人教版七—九年级词类活用一览
七年级（上）
1鞭数十，驱之别院。（《童趣》）（名词活用为动词）：用鞭子打。
2学而时习之，不亦说乎？《〈论语〉十则》（时间名词用作状语）：按时。
3温故而知新，可以为师矣。（同上）（形容词用作名词）：
A指旧的知识，学过的东西。 B指新的知识，新学的东西。
4楼五架，窗扉皆洞开。（名词作状语）：像洞一样。
七年级（下）
5父异焉，借旁近与之。（《伤仲永》）（形容词作意动词）：感到惊异。
6邑人奇之，稍稍宾客其父。（同上）（形容词作意动词）：认为……奇特、非凡。
7父利其然也。（同上）（名词作意动词）把……看作有利。
8令作诗，不能称前时之闻。（同上）（动词用作名词）：名声。
9策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》）（名词活用为动词）：登记。
10会宾客大宴。（《口技》）（名词用作动词）：举行宴会。
11不能名其一处也。（同上）（名词用作动词）：说出。
12其一犬坐于前。（《狼》）（名词活用为状语）：像狗一样。
13一狼洞其中。（同上）（名词活用为动词）：打洞。
14意将隧入以攻其后也。（同上）（名词活用为状语）：从隧道。
八年级（上）
15渔人甚异之，复前行。（《桃花源记》）（形容词活用为动词）：以……为异或认为……奇怪。
16山不在高，有仙则名。（《陋室铭》）（名词活用为动词）：闻名，著名。
17水不在深，有龙则灵。（同上）（形容词活用作动词）：显出灵异。
18斯是陋室，惟吾德馨。（同上）（形容词活用为动词）：此处指居室的主人道德美好高尚，可译为有了芳馨。
19无丝竹之乱耳。（同上）（动词用作使动词）：使……受到扰乱。
20无案牍之劳形。（同上）（动词用作使动词）：使……感到劳累。
21中轩敞者为舱，箬篷覆之。（《核舟记》（名词用作状语）：用箬篷。
22石青糁之。（同上）（名词用作状语）：用石青。
23石青糁之。（同上）（名词用作动词）：原意是煮熟的米粒，在此用于代词“之”的前面，用作动词，即涂染。
24卧右膝。（同上）（使动用法）：使……卧，平放。
25诎右臂支船。（同上）（使动用法）：使……屈，弯曲。
26而竖其左膝。（同上）（形容词用作使动）：使……竖，竖起。
27居右者椎髻仰面。（同上）（名词用作动词）：梳着椎形发髻。
28故人不独亲其亲。（《大道之行也》）（第一个“亲”意动用法）：以……为亲。
29故人不独亲其亲，不独子其子。（同上）（第一个“子”意动用法）：以……为子。
30故外户而不闭。（同上）（名词用作状语）：从外面。
31虽乘奔吁御风不以疾也。（《三峡》）（动词用作名词）：善跑的马。
32春冬之时，则素湍绿潭。（同上）（形容词用作名词）：急流。
33则素湍绿潭，回清倒影。（同上）（形容词用作名词）：清波。
34每至晴初霜旦。（同上）（名词用作动词）：结霜。
35饮食百物皆倍穹常时。(《观潮》)（形容词用作动词）：高过。
36吴儿善泅者数百，皆披发文身。（同上）（名词用作动词）：画文彩。
37浙江之潮，天下之伟观也。（同上）（动词用作名词）：景象。
38乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（同上）（动词用作名词）：马。
39乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（同上）（名词用作动词）：树立，举。
40问其姓氏，是金陵人，客此。（《湖心亭看雪》）（名词用作动词）：客居。
41与余舟一芥。（同上）（名词作状语）：像小草一亲的微小。
八年级（下）
42从流飘荡，任意东西。（《与朱元思书》）（名词作状语）；向东或向西。
43急湍甚至箭，猛浪若奔。（同上）（动词用作名词）：指飞奔的马。
44负势竞上，互相轩邈。（同上）（形容词用作动词）：
A指（争着往）高外；B指（争着往）远处。
45先生不知何许人也，亦不详其姓字。（《五柳先生传》）（形容词用作动词）；（详细地）知道。
46亲旧知其如此，或置酒而招之。（同上）（形容词用作名词）：亲戚朋友。
47衔觞赋诗，以乐其志。（同上）（形容词用作动词）：使……乐。
辱于奴隶人之手。（《马说》）（形容词用作动词）：辱没。
48一食或尽粟一石。（同上）（形容词用作动词）：吃完。
49策之不以其道。（同上）（名词用作动词）：鞭策（用鞭子打），驱使。
50食马者不知其能千里而食也。（同上）（数词用作动词）：行千里。
51食之不能尽其材。（同上）（形容词的使动用法）：使……尽，竭尽。
52戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。（《送东阳马生序》）（名词用作动词）：挂在腰间（腰间挂着）
53余则袍敝衣处其间。（同上）（名词用动词）：穿着旧棉袄，破衣服。
54每假借于藏书之家，手自笔录。（同上）（名词用作动词）：动手。
55手自笔录，计日以还。（同上）（名词用作状语）：用笔。
56从小丘西行百二十步。（《小石潭记》）（名词用作状语）：向西。
57如鸣环，心乐之。（同上）（动词的意动用法）：以……为乐。
58日光下流澈，影布石上。（同上）（名词用作状语）：向下。
59斗折蛇行，明灭可见。（同上）（名词用作状语）：像北斗星一样。
60其岸势犬牙差互，不可知其源。（同上）（名词用作状语）：像狗的牙齿一样。
61凄神寒骨，悄怆幽邃。（同上）（形容词的使动用法）：A使……凄凉；B使……寒泠。
62先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）（形容词用作状语）：A 在……之前；B在……之后。
63庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（同上）（名词用作动词）：“守”，名词，太守，官名。这里是动词，即“做……太守”。
64名之者谁，太守自谓也。（《醉翁亭记》）（名词用作动词）：命名。
65有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（同上）（名词用作状语）：像鸟（张开）翅膀一样。
66泉而茗者。（《满井游记》）（名词用作动词）：用泉水。
67泉而茗者。（同上）（名词用作动词）：煮茶。
而歌者。（同上）（名词用作动词）：端着酒杯。
68红装而蹇者。（同上）（名词用作动词）：穿着艳装。
69作则飞砂走砾。（同上）（动词的使动用法）：使……飞。
70作则飞砂走砾。（同上）（动词的使动用法）：使……走。
九年级（上）
71会天大雨，道不通，度已失期。（《陈涉世家》）（名词作动词）：下大雨。
72置人所罾鱼腹中。（同上）（名词作动词）：用鱼网捕。
73又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。（同上）（名词作动词）：（用）笼（罩着）。
74卒中往往语，皆指目陈胜。（同上）（名词用作动词）：用眼睛示意。
75将军身被坚执锐。（同上）（形容词用作名词）：
A坚固的铁甲。 B锐得的武器。
76乃丹书帛曰“陈胜王”。（同上）（名词作状语）：用丹砂。
77狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（同上）（名词用作状语）：像狐狸嗥叫的凄厉声音。
78天下苦秦久矣。（同上）（形容词的意动用法）：以……为苦。
79得鱼腹中书，固以怪之矣。（同上）（形容词的意动用法）：认为……奇怪或以……为怪。
80忿恚尉，令辱之。（同上）（形容词的使动用法）：使……恼怒。
81伏尸二人，流血五步，天下缟素。（《唐睢不辱使命》）（名词用作动词）：白
色丝织物，指丧服。这里是“穿丧服‘的意思。
82（专诸、聂政、要离）与臣而将四矣。（同上）（数词用作动词）：这里是“成为四个人“的意思。
83于是与亮情好日密（《隆中对》）（名词用作状语）：一天天（地）
84百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？（同上）（名词作动词）：
A用箪盛；B用壶装。
85外结好孙权，内修政理。（同上）（形容词用作状语）：A对外；B对内。
86以光先帝遗德。（《出师表》）A（名词用作动词）；发扬光大。
87故五月渡泸，深入不毛。（同上）（名词用作动词）：长庄稼（长草木）
88恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。（同上）（形容词用作动词）；发扬。
89亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（同上）（形容词用作动词）：和……亲近。
90亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（同上）（形容词用作动词）：和……疏远。
91此皆良实，志虑忠纯。（同上）（形容词用作名词）：善良、诚实的人。
92攘除奸凶，兴复汉室。（同上）（形容词用作名词）：奸邪、凶恶的敌人。
93肉食者鄙，又何间焉（名词活用作动词，参与）
944小信未孚，神弗福也（名词作动词，赐福，保佑）
95公将鼓之（鼓，名词做动词，击鼓）
96朝服衣冠（服：名词用作动词，穿、戴）
97能面刺寡人之过者（面：名词作状语，当面）
98闻寡人之耳者（闻：动词使动用法，使……听到）
99吾妻之美我者（美：形容词的意动用法，以……为美，认为……美）
100吾妻之美我者，私我也（私：形容词用作动词，偏爱）
101必先苦其心志（苦：形容词的使动用法，使……痛苦）
102空乏其身（空乏：形容词的使动用法，使……贫困、痛苦）
103人恒过，然后能改（过：名词用作动词，犯错误）
104劳其筋骨（劳：形容词使动用法，使……劳累）
105饿其体肤（饿：形容词使动用法，使……饥饿）
106入则无法家拂士（入：动词用作名词，国内）
107箕畚运于渤海之尾（箕畚：名词用作状语，用箕畚）
108吾与汝毕力平险（毕：形容词）
109惩山北之塞（惩：形容词意动用法，以……为苦，苦于）
110曾不能损魁父之丘（曾：用在否定副词“不”前，加强否定语气，连）111面山而居（面：名词用作动词，向着，对着）
7到8岁儿童思维练习题 1．按规律填空： 1、3、8、10、15、17、2 2、、； 20、19、17、14、10、； 20、1、25、2、30、3、、； 1、3、7、15、、63。 2．把11个苹果分别装入4个盘子里，每个盘子里都要有苹果，而且每个盘子里的苹果个数都不相同。放苹果最多的盘子里有个苹果。 3．植树节，在正方形花坛四边种树，要使每边都有6棵，最少需要种棵。 4．一张正方形的纸，怎样剪，才能剪成4个完全一样的三角形和一个正方形呢？在图中画出你的剪法。 5．把两块正方形台布拼成一块最大的正方形台布，你能怎么拼？ 6．数一数，图中有个三角形。 7．街道旁边有10根电灯柱，每两根灯柱之间有2家商店。一共有家商店。 8．故事书每本5元，买4送1。姐姐付款40元，共可得本故事书。 9．小明、小红和小刚三人之间相互都写了一封信，那么共有封信。
10．有10颗糖，按小巧——小胖——丁丁——小亚的顺序，每人每次发一颗，分到最后一颗。 11． 甲乙 两个箱子上的话都写错了，礼物在箱里面。 12．柯南的表每5分钟响一次，那么从7时到7时20分，他的表响了次。 13．汽车每隔8分开出一班，哥哥想乘9时16分的一班车，但到站时，已是9时20分。那么他要等分才能乘上下一班车。 14．甲、乙、丙三人年龄不同，甲说：“我不是最大的”，乙说：“我不是最大，也不是最小”。他们说的都对。那么他们三人中最大，最小。 15．在□里填入合适的数。 □ □ + □ －□ 66 16．10个小朋友玩老鹰捉小鸡，已经捉了3只“小鸡”，还有只没有捉住。 17．红有10个红色小球，小明有7个白色小球。小红每次拿出3个红色小球，换小明的2个白色小球，换了三次后，的小球多，多个。
词类活用 词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。文言文的词类活用，主要有名词、动词、形容词等类词的活用，下面分别举例说明。 1.名词的活用 （1）名词活用为动词 规律一：能愿动词后面的名词活用为动词 例：假舟楫者非能水也，而绝江河。（水：游泳）（《劝学》） 规律二：只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。 例：五亩之宅，树之以桑。（树：种植）（《寡人之于国也》） 规律三：名词与名词相连用，前面没有动词，那么其中第一个名词活用为动词。 例：籍吏民，封府库。（籍：登记）（《鸿门宴》） 规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。 例：范增数目项王。（目：使眼色）（《鸿门宴》） 规律五：所字结构，所字后的名词活用为动词。 例：乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。（罾：用网捕捉） （2）名词活用为状语 规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。 例：君子博学而日参省乎己。（日：每天）（《劝学》） 规律二：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。 例：常以身翼蔽沛公。（翼：像鸟张开翅膀一样）（《鸿门宴》） 规律三：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意动词。 例：项王虽霸天下而臣诸侯。（臣：使......为臣）（《韩信拜将》） 2.动词的活用 规律一：一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有：“其”或“之”等词。 例：盖其又深，则其至又加少矣（至：到达的人） 规律二：一般是不及物动词，多数后面直接出现宾语，如果没有，便是省略了。有时也可能是及物动词。 例：序八州而朝同列（朝：使.....朝） 3.形容词的活用 （1）形容词活用为名词 规律：形容词活用为名词，多数是出现在主语或者宾语的位置。 例：小学而大遗。（小：形容词活用用作名词，小的方面） （2）形容词活用为动词 规律：形容词+宾语，形容词位于谓语位置，且带了宾语，形容词活用为动词。 例：楚左尹项伯者，项羽继父也，素善留侯张良。（善：交好） 4.数词的活用 数次活用为动词 规律：处于谓语位置，前后无其他动词充当谓语。 例：六王毕，四海一。（一：统一） 5.使动用法 所谓使动，就是动词对于它的宾语所表示的人或事物含有“使他（它）怎么样”的意思。
文言文小测系列专题：词类活用 1、下列句中加点词与例句用法不相同的一项是（） 例：陈涉首难，豪杰蜂．起 A、信乃谋与家臣夜．诈诏赦诸官徒奴 B、无不膝．行而前 C、欲东．下井陉击赵 D、有一母见信饥，饭．信 2、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是（） 例：皆沉．船，破．釜甑 A、水上军开入．之 B、异姓并起，英俊乌．集 C、君子博学而日．参省乎已 D、登高而招，臂非加．长也 3、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（） A、梁以此奇．籍 B、侣．鱼虾而友．麋鹿 C、而相如廷．叱之 D、而耻．学于师 4、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（） A、吾师．道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 B、是故圣．益圣，愚．益愚 C、项王军．壁垓下 D、项王乃复引兵而东． 5、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（） A、舞．幽壑之潜蛟 B、大王必欲急．臣 C、侣．鱼虾而友．麋鹿 D、项伯杀人，臣活．之 6、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（） A、将军身披坚．执锐． B、小．学而大．遗 C、积善．成德 D、木直中绳，輮．以为轮 7、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是（） 例：追亡逐北，流血漂．橹 A、殚．其地之出，竭．其庐之入 B、燕赵之收藏 ．．，韩魏之经营 C、外连横而斗．诸候 D、钩党之捕．遍于天下 8、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（） A、等死，死．国可乎 B、既泣．之三日，乃誓疗之 C、后人哀．之而不鉴 D、其下．圣人也亦远矣 9、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（） A、欲穷．千里目，更上一层楼 B、牛困人饥日已高． C、盖失强援，不能独完． D、以事秦之心礼．天下之奇才 10、下列各句中没有词类活用现象的一项（） A、纵江东父老怜而王我 B、辟左右与之步于庭 C、信与张耳以兵数万 D、足下深沟高垒，坚勿与战 11、下列各句中没有词类活用现象的一项（）
七年级上册数学思维训练题1 （林志鸿 编） 一、基础题 1．实数在数轴上的位置如图所示，下列各式正确的是（ ）A． B． b a 第1题图 C． D． 2．湛江是个美丽的海滨城市，三面环海，海岸线长达1556000米，数据1556000用 科学记数法表示为（ ） A． B、 C． D． 3．下列各题中合并同类项，结果正确的是( ) A、 B、 C、 D、 4、解方程1- ，去分母，得（ ） A、 B、
C、 D、 ． 5. 已知（＋＝0，则的值是（ ） A、1 B、－1 C、－3 D、3 6．已知整式的值为9，则的值为（ ） A．18 B．12 C．9 D．7 7、假期张老师带学生乘车外出参加创新素质实践活动，甲车主说“每人8折”，乙车主说：“学生9折，老师免费”，张老师计算了一下，不论坐谁的车，费用都一样，则张老师带的学生数为（ ）A．8名 B．9名 C．10名 D．17名 8. 如图所示, ∠AOB是平角, ∠AOC=300, ∠BOD=600, 射线OM、ON分别是∠AOC、∠BOD的平分线, ∠MON等于_________________。 9．2.40万精确到 位，有效数字有 个． 10．单项式的系数是__________，次数是___________. 11．计算的结果为 ． 12．在数轴上，若A点表示数x，点B表示数-5，A、B两点之间的距离为7， 则x = _______.
13．今年国庆长假期间，“富万家”超市某商品按标价打八折销售，小玲购了一件该商品，付款56元，则该项商品的标价为 元。 14．已知 ……，按照这种规律，若 （a、b为正整数）则 ． 15. 若（m+n）人完成一项工程需要m天，则n人完成这项工程需要天 （假定每个人的工作效率相同）． 二．提高题 16. “*”是规定的一种运算法则:a*b=a2－b. (1)求4*（-1）的值为 (2)若3*x=2,求x的值； (3)若（－4）*x=2+x, 求x的值. 17.小明用的练习本可以到甲、乙两家商店购买，已知两商店的标价都
古文中词性变化 在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时作乙类词用，这种现象叫词类活用。 文言文中比较常见的词类活用的类型有：名词活用为动词，形容词活用为动词，名词用作状语，动词、形容词活用为名词，使动用法，意动用法。 一、名词活用为一般动词 一判断方法 在汉语中，名词不能带宾语，只有动词能带宾语和介宾补语，如果名词带宾语了，说明它临时具有动词的性质，就是词类活用。 所以，如果名词后紧接代词或处所名词.介宾短语，即可判断它是活用成了动词；同理，如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词；又因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词。 二活用形式 1．名词十名词（组成主谓结构、动宾结构或动补结构，其中一个名词用作动词。前一个名词用作动词，属于动宾结构、动补结构；后一个名词作动词的，属于主谓结构） 例1 舍相如广成传舍（舍，安置住宿）（《廉颇蔺相如列传》） 例2 晋军函陵（军，驻扎.驻军）（《烛之武退秦师》） 分析例1中“舍”本是名词，用在宾语“相如”前，活用为动词，是“安置（相如）住宿”的意思，“舍相如”是动宾结构；例2中“军”本是名词，用“函陵”前，活用为动词，是“驻扎”的意思，“军函陵”是动补结构。 2．副词作状语十名词（组成状谓结构，名词活用为动词） 例3 然皆祖屈原之从容辞令（祖，效法.模仿）（《屈原列传》） 例4 然而不王者，未之有也（王，称王，此处指统一天下）（《寡人之于国也》） 分析例3中“祖”本是名词，这里用在副词“皆”后，活用为动词，是“效法.模仿”的意思。例4中“王”本是名词，这里用在副词“不”后，活用为动词，是“称王，此处指统一天下”的意思。3．能愿动词＋名词（组成状谓结构，名词活用为动词） 例5 左右欲刃相如（忍，用刀杀）（《廉颇蔺相如列传》） 例6 假舟楫者，非能水也（水，游水.游泳）（《劝学》） 分析例5中“刃”本是名词，这里用在能愿动词“欲”之后，宾语“相如”之前，活用为动词，含有“杀”的意思，“欲刃相如”就是“想用刀杀掉相如”的意思。例6中“水”本是名词，这里用在能愿动词“能”之后，宾语“水”之前，活用为动词，是“游水.游泳”的意思。 4.从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词 例7 泥而不滓（泥，生活在污泥里）（《屈原列传》） 分析例7中“泥”本是名词，这里用在前后相同结构的比较中，活用为动词，整句的意思“屈原是出于污泥而不染”。 5.叙述句谓语部分找不到动词或其它词语作调话中心词，事物名词就活用为动词 例8 时秦昭王与楚婚（婚，结为婚姻）（《屈原列传》） 分析例8中“婚”本是动词，这里用在叙述句谓语部分找不到动词，这时“婚”变为动词，意思为“结为婚姻”。 6所＋名词（组成所字结构） 例9置人所罾鱼腹中（《史记·陈涉世家》） 分析因为“所”字通常与动词结合组成名词性词组,所以所字后的名词用作动词。例9的“罾”字是名词用做动词，作“捕”、“捞”讲。
词类活用 【学习目标】 1.深入理解名词活用知识点规律说明，系统全面掌握名词活用现象相关知识。 2.复习课内名词类活用现象，丰富课内相关积累。 3.加强训练，提高课外名词知识运用及考查的能力。 【学习要点】 1.名词活用相关语法知识。 2.识记课内名词活用现象。 一、高考考点示例 例1．【2009年上海春季高考卷】 永州龙兴寺东北陬有堂，堂之地隆然负砖甓而起者，广四步，高一尺五寸。始之为堂也，夷之而又高，凡持锸者尽死。永州居楚越间，其人鬼且禨。由是寺之人皆神之，人莫敢夷。 18．以下加点词与“其人鬼且禨”中的“禨”用法相同的一项是（）（2分） A．自圆．其说 B．不胫．而走 C．降．龙伏虎 D．貌．合神离 例2．【2010年上海春季高考卷】 自垣内视之，则系干之别枝若虹之垂地，首尾无端不可测。居人以为神，祠而祀之。 18．下列加点词与“祠而祀之”中的“祠”用法相同的两项是……（）（2分）A．会天雨．，道湿不可行 B. 以夭梅病．梅为业以求钱也 C．余自齐安舟．行适临汝 D. 道．芷阳间行 E．侣鱼虾而友．麋鹿 例3.【2012年上海春季高考卷】 20. 把下列句子译成现代汉语。（6分）
（1）桓帝爱其才貌，诏妻以公主。 例4．【2012年上海秋季高考卷】 17. 写出下列加点词语在句中的意思。(4分) (2)布衣 ．．草履而牧羊（） 二、考点简析 第1、2例以选择题形式辨析实词的活用情况，重点是区分名词作动词和其它活用情况，第1例中“鬼”、“禨”与B项中的“胫（长腿）”都应该是名词活用为一般动词，是“迷信鬼神，向鬼神求福”的意思。其它的“病”是使动用法，“使……成为病态”；“舟”是名词作状语，乘船，表明出行的的方式，凭借的工具；“友”是名词的意动用法，“以……为友”；“圆”是形容词使动用法，“使……圆”；“降”，动词使动用法，“使……投降”；“貌”，名词做状语，在外表上。第2例中的的“祠”与A项中的“雨（下雨）”、D项中的“道（取道）”是名词作动词。 第3、4例是同一年中对名词活用为动词这一知识点的集中考察，虽然题型不同，但难度不高，主要检测学生的灵活性。例3中，“妻”活用为动词，根据语境是“嫁作妻子”的意思；例4中，“布衣”活用为动词，解释为“穿布衣”，前后语境明白晓畅。该题的失分主要在于学生“想当然”地把该词往文化常识上靠，解释为“平民”，缺乏对词语在语境中含义的斟酌。 【课内整理】请把下列句子中名词活用为动词的词加点，并在括号内解释1．名我固当（名：称呼，命名）《种树郭橐驼传》 2.病瘘（病：患……病）《种树郭橐驼传》 3.早实以蕃（实：结果实）《种树郭橐驼传》 4.爪其肤以验其生枯（爪：用指甲掐）《种树郭橐驼传》 5.而卒以祸（祸：遭受祸害）《种树郭橐驼传》 6.未可明诏大号以绳天下之梅也（绳：约束）《病梅馆记》 7.而江浙之梅皆病（病:呈病态、成为病态）《病梅馆记》 8.予购三百盆，皆病者（病：呈病态、成为病态）《病梅馆记》 9.试使斗而才（才：显示才能）《促织》 10.杖至百 (杖：用杖打）《促织》 11.大喜，笼归（笼：用笼子装着）《促织》 12.上于盆而养之（上：放）《促织》
12 2 6 （ 3 a b c d 11、如果 a=1995 1996 1997 1998 3 5 7 9 11 2 3 4 5 6 （ （ 一、填空。 1、已知m 和n 都是非零的自然数，并且m+n=60。m 和n 相乘的积，最大可以是 （ ），最小可以是（ ）。 2、两个数既不是倍数关系，也不是互质数，它们的最大公因数是 ，最小公倍数 是72，这两个数分别是（ ）和（ ）。 3、有四个小朋友，他们的年龄一个比一个大一岁，四个人的年龄的乘积是840。 他们中年龄最小的是（ ）岁。 4、一盒铅笔，平均分给 5 人差 2 枝，平均分给 6 人也差 2 只。这盒铅笔至少有 （ ）枝。 5、三个不同质数的最小公倍数是 105，这三个质数是（ ）、 ）和（ ）。 8 3 6、 的分子加上一个数，分母减去同一个数后得到的最简分数是 。这个数是 （ ）。 7、用长 6 厘米，宽 4 厘米的长方形木板拼成一个正方形，最少需要用这样的木 板（ ）块。 3 8、 7 ＞（ ）＞ 2 7 1 5 1 ＜（ ）＜ 4 2 9、把一个分数的分子扩大 4 倍，分母缩小 2 倍后得到 ，原来的分数是（ ）。 1 1 1 1 10、a ，b ，c ，d 都是非零自然数，而且 a ＞b ＞c ＞d ，在 、 、 、 这四个 数中，最大的是（ ），最小的是（ ）。 1996 1997 ，b= ，c= ，那么 a ，b ，c 中最大的是（ ），最 小的是（ ·）。 12、找规律，填分数。 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 （1） 、 、 、 、 、 ）、（ ）。（2） 、 、 、 、 、 ）、 （ ）。
初中文言文词类活用答案 （一）名词作动词 1、天雨墙坏雨：名词用作动词，下雨。 2、妇抚儿乳乳：名词用作动词，喂奶。 3、不能名其一处也名：名词用作动词，说出。 4、会宾客大宴会：名词用作动词，恰逢，正遇上。 宴：名词用作为动词，举行宴会。 5、山不在高，有仙则名名：名词用作动词，出名，闻名。 6、腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。 7、狼不敢前前：名词用作动词，向前。 8、恐前后受其敌敌：名词用作为动词，攻击。 9、一狼洞其中洞：名词用作动词，打洞。 10、意将隧入以攻其后也隧：名词用作动词，（从柴草中）打洞。 11、听妇前致词前：名词用作动词，向前。 12、每至晴初霜旦霜：名词用作动词，下霜。 13、虽乘奔御风不以及也奔：名词用做动词，飞奔的马 14、皆披发文身文：名词用作动词，画文彩。 15、以光先帝遗德光：名词用作动词，发扬光大。 16、名之者谁，太守自谓也名：名词用作动词，命名，给…取名。 17、故自号曰醉翁也号：名词用作动词，取别号。 18、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 泉：名词用作动词，汲泉水。 茗：名词用作动词，煮茶。 罍：名词用作动词，端酒杯。 红装：名词用作动词，穿着艳装。 蹇：名词用作动词，骑驴。19、皆指目陈胜目：名词用作动词，用眼睛示意。《陈涉世家》 20、尉果笞广笞：名词用作动词，用竹板打。《陈涉世家》 21、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之 下：名词用作动词，攻下，攻克。 22、陈胜王王：名词用作动词，为君王。 23、置人所罾鱼腹中罾：名词用作动词，用鱼网。 24、功宜为王功：名词用作动词，论功劳。 25、皆刑其长吏刑：名词用作动词，惩罚。 26、策勋十二转策：名词用作为动词，记下。 27、愿为市鞍马市：名词用作为动词，买。 28、处处志之志：名词用作动词，做标记。 29、未果，寻病终果：名词用作动词，实现。 30、流血五步，天下缟素缟素：名词用作动词，穿孝服。 31、天下缟素，今日是也缟素：名词用作动词，穿丧服。 32、恵子相梁相：名词用作动词，做宰相。 33、小信未孚，神弗福也幅：名词做动词，赐福，保佑。 34、一鼓作气公将鼓之鼓：名词用作动词，击鼓。 35、肉食者谋之，又何加间焉间：名词用作动词，参与。 36、驴不胜其怒，蹄之蹄：名词用作动词，踢。 37、鞭数十，驱之别院鞭：名词用作动词，用鞭子打。 38、策之不以其道策：名词用作动词，用鞭打。 39、相随饷田去，丁壮在南冈饷：名词用作动词，送食物。 40、域民不以封疆之界域：名词用作动词，限制。 41、行舟绿水前行：名词用作动词，前行。 42、稍稍宾客其父宾客：名词用作动词，以宾客之礼相待。 43、居右者椎髻仰面椎髻：名词用作动词，梳着椎形的发髻。 44、造化钟神秀钟：名词用作动词，聚集。 45、浑欲不胜簪簪：名词用作动词，插簪。 46、听妇前致词前：名词用作动词，上前。 47、客此客：名词用作动词，客居。 48、大雪三日雪：名词用作动词，下雪。
第25届“希望杯”全国数学邀请赛 初一 第1试 一、选择题(每小题4分,共40分.) 1．100 9998976543211009998976543212 222222222++++++++++-+-++-+-+- =（ ） (A)?5050 (B) ?1 (C)1. (D)5050 2.在下列图形中,恰有三条对称轴的是( ) (A)平行四边形 (B)圆 (C)等边三角形 (D)正方形 3.若a+b+c=0,则|a|+|b|+|cl+|ab|+|ac|+|bc|+|abc|的值为( (A) ?7 (B) ?1 (C)1 (D)7 4.已知a,b,c,d 都是有理数,则下列说法中正确的是( ) (A)若a>b>c,则ab>bc (B)若a
词类活用 词类活用:在具体语言环境中一类词临时用作另一类词并且改变了原来的语法语义的语言现象。 特点：一是要有具体语境。二是语义语法的临时性。三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法，比如“雨”字，在造字之初就身兼名词和动词两类，如“天雨雪”（《苏武传》）中的“雨”本身就是动词，但是现在的“雨”却只具有名词的词性，人们就把这句中的“雨”字看作活用了。 如何判别词类何用？最好的方法是句法分析。简而言之，就是划分句子 成份，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。 一、名词活用 （一） 名词作一般动词 1、两个名词相连，必有一个活用。“襟三江而带五湖”的襟和带。（《滕王阁序》） 2、结构助词“所”字之后的名词活用。 “置人所罾z ēng 鱼腹中”。（《陈涉世家》） 罾z ēng 本义是渔网，活用作动词“网起”。 3、名词后直接粘附一个语气词，活用。 “赵王之子孙侯者”的侯。（《触龙说赵太后》） 4、连词“而”（以、且）前后的名词活用。 君人者，隆礼尊贤而王（称王）。（《荀子?天论》） 遵海而南（向南）。（《孟子?梁惠王章句下》） 败楚汉，楚以故不能过荥阳而西（向西）。（《史记?项羽本纪》） 5、代词前面的名词活用。代词不受名词修饰，所以代词（通常为“之”、“者”）前面的名词往往活用为动词。 “辱而逐之，折而族之”的族。（侮辱他，扭逐他，打倒他，消灭他的家族）（《原谤》） 以故其后名（命名）之曰“褒禅”。（王安石《游褒禅山记》） 6、状语（不）后面的名词活用。 “太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之”的白衣冠。（《荆轲刺秦王》） “巫医、乐师、百工之人，君子不齿”的齿。（《师说》） 7、 能愿动词“能、欲、可、当”等后面的名词活用。“公子怒，欲鞭之”的鞭。
一、以下是从《史记·苏秦列传》中依次摘出的句子。请指出活用为动词的名词，说明活用的条件，并将全句译成现代汉语： 1、周人之俗，治产业，力工商，逐什二以为务。 “力”活用为动词，意思是“致力”，与“工商”构成动宾关系。译文：按照周国人的风俗，大家都经营产业，致力工商，把谋取十分之一二利润作为谋生的手段。 2、禹无百人之聚，而王诸侯。 “王”活用为动词，意思是“称王”，与“诸侯”构成动宾关系。译文：夏禹聚集的人数没有一百人，却统率了天下诸侯。3、夫破人之与破于人也，臣人之与臣于人也，岂可同日而论哉！ “臣”活用为动词，“臣人”意思是“使别人称臣”，“臣”为使动用法；“臣于人”意思是“对别人称臣”，“臣”用如一般动词。 4、令天下之将相会于洹水之上，通质，刳白马而盟。 洹水：水名，在今河南省北境。通质：交换人质。刳：剖开并挖空，此泛指宰杀。名词用“而”连结时，一般活用为动词。“盟”活用为动词，意思是“结盟”、“订立盟约”。译文：让天下的将领和卿相在洹水边上会盟，互相交换人质，宰杀白马来订立盟约。 5、六国从亲以宾秦，则秦甲必不敢出于函谷以害山东矣。宾：通摈，排斥，弃绝。从：同“纵”，南北为纵，活用为动
词，意思是“合纵”。译文：六国合纵相亲，共同对抗秦国，那么秦国的军队一定不敢走出函谷关来危害山东各国了。 6、惠王使犀首攻魏，禽将龙贾，取魏之雕阴，且欲东兵。犀首：本魏国武官名，此指魏人公孙衍，当时在秦作官。龙贾：魏将。雕阴：地名，在今陕西甘南县南。“兵”活用为动词，意思是“用兵”（方位名词“东”作状语）。名词放到副词后面活用为动词。译文：秦惠王派犀首攻打魏国，活捉魏国将领龙贾，攻取魏国的雕阴，并且打算向东方用兵。 7、以有尽之地而逆无已之求，此所谓市怨结祸者也。 逆：接受。“市”活用为动词，购买。译文：拿有限的土地去迎合无止境的贪求，这正为通常所说的买下怨恨结下祸根的意思。 8、故为大王计，莫如从亲而孤秦。 “从”同“纵”，南北为纵，活用为动词，合纵。“孤”形容词活用为动词，意思是“孤立”。译文：所以替大王您考虑，没有哪个赶的上六国合纵相亲以孤立秦国更好。 9、从合则楚王，衡成则秦帝。 “王”活用为动词，意思是“称王”；“帝”活用为动词，意思是“称帝”。译文：合纵成功就能让楚国称王，连横成功就会使秦国称帝。 10、苏秦为从约长，并相六国。 “相”活用为动词，意思是“任相国”。译文：苏秦做了合纵联
数学思维训练（7） 1、直接写出得数。 72-52= 4.52-3.52= 0.652-0.352= 21×19= 0.12= 3.14×16= 15.7÷3.14= 3.14×1.1= 1.5÷0.3= 3.14×64= 2.求圆的面积： ① 5 = 4米② d = 5厘米③ C = 50.24分米 3、一个圆形喷水池的周长62.8米，在水池外边有一条1米宽的水泥路。路的面积是多少平方米？ 4、一根长3米的绳子系着一只羊，栓在草地中央的树桩上，羊吃草的面积最多是多少平方米？ 数学思维训练（7） 1、直接写出得数。 72-52= 4.52-3.52= 0.652-0.352= 21×19= 0.12= 3.14×16= 15.7÷3.14= 3.14×1.1= 1.5÷0.3= 3.14×64= 2.求圆的面积： ① 5 = 4米② d = 5厘米③ C = 50.24分米 3、一个圆形喷水池的周长62.8米，在水池外边有一条1米宽的水泥路。路的面积是多少平方米？ 4、一根长3米的绳子系着一只羊，栓在草地中央的树桩上，羊吃草的面积最多是多少平方米？ 数学思维训练（7） 1、直接写出得数。 72-52= 4.52-3.52= 0.652-0.352= 21×19= 0.12= 3.14×16= 15.7÷3.14= 3.14×1.1= 1.5÷0.3= 3.14×64= 2.求圆的面积： ① 5 = 4米② d = 5厘米③ C = 50.24分米 3、一个圆形喷水池的周长62.8米，在水池外边有一条1米宽的水泥路。路的面积是多少平方米？ 4、一根长3米的绳子系着一只羊，栓在草地中央的树桩上，羊吃草的面积最多是多少平方米？ 数学思维训练（7） 1、直接写出得数。 72-52= 4.52-3.52= 0.652-0.352= 21×19= 0.12= 3.14×16= 15.7÷3.14= 3.14×1.1= 1.5÷0.3= 3.14×64= 2.求圆的面积： ① 5 = 4米② d = 5厘米③ C = 50.24分米 3、一个圆形喷水池的周长62.8米，在水池外边有一条1米宽的水泥路。路的面积是多少平方米？ 4、一根长3米的绳子系着一只羊，栓在草地中央的树桩上，羊吃草的面积最多是多少平方米？
词类活用 一、名词作状语 在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。 ①天下云集响应，赢粮而景从。云、响、景：像云彩、回声、影子一样 ②人皆得以隶使之隶：像对待奴隶一样 ③余自齐安舟行适临汝舟：用船 ④东歌膏腴之地，北收要害之郡东、北：在东边、在北边 ⑤而相如廷叱之廷：在朝廷 ⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下夜：在夜晚 ⑦君子博学而日参省乎己日：每天 二、名词用作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。 ①籍吏民，封府库籍：登记 ②沛公欲王关中王：统治 ③屠大窘,恐前后受其敌敌：攻击 ④买五人之头而函之。（《五人墓碑记》）函：用匣子装 ⑤流血五步，天下缟素。缟素：穿孝服 ⑥大楚兴，陈胜王王：称王 ⑦范增数目项王。目：示眼色 ⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河水：游泳 ⑨原庄宗之所以得天下原：推究 ⑩质于秦。质：做人质 三、名词使动用法 文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。
①生死而肉骨肉：使……长肉 ②先破秦入咸阳者王之王：让……称王 ③汗牛充栋汗：使……出汗 ④汗马功劳 ⑤齐威王欲将孙膑任命……为将 四、名词意动用法 在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。 ①稍稍宾客其父宾客：把……当作宾客。 ②鱼肉百姓鱼肉：以……为鱼肉 ③孟尝君客我客：把……当作门客 ④故人不独亲其亲，不独子其子。 ⑤友风而子雨 ⑥幕天席地 ⑦后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以……为鉴 五、动词用作名词 文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。 ①殚其地之出，竭其庐之入出、入：产品、收入 ②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得收获、心得 ③作有利于时,制有便于物者,可为也作、制：措施、制度 ④去国怀乡,忧谗畏讥谗、讥：诬陷、嘲讽的话 ⑤钩党之捕遍于天下捕：搜捕活动 ⑥燕赵之收藏，韩魏之经营收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠 ⑦司马子反渴而求饮饮：饮料、汤食 ⑧少仲尼之闻问：见识 六、动词使动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或
词类活用练习 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
词类活用练习 1、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是（ ）。 A 、百年老屋．尘泥渗漉，雨泽下．注 B 、妣，先大母婢也，乳． 二世。 C 、东犬西．吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 D 、庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也 2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A 、火尚足以明． B 、是故圣益圣． ，愚益愚 C 、问其深．，则其好游者不能穷也 D 、非常之观，常在于险． 远 3、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A 、长桥卧波，未云何龙． B 、无乃尔是过． 与 C 、刑．人如恐不胜 D 、年十七，好． 古文 4、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A 、拔剑撞而破．之 B 、骊山．北构而西．折 C 、天下云． 集响应 D 、道． 芷阳间行 5、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A 、舞．幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 B 、侣鱼虾而友． 糜鹿 C 、序八州而朝．同列 D 、先破秦入咸阳者王． 之 6、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A 、非有仲尼，墨翟之贤． B 、且夫天下非小． 弱也 C 、小．学而大遗 D 、是故圣．益圣，愚． 益愚 7、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
A 、歌．窈窕之章 B 、假舟楫者，非能水． 也 C 、则其至．又加少矣 D 、唐浮图慧褒始舍． 于其址 8、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A 、却．匈奴七百余里 B 、上． 食埃土，下饮黄泉 C 、吾得兄．事 D 、君子博学而日． 参省乎己 9、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A 、覆道行空，不霁何虹． B 、五十者可以衣．帛矣 C 、沛公军． 霸上 D 、此其志不在小． 10、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A 、既来．之，则安．之 B 、襟．三江而带． 五湖 C 、授之书而习．其句读者 D 、交戟之卫士欲止． 不内 11、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A 、族． 秦者，秦也，非天下也。 B 、下． 江陵 C 、后世之谬其传．莫能名者 D 、五亩之宅，树． 之以桑 12、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A 、有席．卷天下，包．举宇内，囊．括四海之意 B 、远人不服而不能来． 也 C 、以愚．黔首 D 、沛公旦日从． 百余骑来见项王 13、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ） A 、位卑．则足羞，官盛则近谀 B 、后世必为子孙忧． C 、积善．成德，而神明自得 D 、秋毫不敢有所近． 14、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
二年级思维拓展训练（七） 班级：姓名： 1、豆豆和乐乐排队去取餐．豆豆取餐需要3分钟，乐乐取餐需要2分钟．如果豆豆先付款，那么乐乐的等候时间是几分钟？（组合数学--节省等候时间） A. 5 B. 3 C. 2 D. 8 2、这是一张地雷分布图，其中A的周围是哪几格？（组合数学--扫雷游戏规则） A.B、C、H、G、K B. B、C、D、E、F B.B、C、D、E、F、G、H、K D. B、H、G 3、观察数列的变化规律．第11个数是几？（计算--等差和等比数列） 1 1 2 3 5 8 13 21 3 4 …… A.13 B. 47 C. 68 D. 89 4、观察数列的变化规律．第10个数是几？（计算--兔子数列） 1 1 2 3 5 8 13 21 3 4 …… A.55 B. 47 C. 21 D. 13 5.在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？（数字 迷-减法竖式迷） A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
6.在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“☆”代表的数字是几？（数字 迷-黄金倒三角） A. 4 B. 3 C. 2 D. 1 7.根据天平填空．横线上应该填几呢？(等量代换（上）) A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 8.根据天平填空．横线上应该填几呢？(等量代换（下）) A. 2 B. 3 C. 4 D. 8 9.甲比乙的2倍多1．画线段图，下列选项中，正确的是哪个？(根据倍数画线段图（下）) A. B. B. D. 10.1个书包原价80元，打9折后是多少元？(打折问题) A.100 B. 72 C. 64 D. 16
高三文言文知识复习词类活用 【复习参考书目】《高一上语文课本·附录》 一、在文言文中，名词可以单独修饰动词用作状语。请划出下列各句中用作状语的名词，说明其作用，并加以解释。 例：而相如廷叱之（表处所）在朝廷上《廉颇蔺相如列传》 1.天下云集响应表特征像云那样像回声一样《过秦论》 2.赢粮而景从表特征像影子那样《过秦论》 3.其岸势犬牙差互表特征像犬牙似的《小石潭记》 4.人皆得以隶使之表态度当作奴隶一样《五人墓碑记》 5.君为我呼入，吾得兄事之表态度像对待兄长似的《鸿门宴》 6.乃遂盛樊於期首函封之表工具用盒子《荆轲刺秦王》 7.辞楼下殿，辇来于秦表工具用（乘）辇车《阿房宫赋》 8.呈卷，即面署第一表方式当面《左忠毅公逸事》 9.吾妻死之年所手植也表方式亲手《项脊轩志》 10.谁得而族灭也表方式整族的《阿房宫赋》 11.其下平旷，有泉侧出表处所从侧面《游褒禅山记》 12.内立法度，务耕织表处所在国内《过秦论》 13.秋水时至，百川灌河表时间按时《秋水》 14.君子博学而日参省乎己表时间每天《劝学》 15.项王则夜起，饮帐中表时间在夜里《垓下之围》 16.日削月割，以趋于亡表时间一天天地一月月地《六国论》 17.吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也表方位对上对下《左忠毅公逸事》 18.横柯上蔽，在昼犹昏表方位在上面《与朱元思书》 19.于是项王乃欲东渡乌王表趋向向东《垓下之围》 20.对此欲倒东南倾表趋向向东南方《梦游天姥吟留别》 二、在文言文里，名词在一定的语言环境中会当作一般动词来使用。请划出下列各句中活用为一般动词的名词，加以 解释，试归纳活用的规则。 1.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之穿戴白衣白帽穿上丧服《荆轲刺秦王》 2.同年曰：“君赐不可违也。”乃簪一花插上《训俭示康》 3.以故其后名之曰“褒禅”命名、称《游褒禅山记》 4.然得而腊之以为饵晾干《捕蛇者说》 5.乃使其从者衣褐穿《廉颇蔺相如列传》 6.函梁君臣之首，入于太庙用盒子装《伶官传序》 7.燕太子丹者，故尝质于赵做人质《荆轲刺秦王》 8.唐浮图慧褒始舍于其址筑舍定居《游褒禅山记》 9.假舟楫者，非能水也，而绝江河游水、游泳《劝学》 10.后世之谬其传而莫能名者说出名字、识其本名《游褒禅山记》 11.项王乃复引兵而东向东（进发）《垓下之围》 12.客逾庖而宴吃饭《项脊轩志》 13.荆轲笑顾舞阳，前谢曰上前去《荆轲刺秦王》 14.世果群怪聚骂，指目牵引手指目视《答韦中立论师道书》 15.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否吃饭《永遇乐·京口北固亭怀古》 16.满座宾客无不伸颈，侧目看《口技》 17.然陈涉瓮牖绳枢之子把破瓮当作用绳子系《过秦论》 18.鼎铛玉石，金块珠砾把宝鼎、玉石、金字、珍珠当作《阿房宫赋》 19.太守即遣人随其往，寻向所志记下《桃花源记》 20.置人所罾鱼腹中用网捕得《陈涉世家》 三、在文言句中，形容词后面如果带宾语，而本身又不是使动、意动或为动用法，就活用为一般动词。有时，形容词 在句中不表示某一性质、状态、特征，而是表示具有这一性质、状态、特征的动作行为，也活用为一般动词。划出下列各句中活用为一般动词的形容词，并解释。
一年级下册思维训练（一） 1、请你写出三个两位数，使这个两位数十位上的数比个位上的数大。（）（）（） 2、姐姐和哥哥各有12支铅笔。写字用掉同样多的铅笔后哥哥剩下1支，姐姐剩下（）支。 3、找规律填。13、31、2 4、42、3 5、53、（）、（）、57、75。 4、鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是6，从前向后数到自己是7，你说鸭妈妈一共有（）个孩子。 5、下面表中，每一行的规律是什么？？请根据规律接着写。 6、填空。 第一行有（）把伞，第二行有（）把伞，第二行比第一行多（）把， 从第二行移（）把到第一行，两行的伞就同样多。 7、小华有15本书，小玲有11本书，小华给小玲（）本书，两人的书就一样多。 8、数一数。 （）个三角形（）个长方形
9、哪朵花表示的数大，在（）里打“√”。 10、华华吃了5颗糖后还剩10颗，原来有（）颗糖。 一年级下册思维训练（二） 一、填空 1.找规律填数。 (1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。 (2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。 (3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。 2．(1)2+□＝3+□ (2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□ 3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。□+□＝□ □+□＝□ □+□＝□ 4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。 5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。 6.图形代表几。
二、列数 20、9、3、11、0、15、8、17、6、10 (1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。 (2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。 (3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。 (4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。 三、判断。 (1)17里面有7个十和1个一。( ) (2)从0数到9，9是第9个数。( ) (3)8时整时，时针指着8，分针指着12。( ) (4)长方形和正方形都有4条边，4条边是相等的。( ) (5)铅笔、墨水、本子、书都属于学习用品。( ) 四、在3、9、12、13这四个数中选三个数写出四道算式。 □+□=□ □＋□=□ □－□=□ □-□=□ 五、应用题。
? 初中文言文特殊句式 初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成： 1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。（l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》 （2）夫战，勇气也《曹刿论战》 2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。 （1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》 （2）斯是陋室《陋室铭》 3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。 （1）七略四库，天子之书《黄生借书说》 （2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》 二、省略句 1.主语省略 （1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》 （2）[桃花源中人]“见渔人，乃大惊《桃花源记》 2.谓语省略 （1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》 （2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》 3.宾语省略 （l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》 （2）便要[渔人]还家《桃花源记》 4.介词省略 （l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》 （2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》 三、被动句 l.用“为……所……”、“为所”表示被动。 （1）其印为予群从所得《活板》 （2）为乡里所患《周处》 2.用“为+动词”表示被动。 （1）吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》 （2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》 3.用“于”表示被动。 （1）只辱于奴隶人之手《马说》 （2）得幸于武宗《乐工罗程》 四、倒装句 1.主谓倒装 （1）甚矣，汝之不惠《愚公移山》 （2）悲哉世也《公之侨献琴》