五年级科学下册随堂检测题
1．食物到哪里去了
1．我来填一填：
（1）人的口腔内有，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。
（2）人吃进的食物中含有、、等营养物质。经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的。
2．填写人体的消化器官的名称。
3．慢慢咀嚼馒头或面包，仔细感觉它在嘴里发生的变化，并把自己的感受写下来。
4．怎样保护我们的消化器官？
参考答案
1．（1）唾液腺（2）蛋白质脂肪淀粉能量
2．
3．感觉馒头或面包变甜了。这是由于里面的淀粉变成了麦芽糖的缘故。4．略
2．我们的呼吸
1．我来填一填：
（1）呼吸是生物体吸取，呼出的过程。
（2）消化器官吸取的与呼吸器官吸收的在人体内“”，并释放出生命活动所需的能量。
2．看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？
3．查阅资料，调查吸烟的害处。
4．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？
5．调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并提出保护呼吸器官的建议。
参考答案
1．（1）氧气二氧化碳（2）养料氧气燃烧
2．
3．略。
4．石灰水变浑浊。提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应，生成沉淀物。
5．危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等。建议：（1）坚持锻炼身体，提高呼吸器官的抗
病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生，不随地吐痰，扫地前先洒水，用湿布擦黑板，保持空气清洁，预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟，以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。
3．心脏和血管
1．我来填一填：
（1）心脏位于胸腔侧。它的形状像一个倒置的梨，上宽下窄，大小和自己的差不多。
（2）心脏的内部有4个腔。分别为、、、。
（3）是血液在全身中循环时所经过的管状构造，它遍布在人的全身。
（4）血管分为、和。
2．写出心脏的各部分名称。
3．常见的心血管疾病有哪些？查阅资料，说一说怎样保护心脏和血管。
4．我们经常听到“60岁的人30岁的心脏，30岁的人60岁的心脏”这句广告语。这种现象是怎样造成的？
参考答案
1．（1）左拳头（2）左心房右心房左心室右心室（3）血管（4）动脉血管静脉血管毛细血管
2．
4．脑与神经
1．我来填一填：
（1）脑是人体的“”，主管人体的一切活动。
（2）神经是人体的“”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给身体各部分。
2．下列做法中，哪些是正确的？（）
A．白天睡觉，熬夜学习，睡眠不足 B．合理地食用蛋白质和蔬菜
C．参加运动，锻炼身体，劳逸结合 D．喜爱脑力劳动，不爱体育运动
3．填写大脑各种神经中枢的名称。
4．在玩抓尺子游戏时，你是怎样做的？你知道游戏中信息的传递路线吗？怎样提高自己的反应速度？
我的做法：
我的解释：
我认为提高反应速度的方法可以是：
5．当一只蚊子叮在你的手臂上时，你会怎么做？请运用所学的科学知识分析此时脑与神经是如何工作的。
参考答案
1．（1）司令部（2）电话线 2．B C 3．
4．我的解释：玩抓尺子的游戏时我发现我的
反应速度不断地在提高。我认为在这个游戏中首先我们的眼睛先看到尺子，视神经会把这个信号报告给大脑，大脑将抓住尺子的信息通过神经传递给手，将看准尺子的信息通过视神经传递给眼睛，这样眼疾手快，我就很快地抓住了尺子，这时手再将感觉通过神经告诉给大脑。这样一次一次传递信息，慢慢就越来越快了，完成了抓尺子的游戏，5．略。
5．凸透镜
1．像放大镜这样、的透明镜片，称为“凸透镜”。
2．凸透镜有、、的作用。
3．老年人使用的老花镜其实就是（）。
A．平面镜 B．凸透镜 C．凹透镜
4．生活中有许多地方应用了凸透镜，请举例说明它们的用途。
5．有一支探险队，在南极遇到了特大暴风雪。等到风停雪止队员们才发现，存放火柴、望远镜等物品的袋子被暴风雪刮走了。
在零下几十度的气温下，所有的食品都冻得像石头一样坚硬。
正当大家万分着急的时候，一位知识渊博的队员想办法取到了火。请结合本节课所学的知识，猜想一下，他是怎样取火的？其中运用了什么科学道理？
6．说一说下面图中的物体，凸透镜存在于哪部分，运用了凸透镜什么作用。
参考答案
1．边缘薄中间厚 2．放大聚光成像
3．B
4．例如放大镜、望远镜、显微镜、投影仪、
照相机等都用到凸透镜。
5．提示：利用凸透镜聚光的原理。将冰块修
凿磨光成一面凸透镜的形状，来聚光点燃易燃物。
6．照相机和眼睛自测题
1．晶状体相当于照相机的 ,视网膜相
当于照相机的。来自物体的光通过
在上形成物体的，能自
动地调节倒立的视觉信号，形成的感觉。
2．眼睛是由瞳孔、、、
四部分组成的。
3．写出下图中眼睛各部分的名称。
4．结合照相机的构造，分析人眼能看到物体
的科学原理。
5．你知道哪些眼睛特殊的动物，给同学们讲
讲。
参考答案
1．镜头胶片晶状体视网膜倒像人
脑正立 2．晶状体视网膜视神经
3．
4．人眼就好像一架照相机。晶状体相当于照
相机的镜头，视网膜相当于胶片，瞳孔相当于光圈。
周围物体发生的光或反射的光通过瞳孔、晶状体进
入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的倒像，连
接视网膜的视神经立即把这些信号报告给大脑，人
脑能自动调节倒立的视觉信号，形成正立的感觉，
我们就看见物体了。
7．保护眼睛自测题
1．晶状体的凸度是靠牵引晶状体的
的。肌肉，晶状体的凸度，眼睛
就可以看清近处的物体；肌肉，晶状体的凸度，眼睛就可以看清远处的物体。
2．如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在，就会疲劳，失去，看远处的物体就会模糊，这就是近视。
3．近视眼和老花眼主要是（）有了毛病。
A．晶状体 B．视神经 C．瞳孔
4．生活在草原地区的牧民为什么视力比较好？
5．说一说怎样保护我们的眼睛？
6．下列同学的习惯好不好？说说你是怎么预防近视的。
参看答案
1．牵引晶状体的肌肉收缩变大舒张
变小
2．紧张状态调节能力
3．A
4．因为生活在草原上的牧民，视野比较开阔，
光线比较好，经常能够远眺，所以视力比较好。
5．避免眼睛受到外伤；避免眼睛疲劳过度；
避免传染性眼病的侵扰；改变生活中不良的用眼习
惯；补充有益于眼睛的食物，增强体质；不要长时
间看电视、电脑。
8．潜望镜的秘密
1．制作一架潜望镜最少需要（）块镜片。
A．3 B．2 C．4
2．某同学想看到自己脑后的头发，他需要
（）面镜子。
A．1 B．3 C．2
3．说一说潜望镜里的镜片是（）。
A．平面镜 B．凹面镜 D．凸面镜
4．潜望镜是利用的什么原理制成的。
5．试着画出潜望镜的剖面图，注意画出光的
传播路线。
面八方的潜望镜。
参考答案
1．B 2．C 3．A 4．光的反射原理。
5．略。 6．略。
9．神奇的“眼睛”
1．随着科技的发展，科学家研究出很多的“眼
睛”供人类使用，例如商场里面有，医院
里有、等，地震现场有，
道路路口有，太空中有。它们为
人类的生活和工作提供了很多便利。
2．电子胃镜主要是由、、
三部分组成，它是医生的好帮手。
3．你会使用显微镜吗？使用显微镜时应注意
哪些事项？
4．观察望远镜里的镜片是什么形状的？
5．你认识下面特殊的“眼睛”吗？说说它们
有什么作用？
参考答案
1．电子验钞机 CT扫描仪电子胃镜生命
探测仪电子监控哈勃望远镜
2．内镜视频处理器电视监视器
3．（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤
害眼睛；（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；
（3）不能用手触摸目镜和物镜；（4）轻拿轻放。
4．略。 5．依次是CT扫描仪，哈勃望远镜，
电子验钞机。作用略。
10．种子发芽了
1．种子发芽需要、和适宜
的。
2．“把两组相同的种子，放在同一室内，同时
加适量的水，其中一组种子受光照，另一组种子用
硬纸盒遮住。”这个实验设计中改变的条件是
（）。
A．光 B．温度 C．水
3．下边的两组种子，哪一组会发芽呢？（）
A．左边的种子能发芽
B．右边的种子能发芽
C．都不能发芽
D．都可以发芽
4．常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。你觉得这个实验设计的科学吗？你要怎样改进？
5．一粒完整的种子一般包括哪几部分？
参考答案
1．空气水温度 2．A 3．B
4．不科学。实验中改变的条件有两种，这样不能确定影响种子发芽的因素。应该使两组种子受到相同的光照，一组加适量的水，另一组加很少的水，这样可以测出水对种子发芽的影响；或者给两组种子都加适量的水，一组种子受光照，而另一组种子用纸盒遮住，这样可以测出光照对种子发芽的影响。
5．略。
11．种辣椒
1．辣椒播种前5天，用温度为的温水浸泡种子，置于室温下小时。
2．人们浸泡种子的目的是为了。
3．当好小法官。
（1）辣椒种子如果不浸泡就不会发芽。（）（2）浸泡种子的水温度越高越好。（）
（3）辣椒的生命力很强。（）
（4）辣椒的品种不同，种法也就不同。（）4．简要说一说农民种植庄稼的步骤。
5．在种植辣椒之前，我们对几种辣椒进行了了解。你知道哪几个品种辣椒的主要特征？
11．种辣椒
参考答案
1．52℃～55℃ 8～12 2．催芽
3．（1）×（2）×（3）√（4）× 4．略。 5．略。
12．植物的花
1．构造齐全的花由、、、组成，这样的花叫“”。缺少其中一部分、两部分或三部分的花，叫做“”。
2．雄蕊由和组成。
3．雌蕊由、和组成。
4．下列属于完全花的是（）。
A．桃花 B．黄瓜花 C．南瓜花 D．杨树花
5．你认识下面这些是什么花吗？
6．你喜欢什么花？说说花会给人们带来什么？
参考答案
1．花萼花冠雄蕊雌蕊完全花不完全花 2．花药花丝
3．柱头花柱子房 4．A
5．依次是郁金香，桃花，南瓜花，白菜花，月季，菊花。6．略。
13．果实是怎样形成的
1．花粉借助一定的媒介力量传送到的柱头上的过程，叫传粉。
2．果实都由和组成。
3.传粉的主要媒介有和。还有些植物通过进行传粉。
4．在自然条件下，植物传粉包括和两种形式。传粉媒介主要有和。
5．下列不是果实的有哪些？
A．苹果 B．梨 C．西瓜 D．萝卜E．红薯 F．西红柿 G．黄瓜 H．茄子I．土豆 J．桃 K．花生
6．在果树开花的季节，如果遇到连阴雨的天气，常会造成果树减产，这是什么原因？
7.从开花到结成果实，需要哪几步？
8．你认识这些是什么水果吗？它们是果实吗？
参考答案
1．雌蕊 2．果皮种子 3．自花传
粉异花传粉风昆虫
4．D E I K
5．这是因为连阴雨天时果树的花不容易授粉，
所以造成减产。 6．略
14．植物的“分身术”
1．用茎繁殖常用的方法有、
等。
2．草莓可以用繁殖后代，大蒜可以
用繁殖后代，天竺葵可以用繁殖
后代，月季用繁殖后代。
3．下列用根繁殖后代的植物是（）。
A．甘薯 B．大豆 C．豌豆
4．下列适宜扦插繁殖的植物是（）。
A．杨树 B．水稻
5．这是我们常吃的土豆？说说看它是植物的
哪部分？用它能种出土豆吗？
6．杂草年年锄又年年生，请利用学到的科学
知识，解释这种现象。
参考答案
1．扦插压条 2．根茎茎茎 3．A 4．A 5．略。6．杂草生命力旺盛，有多种繁殖方式，种子
落到地里，明年可以生根发芽。杂草的根也有很强的繁殖能力，明年还能长出新的小草来，所以杂草年年锄了年年生。
15．生物繁殖新技术
1．世界上第一只克隆羊是，它于1996年7月5日出生于国罗斯林研究所。科学家认为它的诞生标志着的来临。
2．人患有严重的心脏病时，可以并进行。
3．下列属于克隆技术的是（）。
A．绵羊“多利” B．杂交水稻 C．人工授粉
4．搜集有关植物繁殖新技术的资料，介绍给大家。
5．有人说克隆技术只会给人类带来灾难，决不会带来幸福。你觉得这句话正确吗？说说你的看法。
从克隆羊、克隆牛再到克隆猪，少数科学家无畏的欲望正在催化克隆人的诞生。没有人能知道克隆人究竟是福音还是恶兆，可我们知道在创造出一个健康的“克隆人”之前，可能首先会有成百上千的畸形儿来到这个世界。
爱因斯坦在得知日本广岛长崎被原子弹轰炸后说：“早知道是这样，我宁愿做一个鞋匠。”科学对眼泪的解释是简简单单的盐加水，但眼泪的含义岂止于此！有时科学带来的灾难可能比扼杀科学更为惨重。
国际社会对克隆人问题态度一如既往，坚决反对。理由没有变，仍然是“技术不成熟”和“有悖道德伦理”，我国政府也再次申明：我们赞成以治疗和预防为目的的人类胚胎干细胞研究，但是坚决反对克隆人，不支持任何生殖性克隆实验
但是，我们也应认识到人类历史发展到今天，科学技术进步对于人类命运的影响越来越大，人类的每一个进步都已离不开科学技术，人类对科学技术的依赖是如此的紧密，势必导致每一项科学的成就从诞生之日起就使人们对它正反利弊进行猜测与评说。正当人们惧怕会带来克隆人的同时，克隆技术在基因医疗、生物技术方面的突破是不容置疑的，从事基因疗法的专家们正潜心于研究治疗艾滋病、癌症的方法。人们有理由惧怕克隆人，但没有理由拒绝克隆技术。我们当然要警惕克隆技术迷失方向，但不能因此而抹煞克隆技术给我们所展示的
美好前景：既然绵羊可以复制，那就意味着奶牛、纯种马、瘦肉型猪均可复制，只是在技术上难度有所不同，由此可能带来畜牧业的革命。更有意义的是，克隆羊的成功，给人类挽救濒危动物开拓了新的天地，像大熊猫、东北虎等不也存在着可以复制的希望吗?大量克隆动物的出现还将为研究疾病、器官移植等提供材料，这一成果是生命科学发展的重要里程碑。
对于科学我们应当从积极的意义上去理解，相信科学，毕竟任何灾害并非科学发明本身所造成的，而是在于掌握科学的人。从积极的角度出发，人类自然可以对每一科学发现加以引导、提炼、升华，使其朝着为人类造福的方向发展，朝着有益于人类的方向发展。也就是说，我们应当有正确的科学观，有包容百川的胸怀，克隆技术的未来命运如何我们暂且不说，但这项发现在生命科学中的地位是不容否认的，只要人类加以正确的利用，它给人类带来的福音也是难以估量的。，
6．你了解袁隆平的事迹吗？向同学们介绍介绍他。
参考答案 1．多利 英 生物技术新时代 2．单独培养一颗心脏 移植 3．A
4．略。5．略。6．略。
16．春季星空
1．北极星总是在 方向，黑夜中它可以帮助我们 。
2．春季，狮子座位于北斗七星的 方。它的头部朝 ，由几颗较亮的星组成弯弯的 ，尾巴在 ，主要由三颗星组成一个。
3．通过观察我发现北斗七星的斗柄春季朝（ ）。
A ．南
B ．北
C ．东
D ．西 4．想象一下，这些是什么星座？
5．怎样利用北斗七星去寻找春季星空中的主要星座？
参考答案
1．正北 辨认方向 2．西 镰刀形 东 三角形 3．C
4．依次是大熊座，狮子座，小熊座，室女座。 5．从北斗七星出发；连接斗口的两颗星，并延长到这两颗星距离5倍远的地方，就会找到较为明亮的北极星；沿斗口的另外两颗星的连线，向西南寻去，可找到狮子座。顺着斗柄上几颗星的曲线延伸出去，可以画成一条大弧线，沿此弧线即能找到牧夫座；继续南寻，可找到室女座；再继续向西南寻去，可找到由4颗小星组成的四边形的乌鸦座。
17．夏季星空
1．牛郎星在银河 “岸”，位于 ；织女星在银河 “岸”，位于 。
2． 是夏季南天最显眼的星座，里面亮星云集，可以说是夏夜星空的代表。
3．天蝎座中有一颗红色亮星，犹如天蝎的 ，它就是著名的 ，也叫“ ”，还被称为“ ”。
4．猎户座在天空中是以（ ）运动的。 A ．逆时针方向 B ．顺时针方向 C ．有时顺时针，有时逆时针
5．想象一下，这些是什么星座？
6．牛郎和织女的传说，你一定有所耳闻吧，向同学们讲讲他们的故事。
参考答案
1．东 天鹰 西 天琴 2．天蝎座 3．心脏 心宿二 大火星 商星
4．B 5．依次是天蝎座，天琴座。 6．略。
18．斜面
1．我来填一填：
（1）抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一
个简单的机械──
。
（2）斜面具有 的作用。 2．当好小法官：
（1）使用斜面把物体搬运到高的地方比直接抬省力。（ ）
（2）使用斜面既可以省力，又可以省距离。（ ） （3）斜面作为一种机械能省力但费距离。（ ）
3．下面这些是斜面吗？
4．骑自行车上陡坡时，会感到走S 形（或“之”字形）路线省力，为什么？
5．举例说明斜面在生活中的应用。 参考答案 1．（1）斜面 （2）省力 2
．（1）√（2）×（3）√
3．螺丝钉是斜面，钉子尖部虽然是斜面，但主要是为了减小表面积增大压强的作用，瓶起子也是斜面。
4．上坡走S 形（或“之”字形）路线实际上是减小了斜面的坡度，使斜面变得平缓了，因此上坡走S 形（或“之”字形）路线比较省力。 5．略。
19．杠杆
1．我来填一填： （1）一根棍子，当像下图这样用它撬重物时，它就是一个简单的机械── 。
（2）像下图中钳子这样的杠杆，使用它可以 。
2．当好小法官。
（1）使用杠杆时，一定能省力。（ ） （2）使用杠杆时，可能省力，也可能不省力。（ ）
（3）机械是人类征服自然的武器。（ ） 3．杠杆的应用十分广泛，请同学们仔细观察周围的生活环境，记录自己发现的一些杠杆工具和它们的用途。
4．人的许多活动也利用了杠杆的原理。查阅资料，找一找人身体中的杠杆。
参考答案 1．（1） （2）省力 2．（1）×（2）√（3）√
3．果园里面农民伯伯修建果树用的果枝剪、我们把钉在墙里面得钉子拨出用的钉锤、
抽出地下水用的压水井等。 4．略。
20．滑轮
1．我来填一填：
（
1）把一根绳子绕在一个轮子周缘的槽里，就组成了一个简单的机械── 。
（2）滑轮的种类很多，最基本的有两种；固定在一个地方不能移动的滑轮叫 ；和重物一起移动的滑轮叫 。
（3）用定滑轮可以 ，用动滑轮可以 。
2．用下面的材料怎样做才能既省力，又能改变用力方向呢？
3．找一找，生活中哪些地方用到了滑轮的知识？
4．观察生活中的轮子与滑轮有什么不同？
参考答案 1．（1）滑轮 （2）定滑轮 动滑轮 （3）改变力的方向 省力
2．提示：可以组成滑轮组。 3．略。 4．略。
21．齿轮
1．我们来描述一下齿轮是什么样子的吧！ 2．完全相同的两个齿轮咬合在一起不能（ ），却能（ ）和（ ）。
A ．传递力
B ．改变转动速度
C ．改变转动方向
3．齿轮有哪些作用？
4．下图是自行车的齿轮，想一想，它有什么作用？
5．调查齿轮在日常生产和生活中的应用。 参考答案
1．略。 2．B A C
3．提示：齿轮可以传递力，改变转动方向，改变转动速度等。 4．略。 5．略。
22．自行车的科学
1.自行车给我们的生活带来了方便，我们应该
爱惜它们，在自行车表面涂漆是为了 。
2.自行车是
的交通工具。
2
．简要说一说自行车的发展史。
3．说一说自行车座子和车轮有什么用？为什么要这么设计呢？
4．说一说你所知道的有趣的自行车。 参考答案
1．防止铁制部件生锈 2．略。 3．略。 4．略
23．未来的交通工具
1．观察一下我们的周围，你会发现我们现在
经常使用的交通工具有： 、 、 和 等。
2．平常我们在看古装影视剧时，经常看到古代人使用的交通工具有 和 等。
3．想一想是什么原因使得新交通工具不断问世？
4．你做过哪种火车？说一说火车的发展吧。
5．怎样做到既很好地利用交通工具，又尽可能减少对大气的污染？
6．你对未来的交通工具有什么设想？说说你的想法。
参考答案
1．汽车 自行车 火车 飞机 2．马车 轿子
3．人们对交通需求的提高和旧交通工具不能满足人们的需求导致了新交通工具的问世。
5．首先，如果没有特殊需求，建议父母不购买私家车；其次，有私家车的家庭，建议自己的父母节假日短距离出行时，尽量骑自行车或乘公交车；再次，建议自己的父母如果单位距离住所不远时，尽量不开私家车上下班，坚持骑自行车或步行，；最后，开私家车时，如果没有特殊情况尽量不要开空调。
五年级科学上册实验 第一单元地球和地表的变化 实验1 模拟火山喷发实验 （第2课火山） 实验材料：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄 酱。 实验步骤： 1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放 在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成 山的形状。 2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳 薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。 实验现象：番茄酱会穿过土豆泥冒出来。 实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红 了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升， 遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。 注意事项：1、土豆泥尽量摊得薄一些。 2、加热时间需要10多分钟，引导学生耐心观察实验 现象。 实验2 地震成因模拟实验 （第3课地震） 实验材料：细木棍或竹筷、毛巾。 实验步骤： 1、模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层， 向中间挤压，看毛巾有什么变化？ 2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体 会手上有什么感觉，观察发生的现象。 实验现象：1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。 2、筷子会断裂，手感觉到麻木。 实验结论：岩层在收到外力时会发生变形，形成褶皱，当受 到的外力大到不能承受时，岩层就会突然断裂，形成地震。意事项：使用的筷子韧劲不要太大，注意安全。 实验3 卵石磨圆的模拟实验 （第4课做一块卵石） 实验材料：有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、 实验步骤： 1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻 璃瓶做流水的河道。
2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。 3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。 实验现象：观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变小了，棱角变光滑了。 实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。从而推想：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。 注意事项:1、砖块尽量要小一些，棱角鲜明一点。 2、要用比较长的时间。 实验4 温度对岩石破坏作用的模拟实验 （第4课做一块卵石） 实验材料：酒精灯、页岩、燃烧钳、水。 实验步骤： 1、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。 2、加热岩石后把它放入水中。反复几次，观察有什么现象。 实验现象：岩石表面出现裂缝，有的一块块掉碎屑。 实验结果：岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。 注意事项： 1、岩石最好选择易碎的页岩。 2、要用冷水做实验。 第二单元声音的秘密 实验5 声音的产生实验 （第7课声音的产生） 实验要求：能用典型材料发出声音，看到它在振动。一般实验分三种物态。固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会感到振动。气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。 实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水实验步骤： 1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡 皮筋，使它发出声音，观察现象。2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。 3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。 实验现象：1、皮筋在振动。 2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。
青岛版五年级科学下册 期中试题 学校班级姓名等级一、填空 18★ 1、向澄清的石灰水里吹气，石灰水会变有。 2、血管分为、 射点滴时，护士扎的是血管。 ，这说明呼出的气体中含、。我们注 3、凸透镜有、、的作用。 4、眼球就像一架精密照相机：具有调节光线的作用； 当于镜头，相当于底片。 相5、随着科技的发展，人类发明了各种各样的眼睛。我知道神奇的“眼睛”还有、、、等。 二、判断 6★ 1、照相机的镜头就是凸透镜，利用了凸透镜能成像的原理工作。（） 2、白内障是儿童常患的眼病。（） 3、锻炼身体时，心跳次数会增加，对身体有一定的害处。（） 4、血液是人体的运输兵。（） 5、呼吸包括吸气和呼气两个过程。（） 6、食物的吸收过程主要在小肠内完成。（） 三、选择 5★ 1、身体分布最广的血管是（）。 A ．动脉血管B．静脉血管C．毛细血管 2、在人体呼出的气体中，（）含量增加。 A ．二氧化碳B．氧气C．氮气 3、近视眼都是因为（）有病形成的。 A ．视网膜B．晶状体C．瞳孔D．视神经 4、照相时，照相机离所拍照的物体（），物体的像就大些。 A ．近B．远C．远近都可以 5、潜望镜由（）的反射光的原理制成的。 A ．凸透镜B．凹透镜C．平面镜 D ．凹面镜
四、识图 8★ 标出眼球各部分名称。 五. 猜想与探究 9★ 我们吸进和呼出的气体相同吗？请写出你和猜想和方案。 六、科学与生活4★ 我们小学生如何预防近视？
期中测试一、填空 18★ 1．浑浊，二氧化碳， 2．动脉血管毛细血管光成像。4．瞳孔晶状体视网膜5．电子胃镜CT 子验钞机静脉血管。 3 ．放大聚扫描仪电子监控器电 二、判断 6★ 1．对 2．错 3．错 4．对 5．对 6．对 三、选择 5★ 1、A 2、 A 3、B 4、 A 5、C 四、识图 8★ 略 五.猜想与探究 9★ 我们吸进和呼出的气体相同吗？请写出你和猜想和方案。 我的猜想：人吸进和呼出的气体不一样。 我的方案： 1、用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。 2、直接用嘴通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。 六、科学与生活 我们小学生如何预防近视？ 1、做眼保健操 2、不要再强光或弱光下看书等. 至少写四条。意思对即可 第三单元《生物的生长与繁殖》 一、填空10★ 1、水分空气适宜的温度。 2、水分。 3、完全花不完全花。 4、自花传粉，异花传粉。 5、胚珠，受精卵。 6、袁隆平 二、判断10★ 1、错 2、错 3 、错 4、对 5 、对 三、选择 8★1、B 2 、C 3 、C 4 、B 四、识图 8★ 略 五．猜想与探究 种子发芽与水有关吗？请写出你的猜想并设计一个实验方案。 我的猜想：种子发芽与水有关。
六年级科学下册诊断自测题 第一单元《人的一生》 学校班级姓名等级 一、查漏补缺： 1.生物体（除病毒外）都是由构成的，我们每个人的生命都是从一个开始 的。 2. 、、和是人必然经历的过程。 3. 细胞是由英国科学家最早发现的。 4.青春期开始的年龄因人而异，一般比早两年。 5.生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做。 6. 和是生物界普遍存在的现象。 7. 妈妈孕育胎儿的地方叫。 8、是由儿童发育到成人的过渡时期，是人发展的关键阶段。 9、“一母生九子，九子各不同”说明的是现象，“种瓜得瓜，种豆得豆”说 明的是现象。 二、明辨是非. 1.塑料也是由细胞构成的。（） 2.所有动物和植物都存在着遗传和变异现象。（） 3.双胞胎之间的身体差异也是变异现象。（） 4.任何生物都会经历一个生长、繁殖、衰老、死亡的过程。（） 5.不同种族的人之间存在着身体特征方面的差异。（） 6.人的生命是从一个细胞——受精卵开始的。（） 7.人的一生可以分为发育期、成熟期、渐衰期和衰老期四个阶段。（）
8.不同生物体的细胞大小不同，作用也不同。（） 三、填图：标出显微镜各部分的名称。 四、我来告诉你。 1.如何健康地度过青春期？ 2.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句话有什么道理？你能再搜集一些类似的谚语吗？ 五、科学探究 我是从哪里来的？写出你的猜想和解决这个问题的方法。 六年级科学下册诊断自测题
第二单元《无处不在的能量》 学校班级姓名等级 一．查漏补缺 1.、、等方法都能让身体热起来。 2．摆摆动的快慢与有关。同一个摆，摆线越长摆动，摆线越短摆动。 3．人们把、、等已被广泛应用的能源，叫做常规能源。 4．利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做。 5．人体需要的能量主要来源于。 6. 电磁铁是由和两部分组成的，它是将能转化成能的装置。 7. 改变方向或改变线圈的方向都能改变电磁铁的磁极。 8、改变或改变，电磁铁的磁力也会改变。 二．明辨是非 1．能量是一切活动的源泉。（） 2．几个孩子玩同一个秋千，力气大的荡得快。（） 3.人坐着，就不会消耗能量。（） 4.电磁铁在任何情况下都有磁性。（） 5、天然气水合物是“后石油时代”的重要替代能源。（）三．珠海拾贝 1．下列电器中用到电磁铁的是（）。 ①电热壶②电熨斗③电铃④手电筒 2．钻木取火的方法是利用了（）的原理。 ①摩擦生热②热胀冷缩③聚热 四．我研究过：电磁铁的基本性质
五年级科学下册实验 本册教材共5个单元，典型的实验操作有17个，其中，演示实验1个，学生制作实验5个，学生分组实验11个。 第一单元《人体内部的秘密》 实验1：唾液对淀粉有消化作用 （第一课食物到哪里去了） 实验类型：演示实验 实验材料：两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。 实验步骤： 1、两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。 2、将两支试管放入37℃的温水中。 3、过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。 实验现象：加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。 注意事项： 1、保持试管的水温在37℃左右，唾液发挥正常的消化作用。 2、加入碘酒后摇匀。 链接： 1、由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。 2、如果淀粉没有完全反应，则会显蓝色，但比未加唾液的试管中淡。 实验2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 （第二课我们的呼吸） 实验类型：分组实验 实验材料：水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等 实验步骤： 1、用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。 2、把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察看到什么现象。 实验现象：火柴燃烧变弱，并很快熄灭。 注意事项：用排水法收集人呼出的气体前，先深吸一口气，呼出一部分后，在往集气瓶里吹气。 链接： 1、排水集气法收集二氧化碳：取一广口瓶，装满水，用玻璃片从一侧推过盖严，倒着立在水槽中，然后掀起瓶口，把胶管一端伸入广口瓶内，用手扶住瓶子，从胶管另一端向瓶内吹气，用排水取气法收集一瓶呼出的气体，在水中用玻璃片把瓶口盖严，将瓶子取出，口朝上放在桌上。 2、可以直接用通过玻璃管向石灰水吹气看是否变浑浊的办法检验呼出的气体比吸进的气体含有的二氧化碳多。具体方法如下：在广口瓶里装着澄清的石灰水，用胶塞固定直玻璃管和弯玻璃管，首先通过弯玻璃管吸气，让瓶外的空气经石灰水进入人体，观察石灰水变化，再通过直玻璃管向石灰水吹气，观察石灰水变浑吗？通过资料提示可以知道，呼出的二氧化碳多。 实验3：制作简易听诊器 （第三课心脏和血管） 实验类型：制作实验
五年级上册科学期末试题 一、填空。 1、地球内部可分为三层，分别是_____、______、_______。 2、地表岩石受到_____、______、_______等因素的影响会发生风化作用。 3、化石是保存在岩层中的古生物的_____或______。 4、声音是由物体_____ 产生的。 5、噪声与_____、______、_______被称为污染环境的四大公害。 6、耳朵分为_____、______、_______三部分。声波通过_____传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动 又通过______ 传给儿蜗，连接耳蜗的_______把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 7、水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做_______。_____ 和______可以使水蒸发得更快。 8、水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做_______。 9、水的沸点是_____，水的冰点是______。 10、_______星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的___________，俗称勺子星。 二、判断。 1、科学家是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。（） 2、地球内部越往深处温度越高，压力越大。（） 3、煤和石油是可再生资源。（） 4、地表是不断变化的，陆地的面积逐渐变大。（） 5、人的耳朵能听到超声波和次生波。（） 6、抬头仰望北天星空，左边是西，右边是东，上面是南，下面是北。（） 7、一天中，星座在天空中有东升西落现象。（） 8、水在任何温度下都可以蒸发。（） 9、高山上气压低，水的沸点也低；所以，不容易把鸡蛋煮熟。（） 10、化雪天比下雪天冷，原因是化雪需要吸收热量。（） 三、选择。（20分） 1、（）属于能源矿产；（）属于金属矿产；（）属于非金属矿产。①石英石膏②铁铜③煤石油 2、保护听力要注意（）。①避开噪音②不用尖锐的工具掏挖耳朵③及时治疗鼻炎和咽炎④ 听到巨大声音要张口⑤不让污水进入外耳道。 3、下面（）应用了超声波，（）应用了次生波。①雷达探测障碍物②潜水艇声纳导航③B超探测病灶 4、天狼星是（）星座。①大熊②仙后③猎户④大犬 5、（）的形成与凝结无关。①云②雾③霜④露⑤雨⑥雪 6、导电性能强的材料是（）。①木材②陶瓷③玻璃④金属⑤塑料 7、导热效果最快的材料是（）。①木材②陶瓷③玻璃④金属⑤塑料 8、下面不容易燃烧的材料是（）。①木材②陶瓷③纸④塑料 9、下面（）是人造材料。①塑料②木材③陶瓷④煤 10、下面（）是用天然材料加工的。①玻璃②塑料③棉布④丝绸⑤人造纤维 四、连线。 1、把下面现象中水的变化连一连。
青岛版六年级科学下册复习知识点总结 第一单元人的一生 1、生物体都是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本单位。 2、细胞是由英国科学家罗伯特·虎克最早发现的。 3、草履虫是由一个细胞构成的，是单细胞原生动物。 4、洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。 （会画出洋葱表皮细胞的结构；了解显微镜结构） 5、细胞的种类有：血细胞、肌肉细胞、叶子的薄壁细胞、口腔上皮细胞、水蕴草细胞 鸭跖草的下表皮细胞。 6、生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡 7、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。 8、人大约在7岁时就开始换牙。 9、生长、发育、衰老、死亡是人必然经历的过程。 10、青春期：青少年在10—20岁时，身高、体重增长较快，这个阶段称为青春期。 11、青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早两年。 12、青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。 13、如何健康地渡过青春期？ （1）、加强锻炼 （2）、合理饮食 （3）、保证睡眠 （4）、心理咨询 14、人的一生可以分为那几个阶段？ 发育期（0—20岁）、成熟期（20—40岁）、渐衰期（40—60岁）、衰老期（60岁以上） 15、遗传：生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。 16、变异：生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做 变异。 17、遗传和变异是生物界普遍存在的现象。世界上没有完全一样的人。 18、“龙生龙，凤生凤”、“种瓜得瓜，种豆得豆”讲的都是生物界中的遗传现象。 19、“一母生九子，九子各不同”讲的是生物界中的变异现象。
第二单元无处不在的能量知识点 20、生命离不开能量，能量是维系生命的核心因素。 我们需要的能量主要来源于食物。 21、人体消耗能量的途径是：维持基础代谢，劳动消耗，生长需要。 22、人体消耗能量的主要去向就是变成热能散发。 23、让身体热起来最常用的方法是：运动、烤火、吃火锅、多穿衣服等。 其中运动是使身体快速热起来的有效方法。 24、北极熊为什么不怕冷？ （1）北极熊有厚厚的皮毛，具有保温作用，可以抵御严寒。 （2）北极熊皮下脂肪很厚，能够抵御严寒。 （3）以富含脂肪的动物为食。 25、摆是由摆线和摆锤组成的。 像荡秋千这样的运动叫做摆动。 摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。 摆出去或摆回来叫摆半次。 26、大约在400多年前，意大利科学家伽利略发现了摆的秘密： ⑴对于同一个摆，摆动的快慢是一定的； ⑵摆摆动的快慢与摆线的长短有关，与摆锤的轻重无关； ⑶摆线越长，摆摆动的越慢，摆线越短，摆摆动的越快。 27、生活中类似摆的现象： （1）荡秋千；（2）钟摆；（3）荡船；（4）摇篮。 28、摆在摆动过程中能量由重力势能转化成动能。 29、古人取火的方法有：钻木取火，阳燧取火，火镰和火石取火等。 30、火是人类最早利用的自然力，火的使用宣告了人类茹毛饮血历史的结束， 是人类在文明的征程上迈进的一大步。 31、在钻木取火的过程中将机械能转化成热能。 古人钻木取火的道理是将机械能转化成热能。 32、生活中机械能能转化成热能的现象 （1）钻木取火；（2）擦燃火柴；（3）双手互相摩擦会发热； （4）流星下落过程发光发热。 33、能量转化现象有时会给我们的生活带来不利影响。 34、摩擦生热现象有时会给我们的生活带来不利影响，例如： （1）高速行驶的汽车容易爆胎；（2）手钻工作时，钻头会很热。
1. 食物到哪里去了 我想研究的问题 2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？ 3.人体的消化器官有哪些？ 4.怎样保护我们的消化器官？ 观察实验 我的体验：食物经过口腔、食道、胃等 我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。 我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。 我的猜想：唾液能初步消化淀粉。 我的方案：取两支试管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。然后向两只试管中滴入同量的碘酒，观察现象。 我的记录： 我的发现：唾液把淀粉分解成麦芽糖。 填一填
1. 食物在人体消化和吸收的过程中，需要的器官有口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门等，食物残渣经呼吸、排汗、大小便排出体外。 2.淀粉遇到碘酒会变成蓝色。 3.人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。 4.食物中含有的营养成分大多要经过消化器官的消化，才能变成人体可以吸收利用的物质，食物的吸收过程主要在小肠内完成。 5.保护消化器官的方法有不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不吃腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。 选一选 1.下列各组食物中都含有淀粉的一组是（ C ） A.鱼、白菜、米饭 B.鸡蛋、牛奶、馒头 C.馒头、面条、米饭 2.肝脏分泌的胆汁、胰液都要进入（ B ），帮助消化食物。 A.胃 B.小肠 C.大肠 生活中的科学： 食物的消化主要依靠哪两方面的作用？ 一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。 2.我们的呼吸
五年级科学上册期中测试题 班级姓名等级 一、查漏补缺。16 1. 位于地壳表面的岩石受到、、等因素的影响，会发生破碎或成分变化，岩石的这种变化称为。 2. 矿产可分为三大类，分别是、、。 3. 是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早的大运河。 4. 把收集到的声波通过传到鼓膜，引起鼓膜的振动，鼓膜的振动又通过传给，连接耳蜗的把声音信号报告给，我们就听到声音了。 5.全天分为个星座，一天当中星座在天空的位置变化是。 二、明辨是非。 5 1. 地壳在地球各处的厚度是不一样的，陆地部分薄、海洋部分厚。（） 2. 火山喷发会烧毁房屋和森林、也会在地下形成铁、金刚石等矿藏。（） 3. 地球内部结构特点是：从外到内厚度逐渐增加，温度逐渐降低。（） 4. 煤、石油、铁矿石是不可再生资源，因此，我们应该节约使用。（） 5. 只要物体振动，我们就一定能听到声音。（） 三、珠海拾贝。5 1.从地面到地球中心约（）千米。 A.3400 B. 6300 C.2900 2.1976年7月28日，河北省市发生里氏级大地震。（） A. 玉树7.1 B.唐山7.8 C.汶川8.0 3. 声音是以（）方式传播的。 A.直线 B.曲线 C. 声波 4. 北斗七星的斗柄指向北方时，此时是（）。A.春季 B.冬季 C.夏季 5. 冬季上半夜，在南天最引人注目的是（）。 A.大熊座 B.仙后座 C.猎户座 四、我的科学研究。16 1.如下图1：研究火山形成的原因时，可用番茄酱 做、用土豆泥做。用酒精灯加热到一 定的程度时会发现从薄弱的中喷 出来，好似火山喷发，这种实验方法称为实 验。
2.如图2：用力拨动皮筋，皮筋发出的声音，轻轻拨动皮筋，皮筋发出的声音。实验证明：。 五．我来告诉你。8 1、爬蒙山时，小明发现山下河谷中有许多圆球形、椭 圆的卵石，越朝上圆球形的石头越大，这是什么原因造成的？请写出你的猜想并设计一个实验方案。 2、请根据你的观察，画出秋季的北斗七星和北极星的形状。
一、学期教学目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 二、学生情况分析： 1、整体学习状况：六年级现有两个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 三、教材分析： 1、全册内容情况： 本册是科学教材的第八册。全册教材包括了“无处不在的能量”、“追寻达尔文的足迹”、“宇宙”、“科技与未来”、4个单元，多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 2、教学重点：
青岛版五年级科学下册全册教案 一、导入新课。我们每天都要吃东西，那么我们吃下去的东西到哪里去了？（生发表意见）同学们说的很对，今天这节课就研究我们吃下去的东西到哪里去了。板书课题。 二、初步认识。⑴、提出问题：我们吃下去的东西，经过了哪些地方？生充分发表意见。出示消化系统挂图，让学生对这图形说一说事物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？学生回答。教师总结和评价。⑵、谁能说说我们的消化系统包括哪些器官？学生回答。教师总结和评价。 三、深入研究。 同学们知道了我们的消化系统包括哪些器官，那么回忆一下刚才吃馒头的体会，你们知道是如何被消化的吗？①、学生分小组交流。②、全班交流后，教师小结：同学们说的很好，关于食物如何被消化我们可以用实验来研究一下。你们可以根据桌子上的实验仪器，根据实验报告上的提示做实验。③、学生分组实验，填写如下实验报告单：提示：取两个试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一个试管里加入少量唾液，并摇晃，使其均匀混合。过一会，分别往两个试管中加入一滴碘酒，观察现象。加入唾液的淀粉液不加入唾液的淀粉液学生分组实验，填写完后，提问：实验中你们看到了什么现象？在小组中讨论一下。全班交流。④、教师小结：在我们的口中有分泌唾液的唾液腺，它分泌
的唾液里有一种促进事物消化的酶，能把它变成麦芽糖，所以我们把馒头多咀嚼一会，就会觉得有点甜。⑤、下面的消化又是怎样的呢？看课本图画。并全班交流。 四、反思生活，健康生活。 了解了食物的消化过程后，你有什么感想？（分组讨论）教师小结：是的，健康的身体离不开健康的消化系统，原同学们都有一个健康的身体。 五、作业拓展。 了解了我们的消化系统以及食物是如何被消化的之后，老师这里还有两个问题希望同学们课后进一步研究探索。 1、食物被消化后的营养成分又是如何被我们身体个部分吸收的呢？ 2、病人在重病期间无法进行饮食时，为了维持生命，他们怎么获得需要的营养的呢？六、板书设计：事物到哪里去了人体的消化器官：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肝、胰七、教学反思：第2课我们的呼吸教学目标：知识目标：了解人体的呼吸过程，知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防。能力目标：能应用以有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能用简单的器材做简单的观察实验。情感目标：想知道，爱提问；愿意合作交流；能够珍爱生命，养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。教学重难点：了解人体的呼吸过程，知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防。教学策略：分组讨论了解人体呼吸的过程，
五年级科学上册实验报告演示实验4个分组实验16个 实验1 :模拟火山喷发实验实验类型：演示实验 实验材料：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。 实验步骤：1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。 2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。实验现象：番茄酱会穿过土豆泥冒出来。 实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。 实验2 ：地震成因模拟实验实验类型：分组实验 实验材料：细木棍或竹筷、毛巾。 实验步骤：1、模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层，向中间挤压，看毛巾有什么变化？ 2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。 实验现象：1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。 2、筷子会断裂，手感觉到麻木。 实验结论：岩层在受到外力时会发生变形，形成褶皱，当受到的外力大到不能承受时，岩层会突然断裂，形成地震。实验3 ：做一块卵石实验类型：分组实验 实验材料：有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、 实验步骤：1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻璃瓶做流水的河道。 2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。 3、用力摇晃瓶子，过一段时间后观察。 实验现象：观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变小了，棱角变光滑了。 实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。 从而推想：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。 实验4：声音的产生实验类型：分组实验 实验要求：能用典型材料发出声音，看到它在振动。一般实验分三种物态。 固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立即插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会感到振动。气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水 实验步骤：1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。 2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。 3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。 实验现象：1、皮筋在振动。 2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。
XX年五年级科学上册期末试卷（青岛版 带答案） XX年青岛版五年级科学上册期末试题及答案 题号 一题 二题 三题 四题 五题 总分 得分 一、填空 、地表岩石受到_______、_______、_______等因素的影响会发生风化作用。 2、“天气预报器”是运用___ ____的原理来制作的。 3、________与污水、废气、垃圾被称为污染环境的“四大公害” 4、声音是由物体_______产生的。 、月球上没有空气，宇航员只能靠有线电话交谈。这说明声音不能在______中传播。
6地球内部可分为三层，从外到内分别是___ _、__ _、_____。 二、判断 地表的变化都是因自然的力量引起的，与人类的活动无关。 （ ） 2、人的耳朵能听到超声波和次生波。 （ ） 3、抬头仰望北天星空，左边是西，右边是东，上面是南，下面是北。 （ ） 4、一天中，星座在天空中有东升西落现象。 （ ） 地球内部越往深处温度越高，压力越大。 （
） 三选择 、向空瓶子口吹气，就会听到“呜呜”的声音，这声音主要是振动产生的。 A空气 B瓶子 声带 2、下面（ ）是人造材料。 A金属 B陶瓷 煤 3、在日常生活中，人们多用陶瓷器皿盛装盐碱等调料，这是因为陶瓷能（ ） A防潮 B防渗漏 防腐蚀 4、下列纸中，吸水性最强的是（ ）。 A、牛皮纸 B、宣纸
、复印纸 、下列材料中，适于作隔热材料的是。 A、玻璃 B、热固塑料、金属 6、下列材料中，适于作绝缘材料的是。 A、塑料 B、金属 、半导体 7下列材料中，抗腐蚀的是。 A、金属 B、塑料 、陶瓷 四科学小探究 ．把铜钥匙连接在电路中，灯泡也能发光，说明 。 2．用铁锤能把圆铁钉锤打成铁片，说明金属具有 。 五、科学与生活。 地震是怎样形成的？ 2河道里的卵石圆圆的、滑滑的，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案
六年级科学《基础训练》答案 第一单元 1.细胞 我想探究的问题：2?细胞有多少种类？ ――认识显微镜 我的交流：显微镜由目镜，物镜，反光镜，载物台，调焦螺旋等构成。显微镜可以看到 肉体看不到的东西。 我的发现：显微镜是一种精密的放大仪器，可以帮助我们有效的观察微小的物体。 ——用显微镜观察不同生物体细胞 我的猜想：不同生物体的细胞形状和大小都不同。 我的方案：制作不同的临时装片，用显微镜观察细胞。 我的记录：洋葱表皮是有一个个小格子组成的，这些小格子就是洋葱表皮的细胞。 我的发现：生物体的细胞多种多样，有血细胞，肌肉细胞，表皮细胞，薄壁细胞。 ――我的收获1?罗伯特?虎克2.细胞细胞3?生长繁殖衰老死去4?血细胞肌肉 细胞表皮细胞薄壁细胞水蕴草细胞5.—个6.略 2.我从哪里来 我想探究的问题：2.双胞胎是怎么回事？ ――我是从哪里来的？ 我的方案：询问医生，上网查资料，找书籍。 我的记录：采访对象：医生阿姨重点内容：爸爸的精子和妈妈的卵细胞结合在一起形成一个新的细胞----受精卵，受精卵不断分裂增殖形成胚胎，这就是生命的开始。
在子宫里 我的发现：我们每个人的生命都是从一个新的细胞开始的。 ――胎儿的成长 我的交流：胎儿在妈妈的子宫里通过脐带吸收妈妈身体里的营养和氧气慢慢长大。 我的发现：胎儿在妈妈的肚子里大约呆 9个月后，就准备出生了。 ――双胞胎 我的交流：双胞胎有的性别相同，有的性别不同，相貌有的相似，有的不相似 我的发现：性别相同，相貌相似的双胞胎是一个受精卵分裂成的。 试管婴儿 我的交流：在试管里卵子和精子结合成受精卵， 分裂几次后放回妈妈的子宫, 成长成胎儿。 我的发现：试管婴儿也是由一个受精卵分裂而成的。 ――体验妈妈十月怀胎的辛苦 我的方案：在肚子前面负重，做游戏体验一下。 我的发现：妈妈十月怀胎好辛苦。 ――我的收获 （1） ?一个细胞 （2）3 ； 6 ；（ 3）9个月（4 ）胎儿 3.人的一生 我想研究的问题：2、人的一生要经历几个阶段？ 探究与体验： 观察实验： 人一生身体的变化 我的交流: 发育期：各种生理机能迅速发育。
第一单元人体内部的秘密 第一课《食物到哪里去了》 教学目标： 科学概念：人体活动的能量主要来自于消化器官对食物的消化和吸收。消化器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠，各有功能，食物按顺序进入消化器官，知道消化器官在人体内的位置。 过程与方法：能在原有经验的基础图画上，不断补充自己的想法，最后画出比较完整正确的消化过程图。通过三次强而有力的查找资料的指导，能很好的掌握方法。能正确体验胃的蠕动。 情感态度与价值观：能快乐的与同伴合作交流，善于观察信息，完善自我认知。 教学过程： 一、引入：大家知道，我们每天都要做各种各样的事情消耗大量能量，知道我们用什么办法补充能量吗？（食物） 知道食物进入我们人体后要经过哪些地方吗？ 学生答，教师重要的记板书(改为已经事先准备好的贴纸: 口腔、食管、胃、小肠、大肠.肝胆.口腔腺。胰) 老师：还有补充吗？ 他们的顺序是怎么样的？（学生原有的认知，经过讨论以后的决定，或者还有意见的那有什么办法呢？引入下面） 二、消化系统的认识 老师发现每个同学都有自己的想法和建议，那谁有好办法帮助我们确切知道食物在人体中的“旅行”路线？
学生：查资料 老师：课堂上，觉得资料比较方便,所以，老师为大家准备了一份资料。（小组长分发资料） 投影2 教师指导，先别忙动手，先明确目标，再快速查阅，抓住重点，圈出关键词。 学生查找。老师：看哪个孩子查的最快最好 2分钟后学生举手示意。 老师：事物进入人体后经过哪些地方，你圈的关键词是？ 学生答，教师指导查阅资料的过程。 老师：食物经过依次的顺序是什么？ 学生回答，教师贴出几个关键词：口腔、食管、胃、小肠、大肠 他们有一个共同的名字叫消化器官。 这些消化器官是孤立的吗？不是，用粉笔加以连接。连起来形成的通道叫做消化道。 老师：同学们发现没有，有几个消化器官中有一些帮助消化的结构，你能找到这些结构并把他们圈出来吗？ 老师：板书口腔腺，肝（胆），胰。叫消化腺（教师将贴的字调整顺序） 板书唾液，胃液，胆汁，胰液，肠液 消化道和消化腺共同组成消化系统。食物被消化吸收并转化为人体内部的能量就是在整个消化系统中进行的。 三、消化气管位置的认识 老师：现在我们已经基本了解了整个消化系统，那你知道？这些器官人体的位置？他们又是怎么连接的吗？？楼老师这里有一些器官的模型，请你在记录纸上画一画器官在我们人体内的位置和形态？
青岛版五年级科学试卷上册 一：填空 1、地球内部可以分为三层，分别是：（地壳）、（地幔）、（地核）。 2、地表岩石受到（温度）、（水）、（植被）等因素的影响会发生风化作用。 3、岩石由（矿物）组成，聚集在一起具有（开采价值）的矿物称为（矿产）。 4、化石是保存在岩层中的古生物的（遗体）或（遗迹）。 5、地壳是由坚硬的（岩石）组成。 6、公元20XX年5月12日14时28分，在中国的（四川）省(汶川)县发生了里氏(8.0) 级地震。 7、煤、石油、天然气属于（能源）矿产，铁、铜等属于（金属）矿产，石英石膏等属于（非金属）矿产。 8、地幔主要是由（硅）、（铁）、（镁）等成分组成。 9、地震波能够向（四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。地震波碰到不同的物质， 就会有不同的（反射）和（折射）。 10、科学家利用不同的（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探知。 11、（京杭大运河）是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。 12、从地面到地球中心有（6000）多千米，最先进的钻机钻探深度不过（10千米）。 13、（地震）和（火山）喷发是地球内部运动的外在表现。 14、地下的岩层在（压力）的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发 生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的（地震波）传到地表，就会引起地震。 15、生活中，声音（无时）不在，（各种各样）的声音构成了奇妙的声音（世界）。 16、声波和水波的传播方向是不一样水波向（水平）方向传播，而声波向（四面八方）传播。 17、月球上没有空气，宇航员只能靠无线电话交谈。这说明声音不能在（真空）中传播。 18、人耳能听到的声波频率在（20—20000）赫兹。 19、次声波在传播过程中性质稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于（定向导航）。 20、（噪音）、（污水）、（废气）、（垃圾）被称为污染环境的四大公害。 21、物体振动幅度越大，声音（越强），振动幅度越小，声音（越弱）。 22、声音的大小与（用力大小）有关，（用力大）声音大，（用力小）声音小。 23、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是 这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 24、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分，在头的内部的是（中耳）、（内耳）. 25、(耳)是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。 26、声音的高低与（振动频率）有关，（振动快）声音高，（振动慢）声音低。 27、音分为（乐音）和（噪音），（乐音）给人以美的享受，（噪音）对人造成危害 28、声音是由物体（振动）产生的。声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，传播方向 是向着（四面八方）的。 29、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分，声波通过（外耳道）传到鼓膜，引起鼓膜 振动，鼓膜的振动又通过（听小骨）传给（耳蜗），连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 30、人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域称为（星座）。全天 共分为（88个）星座. 31、（仙后座）是秋季中一个耀眼的星座，星座中的（五颗）亮星构成一个（M形或是W形）， 好像一个美丽的往后坐在宝座上。 32、东汉时期，（蔡伦）改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料，造出了可 供书写的纸，被称为蔡侯纸。 33、中国的原始陶器制作始于距今约（七千）年前。
青岛版科学五年级下册知识点 1人吃下的食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（直肠） 等器官.食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分. 2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等 . 3、人吃下的食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等器官.食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分. 4, 人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等 . 5.人的口腔内有（唾液腺）.它能分泌（唾液）.唾液里有一种促进食物消化的（酶）. 它能把淀粉分解成（麦芽糖）. 6. 消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）在人体内（作用）.释放出生命 活动所需要的能量. 7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程. 8.（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊. 9. 少年儿童在正常情况下.每分钟心跳（60—100）次. 10. 心脏的形状像一个倒置的（梨）.上大下小.大小和自己的（拳头）差不多. 11、血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）. 12、脑是人体的（司令部）.主管人体的一切活动.（神经）是人体的电话线. 13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成.像放大镜这样（边缘薄）、 （中间厚）的（透明）镜片.成为凸透镜. 14、老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜）. 15、 16、瞳孔---光圈晶状体---镜头视网膜—--胶片 17、潜望镜是军事上用于（侦察）的仪器.利用潜望镜能在（隐蔽）的地方清楚地看到 敌人阵地的情况. 18、潜望镜中的镜子表面是（平）的. 19、制作潜望镜至少需要（2）块平面镜. 20、想看自己脑后的头发.需要（2）面镜子. 21、随着科技的发展.科学家研究出很多的“眼睛”供人类使用.例如商场里有（监控器）.医院里有（电子胃镜）、（CT扫描仪）等.地震现场有（生命探测仪）.道路路口有 （电子监控中心）.太空中有（哈勃望远镜）. 22、电子胃镜主要由（内镜）、（视频处理器）、（电视监控器）三部分组成. 23、植物的一生是从（种子发芽）开始的. 24、绿豆种子发芽需要（充足的空气）.（适量的水）和适宜的（温度）. 25、辣椒播种前5天.应用温度为（52—55摄氏度）的温水浸泡种子.置于室温下（8—12）小时. 26、人们浸泡种子的目的是为了（催芽）. 27、在浸泡种子期间.要经常翻动种子.以利（透气）.在水分不足时应（淘洗）种子.当 有80%种子露白时.即可播种. 28、构造齐全的花由（雄蕊）、（雌蕊）、（花瓣）、（萼片）组成.这样的花叫（完 全花）.缺少其中一部分、两部分或三部分的花.叫做（不完全花）. 29、花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉.许多片花瓣组成（花冠）.（花萼）和（花
青岛版五年级科学下册知识点全册 第一单元 1、人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官. 食物残渣经呼吸、排汗、大小便等途径排出体外。 2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等。 3、食物在（胃里）被分解.在（小肠）里被消化吸收。 4.人的口腔内有（唾液腺）.它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的（酶）.它能把 淀粉分解成（麦芽糖）。所以馒头嚼的时间长了.感觉有甜味。 5.如何保护消化器官： 不挑食.定时定量.吃饭时不要看书、看电视.不是腐烂变质的食物.饭前便后要洗手.饭后不要剧 烈运动。 6.血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）运到全身各处.在人体内（作用）.释放出生命活动所需要的能量.有把各处产生的二氧化碳等废物运走.交给呼吸器官·排 泄器官排出体外。 7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程.吸入氧气.呼出二氧化碳.（二氧化碳）能使澄清的 石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。 8. 少年儿童在正常情况下.每分钟心跳（60—100）次。 心脏的形状像一个倒置的（梨）.上大下小.大小和自己的（拳头）差不多.心脏有左心房、右 心房、左心室、右心室共4个腔。 9. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。 10. 心脏总是有规律的收缩和舒张。收缩时.心脏把血液压人动脉血管；舒张时.血液从静脉血 管流回心脏。心脏每收缩和舒张一次.我们就感觉到一次心跳。 11、脑是人体的（司令部）.主管人体的一切活动。（神经）是人体的电话线。 12、人的神经系统包括：脑、脊髓、神经。 人脑不同区域掌握不同功能.通常把脑分成：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。 第二单元我们怎么看到物体 13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。 像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片.成为凸透镜。凸透镜有放大、聚光、成像的作用。 14、老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜）.近视镜是凹面镜。 15、太阳灶是利用了凸透镜的（聚光）作用。 16、在凸透镜成像规律实验中.凸透镜所成的像都是倒立的。 当凸透镜距纸屏远距蜡烛近时.成倒立放大的像;（近大离我们看的物体-蜡烛近）当凸透镜距 纸屏近距蜡烛远时.成倒立缩小的像。（远小） 17、⑴眼睛主要部分是眼球.眼球包括：瞳孔晶状体视网膜视神经四部分。 ⑵来自物体的光通过瞳孔·晶状体进入眼睛后.在视网膜上形成倒立的像.与视网膜连接的视 神经把这些光信号报告给大脑.人脑能自动调节倒立的视觉信号.形成正立的视觉。 ⑶晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩.晶状体凸度变大.能看见近处的物体；肌肉舒张.晶状体凸度变小.能看清远处的物体.健康的眼睛晶状体调节能力强.远近都能看