当前位置:文档之家› 阅读交流会稿

阅读交流会稿

阅读交流会稿
阅读交流会稿

阅读交流会稿

各位同学、家长们,下午好!

在孩子的学习方面,谈不上什么经验分享!这里的孩子各个都很优秀,各位家长也都非常重视孩子各方面的培养,也都有自己的一套方法和见解!所以我也不班门弄斧,就简单地讲一下我个人的一些见解。

上了三年级之后,很多家长都明显发现孩子的语文成绩退步了,很不理想,因为三年级其中关乎到一个阅读短文和写作。阅读理解能力差,写作文偏题,句子不通顺……,如果这些扣分严重,想要拿高分很难,想要好的理解能力和好的写作水平,多阅读课外书是非常重要的,多阅读能让他们在写作过程中,能叙事条理清晰,阅读和写作是相得益彰的。所以,写作水平要提高,孩子们应当尽可能的多阅读,有了足够的阅读积累,肚子里有墨水,才有话说,她脑子里的词汇量多,写起来才能滔滔不绝,写的文章才生动优美。否则,即使孩子绞尽脑汁,东拼西凑,那也是难以成文的,很多孩子写作文就跟写流水账一样,但是我听某人跟我说,三年级能够把流水账写好也是一种本事!是的,关键现在有的孩子连流水账也写不好,就是东拼西凑。

有的家长肯定说我们家孩子不喜欢,不愿意看书呀,买了很多书也不看呀!孩子还小,自制力差,自觉的孩子很少,有些习惯是需要大人去指导、去培养的。亲子阅读也可以,放下手机,陪孩子一起读个半小时的书并不是特别难的,时间挤一挤总会有的,我们家刘舒涵呢,每天要训练乒乓球,回家吃完饭,写完作业都已经很晚(这其中

有我自己给她布置的习题)。根本没有其他多余时间去阅读课外书,但是作为家长我很担心她的写作文,没有词汇量,语言组织能力差,叙事条理不清晰,怎么能写出好的文章呢?所以,我就给他挤时间,每天无论几点写完作业,都要读3篇作文,然后我会在相应的目录上打五角星,这不需要多长时间的,虽然我是这样,但是有些孩子不一样,所以我们也不一定非得强迫孩子去看哪一本或者哪一类的书籍,有些书,我们觉得很重要,很有意义,但孩子不一定感兴趣,强迫他们去读,只会适得其反,会让他们厌恶而不喜欢读书,有一次,我和陈蕴航妈妈约了一起带孩子去图书馆,在车上的时候,陈蕴航手里拿了一本关于科学之类的书籍,他问了几个问题,丫头不知道,他给刘舒涵讲了讲,还有一些物理的知识,当时我的感受就是,这两个孩子看起来没什么不一样,成绩都还不错,但实际上根本就差别很大,陈妈妈告诉我陈蕴航就喜欢那些有图画在上面的书,只要他自己喜欢就好,我相信大部分孩子都喜欢看那些图文并茂的书,第一次图书馆我借了6本书,我们家认认真真看过去的可能一本都没有,我没有放弃,第二次,我借了3本,不管她能够看多少,吸收一点点也是好的,我当时就抱着这种心态,但有一天我发现在我借的书里,她对一本《小花朵的故事》非常感兴趣,读起来津津乐道的,时不时地问我这个字读什么,那句话什么意思……每天睡觉之前,她都会看一篇章,6页左右,看完,拿书签夹好,明天继续……阅读的时候,千万不要“小和尚念经有口无心”,光动嘴,不进脑子的,这样的阅读习惯不好,阅读的时候只要把不认识的字去查一下字典标注好,多动笔,多思考,

抓住重点,深入理解,不懂的句子可以问老师,好词好句可记录下来,并背诵。

阅读是写作的基础,好的阅读习惯很简单,但坚持良好的阅读习惯很难,任何事情,能够坚持才是很难得的。我们一定都听过“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”等谚语,说明读书不仅仅能够让我们长知识,还可以陶冶情操,陶冶人的性情,如果一个孩子每天花10-30分钟,去看课外书,养成这个习惯并持之以恒下去,在两年、三年之后,绝对和别的孩子不一样,也许短时间看不出来,但坚持这种良好习惯的孩子久而久之,他的知识面、理解能力以及其他各方面,都会超出其他孩子的,所以,我们一定要尽可能的去培养孩子多阅读的好习惯。

谢谢!

关于读书交流心得体会5篇(通用)

关于读书交流心得体会5篇 关于读书交流心得体会(1) 借此机会我与大家分享《正能量》读后感,谈谈自己的心得体会,感谢党总支对年轻人的关心,为我们订阅了《正能量》这样一本排除负面情绪、传递正向能量的心灵成长之书。工作之余,怀着激动的心情抓紧拜读完这本鲍耶所著,从苏格拉底到乔布斯一直受用的六度空间,心中感慨无限。 阅读这本书,是从疑惑、好奇和心中无限的期待中开始的,还没开卷,便被书名所打动——《正能量》,到底什么是正能量?怎样获得正能量?又怎么样才能运用正能量打造全新的自己?随着阅读的一点点深入,跟随着作者的文字,内心仿佛也变得越来越光明与积极起来。 书中所说的正能量,就是一切予人向上和希望、促使人不断追求,让工作、生活变得圆满幸福的动力和感情。通过种种实验和数据,鲍耶严谨又趣味十足地向我们阐释了伟大的“六度空间”原理,实现能量突破的“六度空间”,从失败中走出,下一站就是成功。运用“六度空间”原理激发出的正能量,可以使我们产生一个新的自我,让我们变得更加自信、充满活力,破除了我们过去秉持的“性格决定命运”、“情绪决定行为”等认知,更好地去指导我们的工作与生活。 工作中,我们需要正能量来不断激励自己。尽管有时辛苦,有时沮丧,但是我们不得不承认,工作是实现自身价值的一个重要方面。而如何在工作中最大限度发挥自我的正能量,实现自身价值,每个人都有自己的体会。就拿自己来说,在后勤服务的岗位上工作一年多时间,感受颇多。 后勤服务工作琐碎且繁杂,集广泛性、服务性、时效性、协调性于一体。需要时刻绷紧神经,花费大量的精力与时间去完成,不能耽误,更不能有差错。压力当然是有,责任也很重大。正因如此,就更需要自己抱着如履薄冰、如临深渊的紧迫感与使命感,不断学习各方面知识,不断总结工作规律,不断向自己提出更高地要求,夙夜在公,勤勉工作。 只有抱着这样的态度,才能促使自己不断地进步。这中间必定会经历痛苦,如

课外阅读指导课教案

课外阅读指导课教案 一、指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章,通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国传统文化,达到教学延展的目的。 二、指导重点:指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中 三、课前准备: 1、有关中国传统文化的文章; 2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐自己的好书的发言稿,记熟。 四、指导课时:一课时 五、指导过程: (一)、推荐文章引入指导 1、引入语:我们曾收集过不少的名人名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中,我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该向大家推荐,和大家分享! 2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 3、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章,让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 [因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文

化有关] 2、提问:没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢?[随机板贴] 3、过渡:其实读书的方法有很多,我们语文课内也学过不少,同学们能把它们找出来吗?[板贴:课内得法] 4、以四人小组为单位, 5、生汇报讨论所得。[随机板贴] 6、小结。[板贴:课外活用] 三、运用读书方法进行课外阅读 1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。 2、学生汇报读书所得。 3、小结:真高兴!同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读,更多地 感受到中华传统文化的光辉。 最后让我们共勉一句: 课内得法,课外活用。好文章向大家推荐。 板书: 课内得法课外活用 查字典理解字词标注读书感受 好词佳句要积累联系实际去理解 遇疑惑善提问学后运用乐趣多

初中生新课标课外阅读书目

初中生新课标课外阅读书 目 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

初中生课外阅读推荐书目 阅读中还存在以下几个误区: 一.读而不记 阅读只为看热闹,消磨时间,满足好奇心,书漫无目的地看过了,也就忘了。没有记忆的的阅读是无效的阅读,是"白读"。青少年是阅读的黄金时节,埸是记忆的黄金时代,要口读心唯,适量记诵,多背诵一些古今中外名家名篇,多积累一些终身受益的文化知识。 二.读而不思 阅读的过程应该是质疑问难、联想比较的过程。有的文章较深,不少地方不懂,有疑难,自然要质疑。有的文章深入浅出,一读就懂,似乎没有疑难,其实许多疑难我们还没有发觉。不妨"于无疑处生疑",不能浅尝辄止,满足一知半解。 三.读而不写 在边读边思的过程中,有了很多感受、体会、心得与灵感,这些思维的火花稍纵即逝。有的同学却没有动笔写下,多么可惜!它们是写作时珍贵的"百宝仓库"呀。所以,要养成写读书笔记的好习惯。可以摘录,可以做札记,也可以写读后感。 四.读而不悟 许多同学阅读只求读懂,不求感悟,不求致用,不能把作者的人生经验化作自己的心灵体会,或者只有感觉而无理性的认识,没有心灵的巨大震撼,没有对人生对社会的深层审察,这样的阅读就不能完成从有字书向无字书的转换。 五.读而不选 逮到什么读什么,毫不选择,随波逐流,率性而读,这是初中生阅读易犯的通病。现代社会信息多源,书海茫茫,读之不尽。故初中生的阅读一定要在老师和家长的指导下进行,严格筛选。语文大纲规定了初中生必读的文学名着,初中生必背的文言诗文,这些为我们明示了阅读的范围和方向。 六.读而不博 初中生的阅读还有单凭举和只讲功利的"偏读"病,偏爱武打、言情小说,偏爱作文选,怕读古代文言文,怕读现代科技文。其实读书不妨杂一点,面广一点,博约结合,这样都能文理兼通,全面发展。 愿家长帮助同学们克服以上的阅读毛病,做到博闻强记、读思结合、读悟兼容、读写同步,这样阅读质量就会得到提高,阅读才会发挥它应有的重要作用。应家长们的希望,特向大家推荐以下书目: 初中生语文新课标必读必买中外十大名着 作品目录: 1、《钢铁是怎样练成的》 2、《鲁滨逊漂流记》 3、《格列佛游记》 4、《繁星.春水》 5、《朝花夕拾》 6、《西游记》 7、《水浒传》 8、《骆驼祥子》 9、《名人传》 10、《童年》 初中学生必读书目

读书交流会通讯稿

读书交流会通讯稿 为了切实提高读书质量,展示读书成果,分享读书的收获,进一步深化“爱读书、读好书、勤读书”的理念,如下是给大家的读书交流会通讯稿,希望对大家有所作用。 四月,春天迈着轻快的脚步走来了。春暖花开的校园里,正开展“朗朗书声、快乐你我”为主题的读书节活动,同学们努力养成“爱读书、读好书”的良好学习习惯。 读书节期间,我班已举行以下几次活动: 一、收集开国元帅的故事,并制作一份小报。 通过活动,培养我们热爱祖国、热爱社会主义的情感。他们是我们学习的好榜样!使我们从书本中寻找到生活好榜样,净化自己的心灵。 二、举行一次交流会:同学们相互交流一本好书。 通过活动,引导我们与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。出精美的小报;有的同学参考书籍,埋头绘画;还有的同学上网遨游,下载春色。全班共出45份春天小报,参与率达100%。 我班还举行“古诗竞赛”,同学们备战一个多月,终于迎来了最激动人心的一刻。通过半节课的角逐,产生了前三名:第一名xx、第二名xx、第三名xx。他们是全班最优秀的,取得的成绩与他们平时努力分不开,值得大家学习!

通过这周活动,促进同学知识更新,思维活跃,综合实践能力 的提高。 20xx年xx月15日星期六,下午2点钟,农业与农村发展学院在公教楼2317教室举办面向全校招新后的第一次读书会。乡村中国 读书会会长xx主持了此次读书会。环境学院、劳动人事学院、农业 与农村发展学院、社会与人口学院等院的新会员们参加了此次读书会。 首先,乡村中国读书会会长xx简要介绍了一下乡村中国读书会的创建初衷、目标及基本情况。乡村中国读书会致力于为大家创建一个交流平台。《学记》中有这样一句千古名言:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”古今中外许多善于读书治学并且成大器者,大多十分重视结交学友,并在讨论与交流中获益匪浅,道理就在于此。读书也是如此。读书会希望大家能多读好书,并且与他人进行交流,碰撞出思维的火花,加深自己对书籍思想的了解。 随后,会长xx又依次与新会员进行了简单的交流,并将大家分为哲学小组、经济学小组、美国问题小组、农村问题研究小组、社会与政治小组进行阅读。 5点钟左右,各小组成员结束阅读,并就自己自己阅读的书籍 及感悟进行了交流与探讨。经过交流,大家都获益良多,对自己阅读的书籍有了一个全新的认识,对自己感兴趣的方面也有了更多的了解。读书会为大家提供了一个安静的读书场所,也为大家提供了彼此交流的机会,大家十分期待以后通过读书会的活动进行更多的交流。

课外阅读指导课教案

课外阅读指导课教案 ——推荐阅读《历史的选择》 教学目的: 1、通过阅读,了解英雄的故事,学生了解中国沧桑的历史。 2、激发学生的爱国热情。 3、进一步提高课外阅读的兴趣。 教学重点:了解一些英雄的故事,激发阅读的欲望。 教学过程: 一、谈话导入 1、书是人类的营养品,没有了书籍就像生活中没有了阳光,没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。 2、你们平时都读了哪些课外书呢?(学生自由讲) 二、谈谈自己最喜欢的一本课外书 1、在你读过的课外书当中,你最喜欢哪一本?能说说喜欢的原因吗? (1)同桌交流。 (2)班级内交流。(相机进行评价) 2、总结:读书好似爬山,爬得越高,看得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获自然更丰富。 三、走近中国历史 1、中国的历史,百年沧桑,中国共产党带领中国人民,战胜各种困难险阻创造的,使中国昂首屹立于世界的东方。 2、那你们知道有那些英烈的故事吗?(王二小,刘胡兰,小兵张嘎,小英雄雨来) 3、今天我们来阅读一下《历史的选择》这本书,来感受中国沧桑的历史和辉煌的历程。 四、感受中秋节 1、同学们,我们前几天刚过的其中一个——(中秋节) 2、那同学们都是怎么庆祝的?(学生自由讲吃团圆饭、吃月饼、赏月……) 3、现在的中秋节也就是团圆节,吃月饼、赏圆月,更期盼家人团圆。即使再忙,这一天也要回家,图的就是一个团圆! 4、其实中秋吃月饼这一习俗很早就流传了,自读你们手中的资料《吃月饼》 想一想:吃月饼这一习俗是怎么由来的? (1)小组讨论,交流 (2)全班反馈 先秦时期:老人吃的糍粑饼 唐明皇时期:仿造嫦娥的仙饼 唐高祖时期:吐蕃人敬供的圆饼 明朱元璋时期:起义传递消息的圆饼 抗击北方靼子时传递消息的圆饼 总结:这些事情都发生在中秋前后,都跟饼子有关,慢慢也就形成了中秋吃月饼的习俗。 5、不同的时期,不同的民族,中秋的习俗也不一样。(出示中秋习俗课件)

中学生课外阅读书目推荐

中学生课外阅读书目推荐 (一)教育部《大纲》指定书目中学生课外文学名著必读书目《西游记》吴承恩著 《水浒传》施耐庵著 《朝花夕拾》鲁迅著 《骆驼祥子》冰心著 《繁星〃春水》冰心著 《鲁滨孙这漂流记》(英)笛福著 《格列佛游记》(英)斯威夫特著 《童年》(俄)高尔基著 《钢铁是怎样练成的》(俄)奥斯特洛夫斯基著 《名人传》(法)罗曼〃罗兰著 (二)中学生课外阅读书目推荐扩展版 文学名著 1.《论语译注》李申编中华书局 2000年8月第1版 2.《三国演义》罗贯中人民文学出版社 1998年5月第2版3.《西游记》吴承恩人民文学出版社 1980年5月第2版4.《水浒传》施耐庵人民文学出版社 1997年8月第2版5.《红楼梦》曹雪芹人民文学出版社 2000年5月第1版6.《鲁迅作品选读》(自编)(凡自编者可以书名相同或相类似书

籍代替,下同,且不再说明) 7.《子夜》茅盾人民文学出版社 1960年4月第3版8.《家》巴金人民文学出版社 1981年9月第3版 9.《骆驼祥子》老舍人民文学出版社 1955年1月第1版10.《围城》钱钟书人民文学出版社 1991年2月第2版11.《男生贾里全传》秦文君少年儿童出版社 1998年5月第2版 12.《花季〃雨季》郁秀海天出版社 1999年9月第1版13.《射雕英雄传》金庸三联书店 1999年4月第1版14.《汪洋中的一条船》郑丰喜华夏出版社 2000年11月第1版 15.《汤姆叔叔的小屋》(美)斯陀夫人王家湘译人民文学出版社 1998年10月第1版 16.《少年维特之烦恼》(德)歌德人民文学出版社 1998年5月第2版 17.《钢铁是怎样炼成的》(前苏)奥斯特洛夫斯基梅益译人民文学出版社 1995年10月第5版 18.《哈利。波特》(英)J.K.罗琳人民文学出版社 1998年5月第2版 19.《唐〃吉诃德》 (西班牙)塞万提斯杨绛译人民文学出版社1998年5月第2版 20.《第二军团》张之路中国少年儿童出版社 1998年5月第2

读书心得交流会方案

读书心得交流会方案 ***幼儿园 一、活动主题 “悦读、悦思、悦分享”—庆元宵、迎三八读书交流会 “读经典名著,传红色精神”主题党日读书会 二、活动目的 1.通过读书交流会的形式,让全体教职员工渡过一个有意义的元宵节,女神节。 2.为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,加快书香校园建设。 3.开阔教师视野,促进教师专业成长,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质。 三、活动时间 2018年3月2日12:30-14:00。 四、活动地点 ***总工会“匠心书苑”。 五、参加人员 ***幼儿园全体教职员工。 六、活动形式 集体朗诵、个人读书心得交流、元宵灯谜会、三八女神节幸运抽奖。 七、活动前准备

1.规划活动,联系场地。(***) 2.撰写活动方案、设计活动流程。(***) 3.通知全体教职员工参加读书交流会,并准备讲稿(读书心得/诗歌/散文/人生感悟/名言警句/随笔……)题材内容不限,集体朗诵时间在5分钟以内,教师个人读书分享时间控制在3分钟以内。2月28日下班前收集读书会讲稿。(*****总) 4.元宵灯谜会的谜面设计和制作整个活动的背景音乐。(***) 5.主持人安排教师读书分享交流的顺序,按活动流程撰写主持词。(***) 6.布置会场。(悬挂条幅,准备音响,座位安排)(***) 7.购买活动所需要的物品,设计制作条幅、入场用的号码牌(女神卡)、抽奖箱、灯笼。(***) 8.照相摄像。(***) 八、活动流程 1.教师入场并由班子成员随机发放号码牌。(灯谜环节、抽奖环节时使用)领取了号码牌的教师先签到(王***),后根据座位牌落座。(***) 2.主持人宣布读书交流会开始。 3.党员集体朗诵《我是一名共产党员》 4.教师上台分享各自的读书感受。(第一轮预计20人) 5.元宵节猜灯谜活动。(第一轮)由***从抽奖箱随机抽取5名教师参加游戏。(优胜者可以获得小奖品)

小学生课外阅读指导课教案

王垸小学托补兴趣班阅读备课

课件出示内容 一、课外阅读的作用 课外阅读不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固我们在课内学到的各种知识,对于提高我们的认读水平和作文能力,有助于形成良好的道德品格。 一、课外阅读有助于我们形成良好的道德品格和健全的人格。 我们大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等,内心世界很容易产生震荡。一部英国儿童小说《哈利.波特》,竟然征服了全世界,连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服。多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要:从屈原"伏清白以死直"的忠诚,李白"安能摧眉弯腰事权贵"的傲骨,范仲淹"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的胸怀,文天祥"留取心照汗青"的豪情到鲁迅"我以我血荐轩辕"的赤子之心……几千年的民族精神,在这些文字中呼之欲出。我们在自己阅读课外书时,读懂其生动有趣的情节,心中再现栩栩如生的形象,体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神,从而开启自己的内心世界,激荡起品味人生,升华人格的内在欲望,达到"此时无声胜有声"的效果,促进我们独立、自然地成长,其效果远胜于教师口干舌燥的说教。 二、课外阅读有助于在读中积累语言。 所谓“书到用时方恨少”,这“少”字的含义有二:一是读的少,二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。如果让我们多读点,多积累些,天长日久,等到自己说话写作文时便能呼之即出,信手拈来,随心所欲,左右逢源。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”说的就是这个道理。 三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。 课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。且看古今部分文学大师和语文教育专家们的看法: 读书破万卷,下笔如有神。--杜甫 退笔如山未足珍,读书万卷始通神。--苏轼 多读,可以改进你的写作技能。--老舍 这些大师的话,足以证明课外阅读在提高我们的语文实际能力中有着不可替代的作用。 四、课外阅读有助于培养我们自主学习的良好习惯。 让我们自由选择自己爱读的书籍,本身就是尊重我们个性的表现。而我们由封闭式读书转为开放式阅读,本身又极大激发我们自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读,让我们自己去获取,去探求,去寻觅,去掌握,从而感受读书的乐趣,激发更强烈的读书欲望,最终形成习惯。课外阅读把追求学问变成我们自觉自愿的行动,有助于实现增强我们的主体意识,发展我们的主体能力,塑造我们的主体人格的目的。 二、阅读方法 1、精读法亦称细读法、研读法。是指以正常的或极慢的阅读速度深入钻研全书的内容, 以求对全书内容有全面透彻的理解, 详细掌握书中的每一个论点、论据和论证方式, 清晰地勾划出全书的结构或情节.

关于中学生课外阅读的调查报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 关于中学生课外阅读的调 查报告正式版

关于中学生课外阅读的调查报告正式 版 下载提示:此报告资料适用于某一时期已经做过的事情,进行一次全面系统的总检查、总评价,同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足,并找出可提升点和教训记录成文,为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 书籍原是人类思想的结晶,也就是启发人类思想的母胎。在我国语文教育改革的大背景下,我国XX年7月正式出版发行九年义务教育《语文课程标准》,在关于课外读物的建议中要求“学生九年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊”。课外阅读产生了人生存在的意义,它供给了知识饥渴的乳料,好读书,读好书,加强课外阅读量,不仅可以帮助中学生提高语文写作水平,还可以帮助积累知识、开拓视野、增加见识、增加阅历,了解社会的本质、发

展智力、陶冶情操,这对中学生的思想品德、人格气质、审美修养以及精神世界起着潜移默化的影响;特别是读小说能感受到作者的思想感情,和他所表现的社会现象。但有人认为课外阅读对中学生的学习和身体造成巨大的影响,甚至会误入歧途也产生了异议。 我们利用这次在麻章一中实习的机会,在高一(3)、(4)、(5)班开展了有关于中学生课外阅读情况的问卷调查和谈话调查。我做这次调查的主要目的是锻炼自己和了解一些中学生自身的情况。我们希望在这次活动能学到一些知识和开拓自己的视野。 一、调查方法

小学五年级语文课外阅读指导课

课外阅读指导课 五年级语文教案 ——《走进安徒生的童话世界》 【教学背景】 自从我们学校的开展“书香班级”活动以来,学生读的书多了,而且每个班级都添置了书柜,有些学生还有了自己的藏书。课外对学生进行了相关的童话阅读指导,为了引领着学生更好的去阅读童话,特别是安徒生这位童话大师的童话,对于其创作的历程有个大概的了解,我在班上开展了一系列关于童话的活动。下面的教学设计就是我这系列活动中的指导课的教学设计。 【设计理念】 随着课程改革的不断深入,语文教学在重情趣、重积累、重感悟上取得了明显的成效,特别是信息技术与学科整合研究的开展,语文教学获得了前所未有的生命力,本课的课外阅读指导课体现“以学生为主体”的教学理念,注重学生在阅读学习过程中的自主、合作、探究,通过指导学生品读安徒生的童话故事,提高学生课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。 【学情分析】 五年级学生课外阅读量较少,课外知识面不广,许多学生家长忙于劳作,辅导不够,更谈不上精神食粮的溉灌了,学生回家不会自主看课外书,有些是不知如何看,有些是看课外书的方法不正确,部分学生看课外书的目的性不是很强,导致课外阅读的习惯不好。 【教学目标】 1、指导学生品读安徒生的童话故事,提高学生课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。 2、通过课外阅读的指导、推荐,让学生感受童话故事的丰富多彩,掌握阅读课外书的基本方法。 【教学重难点】 1、掌握阅读课外书的基本方法。 2、提高学生课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。 【教学准备】 投影设备、多媒体课件等。 【教学过程】

●一、视频导入,激发情趣 同学们,今天我们来上一节课外阅读指导课。(板书:课外阅读)你们还记得一些关于书籍的名人名言吗?我们知道“书籍是人类进步的阶梯”,今天,让我继续在书的海洋里畅游吧。 看到同学们上课这么积极,老师想请同学们看一个故事,喜欢吗?注意要边看边想:这个故事叫什么名字?你明白了什么道理?(播放故事:(视频《皇帝的新装》)【设计意图:通过学生自由发言,畅谈童话情节及阅读感受。激活学生对安徒生童话的热情,初步感知童话的魅力,并为本节课创设童话的诗意气氛。】 ●二、了解安徒生,走进童话 1、你知道这个故事的名字吗?看了故事你明白了什么? 2、同学们都很认真听,《皇帝的新装》是一个童话故事。它讽刺了皇帝与大臣的虚荣、愚蠢无知,给我们提供极大的笑料,同时也启发了我们的思想。 3、(课件出示什么是童话与童话的特点)童话,就是在现实生活的基础上,用适合儿童口吻的语言,说给(写给)儿童听的(看的)一种富于幻想的故事。它的特点是幻想丰富奇特、夸张强烈动人,同时又具有讽刺性。如《皇帝的新装》里的那个赤裸裸的皇帝,在现实生活中是不可能有的,但我们相信这个故事,就是因为现实中就有这种骗子,有这种虚伪、愚昧的人,所以这种幻想源于现实又高于现实,具有象征意义。

中学生课外阅读的好处

中学生课外阅读的好处 阅读意味着你能够与遥隔千载的先人们进行超越时空的精神对话,意味着你的心灵之翼可以自由自在地另一个想象的世界里翱翔,以下是小编为您整理的中学生课外阅读的好处相关资料,欢迎阅读! 一、中学生课外阅读的好处 课外阅读,是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇,但是阅读量很有限,还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高学生的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充,其好处是不言而喻的。 1、有利于语文课程形成开放性的学习领域。 课外阅读是开放的,使学生的思维向课外延伸,能力和视野向课外发展,拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域。通过阅读,提高学生的文明素养,已成为当今世界全球教育的一个基本共识。 2、提升人生境界,强化人文精神,真善美广植人心。 课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外阅读的意义和价值时,学生认为“有书相伴,人生不寂寞”、“在阅读品味人生,提升了人生境界”,这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获。当代著名教育家魏树生,在这方面为我们做出了榜样。他要求新生入学第一课每人要

有一本伟人传记,一本名著。可见他非常注重通过课外阅读提升学生的人生境界。 3、让学生做学习的主人,变“苦学”为“乐学”,变“要我学”为“我要学”,有利于养成学生的研究素质。 以学生自己“最喜欢”和“最欣赏”为标准,充分体现学生的个性。老师在学生面前敞开道路,让书籍学生的挚友。自主性不但使学生有了做学生主人的强烈优越感,也为语文学习带来了极大的空间。 二、如何引导学生开展课外阅读 1、创造条件,营造氛围,正确引导。 可以动员家长为学生订阅了专业性强、阅读口味高的《课外阅读》、《语文报》,充满青春气息、瞭望外部世界的《青年文摘》等,丰富阅读资源;同时,应要求学生将感触最深或最喜欢的文章摘抄下来,并写写自己的感想,这样不仅加深了学生阅读的深度,而且大大地激发了学生的阅读兴趣,更重要的是培养了学生的一种阅读习惯。 2、由浅入深,循循善诱,激发兴趣。 有的学生一看见大部头的名著,就乱了方寸,产生畏难情绪。这种情况下,先不要急着向学生推荐巨著,而是推荐一些易于学生接受的文章。开始,可以采取联读的方法,即立足于课本,在课外找一些与课文内容相关的文章,比如教海伦的《假如给我三天光明》,可以找居里的《我的信念》,

课外阅读指导课

课外阅读指导课——《安徒生童话》教学设计 西溪小学吕璟蕊 【设计理念】 随着课程改革的不断深入,语文教学在重情趣、重积累、重感悟上取得了明显的成效,特别是信息技术与学科整合研究的开展,语文教学获得了前所未有的生命力,本课的课外阅读指导课体现“以学生为主体”的教学理念,注重学生在阅读学习过程中的自主、合作、探究,通过指导学生品读安徒生的童话故事,提高学生课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。 【学情分析】 我校是农村学校,故五年级学生课外阅读量较少,课外知识面不广,许多学生家长忙于劳作,辅导不够,更谈不上精神食粮的溉灌了,学生回家不会自主看课外书,有些是不知如何看,有些是看课外书的方法不正确,部分学生看课外书的目的性不是很强,导致课外阅读的习惯不好。 【教学目标】 1、指导学生品读安徒生的童话故事,提高学生课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。 2、通过课外阅读的指导、推荐,让学生感受童话故事的丰富多彩,掌握阅读课外书的基本方法。 【教学重难点】

1、掌握阅读课外书的基本方法。 2、提高学生课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。【教学准备】 多媒体课件等。 【教学过程】 一,游戏激趣,导入主题 1、谈名言 师:“某某某”的小书友们,很高兴我们能在一起读书,经常读书会使我们增长知识,陶冶情操。谁来谈一谈有关书籍的名人名言?(指名答,如高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”;莎士比亚“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”;唐代大诗人杜甫说“读书破万卷,下笔如有神。”) 2、游戏:“猜猜看” 师:是的,读书会让我们变得更美丽,更聪慧。今天,让我们继续在书的海洋里畅游,一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。首先,我们先玩个游戏,名字叫做“猜猜看”,游戏规则:仔细倾听音箱里的故事片段,猜一猜这是什么故事,你明白了什么道理? 播放课件录音,学生猜名字。(《拇指姑娘》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《豌豆公主》《皇帝的新装》) 【设计意图:通过学生自由发言,畅谈童话情节及阅读感受。

1-6年级必读课外书100本

1-6年级小学生必读课外书100本,买给孩子看!

17、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社 18、《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社 19、《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社 三年级学生必读书目 20、《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社 21、《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治着周龙梅少年儿童出版社 22、《列那狐的故事》(法)玛.阿希.季诺着北京教育出版社 23、《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社 24、《130个科学游戏》(德)汉斯.普雷斯着,吴衡康编译中国少儿出版社 25、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社 26、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司 27、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社 28、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社 29、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社 30、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社 31、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社 32、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社 33、《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社 34、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社 35、《灵性的王国》张香桐着湖南少儿出版社 36、《爱的教育》(意)亚米契斯着,马默译浙江少年儿童出版社 四年级学生必读书目 37、《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社 38、《中国当代儿童诗歌选》张继楼,彭斯远四川少年儿童出版社 39、《外国儿童诗选》文成英,李融编选四川少年儿童出版社 40、《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社 41、《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社 42、《无尽的追问》王淦昌着湖南少儿出版社 43、《昆虫记》(法)法布尔着,言小山译人教社大百科全书 44、《我的野生动物朋友》(法)蒂皮.德格雷,黄天源译云南教育出版社 45、《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社

(完整版)课外阅读指导课堂教学实录

课外阅读指导课堂教学实录《童话,多么美好的世界》 《童话,美好的世界》课堂实录 教学目的: 1.通过一段时间的童话阅读情况汇报,教给学生阅读欣赏童话的方法。 2.在阅读童话的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。 3.挖掘童话内涵,培养学生用美好的心态看生活。 教学过程: 一、出示幻灯片,引出话题: 1.首先,让我们来看大屏幕上的一段话,看看你能读懂它的意思吗? 幻灯片出示: 如果有人5 岁了,还没有倾听过安徒生,那么他的童年少了一段温馨; 如果有人15岁了,还没有阅读过安徒生,那么他的少年少了一道银灿; 如果有人25岁了,还没有细味过安徒生,那么他的青年少了一片辉碧; 如果有人35岁了,还没有了解过安徒生,那么他的壮年少了一种丰饶; 如果有人45岁了,还没有思索过安徒生,那么他的中年少了一点沉郁; 如果有人55岁了,还没有复习过安徒生,那么他的晚年少了一份悠远。 指名有感情朗读大屏幕上的内容。 师:孩子们,你们读懂这段话说的意思了吗? 生1:我感受到了童话的重要。 生2:我们要仔细阅读童话,了解通话,品读童话。 生3:这段话是说人的一生中离不开安徒生。 生4:这段话的意思是说,不同年龄段的人都需要安徒生…… 生5:老师,我来补充一下,是需要安徒生的童话。 师:是啊,所以有人说,童话是这个世界上最好的营养品,它既可以营养两三岁的孩童,又可以营养七八十岁的老翁。因为几乎我们身边的每个人都是伴着童话故事一路成长起来的。这学期,我们已经补充了不少童话的营养,可是如果只是一味的填充却不去思考消化,再好的营养也只会白白流失。所以,今天这节课就让我们走进那个童话的世界。把童话的营养充分吸收,让它能真正滋养我们的身心。(板书题目:童话世界) 师:大家可以回顾一下,从小到大,你都读过哪些童话? 生1:我读过格林童话、安徒生童话 师:能不能说得再具体一些 生2:我读过格林童话中的睡美人、灰姑娘…… 生3:我读过安徒生童话中的丑小鸭、皇帝的新装、茶壶、小意达的花…… 生4:我读过《丑小鸭》、《白雪公主》、《夜莺》、《茶壶》 …… 师:都是外国的,中国的呢? 生1:郑渊洁的童话《没头脑和不高兴》、 生2:《宝葫芦的故事》、《神笔马良》 …… 过渡:老师注意到咱班同学在谈起童话的时候眼睛都在发亮,看来大家对童话的喜爱是发自内心的,那么大家想过么?是童话世界中的什么吸引了你? 生1:美好的画面。生2:人物的形象。生3:其中的道理。 生4:精彩的故事。生5:丰富的想象。如《会飞的箱子》中的飞箱,可以从这个国家飞到那个国家很神奇…… 二、从美好的人物、美好的画面和美好的结局等几个方面体会童话世界之美 过渡:原来童话是用那么多的美在帮我们编织着一个世界,那是一个有着美丽的人物、美妙的画面、美味的结局组成的多么美好的世界啊!(补充板书:童话,多么美好的世界) (一)美好的人物 过渡:孩子们,这个充满善良纯真,处处美如仙境的世界实在太令人向往了,童话作家究竟是如何把这个美好的世界呈现给我们的呢?让我们离这美好的世界再近一些,先去感受一下那些美好的人物(板书:人物) 1:由表及里的美: 过渡:谁先来说说你的童话世界中,那个最美的人? 生1:小人鱼。因为她在自己就要变成泡沫时,也没有杀死王子。 师:小人鱼牺牲自己成全他人,所以很美。谁知道她长什么样?

青少年课外书阅读书目

12-14岁 《瓦尔登湖》《雅舍谈吃》《七里香》《菜根谭》《鲁滨逊漂流记》.《红楼梦》《世说新语》《八十天环游地球》《雪国》《你是人间四月天》 《苏轼作品集》《纳兰容若作品集》.《半亩花田》(田维作).《格兰特船长的女儿》(凡尔纳)《官场笔记》《余华作品集》.《路遥作品集》《海边的卡夫卡》《江湖夜雨作品集》《毛泽东作品集》 《小窗幽记》《浮士德》《古文观止》《论语》《悲惨世界》《欧也妮·葛朗台》《莎士比亚悲剧集》.《笑面人》.《大卫·科波菲尔》《诗经》 《骆驼王子》《狼王梦》《简·爱》《女生日记》《水浒传》《时文选粹》《林海雪原》《谁动了我的奶酪》《彩图版父与子》《后宫·甄嬛传》《你若安好便是晴天》《你是锦瑟我为流年》《撒哈拉的故事》《因为懂得所以慈悲》.《林徽因诗文集》《绿山墙的安妮》.《雨季不再来》《青春在歌唱》《梦想开花《聊斋志异》 《秘密》《爱默生随笔集》《信仰之问》《父与子漫画》《人猿泰山》《窗边的小豆豆》《儿童精神哲学》《哈利波特》《昆虫记》《明朝那些事》《三国演义》《水浒传》《雍正皇帝》《康熙皇帝》《明朝那些事》《武则天》《万历皇帝》《朱元璋传》《汉高祖刘邦》《韩信》 《老人与海》《上下五千年》《少年必知历史事件》《三国演义》《少年奇才故事》《恐龙世界大揭秘》《水浒传》《宇宙未解之谜》《中华古诗词读本》《福尔摩斯探案全集》

《追风筝的人》《鼠族》《福尔摩斯探案集》《神秘岛》《塔木德》《从地球到月球》《水浒传》《远征北极点》《天蓝色的彼岸》《吹小号的天鹅》《哈利?波特》系列《那些年,我们一起追的女孩儿》《男孩儿的冒险书》《男生万岁》《狼图腾》《天狼》《丝之屋》《乔布斯传》《水浒传》《希利尔讲世界史》 《水浒传》《风雨张居正》《蒙曼说隋唐系列》《西游记》《抗倭英雄戚继光》《话说中国》《论语》《狼图腾》《鲜为人知的杨家将》《目送》 《坦克与装甲车鉴赏指南》《战争与武器》重返古战场》《铁甲战王坦克》《神秘岛》《地心游记》《狼王梦》《勇敢的男孩在这里集合》《昆虫记《空降战》 《飘》《屋顶上的小孩》《巴黎圣母院》《简?爱》《战争与和平》《偷莎士比亚的贼》《孤星血泪》《伊豆的舞女》《红与黑》《一百条裙子》《简·爱》《巴黎圣母院》《悲惨世界》《小公主》《欧也妮.葛朗台》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《爱的教育》《黑箭》《童年·在人间·我的大学》 影响最深的三本书:《恐龙图绘本》、《三字经》、沈石溪动物小说系列。《残狼灰满》《地心游记》《明朝那些事》《中华上下五千年》《水浒传》《再被狐狸骗一次》《象母怨》《侏罗纪公园》《八十天环游地球》《西顿野生动物故事集》 《西游记》《明朝那些事儿》《三国演义》《封神演义》《狼图腾小狼.小狼》《草房子》《山居岁月》《亲爱的汉修先生》《波丽.安娜》《彼得.潘》《小鹿班比》《夏洛的网》

关于读书学习交流活动通讯稿

关于读书学习交流活动通讯稿 8月17日,为促进全局干部职工增长知识,开阔视野,提高业务水平,xx局决定,在全局开展读书学习交流活动。全体干部职工利用工作之余积极参加此次读书学习交流活动。 该单位全体干部职工结合自身实际和兴趣爱好以及岗位业务需求,认真选好一本书,通读一本书,全面了解和掌握该书的主要内容和精神实质,认真撰写学习心得,对学习的收获、感受以及通过学习发现的自身不足之处等进行认真总结。 通过读书学习活动,全体干部职工牢固树立了六种意识,即:学习意识、团结意识、自律意识、敬业意识、奉献意识、创新意识,并进一步营造了浓厚的读书学习氛围,增长了才干,提升了素质。最后,全局干部职工一致认为:读书学习活动绝对不是一日之功,而应该作为一项长期工程来抓。20xx年3月25日下午15:30,由我校学生会学习部主办的院学生会学习部系统交流会二次会议在a305教室举行。本次与会人员有校学生会执行主席,校学生会学习部部长,副部长,以及各二级学院的学习部部长、副部长及干事,以及英语角的代表。本次会议的主持由校学生会学习部部长担任。在会议正式开展议题前,主持人首先介绍了与会人员,并由校学生会执行主席欢迎词。本次会议旨在加强校学生会和各二级学院学生会直接工作的交流和经验的借鉴学习,为以后学校学习部各项工作更好的开展做好铺垫。本次会议对于主题的开展共分为两个模块,第一模块是由各二级学院的学习部介绍交流工作情况和工作经验,第二板块则是由校学习部就本年度学习部工作进行商议,各个学院对上述讨论的议题发表意见。在第一版块的讨论中,首先,部长汇报了xx-xx年度校学习部工作,随后,各二级学院学习部的代表们也各自介绍了自己部门的工作情况。各学院均对自己学院的学风建设进行了阐述。其中信息工程学院在晚自习方面特别增加人员为学生答疑,该措施有效的提高了信息工程学院同学的成绩。交流过程中,大家还探讨了有关部门的内政建设问题。会计学院有一项很特别的措施,就是开展部门派送礼物给老成员、为部

读书交流会总结

河西学院第一届大学生科技博览节 “读好书,微分享”——读书活动总结 ——经济管理学院 一、活动主题:读好书,微分享 二、活动背景: 为了响应党的十八大所提出的“开展全民阅读活动”的号召,巩固我校在“智慧人生书香校园”读书月活动中所取得的成果,创建校园品牌文化生活。并促进学院文化气息的提高,丰富学院文化生活,迎接4月23日世界图书日的到来。 三、活动对象:12级经管系全体人员 四、活动时间:2013年4月22日晚7点20至9点30 五、活动地点:学术二厅 六、活动过程: 1、主持人宣读活动内容和事项 2、中央民族大学历史系教授华图教育集团高管杨昭珺先生,为大家宣讲有关读书改变命运的就业指导讲座。 3、由读书明星分享书单并做PPT展示 5、学生向读书明星提问并交流 6、领导总结 7、结束 8、调查大家都喜欢读哪些书戏剧、散文、历史小说、外国名著、报刊或其他,了解大家的读书兴趣,以便今后更好地组织相关活

动。 9.鼓励倡导学生们注册登录新浪微博,加群“河西学院经济管理学院”,积极参与关注河西学院第一届大学生科技博览节,同时@你的朋友同学参与讨论主页上的讨论,并提出你宝贵的意见和建议。 七、活动目的 1.为了加强学生之间的交流,促进经管院学生读书活动的积极开展,让学生体验读书的乐趣,体验读书的成功,调动学生的读书积极性。 2.通过开展“读书心得交流会”活动,检查学生平日读书的效果和习惯,让学校对学生的读书有一个跟进,加强对学生读书方面的了解和认识,以便更好的、有针对性的指导本学期读书活动的有效性开展。 3.营造读书氛围,让广大学生从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高学生的文焕底蕴和文化修养,使“智慧与文明的传承者”。 4.搭建学生交流平台,切实解决生活中,学习中的问题,提高学生们的文化修养,专业素养并与学校的办学品位同步提升。5.力图创建学习型组织,以图书明星们的读书感悟和经历引领其他学生形成良好的读书习惯。

中学生课外阅读现状的调查

中学生课外阅读现状的调查 珠海市二中陈嘉欣吴惠恩简玉梅 指导教师陈少康 一、问题的提出 如今,可供阅读的图书越来越丰富,可学生们的课外阅读时间却在随着年级升高、功课增加而减少。在中学校园里,许多学生都在中考或高考的压力下,被沉重的教科书和堆积成山的辅导书压得气喘吁吁,课外阅读竟也成了一项奢侈的休闲。而我们在关注这一问题的同时,不得不也审视起现在的应试教育现状。 二、研究目的 在应试教育下,许多中学生都变成了“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的人,这对正值青少年的我们的心理或生理发展都是不利的。因此,我们想通过这次研究调查,了解学生的真正想法,并引导他们正确地进行学习。而且如果要提高学生的学习兴趣,从而发展他们的学习动机,指导好他们的课外阅读,特别是诱发他们课外阅读的主动性和积极性,这是不可忽视的。 三、研究内容 1.喜欢阅读的课外书籍的类型 2.用作课外阅读的时间 3.课外书籍的来源 4.影响学生进行课外阅读因素 5.对课外阅读的态度 6.认为课外阅读会影响学习吗? 四、调查过程 经过全体组员的讨论后,定下了本次研究的课题“关于中学生对课外阅读的兴趣调查”,也初步确定了调查的对象是珠海市各大中学生。此后,经过组员的一致认同,各自分好了工,确认为:表格设计及派发:吴惠恩,简玉梅;查阅相关资料并记录:陈嘉欣;采访:胡芳菁,王语嫣:资料整理:潘洪添;总结论文:全体。时间安排定位周末与寒假期间。 计划确定以后,便展开了调查。大家纷纷提出应调查的内容,负责的同学整理好后制成了调查问卷并派发给他人填写,虽然中途会碰到一些阻碍,如被人拒绝,但最终也很好地完成了任务。接着就是上网查阅了资料供参考,再由相应的同学负责采访了个别学生、家长与老师的意见,了解具体的情况,然后是整理资料,将这么多天努力的成果一一展示给每一个组员看,还就调查的结果进行了分析与讨论,各自交流心得,最后共同总结论文。相信这会是一次让我们都难忘的经验。 五、调查结果与分析 1、九成中学生每天课外阅读不足1小时 本次针对中学生课外阅读问题的问卷调查,调查了近百位学生,有效收回问卷50份。 问卷调查显示,虽然有75%学生认为课外阅读必不可少,但在现实中只有10%的学生每天阅读课外书籍时间“至少一小时”,78%的学生“想阅读,但时间都被功课挤满”。在阅读内容上,休闲娱乐杂志更是受到热捧。 2、阅读认识:七成学生认为很有必要

学习交流活动通讯稿

学习交流活动通讯稿 学习交流活动通讯稿1 我班组织开展了“让读书成为习惯,让书香伴我成长”为主题的系列活动,让同学们在读书节活动中展示自我风采。 这次读书节活动,给学校、老师和学生与家长带来了深刻的变化,它为学校内涵发展找准了支点,为教师成长提供了平台,为学生腾飞坚固了基石,也为家长和孩子的亲密交流提供了平台。让师生亲近书籍,用阅读让师生的精神亮丽起来,在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。在此过程中,我们开展了读一本好书,写一篇读书心得,举行一次读书交流会,自制一枚书签等系列活动通过以上活动,让学生多纬度、全方位的浸泡书香,创设文化氛围。活动以来,不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平,而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素质,促进了学生的德行教化。与此同时,办学内涵也得到了极大的丰富。读书节活动虽然圆满地结束了,但是在活动中所产生和形成的书香氛围,让我们每个老师,每个同学受益非浅,至今,同学们仍是手不释卷。图书,也将永远是他们最喜爱的事物之一。打造书香校园,是我们学校一个美好的理想追求。我们努力着,引领阅读文化;我们期待着,书海中走出奇迹;我们期盼着,阅读幸福一生。 三(2)班 20xx年6月 学习交流活动通讯稿2

20xx年3月25日下午15:30,由我校学生会学习部主办的院学生会学习部系统交流会二次会议在a305教室举行。本次与会人员有校学生会执行主席,校学生会学习部部长,副部长,以及各二级学院的学习部部长、副部长及干事,以及英语角的代表。本次会议的主持由校学生会学习部部长担任。 在会议正式开展议题前,主持人首先介绍了与会人员,并由校学生会执行主席欢迎词。本次会议旨在加强校学生会和各二级学院学生会直接工作的交流和经验的借鉴学习,为以后学校学习部各项工作更好的开展做好铺垫。本次会议对于主题的开展共分为两个模块,第一模块是由各二级学院的学习部介绍交流工作情况和工作经验,第二板块则是由校学习部就本年度学习部工作进行商议,各个学院对上述讨论的议题发表意见。 在第一版块的讨论中,首先,部长汇报了xx—xx年度校学习部工作,随后,各二级学院学习部的代表们也各自介绍了自己部门的工作情况。各学院均对自己学院的学风建设进行了阐述。其中信息工程学院在晚自习方面特别增加人员为学生答疑,该措施有效的提高了信息工程学院同学的成绩。交流过程中,大家还探讨了有关部门的内政建设问题。会计学院有一项很特别的措施,就是开展部门派送礼物给老成员、为部门人员庆生等这样温暖的活动,与会代表们均表示这些举措很值得借鉴和学习。第一模块结束后,会场休息五分钟,接着第二模块便继续开展起来。第二模块主要是学习部本年度工作的汇报,首先由校学习部代表介绍了围绕学风建设开展的活动,其中包括学风

相关主题
相关文档 最新文档