基本题型扩展练习：
好的社会现象：多找几个点，加强一下。或者从另一个侧面暴露出一个问题
【例】我国颁布《酒后架车管理处罚条例》，对于酒后架车和醉酒架车的行为予以严惩，对此你是怎么看的？【例】近来媒体报道，一位大学生志愿者，在志愿期满后，选择了一个人留在大山里，交那里的孩子继续读书，你怎么看待这个现象？
不好的社会现象：看的越全面越好
【例】6月20日起全国范围内开展为期一年的收费公路专项清理工作，纠正各种违规收费，你怎么看待公路乱收费的现象？
【例】浙江苍南县龙港限价商品房850套住房九成被分给机关干部，苍南县委书记黄寿龙出来回应称，这是由苍南县的县情决定的，乡镇干部条件艰苦，平均收入水平较低，应该让他们先享受限价房，你怎么看待此问题？
有争议的社会现象：要辩证的看，辩证的点很重要！而且一定要找到两个，分开答，标注1、2
【例】近年来，很多大学生考公务员，外界称之为考碗族，你怎么看待大学生考公务员热的现象？
【例】有困难找警察，曾经成为广为传播的一句话，
但近来却很少提起，你怎么认为？
【例】有人说警察这个行业就像社会的大染缸，容易学坏，你怎么认为的？
【例】近来“食补专家”张悟本、“神仙道长”李一成为人们街头巷议的热点，由此也引发了大家对“中医养生”的讨论和怀疑，你怎么看待这个现象？
【例】当前大学生就业后低收入，并集中在城市的某个区域居住，有的成了蚁族，对此你是怎么看？【例】近段时间以来，物价上涨成为老百姓关注的热点问题，对于物价上涨你是怎么看的？
【例】卫生部新闻宣传中心主任毛群安说,正在打造一个健康的媒体报道平台,对极个别的媒体记者建立黑名单,以此打击他们有意误导人民,传播一些错误的信息的势头。你怎么看待此问题？
政策分析类：一定把握政策的尺度，很多是出发点是好的、可以理解。但要注意个别好的、和不好的政策分析
【例】山东宁津县推出了一个吸引人才的创新举措，对来本地工作的大学生实施“双薪双管”机制：大学生到企业就职可领取企业、财政双份工资，享受事业编制，5年后可进机关事业单位。你怎么看待此现象？
【例】近来一些地方实行“点警制”，即群众如果有需要，可指定民警为其服务，对于点警制，你是如何看的？
名言警句：一定注意跟现实的关系，特别是反映现实问题和对现实有指导意义
【例】钱学森说：中国的大学培养不出人才，你怎么看？【例】毛泽东同志说过：“没有调查就没有发言权”，如何理解？
对于综合分析社会现象，很难区分好不好时，可以先辨证，再重点批判
【例】现在很多大学生热衷于炒股，甚至有人为此影响学业，你怎么看？
【例】小学生去农贸市场偷菜被抓，问起偷菜的原因，他说经常在开心农场偷菜，想尝试一下现实偷菜的感觉，对此现象你怎么看？
【例】有人说现在机关工作是人浮于事，效率低下，你是怎么看的？
处理简单问题：关键是先弄清，让你作什么？一定要针对问题去想具体措施。而不要只打共性问题或套路【例】你是辖区负责人，接到举报有人燃放鞭炮，影响居民的正常生活，让你去处理，你怎么做？
【例】近来一些家长反映，你们辖区内一些学校存在着乱收费的现象，如果由你处理此事，你如何做？【例】你接到举报，你们辖区某处有一个非法加工熟肉制品的“黑作坊”，你如何处理？
【例】据居民反映，一个化工厂把把污水排放到河里，给居民的生活带来极大不便，你如何处理？
处理紧急问题：方法要灵活多样，适当设定场景，自圆其说
【例】你们正在开会，一群农民工聚集在你们单位大厅，要求付清拖欠的工资，如果你是办公室主任，你该如何处理？
【例】你单位参加一次知识竞赛，你代表单位进入决赛时突然有人举报你单位已经知道答案的范围，要求你退场，你怎么办？
【例】你参加一次颁奖活动，颁奖环节马上就要开始时，你突然发现奖牌望带了，你怎么办？
处理棘手问题：可以先拿出结果，然后说处理方法，论证越充分、越恰当越好
【例】一个居民为了自家安全问题，私自在门口安装了摄相头，遭到了居民的反对，你作为小区的管理人员，该如何做？
【例】你是学校学生会干部，现在要你和其他3位同学共同组织一次提高学生生存能力的锻炼活动，你没有相关经验，你怎么办？
调研类的题目：
【例】领导让你调查“农村留守儿童”问题，你该如何做？
【例】领导让你去外地考察“农民工技能培训”问题，你如何做？
处理复杂人际关系：弄清楚有几对矛盾，然后分别针对性处理，注意矛盾之间是否有关系
【例】领导表扬了平时工作爱虚假汇报的同事，而对脚踏实地工作的你却进行了批评，你该怎么办？
【例】领导交代任务由你和其他三位共4位同事共同完成，但最终领导表扬了你，同事对你有意见，孤立你，你怎么办？
处理尴尬人际关系矛盾
【例】领导正在做一件不愿意让人看到的事情，恰好别你看到了，你该如何做？
【例】一位老人来你们单位上访，他的要求远远超过了政策要求，你以领导不在为由拒绝了他，但当你送老人出门口时，突然发现了领导，你该如何处理？
处理紧急人际关系矛盾
【例】一个高速公路计划穿过某村，一些村民为了得到补贴款，纷纷临时在规划带两旁，种树、种菜，领导让
你妥善处理此事，你如何做？
【例】领导要你带两位同事去某企业调查假冒伪劣产品的问题。企业员工情绪激动，不让你进去调查。你怎么办？
情景模拟题：关键考察说服能力，注意入戏、条理、说服充分合理。
【例】在大街上一个人抽烟，你怎么说服他，现场模拟？【例】局长让你代他向下级单位打电话，主要是加强辖区内的社会治安工作，你如何做？请用第一人称作答。
创新题型：大家一定没遇到，大方向对、条理性说明白，剩下的就是个人表现了，是很好的突破方向！【例】对温家宝总理提出的“让人民活的更有尊严”这句话，谈谈你对“更有尊严”四个字的理解。
【例】2010年许多“热词”不断涌现，诸如第六次人口普查、世博等，请列举你印象里的两个热词并说一下你的看法。
怎么才有话说，除了积累，就是找主体找大方向了
方法一：找主体（举例）
方法二：找大方向：背景、影响、原因、措施、优势、不足、国家、政策、政府部门、个人、企业等。练习的是说话，说话的角度，而不是背东西。
怎么不套路？
一、答题方式方法转变，可以从具体问题出发，加入题的特殊性。
【例】如何看待近来频发的食品安全问题？
【例】作的多出错的可能性就大，所以一些公务员不求有功，但求无过
【例】一些名人近来代言虚假广告，你是怎么看的？
二、同时也可说话时圆润一下
三、最重要的是要把套路、思路熟练后变成自己的东西，答题是还是有什么说什么，没有培训和刻意的感觉。不要为了套路和刻意用标准化语言而放弃自然。
一定要认真听题，从题本身出发，结合题的具体内容去答题，忘记培训，忘记曾经作过什么
【例】针对早晚高峰轨道交通客流量大、存在安全隐患的现状，北京市发改委表示将开展轨道交通票价研究，计划在每个工作日的上下班高峰时段，对购买车票的人群提高车票价格，以便通过价格手段引导旅游购物等人群避开上下班高峰时段出行，缓解地铁拥挤。你怎么看待这个问题？
【例】某乡有几个村遭冰雹袭击，领导让你去调查受灾情况，你怎么做？
【例】这两天，网上热议长春市公安部门通过政府采购，拟购买一台价值2.9万多元的笔记本电脑。对此，长春市公安局城市管理治安支队负责人回应，这是“工作需要”。结合本题，对于政府部门采购过程中的工作需要，你是怎么看的？
【例】领导让你去基层宣传“低碳环保”的方针政策，你认为其中的重点和难点分别是什么？
【例】为了宣传酒后驾车的危害，减少酒后驾车的现象，领导让你组织志愿者参与这次活动，你该如何完成？
答题的语言是什么？
言简意赅、详略得当、主次分明、条理框架清晰
流畅、清晰、准确、逻辑性、感染性、坚定性
语气、语调、语速
关于礼仪
在考场如何做才能从一群培训化、模式化、规范性差的考生中脱颖而出？--自然、大方、个性、真实最重要！
习惯：听题与记题、提纲、条理框架、语言、表情
关于是否用理论性强、官话、有深度的话去答题？
如何根据自身优缺点确立自己的答题方式。
亮点训练
【例】近年来一些大学生下基层工作，有的人说这是当前形式下大学生“曲线就业”，你怎么看？
【例】浙江省出资组织了一次针对一批民营企业家子女的业务培训，也就是媒体所报的“富二代”培训，你怎么看待这件事？
【例】西部某贫困县公路两旁，竖起了九座光鲜亮丽的高墙，当地官员说这是反映农村文化和生活的“文化墙”，而当地村民却斥之为“遮羞墙”，对你你怎么看？【例】某地的一处围墙上写着一条房产标语：“特权阶层荣耀栖息之地”，你有何感想？
从开头做文章
【例】怎么看待目前“大学生考证热”的现象？【例】人大代表在两会期间把一则在民间流行的短信拿来讨论，短信是这样说的：吃荤菜怕激素，吃素菜怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心里没数，你怎么看？【例】现在很多大学生愿意到南方或经济发达地区工作，你怎么看待这个问题？如果你是经济不发达地区的人事部门，你有何对策？
【例】很多部门设置了“便民热线”，但打过去经常无法接通、占线、或者播一大堆广告。便民热线并不便民。针对这种现象，有什么看法？
感情的自然升华
【例】高考前夕，山西某县为了确保考生能够安心复习高考，规定从5月20日至6月9日期间，县内所有网吧分批次停止营业，为考生创造一个良好的备考环境，对你你怎么看的
【例】一个救护车在送急救病人去医院的途中经过一个
高速公路收费站，高速公路方要其交费，而救护车方说按规定他们无须交费，高速公路方坚持说无此项规定，双方僵持近一个小时最终导致病人死亡，你怎么看此事？
【例】江苏省宿迁市公安局出台“治安自愿者”办法，办法规定调解一起民事纠纷则记0.1分奖励20元，每提供一条线索抓获网上在逃犯罪嫌疑人的，记1分，奖励200元，对此你是怎么看的？
过程中举例子【例】黄金周期间，你们博物馆人满为患，排队买票的人也骚动不安，你如何处理？
【例】农村很多中小学生离学校很远，上学不方便，有人用面包车（黑车）接送，但是有安全隐患，你怎么处理？
【例】一家公司把污水派到河里，给居民代理诸多不变，领导派你处理此事，说说你的安排？
非综合分析题，条理和框架【例】现在酒后开车现象不断，如果让你组织志愿者禁止酒后驾车的宣传活动，你怎么做？
【例】据报道，高考临近，全国各名牌大学为抢夺优秀生源，纷纷采取奖励五千元至两万元不等的高额新生奖学金作为优惠措施，来吸引优秀学生报考本校，对你你怎么看？
【例】网络购物和电视购物成为人们购物的新选择，但是经常出现质量问题，对此请谈谈你的看法。
鲜明、有个性的语言和观点
ＥＲＰ沙盘课程总结 专业班级：学号：姓名： 职位： 一、实验时间： 二、实验地点： 三、实验小组成员： CEO： 财务总监： 市场总监： 采购总监： 生产总监： 销售总监： 会计： 四、实验目的： ERP模拟沙盘是针对代表先进的现代企业经营与管理技术----ERP(企业资源计划系统)而设计的角色体验的实验平台。通过在实验室沙盘模拟实践公司的运行，让学生掌握如何通过沙盘展示企业的各种资源，按照既定流程开展企业模拟经营，从而有意识地培养学生的学习能力、沟通能力、团队合作能力、分析能力、沟通能力、动手能力和创新能力等，提高学生的素养同时，从而为未来就业实践打下基础。 五、实验内容： 在一定市场环境下，以小组为单位设计企业经营的基本理念、基本思路和基本方法，制定
企业发展战略和经营策略，通过沙盘模拟企业运营的主要业务及其业务流程。 六、实训过程分析 1、前期准备工作 任何工作都是需要提前做好准备的，ERP沙盘是也不例外。在正式开始四年模拟经营之前，我们首先根据分组确定好了小组成员在这个模拟企业中所要担任的职位，而我的角色是生产总监之一，负责的领域是企业的生产环节。接着，在我们的授课老师的带领下，我们先对我们所要接手的的企业有一个基本的了解，包括股东期望、企业目前的财务状况、市场占有率、产品、生产设施、盈利能力等，接着，老师深入讲解了每个角色在企业中所需要承担的责任以及要遵循的规则。最后，在老师的指导下，我们先运行了模拟企业经营的第0年，让我们对企业经营环节有了具体了解之后，我们跌跌撞撞地开始了独自探索企业发展之路的旅程。 2、经营过程分析 在四年的模拟经营过程中，我是感悟颇深的。我所担任的角色是生产总监，这个职位所要负责的事情主要是企业的产品上、下线活动，另外，要根据市场总监发过来的市场预测以及企业现阶段的产品研发和生产线开发情况对企业这一年的生产状况作出具体的规划，从而得出数据将原料需求和生产成本所需要资金分别传达给采购总监和财务总监，以便其做好年度规划。其实，在整个模拟过程中，我们小组有一个很大的失误是对整个四年经营没有一个具体的规划，甚至刚开始时是年度规划都不甚详细，所以在运行过程中总会出现乱七八糟的问题，像第一年，因为对整体市场情况和竞争对手的了解不足，所以对广告费的投入非常少，导致这一年的利润非常少，已经不足于应付接下来的各种生产线开发、产品研发，市场开拓及ISO认证的庞大的需求，所以我们进行了长期贷款，然而因为对规则的不熟悉，第一年所借贷的资金在不满足接下来经营所需后，因为亏损而不能再进行长期贷款，逼不得已为了还贷出手了自己的厂房。诸
课程改革、素质教育工作总结课程改革使我校在素质教育的实施过程中取得了实质性的进展，师生精神面貌大变样，教学质量明显提高。现将一年以来我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾。 一年以来，我校的新课程改革工作在上级主管部门的指导和技术支持下，得以顺利开展和扎实推进，取得了一定的工作成效，得到了家长的认可和社会的好评。 课程改革使我校在素质教育的实施过程中取得了实质性的进展，师生精神面貌大变样，教学质量明显提高。现将一年以来我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾。 一、加强学习，不断提高 理念是行动的先导，因此，更新教师的教育理念是实施课程改革的前提，也是课改工作成功的关键。而落实这一前提的基础是不断学习，在教师头脑中建立新课标的基本理念。我校还抓住有利的时机，不断地选派骨干教师参加县、省级的有关培训。通过校内和校外的培训学习，提高和造就了我校一批教学骨干教师，扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。 二、积极进行教学研究。 进行教学研究是提高教学质量，推进课程改革的必由之路。我校教师根据新课标和新教材的特点，主要抓好两项工作：一是认真钻研课标和教材，为确定教学目标、教学重、难点，设计教学过程做好铺垫；二是切实落实学生课堂学习的主体地位，充分体现“自主、合作、探究”的教学思路。把大力开展教学研究，教师间加强合作，发挥各自长处，共同探究，互相交流作为课改的主要内容。大家集体研究教材，设计教学。教研室安排骨干教师上全镇教学公开课，及时展开讨论交流。授课老师进行自我评价，展示教学设计意图，反思成败得失；科任教师互评，各抒己见，发表看法，提出建设性意见。 三、围绕课改展开校本培训 （一）、充分利用我校省教坛新秀、省骨干教师的师资资源，开展“结对子”的培训活动，让教师在岗位上练兵。每周让教师业务学习时间。我们先后组织教师学习了语文和数学两个学科的《课程标准》。组织讨论，对照《课标》，结合教学实践，教师们可以提出各种问题，相互讨论，共同寻求一个满意的答案。组织辅导，由教研室安排学习内容，提供给教师们学习。新的课程标准的学习和讨论，使广大教师更新了教育思想，树立了新的教学理念，为推进课改打下了一个良好的基础。在实践中学习、在探索中进步、在进步中总结，为全面应用远程教育资源做好开路先锋。活动中，我们有时先上课、听课，
课改个人工作总结 带着新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。 一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。 新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。 二、开展课改实验、走进新课改 一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是： 1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。 学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。 2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。 在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。 3、进行三个转变 (1)教师角色的转变;
(2)学生地位的转变; (3)教学手段的转变; 4、采取四种方法 (1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。 (2)教会学生学习、发展学生的自主性。 (3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。 (4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。 三、新课程给我带来的思考 1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。 2、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。 3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。 在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
uml实验报告 学院 班级学号姓名 uml实验报告 实验一：用例图 实验结果： 小结实验心得体会： 用例模型用于需求分析阶段，它描述了待开发系统的功能需求，并驱动了需求分析之后 各阶段的开发工作。用例图是uml中用来对系统的动态方面进行建模的7种图之一。用例图 描述了用例、参与者以及它们之间的关系。用例图从用户角度描述系统功能，并指出各功能 的操作者。通过本次实验，我熟悉rational rose建模环境，更加清楚的了解了用例图的语 义和功能，如何清晰明了的识别参与者、用例，学会了如何使用事件流描述用例。同时掌握 了用例间的类属关系、include关系和extend关系的语义、功能和应用。最后通过本次实验 学习了如何使用用例图为系统的上下文以及系统的需求建模。 思考题： 1. 如果要删除参与者、用例，请问是在导航窗口删除，还是在绘图窗口删除？ 答：都可以删除，但在绘图窗口中有两种删除方式：一种是只删除参与者、用例，而不 改变其在导航窗口中的存在，另一种是从建模中完全删除。 2. 如果要删除参与者和用例的联系，用例和用例的联系，请问是在绘图中删除，还是在 参与者或用例的设置对话框中删除？ 答：都可以删除。 实验二：类对象模型的建立 实验结果： 小结实验心得体会： 类图是面向对象系统建模最常用的图，描述了类图、接口集、协作以及它们之间的关系。 类图描述了系统的静态设计视，该视主要体现系统的功能需求，即系统应该提供给用户的服 务。通过本次实验，加深了我对类图语义的理解和功能的应用，掌握了类之间的联系，关联、 依赖、聚合等，同时基本掌握了在rational rose中绘制类的关联、依赖、泛化关系。 思考题：选中一个模型对象，点击鼠标右键，比较快捷菜单项“edit——delete”与“edit ——delete from model”，它们二者之间区别在哪里？ 答：“edit——delete”只是在绘图窗口中删除了模型对象，而“edit——delete from model”则是彻底的删除了模型对象。 实验三：顺序图、协作图 实验结果： 顺序图： 1. 归还图书 2.借出图书 协作图： 1. 归还图书 2. 借出图书 小结实验心得体会： 顺序图描述了对象之间的动态合作关系，它强调对象之间消息发送的时间顺序，同时显 示对象之间的交互。协作图与顺序图是同构的，rose可自动转换。顺序图是强调消息的交互
关于沙盘模拟课程的个人总结 大一的时候就听说过沙盘这个玩意了，但是当初并没有真正去了解沙盘到底是什么。这次实训我们真正接触沙盘了，突然发现，对它还是毫无认识，即使老师已经讲解了两次，甚至还ppt演示了几次，我们还是无从下手，沙盘之难，真的难如上青天：我们既不知道桌子上摆的是做什么用的，也不知道自己要用他们做什么，甚至不知道自己要来学习什么。 就是在这样的懵懂中我们开始了我们的项目--凯旋门。老师用一个逻辑问题使我们各自分工明确，然后我们开始组建团队的名称，设计我们的团队口号，我们logo，因为限时在很短的时间内交出团队名称、口号和logo，所以我们到最后只拼出了团队的名字--拼搏队，这是我们合作意识的开始，也是我们即将开始工作的一次热身。 随后老师开始领导我们进行规划工程：凯旋门工程，通过凯旋门工程前一个月的引导和手把手的教，我们开始了解了沙盘的含义，就是模拟施工现场，进行全方位的操控，无论是人工还是机器的租用还有一些项目的程序问题都需要我们去考虑需要我们去操控，小组内部的分工合作也凸显出来：不同的经理负责不同的区域。 一开始我们组考虑的太细，一些数据算在第几个月，还有一些花销是之前给还是之后给，可不可以提前退机器等等问题思索的不是很明白，计算上又不能马虎，所以我们算了又该改了又算，
然后我们规划最佳方案，考虑人工什么时候进场合适，待工省钱还是在雇佣新的劳动班组省钱，机器什么时候进场最早能什么时候出场，是租用机器好使还是进原材料，最多有几个劳动班组需要建几个劳务宿舍，模板库房沙石库房以及钢筋库房需要建多大的，模板什么时候进，进几个，什么时候退，需要向公司和银行贷款多少钱，什么时候进多少钢筋原材料。 在整个过程中我们充分感受到了一个集体的重要性，我们从早上一直忙碌到晚上，累了就趴下休息，过后又继续工作，我们就像一家人一样相互支持相互鼓励着，因为大家在集体繁琐的计算着，我们也耐心的坚持着，我们认真的思索着我们的对方的意见，互相谈论，有争执过却没有生气，有的只是尊重和更多的思考，这样的集体让人敬让人爱。我们亲如一家，我们共同努力，努力为凯旋门工程尽量无差错的完成。最后虽然在贷款上出现了问题使得最终钱数上与最高钱数组差了两万，但总的来说无差错也是一种成功了吧。 在这次沙盘实训中，我清楚的认识到，一个人的智慧是有限的，集体的力量是无穷的，我们爱我们的集体，我们亲如一家，我们在集体中享受凯旋门的建立，享受互相鼓励的气氛，享受着成长，享受着思维的严密与整体的把握。沙盘模拟教会我们的不仅是课程也是合作，这堂课使我们想事情更加严密更加注意细节，使我们成长！！！
自改革工作以来，我院在高等教育部门的友好关怀和全面指导，全体教师采取行动，走进课程改革的潮流，新一轮课程改革带给我们新的思路，新的方法，新的尝试，新探索。同时，通过实际操作，是我们对课程的理解，通过抽象，表面逐渐到具体，深入，是教训，向我们展示一个新的舞台，给我们一个新的世界，改变老师的教育思维。在过去几年的经验是深刻的。现在对几年的课程改革做一个简短的报告。 在课程改革中，我们的学校重点关注三个系统的建设，研究，校本课程开发，网络教学和研究工作。特别是网络教学研究工作扎实有效，效果明显。 一是积极开展三系统工作 在进行三个系统的工作时，我们按照上级的要求做好了乡级班的学期，使任务分配到学科，到班组，以主，副书，案例，课堂材料，副书准备教师交换意见，每次会议有详细记录。咨询类分配到成绩组，由组长领导参与指导，超过两次的学期咨询，我们积极参与讨论温暖，相互促进和提高，达到教与学的效果。 二是积极发展校本课程，拓宽教师和学生的知识领域 2005年，根据学校的实际情况，我们开展了有利于学生发展的各学科的校本课程。已经开发了文明礼仪，自然科学等常识的校本课程。近几年来，我们对校本材料进行了修订和完善，从2007年起，通过认真学习，精心挑选组织专业人员，修订，确定小学生礼仪教育，自然科学知识为我们的学校学校教科书。 本学期，我校新一轮的以学校为主的教材教材开发工作正在进行中，低级语言培训，中级写作培训，高级兄弟，目的是提高儿童的语言能力，写作基本技能，儿童的道德修养。 三，大力做好研究工作，提高师范教育和科研水平 根据我校的实际情况，坚持大学教育教学的实际情况。为了解决教育和教学中存在的问题，我们将进一步规范教学和学习行为，从大小小开始，小组成员使用个人自愿声明并统一调度的组合方式。该研究组重点研究了独立，合作的研究和研究方法，并以计划和循序渐进的方式开展了研究活动。我们学校严格遵守任务组管理，认真完成一般任务组五个任务，在每个级别实施，即每学期教师学习教育理论和商业杂志专着。同时，相关学习笔记和阅读体验。每个月提交一次教学反思;每个学期提供一个典型案例，每个学期在一个学习部分，每个学期至少提供一个研究问题，写一篇教学论文。按照实施计划，阶段计划开展研究工作。每个教师都仔细制定了个人研究计划，以安排自己的研究重点，步骤，预期的结果等在一个学期，以避免失明。加强教学与研究与教学研究的整合。在期末，教师将根据他们的研究计划检查研究组和教师，并确保研究过程和结果的一致性。参加研究，可以促进教师在自己的立场，根据实践，提出问题。促进教师之间的相互学习，共同成长。
uml学习心得体会 篇一：UmL学习心得耿庆博 UmL学习心得 (一)UmL（UnifiedmodelingLanguage，统一建模语言）是一组用于描述ooad过程的图形化表达方式。 UmL为交流面向对象的设计中的需求，行为、体系结构的实现提供了一套综合的表示法。 (二)UmL由9个不同类型的图组成： 用例图：显示了系统的外部可视行为。 用例图描述了系统外的人员和系统的交互动作，以及系统的响应，该类型的图可以用于描述系统的功能需求。 活动图：显示系统行为的峡谷纳西描述。 活动图描述了单个功能需求内部的细节行为，包括基本的场景和一些可选的场景。 组件图：显示了系统的体系结构。 组件图描述了系统的可部署单元（可执行文件，组件，数据存储和其他一些内容）以及一些借口，可部署单元通过这些接口进行交互，该图可以用于研究系统的体系结构。 顺序图：显示了对象随着时间的交互。 顺序图描述了某个功能需求的路径或场景内相对时间的详细行为，该
图可用于理解系统元素之间的消息流程。 协作图：显示了对象的交互，强调对象之间的关系。（在UmL2.0里面找不到了） 类图：显示了类的定义和关系。 类图描述了系统设计中的类和接口，以及他们之间的关系。该图可用于定义内部的，面向对象的代码结构。 状态图：显示了响应时间的状态改变。 状态图描述了系统如何改变状态以相应内部的和外部的事件，确保每个事件都被适当的处理。 部署图：显示了系统的物理体系结构。 部署图描述了系统的可部署单元（应用，组件，数据存储等）如何被赋予不同的节点，这些节点如何交互通信，用于系统映射和负载的研究。 包图：显示了设计的层次结构。 包图描述了设计的相关元素如何按组结合在一起，以及他们之间的关系。 (三)各种图的作用 1.用例图（Usecasediagram） 它是UmL中最简单也是最复杂的一种图。说它简单是因为它采用了面向对象的思想，又是基于用户视角的，绘制非常容易，简单的图形表示让人一看就懂。说它复杂是因为用例图往往不容易控制，要么过于复杂，要么过于简单。用例图表示了角色和用例以及它们之间的关
erp沙盘实训心得体会 ERP模拟沙盘是针对代表先进的现代企业经营与管理技术-ERP(企业资源计划系统)，设计的角色体验的实验平台。下面是带来的erp沙盘实训心得体会，仅供参考。 erp沙盘实训心得体会一： 为期三天的企业沙盘模拟结束了，各个模拟企业的经营状况也都各自有所了解。在前面做的4年和后面考试做的6年的沙盘模拟经营中，各个公司都各有经历、各有收获。在这三天中，我担任的职务是财务助理，我们公司的7位成员充分合作，各尽所能，合力完成了艰辛的为期5年的经营任务，体会到了企业经营中的复杂与艰辛。我们公司的经营业绩并不理想，但恰恰是因为不理想，所以我们比别人感受得更多、体会得更多。也正因为这不理想，所以我必须总结出教训，总结出经验，希望能借此发现自己的不足，及时的查漏补缺。 一、经营状况： 在经营的第一年中，因为时间紧急以及对这套模拟实验的不熟悉，所以我们没有仔细的分析之后几年的经营方向，但初步认
为多元化的经营方法比归核化经营具有更好的前景，所以我们决议研发P2产品，以及开发市场，在价格定位上我们根据成本定价法定价。但由于第一年度的订单很少，所以在竞争时其他公司都采取的是低价方案，我们过于理想化的对陌生市场设想，导致第一年度利润亏损。在第二年度，订单相对较多，所以我们的主要视野都放在了扩大市场规模上，而忘记了对第三年度展望，没有安装P2、P3的设备，因为设备的安装期需要一年的时间，所以在第三年度我们没有抓住时机竞到P2、P3客户，但是其他的组也并没有都开发P2、P3客户，所以第二年度和第三年度我公司的经营状况还算良好，亏损得不多。因为第二年度的失误，所以在第三年度我们抓紧购买P2、和P3设备，并且继续开发市场，但因为P3产品只有第三和第四年度有客户，所以我们不敢生产太多P3产品，只生产了6个，而将主要投入放在了P1和P2上，但结果是其他公司的想法和我们不谋而合，第四年度只有我们一家公司生产了P3产品，其他公司也都把主要投入放在了P1和 P2上，且因为竞争更加激烈，市场竞争又变回了打价格战，最终我们在P1和P2上投入的6个订单一个都没有中，只竞到了一个P3的非价格客户，却还因为紧急开标而在市场开拓费用上花费过多，所以第四年度我公司一路下跌，亏损严重。到了第五年度，因为前一年度剩余1个P1产品，3个P2产品，资金又不足，所以我们决策采取保本战略，不扩大生产，先把存货卖完，但我们在竟订单的时候，有一组和我们的想法不谋而合，所以我们的
2017年度课改工作总结
课程改革、素质教育工作总结课程改革使我校在素质教育的实施过程中取得了实质性的进展，师生精神面貌大变样，教学质量明显提高。现将一年以来我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾。 一年以来，我校的新课程改革工作在上级主管部门的指导和技术支持下，得以顺利开展和扎实推进，取得了一定的工作成效，得到了家长的认可和社会的好评。 课程改革使我校在素质教育的实施过程中取得了实质性的进展，师生精神面貌大变样，教学质量明显提高。现将一年以来我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾。 一、加强学习，不断提高 理念是行动的先导，因此，更新教师的教育理念是实施课程改革的前提，也是课改工作成功的关键。而落实这一前提的基础是不断学习，在教师头脑中建立新课标的基本理念。我校还抓住有利的时机，不断地选派骨干教师参加县、省级的有关培训。通过校内和校外的培训学习，提高和造就了我校一批教学骨干教师，扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。 二、积极进行教学研究。 进行教学研究是提高教学质量，推进课程改革的必由之路。我校教师根据新课标和新教材的特点，主要抓好两项工作：一是认真钻研课标和教材，为确定教学目标、教学重、难点，设计教学过程做好铺垫；二是切实落实学生课堂学习的主体地位，充分体现“自主、合
作、探究”的教学思路。把大力开展教学研究，教师间加强合作，发挥各自长处，共同探究，互相交流作为课改的主要内容。大家集体研究教材，设计教学。教研室安排骨干教师上全镇教学公开课，及时展开讨论交流。授课老师进行自我评价，展示教学设计意图，反思成败得失；科任教师互评，各抒己见，发表看法，提出建设性意见。 三、围绕课改展开校本培训 （一）、充分利用我校省教坛新秀、省骨干教师的师资资源，开展“结对子”的培训活动，让教师在岗位上练兵。每周让教师业务学习时间。我们先后组织教师学习了语文和数学两个学科的《课程标准》。组织讨论，对照《课标》，结合教学实践，教师们可以提出各种问题，相互讨论，共同寻求一个满意的答案。组织辅导，由教研室安排学习内容，提供给教师们学习。新的课程标准的学习和讨论，使广大教师更新了教育思想，树立了新的教学理念，为推进课改打下了一个良好的基础。在实践中学习、在探索中进步、在进步中总结，为全面应用远程教育资源做好开路先锋。活动中，我们有时先上课、听课，再组织观看光碟，把自己教师的课与名师的课进行对比分析，以反思自己的教学行为。远程教育资源的利用，极大地提高了校本教研的质量，对远程教育资源利用的探索，提高了我校的科研水平。（三）、开放“电子备课室”，给教师们提供了更加广阔的学习空间，增强了备课的实效性。在整合教育教学资源的同时，提高了课堂教学效率，提高了学校科研水平。 “计算机室”配备了70台电脑及相关标准化设施。改变了过去教师
ERP沙盘实训心得 ERP沙盘实训对于我们把所学的理论知识运用到实际中是很有帮助的。下面 大提供ERP沙盘实训心得，欢迎参考！ ERP沙盘实训心得【1】 沙盘模拟使我们在学习过程中接近企业实战，短短几天中会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题，我们必须共同去发现机遇，分析问题，制定决策，组织实施。在参与学习的 过程中极大地激发了我们学习的积极性，极大地提高了学习效力，激发学习的潜能。ERP沙盘模拟对抗教学使我们身临其境，真正感受到市场竞争的精彩与残酷，体验承担经营风险与责任。在成功与失败的体验中，我们学到了管理知识，掌握了管理技巧，感受到了管理真谛; 同时在教学中，启发学生进行换位思考，加强学生之间的沟通与理解，体验团队协作精神， 从而全面提高学员经营管理的素质与能力。 提高了思考问题的严密性. 在做生产计划的时候, 为了使生产成本降到最低, 实现公司利润最大化, 所考虑的问题是非常多的, 例如: 首先是否有能力完成市场部签收的订 单,还要考虑生产设备是租赁还是购买, 原材料是否足够, 在做第八年生产计划的时候, 就是因为原材料的不足导致生产计划要进一步调整; 另外还要考虑是否 有足够的人员进行生产等等, 在做计划的时候不仅要考虑到自己的计划, 而且要考虑其他部门在做计划的时候所遇到的问题, 不要根据自己的一些主观判断去行事, 要根据客观事实, 客观规律办事, 认真做好每一个步骤
第四:学会时效性, 紧迫性. 在第3年初的时候由于我们公司未开发国际市场而且没有升级我们的制作工艺, 导致全公司在第3年没有拿到好定单, 我们的营业额严重下降. 这是一个教训啊! 起初我还不理解学校组织这次实践的目的跟用心, 觉得是浪费时间的一件事情. 不过 从接触沙盘游戏那天开始, 我也开始投入其中. 发现自己的知识面还不是很宽. 之前也有 关注一些商业新闻, 但都没有深入分析过各企业的经营策略问题. 只是走马观花般了解新 闻点. 以至于在模拟中做出的方案也是不十分理想. 所以我今后一定会更加广泛的阅读与 专业有关的报刊杂志, 吸取别人的经验, 开阔自己的眼界, 增加自己的见地. 也渐渐了解 了企业的相关运作, 知道企业内部是如何运作,如何跟外部机构打交道, 如何制定可行的 生产计划, 如何使企业的生产成本降到最低, 这对于即将毕业踏入社会的新鲜人来讲是有 很大好处的. 可以让我们检验和巩固专业知识, 也可以接触其他专业的同学, 了解他们的 专业对应的职位情况.同时也提高我们的综合素质和能力, 特别是与人沟通的能力, 让我 们变得更加成熟与认真负责. 这一次实训中，既学会了沙盘，又和同学一起成立了一间公 司。虽然是假的，但在我们心中这是真的，这不但培养我们的动手能力，也增强我们的管理 能力。 在这短短的一个星期，对我来说不但是实训，还是给我和同学交流的一个平台，在实训 的过程中，我们爱尔信科技集团公司曾经有著兴衰，我们试过破产，当时不知道怎样才好， 后来，老师又投资了10 万去我们公司。我们破产是因为我们没考虑到下一年要还债，有些 同学在埋怨，有些事情不发生都发生了，到事后才来埋怨，这有什麼用。这就叫做充尾西。 一个星期这样就过完了，在前一个星期就担心著实训是怎样的，看来我的担心是多余的，过完以后有好的不舍，可以说很大的原因是不用在课室里那麼严肃吧 通过实训，认识现代企业以销售产品的全部流程了解企业管理中各个环节的活动及功 能，感受盈利实现过程，初步了解财务报告的各个要素以及制造过程了解到现代企业运作过
个人课改经验总结 教师做好课改工作，要在教学中，不断寻求好的解决思路，不断改善教学中的不足之处，总结课改经验，提高自己的教学水平。下面是整理个人课改经验总结的范文，! 个人课改经验总结篇一 新课程课堂教学改革已经进行很长时间了，但步子不是很大，今年市教育局加大课改力度，全面推行课改。我校在市局教育精神的指引下，也加大了课改的力度，人人参与课改，人人实施课改。在不断的实践探索中，我校确立了"导学探讲练"五字教学模式，全体教师都努力践行这一模式。下面就实施这一模式时的感想作以总结。在全面实施课改的今天，作为一名小学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养，才能胜任今天的工作。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。同时利用网络观看名师的课例。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。 在平时的课堂教学中，努力实施"导学探讲练"的教学模式，为了让学生更快的进入角色，我把本班42名同学重新分组，并给他们讲清每堂课的具体思路使学生学习起来有的放矢。时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现
的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。 平时积极参加学校组织的教学研究活动。在校本教研中主动献课，得到领导和教师的好评。 及时反思自己在课堂教学中的成功与失败的地方，并寻求好的解决思路，不断改善教学中的不足之处。以便在课改中早日脱颖而出。回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。我相信在我们的共同努力下，我校的课改工作会迎来一个灿烂的明天。 个人课改经验总结篇二 一年来，我校按照乡督学机构推行的"六字"课堂教学模式，制定计划、措施，分阶段科学安排教学，积极实验，大胆尝试，在教师素质、教学水平、学生习惯、教学成绩、班级管理、校园文化等方面都取得了前所未有的成绩，使我们对今后的课改更加坚定了信息。为总结成绩，找出差距，以利再战，特对本学年的课改总结如下。 一，加强学习，引领课改 课改是以模式为载体的，但模式又是一套程序，程序是否准确熟
专业：文化市场经营与管理 年级：2015级2班 组别：D组 组名：子衿 指导教师：董胜东老师 实训时间：2016 年 4 月——2016 年 5 月 分组登记表
指导教师评价：
企业经营管理沙盘模拟实训报告 实训目的： 从实验中认识和学习ERP系统及在企业运营中的重要性，了解真实企业的运营过程，身临其境的进行操作，真正感受一个企业经营者直面的市场竞争的精彩与残酷，承担经营风险与责任。在实验过程中体会领悟企业经营管理的关键,了解ERP对企业管理的重要作用。 实训内容： 掌握企业供应、生产、销售各经营环节的决策及分析方法，综合运用企业管理知识，分析企业经营状况和经营业绩，了解企业从决策到经营的过程，感悟科学的经营思路和管理理念。掌握模拟系统的操作，领悟企业经营技巧。将全班35个同学分成6个小组，分别担任总经理、财务主管、营销主管、采购主管、生产主管、信息主管、商业间谍。在六个周之类通过沙盘推演，经营运作六年。这需要组员之间相互配合，对未来市场进行分析，然后进行模拟型操作。 实训总结： 通过实训我们充分地了解到了企业生产过程中包括生产、订货、出售、安装生产线、选择原材料和研发何种产品、费用的核算以及各个职位的职责，更加充分地了解到了企业经营的辛苦与不易。相信在未来的
生活与工作中，我们可以用更好的风貌、更强的经验去迎接未来各式各样的挑战、做出一番事业！ 第一年总结 这是同学们自己当家作主的第一年，感觉怎么样？是不是很有收获？同学们的战略执行的怎么样？将你的感想记录下来吧！
第二年总结 这是同学们自己当家作主的第二年，感觉怎么样？是不是很有收获？同学们的战略执行的怎么样？将你的感想记录下来吧！
( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020年高中英语新课改工作阶 段性总结 Summary of the new curriculum reform of senior high school English in 2020
2020年高中英语新课改工作阶段性总结 新课改走进我们的视线，在上级的正确领导和具体指导下，我确立了认识课改、研究课改、推进课改的工作思路。我对课改的认识由抽象、粗浅逐渐到具体、深入。课改为我们展现了新的舞台，新的天地，变革了教师的教育思想，推动我校的英语教学改革。以下是我的一些实际工作中的经验和总结。- 一、课改从理论学习入手- 要搞好课改，首先要解决教师的认识问题，只要认识到位，转变了观念，就可以将课改顺利推行。学校首先应抓好通识性培训，组织有关基础教育改革和课程改革的理论学习，为英语教师购买课程标准，做到人手一册，要求教师提前学习课标、解读课标，了解课改的基本要求，并且在每学期的教研组活动组织学习、讨论、交
流课标，做到人人对课标有较为全面的了解。- 二、课改从教研活动中探索- 开展了扎扎实实学科培训学习，做到边学习边实践。坚持间周开展集体备课，研究教材，讨论教法和学法。把通识性学习与学科性研究有机结合，力求将课改教学做到正确把握，适用有效。同时，组织英语教师积极参加区、市组织的各种课改活动，学习借鉴兄弟学校的做法。- 三、课改在教学活动中实践- 在每学期的课堂教学中，作为英语教师们应认真实践，努力按课改理念去进行教学。以改变传统的“教师讲得津津有味，学生听得鸦雀无声”课堂状况，英语教师想方设法调动学生，让学生积极参与学习活动，让师生成为学习的集体，让课堂成为学生自主、探究的平台，改善课堂教学气氛，使得学生能全心地投入到学习中去，营造良好的师生情和学习氛围。- 四、课改在多彩的活动中深入- 1、开设“英语角”，让学生与同学、老师、外教快乐说英语。-
**小学校 2018年春期课改课工作总结 这学期以来，我校坚持以教学工作为中心，认真学习落实上级文件精神，以重实际，抓特色，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，全面提高教学质量，从而加速了学校发展。 一、加强学习，树立新的理念 1、为了全面推进课程改革，必须彻底改变教师旧的教学观念。我校十分注重对教师的培训工作，大力组织教师认真参加各种培训。不断提高教师的教研水平和教学能力。其次，充分利用学校现有的现代化教育手段，组织教师听专家讲座，看专家教学实录，并对自己的教育教育教学过程进行经常性的反思。通过一系列的学习，使我校教师认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，并将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在
于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。 3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。 4、随机抽取的课改班级，几位老师都很好的完成了教学任务，课改合格率达百分之百，学校不管老少中青，都能积极地更新教学理念，投入到课改大军中来。 二、加强校本培训、提高教师素质 提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。我
课程设计报告 课程设计名称：软件工程学(UML)课程设计课程设计时间：
课程设计报告（附页） 1.课程设计目的 利用UML 实现一个小型的信息系统的分析和设计。 2.课程设计题目描述和要求 2.1 系统名称：通用无纸化考试系统 2.2 需求分析 2．2．1功能需求分析 本系统主要用于学校内部考生考试使用，目标是实现考试效率的提高、工作量的 减少以及成本的降低，根据实际需要，系统所要实现的系统功能模块如下所示： 各模块要实现的功能说明如下： 1．管理员子系统 用户信息维护是指以系统管理员的身份通过验证后登入系统，并对管理员个人信息 以及教师用户的信息和学生信息进行管理及一些班级信息和科目的设置 (1)用户信息维护 管理员子系统 教师子系统 考生子系统 用户信息维护 用户权限维护 学生信息管理 教师信息管理 个人信息维护 班级管理 系部管理 科目管理 个人信息维护 题库管理 试卷管理 阅卷管理 成绩查询 成绩统计分析 个人信息维护 在线考试 用户注册 自我测试 成绩查询 通用无纸化考试系统
系统管理员可以对自己个人信息进行编辑修改，也可以对教师用户和学生用户进行添加和删除，系统将为添加后的教师用户和学生用户自动分配用户编号 (2)用户权限维护 系统管理员在对教师用户信息进行管理时，可以为其设置相应的权限。 2．教师子系统 教师子系统是指以教师用户的身份通过验证后登入系统，并对个人信息、题库、 试卷信息、考生成绩等信息进行管理。 (1)个人信息维护 教师成功登入系统后可以对自己的用户名，密码等信息进行查看和修改，但不 可以对账号名称进行更改。 (2)题库管理 教师可以在题库中添加、编辑和修改试题，可以为每道试题设置其分值、类型 等信息，系统会自动为添加的试题分配相应的试题编号。 (3)试卷管理 教师用户可以对每次考试的试卷信息进行设置，比如可以设置考试的课程、时 间、总分、各类型题目(单项选择题，多选题，判断题，主观题)的数量等信息。 (4)成绩查询 教师用户可以对考生的成绩进行查看。 (5)考试结果统计 教师用户可以对考生的成绩进行统计和分析，比如最高分，平均分以及每道题的正确率让教师更好的掌握考生的知识点掌握情况。 （6）阅卷管理 教师可以针对考生的主观题信息进行阅卷给出分数 3．考生子系统 考生考试是指以考生用户的身份通过验证后登入系统，可以进行个人注册信息 编辑、自我测试、成绩查看等工作。 (1)考生注册 考生可以进行个人信息的注册，包括姓名，班级，口令等信息，考生用户注册 成功后自动加入考生信息表中，系统会自动为其分配相应的id。 (2)个人信息维护
工业沙盘课个人总结 （一）企业经营发展状况概述 一、经营目标： 争取七年内取得行内老大地位 二、经营战略： 1、关于生产线：在三条手工生产线中摒弃一条，先买进一条Ruby的全 自动生产线进行安装，再根据发展需要买进全自动生产线生产Ruby。 2、关于市场开拓：先开发国内、亚洲、国际市场，至于区域，虽然只需 要一百万，但是经过分析，一开始没有必要开区域，所以留着资金，等到最后有需要的时候再开发区域市场。 3、关于拿订单：最开始是以Beryl为主要的产品支撑，在Ruby的生产线 安装完毕之后，大力的发展Ruby，所以，在每次拿订单之前，我们都会全组一起，研究生产线的生产量，研究我们上一年的销售量，最后再得出这一年具体的广告投入和拿的订单，就是说我们在正式拿订单之前，就已经经过比较对比，心中有数，知道我们要拿哪几张订单了。经过小组成员反复的研究讨论得出准确的市场预计与经济的广告定位，不仅为公司取得了大量的订单，而且省下了一大笔广告费用。 4、关于产品研发：因为只有七年的经营时间，经过小组讨论，我们就制 定一个七年的产品研发战略，集中研发Ruby，逐渐发展Ruby为主打的产品，以Beryl为辅助的产品，放弃Crystal和Saphire，至于Crystal，因为其在后几年的单价上无法与Ruby和Saphire相比，而其销量虽然超过Saphire，却远远不及Ruby，因此，我们放弃了Crystal的研发。而至于Saphire，虽然在后几年其单价是最高，但是仅比Ruby高几个点却在销量 上远远不及Ruby，并且其研发费用要比Ruby贵四百万，因此，我们决定放弃Saphire。 5、公司采取平稳发展的策略，不像其他公司借债迅速的发展大生产，公司的盈利保持一种稳步上升的状态。
学校课改工作阶段工作总结范文 xx年，划归小店区教育局管理后，我校课改工作进入了一个新阶段。20xx年，借助“一三三区域课改”的东风，我校在学案设计和使用、小组建设等方面积极探索，做了很多有益的尝试。经过两年多的实践、完善，模式教学初见成效。在我校初中部即将并入x中之际，将课改工作情况总结如下。 一、工作目标 1、推进我校教学改革 借全区整体推进教学改革的东风，推动我校新课堂教学模式的构建工作，完善教学管理服务，提高教师业务素质，提升教学质量。 2、构建具有自身特色的课改模式 在前期探索实践的基础上，把我校课堂教学模式的改革引向深处。逐步构建切合我校实际的、具有自身特色的课堂教学模式。 3、培养一批课改能手 通过交流课、学案编写评比、学科教研等活动，切实提高全校教师课改工作的创造性和执行力。最终，使一批具有较强实践能力的教师能脱颖而出，真正带动我校教师队伍建设。 4、形成以学案为核心较为完备的资源库 在教学教研过程中，不断完善课改工作的具体思路和措施，注重过程性资料的积累。以学期为单位，组织教师对教学研究成果补充完善，为下一步教学工作的顺利开展打好基础。
二、开展情况 1、工作开展过程 20xx年x月份，4名骨干教师赴江苏洋思学校观摩考察，返校后，为全校教师做了考察工作汇报。按照洋思教学模式，并结合我校实际精心准备，在初中进行了汇报课，让师生近距离了解课堂模式教学的魅力。期中考试后，模式教学在我校部分科目进行试点。 20xx年x月初，教导处2位教师参加了区教育局赴昌乐高级研训班的学习。学习回来后，针对洋思、昌乐两所学校的教学模式进行了比较分析，确定了我校“先学后教.学案式”的课堂教学模式，并开始在七、八年级进行模式教学的尝试。之后，我校全部教师陆续参加了小店区组织的昌乐专家讲座及公开课观摩学习。 2、重点工作 学案的编写、应用。 学案的编写、使用，是我校模式教学的一个重要环节。 我校教师认真研究了洋思、昌乐两所学校的学案体例和实际操作过程，结合自身实际，进行多次的尝试后，最终形成了具有我校特点的学案编写体例。对页眉、水印、字号等基本格式进行了统一要求，对不同科目的学案呈现形式、学生活动设计、排版的合理性也作出了相应的要求。 教导处也相应地调整了业务考核要求，鼓励教师编写学案。在借鉴资料、印刷材料上尽最大可能提供便利。 经过1年多的实践，学案工作基本由模仿借鉴过渡到自主编写为
三一文库（https://www.doczj.com/doc/9813430684.html,）/工作总结范文/个人总结 新课程改革工作总结 “斗转星移，时光流逝”，转眼间一学年已悄然结束。一年来，我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实区教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深入、广泛地开展课程改革的实践活动。现将一学年新课改工作总结如下： 一、加强学习，树立新的理念 3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。
4、重视课改实验教师外出学习和交流。课改实验是一项全新的工作，在自我探索不断创新的过程之外，还注意了解最新信息，学习先进校的经验，注意兄弟校之间的探讨与交流。 二、加强校本培训，提高教师素质 1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在进行课后反思的基础上，加强案例式分析，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。 2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，一年来我校要求每位教师上好5节公开课，并进行课后交流，相互切磋，共同提高。 3、自基础教育课程改革实施以来，我校一直与本乡兄弟学校三坝小学开展联片互动，形式多样，尤其注重公开课教学和教育教学心得交流，共同提高，共同进步。