目录
专业课程、任选课程教学大纲 (2)
A组：
A.1. 现代设计理论与方法课程教学大纲（课程编号：0201401） (2)
A.2. 机械创新设计课程教学大纲（课程编号：0201402） (4)
A.3. 机械系统设计课程教学大纲（课程编号：0201403） (6)
B组：
B.1. 微机控制技术课程教学大纲（课程编号：0202401） (8)
B.2. 计算机功率接口技术课程教学大纲（课程编号：0202402） (10)
B.3. 运动控制技术课程教学大纲（课程编号：0202403） (12)
C组：
C.1. 数控技术课程教学大纲（课程编号：0204401） (14)
C.2. 计算机辅助制造课程教学大纲（课程编号：0204402） (16)
C.3. 制造业信息化基础课程教学大纲（课程编号：0204403） (19)
D组：
D.1. 制造质量分析与控制课程教学大纲（课程编号：0206401） (21)
D.2. 计算机测控技术课程教学大纲（课程编号：0206402） (23)
D.3. 机械故障诊断学基础课程教学大纲（课程编号：0206403） (25)
E组：
E.1. 电子机械设计课程教学大纲（课程编号：0207401） (27)
E.2. 自动化装备技术课程教学大纲（课程编号：0207402） (29)
E.3. 电子专用设备原理与实现课程教学大纲（课程编号：0207403） (31)
F组：
F.1. 电磁兼容性原理与应用课程教学大纲（课程编号：0208401） (33)
F.2. 电子设备热设计课程教学大纲（课程编号：0208402） (36)
F.3. 电子设备振动冲击隔离课程教学大纲（课程编号：0208403） (38)
G组：
G.1. 汽车构造课程教学大纲（课程编号：0211401） (40)
G.2. 汽车构造拆装实习教学大纲（课程编号：0200401） (43)
G.3. 汽车电器与电子设备课程教学大纲（课程编号：0211402） (45)
G.4. 发动机与汽车理论课程教学大纲（课程编号：0211403） (47)
G.5. 汽车电子控制技术课程教学大纲（课程编号：0211404） (49)
H组：
H.1. 产品开发设计课程教学大纲（课程编号：0212401） (51)
H.2. 产品结构设计原理课程教学大纲（课程编号：0212402） (53)
H.3. 产品概念设计课程教学大纲（课程编号：0212403） (55)
专业课、任选课课程教学大纲
A. 1. 《现代设计理论与方法》课程教学大纲
（课程编号0201401 学分-学时-实验 2-32-8）
东南大学机械工程学院
一、课程的地位、作用和任务
本课程是面向机械工程及自动化专业三、四年级及研究生开设的学科特色课。
机械工业是国民经济的支柱产业，工业化国家的财富有60%——80%是制造业创造的，其中机械工业占很大的比重。机电产品的市场竞争力，是国家综合实力的表现之一。然而，在产品的整个生命周期中，设计占有举足轻重的地位，它是决定产品技术指标和经济指标的关键，成功的设计就能赢得市场，因此，培养具备有设计创新能力和大工程设计能力的工程人才刻不容缓。
近年来，由于计算机科学的迅速发展，机械工程学科发生了很大的变化，设计理论和设计手段得到了前所未有的发展。现代设计方法试图将近几年来发展已较为成熟的设计理论和设计方法总结起来，以培养知识面广、专业面宽、具有创新意识和创新能力、能够适应现代工业发展需要的专业人才。通过本课程的学习，使学生了解现代设计和传统设计的联系和区别，各种常用的现代设计方法能解决哪些生产实际问题及解决问题的思路，初步掌握某些方法在机电工程中的应用。为此，在国际、国内涌现的几十种现代设计方法中，选择了几种常用的和较新的设计方法进行较为详细介绍，对另外几种设计方法作简单介绍。希望学生学习后，能对现代设计和生产实际的关系有较具体的认识，对这些现代设计方法有基本的了解，在此基础上，能初步对产品的功能、原理进行设计，对设计方案的可行性、可靠性进行校核，能初步应用有限元、优化设计、可靠性设计、CAD、专家系统等大型商品化CAE软件，从而为从事工程设计提供强有力的能力支持。课程内容有：设计方法学、优化设计、有限元法、摩擦学设计、可靠性设计、价值工程、反求工程、模块化设计，同时将简要介绍智能设计、微机电系统、纳米摩擦学、相似性设计、三次设计及计算机辅助设计。
二、先修课程
本课程要求学生具有计算机应用基础知识，具有一般力学（结构力学或材料力学）方面的知识。
三、教学内容和学时分配
第一章绪论（2学时）
简要介绍一些现代设计方法和设计理论，包括优化设计、摩擦学设计、可靠性设计、价值工程、模块化设计和微机电系统的设计。
第二章设计方法学（6学时）
2.1 系统化设计
2.1.1 功能分析
2.1.2 子功能求解
2.1.3 功能综合
2.2 创新设计
2.2.1 创新思维规律
2.2.2 创新思维的培养和训练
2.2.3 灵感的激发模式
2.2.4 创新设计案例
第三章有限元法(8学时)
3.1 有限元法发展历程及工程应用
3.2 CAD/CAE/CAM在典型软件中的实现（I-DEAS, ANSYS）
3.3 一维结构有限元模型
3.4 二维结构有限元模型
3.5 二维流场问题有限元模型
3.6 CAD建模
3.7 边界条件的处理
3.8 模型求解及结果分析
3.9 结构参数优化和形状优化
第四章I-DEAS和ANSYS软件（6学时）
4.1 I-DEAS
4.2 ANSYS
第五章反求工程（6学时）
5.1 基本条件配置（1）硬件条件的配备（2）软件资源；
5.2 数据集成技术及信息集成技术；
5.3 数据细化与特征识别；
5.4 CAD建模
5.5 I-DEAS反求模块的介绍
四、实践环节（8学时）
应用I-DEAS或ANSYS软件完成一典型产品（结构、流场、温度场、电磁场）的有限元分析。
五、考核方式
大作业
六、教材及参考书
1.王国强. 数值方法及ANSYS上的实现，西北工业大学出版社，1998
2.赵松年. 现代设计方法，机械工业出版社，1996
3.Bathe K.J. The Finite Element Method for Engineer, New Y ork,1998
A. 2. 《机械创新设计》课程教学大纲
（课程编号0201402 学分-学时-实验-上机 2-32-8-12）
东南大学机械工程学院
一、课程性质、作用和教学目标
创新是技术和经济进步的原动力，是国民经济发展的重要因素。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
本课程是本科机械类专业的一门专业方向课，在培养机械工程人才的全局中，起着帮助学生积累创新经验、开阔技术视野、培养创新意识和创新精神、增强创新能力的作用。
本课程以机构与机械传动的创新设计为研究对象，围绕机械设计着重阐述如何建立创新意识、启发创新思维，介绍机械创新设计的基础知识、基本原理与方法，并通过大量机械创新设计实例的分析力求理论联系实际。使学生掌握创新设计的基本原理与方法，构筑创新理念，启迪新机构的创造与发明，改善机构的结构设计，提高机构的传动能力，统一机构分析与综合的方法。
二、课程教学内容、学时安排和基本要求
三、能力培养的要求
(1) 创新基本理论的积累通过机械创新设计的基础知识、基本原理与方法的学习，丰富创新设计的基本理论。
(2) 创新思维和创新意识与创新精神的培养通过大量机械创新设计实例的分析，开阔创新视野，建立创新意识，启发创新思维，增强创新能力。
四、考核方式
课程考核办法：大作业，面试。
总评成绩构成：大作业占70%，面试占30%。
五、教材及参考书
主教材：
张春林等编著. 机械创新设计，机械工业出版社，1999
参考教材：
黄纯颖等编著. 机械创新设计，高等教育出版社，2000
A. 3. 《机械系统设计》课程教学大纲
（课程编号0201403 学分-学时-上机 2-32-12）
东南大学机械工程学院
一、课程性质、作用和教学目标
机械系统设计的最终目的是为市场提供优质高效、价廉物美的机械产品，在市场竞争中取得优势、赢得用户，并取得好的经济效益。产品质量和经济效益取决于设计、制造和管理的综合水平，而产品设计是关键。没有高质量的设计，就不可能有高质量的产品。没有经济观点的设计人员，绝不可能设计出经济性好的产品。因此，机械设计时，特别强调和重视从系统的观点出发，合理确定系统功能，提高可靠性，提高经济性，保证安全性。
本课程围绕机械设计从整机的角度和系统的观点，介绍其设计理论与方法，涵盖动力机选择及执行系统、传动系统、操纵系统、控制系统、机械基础等方面的设计。使学生了解一般机械产品设计的规律和特点，扩大机械结构知识，增强机械设计能力，掌握机械产品设计的基本方法和技术，培养学生具有开发设计性能良好的和有市场竞争力的机械产品的初步技能。
二、课堂教学内容、学时安排和基本要求
三、能力培养的要求
(1) 系统设计基本理论的积累通过机械系统设计的基础知识、基本原理与方法的学习，丰富系统设计设计的基本理论。
(2) 机械系统设计创新思维和创新意识与创新精神的培养通过大量机械系统设计实例的分析，开阔系统设计视野，建立系统设计意识，启发系统设计思维，增强系统设计能力。
四、考核方式
课程考核办法：大作业，面试。
总评成绩构成：大作业占70%，面试占30%。
五、教材及参考书
主教材：
朱龙根主编. 机械系统设计（第2版），机械工业出版社，2001
参考教材：
胡胜海主编. 机械系统设计，哈尔滨工程大学出版社，1997；
杨家军编著. 机械系统创新设计，华中理工大学出版社，2000；
黄靖远等主编. 机械设计学（第2版），机械工业出版社，2000
B. 1. 《微机控制技术》课程教学大纲
（课程编号0202401 学分-学时-实验 2-32-8）
东南大学机械工程学院
一、课程的性质与目的
本课程是机械工程及自动化专业机械电子方向的一门主要专业课。通过本课程的学习，使学生掌握计算机控制系统的基本设计方法。学生通过控制系统前向、后向通道设计方法的学习掌握如何构建以微机为核心控制系统的硬件设计，了解常用的工业总线，掌握基本的数字控制理论与常用数字控制器实现方法，培养学生计算机控制系统的设计能力。
二、课程内容的教学要求
根据工科类专业人才对计算机控制系统综合设计与研究能力的要求以及计算机、控制理论、通讯(3C )技术发展趋势，本课程教学内容包含计算机控制系统组成，前向、后向通道设计，常用工业总线及现场总线介绍，数字控制理论与方法。
1.计算机控制技术绪论：了解计算机控制系统的概念与组成，涉及相关技术与发展；
2.计算机控制系统的输入 / 输出通道：掌握数字量输入输出通道设计，模拟量输入输出通道设计，
重点讲授模拟量输入通道中的信号调理，输出通道中的功率驱动主要在功率接口技术中讲授；
3.控制系统抗干扰技术：了解计算机控制系统中常用的软硬件抗干扰技术；
4.数控技术：了解以数控相同基本原理，掌握逐点比较法插补原理；
5.计算机控制理论基础：掌握信号采样与保持的基本过程与原理，Z变换；
6.数字控制器的连续化设计方法：理解数字控制器的连续化设计方法；
7.PID控制理论及其算法实现：掌握PID算法基本理论及数字化实现及PID参数调整；
8.数字控制器的离散化设计及其算法：理解数字控制器的离散化设计方法，掌握最少拍控制算法；
9.纯滞后控制技术：理解Smith预估控制原理，掌握具有纯滞后的数字控制器设计方法，了解Dahlin
算法；
10.串级控制技术：理解串级控制的基本结构与原理，掌握数字串级控制算法；
11.前馈-反馈控制：理解前馈控制的结构与原理、前馈-反馈控制的基本结构，了解数字前馈-反馈
控制算法；
12.模糊控制：掌握模糊控制的数学基础与控制原理，理解模糊控制器的设计；
13.网络技术：了解工业控制系统中常用的通讯技术与组网技术及最新技术动态；
三、能力培养的要求
1. 分析能力的培养：主要是对机电系统动态特性分析能力的培养，同时也要注意培养实验动手能力的培养。
2. 自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识领域的能力。
3. 表达能力的培养：主要是通过作业，清晰、整洁地表达自己解决问题的思路和步骤的能力。
4. 创新能力的培养：培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，和对问题提出多种解决方案、选择不同计算方法，以及对计算进行简化和举一反三的能力。
5．设计能力的培养：主要是使学生掌握机械工程计算机控制系统的基本问题和一般设计方法，培养学生独立设计机电系统计算机控制系统的能力。
四、建议学时分配
五、考核方式
总评成绩＝平时成绩（包括作业等）＋实验+ 期末考试成绩平时成绩占10％
实验占10%
期末考试成绩占80％
六、教材及参考书
1.熊静琪．计算机控制技术．电子工业出版社，2003.6
2.于海生等．微型计算机控制技术．清华大学出版社，1999.3
3.潘新民，王燕芳．微型计算机控制技术．人民邮电出版社，1999.6
B. 2. 《计算机功率接口技术》课程教学大纲
（课程编号0202402 学分-学时-实验和上机2-32-8）
东南大学机械工程学院
一、课程的性质与目的
本课程是机械工程及自动化等专业的一门专业选修课。
本课程的教学目的，是在《微机系统与接口》（或类似）课程的基础上，使学生熟悉机电设备或产品中的典型功率器件的特性和应用，掌握常用功率接口电路的设计方法和相关集成电路的应用。了解必要的抗干扰技术措施，以及在干扰环境下，软件运行的可靠性措施。培养学生在机电产品和设备控制方面的计算机应用水平，为工程应用打下扎实的基础。
二、课程内容的教学要求
1 功率器件
通过课程讲解，并实验演示（电力电子学），了解功率器件外形、在线路板上的实际安装、功率器件的特点、适用范围和对控制电路的要求；
常用功率器件包括，单向和双向晶闸管，功率晶体管，功率场效应管和IGBT等。
2 开关型功率接口
讲解继电器/接触器、固态继电器、功率场效应管等的接口和驱动电路，要求学生掌握基于此类器件的开关控制及相应的编程技术；
具体内容为各类较高功率发光二极管LED电路的接口与驱动，光电耦合器在隔离电路中的应用、继电器/接触器接口电路等，实验为电热型功率接口实验。
3 电压调节型电路
学习基于晶闸管的电压调节模块的原理，包括晶闸管的触发电路、基于PWM的直流电压调节原理；通过实验，掌握直流电机的开环控制及相应的编程；了解闭环控制，并熟悉基于速度反馈的稳速和调速过程；
通过该部分的学习，要求同学们对直流功率电源有比较清楚的概念，并能正确应用。
4 伺服控制
对直流伺服、交流变频电源中的常用技术有一定的了解，并深入理解步进电机的电源技术，包括单电压双电压斩波型功放电路的原理和技术，掌握软件和硬件脉冲分配器的实现方法、学会关于步进电机的一般编程技术，如自动加减速控制等。
还应理解交流变频技术的一般原理和实现方法，包括对SPWM技术的了解。
三、学生能力培养要求
本课程要求学生通过课程教学和实验，熟悉在机电产品和机电设备中常用功率器件的原理和特点，掌握计算机强电控制中的常用电路和编程方法，从而在对相关线路设计，调试和编程方面水平，达到机电结合型人才的培养要求。
四、建议学时分配
五、考核方式
总评成绩＝平时成绩+实验成绩＋期末考试成绩
平时成绩占10％，实验成绩占20%，，期末考试成绩占70％。
六、教材及参考书
1．余永权、李小青、陈林康编著.单片机应用系统的功率接口.北京航空航天大学出版社，1992年第1版
2．（美）雅各布著，蒋晓颖译. 功率电子学——原理及应用. 清华大学出版社2005.03
B. 3. 《运动控制系统》课程教学大纲
（课程编号0202403 学分-学时2-32）
东南大学机械工程学院
一、课程的性质与目的
运动控制起源于早期的伺服机械控制（Servomechanism）,与过程控制一起，构成控制理论研究的两个重要分支和基本对象。简单的说，运动控制就是对机械运动部件的位置、速度等进行实时控制和管理，使其按照预期的运动轨迹和规定的运动参数进行运动。“运动控制系统”是机械电子与自动化方向学生的专业选修课。是机电一体化技术的重要技术基础，其课程教学和知识结构，直接对学生今后的生产、科研和继续深造起到关键作用。同时，它也是机器人技术、数控机床、智能仪器和集成电路生产等自动化装备的关键技术，是先进制造装备的技术保证和水平象征。
课程主要讲授各种运动控制系统的基本理论与工程应用。通过学习，使学生掌握现代运动控制系统的基本原理和设计方法，能对运动控制系统进行分析和设计，了解MA TLAB软件在运动控制系统分析设计中的应用，同时培养学生分析、解决问题能力，为学生今后从事数控机床和机器人及大型现代化装备等的开发和使用打下坚实基础。
二、课程内容的教学要求
1．绪论：了解运动控制的对象、分类，课程的地位和作用，以及运动控制的最新发展。
2．运动控制系统中的机械结构：掌握运动控制系统中的精密传动原理与精密导轨结构。
3．运动控制系统的数学模型：掌握运动控制系统的建模方法和运动规律优化设计理论。
4．运动控制中的位置测量：掌握运动控制系统中常用的测量方法和传感器原理。
5．步进电机运动控制系统：掌握步进电机运动控制系统的特点、控制方式和典型电路。
6．直流伺服电机运动控制系统：掌握直流伺服电机运动控制系统的特点、控制方式和典型控制
电路。
7．交流伺服电机运动控制系统：掌握交流伺服电机运动控制系统的特点、控制方式和典型控制
电路。
8．直线电机运动控制系统：掌握直线电机运动控制系统的原理、特点和典型应用。
9．微位移运动控制系统：掌握微位移运动控制系统的原理、设计方法和典型应用。
10．数控机床运动控制系统：掌握数控机床进给系统的运动控制原理和实现方法。
11．机器人运动控制系统：掌握典型机器人运动控制系统的原理和实现方法。
三、实验要求
1．Matlab仿真控制研究：以机床进给系统伺服控制系统为对象，通过建立Simulink模型，研究在多种加工条件和机构精度下的运动控制，分析比较控制精度。了解MATLAB软件在运动控制系统分析设计中的应用。
2．滚珠丝杆驱动运动控制平台控制实验：以滚珠丝杆运动控制平台为对象，通过实际测量系统参数，建立系统模型，研究在不同控制方式下运动控制效果，分析控制精度。
四、能力培养的要求
1. 分析能力的培养：主要学会针对不同控制对象，根据不同运动控制系统特点，选择运动控制方式的能力培养，同时也注意培养分析运动控制系统动静态性能的能力。
2. 计算能力的培养：要求学生通过本课程的学习，具备对各种运动控制系统进行动力学建模计算的能力和对计算结果的正确性进行判断或校核的能力；具有根据计算选择电机类型和容量的能力。
3. 自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化
吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识领域的能力。
4. 表达能力的培养：主要是通过作业，清晰、整洁地表达自己解决问题的思路和步骤的能力。
5. 创新能力的培养：培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，和对问题提出多种解决方案、选择不同计算方法，以及对计算进行简化和举一反三的能力。
五、建议学时分配
六、考核方式
1．考试方式：开卷，笔试，2小时。
2．成绩评定：考试占80%；实验占20%。
七、教材及参考书
1．教材（自编讲义王兴松Fundamentals of Modern Motion Control System）：
2．主要教学参考书：
（1）尔桂花、窦日轩，运动控制系统，清华大学出版社，2002.10
（2）张崇巍、李汉强，运动控制系统，武汉理工大学出版社，2002.1。
C. 1. 《数控技术》课程教学大纲
（课程编号0204401 学分-学时-实验和上机2-32-32）
东南大学机械工程学院
一、课程的性质与目的
为了适应对数控技术专业人才培养的需要，同时促进数控技术在生产中的应用，机械工程及自动化专业开设有关数控技术的课程。通过本课程的学习，使学生掌握数控基本原理，及数控技术的基本概念，理解数控机床的基本加工过程和实现方法。能够进行简单零件的手工数控程序编写和插补过程的运算。通过课程实验和实践，使学生掌握CAD/CAM集成软件的应用，并初步掌握数控机床和加工中心的操作和维护。为学生今后从事数控技术的研究和数控设备的开发打下坚实的基础。
二、课程内容的教学要求
1、绪论：一般理解数控机床的基本概念、数控机床的分类与应用、数控机床的发展历程及发展趋势。
2、数控加工编程：重点掌握数控编程基础、常用准备功能指令的编程方法、数控加工工艺分析、车床编程方法、数控铣床和加工中心编程方法。
3、数控加工中的几何建模理论：一般了解数控加工中的常用曲线的几何参数描述、数控加工中的常用曲面的几何参数描述、曲线曲面的计算机数学处理、自由曲面数控加工的轨迹规划。
4、数控机床的机械结构：一般理解数控机床的总体结构、数控机床的主运动系统结构、数控机床的进给系统结构、数控机床的回转工作台结构、数控机床的刀具及自动换刀系统、其他辅助机构。
5、计算机数控装置：一般了解计算机数控装置硬件、计算机数控装置软件、开放式数控系统、并联机床的控制技术。
6、数控机床伺服系统：一般了解数控机床伺服系统、常用执行元件及其控制、数控检测元件、主轴伺服系统、进给伺服系统。
7、数控机床的故障诊断：一般了解数控机床故障诊断基础、可靠性及故障分析、人工智能在机床故障诊断技术应用、现场故障诊断技术。
8、自动编程和CAM技术：重点掌握语言方式自动编程系统、CAM技术的原理、CAD/CAM软件及应用基础。
三、上机及实验要求
实验一数控系统的基本结构和组成部件认识实验
实验二开环/闭环控制系统特性实验
实验三伺服电机/步进电机的工作原理及控制实验
实验四数控雕刻机应用系统G代码设计实验
实验五步进电机的单轴定位控制实验/步进电机的频率特性实验
实验六交流伺服电机位置控制和调整实验
实验七交流伺服电机速度控制和调整实验
实验八特征造型、特征编程、特征加工联合实验
上机：安排学习自动编程软件
四、能力培养的要求
1. 分析能力的培养：主要是对数控加工工艺方法分析的能力的培养，同时也要注意针对三维实体加工路线和工艺参数分析能力的培养。
2. 编程能力的培养：要求学生通过本课程的学习，具备对各种简单图形的数控车削、铣削、钻削以及加工中心机床进行数控编程的能力。
3. 自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识领域的能力。
4. 自动编程和CAD/CAM集成软件应用能力的培养：通过课程的教学及实验环节，具备至少一种常用集成软件的使用和操作的能力，并能直接用于数控机床上零件的加工。
5. 创新能力的培养：培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，和对问题提出多种解决方案、选择不同方法的能力。
五、建议学时分配
六、考核方式
总评成绩＝平时成绩（包括作业及实验上机）＋期末考试成绩
平时成绩占20％
期末考试成绩占80％，开卷
七、教材及参考书
1．易红等编著.数控技术.机械工业出版社，2005
2．数控机床及应用.李佳. 清华大学出版社,2001
3．数控加工技术.李斌. 高等教育出版社,2001
C. 2. 《计算机辅助制造》课程教学大纲
（课程编号0204402 学分-学时-上机 2-32-14）
东南大学机械工程学院
一、课程的性质与目的
计算机辅助制造是机械设计及自动化专业的一门专业课。随着计算机技术的飞速发展和广泛应用，机械工业正在发生着一场深刻的技术革命，这场革命从根本上改变了生产技术和管理技术，传统的生产设备和方法已逐渐被计算机控制的各种系统所取代。新时代的制造系统中的每项工作或工序，从产品设计到制造、装配和检验等等都将由人机监视和控制，并使用工业机器人和人工智能等系统来完成这些工作。这种计算机化制造系统的发展趋势，必然需要培养大量设计和维护这些系统的人才，因此，机械工程及自动化专业开设相应有关计算机辅助机械制造的课程。
通过本课程的学习，使学生了解计算机辅助制造的整体结构和支撑环境，掌握计算机辅助成组技术、零件信息描述、计算机辅助工艺过程设计的原理和方法，并借此培养学生分析问题、解决问题的能力，为学习后续课程、从事工程技术研究工作以及开拓制造领域新技术打下坚实的基础。
二、课程内容的教学要求
1．各章节主要内容、重点难点及学生所需掌握的程度（一般了解、一般理解和重点掌握）第一章概述
1．1 计算机辅助制造的基本概念；一般了解
1．2 制造技术及其发展；一般了解
第二章计算机辅助制造的支撑环境
2．1 计算机硬件；一般了解
2．2 计算机软件；一般了解
2．3 数据库系统；一般理解
2．4 计算机网络与通信；一般理解
第三章计算机辅助成组技术
3．1 基本原理；理解并掌握
3．2 成组工艺实施方法；一般理解
3．3 零件的分类编码系统；理解并重点掌握
3．4 零件的分类成组方法；理解并重点掌握
3．5 成组工艺过程设计；理解并重点掌握
第四章零件信息描述
4．1 零件信息描述的要求；一般了解
4．2 零件信息描述的内容；一般理解
4．3 零件信息描述方法；重点掌握
第五章计算机辅助工艺过程设计
5．1 概述；一般了解
5．2 计算机辅助工艺过程设计系统结构；一般理解
5．3 工艺设计的决策方式；理解并部分掌握
5．4 计算机辅助工艺过程设计的原理和方法；重点掌握
第六章计算机辅助数控加工
6．1 计算机辅助数控加工的内容；一般理解
6．2 计算机辅助数控加工程序编制；重点掌握
6．3 前置处理与后置处理；重点掌握
6．4 加工仿真；一般了解
第七章计算机辅助工装设计；一般了解
第八章计算机辅助质量系统
8．1 计算机集成质量系统；一般理解
8．2 计算机辅助加工过程监控；一般理解
8．3 计算机辅助质量检测；一般理解
8．4 计算机辅助测试；一般了解
第九章机械制造系统
9．1 机械制造系统自动化；一般理解
9．2 柔性制造系统；一般理解
9．3 计算机集成制造系统；一般理解
9．4 并行工程；一般理解
9．5 智能制造系统；一般理解
三、上机实习要求
练习相关的CAM软件，例如MASTERCAM，掌握其操作过程。内容包括：软件的使用、零件几何造型、加工工艺参数的设定、数控程序输出、加工过程仿真等。
四、能力培养的要求
1. 分析能力的培养：主要是对成组技术分析的能力的培养，同时也要注意针对CAPP设计方法、评价的能力的培养。
2. 编程能力的培养：要求学生通过本课程的学习，掌握各种CAPP系统原理和流程，具备对CAPP 系统模块等进行编程实现的能力。
3. 自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂讨论内容，阅读参考书籍和资料、撰写调研报告、自我扩充知识领域和口头表达的能力。
4. CAM软件应用能力的培养：通过课程的教学及实验环节，具备至少一种常用CAM软件的使用和操作的能力，并在此基础上培养软件二次开发的能力。
5. 创新能力的培养：培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，和对问题提出多种解决方案、选择不同方法的能力。
五、建议学时分配
六、考核方式
总评成绩＝平时成绩（包括上机、作业及答辩）＋期末考查成绩平时成绩占20％
期末考查成绩占80％，开卷
七、教材及参考书
1．王先逵主编.计算机辅助制造.清华大学出版社，2000
2．吴锡英编.计算机辅助机械制造. 东南大学出版社
3．马基斌主编.计算机辅助制造. 水利电力出版社
C. 3. 《制造业信息化基础》课程教学大纲
（课程编号0204403 学分-学时-上机 2-32-8）
东南大学机械工程学院
一、课程的性质与目的
本课程是是机械工程及自动化专业的一门专业方向课。通过本课程的学习，使学生掌握制造业信息化的体系结构、关键技术和实现手段等方面的知识，并了解现代制造业的先进制造模式和管理技术。以此培养学生分析问题、解决问题的能力，为学生成为了解制造业信息化思想和掌握相关关键技术的专业技术人才和管理人才奠定基础。
二、课程内容的教学要求
1、现代集成制造系统概述.了解现代集成制造系统的基本概念、组成以及实施效益。
2、现代集成制造系统的体系结构.让学从总体上了解目前现代集成制造体系构建的基本概念、
体系结构的组成以及体系结构的类型。
3、现代集成制造系统的设计方法。了解现代集成制造系统的建模方法，重点掌握IDEF0的设计
方法。涉及IDEF0的基本概念、建模过程及举例。
4、工程设计集成子系统。了解工程设计集成子系统涉及的CAD、CAE、CAPP、CAM等单元技术的
基本概念，功能、相互间的关系和集成方法。目前这些单元技术中主流的商品化软件的类型和各自的特点。重点掌握CAPP的设计开发方法，以及实现各单元技术数据集成的方法。
5、制造自动化子系统。了解分系统概述、主要功能、制造系统的体系结构和制造自动化系统的
类型。重点掌握制造自动化车间集成管理系统涉及的关键技术和各功能模块的实现方法。
6、质量保证子系统。了解质量的概念、质量管理的发展历程、质量管理的评价工具。重点掌握
质量管理系统的涉及的质量的内涵和外延，以及满足现代集成制造要求的质量管理系统的构建。
7、管理信息子系统。了解ERP产生的背景、ERP理论的发展历程、ERP主要功能模块介绍、ERP
的实施步骤和发展趋势。重点掌握MRP的实现流程和计算方法，以及程序的开发实现。
8、计算机网络和数据库子系统。了解支撑技术--网络和数据库技术特点、网络子系统的设计和
数据库系统选择设计。
三、上机实习要求
在所建立的数字化工厂中，让学生通过设计、管理和制造的实践，了解现代设计技术、现代管理技术和现代制造技术的在企业中应用和实现流程。
四、能力培养的要求
1. 分析能力的培养：通过对系统体系结构研究、系统建模方法的学生，培养学生分析问题的能力。
2. 计算能力的培养：要求学生通过本课程的学习，具备对数字化设计单元技术的应用能力，包括对基于CAD的产品设计能力、基于CAE的产品力学性能的分析能力、基于CAPP的产品工艺设计能力和基于PDM基础上的产品数据集成管理能力。
3. 自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识领域的能力。
4. 表达能力的培养：主要是通过作业，清晰、整洁地表达自己解决问题的思路和步骤的能力。
5. 创新能力的培养：培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，和对问题提出多种解决方案、选择不同计算方法，以及对计算进行简化和举一反三的能力。
五、建议学时分配
六、考核方式
总评成绩＝平时成绩（包括作业及上机）＋期末考试成绩
平时成绩占20％
期末考试成绩占80％
七、教材及参考书
1．田雨华，吴盛济等译（ULRICH REM BOLD计算机集成制造系统.兵器工业出版社，1998.
2．张根宝、王时龙. 先进制造技术. 重庆大学出版社.1996
物理实验报告 标题：受迫振动的研究实验 摘要： 振动是自然界中最常见的运动形式之一，由受迫振动引发的共振现象在日常生活和工程技术中极为普遍。共振现象在许多领域有着广泛的应用，例如，众多电声器件需要利用共振原理设计制作。它既有实用价值，也有破坏作用。本实验采用玻耳共振仪定量测定了阻尼振动的振幅比值，绘制了受迫振动的幅频特性和相频特性曲线，并分析了阻尼对振动的影响以及受迫振动的幅频特性和相频特性。另外，实验中利用了频闪法来测定动态的相位差。
目录 1引言 (3) 2.实验方法 (3) 2.1实验原理 (3) 2.1.1受迫振动 (3) 2.1.2共振 (4) 2.1.3阻尼系数的测量 (5) 2.2实验仪器 (6) 3实验内容、结果与讨论 (7) 3.1测定电磁阻尼为0情况下摆轮的振幅与振动周期的对应关系 (7) 3.2研究摆轮的阻尼振动 (8) 3.3测定摆轮受迫振动的幅频与相频特性曲线，并求阻尼系数 (9) 3.4比较不同阻尼的幅频与相频特性曲线 (14) 4.总结 (15) 5.参考文献 (16)
1引言 振动是自然界中最常见的运动形式之一，由受迫振动引发的共振现象在日常生活和工程技术中极为普遍。共振现象在许多领域有着广泛的应用，例如为研究物质的微观结构，常采用核共振方法。但是共振现象也有极大的破坏性，减震和防震是工程技术和科学研究的一项重要任务。表征受迫振动性质的是受迫振动的振幅—频率特性和相位—频率特性（简称幅频和相频特性）。本实验采用玻耳共振仪定量测定了阻尼振动的振幅比值，绘制了受迫振动的幅频特性和相频特性曲线，并分析了阻尼对振动的影响以及受迫振动的幅频特性和相频特性。 2.实验方法 2.1实验原理 2.1.1受迫振动 本实验中采用的是玻耳共振仪，其构造如图1所示： 图一
1. 雅典奥运会举行的首届现代奥林匹克运动是（A ）年。 A ．1896 B ．1897 C ．1898 D．1899 2. 以自我（B）为基本活动方式来实现对自身的改造，是体育的特有属性。 A. 体育锻炼 B.身体活动 C.强体健身 3. 体育一个重要目标就是教会人们去（A）利用、保护和促进身体发展， 它是一种用身体而又去完善身体的活动过程。 A. 合理有效地 B.循序渐进地 C.持续不断地 D.周而复始地 4. 体育是（B）的结晶，直接或间接地影响人的社会化进程。 A. 物质文明 B.人类文化 C.历史发展 5. 体育属于文化的范畴，是（D）的一个有机组成部分。 A. 中华文化 B. 民族文化 C. 各国文化 D. 大众文化 6. 全面提高大学生（B）水平是学校体育教育工作的基本内容。 A.身体健康 B.身心健康C体质健康 7. 大学体育对大学生（C）教育培养以及人格、品质的陶冶塑造的积极、独特的作用。 A.文化、专业的 B.思想、道德的 C.身体、心理的 8. 大学体育的（A）与育人功能正逐渐被人们所认识和推崇。 A.健心功能 B.锻炼功能C教育功能 9. 身体活动不仅能够（C）、提高素质，还可以消除紧张情绪、调节心理状态。 A.体育锻炼 B.活动筋骨C增强体质 10. 大学体育的目标之一是进一步理解个人健康和群体健康的（B），培养合 作精神、竞争意识和交往能力。 A. 意义 B. 关系 C. 涵意 11. 现代社会健康的定义：健康不仅仅是没有疾病，而且还包括（A）、社会 适应良好和道德健康。 A.心理健康 B.身体健康C体质健康 12. 健康的水平可分为：最佳健康、一般健康、（C ）。 A.不健康 B.次健康 C.亚健康 13. 目前危害人类的三大杀手：（A ）。 A. 心血管病、恶性肿瘤、糖尿病 B. 心血管病、恶性肿瘤、精神病 C.心血管病、恶性肿瘤、流行病
1.拦近网扣球时，手臂不能伸过球网，否则判过网击球犯规。 错误；正确答案：错误 正确错误 2.在做推铅球练习时，可用前脚掌停球或用手直接接滚动的铅球。 错误；正确答案：错误 正确错误 3.体能也叫体适能，主要通过体育锻炼获得。 错误；正确答案：正确 正确错误 4.器械对练是运用踢,打,摔,拿等方法,组成的器械套路对练形式.( ) 错误；正确答案：错误 正确错误 5.法国网球公开赛是在硬地网球场进行比赛的。( ) 错误；正确答案：错误 正确错误 6.篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。 错误；正确答案：正确 正确错误 7.古代足球游戏起源于中国汉朝 错误；正确答案：错误 正确错误 8.在发展体能时，综合练习方法，是指在教学中各种练习方法往往是相互结合起来运用，就形成了综合练习法。( ) 错误；正确答案：正确 正确错误 9.篮球运动起源于美国由美国麻省奈.史密斯在1891年发明的。 错误；正确答案：正确 正确错误 10.一名运动员站在发球线外被发出的球在落地前击到，他将得到这一分。( ) 错误；正确答案：错误 正确错误 年排球运动传入中国，当时为16人制，直到1950年中国才推广6人制排球。 错误；正确答案：正确
正确错误 12.马拉松被称为距离最长的田径项目。（） 错误；正确答案：正确 正确错误 13.武术具有攻防技击和外虚内实,貌似神非等特性.( ) 错误；正确答案：错误 正确错误 14.为了保持适宜的体重，人体要保持摄入的能量大于消耗的能量。 错误；正确答案：错误 正确错误 15.拥有良好的体重和围度，需要一生保持良好的睡眠习惯。 错误；正确答案：错误 正确错误 16.早期的网球的裹球的布是产自英国的坦尼斯镇，所以英国人称网球为ＴＥＮＮＩＳ.( ) 错误；正确答案：错误 正确错误 17.一般负荷强度大时，负荷量则应减小；反之负荷强度小时，负荷量则应加大。（） 错误；正确答案：正确 正确错误 18.运动中运用脉搏控制运动强度，脉搏保持在140 ~ 165之间效果最佳。 错误；正确答案：错误 正确错误 19.睡眠是消除疲劳、恢复体力的最好方法之一。 错误；正确答案：正确 正确错误 20.单局数比赛结束后，运动员要交换场地。( ) 错误；正确答案：错误 正确错误 二、单选题（共30题，每题1分） 21.下列何种运动,在位置安排会有一个守门员？( ) 错误；正确答案：B A) 手球 B) 以上都是 C) 曲棍球 D) 足球
1-1分析与解(1) 质点在t 至(t ＋Δt )时间内沿曲线从P 点运动到P ′点,各量关系如图所示, 其中路程Δs ＝PP ′, 位移大小｜Δr ｜＝PP ′,而Δr ＝｜r ｜-｜r ｜表示质点位矢大小的变化量,三个量物理含义不同,在曲线运动中大小也不相等(注：在直线运动中有相等的可能)．但当Δt →0 时,点P ′无限趋近P 点,则有｜d r ｜＝d s ,但却不等于d r ．故选(B)． (2) 由于｜Δr ｜≠Δs ,故 t s t ΔΔΔΔ≠ r ,即｜v ｜≠v ． 但由于｜d r ｜＝d s ,故 t s t d d d d =r ,即｜v ｜＝v ．由此可见,应选(C)． 1-2分析与解 t r d d 表示质点到坐标原点的距离随时间的变化率,在极坐标系中叫径向速率．通常用符号v r 表示,这是速度矢量在位矢方向上的一个分量；t d d r 表示速度矢量；在自然 坐标系中速度大小可用公式t s d d =v 计算,在直角坐标系中则可由公式 2 2d d d d ?? ? ??+??? ??=t y t x v 求解．故选(D)． 1-3分析与解t d d v 表示切向加速度a ｔ,它表示速度大小随时间的变化率,是加速度矢量沿速度方向的一个分量,起改变速度大小的作用；t r d d 在极坐标系中表示径向速率v r (如题1 -2 所述)； t s d d 在自然坐标系中表示质点的速率v ；而t d d v 表示加速度的大小而不是切向加速度 a ｔ．因此只有(3) 式表达是正确的．故选(D)． 1-4分析与解 加速度的切向分量a ｔ起改变速度大小的作用,而法向分量a n 起改变速度方向的作用．质点作圆周运动时,由于速度方向不断改变,相应法向加速度的方向也在不断改变,因而法向加速度是一定改变的．至于a ｔ是否改变,则要视质点的速率情况而定．质点作匀速率圆周运动时, a ｔ恒为零；质点作匀变速率圆周运动时, a ｔ为一不为零的恒量,当a ｔ改变时,质点则作一般的变速率圆周运动．由此可见,应选(B)． 1-5分析与解 本题关键是先求得小船速度表达式,进而判断运动性质．为此建立如图所示坐标系,设定滑轮距水面高度为h,t 时刻定滑轮距小船的绳长为l ,则小船的运动方程为 2 2h l x -=,其中绳长l 随时间t 而变化．小船速度22d d d d h l t l l t x -== v ,式中t l d d 表示绳长l 随时间的变化率,其大小即为v 0,代入整理后为θ l h l cos /0 220v v v = -= ,方向沿x 轴负向．由速度表达式,可判断小船作变加速运动．故选(C)． 1-6分析 位移和路程是两个完全不同的概念．只有当质点作直线运动且运动方向不改变时,位移的大小才会与路程相等．质点在t 时间内的位移Δx 的大小可直接由运动方程得
乒乓球试题 一、判断题 1.乒乓球是一项集力量、速度、柔韧、灵敏和耐力素质为一体的球类运动。答 案：true 2.乒乓球运动可以促进大脑的血液循环，供给大脑充分的能量，具有很好的健 脑功能。答案：true 3.乒乓球运动可以提高身体的协调和平衡能力。答案：true 4.乒乓球运动对保护视力和预防近视起到积极的作用。答案：true 5.乒乓球比赛实行的是每球得分制。答案：true 6.现行的乒乓球比赛方法，团队赛每场五局三胜，单项赛七局四胜。答案：true 7.乒乓球比赛，每局十一分制，先得11分为胜，但10平以后，净胜2分为胜。 答案：true 8.乒乓球比赛，每2分球换发球，直到一局结束，但10平以后，每1分换发 球。答案：true 9.乒乓球比赛的场地标准，长不小于14米，宽不少于7米。答案：true 10.乒乓球球台，长2.74米，宽1.525米，高76厘米。答案：true 11.球拍两面不论是否有覆盖物，必须无光泽，且一面为鲜红色，另一面为 黑色。答案：true 12.球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分。 答案：true 13.球网高15.25厘米。答案：true 14.击球时，可以用光板（没有覆盖物）将球击过去。答案：false 15.击球时，击在手指上，将球击过去是不可以的。答案：false
16.击球时，击在拍柄上、拍边上，将球击过去是不合法的。答案：false 17.比赛时，可以将球拍扔出去击球。答案：false 18.比赛时，不执拍手可以触及台面。答案：false 19.比赛时，可以移动台面，只要不是故意的。答案：false 20.对方击球后，在比赛台面上方或向比赛台面方向运动的球，尚未触及本 方台区，即触及本方运动员或其穿戴（带）的任何物品，即为阻挡。答案：true 21.发球时，球必须在球台台面水平面以上。答案：true 22.发球时，可以在端线内发球。答案：false 23.发球时，必须近乎垂直地向上抛球。答案：true 24.发球时，必须等球下落时才能击球。答案：true 25.从发球开始，到球被击出，不能被发球员或其双打同伴的身体或他们所 穿戴（带）的任何物品挡住。答案：true 26.比赛开始时，发球、接发球和方位的选择由运动员商量决定。答案：false 27.双打比赛时，发球只能从右半区发到右半区。答案：true 28.双打比赛，每次换发球时，前面的接发球员应成为发球员，前面的发球 员的同伴应成为接发球员。答案：true 29.双打比赛，决胜局中，当一方先得5分时，应交换方位，接发球次序不 变。答案：false 30.乒乓球和羽毛球一样，双打比赛，一名运动员可以连续击球。答案：false 31.乒乓球比赛，发现发球、接发球和方位错误应立即中断比赛，中断前的 比分一律无效。答案：false 32.乒乓球比赛实行轮换发球法，则每人轮发一分球。答案：true 33.实行轮换发球法后，下一局可以不再实行。答案：false
排球试题 选择题 排球比赛是由两队各（ 6）名队员，分别站在长 18 米、宽 9 米，用网隔开的排球场内 进行的体育项目。 排球比赛场上 6 名队员分前后排站立，前排（ 3）人、后排 3 人。 排球比赛是由（ 后排 ）右边队员在发球区内用手将球击过球网开始的。 排球比赛中队员可以 用（ 身体 ）任何部位将球击入对方球区。 排球运动的特点之一是技术的（ 全面 ）性。 排球比赛是（ 集体 ）比赛项目 比赛时每方最多击球（ 3）次（拦网触球除外）使球过网。 比赛时，一名队员不能连续击球（ 2）次（拦网除外） 。 排球运动 1895 年起源于（ 美国 ）。 在 1964 年（ 东京 ）举行的第十八届奥运会上，首次进行了排球比赛。 排球运动自 1895 年创始以来，迄今已有（ 一百 ）多年的历史。 1897 年美国首次公布的 10 条排球比赛规定中规定，球是一个外面包有皮套或帆布套 的（ 橡皮）胆。 英文 VOLLEYBALL 形象地概括了排球运动的性质，取（ 空中飞球 ）之意。 我国的排球运动 历史可以追溯到（ 20 ）世纪初。 国际排联于（ 1949 ）年在布拉格举办了第一届世界男子排球锦标赛。 为了进一步推动排球运动的发展， 1988 年（ 世界排联 ）制定了《世界排球发展计划》 排球 传入（ 亚洲 ）较早，通过基督教青年会的传播。 排球直到（ 1964 ）年才被列为奥运会项目。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
19. 新的排球规则规定，球的重量为（260-280 ）克。 20. 新的排球规则规定，球的圆周为（65-67 ）厘米。 21. 国际排联主席阿科斯塔是（墨西哥）人。 22. 沙滩排球起源于（20 ）年代的美国。 23. 1987 年2 月国际排联认可的“第一届世界沙滩排球锦标赛”在（巴西的里约热内卢）举行。 24. 首届奥运会沙滩排球比赛于1996 年7 月在（亚特兰大）举行。 25. 中国排球协会在（1994 ）年开始正式举办全国沙滩排球比赛。 26. 国际排联规定正式沙滩排球比赛的细沙至少（40 ）公分深，其砂子是筛选的。 27. 沙滩排球场地没有（中）线。 28. 沙滩排球比赛出场队员固定，每队（2 ）名队员必须一直在场上，没有换人，也不允许更换运动 员。 29. 排球比赛中，接发球队胜一球后，全队6 名队员必须向（顺时针）方向轮转一个位置。 30. 正式排球比赛采用（5 局3 胜）制。 31. 排球技术包括：准备姿势和移动、传球、（垫球）、发球、扣球、拦网。 32. 奥运会排球比赛参赛队一般男女各（12 ）队。 33. 准备姿势和（移动）是排球基本技术之一，是完成发球、垫球、扣球和拦网等各项击球技术的 前提和基础。 34. 成年男子排球比赛网高为（2.43 ）米。 35. 成年女子排球比赛网高为（2.24 ）米。 36. 发球是排球技术中唯一不受（对方）制约的技术。 37. 学习排球技术，应先学习准备姿势和移动，然后学习发球、 垫球）、传球技术。 38. （扣球）是排球技术中攻击性最强的一项技术，是进攻中最积极
1. 雅典奥运会举行的首届现代奥林匹克运动是(A )年。 A ． 1896 B ． 1897 C ． 1898 D．1899 2. 以自我（B）为基本活动方式来实现对自身的改造，是体育的特有属性。 A．体育锻炼 B．身体活动 C．强体健身 3. 体育一个重要目标就是教会人们去（A）利用、保护和促进身体发展，它是一种用身体而又去完善身体的活动过程。 A．合理有效地 B．循序渐进地 C．持续不断地 D．周而复始地 4. 体育是（B）的结晶，直接或间接地影响人的社会化进程。 A．物质文明 B．人类文化 C．历史发展 5. 体育属于文化的范畴，是（D）的一个有机组成部分。 A. 中华文化 B. 民族文化 C. 各国文化 D. 大众文化 6. 全面提高大学生（B）水平是学校体育教育工作的基本内容。 A. 身体健康 B. 身心健康 C.体质健康 7. 大学体育对大学生（C）教育培养以及人格、品质的陶冶塑造的积极、独特的作用。 A.文化、专业的 B. 思想、道德的 C. 身体、心理的 8. 大学体育的（A）与育人功能正逐渐被人们所认识和推崇。 A. 健心功能 B. 锻炼功能 C.教育功能 9. 身体活动不仅能够（C）、提高素质，还可以消除紧张情绪、调节心理状态。 A.体育锻炼 B. 活动筋骨 C 增强体质 10. 大学体育的目标之一是进一步理解个人健康和群体健康的(B)，培养合作精神、竞争意识和交往能力。 A. 意义 B. 关系 C. 涵意 11. 现代社会健康的定义：健康不仅仅是没有疾病，而且还包括(A)、社会适应良好和道德健康。 A. 心理健康 B.身体健康 C 体质健康 12. 健康的水平可分为：最佳健康、一般健康、(C )。 A. 不健康 B. 次健康 C.亚健康 13.目前危害人类的三大杀手：（ A ）。 A. 心血管病、恶性肿瘤、糖尿病 B. 心血管病、恶性肿瘤、精神病
大学体育理论考试试题 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
一、选择题 1、无氧运动的锻炼方式有( ) （A） A 短距离疾跑 B慢跑 C 游泳 D健身操 2、心率作为反映人体（）功能的客观指标之一（A） A 心血管系统 B 身体形态 C 身体素质 D耐力素质 3、正常成年人的血量占体重的（）（B） A 6%--7% B 7%--8% C 8%--9% D 9%--10% 4、如果以健身为目的的锻炼，一般人的运动频率应以每周（）次以上为适宜（B） A 2 B 3 C 4 D 5 5、改善亚健康状态的一种最有效，最廉价的手段是：（）（B） A 心理咨询 B 健身运动 C音乐治疗 D社会交往 6、高等学校体育的目的就是以运动和( )为基本手段，对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的（B） A合理营养 B身体练习 C体育竞赛 D学习 7、根据目的、对象和社会施予的影响不同，目前通常认为体育可由哪三个主要部分组成 ( ) （A） A 学校体育，竞技体育和社会体育 B 娱乐体育，学校体育和竞技体育 C 社会体育，娱乐体育和学校体育 D 娱乐体育，社会体育和竞技体育 8、在原始社会，体育与生存需要之间的天然联系，主要表现在（）（A） A 谋生与防卫需要中 B 宗教与祭奠需要中 C 娱乐与游戏需要中 D 战争与掠夺需要中 9、社会环境引起的心理活动因素是复杂的，解决的办法也多种多样，但为了及时排除个人性格和心理状态中的不健康因素，宜采用下列哪种积极措施（）（C） A 采取睡眠疗法缓解精神疲劳 B 参加社交活动增添生活情趣 C 通过体育锻炼调节身心健康 D 广交知心朋友解除内心烦恼 10、体育作为一种传播体育价值观的理想载体，在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德等方面所引起的教育作用，是要教育人们（）（A ） A 积极参加社会体育 B 成为社会体育活动家 C 与社会保持一致性 D 树立个人奋斗目标 11、体育的娱乐功能，主要是为了满足下列哪方面的需要（）（C ） A 生存和发展需要 B 提高生物潜能的需要 C 精神和文化生活的需要 D 增强体质的需要 12、体育之所以具有军事功能，主要由于下列何种需要（）（B） A 娱乐与游戏 B 战争和训练士兵 C 保健和养生 D 竞技和运动 13、体育的经济功能，由下列哪个因素所决定（）（B） A 体育本身所具有的经济价值 B 体育与经济的相互促进作用 C 国民经济对体育的合理投资 D 体育促进了劳动生产力提高 14、体育的经济功能，最初是体育本身的发展，间接通过提高国民的身体素质，最终转化为（）（C） A 精神意志力 B 社会感染力 C 劳动生产力 D 政治鼓动力 15、我国高校体育的首要任务是（）（B）
理论课试题 1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体 质、增进健康为基本特征的教育过程和___c___活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 2、现代体育的范畴包括竞技体育、__c____和群众体育三个方面。 A、中学体育 B、大学体育 C、学校体育 3、学校体育是指通过体育课教学、__c___和训练以及运动 竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。 A、早操 B、课间操 C、课外体育锻炼 4、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健 康、调节精神和丰富社会文化生活为目的的___b___活动。 A、经济 B、体育 C、商业 5、体育的功能包括___a___、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能
6、高等学校体育的目的就是以运动和 b 为基本手段， 对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的。 A、合理营养 B、身体练习 C、体育竞赛 7、高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健 康，掌握体育三基， a 培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。 Ａ、培养道德品质 B、提高运动水平 C、提高身体机能 8、高等学校体育的基本组织形式有 c 、课余体育活动。 A、体育训练 B、体育竞赛 C、体育课程 9、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力 去争取优异成绩而进行的 a 和竞赛。 A、运动训练 B、理论教学 C、基础练习 10、公元前300年，古希腊伟大思想家亚里士多德提出“ b ”名言。
一、选择题 1、无氧运动的锻炼方式有（）? （A） A短距离疾跑B慢跑C游泳D健身操 2、心率作为反映人体（）功能的客观指标之一？（A）A心血管系统B身体形态C身体素质D耐力素质 3、正常成年人的血量占体重的（）？（B） A 6%--7% B 7%--8% C 8%--9% D 9%--10% 4、如果以健身为目的的锻炼，一般人的运动频率应以每周（）次以上为适宜？（B） A 2 B 3 C 4 D 5 5、改善亚健康状态的一种最有效，最廉价的手段是：（）（B） A心理咨询B健身运动C音乐治疗D社会交往 6、高等学校体育的目的就是以运动和（）为基本手段，对大学生机体进行科学的培养，在提 高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的 教育总目的？（B） A合理营养B身体练习C体育竞赛D学习 7、根据目的、对象和社会施予的影响不同，目前通常认为体育可由哪三个主要部分组成？ （）（A） A学校体育，竞技体育和社会体育B娱乐体育，学校体育和竞技体育C社会体育，娱乐 体育和学校体育D娱乐体育，社会体育和竞技体育 & 在原始社会，体育与生存需要之间的天然联系，主要表现在（） （A）A谋生与防卫需要中B宗教与祭奠需要中C娱乐与游戏需要中D战争与掠夺需要中 9、社会环境引起的心理活动因素是复杂的，解决的办法也多种多样，但为了及时排除个人 性格和心理状态中的不健康因素，宜采用下列哪种积极措施？（）（C） A采取睡眠疗法缓解精神疲劳B参加社交活动增添生活情趣C通过体育锻炼调节身心健 康D广交知心朋友解除内心烦恼 10、体育作为一种传播体育价值观的理想载体，在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会 公德等方面所引起的教育作用，是要教育人们（）（A） A积极参加社会体育B成为社会体育活动家C与社会保持一致性D树立个人奋斗目标 11、体育的娱乐功能，主要是为了满足下列哪方面的需要（）（C） A生存和发展需要B提高生物潜能的需要C精神和文化生活的需要D增强体质的需要
一、选择题 1、无氧运动的锻炼方式有( )？（A） A 短距离疾跑B慢跑C 游泳D健身操 2、心率作为反映人体（）功能的客观指标之一？（A） A 心血管系统 B 身体形态 C 身体素质D耐力素质 3、正常成年人的血量占体重的（）？（B） A 6%--7% B 7%--8% C 8%--9% D 9%--10% 4、如果以健身为目的的锻炼，一般人的运动频率应以每周（）次以上为适宜？（B） A 2 B 3 C 4 D 5 5、改善亚健康状态的一种最有效，最廉价的手段是：（）（B） A 心理咨询 B 健身运动C音乐治疗D社会交往 6、高等学校体育的目的就是以运动和( )为基本手段，对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的？（B） A合理营养B身体练习C体育竞赛D学习 7、根据目的、对象和社会施予的影响不同，目前通常认为体育可由哪三个主要部分组成？( ) （A） A 学校体育，竞技体育和社会体育 B 娱乐体育，学校体育和竞技体育 C 社会体育，娱乐体育和学校体育 D 娱乐体育，社会体育和竞技体育 8、在原始社会，体育与生存需要之间的天然联系，主要表现在（） （A）A 谋生与防卫需要中 B 宗教与祭奠需要中C 娱乐与游戏需要中D 战争与掠夺需要中 9、社会环境引起的心理活动因素是复杂的，解决的办法也多种多样，但为了及时排除个人性格和心理状态中的不健康因素，宜采用下列哪种积极措施？（）（C） A 采取睡眠疗法缓解精神疲劳 B 参加社交活动增添生活情趣 C 通过体育锻炼调节身心健康 D 广交知心朋友解除内心烦恼 10、体育作为一种传播体育价值观的理想载体，在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德等方面所引起的教育作用，是要教育人们（）（A ） A 积极参加社会体育 B 成为社会体育活动家 C 与社会保持一致性 D 树立个人奋斗目标 11、体育的娱乐功能，主要是为了满足下列哪方面的需要（）（C ） A 生存和发展需要 B 提高生物潜能的需要 C 精神和文化生活的需要 D 增强体质的需要
大学一年级《单选题》题库 1 根据我国体育发展的特点和规律，体育用于广义时，通常就是指 D：体育运动 2 根据目的、对象和社会施予的影响不同，目前普遍认为，体育可由哪三个主要部分组成？ A：学校体育、竞技体育和群众体育 3 学校体育作为国家体育事业发展的战略重点，它 D：既是学校体育的重要组成部分，也是全民体育的基础 4 学校体育在解决与之有关的各项任务中，应以下列哪项任务为中心？ B：增强体质 5 学校体育在其具体实施过程中，主要通过下列哪四种组织形式？ B：体育课、课余体育训练、课外体育锻炼及体育运动竞赛 6 竞技体育欲最大限度地挖掘体力、智力与运动才能，以取得优异运动成绩，首先应建立的基础是A：全面发展身体素质 7 在原始社会，体育与生存需要之间的天然联系，主要表现在 A：谋生与防卫需要中 8 经原始教育提炼和改进后的身体运动，由于增添了强身手段，使之有可能通过提高各种身体效能和活动技巧的训练，为学习和掌握生存的本领提供了方法。但其根本目的仍在于 B：维持生存 9 为了适应未来社会生活和工作的需要，体育在学校所起的教育作用，集中在下列哪一方面 A：发展身体素质 10体育作为一种传播体育价值观的理想载体，在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德方面所起的教育作用，是要教育人们 D：树立个人奋斗目标 11 教育功能是体育最基本的功能，他的作用出表现在学校这个特定领域，也深刻影响着 D：整个社会 12 体育的娱乐功能，主要是为了满足下列哪些方面的需要？ C：精神和文化生活的需要 13 体育的经济功能，最初是由体育本身的发展，间接通过提高国民的身体素质，在转化为
C：生产劳动力 体育作为一种社会现象，它与政治之间有什么联系 14 C：体育与政治有关 体育的经济功能，有下列那个因素决定？ 15 D：体育促进了劳动生产力提高 我国高校体育的首要任务是 16 B：增强体质，增进健康 体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，使高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的 17 A B：基本组织形式 课余体育训练是指各高校利用课余时间，对部分身体素质较好，并由体育专长的大学生进行系统训练的一种专门 18 A B：教育过程 素质教育是人整体发展的基本素质其内容包括 19 B：品格、知识、能力、身心 实现素质教育的重要手段 20 C：高校体育 身体锻炼的指导性原则 21 A：自觉积极性原则 适用于以保健为目的的锻炼者的锻炼手段 22 A：普通散步法 具有我国民族特色的传统体育项目是 23 D：武术 适合普通大学生锻炼的符合心率范围为 24 A：130-170次/min 评价肺活量指数的公式为 25 D：评价指标＝肺活量（ml）÷体重g 适宜春季锻炼的运动方式是 26 D：长跑
C 1、最适宜的锻炼频度是每周进行（）次。 A、1—2 B、2—3 C、3—4 D、4—5 A2、身高胸围和体重指数标准：（）为健壮。 A、0-10 B、10-20 C、21-25 D、26-35 A3、体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪（）、调节生活和实现自我价值的作用。 A、增强社交能力 B、解除疲劳和精神紧张 C、完美人格个性 D、排除烦恼 A4、短跑速度取决于（）和保持（）的能力。 A、步频步幅、步频步幅 B、平时练习、下肢力量 C、步频步幅、下肢力量 D、平时练习、步频步幅 C5、构成人体健美的外在表现是（）。 A、骨骼 B、关节 C、肌肉 D、韧带 D6、人体生长发育到成年的过程中，新陈代谢的（）。
A、同化作用占优势 B、异化作用占优势 C、同化作用与异化作用趋于下降 D、同化作用与异化作用趋于平衡 A7、人体运动的杠杆是（）。 A、骨骼 B、关节 C、肌肉 D、韧带 D8、获得健康的身体最重要的是（）。 A、充足的睡眠 B、适当的营养 C、乐观的的情绪 D、体育锻炼 D9、体育作为一种传播体育价值观的理想载体，在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德方面所起的教育作用，是要教育人们（）。 A、积极参加社会活动 B、成为社会体育活动家 C、与社会保持一致性 D、树立个人奋斗目标 A10、重复训练的强度可达极限强度的（）%，使其达到锻炼负荷的有效价值范围。 A、90-100 B、80-90 C、85-95 D、70-90 C11、人体发育的最重要的年龄阶段是（）。 A、10—12 B、14—16 C、11—14
D、12--16 A12、有造血及储备钙磷等元素的机能的是（）。 A、骨骼 B、关节 C、肌肉 D、韧带 D13、面部擦伤后不宜使用的消毒药水是（）。 A、红药水 B、酒精 C、碘酒 D、紫药水 B14、延迟性肌肉酸病的处理方法为（）。 A、冷敷 B、热敷 C、加压包扎 D、脚抬高 A15、提高耐力素质的主要原则是使肌体的负担（）原来能负担的耐力水平。 A、超过 B、低于 C、等于 D、都不是 A16、根据目的、对象和社会施予的影响不同，目前普遍认为，体育可由（）组成。 A、学校体育、竞技体育和群众体育 B、学校体育、健身运动和娱乐体育 C、学校体育、健身运动和娱乐体育 D、学校体育、娱乐体育和群众体育
传球的击球点应在前额的正前上方() A、约半个球的位置B、约一个球的位置C、约一个半球的位置 正确答案:B 2 传球击球前的手型就是() A、半球形B、球形C、平板形 正确答案:A 3 发球队员必须在第一裁判鸣哨允许发球后()秒钟内将球发出。A、8 B、6 C、5 正确答案:A 4 发球技术的关键就是() A、抛球B、引臂C、挥臂击球 正确答案:C 5 国际排联世界性比赛场地上空的无障碍空间至少就是() A、11、5米B、2、5米C、12、5米 正确答案:C 6 每队必须始终保持()名队员进行比赛。A、4 B、5 C、6 正确答案:C 7 球网的高度应从场地中间丈量,球网两端(从边线上空)的高度必须相等,并不得超过规定网高() A、2CM B、3CM C、4CM 正确答案:A 8 软式排球于1988年起源于何地()、A、日本B、美国C、英国 正确答案:A 9 暂停与换人就是否可以连续请求？A、不可以B、暂停不可能,换人可以C、暂停可以,换人不可以 正确答案:C 10 正面上手发球以全手掌击球的() A、后中上部B、中上部C、后中下部 正确答案:C 判断题 题号 题目 判断题无选项 1 持球犯规就是:球未被击出,球在手中有停留时间。------------------ -----( ) 正确答案:错误 2 1、国际排联规定世界性排球比赛场地至少为长36米、宽21米的长方形。场地的地面只能就是木质或合成物质的。任何地面都必须先经国际排联验准。() 正确答案:正确 3 1950年代,中国发明了“快球”,1970年代又发明了“盖帽拦网”与“空间差”扣球技术”。( ) 正确答案:错误 4 2、成年世界锦标赛与奥运会比赛,其无障碍区边线外至少宽6米,端线外至少9米。() 正确答案:正确 5 比赛用的球其周长为65-67 厘米,重量为260-280 克,气压为0、30-0、325公斤\平方厘米。() 正确答案:正确 6 发球技术按性能可以分为跳发球与站立发球两种。--------------------------( ) 正确答案:错误 7 换人区规定在两条进攻线的延长线之间,记录台一侧边线外的范围内。() 正确答案:正确
振动波动光波练习题一、选择题
【A】 【C】 10.检验滚珠大小的干涉装置示意如图(a)．S 为光源，L 为会聚透镜，M 为半透半反镜．在平晶T1、T2之间放置A、B、C 三个滚珠，其中A 为标准件，直径为d0．用波长为λ的单色光垂直照射平晶，在M 上方观察时观察到等厚条纹如图(b)所 示．轻压C 端，条纹间距变大，则B 珠的直径d1、C 珠的直径 d2与d0的关系分别为： (A)d1＝d0＋λ，d2＝d0＋3λ． (B)d1＝d0-λ，d2＝d0－3λ． (C)d1＝d0＋λ/ 2，d2＝d0＋λ． (D)d1＝d0-λ/2，d2＝d0－3λ/ 2．【C】 二、填空题 1. 把单摆从平衡位置拉开，使摆线与竖直方向成θ角，然后放手任其振动，则图中所示运 动状态所对应的相位。【0】
2. 在以加速度a上升的升降机中，一个单摆的摆长为l，摆球的质量为m，当其作小角度 g） 摆动时，则周期。（设地球上的重力加速度为 T=】 【2 3. 一正弦式声波，沿直径为0.14m的圆柱形管行进，波的强度为9.0×10-3 ，W/m2，频率为300Hz，波速为300m/s, (1)波中的平均能量密度为，最大能量密度为 (2)每两个相邻的、相位差为2π的同相面间有能量。 【3?10-5J/m3，6 ?10-5J/m3，4.62 ?10-7J 】 【 6m，π】 6. 一固定的超声波探测器，在海水中发出一束频率n =3?104Hz的超声波，被向着探测器驶来的潜艇反射回来，反射波与原来的波合成后，得到频率为241Hz的拍。则潜挺的速率
为 。（设超声波在海水中的波速为1500m/s ）。 【6m/s 】 【 e=4?10-3mm 】 8. 在玻璃板（折射率为50.1）上有一层油膜（折射率为30.1）。已知对于波长为nm 500和 nm 700的垂直入射光都发生反射相消，而这两波长之间没有别的波长光反射相消，则此油 膜的厚度为 。 解：因为油膜（ 1.3n =油）在玻璃（ 1.5n =玻）上，所以不考虑半波损失，由反射相消条 件有： 2(21) 12 2 n e k k λ =-=油，，， 当12500700nm nm λλ==?????时，11222(21)22(21)2n e k n e k λλ=? -=-??????油油?2121217215k k λλ-==-， 因为 12 λλ<，所以 12 k k >，又因为 1 λ与 2 λ之间不存在'λ以满足 ' 2(21) 2n e k λ=-油式， 即不存在 21 'k k k <<的情形，所以 1 k 、 2 k 应为连续整数，可得： 14 k =， 23 k =； 油膜的厚度为： 17121 6.73104k e m n λ--= =?油 。 9. 光强分别为I 0和4I 0的两束相干光相遇而发生干涉时，在相遇区域内有可能出现的最大光强是 9 I 0 10. 若待测透镜的表面已确定是球面，可用观察等厚条纹半径变化的方法来确定透镜球面半径比标准样规所要求的半径是大还是小。如图，若轻轻地从上面往下按样规，则图__________ 中的
1、雅典奥运会举行的首届现代奥林匹克运动就是(A )年。 A . 1896 B . 1897 C . 1898 D.1899 2、以自我(B)为基本活动方式来实现对自身的改造,就是体育的特有属 性。 A.体育锻炼 B.身体活动 C.强体健身 3、体育一个重要目标就就是教会人们去(A)利用、保护与促进身体发展, 它就是一种用身体而又去完善身体的活动过程。 A.合理有效地 B.循序渐进地 C.持续不断地 D.周而复始地 4、体育就是(B)的结晶,直接或间接地影响人的社会化进程。 A.物质文明 B.人类文化 C.历史发展 5、体育属于文化的范畴,就是(D)的一个有机组成部分。 A、中华文化 B、民族文化 C、各国文化 D、大众文化 6、全面提高大学生(B)水平就是学校体育教育工作的基本内容。 A、身体健康 B、身心健康 C、体质健康 7、大学体育对大学生(C)教育培养以及人格、品质的陶冶塑造的积极、 独特的作用。 A、文化、专业的 B、思想、道德的 C、身体、心理的 8、大学体育的(A)与育人功能正逐渐被人们所认识与推崇。 A、健心功能 B、锻炼功能 C、教育功能 9、身体活动不仅能够(C)、提高素质,还可以消除紧张情绪、调节心理状态。 A、体育锻炼 B、活动筋骨C 增强体质 10、大学体育的目标之一就是进一步理解个人健康与群体健康的(B),培养合作精神、竞争意识与交往能力。 A、意义 B、关系 C、涵意 11、现代社会健康的定义:健康不仅仅就是没有疾病,而且还包括(A)、社会适应良好与道德健康。 A、心理健康 B、身体健康C 体质健康 12、健康的水平可分为:最佳健康、一般健康、(C )。 A、不健康 B、次健康 C、亚健康 13、目前危害人类的三大杀手:( A )。 A、心血管病、恶性肿瘤、糖尿病 B、心血管病、恶性肿瘤、精神病
判断题字体：［大中小］ 1体育锻炼是人们运用各种身体练习方法，并结合自然力和卫生因素以发展身体、增强体质、增进健康、陶冶情操、丰富文化生活、完善人体为目的的身体活 动。 A正确 B错误 A 2如果经常锻炼身体，而引起的心脏体积增大，是心脏容血量提高，血液输出功能增强的表现，而非一种病态表现。 A正确 B错误 A 3体育锻炼可以提高人体的某些免疫力，防御生物病源的侵害，因此在患病期间进行体育锻炼，可以起到抗御疾病的作用。 A正确 B错误 A 4体育锻炼可使人体中的高密度脂蛋白胆固醇降低，甘油三酯提高，这些指标的变化对防止肥胖症、高血压、冠心病效果显著。 A正确 B错误 A 5体育锻炼中实施医务监督可为科学、合理的安排体育锻炼内容，运动负荷提供重要的依据和参考。A 6健康的人总是精力充沛，心情愉快，睡眠正常，食欲良好 A正确 B错误A 7科学研究表明，每个人在锻炼后所呈现出的生理反应和自我感觉是基本相同的。 A正确 B错误A 8大学生处于生长发育的定型期，生长发育基本停止。 A正确 B错误B 9体育锻炼能够强身健体，但对心理健康的调控作用十分有限。 A正确 B错误B 10积极情绪对人体的生命活动能起到良好的作用，消极情绪对机体健康会产生十分不利的影响。 A正确 B错误A 11体育锻炼能够起到促进人的心理健康，预防身心疾病的良好功效 A正确 B错误A 12剧烈运动时和运动后，需要一次性大量饮水。 A正确 B错误B 13女子在月经期间应完全停止体育锻炼。 A正确 B错误B 14适度的体育锻炼有助于女子经期的平稳过渡。 A正确 B错误A 15“极点”和“第二次呼吸”是短跑中常见的生理现象。 A正确 B错误B 16坚持经常锻炼和处理得当，“极点”现象是可以延缓和减轻的。 A正确 B错误A 在线学习考试系统Page 1 of 5 http://202.113.112.187/BSNetExamV3//StudyInfo/BookDoc.aspx?SubjectID= 9&ID=56 2010-5-31 17运动中腹痛多数是在长跑时发生。 A正确 B错误A
传球的击球点应在前额的正前上方（）A.约半个球的位置 B.约一个球的位置 C.约一个半球的位置 正确答案：B 2 传球击球前的手型是（）A.半球形B.球形C.平板形 正确答案：A 3 发球队员必须在第一裁判鸣哨允许发球后（）秒钟内将球发出。 正确答案：A 4 发球技术的关键是（）A.抛球B.引臂C.挥臂击球 正确答案：C 5 国际排联世界性比赛场地上空的无障碍空间至少是（）米米米 正确答案：C 6 每队必须始终保持（）名队员进行比赛。 正确答案：C 7 球网的高度应从场地中间丈量，球网两端（从边线上空）的高度必须相等，并不得超过规定网高（） 正确答案：A 8 软式排球于1988年起源于何地（）. A.日本B.美国C.英国 正确答案：A 9 暂停和换人是否可以连续请求A.不可以B.暂停不可能，换人可以C.暂停可以，换人不可以 正确答案：C 10 正面上手发球以全手掌击球的（）A.后中上部B.中上部C.后中下部 正确答案：C
判断题 题号 题目 判断题无选项 1 持球犯规是：球未被击出，球在手中有停留时间。------------------ -----（） 正确答案:错误 2 1、国际排联规定世界性排球比赛场地至少为长36米、宽21米的长方形。场地的地面只能是木质或合成物质的。任何地面都必须先经国际排联验准。（） 正确答案:正确 3 1950年代，中国发明了“快球”，1970年代又发明了“盖帽拦网”和“空间差”扣球技术”。（）正确答案:错误 4 2、成年世界锦标赛和奥运会比赛，其无障碍区边线外至少宽6米，端线外至少9米。（）正确答案:正确 5 比赛用的球其周长为65-67 厘米，重量为260-280 克，气压为公斤\平方厘米。（） 正确答案:正确 6 发球技术按性能可以分为跳发球和站立发球两种。--------------------------（） 正确答案:错误 7 换人区规定在两条进攻线的延长线之间，记录台一侧边线外的范围内。（） 正确答案:正确 8 排球场地进攻区从进攻线内沿到中线内沿的面积是9米＊米。（） 正确答案:正确 9 在队员席的侧后方规定有准备活动区，在比赛进行过程中，运动员可以在区内用球作准备活动（）