第七章机件常用的基本表示法
在生产实际中，当机件的形状和结构比较复杂时，如果仍用前面所讲的两视图或三视图，就难于把它们的内外形状准确、完整、清晰地表达出来。为了满足这些要求，国家标准规定了视图、剖视图、断面图、局部放大图、简化画法和其它规定画法，本章着重介绍一些常用的表示方法。
技术图样应采用正投影法绘制，并优先采用第一角画法。
绘制技术图样时，应首先考虑看图方便，并根据物体的结构特点，选用适当的基本表示法，在完整、清晰表达物体形状的前提下,力求制图简便。在图中应用粗实线画出物体的可见轮廓，必要时，还可用虚线画出物体的不可见轮廓。
为了将六个基本视图画在同一图纸内，国家标准规定了各投影面的
展开方法。
机件向基本投影面投射所得的视图，称为基本视图
。
机件向基本投影面投射所得的视图，称为基本视图。
在表达机件的图样时，不必六个基本视图都画，在明确表示机件的前提下，应使视图的数量最少。
四、局部视图
《机械制图》试题 (适用于2011级机电数控专业中职学生，闭卷考试,满分500分) 一、选择题（共70题，每题3分，共210分） 1. （5章2节） （1）用剖切面完全地剖开机件所得的视图称（）视图。 （A）全剖 (B)半剖 (C)局部剖 (D)断面 （2）用剖切面局部地剖开机件所得的视图称（）视图。 （A）全剖 (B)半剖 (C) 局部剖 (D)断面 （3）半剖视图以（）线为对称中心线。 （A）双点画线 (B)虚线 (C)细实线 (D) 细点画线 （4）全剖视图选用的是（）剖切面。 （A）单一 (B)几个平行的 (C)几个相交的 (D) 都有可能 （5）机件向不平行于任何基本投影面的平面投影所得的视图叫（）。 （A）局部视图 (B) 斜视图 (C)基本视图 (D)向视图 （6）在半剖视图中半个视图与半个剖视图的分界线用（）。 （A）粗实线 (B)细实线 (C) 细点画线 (D)波浪线 （7）机件具有若干相同结构（如齿、槽等），并按一定规律分布时，只需画出几个完整的结构，其余用（）线连接，并注明该结构的总数。 （A）粗实 (B) 细实 (C)细点画 (D)波浪 2. （5章3节） （8）在下图的A-A断面图中，选出正确的断面图（）。
A B C D （9）下图的A-A剖面图中，选出正确的断面图（）。 A B C D 3. （5章4节）（10）下面中间的图用的是（）表达方法。 （A）局部剖视图（B）局部放大图 （C）局部放大剖视图（D）局部剖视放大图 （11）半剖视图选用的是（）剖切面。 （A）单一 (B)几个平行的 (C)几个相交的 (D)其它 （12）局部剖视图选用的是（）剖切面。 （A）单一 (B)几个平行的 (C)几个相交的 (D)其它 （13）六个基本视图中最常用的是（）视图。 （A）主、右、仰 (B) 主、俯、左 (C)后、右、仰 (D)主、左、仰 （14）六个基本视图的投影规律是“主俯仰后：长对正；（）：高平齐； 俯左仰右：宽相等。” （A）主俯仰右 (B)俯左后右 (C) 主左右后 (D)主仰后右 （15）在局部剖视图中，视图与剖视部分的分界线用（）。 （A）粗实线 (B)细实线 (C)细点画线 (D) 波浪线 （16）重合剖面的轮廓线用（）线表示。 （A）粗实 (B) 细实 (C)细点画 (D)波浪
《机械制图》试题 使用教材：机械制图试题范围：全册 出版社：天津科学技术出版社版次：第1版 学校名称：平凉理工中等专业学校 一、单项选择题 1. 机械图样中可见轮廓线采用（）线型。 A．细实线 B.粗实线 C．细虚线 D．波浪线 2.下列四种说法中，正确的是（） A. AB是正垂线，BC是铅垂线，CD是正平线 B. AB是侧平线，BC是正平线，CD是一般位置直线 C. AB是侧平线，BC是正平线，CD是正平线 D. AB是正垂线，BC是铅垂线，CD是一般位置直线 3.基准是（） A.一些特殊的线条 B.标注尺寸的尺寸线 C.标注尺寸的起点 D.标注尺寸的尺寸界限 4.下图中选出正确的剖视图（） 5.向视图的名称（） A．可标注 B．必须标注 C．不能标注 D．可不标注6．内、外螺纹连接的画法用（）表示
A. 剖视图 B. 断面图 C. 局部视图 D. 向视图 7. 重合断面图画在（） A．视图的轮廓线以外 B．剖切线的延长线上 C．按投影关系配置 D．视图轮廓线以内 8.三视图中所使用的投影法是（ ） A.斜投影法 B.正投影法 C.中心投影法 D.平行投影法 9.机械制图中，A1幅面是A2幅面的（）倍。 A.4 B. 2 C. 1 D. 8 10.下列四种说法中，选择一种正确答案（） A. A下B上，C右D左 B. A上B下，C右 D左 C. A下B上，C左D右 D. A上B下，C前D后 二、判断题 （）1.对称中心线用粗实线。 （）2.半圆或者小于半圆的圆弧应标注圆的直径。 （）3.表达机件内部形状的视图是剖视图。 （）4.在三视图尺寸标注时，圆的直径一般注在投影为非圆的视图上。（）5.组合体的尺寸包括定形、定位、总体尺寸。 （）6.向视图是基本视图。 （）7.断面图是剖视图。 （）8.点的投影永远为点。
第四章组合体 4.1 组合体的组合形式 1.组合体由两个或两个以上的基本集合体所组成的物体，称为组合体。 2.组合体的组合形式组合体的组合形式有叠加、切割和综合等三种。如图 4—1所示。 图4—1 组合图叠加、相切的画法 3.组合体各组成部分的表面之间有的是不平齐的，也有相切或相交等各种连接关系，如图4—2所示。 图4—2 组合体各表面之间的相互关系 4.组合体的形体分析法任何复杂的物体，仔细分析起来，都可看成是由若干个基本组合体组合而成的。在对组合体进行绘图、读图和标注尺寸的过程中，通常假想把组合体分解成由若干基本部分组成，弄清楚各部分的形状、相对位置、组合形式以及表面连接关系，这种分析方法称为形体分析法。
4.2 组合体的三视图及尺寸标注 4.2.1 组合体三视图的画法 一个组合体或比较复杂的基建，均可分解为若干个基本题。这些基本体可以是一个完整的几何体（如柱、锥、球等），也可以是一个不完整的几何体，或者是它们的简单组合。如图4—3所示的轴承座的形体分析。 4—3 轴承座的形体分析 1.组合体三视图的画法绘制组合体三视图主要由以下步骤完成：1.进行形 体分析；2.选择主视图；3.选定比例，定图幅；4.布置视图，画基准线；5. 逐个画出各形体的三视图；6.检查描深 2.轴承座三视图的画法，如图4—4所示。 图4—4 轴承座的 三视图
4.2.2 组合体轴测图的画法 1.画组合体的轴测图，通常采用以下两种方法。 （1）叠加法先将组合体分解成若干个基本组合体，然后按其相对位置逐个画出各基本几何体的轴测图，进而完成整体的轴测图。 （2）切割法先画完整体的几何体的轴测图，然后按其结构特点逐个切除多余的部分，进而完成形体的轴测图。 2.组合体轴测图的画法，如图4—5所示。 分析：从图4—5可知，该形体是由一个长方体切出一个三棱柱后，又切除一个矩形槽所形成的，所以应采用切割法作图。即：首先画出长方体的轴测图，然后根据其结构特点逐个切除多余部分。 图4—5 切割组合体轴测图 4.2.3 组合体的尺寸标注 1.尺寸种类 组合体尺寸标注的基本要求是：正确、齐全、清晰。为了将尺寸标注得完整，在组合体视图上，一般须标注下列三种尺寸：（1）定形尺寸（2）定位尺寸（3）总体尺寸 定形尺寸确定组合体各组成部分的长、宽、高三个方向的大小尺寸。一些常见形体的定形尺寸如图4—6、4—7所示。 定位尺寸表示组合体各组成部分相对位置的尺寸。一些常见形体的定位尺寸如图4—8所示。 总体尺寸表示组合体外形大小的总长、总宽、总高的尺寸。
教学时数： 1 学时 课题：绪论 教学目标： 让学生了解制图的地位、作用和组成内容 教学重点： 强调制图的地位与作用,激发学生的学习兴趣 教学难点： 对学习本课程重要性的理解 教学方法： 讲授法 教具： 相应的工程图纸、简单的使用说明书 教学步骤： （引入新课） 由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入…… （讲授新课） 绪论 一、本课程的研究对象 1、图样的定义 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。
建筑工程中使用的建筑图样，水利工程中使用的水利工程图样，机械制造业中使用的机械图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容 （1）制图的基本规定 （2）几何作图 （3）正投影法与三视图 （4）轴侧图 （5）组合体视图 （6）图样的基本表示法 （7）常用件的特殊表示法 （8）零件图 （9）装配图 （10）计算机绘图 （11）其他图样 二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。
三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。 （巩固练习） 让学生再看一遍绪论部分的内容 （课堂小结） 对学好制图的要求： 1、明确学习目的，要有学好本课程的信心； 2、刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力； 3、作风认真严肃，决不敷衍了事。 （作业布置） 课堂作业： 1、简述本课程的学习目的和任务。 2、简述本课程的主要内容。 课后作业： 简述你对学好制图的看法。 教后感： 第一章制图的基本规定 教学时数： 1学时 课题：§1-1 图纸幅面和格式
专业晋级《机械制图》考试试题 1．填空题（每空一分） １.Ａ０图纸的幅面是＿＿＿平方米，长宽比是＿＿＿＿ 2 答案：１，1: ２比例是指图中图形与其＿＿＿＿相应要素的＿＿＿＿尺寸之比 答案：实物，线性 3.图样中的字体必须做到：＿＿＿工整，＿＿＿清楚，＿＿＿均匀，＿＿＿整齐 答案：字体，比画，间隔，排列 4在同一图样中，同类图线的宽度应基本＿＿＿＿ 答案：一致 5.粗实线主要用于表达物体的＿＿＿轮廓线，而虚线则用于表达物体的＿＿＿轮廓线 答案：可见，不可见 6.细线宽度约为粗线宽度的＿＿＿＿ 答案：１／３ 7.机件的真实大小应以图样上所注的＿＿＿数值为依据，与图形的＿＿＿及绘图的＿＿＿＿＿度无关 答案：尺寸，大小，准确 8.一个完整的尺寸一般应包括＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿＿四要素 答案：数字，尺寸线，尺寸界线，尺寸线终端形式（箭头，斜线） 9.尺寸线用＿＿＿绘制，不能用其它图线＿＿＿ 答案：细实线，代替 10.锥度是指正圆锥的底圆＿＿＿＿与圆锥＿＿＿之比 答案：直径，高度 11.三视图是指＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿ 答案：主视图，左视图，俯视图 12.三视图的特征是：长＿＿＿，高＿＿＿，宽＿＿＿ 答案：对正，平齐，相等 13.轴测图能同时反映出物体＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿三个方向的尺度，富有立体感 答案：长，宽，高 14.当投射方向＿＿＿＿于轴测投影面时，称为正轴测图 答案：垂直 15．基本视图共有________个视图 答案：六个 16．常用的剖切面有_____ 面和面两种 答案：平面，圆柱面 17，剖面图分_____ 剖面和___ 剖面两种
答案：移出，重合 18．第三角画法中，从前向后投影所得的视图称为____视图。 答案：前 19．螺纹分___ 旋和_____旋两种 答案：左，右 20．顺时针旋转时旋入的螺纹称为____螺纹 答案：右旋 21．管螺纹分为______密封和______密封的管螺纹两大类 答案：非螺纹，螺纹 22．齿轮画法中，分度圆和分度线用_______线绘制 答案：点划 23．圆锥啮合齿轮剖视画法中的啮合区共有______条图线 答案：五 24．双头螺柱两端制有螺纹，其用于紧固的一端称______端，另一端称______端。答案：紧固，旋入 25．普通平键的型式有______ 种 答案：A，B，C，三种 26．弹簧的两端并紧，磨平的两端仅起支撑作用，称为_____圈 答案：支承 27．滚动轴承常用两种画法表达，即______画法和 _____画法 答案：简化，示意 28．基本尺寸相同的，相互结合的孔和轴公差带之间的关系，称为____ 答案：配合 29．计算机辅助设计的英文缩写为____ 答案：CAD 30．角焊缝的符号是 答案： 31标高的数字一律以_____为单位，并注写到小数点以后第________位 答案：米，三 32投影法分为两类：_______ 和_______ 答案：中心投影法，平行投影法 33，在画曲面的投影时，除了画出轮廓线和尖点外，还要画出曲面投影的_____ 答案：转向轮廓线 34．两个立体的表面交线称为______ 答案：相贯线 35．平面与立体表面的交线称为________ 答案：截交线 36．平面通常用两种方法表示，即_______ 法和_______法
机械制图教案 绪论第一章制图的基本知识 一、本课程的研究对象 1、图样的定义 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容 （1）制图的基本规定 （2）几何作图 （3）正投影法与三视图 （4）轴侧图 （5）组合体视图 （6）图样的基本表示法 （7）常用件的特殊表示法 （8）零件图 （9）装配图 二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。 三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。 由图样定义知识引入第一章第一节内容： §1-1 图纸幅面和格式 GB/T4457.4-2002的含义: GB:表示国标； T4457.4:表示推荐使用的文件号为4457.4； 2002:表示20XX年发布使用的。 一、图纸幅面 要采用国家标准规定的幅面尺寸B×L 二、图框格式和尺寸 1、图框格式 在图纸上必须用粗实线画出图框。 图框有两种格式：不留装订边和留装订边。 同一产品中所以图样均应采用同一种格式。
2、图框尺寸 不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e） 留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。 三、标题栏和明细栏 标题栏一般应位于图纸的右下角。 四、看图方向的规定 为了利用预先印制好的图纸，允许将图纸逆时针旋转90°。 为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长 §1-2 比例（GB/T4457.4-2002） 一、术语 比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。 1、原值比例比值为1的比例，即1:1； 2、放大比例比值大于1的比例，如2:1等； 3、缩小比例比值小于1的比例，如1:2等。 二、比例系列 三、标注方法 四、选择比例的原则 §1-3字体（GB/T4457.4-2002） 一、基本要求 1、书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐； 2、字体高度（h）的公称尺寸系列为：1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照2的比率递增（字宽与字高之比为2:3，字高代表字体的号数）； 3、汉字应写成长仿宋体，汉字的高度h不应小于3.5mm， 其字宽为h / 2； 4、字母和数字分A型和B 型；
机械制图试题库 一、填空题： 1、工程常用的投影法分为两类中心投影法和平行投影 法，其中正投影法属于平行投影法投影法。 2、在工程技术中为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理标准或有关规定画出的图形，叫做视图。 3、在图纸上必须用粗实线画出图框，标题栏一般应位于图纸的右下方位。 4、图样中，机件的可见轮廓线用粗实线画出，不可见轮廓线用虚线画出，尺寸线和尺寸界限用细实线画出，对称中心线和轴线用细点划线画出。 5、比例是图形与实物相应要素的线性尺寸比， 在画图时应尽量采用原值的比例，须要时也可采用放大或缩小的比例，其中1：2为缩小比例，2：1为放大比例。无论采用哪种比例，图样上标注的应是机件的实际尺寸。 6、机件的真实大小以图样上所标注的尺寸数值为依据与比例
精品文档 . 及视图大小无关。 7、标注尺寸的三要素尺寸数字、尺寸线 和尺寸界线。 8、尺寸标注中的符号：R表示半径，Φ表示直径。 9、标注水平尺寸时，尺寸数字的字头方向应向上；标注垂直尺寸时，尺寸数字的字头方向应 向左。角度的尺寸数字一律按水平位置书写。当任何图线穿过尺寸数字时都必须断开。 10、平面图形中的线段有已知线段、中间线段 和连接线段三种。 11、绘图板是用来固定图纸，丁字尺是用来画 水平线。 12、在机械制图中选用规定的线型，虚线是用于不可见轮廓 线，中心线、对称线就用细点划线。13、标注圆的直径尺寸时，应在数字前加注符号Φ，标注球的直径符号为SΦ。 14、图样上的尺寸，由尺寸线、尺寸界线线、尺寸数字和尺寸起止符号组成。 15、图样上的书写的汉字采用长仿宋体，其字的宽度应为高度的1/ 2。 16、三视图的投影规律长对正，高平齐，宽相等。 17、读简单零件图的步骤抓住特征分部分、旋转归位想形 状、综合起来想整体。
重庆市江南职业学校机械制图考试题库 一、选择题 1.尺寸标注中直径符号为（） A.R B.Φ C.SΦ D.SR 2.标题栏内的汉字应写成（）字体 A.宋体 B.黑体 C.长仿宋字体 D.楷体 3.以下属于放大比例的是( ) A.1:1 B.1:3 C.2.5:5 D.2:1 4.图框线用( )线型绘制 A.细实线 B.波浪线 点画线 D. 粗实线C. 5.标题栏必须放置在图框（） A.左下角 B.右下角 C.左上角 D.右上角 6. 对称中心线应用（）绘制 A.细实线 B.虚线 C.细点画线 D.粗点画线 7.可见轮廓线应用（）绘制 A.细实线 B.粗实线 C.虚线 D.粗点画线 8. 图样中的尺寸一般以（）为单位 A.mm B.dm C.m D.um 9. A4纸的幅面尺寸为（） A.420×297 B.594×420 C.297×210 D.841×594 10. 尺寸标注中半径符号为（） A.R B.Φ C.SΦ D.SR 11、尺寸标注中球面直径符号为（） A.R B.Φ C.SΦ D.SR 12、尺寸标注中球面半径符号为（） A.R B.Φ
C.SΦ D.SR 13、三个投影应互相（） A．垂直 B. 平行 C.相交 14、尺寸标注中均布的符号为（） A．EQS B.ETS C.EWS ）°倒角的符号为（45、尺寸标注中15． A．C B.A C.B 16、以下属于缩小比例的是（） 1.5:11:1 D、、4:1 C、 A、1:4 B17、投影法分为（）（多选题） A．中心投影法 B.平行投影法 C.斜投影法 D.正投影法 18、投影面为（）（多选题） A.V面 B.S面 C.W面 D.H面 19、投影轴为（）（多选题） A.OX 轴 B.OR轴 C.OY轴 D.OZ轴 20、平面的投影特性为（）（多选题） A.积聚性 B.实形性 C.类似性 D.扩大性 二、填空题 1、标准的图纸幅面共有（）种，其代号分别为（）、（）、（）、A0最大，（），其中（）最小。（）、 2、图框线一律用（）绘制。 3、标题栏中文字方向必须与（）一致。 4、尺寸数字必须为（）的实际尺寸。 5、图样中的字体通常有（）（）和（）三种，其中，汉字要求写成（）体。 6、图样中的字体书写时必须做到（）、（）、（）和（）。 7、一个标注完整的尺寸应具有（）、（）和（）三个基本要素。 8、三视图的投影规律为：主视图俯视图（）、主视图左视图（）、俯视图左视图（）。 9、俯视图上度量物体的长度（即左、右两个面的距离）和宽度（即前、后两个面之间的距离）;左视图上能度量物体的（）和（）；主视图上能度量物体的（）和 三、判断题 1、一般位置直线在三个投影面上的投影都大于实长。（） 2、在尺寸标注中，凡是圆弧必须加注符号R。（） 3、绘制圆的对称中心线时应用粗实线绘制。（） 4、机械图的国家标准规定图样的尺寸数值的单位一般以米为单位。（） 5、图样中的尺寸数值是机件的真实大小，与绘图的准确度无关，与比例无关。 （） 6、图样中标题栏通常放在图框的左下角。（） 7、正等轴测图的轴间角均为120°。（）
一、机械制图基础知识 （一）机械制图的一般规定： 1．幅面、图框格式国标GB4457.1 ○1机械图纸共有A0～A5六种幅面。 A3、A4为我公司图纸常用幅面。 A3 幅面尺寸大小：297*420 A4 幅面尺寸大小：210*297 其中总成图、总装图、芯体图纸一般采用A3幅面。 其它零件图、部装图为A4幅面。 ○2图框格式分加装订边和不加装订边两种 2．比例国标GB4457.2 比例—指图样中机件要素的线性尺寸与实际机件相应要素的线性尺寸之比。 举例：1：10 则图面绘制线长100mm，实际物件1000mm 但图面标注为1000mm。 ○1绘制同一机件的各个视图应采用相同比例。 若某个视图采用不同比例，必须另行标注。 ○2不论缩小还是放大，在注尺寸必须标注机件的实际尺寸值。 3．图线简介国标GB4457.4 介绍几种我们公司常见图线： 粗实线：可见轮廓线线宽 b 细实线：尺寸线尺寸界线、剖面线、螺纹底线、引出线线宽1/3b 虚线：不可见轮廓线线宽1/3b 细点划线：中心线、轨迹线线宽：1/3b 波浪线：剖视的分界线线宽：1/3b 4．尺寸标注国标GB4458.4 尺寸标注由尺寸数字、尺寸界线、箭头组成。 尺寸标注规则： 1>真实反应机件大小，以图样尺寸数值为依据，与图形大小及绘图准确度无关。 2>标注尺寸，为该图样所示机件最后完工尺寸，否则应另加说明。 3>以毫米mm为单位，不需标注计量单位。 4>机件每一个尺寸，只标注一次，标注在反映结构最清晰的图形上。 尺寸标注规范： 1>尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也可以在中断处。 2>参考尺寸、尺寸数字加圆括弧。 3>尺寸线与尺寸界线相互垂直。 4>标注线性尺寸、尺寸线必须与所在标注的线段平行。 5>在光滑过渡处标注尺寸时，必须用细实线将轮廓线延长。 6>从它们交点处引出尺寸界线。 7>标注直径时，应在尺寸数字前加注符号“Φ”。标注半径时数字前加注符号“R”，其尺寸线 通过圆心，尺寸线的终端应画成箭头。 8>狭小部位的标注，尺寸数字可以在外，也可以箭头数字都可以布置在外面。 9>半标注，在一半剖视时的标注。
《机械制图》教案 （92学时） 教材：《机械制图》、《机械制图习题集》 （安徽省高职高专规划教材张信群主编合肥工业大学出版社） 授课教师：张信群 机电工程系 滁州职业技术学院 第一讲绪论 课题：1、本课程的研究对象 2、本课程的任务和学习方法 3、我国工程图学的发展概况 课堂类型：讲授 教学目的：1、讲解图样的概念及形成 2、介绍本课程的任务、特点和学习方法 教学要求：1、了解本课程的任务和性质 2、领会本课程的学习方法 教学重点：图样的形成及与立体图的比较 教具：长方体模型 教学方法：本次课是介绍绪论部分，主要目的是引导学生培养起对这门课 的兴趣，讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式， 并结合自己的体会和以往积累的教学经验，向学生介绍一些适 时可行的学习方法。 教学过程： 一、引入新课题 机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。主要任务是培养学生看图、绘 图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应 今后从事工程技术工作的需要。 二、教学内容
（一）本课程的研究对象 1、图样的概念 准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可）2、机械制图的概念 在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。 3、图样的作用 （1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。 （2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。 （3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。 4、图样的形成 （1）立体图 表示物体的大致形状可以用立体图。 立体图是从一个方向、用一个图形来表达 物体的形状。如图所示，只能看见长方体 的前面、上面和左面，后面、下面和右面 无法看清；而且长方体是由六个矩形面构 成的，但矩形都变形为平行四边形。 如果对此长方体作进一步加工，，则会 发现：圆孔打得多深，方槽是否前后贯通， 在立体图中表达不清楚，而圆形也变形为 椭圆形。 综上：立体图的缺点有： 1）发生变形。 2）物体内部和后面等看不见部分的结 构表达不清楚。 3）没有尺寸和技术要求。 可见，立体图不能反映出物体的真实 形状，所以，不能直接应用在生产上。 但是，立体图也有独特的优点：立体 感强。因此可以作为生产图样的辅助性说明。 生产中广泛采用的图样是用正投影法绘制的。 （2）正投影法 具体定义后面章节介绍。简单地说，在物体后面放一张图纸，眼睛正对着图纸看物体，把看到的物体形状在图纸上反映出来。这里把平行的视
一、填空题 1、机械制图当中基本图幅有哪五种 A0 、 A1 、 A2 、 A3 A4 其中A4图纸幅的尺寸为 210×297 。 2、机械制图当中常用的线型有粗实线、细实线、虚线等，可见轮廓线采用粗实线，尺寸线，尺寸界线采用细实线线，轴线，中心线采用细点画线。 3、机械制图当中的汉字应写成长仿宋体。 *4、图样中的尺寸以㎜为单位。 5、在标注直径时，在数字前面应该加φ，在标注半径时应在数字前加 R 。 6、尺寸标注由尺寸界线、尺寸线和尺寸数字组成。 7、在标注角度尺寸时，数字应水平书写。 ★8、机械制图中通常采用两种线宽，粗、细线的比率为 2：1 。 9、线性尺寸数字一般应注写在尺寸线的上方或左方。 ★10、平面图形中所注尺寸按作用分为定形尺寸和定位尺寸。 二、选择题 1、下列符号中表示强制国家标准的是（ C ）。 A． GB/T B． GB/Z C.GB 2、不可见轮廓线采用（ B ）来绘制。 A．粗实线 B．虚线 C.细实线 3、下列比例当中表示放大比例的是（ B ） A．1：1 B． 2：1 C.1：2 4、在标注球的直径时应在尺寸数字前加（ C ） A．R B．Φ C.SΦ 4、下列比例当中表示缩小比例的是（ C ） A．1：1 B． 2：1 C.1：2 5、机械制图中一般不标注单位，默认单位是（ A ） A．㎜ B．㎝ C.m 6、下列尺寸正确标注的图形是( C ) 7、下列缩写词中表示均布的意思的是（ C ） A．SR B． EQS C.C 8、角度尺寸在标注时，文字一律（ A ）书写 A．水平 B．垂直 C.倾斜 9、标题栏一般位于图纸的（ A ） A．右下角 B．左下角 C.右上角 三、判断题 1、国家制图标准规定，图纸大小可以随意确定 ( × )
第六讲§1—4 平面图形的绘制 §1—5 绘图的基本方法和步骤 课题：1、平面图形的绘制 2、绘图的基本方法和步骤 课堂类型：讲授 教学目的：1、讲解平面图形的尺寸分析、线段分析和平面图形的作图步骤。 2、讲解仪器绘图和徒手绘图的基本方法。 教学要求：会画中等难度的平面图形。 教学重点：平面图形的尺寸分析 教学难点：平面图形尺寸基准的判断和选择 教具：模型“手柄” 教学方法：讲课中要抓住尺寸分析这个核心，教会学生具有对平面图形分析尺寸基准和识读定位尺寸的能力。基准与定位尺寸紧紧相连，二定位尺寸又是画出第二基准线、第三基准线……的依据，在讲解时不可忽视。 教学过程： 一、复习旧课 结合作业中的问题，纠正错误，强调圆弧连接中几个需要注意的地方。二、引入新课题 平面图形是由直线和曲线按照一定的几何关系绘制而成的，这些线段又必须根据给定的尺寸关系画出，所以就必须对图形中标注的尺寸进行分析。 三、教学内容 （一）平面图形的尺寸分析 1、定形尺寸
定形尺寸是指确定平面图形上几何元素形状大小的尺寸，如图1—33所示中的φ12、R13、R26、R7、R8、48和10。一般情况下确定几何图形所需定形尺寸的个数是一定的，如直线的定形尺寸是长度，圆的定形尺寸是直径，圆弧的定形尺寸是半径，正多边形的定形尺寸是边长，矩形的定形尺寸是长和宽两个尺寸等。 2、定位尺寸 定位尺寸是指确定各几何元素相对位置的尺寸，如图1—33中的18、40。确定平面图形位置需要两个方向的定位尺寸，即水平方向和垂直方向，也可以以极坐标的形式定位，即半径加角度。 图1－33 平面图形 3、尺寸基准 任意两个平面图形之间必然存在着相对位置，就是说必有一个是参照的。（由此引出基准这个概念，介绍基准时可联系直角坐标系的坐标轴来讲解） 标注尺寸的起点称为尺寸基准，简称基准。平面图形尺寸有水平和垂直两个方向（相当于坐标轴x方向和y方向），因此基准也必须从水平和垂
《机械制图》考试试题 姓名分数 一、填空题（１０分） 1. 比例分为（）比例、（）比例、（）比例等三种。其中为看图方便， 尽可能采用（）比例。 2. 标注尺寸由（）、（）和（）三个要素组成。 3. 在标注尺寸时，应做到（）、（）、（）和合理。 4、机件的图形是用各种不同图线画成的，其中可见轮廓线用（）线画，不可见轮廓线用（）线画， 尺寸线和尺寸界线用（）线画，而中心线和对称中心线则用（）线画。 5、三视图之间的投影对应关系可以归纳为（）、（）长对正。（）、（）高平齐。（）、 （）宽相等。 二、选择题（１０分） 1. 一张完整装配图的内容包括：（1）一组图形；（2）（）；（3）必要的技术要求；（4）零件序号和明细 栏；（5）标题栏。 A、正确的尺寸 B、完整的尺寸 C、合理的尺寸 D、必要的尺寸 2. 看装配图的第一步是先看（） A、尺寸标注 B、表达方法 C、标题栏 D、技术要求 3. 零件图的技术要求的标注必须符合（）的规定注法。 A工厂 B行业 C部颁 D国家标准 4. 零件图中注写极限偏差时，上下偏差小数点对齐，小数点后位数（），零偏差必须标出。 A不相同 B相同 C相同不相同均可 D依个人习惯 5. 局部剖视图用（）为剖与未剖部分的分界线。 A粗实线 B细实线 C细点划线 D波浪线 6. 绘制零件图对零件进行形体分析，确定主视图方向后，下一步是（） A、选择其他视图，确定表达方案 B画出各个视图 C选择图幅，确定作图比例 D安排布图，画基准线 7. 在机件的三视图中，机件上对应部分的主左视图应（） A长对正 B高平齐 C宽相等 D高相等 8. 三视图的投影规律是（） A长相等高相等宽相等 B长对正高对正宽对正 C 长对正高平齐宽相等 D长相等高平齐宽对正 9. 国标规定，外螺纹的大径应画（） A点划线 B粗实线 C细实线 D虚线 10. 国标规定螺纹的牙顶用（）画出 A虚线 B细实线 C点划线 D 粗实线 三、判断题（10分） （）1、一张完整的装配图的内容包括：一组图形、必要的尺寸、必要的技术要求、零件序号和明细表、标
《机械制图》课程标准 机电设备安装与维修专业 丰宁满族自治县职业技术教育中心
目录 一、课程定位.............................................................................. 错误！未定义书签。 （一）课程的性质和作用 (2) （二）课程的设计思路 (3) 二、教学目标 (4) （一）知识目标 (4) （二）技能目标 (4) （三）素养目标 (4) 三、教学内容及要求 (5) 四、教学建议 (7) 五、教学组织与考核评价 (8)
一、课程定位 （一）课程性质和任务 1. 课程性质： 机械制图是机械制造类等专业专科的一门既有基本的系统理论又有 较强实践性的技术基础课，它的基础性内容又是人材素质教育必不可缺少的内容。其主要目的和任务是培养具有三种基本能力和三种分析能力、两种技能和工程文化素质的高级应用型人才。 2. 课程任务： （1.）三种基本能力：绘图、读图和查阅国家标准的基本能力。 （2.）三种分析能力：空间分析及投影分析的能力、二维图形与三维图形间的相互转换能力。 （3.）两种技能：具有手工绘图和计算机绘图技能。 （4.）工程文化素质：认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。达到使学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰实的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识，能视野开阔、善于自学，创新思变，跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读中等复杂程度的机械图样。 （二）课程的设计思路 本课程以面向21世纪中等职业教育的人才需求为出发点，以中等职业教育改革需求为着力点，以提高学生的科学文化素质、培养学生的创新精神、实践能力及职业素质为目标，培养实用性人才。 二、课程教学目标：
江苏省沭阳中等专业学校理论课程教师教案 专业部机电部 班级11数控 学科机械制图 姓名刘辉 2011至2012学年度第一学期 第一章
沭阳中等专业学校《机械制图》教案 机械教研组刘辉 教学时数： 2 学时 课题：绪论 教学目标： 让学生了解本课程的地位、作用和组成内容 教学重点： 强调本课程的地位与作用,激发学生的学习兴趣 教学难点： 对学习本课程重要性的理解 教学方法： 讲授法 教具： 相应的工程图纸、简单的使用说明书 教学步骤： （引入新课） 由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入…… （讲授新课）绪论 一、本课程的主要内容和基本要求 它是工程类专业的一门必修技术基础课，研究和解决空间几何问题以及绘制和阅读工程图样的理论和方法。 工程图样——“工程界的语言”,工程图样是工业生产中的重要技术文件，同时又是工程界表达和交流技术思想和信息的重要媒介和工具。 基本要求 1.熟悉国家标准《机械制图》的基本规定 2.能识读一般机械零件图、简单机械和机电产品的装配图 3.掌握电气图表达的内容，识读一般难度的电器电路图 二、本课程的学习方法 1.自始至终把物体的投影与物体的形状紧密联系，不断地“由物画图”和“由图想物”，既要想象物 体的形状，又要思考作图的投影规律，逐步提高空间想象和思维能力 2.学与练相结合 3.规律性的投影作图；规范性的制图标准 4.提高听课效率 5.正确认真的对待作业 三、制图的基本知识 图样——根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象，并有必要的技术说明的图。 装配图——表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样。 零件图——表达零件结构形状、大小以及有关技术要求的图样。 （巩固练习）让学生再看一遍绪论部分的内容 （课堂小结）对学好识图的要求： 1、明确学习目的，要有学好本课程的信心； 2、刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力； 3、作风认真严肃，决不敷衍了事。 （作业布置） 课后作业：简述你对学好本课程的看法。
《机械制图》苏州大学出版社 第一单元制图基本知识与技能 【教学要求】 1、掌握国家标准中有关图幅、图线等制图基本规定及尺寸注法的规定。 2、初步掌握使用绘图工具的能力，掌握平面图形的基本作图方法，为学习投影作图打下基础。 【知识要点】 1．《制图》国家标准的有关规定。 2．比例的概念、种类。 3．尺寸标注的基本要求、组成以及标注的基本方法。 4．圆弧连接的概念、步骤。 5．平面几何作图的基本方法。 6．平面几何图形的尺寸分析、线段分析和画图步骤。 一、填空题： 1A．比例是指与的之比，比例有、、三种，某图样的比例为2：1，该比例是比例，其图形是实物的倍。 答：图样中图形其实物相应要素线性尺寸原值放大缩小放大2 2A．机件的真实大小应以图样上为依据，与及无关。
答：所注的尺寸数值图形的大小绘图的准确度 3A．标注尺寸一般包括、和三个要素。 答：尺寸界线尺寸线尺寸数字 4B．线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的方或方，也允许注写在尺寸线的处。在同一图样上，数字的注法应。注写线形尺寸数字时，如尺寸线为水平方向时，尺寸数字规定由向书写，字头向；如尺寸线为竖直方向时，尺寸数字由向写，字头朝；在倾斜的尺寸线上注写尺寸数字时，必须使字头方向有向的趋势。 答：上左中断一致左右上下上左上 5B．标注角度时，角度的数字一律写成方向，一般注写在尺寸线的处；尺寸界线应沿引出，尺寸线应画成，其圆心是该角的顶点。 答：水平中断径向圆弧 6B、直径符号“Φ”用于标注圆或的圆弧；圆弧符号“R”用于标注圆或的圆弧。 答：整圆大于半圆的圆弧半圆小于半圆的圆弧 7A、锥度是指与之比。 答：正圆锥体底圆直径锥高 8A．圆弧连接的三个步骤是：、、。 答：求圆心求切点画连接圆弧 9B、凡确定图形中各部分几何形状大小的尺寸,称为尺寸。如确定图形中各个组成
《机械制图》课程试题库 第六章机械图样的基本表示方法 一、填空题 ★1、按剖切范围分，剖视图可分为、和 三类。 *2、断面图分为：和两种。 3、同一零件各剖视图的剖面线方向间隔 *4、六个基本视图的名称 为：。 二、选择题 ★1、下列局部剖视图中，正确的画法是。 A B C D ★2、下列四组视图中，主视图均为全剖视图，其中的主视图有缺漏的线。
A B C. D *3、在半剖视图中，剖视图部分与视图部分的分界线为： A.、细点画线 B 粗实 线、 C、双点画线 4、重合剖面的轮廓线都是用 A.、细点画线绘制 B 、粗实线绘 制 C 、细点画线绘制 5、当需要表示位于剖切平面前的结构时，这些结构按假想投影的轮廓线用： A.、细点画线 B、粗实线、 C、双点画线 三、判断题 ★1、非回转体类零件的主视图一般应选择工作位置。（v ） 2、在剖视图中，切根线用细实线绘制。（x） 四、画图题 ★1、用单一剖切面，将主视图画成全剖视图。（20分）
3、用单一剖切面，将主视图画成全剖视图。（20分） 4、用单一剖切面，将主视图画成全剖视图。（20分）
★4、将物体的主视图改画成剖视图。（20分）
机械制图★5、在轴的小孔及键槽处，画移出断面图。（15分） ★6、在指定位置画出断面图并标记。（10分）
7、在指定位置画出断面图并标记。（10分） 8、在轴的指定位置作剖面图（A处键槽深为4mm，C处键槽宽为8mm。） （15分） 第七章机械图样中的特殊表示法 一、填空题 ★1、内外螺纹只有当_牙型_；_公称直径_；_螺距___；__线数______；___旋向_____等五要素完全相同时，才能旋合在一起。
2012春高职机械制图基础理论摸底考试 姓名：分数 一、填空题(54X0.5’=27’) 1、每一个尺寸都由尺寸界线、尺寸线和_________三要素组成,尺寸界线用__________绘制,尺寸线用_______绘制,尺寸线的终端形式有_______和斜线终端,尺寸数字有_________和____________. 2、对称中心线用_________来画,轴线、对称中心线、双折线和作为中断线用的_____________来画. 3、线性尺寸的数字一般应注写在_________的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。在标注_________时，应在尺寸数字前加注符号“Φ” ,注___________的直径或半径时，应在符号“Φ”或“R”前再加注符号“S”。 4、标注线性尺寸时，尺寸线必须与所标注的线段________,尺寸界线一般与尺寸线_______________ 5、平面图形的尺寸按其作用分为两类：___________和__________ 6、投射线通过物体，向选定的投影面投射，并在该投影面上得到图形的方法叫做_________投影法。 7、投影法可分为____________投影法和__________投影法两大类。 8、投射线相互平行的投影法称为______________平行投影法又分为_____________和___________ 9、三视图之间的位置关系为：以主视图为准，俯视图在主视图的________左视图在主视图的______。 10、投射线与投影面相倾斜的平行投影法，称为______,投射线与投影面相垂直的平行投影法，称为______ 11、三个相互垂直相交的投影平面组成三投影面体系。其中，正投影面，用_________表示；水平投影面，用_______表示；侧投影面，用______表示。主、俯两个视图之间的投影关系为：主、俯视图_________ 主、左两个视图之间的投影关系为：主、左视图_______俯、左两个视图之间的投影关系为：俯、左视图______ 13、在三投影面体系中，平行于一个投影面，且倾斜于另外两个投影面的直线称为__________ 14、在三投影面体系中，平行于H面，且倾斜于V、W的直线称为____________ 15、在三投影面体系中，平行于V面，且倾斜于H、W的直线称为__________。在三投影面体系中，平行于V面，且倾斜于H、W的直线称为__________ 16、正等测图，三个轴向伸缩系数都________等测的轴间角都是________，各轴向伸缩系数都相等。 17、六个基本视图的名称有__________、__________、左视图、右视图、仰视图、后视图。 18、假想地用剖切面（多为平面）剖开机件，将处在观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投射所得的图形称__________。 19、按被剖切的范围划分，剖视图又可分为全剖视图、__________、局部剖视图三种。 20、假想用剖切平面将机件的某处切断，仅画出断面的图形称为__________。移出断面图的轮廓线用__________绘制。画在视图内的断面图，称为__________。 21、外螺纹的牙顶及螺纹终止线用__________表示；外螺纹的牙底用__________表示， 22、内螺纹一般画成剖视图，其牙顶（小径）及螺纹终止线用__________表示； 23、内螺纹的牙底（大径）用__________表示，剖面线画到__________为止。 24、常用比例有、和三种比例1：2是指实物是图形的2倍，属于比例；比例2：1是指图形是实物的2倍，属于比例。 二、判断题(20X0.5’=10’) 1、尺寸线用细实线绘制。 1 / 8
《机械制图》—机械类（第三版）教材分析 机电组—李小军本学期教学所用的课程教材是选用高等教育出版社出版、王幼龙主编的第三版《机械制图》。本教材内容全面、结构严谨、理论性强。书中着重阐明了识图和绘制图样的基本理论和方法，突出以识图为主、读画结合、学以致用的特点。但在有限的计划学时时间内，对教材所有内容一一详细讲解是不可能的。因此，应该抓住每章节的重点、难点，搞清分析问题、解决问题的基本思路，并注意寻找同类问题间的内在规律。真正做到举一反三，将问题由“繁”变“易”，将课本由“厚”读“薄”。 《机械制图》是等职业院校机械类专业普遍开设的一门重要技术基础课，在整个教学计划中，是机械类学生学习后继课程的基础，具有十分重要的地位。本课程主要内容：绘图基础、投影基础、组合体的表达、机件的表达、其他图形的表达、轴测图的生成、工程图的绘制与阅读、计算机辅助设计制图基础等。其中绘图基础、投影基础、组合体的表达、机件的表达、工程图的绘制与阅读为学习的重点。它的主要任务是：
1) 培养仪器绘图、徒手绘图、计算机绘图的三种能力。 2) 掌握在二维平面上表达三维空间形体的方法与技能。3）培养空间逻辑思维能力、形象思维能力和多向思维能力。 4）培养绘制和阅读工程图样的基本能力。 5）培养自学能力、分析问题和解决问题的能力。 6）培养认真负责的工作态度和严谨的工作作风。 机械制图还应该多采用多媒体教学，多媒体教学综合了图、文、声、像、二维图形、三维动画等多种媒体手段，经科学、合理的重组、整合、加工，构筑了一种虚拟实际场景的教学氛围。对学生开阔视野、扩展思路、增强工程实践意识以及提高分析问题、解决问题的能力和创造能力都具有非常重要的作用。但是，应该提醒的是，在利用多媒体课件进行学习时，不能将注意力只集中在丰富多彩的课件画面上，而忽视对课程内容的关注和理解；课堂学习中，由于信息量较大，课堂进度较快，应注意对重要内容作记录，并在课下及时复习和总结。