2019年广东中考英语试卷分析
一、试卷整体分析
与2018年相比，今年的考试时间和考试题型方面都没有变化，但整体难度有所下降。试题紧扣课标、考纲，整体考点分布均衡，难易适中，贴近学生学生，联系社会热点，突出传统文化主题，考查英语运用能力，和近年高考英语考试趋势接轨。试题全卷卷面分值没有发生改变，具体题型和分值如下:
二．考点对应单项选择
从以上表格可以看出，选择题整体考点分布均衡，考查的知识点趋于稳定，整体难度不大。注重基础，注重与学生实际生活和社会热点相结合，体现了英语学科的核心素养，如第37题关爱地球，第38题大湾区大学，第39题5G手机，第40题无人驾驶汽车，第43题2019北京园艺博览会。
1. 2019 年的单项填空注重考查语法基础及语境的分析及理解，关注学生日常生活，突出语用性；紧扣时事热点，体现人文性和时效性。
2. 必考点依然有：冠词、数词，介词，形容词，代词，非谓语，状语从句，被动语态，副词，感叹句，时态，情态动词，宾语从句，定语从句，情景交际。比 2018年多了对定语从句，感叹句的考查。而名词没有放在本题型考查。
易错分析
31.考查冠词，容易忘记加定冠词的几个情况。
32.考查序数词，有了形容词性物主代词后不用再加the，学生容易看到序数词就立刻加上the。
33.考查介词，同样的介词有不同的意思，学生容易忽略，只掌握一个
34.考查形容词最高级，学生可能会搞混most 和more
35.考查反身代词，学生可能会介词后面直接加宾格
36.考查不定式，学生可能容易直接根据选择三单
37.考查连词，可能会没掌握几个连词的意思
38.考查被一般将来时的动语态，学生可能只关注其中一点，没有考虑全面
39.考查副词比较级，没注意后面than
40.考查感叹句，可能会选择what，没注意到后面加的是形容词
41.考查完成时，学生可能没掌握完成时的时间标志词
42.考查情态动词，可能情态动词的意思没掌握
43.考查宾语从句，可能没注意陈述语序
44.考查定语从句，可能没注意先行词是人是物
45.考查情景交际用语，不能理解句子意思。
完形填空
本篇文章主要讲述了一对好朋友因意见不合而闹翻，最终明白了友谊是建立在平等和互相尊重的基础上，而重归于好的故事。
完形填空出题方向和考试大纲完全一致，今年的完型填空的文体仍然是记叙文，题材仍然是传递价值观的正能量故事，教导考生健康的友谊应当建立在彼此平等、互相尊重的基础
上。在语法考查方面，名词、动词、形容词和动词短语仍然是重点，而代词方面 2019 年没有考，总的来说，完形填空今年考法与往年相比变化不大。此外，本次完形填空出现了部分不常见词组如 go over、go by 和 ask for 等词组，应引起考生重视。
易错分析
46.和55考查都是动词题，动词的意思学生可能没有掌握。
47和53考查的是名词，可能学生没有通过上下文分析推理出名词
48、50 题，都是对词组辨析的考查，其中第 48 题考查 go + abv. 短语(动副结构），第 50 题考查动词短语（动介结构）词义判断。学生没有掌握词组的意思
49.考查连词，没能分析出前后句的关系
51和54考查形容词，可能会不能根据上下文推断出情感的色彩
52考查副词，副词也是修饰的词语，可能没能推断作者的情感出来
阅读理解
今年阅读理解在题材上，还是以应用文和说明文为主，选材上有新的变化，内容新颖，如今年“应用文”中考查了社会热门话题学校欺凌行为与应对方式、说明文阅读是关于人工智能方面。“配对阅读”是关于建立校园社团的话题，贴近学生的校园生活。今年的“推理判断题”与去年有所不同的是，涉及到文章针对对象的问题，另外“词义猜测题”比前两年增多，既考查了代词指代也考查了实词词义。
易错分析
1.阅读题里的细节理解题需要学生带着问题在文章上寻找，如果学生做错了，那就是没有
很好理解题目意思，并且寻找的不仔细。
2.推理判断题属于比较难的题目，需要学生很好理解上下文内容才能作对题目。
3.猜测提议也是学生会错的一个点，学生没把中文代入理解。
4.主旨大意题经常只选择其中一个正确的细节，我们需要从整篇文章出发，不能只关注其
中一部分。
短文填空
短文填空考查在语境中运用语法的能力，本身难度较大。今年的短文填空是一篇游记，文章阅读难度不大，相比2018年难度有所下降。考点如下表：
三年对比
文章讲述了老人在村庄被摧毁后，他为了挽救它，在村庄的墙上地上画各种各样的画，从而吸引了很多游客。
本篇短文填空中，对学生篇章结构和逻辑推理能力要求较高，不仅对学生在语境中单词的运用能力有所要求，而且要求学生学会“瞻前顾后”，联系上下文得出答案。
今年与往年相比，考点仍然比较广泛，考查了介词、冠词、名词、形容词、副词、动词、连词、以及代词，而数词、被动语态、定语从句在今年短文填空没有考查。
易错分析
短文填空需要学生首先能通过句子推断出空白处的词性，再进一步从上下文中推断出空白所要填的单词意思。
短文填空常考固定搭配，介词，名词，动词的固定搭配都有，譬如because of，one’s own，时间+ago，a lot of，take a photo。学生可能没能在平时积累多的词语搭配。
名词主要根据上下文推测，如果不能读懂文章就没法判断出来
连词要注意句子之间的关系。
读写综合
2017 年的作文都是提纲类作文，即题目已经明确给出清晰的提纲，考生只需涵盖提纲中的要点便可。2018 年的作文是书信格式，提纲、信的开头与结尾已给出，主要考查学生的词汇、语法等语言运用能力。考生不仅要写全要点，还要注重人称和时态的使用，适当使用连接词和复合句（宾语从句、定语从句等）进行写作。2019 年的作文是考查发言稿的写作，主要考查学生对于广东传统文化的了解，组织活动的能力，以及遣词造句及篇章布局的英语应用能力。
与往年不同的是，今年写作更加侧重考生的自主构思和思维创造的能力，基于语篇信息的获取和再利用，延伸至自主安排文化活动。另外，话题“广州传统文化活动”，要求考生平时多关注社会热点，提升社会实践能力，善于发现文化现象，挖掘文化内涵，从而增强文化自信。