2019精选教育原版英语口语情景对话第0338集：讲述寄宿生活.doc
我在寄宿学校上学，在那里生活的岁月让我成长很多，收获不少。 I've been at boarding school since the age of 8, which is pretty young if you think about it. The reason I went there was because my family were living abroad and they thought it would probably be better for me to go to school in England. It was really fun actually. At sort of 8 to 13, my first school, I had a great time. I loved it. I hardly ever missed my parents. We had so much to do. This school was great. They organized all these things for us to do. Obviously we were there over the weekend. Some of the kids went home at the weekend. Some of the kids went home everyday but us that had to stay over the weekend, we always had like loads of stuff to do. There were rules obviously, but we were given a pretty free hand within the sort of school grounds. We were left to do our own thing. We had our own like common areas. We could bring in our music, we could, it was, you know, it was great and sort of the only bad memory I really have of that is having to say goodbye to my parents all the way in Holland where we lived and I would have to say goodbye to them at the end at the airport and then fly over by myself to England and get picked up by an aunt and taken to school which was, that was the only sort of thing I can remember that was bad about it, but obviously as you get older, and I moved on to my secondary school, what we call it in England, yeah, I started to like it less and less, obviously as you get older, you sort of get more opinions about things, about people, how people should be, brought up, about the sort of freedom you should be given, especially from the ages of maybe 13 to
16. You're very opinionated and think you know best, but the school
I went to was very rules orientated. It was very strict, and yeah, as sort of other people of a similar age to me, started going out, you know to clubs, going out to pubs, and doing what kids normally of that age do, we were stuck at school and had to bed at like quarter past 10 on a Saturday night, which I think for a 17, 18 year old kid is pretty unnatural. It's not a very sort of, I mean at that age I don't think it's a natural environment for children to be in. When I say children, you're not really a child anymore at that age. You should be learning to, you know, cook for yourself, wash your own clothes, look after yourself, but of course all of this is done for you at school. However, I have to say now, now that I'm living in a different country at the moment. I'm living in Japan away from all my friends, away from my family, and it really isn't a problem for me at all. I sort of just slipped into life here very easily cause I so used to living alone.
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2019年高考文化生活考试试题汇总 第一单元文化与生活 1.(全国Ⅰ卷.20)在中国传统文化中，丹顶鹤象征着圣洁、高贵，无数文人雅士以鹤自喻，折射出人们对它的喜爱。现在，“人与自然是生命共同体”的理念成为社会共识，人们从人与自然环境和谐相处的高度来欣赏鹤、喜爱鹤、保护鹤。鹤的寓意的变化表明( B) ①人们的审美观念深受价值观念的影响②文化决定人们的思维方式和价值观念 ③社会实践是文化变化发展的动力和源泉④每个时代人们的审美观念会趋于一致 A.①② B.① ③ C.② ④ D.③④ 2.(卷.26)登滕王阁，看“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；游西湖，感受“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。纵情山水之间，品味诗词之美，“跟着诗词去旅行”成为人们出游新选择。对此认识正确的是( A) A.游历大好河山，感受诗词魅力，有助于深化文化体验 B.以文塑旅，以旅彰文，传承诗词文化重在发掘其经济价值 C.文化旅游的发展取决于人们的文化修养 D.文化与旅游相结合是文化创新的根本途径 3.(卷.20)“清早起来什么镜子照？梳一个油头什么花香……”随着一阵清脆明快的京剧曲调声，学生们有板有眼地做起了戏曲课间操。戏曲课间操不仅提升了学生做课间操的兴趣，也成为同学们感受优秀传统文化的一个窗口。材料说明( C) A.大众文化的发展可以高雅与通俗并存 B.形式多样的文化生活活跃了文化思想 C.人们在实践中创造、发展并享用文化 D.文化影响人们的交往行为和交往方式 5.(卷.16)说: “我们说要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一场历史悲剧。”这一论述蕴含的文化生活道理是( B) ①文化是一个国家和民族的灵魂 ②一定社会的经济和政汉归根归根到底是由文化决定的 ③文化为经济发展和政治进步提供精神动力和价值支撑 ④文化发展水平是衡量一个民族和国家发展水平的根本尺度
精选2019-2020年政治思品文化生活第二单元文化传承与创新第三课文化的 多样性与文化传播人教版练习题六十八 第1题【单选题】 “卡雀”或“德里哇”，意为年节，是独龙族的传统节日。时间在农历腊月中，时间长短视食物准备情况而定，节日期间，人们要举行祭山神仪式，唱歌跳舞。庆祝年节( ) ①是独龙族民族文化的集中展示 ②是独龙族民族情感的集中展示 ③可以领略不同民族的文化韵味 ④体现民族文化丰富多彩的形式 A、①② B、②③ C、①④ D、②④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 新疆阿勒泰库尔尕克托干的干沟村166户人家，只有何厚宾一家是汉族。最初村民们看何厚宾种菜都很不解：“你们怎么吃草呢？”如今同村的人说，现在我们都跟何厚宾老人学会种菜了。老人家对每一个村民都很好，我们也尊敬他。可以说，这是( )。 ①菜地里播撒民族团结的“种子” ②村民之间传递温暖和友善 ③村民珍惜自己的民主管理权利
④各族同胞共同行使民族自治地方的自治权 A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系，几千年来在指导我国生产生活中发挥着重大作用。在国际气象界，它被誉为“中国的第五大发明”。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国非遗名录。二十四节气申遗成功( ) ①印证了中华文化源远流长、博大精深的特点 ②体现了世界对中华文化价值的全面认同 ③有利于促进人类文化多样性发展 ④有利于激励国人固守传统文化，守望精神家园 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ 【答案】： 【解析】：
2017高考政治：文化生活类主观题答题模板 一、有关“文化的作用”的命题 01 文化的社会作用 【设问模式】运用文化社会作用的知识,说明加强社会主义文化建设的意义。 【答题模板】精神力量+文化与经济、政治+文化与综合国力 【答题要素】 ①文化作为一种社会精神力量,能够转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。 ②文化与经济、政治相互影响、相互交融。 ③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为经济社会发展的重要支撑,越来越成为综合国力竞争的重要因素。 02 文化对人的影响 【设问模式】运用文化对人的影响的知识,说明为什么要创建良好的文化环境。 【答题模板】来源+表现+特点+塑造人生 【答题要素】 ①文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动。 ②文化影响人们的交往行为和交往方式,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 ③文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。 ④优秀文化塑造人生,丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。 二、有关“文化创新”的命题 01 文化创新的举措 【设问模式】运用文化传承与创新的知识说明某地创新的做法给我们的启示或体现了文化创新的什么知识。 【答题模板】根本途径、主体+基本途径+正确方向 【答题要素】 ①立足实践是文化创新的根本途径。 ②人民群众是文化创造的主体,要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。 ③继承传统、推陈出新,面向世界、博采众长。 ④坚持正确方向,反对“守旧主义”“封闭主义”和“历史虚无主义”“民族虚无主义”的错误倾向。 02 文化创新的原因 【设问模式】运用文化生活知识,说明为什么要推动文化创新。 【答题模板】必然要求+重要意义 【答题要素】 ①文化发展的实质就在于文化创新,文化创新是社会实践发展的必然要求。 ②创新是文化富有生机与活力的重要保证,文化创新可以推动社会实践的发展,能够促进民族文化的繁荣,是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 三、有关“弘扬和培育民族精神”的命题 01 弘扬和培育中华民族精神的原因 【设问模式】为什么要弘扬和培育民族精神? 【答题模板】现实要求+作用+意义 【答题要素】 ①思想文化现状(高举火炬、极为重要的任务)。 ②民族精神的作用(精神纽带、精神支柱、精神动力、中华民族之魂)。 ③弘扬和培育中华民族精神的意义(全民族综合素质、国际竞争力、社会主义道路)。 02 弘扬和培育中华民族精神的举措 【设问模式】结合材料分析他们是如何弘扬和培育民族精神的。 【答题模板】主心骨+传统文化、外来文化+时代精神+实践 【答题要素】 ①“主心骨”(中国特色社会主义理论体系)。 ②优良传统(继承与发扬)。 ③外来思想文化(交流、借鉴与融合)。 ④民族精神与时代精神相结合(相辅相成、相互支撑)。 ⑤立足于实践(传播者、弘扬者和建设者)。 四、有关“文化建设”的命题 01 净化文化环境的原因 【设问模式】从文化生活角度分析为什么要净化文化环境。 【答题模板】必要性(文化现状)+重要性(文化对人的影响) 【答题要素】 ①文化现状(文化市场的“喜”与“忧”、落后文化和腐朽文化)。 ②文化对人的影响(影响的来源、特点,文化塑造人生)。 02
第九课第二框世界度极化：深入发展 ★新课标要求、 （一）知识目标 通过教学使学生能理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，能认识到中国的发展面临着难得的机遇和严峻的挑战。 （二）能力目标 1．通过世界多极化与单极化的斗争史实进一步培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。 2．通过引导学生搜集有关国际政治发展趋势和我国在世界多极化背景下是如何抓住机遇、迎接挑战的历史、政治资料，进一步培养学生的自主学习能力，透过现象看本质能力等。 （三）情感、态度与价值观目标 1．通过教学使学生明确中国在世界多极化过程中的巨大作用，提升学生的爱国情感，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。2．通过教学使学生明确当今国际竞争的实质是以经济力和科技力为主的综合国力的竞争，使学生认识到我国与先进国家之间还存在一定的差距，必须增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。 3．通过世界多极化趋势的讲解使学生树立全球观念，懂得尊重世界多样性，能主动关注世界各国人民的共同利益。 ★教学重点、难点 重点：世界多极化趋势的发展及意义；综合国力是当代国际竞争的实质。 难点：当代国际竞争的实质是以经济力和科技力为主的综合国力的竞争。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学环境与教具 采用多媒体辅助教学，利用FLASH或POWERPOINT软件展示相关图片、数据，引导学生讨论，总结等。 ★教学过程
（一）引入新课 情景设计：将全班同学分为若干个小组，分别对小组所查阅资料进行观点的阐述，教师在此基础上予以归纳总结，引导学生明确在二战后，美苏对峙的两极格局已经消失，代之的是世界多极化趋势的到来。 教学导言：那么，当今世界多极化趋势有何表现，其背后的本质又是什么？中国作为最大的一个发展中国家又应如何应对来自世界多极化的挑战？ （二）进行新课 一、心透视世界若干力量中 1．目前，世界有几个力量中心？ 2．您是如何看待这些力量中心及其背后的国际背景的？ 二、世界多极化的发展趋势 1．表现 2．世界多极化的意义——时代进步的要求，符合各国人民的利益。 三、多极化背景下的中国——抓住机遇，迎接挑战 1．当今国际竞争 ⑴表现——经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争等 ⑵实质——以经济力和科技力为主的综合国力的竞争 2．中国——发展才是硬道理 讨论：我国怎样才能做到抓住机遇，迎接挑战？ 【师生互动】 问题一：当今世界多极化有何表现？ 1．二战后——形成美苏对峙的两极格局。 情景营造：回顾已学历史知识，围绕20世纪80年代末到90年代初东欧剧变、苏联解体谈谈二战后美苏对峙格局的破裂及世界多极化趋势的到来。 2．当前——世界正在形成若干个政治经济力量中心。 提示：二战后，两极格局被打破，各国基于本国国家利益的考虑，整个国际关系呈现出新的特点，表现为多极化发展的趋势。其中，美国、俄罗斯仍然是经济政治强国，欧盟的合作速度加快、日本经济的巨大发展和谋求国际政治空间的力度加大，中国为首的第三世界国家日益加强联系，寻求合作均说明了这一变化。广大发展中国家是反对霸权主
高中政治生活第九课第 一框学案教案 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
****学校09级政治学案（沂源二中） 《政治生活》第九课第一框编辑人: 审核人: 一、创设情境，导入新课 播放北京奥运会主题歌《我和你》：“我和你，心连心，同住地球村。为梦想，千里行，相会在北京。来吧，朋友，伸出你的手。我和你 ,心连心 ,永远一家人。” 思考：歌词反映了当今时代的主题是什么? 二、自主学习，合作探究
三、知识梳理、归纳总结 （关键词：时代主题和平发展世界新秩序） 四、达标检测，挑战自我 国家主席胡锦涛2006年4月27日在尼日利亚国民一会发表题为《为发展中非新型战略伙伴关系而共同努力》的重要讲话。他说，当前国际形势正在发生深刻而复杂的变化，求和平，促发展，谋合作是当今时代的潮流。在当今经济全球化深入发展的情势
下，各国人民普遍希望携手互助、共享机遇，共迎挑战，共同发展。据此回答1～3题： 1.当今世界的两大主题是 Ａ.战争与和平Ｂ.和平与发展Ｃ.人口与环境Ｄ.人口与资源 2.当前，影响和平的因素还在增加，主要有 ①霸权主义和强权政治有新的表现 ②局部冲突此起彼伏 ③国际各种形式的恐怖活动危害人们的安宁生活 ④贫困、毒品等问题更加突出 ⑤世界多极化的趋势进一步发展 Ａ.②③④⑤Ｂ.①③④⑤Ｃ.①②④⑤Ｄ.①②③④ 3.全球发展的最突出的问题及解决的根本途径是 Ａ.南北发展不平衡建立国际新秩序 Ｂ.世界环境日益恶化建立国际新秩序 Ｃ.世界贸易条件恶化坚持可持续发展战略 Ｄ.南北发展不平衡坚持可持续发展战略 2005年9月23日，第六十联合国大会开幕，提交讨论的150多个议题围绕国际和平与安全、全球经济和社会发展、保护人类的基本权利三大主题而发展。据此回答4～5题： 4.此次联大克服了“重安全、轻发展”的倾向，首次将发展问题摆到了第一位。同时第一次明确强调，贫困是滋生恐怖主义的温床。这一变化表明（） A.当今世界真正的主题是发展问题而不是和平问题
2019年组织生活方面存在的问题及整改措施三篇篇一：孙代敏组织生活会个人整改措施 组织生活会个人整改措施 xxxxx：某某 经过那次组织生活会，本人通过学习、查摆、对照，尤其检查了各个党员同志给我提的宝贵意见和建议，我发现我的确存在着一些缺点和不足，现在我将我的整改措施整理如下。 一、对照检查时存在的主要问题 (一)形式主义方面 1、在理论思想学习上，固然能自觉学习党的政治理论和先进思想，但是存在着思考题目浅尝辄止，浮于表面的毛病，理论和实践不能深进的结合。 2、工作作风上，工作始终慢半拍，不催不办、不推不动，办起事来也拖拖拉拉，并且服务意识不够深入，抱有多一事不如少一事的态度。
(二)官僚主义方面 办事急躁、不慎重，眼光短浅，从早到晚，虽然忙碌，可是看不到成果。工作计划不明确，盲目单干，不辨方向。 (三)享乐主义方面 总是满足于现状，沉醉于已获得的成绩，不立新目标。 (四)奢糜之风方面 有时候会浪费电、水等，在打印的时候会造成不必要的纸张浪费。 二、对照检查今后改进措施与努力方向 1、进一步加强理论学习 我将着重提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界 观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，
特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。 2、我要进一步改进工作作风，增强服务意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。生活上做到艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；不断完善和提高自己，脚踏实地的把自己全部精力投入到工作中去，努力提高工作能力。 3、做到创新，提高工作效率 在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作效率的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。 总之，在经过党的群众路线教育实践活动以后，我将不断将检讨自己、听取意见、自我批评相结合，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务，为我们的教育事业做出最大的贡献。 篇二：思想问题的整改措施
《文化生活》必背 第三课、文化的多样性与文化传播 1. 文化多样性的表现：主要通过和表现出来 （1）民族节日蕴含着_______________ ____________等文化因素；是一个民族历史文化 的。庆祝民族节日是民族文化的。 （2）文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的；对研究有重要意义，对展示________________有独特作用，是人类共同的。 2.为什么要尊重文化多样性？ （1）意义（地位）：文化多样性是的基本特征，是的重要动力。 （2）必要性①尊重文化多样性是_____________________的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是维系民族生存与发展的。尊重文化多样性，首先 要尊重， 、本民族文化。 ②是_____________________的必然要求。 （3）文化既是民族的，各民族都有自己的，文化又是世界的，各民族文化都是。文化是民族性与世界性的统一。 （4）只有保持文化多样性，世界才能更加，。 3.怎样尊重文化多样性？ ①民族文化是民族生存与发展的。尊重文化多样性，首先要自己民族的文 化，、本民族文化。 ②正确态度：既要_______________________，又要________________________，相互借鉴，求 同存异，共同促进人类文明的繁荣进步。 ③遵循原则：尊重不同民族的文化，必须遵循__________________________的原则。在文化交流中 要，共同促进世界文化的繁荣。 ④要反对两种错误倾向：既要反对一味推崇外来文化的民族虚无主义，又要反对拒绝接受外来文化 的封闭主义。 4.文化传播的重要途径有三个，即______________、______________、_____________。 （注意：文化传播还有其他途径；不要把文化传播的途径和文化传播的媒介相混淆。） 其他途径：小到，大到活动 5.文化传播的媒介： ①传播媒介简称。传媒大体经历了、、、等发 展形态。 ②传媒真正面向大众传递信息，是以_______________的推广为标志的。 ③当代文化传播的主要手段是______________________。 6.大众传媒的特点(功能）: 依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地，汇集，日益显示出文化、、的强大功能，已成为文化传播的。 7.文化交流的意义。（为什么） ①有利于推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。 ②世界各国优秀文化在中国传播，有利于促进中华文化的发展和进步。 ③有利于促进世界文化的繁荣与发展。 8.如何推动中外文化交流？ ①我们既要热情欢迎世界各国在中国的传播，吸收各国。 ②更加主动地推动___________________________________，做传播中华文化的使者，增强中华文 化的国际影响力。 ③对待文化多样性的态度：。 首先要尊重本民族文化， ④通过多种方式和途径，依托现代信息技术，充分发挥大众传媒、、的 强大功能 第四课、传统文化的继承与发展 1.继承传统文化的哪些方面？（传统文化继承性的表现） ①________：对人们的和产生持久的影响，是传统文化 的； ②传统建筑:建筑，被称为。中国古代建筑是展现_____________________的重要 标志； ③传统文艺：以古代、、等为代表，是中华民族____ 的重要组成部分 ④：包括在长期历史积淀中形成的、和等，对今天 中国人的价值观念、生活方式和社会发展有深刻影响。 2.传统文化的特点 （1）继承性：从传统习俗等在社会生活各方面的延续中，可以感受到文化的继承性。 （2）相对稳定性：传统文化在世代相传中______________；它的具体内涵又能够_________。 （3）鲜明的民族性：传统文化是民族创造的；具有鲜明的民族特色和民族风格和民族气派；是维系_____________________的。 3、传统文化的作用(两重性)： ①如果能______________ ，不断满足，就能对社会与人 的发展起；一成不变则社会进步和人的发展。 ②传统文化中的_______________起积极作用；糟粕部分起阻碍作用。 4、正确对待传统文化的意义？ ①从民族、国家、社会的角度来看，一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文 化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能，。 ②从个人角度来看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能，更好 地。
高中政治生活第二框学 案教案 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
****学校09级政治学案（）《政治生活》第三课第二框编辑人: 淄川一中高一政治组一、创设情境，导入新课：解读一个市长的承诺 1，归纳市长承诺的内容，想一想市长最关注的问题是什么？2，假如我们是该市市民，市长的承诺和我们有何关系？ 二、自主学习，合作探究
三、知识梳理、归纳总结 四、达标检测，挑战自我 1．为了支持和引导农民工合理有序流动，各级政府部门应当（） ①坚持对人民负责的原则②制定规范城镇化进程的法律③加强对农民工进城指导管理④为农民工就业提供各种服务 A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
2．“木无本必枯，水无源必竭。”某市政府广开言路，首创了“信访民主听证评议制”。通过体察民情、了解民意，该市决定不建大广场大工程，而是投资400万元治理小街小巷，大大改善了群众的生活环境，得到了群众的广泛拥护。该市政府的上述做法（） A．是为了打造亲民政府的形象B．是为了使人民群众成为决策主体 C．体现了以人为本的理念D．体现了政府组织经济建设职能 3．2007年全国两会闭幕以后，各地各部门把关注民生、重视民生、保障民生、改善民生作为一切工作的出发点和落脚点，相继出台一些新措施，维护和促进社会和谐，稳定发展。针对群众反映强烈的突出问题，山东省明确提出，今年要着力办好扩大就业、促进教育公平、建设覆盖城乡居民的基本卫生保健制度、完善社会保障体系、改善农村生产生活条件、保障群众健康安全、切实搞好环境保护、维护群众合法权益、加大扶贫开发力度、实施安康居住工程等十件实事。禹城市委、市政府提出：水不能喝、气不敢闻的发展，群众反感，我们不要有腥臭味的GDP。山东省这样做（）①有利于维护社会稳定②坚持科学发展观③坚持求真务实④坚持对人民负责A．①②B．③④C．①②④D．①②③④ 4．2007年5月23日，国务院召开常务会议，研究部署在全国建立农村最低生活保障制度工作。会议决定，根据十届全国人大五次会议通过的《政府工作报告》的要求，2007年要在全国建立农村最低生活保障制度，将符合条件的农村贫困人口纳入保障范围，重点保障病残、年老体弱、丧失劳动能力等生活常年困难的农村居民。完善社会保障制度是政府在行使（） A．协调人民内部矛盾的职能 B．组织社会主义文化职能 C．提供社会公共服务职能
第四单元第九课第2框 基础演练 一、选择题 1．自2015年大虾宰客事件发生后，部分旅游景点仍以景区产品供给不足或不便为由宰客。全国各地陆续爆出旅游景点宰客事件。截至2018年8月，国家物价局官网公布的已参与调查并处理的类似案件共计1 208件。宰客事件给我们的启示是(C) ①供求影响价格，企业通过扩大生产，增加供给，可以减少此类现象发生 ②价值决定价格，企业想要获取更多的利润，要提高商品质量，诚信经营 ③消费者要树立维权意识，要提高运用法律法规保护自身合法权益的本领 ④发挥市场决定作用的同时，要加强宏观调控，为企业价格制定统一标准 A．①②B．①④ C．②③D．③④ [解析]宰客事件启示我们应规范市场秩序，维护良好的市场环境。企业想要获取更多的利润，要提高商品质量，诚信经营。消费者要树立维权意识，要提高运用法律法规保护自身合法权益的本领，②③符合题意；宰客事件主要是由于部分商家的不讲诚信造成的，扩大生产增加供给，并不能减少此类现象发生，①说法错误；宰客事件启示我们要加大对市场的监管力度，但不能为企业价格制定统一标准，因为价格应由市场形成，④说法错误。 2．在商品经济无处不在的今天，中国陷入了诚信危机，其直接后果是，中国每年因诚信问题造成6 000亿元的经济损失，每年因信用缺失造成的无效成本占GDP总量的10%～20%，直接与间接的经济损失占年度财政收入的37%。这启示我们(A) ①必须建立健全信用监督和失信惩戒制度 ②应加大国家宏观调控力度 ③对市场失信行为必须给予严厉的刑事处罚 ④应发挥市场配置资源的决定性作用 A．①②B．①④ C．②③D．③④ [解析]在商品经济无处不在的今天，中国陷入了诚信危机启示我们应加大国家宏观调控力度，必须要切实加强社会诚信建设，建立健全信用监督和失信惩戒制度，①②正确且符合题意；市场失信行为不一定都是犯罪，不一定都给予严厉的刑事处罚，③说法错误；市场不能解决诚信危机，应排除④。 3．2018年10月至11月，国家市场监督管理总局开展“双11”消费品电商领域执法打假集中行动，多措并举开展电商消费品质量违法案件线索摸排，因地制宜开展10类重点消费品在网购平台交易信息的搜索工作，加强曝光力度。这一行动(D) A．能够提高商品质量，增加其价值量
《政治生活》第九课 维护世界和平 促进共同发展 知识点 第一框 和平与发展：时代的主题 一.当今时代的主题：是和平与发展。 二.“和平”问题 1.含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。 2.和平的重要性或意义 ①②3. ① ② ③ 制约，有利于维护世界和平与稳定。 4. 威胁和平的因素？ ①霸权主义 ②强权政治 ③新干涉主义。正是因为这些因素的存在，世界仍很不安宁。 三. “发展”问题 1. 含义：是指世界经济的发展，特别是发展中国家的经济发展问题。 2. 当今世界经济发展的基本特征？ ①出现了经济全球化特征 ②发展的规模和速度超越了以往的历史 ③经济发展更加注重质量，知识经济方兴未艾，可持续发展日益受到关注。 3. 全球发展的最突出问题及原因？ ①最突出问题是：南北发展不平衡。 ②原因：因为不公正、不合理的国际经济旧秩序的存在。 四. 解决“和平与发展”问题的主要障碍和有效途径？ 1. 主要障碍：霸权主义和强权政治。 2. 有效途径：在和平共处五项原则基础上，建立国际新秩序（包括政治、经济两种新秩序）。 五. 国际新秩序的内容？4点 ①保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利；②保障各国享有平等参与国际事务的 权利；③保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利；④保障各个民族和各种 文明共同发展的权利。
九课二框 世界多极化：深入发展 一.当今国际形势的一个突出特点： 世界多极化深入发展。 二. “世界多极化”的相关知识 1. 多极化的原因： （1 ）美苏对峙的两极格局被打破 （2）世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合 （3）大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整。 2. 多极化的表现 （1）世界正在形成若干个政治经济力量中心。 （2）美国、欧盟、 俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。 （3）广大发展中国家也是重要的一极，是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与 发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军。 3. 多极化的进程 是一个漫长曲折、充满复杂斗争的演变过程。（多极化是一种发展趋势，目前，多极化 格局并未形成，正在形成的过程中） 4. 多极化过程中的斗争焦点 单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争。 5. 多极化的意义或作用 （1）有利于世界的和平发展 （2）有利于遏制霸权主义和强权政治，建立国际新秩序 （3）是时代进步的要求，符合各国人民的利益。 6. 各国如何应对多极化？ （1）许多国家都在调整目标，为自己确立有利态势 （2）竞争的战略重点越来越多地转向经济和科技领域，努力增强自己的综合国力，力 图在世界格局中占据有利地位。
第二框我国处理国际关系的决定因素：国家利益 ★教学目标 （一）知识目标 理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 ★教学重点、难点 国际关系的决定因素 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学过程 （一）引入新课 通过上一节的学习我们知道，国际社会是由主权国家和国际组织构成的，它们之间必然发生广泛而复杂的交往。在交往过程中，以什么为原则来处理相互之间的关系呢？下面就学习这方面的问题。 （二）进行新课 一、国际关系及其决定因素 教师活动：引导学生阅读教材97页材料，并思考几个探究性问题。 学生活动：积极思考并回答问题 教师点评：这些图片材料说明当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益和国家力量。 1、国际关系 （1）含义：国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。 （2）内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。 （3）形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。 教师活动：引导学生阅读教材98页“相关链接”材料，并思考讨论体现的国际关系的内
容和形式。 学生活动：积极思考并讨论问题 2、国际关系的决定因素 （1）国家利益是起决定性作用的因素 国家之间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，这里面有很多因素，包括政治的、经济的、文化的、历史的、地理的等各个方面。在各种因素中，国家利益是起决定性作用的因素。由于国家具有阶级性，在通常情况下，一个国家的国家利益首先体现了占统治地位的阶级的利益。 各国间既存在某些共同的利益，也存在利益的差别和对立。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则可能使国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突。 教师活动：引导学生阅读教材99页“相关链接”材料，并思考讨论中美关系的状况是怎么样的？为什么会这样？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师总结：中美关系既有合作又有冲突，这是由各自的国家利益决定的。 由于各国的国家性质与追求的国家利益不同，执行的对外政策不同，国家间矛盾和利益交织，使国际关系纷繁复杂。因此，国际社会需要协调国家间的利益，处理好国家间的矛盾，以促进国际关系的健康发展。 任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。从根本的、长远的观点看，这样的行为也会损害本国和本国人民的利益。 （2）国家力量是影响国际关系的重要因素 国家力量又称国家实力、综合国力。它是主权国家赖以生存和发展的基础，是捍卫本国利益、实现国家目标和影响别国的能力，是衡量一个国家在国际社会的地位、作用和影响的重要尺度。 从国际法角度看，国际社会的每一个主权国家应该是一律平等的，但是，在现实的国际关系中，每个国家的国际地位、国际影响力，历来都是由国家力量决定的。国家力量发生变化，也会引起国际关系的变化。经济、科技落后，军力不强，国内政局不安，它的国际影响力、参与力就不强。正因为如此，某些发达国家往往以其强大的国家力量为后盾，推行霸权主义、强权政治。 二、维护我国的国家利益 教师活动：阅读教材第100页内容，思考讨论为什么要维护我国的国家利益？我国的国家利益包括哪些内容？ 学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言 1、原因 我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，具有正当性和正义性。
第一单元文化与生活 第一课文化与社会 一、什么是文化 1、文化的内涵：文化是相对于经济政治而言的人类全部的精神活动及其产品。 它包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分和自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 2、形式：从静态角度（精神产品）：如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等；从动态角度看（精神活动）：包括各种文化活动。 人们进行精神性的生产，传播，学习，积累的过程，都是文化活动。 3、特点： （1）文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。 （2）文化又是人们的一种素养。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 （3）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体中。 4、文化的实质是一种社会精神力量。 ★★★二、文化的作用 1、文化的总体作用（或者文化的一般作用，有的老师也成称为文化的力量） 文化兴国运兴，文化强民族强。文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 2、文化对社会的影响 （1）文化与经济、政治相互影响 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济、政治所决定，文化又反作用于一定的经济、政治，给予政治、经济以重大影响。（Ａ、先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，落后的、腐朽的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。Ｂ、文化为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。） 文化有其自身的传承性和相对独立性，与经济的发展有是不同步 （2）文化与经济、政治相互交融： ①文化与经济相互交融。A、在经济发展中，科学技术的作用越来越重要. B、为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。 C、文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。 ②文化与政治相互交融。 A民主法治的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；（对内） B世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。（对外）（3）文化在综合国力竞争中的作用 ①文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。（地位作用)
第九课维护世界和平促进共同发展 9.1 和平与发展：时代的主题 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。 2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自 主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 ★教学重点、难点 和平与发展问题 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟和平与发展是当今世代主题，以及世界人民如何维护和平，促进发展。 ★教学过程 （一）引入新课 我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。 （二）进行新课 一、历史的沉思，时代的启示 教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。 二、和平与发展是当今时代的主题 每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。可见，和平与发展是当今时代的主题。 1、和平问题 （1）含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。 （2）和平成为时代的主流 世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。 教师活动：引导学生阅读教材102页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反对战争。 第二次世界大战后，经过世界各国人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见的时期内打不起来。因此，要和平成为时代的主流。 （3）当今世界仍很不安宁 教师活动：引导学生阅读教材102页“相关链接”材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：战后虽没有发生大的世界战争，但局部冲突不断，世界仍很不安宁。 但今世界，霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权"的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。西方一些国家插手和利用这些纠纷，使问题更加复杂化。国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。 总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势。世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。 2、发展问题 （1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。 （2）追求发展成为时代的主流 第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发
2017政治会考《文化生活》基础知识点归纳 第一单元文化与生活 1、理解文化的内涵Ⅱ 内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态部分。它既不是指广义的文化，也不是指狭义的文化。 文化的形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等;人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。 2、了解文化作为一种精神力量，能够对社会发展产生深刻的影响Ⅰ ①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 ②这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 ③先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 3、了解文化对人的影响具有潜移默化的特点Ⅰ 第一，文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。 第二，文化对人的影响虽然是潜移默化的，但并不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。 4、了解文化对人的影响是深远持久的Ⅰ 第一、文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的。 第二、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 5、明确世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志Ⅱ 一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。 6、理解文化与经济、政治之间的关系Ⅱ (一)相互影响：在经济的基础上政治、经济和文化的相互影响的关系 1.经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 2.不同的文化，对经济、政治影响不同，对社会发展的作用不同。不同的民族文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 (二)相互交融：在时代发展的进程中 1.文化与经济相互交融。 (1)在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。 (2)为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。 (3)文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越越突出。图书出版、影视音像等文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富 2.文化与政治相互交融。 (1)随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素质。 (2)随着世界多极化的发展奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。 7、分析文化在综合国力竞争中的地位和作用Ⅲ (一)内容 1.综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力(即物质力和精神力)及国际影响力的合力。 2.文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。 3.文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。 (二)理解 1.一个国家和民族，没有思想文化上的独立，就不会有政治上、经济上的独立。要改变一个国家和民族的独立地位，不但要改变其政治上、经济上的独立性质，而且要防止其思想文化成为他国和他民族的附庸。在世界多极化、经济全球化的当今时代，思想文化作为国家、民族独立重要基石的作用更为明显和突出 2.文化是软国力，但其作用并不“软”。一定的文化，对于一个国家核心价值观的形成和维持，对于一个国家的精神状态和凝聚力，对一个国家国民的素质及其能力，都起着十分重要的作用。因此，现在人们已普遍使用“文化力”的概念，意在强调文化也是一种力量。 3.我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持 8、知道文化对人生的塑造作用Ⅰ 1、优秀文化能丰富精神世界 2、优秀文化能增强人的精神力量 3、优秀文化能促进人的全面发展 9、了解人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高Ⅰ 10、探讨提升我国文化竞争力的途径和方法 III ①提高我国文化的质量和品质，走精品化道路。②走产业化的道路，促进我国文化产业的升级。 ③加大中国文化的宣传，树立中国文化在国际上的良好形象。④国家加大对文化的投入，政策应该有目的的倾斜。 ⑤挖掘我国的历史文化资源，发挥历史悠久的优势。 第二单元文化传承与创新 1、了解民族文化是民族身份的重要标志Ⅰ 2、理解世界文化与民族文化的关系Ⅱ 世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。所以文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征;文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 3、明确尊重文化多样性的要求和重要意义Ⅱ ①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维系社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。因此尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。 ②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。一个民族的文化成就不仅属于这个民族，而且属于整个世界，世界上每一个民族都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步和发展。文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 4、知道承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化应遵循的原则Ⅰ 尊重文化多样性必须遵循各国文化一律平等的原则，在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。 5、了解文化交流的重要途径Ⅰ 文化传播的途径：商人贸易、人口迁徙、教育(各国之间互派留学生和访问使者，是一种更为直接的文化传播方式)，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。 6、了解大众传媒是现代文化传播的手段Ⅰ 文化传播的手段：大众传媒及其作用 大众传媒的含义：传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。 大众传媒的作用：依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传播、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。 7、探讨如何做中外文化交流的友好使者Ⅳ 从两方面回答： 第一、正确对待外国文化。热情欢迎优秀外国文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果。 第二、主动传播中华文化。推动中华文化走向世界，增强中华文化国际影响力。 8、了解传统文化的含义、特点和作用Ⅰ (1)含义：传统文化是指一个民族在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的具有相对稳定性的文化. (2)传统文化的特点： ①传统文化具有相对稳定性。相对稳定性指的是传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。 ②传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带