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书香沁脾,人气自旺

书香沁脾,人气自旺
书香沁脾,人气自旺

书香沁脾,人气自旺

作者:姜越

学习决定个人的修养和境界。“胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华。”只有做到爱读书、读好书、善读书,才能养成志存高远、厚德载物的大气,满腹经纶、才华横溢的才气,光明磊落、刚正不阿的正气,敢想敢做、开拓进取的锐气,淡泊名利、宁静致远的雅气;才能提高素质、增强本领,人气自然就旺了。

古人为防蠹虫咬就在书中放置香草,给书留下了幽幽清香,“书香”一词便由此而来。后来人们就把读书人脱尘出俗的气质称为“书香气”,把喜爱读书的人家称为“书香门第”,把喜爱读书的国家称为“书香国度”。书籍之所以有“香”,书香之所以最能致远,就是因为书籍既凝聚了前人的思想精华又吸收了后人的智慧力量,蕴含着激活人们思想的火花。

是的,如果一个人读书多了,身上自然会带一股书卷之气,就会自然而然地受书本的影响,言谈举止间流露出读书人所特有的气质,或温雅或脱俗、或不卑不亢、或典雅大方;一个人见识深广,学识渊博,会由内而外散发一种独特的气质,那是浓妆艳抹不来的,是乔装改扮不到的,它是一种在优良品德的前提下,一种深沉内涵一种闪光思想,一种璀璨的光芒。满腹经纶,是一种思想的净化、精神的升华。

喜爱书又认真读书的男子,书香熏陶了他的心智,或淡定宁静,或气质儒雅,或豪情满志,或大气磅礴,书香沉淀了他善良深沉的本性,他如一棵树,伟岸屹立,狂风不倒,暴雨不垮;他如大山,毅然矗立;他成熟稳重,刚正不阿;淡泊宁静,思维缜密。读书提升了他的气质、陶冶了他的情操;胸有成竹并奕奕神采。赋闲之时,经常博览群书,无论在工作上,家庭上,立足社会,结合自身,更懂责任、更能担当,更能体现男儿顶天立地的宏伟气概。

喜爱书又认真读书的女子,高贵典雅。书如女子,静默芬芳,女子如书,知书达理;读书的女子,淡雅如画,清香如花;浸染了文字的女子,心灵豁达。于漫卷诗书中散发着清淡的墨香气质,或高雅高贵、或温柔内敛、或成熟稳重、或沉着冷静,在举手投足、一笑一颦间体现出来、感觉出来。从古代的谢道韫、李清照,到近代的张爱玲,林徽因,到现代的诸多女作家……那是一种超凡脱俗的思想之美、知性之美。一种良好的修养和书香浸染的境界之美,是思想的净化,灵魂的升华。书是女子最好的化妆品,是最好的气质瑜伽,如果说,宋词是一朵婉约忧伤的花,爱读词的女子便是花中的精品。

真正的有才气的人,并不是咄咄逼人、让人感觉难以接近,而是让人感觉如沐春风,放下束缚和一些牵绊,自由地舒展。人在这种春风中,不知不觉地吸收到了营养,抽枝拔节,喜悦地生长。

才气是成就事业之气,人们胸中的才气,一是证明了他们的能力,同时也吸引一些爱才的人和崇尚知识的人,因为他们觉得和这样的人交往能学到知识。

晋朝有一位大玄学家,名字叫郭象,属闲云野鹤之辈,潜心于研究老庄学说,喜与人谈论玄妙的唯物主义哲理,在市野影响很大。后来有人向朝廷举荐,当朝丞相多次派人来诚心相邀,

他推辞不过,就到朝中做了黄门侍郎。

入朝以后,皇上亲自召见,经当庭测试后,对他赞赏有加。由于他知识丰富,辨才无双,讲起话来切中时弊,入情入理,玄而不空,许多文臣武将都喜欢和他结交,听他讲奇闻轶事、高谈玄论。当时有一位太尉王衍,十分欣赏郭象的口才,经常在别人面前称赞他说:“听郭象说话,就好像一条倒悬起来的河流,滔滔不断地往下灌注,永远没有枯竭的时候。”这即是口若悬河这个成语的来源。郭象其人,因为有才气,朝廷屡次征召做官。

因为才气和能力常常是结合在一起的,也就是才能,所以领导愿意把这种重要的职位交给这样的人。另外,人们能从他的讲话中明白道理,长见识,学得知识,这种口若悬河的才气,对他人确实是一种。有益的“灌溉”。有才气的人会受到别人的欢迎和赏识,是因为他们有深厚的文化积淀底蕴、渊博的知识修养基础,过人的才华使得他们具有翩翩的君子风度,良好的气质修养。人们喜欢同他们交谈,是因为可以从交谈中获取大量的信息,得到相应的知识,同这样的人谈话,是一种美的享受。

当然,才气不是天生的,它需要后天的培养,而知识恰好就是培养才气的最好的精神食粮。一个人在入夜时分,手捧书卷,静静聆听另一个人的声音,那时的你是自由而纯净的。在这样的世界里,你的心灵会在静逸中得到启发,‘得到他人无法给予的心灵的馈赠。于是,你的心灵在不断地成长,不断地升华,时间将之逐渐沉淀,慢慢扩散直至成为你生命中的一部分,装点你原本平凡的面孔。

书作为知识的载体,是人类共有的精神财富。读书使人充实,可以增加修养、改造思想、增长才能。如果你每天都能坚持阅读,你就会在阅读的过程中感受自己心灵的变化,造就一种文人气质,这种文人气质与你的长相无关,而是靠平时读书形成的。

当然,这里所说的读书不是让你什么书都读,而是要读有质量的书,能让人心有所得的书,但是,你不能光为了培养自己的气质才去读书,这样做即使是读了也起不到什么作用。

容颜易老,气质却不会老,爱读书的人心灵犹如天使,所以,与这样的人相处如入芝兰之室,让我们时时感受到沁人心脾的香气,甚至可以在他们的影响下提高我们的品位。读书能改变一个人的命运,亦能改变一个人的气质。在喧嚣的都市中,我们不妨给自己找一个心灵休憩的港湾,在书的海洋中找到自己的另一个世界。培养自己的气质,充实自己的心灵。

2019年中心小学创建标准化学校自查自评报告

中心小学创建标准化学校自查自评报告 一、基本情况 xx中心小学为原xx中学所在地紧临临(城)石(城)公路坐北朝南属xxxx地界占地面积10175平方米建筑面积2565平方米教学楼、宿舍楼各一座微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全为教育教学提供着强有力的保障 xx中心小学辐射原xx乡的17个行政村8000多人口现有10个教学班在校生为341人入学率为100%巩固率100%;除本村学生外学生全部住宿专任教师26人中职6人比例为23.08%大学本科学历10人,专科14人,中专2人,学历全部达标并全部参加继续教育省级优秀教师1名市、县级优秀教师多名雄厚的师资力量确保了教育教学质量的提高 xx中心小学以徳为首五育并举积极推进素质教育建有唱歌、折纸等活动小组为学生全面发展奠定了良好的基础 1、普及程度 我校XX年6周岁儿童共计33名小学一年级招生33名入学率达100%上学年初学生人数为328人学年末学生在校生数为328人巩固率为100% 2、学校布局 学校占地面积10175平方米生均占地面积29.84平方米;建筑面积2565平方米生均建筑面积7.52平方米宿舍建筑面积为798平方米

住宿生均面积5平方米;建有教学楼、宿舍楼各一座微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全为教育教学提供着强有力的保障 3、教育教学设施设备 教学仪器达到教学要求标准微机室电脑32台基本满足学生上课使用多媒体教室1个为推进现代化教学奠定了扎实基础 4、机构队伍 我校教师全部有合格的教师资格证教师的学历达标率为100%教师全部取得普通话合格证学区校长、副校长、中心小学校长培训合格全部持证上岗 5、教育管理 认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》依法治校依法从教学校各项规章制度齐全对教师德、能、勤、绩全面考核合理评价对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行面向全体全面发展注重差生的转化工作力争使每个学生均得到提高 6、课程实施 自XX年8月以来我校全面启动基础教育课程改革工作开齐开全课程认真执行国家课程标准逐步推行地方课程积极开发校本课程尤其是在实施新的义务教育课程标准以来我校以创新教育实验为龙头每周开设一节读书课、写字课、综合实践课、校本课程使我校地方课程开设工作与国家课程相互补充我校师资力量较雄厚基本能适应小学教学工作的需要小学三至六年级全部开设英语课为了提高教师素

(完整版)金匮要略原文

《金匮要略》 ▲【原文】 问曰:上工治未病,何也?师曰:夫治未病者,见肝之病,知肝传脾,当先实脾,四季脾旺不受邪,即勿补之;中工不晓相传,见肝之病,不解实脾,惟治肝也。 夫肝之病,补用酸,助用焦苦,益用甘味之药调之。酸入肝,焦苦入心,甘入脾。脾能伤肾,肾气微弱,则水不行;水不行,则心火气盛;心火气盛,则伤肺;肺被伤,则金气不行;金气不行,则肝气盛。故实脾,则肝自愈。此治肝补脾之要妙也。肝虚则用此法,实则不在用之。 经曰:“虚虚实实,补不足,损有余”,是其义也。余脏准此。(1) ▲【原文】 夫人禀五常,因风气而生长,风气虽能生万物,亦能害万物,如水能浮舟,亦能覆舟。若五脏元真通畅,人即安和。客气邪风,中人多死。千般疢难,不越三条:一者,经络受邪,入脏腑,为内所因也;二者,四肢九窍,血脉相传,壅塞不通,为外皮肤所中也;三者,房室、金刃、虫兽所伤。以此详之,病由都尽。 若人能养慎,不令邪风干忤经络;适中经络,未流传脏腑,即医治之。四肢才觉重滞,即导引、吐纳、针灸、膏摩,勿令九窍闭塞;更能无犯王法、禽兽灾伤;房室勿令竭乏,服食节其冷、热、苦、酸、辛、甘,不遗形体有衰,病则无由入其腠理。腠者,是三焦通会元真之处,为血气所注;理者,是皮肤脏腑之文理也。(2) 【原文】 寒伤经,极热伤络。(13) 【原文】 问曰:病人有气色见于面部,愿闻其说。师曰:鼻头色青,腹中痛,苦冷者死。一云腹中冷,苦痛者死。鼻头色微黑者,有水气;色黄者,胸上有寒;色白者,亡血也,设微赤非时者死;其目正圆者痉,不治。又色青为痛,色黑为劳,色赤为风,色黄者便难,色鲜明者有留饮。(3) 【原文】 问曰:病有急当救里救表者,何谓也?师曰:病,医下之,续得下利清谷不止,身体疼痛者,急当救里;后身体疼痛,清便自调者,急当救表也。(14) 【原文】 夫病痼疾加以卒病,当先治其卒病,后乃治其痼疾也。(15) 【原文】 夫诸病在脏,欲攻之,当随其所得而攻之,如渴者,与猪苓汤。余皆仿此。(17) 痉湿暍病脉证治第二 【原文】 夫痉脉,按之紧如弦,直上下行。一作筑筑而弦。《脉经》云:痉家其脉伏坚,直上下。(9) 病者身热足寒,颈项强急,恶寒,时头热,面赤,目赤,独头动摇,卒口噤,背反张者,痉病也。若发其汗者,寒湿相得,其表益虚,即恶寒甚。发其汗已,其脉如蛇。(7) 【原文】 太阳病,发热无汗,反恶寒者,名曰刚痉。(1) 【原文】 太阳病,其证备,身体强,几几然,脉反沉迟,此为痉,栝蒌桂枝汤主之。(11) 栝蒌桂枝汤方:栝蒌根二两桂枝三两芍药三两甘草二两生姜三两大枣十二枚 【原文】 太阳病,无汗而小便反少,气上冲胸,口噤不得语,欲作刚痉,葛根汤主之。(12) 葛根汤方:葛根四两麻黄三两(去节) 桂枝二两(去皮) 芍药二两甘草二两(炙) 生姜三两大枣十二枚 【原文】 痉为病,一本痉字上有刚字。胸满,口噤,卧不着席,脚挛急,必齘齿,可与大承气汤。(13) 大承气汤方:大黄四两(酒洗) 厚朴半斤(炙,去皮) 枳实五枚(炙) 芒硝三合

脾虚精细分类

脾虚精细分类 一)脾气虚 在气虚证基础上,以运化功能减退为突出是本证的特点。表现为面色萎黄,肌肉消瘦,倦怠无力,少气懒言,食少纳呆,脘腹胀满,食后尤甚,大便溏薄或腹泻。 (二)脾气下陷 脾气下陷又称“中气下陷”或“气虚下陷”,是脾气虚的进一步发展。表现除上述气虚症状外,尚有气陷症状。脘腹重坠作胀,食后益甚,小腹坠胀,便意频数,经久大便溏泻,肛门重坠,甚则脱肛,子宫脱垂,小便混浊如米泔等均是中气虚甚不能固摄而下陷的表现。 (三)脾不统血 脾不统血是指脾气亏虚不能统摄血液所表现的证候。在脾气虚的基础上兼见月经过多,崩漏,便血,尿血,肌衄(皮下出血),齿衄,鼻衄等出血症状。 “脾不统血”与“气不摄血”本无严格划分,二证表现基本相同。若从理论上说,气不摄血的出血是全身性的,咯血、吐血、便血、尿血、肌衄等均可能是气不摄血所致,其所指范围较广;而脾不统血主要是指脾气虚所致的出血,主要表现为便血与崩漏,可以认为脾不统血是气不摄血的一部分。(四)脾阳虚 脾阳虚,往往胃阳也虚,故亦称脾胃虚寒证。本证是脾气虚

的进一步发展。在脾气虚的基础上,尚有腹中冷痛,喜温喜按,口泛清水,大便稀溏,白带量多、清稀,舌淡苔白,脉沉细无力等寒象。脾阳虚=脾气虚+里寒。 (五)寒湿困脾 本证是指寒湿内盛,困阻脾阳所表现的证候。湿邪困脾有寒象者属之,表现为脘腹痞闷胀痛,口粘乏味,不思饮食,泛恶欲吐,腹痛溏泻,头身困重,面色黄晦,妇女可见带下绵绵,舌淡苔白腻,脉濡缓。 寒湿困脾与脾阳虚都有脾失健运、寒象及湿阻表现,但前者是寒湿外侵,湿为因,中阳受阻,病程短,属实证;后者是阳虚失运,寒湿内生,湿为果,病程长,属虚证或本虚标实证。 (六)湿热蕴脾 湿热蕴脾又称脾胃湿热。多因感受湿热外邪,或过食肥甘,酒酪酿湿生热,内蕴脾胃所致。表现为口苦粘腻,脘腹痞闷,纳呆厌食,恶心呕吐,口渴不欲饮,肢体困重,小便短赤,大便臭秽不爽,或有身热起伏,或见色泽鲜明之黄疸,舌红苔黄腻,脉濡数。 湿热蕴脾与寒湿困脾,在病机上皆为湿邪阻遏脾气所致,都表现为脾失健运的症状,其不同点在于前者为湿热,后者为寒湿。 (七)胃阴虚

保脾手术治疗脾破裂的效果研究

保脾手术治疗脾破裂的效果研究 发表时间:2017-10-20T13:21:58.577Z 来源:《中国误诊学杂志》2017年第14期作者:陈泊宁 [导读] 研究保脾手术在治疗脾破裂中的治疗效果。 武冈市人民医院湖南邵阳 422400 摘要:目的:研究保脾手术在治疗脾破裂中的治疗效果。方法:选取2015年1月—2016年2月来我院进行脾破裂治疗的患者84例,研究组采用保脾手术,对照组采用全脾切除手术,对比两组手术效果。结果:研究组并发症率以及VAS评分低于对照组,生活质量评分高于对照组,数据差异显示统计学意义(P<0.05)。结论:对脾破裂患者治疗中采用保脾手术能有效控制并发症率并且提高患者的治疗效果,值得临床推广使用。 关键词:保脾手术;脾破裂;效果研究 脾脏是人体中十分重要的供血器官,并且由于脾脏的脆弱性,一旦受到暴力刺激很容易出现破裂引起脾脏出血从而对身体健康造成影响。以往对脾破裂进行治疗通常采用全脾切除手术,但近年来人们发现全脾切除手术进行后患者会出现由于脾脏缺乏导致的免疫力低下以及很多种并发症[1]。因此为了保证患者的健康和抑制死亡率,保障性脾切除手术简称保脾手术在近年来被广泛应用。为了进一步验证保脾手术在脾破裂治疗中的效果,本文选取2015年1月—2016年2月来我院进行脾破裂治疗的患者84例,分组探讨了保脾手术和全脾切除手术的效果,具体内容如下。 1 资料与方法 1.1 一般资料 选取2015年1月—2016年2月来我院进行脾破裂治疗的患者84例,分为研究组和对照组。研究组患者42例,男性23例,女性19例,年龄16—58岁,平均年龄(26.2±5.8)岁;对照组患者42例,男性25例,女性17例,年龄17—56岁,平均年龄(26.8±5.1)岁。两组患者在一般资料上没有明显差异,无统计学意义(P>0.05)。 1.2 方法 对照组采用全脾切除手术,研究组采用保脾手术,具体内容如下。 1.2.1 治疗方法 入院后对患者进行腹部探查,做好术前准备,根据患者脾脏受损程度来实施手术。①患者的脾裂口浅且小,属于一级脾破裂的可以使用ZT胶粘合止血手术。首先使用纱布块对损伤处进行压迫止血,然后为了减少患者的脾脏血液灌注量,将脾蒂进行阻断阻隔。使用注射器汲取一定量的ZT胶,将患者压迫止血损伤处快速的将纱布移除,在保证伤口创面干燥的情况下用ZT胶对患者创面进行注喷胶,治疗完成后解除对于脾蒂的控制,进行下一步观察治疗[2]。②患者属于二级脾破裂以及部分血供较好的三级脾破裂可以使用规则性部分脾切除手术。根据患者的不同情况对脾脏选择部分切除,对于需要保留脾上级的患者不对脾胃的韧带进行分离;对于保留脾下级的患者保留脾结肠的韧带。同时为了预防对脾下级供血造成影响,可以使用相对没有血管的平面往运血良好健侧退缩,使用丝线进行结扎,保留副脾,把脾放回脾窝,确认没有出现出血症状后给予低位脾窝引流治疗[3]。③若患者的脾破裂口较小并且没有触及到大血管属于二级脾破裂,可以采用大网膜保脾修补术进行手术治疗。治疗前首先要将腹腔内的积血清除干净,将脾蒂进行隔绝阻断。对脾脏破裂的创面进行简单的清理控制,去除掉失活的脾组织,去除凝结血块。在保证胃网膜供血的情况下,按照患者脾破裂创面的大小对于大网膜进行裁剪。将裁剪后的大网膜放置包裹在脾创面的周围,使用肠线进行脾脏修补,在治疗结束后观察有无活动性出血症状,如果没有出血情况,可以进行下一步的常规治疗。④如果患者供血情况不好,并且无法保全脾脏功能属于脾脏受损严重的三级脾破裂或四级脾破裂,应当采取全脾切除和自体脾脏移植治疗。首先进行全脾切除手术,对破裂的脾脏全面处理后排净血液。选取健康有活性的脾组织去除脾被膜,切成培养的脾组织块,放入生理盐水中备用。将培养所需的大网膜铺置完成,在大网膜前叶开一小孔,放入准备好的脾组织并将其放在大网膜后层的间隙处。使用固定装置固定好脾片,将大网膜固定在患者的胃大弯中。 1.2.2 注意事项 治疗过程中需要注意以下几点①对患者的日常观察包括脾脏内有无内出血,以及血压脉搏和血红蛋白量的测量。如果患者出现内出血倾向,需要及时进行输血治疗。如果患者治疗过程中出现持续性大出血,则需要考虑进行二次手术。②不管是全脾切除还是保脾手术对脾破裂进行治疗的过程中,对于腹腔内脏器的刺激都比较大,所以需要适当的对肠胃进行相应的保护措施,避免术后立即进食。同时手术进行后短期内患者的免疫力以及肝功能等都会有所下降,在治疗中需要注意对患者进行维生素以及葡萄糖等微量元素的补充[4]。③术后需要对患者的尿量变化和肾功能检测进行一定的调查,同时对患者血小板计数的统计一定要准确,肾功能以及血小板变化都是可能出现并发症的重要表现。④术后常规治疗中需要注意对抗生素等药剂的使用,防止感染并保障治疗过程。 1.3 观察标准 观察两组患者的并发症率,包括感染、出血、肠梗阻等发生情况。对患者进行VAS评分,并进行对比。通过一定时间的随访,评估两组患者的生活质量情况[5]。 1.4 统计学分析 本次研究使用SPSS19.0软件来处理,计数资料以χ2进行检验,以n(%)表示,计量资料以t进行检验,以 ±s表示,P<0.05时差异显示数据有统计学意义。 2 结果 2.1 研究组VAS评分( 3.1±0.5),对照组VAS评分(5.6±0.7),相比于对照组,研究组的VAS疼痛评分更低;研究组的并发症率是

脾阴虚和脾阳虚有何区别如何区分-脾阴、虚脾阳

脾阴虚和脾阳虚有何区别如何区分脾阴、虚脾阳 按照高等中医类教材上,是不存在脾阴虚这个说法的。也就不存在症型比较了。 中医理论上,大多拿消化系的阴虚归为胃阴虚,而非脾阴虚,或许某些文献上可能有脾阴虚这个概念,个人以为单消化系症状的阴虚,确实不能归于脾阴虚。在中医学理论中,五脏属阴,脾脏为阴中之至阴;脾脏为人体后天之本,气血津液生化之源。如果脾出现了阴虚,那必然出现其他脏器的阴虚,而不仅仅是脾阴虚。 此贴仅仅是发表点个人在学说上的看法。如果楼主是问的测试题目,那您大可放心,不会出现在测试卷子上的。如果非要回答这个题目。那您可以拿“胃阴虚”和“脾阳虚”比较一下就可以了。 脾阴虚和脾阳虚有何区别?如何区分? 脾阳虚!!??? 关于脾阴虚和和胃阴虚历代医家论述不一.有人主张无须分立,统称脾胃阴虚;也有人认为理论上有别,而治疗上又有密切联系.我个人认为,脾胃同居中焦,互为脏腑表里,共同完成人 体受纳和运化功能。 在临床上脾阴虚和胃阴虚虽有相似之处,但脏和腑毕竟属性 不同,脾阴虚和胃阴虚概念有别,治法有异,各有特点,必须详辨,才能达到诊断准确,提高疗效的目的。

正如吴鞠通说:"有伤脾阳,有伤脾阴,有伤胃阳,有伤胃阴……彼此混淆,治不中窾,遗患无穷,临证细推,不可泛论". 而人疾病的产生,都是脏腑功能失调后反映出来的阴阳偏衰或偏盛的状态。 <黄帝内经>对血瘀证有较丰富的认识,其中对血液正常流动的意义,及血瘀证的病因、病机、症状、治疗等皆有论述,为"瘀血"及血瘀证理论的形成奠定了基础. 人体之气血是互相依存相互为用的。 气为血之帅,血为气之母,气行则血行,气滞则血凝,血凝则气 亦滞。 <黄帝内经>:"气血冲和,阴阳自動調和, 万病不生,一有怫郁, 阴阳不暢,诸病生焉。 脾的阴液不足,燥热内生,临床以便秘,消瘦,腹胀,口渴等为主要表现的证。常见于胃痛、便秘、便血、吐血、食噎,以及西医的慢性胃炎、慢性肝炎、胃十二指肠溃疡、消化道肿瘤等疾病。 脾阴虚证的形成常见于以下几种情况:平素津血亏损;吐泻或热病、久病伤及脾阴;偏食辛辣刺激食物,损伤阴津;情志不舒,经常动气发怒,以致化火伤阴;误用或过用温燥伤阴的药物而伤脾阴;脾胃气虚,运化无权,阴津泛源等。 脾阴虚证的临床表现主要是饮食不化,食后腹胀,大便干结,口干口渴,皮肤干燥,肌肉消瘦,手足烦热,唇红干燥,舌淡

脾阴不足----罗大伦

脾阴不足----罗大伦 现在,我发现脾阴不足的孩子非常的多。我觉得这与吃肉多有关,必须荤素搭配,必须多吃青菜,孩子只吃肉,不吃青菜,会引起脾阴不足。 中医认为脾非常的重要,是人体后天之本,我们生命活动所需要的营养物质,都是需要脾来运化吸收的。如果脾胃虚弱,对人体的影响则很大。 要补脾的话,就要分出阴阳来。因为脾是有阴、阳的。我们今天说说脾阴吧,现在很多人不知道脾阴,实际上这是明代名医缪希雍所倡导的内容,但是我发现,孩子恰恰是脾阴不足的多,正因为大家都不了解这个内容,所以对一些病总是搞不好。 为什么现在孩子脾阴不足的多呢?我的观点是:因为现在伤阴的东西太多了,我们吃的好多肉类都是带激素,因为动物吃的饲料里面就已经添加了激素。激素进入人体后,因为激素的东西都是阳性、热性的性质。长期食用,脾阴就伤了。我遇到过很多脾阴虚的孩子,都是常年吃肉。那么,我们该怎么判断孩子是脾阴虚呢? 脾阴虚的小孩一般有什么样的情况呢?嘴唇鲜红,因为脾在窍为口,其华在唇。这种孩子的嘴唇往往是鲜红鲜红的,舌头伸出来也是红的,舌苔非常的薄,或者干脆没有舌苔。这种孩子往往下眼袋比较明显,而且眼袋微微发红。这是因为中医认为,眼睑与脾相应,中医管眼睑叫“肉轮”,一般水肿的患者,脾虚不能控制水湿,往往出现眼睑水肿。而脾阴不足之人,我的观察,眼袋不但大,而且往往发红,尤其是孩子比较明显。然后晚上睡觉容易盗汗,手脚心热。饭后容易肚子胀。这种孩子特别爱动,特别容易发火,脾 气不好,容易哭闹,因为心里烦躁。很多孩子几乎没有静的时候。你让他静下来,你就觉得他像火一样,不断的在燃烧,非常容易发火。另外,脾阴虚的孩子大便会特别干燥,还会口干舌燥。 脾阴虚,会引起孩子的很多疾病,比如容易感冒,一感冒就咽喉肿痛,这是因为上焦有热的缘故,还有很多疾病都有脾阴不足的影子,甚至连自闭症的孩子,很多都是脾阴不足的。 那么,脾阴不足怎么办呢? 下面我给大家推荐一些补脾阴的饮料的小方子。这个方子,只是一个思路,具体使用的时候,请家长让附近的医生具体分析,进行加减使用才好。 山药、莲子肉、薏苡仁、木瓜、麦冬、沙参、生地、甘草,基本都是食疗的东西。 以六岁的小朋友为例,这个方子的分量是:山药九克、莲子肉九克、薏苡仁九克、木瓜六克、麦冬六克、沙参六克、生地六克、甘草三克。冰糖一块。 制作方法:把这些药放入锅里,添入四杯水,然后大火开锅,小火煎半个小时,大约剩下两杯左右的药汁,把药汁滤出,放入冰糖一块,然后放温。这就制作完毕了,这个汤甜甜的,孩子会很喜欢喝,不必按照服用药物的方法服,可以像饮料一样随时服用,一般一天服用一贴即可。可以连续服用一个星期,但是一般感冒后滋补脾阴,五贴就够了。 如果没有湿气可以不加茯苓,但明代缪希雍往往会加入茯苓,以防止有湿气混杂。 孩子感冒咳嗽过后,我们马上给他补脾,就是滋补脾阳或者脾阴,如果是脾阴虚,喝这个饮料,五贴就可以了,就补足了。大人也可以喝这个,大人阴不足,口干舌燥,舌头红,然后眼睛干,手心热,喝这个饮料也挺好的。

学校办学章程执行情况自查报告

学校办学章程执行情况自查报告 [模版仅供参考,切勿通篇使用] 学校章程建设是现代学校制度建设的基石,是现代学校规范化和法制化建设的重要标志,是依法治校的基本要求。安福县教体局和浒坑学校领导高度重视,充分认识到学校章程建设是教育系统落实依法治校的重要举措,是学校内部管理全局性、纲领性文件,力求高要求、高标准推进章程建设。 浒坑学校认真执行学校办学章程,全面贯彻落实党的教育方针,坚持依法治校,不断推进学校现代化管理制度建设,全面提高学校管理水平,让我校教育教学事业稳定、健康、持续发展。现将我校办学章程执行情况汇报如下: 一、学校章程经过教代会或教职工大会审议通过。 浒坑学校章程每章每条都经过教代会或教职工大会审议通过。2020年10月,由学校办公室和工会牵头,组织全体教师选举教工代表举行第四届教代会,讨论、修改浒坑学校办学章程。并利用教师例会的时间,在全校教师大会上对章程建设工作进行再动员、再培训,进一步明确章程建设中重点问题。学校章程的制定过程体现职工民主参与,组织广大教职工广泛开展讨论,不断完善方案,促进广大教职工对学校章程的充分理解与认同。广

泛听取了家委会、社会公众的意见,使章程起草过程成为学校总结经验、探索规律、凝聚共识和促进发展的过程。 二、健全规章制度,加速完善学校制度体系建设。 健全的规章制度是学校依法治校的具体体现。我校根据不断发展的教育形势,审时度势,逐步完善学校管理制度,凝炼办学章程。在 2020-2019学年里,我们修订完善了《浒坑学校教职工学期考评考核办法》、《班级管理综合考核办法》等制度。同时将各项制度汇编成册,明确各个岗位职责,目标任务清晰。健全的工作制度,促进了学校管理向科学化、制度化、精细化方面发展,形成了高效有力的管理格局。结合学校中长期发展规划和学校自己的特色,我校逐渐总结凝炼出了校训、校风、教风、学风、领导作风,对学校办学目标、办学策略、德育工作和教学管理等多处进行了修改,使之更加符合校情,更能彰显我校特色。 三、良法善治,学校章程的生命力在于实施。 (一)坚持办学目标,全面实施素质教育。 学校办学宗旨为坚持中国共产党的领导,积极实践科学发展观,全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育,努力培养全面加个性发展的优秀公民,使学生学会合作、学会健体、快乐成长。学校的办学宗旨是为学生营造个性发展的空间,为学生终身发展奠基。“依法治校,以德立校,坚持科学发展,向管理要质量,靠科

金匮要略平时背诵材料

第一学年

脏腑经络先后病脉证第一 【原文】 问曰:上工治未病,何也?师曰:夫治未病者,见肝之病,知肝传脾,当 先实脾。四季脾旺不受邪,即勿补之。中工不晓相传,见肝之病,不解实脾, 惟治肝也。 夫肝之病,补用酸,助用焦苦,益用甘味之药调之。酸入肝,焦苦入心, 甘入脾。(1) 【释义】 本条强调预防医学的思想,论述治未病治疗原则,具体可为已病防传和虚实异治。人体是有机整体,除治疗已病的脏腑外,还应注意治疗未病的脏腑,以防 止疾病传变。以肝病为例,因肝木克脾土,故知肝病易传脾。脾虚则应先实脾,若脾气旺则不易受邪,故不需补脾。肝虚证的治疗用药应遵循以酸味药补肝体;以焦苦之药助心火而克肺金,使金不克木,从而助肝气;以甘味药补脾土,补 土制水以助火,防止肺金侮肝木。 痉湿暍病脉证治第二 【原文】 湿家身烦疼,可与麻黄加术汤,发其汗为宜,慎不可以火攻之。(20) 【释义】 本条论述寒湿表实证治。湿痹之人身体疼痛而烦扰不宁,为寒湿痹阻,阳郁不通 所致,当有恶寒发热无汗等表寒证。故用麻黄加术汤,发汗散寒除湿,温通经脉止痛。表证当从汗解,麻黄汤本为伤寒表实而设,而湿邪又不宜大汗,只宜微微似欲汗出, 故加白术,此处麻黄汤得术,虽发汗不致多汗,白术合麻黄汤,能并行表里之湿,故 为寒湿在表正治之剂。本证不宜火攻发汗,否则既可令大汗淋漓,风去湿存,又可使 火热内攻,与湿相合,引起发黄、衄血等变证。 百合狐惑阴阳毒病脉证并治第三 【原文】 百合病,不经吐下发汗,病形如初者,百合地黄汤主之。(5) 【释义】 本条论述百合病未经汗吐下误治,病情如初,用百合地黄汤的正治法。百合病因 心肺阴虚内热,治疗以清热安神,养阴润肺为原则。

《金匮要略》中的脾阴虚证治 四川省乐山市中医院(614000) 熊维美 汤一新

《金匮要略》中的脾阴虚证治四川省乐山市中医院 (614000)熊维美汤一新 《金匮要略》中的脾阴虚证治 四川省乐山市中医院(614000)熊维美汤一新 主题词《金匮要略》脾阴虚/中医药疗法 《金匮要略》对脾阴虚证未尝直接论述,但记载了脾阴虚多种兼证及不同的治法,为后世发展脾阴学说奠定了临床证治基础。为全面深入地发掘《金匮要略》以脾胃为本的学术思想,更好地指导临床实践,本文对《金匮要略》中的脾阴虚证治试作探讨。 1.风气百疾,滋脾法邪 《金 匮要略·血痹虚劳病脉证并治》说:“虚劳诸不足,风气百疾,薯蓣丸主之。”阴阳气血俱不足的虚劳病人容易感受外邪为病,而阴阳气血俱不足,可因脾阴亏损、 化源不足而引起。本病的治疗,宜扶正为主,佐以法邪,以免单纯袪风,反伤正气。扶正方面,着重调补脾胃,脾胃健运,饮食增加,自可达到滋生和恢复气血阴阳

的目的。张仲景首重滋脾,以薯蓣、大枣为主药。周慎哉称:“山药(按即薯蓣)则补脾阴。”张锡纯谓:重用山药以滋脾之阴”。成无己云:“大枣滋脾土。”薯 蓣丸以薯蓣三十分、大枣百枚为君,辅以人参七分、茯苓五分、曲和豆黄卷各十分,术、姜各三分、甘草二十八分调中益气,归、地各十分,阿胶七分,穹、芍、麦 冬各六分养血滋阴,柴胡五分、桂技十分、防风六分法风散邪,杏仁六分、桔梗五分、白敛二分理气开郁。诸药合用,滋脾壮气,补袪兼施,扶正不恋邪,袪邪不伤 正。再考其服法:“炼蜜和丸,如弹子大,空腹酒服一丸,一百丸为剂。”此所用蜂蜜,补而不燥,滋而不腻,亦为补养脾阴之良药。空腹酒服者,乃为顾及脾阴不足阴气同虚的临床特征,在滋脾袪邪的同时,兼顾脾气之输运和饮食之消化。虚劳病变阴难骤补,服量过多恐滞气机,遂以百丸为剂,缓缓图之。综观全方,循滋脾 之径,收益气之功,执中州以灌四旁,扶正气以袪风邪,体现出扶正重视滋脾的主导思想,指导临床卓有成效。 近年来,我们将本方酌情加重甘淡滋脾的比例,.用以治疗虚人感冒百余例,均使御邪能力显著增強,使长期的感冒得以次数减少,症状减轻。举案例如下:余某,女,43岁,干部。1995年3月15日初诊。身体虚弱,稍有不慎即患感

安全文明校园自评报告

文明育人,安全护航, ——xx小学创建“安全文明校园”自评报告 一、学校概况: xx小学创办于1985年,是一所公立普通小学。学校位于xx 街道xx社区,占地14000平方米,建筑面积12320平方米,校园现代大气,风景优美,绿树成荫。校现有教学班24个,学生1200名,教职工总计65人,35岁以下青年教师36人,教师队伍中,中学高级教师1名,国家级骨干教师1名,省级骨干教师1名,xx市骨干教师1名,xx区“名师工作室”主持人1名,xx区学科带头人2名,xx街道学科带头人2名,获得区级以上“优秀教师”、“优秀班主任”荣誉称号的老师20多人。 学校现有3栋教学楼,其中一栋为教学楼,共30个教学班规模;一栋为综合活动室(含图书室、音乐室、舞蹈室、民乐室、微机房、实验室等近30个多功能活动室);一栋为教师办公大楼;1个室内综合运动馆(含羽毛球场馆、篮球场馆);学校还拥有300米塑胶环形跑道及足球场;1个能容纳近400人的综合电教室,3栋宿舍楼(共45套住房),1个能容纳约120人的教职工饭堂。 学校3栋宿舍楼均已住满,其中有20套为家庭独住,24套均为单身或午休合住教师。学校住校家属人口总数为41人(包含父母、小孩)。学校为全走读生,没有住校生,

也没有修建学生宿舍楼。学校暂无外来人口和暂住人口。 学校所有建筑均为新修楼舍,没有危房危楼的情况。 学校没有接送学生的校车。学校现有工作用车2辆,每年均按规定时间检验车辆安全性,工作用车的性能均在正常范围内,均用于教职工的外出公务活动。 近年来,在各级政府的正确领导下,在社会各界人士的大力支持下,全体师生奋力拼搏,确立了“激发生命的力量”的办学理念,把创建“无烟学校”作为学校的重点工作,通过营造安全文明校园、培养师生珍爱生命的意识和素养践行“激发生命的力量”的办学理念,形成了良好的校风和学风,办学效益彰显,社会美誉度较高。学校先后获得“xx街道办学先进单位”,“xx市办学效益奖”、“xx市书香校园”、“xx市绿色学校”、“xx市安全文明小区标兵”、“xx市广播操特色学校”等殊荣。 二、创建工作主要做法 (一)强化安全意识,努力提升文明办学水平 1. 安全工作是学校工作的重中之重: 学校非常重视“安全文明校园”的创建工作,将创建工作列入学校的工作计划,成为学校工作的重要的组成部分。几年来,学校始终将安全工作作为学校办学过程中的首要大事来抓,强调安全工作的重要性和关键性,力求安全工作无疏漏,做到“零事故,零投诉”,办社区、社会满意的教育。 2. 文明育人是学校工作的核心目标:

二十四节气对疾病的影响

二十四节气对疾病的影响 四季与脏腑病的关系 摘自《手掌与疾病》梁秋湖、刘彪、王登旗(编著) 地球绕太阳公转一周的时间是年。地球绕太阳公转、同时也自转,地球的自转轴不与它绕太阳公转的轨道平面垂直,而是成一个66度33分的角度,这样,当地球在公转轨道上的各个不同位置时,日照的时间是夏长冬短,就造成了地球上的春夏秋冬四季的变化。因此说,春夏秋冬四季的概念的本质是在一周年中由于地球和太阳相对位置不断变化所形成的气候现象。 按照我国古代天文学上划分季节的方法是以立春、立夏、立秋、立冬作为四季的开始,自立春到立夏为春,立夏到立秋为夏,立秋到立冬为秋,立冬到立春为冬。古人所讲的四时就是四季,在春夏秋冬四季中还有一个长夏的名称,即六月为长夏,在四时与五行相配中属土。 四季的气候特征是春温、夏暑、秋凉、冬寒。中医学认为,在春夏秋冬四季中有寒暑温凉的变化和阳气阴气的盛衰,这种四季寒暑温凉和生长收藏之间有着内在联系的整体,人体五脏之气的生理、病理活动过程,都与四时五行密切相关。以下根据四时五行的生克乘侮理论,结合人体五脏之气的情况来分析测知五脏病的变化和预后。

四季与肝(胆)病的关系:“病在肝,愈于夏,夏不愈,甚于秋,秋不死,持于冬,起于春”(《素向·脏气法时论篇》)。这是由于肝为乙木,胆为甲木,“肝主春,足厥阴少阳主治”,肝(胆)病到了丙丁火气旺的夏季,火克金,金受克则不能制木,病情可好转或痊愈;否则,到了庚辛金旺的秋季,肝(胆)木受到克制,病情就会加重;如在秋季不死,到了壬癸水气旺的冬季,水生木,病情虽不好转,但也不至于加重;到了甲乙木气旺的春季,病情就会好转。 四季与心(小肠)病的关系:“病在心,愈在长夏,长夏不愈,甚于冬,冬不死,持于春,起于夏”(《素问·脏气法时论篇》)。这是由于心为丁火,小肠为丙火,“心主夏,手少阴太阳主治”,心(小肠)病到了戊己土气旺的长夏,土克水,水受克则不能制火,病情可好转或痊愈;否则,到了壬癸水旺的冬季,心(小肠)火受到克制,病情就会加重;如在冬季不死,到了甲乙木气旺的春季,木生火,病情虽不好转,但也不至于加重;到了丙丁火气旺的夏季,病情就会好转。 四季与脾(胃)病的关系:“病在脾,愈在秋,秋不愈,甚于春,春不死,持于夏,起于长夏”(《素问·脏气法时论篇》)。这是由于脾为己土,胃为戊土,“脾主长夏,足太阴阳明主治”,脾(胃)病到了庚辛金气旺的秋季,因金克木,木受克则不能制土,病情可好转或痊愈;否则到了甲乙木旺的春季,脾(胃)土受到克制,病情就会加重;如在春季不死,到了丙丁火气旺的夏至,因火生土,病情虽不好转,但也不至于加重;到了戊己土气旺的长夏,病情就会好转。 四季与肺(大肠)病的关系:“病在肺,愈在冬,冬不愈,甚于夏,夏不死,持于长夏,起于秋”(《素问·脏气法时论篇》)。这是由于肺为辛金,大肠为庚金,“肺主秋,手太阴阳明主治”,肺(大肠)病到了壬癸水气旺的冬季,水克火,火受克则不能制金,病情可好转或痊愈;否则,到了丙丁火旺的夏季,肺(大肠)受到克制,病情就会加重;如在夏至不死,到了戊己土气旺的夏季,因土生金,病情虽不好转,但也不至于加重;到了庚辛金气旺的秋季,病情就会好转。 四季与肾(膀胱)病的关系:“病在肾,愈在春,春不愈,甚于长夏,长夏不死,持于秋,起于冬。”(《素问·脏气法时论篇》)。这是由于肾为癸水,膀胱为壬水,“肾主冬,足少阴太阳主治”,肾(膀胱)病到了甲乙木气旺的春季,因木克土,土受克则不能制水,病情可好转或痊愈;否则,到了戊己土旺的长夏,肾(膀胱)水受到克制,病情就会加重;如在长夏不死,到了庚辛金气旺的秋季,因金生水,病情虽不好转,但也不至于加重;到了壬癸水气旺的冬季,病情就会好转。 四季与肝病传脾的关系:肝主疏泄,脾主运化,脾胃要保持正常的消化功能,须赖于肝的疏泄功能。如病人先出现胸胁胀满疼痛,精神抑郁或性情急躁等,然后又出现纳食减少,胃脘疼痛,腹胀腹痛,大便溏泻等症状,这便是“肝病传脾”。因肝病最易传脾,故在治疗肝病的同时,当先调补脾脏,使脾脏正气充实,以免肝病传脾,但是,“四季脾旺不受邪,即勿补之”(《金匿要略·脏腑经络先后病

金匮要略背诵原文

54课时背诵原文 《脏腑经络先后病脉证治第一》 第1条第1段:问曰:上工治未病,何也?师曰:夫治未病者,见肝之病,知肝传脾,当先实脾,四季脾旺不受邪,即勿补之。中工不晓相传,见肝之病,不解实脾,惟治肝也。 第15条:夫病痼疾加以卒病,当先治其卒病,后乃治其痼疾也。 第17条:夫诸病在臓,欲攻之,当随其所得而攻之,如渴者,与猪苓汤。余皆仿此。 《痉湿暍病脉证并治第二》 第20条:湿家身烦疼,可与麻黄加术汤发其汗为宜,慎不可以火攻之。 第21条:病者一身尽疼,发热,日晡所剧者,名风湿。此病伤于汗出当风,或久伤取冷所致也。可与麻黄杏仁薏苡甘草汤。 第22条:风湿,脉浮,身重,汗出恶风者,防己黄芪汤主之。 《百合狐惑阴阳毒病脉证治第三》 第1条第1段:论曰:百合病者,百脉一宗,悉致其病也。意欲食复不能食,常默默,欲卧不能卧,欲行不能行,欲饮食,或有美时,或有不用闻食臭时,如寒无寒,如热无热,口苦,小便赤,诸药不能治,得药则剧吐利,如有神灵者,身形如和,其脉微数。 第5条:百合病,不经吐、下、发汗,病形如初者,百合地黄汤主之。 第10条:狐惑之为病,状如伤寒,默默欲眠,目不得闭,卧起不安,蚀于喉为惑,蚀于阴为狐,不欲饮食,恶闻食臭,其面目乍赤、乍黑、乍白。蚀于上部则声喝(一作嘎),甘草泻心汤主之。 《中风历节病脉证并治第五》 第2条第2段:邪在于络,肌肤不仁;邪在于经,即重不胜;邪入于腑,即不识人;邪入于臓,舌即难言,口吐诞。 第8条:诸肢节疼痛,身体魁羸,脚肿如脱,头眩短气,温温欲吐,桂枝芍药知母汤主之。第10条:病历节不可屈伸,疼痛,乌头汤主之。

《血痹虚劳病脉证治第六》 第2条:血痹阴阳俱微,寸口关上微,尺中小紧,外证身体不仁,如风痹状,黄芪桂枝五物汤主之。 第8条:夫失精家,少腹弦急,阴头寒,目眩(一作目眶痛),发落,脉极虚芤迟,为清谷、亡血、失精。脉得诸芤动微紧,男子失精,女子梦交,桂枝加龙骨牡蛎汤主之。 第13条:虚劳里急,悸,衄,腹中痛,梦失精,四肢酸疼,手足烦热,咽干口燥,小建中汤主之。 第15条:虚劳腰痛,少腹拘急,小便不利者,八味肾气丸主之。 第16条:虚劳诸不足,风气百疾,薯蓣丸主之。 第17条:虚劳虚烦不得眠,酸枣汤主之。 《肺痿肺痈咳嗽上气病脉证治第七》 第5条:肺痿吐诞沫而不咳者,其人不渴,必遗尿,小便数,所以然者,以上虚不能制下故也。此为肺中冷,必眩,多涎唾,甘草干姜汤以温之。若服汤已渴者,属消渴。 第6条:咳而上气,喉中水鸡声,射干麻黄汤主之。 第10条:火(或“大”)逆上气,咽喉不利,止逆下气者,麦门冬汤主之。 第13条:咳而上气,此为肺胀,其人喘,目如脱状,脉浮大者,越婢加半夏汤主之。 《奔豚气病脉证治第八》 第1条:师曰:病有奔豚,有吐脓,有惊怖,有火邪,此四部病,皆从惊发得之。师曰:奔豚病,从少腹起,上冲咽喉,发作欲死,复还止,皆从惊恐得之。 第2条:奔豚气上冲胸,腹痛,往来寒热,奔豚汤主之。 《胸痹心痛短气病脉证治第九》 第3条:胸痹之病,喘息咳唾,胸背痛,短气,寸口脉沉而迟,关上小紧数,栝蒌薤白白酒汤主之。 第4条:胸痹不得卧,心痛彻背者,栝蒌薤白半夏汤主之。 第5条:胸痹心中痞,留气结在胸,胸满,胁下逆抢心,枳实薤白桂枝汤主之;人参汤亦主之。 第9条:心痛彻背,背痛彻心,乌头赤石脂丸主之。

从体阴用阳谈脾之阴阳

从“体阴用阳"谈脾之阴阳 历代医家对脾的论述,侧重脾阳的多,重视脾阴的较少。“体用”本是古代哲学的一对范畴,与中医理论结合,主要与阴阳理论结合,出现了体阴用阳,主要用于阐述脏腑的一个生理特点,对脏腑体阴用阳研究与运用最多的是肝体阴用阳,现从“体阴用阳”来看脾之阴阳。 哲学的“体用”与中医理论结合的体阴用阳 “体用”属古代哲学范畴,最先为思想家提出,历代思想家对“体用”的含义提出了各自不同的看法,在中医学领域也有将“体用”用来描述对象,如早在《内经》中就有“体”、“用”二字,“在体为皮毛……其用为固”;“在体为骨……其用为燥”(《素问·五运行大论》),“体用”用来描述人体、脏器、药物等物质实体。“体用”本为哲学概念,且有不同的含义,或以体为本质,用为现象;或以体为内容,用为形式;或以体为实体,用为作用等等。医学上出现的“体用”概念当属于“以体为形质,用为功用”这对范畴,即唐代崔憬在《周易探玄》中注解《易·系辞》的“形而上者谓之道,形而下者谓之器”时说:“凡天地万物皆有形质,就形质之中,有体有用。体者,即形质也;用者,即形质之妙用也。”这对“体用”概念在医学中运用最广。体即形质,用即功能。 “体用”在医学中的运用主要与阴阳结合。阴阳理论为中医理论的核心,如《素问·宝命全形论》说:“人生有形,不离阴阳。”故古代医家在运用“体用”时,不自觉的引入了阴阳的概念——“体阴者用必阳,体阳者用必阴”,或阐述藏象关系,或阐述药物功用,或指导调治脏腑。如张景岳在《景岳全书》中云:“心肺……阴体而阳 用也,大肠小肠……阳体而阴用也等”。体属阴,用属阳,“体用”如同阴阳乃一切事物相关联的两种功能属性。至清代,体阴用阳学说逐步趋于成熟,以叶天

校园文化建设自查自评报告

校园文化建设第一阶段自评报告 丹竹镇中心小学校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。根据《平南县教育局关于印发〈2015年平南县中小学校校园文化建设实施方案〉的通知》(平教发[2015]9号)通知要求和《关于对全县中小学校校园文化建设等级工作进行督查的通知》精神,我校对校园文化建设认真进行了自查自评,在全体师生的共同努力下,优化育人环境,创新管理机制,建设校园文化,促进学生全面发展等方面,取得了一定的成绩。现将第一阶段的情况汇报如下: 一、学校基本情况。 丹竹镇中心小学创建于清朝宣统二年(1910)年,位于丹竹镇西江河畔,取名丹竹初等小学堂。新中国成立后改名为丹竹镇中心小学。服务区范围有丹竹镇直属单位和丹竹街。人口4579人,全街有完全小学1所,教学点1个,在校学生930人, 18个教学班,学校占地面积14980平方米,现有教学及综合楼三幢,建筑面积4912平方米,生均5.28平方米。在建综合楼一幢,学校布局合理,三区分明,校园宽阔,绿树成荫,环境优美。现有教职工46人,其中专任教师45人,专任教师中大专毕业 35人,中师毕业11人。教师合格率为100﹪。 二、校园文化建设工作具体开展及得分情况。(总分110分;自评97分)

(一)组织规划建设。(总分3分;自评3分) 1、加强组织领导。(自评1分) 学校成立了以卢兴坤校长担任组长,杨董贤、邓厚启副校长为副组长,工会组织、教导处、政教处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员,在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。 2、制订实施方案。(自评1分) 学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓,将其列入了学校的长远规划和学期的工作计划,做到常抓不懈。 3、制定工作制度,明确职责(自评1分) 我校制定了文化建设的工作制度,明确领导小组成员的职责并把各项工作落实到个人。正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管,使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托,建设具有丰富内涵,适应时代发展、符合学校实际的校园文化,才能办好学校”的共识,从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。 (二)清洁卫生。(总分8分;自评8分) 1、我校制定了各项清洁卫生制度及评分细则,每学年进行一次清洁区划分,校园及厕所的卫生坚持每天两小扫,每周一大扫,厕所每天冲洗两次,每天检查评比一次并把评比结果公布上墙;自2013年以来,我校进行了“垃圾不落地●文明在手中”及“清洁乡村●美丽校园”等活动,取得了很好的成效。(自评3分)

中医的脾虚证包括三种

中医得脾虚证包括三种 中医得脾虚证包括三种脾虚包括三种:1,没有胃口吃东西、不想吃任何食物;2,消化不良,刚刚吃得东西都没有消化就通过粪便排出来;3,吸收营养得功能差. 纳呆,中医症状名,指胃得受纳功能呆滞,故名,也称“胃呆”。即消化不良、食欲不振得症状。如果胃口不好,常有饱滞之感得,称为“胃纳呆滞"。纳就是容纳得意思。中医讲水谷(饮食)由口经食道,进入、容纳于胃,故称胃主受纳(受,接受;纳,容纳)。胃得受纳功能降低,食欲减退,又称纳呆、纳少或食少。食少纳呆之证,大抵不外虚、实两类。所谓实者,就是由邪气有余,干犯胃府而致胃气不降。凡证属实者,皆有实证实脉等一派有余之象。去其有余之邪,则胃气复常,而饮食自能如常。所谓虚者,由于正气不足.其中有脾胃自身之虚者,也有由其她脏腑之虚损而累及于脾胃者。食少纳呆,无不关乎脾胃。脾胃之气健旺,升降自如,则能纳能化;脾胃之气虚或气滞,则出现食少纳呆.食少纳呆有虚实之分。其实者,或由气滞、或因湿困、或由食伤、或因热盛,皆可导致脾胃气机不畅而致食少纳呆。其虚者,不外脾胃阳气虚弱与阴血亏少。大抵实证多见于暂病,虚证多见于久病.亦有虚实挟杂者.纳呆夹杂得症状纳呆食少:伴腹胀便溏,精神疲乏,舌淡者,为脾胃气虚。纳呆脘闷:伴头身重困,便溏苔腻者,属湿邪困脾.纳呆厌食:兼见嗳气酸腐,脘痛胀痛,苔厚腻浊者,为宿食停滞。

纳少厌油:兼恶寒发热者,为感冒所致;兼疲乏身困,胁肋胀痛,或有黄疸者,属肝胆湿热。饥不欲食:兼见胃中嘈杂、灼热,舌红少苔脉细者,为胃阴不足,虚火内扰,若兼胸胁苦满或腹满,心烦喜呕,脉弦者,为少阳胆热或肝胃不与.实证之治以祛邪为主。邪气去则脾胃之气复而自能饮食。因于气滞者,多由情态不遂、喜怒不解而肝郁不疏,肝气郁结不能疏泄则脾胃之气也因而呆滞。此证之治当分久暂而辨虚实。大抵初病可见胸胁胀满或疼痛者,为肝郁不疏,当以疏肝解郁为主。若久病肝郁已解而唯脾胃受损者,宜补益脾胃。若肝郁脾虚者。湿困脾胃,也较多见,或由外湿、或因内湿,皆可困阻脾胃气机而致食少纳呆,其症多见脘腹痞闷,身肢困重,舌苔白腻,治宜芳香辛散之剂等,宣气化湿以苏醒脾胃。食伤脾胃者,在上者以消食与胃为主;在下者以导滞通腑为主。若食伤脾胃,吐泻太甚,或攻伐太过,或迁延日久,脾胃受伤而难存虚证者,按虚证治.因于热盛而食少纳呆者,多见门苦苔黄等一派热象,但清其热,热去则胃气复,自能饮食。虚证之治以补益为主,当分阴阳气血。再辨就是因于脾胃自身之虚,还就是由她脏之病而累及者。对脾胃阳气虚者,可用甘温补益法。若由下焦阳虚,火不生土而致者,可用(补骨脂、肉豆蔻)补命火以生脾上。若脾胃气虚而兼食滞者,可用消补兼施。至于胃阴虚者,前面已经谈过。若由肾阴不足或血虚而致者,可用滋阴补血之品。脾胃气虚或气滞,食滞不化,肝郁乘

外伤性脾破裂保脾手术20例方法分析

外伤性脾破裂保脾手术20例方法分析 目的:探讨外伤性脾破裂保脾手术适应证和手术方法。方法:回顾性总结分析20例外伤性脾破裂术中保脾方法,脾缝合10例,部分脾切除8例,腹腔内部脾碎块移植术2例。结果:所有患者手术均成功,术后无出血现象,也未发生急性感染,顺利恢复并康复出院,出院后跟踪随访半年~1年未出现肠粘连等情况。结论:只要遵循保脾手术的基本原则,依据伤情选择合理术式,外伤性脾破裂的保脾手术就会安全有效,且可避免严重并发症的发生。 标签:外伤性脾破裂;保脾手术 中图分类号R657.6 文献标识码 B 文章编号1674-6805(2012)31-0107-02 外伤性脾破裂是外科常见的急、危、重症之一,脾切除一直被人们认为是脾破裂的主要治疗方法。随着人们对脾脏功能的重新认识,脾脏的免疫功能,特别是抗感染、抗肿瘤功能越来越被重视,保脾手术逐渐兴起和推广。本文对笔者所在医院20例外伤性脾破裂患者的临床资料进行分析,研究报告如下。 1 资料与方法 1.1 一般资料 本组外伤性脾破裂共20例,其中男12例,女8例,年龄14~42岁,平均(25.23±1.26)岁。致病原因:8例坠落伤,6例交通事故,3例砸伤,3例撞击伤。外伤到入院时间1~24 h。 1.2 临床表现 20例患者中低血压9例,10例出现腹膜穿刺,2例休克。 1.3 检查 20例患者经过B超检查,9例患者通过CT检查发现脾破裂。 1.4 治疗方法 20例外伤性脾破裂术中保脾方法:脾缝合10例,部分脾切除8例,腹腔内部脾碎块移植术2例。对于出现休克的患者采用抗休克紧急抢救。对于有着不同并发症的患者采取针对性治疗。 2 结果 所有患者手术均成功,术后无出血现象,未发生急性感染,顺利恢复并康复出院,出院后跟踪随访半年~1年没有出现肠粘连等情况。 3 讨论 3.1 诊断 (1)通过了解患者的胸、背、腹的外伤史,结合B超、CT、诊断性穿刺等检查,外伤性脾破裂有着90%的准确率;(2)通过B超、X线和CT的检查可以准确诊断病情,而且能够准确定位,为治疗提供指导性意见,还可以试试动态观察;(3)采用Gall、Scheel进行分级:Ⅰ级为脾被膜破裂、脾被膜轻度损伤,裂伤的长度5 cm,深度>1 cm,但是脾血管和脾门受损;Ⅲ级为脾破裂、脾门和脏器部分断离,脾血管受损;Ⅳ级为脾脏大范围破裂,脾蒂和脾主干血管受损[1]。 3.2 治疗原则 (1)保命优先,保脾其次;(2)年龄越小,越要采取脾保留术;(3)患者病情不同,脾损伤程度不同,应当选择与其损伤级别相对应的最佳手术;(4)多方法、多术式联合治疗更加实际;(5)保留或被移植的脾脏组织最少也应当超过

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