人教版小学数学一年级上册《6和7的认识》教学实录
一、教学内容：
教材39、40页。
二、教学目标：
1、通过观察、操作、演示，使学生熟练的数出6、7两数，会读、写、数这
两个数。
2、会用6和7表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。
3、通过观察、表述，培养学生的观察能力、语言表达能力以及初步的数学交
流意识。
三、教学重难点：
熟练的掌握6和7的顺序，并比较7以内数的大小是本节课的重点。
用6和7表述物体的位置，也就是用序数词第6、第7描述物体的位置是本节课的难点。
四、教学准备：
课件、6个苹果卡片、
五、教学过程：
（课前口算）
<一>、课前歌曲儿歌、歌谣（约2分钟）
1、播放《一二三四五六七》，请生跟唱。儿童歌曲- 一二三四五六七.mp3
2、歌谣：《一二三四五》
一二三四五上山打老虎老虎没打着打着小松鼠
松鼠有几只我来数一数一二三四五五四三二一
<二>、导课（约1分钟）
师：欢迎大家来到我们的“数学乐园”，老师画气球来装饰教室，（根据生数数板书：5 ）
师；如果老师再画一个，是几个？
生：6 （师在黑板上方板书6）
师：再添一个呢？
生：7 （师板书7）
师：今天我们就来认识数字新朋友：板书6和7
<三>、探究新知
1、创设情境，学习数数和认数。（约7分钟）
（1）、出示课件
师：秋天到了，数学乐园的果子熟了。请你用数学的眼光观察一下，你发现了什么？有几个？
（2）、6和7（基数的认识）
生边回答，教师边飞落大雁在黑板画大雁，板书6，随手摘苹果，板书7.
师：6表示6只大雁，7表示7个苹果，6和7还可以表示什么？
生：还可以表示6个小朋友、7朵花……
（3）、数序。
a、计数器
师：下面老师拨数字你来说，好吗？（师拨5再添一颗是几颗？再添一颗呢？）b、尺子
师：请你填一填，5后面是几？再往后呢？
2、排序（3分钟）
游戏：老鹰捉小鸡（把1——7的数字卡片分给7名学生）
师：请7只小鸡上台，自动排序。
（生正读，倒读，提问各数的位置如：6后面一个数是几）
3、比大小（约5分钟）
出示点子图，请生放在相应的数字下。
师：观察点子图，你发现了什么？
生：5比6少一个，6比7少一个，6比5多一个，7比6多一个。
师：请从5、6、7中任选两个数比较大小。
根据生答，板书：5＜6 6＜7 5＜7
6＞57＞6 7＞5
课间休息：学唱歌谣（约1分钟）
叽叽叽叽叽叽，鸡妈妈数小鸡，一二三四五六七，
少了一只小黑鸡，鸡妈妈甭着急，背上站着个小调皮。
2、序数（约8分钟）
（1）、秋天到了，树上的叶子渐渐变黄飘落了，我们一起看看数学乐园里的大树吧。（课件出示图片）
看图回答：
1、一共有（）棵树
2、左数第6棵树上有（）片树叶。
3、有7片树叶的是左数第（）棵树。
（2）、金鱼图
（课件出示）
看图回答：
1、一共有（）缸鱼
2、从左数第7缸有（）条鱼。
3、有7条鱼的是第（）缸。
5、6和7的书写（详细讲解6和7的写法）（约5分钟）
师范写，生练习。
三、巩固练习（5分钟）
1、我会填
练习九第一题
2、圈熊猫（课本练习九第三题）
3、猜猜看
（1）小猫说：我的岁数比5大，比7小，你知道我几岁吗？作业纸：猜猜看.doc （2）小狗说：我的岁数比4大，比7小，你猜我可能几岁？
四、全课小结（我的收获园）（3分钟）
师：今天我们认识了什么？你学会了什么？生答。进入收获园。
（依次回答苹果代表的问题，答对收获苹果。）
（答对一题，得一颗苹果，最终全部收获。）