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立德树人视角下的校长责任定位
作者：杨争林
来源：《新课程研究·基础教育》2015年第02期
【摘要】立德树人是学校的根本任务，更是校长应该担负的责任。高尚的师德，是对师生最生动、最具体、最深远的教育。校长对外代表学校，必须要修身养性，做一名立德树人的垂范者。校长要以国家的有关法律法规为依据，依法治校，依法治教。科学施教，做立德树人的创新者。
【关键词】校长；立德；定位
【作者简介】杨争林，湖北省宜都市杨守敬小学校长，中学高级教师，宜昌市学科带头人。
立德树人是学校的根本任务。立德，树立德业，给后代做榜样；树人，培养人才。德之核心，即是社会主义核心价值观。树人之标准，即为社会主义合格的建设者和可靠接班人。在立德树人的视角下，校长应该担负起怎样的责任呢？
一、修身养性，做立德树人的垂范者
高尚的师德是对师生最生动、最具体、最深远的教育。校长对外代表学校，必须要修身养性，做一名立德树人的垂范者。
1. 懂法的明白人。校长要熟悉教育和法制的基本价值取向，用法律法规约束自己的言行举止，用法律的武器保护教师和学生的合法权益，保障教育事业的有序发展。
（1）知法。校长的法律素质构成了校长政治素质和管理素质的重要内容。其法律素质状况直接影响着学校的现实工作及发展走向，同时也决定着学校依法治校工作的开展。只有知法，才能够运用法律视角去透视与学校有关的各种事物，用法律的思维去剖析与处置学校管理中的各种矛盾与问题，保证学校的改革、发展与稳定。
（2）敬法。敬畏法律，就是要求校长做任何工作、任何事情，都要有法律观念，始终做到敬畏法律的严肃性。特别要把对党纪国法的敬畏，转化为自身的信念、信仰，始终做到在法律的框架范围内履行职责、开展工作。只有自觉地以党纪国法为准绳，保持对法律的敬畏之心，才能做到自觉守法以正身，秉公执法以成事，挺起腰杆顶歪风，理直气壮正党风。
（3）守法。校长要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行职业行为选择。从某种意义说，学校教育教学活动，实际上就是在“ 执法” 。因此，所有的教育教学活动，一定要合法、规范、严谨，要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践。