2015-2016学年第一学期期末水平测试试卷（B）
九年级历史科
一、单行选择题：在每小题列出的四个选项中，有一个是正确
的（本大小题25小题，每小题3分，共75分）
（）1．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样论述某历史事件：“（这场运动）关心的是今世而不是来世；它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”这场运动：
A、追求人在现实生活中的幸福
B、大力宣传自由平等的思想
C、宣扬人有生存、自由的权利
D、主张私有财产神圣不可侵犯
（）2．在研究历史过程中，由于立场不同，对历史事件的解释往往也会产生差异。如果站在美洲土著人立场上对哥伦布和发现美洲新大陆进行评价，其观点最有可能
是：
A、英雄，传播欧洲文明
B、强盗，带来深重灾难
C、强盗，促进了资本主义发展
D、英雄，促进了文明的融合
（）3．汤恩比说：“顺利地在旧瓶子里装进新酒，还不引起旧瓶爆炸。”“可以说是一种宪法方面的胜利，这种胜利应该当做一种惊人的技艺。”他评价的是：
A、英国资产阶级革命后确立了君主立宪制
B、美国独立战争后建立了联邦制国家
C、拿破仑建立法兰西第一帝国
D、辛亥革命后成立了中华民国（）4．有人说：美国通过独立战争和南北战争分别扫除了资本主义发展的外部障碍和内部障碍。其中“外部障碍和内部障碍”指的是：
A、英国殖民统治和农奴制度
B、封建专制统治和农奴制度
C、英国殖民统治和黑人奴隶制度
D、封建专制统治和黑人奴隶制度（）5．一位希腊首领曾指出：“依我看，法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界的真相。”“真相”的发现有助于：
A、资本主义的萌芽
B、人文主义的兴起
C、自由平等的追求
D、世界和平的维护
（）6．“估计在1850年，这些地区大约2500万的人口，如果没有奴隶贸易，这个数字可能会翻一番”材料中的“这些地区”主要指：
A、亚洲
B、美洲
C、欧洲
D、非洲
（）7．“无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里”，与这一思想直接相
关的理论著作是：
A、《权利法案》
B、《共产党宣言》
C、《人权宣言》
D、《人民宪章》
（）8．美国历史学教授詹姆斯·麦佛森说：“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统
一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的目的是：
A、废除黑人奴隶制
B、废除封建农奴制
C、维护国家统一
D、建立世界霸权
（）9．1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。由此可以分析出1861年改革
为俄国资本主义的发展提供了：①市场②劳动力③资金④原料
A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
（）10．1868年，日本某官员说过：“过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后我们要用自己的手将西洋文明带入国内。”下列属于“用自己的手将西洋文明带入国内”
的举措有：①确立君主立宪制②实行三权分立③鼓励发展近代工业④学习欧美
生活方式
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④（）11．下列关于右图B段对应历史时期的叙述中正确的是：
①轮船、火车等新型交通工具促进世界市场的形成
②19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域
③电话、电报等新通讯手段加强了世界各地的联系
④内燃机的发明促进了石油开采、交通运输的发展
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④（）12．下列对三国同盟和三国协约两大军事侵略集团的形成理解准确的是：
A、帝国主义国家间妥协退让的结果
B、帝国主义国家间争霸世界的结果
C、帝国主义国家间合作共赢的结果
D、帝国主义国家间利益分享的结果
（）13．“任何生物如果以任何方式发生微小但有利于自己的变异，它在复杂且时常变化的生活条件下，就会获得较好的生存机会，因而它就自然被选择。”提出这一理
论的是：
A、牛顿
B、爱迪生
C、达尔文
D、爱因斯坦（）14．法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中他阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”路易十六的话实质上揭示了启蒙思想的
意义，即：
A、冲破了宗教神学和封建思想的禁锢
B、促进了欧洲工人运动
C、阻碍了法国社会发展
D、传播了自然科学知识
（）15. 社会主义由理论变成现实的标志是：
A、《共产党宣言》的发表
B、巴黎公社的成立
C、十月革命的胜利
D、斯大林模式的形成
（）16．列宁认为，既然不能直接进入社会主义，那么就应该利用资本主义作为中间环节，逐步向社会主义过渡。基于这一认识，苏俄开始实行为此而采取的政策是：
A、战时共产主义政策
B、新经济政策
C、五年计划
D、农业集体化
（）17．巴黎和会上签订的凡尔赛和约的内容中，最能反映会议分赃性质的是：
①日本攫取德国在中国山东的特权②对德国的军备实行严格控制
③德国的海外殖民地被战胜国瓜分④阿尔萨斯和洛林归于法国
A、①③④
B、②③④
C、①③
D、①④
（）18．一位美国学者在评价罗斯福新政时写道：“其实罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为他经济上的成功，不如说是政治上的成功。”“政治上的成功”主要体
现在：
A、使经济缓慢地恢复过来
B、调整和巩固了资本主义制度
C、极大地改善了人民生活
D、成功开启美苏“冷战”模式
（）19．英法推行绥靖政策达到顶点的会议是：
A、慕尼黑会议
B、巴黎和会
C、华盛顿会议
D、雅尔塔会议
（）20．历史表明，社会制度与意识形态不同的国家能够联合起来成立相应的国际组织，共同应对人类和平与发展面临的挑战。能够证明上述结论的史实有：
①三国协约的形成②世界反法西斯同盟的建立③三国同盟的结成④联合国的成立
A、①②
B、①③
C、②④
D、③④（）21．2015年5月9日，中国国家主席习近平出席了俄罗斯纪念卫国战争胜利70周年红场阅兵。莫斯科是个英雄城市，二战中莫斯科保卫战的胜利：
A、标志着第二次世界大战爆发
B、粉碎了德军“天下无敌”的神话
C、是苏德战场根本转折的开始
D、使第二次世界大战达到最大规模（）22．有人说：“美国今天正处于拿破仑战争结束时英国的地位。在拿破仑战争结束后，英国掌握了全世界财富的30%左右，而今天，美国则掌握了大约50%。”材料
中的“今天”是指：
A、第一次世界大战前
B、第一次世界大战后
C、罗斯福新政时期
D、第二次世界大战后
（）23．有人将法德关系作如下比喻：以前两国都在同一条马路上开车，各有各的“交通规则”，结果一再撞车。现在仍在同一条马路上开车，大家都遵守相同的“民主”
规则，不再撞车了。这里相同的“民主”规则的含义是指：
A、民主政治的不断发展
B、民主权利的逐步扩大
C、法德关系的和解
D、欧洲的经济一体化
（）24．“日本式缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人大脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。”材料
所强调的“日本发展的原动力是指”
A 、重视发展教育
B 、加强国家合作
C 、拥有丰富的资源
D 、占据广阔的海外市场 （ ）25.“就在戈尔巴乔夫交出核按钮的一瞬间，聚集在电视机
前的人……都知道这是那座耸立了69年的红色帝国大厦在忽然间
彻底倒塌了。”以上材料所反映的历史事件是：
A 、十月革命
B 、匈牙利事件
C 、东欧剧变
D 、苏联解体
二、非选择题（本大题共有2小题，第26小题14分，27小题
11分，共25分）
26．世界历史的发展波澜壮阔，大国崛起之路是其中浓墨重彩的辉煌篇章。阅读材料，
结合所学知识探究下列问题：
材料一
（1）依据材料一，举出近代以来影响“人心改变”的两个重要史实。（2分）
材料二 （英国）这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率
先到达现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球……
材料三 但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一顶王冠。然而
世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。
——《华盛顿——美国的开国元勋》
（2）材料二中，英国“率先到达现代文明的人口处”，在政治、经济领域分别发生
了怎样的社会变革？（4分）应如何理解材料三中“世界却将因多了一位总统，
而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳”这句话？（2分）
材料四 （苏联）五年计划（1928—1932年）引起了全世界的关注，尤其是因为
同一时期西方经济的崩溃……因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，
有时转变为模仿。
（3）为应对“西方经济的崩溃”，美国采取了什么政策？（2分）该政策和苏联五年计划最大的共同点是什么？（2分）
（4）综合以上探究，你认为推动大国崛起的主要因素有哪些？（2分，至少写出两点）
27．和平与发展是当今世界的主题，然而国与国之间的矛盾与冲突时有发生，实现世界和平还需要世界各国为之进行不懈的努力。阅读材料，回答问题。
材料一
（1）巴黎和会上，德国代表在接受《凡尔赛和约》文本时说：“有人要我们承认我们是战争的唯一祸首，我本人若承认，那就是欺人之谈。”德国是战争的唯一
祸首吗？（1分）根据上图并结合所学知识，说明你的观点（2分）
材料二世界的命运掌握地他们手中，但他们却没有担当此重任的胸怀。他们出于狭隘的私利，互相勾心斗角，大搞秘密交易。和会签署的凡尔赛条约非但
没有如它的制定者宣称的那样保证世界和平，反而加深了各国间的矛盾和
仇恨，成为第二次世界大战乃至20世纪一系列灾难的根源。
——戴维·辛克莱（2）写出第一次世界大战后维系国际秩序的世界体系的名称。（2分）根据材料二
分析此世界体系没有保证世界和平的主要原因。（2分）
材料三
（3）德国、日本都是第二次世界大战的原凶。根据材料三分析，德国与日本面对侵
略历史的态度有何不同？（2分）
材料四 第二次世界大战的惨痛教训告诉人们，……和平而不是战争，合作而不是
对抗，共赢而不是零和，才是人类社会和平、进步、
发展的永恒主题。……
今天的人类比以往任何时候都更有条件朝和平与发展目标迈进，更应该努
力构建以合作共赢为核心的新型国际关系。
——摘自2015年5月习近平《铭记历史，开创未来》
（4）综上所述，请你就维护世界和平提出一条合理化建议。（2分）
日本首相安倍晋三参拜靖国神社。靖国神社供奉有包括东条英机在内的14名二战的甲级战犯的牌位。
1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰华沙二战期间犹太人死难者纪念碑前下跪。
2015-2016学年第一学期九年级历史期末测试试卷答案
一、单行选择题：在每小题列出的四个选项中，有一个是正确的（本大小题25小题，每小题3分，共75分）
1.A
2.B
3.A
4.C
5.C
6.D
7.B
8.C
9.B10.C11.B12.B13.C14.A15.C16.B17.C18.B19.A20 .C21.B22.D23.D24.A25.D
二、非选择题（本大题共有2小题，第26小题14分，27小题11分，共25分）26（1）文艺复兴、启蒙运动。
（2）政治上：通过资产阶级革命确立了君主立宪制的政治体制。经济上：进行工业革命。
华盛顿创立了三权分立的总统共和制，是比较民主的资产阶级政治体制，极大地冲击了君主制，从而使王冠失色难以戴稳。（意思相近即可）
(3)罗斯福新政。
共同点：国家对经济进行干预和指导
（4）先进，开放思想的推动；政治，经济，文化等方面制度的创新；科技的进步；民族凝聚力的加强；强大的军事实力等
27.（1）不是，一战爆发的深层原因是西方列强对于殖民地的争夺，德奥等同盟国成员与英法俄协约国都应对战争负责。
（2）凡尔赛——华盛顿体系。
列强间由于利益的纠纷和争夺，加深了各国间的矛盾和仇恨。
（3）德国承认并直面历史，日本否认侵略罪行。
（4）发挥联合国的作用；加强对话与协商机制；坚持用和平方式解决国际争端。（言之有理即可）