当前位置:文档之家› 初一生物阶段性测试题

初一生物阶段性测试题

初一生物阶段性测试题
初一生物阶段性测试题

初一生物阶段性测试题姓名_____班级_____考号_____

一、选择题(每一个选项只有一个恰当的答案,认真选,仔细审)

1、下列各项中都属于生物的一组是()。 A.含羞草、真菌、水 B.珊瑚、小狗、小草C.猫、珊瑚虫、细菌 D.蝴蝶、小鸟、自下向上生长的石笋

2、猫妈妈生小猫,小猫能长大,长大了的猫能再生小猫,这一过程说明猫具有()特征。 A.生长、发育和繁殖 B.生长 C.发育 D.繁殖

3.含羞草受到碰触后,展开的叶子会合拢,与含羞草反应相同的生命现象是()

A.子女与父亲不同

B. 葵花朵朵向太阳

C.母鸡下蛋

D.大豆由小长大

4、民俗说:“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞。”这说明了生物的()

A.遗传现象 B.适应现象 C.生长现象 D.变异现象

5、巴斯德实验中,实验的单一变量是()

A.烧瓶的直口和曲颈 B.有无微生物进入 C.空气 D.温度

6、用显微镜观察玻片标本,已选用了“40×”的物镜,如果要把玻片标本放大600倍,此时应选用的目镜放大倍数是()A.15 × B.10× C.5× D.8×

7、玻片上写有一“p”字母,在显微镜视野中看到的物像是()

A.q B.b C. d D.p

8、制作临时装片的步骤一般是()①染色②撕取实验材料③擦拭载玻片

④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展平

A.①②③④⑤⑥

B. ③②⑥⑤④①

C.③④②⑥⑤①

D. ④②①③⑤⑥

9、在制作口腔上皮细胞临时装片时,不用清水而用生理盐水,主要是为了()A.保持细胞的正常形态 B.杀死细胞 C.杀灭细菌 D.使细胞分散开10、在观察植物细胞时,视野中出现了一个污点,先移动装片再转动目镜,污点都没有移动,则说明物点在()A.目镜上 B.物镜上 C.装片上 D.反光镜上11、植物细胞的结构中,由外到内依次是( )。

A.细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D.细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核12.光学显微镜当低倍镜换为高倍镜后()。 A.细胞数量变多,视野变暗 B.细胞数量变多,视野变亮 C.细胞数量变少,视野变暗 D.细胞数量变少,视野变亮13、在低倍镜视野的左下方发现一个正在分裂的细胞,在换上高倍镜继续观察前,应将该细胞移向视野的正中央,此时玻片的移动方向是()

A.左下方

B.左上方

C.右下方

D.右上方

14.小明在使用显微镜观察植物细胞时,为了能观察到更大的细胞,他应选用下列哪一组合的目镜和物镜()A.10×10 B. 5×10 C. 10×40 D. 5×40

15、郓城刑警队在事发现场得到一份生物样品,但从外形上分辨不出该样品是取自植物体还是动物体,请你借助显微镜鉴定出来。你的鉴定依据是()

A.细胞膜

B.蛋白质

C.细胞壁

D.细胞核

16、小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后,兴奋地向同学描述,并把显微镜轻轻挪动给同组同学,但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是()

A.没有调节粗准焦螺旋

B.射入光线发生改变

C.显微镜的物镜转换了

D.光圈的大小改变了

17.某学生使用的显微镜有如下一些镜头可供参考(见下图)。使用该显微镜观察某组织时,要使视野中观察到的细胞数目最多,应选择的镜头组合是()

A.③和⑤

B.④和⑥

C.①和④

D.②和⑥

18、正常情况下在用显微镜观察时,眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的( )

19、把菠菜放入沸水中煮几分钟,沸水便成了有菠菜味的“菜汤”,说明菠菜细胞被沸水杀死,细胞中的物质流到水中。如果把菠菜浸到冷水中,则不会出现上述现象,这是因为细胞中的哪一种结构阻止了物质的外流()

A、细胞壁

B、细胞膜

C、细胞核

D、细胞质

20、切西瓜和番茄时,流出的汁液来自细胞的哪一个结构?()

A、细胞质

B、细胞液

C、液泡

D、细胞核

21、制作洋葱表皮临时装片时,用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平,目的是()。 A.避免产生气泡 B.避免使细胞数目增多

C.避免使细胞数目减少

D.避免盖玻片破碎

22、使用显微镜进行对光时,下述四个实验步骤,正确的顺序应是()

①转动遮光器,使较大光圈对准通光孔②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔

③左眼注视目镜,右眼睁开④转动反光镜调出一个白亮的视野

A.①③②④

B.②①③④

C.③④②①

D.③②①④

23.绘细胞图时,较暗的地方应用()

A.铅笔点细点

B.铅笔轻涂

C.铅笔画虚线

D.钢笔点细点

24、在设计探究实验时,下列不能作为一组对照试验的是()

A、有光无光

B、有光无水

C、干燥湿润

D、有空气无空气

25、如果盖盖玻片的方法不恰当,很容易出现气泡,影响观察效果。下列四种盖盖玻片的方法中,最不容易出现气泡的是(图中半扁圆形结构代表水滴,箭头代表盖盖玻片的方向)

A B C D

26、观察人的口腔上皮细胞时,临时制成的玻片标本是( )。

A.临时装片 B.临时切片 C.临时涂片 D.临时盖片

27、以下各项科学探究中,那一项不是调查法()

A、我国森林资源每五年清查一次

B、2002年我国进行第五次人口普查

C、同学们在调查校园内的生物种类

D、女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩,她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达感情的方式以及叫声的含义

28、探究过程中需要() A、实验法 B、观察法

C、调查法和测量法

D、以上多种方法灵活运用

29、巴斯德用曲颈瓶保存的肉汤4年都没有腐败,其原因在于()

A、曲颈瓶是封口的,微生物根本无法进入

B、没有空气,微生物无法生存

C、曲颈瓶中的空气不能与外界中的空气相通

D、曲颈瓶口又细又长,空气中的微生物很难通过这样的瓶口进入肉汤中

30、变黄的菜叶最后从蔬菜上脱落,这说明() A、蔬菜的生活需要营养 B、蔬菜能排出体内的废物 C、蔬菜能对外界的刺激做出反应 D、蔬菜能够生长和繁殖

31、研究光照对黄粉虫生活影响的实验正确的顺序是()

①)提出问题②制定计划③做出假设④实施计划⑤表达交流⑥得出结论A.①②③④⑤⑥ B.⑥⑤④③②①C.①③②④⑤⑥ D.①③②④⑥⑤一、选择题答题卡:

二、非选择题(认真审题,仔细作答)

1、观察显微镜回答问题:(1)对物像具有放大作

用的是[ ]_和[ ]_;(2)能反射光线的是[ ]

___,(3)转动反光镜,辨别两面的区别,

你认为外界光线较强时应使用镜。

(4)仔细观察遮光器,发现上面有大小不等的光

圈,转动一下遮光器,让不同的光圈对准通光孔。

你认为外界光线较强时应使用光圈。

(5)用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片,在视

野中已经找到洋葱表皮细胞,如果要想物像更加清晰些,

应调节显微镜的[ ]__(6)显微镜观察的材料必须是

__.(7) 显微镜的主要部件是______ 、_____.

2、右图为植物细胞结构模式图,请据图回答问题:

(1)对细胞起保护和支持作用的是__。(2)控制物质进出

细胞的结构是__。(3)遗传物质存在于[]____内。

(4)为细胞生命活动提供能量的是[]__。(5)光合作

用的场所是[]_____。(6)能够不停地流动,它

的流动加快细胞与外界环境的物质交换的是[]___。

⑷植物细胞与动物细胞结构的相同点都有____、_____、______.主要不同点是:植物细胞结构还有____、_____等。

3、制作人口腔上皮细胞临时装片先擦拭载玻片,然后在滴加__________,需要染色时,应滴加稀

_________染色。在用低倍镜观察人的人口腔上皮细胞实验时,A、B、C、D四位同学分别在视野中看到的物像如下图所示。你认为________同学的观察效果最好。其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作,在视野中出现气泡的是________同学,有一位同学由于没有用凉开水漱口而出现了口腔异物的是

________同学。

4.为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示),用放大镜观察培养液中的草履虫,用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下,请回答下列问题:

(1)含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液

的 (填“表”或“底”)层吸取。

(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下,目的是:( ) A.刺激革履虫 B.给草履虫供氧 C.连通两个液滴 D.杀死草履虫

(3)用镊子夹取一点该物质,放在2号载玻片右侧液滴的边缘,迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用),可能观察到的现象及相应结论是:(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)

①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是刺激。

②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是刺激。

③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显,则该物质对草履虫的刺激。

5、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学,他们决定把这个问题搞清楚,于是他和同学们一起去探究。(1)你能帮他提出问题吗?是能影响黄豆芽叶绿素的产生吗?

(2)针对你的问题,再作出假设吧:

(3)设计实验方案:A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在两个甲、乙两个容器中。这一步是为了设置实验. B、把甲放在下,乙放在处培养。C、本实验的变量是。(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽绿,乙中的黄豆芽绿。(填“变”或“不变”)(5)该实验的结论是:叶绿体的形成需要。

相关主题
相关文档 最新文档