专题一、物质的组成和结构
一、学习目标：
知识目标：
1、通过复习，使学生了解分子、原子、离子、元素、化合价等基本概念的含义，理解相关概念的关系。
2、了解原子的构成以及核外电子排布的初步知识。
3、掌握化合价法则的应用。
能力目标：
培养学生抽象概括知识的能力和灵活运用知识解决实际问题的能力，培养学生的探究精神和创新意识。
情感目标：
1、培养学生普遍联系、理论联系实际的辩证唯物主义观点。
2、培养学生实事求是的科学态度。
二、教学重点、难点：
教学重点：
1、分子、原子、离子、元素等的定义。
2、化合价法则的应用。
教学难点：分子、原子相互关系。
三、教学过程：
[基础知识的归纳与整理]
(师生讨论，采用问答的方式由教师小结并归纳出知识网络)
(一)物质的组成和结构
[关键知识点拔]
(二)分子、原子、离子的关系
1、相同点
2、不同点
3、三种粒子在化学变化中的关系：
(三)化学变化和物理变化的本质区别
物理变化中分子本身不改变，只是分子间的间隔等发生变化；而化学变化中分子破裂为原子，原子重新组合成新物质的分子。即化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成。
(四)物质的微观构成与宏观组成
[典型例题讲解]
例1、下列关于分子的说法正确的是()
A.一切物质都是由分子构成的
B.分子是化学变化中的最小粒子
C.分子是不能再分的粒子
D.分子是保持物质化学性质的最小粒子
[解析]构成物质的基本粒子有三种：分子、原子、离子。有些物质是由分子构成的，有些物质是由原子直接构成的，还有一些物质是由离子构成的，所以，A错。在化学变化中，分子可分为原子，而原子不能再分，故B、C错。
根据分子的定义可以确定本题答案为D。
例2、根据《生活报》报道，目前小学生喜欢使用的涂改液中，含有许多挥发性的有害物质，长期使用易引起慢性中毒而头晕、头疼，二氯甲烷就是其中的一种。下列关于二氯甲烷(CH2Cl2)的叙述正确的是()
A.二氯甲烷是由碳、氢气、氯气组成的
B.二氯甲烷是由碳、氢、氯三种元素组成的
C.二氯甲烷是由一个碳元素、二个氢元素、两个氯元素组成的
D.二氯甲烷是由一个碳原子、二个氢原子、二个氯原子构成的
[解析]描述物质的组成时，首先要分清宏观和微观的概念。从微观的角度看，物质是由分子或原子或离子等构成的；从宏观的角度看，物质是由元素组成的。二氯甲烷是一种纯净物，从宏观上讲，它是由碳、氯、氢三种元素组成的，元素只论种类，不论个数。从微观上讲，它是由CH2Cl2的分子构成的。所以，二氯甲烷不存在碳、氢气、氯气等物质，而一个碳原子、二个氢原子、二个氯原子只能构成一个二氯甲烷分子。故A、C、D均错。答案为：B。
例3、某元素的硝酸盐的相对分子质量为M，该元素的硫酸盐的相对分子质量为N，则该元素的化合价可能为()
A. B. C. D.
[解析]同种元素的相对原子质量在不同的化合物中是相同的，根据这一原理列代数方程可解得化合价的数值。但必须注意元素的化合价可能是奇数也可能是偶数，需讨论有两种情况。
设该元素为R，相对原子质量为a，化合价为x。
当x为奇数时，化学式为R(NO3)x、R2(SO4)x则：a+62x=M，2a+96x=N
解得：
当x为偶数时，化学式为R(NO3)x，则：a+62x=M，a+48x=N
解得：所以，答案为A、C
[综合测试]
一、选择题(请将正确答案的序号填入题后的括号内)
1.分子和原子的主要区别是()
A.分子体积大、原子体积小
B.分子质量大、原子质量小
C.分子之间有空隙、原子之间无空隙
D.在化学反应中，分子可分、原子不可分
2. 甲醛(化学式为CH2O)是室内装璜时主要污染物之一，下列说法正确的是()
A.甲醛由一个碳元素、二个氢元素、一个氧元素组成
B.甲醛分子由碳原子、氢分子、氧原子构成
C.甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成
D.甲醛是由碳原子和水分子构成的
3. A、B、C三种元素的化合价分别是+1、+4、-2，这三元素组成的化合物的化学式可能是()
A.ABC4
B.A4BC3
C.A2BC3
D.A3BC2
二、填空题：
1.地壳含量最多的元素与地壳中含量最多的金属元素组成的化合物的化学式为____。
2.构成并保持水的化学性质的最小粒子是____。在氧气、二氧化碳、二氧化硫中都含有
相同的____，在它们相同数目的分子中都含有相同数目的____。
3. 将元素、分子、原子分别填入下列有关空格内。
(1)化学变化中的最小粒子是____。
(2)氢气____是保持氢气化学性质的最小粒子。
(3) Na与Na+属于同一种____。
(4)在金属活动性顺序中，只有排在氢前面的金属才能置换出酸的氢____。
[综合测试参考答案]
一、1.D 2.C 3.C
二、1.Al2O3
2.水分子氧元素氧原子
3.(1) 原子(2) 分子(3) 元素
专题二、物质的分类
一、教学目标：
知识目标：通过复习，使学生了解宏观物质的简单分类；能够从微观角度认识分类的依据；会判断一些易分辨的、典型的混合物和纯净物；掌握单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐的概念。
能力目标：培养学生抽象、概括能力和灵活运用知识解决实际问题的能力。
情感目标：培养学生科学的学习方法；培养学生对立统一的辩证唯物主义观点。
二、教学重点、难点：
教学重点：
1.宏观物质的简单分类和知识体系的建立。
2.单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念。
教学难点：对单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念的理解。
三、教学过程
[基础知识的归纳与整理]
(组织学生根据自己对物质分类知识的掌握情况进行研讨，尝试给常见物质进行简分类，教师可适当指导，最后由教师小结，并以投影形式给出物质分类的知识结构。在学生研讨过程中应提醒学生注意分类的依据以及概念间的从属关系)
(概括出物质分类的知识体系后，教师引导学生思考：能否用其它形式对物质进行分类，诸如画知识树等，借此激发学生学习化学的兴趣，可以让学生偿试一下，也可将其留作课后作业)。
[关键知识点拔]
列出表格，鼓励学生经过思考比较相关的概念，找出这些概念的异同点及其联系，教师适时点拔，强调理解概念应抓住关键字词和相关概念的内在联系，最后师生共同完成表格内容)。
(三)氧化物
(四)酸、碱、盐
[典型例题讲解]
例1、下列物质为纯净物的是()
A.水煤气
B.冰水混合物
C.生铁
D.食盐水
[解析]解决本题的关键在于把握纯净物与混合物的概念，即“一物”或“多物”的判定。其中A、C、D选项中的物质均由多种物质组成，是混合物，而冰水混合物只是状态不同，实为同种物质——水。故答案为：B。
例2、下列物质中一定属于氧化物的是()
A.含有氧元素的化合物
B.能分解出氧气的化合物
C.氧气跟某物质反应的生成物
D.由氧元素和另一种元素组成的化合物
[解析]对氧化物概念的准确理解是解题的关键，既“二元必有氧”。
A中的元素种类无法确定为几种，B、C同样无从考证其中是否有两种元素。因此，答案为：D。
例3、某物质经鉴定只含有一种元素，下列说法正确的是()
A.肯定是纯净物
B.可能是混合物
C.肯定是某一种单质
D.一定是一种稀有气体
[解析]混合物由多种物质组成。由于组成每种物质的各种元素各不相同也可能相同，所以混合物中的元素可能是多种也可能是一种。例如：空气是混合物，其中含有O、H、N等多种元素；O2和O3的混合物就只有一种元素。可见，同种元素组成的物质不一定是纯净物，也不一定是单质。正确答案应为：B。
例4、下列物质属于混合物的是______，属于化合物的是______，属于单质的是______，属于氧化物的是______，属于非金属的是______。
①水银②空气③氯酸钾④五氧化二磷⑤糠水⑥硫粉
⑦加热碱式碳酸铜后的剩余固体⑧氨气
[解析]解决本题的关键是物质分类的依据以及对相关概念外延的把握。
其答案为：②⑤；③④⑦⑧；①⑥；④⑦；⑥
例5、现有Ba、H、C、O四种元素。请你从中选择适当的元素组成符合下列要求的化合物(填化学式)
(1)酸性氧化物____(2)碱性氧化物____(3)碱____(4)酸____(5)盐____
[解析]根据这几类化合物各自的组成特点和化合价法则即可确定其化学式：(1)CO2(2) BaO(3)Ba(OH)2(4)H2CO3(5)BaCO3
[综合测试]
一、选择题：
1.下列各组物质中，从物质分类的角度看，后者从属于前者的是()
A.纯净物、混合物
B.金属、非金属
C.纯净物、化合物
D.含氧酸、无氧酸
2.下列各组物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是()
A.稀有气体、浓硫酸、胆矾
B.金刚石、石灰石、铁矿石
C.天然气、碱式碳酸铜、液氧
D.石墨、熟石灰、水煤气
3.下列物质的化学式与名称、分类完全相符的是()
A.亚硝酸钠、NaNO2、盐
B.氧化铁、Fe3O4、氧化物
C.纯碱、NaOH、碱
D.酒精、CH3OH、有机物
4.下列说法中，正确的是()
A.含氧的化合物一定是氧化物
B.酸根中不一定含有氧元素
C.盐的组成中一定含有金属元素
D.酸中一定不含金属元素
5.“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅、铝制的易拉罐、铜导线等可归为一类加以回收，它们属于()
A.有机物
B.碱
C.氧化物
D.金属或合金
二、填空题：
1.下列是含碳元素的物质：①石墨②一氧化碳③干冰④碳酸⑤碳酸钙⑥乙醇⑦C60⑧甲烷⑨纯碱。其中属于单质的是____(填序号，下同)；属于酸性氧化物的是____；属于盐的是____，属于酸的是____；属于有机物的是____。
2.下列各组均有四种物质，其中有一种物质与其他三种物质的类别不同，请将该物质的化学式或名称填在横线上。
(1)CuO、NO2、NaOH、Fe2O3，____；
(2)O2、N2、Al、C____；
(3)空气，氢气，碘酒，盐酸____；
(4)食盐，蔗糖，酒精，醋酸____。
3.填写下表(类别指酸、碱、盐、氧化物、单质)
4.在酸、碱、盐、氧化物这四类物质中，一定含有氢氧两种元素的是____，一定只含有两种元素的是____。
[综合测试参考答案]
一、1.C 2.D 3.A 4.B 5.D
二、
1. ①⑦③⑤⑨④⑥⑧
2.(1)NaOH(2)Al(3)氢气(4)食盐
3
4.碱氧化物
专题三、物质的性质和变化
一、教学目标：
知识目标：
1.通过复习，使学生加深对物理性质、化学性质、催化剂、氧化反应、燃烧、缓慢氧化等概念的了解。
2.通过复习，加深学生对物质变化的本质区别与联系、反应基本类型、质量守恒定律等概念和理论的理解。
3.形成知识网络并能利用基本概念和原理解决一些实际问题。
能力目标：培养学生抽象思维能力、多角度思维能力；提高学生综合运用知识解决问题能力。
情感目标：
1.培养学生内外因辩证关系等辩证唯物主义观点。
2.培养学生的科学意识和良好学习品质。
3.激发学生学习化学的兴趣。
二、教学重点、难点：
教学重点：
1.化学变化、质量守恒定律。
2.四种化学反应类型。
教学难点：对重要概念的理解和综合运用。
三、教学过程：
[基础知识的归纳与整理]
(学生在教师指导下思考后，由教师总结，归纳出这部分知识的知识结构)
(一)物质的性质
判断依据：是否需要发生化学变化来表现。
化学性质与化学变化的区别：化学性质描述的是物质的一种属性，通常可用“能”、“可以”、“会”等描述；而化学变化是指物质变化的过程。
(二)物质的变化
(三)催化剂、催化作用
[关键知识点拨]
(对于不易分辨的概念，不易理解的原理进行讲解、整合、深化)
(一)燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸之间的关系
1.从本质上讲，燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸都是氧化反应。
2.燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸是不同条件下产生的不同现象。
3.
4.燃烧能否引起爆炸取决于可燃物所处空间大小以及是否有气体生成物产生；缓慢氧化能否引起自燃取决于缓慢氧化产生的热量能否及时发散以及可燃物着火点的高低.
(二)从质量守恒的角度认识化学反应
(三)氧化反应、还原反应中一些概念之间的关系
[典型例题讲解]
例1.下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是()
A.蜡烛燃烧；蜡烛熔化
B.酒精挥发；酒精燃烧
C.空气液化；液态空气汽化
D.铁生锈；铁被腐蚀
[解析]物理变化与化学变化的根本区别在于是否生成其它物质。据此分析：A中前者有新物生成而后者无；C中前者和后者都只是分子间隔发生变化，并无新物质产生；D中两者都有新物质生成；而B中前者只是酒精分子间距离变大，无新物质生成，后者燃烧后生成CO2和H2O。故答案为：B。
例2.根据已配平的化学方程式：，试推测R的化学式一定是()
A.CrO3
B.CrO
C.CrO2
D.Cr2O3
[解析]在化学反应过程中，原子种类和原子数目都不改变，这是解决此题的关键。
由此可推知R的化学式为Cr2O3
答案为D。
例3.从镁、氧气、盐酸、碱式碳酸铜、硝酸银、碳酸钠六种物质中选出适当物质，按要求写出反应的化学方程式。
(1)化合反应____；(2)分解反应____；
(3)置换反应____；(4)有气体生成的复分解反应____；
(5)有沉淀生成的复分解反应____。
[解析]化合反应、分解反应、置换反应以及复分解反应是无机化学的四种基本反应类型，判断的依据是：反应物和生成物的种类和数目。
答案：
(1)
(2)
(3)Mg+2AgNO3=Mg(NO3)2+2Ag或Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
(4)2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑
(5)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
例4.在氧化还原反应中，下列说法错误的是()
A.失氧的物质被还原，得氧的物质被氧化
B.失氧的物质是还原剂，得氧的物质是氧化剂
C.氧化剂发生还原反应，还原剂发生氧化反应
D.氧化反应与还原反应必同时发生
[解析]对于氧化还原反应把握下列对应关系：还原剂→得氧→被氧化→发生氧化反应；氧化剂→失氧→被还原→发生还原反应。所以正确答案为B。
例 5.法轮功邪教组织的头目李洪志在一次讲法过程中说，他发功时能使铝发生化学反应，变成铜和金，使铝分子变成铜分子和金分子。请你根据所学知识，指出这种说法的违科学之处。
[解析]由金属都是由原子构成的，因此铝分子、金分子之说是错误的。又因为化学反应前后元素的种类不可能改变，所以，铝原子永远不可能变为铜原子和金原子。答案为：(1)金属不是由分子构成的，而是由原子构成的。(2)化学变化中元素种类不变。
[综合测试]
一、选择题：请将正确答案的序号填入题后的括号内。
1.下列物质的用途，与该物质的化学性质有关的是()
A.用氢气填充探空气球
B.用金刚石切割玻璃
C.用干冰进行人工降雨
D.用盐酸除去铁锈
2.下列关于物质化学变化的描述，最准确的是()
A.一定会发光、发热
B.一定有气体生成或改变颜色
C.一定会有新物质生成
D.一定会有沉淀生成
3.下列叙述正确的是()
A.氧化反应一定是化合反应
B.碳跟氧化物的反应，不一定是置换反应
C.单质和化合物的反应一定是置换反应
D.有沉淀生成的反应一定是复分解反应
4.下列说法：①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应；③急速的燃烧一定会发生爆炸；④自燃是由缓慢氧化引起的；⑤白磷在空气中和在氧气中的着火点不同；⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生。其中正确的是()
A.①②③
B.③④⑤
C.①②④⑥
D.②③⑤
5.若1.6g某物质完全燃烧生成4.4gCO2和3.6gH2O，则该物质含有的元素为()
A.C、H、O三种元素
B.C、H两种元素
C.C、O两种元素
D.O、H两种元素
6.关于化学反应A+B=C+D。下列说法中正确的是()
A.若生成物C和D分别是盐和水，则反应物一定是酸和碱
B.若A和C是单质，B和D是化合物，则该反应一定是置换反应
C.若A是可溶性碱，B是可溶性盐，则C和D可能是两种沉淀
D.若A、B各取10g混合，使其充分反应，则C、D质量的总和一定等于20g
二、填空题：
1.从A-G中选出适当的选项分别将字母代号填在下列横线上。
A.熔点
B.沸点
C.酸性
D.碱性
E.颜色
F.密度
G.溶解性
(1)利用物质____不同，工业上用分离液态空气的方法制氧气；
(2)由于固体NaCl和CaCO3的____不同，可采用加水的方法鉴别开来；
(3)根据____不同，稀释浓H2SO4时只能将其慢慢地注入水里；
(4)利用盐酸的____，可用盐酸清除铁制容器表面的铁锈。
2.按下列要求的反应类型分别写出一个有水生成的化学方程式。
(1)化合反应____；(2)分解反应____；(3)置换反应____；(4)复分解反应____。
3.在细菌的作用下，用氨处理含甲醇的工业废水，使其变为无毒的N2和CO2，从而清除对环境的污染，有的反应方程式为：
，上述反应中B处应填入的物质的化学式为___。
4.植物的光合作用可简单表示为：
据此判断：
(1)这一过程叶绿体起____作用，是____；
(2)淀粉中一定含有____元素(写出元素名称)，无法确定是否含有的元素是____，其原因是____。
三、简答题：
1993年10月21日南京炼油厂310号油库汽油罐正在灌油时，旁边一拖拉机行驶而过，随着轰的一声巨响，瞬间油罐起火爆炸，后经及时抢救，20小时后火基本被扑灭。可消防水龙头仍对油罐喷水达6小时之久，10月24日市环保部门对炼油厂和市上空大气进行监测，其污染指数未超过国家标准，试根据所学知识回答下列问题：
(1)310号油罐起火爆炸的原因？
(2)灭火后为什么还对油罐喷水？
(3)市环保部门主要监测大气中的哪些有害气体？
[测试题参考答案]
一、1.D 2.C 3.B 4.C 5.B 6.BC
二、1.(1)B(2)G(3)F(4)C
2.(1)(2)H2CO3=H2O+CO2↑
(3)Cu+H2O(4)NaOH+HCl=NaCl+H2O
(其它合理答案也可以)
3.O2
4.(1)催化催化剂
(2)碳氢氧无法确定CO2和水中的氧元素是否全部转变为氧气
三、(1)汽油挥发与空气混合达到爆炸极限，拖拉机的烟囱中排放出气体温度高，并伴有火花，引起爆炸
(2)降低油罐内汽油温度，使之难以达到着火点，防止二次爆炸发生。
(3)SO2、NO2、CO
专题四、化学用语和化学量
一、教学目标：
知识目标：
1.熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，并能准确、简捷地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化。
2.深入理解相对原子质量和相对分子质量的含义。
能力目标：培养学生应用化学用语和化学量进行思维和综合演绎的能力。
情感目标：培养学生实事求是的科学态度以及规范书写化学用语的良好习惯。
二、教学重点、难点：
教学重点：化学式、化学方程式表示意义及熟练书写和应用。
教学难点：化学式、化学方程式表示意义及熟练书写。
三、教学过程：
[基础知识归纳与整理]
(一)化学用语
(二)
(师生共同探讨，归纳出这部分知识的知识结构、体系)
[关键知识点拔]
(一)
(二)化学式
(三)化学方程式
(四)化学量
[典型例题讲解]
例1.按要求用正确的化学符号表示：
(1)1个氮分子____(2)2个氢原子____(3)3个钠离子____
(4)4个水分子____(5)3个亚铁离子____(6)n个硫酸根离子____
(7)m个氢氧根离子____(8)+2价的镁元素____
[解析]本题主要考查同学们对化学用语的书写能力。解题关键是要看清化学用语所表达的对象(分子、原子、离子还是化合价)，只有分清所表达的对象后，在化学符号前或其它位
置加上适当的计量数就能完整地表达意义。
答案：(1)N2(2)2H(3)3Na+(4)4H2O
(5)3Fe2+(6)nSO(7)mOH-(8)Mg+2
例2.下列符号只有微观意义的是()
A.N
B.O2
C.Fe
D.2N
[解析]元素符号的意义有两点：(1)表示一种元素；(2)表示这种元素的一个原子。前者属于宏观意义，后者属于微观意义。N表示氮元素(宏观)；又表示一个氮原子(微观)。Fe的意义：(1)表示物质铁(宏观)；(2)表示铁元素(宏观)；(3)表示一个铁原子(微观)。O2的意义：(1)表示氧气(2)表示氧气由氧元素组成(均为宏观意义)；(3)表示一个氧分子(4)表示一个氧分子由两个氧原子构成(均为微观意义)。2N仅有微观意义，表示2个氮原子。
答案：D
例3.判断下列化学符号中数字“2”表示的意义，将其序号填在相应的横线上：
A.Ca2+
B.NO2
C.2NO
D.
E.
①表示分子个数的是____②表示一个离子所带电荷数的是____
③表示元素化合价的是____④表示一个分子中所含原子个数的是___
[解析]对化学用语表示意义的正确理解是解决本题的关键。
答案：①C②A③D④B
例4.一个CO分子的质量为akg，其中氧原子质量为bkg，若以一个碳原子质量的作为标准，则CO的相对分子质量为()
A. B. C. D.
[解析]相对分子质量化学式中各原子的相对原子质量的总和，而相对原子质量是以一种
碳原子质量的为标准，其它原子的质量跟它相比较所得的值，所以相对分子质量也是以碳原子质量的为标准，用分子质量除以它所得的值，因此可先求出一个碳原子的质量。
碳原子的质量=akg-bkg，则CO的相对分子质量。答案：B
例5.大运河岸边某化工厂甲、乙两车间排放的废水中分别含有较多量的Na2CO3和有毒物质CuSO4。两车间排放的废气中含有较多的SO2等有害气体。环保部门建议选用生石灰、铁屑和水等廉价易得的原料，综合治理上述污染，并回收得到的铜和亚硫酸钠等有用物质。写出实现上述要求的化学方程式。
[解析]书写化学方程式关键要从分析废水，废气中所含物质(CuSO4、Na2CO3、SO2)与所给原料(铁屑、生石灰、水)之间的相互反应规律入手，同时考虑最终能否得到所需的副产品Cu和Na2SO3。
答案：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4CaO+H2O=Ca(OH)2
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
[综合测试]
一、选择题：将正确答案的序号填入括号内。
1.下列化学方程式书写正确的是()
A. B.2FeCl3+3Mg(OH)2=2Fe(OH)3+3MgCl2
C.Fe+2AgCl=FeCl2+2Ag
D.
2.下列符号中既能表示一种元素，又能表示这种元素的一个原子，还能表示该元素组成的单质的是()
A.Al
B.N2
C.Cl
D.H
3.下列各组物质的名称、俗称、化学式，表示同一种物质的是()
A.氢氧化钠、纯碱、Na2CO3
B.硫酸铜晶体、胆矾、CuSO4
C.消石灰、生石灰、Ca(OH)2
D.氯化钠、食盐、NaCl
4.一个碳原子的质量为1.993×10-26kg，某元素的一个原子质量为9.288×10-26kg，则该元素的相对原子质量为()
A.46.6
B.56
C.56g
D.9.288×10-26kg
5.元素R在化合物中只有一种化合价，下列物质的化学式中错误的是()
A.R(OH)2
B.RCl3
C.R2(SO4)3
D.R2O3
6.现有化学反应：，其中化学计量数之间关系正确的是()
A.2z=x
B.3x=ω
C.2x=z
D.y=2z+ω
二、填空题
1.说明下列符号中数字“2”的含义：
2HCl____2H____Fe2+________2H2O____2S2-____
2.从H、O、C、Cl、S、Na六种元素中选择适当的元素，组成下列类型的物质，用化学式填空(各举一例)
(1)酸性氧化物____(2)碱性氧化物____
(3)无氧酸盐____(4)含氧酸____
(5)相对分子质量最小的氧化物(6)最简单的有机物____
3.用化学用语填空：
(1)地壳中含最多的金属元素____
(2)水通电分解过程中的最小粒子____
(3)构成硫酸钠的阳离子的结构示意图____
(4)保持酒精化学性质的最小粒子____
(5)在氧化铝中铝显+3价____
(6)两个铵根离子____
(7)同种元素表现出两种化合价的物质____
(8)氩气____
4.一个SO2分子的质量为akg，一个SO3分子的质量为bkg，若以氧原子质量的为标
准，则硫的相对原子质量为____，SO2的相对分子质量为____。
5.请从大理石、氯酸钾、盐酸、氢气、锌粒、二氧化锰、氧化铜等物质中，选择合适的物质，按下面的要求写出化学方程式：
(1)有气体产生的置换反应____
(2)有金属单质生成的反应____
(3)有助燃性气体产生的反应____
(4)有不支持燃烧的气体产生的分解反应____
6.火柴是生活必需品，火柴头上的深色物质的主要成分是氯酸钾、二氧化锰、硫和硫化锑(Sb2S3)，火柴盒侧面涂有一层红褐色物质(红磷和玻璃粉)。划火柴时，发生氧化反应引燃木条。试写出其中四个主要反应的化学方程式。
(1)一种氧化剂在一种催化剂作用下，借助于摩擦，产生热量放出氧气.
_______________________；
(2)O2和Sb2S3反应生成Sb2O3和SO2
_______________________；
(3)红褐色物质与O2反应，并产生白烟
_______________________；
(4)硫与氧气的反应
_______________________。
综合测试参考答案
一、1.D 2.A 3.D 4.B 5.A 6.BC
二、
1.两个氯化氢分子；两个氢原子；一个亚铁离子带两个单位负电荷；铁元素显+2价；两个水分子，每个水分子中含有两个氢原子；两个硫离子，每个硫离子带两个单位负电荷
2.(1)CO2或SO2、SO3(2)Na2O(3)NaCl或Na2S
(4)H2CO3或H2SO4、H2SO3(5)H2O(6)CH4
3.(1)Al(2)H、O(3)(4)C2H5OH
(5)(6)2NH(7)NH4NO3(8)Ar
4.
5.(1)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
(2)
(3)
(4)
6.(1)
(2)
(3)
(4)
初中化学重难点 单质 化合物 氧化物 酸 碱 盐
有机物 其他：氨气NH3常见物质的俗名
碳酸钠苏打、纯碱Na2CO3氧化钙生石灰CaO 碳酸钠晶体天然碱、石碱、口碱Na2CO3·10H2O固体二氧化碳干冰CO2 碳酸氢钠小苏打NaHCO一氧化碳和氢气水煤气CO和H2 氢氧化钠烧碱、火碱、苛性钠NaOH硫酸铜晶体胆矾、蓝矾CuSO4·5H2O 氢氧化钙熟石灰Ca(OH)2甲烷沼气CH4 常见的化学方程式 化合反应 红磷在空气中燃烧，产生白烟：4P+5O22P2O5 白磷自燃：4P+5O2=2P2O5 木炭充分燃烧：C+O2CO2 木炭不充分燃烧：2C+O22CO 硫在空气（氧气）中燃烧：S+O2SO2 铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2Fe3O4 铝在氧气中燃烧：4Al+3O22Al2O3 铝不易生锈的原因：4Al+3O2=2Al2O3 镁在空气中燃烧：2Mg+O22MgO 铜在空气中加热：2Cu+O22CuO 氢气在氧气中燃烧：2H2+O22H2O 将CO2变成CO：C+CO22CO 二氧化碳溶于水形成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 用生石灰制取熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2 一氧化碳燃烧：2CO+O22CO2 向澄清的石灰水中通入过量的二氧化碳，变浑浊的石灰水又变澄清：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2氢气在氯气中燃烧：H2+Cl22HCl 钠在氯气中燃烧：2Na+Cl22NaCl 镁在氮气中燃烧：3Mg+N2Mg3N2（注意氮元素的化合价） 镁在二氧化碳中燃烧:2Mg+CO2→点燃2MgO+C 上面三个化学方程式给我们的启示是：燃烧不一定有氧气参与。
化学二轮复习必背知识点 一、推断题 1.请列举常见含有颜色的离子。 亚铁离子→浅绿色铜离子→蓝色铁离子→黄色 2.请列举两种有颜色的沉淀。 氢氧化铜→蓝色沉淀、氢氧化铁→红褐色沉淀 3.请列举红色的固体。 铜→紫红色、氧化铁→红棕色 4.请列举黑色的固体。 碳、铁粉、四氧化三铁、氧化铜、二氧化锰 5.请列举有刺激性气味的气体。 氨气、二氧化硫、氯化氢 6.请列举组成元素相同的气体、液体和固体。 气体：一氧化碳&二氧化碳液体：水&过氧化氢固体：氧化铁&四氧化三铁、高锰酸钾&锰酸钾 7.请列举具有可燃性的物质。 氢气、一氧化碳、甲烷、乙醇 8.请列举具有还原性的物质。 氢气、一氧化碳、碳 9.请列举溶于水放热的物质。 氢氧化钠、氧化钙、浓硫酸
10.请列举溶液呈碱性的盐。 碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液 11.请说出年产量最高的金属是（铁） 12.请说出最简单的有机物是（甲烷） 13.请说出相对分子质量最小的氧化物是（水） 14.请背诵元素在地壳中的前四名的含量排序。 氧>硅>铝>铁 15.请说出人体中含量最高的金属元素是（钙） 16.请说出人体中含量最多的物质是（水） 17.请说出俗名生石灰，可作食品干燥剂的物质是（氧化钙） 18.胃酸的主要成分是（氯化氢） 19.俗名火碱、烧碱，用于制肥皂和厨房除油污的物质是（氢氧化钠） 20.请列举氢氧化钙的主要用途。 建筑材料、配制波尔多液、改良酸性土壤 21.可用于玻璃、造纸、洗涤剂的物质是（碳酸钠）。 22.俗称胆矾、蓝矾的物质是（五水合硫酸铜） 23.请说出条件为通电的反应的化学方程式 2H2O 通电 2H2↑+O2↑ 24.请说出条件为高温的三类反应。 碳酸钙高温分解、碳的还原反应、工业炼铁 25.请说出条件为加热的几个反应。 铜和氧气加热生成氧化铜、氢气还原金属氧化物、一氧化碳还原氧化铜、氯
初中化学中考复习知识点总结 一基本概念： 1、化学变化：生成了其它物质的变化 2、物理变化：没有生成其它物质的变化 3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质 (如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质 (如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 5、纯净物：由一种物质组成 6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质 7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称 8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分 二、化学式和化合价： （1）化学式的意义：①宏观意义：a.表示一种物质； b.表示该物质的元素组成； ②微观意义：a.表示该物质的一个分子； b.表示该物质的分子构成； ③量的意义：a.表示物质的一个分子中各原子个数比； b.表示组成物质的各元素质量比。 （2）单质化学式的读写 ①直接用元素符号表示的：a.金属单质。如：钾K 铜Cu 银Ag 等； b.固态非金属。如：碳C 硫S 磷P 等 c.稀有气体。如：氦(气)He 氖(气)Ne 氩(气)Ar等 ②多原子构成分子的单质：其分子由几个同种原子构成的就在元素符号右下角写几。 如：每个氧气分子是由2个氧原子构成，则氧气的化学式为O2 双原子分子单质化学式：O2（氧气）、N2（氮气）、H2（氢气） F2（氟气）、Cl2（氯气）、Br2（液态溴） 多原子分子单质化学式：臭氧O3等 （3）化合物化学式的读写：先读的后写，后写的先读 ①两种元素组成的化合物：读成“某化某”，如：MgO（氧化镁）、NaCl（氯化钠） ②酸根与金属元素组成的化合物：读成“某酸某”，如：KMnO4（高锰酸钾）、K2MnO4（锰酸钾）MgSO4（硫酸镁）、CaCO3（碳酸钙）
培养能力 中考化学难点突破 Study Chemistry Happily 如何学好化学 文科的记忆 理科的思维 掌握一种解题方法比做一百道题更重要一种题型的掌握需要多次反复训练 多背 注重基础 强化记忆 多做 巩固知识多问 如需打印加微信联系授权，微信号qilaoshijiaonihuaxue 目录 一．化学反应的顺序问题 如需打印加微信联系授权，微信号 qilaoshijiaonihuaxue 1. 金属与盐溶液反应的顺序问题 3-9 2. 其它化学反应的顺序问题 10-12 二．化学方程式 1. 化学方程式的书写 13-15 2. 化学方程式的计算 （1） 极值法 17-21 （2） 差量法 22-25 （3） 金属与酸、盐与酸的反应 26-31 （4） 无数据的化学方程式计算 32-36 （5） 化学方程式结合溶质质量分数的计算 36-37 （6） 化学方程式的多步计算 38-38 三．质量守恒定律 1. 质量守恒定律的常规题 2. 质量守恒定律的较难题 39-43 44-51 52-53
四．有关氢氧化钠变质 五．有关溶液的题 1.有关生成物中溶质的成分54-57 2.有关化学反应前后溶液质量的变化57-57 3.有关溶质质量分数的题58-60 4.有关溶解度的计算61-62 六．推断题和流程图题63-68 七．理化综合题69-70八．其它考点 1.有关金属的活动性顺序探究的题71-71 2.有关饱和石灰水中加入生石灰的题72-72 3.有关粗盐的提纯72-73 4.有关化学式及相对原子质量的计算74-77 5.有关信息迁移题77-79 6. 其他题精选80-88 化学重要背记89-90一．化学反应的顺序问题 1.金属与盐溶液反应的顺序问题 金属 Zn 和 Fe 同时放入 CuSO 4 溶液中. 反应进程滤液成分滤渣成分 Zn 和 Fe 均不足ZnSO 4 FeSO 4 CuSO 4 铜 Zn 不足，Fe 恰好与 CuSO 4 溶液完全反应ZnSO 4 FeSO 4 铜 Zn 不足，Fe 过量ZnSO 4 FeSO 4 铜和铁 Zn 恰好与 CuSO 4 溶液完全反应ZnSO 4 铜和铁 Zn 过量ZnSO 4 锌、铜和铁 金属 Fe 放入 AgNO 3 和 Cu(NO 3 ) 2 的混合溶液中. Fe 先与 AgNO 3 反应置换出 Ag，等 AgNO 3 反应完后，Fe 才能和 Cu(NO 3 ) 2 反应置换出 Cu. 【小结】：在金属活动性顺序表中，距离越远越先反应. 滤液中一定存在活动性最强的金属离子，滤渣中一定存在活动性最弱的金属单质. 若向滤渣中滴加稀盐酸有气泡产生 （1）滤渣中一定含有银、铜和铁 （2）滤液中一定含有Fe(NO 3) 2 ，一定不含有AgNO 3 Cu(NO 3 ) 2 反应进程滤液成分滤渣成分 Fe 不足，不能与 AgNO 3 溶液完全反应AgNO 3 Cu(NO 3 ) 2 Fe(NO 3 ) 2 银 Fe 稍多，恰好与 AgNO 3 溶液完全反应Cu(NO 3 ) 2 Fe(NO 3 ) 2 银 Fe 将AgNO 3 溶液耗尽，不能与 Cu(NO 3 ) 2 溶液完全反应Cu(NO 3 ) 2 Fe(NO 3 ) 2 银和铜
中考中考化学二轮复习知识点汇总一、物质的特性 （一）、颜色 1、固体物质的颜色 白色固体: 无水CuSO4，MgO，P2O5，CaO，Ca(OH)2，NaOH, NaCl，Na2CO3 红色固体: Cu，HgO，Fe2O3 暗红色固体: 红磷 蓝色固体: CuSO4，5H2O 绿色固体: Cu2(OH )2CO3 淡黄色固体: S 淡蓝色固体：固态氧气（液态氧气也是淡蓝色） 黑色固体: C(木炭粉)，CuO，MnO2，Fe3O4，Fe(粉) 紫黑色固体: KMnO4, 2、沉淀的颜色(七种常见沉淀) 白色: BaSO4，AgCl ，CaCO3， BaCO3， Mg( OH )2(五种) 蓝色: Cu(OH)2 红褐色: Fe( OH)3 3、溶液的颜色 蓝色溶液: 含Cu2+的溶液，如CuSO4溶液 黄色溶液: 含Fe3+的溶液.如FeCl3溶液 浅绿色溶液: 含Fe2+的溶液，如FeSO4溶液 紫色溶液：KMnO4溶液、紫色石蕊试液 4、火焰的颜色 淡蓝色火焰: H2, S在空气中燃烧 蓝色火焰: CO,CH4在空气中燃烧 蓝紫色火焰: S在纯氧中燃 5、气体的颜色 红棕色气体：NO2 黄绿色气体：Cl2 唯一一个碱性气体：NH3 （二）、化学之最 1、形成化合物种类最多的元素是碳（C） 2、金刚石是天然存在的最坚硬的矿物 3、石墨是最软的矿物
4、氧是地壳中含量最多的（非金属）元素 5、铝元素是地壳中含量最多的金属元素。 6、空气的成分按体积分数计算含量最多的是氮气（N2） 7、密度最小的气体、相对分子质量最小的物质是氢气（H2） 8、相对原子质量最小的原子是氢原子（H） 9、相对分子质量最小的氧化物是水（H2O） 10、最简单的有机物相对分子质量最小的有机物甲烷（CH4） 11、未来最理想的燃料是 H2。 12、pH=0时，酸性最强,碱性最弱；pH=14时，碱性最强,酸性最弱。 13、土壤里最缺乏的是N，K，P三种元素，肥效最高的氮肥是尿素。 14、最早利用天然气的国家是中国。 15、当今世界上最重要的三大化石燃料是煤，石油，天然气。 （三）、溶液的酸碱性 1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（NaHSO4、NH4NO3等） 2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（Na2CO 3、NaHCO3等） 3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液 （四）、初中化学敞口置于空气中质量改变的 1、由于吸水而增加的：NaOH固体，CaCl2，MgCl2，浓硫酸； 2、由于跟水反应而增加的：CaO、BaCl2、KCl、NaCl，CuSO4； 3、由于跟CO2反应而增加的：NaOH，KOH，Ba(OH)2，Ca(OH)2； 4、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水； 5、由于风化而减少的：Na2CO3晶体。 （五）、其他特性 1、有刺激性气味的气体: HCl，SO2，NH3 2、溶于水放热的物质： NaOH固体、浓H2SO4、(CaO是与水反应放热，不是溶解放热) 3、溶于水吸热的物质：NH4NO3 4、溶于水温度基本不变的物质：NaCl 5、常见的三种强酸：盐酸，硫酸，硝酸。 6、金刚石和石墨的物理性质不同是因为碳原子排列不同。 二、物质检验 （一）、气体的检验 1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气． 2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气． 3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳．
常见实验仪器的归类剖析 1. 能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙 仪器主要用途注意事项 试管 试管夹 ①常温或加热时， 用作少量物质的反 应容器；②少量物 质的溶解；③收集 少量气体或验纯。 ①加热时液体体积不得超 过试管容积的1/3；②加 热需用试管夹，夹在离试 管口1/3处；③加热后不 能骤冷，防止炸裂。 蒸发皿 三脚架 蒸发水，浓缩溶液 或结晶 ①蒸发至出现较多固体 时，应停止加热；②用坩 埚钳夹取。 燃烧匙 用于少量固体燃烧 燃烧硫时，应在集气瓶底 放少量的水。 仪器主要用途注意事项 烧杯 石棉网 ①用作常温或加热时较 大量试剂的反应容器；② 配制溶液。 一般反应时，不超过 容积的1/3；加热时， 不超过容积的1/2。 圆底烧瓶平底烧瓶加热时进行反应的容器 加热时，不超过容积 的1/2。 仪器主要用途注意事项
集气瓶①用于收集和贮存少量气体； ②进行有气体的化学反应。 ①不能用作加热容器；②集满气体后应用玻 璃片盖住瓶口；③在瓶内燃烧物质时，若有 熔融物掉落，应在瓶底铺一层细沙或放少量 的水。 细口瓶盛放液体试剂 不能用于加热。取用试剂时瓶塞倒放，必要 时密封。 滴瓶盛放液体试剂 瓶上的滴管用后不必清洗，但要立即放回原 瓶。 广口瓶盛放固体试剂 不能用于加热。取用试剂时瓶塞倒放，必要 时密封。 4. 用于称量和量取的仪器：托盘天平和量筒 仪器主要用途注意事项 托盘天平 称量固体药品 （精确到0.1g） ①用前调“零”；②左物右码，放砝码 时，先大后小，左边=右边+游码；③托 盘各放大小相同的纸片称量固体；④腐 蚀性、易潮解物应放在玻璃器皿中称 量；⑤用镊子夹取砝码；⑥用后游码归 零。 量筒量取液体体积（可精确到 0.1mL，无“0”刻度，下 面刻度小，上面刻度大） ①量筒要放平，视线要与凹液面的最低 处保持水平；②不能加热，不能作反应 容器；③应根据所取液体的量选取量程 合适的量筒；④读取液体体积时，俯视 读数偏大，仰视读数偏小。 仪器主要用途注意事项 药匙 取用粉末状固体“一斜二送三直立” 取用块状固体“一横二放三慢竖”
中考化学难点：酸碱盐知识点总结(一) 酸是由氢元素和酸根组成的化合物如：硫酸（H2SO4）、盐酸（HCl）、硝酸(HNO3) 碱是由金属元素和氢氧根组成的化合物如：氢氧化钠、氢氧化钙、氨水（NH3·H2O）盐是由金属元素元素（或铵根）和酸根组成的化合物如：氯化钠、碳酸钠 酸、碱、盐的水溶液可以导电（原因：溶于水时离解形成自由移动的阴、阳离子） 二、酸 （ 1）与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚酞试液变色（ 2）金属 + 酸→盐 + 氢气 （ 3）碱性氧化物 + 酸→盐 + 水 （ 4）碱 + 酸→盐 + 水 （ 5）盐 + 酸→另一种盐 + 另一种酸（产物符合复分解条件）
（ 1）碱溶液与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变蓝色，使无色酚酞试液变红色 （ 2）酸性氧化物+碱 → 盐+水 （ 3）酸+碱 → 盐+水 （ 4）盐+碱 → 另一种盐+另一种碱（反应物均可溶，产物符合复分解条件） 注： ①难溶性碱受热易分解（ 不属于碱的通性） 如 Cu(OH)2 ΔCuO +H2O 2Fe(OH)3 ΔFe2O3+3H2O ② 常见沉淀：AgCl ↓ BaSO4↓ Cu(OH)2↓ F e(OH)3↓ Mg(OH)2↓ BaCO3↓ CaCO3↓ ③ 复分解反应的条件：当两种化合物互相交换成分， 生成物中有沉淀或有气体或有水生成时， 复分解反应才可以发生。 四、酸性氧化物与碱性氧化物
五、中和反应溶液酸碱度的表示法--pH 1、定义：酸与碱作用生成盐和水的反应 2、应用： （ 1）改变土壤的酸碱性 （ 2）处理工厂的废水 （ 3）用于医药 3、溶液酸碱度的表示法--pH （ 1） （ 2）pH 的测定：最简单的方法是使用 pH 试纸 用玻璃棒（或滴管）蘸取待测试液少许，滴在 pH 试纸上，显色后与标准比色卡对照，读出溶液的pH（读数为整数） （ 3）酸雨：正常雨水的 pH 约为 5.6（因为溶有 CO2） pH<5.6 的雨水为酸雨 中考化学难点：酸碱盐知识点总结(二) 酸碱盐性质之酸的通性 酸的组成——氢离子＋酸根离子 （1）跟指示剂反应 紫色石蕊试液遇酸变红色 无色酚酞试液遇酸不变色 （2）酸的PH<7 （3）跟（H）前的活泼金属起置换反应 酸+ 金属==盐+ 氢气 例：2HCl＋Fe=FeCl2＋H2↑ （4）跟碱性氧化物和某些金属氧化物反应 酸+ 碱性（金属）氧化物—→盐+水 例：3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3＋3H2O （5）跟某些盐反应 酸+碳酸盐==盐+水
中考第二轮复习——化学篇 中考将至，第二轮的复习我们该怎么去做呢？首先调整好心态。心态好，发挥才能好，如果压力过大，过于紧张，很容易适得其反。所以，考前要开始减压了。当然了，减压也要掌握好节奏，千万不要过了。调整好心态后，我们就一起进入第二轮复习！ 第二轮复习的着重点应该是“以纲为纲，以本为本”，纲就是中考说明，在中考说明的“考试内容”上明确的写出了2011年中考化学的要求和难度指数；本就是课本，考试内容主要是在课本上，凡是课本上不涉及的内容，全部以“查阅资料”的形式给出。第二轮复习在“全面的”基础上，还要加强基础概念的复习，一定要把基础概念烂熟于心。第二轮复习的方法有两种： 1、按照中考说明的内容分类复习； 2、按照专题（题型）复习。 前者更全面适合第一轮复习，后者更具有深度和针对性，可根据学生具体状况来决定。 这里仅以题型复习为例：首先是选择题，选择题25分，要求应该是全对！最好每天能做一份北京近三年的中考及模拟卷子的选择题。如果时间不够充裕可以每2天做一份。要求快速、正确的完成，考试总时间为100分钟，选择题的理想时间是控制在30分钟以内！所以练习时就给自己规定30分钟内完成！前20个题比较容易，后5个题要特别注意，能用技巧的尽量使用技巧。例如一些计算百分数之类的题，一般是应用元素（原子）守恒或者估算法即可快速找出答案。 当然了，选择题多种多样，更多考察的是基础，较难的部分多是图像题、除杂鉴别题。图像题是出错概率较高的，只要注意以下几点，可以轻松击破： 1、图像的“走向”问题，一个图像有没有台阶（一般只有双氧水分解或涉及催化剂的没有台阶呈一条直线）； 2、图像的坐标轴的含义； 3、图像的起点，这是个最容易出错的地方，主要有3个注意点，（1）“一般”溶液的质量初始状态不为零，（2）“一般”溶质的质量（分数）初始状态不为零，（3）是否一开始就生成气体或沉淀生成； 4、斜率问题，斜率就是“陡峭与平缓”，即反应速率的快慢，主要出现在金属与酸的反应中，按照金属活动性顺序表，越靠前的金属斜率越大（越陡）； 5、最后结果问题，这个问题可以与第4类一起考，即酸一定、金属过量最终一样平，金属一定酸过量比产氢效率（铝为产氢之王）。 6、再有就是PH值的起始与终止问题。 在完成了选择专题后，下面就是最有规律但又是最头疼的填空题，当然了你要是觉得后面的计算题好突破，也可是先突破计算，回过头来在突破填空。填空第26题，化学与生活。填空第28题宏观微观题。29题，金属！考到金属就又要涉及酸碱盐，在金属的相关内容中，金属活动性顺序表是一个核心！个人认为学生有必要深刻的理解挖掘一下金属活动性表。再然后的30题，推断题，注意找“题眼”，从题眼入手，不要盲目的直接推断，一定要先读完题，包括问题，或许有些东西是隐藏在问题里的！第31题，普通气体的制备，要求学生对课本氧气、二氧化碳、氢气的制备滚瓜烂熟。第32题，实验综合、“串反应”。第33题实验的探究。 在对题型的位置有了一定了解后，我们要开始复习了！化学生活中，抓住六大营养素与节能环保的主线，以本为本的复习，轻松击破。宏观微观，把握住原子守恒，质量守恒，“原子重组”的思想，抓住基本概念，轻松搞定。金属以金属活动性顺序表和一氧化碳还原金属氧化物为重点进行复习。推断题就要靠找“题眼”了，颜色、沉淀、气体、单质、“三角”、重复出现的物质，都是突破口，多多练习。到实验题之前，我们还是应该像选择那样多做些题，保证快速、正确。实验分成3个题，基础、综合、探究。我们得先从基础做起，那就是把初中所有的实验都总结一遍，需要总结的内容如下：实验装置、装置考点、实验原理、实验现象、实验结论、误差分析。做好这些，基础部分就解决了。下面是综合和实验探究，知识难度就08年之前虽然有些下降，但是整体难度并没有下来，无论综合和实验探究怎么考，还是那句话，以纲为纲，以本为本，超纲部分见“查阅资料”，和最基本的实验“思路”！复习方法可以把初中所有物质总结一遍。这个的要求就相对较高了！ 最后的最后，就是我们的计算题，6分！作为一名好学生，一分都不该丢！第一个计算就是化学方程式的书写，相对分子量的计算，对应成比例。最多再来个稀释公式什么的。第二个计算一般是一大堆文字叙述，或者图表类问题。注意点有以下几个：
2018年中考化学总复习知识点总结最全的资料 基本概念： 1、化学变化：生成了其它物质的变化 2、物理变化：没有生成其它物质的变化 3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质 (如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质 (如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 5、纯净物：由一种物质组成 6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质 7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称 8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分 9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分 10、单质：由同种元素组成的纯净物 11、化合物：由不同种元素组成的纯净物12、氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素 13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子 14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值 某原子的相对原子质量= 相对原子质量 ≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核) 15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和 16、离子：带有电荷的原子或原子团 17、原子的结构： 原子、离子的关系： 注：在离子里，核电荷数 = 质子数 ≠ 核外电子数 18、四种化学反应基本类型： ①化合反应： 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应 如：A + B = AB ②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应 如：AB = A + B ③置换反应：由一种单质和一种化合物起反 应，生成另一种单质和另一种化合物的反应 如：A + BC = AC + B ④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应 如：AB + CD = AD + CB 19、还原反应：在反应中，含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型) 氧化反应：物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型) 缓慢氧化：进行得很慢的,甚至不容易察觉的氧化反应 自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧 20、催化剂：在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性在化学变化前后都没有 变化的物质（注：2H 2O 2 === 2H 2O + O 2 ↑ 此反应MnO 2是催化剂） 21、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。 区别：有没有新的物质生成 区别：看化学式是不是只有一种元素符号 如：O 2是单质，CO 2是化合物 MnO 2 区别：在化学变化中, 是否可以再分 （单位为“1”,省略不写） 三者的关系： 缓慢氧化会引起自燃，两者都是氧化反 应 原子核 原子 核外电子（—） 中子（0） 质子（+） 注：在原子里，核电荷数=质子数=核外电子数 阳离子 阴离子 原子 得e 失e 失e 得e
中考化学必考、常考知识点和重要题型盘点 【物理变化和化学变化】 属于中考必考考点之一，一般都是以选择题的方式，判断一些常见变化属于什么变化？ 例如： 1、下列变化属于化学变化的是（） A、冰融化成水 B、钢铁生锈 C、矿石粉碎 D、汽油挥发 2、下列变化中既有物理变化又有化学变化的是（） A、汽油气化后跑到空气中去 B、白糖熔化制造食品 C、蜡烛点燃时先熔化后燃烧 D、布匹先剪裁后缝制衣服 3、下列变化属于化学变化的是（） A. 夜幕降临，珠江两岸霓虹灯通电后发出美丽的亮光 B.“侯氏制碱法”用空气、水、食盐生产纯碱和化肥 C. 青铜受热融化后浇铸成各种形状的工艺品 D. 自来水通过蒸馏变成可饮用的瓶装蒸溜水 4、下列过程中利用了化学变化的是（） A．用疏通淤泥的办法整治广州市的河涌 B．用稀盐酸使生锈的铁制品恢复光亮 C．海水经过蒸馏成为可以饮用的蒸馏水 D．用95%的酒精配制75%的医用消毒酒精精 【物质的性质和用途】 中考的常考考点之一，既有可能以选择题方式呈现，也有可能在第二卷的大题中出现。 例如： 1、物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，①甲烷用作燃料②氢气用于填充探 空气球③氧气用于气焊④干冰用作制冷剂⑤焦炭用于炼铁工业。利用化学性质的是 ( ) A.①②③ B.①③⑤ C.③④⑤ D.①④⑤ 2、物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是( ) A、氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼
B、洗涤剂常用来洗涤油污，是因为洗涤剂有乳化功能 C、铁制栏杆表面常涂“银粉漆”(铝粉)防生锈，是由于铝的化学性质比铁稳定。 D、C、CO、H2常用来冶炼金属，是因为它们都具有还原性 3、下列对一些常见物质的性质与其对应用途的解释不合理的是（） A、氮气常用作保护气，是因为氮气的化学性质很稳定 B、石墨在工业上常用来作电极，是因为石墨具有导电性 C、医院抢救危重病人，常常要输入氧气，这是因为氧气能供给呼吸 D、水厂进行水的净化时，一般都要用到活性炭，这是因为活性炭能杀菌消毒 4、金属在生产、生活中有着广泛的用途。（节选） （1）指出金属铝的一个性质及其对应的用途 性质，对应用途。 。。。。。。。 (2) CO2有广泛的用途。工业上可用CO2生产小苏打：一定条件下，向饱和氯化钠溶液中 通入氨气（NH3）和CO2，即可析出碳酸氢钠固体，此时溶液变浑浊；过滤，滤液中含有氯化铵。该反应的化学方程式是（提示：方程式配平后，物质化学式前的化学计量数均为1）； 【物质的分类】 物质的分类是体现学科思想方法的基本内容，是近几年中考重点考查对象。通常在选择题中可能出现两个这方面内容的试题，也可能会以填空题的形式出现。例如： 1、下列物质属于纯净物的是（） A、空气 B、粗盐 C、纯水 D、糖水 2、根据组成元素的类别，对下列氧化物分类，其中一种与另外三种不属于同一类别，它是 （） A、MnO2 B、CuO C、P2O5 D、Fe3O4 3、下列物质属于化合物的是 A．C60B．碳酸钠C．石灰水D．稀盐酸
选择题 1、在托盘天平的两盘上各放一只等质量的烧杯，在两只烧杯里分别加入50g溶质质量分数为14.6%的稀盐酸，将天平调节至平衡。然后向左盘烧杯中投入一定质量的碳酸钠固体，向右盘烧杯中投入一定质量的镁，均恰好完全反应，天平发生偏转。则下列各项操作中，能使天平重新达到平衡的是（）。 A.将游码向右移动4.2g B.向右盘烧杯中再加入4g稀盐酸 C.在右盘上放4.8g镁 D．在左盘上放7.2g碳酸钠固体答案：B 2、（2017·青岛）在托盘天平两边各放一只等质量的烧杯，在两只烧杯里分别加入50g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，将天平调节至平衡；然后向左右两烧杯中分别加入一定质量的下列各组物质，充分反应后，天平发生偏转的是（） A．1.8g铝粉和1.8g 铁粉 B．4.2g碳酸镁和2g硝酸银C．5.6g铁粉和5.6g 锌粉 D．10g碳酸钙和5.6g氧化钙答案：A、D 3、将一定量的乙醇和氧气置于一个完全封闭的容器中引燃，反应生成二氧化碳、水蒸气和一种未知物X。测得反应前后物质的质量如下表： 物 质乙醇氧气 二氧化 碳 水X 反应前质 量/g 4.6 8 0 0 0
反应后质 0 0 4.4 5.4 m 量/g 下列判断正确的是（） A．表中m的值为2.8 B．X可能是该反应的催化剂 C．增加氧气的量可以减少X的生成D．物质X一定含有碳元素，可能含有氢元素 答案：A、C 4、常用燃烧法测定有机物的组成。现取2.8 g某有机物在足量的氧气中完全燃烧，生成4.4 g CO2和2.7 g H2O。对该物质的组成有下列推断：①一定含C、H元素②一定不含O元素③可能含O元素④一定含O元素⑤分子中C、H的原子个数比为2：5 ⑥分子中C、H、O元素的质量比为12：3：8。其中正确的是（） A.①②⑤ B.①④⑥ C.①③⑤ D.①④⑤ 答案：B 5、某钢样品的含碳量为0.24％（其他杂质元素不考虑），若碳元素主要以Fe2C和Fe3C的形式存在，则该钢样品中Fe2C和Fe3C的质量分数（ω）范围是（相对分子质量：Fe2C：124，Fe3C：180)（）。 A.0.03％<ω<2％ B. 0.48％<ω<0.72％ C. 2.24％<ω<3.36％ D. 2.48％<ω<3.6％ 答案：D 6、某固体样品中除了含有在高温不分解，也不与空气成分反应的物质外，还可能含有CaCO3、CaO中的一种或两种。某化学兴趣小组为探究该固体的成分，称量样品m1 g，经高温充分煅烧并在干燥的保护气中冷却，至质量不再减轻为止，剩余固体的质量为m2 g。下列推断不正确的是( )。
2019中考化学二轮复习提分策略避免常犯错误 从过去几年的中考情况来看，考生的知识缺陷，可以归纳出“五个不强”：化学用语的书写和运用能力不强;图表处理能力不强;提取信息，综合解决问题的能力不强;实验设计能力不强;语言归纳和表达能力不强。最后阶段考生应避免上述常犯错误。 客观分析自己 经过5月份至6月上旬的模拟训练，考生应对自己的化学成绩认真分析，丢分的原因在哪，是自己在知识上的漏洞，还是对题意理解不全面，还是在表述上有欠缺，分门别类找出来，请教老师进行指导，克服这些障碍。如果解读题意的能力有欠缺，经常答非所问，那么复习时可参照考试说明，细读教材，记住各章节的基础知识;对题意的分析要逐字逐词，分析到位。例如，南岗区3模有这样一道题“丁烷燃烧的产物和甲烷一样，但丁烷燃烧更容易看到黑烟，这是因为——”，大多数考生没有得分的原因，是因为没有解读出“更”的字意，这个“更”字要求考生从丁烷和甲烷比较的角度去答题，应该答出：“丁烷比甲烷含碳量高，燃烧不充分，产生黑烟”，许多考生只答出“丁烷含碳，燃烧不充分，产生黑烟”，因此被扣分。 仔细研读考试说明
考生必须回归教材，由于哈市各区县所使用的教材分为人教版和湘教版两种版本，在知识点的说明深度上各有侧重，因此，考试说明中的内容与教学要求是有差距的。好好温习考试说明中所列考点，研究其中的题型、示例就显得尤为重要。通过考试说明认识中考化学试卷的形式，对试卷长度、试题难易程度等做到了如指掌，并了解考查范围及重点，参照考试说明，细细研读教材。考生可以一手拿教材，一手拿考试说明，参照考试说明上的指引，细读相关内容，比如，质量守恒定律要求体验探究的全过程，就到书上找到相关的实验、图、文字说明，在头脑中形成完整的知识块，按照题意找出答案。 加强文字表述能力 中考化学有40分的非选择题，要求考生用初中所学的化学用语、相应的文字，表达对化学的认识，而考生对这部分题往往不是答不全，就是写了很多答不到采分点，有的考生干脆放弃，因为这样的题只有一分，但对于想在化学提高3至4分的考生，答对这样的题，显得尤为重要。 化学学科的表述并不完全等同于中文表述，还要会用所学的化学用语。化学用语的表述比较严密，稍微错一点都可能得不到分。化学学科的表述要考虑到化学方法，要将来龙去脉说清楚：实验的过程，可能出现的现象、结果，说明什么等。如果题目要求用实验报告、装置图的形式描述实验方案、操
初三化学复习重点知识点总结-形象记忆 1. 常见物质的名称、化学式、俗称及主要物理性质
2. 几种常见药品的存放
常见物质的颜色的状态 1.白色固体：MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4；铁、镁为银白色（汞为银白色液态） 2.黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4 KMnO4为紫黑色。 3.红色固体：Cu、Fe2O3、HgO、红磷▲硫：淡黄色▲ Cu2(OH)2CO3为绿色 4.溶液的颜色：凡含Cu2+的溶液呈蓝色；凡含Fe2+的溶液呈浅绿色；凡含Fe3+的溶液呈棕黄色，其余溶液一般为无色。（高锰酸钾溶液为紫红色） 5.沉淀(即不溶于水的盐和碱）： ①盐：白色↓：CaCO3、BaCO3（溶于酸）AgCl、BaSO4(不溶于稀HNO3) 等 ②碱：蓝色↓：Cu(OH)2红褐色↓：Fe(OH)3 白色↓：Mg(OH)2。 6.（1）具有刺激性气体的气体：NH3、SO2、HCl（皆为无色） （2）无色无味的气体：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO（剧毒） ▲注意：具有刺激性气味的液体：盐酸、硝酸、醋酸。酒精为有特殊气体的液体。 7.有毒的，气体：CO 液体：CH3OH；固体：NaNO2CuSO4(可作杀菌剂,与熟石灰混合配成天蓝色的粘稠状物质——波尔多液) 解题技巧和说明 推断题解题技巧 看其颜色，观其状态，察其变化，初代验之，验而得之。 黑色：MnO2、CuO、Fe3O4、C、FeS（硫化亚铁） 蓝色：CuSO4?5H2O、Cu(OH)2.CuCO3.含Cu2+溶液、液态固态O2（淡蓝色） 红色：Cu（亮红色）、Fe2O3（红棕色）、红磷（暗红色） 黄色：硫磺（单质S）、含Fe3+的溶液（棕黄色） 绿色：FeSO4?7H2O、含Fe2+的溶液（浅绿色）、碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3] 无色气体：N2、CO2、CO、O2、H2、CH4 有色气体：Cl2（黄绿色）、NO2（红棕色） 有刺激性气味的气体：NH3(此气体可使湿润pH试纸变蓝色)、SO2 有臭鸡蛋气味：H2S (二) 解实验题 看清题目要求是什么，要做的是什么，这样做的目的是什么。 实验用到的气体要求是比较纯净，除去常见杂质具体方法： ①除水蒸气可用：浓流酸、CaCl2固体、碱石灰、无水CuSO4(并且可以检验杂质中有无水蒸气，有则颜色由白色→蓝色)、生石灰等; ②除CO2可用：澄清石灰水（可检验出杂质中有无CO2）、NaOH溶液、KOH溶液、碱石灰等; ③除HCl气体可用：AgNO3溶液（可检验出杂质中有无HCl）、石灰水、NaOH溶液、KOH 溶液; 除气体杂质的原则：用某物质吸收杂质或跟杂质反应，但不能吸收或跟有效成份反应，或者生成新的杂质。 2.实验注意的地方： ①防爆炸：点燃可燃性气体（如H2、CO、CH4）前，要检验气体纯度。
中考人教版中考化学重点、难点、考点集锦 一.常见沉淀的颜色 白色沉淀: CaCO3 BaCO3 AgCl BaSO4 Mg(OH)2….Al(OH)3 红褐色沉淀-----Fe(OH)3蓝色沉淀--------Cu(OH)2 二. 常见固态物质的颜色： ①红色固体：Cu（紫红色）、Fe2O3（红棕色）、红磷（一般不考虑） ②黄色固体：S ③白色固体：KClO3 KCl CaO P2O5 NaCl Na2CO3………….. ④黑色固体：C、CuO、MnO2、Fe3O4铁粉（均不溶于水） ⑤紫黑色固体：KMnO4 三、常见的金属、常见的金属氧化物、常见的气体、 Fe、Cu、Zn……、 CuO、Fe2O3、CaO---------- O2、H2、N2、CO2、CO、CH4四. 常见有色溶液的颜色: ①含有铜离子（Cu2+)的溶液为: 蓝色如：CuSO4溶液、CuCl2溶液 ②含有铁离子(Fe3+)的溶液为:黄色如：FeCl3 溶液、Fe2(SO4)3溶液 ③含有亚铁离子(Fe2+)的溶液为: 浅绿色如: FeCl2 、FeSO4溶液是浅绿色的 五. 要熟记下列物质的、化学式或主要成分 1、【俗名】 CaO 学名：氧化钙俗名：生石灰 Ca(OH)2氢氧化钙熟石灰、消石灰 NaCl 氯化钠食盐 NaOH 氢氧化钠、火碱、烧碱、苛性钠 Na2CO3碳酸钠纯碱、苏打、碱面（家中的） NaHCO3碳酸氢钠、小苏打 C2H5OH 乙醇酒精 CO2 二氧化碳、干冰(CO2固体) 2、【主要成分】： CaCO3碳酸钙。大理石、石灰石、水垢、蛋壳、贝壳、珍珠、钟乳石的主要成分 CH4甲烷 (天然气、沼气、瓦斯气的主要成分) Fe2O3氧化铁（三氧化二铁）铁锈的主要成分，赤铁矿石的主要成分。 HCl 氯化氢气体（盐酸中的溶质） （钢、生铁的主要成份是铁） 六.化学之最： 1、天然存在最硬的物质：金刚石 2.、空气中含量最多的气体：氮气 3.、空气中含量最多的元素：氮元素 4.、地壳中含量最多的元素：氧元素 5.、最轻的气体：氢气 6.、最简单的有机物：甲烷 7、生物细胞中含量最多的元素：氧元素 8、相对分子质量最小的氧化物：水 9、最清洁的燃料是：氢气 【金属之最】：①地壳中含量最多的金属元素：铝元素
集体备课教案 课题解析中考常见题 型知识点 主备人 李敏参与教师李敏张雅玲 课型复习课汇课地点备课室汇课时间 三维目标（一）知识与技能：熟练掌握常见的中考题型以及会探讨出他们之间的关系，并能在从扩充题型中分析出来。（二）过程与方法：利用生活中常用的知识点吸引学生的兴趣更能加深理解，并运用构建的知识框架，能熟练他们 之间的反应关系。 （三）情感态度价值观：增强对化学的信心，重拾起对化学探究的渴望。 重难点重点：复分解反应的类型及发生条件难点：酸碱盐之间的反应关系 教学方法引导法、讲解法、实验探究法 课时安排1课时 教学准备自制PPT课件 教学过程个性化设计师： 一、常见的选择题型 1、化学变化：生成了其它物质的变化 2、物理变化：没有生成其它物质的变化 3、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质 (如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 4、纯净物：由一种物质组成 混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来 的性质 5、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称 6、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分
7、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分 8、单质：由同种元素组成的纯净物 化合物：由不同种元素组成的纯净物 9、氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素 10、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子 11、相对原子质量≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核) 12、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和 13、离子：带有电荷的原子或原子团 14、四种化学反应基本类型： 15、催化剂：在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性在化学变化前后都没有变化的物质 （注：2H2O2 === 2H2O + O2 ↑ 此反应MnO2是催化剂） 16、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。 17、（反应的前后，原子的数目、种类、质量都不变；元素的种类也不变） 18、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物 二、填空题 19、固体溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，就叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度 20、酸：电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物 21、酸性氧化物（属于非金属氧化物）：凡能跟碱起反应，生成盐和水的氧化物 碱性氧化物（属于金属氧化物）：凡能跟酸起反应，生成盐和水的氧化物 22、潮解：某物质能吸收空气里的水分而变潮的现象 风化：结晶水合物在常温下放在干燥的空气里，能逐渐失去结晶水而成为粉末的现象 23、燃烧：可燃物跟氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应 燃烧的条件：①可燃物；②氧气(或空气)；③可燃物的温度要达到着火点。 24、主要的空气污染物：NO2 、CO、SO2、H2S、NO等物质 25、其它常见气体的化学式：NH3（氨气）、CO（一氧化碳）、CO2（二氧化碳）、CH4（甲烷）、
第 1 页 共 30 页 中考化学重点难点考点练习及经典易错题汇总 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题 1．碳酸氢钠用于焙制糕点，在270℃时分解：2NaHCO 3△Na 2CO 3 + H 2O+ CO 2↑。现取NaHCO 316.8g ，在敞口容器中加热到质量不再改变为止，减少的质量为（）。 A ．4.4g B ．6.2g C ．8.8g D ．10.6g 2．X 元素原子的第三层比第一层多一个电子，Y 元素原子的第三层比第二层少一个电子，它们形成化合物的化学式为（ ） A ．XY 3 B ．X 3Y C ．X 2Y 3 D ．X 2Y 3．我国新一代气象卫星“风云三号”于今年5月27日成功发射，运载火箭的主要燃料是偏二甲肼（用R 表示），其燃烧的化学方程式为：R+2N 2O 4 === 3N 2+4H 2O+2CO 2。则偏二甲肼的化学式是 A ．C 2H 8N 2 B ．N 2H 4 C ．CH 4 D ．C 6H 7N 4．在太空舱里，为了保持舱内的CO 2气体含量相对稳定，常用NiFe 2O 4作催化剂，
将宇航员呼出的CO2转化为O2, NiFe2O4中铁为+3价，则Ni的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 5．今年5月28日央视《每周质量日报》报道，市场销售的一批劣质奶瓶，其酚含量严重超标；酚有毒，少量食入也会产生积蓄，慢慢中毒。苯酚是酚类中的一种，苯酚的化学式 的是（） 为C6H6O，下列关于苯酚的说法不正确 ．．． A．由碳、氢、氧三种元素组成 B．苯酚属于有机物 C．碳、氢、氧元素的质量比为6：6：1 D．每个分子由6个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成 6．下列化学符号正确的是：（） A．1个—氧化碳分子：Co B．2个碳酸根离子：2CO32- C．3个亚铁离子：3Fe3+D．4个氢原子：2H2 7．达菲是抗击甲型H1N1流感的有效药物,合成达菲的重要中间体为莽草酸（化学式 C7H10O5）。下列有关莽草酸的说法不正确 的是 ．．． A．莽草酸是一种有机化合物B．莽草酸中氧元素的质量分数为50% C．莽草酸由三种元素组成D．莽草酸分子中C、H、O的原子个数比为7∶10∶5 8．（2011?广东佛山）在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”，可将尾气转化为无毒的气体，反应的化学方程式为2CO+2NO======2CO2 +N2。该反应前后化合价发生变 催化剂 化的元素有（） A．只有C B．只有N C．C和O D．C和N 9．含有稀土元素的萤石，经日光照射后可持续发光数十小时，民间称之为“夜明珠”。萤石的主要成分氟化钙（CaF2）中氟元素的化合价为 A．+1 B．+2 C．-1 D．-2 第 2 页共 30 页