画太阳
本课内容：画太阳公公、阳光、蓝天、白云。
教学目标：1、学会用圆、直线、喷枪、颜料桶等工具的使用。
2、培养学生使用绘画工具的能力。
3、让学生感觉到电脑绘画和普通绘画的不同。
教学重点：使用喷枪、前景色及背景色。
教学步骤：
一、引入新课
1、谁会画画？谁会用电脑画画？
2、用电脑画画的优点可多啦！
3、首先，把鼠标放在黑点上，变成双箭头后,按住鼠标左键把“画布”扩大。（画太阳步骤）
1、认识画图的工具箱。
2、用鼠标选“画圆”工具，同学能很简单的画出圆来。
3、选实心圆，再用鼠标选红色。
4、按住鼠标左键，拖动鼠标画太阳。
5、选“喷枪”工具再选白色。
6、画太阳公公眉毛、胡子和嘴。（画一个圣诞老人）
7、用鼠标选“直线”工具，再选“中粗线”画阳光。
（如何选蓝天）
1、问学生电脑绘画与普通绘画的不同点在哪？
2、前景和背景？前景好象是画笔的颜色，背景如同画纸的颜色。
3、如选画笔颜色，点鼠标左键。若选画纸颜色，点鼠标右键。
4、选颜料盒里的天兰色，然后点鼠标右键。
5、选“颜料桶”后在白色画纸上点击鼠标右键即可。（可以试换其他颜色）（如何画白云）
1、选“喷枪”画白云。
2、按鼠标时间越长，颜色越深。
二、学生绘画步骤
1、演示实例——先画太阳公公>阳光>蓝天>白云。
2、选用工具：椭圆>直线>喷枪>颜料桶、等工具。
三、学生跟着学（重点是太阳公公）
1、太阳公公如何画？（演示操作步骤）
2、调整好喷枪的粗细画太阳公公眉毛和嘴。
四、让学生灵活发挥想象力，突出个性创作。
1、可以在画纸添加上自己创作，如画冬天的太阳，表情温暖亲切。画夏天的太阳，表情骄阳似火……。
五、保存自己的作品，文件名（2.1***），展示个人作品。
六、动手做。
1、画一张蓝天、白云、太阳公公的图画。
2、也可以在太阳下加一个小房子。
陆波
2009.10
圆圈的画法是三年级信息科技的一个内容要学生掌握这个知识也不是一件难事，但如何才能创设好一节课的内容，如何让学生在不知不觉中学到了本领，让学生学会如何使用绘画工具的使用是本节课的一个重点。
课的我开始简单的介绍了圆的画法，演示了太阳的画中要用到的各种工具然后让学生自己画，然后就让会的学生到讲台上来，演示给其他同学看。通过这种方法，已经会的同学的积极性就马上提了上来，不少的同学都要争着上台表演，都想在同学们面前表露一下自己的水平，而且这部分同学其他学科的成绩还不一定是最好的。但计算机却玩得不错。然后经过学生的演示与他们自己的讲解后，大部分同学都掌握了如何画简单的几何图形的方法，然后我又让一位同学说说如何为图形上颜色。就这样过了十分钟左右，大部分的同学都完全掌握了这一节课要学的内容。剩下的就是如何让他们作出自己的作品来了。
很快，二十五分钟过去了，同学们都把自己的画保存到自己的文件里，我回到讲台上，通过教师机打开了同学们的文件平，把刚才巡视时发现的画得好的画拿出来让全班同学一起欣赏，同时，我还找小画家们说一说自己的创作灵感与创伤的过程与技巧。
其实在信息技术课上，我们除了可以教给学生以处理信息的技术外，我们还可以充分发挥学生的其他的能力，让学生的各种能力在信息技术上得到充分的展示。
这一节课下来，收到了非常意想不到的效果，让自己的想象力与创造力得到了充分的拓展。学生们学到了不少在课本上没有的知识，也让学生的能力得以发挥。学生下了课后，还在热情高涨地讨论着这一节课里所学的内容，以及不停在要求老师给机会他们展示他们的作品。看着学生充满着满足与求知的脸，我会心地笑了。
陆波
2009.10
信息技术课上创造性地使用教材要注意以下几点：
1.全面把握教材的编写意图，紧紧抓住教学重点，明确教学目的，不应为创造而创造、刻意更改教材内容，要做到教学手段与教学目的和谐一致。根据信息技术课的特点，遵循“从知识到技能、从技能到知识”的认知规律：自学→掌握知识；动手→培养技能；应用→将知识与技能紧密结合并互相转化。让学生在动手实践中感悟知识，发现知识，形成技能。毕竟，未经“必然王国的跋涉与历练”，哪有“自由王国的驰骋与翱翔”？
2.从学生的经验出发，选用他们喜闻乐见的方式完成有趣的学习任务，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣，满足学生的“发现”需要和创造的“成就感”，尊重学生学习的独特体验，放手让学生学，实现教学的有效性。
3.教学不能局限于一节课，局限于一时，必须着眼于学生的长远发展，以更高、更长远的眼光来处理教材。
陆波
小班美术教案画太阳 冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢？”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。 1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案 2、尝试绘画短和直的线条。 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 一、讨论冬天怎么样才能温暖 师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？” “有什么方法可以让我们变得暖和啊？” 幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？” 教师示范，要求： 1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、讨论结束 教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪
里画得不好，给予鼓励。 一、教学分析 1、重点：培养学生的想象力，色彩的表现能力及观察能力。 2、难点：画出自己眼中的太阳。 二、教学目标 1、学习用不同的色彩，线条来描绘太阳。 2、观看日出和日落，欣赏大自然的美。 三、课前准备 1、幻灯片。 四、教学过程 以猜谜语的形式引出课题。 谜语：一个老公公，挂在空中。 从东到西忙不停，直到傍晚才收工。 引题谈话 1、观看幻灯片，听一个关于太阳的神话故事。让孩子们初步了解太阳。 2、不同时期的太阳有不同的形状。 3、太阳为我们和植物都带来很大的帮助。 认识太阳的外型特征，及其他知识。 1、太阳的外缘热还是中心热? 2、光芒是什么形？
3、地球一年围绕太阳几圈？ 生答。 进行想象。 1、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。 2、先画好大体的形，添加美丽的花纹。 3、外形可适当的进行变化和夸张，太阳里面会有什么？生答。 4、可使用漂亮的颜色。 画图分析 1、太阳有各种不同的身份。 2、表情各异，颜色变化丰富。 学生作业。 1、教师辅导。 2、画完后让学生到前面讲述自己的作品。 五、课后回顾 1、学生能够按照要求画出自己眼中的太阳。 2、教学过程中应该多注入儿童化的语言。 3、教学方式应灵活机动，让学生在玩中学。
小班美术活动：七彩太阳（绘画） 【活动目标】 1.能运用不同颜色、形式表现太阳的光。 2.感受自由创作的快乐。 【活动准备】 （一）材料投放： (1)太阳图画若干(画有不同颜色的太阳的“脸蛋”及不同形状的光芒)(2)多色水粉颜料、棉棒、水粉笔、颜料盘、白色画纸各若干，以上材料每组一份。 （二）经验准备：幼儿已有画圆、涂染的经验。 （三）材料配套：数字资源《太阳》。 【活动过程】 一、播放数字资源《太阳》，激发幼儿的兴趣。 （一）引导幼儿观察太阳。 （二）讨论：太阳是什么形状的? （三）小结：我们看到的太阳是圆形的，太阳的光芒很美丽，但我们不能直接用眼睛看太阳，因为阳光比较刺眼。 二、引导幼儿用画圆、涂染的技能绘画太阳。 （一）共同讨论太阳的色彩。 讨论：你们喜欢的太阳是什么颜色的? （二）讲解太阳的“脸蛋”的绘画方法，请个别幼儿尝试绘画太阳的“脸蛋”。 讨论：先用水粉笔在颜料里蘸一蘸，再在盘子边上撤一撤，接着画一
个圆，然后在圆内涂满颜色，尽量不将颜料涂到圈外。这样就将太阳宝宝的小脸蛋画好啦，谁愿意用自己喜欢的颜色来画一画太阳宝宝的脸蛋? 三、引导幼儿尝试表现太阳的光芒。 （一）师幼共同讨论如何表现太阳的光芒。 讨论：你觉得我们的太阳画好了吗？还差些什么？（原来我们忘记了太阳的光芒。）你觉得太阳的光芒是什么样子的? （二）欣赏不同光芒的太阳图画。 1.讨论：老师这里有许多太阳，说一说你看到的太阳的光芒是什么样子的。 2.小结：有的太阳光芒用一个一个的点来表现，有的太阳光芒用一条一条的线来表现，还有的光芒用点和线的组合来表现。 四、幼儿操作，教师指导。 （一）运用棉棒或水粉笔画圆、涂染，绘画太阳的“脸蛋”。 （二）鼓励幼儿大胆用线和点或其他形式表现太阳的光芒。 （三）引导幼儿尝试在画面中绘画两个以上的太阳。 五、展示幼儿作品，集体共同欣赏。 讨论：你最喜欢哪个太阳宝宝?为什么？ 【活动延伸】 1.游戏活动：引导幼儿继续用涂染的方法绘画各种色彩的泡泡、圆形的花朵等。 2.家园共育：请家长和幼儿在生活中寻找有关太阳的故事。
小班创意美术：太阳公公 小班创意美术：太阳公公 活动目标： 1.感知太阳的温暖，了解人和动物都离不开太阳。 2.用圆形线和直线表现太阳及光芒并且添画蝌蚪人。 活动准备： 1.材料准备：彩砂纸、油画棒。 2.知识经验准备：户外活动时，带领幼儿感受阳光的温暖，观察太阳。 3.空间准备：宽广的活动室，并呈现一张《米罗可儿》光盘中太阳的照片。 活动过程： 一、谈话导入，了解太阳的基本知识。 ——今天太阳公公上班了吗？小朋友你在做什么？小朋友你们喜欢晒太阳吗？你喜欢在太阳下干什么？ ——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么？ ——如果有一天太阳公公不见了，会发生什么事情？ ——太阳是个大火球，发光，给我们带来光明；发热，照得我们暖暖的。我们人和动物都离不开太阳。 二、交代作画要求 1.教师示范讲解。 ——让我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。
——今天我们用砂纸和油画棒来画太阳，在砂纸上我们画的时候要用力哦！太阳照到我们身上暖暖的，我们用暖色来画太阳吧，你知道哪些是暖色？我请小朋友把暖色油画棒找出来。 ——我选择一种我喜欢的暖色油画棒来画太阳，太阳公公长着圆圆的大脑袋，所以我们画一个大大的圆脑袋，慢慢地画，小门关关好。 ——太阳公公还会发光发热，小朋友们敢不敢把太阳公公的光芒都画出来？我们要围着太阳的脸画出光芒，慢慢画，小心线宝宝不要出头哦，看谁的光芒画的最直。太阳的光芒照的我们暖暖的，我要在选择一种暖色画光芒，我们要把周围的光芒都画出来，看谁画的多，看谁画得好！ ——我们再给太阳公公画上可爱的五官，太阳公公长着大大的眼睛，能看到很远的地方。 ——“太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了。宝宝正在院子里，一二一二做早操。小朋友把在太阳下做早操的宝宝和老师都画出来吧！小朋友还可以把纸转过来画。” 三、幼儿操作，教师巡回指导。 重点：在采砂纸上表现出太阳的五官和光芒。 ——小朋友先选择一种你喜欢的暖色油画棒，把太阳公公大大的圆脑袋画出来，太阳公公圆圆的大脑袋把画纸都撑满了，画的时候线条要接住，小门关好。 ——围着太阳用直直的线来画出太阳的光芒，比比看哪个小朋友敢用最多的暖色画出最多的光芒。 ——太阳公公长着大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它给我们带来光明，所以小朋友们要将太阳公公的五官都画出来哦！ 难点：添画蝌蚪人。 ——好多小朋友和老师都在晒太阳做早操，我们也把他们请到画上来吧。 四、欣赏和点评幼儿作品。 ——我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧！ ——小朋友都把太阳公公大大的脑袋画出来了，而且线条宝宝都拉好手了，鼓励一下你自己。 ——小朋友你来看一下哪个太阳公公的光芒最多最温暖？
太阳美术教学课件 太阳美术教学课件 【活动目标】 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的.光芒。 2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 【活动准备】 教师范画、勾线笔、油画棒。 【活动过程】 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 （1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。 让幼儿猜出谜底（太阳）。 （2）出示太阳。 师："今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦" （3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。 师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了
太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？ 2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。 （1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？ 太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？ （2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。 3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。 （1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。 （2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。 （3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。 （4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。 4、总结评价，结束活动。 展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。
小班美术：晒太阳教学设计 Small class art: teaching design of sun exposu re
小班美术：晒太阳教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 2、大胆地用圆与线条表现人物的简单外形特征。 活动准备：纸做的太阳每人一个、水彩笔、固体胶、粉红色的书面纸 活动过程： 一、回忆大家一起晒太阳的情景 1、冬天到了，北风呼呼的吹，冻得大家浑身发抖。可是有一个朋友，他住在高高的天上，有了它我们就不会觉得寒冷，我们的身体也会变得健康，猜猜这位受大家欢迎的朋友是谁？ 2、谁喜欢晒太阳？太阳晒在身上有什么感觉？晒太阳有什么好处？ 二、讨论表现方法 1、出示幼儿涂鸦作品：小弟弟
这是谁？小弟弟真想出去玩。可是，天气实在太冷，连太阳也躲到云层里，妈妈说这样的天气出去玩要生病的，小弟弟心里真难受。 2、唤出太阳公公：太阳公公快出来！我们一起做游戏好吗？（黏贴太阳公公） 太阳公公从云层里钻出来，阳光照到小弟弟的什么地方？（用虚线添画光芒头、身体、手、脚……）太阳光照在小弟弟的头上，小弟弟的头暖和了……“太阳公公谢谢你！我要请好朋友一起来晒太阳！” 3、小弟弟请小妹妹来晒太阳。 --请幼儿尝试添画小妹妹。 --观察比较：小妹妹和小弟弟什么地方不一样的？（关注人物特征的明显差异） --请小妹妹一起来晒太阳：添加太阳光芒。 三、大家一起来晒太阳 1、邀请好朋友一起晒太阳。引发幼儿大胆表现朋友不同特征。
小班美术教案太阳涂色 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动而书写的!下面是大学生小编为大家收集的关于小班美术教案太阳涂色【，欢迎大家阅读! 小班美术教案太阳涂色【1】活动目标 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒，小班美术教案太阳涂色。 2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。 活动准备图片ppt：太阳 活动过程 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1.谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。 让幼儿猜出谜底(太阳)。 2.出示图片ppt。 教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?” 3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。 教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，
太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。 太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢? 二、引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。 1.教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么? 太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒， 鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现， 教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。 三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。 1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色，资料共享平台《小班美术教案太阳涂色》(https://unjs)。 2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。 3.教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。 4、.帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。 四、总结评价 小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢? 师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
太阳 教学目标： 1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。 2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。 教学重点：能大胆想象，大胆表现。 教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。 教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等 教学过程： 一、活动导入： 1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！ 2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。 3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。 二、评议讨论，探索 1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。 2、学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？ 3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美 4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。 5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答） 三、实践练习 1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！
小班美术教案《太阳》 尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。以下 是出guo为大家的小班美术教案《太阳》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出guo。 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。 2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 教师范画、勾线笔、油画棒。 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 (1)谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。 让幼儿猜出谜底(太阳)。 (2)出示太阳。 师："今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?" (3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。 师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢? 2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。
(1)教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么? 太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? (2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。 3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。 (1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。 (2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。 (3)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。 (4)帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。 4、总结评价，结束活动。 展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。 内容仅供参考
《我心中的太阳》 一年级执教者： 教学设计思路： 在本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境；激发他们对绘画的兴趣。 1、激发引出太阳：从一个谜语引出。 2、欣赏太阳：通过课件展示不同情景中的太阳。 3、话说太阳：通过看课件，说说太阳对人类的重要，教育学生热爱地球，保护地球，才能保护也我们的朋友-太阳。 4、绘画太阳：太阳如此重要，用我们的手绘画出自己心目中的太阳。 5、表演太阳：通过自己的画演一演太阳的各种表情。 教学目标： 1、运用线条，色彩表现自己的想象-我心中的太阳，激发学生大胆想象，绘画兴趣。 2、能够绘画出不同个性的太阳面部形象，大胆表现自己心目中的太阳。 3、学习简单表达作品，培养学生初学的自我评价能力。 教学过程： 一、激趣导入： 今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想知道他是谁？“想”？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。生：太阳。
（由一个谜语引出，激发孩子们的学习兴趣） 二、欣赏太阳： 播放课件，展示不同情境中太阳，[通过课件的演示，对太阳有一个整体的认识，从而促进学生人文素养的形成与发展]。 三、话说太阳： [通过与学生的对话，捕捉闪光点，因势利导把课堂内容引向了更广阔的空间，使学生知道地球上的万事万物的生存与生长都离不开太阳，人类更离不开太阳，在学生的心目中会产生，我们要爱护太阳，保护太阳] 四、画太阳 1、点题：太阳对我们来说如此重要，没有太阳，我们将无法生活，想想，我们怎样用小小的彩笔画出我们心目中的太阳呢？请小朋友把自己想象中的太阳画出来。” 2、学生绘画，教师巡视，辅导、鼓励学生大胆想象作画。 3、欣赏范样 学生完成后展示自己的作品并相互欣赏，激励。 4、简单评价 抽取其中的3-5篇作品，先让学生自己评价自已。如为什么用这种颜色？为什么用这种形状？这些图画表示什么？然后让学生一起来评价。 评价标准：画面要大方；色彩搭配要适度；和别人不一样 （通过观察欣赏，开拓学生的思维） 5、拓展
人美版一年级美术下册第3：太阳教案 题 第3：太阳 学情分析 太阳是学生最熟悉的事物。它给万物带来了光明和温暖，它的出没隐现直接控制着明安和署寒，主宰着万物生死教材分析 本教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。 用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。教学目标 1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
时安排 共2时题 第3：太阳 教学时间 3/3一 3/4一 教学目标 1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。教学重点教学难点 1、学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。 2、太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化教学准备 彩泥及附带工具。教学过程 教师活动 学生活动 组织教学新授 一、故事欣赏学生欣赏《后羿射日》的故事并叙述。二、太阳展示展示自然界中的太阳、生活中及神话中的太阳。学生从科学、生活等方面进一步了解太阳。三、作品欣赏《美丽
的太阳》。结合欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。1、学生分析作品的表现方法，制作方法。2、教师出示中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。3、学生在教师的指导下练习制作的动作。4出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。 三、布置学生制作泥塑太阳。四、小结，评价。（把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。）学生了解太阳相关的神话。作品欣赏《美丽的太阳》学生分析作品的表现方法，制作方法。 学生在教师的指导下练习制作的动作。 展示自己的作品，并且互评通过欣赏《后羿射日》的故事激发学生的学习引起兴趣，通过对作品的分析了解太阳的表现方法提高学生的动手能力分享创作的成果题第3：太阳教学时间 3/7一 3/8一教学目标1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。教学重点教学难点1、学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。2、太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化教学准备彩泥及附带工具。教学过程教师活动学生活动
小学美术新课程标准教材 美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 美术教案 / 小学美术 编订：XX文讯教育机构
小学美术教案一年级上： 05课我的太阳 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学一年级美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 [教案]香洲五小杨秋菊老师的教案 教学对象：一年级新生我的太阳 教学目标： 1、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。 2、学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。 3、以喜欢动手涂画我的太阳为宗旨，激发学生作画兴趣。我的太阳 小学美术教案一年级上： 05课我的太阳 教学准备： 布置学生请家长说说“我的太阳”，给家长说说“我的太阳”。 舞曲“种太阳”光碟。 教学过程： 一、引入
1、歌表演“种太阳”。（情景创设，激发想象）。我的太阳 播放vcd我的太阳影碟，教师带领学生边唱边舞，进入愉快的课堂学习之中。师：“小朋友跟老师一起边跳边想歌曲中说些什么？（唱跳两段）。 2、师：“请小朋友说一说，歌曲中说些什么？”，提请2—3名学生讲述。 3、教师概括学生表述内容，点题：“小朋友，假如让你种太阳 你想有一个什么样的太阳？ 板书我的太阳 二、新授 1、师：分四人小组各自说说“我（自己）的太阳”。（约3分钟流讨论，激发想象）。 2、师：“请四人小组的代表说说‘我的太阳’”。提请3位同学讲述。 3、师：“听了小朋友说的‘我的太阳’，各自不同，很有想象力 很有趣。那么，现在请小朋友把自己想象中的太阳画出来。” 4、学生作业，教师巡视、辅导。鼓励学生大胆想象、作画。 分别指导绘画要领：图画大些，不宜太小，用色大胆。 5、学生完成作业后自己将作业贴在黑板上，相互欣赏、激励。 6、简单自我评价。教师抽取有代表性的3—5幅作业，通过实物投影放大观赏。师：“请
教学资料参考范本 最新幼儿园小班美术：画太阳 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
背景：小班幼儿的绘画技能尚处于涂鸦阶段，在日常学习活动中我发现许多幼儿喜欢画圆，而太阳是圆形的又是幼儿最熟悉的事物。因此，我决定让幼儿画太阳，从幼儿的兴趣入手，提高幼儿的绘画技能。 实录一： 师：小朋友，你们知道什么是太阳吗？ 枋武小朋友马上站起来回答：“太阳红红的像灯笼在天上。”说着用手指了一下天空。 钰娜小朋友发表了自己的看法：“我看到的太阳圆圆的、红红的像个红气球。” 正扬小朋友也站起来说道：“太阳就是烟花。” 师：“为什么说太阳是烟花？” 正扬小朋友歪着头想了想说：“我妈妈说太阳红红的、圆圆的还会发光，我看到烟花就是这样。”其他…… 反思：不少幼儿的想象力非常丰富，观察也十分仔细，能大胆表达自己的想法。但是在谈话过程中，我发现幼儿对太阳的认识都不是很全面，甚至有的幼儿根本不知道该怎么回答，这需要让幼儿通过图片、录像等手段来增强，使幼儿能全面地、正确地认识太阳。 实录二： 师：太阳到底是什么样子的呢？老师用摄像机把太阳拍下来，小朋友注意看，看看太阳是什么样的，是不是跟你们想的一样呢？（播放动画引导幼儿认真观看）。 师：你们看到的太阳是什么样的？
幼儿：太阳是圆圆的、红红的会发光的。 师：嗯真棒！冬天的时候，老师带你们到外面晒太阳，你们想想太阳照在身上感觉是什么样的？ 幼：太阳照在身上暖暖的。 师：真棒！我请一个小朋友完整地说说太阳长什么样。 看看谁坐得最漂亮！炀扬小朋友，你来说说。 炀扬：太阳是圆圆的、红红的，会发光，照在身上暖暖的。 看到幼儿能较完整地表达出太阳的基本特征，我以为这一下幼儿应该能正确地画出太阳吧。 于是我继续往下提问。 师：你们喜欢太阳公公吗？ 幼：喜欢。 师：那你们想不想帮太阳公公打扮得更漂亮点呢？ 幼：想。 师示范、讲解画法并提出要求后幼儿开始作画，观察时，我发现许多幼儿在纸上画了好几个小圆圈，询问时幼儿说是太阳。
小班美术教案画太阳 小班画太阳这一课如何设计，先写好教案吧!下面是大学生小编为大家收集的关于小班美术教案画太阳，欢迎大家阅读! 小班美术教案画太阳【1】内容与要求： 1、感受夏天的太阳，尝试画圆形的图案 2、尝试绘画短和直的线条，小班美术教案画太阳。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 一、讨论夏天的太阳是怎么样的 师：“夏天的时候我们会感觉怎么样啊?” “热” 二、教师示范 师：“那让我们一起来画太阳，?” 先画一个圆，然后在圆的线条外面画上像数字1的线条，但是这个线条不能太长，否则就不好看了， 三、幼儿画画。 教师巡回指导 三、讨论结束 小班美术教案画太阳【2】活动背景：
冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验，资料共享平台《小班美术教案画太阳》(https://unjs)。 内容与要求： 1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案 2、尝试绘画短和直的线条。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 一、讨论冬天怎么样才能温暖 师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?” “有什么方法可以让我们变得暖和啊?” 幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?” 教师示范，要求：1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、讨论结束 教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
幼儿园小班美术太阳教案 1 活动目标： 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。 2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。 3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 2
活动准备： 教师范画、勾线笔、油画棒。 3 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 （1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。 让幼儿猜出谜底（太阳）。
（2）出示太阳。 师："今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？" （3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。 师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？ 2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。
（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？ 太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？ （2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。 3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。 （1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。 （2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝
的笑脸。 （3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。 （4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。 4、总结评价，结束活动。 展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。
幼儿园大班美术教案：太阳 活动目标： 1、通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。 2、探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、色块大胆表现太阳的光芒。 3、体验创作的乐趣。 活动重点：尝试运用不同的线条与形状，表现太阳 的独特造型。 活动难点：探究不同线条的表现方法，运用自己喜 欢的线条与色块大胆表现太阳的光芒。 活动准备：1、范例：线条和图形造型的图片1张，太阳图形2张。 2、幼儿作画材料：勾线笔、彩色纸（红色、橘色、黄色）幼儿各一张。 活动过程： 一、通过欣赏不同的线条与形状，感受造型的变化。 师：今天线条宝宝们在天空举行了一场舞会，我们 赶紧去看一看。（出示三组图形和线条的范例）（1）师：瞧，这群线条宝宝们在跳线圈舞，跳呀跳呀，真开心。 它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它们一直快乐的在跳着舞，直到最后。再来看看这边的线条宝宝们在跳什
么舞？ （2）幼：这条线条宝宝在跳波浪舞。 师：对，它的舞伴也在跳着波浪舞，它们舞伴碰到 了一起变换了舞步跳着色块舞了。 （3）师：这对线条宝宝们在跳什么舞？ 幼：线条宝宝在跳着折线舞，它的在跳圆点舞。（它们有时碰到一起，有时又分开一会儿，舞跳得好看又好玩。）提问：你还能帮线条宝宝们想出有趣又特别的舞步吗？ 二、欣赏不同线条与形状组成的太阳，欣赏太阳的 独特造型。 师：突然一阵风刮过来，线条宝宝们都去哪了？喔，原来它们变成了太阳宝宝的光芒和它一同跳舞了。快来 看看吧。 （1）它们围绕着太阳宝宝，在跳不同的舞步。有的在跳色块舞，有的在跳曲线舞，有的在跳彩虹舞...... 它们的舞蹈真有趣。 （2）这边的线条们围着太阳宝宝在跳不一样的舞了，瞧，它们变换了跳舞的方向，有的跳起长方形舞，有的 跳着......太阳宝宝开心的哈哈大笑。 三、幼儿创作太阳宝宝还有许多同伴也想来参加舞会，你们能帮它们想想和线条宝宝们跳跟别人都不一样
第5课我的太阳 教材分析： 本课通过启发学生想像，让学生带入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象“我的太阳”从激发主体热情和本原意识出发，诱发学生的表现欲望，本课的难度较大，但给学生表现的空间却很大 教材范图中提供了画家米罗的作品和学生课堂作业，画面充满了激情和活力。教师从课外寻找和自己创作的“我的太阳”范图主要是在太阳的圆形内部及光芒上求变异，展示各式各样的太阳，为学生提供了丰富的样式，拓展了学生的创作视野。作业要求宽泛，体现了灵活性和创造性，给学生创造表现活动提供了最合适的环境。 教学目标： 1．能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。 2．在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情 3.通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。 教学重点：创造出有个性的太阳形象 教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、
圆形及光芒) 教具准备：范画、七彩粉笔、歌曲等。 学具准备：水彩笔、画纸等。 教学过程： 一．导入 老师给大家猜一个谜语： 有位老公公，一副圆面孔。晴天早早起，按时来开工。 （太阳） 二．新课： 1、同学们说说自己知道的太阳。 （教师总结：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切） 2、谁会画太阳?请三位学生上台自由画太阳 3、太阳是什么形状? (圆形)它的四周还有什么? (光芒) 三、启发想象： 1、一天中不同时间的太阳给人什么不同的感觉呢？(早晨像儿童，中午像爸爸，傍晚像老爷爷） 2、一年中太阳有什么变化？ （春天的阳光温柔明媚，夏天的阳光酷热刺眼，秋天的阳光热情奔放，冬天的太阳慵懒闲适。 3、说说你喜欢什么样的太阳？看看老师喜欢的太阳（示范绘画）
太阳教案 徐琳 课型：绘画创作练习 教学目标：围绕“太阳”的主题，引导学生在绘画活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。 教学要求： 1．能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。 2．在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情 教学重点：创造出有个性的太阳形象 教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒) 教具准备：范画一张、七彩粉笔等 学具准备：水彩笔一盒、画纸一张 教学过程： 一．导入 师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。 （学生回答） 二．新课： 1．太阳的小故事 师：你们知道有关太阳的故事吗？ 生：回答 师：哇，我们小朋友懂的真多，老师也听过一个关于太阳的小故事你们想不想听。 师:讲关于太阳和北风的故事，引出太阳的表情。 2．太阳的表情 （1）师：那你们说这个太阳像不像调皮的小男生啊，我们可以想想它们可能长什么样子。哪位小朋友可以猜猜看。 （学生回答） 师总结：太阳小男生长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光变成刺猬身上的刺似的。(教师示范) （2）早晨的太阳暖洋洋的像我们小女生的脸？太阳的光芒变成了小女孩的头发，还用蝴蝶结扎起来，还给她脸上涂上红红的胭脂。（教师示范) （3） 1.构图， 2.太阳是由两部分组成先画一个圆形（黑板上画一个圆）再画光芒。 3.上色， 4.调整 5.完稿 3．启发想象 师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？ （学生讨论交流） 4.那我们小朋友想想知道其他小伙伴心目中的太阳是什么样子的。（出示ppt）四．课堂练习 学生作业，教师辅导
幼儿教育：________ 小班优秀美术教案《百变的太阳》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
小班优秀美术教案《百变的太阳》 活动目标： 1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。 2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。 3、感受自由创作的快乐。 活动准备： 1、范画：三幅彩色太阳的图片。 2、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。 活动过程： 1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。 (1)以《小兔子找太阳》的故事导入。 ①小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的）②今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗? (2)教师出示三幅图片，引导幼儿观察。 ①这三个太阳什么地方不一样? ②它们的光芒是什么样子的?像什么呢? ③还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢? 小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮！ 2、教师交代作画要求。 (1)用语言激发幼儿作画的兴趣。小兔子找到太阳了，你们想不想 第 2 页共 6 页
也找一个属于自己的太阳? (2)引导幼儿思考。①今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?②你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?③你想用什么样的点点(线线)呢? 教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点（线）”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。 3、幼儿绘画，教师指导。 (1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。 (2)关注个别需要帮助的幼儿。 4、幼儿自由欣赏同伴的作品。 你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀? 活动建议： 1、区角活动 ①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。 ②游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。 2、环境创设将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。 3、家园共育 ①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。 ②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。 第 3 页共 6 页
美术画太阳教案 美术画太阳教案 美术画太阳教案1 1、喜欢画画，体验活动的快乐。 2、初步学习用油画棒来画太阳，使手腕动作灵活。 3、知道太阳会给大家带来温暖。 活动准备： １、油画棒 ２、幼儿人手一张画纸。 活动过程： １、回忆经验，引出课题。 教师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样孙老师可喜欢太阳了，你们呢你们说还有谁也喜欢太阳 教师：噢，那我们来画画太阳公公吧。 ２、引导讨论，教师示范画太阳。 教师：手拿蜡笔，在白纸上先画一个大圆圈，太阳公公照在身上不是暖洋洋的，是因为它不光芒，所以小朋友延着圆圈的轮廓外面画上像数字1的光芒万，这样太阳就画好了。 ３、幼儿作画： ａ．引导幼儿初步学习油画棒画太阳，大胆选色。 ｂ．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别
指导。 ｃ．提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。 ４、展示评价。 ５、教师小结 美术画太阳教案2 活动背景： 冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢” 我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。 内容与要求： 1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案 2、尝试绘画短和直的线条。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 一、讨论冬天怎么样才能温暖 师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊” “有什么方法可以让我们变得暖和啊”
幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么” 教师示范，要求： 1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、讨论结束 教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。 小班美术教：画太阳【2】 一、教学分析 1、重点：培养学生的想象力，色彩的表现能力及观察能力。 2、难点：画出自己眼中的太阳。 二、教学目标 1、学习用不同的色彩，线条来描绘太阳。 2、观看日出和日落，欣赏大自然的美。 三、课前准备 1、幻灯片。 四、教学过程 （一）以猜谜语的形式引出课题。 谜语：一个老公公，挂在空中。
《美丽的太阳花》小班美术教案 活动目标 1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。 2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备 PPT、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔 活动过程 （一）以课件导入课题，引导幼儿细致观察。 师：嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。老师偷偷拍来了一些照片你们看。（放PPT）漂亮吗？ 提问：太阳花的中间花心是什么形状的？花瓣是什么样子的？（请幼儿讨论回答。） 老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。 师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢？（现场教画）
我们在来回忆一下太阳花怎么画的，（PPT）再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。 （二）幼儿自由想象并表现，大胆作画。 1.老师：“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景（请幼儿闭上眼睛），为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。 2.在幼儿自由探索之后，开始作画。 3.老师巡回观察，适时的加以指导。 （三）展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。 老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。 附：情景：在一片绿油油的草地上，张着很多美丽的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的抚摸着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公开心的看这些开心太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。
教学资料参考范本 幼儿园小班美术画太阳教案反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班美术画太阳教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒，体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看画太阳教案吧。活动设计背景 太阳，每个幼儿都知道，太阳的形状是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天，太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的……等等 结合主题夏天，抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点，以“太阳寻找凉快”为线索，引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣，加深绘画的兴趣。很符号2-3岁幼儿年龄特点。 活动目标 1．能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒。 2．体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。 3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4．培养幼儿的欣赏能力。 5．培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学重点： 1引导幼儿大胆想象，理解图案形象。 教学难点：1. 以便丰富幼儿的绘画经验, 2.更明确了绘画的方法。 活动准备
园形卡片若干、头饰（青蛙、喜洋洋）各一个、卡片西瓜一张 活动过程 一．情景导入; 拉上教室窗帘、打开风扇 二．谈话导入： 师：小朋友现在是什么季节？感觉怎么样？ 师：又是什么使我们感觉这么热呀？要关上窗帘、打开风扇呀？ 1．出示卡片一个光光的太阳，激发对太阳找光芒的兴趣 师：你们看，这是谁？它的心情怎么样？可以从哪些方面看出来？ 师：问问它你为什么不开心呀？ 太阳：“我本来有又长又亮的光芒，可是到了夏天，大家都说我的光芒太热了，所以我把光芒藏起来了，可是没有光芒的我变得好难看，真希望能有凉快的光芒。” 师：呀，那这怎么办呀？ 2．结合故事情节，欣赏范画 师：什么样的光芒是凉快的呢？ （1）青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。” 师：谁呀？会送什么光芒给太阳呢？ 青蛙：“我送水滴光芒给太阳，夏天到，水里凉，太阳一定会喜欢。” 师：青蛙要送什么光芒？为什么？ 师为太阳画水滴光芒，并示范转动纸头画。 （揭开面纸）师：看看太阳喜不喜欢这个光芒。（笑脸，喜欢） （2）喜洋洋：“我也有办法。”