毁了) 你怎么了( 抓了你?) 没有事?(谋事) 水饺(扁食) xu=书 xu=树 bei=笔 雪--说 fu 书 fu fu 叔叔 fuo 说 fei 水 feijiao 睡觉 罗身=花生 果子=油条 梨膏=糖 吃饭也叫喝汤如：你 喝汤喽呗？？ 呀个肉西——昨天下 午呀个黑家~! 在村 口一古最~! 呀咯哼哼——昨天傍 晚叶个黑老（昨天晚 上） 干啥(抓啦) miu --没有 面托----油条 前儿个——前天 叶儿个——昨天 及门儿（个）——今天 明儿个——明天 过明儿——后天 大过明儿——大后天 踢拉版dei~----拖鞋 汗褂得—衬衣。 濮阳食物： 糊渎——玉米面粥，多 在冬季饮用； 疙瘩汤——用小麦面 粉煮成的粥，多在夏季 饮用； 面糊渎——由小麦面 粉和酱等熬制而成的 食品； 面坨得、面驼子、老鸹 头——像老鸹头且做 法类似油条的一种油 炸食品； 豆趁——由大豆、萝卜 条、白菜等腌制而成的 菜肴； 酱窝窝——主要由大 豆发酵制成的酱饼； 面鱼儿——用红薯淀 粉煮、冷却而成的类似 小鱼的食品； 凉粉——用红薯淀粉 煮、冷却而成的，切成 块的食品。 馒头（馍） 格拉拜得----膝盖 春节－－年下 唢呐－－响器 蛇－－长虫 麻雀－－小虫 昨天－－耶个 晚间－－后晌 蝉的幼虫－－爬差 吃饭－－喝汤 蝉－－机料 自行车--洋车得 挨吵-----顿低，伤脸 留下来-----洛吨 爱上------相中 莫名其妙------韩末儿 利 下雨------滴点儿 毛毛雨-----孟僧 苍蝇------蝇dei 公牛------芒牛
河南省濮阳范县人口具体情况数据分析报告2019版
序言 濮阳范县人口具体情况数据分析报告从年末总户数，年末总人口数量，常住人口总数量，城镇常住人口数量，城镇化率等重要因素进行分析，剖析了濮阳范县人口具体情况现状、趋势变化。 借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解濮阳范县人口具体情况现状及发展趋势。濮阳范县人口具体情况分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。 濮阳范县人口具体情况数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍濮阳范县人口具体情况真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。
目录 第一节濮阳范县人口具体情况现状 (1) 第二节濮阳范县年末总户数指标分析 (3) 一、濮阳范县年末总户数现状统计 (3) 二、全省年末总户数现状统计 (3) 三、濮阳范县年末总户数占全省年末总户数比重统计 (3) 四、濮阳范县年末总户数（2016-2018）统计分析 (4) 五、濮阳范县年末总户数（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省年末总户数（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省年末总户数（2017-2018）变动分析 (5) 八、濮阳范县年末总户数同全省年末总户数（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节濮阳范县年末总人口数量指标分析 (7) 一、濮阳范县年末总人口数量现状统计 (7) 二、全省年末总人口数量现状统计分析 (7) 三、濮阳范县年末总人口数量占全省年末总人口数量比重统计分析 (7) 四、濮阳范县年末总人口数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、濮阳范县年末总人口数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省年末总人口数量（2016-2018）统计分析 (9)
人教版四年级语文上册《观潮》教案 教学准备 教学目标 1.了解钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的情感,受到自然美的熏陶。 2.认识“罩、屹”等生字,会写“潮、称”等生字,能够正确读写词语。 3.边读边想象画面,联系上下文或生活实际体会词句的含义,并能与他人交流感受。有感情地朗读课文,背诵第3、4自然段。 教学重难点 1.引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观。 2.体会课文中的重点语句,想象课文描绘的大潮景象。 教学工具 课件 教学过程 一创设情境,激发兴趣 “八月十八潮,壮观天下无。”(苏轼)“海面雷霆聚,江心瀑布横。”(范仲淹)这些优美的诗句都是对钱塘秋潮的咏赞。同学们,你们还能吟诵有关钱塘潮的其他诗句吗?你们还知道钱塘江的哪些相关资料呢?请为大家展示一下吧!(学生吟诵诗句或介绍钱塘江的资料。)
二初读课文,了解大意 1.钱塘江大潮如此壮观、雄伟、气势磅礴,那么我们一起来观看这一奇观吧。齐读课文《观潮》。 2.提出读书要求:自己轻声读课文,标画出不认识的字,借助拼音读一读。 3.文章主要向我们介绍了什么内容?(钱塘江大潮的壮观景象。) 三自主学习,识字解词 1.借助拼音,读准生词。 2.根据字的组成规律记忆字形。把难写的字在生字表下方写两遍,找出容易写错的字的形近字,写在生字下方。 3.联系上下文理解词语,不懂的查查词典。 4.学生汇报自己的学习情况。 (1)读音:“薄雾”的“薄”应读bó。 (2)指导难写字。 ①“罩”下边不是“桌”,应写成“卓”。②“薄”是上下结构,不要写成左右结构。 ③“昂”下边的左半部是“”,不要写成“”。 ④“贯”上半部分的笔顺是,共四笔。 (3)理解词语。 ①笼罩:像笼子一样罩在上面。一般指云、雾、光把景物遮盖、罩住。
濮阳市 濮阳市位于河南省东北部豫、鲁、冀三省交界处，现辖濮阳县、清丰县、南乐县、范县、台前县和华龙区五县一区，并设有一个省级经济开发区和一个省级工业园区，总面积4188平方公里，总人口363万。 濮阳历史悠久，是中华民族文明的发祥地之一。上古时代，濮阳是上古“五帝”第二帝颛顼及其部族的活动中心，故有“颛顼遗都”之称。濮阳同时还是上古“五帝”第五帝舜及其部族的活动中心，有“帝舜故里”之称。造字圣人仓颉曾在这里发明文字，结束了结绳记事的历史，创造了文字文明。仓颉陵墓就在濮阳。1987年，在濮阳西水坡考古时，发现了仰韶文化遗址，并发掘出轰动国内外学术界的墓葬，在墓葬中发现了三组蚌壳摆塑龙虎图。据碳14测定，发掘的蚌壳距今6400余年，蚌壳龙被考古界誉为“中华第一龙”。濮阳因此被命名为“中华龙乡”。春秋战国时期卫国在濮阳建都388年，诸侯14次在卫国会盟，成为春秋时期的政治活动中心。孔子曾周游列国14年，在当时的卫国现濮阳就待了10年，宣传自己的思想和主张。兵家之祖吴起、一代名相商鞅、《吕氏春秋》的编撰者吕不韦、天文学家一行、治黄名师高超等历史名人均诞生或生活在这里。濮阳还是中国姓氏的重要起源地之一，张、范、姚、秦、顾、孟、骆等姓氏均发源于此，吸引了众多海内外华夏子孙来濮阳寻根问祖。濮阳杂技享誉中外，濮阳市东北
庄被授予中国杂技之乡，与河北吴桥并称“中国杂技南北两故里”。 濮阳区位优势明显，交通十分便利。濮阳地处冀鲁豫三省交界处，居中原要冲，东靠黄河与山东省荷泽市隔河相望，北与河北省邯郸市、山东省聊城市相连，区位优势明显，基础设施完善，交通十分便利。京九铁路穿越濮阳的台前县。汤（阴）台（前）铁路西连京广、东接京九，沟通两大动脉。濮（阳）鹤（壁）高速公路西连京珠高速公路，东接我国第二条南北快速通道大广高速公路。连接大广高速公路和山东环省高速公路的濮（阳）范（县）高速公路正在加快建设。未来的濮阳将成为中原地区又一人流、物流、资金流、信息流的重要汇集地。 濮阳资源丰富，发展潜力巨大。濮阳是国家重要商品粮生产基地和河南省粮棉油主产区之一。这里资源丰富，主要有石油、天然气、煤、盐等，其中石油储量10多亿吨，天然气储量2000多亿立方米，是中原油田所在地，是国家和河南省重点建设的石化基地之一。近年来，市委、市政府坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，紧紧围绕富民强市的目标，大力推进改革开放，大力调整经济结构，转变经济发展方式，坚定不移地走新型工业化道路，扶持壮大非公有制经济和县域经济，国民经济和各项社会事业实现了又好又快发展，综合经济实力不断增强。2008年，全市生产总值达到657亿元，比上年增长13%；规模以上工业企业完成增加值346亿元，增长17.8%；财政一般预算收入完成25.3亿元，增长9.3%；社会消费品零售总额达166亿元，增长22.6%；
最新人教版四年级上册语文1.观潮同步练习(附答案) 钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观. 农历八月十八是一年一度的观潮日.这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方.我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤（ｄī）.宽阔的钱塘江横卧在眼前.江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩（zｈàｏ）着一层蒙蒙的薄雾.镇海古塔、中山亭和观潮台屹（ｙì）立在江边.远处,几座小山在云雾中若隐若现.江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海.大家昂首东望,等着,盼着. 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动.顿时人声鼎（ｄǐｎɡ）沸（ｆèｉ）,有人告诉我们,潮来了！我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪 静,看不出有什么变化.过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来. 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯（ɡｕàｎ）江面.再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩（ｈàｏ）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēnɡ）地裂,好像大 地都被震得颤动起来. 霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号［ｈáｏ］浪吼（ｈǒｕ）.过了好久,钱塘江才恢（ｈｕī）复了平静.看看堤下,江水已经涨了两丈来高了. 生字区. 罩屹鼎沸贯崩恢 基础区. 一、补充下列词语. 山( )地( ) 人( )人( ) ( )天( )地人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进 二、细读课文深感悟. 1、课文开篇以“钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观”总起全文,“天下奇观”是指：（） A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象. B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象. 2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮,你会说（想）什么呢？
【四年级上册语文补习】四年级上册语文第一课《观潮》课文原文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 【教学工作总结】【导语】人教版四年级上册语文第 1 课课文内容《观潮》 写的是作者耳闻目睹钱塘江潮来前、潮来时、潮头过后的奇特、雄伟、壮观的景象。X 准备了以下内容，希望对你有帮助! 课文钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着
一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看-- 精选公文范文----------------------
------------------- 精选公文范文--------------- 堤下，江水已经涨了两丈来高了。 知识点 1.关于钱塘江大潮的形成钱塘江是浙江省的河流，下流入杭州湾。钱塘江大潮之所以特别宏伟，是因为钱塘江的出海口地形特殊。出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇附近，江道又猛收到三公里左右，因此，外宽内窄，呈喇叭形。海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江内推进。由于里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这一带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成峰。于是激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。每年农历八月十七、十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前往海宁观潮。 2.词语解释横卧：横躺着。本课指钱塘江横现-精选公文范文----------