一、网络学习社区简介
二、网络学习社区课程教学设计要求
1.课程设计原则：
网络学习社区开设的课程需要围绕社区目标和课程目标制定课程大纲，课程设计原则是通过设计一系列相关的主题学习活动展开教学，以一学期为基本周期（综合实践部分时间可延长，可跨假期），建议教师围绕学习活动设计参与角色、学习资源（讲义、视频、
课件、网站、数字教材、工具等）、实践项目、学习活动和评价方式等。
2.课程内容选取：主要可从以下四个方面选取：
1)职业基础：职业发展与规划（引入MBTI、霍兰德、决策平衡单等专业测评工具和量
表）职业心理、创新意识、非理性决策辨识、语言、人文、信息等通识课程。
2)职业技能：
a)职业技能工具学习：管理工具（精细化管理、人力资源管理等）、互联网高效协
同工作的效率工具（GTD、印象笔记、汇讯平台等）、客户服务及营销工具（CRM,微信）
b)职业岗位技能学习及考证；铁路、信号、机械、护理、电商等各专业方向的职业
技能学习和职业资格考证。
3)职业素养：职业礼仪、跨文化交际、时间管理、情绪管理、压力管理、抗挫管理等
4)职业实践和创业：
a)创新创业模拟实践：提供成熟的项目岗位给学习者实习；
b)创新创业综合实践：以企业真实项目为背景，为学习者提供创业孵化的指导，技
术资金等支持条件，学习者独自或以合作伙伴的身份完成项目任务；
三、网络学习社区课程教学设计范例
1.学习活动设计：