《银行计算机系统》教学大纲
课程编号：课程名称：银行计算机系统
课程基本情况：
1．学分：2 学时：32（课内学时22，课内实验：10）2．课程性质：专业课
3．适合专业：全校公共选修课适用对象：本科
4．先修课程：计算机应用基础
5．首选教材：顾浩、胡乃静、董建寅《银行计算机系统》清华大学出版社2006.10 顾浩、罗远、赵宝华《银行计算机系统实验指导》清华大学出版社2008.6 备选教材：张卓其.《电子银行》.高等教育出版社，2001年
6．考核形式：开卷考试
7．教学环境：多媒体教室及实验室
一、教学目的与要求
《银行计算机系统》是信息管理系三个专业的一门专业课程，带有鲜明的行业特色，也面向全院各专业学生。本课程介绍用于银行业的计算机系统的硬件、软件、银行专用网络、大型数据库技术、电子银行系统及众多的银行业务系统，并全面反映了我国银行计算机系统的最新情况。
本课程通过理论教学与大量实例教学相结合，使学生能了解和掌握银行计算机系统的基本概念和硬、软件的基本工作原理，了解各主要部件的硬件结构、相互联系和作用，并能够分析一些常见的银行计算机系统的体系结构，进行一般的银行计算机软件的开发，为今后进行银行计算机的应用和开发打下良好的基础。
二、教学内容及学时分配
课程内容及学时分配表
注:详见实验大纲
三、教学内容安排
第一章银行计算机系统概述
【教学目的】
本章是对银行计算机系统的基本概貌的叙述。主要介绍我国银行信息化的概念，国内外银行计算机系统的发展历程和银行计算机系统软硬件的特点。通过本章的学习，要了解整个计算机系统的软、硬件组成及特点，对现代银行计算机系统的特点及分类、未来银行计算机系统的发展趋势有所了解。
【教学重点】
1.计算机和银行信息化
2．银行业的信息属性
3．银行计算机系统的软硬件特点
4．现代银行计算机系统的特点及分类
5．未来银行计算机系统的发展趋势
【教学难点】银行计算机系统的软、硬件特点，现代银行计算机系统的特点及分类、未来银行计算机系统的发展趋势
【教学方法】多媒体教室的课堂讲授
【教学内容】
第一节计算机和银行信息化
一．计算机与计算机文化
二．计算机与银行信息化
三．银行信息化的发展概况
最近20多年来，我国的银行信息化建设经历了重要的、具有历史意义的4个发展阶段。
第二节银行业的信息属性
银行最核心、最本质的内容就是信息，银行是靠通信工具来传递信息的。靠计算机来处理、加工信息的。
可从宏观、微观和金融创新三方面来论述。
第三节国外银行计算机系统的发展简况
一、国外银行计算机系统的发展回顾
计算机系统在国外银行的应用，大致可以划分为四个阶段：
（一）准备阶段
（二）批处理阶段
（三）联机处理阶段
（四）综合处理阶段
二、国外银行计算机系统应用概况
（一）计算机系统在国外银行的应用概况
（二）发达国家银行计算机系统的主要特点
1．使用面广，设备先进；
2．功能齐全，服务完善；
3．自动化程度高，安全保密性强。
第四节我国银行计算机系统的发展历程
一．试验阶段
二．试点阶段
三．探索阶段
四．大规模推广阶段
五．深度开发阶段
六．产品定制、个性化服务阶段
第五节银行计算机系统的软硬件特点
一．硬件技术：服务器、网络设备、磁带设备、A TM机、POS机、综合布线系统等。二．软件技术：操作系统、程序设计语言、银行数据库；
三．计算机网络技术
第六节现代银行计算机系统的特点及分类
当代银行计算机系统大致可分为四大类：
一．后台处理系统
二．前置处理系统
三．柜面业务系统
四．自助业务系统
第七节未来银行计算机系统的发展趋势
一．大集中
二．多中心化
三．标准化
四．网络化
【复习思考题】
1．什么是银行信息化？
2．如何从宏观和微观两个角度理解银行业所具有的信息属性？
3．说明我国金融信息化的发展特点？
4．中国人民银行有哪些主要的应用系统？
5．银行计算机系统的发展经历了哪几个阶段？
6．请总结一下银行计算机系统的硬件和软件各有什么特点？
7．当代银行计算机系统有哪几种类型？各有什么特点？
8．数据大集中有何优点？存在什么问题？
第二章银行计算机系统硬件技术
【教学目的】
本章简要介绍银行计算机系统的硬件特点及主要的硬件设备。通过本章的讲授和实践，使学生了解银行计算机系统硬件的特点及硬件组成的基本工作原理，并对银行计算机系统中的专用硬件设备（例ATM、POS机等）的功能、结构和工作流程有初步的了解。
【教学重点】
1．硬件技术的特点
2．硬件设备：服务器、组网设备、互联设备、磁带设备、ATM机、POS终端机
3．综合布线系统
【教学难点】硬件设备的工作原理与程序流程
【教学方法】课堂讲授及上机
【教学内容】
第一节硬件技术的特点
一．由于银行业务的特殊需求，银行计算机系统的硬件系统及技术有着其自身的特点和要求：（一）及时性。
（二）高可用性和可靠性。
（三）高安全性。
（四）开放性。
（五）接入点多样性。
（六）扩展性和灵活性。
第二节硬件设备
一．服务器
（一）服务器的分类：有RISC架构服务器、IA架构服务器、机架式、刀片、塔式和机柜式服务器等。
（二）主要的服务器技术：有集群(Cluster)技术、SMP(Symmetric Multi-Processing)技术、NUMA(Non-Uniform Memory Access)分布式内存存取、ISC(Intel Server Control)Intel服务器控制、RAID(Redundant Array of Independent Disks)廉价冗余磁盘阵列、I2C(inter-integrated circuit)总线、智能输入/输出(Intelligent I2O)技术和热插拔(Hot Swap)技术等。
二．组网设备：主要包括网卡和传输介质等。
三．互联设备：银行网络主要的网络互连产品有中继器、网桥、路由器、网关和交换器等。四．磁带设备：磁带设备主要指磁带机和磁带库产品。
五．A TM机
六．POS机
第三节综合布线系统
一．综合布线系统概述
二．银行综合布线系统
【复习思考题】
1.银行计算机系统硬件技术有何特点？
2.比较银行网络中使用的各种传输介质的优缺点。
3.银行系统使用的数据备份技术主要有哪些？银行网络是如何保证可靠性的？
4.服务器如何分类？并举出几种银行计算机系统主机所采用的服务器技术。
5.常见的网络互连设备有哪些？
6.ATM的特点是什么？分别有哪几种工作方式和联机方式？目前国内外都采用哪种工作
方式？
7.POS有哪些主要功能？POS的安全性是如何保障的？
8.试比较POS机与ATM机的功能，哪个功能更强些？
9.综合布线与传统布线相比有哪些优点？银行综合布线系统有什么特殊的要求？
第三章银行常用程序设计语言
【教学目的】
本章从算法、数据结构和程序设计方法，首先介绍结构化程序设计的基本原理，然后结合行业介绍了银行常用的程序设计语言COBOL和C。
本章是程序设计的基础，也是了解、使用和开发计算机软件的必需具备的知识。
本章教学可安排一次上机，使用某种程序设计语言（C、VB、COBOL、VFP）进行编程。
【教学重点】
1．结构化程序设计基本原理
2．银行常用程序设计语言的应用场合和比较
【教学难点】算法设计、数据结构知识的应用
【教学方法】课堂讲授与上机
【教学内容】
第一节结构化程序设计基本原理
一．结构化程序设计基本原理
（一）程序设计基本要素
（二）算法设计初步
（三）数据结构初步
（四）程序设计方法初步
第二节银行常用程序设计语言
一．银行常用程序设计语言
（一）COBOL语言概述
（二）C语言概述
（三）面向对象程序语言概述
【复习思考题】
1．解题的基本模式有哪两种？其特点是什么？
2．分析问题有哪些主要的环节？举例说明各自的特点是什么？
3．举例说明何谓算法？
4．算法设计中的关键基本要素是什么？
5．举例说明算法有哪些类型的职能操作？
6．举例说明何谓算法基本结构？
7．算法的五大主要基本特征是什么？
8．何谓数据结构？
9．根据N-S图的要求画出本章例3.17的结构框图。
10．简述COBOL语言的主要特点。
11．简述C语言的主要特点。
12．简述面向对象语言和技术的主要特点。
13．绘制程序流程图，程序功能是计算1 +（1 + 3）+（1 + 3 + 5）+ …… +（1 + 3 + 5 + …… + 39），并将最终结果在屏幕上输出显示。要求结果存放于变量sum中
第四章银行常用操作系统
【教学目的】
操作系统是最重要的系统软件，是银行计算机应用系统的平台。本章对银行计算机中常用的操作系统UNIX和Linux作简要的介绍，着重说明两者的特点和应用场合，并掌握UNIX和Linux的常用命令操作。
【教学重点】
1．操作系统的基本概念
2．UNIX操作系统
3．Linux操作系统
4．Linux的基本操作
【教学难点】UNIX和Linux的常用命令操作
【教学方法】课堂讲授、上机
【教学内容】
第一节操作系统的基本概念
操作系统是计算机系统中硬、软件资源的总指挥部，是软件技术含量最大、附加值最高的部分，是软件技术的核心，是软件的基础运行平台。
第二节UNIX操作系统
一．概述
二．UNIX的主要变种
三．Unix操作系统的结构和特点
四．Unix操作系统的网络功能
五．UNIX的优点、缺点和发展前景分析
第三节Linux操作系统
一．概述
二．Linux的特点
三．Linux的版本
四．Linux的功能
五．Linux系统的组成
六．Linux的主要服务
七．Linux的应用现状
八．对Linux未来的分析和展望
第四节银行常用的IBM操作系统简介
由于银行业固有的信息属性，使银行业很快成为被信息化改造得最快、最彻底的行业，因此也就和享有“蓝色巨人”之称的IBM公司结下了不解之缘。银行业首选的当然是质量过硬的IBM产品，IBM的计算机系统和各种硬、软件产品被广泛地用于银行的关键部门中。
银行常用的IBM操作系统有AIX、OS/400、zOS（OS/390）、VM和VSE等。
第五节Linux的基本操作
一．UN1X界面
二．登录
三．字符界面下注册、重启与关机
四．关机
五．基本操作命令
【复习思考题】
1．请从五个方面全面地叙述操作系统的定义。
2．UNIX发展经历了哪几个阶段？从中受到什么启示？
3．UNIX有哪几个变种？变种和克隆有什么区别？
4．请简述Unix操作系统的结构和特点。
5．为什么说“没有Unix就没有Internet”，你对这句话是怎么理解的？
6．请简要说明UNIX的优点、缺点并简析其发展前景。
7．简要说明Linux的特点，它与Unix有什么异同点。
8．简述Linux的功能（含网络功能）。
9．请对Linux未来作简要分析和展望。
10．OS/400有哪些崭新的特点？
11．在Linux中，重新启动系统可用（）。
A．Alt+Ctrl+Del B．logout
C．boot D．exit
12．在Linux中，要获得命令mesg的使用方法，可通过（）命令。
A．help mesg B．which mesg
C．man mesg D．mesg help
13．可通过（）从Linux的字符界面切换到图形窗口界面。
A．Alt+Ctrl+F7 B．startx
C．Ctrl+D D．exit
14．某用户想注销离开当前系统，可用（）。
A．logon B．login
C．Ctrl+D D．quit
15．从字符界面进入X Windows可使用（）命令。
A．startX B．startx
C．start x D．start X
第五章银行计算机网络系统建设与应用
【教学目的】
计算机网络在银行信息化中的地位至关重要。在学习第二章硬件技术的基础上，通过本章的教学，使学生掌握银行计算机网络的体系结构，并了解银行计算机的网络应用实例和网络安全的有关知识。
通过本章的教学，使学生从使用角度和从构成系统的角度，理解网络系统的构架和组成，以便使学生能根据系统的要求去组建一个网络系统。
【教学重点】
1．计算机网络的形成与发展
2．银行业务与计算机网络
3．计算机网络与信息高速公路
4．大、中型计算机网络构成体系
5．异种计算机网络应用
6．银行计算机网络应用举例
7．计算机网络安全
【教学难点】大、中型计算机网络构成体系、异种计算机网络应用、计算机网络安全
【教学方法】课堂讲授、上机
【教学内容】
第一节计算机网络的形成与发展
一．纵观计算机网络的形成与发展历史，计算机网络经历了一个从简单到复杂、从单机到多机的发展过程，大致可将它划分为以下三个阶段。
（一）具有通信功能的单机系统
（二）具有通信功能的多机系统
（三）计算机网络
第二节银行业务与计算机网络
一．银行本身就是一个金融网络
二．货币本身就是信息的一种形式
三．计算机网络在银行业务中的应用
第三节计算机网络与信息高速公路
一．信息高速公路
二．银行计算机网络体系结构
（一）我国银行计算机网络的组网原则
我国银行计算机网络通常以总行为中心，各地分、支行通过电信的帧中继线路或DDN 与总行连接，目前已基本建成连接总行、各分行、各分理处的计算机主干网和各级局域网。各级主干网主要采用专线连接。银行网络拓扑结构主要采用树形结构，横向一般不与其他外部网相连。全网使用统一的内部IP地址和计算机命名规范。
银行计算机网络系统采用常用的操作系统Unix、Windows NT等。网络连接正在逐步采用TCP/IP协议，用它使不同的计算机和不同的网络连接形成广域的金融网络。
第四节大、中型计算机网络构成体系
大、中型计算机网络构成体系涉及到网络硬件、网络软件及网络的互连技术等因素。其中系统网络结构SNA（System Network Architecture）是至关重要的。
一.网络的系统环境
二.网络软件
三.同步大、中型计算机网络互连
第五节异种计算机网络应用
一. TCP／IP应用：异种机型的连接成网以TCP／IP应用为较多。
二. IBM机和UMSYS B系列机的联网
第六节银行计算机网络应用举例
一．银行电子汇兑系统建设
该系统由总行计算中心、省、市分行计算中心，地(市)支行中心和经办行以树状结构联接组成一个网络。
第七节计算机网络安全
一．银行系统主要面临的网络安全问题
二．银行计算机网络系统的安全防范工作
三．某金融单位计算机网络案例介绍
【复习思考题】
1．简述计算机网络技术的发展的三个阶段。
2．试从银行具有的四大特点，分析银行本身就是一个金融网络。
3．简述计算机网络在银行业务中的主要应用。
4．我国目前的电话银行系统，从工作方式来看，可分为哪三类？各有什么特点？
5．简述我国银行计算机网络应用现状，还存在哪些主要问题？
6．什么是信息高速公路？它产生哪些效应？采用哪几项关键技术？
7．银行计算机系统主要面临哪些网络安全问题？如何妥善解决？
8．银行计算机网络的建立指导方针是什么？具体要达到什么目的？
9．熟悉并浏览央行和各商业银行的网站。
10．上网游览中国互联网信息管理中心（WWW．CNNIC．CN），下载并阅读本年度的中国互联网使用状况。
第六章数据库技术
【教学目的】
数据库技术是现代银行计算机系统中最重要的支撑技术之一。本章以现代银行的实际应用系统为基础，从银行的数据库基本技术、数据仓库与数据挖掘、数据大集中、数据存储技术、数据安全性保护等方面对银行的实用数据库技术进行了阐述，通过本章的教学，使学生了解银行数据库的特点，掌握银行数据库的基本技术及设计数据库的基本方法。
【教学重点】
1．数据库技术
2．数据仓库
3．数据挖掘
4．数据备份技术
5．数据库安全
【教学难点】数据仓库、数据挖掘、数据库备份和安全技术
【教学方法】课堂讲授和上机
【教学内容】
第一节数据库技术
一．数据库基本概念
二．数据库技术的发展
（一）分布式数据库
（二）主动数据库
（三）多媒体数据库
三．常见数据库产品
（一）DB2
（二）Oracle
（三）Sybase
（四）SQL Server
四．银行数据库特点
（一）具有很高的稳定性、可靠性和可伸缩性。
（二）基于开放式的体系结构。为保障业务系统的发展及扩充数据库管理系统。
（三）统一的、易操作的数据库管理平台。
（四）具有可靠的数据库安全性控制机制。
（五）数据库应支持超大数据量的存储与管理。
（六）支持分布式数据库处理能力。
（七）具有决策支持能力，支持多维分析、即席查询和强大的报表功能。
（八）同时支持Internet和Intranet访问功能。
第二节数据仓库
一．数据仓库的概念及特点
数据仓库的特点：
（一）面向主题
（二）集成性
（三）数据随时间变化。
（四）相对稳定性。
二．数据仓库技术
（一）涉及三方面的技术
1．数据的抽取
2．存储和管理
3．数据的表现
（二）三个工具层
1．联机分析处理（OLAP）
2．决策支持系统（DSS）
3．数据挖掘
三．数据仓库的设计：分四阶段
（一）概念模型的设计
（二）逻辑模型的设计
（三）物理模型的设计
（四）实施阶段
四．几个数据仓库解决方案
（一）SAS数据仓库解决方案
（二）ORACLE数据仓库解决方案
第三节数据挖掘
一．数据挖掘基本概念
二．数据挖掘技术
（一）数据挖掘的主要方法
1．决策树（Decision Tree）
2．神经网络（Neural Network）
3．相关规则
4．K-nearest邻居
5．遗传算法
（二）数据挖掘的主要步骤
1．数据取样。
2．数据探索。
3．数据整理。
4．数据挖掘。
5．评估。
（三）数据挖掘在银行中的应用
第四节数据备份技术
一．数据备份的必要性
二．数据备份技术
（一）数据备份系统的功能
1．集中式管理
2．全自动的备份
3．在线式的索引
4．归档管理
5．有效的媒体管理
6．HSM分级存储管理
7．系统灾难恢复
8．满足系统不断扩充的需求
（二）备份技术的选择
1．全备份（Full Backup）
2．增量备份（Incremental Backup）
3．差分备份（Differential Backup）
4．按需备份
（三）备份媒体的选择
（四）备份软件的选择
（五）对备份数据的要求
（六）备份方案的设计
（七）备份媒体的管理
三．备份恢复
（一）全盘恢复
（二）个别文件恢复
（三）重定向恢复
四．银行系统的恢复策略
第五节数据库安全
一．DBMS的安全性控制
二．数据库加密
三．银行系统的数据安全管理
【复习思考题】
1．什么是数据库和数据库系统？试介绍几种数据库产品
2．银行数据库具有哪些特点？
3．请介绍数据仓库建设的几个阶段？
4．请简述数据仓库与数据挖掘的关系。
5．数据挖掘常用哪几种方法？主要步骤是什么？
6．简述银行建立数据仓库的必要性。
7．数据备份应遵循哪几条原则？
8．如何选择备份媒体和备份软件？
9．数据库系统安全技术一般采用哪几种方法？
第七章银行计算机软件系统【教学目的】
银行计算机软件系统是银行计算机系统的重要组成部分，是银行信息化的关键。在学习硬件系统的基础上，通过本章的教学，使学生了解银行典型软件系统的特点、类型和功能，从而对银行计算机系统的应用有全面的认识。
【教学重点】
1．银行综合业务系统的介绍及分类
2．银行管理信息系统的分类与功能
3．银行计算机软件系统的设计要点
【教学难点】银行计算机软件系统的需求分析与设计要点
【教学方法】课堂讲授与上机
【教学内容】
第一节综合业务系统
一．银行综合业务系统的发展背景
二．银行综合业务系统的介绍及分类
（一）柜面业务处理系统
（二）自动服务系统
（三）清算转账系统
三．银行综合业务系统案例分析
（一）案例一：日立株式会社UFJ银行综合业务管理系统案例
（二）案例二：东华合创金融保险解决方案
第二节银行管理信息系统
一．银行管理信息系统概述
二．客户关系管理系统（CRM）
三．办公自动化系统（OA）
四．数据仓库与商业智能
【复习思考题】
1．在银行电子化建设中，银行的业务范围、业务种类、业务操作随客户的要求及环境的变化发生着巨大的改变，这些改变主要表现哪几个方面？
2．银行综合业务系统包括哪几类？
3．银行柜面业务处理系统分成哪两类？分别完成何种业务？请画出银行柜面业务处理系统工作流程。
4．银行对公业务处理系统应符合哪几方面的要求？
5．银行储蓄业务处理系统主要可以分为几大功能模块？简述其功能。
6．银行后台管理信息系统（也称狭义的银行管理信息系统）主要包括哪几类？
7．简述银行管理信息系统的主要功能。
8．著名的国际清算系统有哪几个？简述SWIFT 的服务内容。
9．从CRM的发展及在银行中的应用分析来看，CRM可分为哪几类？
10．分析银行建立CRM系统的意义，简述银行CRM系统构成及采用的主要技术。11．央行的办公自动化系统采用哪种先进技术？形成哪几级应用体系？
12．简述数据仓库技术在银行业中的几个典型应用。
13．什么是商业智能技术，它与一般信息系统的不同点在何处？
第八章电子银行系统
【教学目的】
网络银行是电子银行的高级形式，是新世纪银行信息化的发展方向。通过本章的教学，使学生了解银行卡、银行自助设备、网络银行和移动银行的构成、功能、特点和它的主要业务，并提高对网络银行的安全的认识。
【教学重点】
1．电子货币和银行卡的基本知识
2．常用银行自助设备的特点和功能
3．网络银行的功能与特点
【教学难点】各类电子银行的业务需求和信息流程
【教学方法】课堂讲授与上机
【教学内容】
第一节银行卡
一．电子货币的基本概念
电子货币是以金融电子化网络为基础，以电子计算机技术和通信技术为手段，以电子数据（二进制数据）形式存储在银行的计算机系统中，并通过计算机网上系统以电子信息传递形式实现流通和支付功能的货币。
二．银行卡
第二节银行自助设备
一．A TM支付系统
二．POS支付系统
三．中国银联ATM系统
四．中国银联POS系统
第三节网上银行
一．网上银行的概念
二．网上银行的发展阶段
三．网上银行迅速发展的原因
四．网上银行的构成
（一）网上银行的技术构成
（二）网上银行的组织构成
（三）网上银行的业务构成
五．网上银行的功能与特点
六．网上银行的主要业务
七．网上银行的安全保障体系
第四节移动银行
一．移动银行简介
二．移动银行组成
三．移动银行的服务
四．移动银行服务的发展
【复习思考题】
1．什么是电子货币，其哪些主要种类?
2．银行卡的作用和种类有哪些?
3．国内外主要的银行卡组织有哪些?
4．说明主要的银行自助设备及其功能。
5．什么是网上银行？支撑网上银行发展的关键技术又是什么？
6．什么狭义网上银行？什么是广义网上银行？什么是纯网上银行？
7．网上银行的特点主要体现在哪几方面？
8．简述网上银行的组成。
9．简述电子商务时代下网上银行的运作。
10．简述网上银行的运营模式。
11．简述网上银行主要特色与服务功能。
12．移动银行的服务种类有哪些?
13．简述网上银行的发展趋势。
14．简述网上银行系统采取的安全措施。
15．简述网上银行的安全保障体系包括哪几个方面？
16．简述网上银行的风险管理方法。
17．熟悉工商银行的网上银行的登录方法和业务。
18．熟悉招商银行的“一网通”的登录方法和业务。
第9章数据大集中和灾难备份技术
【教学目的】
数据大集中和灾难备份技术是当前银行信息化中的两大热点技术。通过本章的教学，使学生了解数据大集中技术的含义、必要性和实现模式，并对灾难备份技术的概念、基本技术和工作流程的一个初步的了解。
【教学重点】
1．数据大集中技术
2．灾难备份技术
【教学难点】数据大集中的模式、灾难备份建设的基本流程
【教学方法】课堂讲授
【教学内容】
第一节数据大集中技术
一．数据大集中的含义
二．国内银行数据大集中的进展情况
三．数据大集中的必要性
四．数据大集中的模式
五．数据大集中的实施案例
第二节灾难备份系统
一．灾难备份技术
（一）灾难备份的定义
（二）灾难备份的当前现状
（三）灾难备份的主要技术
二．灾难备份建设的基本流程
三．银行业灾难备份系统的建设案例
（一）我国银行业灾难备份系统的建设情况
（二）中国建设银行总行资金清算灾难备份系统方案介绍
【复习思考题】
1．请简要叙述数据大集中的含义。
2．实现数据大集中前，主要存在哪些问题？
3．数据大集中的优势主要体现在哪几个方面？
4．目前数据大集中有哪几种模式？请简单说明之。
5．请以简洁的语言叙述灾难备份的定义，并说明灾难备份与灾难恢复的区别。
6．真正的灾难备份必须满足哪三个要素？请说明它们之间的关系。
7．一个完整的灾难备份系统主要由哪几部分组成？请分别加以说明。
8．现有哪两种数据实时复制技术可供我们选择？请分别加以说明。
9．请对灾难备份方案的七个等级，从每个等级的特点和适用场合进行比较。
第十章银行计算机系统建设案例分析
【教学目的】
通过本章的教学，使学生了解中国金融通信网络CNFN、现代化支付系统CNAPS和金融管理信息系统等重要银行计算机应用系统的结构和功能，对我国银行信息化的进展有一个基本的了解。
【教学重点】
1．中国金融通信网络CNFN
2．现代化支付系统CNAPS
3．银行会计报表处理系统
4．银行系统计算机“2000年问题”解决方案分析
【教学难点】中国金融通信网络CNFN的结构与功能、现代化支付系统CNAPS的应用系统【教学方法】课堂讲授
【教学内容】
第一节中国国家金融通信网（China National Financial Network ,CNFN）
一．二级三层的网络结构
二．接口与协议
三．数据通信线路
四．三级结点的处理功能
五．性能指标
第二节中国现代化支付系统CNAPS
一．支付系统的概念与发展
二．CNAPS的金融应用系统
（一）大额实时支付系统（HVPS—High V alue Payment System）
（二）小额批量电子支付系统（BEPS—Bulk Electronic Payment System）（三）银行卡授权系统（BCAS—Bank Card Authorization System）
（四）政府债券簿记支付系统（GSBES—Government Stock Book Entry System）（五）金融管理信息系统（FMIS—Financial Management Information System）（六）国际支付系统（IPS—International Payment System）
三．银行会计报表处理系统
（一）系统说明
（二）系统结构
（三）工作流程
四．银行系统计算机“2000年问题”解决方案分析
（一）“2000年问题”的起源
（二）“2000年问题”涉及的范围
（三）“2000年问题”可能引发的的金融风险
（四）解决“2000年问题”的工作原则和步骤
【复习思考题】
1．请叙述中国国家金融通信网CNFN的建设目标。
2．请分析CNFN中三级节点的结构与功能。
3．在CNFN的系统设计时，采用了哪些安全措施来保证网络的绝对安全。4．简单介绍CNAPS中的几个典型金融应用系统。
5．我国的支付体系分哪两个层次？支付服务包括哪些内容？
6．银行会计核算主要包括哪些内容？
7．银行会计表的生成方法有哪几种？
8．生成会计报表的方法通常有哪两种？各有什么特点？
9．什么是银行系统计算机“2000年问题”？
10．“2000年问题”对银行业的影响主要表现在哪些方面？
参考书目
1．张卓其《电子银行》高等教育出版社，2001年。
2．王维安等《网络金融》高等教育出版社，2002年。
3．李晔《中国金融电子化实务全书》吉林人民出版社，1997年。
4．张基温《计算机网络技术》高等教育出版社，2003年。
5．李大友主编《计算机操作系统》清华大学出版社，2004年。
6．孙森《网络银行》中国金融出版社2004
7．Michael Palmer《局域网与广域网的设计与实现》机械工业出版社2000
8．周平《网上银行》中国财政经济出版社2001
9．陈静《中国银行业解决计算机2000年问题工作进展情况》金融电子化1999.11。10．李政等《银行信息管理系统》中国金融出版社1999年
11．Raghu Ramakrishnan 《Data Management System》清华大学出版社2003年12．https://www.doczj.com/doc/9c14715373.html,/www/special/bx.asp
13．https://www.doczj.com/doc/9c14715373.html,/cn/
14．周启海著《计算机结构程序设计原理》高等教育出版社1989年
15. 黄德利等编《COBOL语言程序设计基础》复旦大学出版社1992年
16. 吴国凤主编《C语言程序设计教程》中国科学技术出版社2003年
17. 王浩编著《面向对象程序设计》安徽大学出版社1999年
18．吕静编著《操作系统教程——原理和实例分析》高等教育出版社2001年19．陈进、杨尚群编著《计算机应用基础》中国金融出版社2005年
《材料物理》课程教学大纲 一、课程名称（中英文） 中文名称：材料物理 英文名称：Physics of Materials 二、课程代码及性质 课程代码:0801142 课程性质:专业基础课、专业必修课 三、学时与学分 总学时：40（理论学时：40学时；实践学时：0学时） 学分：2.5 四、先修课程 大学物理、材料科学基础 五、授课对象 本课程面向材料科学与工程专业、功能材料专业学生开设。 六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用） 本课程的教学目的: 1、掌握材料物理（能带论、晶格振动、材料磁性）的基本理论,具备解决和分析问题的能力； 2、掌握功能材料的物理（电学、热学、磁学、光学）现象与本质规律，培养学生开发新型功能材料的能力； 3、了解功能材料的发展趋势和动态,培养学生学习新知识的能力。
七、教学重点与难点： 教学重点： 影响材料物理性质的基本理论。晶体结合、能带论、晶格振动与热学性质、
材料的磁性 教学难点： 能带论、材料的磁性、材料的介电性、超导电性 八、教学方法与手段： 教学方法： (1)以课堂讲授为主,阐述该课程的基本内容,保证主要教学内容的完成; (2)从材料的物理性质及物理现象为引导、探讨产生光、电、磁的材料物理本质，掌握重要的理论。。 教学手段： (1)运用现代教学工具,在课堂上通过PPT讲授方式,实现图文并茂,形象直观; (2)强调研究思路的创新过程，注重理论与实践相结合。每一个基本理论学习介绍后再增加介绍其带来新功能材料与器件的研究突破，引导学生的学习兴趣。 九、教学内容与学时安排 （1）总体安排 教学内容与学时的总体安排，如表2所示。 （2）具体内容 各章节的具体内容如下： 绪论（2h） 第一章晶体结构（4h） 1.1 晶格的周期性 1.2晶格的对称性 1.3 倒格子 1.4 准晶 第二章晶体结合 (4h) 2.1晶体结合的普遍描述 2.2 晶体结合的基本类型及特性
学习教学大纲 学员： 总教学时间： 授课教师：教学大纲总述： ___________同学为初二学生，英语基础中等，考虑到该同学下学期为初三学生即将面临中考，经教研部教师商量之后故将教学内容分为两大部份： 1、通过复习新概念一册的各知识点，理顺学生在中学课程当中已经学过的语法、语态等各个知识点，使学生在这一阶段能够形成对英语学习的一些良好习惯，同时巩固原先已经掌握的各知识点，为下一阶段的深入和提高打下良好的铺垫。(所花课时为10小时) 2、通过对新概念二册进行详细讲解，全方位、系统化的整体提高学生的英语基础。以何同学目前的英语程度，相信通过这一阶段的学习，可以使何同学能够顺利通过即将在一年后参加的中考，并取得理想的成绩。(新概念二册教材共有96课，但因为每篇文章的难易程度不同以及学生的接受能力不同，因此还要根据具体情况确定教学进度，本阶段暂定96小时) 一、复习阶段 使用教材：新概念一册 复习目的：让孩子基础打得更扎实，树立学习新二册的信心，培养孩子的综合能力 复习内容： 1、句型(疑问句、简单倒装句、祈使句、There be句型、) 2、时态(一般现在时、现在进行时、过去进行时、一般过去式、一般将来时、现在完成 时、过去完成时) 3、音标(48个国际音标) 4、语态(主动态和被动态的分析) 5、从句(if条件状语从句、时间状语从句、定语从句) 以上内容会根据何同学对知识点掌握情况进行分类讲解。以文章为主，让学生在短文中掌握难度较大的知识点！ 二、新二册教学讲解部份 使用教材：《过目不忘新概念二上、下册》、新概念教程对新二的具体教学步骤： 1、词汇的讲解： 着重讲解词汇的发音、用法 2、看图说话： 让孩子用简单的英语描述图片的大意，得出本课的主题
五年级语文下册教学大纲 一．汉语拼音 1.巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 二.识字、写字 2.学会常用汉字250个左右。能独立识字。自觉地纠正错别字。 3.能比较熟练地查字典,初步养成使用字典的习惯。 4.学过的词语能正确读、写,大部分会用。继续培养辨析词语的能力。注意积累词语。 5.能比较熟练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款符合要求。学习用毛笔临帖,写得匀称,纸面干净。 三．听话、说话 6.能听懂程度适合的讲话和广播,理解主要内容。 7.能从听话中吸收知识,丰富词汇。 8.能用普通话清楚明白地讲述一件事。讨论问题能讲清自己的意思。能简要地复述课文。 9.养成先想后说的习惯。说话有礼貌。 四.阅读 10.能正确、流利、有感情地朗读课文。能表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。 11.能按要求默读课文,理解主要内容,有一定的速度。 12.能理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。能抓住重点词、句、段,深入理解课文内容。 13.能了解段与段、段与篇之间的联系,能给课文分段、归纳段落大意和课文的主要内容。学习概括中心思想。 14.学习课文是怎样观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的。
15.继续学习预习课文。能自学生字词,初步了解课文内容,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。 16.能阅读少年儿童读物,了解主要内容。 五．作文 17.能用学过的部分词语写句子。 18.观察事物能抓住重点,并适当展开想象。初步养成观察周围事物的习惯。练习按要求或自拟题目作文。学习编写作文提纲。能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。学写表扬稿和简单的建议书。 19.学习使用书名号、省略号。认识破折号。 20.学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
《大学物理A》教学大纲 一、课程基本情况 课程中文名称：大学物理A 课程英文名称：College Physics A 课程代码：GG32001、GG32002 学分/学时：8/136 开课学期：第二、三学期 课程类別：公共基础课 适用专业：电子信息工程 先修课程：高等数学 后修课程： 开课单位：物理与材料科学学院 二、课程教学大纲 （一）课程性质与教学目标 1. 课程性质：《大学物理A》课程是电子信息工程专业的公共基础课程，它所涉及的内容是电子信息工程专业本科生知识结构的必要组成部分。 2. 教学目标：通过《大学物理A》课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础课与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。通过本课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，养成辩证唯物主义的世界观和方法论，在获取知识的同时，学生建立物理模型的能力、定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展，提升其科学技术的整体素养。 3. 本课程知识与能力符合下列毕业要求指标点： 1．能够运用数学与自然科学基础知识，理解电子信息工程工作过程中涉及的相关科学原理。 2．能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。（二）教学内容及基本要求： 绪论（2学时） （1）教学内容：物理学与我们周围的世界、物理学研究对象、物理学与哲学、自然科学和 工程技术的关系、物理学的发展、学习物理学方法及对学生要求。 （2）基本要求：让学生明确学习物理学目的、方法、激发学习物理学兴趣。
（3）教学重点难点：物理学的地位和作用及发展。 第一章质点运动学（4学时） §1-1 质点运动的描述 §1-2 圆周运动 §1-3 相对运动 （1）教学重点：位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度、切向加速度和法向加速度的概念和相互关联，伽利略坐标、速度变换。 （2）教学难点：各物理量的微积分运算、伽利略坐标、速度变换。 第二章牛顿运动定律（3学时） §2-1 牛顿运动定律 §2-2 物理量的单位和量纲 §2-3 牛顿定律的应用举例 （1）教学重点：牛顿运动定律及其应用；几种常见力的基本作用规律。 （2）教学难点：用微积分方法求解一维变力作用下简单的质点动力学问题；牛顿定律在日常生活中的应用。 第三章功能原理和机械能守恒定律（4学时） §3-1 变力的功动能定理 §3-2 保守力与非保守力势能 §3-3 功能原理及机械能守恒定律 （1）教学重点：变力的功，质点的动能定理；保守力，势能，功能原理及其应用。 （2）教学难点：功能原理及其在工程技术中的应用。 第四章动量定理与动量守恒定律（4学时） §4-1 质点和质点系的动量定理 §4-2 动量守恒定律 §4-3 质心质心运动定理 （1）教学重点：质点和质点系的动量定理；动量守恒定律及其应用。 （2）教学难点：动量守恒定律及其在工程技术中的应用。 第五章角动量守恒与刚体的定轴转动（7学时） §5-1 角动量与角动量守恒定律 §5-2 刚体的定轴转动 §5-3 刚体定轴转动中的功能关系 （1）教学重点：刚体定轴转动定律，定轴转动的角动量守恒定律；转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别。 （2）教学难点：转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别；刚体的转动在工程技术中的应用。 第七章狭义相对论力学基础（10学时） §7-2 狭义相对论的两个基本假设 §7-3 洛仑兹坐标变换和速度变换
小学一年级语文教学大纲： （一）汉语拼音 1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。 （二）识字、写字 3.学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常 用的偏旁部首。 4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、 记忆字形,能初步理解字义。 5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。 6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。培养良 好的写字习惯。 7.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。 8.学习使用和保管写字用具。 （三）听话、说话 9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 10.听话能集中注意力,不随便插话。 11.学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。 12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。学习使用礼貌语言。 （四）阅读 13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。能背诵指定的课文。 14.能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。
15.认识自然段。了解课文内容。 16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。一二年级总阅读量为5万字。 一年级语文教学重难点： 1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe er 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 7、隔音符号：以a o e开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。 8、认识标点符号( ， ! ：" ")，能正确使用( ，)
《机械创新设计》教学大纲 一、基本信息 1．课程编号：193Z703 2．课程体系/类别：专业类/专业实践课 3．课程性质：必修 4．学时/学分：1W/1学分 5．先修课程：高等数学、大学物理、画法几何、机械原理 6．适用专业：机械电子工程专业 二、课程目标及学生应达到的能力 机械创新设计是机械电子工程专业人才培养中一个重要的实践教学环节。机械创新设计的主要目的是培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力；利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三；通过该课程实习，使学生培养创新精神、提高实践动手能力、自主学习的能力，真正做到勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。 课程目标及能力要求具体如下： 课程目标1. 通过机电一体化产品的系统运动方案的构思，培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力； 课程目标2.利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三； 课程目标3. 能够针对自己的创新设计目标，清晰的讲述创新设计思路、依据和设计结果等，较好的完成答辩；同时培养自主学习的能力—勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。
三、课程教学内容与学时分配 表所示为《机械创新设计》课程在培养学生解决复杂工程问题能力方面的教学设计。 表《机械创新设计》课程的教学设计
四、课程的考核环节及课程目标达成度自评方式 （一）课程的考核环节 1.学生的课程设计成绩由平时成绩（含设计表现、到课率等）和业务考核成绩（实习报告的完成及质量情况，答辩情况）组成，均按百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。 2.指导教师按照课程设计的评分标准，对指导的学生进行业务考核，并填写、上报成绩单。 3.课程设计按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）五个等级评定总成绩。 各考核环节所占分值比例也可根据教学安排进行调整，建议值及考核细则如下。 （二）课程目标达成度评价方式 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下： 总分 目标相关考核环节目标总评成绩中支撑该课程得分 目标相关考核环节平均总评成绩中支撑该课程课程分目标达成度= 分） (该课程总评成绩总分均值 该课程学生总评成绩平课程总目标达成度100= 课程目标评价内容及符号意义说明如下表，字母A 、B 、C 分别表示学生考勤、课堂表现、业务考核的实际平均得分，其中，C = C 1+C 2；C 1为设计说明书、图纸等资料的分数，C 2为答辩得分。
《绝句》教学记录 古诗，语言精湛，内涵深刻，意境高远，是我们取之不尽、用之不竭的文化宝藏。《小学语文课程标准》总目标规定：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。《标准》还指出：能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。为了全面提高小学生语文素养、文化品位和审美情趣，为了更好地认识、吸收和传承丰厚博大的祖国文化，作为小学语文教师必须要重视古诗的教学，更要采取科学有效的手段激发学生学习的兴趣和情感共鸣。为了提高古诗教学的实效性，我在教学《绝句·迟日江山丽》一诗时，进行了如下的尝试： 一、运用字理，析解诗题 教学伊始，我是这样帮学生析解诗题的： 1.幻灯片演示“绝”字的演变过程：“—甲骨—金文—小篆—楷书”帮学生理解“绝”的本义为“截断丝”，引申指“截断、断开、不连接”； 2.启发学生将“绝”与“句”的意思联系起来，并借助字典，了解“绝句，就是古代格律诗的一种，仅有四句，相当于截取律诗的一半，又叫截句、断句。 3.简单了解绝句有五绝、七绝之分。每句诗有五个字，就叫五言绝句，每句诗有七个字，就叫七言绝句。并结合本课所涉及到的古诗，让学生当场作出判断：《绝句·迟日江山丽》是五言绝句，《春游湖》是七言绝句。之后再联类引出杜甫的另外两首绝句，先帮学生从句数上判断这两首诗都是“绝句”，再针对每句的字数分别判断《绝句·江碧鸟逾白》为五言绝句，《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》为七言绝句，这样不仅让学生知其然，而且能知其所以然。 最值得关注的是这首《绝句·迟日江山丽》是学生在小学阶段接触到的第一首以《绝句》为题的古诗，通过观察、了解“绝”的演变过程，不仅能感受到汉字的字形与字义的关系，生发出对汉字的喜爱之情，而且知道了“绝”的意思，知道了“绝句”是格律诗的一种，分为五言和七言，这无疑为绝句类古诗的再学习结结实实铺了一块砖！ 二、联类诗句，丰富积累 《绝句》是一首描写春天的诗，我建议学生依据插图和诗句呈现的信息回忆一下学过的描写春天的古诗，于是，由桃花、小燕子等图片景物联类引出了《春游湖》《惠崇春江晚景》《大林寺桃花》；由作者杜甫写的绝句联类引出了他另外两首诗——《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》《绝句·江碧鸟逾白》；由描写春天的诗引导学生诵出了《咏柳》《春晓》《村居》等。优秀而又经典的古诗，可以更好地提高个人文化修养，培养良好审美情趣。而“联类”的意识融于古诗教学，不仅有助于学生的分类背诵和积累，更能够促进他们的学习和迁移，让古诗教学收到事半功倍的效果。
小学五年级语文教学大纲 小学五年级语文教学大纲 汉语拼音 1.巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 识字、写字 2.学会常用汉字250个左右。能独立识字。自觉地纠正错别字。 3.能比较熟练地查字典,初步养成使用字典的习惯。 4.学过的词语能正确读、写,大部分会用。继续培养辨析词语的能力。注意积累词语。 5.能比较熟练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款符合要求。学习用毛笔临帖,写得匀称,纸面干净。 听话、说话 6.能听懂程度适合的讲话和广播,理解主要内容。 7.能从听话中吸收知识,丰富词汇。 8.能用普通话清楚明白地讲述一件事。讨论问题能讲清自己的意思。能简要地复述课文。 9.养成先想后说的习惯。说话有礼貌。 阅读 10.能正确、流利、有感情地朗读课文。能表达课文的思想感情。能背诵指定的课文。 11.能按要求默读课文,理解主要内容,有一定的速度。 12.能理解含义较深的词句或结构比较复杂的句子。能抓住重点词、句、段,深入理解课文内容。 13.能了解段与段、段与篇之间的联系,能给课文分段、归纳段落大意和课文的主要内容。学习概括中心思想。 14.学习课文是怎样观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的。 15.继续学习预习课文。能自学生字词,初步了解课文内容,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。 16.能阅读少年儿童读物,了解主要内容。 作文 17.能用学过的部分词语写句子。 18.观察事物能抓住重点,并适当展开想象。初步养成观察周围事物的习惯。练习按要求或自拟题目作文。学习编写作文提纲。能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。学写表扬稿和简单的建议书。 19.学习使用书名号、省略号。认识破折号。
《自然科学基础》课程教学大纲 课程编号：311ZB003 课程名称：《自然科学基础》 natural science base 课程类别：专业必修课 授课学时：64 学分： 4 课程性质：本课程是小学教育专业的一门必修的综合基础课。本课程将物理学、化学、生物学及地学、天文学的基础知识及其应用加以综合，理论联系实际，体现应用性和针对性。 课程目标： 知识： 使学生掌握以下知识： ?从现代综合性的视野了解世界的物质性； ?宇宙世界的形成和演化；太阳系结构、起源、特征、演化 ?地球环境及演化、自然地理分异、环境科学与生态学 ?物质构造之迷、运动和力、分子运动和热、电磁与光 ?化学反应的实质及类型、无机界与无机化学、有机物与有机化学 ?生命的起源、基本特征与结构生物的进化、生物的多样性、生物与环境、生物工程技术 能力与技能： 通过学习，使学员获得一些自然科学的基础知识、基本原理与实际应用，了解一些自然科学的研究方法及理解自然科学的基本思想方法。，拓宽学生知识面，形成的综合性的知识结构，提高分析问题和解决问题的能力。 态度与情感： 激发学生学习科学的兴趣，获得研究和探究相关学科的乐趣。用科学的方法及科学的态度关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题。善于用辩证唯物主义思想解决实际的问题，培养科学精神与科学态度，提高科学素养。 先修后续课程：先修中学化学、中学物理、中学生物及中学地理等课程 课程内容： 第一章绪论 【目的要求】
1.了解自然科学的对象、性质和作用。了解自然科学的历史演进。 2.理解自然科学的体系结构。 【重点与难点】 自然科学的体系结构。 【主要内容】 1.1 自然科学的对象、性质和作用 1.2 自然科学的体系结构 1.3 自然科学的历史演进 第二章宇宙世界 【目的要求】 1.了解宇宙的形成和演化及太阳系的组成。 2.理解宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 3.掌握宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【重点与难点】 1.宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 2.宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【主要内容】 2.1宇宙的形成和演化：大爆炸宇宙论、天体系统及其演化、银河系。 2.2太阳和太阳系：太阳系的结构与起源、太阳的特征与演化、太阳系的行星和卫星。 第三章地球环境系统 【目的要求】 1.了解地球的圈层结构。环境科学的产生与研究内容；生态学的产生与研究内容。 2.理解地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 3. 掌握大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【重点与难点】 1.地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 2.大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【主要内容】 3.1 地球环境：地球的圈层构造、大地构造理论、地表形态及其演化、地球大气、地球上的
八年级英语教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
八年级英语新课程标准 前言 当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。 义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。 为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。本大纲是课程实施、教学评价和教材编写的主要依据。 一、教学目的 义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。 二、教学目标与要求 义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。
三年级语文课程标准 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
三年级语文下册课程标准解读 一、识字与写字 1．上册认字230个，下册认字230个，写字220个十200个。要求学生累计认识常用汉字2000个左右，会写1400个左右。 2．继续培养学生对学习汉字的兴趣，继续练习独立识字。 3．能运用学过的识字方法辨析形近字、同音字，学习多音字，增强预防错别字的能力。 4．认识文房四宝，开始练习写毛笔字。 二、阅读 1．初步掌握独立学习生词的方法，能够根据语言环境，通过联想和想象，理解生词的意思。学习查词典，能根据语言环境选择多义词的词义。在语文实践活动中，特别是在阅读中积累词汇。 2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；初步学会默读；能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 3．初步学习概括文字的主要内容或提炼重要信息，练习找课文中心句、段落中心句，练习概括一篇课文或一部分课文的主要内容。
4．背诵至少18首古诗、教材要求背诵的名言警句、指定的课文片段，选择自己喜欢的段落背诵。 5．练习根据阅读的需要查找资料。 6．继续培养每天阅读的好习惯，扩大阅读量。 三、习作 1．注重引导学生留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。 2．通过伤写、续写等方式，继续练习用词准确、有内容、有条理地写话，并能较熟练地解决不会写的字的问题，完成由说到写的过渡，做到“我口说我心，我手写我口”。 3．学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 4．学习写公约，继续练习在生活和活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文，做到语言得体，格式正确。坚持写日记(每周一篇)。 5．能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。 6．学习修改的方法，通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”，能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。 四、口语交际
小学1--6年级语文教学大纲 小学一年级语文教学大纲 （一）汉语拼音 1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。（二）识字、写字 3.学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。 4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义。 5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。 6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。 7.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。 8.学习使用和保管写字用具。 （三）听话、说话 9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 10.听话能集中注意力,不随便插话。 11.学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。 12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。学习使用礼貌语言。 （四）阅读 13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。能背诵指定的课文。 14.能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。 15.认识自然段。了解课文内容。 16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。 17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯。 （五）作文 18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。 19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子。 20.学习使用句号、问号。
外科学教学大纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《外科学》课程教学大纲课程名称：外科学课程编号: 英文名称：Surgery 课程性质:必修课 总学时：128讲课学时：96实践学时：32 学分：8 适用对象:临床医学专业 先修课程：《外科学总论》、《系统解剖学》、《内科学》、《病理学》、《生理学》等 一、课程性质、目的和任务 外科疾病包括损伤、感染、肿瘤、畸形和其他疾病，一般以手术为主要治疗手段，但外科决不等于手术。外科学研究外科疾病的诊断、治疗、预防和技能，同时也研究疾病的发生和发展规律，涉及实验外科及自然科学基础。 外科学教学贯彻理论与实践相结合的原则，目的在于使学生获得较全面的外科基础理论和基本知识，得到较严格的基本技能训练。 二、课程教学和教改基本要求 该课程的教学要充分利用多媒体等现代教育技术手段。在具体的教学中，我们根据教学内容和学生特点，采用多种教学方法，如讲授与自学相结合、灌输与启发相结合、讲解与提问相结合、讨论和发言相结合，阐述了外科疾病的发生、发展、诊断和治疗。 三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容 第十九章颅内压增高和脑疝 【目的和要求】 1、掌握颅内压增高的临床表现。 2、熟悉颅内压增高的病理生理变化和处理原则。 3、熟悉脑疝的临床表现。 4、了解颅内压增高的病因。 【教学内容】 1、颅内压增高的概念、颅内压的调节与代谢、颅内压增高的原因。 2、颅内压增高的后果。 3、颅内压增高的诊断及治疗原则。 4、脑疝的诊断及治疗原则。 第二十章颅脑损伤 【目的和要求】 1、掌握脑震荡、脑挫裂伤的临床表现、诊断和处理原则。
九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用修订版）中华人民共和国教育部制订·教学目的·教学目标与要求·教学内容教学中应该注意的几个问题教学评价一、教学目的当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。本大纲是课程实施,教学评价和教材编写的主要依据。义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。二、教学目标与要求义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中英语按不同情况分两级要求，从一年级起学习两年的，为一级要求；学三或四年的，为二级要求。每周课时为4课时。（一）一级目标与要求听 1. 能听懂课堂用语，并作出相应的反应。 2. 能基本听懂教师用所学语言叙述课文内容的概要。 3. 能听懂语速为每分钟100个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料，获取所需信息。说 1. 能就课文内容进行简单问答。 2. 能在日常交际中运用所学过的《日常交际用语简表》中的内容，就熟悉的话题进行简单的对话。读 1. 能预习课文，初步理解课文大意。 2. 能独立阅读生词率不超过2％的所学语言知识范围内的文字材料，阅读速度为每分钟40—50个词。 3. 能初步借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，获取所需信息，并从阅读中获得乐趣。写 1. 能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范。2. 能听写用学过的课文组成的材料，听三遍，书写速度每分钟分别为6—8个词。 3. 能笔头回答就课文内容提出的问题。语音 1. 能运用基本的拼读规则读出单音节词和部分双音节词。 2. 能按国际音标正确地读出单词。 3. 能连贯地朗读学过的课文，语调、节奏和语音基本正确。词汇 1. 能运用基本拼读规则拼写单词。 2. 能掌握450个左右最常用单词，100条左右习惯用语及固定搭配，能够在口笔头交流活动中运用。语法 1. 能基本掌握所学单词的形态变化。 2. 能掌握简单句的基本句型，并能积极运用所学的语言形式进行简单的口头和书面的表达，在书面表达中力求表述形式基本正确。（二）二级目标与要求听 1. 能听懂课堂用语，并作出相应的反应。 2. 能听懂教师用所学语言叙述课文内容及背景。 3. 能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词的障碍，理解语篇大意。 4. 能听懂语速为每分钟120个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生字的语言材料，获取所需信息。
小 学 语 文 教 学 大 纲 (小学1-6年级识字量：450+750+550+400+250+150=2550)
小学一年级语文教学大纲 教学内容(每周5课时) （一）汉语拼音 1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。 （二）识字、写字 3.学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。 4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义。 5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。 6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。 7.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。 8.学习使用和保管写字用具。 （三）听话、说话 9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 10.听话能集中注意力,不随便插话。 11.学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。 12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。学习使用礼貌语言。 （四）阅读 13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。能背诵指定的课文。 14.能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。 15.认识自然段。了解课文内容。 16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。一二年级总阅读量为5万字。
《自然科学基础》教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质与目的 本课程是教育管理专业的必修课，它将分科的物理学、化学、生物学及地学的基础知识及它们在生产技术和生活中的一些应用加以综合，力求理论性、实践性、应用性并重。 通过本课程的学习，使学员获得一些自然科学的基础知识，使其有利于现代生活及个人生活的实际应用，学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辨证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力，开阔眼界，培养学员的科学态度，提高自身的科学素养，以适应21世纪初等教育的改革、发展和需要。 二、与相关课程的联系和衔接 本课程注重与中等师范及高等师范本科阶段的知识结构相衔接，通过学习，为后继课程的学习打下基础。 三、课程基本内容及要求 课程内容按照物质的发展规律，从低级到高级、从简单到复杂、从无生命到有生命、从运用到改造，将理、化、生、地的内容综合在一起。以包容性强、与人们的生活密切相关的课题，如自然、地球、能量、生活、环境等来兼容素材，并加以定式化、组织化，让学员了解自然科学的发展简史、自然科学的基本原理与实际应用，学习一些自然科学的研究方法，并能动地改造环境，使之协调发展。 教学要求中，“掌握”的部分作为重点考核内容，学员应彻底弄清楚，融汇贯通；“理解”为一般考核内容，学员应弄清其基本原理并能应用；“了解”属较低要求，要求学生知道一般概况。 四、课程总学时：本课程4学分，共72学时，开设一学期。 五、教学进度时间分配表
第二部分大纲正文 第一章自然的探索 一、教学要求 1.了解自然科学发展的历史轨迹，了解现代科技发展趋势，了解实验结果的整理和总结，了解科学、技术、社会与教育。 2.理解自然科学的基本研究方法。 3.掌握观察、实验方法。 二、内容要点 第一节自然科学发展的历史轨迹 1.古代自然科学：古希腊的科学、古代中国的科学技术 2.近代自然科学的发展：近代自然科学诞生阶段的三件大事，近代自然科学的发展 3.现代科技发展趋势：科学技术经历了全面空前的革命，科学走向新的综合，科学技术的巨大作用 第二节自然科学研究的基本方法 1.观察、实验计划的制订：选题过程、实验计划的制定 2.观察、实验方法：观察和实验的作用、观察和实验的主要方法 3.观察、实验结果的整理和总结：逻辑方法、数学方法、假说及其检验 第三节科学、技术、社会与教育 1.世纪之交人们关注的问题：能源、环境、信息 2.科学技术与理科教育：科学、科学教育 三、重点难点 重点：现代科技发展趋势,观察、实验方法,实验结果的整理和总结 四、教学建议 1.讲解与学员自学相结合的方式 2.自学时以阅读为主，可配合相关录像片进行 第二章自然界的物质性 一、教学要求 1.了解人类赖以生存的地球，它在宇宙中的位置，地球的起源、结构和地表的形态：了解大气、水物质的组成、分类、大气和水对生命的意义；了解酸碱指示剂；了解重要有机化
小学五年级《语文（下册）课程纲要》 【一般信息】 ◆课程名称：语文 ◆课程类型：必修 ◆教材来源：人民教育出版社2014年版 ◆适用年级：小学五年级 ◆课时：90课时（义务教育） ◆设计者：隆真真、王会平、张永利/黄店镇打车李小学 背景 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 小学语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要性。 目标： 1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的 150个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感 情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积 累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 4.在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，
抓住文章的主要内容或要点；学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。 5.在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯、表达的顺序，借景抒情、叙事抒情，详略得当，修辞方法，对比等写法，以及标点符号的特殊用法等），发现语言表表达的特点（体会观察细致和表达生动、用词准确、借物喻人、表达的丰富内涵、怎样把内容写具体、寄情于物的方法）并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。 6.认识其他课文文体和语体（文言文、近代白话文、剧本、相声），了解文体的特点及语言风格。 7．诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少20篇（段）。 8.学习浏览，能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 9．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。课内习作7次，3次小练笔，40分钟能完成400字左右的习作。学写书信、发言稿、活动计划、活动总结、研究报告、等常见的应用文。会根据提供的材料进行缩写，根据图画内容发挥想像进行作文。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 10.乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条
教学大纲-安徽大学 以下是为大家整理的教学大纲-安徽大学的相关范文，本文关键词为教学大纲,安徽,大学,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在成教大学中查看更多范文。 《大学物理A》教学大纲 一、课程基本情况 课程中文名称：大学物理A课程英文名称：collegephysicsA课程代码：gg320XX、gg320XX学分/学时：8/136开课学期：第二、三学期课程类別：公共基础课适用专业：电子信息工程先修课程：高等数学后修课程： 开课单位：物理与材料科学学院 二、课程教学大纲 （一）课程性质与教学目标 1.课程性质：《大学物理A》课程是电子信息工程专业的公共基础课程，它所涉及的内容是电子信息工程专业本科生知识结构的必要组
成部分。 2.教学目标：通过《大学物理A》课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础课与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。通过本课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，养成辩证唯物主义的世界观和方法论，在获取知识的同时，学生建立物理模型的能力、定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展，提升其科学技术的整体素养。 3.本课程知识与能力符合下列毕业要求指标点： 1．能够运用数学与自然科学基础知识，理解电子信息工程工作过程中涉及的相关科学原理。 2．能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。（二）教学内容及基本要求：绪论（2学时）（1）教学内容：物理学与我们周围的世界、物理学研究对象、物理学与哲学、自然科学和 工程技术的关系、物理学的发展、学习物理学方法及对学生要求。（2）基本要求：让学生明确学习物理学目的、方法、激发学习物理学兴趣。 （3）教学重点难点：物理学的地位和作用及发展。 第一章质点运动学（4学时）