2017最新七年级下册道德与法治第一课青春的心弦测试题
一、单项选择题（每小题只有一个最佳答案）
1. 男女有别。下列关于对男生女生性别差异的认识正确的是( )
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显
②社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
③性别刻板印象有助于我们更好地发挥自身潜能
④性别刻板印象对性别的认识都是准确的
A．①③B．②④ C．③④ D．①②
2.在男生女生共同参与的大扫除活动中，同学们都很卖力，男同学抢干
重活，女生干些细腻、富有责任感的工作，任务完成得都非常出色。这
说明( )
A．世界上的人群是由男女组成的，性别上的优势造成自然分工
B．男生女生各自拥有自身的性别优势，相互取长补短，能让自己变得更
加优秀
C．男同学学会承担，主动抢干重活，主要是向女同学显示自己力气大
D．女同学温柔、细腻、富有责任感，主要是希望男同学关注、认可自己
3.学生在学校里通过对教师、其他同学的观察和模仿来认识男女两性之
间的差异，从而意识到自己的性别角色并努力使自己的性别角色行为与其
相符。对性别角色的认识( )
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
②可以进一步强化男性主导地位
③有利于我们更好地与异性相处
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4、新学期开学，有下列任务要完成：搬新书，分发课本，擦玻璃与电
风扇，搬课桌，统计在校吃饭人数及收费，清理搬运本班卫生区的垃圾
到垃圾池。我们一般可这样合理分配( )
①男生搬书、课桌、清理垃圾
②女生分发课本、擦玻璃、统计在校吃饭人数及收费
③高大男生搬课桌、清理垃圾、擦电风扇
④男女生抓阄决定任务分配
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
5、男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列
说法体现这一观点的是（）
A.甲说：男生和女生都是平等的
B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的
C.丙说：男生沉默寡言，女生性格开朗
D.丁说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好
6.下列对于性别刻板印象的理解正确的有（）
①性别刻板印象是指人们对男性或女性角色特征的固有印象
②性别刻板印象表明了人们对性别角色的期望和看法
③性别刻板印象适用于现实生活中的每一个人
④性别刻板印象与心理性别特征有着密切的联系
A.①②④
B.②③
C.①③
D.②③④
7. 生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像假
小子”；“男人是棵树，女人是根藤”；“她就是个女强人”；等等。
在这里，其实就是在用________来衡量某个男性或女性（）
A.兴趣爱好方面的差异
B.性别刻板印象方面的差异
C.习惯方面的差异
D.生理性别特征方面的差异
8. 小红刚进人中学.在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次，
她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品。第二
次，她觉得同桌男生身上的汗味太重，老师又给她换了座位。但是不出一
个星期，她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是（）
①男女有别，男女生本来就不应该成为同桌
②男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待
③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人
④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
9. 曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（）
A.男孩比女孩聪明
B.女孩比男孩聪明
C.男孩和女孩各有自己的优势和不足
D.男孩和女孩一样聪明
10．人人都说：“男生女生不一样。”的确如此，男生女生在对许多
事情的态度和能力上的确不一样，这使得男生女生各自拥有自身的性别
优势。对此，正确的态度有（）
①相互取长补短、共同进步
②应相互理解、相互帮助
③不应因自己某一方面的优势而自傲
④不应因自己某一方面的欠缺而自卑
A.①③④
B.①②③④
C.②③④
D.①②
11、小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借
点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说（）
①男女有别，支持小亮的做法
②男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方
③在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑
④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
12.心理诊所的“知心姐姐”收到了这样一份信：“自从上初中以来，我
觉得自己变了，以前不愿与女生接触，但现在老想和女生说话，爱和女生待
在一起，和女生在一起做事效率特别高，我是不是有什么问题？”“知心姐
姐”的下列回答恰当的是（）
①进入青春期后，与异性交往愿望加强，这是正常的
②进入青春期后，少男少女们渴望与异性交往的情感不乏纯洁、好奇，需要
我们好好的珍惜和保护
③中学里，产生与异性交往的情感，是早恋的前兆，是不正常的，需要进行
心理诊治
④与异性交往的情感，需要我们理智、正确的对待
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③④
13观察漫画《校规》，对漫画中的行为，以下理解正确的是（）
A.可以彻底杜绝中学生中的不正常交往现象
B.不利于中学生发展异性同学之间的友谊
C.便于学校对学生的统一管理
D.中学生都不会与异性同学正常交往
14、最近同学们都发现本班同学小斌和娟娟上、
下学路上同行，课间活动也常在一起。于是同学们议论纷纷……你对男女同学交往有何看法（）
A.男女同学最好就不交往
B.男女同学交往会荒废学业
C.男女同学交往一定会彼此激励
D.男女同学可以交往，可以建立真挚的友谊，但不能过分亲密，
超出友谊的范围
15、.小玉是个美丽聪明的女孩，学习成绩很好；晓峰是学校足球队
的前锋。足球比赛时矫健的身影吸引了很多女孩子的目光。不知从什
么时候开始，两个人互相爱慕，但是这种情感也一直困扰着他们。当
他们在情感的门前徘徊时，正确的做法是（）
①慎重对待，理智处理②反思自己的情感选择
③把握青春，做出负责任的选择④主动大胆地接受或付出
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
二、判断正误（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）
16、性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明人
们对性别角色的期望和看法。（）
17、在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式
等方面，越来越多地表现出自己的特点。（）
18、性别刻板印象的影响产生了性别歧视。（）
19、我们不应因自己某一方面的优势而自傲也不能因自己某一方面的欠
缺而自卑。（）
20男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义。（）
21男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。（）
22、青春期产生对异性的好感是正常、自然而又美丽的事。（）
23、男女同学可以交往，可以建立真挚的友谊，但不能过分亲密，超出友谊的范围。（）
24、男女同学交往容易产生早恋，不利于青少年的发展。( )
25、男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们
不断完善自己。（）
三、根据材料，简要做答
26、材料一进入青春期后，男生逐渐变得身材高大，肌肉结实，喉结突出，声音变得低沉粗犷，长出胡须，汗毛加重，出现遗精；女生皮肤细嫩，嗓音尖细，乳房隆起，肌肉柔韧，月经来潮。
（1）我们应怎样正确看待青春期男生女生的生理性别特征？
材料二情景剧《校园心理》
某校七年级（4）班正在分发学期学业考评试卷……
陈琳：哈哈！我的语文成绩简直太棒了。王正，你从来没有得过这么好的
语文成绩吧？
王正：呵呵，你又在炫耀呢！不知道女生在理科方面不如我们男生吗？那
你的数学成绩怎么样呢？
陈琳：我说大班长，揭人不揭短！
陈琦：王大班长，你牛什么呢？谁说女生在理科方面不如男生？你的数学
成绩比我好吗？
王正：你，你，你是女生吗？你不是有名的“假小子”吗？
……
陈瑞雪：大家不要吵了，这都是性别刻板印象惹的祸！
教室里又充满了欢笑声。
（2）为什么说“都是性别刻板印象惹的祸”呢？
（3）你了解性别刻板印象在生活中的影响吗？请简要谈谈你的认识。
27、有这样一种情况越来越普遍——男孩遇事娇滴滴，女孩反而行事狂野。围绕这种现象，七年级（4）班开展了主题探讨活动。请你参与：
活动一：观点争论面对这种现象，刘强说：“这是私人问题，应该尊重。”
张晓说：“这些人性别取向有问题，需要帮助。”
（1）对此你的观点是什么？说说你的理由。
活动二：我眼中的男生女生
（2）结合自己的认识，谈谈你心目中的男生或女生是什么样的。
活动三：阳光少年计划
（3）从男生女生交往的角度，争做阳光少年，你有何打算？
28、王晴是班级里的一位文雅漂亮的女生，她成绩优秀、气质高雅，很受男
生欢迎。苗条文静的她无论在哪里，总会引来一束欣赏的目光。一次自修课上，王晴正在做数学作业，一个小纸团落在她的课桌上，她打开一看，字条
上写着：“请放学后到青年公园门口相会。”她从字迹上已猜出是哪位男同学写的。她心里咯噔一下，脸刷地红了。她忐忑不安，不知道该怎么办。放学后，她拿着纸条去找老师。
(1)你对这位男同学的行为是怎样认识的？请谈谈你的看法。
(2)这是爱情吗？请简要说说你的理由。
(3)王晴“拿着纸条去找老师”的处理方式妥当吗？为什么？
(4)假如你是王晴，遇到此事时，请谈谈你的处理方案。
29、.观察右面漫画，回答问题。
(1)你赞成漫画中老师的做法吗？为什么？
(2)为了能让老师、家长放心，请你就异性交往为同学们支招。(至少三条)
30、刘磊和张芳是同班同学，又是邻居，因此，他俩总是一起上学，一起回家，中午时经常凑在一起吃饭，一起写作业。时间一长，同学们发现刘磊、张芳参加集体活动的时间越来越少了。大家都说，刘磊和张芳“好上了”，可他们俩却觉得非常委屈。
（1）材料中刘磊和张芳遇到了什么烦恼?
（2）请你给刘磊和张芳提些摆脱烦恼的建议。
（3）请你就此问题给同学们尽可能多地提些避免此类烦恼发生的建议。
第二课青春的心弦 一、单选题 1．进入青春期，男生和女生的差别就出来了。下面对女生和男生的认识，正确的是 A. 男生比女生强 B. 女生比男生强 C. 男生女生各有所长，各自精彩 D. 男生女生一样 2．对男女生的差异，下列认识正确的是 ①男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异 ②学习对方优势，取长补短，消除差异 ③到了青春期，男女生生理的差异会越来越明显，我们要平静而欣然接受这种差异 ④不要过于受性别刻板印象的影响去认识自己和身边的同学 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 3．对漫画《分界线》认识正确的是 A. 不利于男女生之间的正常交流和学习效率的提高 B. 有利于培养男女生的自立能力 C. 有利于减少双方的纠纷，便于提高学习效率 D. 保持一定距离，有利于维护女生的安全 4．我与班上一位男生很谈得来。他兴趣广泛，知识丰富，在学习上给了我很大的帮助。所以我很敬佩他，课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获很大。通过“我”的经历，我们能认识到 A. 没有男女同学的交往就不能很好地提高学习成绩 B. 男女同学的交往会带来不必要的麻烦 C. 男女同学正常交往可以取长补短，共同进步 D. 男女同学的正常交往是取得好成绩的关键 5．上课的时候，老师要求大家写下男生女生各自的性别特征，大家发现用来形容女生最多的词是：善解人意、心思细密、情绪化。这说明 A. 这是所有女生都必然具备的性别特征 B. 这体现了人们对女性角色的期望和看法 C. 男生和女生的性别特征是完全不同的 D. 每个人都应符合性别刻板印象的要求 6．下列交往中，属于男女同学之间不正常、不健康的交往方式的是 A. 小刚与小红既是同学又是邻居，两人经常递纸条，单独约会 B. 小明与小丽既是同学又是邻居，他们经常在一起写作业
第二课青春的心弦 第1课时男生女生 课前预习 一、填空 二、简答 1．青春期男生女生间的差异表现在哪些方面？ 2．如何看待男生女生的生理性别差异？ 3．认识男生女生性别差异有何作用？ 课堂练习 一、请你选择 ▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人趣后括号） 1．在现实生活中，男同学一般比较豪爽开朗，女同学一般比较含蓄内向。这表明男女生之间存在【】 A．性格特征差异 B．兴趣爱好差异 C．思维方式差异 D．智力水平差异 2．有这样一句戏词：“眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔。”其描写的是【】 A．男性的生理特征 B．女性的生理特征 C．男性的心理特征 D．女性的心理特征 3．有同学认为：“青春期男女生不会有正常的交往。”你认为这种看法【】 A．正确，男女生交往会产生不必要的麻烦，导致同学关系更敏感 B．错误，男女生正常交往会浪费宝贵的学习时间，影响成绩提高 C．正确，学生要学会自立自强，依靠自己，没有必要与别人交往 D．错误，男女生正常交往可以学习对方长处，补己短处，共同进步 ▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号） 4．现实生活中，男性女性有不同的个性特征。下列描写男性特征的有【】 A．富有冒险精神 B．做事果断性强 C．多愁善感 D．富有竞争性 5．如果将人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春季，是人生最美好的年华，它既给我们带来浪漫的遐想和成长的欢乐，也带来一些莫名的烦恼和困惑。因此，我们应该【】 A．隐蔽地与异性交往，避免被其他同学发现 B．悦纳青春期生理和心理变化，减少青春期的烦恼 C．增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为 D．了解闭锁心理现象及危害，积极与同学交往
第二课青春的心弦测试题 （全卷共31小题，满分100分，时间90分钟） 一、单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。每小题2分，共50分) 1．对于男女生各自的性别优势，以下可取的正确做法是( ) ①学习对方的优点和长处②择其善者而从之，其不善者而改之 ③自傲自负，鄙视对方④相互学习，共同进步 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．下列对性别刻板印象的说法正确的是 ( ) A．是正确评价男女生的标准B．对我们没有任何影响 C．会影响我们自身潜能的发挥 D．是我们青少年的必备素质 3. 男生女生各自有自己的性别优势。以下做法可取的是 ( ) A. 因自身优势而自傲 B. 欣赏对方优势，完善自己 C. 因自身缺陷而自卑 D. 肯定对方，完全模仿对方 4. 青春需要友谊，下列关于男女同学的交往，说法正确的是 ( ) ①可以优势互补、取长补短②随心所欲，顺其自然 ③不宜过于亲密，不要只和某一个异性同学交往 ④男女同学应该避免交往，以免影响学习 A．①② B．②③ C．③④ D．①③5. 男女同学之间的交往是学校生活中的重要内容。下列不属于男女同学正常交往的益处是( ) A．增进对异性的了解，促进身心健康 B．欣赏对方优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀 C．完善自己的个性，增进自己的性别意识 D．处理不好，会出现“早恋”，影响学习 6. 男同学做事情速度快，但常常丢三落四；女同学做事情速度慢，但“慢工出细活”。下列说法正 确的是( ) ①男生女生存在先天的不平等性②男生女生没有任何共同之处 ③男生女生各有特点和长处④男生女生各有缺点和不足 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7. 有的人认为：男生的逻辑思维比女生要好，但纵观近五年全国各省的中高考状元，女生所占的 比例不比男生低，在有些省市甚至还高于男生。这个事例说明( ) A. 女生比男生在各方面都很强 B. 有些人存在性别刻板印象 C. 男生到了高中思维能力就不如女生 D. 男女生存在生理方面的差异 8.“男女搭配，干活不累”，这是因为（） A．男女生可以优势互补，取长补短 B．男生比女生力气大 C．女生比男生更细心 D．天生固有的现象9. “花木兰替父从军，只能女扮男装”’的故事说明了（） ①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ②男生比女生要更加能干，女生不应该去从军打仗 ③受性别刻板印象的影响，可能会影响自身潜能的发挥 ④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 10. 七年级学生小王对同班女生小美的言谈举止、音容笑貌非常欣赏，内心甚至产生爱慕之情。对 此认识正确的是（） ①这是异性朦胧的情感，属于正常现象 ②这种对异性爱慕之情属于真正的爱情 ③应该慎重对待，理智处理 ④必须及时控制，决不允许这样的心理现象发生 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 11. 在男生女生交往的过程中，下列行为正确的是（） A．固定与某个异性同学交往 B．为避免被说闲话，不与任何异性同学交往 C．与异性同学不进行学习之外的任何交往 D．正确看待与异性相处，看到对方的优秀品质 12.一天，小丽收到了一名男同学“偷偷”递过来的一封对自己有爱慕之情的信。 你认为小丽应该（） A．不予理睬，将他臭骂一顿 B．正确对待，悄悄写信回复他或单独与他谈心，并告诉他这不是真正的爱情 C．告诉好朋友，让好朋友出面教训他 D．把信交给班主任，由老师来处理 13．下列对性别特征的认识错误的是（） A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的 B．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 C．对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 D．对于青春期男生女生的生理变化，我们应该闭不言，羞于启齿 14. 男女生应平等相待，欣赏对方的优势。以下符合这一说法的（） A．“有的男生成绩很差，我不愿意搭理他们。” B．“就算我做错了，我也不跟男生道歉。” C．“我的同桌是女生，她经常提醒我做题要细心，我很感谢她！” D．“她们女生什么都不懂，真烦人。” 15. 对于异性情感，我们的正确态度是（）
人教版七年级道德与法治下册《青春的心 弦》知识点 第二课青春的心弦第1课时男生女生．青春期男生和女生的差异有哪些？在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。．如何理解性别？性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。．男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。心理性别特征表现为性别角色方面的差异。．如何认识性别刻板印象？含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。．怎样看待男生女生生理性别特征? 男生女生的生理性别特征是与生俱来的。对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。．认识性别角色有什么作用？可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受
自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。．男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有何启示？原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。启示：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。．怎样对待不同性别间的差异? 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。第2课时青春萌动．怎样理解青春期的心理萌动？含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。．与异性交往的作用有哪些？有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。．怎样经受与异性交往的考验? 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。．面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？认识：①相
第二课青春的心弦 第一框男生女生 1.进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？ （1）生理方面 （2）性格特征 （3）兴趣爱好 （4）思维方式 2.对性别角色的认识的作用是什么？ （1）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 （2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3.男生女生为什么要互相欣赏？ （1）男生女生拥有各自的性别优势； （2）欣赏对方的优势，有助于我们不断的完善自己。 4.我们应如何对待男生女生的性别优势？ （1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变的更加优秀； （2）不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 第二框青春萌动 1. 与异性相处的意义？ （1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征； （2）与异性交往，成为好朋友，可以学习到对方身上某些优秀品质。 2. 如何迎接与异性交往的考验？ （1）异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑； （2）只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会
成为我们青春美好的见证。 3. 如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感？ （1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象； （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情； （3）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 4.如何正确认识爱情？ 爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 2017版：需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
初中政治八年级下册高效课堂资料 初中政治七年级下册高效课堂资料 第二课青春的心弦 第1课时男生女生 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：男生女生各自的性别特点。 教学难点：男生女生的优势互补。 2教学过程 一、导入新课 (多媒体播放) 罗大佑《童年》 池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 …… 想一想：听歌曲让你想到了什么？ 提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事 教师讲述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。 我们一同探讨成长中的话题——男生女生。
二、新课讲授 目标导学一：他和她 (多媒体显示) 欣赏一首小诗——《男孩、女孩》 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒叽喳喳， 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存， 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。 活动一：心目中的男生女生 (多媒体展示活动要求) 活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的异性同学的性格、态度、举止、相貌。 讨论：男生与女生的性别差异有哪些？ 提示：随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 分析：如何正确认识男生女生的性别差异？ 提示：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 教师强调：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。同时我们要克服性别刻板印象的影响，因为在某种程度上性别刻板印象影响我们自身潜能的发挥。 目标导学二：优势互补 活动二：男生PK女生 (多媒体显示活动要求) 说一说：男生女生的优势。 提示：男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。 教师归纳：我们看到，不论男生、女生都各有很多优势。男孩子决策果断、富有冒险精神；女孩子温文尔雅、善于理解体谅他人。 活动三：请你分配 (多媒体显示活动要求) 活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。 问题：你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？ 提示：男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。 女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶，扫地。理由：女生细心、爱干
政治第二课《青春的心弦》知识点 第一框：男生女生 1、对性别角色的认识有什么作用？（熟读） ①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处； ②但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 2、如何对待男生女生的性别优势？/男生女生如何做到优势互补？ (背过） ①男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自身优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 第二框：青春萌动 1、与异性相处有什么意义？（背过） ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②我们与异性相处，成为好朋友，可以学习对方的优秀品质，不断完善自己。 ③有利于相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ④有利于男生女生相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 2.如何迎接与异性交往的考验？（熟读） （1）异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑； （2）只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 3、如何正确认识异性情感？（背过） ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。 ③面对朦胧的情感，我们应该慎重对待、理智处理，要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。 例题： 情境二：李琳同学是班里的宣传委员，思维敏捷，活泼好动，各项活动都积极主动，在班内有很强的号召力。她跟同班的几个男同学兴趣爱好相同，组织了一些男女同学共同参加的集体活动，使每个同学尽情展示自我，在相互欣赏学习中得到了锻炼扣成长，融洽了同学关系，和谐了班级气氛，深受全班同学的喜欢和称道…… （2）你怎样评价李琳处理男生女生关系的做法？ 答： 1、了解自己与异性的不同特点，有利于塑造自我形象，更好地与异性相处。 2、男生女生各自拥有自身的性别优势，认识自己的优势，而且要发现和欣赏对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 3、男女交往，避免性别刻板印象可在某种程度上有益于我们自身潜能的发挥。
七年级道德与法治下册《青春的心弦》知识点汇总（人教版） 七年级道德与法治下册《青春的心弦》知识点汇总（人教版） 第二课青春的心弦 第1课时男生女生 1.在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴 趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2.在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻 板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边 的同学、朋友。 3.男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。 4.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自 己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠 缺而自卑。 5.对性别角色的认识有什么作用? (1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 6.如何做到优势互补?
我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 7.男生女生应如何相处?男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 第2课时青春萌动 1.在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 异性效应 2.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 3.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 4.在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 5.与异性相处有什么意义? 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 6.如何与异性交往? 与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。 7.如何正确对待异性情感? 对待异性情感，我们应该慎重对待，理智处理。
道德与法治七年级下册第二课《青春的心弦》知识点归纳 第1课时男生女生 1.男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 2.我们应如何对待男生女生的性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)? （1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 （2）在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 3.对性别角色认识的意义和影响？ （1）意义：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处； （2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4.我们应如何对待男生女生的性别优势？ （1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 5.如何认识性别刻板印象？（补充） (1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 (2)影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 第2课时青春萌动 1．青春萌动的表现？ 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 2.与异性交往有什么意义？ （1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）我们能从对方身上学到某些优秀品质。 3.与异性交往应注意哪些？ 内心坦荡，言谈得当，举止得体 4.我们该如何正确认识并对待与异性的朦胧情感？ （1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其实，这并不是真正的爱情。 （3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 5.我们应如何正确认识爱情？
第一单元第二课《青春的心弦》小测题 时间：40分钟总分100分 姓名：座号： 一、单选题（每题5分，总分50分） 1．中学时代异性同学之间正常交往有利于我们更好地成长。下列不属于异性同学间恰当交往的是（） A．元旦晚会结束后，几位男生把小梅送回家 B．女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 C．男生进行篮球比赛时，女生到场呐助威 D．小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动 2．青春有格。青春的校园里，男女同学交往要做到（） ①自我保护②亲密无间③自重自爱④把握分寸 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（2017?常德市）快要毕业了，小军和小娜同班三年，一直相处得很好。起初，同学们还有些误会，后来大家都觉得他俩是异性中学生交往的楷模，你认为，小军和小娜能成为“楷模”，是因为他俩（） ①注意保护自己的隐私②彼此包容，互相帮助 ③善于珍惜纯真的友谊④能够理智控制自己的情感
A．①②③ B．①② C．①③④ D．②③④ 4. 下列行为中，属于男生女生之间不正确、不健康的交往方式的是（ ）A．小刚与小红既是邻居又是同学，两人经常上课时递纸条，单独约会 B．小明与小丽是同桌，下课后常常在教室里一起写作业，讨论问题 C．班里的女生遇到需要帮忙的事情，小张都会乐意帮忙解决 D．运动细胞发达的小辉在体育课上，会指导女生运动动作的规范性 5“春去秋来，岁月如歌，三载已逝，但我们这份友谊却似沙漠中的一场甘霖，雨林中的一把细伞…总给我带来喜悦和安慰。”这是小燕写给小丽的初中毕业赠言。你从中感受到( ) A．小燕是一个多愁善感的女孩子 B．友谊对生命成长有着重要意义 C．小燕没把握好友谊的原则和尺度 D．初中毕业意味着一段友谊的结束 6.下列属于男生女生心理和社会行为上的区别的是（） ①男女的第二性征②性格特征③兴趣爱好④思维方式 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 7.不同性别，有不同的特点，对性别角色认识对我们有什么作用呢？（） ①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ②学会如何塑造自我形象，学会与异性相处
第一单元青春时光 第二课青春的心弦 第1课时男生女生 知识目标 1．了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。 2．学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。 3．男生女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。 能力目标 1．接纳自己的性别特征。 2．认识男生和女生互相取长补短的重要性。 情感、态度与价值观 在增进性别意识、男生和女生相互取长补短的意识的同时，把握青春期的友谊。 重点 1．男生和女生不同的性别特征。 2．男生和女生在相互交往中取长补短的重要性。 难点 性别刻板印象对人们认识性别的影响。 教师准备：搜集不同时期(婴儿和少年)两组照片；视频课件准备。 学生准备：找出男生女生各自的优势。 一、视频导入，场景激趣 教师多媒体播放歌曲《童年》。 听完后，请学生思考：听歌曲让你想到了什么？ 教师提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事等。 教师总结：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。 今天，就让我们一同探讨成长中的话题——男生女生。 二、问题导读，新知探讨 (一)他和她 教师播放多媒体显示。 诗歌欣赏： 男孩女孩 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒， 女孩是首小诗，载着无比温文尔雅；
男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存， 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱一身运动外出兜风， 女孩爱一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天！ 1．性格特征差异 教师播放徐怀钰歌曲《我是女生》：我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生…… 听完后教师提出问题：这首歌是女生对自己的评价，那么男生心目中最欣赏什么样的女生呢？女生又欣赏什么样的男生呢？ 分别请男生和女生各2人发言，老师做适当的记录。 教师总结：男生女生性格有差异。 2．兴趣爱好差异 教师：男生和女生的差异不仅表现在性格特征上，还表现在兴趣爱好、思维方式等方面，下面让我们进行一次课堂小调查，内容如下： (1)班级内喜欢足球的人数。 (2)班级内喜欢折纸的人数。 (3)班级内男生和女生分别喜欢读的图书。 教师通过安排此活动帮助学生认识男生女生在兴趣爱好方面的差异。 教师总结：男生女生兴趣爱好有差异。 3．思维方式差异 【知识拓展】男生和女生思维方式差异 经科学家长期的研究和验证，男生和女生的思维方式是有区别的，这个区别是天生的，一般情况下是没有办法改变的。 女生的大脑思维方式是呈“扇形”的，用扇形思维方式来想问题的女生，其特点是：当她遇到一个问题的时候不会只想遇到的这个问题，会通过这个问题联想到其他问题。 男生的大脑思维方式是呈“梯形”的，用梯形思维方式来想问题的男生，其特点是：当他遇到一个问题的时候就只会想遇到的这个问题，不会联想到其他问题，然后专心地想办法去解决这个问题。 教师总结：男生女生思维方式有差异。 4．影响性别差异的几个因素 教师安排学生阅读教材P14～16页的内容，思考下列问题： (1)对于男生和女生的性别差异，除了受生理因素的影响外，还受哪些因素影响？ (2)对性别角色的认识有什么重要意义？在认识性别角色的过程中，我们要注意什么？ 教师可让学生在小组内讨论后达成初步共识，小组代表在班级内交流。 教师总结：①除了受生理因素的影响外，还受社会文化因素和性别刻板印象的影响。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性
第二课青春的心弦 【中考考纲】 1.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 2.悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。 【思维导图】 【知识整合】 （一）男生女生
1.我与她： ⑴在青春期，男女生在哪些方面越来越多地表现出自己的特点？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点 ⑵对于青春期特有的生理变化，我们应有的态度是什么？ 对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 ⑶我们应该怎样正确认识性别角色？ ①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，③但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 2.优势互补： ⑴为什么我们要认识自己的优势，要发现对方的优势，相互取长补短？ 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，这样可以让自己变得更加优秀。 ⑵怎样正确认识不同性别的个体差别？ 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ⑶男生女生应如何相处？ 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 （二）青春萌动 1.异性朋友 ⑴什么是青春心理萌动？表现有哪些？ ①步人青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。②在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 ⑵与异性交往有什么意义？ ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 ⑶如何与异性交往？
七年级政治下册《青春的心弦》知识点 梳理人教版 第一框：男生女生 ：进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2：对性别角色的认识的作用是什么？ 队性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 3：男生女生欣赏对方优势的作用是什么？ 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自身优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 4：怎样正确对待男生女生的个体差异： 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助、相互学习、共同进步。
第二框：青春萌动 ：与异性相处的必要性是什么？ 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性相处，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 2：与异性同学交往应该注意什么问题？ 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 3：如何对待异性情感？ 面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待、理智处理。 4：如何正确认识情？ 情需要具备他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第二课青春的心弦 一、选择题 1．俗话说：“男女搭配，干活不累。”这是启示我们，男生、女生之间可以（）A．形成优势互补B．绝对平分工作 C．没有任何差别D．无话不谈 2.性别,在人类生活中指男女两性的区别。下列说法对性别认识正确的有( ) ①男女性别特征只表现在生理上 ②男女性别的生理特征是与生俱来的 ③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ④男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理上 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（） A．青春期的爱情是脆弱的，我们缺乏关爱他人的能力和一定的物质基础 B．青春期萌发一些对异性朦胧的情感是自控力不强的表现，要加以克制 C．要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往 D．面对生活中可能出现的青春期朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理 4．青涩的少年时光，同学之间的感情纯洁而美好，偶尔也会遇到异性同学特别的关爱和问询，此时的你可以选择的正确回复有（） ①世间万物各有时节，过早的成熟，会过早地凋谢 ②请把我连同你的青春的心事，尘封在那粉红色的记忆里 ③载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人 ④请原谅我的沉默，失去我，你并不等于失去一切 A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④ 5．作为初中生，与异性单独交往时，一般情况下，必须坚守的底线是（） ①不亲吻、拥抱异性 ②增强自我保护意识，防止上当受骗 ③不做违反道德、法律的事情 ④言谈得当、举止得体 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6. 七年级学生小李进入中学后，见到班上一名女生就有一股从未有过的心潮悄然涌动，
第二课 青春的心弦 【中考考纲】 1. 学会用恰当的方式与同龄人交往， 建立同学间的真诚友谊， 正确认识异性同学之间的交往与友谊, 把握原则与尺度。 2. 悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促 进生理与心理的协调发展。 【思维导图】 青春期男生女生各自的特点 男生 r 他和她 V 对性别角色的认识有什么作用？ 女生 异性朋友 如何与异性相处? 出现异性情感是青春成长中的正常现象 如何对待异性情感？ 如何正确理解爱情? 【知识整合】 （一）男生女生 青 春 的 心 弦 如何做到优势互补？ 、 ____________________________________________ 男生女生应如何相处？
1. 我与她： ⑴在青春期，男女生在哪些方面越来越多地表现出自己的特点？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点 ⑵对于青春期特有的生理变化，我们应有的态度是什么？ 对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 ⑶我们应该怎样正确认识性别角色？ ①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己， 认识身边的同学、朋友。②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何塑造自我形象，如何与异性相处，③但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发 挥。④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 2. 优势互补： ⑴为什么我们要认识自己的优势，要发现对方的优势，相互取长补短？男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，这样可以让自己变得更加优秀。 ⑵怎样正确认识不同性别的个体差别？不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ⑶男生女生应如何相处？ 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 （二）青春萌动 1. 异性朋友 ⑴什么是青春心理萌动？表现有哪些？ ①步人青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的 心理萌动。②在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 ⑵与异性交往有什么意义？ ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 ⑶如何与异性交往？ 与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。 2. 异性情感 ⑴怎样正确认识异性情感？相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
青春的心弦习题（含答案) 一、单选题 1．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。”这句话告诉我们 A．中学生还不成熟，不能过早地涉足爱河，否则不利于自己的健康成长 B．进入青春期的中学生对异性产生好感或爱慕之情，是正常的 C．中学生谈恋爱没有必要去管它，他们会自然认识其危害 D．青少年的成长不是一帆风顺的，总会有失败和挫折 【答案】A 【解析】 【详解】 本题旨在考查青春期异性情感的相关知识。从题文中的语句中我们可以看出，男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理，不能过早地涉足爱河，否则不利于自己的健康成长，A观点正确，C观点错误；随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事，B 观点正确，不合题意；人生难免有挫折，青少年的成长不是一帆风顺的，总会有失败和挫折，D观点正确，不合题意，所以本题选择A答案。 2．班级大扫除时，班主任让男生提水拖地、清理垃圾、擦洗灯具，女生擦玻璃、清理装饰品。这种做法的合理性在于 ①男生比女生更优秀，可以承担重要的工作 ②男女体能有别，男生更适宜干体力型工作 ③男女生各有优势，扬长避短，发挥所长 ④男女技巧有别，女生更适宜干脑力型工作 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】C 【解析】 【详解】 本题考查男生女生的相关知识理解。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。分析题干信息，男女生分工不同为男女体能有别，男生更适宜干体力型工作；男女生各有优势，扬长避短，发挥所长。所以②③说法符合题意；①④说法错误，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，表现自己的特点。故选C。 3．下列交往方式中，属于正常的男女同学交往的是
青春萌动 一、选择题 1．随着年龄增长，青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。你认为下列说法正确的是 A. 只要认为两个人感情好，就可以更加亲密的接触 B. 这种想法是错误的，易导致早恋 C. 对于中学生来说这是一种不正常的情感 D. 很正常，但男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理 2．好友告诉晓丽自己处于一段特殊的“感情”当中，有时高兴，有时烦恼，上课写作业都“心不在焉”，很是苦恼。此时，晓丽可以告诉好友 ①青春期萌发对异性的好感，是正常现象②对于这种朦胧的情愫，应该慎重对待，理智处理 ③把精力和时间放在学习上④拒绝与对方来往，学会保护自己 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3．青春是美好的，每个人都要经历青春期，在这一时期青少年开始对异性产生情感的萌动。你认为这一时期男女交往应该 A. 只和自己喜欢的异性交往 B. 尽量避免与异性交往 C. 互不理睬，井水不犯河水 D. 互相尊重，取长补短 4．在有两性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到愉快，工作也干得起劲、出色。这就是心理学上的“异性效应”。它说明了 A. 世界是由男生女生组成的 B. 男女生应当有不超出同学友谊的正常交往 C. 男女生性格上互为补充，互为映衬，其正常交往有利于少男少女的身心健康和班集体的团结 D. 要学会自爱、自重、爱护自己的尊严和名誉，懂得保护自己 5．我们仔细体会，就会发现青春是幸福的。因为在青春期 ①我们会有很多苦恼②我们不怕失败，相信一切可以从头再来 ③我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻④我们每天都站在新的起跑线上，迎接新挑战 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”，这句话告诉我们 A. 青春期之间的爱慕之情是不正常的 B. 男女生之间的情感要慎重、理智处理 C. 男女生之间不可交往，否则后果不堪设想 D. 最好少与异性交往 7．与异性交往的好处不正确的是（） A. 有助于我们了解异性的思维方式，情感特征 B. 还能从对方身上学到某些优秀品质 C. 利于我们的健康成长 D. 与利于我们谈恋爱 8．进入九年级了，男生小强的数理化在班级是最好的，而语文不好，他特别怕写作文；同桌女生小红语文特别好，但是数学物理成绩比较差。为此，他们应该
第二课青春的心弦 第2课时青春萌动 1 教学分析【教学目标】
【重点难点】 教学重点：正确看待异性交往。 教学难点：青春期对异性有好感是正常现象，学会正确处理与异性之间的情感。 2 教学过程 一、导入新课 通过上节课的学习我们知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。 写一写：现在大家在纸上写出你心目中理想异性
的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。 教师总结：年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题——青春萌动。 二、新课讲授 目标导学一：异性朋友 活动一：心理咨询 (多媒体显示情景) 情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
议一议： (1)小梅和大海为什么苦恼？他们的苦恼有什么共同特点？ 提示：从情景材料中找他们的苦恼。共同特点是他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。 (2)你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ 提示：正确看待自己在青春情感中的萌动；正确看待自己的优缺点等。 (3)在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？ 提示：根据实际情况回答。 教师讲述：小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验——就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。 活动二：出谋划策 (多媒体显示情景)