小学美术人教版三年级下册第20课《认识图形标志》比赛
获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、引导学生看一看、认一认各种图形标志,了解他们的不同含义,及其在我们生活中所起的不同作用。
2、引导学生欣赏图形标志,使学生了解图形标志具有直观、简明、易懂、易记的特征。
2重点难点
引导学生认识图形标志。
教学难点:通过认识各种图形标志,了解图形标志的特点。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】教学设计
一、导入新课
小朋友们,今天老师要带着大家认识一些新朋友,这些新朋友能教会我们在一些公共场合应该做什么,不应该做什么,大家想不想
认识呀?下面就请大家跟着老师,一起来迎接它们吧……(大屏幕出
示一些简单的图形标志,询问学生:它表示的是什么意思?你在哪儿见过它?)
1、学生讨论,汇报结果
2、教师引出课题:同学们,这些图形朋友放在不同的公共场合就有了特殊的含义,这样的图形我们称它为图形标志。
板书课题:20、认识图形标志
二、新授课
(一)教师引导学生认识和理解课本上的图形标志
在我们的书上,有很多很多各种各样的图形标志,你们知道它们
都表示什么意思吗?(请大家打开教材第30页)
检查学生课前预习情况:
比一比,看图,四人小组讨论,哪一组说出的各种图形标
志的意思最准确,数目最多,并告诉大家你们都在什么地方看到过它们?
(马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆……)
2、考一考,看到这样的图形标志你要怎么办?小组互相考察,看看同学认识图形标志的情况。
(三)归纳常见的几种图形标志类型(教师出示幻灯片)